继续教育笔记体验先进班级科学管理理念王纯

第一篇：继续教育笔记体验先进班级科学管理理念王纯

体验先进班级科学管理理念

南宁市优秀班主任

王纯

一学期就要过去了。在院领导、学生处领导、同事们的领导和帮助下，我圆满完成了本学期所有的班主任工作及任务。回顾这一学期，既忙碌又充实，有许多值得总结和反思的地方。现做一总结和交流。

一、学生教育和班级管理中的好做法、新思路

开展学生教育和班级管理工作，要讲方法，让学生能接受、乐于接受。尤其对“后进生”更要做细致的思想工作，晓之以理、动之以情、导之以行，不急不躁、不厌不烦，抓住闪光点，促其转化，并引导培养他的兴趣爱好。首先要努力掌握每个学生的思想、学习、个性、爱好、家庭等方面的情况；其次要争取家长的配合，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子；三是要致力于建设学风、班风优良的班集体，充分发挥先进群体对后进生的感染作用；四是要持之以恒，循循善诱，为学生分析不良行为的危害及可能造成的后果，使其醒悟，并经常督促，防止反复；五是不定期召开班干会，研究班级动态及解决问题的对策，尽可能把问题解决在萌芽状态；六是通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自其他老师的意见等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向；七是要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，树立起班主任崇高的威望；八是写通知书时，用师长和朋友般的语调给予学生中肯的评价和激励。

班级管理中的干部队伍的建设十分重要。首先要大力表扬班干部的优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更要严格要求他们个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养班干部团结协作精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

班级管理还需做到以下几点：

1、激发学生的竞争意识

从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖情况等等多个方面激发全班由整体到个人的竞争意识。必须强调，这是“互助”、“

友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。这也是一种集体主义精神的培养。

2、设立定期评价制度

以相对固定的评价模式，对学生的各种表现定期评价，使每个学生明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强进取心。评价时要把握“鼓励胜于颂扬，激励胜于批评”的原则，让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足。

3、建立互助组

以互助小组、“1+1”小组（一一对应的优生帮助差生形式）等多种互助方式促使后进生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

4、奖励和批评

奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。

5、重视开展主题班会 注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。

二、学生教育管理如何更好地服务学生就业

新生入学后，应首先让学生清楚在技校所学的知识将直接用于将来的工作，只有现在学好，将来才有可能干好；这将是他们最后的学生时代，使其有紧迫感和压力，从而珍惜。在之后的学习过程中，要不断灌输诚实、守信、热爱生活、善于接纳他人和与他人合作、善于学习、善于发现、善于创新、勤奋学习等品质和能力，都是将来工作所必需的。

三、如何提高学院就业指导和就业服务水平

应把学生就业工作进行长远规划，分段实施，也就是要做到阶段性和连续性有机结合。阶段性是指毕业前的集中教育。连续性则是指针对不同年级的学生特点提供不同的内容，就业指导的内容分层次并有所侧重。比如说，新生入学后，要对新生进行就业形势指导，帮助新生认清将要面临的就业压力，并且对学生进行职业生涯规划指导，通过职业生涯规划的辅导和有关调查问卷分析，帮助学生发现和了解自己的性格、兴趣和专长，帮助学生结合自己所学的专业，制订出符合个人成长与发展的目标，进行个性化就业指导。针对求职的毕业生，学校应进行求职技巧指导、就业法律知识指导、就业政策指导、就业信息指导等。有条件的话可开展就业指导课及有关求职技巧、职业生涯规划、就业政策解读、模拟面试、素质拓展等就业指导服务活动，以帮助毕业生顺利实现就业。

四、针对招生工作的一些思路

首先，在宣传中应凸显我院是“国家级重点技校”的品牌；其次，可于学期初与生源学校联系，在其组织的家长会上，向广大家长和社会宣传我院的办学实力和办学优势，抢占先机；再次，可多途径开展招生。采用与各地招生办联系、社区走访和驻点自主招生相结合的方式，找准切入点，充分调动各方面的积极性；还可到农村把国家助学金政策宣传到了每一个农民的家里。

班主任工作是一种琐碎，一种默默地付出，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。在这一学期里，有付出，也有收获，添了几分经验，也多了几分教训。下学期我将更加本着“善思、实干”的准则，努力用心书写教育人生，不求辉煌，但求兢兢业业、勤勤恳恳，努力为学校服务，为学生服务，为家长服务，为教育的和谐、可持续发展服务。

坚持科学管理 创造和谐校园

王沈中心小学是一所有600多名学生，26名教师的农村完全小学，学校环境优美，校风纯正，师资力量雄厚，教学质量优异，拥有先进的现代化教学设备和独特的校园文化。学校先后被评为县级先进单位，市级绿色学校等荣誉称号。

学校确定了“关爱每一个学生，关怀每一位教师”的办学理念，牢固树立了校长为每位教师专业发展服务、教师为学生自主学习服务、学校为师生共同发展服务的管理理念；突出师生的主体地位，尊重师生的创新精神，在开展教学研究、促进教师专业化发展等方面，取得了突破性的进展。

学校为培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极开展关注学生身心健康，激励并倡导学生“文明自我，美我校园”奋发向上的良好品质，平安和谐的校园已基本形成。在深化课堂教学改革的同时，对传统的课堂评价标准和教学管理模式进行了大胆的改革和创新。特别注重学生的思想道德教育和自主学习习惯的养成，突出培养他们的时代精神、创新意识和实践能力。

“激励师生、服务师生”的治校方略，为今天的王沈中心小学造就了一支朝气蓬勃、合作、自信的教师队伍，培养一大批积极向上、全面发展的优秀学生。今天的王沈中心小学不仅是学生学会做人、健康成长的乐园，也是教师感受职业幸福、追求专业发展、实现人生价值的精神家园，为此我们做了以下努力：

一、健全制度 依法治校

学校要上新台阶，要创一流，必须从经验管理转变为科学管理，而科学管理最根本的就是变人治为法制，使全体教师在制度面前人人平等，形成一个有规可循、有法可依的人文环境。近年来王沈中心学校根据教育主管部门的管理要求结合学校的实际制定了学校管理制度汇编、教学流程管理、教师岗位目标责任制、教师“十不准”等一系列规章、制度。制定后，抓落实是关键，说而不干等于不说，干而

2不查等于没干，紧接着学校又制定了岗位目标落实细则，以此来评估教师对学校各项工作的落实情况。对教师的师德方面学校还提出了具体要求：

1、教师要做到乐教、爱生、奉献、自律；

2、教师要做到五个规范，即：①规范语言――使用普通和文明用语。②规范仪表――衣着合乎职业特征，精神要饱满。③规范板书――字迹要工整，格式正确。④规范环境――教具摆放有序，讲台黑板整洁。⑤规范行为――举止大方，行事得体。

学校的管理无非是两个方面，一是教师方面，二是学生方面。对学生方面，学校重点抓好学生良好行为的养成也就是怎样做一个好学生的教育。王沈中心学校做了以下几个方面的工作：

1、每天抓好“三个一”活动即每人每天至少要伏一件好事。好事不分大小，只要是有利于他人、有利于集体的事，哪怕是拾一片地面上的小纸片，帮低年级小同学削一支铅笔都是好事；每天放学集队踏步一分钟；唱一首歌曲。踏步一分钟培养学生集体主义精神。唱一首歌，让同学告别一天的繁忙学习，驱赶疲倦，精神抖擞高高兴兴回家。

2、规范课间活动。学校不安全因素是课间活动时有发生。究其主要原因就是课间没有活动工具，在一起追逐打闹所致。针对这种情况，学校规范了学生的课间活动――跳绳。这项活动能激发起学生的兴趣，本学期举行了跳绳比赛，学生的热情可高了。学生自发创造出各种跳绳花样。这种民间活动在校得到了普及。课间活动人手一根跳绳，避免了课间不安全事故的发生，规范了学生的课间活动。

由于王沈中心学校在管理方面做到应该做的工作，11月份中心绞组织所有售货员及全乡小学校长在本校召开现场会并利用远程教育上了两节公开课。现场会上，中心校要求全乡各校认真学习王沈中心小学管理的方法，一个月后再看各校的落实情况。

二、转换机制 改革治校

学校要发展就必须要盘活教育资源，而教育资源中，教师是最重要的资源，要盘活教师资源，只有依靠改革。

1、教师采用聘任制，聘任制是在双方自愿的基础签定聘约合同，3和聘约后的责任目标，在聘约期内必须完成双方签定的目标责任。完不成的按违约处理。

2、培养一大批骨干教师，骨干教师是学校教学工作的生力军。学校要有目的培养一批骨干教师，教研课题要让骨干教师承担，让骨干教师真正起到示范带头作用。吸收和培养中青年骨干教师担任中层领导工作、少先队辅导员、教研组长、各室负责人，让他们的才能得以发展。

3、充分发挥远程教育工程在教学中的应用，农远教育工程是先进的教学手段，首先教师必须会使用。学校先后派2名教师到合肥灵璧学会电脑操作技术。回来后每周二下午是教师培训时间，现在学校有教师26人，会制作课件并使用的近多半，除外的老师都能使用1模进行教学。

4、图书室利用率高。几年来，学校开源节留，省吃俭用，先后配备了近三千册图书，图书室现藏书八千多册。全天对外开放，学生每读一本书都要坚持写读后体会，要求读有所获。

5、充分发挥实验室在课堂教学中的作用，各年级科学课必须在实验中进行，并按照实验的要求上好每一节实验课，如实填写好每一次实验报告。

6、充分发挥少先队的先锋模范作用。每天由少先队组织的纪律督查小组监督学生的行为。发现违纪现象扣班级管理总分，每周一在升旗仪式上公布上周班级积分，学期末列入班主任考评中。

7、培养合格加特长的学生。学生对有特长的学生开办了兴趣小组，经过教师的精心培养和学生们的刻苦训练，取得了良好的成绩。县教育局马良干主任来学校检查给予很高的评价。此外学校有08年全县抽考三年数学中，全县平均分超过85分的仅有实小一所学校，本校共有77人参加考试，取得了平均分84.7分的好成绩。另外学校在08年考评中，获小组第4名（全县总分没出来）。

三、提高效益 科研兴校

学校生存靠常规管理，学校发展靠科研，靠科研提高办学效益，增强学校持久发展的能力。

1、抓好教科研活动，具体做法有两点：（1）学习新理念、新课改。首先教师改变教育理念。教育理念的改变就需要学习，所以学习与教研并重。（2）抓好教学研究，重点抓好集体备课，体现三个过程：a、集体研讨形成共识，b、选好执教人。C、认真组织课后评教。

2、建立听课制，每学期每人听课不少于15节，听课形势可分为对口听课，跨班听课，听研究课。学校校长、教导主任必须听三种课：理新教师的摸底课。二是新教师的汇报课。三是教研组的专题研究 课。

通过教育科研，使学校全校教师自学树立：①质量意识②效益意识③科研意识④求实意识⑤协作意识⑥奉献意识⑦创新意识⑧创一流意识。

四、优化环境 特色立校

学校要有持久的生命力，必须加强学校的环境建设，优化教育环境，逐步形成自己的办学特色，优美的教育环境能够陶冶人，能够改变人，几年来，学校投资数万元改变育人环境，假山、雕塑、花草树木无一不有。和谐的校园文化给学校带来了勃勃生机，为使校园文化永葆青春。育人环境的管理非常重要。数年来，学校大到假山、雕塑、花圃、卫生区，小到每棵花都分到人管理。每天预备铃响前20分钟是卫生到岗时间，每个同学都到自己的卫生区打扫卫生。这样既培养了学生热爱劳动的良好品质，又把校园卫生管理得井井有条。

作为一名管理者都要有一流的办学思想、一流的教育环境、一流的师资队伍、一流的管理水平、一流的教学质量。要求教师要做到高尚职业道德、扎实的甚而知识、精湛的教学艺术、出色的工作业绩。培育和倡导教师要具有六种精神：①负责拼搏的精神②团结协作的精神③无私奉献的精神④严谨求实的精神⑤开拓进取的精神⑥争创一流的精神。以此来展现王沈中心小学的风采。

第二篇：谈班级管理应有的先进理念

谈班级管理应有的先进理念

摘要：班主任角色作为社会所赋予的一种符码，似乎已经被我们所习惯。做好班主任工作，不仅要正确认识班主任工作的意义，明确班主任工作的任务，正确定位班主任的角色，而且还要树立先进的管理理念，用先进的理念指导班级管理实践，进而提升班主任的理论素养，最终创设和谐的育人氛围。

关键词：小学班主任；班级管理；先进理念

班主任是班集体的管理者、组织者和指导者，在学生全面健康的成长中起着导师作用，是学校领导行实施教育、教学工作计划的得力助手，并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。树立先进的管理理念是提升班级质量的基本保证。本文从树立正确的班主任观、学生观，以及如何建立良好的师生关系三个方面进行了探讨。

一、树立正确的班主任观---正确定位班主任的角色

班主任是班集体的管理者、组织者和指导者，在学生全面健康的成长中，起着导师作用，是学校领导行实施教育、教学工作计划的得力助手，并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用，因此，树立正确的班主任观对优秀班集体的构建尤为重要。

1.家长观。

班主任在班级的位置好比家长在家庭中的位置。家庭的风气即“家风”，家风的好坏在很大程度上取决于家长。同样，班主任就是班级的家长，是几十个孩子的“家长”。班级的风气即“班风”，班风的好坏很大程度上取决于班主任。因此，班主任的首要任务就是确立良好健康的“ 班风”。好的班风指的是班级学生团结友爱，热爱集体，互助互协，比学赶帮，良性竞争的氛围。如何建立这样的班风，要靠班主任的个人道德力量。这就要求班主任自身必须具备高尚的人格，君子的风范，善良、公正，不营私舞弊，不贪不奢。这样，耳濡目染，学生会被班主任的正气而感染，从而在生活学习上积极主动，学生就会以从容平和的心态应对繁重的学习任务，从而心无旁鹜，全身心地投人到学习生活中。

另外，班主任既然是几十个孩子的“家长”，就要有一颗慈爱的心，不仅要在学习上关心他们，还要关心学生的冷暖，给他们贴心的关怀。切记不要拿出“家长”的架子，要做到管放自如，管放结合。

2.教师观。

业务过硬的任课教师很容易成为学生仰慕的对象，学生会心悦诚服地听从其教诲，不由自主地把他〔她）当成楷模榜样。教师广博的知识，一丝不苟的教风，课堂绘声绘色的表演，对教学工作认真负责的态度，高超的授课艺术深深吸引学生，使学生对课堂教学产生极大的兴趣……这样的教师对学生进行思想教育才会有说服力，才能产生良好的效果，才能征服学生。因此，班主任不仅要充当起“家长”的角色，还要具备以上优秀的教师风范，将自己所担任的课程教好。这样学生才心悦诚服的接受班主任的一切安排。

3.朋友观。

班主任工作的最高境界就是成为学生贴心的朋友。随着人们教育观、成才观的变 化，班主任角色也应该变化，要由过去班级的“管理者”转变为学生健康成长的“引路人”，成为学生的知心朋友。这就需要班主任老师首先要敞开自己的心扉，让学生了解自己，以朋友的姿态去为学生解决生活和学习上遇到的困难，要深入学生的生活，分享他们的快乐和痛苦。这样，学生自然会自愿自觉地接近班主任，向其袒露心声，寻求咨询，寻求帮助。

总之，班主任要充当一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友，尊重所有学生，一视同仁，懂得原谅和宽容，关爱学生，让学生健康快乐地成长。

二、树立正确的学生观---自主管理

班级是一个大家庭，更像一个小社会。班级里每个成员都在这个“社会”里扮演着极为重要的角色。学生的自主管理是班级管理的一个重大组成部分，它让每一个班级成员都参与到班级管理中来，能充分发挥每个个体的巨大潜力，形成一种集体的合力，从而增强整个班集体的凝聚力。一是让学生自己管理自己。让每个班级成员能自动地参与到班级管理中来，都成为班级的管理者，以主人翁的精神参与班级管理，充分发挥每个管理者的潜能，从而达到班级自主管理的目的。例如我们把班级的每件事都细化，让每个学生都能各负其责。二是实行帮带方法，把老师的一些权力下放落实到每个班干部。班主任工作的顺利开展，需要有一批?F结在班主任周围的积极分子，通过他们团结和带动其他班集体成员，这是形成先进班集体的关键。因此及时发现，考查和配备班干部，使用并发挥班干部的主动性和创造性；善于在班务活动中培养和锻炼干部，这是组织和培养班集体技能的重要构成部分。例如我们有的班级学生具有很强的组织能力，老师就让她再去带动其他同学，这样学生彼此之间互相学习，不仅让学生在学习上互相帮带，还让他们在能力上也都互相学习，出现了一批能力强的学生。三是要让每个学生都当班干部。小学生表现欲望很强，通过班级活动，让每一个同学都有机会为班集体服务，能充分调动起调皮学生的积极性，真正体现出人人有事做，事事有人做，充分调动每个学生的积极性，让他们有机会体现出自己在班级的价值。四是让班级中的大队干部、班干部公正、谦虚。小学生都喜欢当干部，一旦当上后，就有一种优越感，有时就自己放松自己，出现严于律人，宽以待己的现象，这时我们老师就要及时的提醒他们，让班干部真正公正、谦虚。通过这些办法，即培养了学生主人翁的责任感、荣誉感，又锻炼了他们的工作能力，从而增强班集体的凝聚力、向心力，促进班级的整体发展，提高教育教学管理质量。

三、建立良好的师生关系

和谐的师生关系是高效课堂的保证，是新课程标准与理念的要求，更是实施素质教育的保障。

要想将小学班主任与学生之间的关系变得和谐，需要从两个方面做起：一是班主任和师生之间要学会互相尊重，在尊重的基础上才能建立起和谐的关系。作为班主任，除了自身要尊重学生外，还要学会包容学生，教会学生如何尊重他人，要关爱学生的学习和生活，平等对待每一位学生，要将学生作为教学的主体，民主精神的发挥需要体现在每一个环节中，并不是仅仅在口头上阐述；二是要保证师生之间的交流是没有任何障碍的，作为小学生，需要与班主任分享自己生活中的点滴，因此，班主任都要做学生的知心朋友，无论是什么样的情况，都让学生愿意与班主任老师进行分享，无论是快乐还是悲伤，这样才有助于师生之间和谐关系的建立，才能保证学生在学习的过程中更加快乐，学生才会喜欢上学习。

第三篇：中职学校纯女生班级管理心得-王换玲

中职学校纯女生班级管理心得

府谷职业中专 王换玲

随着教育体制的改革与职业教育地位的提高，中职类学校中,纯女生班集体的数量也随之上升,比如近几年在我校开设的幼儿学前教育专业、护理专业,计算机网络专业基本上全是“娘子军”。从参加工作以来，我一直担任本校的幼儿学前教育班级的班主任,在班级管理中,虽然没有暴力连连,但琐碎事情较多,管理的难度不低于纯男生班级和综合班级。

我们学校的学生被社会上大多数的人称为“三差生”——学习差，思想品质差，纪律观念更差，这也许是职业学校学生的一个普遍现象。那么如何让这些幼儿学前教育专业的学生变成为人师表的教育工作者，这是我们职业学校老师尤其是班主任老师面临的一个挑战，所以我们必须针对她们的“三差”各个击破，让她们变成三好。

下面,结合我这几年的班主任工作,就如何带好纯女生班集体谈谈自己的一点心得体会:

一、用良好的第一印象征服人

这是一个个性张扬的年代,中职学校的女生活泼、阳光,但她们也有一些任性和叛逆,她们对别人的优点特长会很矜持地说一句“还可以吧”。这样既保留了小女生的骄傲也不至于显得自己太没修养。我本人在接手新班集体的时候总是会特别注意自己留给学生的第一印象,因为人的第一印象在心理学上具有“优先效应”和“首因效应”,良好的第一印象也会占据学生大脑的主导地位。一般情况下,一个人的体态、容貌、姿势、谈吐、衣着打扮在一定程度上反映了一个人的内在素养和个性特征。因此,经过我这样有意而为之的第一印象一般能在学生心中留下难忘的印象和亲和力,大大缩短了我和学生的距离,为以后的班级管理打下了良好而坚实的基础。

二、班干部的选拔与任命

班干部的选用很难，在第一年的班级管理工作中，我的班干部如同大部分的班主任一样，走的是老套路，在学生了解与相处一段时间后，运用投票选举的办法。其实对于90后的女生来说，这样的选举方式最终只能在班级里产生一只“小老虎”——说话霸道，喜欢起哄的学生，就这样我的第一次班干部选拔失败，班级非但没有管理好，反而形成了不良的班风。后来经过经验总结，我认为班内的班干部不一定是固定的一个或者是几个人，所以从上次的失败之后，我大胆的利用“人人都是班干部”的方法，从新学期开始，每人或者是两三人为这周的班内干部，到下周的时候换另外的几人，这样不仅加强了他们的主人翁意识，而且提高了学生们的积极性以及配合的精神（人人都值班，我配合你，你才会配合我），这样我的班级一直走在了学校班级排名的前列。

三、学生学习兴趣的培养

幼儿教育专业的学生，走的是艺术路线（声乐、舞蹈、美术、电子琴），当然也有其他专业课，比如幼儿教师口语、幼儿活动设计等。新班组建成伊始，并不是所有的学生都具有艺术细胞，也不是所有学生都有自己的专业兴趣，有的学生更不知道自己为什么要选择这个专业。因此，在每接手一个新的班级时我的第一次主题班会都是“我为什么要坐在这里”，在班会中我一直以视频、图片文件说话（个人采集的一些往届学生活动资料），这样有利于直接激发学生的兴趣爱好。当然，在学生兴趣爱好的培养上也可以举行各种活动，比如“班级口语大赛”、“班级卡拉OK赛”等等。

四、处理好女生之间的内部矛盾

90后的女生娇气、任性，几十个女生在一起，小的争吵天天上演，大的吵闹偶尔也有，女生的小心眼天生具备，争吵过后往往斤斤计较，不能像男同学大度地去相处。我们都知道，班集体是学生的家，“家和万事兴”么，经常争吵会导致班级气氛不好。在这方面我下的功夫较多，除了利用主题班会正面教育之外，时常举行一些外出活动。记得我的第一届学生，我带领她们去“五虎山”风景旅游区游玩，目的只有一个，即让学生们相互交流，增进感情，除此之外，我也利用课余时间找学生谈话，让她们互相找同学之间的优点等等。

五、德育工作

说到这方面我也是值得骄傲的，对于“三差”的学生来说，德育工作是最重要的，但我在这方面做的工作较少，收到的效果却很好，我相信什么样的老师带出什么样的学生。因为我本来就是一个时间观、纪律观较强，做事认真，待人不会傲慢的人，所以以我给他们的第一印象和平日里潜移默化的影响就能改善不少，再者跟我的“人人都是班干部”的办法也是息息相关的。除此之外，在日常生活的相处中，我总能把学生当成我的朋友来与她们真心地相处，在她们上体育课时，在我没有课的情况下，我会和她们一起跳舞、跳皮筋、打沙包等等。这样能更进一步的了解与改进她们生活与思想。

要管理好一个班级并非一件简单的事情，以上只是我平时管理班级所采取的方法，很多都不够成熟，也有很多不到位的地方，以后我会用心创造自己的班级管理方法，希望大家都能在班级管理上多下功夫，取得好的成绩，为学校的发展和职业教育的发展做出自己应有的贡献。

第四篇：中职学校纯女生班级管理心得-王换玲

中职学校纯女生班级管理心得

府谷职业中专王换玲

随着教育体制的改革与职业教育地位的提高，中职类学校中,纯女生班集体的数量也随之上升,比如近几年在我校开设的幼儿学前教育专业、护理专业,计算机网络专业基本上全是“娘子军”。从参加工作以来，我一直担任本校的幼儿学前教育班级的班主任,在班级管理中,虽然没有暴力连连,但琐碎事情较多,管理的难度不低于纯男生班级和综合班级。

我们学校的学生被社会上大多数的人称为“三差生”——学习差，思想品质差，纪律观念更差，这也许是职业学校学生的一个普遍现象。那么如何让这些幼儿学前教育专业的学生变成为人师表的教育工作者，这是我们职业学校老师尤其是班主任老师面临的一个挑战，所以我们必须针对她们的“三差”各个击破，让她们变成三好。下面,结合我这几年的班主任工作,就如何带好纯女生班集体谈谈自己的一点心得体会:

一、用良好的第一印象征服人

这是一个个性张扬的年代,中职学校的女生活泼、阳光,但她们也有一些任性和叛逆,她们对别人的优点特长会很矜持地说一句“还可以吧”。这样既保留了小女生的骄傲也不至于显得自己太没修养。我本人在接手新班集体的时候总是会特别注意自己留给学生的第一印象,因为人的第一印象在心理学上具有“优先效应”和“首因效应”,良好的第一印象也会占据学生大脑的主导地位。一般情况下,一个人的体态、容貌、姿势、谈吐、衣着打扮在一定程度上反映了一个人的内在素养和个性特征。因此,经过我这样有意而为之的第一印象一般能在学生心中留下难忘的印象和亲和力,大大缩短了我和学生的距离,为以后的班级管理打下了良好而坚实的基础。

二、班干部的选拔与任命

班干部的选用很难，在第一年的班级管理工作中，我的班干部如同大部分的班主任一样，走的是老套路，在学生了解与相处一段时间后，运用投票选举的办法。其实对于90后的女生来说，这样的选举方式最终只能在班级里产生一只“小老虎”——说话霸道，喜欢起哄的学生，就这样我的第一次班干部选拔失败，班级非但没有管理好，反而形成了不良的班风。后来经过经验总结，我认为班内的班干部不一定是固定的一个或者是几个人，所以从上次的失败之后，我大胆的利用“人人都是班干部”的方法，从新学期开始，每人或者是两三人为这周的班内干部，到下周的时候换另外的几人，这样不仅加强了他们的主人翁意识，而且提高了学生们的积极性以及配合的精神（人人都值班，我配合你，你才会配合我），这样我的班级一直走在了学校班级排名的前列。

三、学生学习兴趣的培养

幼儿教育专业的学生，走的是艺术路线（声乐、舞蹈、美术、电子琴），当然也有其他专业课，比如幼儿教师口语、幼儿活动设计等。新班组建成伊始，并不是所有的学生都具有艺术细胞，也不是所有学生都有自己的专业兴趣，有的学生更不知道自己为什么要选择这个专

业。因此，在每接手一个新的班级时我的第一次主题班会都是“我为什么要坐在这里”，在班会中我一直以视频、图片文件说话（个人采集的一些往届学生活动资料），这样有利于直接激发学生的兴趣爱好。当然，在学生兴趣爱好的培养上也可以举行各种活动，比如“班级口语大赛”、“班级卡拉OK赛”等等。

四、处理好女生之间的内部矛盾

90后的女生娇气、任性，几十个女生在一起，小的争吵天天上演，大的吵闹偶尔也有，女生的小心眼天生具备，争吵过后往往斤斤计较，不能像男同学大度地去相处。我们都知道，班集体是学生的家，“家和万事兴”么，经常争吵会导致班级气氛不好。在这方面我下的功夫较多，除了利用主题班会正面教育之外，时常举行一些外出活动。记得我的第一届学生，我带领她们去“五虎山”风景旅游区游玩，目的只有一个，即让学生们相互交流，增进感情，除此之外，我也利用课余时间找学生谈话，让她们互相找同学之间的优点等等。

五、德育工作

说到这方面我也是值得骄傲的，对于“三差”的学生来说，德育工作是最重要的，但我在这方面做的工作较少，收到的效果却很好，我相信什么样的老师带出什么样的学生。因为我本来就是一个时间观、纪律观较强，做事认真，待人不会傲慢的人，所以以我给他们的第一印象和平日里潜移默化的影响就能改善不少，再者跟我的“人人都是班干部”的办法也是息息相关的。除此之外，在日常生活的相处中，我总能把学生当成我的朋友来与她们真心地相处，在她们上体育

课时，在我没有课的情况下，我会和她们一起跳舞、跳皮筋、打沙包等等。这样能更进一步的了解与改进她们生活与思想。

要管理好一个班级并非一件简单的事情，以上只是我平时管理班级所采取的方法，很多都不够成熟，也有很多不到位的地方，以后我会用心创造自己的班级管理方法，希望大家都能在班级管理上多下功夫，取得好的成绩，为学校的发展和职业教育的发展做出自己应有的贡献。