申报“先进班级”事迹材料

第一篇：申报“先进班级”事迹材料

申报“先进班级”事迹材料

在这一学年里，我们三（1）班紧紧围绕思想道德，教育工作，不断加强学风，班风建设，营造良好的学习氛围，为同学们的健康发展提供优良的环境。

一、建立共同目标，集体活动

我认识到班级的共同目标是形成优秀班级体的首要条件。为此，我班在以学校的培养目标（求德尚学，求是创新）的前提下。老师和学生一起拟定全班与个人在知识，能力、情感等方面的远近目标，并定期检查、总结。使同学的个人目标能在集体目标实现的同时得到实现，使每个同学都能得到最好的发展。

二、健全的组织，坚强的核心。

我班的班干部都是以民主的形式选出来的，可以说是同学的精英，是同学的带头人。具有较强的号召力和管理能力。干部之间能团结协作，每位班干部都来出谋划策共同完成班级工作。他们始终以本班的共同目标组织班级同学的活动，使学校的教育目标及班级目标在班级中得以贯彻和实现，能协调集体目标与班级学生个人目标团结同学，使班级具有凝聚力。

三、开展丰富多彩的活动

1、我班每位同学每两个星期读一本课外书，摘录好词好句好段。每隔一段时间作一次交流，每星期写一篇周记或读后感。这样，既提高了同学们的阅读、积累能力，也提高了写作能力，文字表达能力，形成一股较好的学习风气，促进了学风建设。

2、鼓励同学争做“文明学生”人人保护校园环境，爱护我们的家园。

3、开展每周之星活动。每周进行综合评价，评出一周的“学习之星”、“卫生之星”、“礼议之星”、“热情之星”、“发言之星”等，每个学生不能连续两周评上同一种星。

4、双休日、节假日开展“学做一种家务、争当家中小助手”活动。让学生体会劳动的亲苦与喜悦，提高劳动能力。

5、每隔一段时间在班会课上指导学生针对班级的有关情况展开讨论，取长补短，并认真向其它班级学习经验。

因此，我班大部分同学兴趣广泛，自信心、好奇心强、性格活泼开朗；乐于与他人交流意见；知道关心他人，关心集体；做事认真负责还具有较强的独立思考、提出问题和分析问题的能力；每位同学都充满班级荣誉感和自豪感。每个同学都不满足于现状，不断向新的目标进发。你瞧！吴欢欢同学在上学期的硬笔书法比赛中荣获二等奖。郑露露、张实健同学在本学期的朗读比赛中分别获得了一等奖和二等奖。在这学期的广播操比赛中我们班又取得了二等奖的好成绩等等。

第二篇：先进班级主要事迹

主要事迹 经过大学一年的学习和生活，我们班全体同学正一步一步的走向成熟。在学院和分系领导的正确带领下，在任课老师的辛勤培养下，在班主任和辅导员的精心指导帮助下，在班委会和团支部以及全班同学的共同努力下，11建工二班在思想、学习、班级建设、团学、卫生等方面都取得了显著的成绩。下面就把我们班入学以来各方面的情况做具体介绍：

一、政治上积极向上，精神面貌良好

思想是旗帜，在思想建设方面我们主要有两种方式：一是专门召开思想工作班会等。二是班委、班级学生干部要同大家打成一片，了解思想动态，及时做好班级成员们的思想工作，并随时向班主任辅导员老师汇报情况，从而力求在思想上永远与国家的积极政策保持高度一致。班级成员们积极关心国家大事，全班同学积极向党组织靠拢，并且积极主动要求入党。现在班级有多名入党积极分子，28名同学向党组织提交了入党申请书。在学院、分系领导和老师的正确领导下，在班委会和团支部的带领下，班级全体同学在思想认识上取得了巨大的进步，同学们坚持正确的政治方向，拥护中国共产党的领导，支持改革开放政策，关心时事政治，有强烈的社会责任感和使命感。在学

总之，我们班是一个团结向上的班级体，同学们热爱集体，热爱劳动，乐于助人，不断奋斗。班级干部工作认真负责，有强烈的集体荣誉感，时刻为把计11建工二班发展成为更优秀的班级体而不断努力，因此，班级形成了良好的班风，学风。

二、学习风气浓厚，团支部成绩优秀 我们全班成员在经历过初入大学的迷惘后，开始有目标地、科学地、有效地投入到紧张的大学学习中，自我定位、自我选择、自我培养、自我约束能力都有了很大的提高。大家结伴上自习，共同探讨问题、相互鼓励、经常交流学习心得蔚然成风。在两年的学习生活中，大多数的班级成员都取得了令人可喜的进步。所有的班级成员都从刚入校时的不会学习、不适应新的学习模式的困境中走了出来，适应了大学特有的学习方式。

我们班级是一个学习气氛极其浓厚的群体，学习上班级成员们都严格要求自己，你追我赶，力争上游，不放弃任何提高自己的机会。我们班90%以上的同学顺利通过了学校专业要求的英语计算机等级考试。期末考试中，也取得了优异的成绩。

我班学习上所取得的成绩，与我们为学风建设所作出的努力是分不开的。在辅导员老师和班主任的带领下，我班经常召开班会，整顿学风，不断强调学习的重要性，使全班成员都将学业放在首位，在搞好学习的前提下，力求全面发展。我班还适时组织学习经验交流会，交流学习经验，提高全班的学习能力。

三、班级建设方面

建立核心，完善制度，形成有效的管理 机制，班委是民主选举产生的，一年来，班委们始终秉承“以人为本，以班为纲”的治班理念，坚持以它作为班级管理的指导思想。班干部均能以全责为己任，密切协作，不仅按要求完成了学院、分院系安排的各项任务，而且能够创造性的开展富有特色的活动。班委会工作最大的特点就是有计划，有

开展思想教育，努力使班级的同学向团组织和党组织靠拢。使大家在提高能力的同时思想素质也得到更进一步的提高。在班主任王淳的指导帮助下，班委会和团支部根据我班的具体情况，本着“从实际出发，一切为班级和全体同学服务”的宗旨，制定并逐步完善管理制度。使同学对班委会和团支部满意，使学院和老师对我们放心。

施行每周向班主任报告班级情况的制度，使班主任时刻了解我们，以便将班级建设搞得更好。

在今后的学习生活中，班委会、团支部将继续保持和发扬有利班级建设的制度，使班级建设向更高层次发展。

四、团学方面

能够响应学院和分院的各项号召，积极参加各项活动，并在活动中表现突出，取得优异的成绩。在参加活动的过程中不但提高了自身的素质，丰富了课余生活，而且增进了班级的凝聚力。其中具体介绍如下：

（1）入学军训过程中，全体同学努力认真，听从教官的指导，遵守纪律，严格要求自己。

三、（2）我们班的同学积极参加各种体育活动，他们在体育比赛活

动中发挥他们的特长，团结一致，各尽所能。例如，在系部的篮球赛中，我们班的同学积极参加，虽然未取得优异的成绩，但我们在全力以赴。在校运动会中我班积极参加，多名同学在运动会中取得优异的成绩，并获得优秀运动员称号

（3）在系部组织的“我与小班的故事”中，我们班报名参加的的作品，在比赛中取得第一名的优异成绩。

（4）我们班的同学积极参与文艺活动，展示自己。有的同学还参加了学院“校园歌手大赛”等活动。

（6）积极参加竞赛活动，如顾苏烽、张辉等同学获得征文比赛二等奖。

（7）我们班自己组织各种文体活动，丰富了班级同学的大学生活，增进了同学之间的友谊。我们组织的各次团课，使同学们在大学中感到家的温暖。组织全班同学到“文峰公园”游玩，使大家身心得到了放松，也使同学之间更加相互了解。

（9）我们班的同学积极参加学院社团的工作，在我们分院学生会中我们班有六位同学担任会长、部长职务，他们以自己的实际行动为分

五、生活方面 我们学会了坚强，学会了独立自主，学会了勤俭节约，更学会了如何正确的处理好人际关系。大家在一起，并没有因为来自五湖四海、各地风俗习惯不同而相互抵斥。相反，大家相互关心、相互帮助，让每一位同学都感到家庭般的温暖。偶尔，我们还会聚在一起分享各地的趣闻趣事，畅谈心中的理想。在谈笑声中增强彼此的友谊。生活因为这些生动可爱的画面而变得丰富多彩，而我们也渐渐走向成熟，身与心的成熟！

重视宿舍内务建设，做到“净、静、竞”，做到“成型成线”，坚持每天整理内务，培养了积极、健康、向上的生活习惯，持之以恒的精神。在过去的两年中，我们班三十六名团员青年同心协力，取得了以上各方面的成绩。当然，我们也遇到过一些困难，但我们坚信，在我们的积极努力下，我们一定会克服所有的困难，再创佳绩，更上一层楼。如果我们获得“省先进班集体”这一殊荣，我们一定会信心倍增，热情十足，向更新的目标迈进！希望各级领导肯定我们的成绩，相信我们的能力，批准我们为“先进班集体”。

11建工二班全体2012.12.12

第三篇：先进班级事迹

先进班级事迹

怀着同样梦想的52个孩子组成了七（1）班这样一个集体。这是一个52孩子能够同舟共济，同甘共苦的班级。这是一个团结友爱的集体。这是一个奋发向上，用语挑战自我的集体。这是一个有着强大凝聚力、创造力的集体。这是一个以“一步一个脚印，踏踏实实地走出我们的风采”为我们的奋斗目标的集体。一学年的努力，老师和同学们的共同努力，我们由相知到相惜到相爱，取得了一个又一个的成绩。首先，以荣辱观为导向，以制度为保障，以细节为抓手，促进健康文明班风的形成。我们充分发挥民主集中制，先后制定了一系列管理制度，班级工作中，力求做到制度化、规范化、科学化，将我们班凝聚成团结向上的集体。我们有一支团结奋进的班干队伍，他们珍惜荣誉，处处严格要求自己，以身作则，乐于服务同学。所有这些促使了大家为班集体服务的责任心和主人翁精神。并且提高了班级凝聚力，使得班级始终保持着积极向上的发展姿态。其次，于细微处见班风，同学们综合素质显著提高。学生是班风的建设者，也是良好班风的受益者。这一学年来，同学们徜徉在良好的班风中，德、智、体各方面素质都有显著提高，受到老师、家长、领导的认可和称赞。其三，有优秀的成绩作铺垫，有良好的学风做基础，有向上的思想作后盾。这些难道不能使我们成为一个优秀班集体吗？本学年，在班主任的正确引导和全班同学的共同努力下，我们在校内为举办的各极各类竞赛和活动中，取得了一定的成绩。这是大家共同努力的成果，是我们班拥有的荣誉与辉煌，是全体同学的骄傲。其四，组织丰富的活动，促进孩子们健康成长。活动办得多姿多彩，同学们也表现得积极活泼。这一学年，我们有过许多的欢乐，同学们一起体验学习、体验生活、体验成长。虽有不足，但我相信只要同学们一直手握着手，一齐朝同一个目标奋斗，就一定会不负众望，取得骄傲的成绩回报学校和社会，迎接灿烂的明天！

第四篇：先进班级事迹

高二二十八班先进班级事迹单行材料

我们高三(28)班面临高考，为了创建一个良好的班级环境，我和同学们共同提出“团结自律，诚实做人，超越自我，永不言败”的目标，共同打造一个“sunshine”班。sunshine，表示的是阳光的，积极向上的，象征班级的和谐向上的氛围。班级口号：二十八班、猛虎下山、气势如虹、斗破苍穹。

在这一年中，同学们以个人、小组、班级等形式积极参加学校、班级组织的各种活动，从小事做起，从身边做起，全心全意奉献自己的爱心，对学校投入自己的热情，爱自己的校园，爱自己的班级，爱自己的老师，爱自己的父母。用心对待生活，不虚度此生，珍惜一切！当生活在和谐、温馨、充满关爱的环境中，一个人会成为一个具有爱心的人.反之，只会对周围的一切冷淡、漠视。我们28班就是一个充满爱意的集体。课间，你总能看见我们两三个同学凑一起在交流着什么，议论着什么，商量着什么，很多时候，都是我们的“对对红”的同学们在进行着学习上的互帮互助呢。同学们相互之间取长补短，共同提高，不仅增进友谊，更促进了班级团结，形成了良好的学风。有意识、有计划的通过对学生谈话，及时表扬和批评那些典型事例。我从不当面批评、挖苦有过错的学生，而是事后叫学生到边上或办公室里进行教导，让他分清是非，从而改过自新。开展读书活动，鼓励孩子养成爱读书的好习惯,从中受到启发.如:让他们把书中的好句好词写下来，把好的内容讲述下来给同学们听，看到好的书拿来老师审核

后再推荐给同学们看，这样不仅陶冶了孩子们的情操，也提高了语文的阅读与写作水平。

在新课程理念的指导下，从尊重学生、信任学生、自我管理的学生观出发，改变了以往的班级管理模式：在班级管理方面强调班主任的民主，突出学生的自主，实施师生全员参与、全方位、全过程的班级管理。我认为班主任的角色应更多地成为学生心理发展的朋友，学生活动的参与者和班级成长的引导者。在管理班级工作中，不断培养班干部自己学会管理班级。调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，他们主动去帮助一个差生，为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能精心的布置、具有特色；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。小到一只簸箕、一把扫把如何摆放，大到门窗、电灯的开与关，学生都能各负其责任。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。不规不圆——各施其职，竭力维护班级制度。班委会的成员都有一定的分工职责，在学期末要对各自所负责的工作进行公开评定。如班长的班级日志，从早到晚记录班级集体活动情况；学委的查课记录，记录每天学生的上课出勤、迟到早退等情况；团支部书记的班会记录，记录每次班会召开的地点、时间、召开的主题和内容，记录班级发生的每一次大事件；劳动委员的劳动记录，记录每次劳动的时间地点和劳动的具体分工情况等。

以身作则，注重身教的示范作用，身教的示范性能给学生以潜移

默化的无声教育，以自身的人格魅力去影响，感化每一位受教育者。例如，开始班级卫生状况不太好，常有同学随意丢纸屑、纸团，尤其是在周末垃圾满地，作为班主任老师进入班级，没有批评，也没有责备，而是心态平和地随手捡起纸屑、纸团，放入垃圾桶；整理讲台；进入卫生责任区，时时做到有一颗关注环境的心。而今，班级和责任区面貌焕然一新，干净整洁，每位同学都很自觉，养成了良好的卫生行为习惯。

现在学生在学校的时间比家里多，为了学生能更好的利用好学习资源，我们建立了晚自习互帮互学推进小组，我们将全班同学分成了7个小组，每个小组中有一个相对学习较好的利用晚自习前的一个小时的时间负责给学生解答学习中的困难，相互学习相互提高，以整体小组为评价体系，期末考试后看看哪一小组表现最好给予奖励。形成良好的学习风气，团结互助，使我们的班集体更加团结和谐。通过加强学生之间的交流和沟通，拉近大家之间的感情，让大家在心底里生成一种为班级荣誉努力的心声。

“进步无止境”。我们班是一个团结向上,朝气蓬勃的集体,是一个有鲜明特色的集体,我们会满怀希望与激情，加强各方面的努力，改进不足。能评先进班集体，是对我班前期工作的肯定，是对我班前期工作的表扬和鞭策。我们将不懈地继续努力，相信，在全体师生的共同努力下，我们的明天必将会更灿烂美好!打造出一个更完美的班集体。

第五篇：先进班级事迹

2013年秋学期六（2）班先进事迹

六（2）班是一个温暖的、和谐的大家庭，是一个团结协作、文明守纪、勤奋向上的班集体。团结、合作、文明、创新是我们班的德育特色。

我们班的同学有强烈的集体观念，有一定的向心力和凝聚力，有自己的班级特色，从而形成了良好的班容班貌。我班的班干部不是任命式而是竞选式。开学初我就让学生先想好自适合做哪种职务，能做好哪种职务，然后在班会课时上到讲台发表竞选演讲。如果竞选的人多最后还要举手表决。因为班干是他们自己竞选的，所以每个班干都非常的尽责尽力，工作起来很会合作。其它同学会了能在下一次竞选得上，班级责任心也非常强。比如有一天曾秋仕同学不记戴红领巾被扣分了，中队长就会严肃地批评他：集体荣誉感不强，罚做一件好事来弥补过失，而这时候的中队长也往往会被同学们指责他工作失职：课前没有认真检查同学们戴红领巾的情况。我们班的学生自我管理能力强，班干部也有强烈的责任心，在学习与生活中能起到模范的带头作用，他们采用轮流值周制将责任落到实处，检查监督同学完成各项学习任务，班级事务井井有条。比如我们班的班长廖黎媛和韦子涵，这个同学的管理能力非常强，说她们是老师的翻版一点都不夸张，平时老师不在场时她们能把工作做得和老师一样好：有一次在自习课上黄敏锋说话了，廖黎媛严肃地说：“黄敏锋你在干什么？”黄敏锋说：“说句笑话而以，用得着这么凶吗？”廖黎媛用老师式的口气说：“现在是你说笑话的时候吗？”因为班长们说话有魄力，因此同学都怕她们，也心服口服地服从她们的管理。再如学习委员黄爱平：在课前组织学习提问同学时，有的男同学吊儿郎当，站起来回答问题的姿势不端正，她就严厉地说：“站好来，老师教你回答问题的时候是这样站的吗？”正因为有了这帮得力的班干部，因此，我们班每个学期都被学校评为“优秀班集体”，每年都被评县级优秀班级。

本班班风正，学风浓，竟争意识强，学生整体思想素质高，求知欲强，学习勤奋，课堂上，同学们能认真听讲，勤思考，积极举手发言。平时我经常跟学生说：“早晨的时间非常宝贵，早晨人的记忆力最强，早晨看半小时的书等下看一个小时，因此早晨到校后一定要进教室看书，中午人容易疲劳，我不强求你一定要在教室看书，我也你支持该玩的时候也要玩。”学生觉得老师这么说有道理，而且还会觉得老师很理解他们，学生自然会接受这样的教育。平时为了激起学生的竟争意识，我经常对学生说：“别人能做到的事我为什么不能？别人能做到的事我也一定能”。在课堂上为了激起学生的斗志，我经常说：“谁来读这段话？”或者“谁敢把自己的听写拿上来展示”这时很同学都会举手，接着我说：“读不顺的放学要留下来读顺了才能回去”或者“听写有错别字的要有课外作业的”还有谁敢举手吗？这时候学生的回答很响亮：敢！！随即学生的手也举得更高了，我知道他们的斗志被激起来。在这样的课堂氛围下，每个人的脸上都洋溢着求知的笑脸，因此，在近几年来，我班语数在期末考试中均获镇前三名的好成绩，特别是语文，每个学期都是全镇第一名。我们班学生不仅在学习上劲头足，成绩好，在文体方面表现也不错，同学爱好广泛，积极参加各种活动，并能在活动中取得好成绩。如廖黎媛、韦子涵、余莲、黄爱平、钟慧慧等同学参加县级的啦啦操比赛获得了第四名，韦子涵、张宗帅、罗家琦等同学参加县级田径运动会比赛均获得好名次。黎辛午参加县级的绘画比赛也获得了第二名奖。廖黎媛参加县级的经典诵读比赛获得了二等奖。在校级的朗读比赛、绘画比赛、书法比赛、红歌比赛及校运会比赛中我班均获好成绩。在循环红旗评比中我班一个学期获得10次红旗。一个学期下来我班在优秀班级评分中总积分为109.13分，排在第一名，比第二名（82.25分）高出27分。

进步无止境，我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘，一分收获，相信我们全体师生会更加努力，结出丰硕的成果。