先进德育工作者事迹材料

第一篇：先进德育工作者事迹材料

立足本职 勇于探索

------先进德育工作者钟宏魁同志单行材料

西堡镇中心学校

2008年6月30日

先进德育工作者事迹材料

钟宏魁，男，1964年10月出生，1986年8月参加工作，大专学历，1998年8月担任教务主任、政教主任至今。本学年, 任西堡初级中学政教主任，九年级语文教师。一年来，该同志在上级的正确领导和关心下，忠于职守，务实工作，认真贯彻执行教育方针和党的各项政策、法令，切实制订好学年德育系列化方案，并组织认真实施。履行职责，狠抓学生的养成教育，努力完善学校德育建设，认真完成上级交给的各项任务。使学校各方面的工作在一年来又取得长足的发展，得到了中心学校的肯定。

一、抓好师生的政治思想教育

1、一年来，首先该同志能协助校长培养自尊、自爱、自信、自强、安教、乐教，为人师表、严于律于、敬业爱岗、师德优良的教师集体，能把教师的职业道德建设做为一项重要工作来抓。其次加强学生的养成教育，制定了学校德育工作计划和德育系列化方案，德育系列化方案的制定依据《中学生德育大纲》、《中学生日常行为规范》的要求，分年级、分主题、分周次、分主题班会、分主题板报进行素质教育，分学年制定，每学年都有年级主题，年级主题又分上、下学期主题，上、下学期主题又有月主题，月主题又靠逐周主题来完成，这样一来，就细化分解了思想道德内容，班主任可操作性强，三年完成学业后，学生就可以系统地接受教育。使学生的日常行为有章可循，收到了良好的效果。

2、、根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的内容，结合学校实际情况，在年初修改完善了一系列的管理制度。一方面，每学期坚持开展文明班级评选活动，进行文明班级授牌，各班从争做文明班级开始，逐步提升先进班级和模范班级。依照制定的评比细则对班级文明礼仪、学习、纪律、两操一活动、卫生等常规管理及学习成绩进行全程监控。另一方面：对住校生实行文明寝室评比制度，对学生的生活习惯、就寝纪律、文明行为进行规范化管理。这样使日常管理工作有章可循，在严格合理的规章制度下逐步培养学生良好的行为规范。一系列的评比制度，激发了学生的集体荣誉感，增强了班集体的凝聚力。

3、把学生“日常行为规范量化”与“学生综合素质评价”相结合，日常行为规范量化的内容细化为身边的小事，如仪表端庄、主动向老师或客人问好、不说脏话、不乱扔杂物、团结同学不起绰号等与综合素质评价中的五个维度结合起来，先自评，后小组评，班级评，每月进行一次评价，学期总评，与期终优秀学生评选相挂钩，不断提高了学生思想道德水平，促使学生形成了良好的行为习惯。

4、、活动育人：

（1）化大为小，从实际出发，从生活出发，进行学生思想道德教育。化大“五爱”为小“五爱”：爱老师、爱家长、爱学习、爱同学、爱学校。每周确定一个德育主题，如“我爱公物周”、“讲文明语周”、“争做好事周”、“个人卫生周”等，使学校德育工作实际化，生活化，克服了以往喊大口号，唱高调，德育工作过大过高的现象，从一点一滴影响学生，逐渐给学生渗透“养成教育”、“爱国主义教育”、“诚信教育”、“环保教育”“革命传统教育”、“法制教育”等教育内涵。（2）开展专项德育活动。

A、开展 “三轻”专项德育活动，既“走路轻、说话轻、关门轻”。并以此开展主题班会，提高学生认识。B、厕所文化是本学年实行的另一项专项活动，所包班级负责厕所卫生及清除屋顶杂草，关键是教育其他学生爱护厕所，不乱抹乱蹬，每天都有保洁员负责值班，对违规学生进行严厉的批评，并公布在黑板上惩罚做厕所值日，对所在班级加倍扣分处罚，从而形成了人人爱护厕所，个个讲究卫生的好习惯。C、文明礼仪专项活动常抓不懈，包括穿统一校服，要求待人接物彬彬有理，言谈举止落落大方，使学生养成了不卑不亢、谦逊和蔼的好习惯。通过值周教师检查量化，班主任及任课教师的课间巡视，促使学生养成良好的行为习惯。

（3）实行全员值周制，值周公示制

制定并实施《西堡初中班主任、值周教师、任课教师课间巡视制度》，全员管理，全员监督，对学生随时随地进行教育，也能随时发现问题，随时解决问题。值周教师每天将学校值周结果公示出来，要求值周教师不仅要公布每天各班的量化得分，而且详细写出存在的问题，落实到具体的人、事等点上。为保证值周工作认真负责，领导实行值周带班制，带头抓值周，考核值周教师，对值周教师的工作进行量化，并在周一例会上通报。这一措施的实行，值周教师认真负责，尽职尽责，值周工作再不像从前走过场，完任务，而从根本上为转变学风、促进养成教育起到了关键性的作用。

（4）取消放学集会制。

取消了放学集会，把它变成了班主任解决当天问题的夕会课。值周员当天检查的问题就由班主任在夕会课上解决，决不让问题过夜。另外，专门装订了违纪学生登记本，由校领导、值周员亲自抓违纪学生，并将所抓违纪学生进行登记，放学时由班主任亲自领回班级进行处理。通过这项举措，班主任重视了，学生违纪现象明显减少，养成教育得到了很好的落实。

（5）取消了集体打扫除。

本学年取消集体打扫卫生的时间，各班实行卫生区域承包制。规定班主任、卫生班长、包干值日每天到校的第一件事是到自己班环境区域转一圈，发现问题及时解决，还没解决的，值周教师进行监督检查。从而养成了随时打扫的好习惯，学校的卫生经常保持干净整洁。另外，教室卫生的打扫同样实行承包制，细化到就连墙壁都有责任人。卫生检查时进行现场办公。政教处组织全部班主任进行检查，被检查班班主任亲自找问题、挑毛病。卫生死角将彻底被清理，学生养成了爱校如家，勤捡垃圾，随脏随扫的好习惯，学生真正成为了学校的小主人。

（6）、为激励班级团结协作，争做文明班级；学生勤奋学习，争做校级之星，专门设计了一面宣传黑板对上一周工作作总结。内容包括班级之星、校级之星、上周表扬方面、不足改进之处、上周各班值周得分、文明班级以及需努力班级，还包括本周工作要点。班级之星的评定由班级民主推荐，团支部审核，政教处在此基础上，根据班级之星，确定校级之星。班级之星每周每班一名，校级之星每周每年级一名。然后进行公布，学期末进行评比奖励，大大激发了学生遵纪守法、努力学习的积极性，也促进了不足班级改进的力度，学校的工作重点学生也有了了解。这一举动，树立了身边的榜样，对学校狠抓养成教育，强化常规管理起到了潜移默化的作用。

二、做好长期性的活动：

A、利用每周一升旗仪式这块基地，学生整装列队，通过出旗、升旗、唱国歌、国旗下讲话等规范形式教育感染学生，对学生进行爱国主义教育。B、每周2中午团支部进行校园广播，及时通报上周情况，表扬先进，指出存在的问题，狠抓学生的养成教育。

C、充分利用每周的团队活动课、班会课进行多方面的教育，每次都有主题、有计划、有总结。D、每周一下午3、4节播放爱国、健康、卫生等影片。E、值周班组织班内的骨干学生进行文明示范岗执勤活动，每天对学生的文明行为进行检查监督。F、团支部组织积极要求进步的同学定期进行团知识学习，定期吸收进步学生入团。

（8）开展好德育工作其他活动。

每学期进行的四次主题班会；每月一次的黑板报都有明确的要求，根据学校德育工作的安排及学校德育系列化方案，结合重大节日，对黑板报内容都有明确的规定，克服班主任随意、应付等不良现象，使其真正发挥了教育的作用。结合重大节日由团支部组织学生进行各项竞赛活动；每学期进行一次优秀学生评选等，通过这些活动的开展，为学生提供了自由发展的空间、表现自我的平台，全面提高了学生的综合素质，营造了浓郁的校园文化氛围，创造了一个有利于学生身心发展的校内环境。

三、以德育人

1、为学生提供广阔的发展空间。让每个学生有主人公的意识，如本学期我校进行的放权给班干部活动，让学生身心轻松愉悦，出主意、想办法，自己管理班级，出现了班班争文明的良性循环。人人为集体，事事想集体，以班级共性的发展来规范和约束学生个性的进步，以学生个性的进步来推动班级共性的发展，这样一来，班主任轻松了，学生管理水平提高了，班级中充满了和谐。

2、、以丰富多彩的活动来丰富学生的发展。班主任积极利用各类活动，对学生进行思想、情感、心理等各方面的教育，逐步实现“润物细无声”育人效果。

3、构建学校、家庭、社会三结合教育网络，拓展德育教育空间，多渠道育人。

总之，钟宏魁同志在学生管理方面积极做了如上尝试，取得了一些成绩，学生的养成教育得到了落实，但面对取得的点滴成绩，他更加谦虚谨慎、勤勤恳恳，他认为他所做的一切都是应该的，这是为人师者的本分，他无比热爱着他所从事的教育事业。就像他所说的：“我只是一名普通的教师，我深刻认识到：当我以学生的眼光看待学生，把他们看成我自己的孩子，蹲下身来亲近他们，了解他们时，我会慢慢读懂学生这本书，慢慢地走进他们的心灵，从中真正体验到做教师的乐趣。” 在教师这个岗位上，钟老师把汗水洒下教坛，把爱奉献给学生的同时，自己也在收获着知识、累积着经验。勤勤恳恳、默默耕耘，平实无华是他的本色，而业务精湛、爱岗敬业是他不懈的追求。从零开始，一个更高的目标又在他心中酝酿。

第二篇：幼儿园德育主任先进德育工作者主要事迹

爱岗敬业，执着奉献

——XXXX先进德育工作者XXX主要事迹

本人自2005年10月起担任德育副主任以来，在工作中始终坚持党的基本路线，坚持贯彻科学发展观，认真执行党和国家的教育方针政策、法律法规，忠诚人民的教育事业，有强烈的事业心和责任感，爱岗敬业，为人师表，教书育人，廉洁自律。

一、深化德育管理，提高工作实效

(一)形成德育核心

作为德育副主任，本人能积极协助分管领导及德育主任做好学园德育工作，并能在工作中独挡一面，认真贯彻2004年中央8号文件精神，始终坚持人人都是德育工作者的观念，形成以学园德育工作领导小组为核心，党组织、德育处、班科任齐抓共管的德育管理网络。组织全体教职工认真学习《福建省中长期教育改革和发展规划纲要》、《福建省中小学德育工作三年提升行动计划》和市、县学校德育工作会议精神等，确立以人为本，落实“学校教育、育人为本，德智体美、德育为先”的要求，努力提高德育工作的针对性、实效性。

(二)打造骨干队伍

在德育工作中本人能充分认识到德育骨干队伍建设的重要性，致力于协助学园打造打造一支师德高尚，有奉献精神，专业能力强，富有教育智慧的班主任队伍。能根据《教育部关于印发<中小学班主任工作规定>的通知》文件精神结合我园实际，以落实教育部《中小学班主任工作规定》为主线制定实施计划和《班主任工作考核细则》。从团队活动、班级管理、家长工作、关注幼儿全面发展四方面对班主任工作进行考核，促进班主任工作效率的整体提高和规范化运行。

二、创新德育形式，促进幼儿全面发展

1.常规工作常态化

一是抓国旗下讲话质量，对幼儿进行德育教育。二是每周撰写广播稿，组织幼儿每天进行“小太阳广播站”的信息播报，培养幼儿热爱集体、关爱集体的情感；三是做好评优工作，通过评选和表彰“文明班”、“学园好孩子”，树立良好榜样，激发幼儿向上的精神风貌。

2.文明礼仪制度化

把幼儿良好的文明礼仪习惯与《幼儿日常行为规范》、《文明班、好孩子评选条件》相结合，将文明礼仪教育寓于各主题领域教学以及一日生活环节中，培养幼儿良好的文明礼仪行为习惯。

3.多彩教育特色化

一是红色教育，增进朴素感情。利用3月三八节、9月教师节、10月国庆节开展“爱妈妈”、“爱老师”、“爱祖国”等主题活动对幼儿进行热爱妈妈、热爱老师、热爱祖国的教育。二是橙色教育，培养爱心。在中年段形成以重阳节为契机开展“九九重阳，尊老爱幼”为主题的工作常规，激发幼儿尊老爱幼的情感。三是绿色教育，增强环保意识。以“植树节”、“爱鸟周”、“世界水日”、“世界地球日”、“世界粮食日”等环保节日为契机培养幼儿的环保好习惯，从小做个环保小卫士。四是金色教育，养成文明行为。开展弘扬和培育民族精神教育工作，培养幼儿讲文明、讲礼貌、爱家乡、爱祖国的良好习惯。

三、拓展德育空间，推进家园共建

（一）挖掘社区资源，发挥教育合力

多年来，我园德育工作一贯坚持以学园教育为主体，以社区教育为依据，以家庭教育为基础，积极推进学校、家庭、社区三结合德育网络的建设，形成多渠道、全方位覆盖学校和家庭社区的德育工作网络。本人能根据学园实际情况制订《惠安实幼社区工作制度》、《惠安实幼社区活动评价反馈表》并相继与中新社区、霞张社区、北关社区、螺城镇文明办签订了共建协议。深入贯彻闽教基〔2010〕78号文件精神，制定《惠安实幼0～3岁早教知识进社区活动启动方案》，开展面向所辖北关社区0～3岁婴幼儿家长的免费培训指导、宣传与咨询服务工作。

（二）家园共建活动，竞相绽放奇葩

1.成效显著的家委会活动。积极协助学园在家委会上发挥家委会的桥梁作用，向家长和社会进行宣传，为提高幼儿园的教育教学质量献言纳策。

2.专题性的家教知识讲座。根据小、中、大班幼儿年龄特点及学期主要教育教学目标制定讲座内容，邀请专家为家长进行有关家庭成功教育的知识等讲座，使家长们掌握了平时难以学到的教育方法。

3.小型家长会。组织各班老师召开以班级为单位的家长会，让家长及时了解幼儿园的教育内容及自己孩子的发展状况，使教育更有针对性。

4.形式多样的家访活动模式。改变家长参与班级工作的角色定位促进家园合力。设计“家访调查表”，做好详细的家访记录和分析，使家访活动更有针对性，也更有成效。

5.活泼有趣的家园亲子活动。每逢节假日，策划、组织、实施形式多样的家园同乐会。如：“新生见面会”、“迎新年运动会”、“ 游园活动”等。

6.渠道广泛的宣传与联系途径。在平时工作中注意搜集资料以宣传栏的形式为家长提供幼儿德育方面的资讯以及家教、卫生、保健知识，了解家园共育的要求。

7.班班开辟班级主页。发动每个班主任建立QQ群，通过现代化信息渠道及时向家长传递幼儿园及班级开展的各项活动，让家长及时了解学园工作动态，争取教育效益最大化。实现学校育人、家庭育人的协调发展。

8.反响良好的《嫩苗》小报。发动家长积极投稿，并对版面进行精心设计，使《嫩苗》小报真正成为家长们交流科学育儿知识，教育经验的园地，成为我园形象工程。

9.体现公开公正的调查问卷与反馈表。几年来由本人参与设计了《家委问卷调查表》、《师德师风调查问卷》、《亲子运动会反馈表》、《期末家访情况反馈表》等，了解家长对学园师德师风、园务公开等方面的意见和建议，并将家长反映的问题及时上报学园给予整改。

四、工作孜孜以求，致力完善自我

本人除了担任德育工作以外，还兼任学园党支部纪委和中六班教师工作。作为教育工作者，本人始终孜孜以求，加强学习，自我完善。经过自学考试，本人先后取得大专和本科学历。教学中本人能认真学习新课程精神，认真钻研教材组织好每一个活动。用耐心、细心、爱心平等对待每一个幼儿。积极参与学园情景讲述课题组研讨，积极承担观摩活动任务。并多次承担公开课受到好评。工作之余，认真学习经验文章提高专业水平，撰写的多篇经验文章获奖并发表在各级各类刊物上。

第三篇：先进德育工作者材料

先进德育工作者材料

本人热爱教育事业，依法执教。对德育工作有着深刻的认识，倡导“德育先行”的教学理念，付出了汗水地同时也收获了成功。

1.加强学习，树立高尚的职业道德观。几年来，我认真学习，兢兢业业。不断提升自身的道德素质，树立了热爱本职工作、开拓创新、为人师表、教书育人的思想，严格要求自己，与同志和睦相处，关心爱护学生，以自己的言行潜移默化感染着学生，使学生自觉树立高尚的道德观2.勇于创新，渗透德育于教学中。日常教学中，我不仅利用早点名、晚点名等特定的时间进行德育教育，还提倡将德育教育渗透到教学中，取到了事半功倍的效果。教学中我注重引导学生从爱国做起，培养学生的爱国情操。其次注重培养学生树立远大志向、树立理想、信念和价值观。除此之外，对学生进行中华传统美德教育。作为语文教师的我提倡不断加强中华民族传统美德的教育，并结合《弟子规》等课外教材，引导青少年继承民族传统，增强民族情感，达到德育渗透的效果。3.爱心起航，为工作注入无限动力工作中我提倡用爱心对待每一个学生，当孩子有困难时总是认真倾听，尽力帮助。用自己母亲般的博爱得到了孩子们的信任，一次次深受家长的好评。4.丰富活动，让孩子们在德育天空快乐高飞丰富多彩的活动，不仅深深地吸引着广大儿童，同时使爱国主义、集体主义与社会主义的教育在队活动中得以深化。为了提高自己德育工作的实效，我特别注重开展各种形式的德育活动，结合时间、月份特点，以活动为契机进行德育渗透，利用延安革命老区这一得天独厚的条件，我还特别注重对学生进行革命传统教育和爱国主义教育。一分耕耘，一分收获，几年来的坚持，换来了累累硕果：先后荣获“黄陵县模范班主任”、“师德表率”等荣誉称号，今后的工作中，我将继续努力，争取更大的成功！

事迹详细总结

诗人屈原曾用“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”来抒发自己的志向，而我校先进德育工作者李萍同志更是将这句话作为座右铭，在工作中慢慢求索，用自己满腔的热情去关爱、温暖、感动着每一名学生。xx，2003年参加工作以来，一直担任教学、班主任、教研组长工作，曾担任过少队辅导员。先后获得过黄陵县优秀班主任、县优秀少队辅导员、师德标兵，并在赛教、论文比赛中先后获得过市、县、校级奖项。工作中她倡导“德育先行”的教学理念，在德育工作方面取得了骄人的成绩。

一、加强学习，树立高尚的职业道德观。

教育大计，德育为本。她认为学校的一切教育都以转变学生的思想和培养良好品行为根本。德育工作必须放在首位，她常说“智育不好出次品；体育不好出废品。而德育不好，可能是危险品。”xx同志认真学习邓小平理论，努力实践“三个代表”重要思想。认真学习相关教育法规，积极参加各种政治学习和集体活动，加强了自身的职业道德素质，树立了热爱本职工作、开拓创新、为人师表、教书育人的思想，因为她相信“要照亮别人，首先自己身上要有光明；点燃别人，首先自己心中要有火种”，教师的风范对学生来说是最好的榜样。教师崇高的思想品德对学生思想品德的形成起着奠基作用。所以，她对自己要求很严格，与同志和睦相处，尊敬领导，关心爱护学生，尊重学生，师生平等，学生有困难的时候及时伸出援助之手，以自己的言行潜移默化感染着学生，自觉树立高尚的道德观。

二、勇于创新，渗透德育于教学中。

日常教学中，几乎每个班主任都利用早点名、晚点名等特定的时间进行德育教育，而李萍老师不仅坚持这些，她还提倡将德育教育渗透到教学中，取到了事半功倍的效果。爱国主义是一面伟大的旗帜，爱国是公民道德建设的基本要求之一。在教学中她注重引导学生从增强爱国情感做起，例如学习《凡卡》、《卖火柴的小女孩》等文章时她引导学生通过对比，感受社会主义社会的优越性，达到了培养爱国情操的教学目的。其次注重培养学生树立远大志向、树立和培育正确的理想、信念、价值观。现在的学生大多都是独生子女，生活条件十分优越，往往缺乏远大的志向和正确的价值观，为此，在教学中她深入进行中华民族传统教育，引导广大未成年人认识历史和传统，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。再次、对学生进行中华传统美德教育。中华民族是一个有着五千年灿烂文明史的优秀民族，在漫长的岁月中形成了丰富的道德思想，对于我们产生了重大的影响。但随着社会的发展，中华民族的一些优良传统已经被青少年所淡忘了。作为语文教师她提倡不断加强中华民族传统美德的教育，并结合《弟子规》等课外教材，让青少年继承民族传统，增强民族情感，达到德育渗透的效果。

三、爱心起航，为注入工作无限动力。李老师闲暇时经常说：“热爱学生是一种神奇的力量。我是一位母亲，工作中我要像妈妈一样爱我的学生，用情感去打开她们的心灵之门。”她认为工作中必须用爱心感动孩子，用爱心去打开孩子们的德育之门。她是这样说的，也是这样做的。

xx老师的学生中有这样一个孩子，母亲出车祸去世了，父亲又没工作，家庭条件很困难，孩子一年四季总是那一身外衣，一双破旧的鞋子。李老师看在眼里，疼在心中，从自己家里拿来面包、水果给孩子补充营养，还请他到食堂吃饺子，告诉他越是逆境越要坚强的道理。在师爱的滋润下这位同学奋发图强，最终取得了好成绩。她的另一名学生谢某，已经毕业在xx中学就读。一天突然传来她惨遭车祸，急需截肢却费用不够的消息。听到这个消息后，x老师难过的哭了，中午连饭也没有吃便忙开了：写倡议书、写鼓励信。下午在捐款仪式上她饱含深情地念了倡议书又第一个捐款。而她的拳拳爱心也犹如春雨，孩子们也都奉献爱心，达到了润物细无声的效果。x老师就是这样，她用爱心对待每一位学生，当孩子有困难时总是认真倾听，尽力帮助。她用自己母亲般的博爱得到了孩子的信任，一次次深受家长的好评。

四、丰富活动，让孩子们在德育天空快乐高飞

丰富多彩的活动，不仅深深地吸引了校内广大儿童，同时使爱国主义、集体主义与社会主义的教育在队活动中得以深化。为了提高自己德育工作的实效，她特别注重在班级中开展各种形式的德育活动，如安排学生课下搜集时事资料，让学生了解国内国际大事，从小树立“国事、家事、天下事，事事关心”，除此之处，她还紧紧抓住传统活动、结合时间月份特点以活动为契机进行德育渗透：如“三八”妇女节开展“我当一日妈妈”活动；“植树节”组织学生给小树苗浇水；“清明节”开展“老前辈，我想对您说！”，父亲节时开展“我为爸爸做件事”等主题实践活动。在这些活动中，学生培养了兴趣，锻炼了能力，同时树立了对自己、对他人、对家庭、对社会的责任意识。利用延安革命老区这一得天独厚的条件，她还特别注重对学生进行革命传统教育和爱国主义教育。今年的“学雷锋”文明月中，她整整准备了十余天，为学生做了一场《弘扬延安精神喜做雷锋传人》的报告。报告中，她时而播放雷锋的歌曲，时而声情并茂的朗诵，时而念起了雷锋日记，时而将起雷锋的故事，孩子们听的津津有味，雷锋精神、延安精神在心中扎了根。活动中，不仅培养了孩子们的品质，也锻炼了他们的能力。由她编排的诗朗诵《感恩有你》参加了县文艺汇演，她指导的学生在省“春芽杯”艺术大赛、作文大赛等比赛中获奖。看到孩子们取得的累累硕果，她发自内心的笑了。有一种颜色，飘扬在心中永不褪色，那是对教育工作的热爱；有一份光荣，想起就会激动不已，那是与孩子们同行的光荣；有一份真情，藏在心中永不磨灭，那是对学生的真挚情怀。这就是我校的先进德育工作者----xx同志。她与孩子们共成长，愿她在桃李芬芳的世界里漫漫求索，让青春在奉献中熠熠闪光！

第四篇：学校先进教师,优秀德育工作者事迹

XX同志先进事迹材料

XX自2003年毕业踏上工作岗位已有11个年头了。多年来，她始终热爱教师这个职业。在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任；赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。多次被评为学校各类先进。

一、年级组长，勇担重任

在学校年级组进行重新调整后，她勇担重任，成为了五年级组的年级组长。面对组内成员各自的个性，秉性，她没有退缩，用自己的人格魅力，得当的处事方式，在两年内带领本年级组取得了优异的成绩。

她认为一个年级组就像一个大家庭，只有大家心往一处想，劲往一处使，才能产生合力，做好工作。营造和谐氛围，让每位教师有家的感觉，是她在本组工作的重要内容。她通过年级组会议、年级组活动、教师运动会、及工会组织的活动等增进了了解，加深了感情，和谐了关系。使得大家交流充分，合作愉快，互相尊重，彼此关心。由于有了较为和谐的人际关系，对学校布置的许多工作也很容易落实、做好，对班级工作班主任与科任教师也能齐抓共管。同时，她还经常组织组内老师一起去踏青，一起去野炊，在一次次的活动中，老师之间的关系更加亲密，她的工作也更加顺利的得以展开。作为年级组长，她还善于倾听本组教

师的心声，梳理年轻教师的困惑，在她的带领下使得该年级组教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级组工作中，班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。她和全组成员积极创设和营造了浓厚的学习气氛，不断加强学习和实践、交流。积极学习生本教育的理念，认真参与师德、评课等培训。通过这些活动，更提高了本组教师的职业道德，形成了良好的组风。无论是教师的经典诗文还是学生的文艺节目，她总是召集年级组的老师，坐在一起反复探讨，积极构思，力求打造出最优秀的节目。每年的六一无论是艺术节还是合唱，她所在的年级组总是全员参与，展现出了老师和学生的风采。

二、教研组长，认真负责

她是位真劲实干、并具有丰富教学经验的教师。她敬岗爱业，一心扑在教学第一线上，从不说累说苦，总是那样认认真真、踏踏实实地工作。在学校开展生本教学以来，坚持以生本教育理念指导教学，课前认真备课，课后认真小结，有计划、有目的、有层次上好每一节课。坚持以学生为主体，有效地激发了学生学习兴趣。并积极参加学校组织的每一次评研，教研活动。由于在工作中的突出表现，成为了小学数学组的教研组长。

在担任教研组长期间，她意识到团结就是力量，有了力量就有了战斗力。几年以来，以她和各备课组长为核心，认真研究，精心策化，周密部署每项工作，在业务上加强督导，确保学生成绩整体上台阶。各备

课组之间思想上一致，心灵上沟通，使数学组的每一位教师都非常支持学校教务工作，使学校的想法、安排能够得以顺利实施。她组织本组的数学教师积极上好每一节随堂课课，精心上好每一节公开课，并在课后组织教师积极评课，让老师在一次次的听评课中得到成长。

她常常对老师说：作为一名数学教师要牢固树立“以生为本”的教育理念，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高课堂四十分钟的效率。要继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。对学生评价既要关注学生的学业成绩，又要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。

同时，坚持组织每周一次的数学教研活动，在教研中积极发表自己对生本教育，对新课程的理解及困惑，组织教师大胆积极地发表自己的想法，许多教学中的问题，在一次次的教研中，经过诸多老师的智慧点播，得到了解决，使得学校的数学教学工作更加顺利展开。

三、班主任，细心到位

“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中，还

是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，她都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。她对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动，在她的影响下，一些顽皮的学生也变得温驯起来，倔强从头也开始耷拉下来，仇视目光也变得感动起来，他们开始认识到自己的缺点和错误。

担任班主任工作，她注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优良，在平时的各阶段性学习考试中遥遥领先。

同时对于所谓的“差生”，她认为首要的不是补“学习”而是补“信心”，只有他们有了自信心，有了积极性，没有方法也可自找方法。有时，为了挽救一只掉队的大雁，她经常放弃休息时间，进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态；与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致地做好后进生的转化工作。在她的鼓励帮助下，曾有多名学生，重拾起学习的信心，扬起理想的风帆，跨进学校的大门。

她认为，爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。她用她的爱心，赢得了学生的尊敬、家长的信任。

总之，在XX的努力下，无论是年级组工作还是教研工作都在渐入佳境，处于一个良好发展势头，取得了一定的成绩。她在年级组群体中培养争先赶优的良好氛围，在教研组扎实地开展自我学习、自我提升活动，树立一种人人向上奋发、不进则退的竞争意识。所带班级在同年级中各种考评均占前列。

第五篇：先进德育工作者事迹材

先进德育工作者事迹材

杨巍，地理一级教师，政教主任。杨巍老师能认真学习科学发展观，时刻以科学发展观来指导自己的工作，潜心于教育教学研究，努力做到以德育人，以身示范。工作认真细致，讲究方法，公平公正，积极探索学校“规范-自律-创新”德育工作的新路子。努力推进学校德育工作的系统化、序列化，坚持开展每月一主题系列教育活动。认真抓好“五项竞赛”等常规管理工作，制定相关检查细则，及时检查，及时反馈，认真做好升旗仪式和每周值周交接、点评工作，充分运用德育评价指挥棒来进行宏观调控，引导学生健康发展，有效地促成了学生良好行为习惯的养成。认真做好班主任考核工作和班主任经验交流，通过论坛、培训、学习交流、案例分析等活动，大大的提高了班主任的素质，涌现一批善钻研，懂管理，业务硬，威信高的班主任。加强班级管理，重视德育工作的针对性和实效性，坚持评选良好班集体活动，开展“星满校园”和“让规范成为习惯”活动，促进良好的校风、班风、学风的形成

胡雷光，中学一级教师，“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是他的事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是他的自律信条。在工作中，胡雷光老师不断的发现问题、研究问题，是学校的青年骨干，先后承担了学校的教学，竞赛辅导，班主任，现在是高三化学备课组组长。在教学中不断探索新的授课形式，真正做到寓教于乐，重学生主体地位的发挥，鼓励学生发挥其创造性；运用生动活泼的课堂教学方法，强调“以学为本，因学论教”，结合实验教学，提高学生学习兴趣，使教与学成为一种互动的关系，使教师和学生成为合作的伙伴，从而提高课堂效率，并于2007年获慈溪市优质课评比一等奖。同时，与其他教师协同进行教育教学的研究工作，进行了卓有成效的探索与实践，取得了一定的成果。有多名学生获得省、市竞赛中获奖，化学成绩一直在全市名列前茅。

岑孟庆,高中数学教师，现担任高三理科数学备课组长、高三（6）班班主任及两个班的数学教学工作。岑老师认真钻研，精益求精，大胆创新，锐意进取。专业知识扎实，教学能力能力强，综合素质高，出色地完成了学校交给的各项任务，受到了全校师的一致好评。在工作中能把自己所学和工作实践相结合，因材施教，有的放失，效果显著。本年段的数学成绩及所任教的班级在全市各次统考中都有不错的成绩。辅导学生参加高中数学竞赛，有多人获得好成绩。在完成教学任务的同时，注重自身专业素质的培养和提升，参加业务竞赛，并多次获奖。积极进行科研探索，撰写了多篇有价值的论文。作为年轻班主任，认真听取同事班级管理工作中好的经验教训，不断摸索、实践和总结，逐渐形成了自己独特的管理模式，成效显著。多年来，岑老师对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。加强班级管理，努力做好后进生的转化工作。所带班级被学校评为先进班集体，张军，参加以来，始终战斗在教学一线，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了学生的一切，一切为了学生”的心态，一心扑在教育事业上，工作勤勤恳恳、任劳任怨、师德高尚；热爱学生，无私奉献，以学校为家，以一颗赤子之心，用青春和热情谱写一首首动人的乐章。教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀青年教师。曾获得市高中数学解题大赛三等奖、市教学基本功操练、比武二等奖、市中小学教师多媒体作品三等奖等。作为一名普通的中学班主任，他对事业的执着追求，对学生的无比挚爱，促使他在工作中充满着朝气蓬勃的活力，用无悔的信念和辛勤的汗水去换取事业的成功。多年来，张军老师始终注重感情投入，用爱心去填补学生远离家庭、远离父母所造成的感情真空。在工作中争做“五心”---爱心、诚心、耐心、信心、恒心，杜绝“五不”---不歧视、不讽刺、不训斥、不体罚、不放弃。通过不断努力所带班级逐渐形成了班风正、学风浓，你追我赶的良好学习氛围，2009年多带班级重点上线24人，占班级人数57%。