以先进典型为标杆 以反面典型为镜鉴（写写帮整理）

第一篇：以先进典型为标杆 以反面典型为镜鉴（写写帮整理）

以先进典型为标杆 以反面典型为镜鉴

——省区市和部分部门单位“三严三实”专题教育工作座谈会发言摘编

2015年08月04日04:39 来源：人民网-人民日报

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7月31日，省区市和部分部门单位“三严三实”专题教育工作座谈会31日在京召开，中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山出席并讲话，强调要深入学习贯彻总书记重要指示精神，以先进典型为标杆、以反面典型为镜鉴，认真查找解决不严不实突出问题，把“三严三实”专题教育引向深入。部分省、部门和单位的党委（党组）负责同志在会上交流发言，现将发言摘编刊发。

——编 者

发挥谷文昌的榜样力量

激发践行“三严三实”内生动力 福建省委

福建省委认真学习贯彻总书记系列重要讲话精神，把专题教育作为一项重要政治任务切实抓在手上，紧密联系实际，突出问题导向，用好正反两面镜子，特别注重运用谷文昌的榜样力量，激发党员干部践行“三严三实”内生动力，专题教育扎实推进，取得初步成效。

认真学习领会总书记系列重要讲话精神，打牢严和实的思想根基。省委把“学习总书记系列重要讲话特别是对福建工作的一系列重要指示精神”作为一个专题，并把《摆脱贫困》作为研讨篇目，帮助党员干部全面系统地理解和掌握总书记一以贯之的思想、观点和方法，力争学深学透、把握精髓。省委书记尤权带头学习、带头讲党课、带头研讨发言、带头查摆解决问题。省委常委先后下基层调研67人次，紧密结合基层实际、干部队伍思想作风状况和个人情况，认真讲好专题党课。全省县处级以上领导班子和领导干部坚持做到“三个摆进去”，在学习研讨中知不足、找原因、抓整改。

把谷文昌严和实的精神内核具体鲜明化，以此为镜查摆“不严不实”的表现和根源。总书记指出，谷文昌同志的事迹同焦裕禄、杨善洲同志的事迹一样，展示了一名共产党员和一名领导干部的坚强党性、远大理想、博大胸怀、高尚情操，是县委书记的好榜样。刘云山同志今年6月在东山县就学习谷文昌与干部群众座谈，深刻阐述了谷文昌精神的历史价值和现实意义，强调谷文昌是“三严三实”的典范，要进一步把谷文昌精神学习好弘扬好。省委把学习弘扬谷文昌精神作为专题教育的重要内容，省委常委带头对照谷文昌精神，聚焦严守党的政治纪律和政治规矩，认真查摆“不严不实”表现，并逐一分析症结。全省县处级

以上领导干部以谷文昌为镜，从理想信念、谋事创业、敢于担当、廉洁自律等方面查摆出8700多个问题，集中“会诊”，建立问题清单。省委专门召开县委书记座谈会，省市委党校把谷文昌精神作为教学重点内容，推动学习不断深入。大家普遍反映，谷文昌精神的核心就是忠诚、干净、担当，与“三严三实”要求高度契合，以谷文昌这面镜子来对照，一些“不严不实”问题还比较突出。比如，学习谷文昌不论肩负重任，还是身处逆境，从未忘记党员身份，从未褪去党员底色。在学好谷文昌精神的同时，我们还引导各地发挥反面典型的警示作用，从***、***、徐才厚、令计划、苏荣以及我省一些违纪违法案件中汲取教训，知敬畏、明底线、受警醒，严守党的政治纪律和政治规矩，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。

注重承上启下解决问题，用严和实的作风推动事业发展。专题教育关键在于解决问题。省委把开展专题教育与教育实践活动整改有机衔接起来，承上启下、综合施策，着力推动后续整改，着力抓好“不严不实”问题整改，切实营造良好的政治生态，打造“三严三实”干部队伍，激发干事创业热情。针对机关干部存在的“庸懒散拖”和不作为、慢作为，在省直单位、设区市开展效能考评和年度考核，对排名靠后的谈话告诫。针对一些干部党性观念和纪律观念薄弱，严格抽查1200多名领导干部个人有关事项报告，对填报不符合实际的，在提拔为省管干部时暂缓任用。针对经济下行压力加大，在全省开展“比项目落地、比市场拓展、比服务质量，看具体实效”活动。由省领导带队，逐一到84个县（市、区）检查经济社会发展和党的建设情况，督促各地持续改进作风、凝心聚力、积极作为、推动发展。

第二篇：以先进典型为标杆 以反面典型为镜鉴

以先进典型为标杆 以反面典型为镜鉴

省区市和部分部门单位“三严三实”专题教育工作座谈会31日在京召开，中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山出席并讲话，强调要深入学习贯彻总书记重要指示精神，以先进典型为标杆、以反面典型为镜鉴，认真查找解决不严不实突出问题，把“三严三实”专题教育引向深入。

刘云山说，典型是最直接、最直观的教材，注重运用正反典型开展教育是加强党员干部教育的重要经验，也是党的十八大以来加强思想政治建设和作风建设的鲜明特点。深化“三严三实”专题教育，要发挥好先进典型的引领作用和反面典型的警示作用，做到见贤思齐、见不贤而自省。要以***、***、郭伯雄、徐才厚、令计划、苏荣等严重违纪违法案件为反面教材，聚焦严守党的政治纪律和政治规矩，组织领导干部深刻总结反思，认清严重违纪违法对党的形象的巨大危害，认清反面典型所作所为给党和人民事业造成的重大损失，从理想信念、纪律规矩、党性原则等方面剖析根源、汲取教训、引以为戒。要紧密联系自身实际，举一反

三、检身正己，受警醒、明底线、知敬畏，真正在思想上、政治上、作风上严起来实起来。

刘云山强调，评价专题教育成效，关键看不严不实问题查出了多少、解决了没有。要强化问题导向，把自己摆进去，聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当，把问题查清楚、摆具体，不能大而化之。要坚持边学边查边改，继续向“四风”问题开刀，向不严不实问题叫板，尤其对群众反映强烈、影响面大的问题，要抓好专项整治。各级党委要把专题教育作为履行党建主体责任的重要方面，对专题教育组织不力、走了过场的要严肃追责；党委书记要认真履行第一责任人的责任，强化指导、严格把关；班子成员要认真履行“一岗双责”，切实抓好分管领域的专题教育。

刘云山指出，开展专题教育，目的是推动领导干部树立严和实的作风，更好地促进事业发展。要紧密结合推进“四个全面”战略布局的生动实践，结合本地区本部门本单位的重点工作，把“三严三实”要求贯穿于改革发展稳定各项工作之中，用专题教育的成效来推动事业全面进步，用事业发展的成果来衡量专题教育的成效。要认真贯彻中办印发的《推进领导干部能上能下若干规定（试行）》，强化“三严三实”用人导向，从严教育和管理干部，着力解决为官不正、为官不为、为官乱为等问题，让真抓实干、埋头苦干的干部得到重用，让作风漂浮、哗众取宠的干部受到罚责，推动形成能者上、庸者下、劣者汰的从政环境。

第三篇：向先进典型看齐以反面典型为戒

向先进典型看齐以反面典型为戒

8月12日，县委常委会举行“三严三实”专题教育“联系反面典型”专题学习，主题是“严守党的政治纪律和政治规矩”。县委书记刘贵忠在作专题学习小结时强调，广大党员干部要向先进典型看齐，以反面典型为戒，躬身自省，吸取教训，践行“三严三实”。要心中有党，做政治的明白人，对党绝对忠诚；要心中有民，做群众的贴心人，坚持真抓实干；要心中有责，做发展的开路人，履职敢于担当；要心中有戒，做班子的带头人，确保个人干净。

县委副书记、县长熊世明出席并作交流发言，县委副书记陈强等出席。县委常委、县委组织部部长邓美涛作交流发言。

这次的学习内容是中共中央组织部《关于在“三严三实”专题教育中联系反面典型深入开展研讨的通知》、《人民日报》系列评论员文章等。

熊世明在交流发言时说，通过学习，我们既认识到当前我党反腐败斗争的严峻形势，也看到党中央坚决惩治腐败的决心。同时，使我们对如何更好地践行“三严三实”，做一名合格党员干部有了更深的认识。作为一名党员领导干部，要严以修身、严以用权、严以律己，从严上下功夫，管好自己，带好班子。做到谋事要实、创业要实、做人要实，从实上下功夫，脚踏实地，执政为民。

邓美涛在交流发言时说，先进典型具有引领示范作用，反面典型具有警示教育作用。作为一名党员领导干部，要时刻以反面典型为镜，进一步坚定理想信念，进一步落实从严要求，进一步适应“新常态”，永葆共产党人先进本色，营造良好政治生态，做一名清正廉洁的好干部。

刘贵忠作专题学习小结。他说，联系正反典型，感受很深。焦裕禄、杨善洲、邓平寿等先进典型具有时代风范，不愧为共产党人的典范。***、徐才厚、令计划等反面典型令人震惊、让人警醒，他们对党的形象造成巨大损害，对党和人民的事业造成巨大损失。

刘贵忠强调，要坚持问题导向，把发现问题、整改问题贯穿专题教育全过程。结合当前全县工作，着重要搞好5个挂单解决。一是要把去年查摆出来整改不到位的问题，重新列入整改范围挂单解决。二是对今年经济发展中出现的问题，特别是在上半年经济形势分析会上指出的项目推进、联系企业、土地及资金等问题要挂单解决；9月中旬，联系企业的县领导及相关部门，要对1个多月来的推进情况给出一个说法。三是对扶贫攻坚中出现的问题，特别是干部所联系的贫困村、贫困户存在的问题要挂单解决。四是对去年还留有尾巴没有解决的信访积案，以及今年新发生的信访案件要挂单解决。五是对群众反映强烈、影响面大的问题，特别是“群工系统”反映的问题要挂单解决。

县委常委孙开武、袁宏、陈新、袁德祥参加专题学习。

第四篇：“讲忠诚、守纪律、做标杆”发言稿：以正面典型为标杆 以反面典型为镜鉴

“讲忠诚、守纪律、做标杆”发言稿：以正面典型为标杆 以反面典型为镜鉴

“讲忠诚、守纪律、做标杆”发言稿：以正面典型为标杆以反面典型为镜鉴

市纪委这次正反典型警示教育会，用先进榜样立标杆，用反面典型敲警钟，创新了学习教育的形式，使大家的感受更深刻。今后工作中，我将从两个方面做起：

一是以正面典型为标杆，奋勇争先。谷勇同志的事迹，感人肺腑，可敬可学，是我们身边的好榜样，学习的好标杆。向谷勇同志学习，就要做到坚定理想信念，对党忠诚，做到一心一意、言行一致，并且体现在担当实干的实际行动上。做到正视矛盾、直面问题，不回避矛盾、掩盖问题;做到勇挑重担、迎难而上，不避重就轻、消极无为;做到对标先进、事争一流，而不是低标准、过得去；做到持续用力、久久为功，扎扎实实做好各项工作。

二是以反面典型为镜子，严于律己。联系中央纪委《打铁还需自身硬》中案例，这次通报的潘峰以及全市6名纪检监察系统的负面典型，给我们敲响了警钟。监督者违纪犹如监守自盗，如果“前车之鉴视而不见，警钟长鸣自我失灵”，对政治生态的破坏更严重、更恶劣。在新常态下，我们要更加严格要求自己，严守八项规定和六大纪律，时时刻刻注意自己的一言一行；执行好工作规则，增强“打铁”意识，在执纪监督问责的各个环节，严格按照规定落实有关要求，从严管好自己，树立个人良好形象，维护纪检监察队伍好形象。

第五篇：以先进典型为标尺

以先进典型为标尺

——三论深化第一批教育实践活动整改工作

本报评论员

《 人民日报 》（2014年06月10日01 版）

有这样一则寓言：龙门太高，鲤鱼们纷纷请求龙王降低门槛，然后都轻松跳过了，但后来发现，跳过龙门的鲤鱼还是鲤鱼，并没有真正变成龙。它告诉我们，标准很要紧。凡事有高标准才有高质量，从严从实深化第一批教育实践活动整改工作，同样不能降格以求，而应严格按照中央要求、群众期盼，对照先进典型的标尺，真改、实改、彻底改。

当前，随着教育实践活动深入开展，在取得明显成效的同时，也出现了自满自足倾向。一些党员干部认为，自己在作风上已经改得不错了；一些单位也有“差不多就行”“见好就收”等苗头。然而，从“办证难”顽疾难治，到“最后一公里”久打不通，种种现实问题催人警醒。自我评价甚高，但与中央要求和群众期待相比，其实还有不小距离；自我感觉良好，但对着先进典型照一照、比一比，就会发现还有很大差距。如果做事半拉子、整改不到位、效果不明显，就会把活动做成夹生饭，冷了群众的心。

坚持高标准，就要有好的参照系。以先进典型为镜，自觉检视自己在思想境界、素质能力、作风形象等方面存在的不足，就能增强深化整改的紧迫感。以先进典型为标尺，可以知优劣，深入学习先进典型的公仆情怀、求实作风、奋斗精神和道德情操，才能激发见贤思齐的正能量。

“榜样是看得见的哲理”。我们之所以要把学习弘扬焦裕禄精神作为一条红线贯穿活动始终，就是要在深学、细照、笃行中，像焦裕禄同志那样谋事、创业、做人，把“三严三实”内化为自觉要求，把从严从实固化为良好习惯。除了向历史先贤、革命先辈、时代先锋学习，各部门各单位还要注意结合实际，用好本系统本单位的先进典型，树立可鉴可学的身边榜样，推动党员干部以典型为镜、向先进看齐，以过硬的作风树立党员干部的良好形象。用好榜样的力量，深化整改就有了强大动力。

古人云：取法乎上，仅得其中；取法乎中，斯风下矣。作风建设没有完成时。只有竖高标杆、从严把关，从现在改起、从具体事情改起，扎扎实实做好每一项工作，我们才能以整改实效取信于民，进一步巩固教育实践活动成果。