《垃圾分类》--拍摄脚本（优秀范文5篇）

第一篇：《垃圾分类》--拍摄脚本

《垃圾分类》

（拍摄脚本）

准备材料：DV摄像机一部 笔和笔记本

事先准备留好家里的垃圾（厨房的垃圾分开装）

镜头一：

地点：小区的垃圾桶旁，时间：暑假里的一天早上

人物：韦凌敏 唐晨熙 韦宗秀 清洁工人

一袋袋垃圾被堆积成堆，有的则散落一地，清洁工人在翻捣者垃圾。三位一起出来跑步的同学看到清洁工人翻捣这又脏又臭的垃圾，很是纳闷，便上前去问个究竟。

韦凌敏：阿姨，你在这里找什么呢？ 工人： 我在找一些可以回收利用的东西。学生乙：这么脏的垃圾还有什么用呢？ 工人： 可以拿去卖钱

（旁白：清洁阿姨告诉我们，垃圾里有废纸、饮料瓶等许多可以回收利用的东西，是一笔巨大的财富。）

韦宗秀：原来垃圾里还有那么多有用的东西。唐晨熙：我们家的垃圾是不是也有很多有用的东西呢？ 韦凌敏：那我们就去你家看看吧！

镜头二：

地点：唐晨熙同学家的楼下

时间：暑假的一天早上

人物：韦凌敏 唐晨熙 韦宗秀

废品收购站的工作人员

废品收购站里有许多废旧的东西，参差不齐地堆放一地，工作人员在忙着分拣。

韦凌敏、唐晨熙、韦宗秀：阿姨（叔叔）好！工人： 小朋友好

唐晨熙：叔叔，你们这里都收哪些东西呀？

工人： 我们都收一些废纸、废铁、塑料盒玻璃等等。韦凌敏：收回来的这些东西你们是怎么处理呢？

工人： 我们把它们卖到造纸厂、钢铁厂和玻璃厂，工厂里的人就会把这些东西再进行加工，制造出新的东西。

韦凌敏：这下我们终于知道家里丢弃的垃圾有哪些可以丢掉，哪些是可以收集、回收了。

韦宗秀：下次丢垃圾的时候，我们就要对家里的垃圾进行分类，可以回收利用的垃圾就收起来，在拿来卖给阿姨（叔叔）。唐晨熙：嗯

镜头五：

地点：韦凌敏家中 人物：唐晨熙

唐晨熙介绍自己在家里的垃圾分类 韦凌敏在分类处理垃圾 唐晨熙：在家里，我准备了三种不同颜色的垃圾桶，黑色的放在厨房里，用来装厨余垃圾，蓝色的装可乐等可以回收的垃圾，红色的装电池灯有害垃圾。（要事先保留家里头一天的垃圾，在拍摄的时候做垃圾分类装放的动作）旁白：暑假以来，我们都对家里的垃圾进行分类。厨余垃圾天天丢掉，可回收

第二篇：宣传片拍摄脚本

一：拍摄思路

拍摄对象 ： 白沙门景区宣传片

拍摄主题 ：

1、自然风光：美丽的天然景色。

2、娱乐建设：游乐场以及公园。

3、城市文化：世界杯主题活动。

4、生活态度：整体以及周边环境

5、大融汇：各年龄段的人们欢聚一堂。

拍摄周期 ： 2天（天气因素除外）

拍摄风格 ：韩系MV（排除解说词，用镜头语言说话。重意象，轻叙事。剪辑风格自由）

拍摄手法 ： 运动镜头（制造摇臂轨道幻觉）、焦外成像、多特写、冲击力构图 等

二：拍摄规划（导演版）

人物：老人（太极）潮男（街球）青年人（恋爱）秀女（街舞）中年人（象棋）小孩（风筝）群众（捕捉）

场景：白沙门东北侧弧线海岸，沙滩、大海、蓝天（年轻恋人、听歌少女）

白沙门公园，景色、别致建筑等（太极老人、风筝孩子）

白沙门游乐场，摩天轮、旋转木马（街舞女孩、街球男孩）

白沙门世界杯主题，众球迷、大屏幕、啤酒（一旁路灯下，中年人从容下象棋）

白沙门周边建筑，伊比利亚风情—荣域、江南水乡风情—江南城 等

时间：6月30日上午8：30——10：30【景色、空镜头、群众捕捉、游客】

下午 4：00——5：30

7月1日上午8：30——10：30【情节人物、表演、夜景】

下午 4：00——5：30

晚9：00——11：00、道具：音乐耳机、场记牌、篮球、象棋、风筝、单反一台

工具：Z5C一台、60分钟磁带2盘、清洗带一盘、加厚锂电池一块、挡光板一张

第三篇：学校宣传片拍摄脚本

学校宣传片拍摄脚本

开启辉煌的明天

——奋进中的法官镇中心学校 第一部分、启迪文化谱华章

（音乐响起，抒怀的，）

镜头：群山绵延，田野美景，从学校大门上方“法官镇中心学校”转向小广场、教学楼、操场等场景。

（解说词：山阳县法官镇，山清水秀，景色优美，历史悠久，人杰地灵。在这钟灵毓秀之地，尊师重教之乡，有一个让儿童少年向往的地方——法官镇中心学校。法官镇中心学校位于法官镇政府所在地——姚湾村，是全镇规模最大的完全小学。办学服务姚湾及周边五个行政村。学校占地面积8450平方米，校园建筑面积3800平方米，绿化面积2100平方米。2011至2012学有教职工18人，在校学生338人，其中住校学生78人，设9个教学班。）

镜头：校训：“自信、自立、自尊、自强”，学校办学理念：“构建阳光和谐校园，办好人民满意教育”等字幕。太阳从东方喷薄而出。推出片名：开启辉煌的明天。

片头字幕后特技淡出（音乐停）（解说词：

这里是书香飘逸的学园，这里是传承文明的乐园，这里是培育英才的摇篮，这里是成就未来的殿堂。

走进法官镇中心学校，赫赫醒目的校训“自信、自立、自尊、自强”，令人振奋。这八字校训是全校师生追求的座右铭，更是全校师生打开科学文化之门的金钥匙。校园是无声的力量，走进校园，你会立刻感到扑面而来的生机与活力：宽敞整洁的教室充满人文、书香的气息；教室内外走廊过道的名言、警句潜移默化的陶冶着孩子的品行；设施齐全的多媒体教室成为学生拓展真知的舞台；平整干净的校园场地，活跃着孩子们矫健的身影；生机勃勃的鲜花绿树在微风中向师生频频点头……清晨，书声琅琅，孩子们迎着朝霞认真阅读，尽情地享受着美文诵读带给他们的快乐与财富。黄昏，夕阳沉暮，孩子们踏着余晖与阳光锻炼，尽情地挥洒着自由与欢乐。每一个走进校园的人都会感到校园处处别具匠心，似乎每景每物都在说话。打造绿色校园，“用环境育人“的教育理念正在悄然形成。）

镜头：学校领导班子会议、教代会、教师开会、学生课间操、学生在图书馆、阅览室看书等。

（解说词：法官镇中心学校始创于1965年，是一所有着悠久历史和丰富底蕴的学校。近年来，学校领导班子勇立潮头，运筹帷幄，务实求真，开拓创新，围绕 “办出特色、形成风格、争创一流”的办学目标，形成了一套完善、科学、规范、系统的治理制度，培养了一支敬业、爱生、严谨、笃学的师资队伍，造就了一个勤学、善思、活泼、向上的学生群体。这一切，推动学校各项事业不断取得辉煌业绩，谱写了法官教育的新华章。

镜头：由大门推进，切换镜头，教学楼，学生公寓，学生食堂，宿舍，多媒体教室，宣传栏，文化墙。（解说词：历经数十载的风雨历程，学校已逐步发展壮大，2005年以来，在县教体局和镇党委政府的关心支持下，学校先后进行了3次大型基建工程和教学设施配置，依次完成了普及九年义务教育、普及实验教学、实施双高双普和教育创强工作。新的校园处处洋溢着现代化的气息。学校综合楼巍然矗立，教学楼焕然一新，学生公寓楼典雅温馨，教学设施标准高、配置齐全，生活设施水平高、服务周到。全体师生乘着落实科学发展观的春风，阔步前进，锐意改革，使这所山区学校越发充满活力。）

镜头：奖状、获奖学生照片、文化艺术展摄像等。

（解说词：成功的教育，收获必是教育的成功。办学以来，法官镇中心学校视教育质量为发展的生命线，认真贯彻国家教育方针，科学管理，严谨治学，不断促进教育质量，取得丰富成果。学校先后被评为山阳县“文明学校”、“学校办学水平316工程优秀学校”、“平安校园示范学校”等荣誉称号，受到各级主管部门和干部群众的好评。

第二部分、教学相长结硕果

（音乐响起，隆重的）

镜头：在办公室集体备课、上多媒体课、试验课、教学研讨会、名师照片等。

（解说词：“三尺讲台，终岁莫问枯荣事；两袖清风，回首只闻桃李香。”法官镇中心学校的教师终把教师誓词作为人生的最高追求，他们忠于教育事业，用爱心对待每一位学生，为他们构筑迈向成功的道路。在教师素质培养方面，通过政治学习、学习先进人物等方法实现高尚师德的形成；“知识渊博，教艺精湛，乐于奉献，关爱学生”，是法官镇中心学校教师的真 实写照。2009年以来，荣获学校、全镇全县表彰奖励的先进教育工作者、优秀教师、优秀班主任、先进德育工作者20多人次。法官镇中心学校汇聚了一支德才兼备、素质精良的教师队伍。）

镜头：教师赛课、学生参入课堂画面、县、市级课题立项结题书。（解说词：在业务能力培养方面，经常组织赛课、听课评课等提高教师基本素质，还通过“请进来、走出去“的方式加强教育教学信息的采集与学习，名师成为其追求的标准；课堂是学生成长和发展的摇篮，是学校实施素质教育的主阵地。今年，学校教师潜心研究提高课堂效率的教学模式并将其联系本校实际发展成为具有校本特色的教学模式。这种模式“先学后教，当堂训练”，纠正以往老师只管自己讲，不管学生学的惯性教法。还要做到堂堂清，日日清，周周清，月月清。其次, 大仁大爱。视学生如同己出。这样的教学理念，极大的调动了学生自主学习的热情；提高了学生的自学能力；极大地提高了课堂效率，达到了“堂堂清”，从而使减轻学生的课业负担不再成为神话。在学历进修方面，教师自觉认真的参加学历进修，他们刻苦、勤奋攻克教学上的难关，进一步弘扬“学高为师，身正为范”，他们积极争取课题立项，努力打造学者型教师。

第三部分、素质教育铸辉蝗

（音乐起，轻音乐或浪漫型的钢琴曲）

镜头：升旗仪式，国旗冉冉升起，学生走进学校，在教室认真上课、早读，几个学生漫步于学生公寓、操场、边走边读，学生做实验、上多媒体、上电脑课、主题班会、走廊、班级布置、法制教肓、安全教育、消防演练、图书馆看书、爱心捐款、等镜头。（解说词：法官镇中心学校坚持以学生为本，以德育为先，努力培养学生良好的学习习惯和生活习惯。通过组织国旗下讲话、进行爱国主义教育、传统美德教育、法制教育、安全教育、消防演练、主题班会、宿舍内务治理等形式，不断加强德育工作，努力培养学生良好的学习习惯和行为规范，为学生奠定了坚实的成才基础。学校努力构建和谐文明的校园文化，彰显环境育人的特色。走进法官镇中心学校，满园五彩缤纷，学生风采、文化长廊、名人名言无疑是一部部真实可见的 “教科书”，整个校园人文环境温馨，学习气氛积极浓厚。每位学生都能拥有适合自己的学习环境，拓展了广阔的学习空间。）

镜头：学生文艺演出、运动会、乒乓球、篮球赛、班班有歌声（合唱节），队员活动、演讲比赛等照片、课堂教学片断。

（解说词：在大力推进德育工作的同时，学校十分重视学生的个性发展，全面实施素质教育。按照 “办出特色、争创一流”的办学目标，广泛发动学生开展文体活动，不断增强学校内部活力，形成了办学特色。成立了学生书法、体育等爱好小组，经常开展演讲、征文、歌咏等丰富多彩的活动。学校紧紧把握教育质量这条生命线，以生为本，走内涵发展之路。道德教育为首，素质教育为重，促使学生会做人、会求知、会劳动、会生活、会健体、会审美，为他们终生学习打下基础。2010年开始，学校引进新的教学模式，形成独具特色的“辅、学、教、练、评”教学流程，将课堂留给学生，形成了以学生为主体的教学特色。一花独放不是春，百花齐放春始浓。为了更好的让学生展示自我，法官镇中心学校制定并实施了餐桌式课堂分组模式，以优化组合为前提，以注重体验为关键，以激励评价 为保障，让课堂真的成为学生合作学习的竞技场，让每一个学生都能在和谐的空间里体味成功的快乐。）

镜头：班级活动，师生互动场景。

（解说词：“人人有事做，事事有人做”。在这所学校，提起班级责任田，学生们都很自豪，甚至引以为荣。在班级里，每名同学都有自己的“责任田”。把班级所有的文化区、活动区、清洁区、教室和功能部室都承包给学生。让每个学生根据自己的能力来承包一块“责任田”，是法官镇中心学校管理班级最有效的一种策略。通过让学生充分行使“主人”的权力，最终形成了“人人有事做，事事有人做”的良好氛围。

在制订班级管理方案时，班主任将班级管理的责任落实到每个人头上，组织纪律、学习纪律、清洁卫生、文艺活动等的管理责任到人，做到“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做”。）

镜头：校长讲话(同声期)…… 我们通过开展形式多样活动，丰富和活跃了校园文化生活，形成良好的校园文明，创建了积极向上的校园氛围，创新班级管理模式，有力地推进素质教育的深进实施，推进良好校风、教风、学风的形成。

镜头：学生学习、教师辅导，学生自习、认真作业，图书室借阅，寝室摆放，活动场景等。

（解说词：大家对养成教育有一种普遍的看法：喊的响，落实差；说的多，做的少。针对这种情况，学校以学生思想品德要求为依据，结合本校实际，制定了“养成教育常规要求”，形成了校本教材，让思想品德教育的要求实实在在的落实到养成教育之中，变成看的见、能评价的行为。读名著：除了座右铭，教师日常教学中使用的格言等教育方式珠联璧合、互为补充外还有每天读名著。人物传记对学生的熏陶感染作用是巨大的，探索一位伟人的胸怀，既是一种精神享受，也是一个思想被陶冶的过程。

除了学校现有的图书室，各个班级特设有读书角，各个班主任任带头，发动每位同学每学期带一本名著，有专人负责管理，定时开放，形成具有班级特色的小图书馆制度，极大的扩充了学生的课外知识。

对于未成年学生来说，他们生活的环境主要是在校园里，管理好自己，做好自己分内应该承担的“小事”，就是最大“大事”了。但是，“从大处着眼”并不是让同学们妄自菲薄，而是让他们学会脚踏实地地多做身边力所能及的事情。

做家务，我能行，做家务是培养学生动手能力和自我生存能力的起点，也是培养他们的责任感和爱劳动、珍惜劳动成果等好品德的有效途径。学校利用播放教育专题影片和多媒体教室，定期向学生播放感恩教育影视片，鼓励学生每星期做一次家务，从小做力所能及的事，在不断的实践中逐步认识到自己是家庭的一员，从而培养他们的家庭责任感。）

镜头：市县领导、教体局领导视察学校、学校规划图等。

（解说词：春风化雨、浓情厚爱，各级领导和兄弟单位的关怀与帮助为我校的发展注入了不竭的动力。作为学校主管单位的县教体局不断为学校注入物质资源和人才资源，学校的发展关键在于有一个坚强的领导集体，新一届校领导班子在县教体局的正确领导和亲切关怀下，求真务实，真抓实干，争创一流，在市场经济的大潮中，他们如同稳定的舵手，正指引领 着学校航船劈波斩浪！

历史的厚重和现实的成就，无不彰显出法官镇中心学校的时代风范。“海阔鸥击翔，风动一帆扬”。法官镇中心学校在学习贯彻党的十八大精神过程中，以实施创建省级教育强县为动力，承载着新的希望，驾驭着新的机遇，勇攀高峰，努力迈向新的彼岸、新的辉煌！）

（音乐响起）

镜头：一群学生走出校门，头上一群白鸽飞向蓝天！

第四篇：学校宣传片拍摄脚本

学校宣传片拍摄脚本

桥韵馨香

——永远行走在路上的桥头小学

第一部分-----因桥而兴谱华章

（音乐响起，抒怀的，如：《水边的阿迪丽娜》）

镜头：天兴洲大桥景色，沿江美景，从学校大门右侧“武汉市青山区桥头小学”转向拍教学楼全景。

（解说词：天兴桥下，钟灵毓秀；品清青山，鸾翔凤集。青山区桥头小学汲天地之灵气，得人和之先机。因桥得名，因桥而兴。）镜头：（大厅校园文化解读）校训：“求真 唯美 乐善 好学”，学校办学理念：“

”，校风“

”、学风“

”、教风“”字幕。

太阳从东方喷薄而出。推出片名：桥韵馨香。

片头字幕后特技淡出（音乐停）

（解说词： 这里是书香飘逸的学园，这里是传承文明的乐园，这里是培育英才的摇篮，这里是成就未来的殿堂。走进桥头小学，赫赫醒目的办学理念“

”，“

”，令人振奋。

这

个字是全校师生追求的座右铭，更是桥头小学人打开历史文化之门的金钥匙。校园是无声的力量，走进校门，你会立刻感到扑面而来的生机与活力：宽敞整洁的教室充满人文、书香的气息；教室内外走廊过道的名言、警句潜移默化的陶冶着孩子的品行；设施齐全的多媒体教室成为学生拓展真知的舞台；平整干净的校园场地，活跃着孩子们矫健的身影；生机勃勃的鲜花绿树在微风中向师生频频点头„„清晨，书声琅琅，孩子们迎着朝霞认真阅读，尽情地享受着美文诵读带给他们的快乐与财富。黄昏，夕阳沉暮，孩子们踏着余晖与阳光锻炼，尽情地挥洒着自由与欢乐。每一个走进校园的人都会感到校园每地、每处都别具匠心，似乎每景每物都在说话。打造绿色校园，“用环境育人“的教育理念正在悄然形成。）

镜头：学校领导班子会议、教师工作会、学生课间操、学生阅览室看书、学生做手工、学生在国学堂读书等。

（解说词：桥头小学始创于1958年，是一所有着悠久历史和丰富底蕴的学校。近年来，学校领导班子勇立潮头，运筹帷幄，务实求真，开拓创新，围绕 “办出特色、形成风格、争创一流”的办学目标，形成了一套完善、科学、规范、系统的治理制度，培养了一支敬业、爱生、严谨、笃学的师资队伍，造就了一个求真、唯美、乐善、好学的学生群体。这一切，推动桥头小学各项事业不断取得辉煌业绩，谱写了桥头小学教育的新华章。

镜头：由大门推进，切换镜头，教学楼，风雨操场，中庭景观、多媒体教室、国学堂，职工书屋。

（解说词：历经数十载的风雨历程，学校已逐步发展壮大，2012年，在区委区政府政府和青山区教育局的关心支持下，学校先后进行了2次大型基建工程，武汉市标准化学校建设和武汉市海绵城市实验学校建设。修整后的新校园处处洋溢着现代化的气息。现校园占地17.1亩，建筑面积6623平方米。学校食堂整洁、宽敞，各功能室设施齐全，治理规范。全体桥头小学人凭借这股春风，阔步前进，锐意改革，使这所学校越发充满活力。）

镜头：奖状、获奖学生照片、文化艺术展摄像、学生刺绣、学生足球活动、学生科学创新大赛获奖、学生合唱比赛、学生英语歌曲比赛等。（解说词：成功的教育，收获必是教育的成功。办学以来，桥头小学视教育质量为发展的生命线，认真贯彻国家教育方针，科学治理，严谨治学，不断进步教育质量，取得丰富成果。学校先后被评为青山区“文明单位”、武汉市语言文字先进学校、湖北省爱眼护眼示范学校、青山区安全先进单位等光荣称号。

第二部分、高效桥慧结硕果

（音乐响起，隆重的，如：第一届青年歌手电视大赛的配乐）镜头：在办公室集体备课、上多媒体课、试验课、教学研讨会、名师照片等。（解说词：“三尺讲台，终岁莫问枯荣事；两袖清风，回首只闻桃李香。”桥头小学的教师终把教师誓词作为人生的最高追求，他们忠于教育事业，用爱心对待每一位学生，为他们构筑迈向成功的基座。在教师素质培养方面，通过政治学习、学习先进人物等方法加强师德形成；“知识渊博，教艺精湛，乐于奉献，关爱学生”，是桥头小学教师的真实写照。区级以上先进教育工作者、优秀教师、优秀班主任、先进德育工作者40多人次。桥头小学汇聚了一支德才兼备、素质精良的教师队伍。）

镜头：教师赛课、学生参入课堂画面、市级课题立项书。

（解说词：在业务能力培养方面，经常组织赛课、听课评课等提高教师基本素质，还通过“请进来、走出去“的方式加强教育教学信息的采集与学习，名师成为其追求的标准；课堂是学生成长和发展的摇篮，是学校实施素质教育的主阵地。桥头小学结合本地区孩子和家长的实际情况，探索一种新的提高课堂效率的教学模式—— “先学后教，当堂训练”纠正以往老师只管自己讲，不管学生学的惯性教法。还要做到堂堂清，日日清，周周清，月月清。其次, 大仁大爱。视学生如同己出。这样的教学理念，极大的调动了学生自主学习的热情；提高了学生的自学能力；极大地提高了课堂效率，达到“四清”中的“堂堂清”，从而使减轻学生的课业负担不再成为神话。在学历进修方面，桥头小学教师自觉认真的参加学历进修，他们刻苦、勤奋攻克教学上的难关，进一步弘扬”学高为师，身正为范“，他们积极争取课题立项，努力打造学者型教师。

镜头：校长、刘校长、张静、张德在区质量会上交流图片，教师上课图片、教师辅导学生图片）

第三部分、桥韵馨香铸辉蝗

（音乐起，轻音乐或浪漫型的钢琴曲）

在制订班级管理方案时，班主任将班级管理的责任落实到每个人头上，组织纪律、学习纪律、清洁卫生、文艺活动等的管理责任到人，做到“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做”。）镜头：王校长讲话(同声期)我们通过开展形式多样活动，丰富和活跃了校园文化生活，形成良好的校园文明，创建了积极向上的校园氛围，创新班级管理模式，有力地推进素质教育的深进实施，推进良好校风、教风、学风的形成。

镜头：学生学习、教师辅导，学生自习、认真作业，图书室借阅，活动场景等

（解说词：我校以新的《小学生守则》要求为依据，结合本校实际，制定了“桥头小学养成教育常规要求”让学生品德教育实实在在的落实到养成教育之中，变成看的见、能评价的行为。

镜头：学生礼仪引导图片、学生进门喊老师好镜头、学生列队图片、学生校外做公益图片、学生升旗图片等）

让书香盈满生活。除学校现有的阅览室，各个班级特设有读书角，各个班主任任带头发动每位同学每期带一本名著，有专人负责管理，定时开放，形成具有班级特色的小图书馆制度。极大的扩充了学生的课外知识。（镜头：学生在阅览室看书、国学堂读国学、各班书包柜上摆放是书、拼读转角看书等）

（解说词：春风化雨、浓情厚爱，各级领导和兄弟单位的关怀与帮助为桥头小学的发展注入了不竭的动力。作为学校主管单位的区教育局不断为学校注入物质资源和人才资源，学校的发展关键在于有一个坚强的领导集体，学校领导班子在区教育局的正确领导和亲切关怀下，求真务实，真抓实干，争创一流，在市场经济的大潮中，他们如同稳定的舵手，正指引着桥头小学这艘大船劈波斩浪！（镜头：上级领导来校检查工作、和领导座谈等）

历史的厚重和现实的成就，无不彰显出桥头小学的时代风范。“海阔鸥击翔，风动一帆扬”，如今的桥头人，正承载着新的希望，驾驭着新的机遇，勇攀高峰，努力迈向新的彼岸、新的辉煌。）

（一座彩虹桥伸向远方）（音乐响起）

镜头：一群学生走出校门，头上一群白鸽飞向蓝天！

第五篇：洪小专题拍摄脚本

阆中市洪山镇小学校

“深入推进读书活动，着力打造课改名校”

专题片脚本

第一篇章：深入推进读书活动，让读书成为一种习惯。

【画面】：学生经典齐诵场景

（“青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。”）生齐诵《长歌行》

【画面】：学校全貌图

【解说】：在朗朗的诵读声中，我们走进了一座宁静幽雅、人文气息浓郁的林园式学校——阆中市洪山镇小学校。学校座落在阆南交界处的欧家山下，环境优雅、林木葱翠。它建成于1991年，现分设“两部一园”，17个教学班，师生900余人。这里是书香飘逸的学园，这里是传承文明的乐园，这里是培育英才的摇篮，这里是成就未来的殿堂。

这里，民风淳朴，深厚的文化底蕴孕育出许多优秀的人才。这里，朝气蓬勃，处处是孩子们快乐的欢歌笑语。

【画面】：学校读书活动条幅、开放式书柜、班级读书角，学习园地、班牌展示、楼道文化、学生作品展台、大型团体操场景。

【解说】：学校领导班子勇立潮头、勤政务实，行得春风化春雨，与时俱进谱新篇。学校一直秉承“以人为本”的教学理念，深入推进

读书活动，着力打造特色名校。围绕 “办出特色、形成风格、争创一流”的办学目标，形成了一套完善、科学、规范、系统的管理制度，培养了一支敬业、爱生、严谨、笃学的师资队伍，造就了一个勤学、善思、活泼、向上的学生群体。本学期，学校提出 “让读书成为一种习惯”的口号。每天晨会时间师生读名篇、诵经典、写心得，有的把课堂搬到了操场，把学习带到了家庭，校园内外，处处是美文，时时在读书。

【画面】：学生课间读书场景，教师经典诵读、学生经典诵读。师生读书笔记展示、师生读书心得交流演讲活动。

【解说】：胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。开展“经典诵读”活动，教师有了儒雅之风，举手投足间更多了几分文化底蕴。开展“经典诵读”活动，学生心灵得到了润泽，行为举止越来越文明了，同学之间更加团结友爱了，学习变主动了，对待家里的长辈也恭敬有礼了。

【同期声】：

第二篇章：扎实开展校本教研，着力打造课改名校。

【画面】：教师风采展示、学校教研工作专题会议、教研室集体备课、教研组工作研讨、名师课堂观摩、十佳班主任、课改标兵评选等。

【解说】： “三尺讲台，终岁莫问枯荣事；两袖清风，回首只闻桃李香。”洪山镇小全体教师把誓词作为人生的精神追求，“知识渊博，教艺精湛，乐于奉献，关爱学生” 是洪小教师的真实写照。他们忠

于教育事业，用爱心对待每一位学生，为他们构筑迈向成功的基座。

【画面】：多媒体公开课、教学竞赛、教学研讨会、学生参与课堂画面、南充市级课题资料。

【解说】：课堂教学改革在洪山镇小学具有悠久的历史传统。1991年，全市“字族文识字教学”现场会在我校召开。1996年，学校就被评为“全国启发式教学示范学校”；近年来，学校领导班子积极探索、开拓创新，坚持走质量立校，科研强校之路。学校建立以教学名师和骨干教师为龙头的教学科研队伍。通过微型讲座，集体备课，教学论坛、同课异构等创新教研活动。在教学活动中大胆尝试，积极探索新的教学模式。目前，我校“四主、五环节”校本教学模式已初具规模，并在全校各年级推广。课改年级的导学案编排使用试验正科学有序进行。为了更好的让学生展示自我，学校狠抓班级学习小组建设，通过优化组合，让每一个学生都能在和谐的空间里体味成功的快乐。一花独放不是春，百花齐放春始浓。5月份，学校将承办洪山片区课改现场会，与兄弟学校交流课改经验，相互学习，共同提高。

【同期声】：

第三篇章：内涵拓展显特色，素质教育谱新篇。

【画面】：升旗仪式，国旗冉冉升起，学生走进学校，在教室认真上课，几个学生漫步于花园、操场，驻足阅读，学生上多媒体、上电脑课、主题班会、法制教肓、安全教育、消防演练、爱心捐款等镜头。

【解说】：洪山镇小坚持以学生为本，以德育为先，努力培养学生良好的学习习惯和生活习惯。通过组织国旗下讲话、爱国主义教育、传统美德教育、法制教育、安全教育、消防演练、主题班会、等形式，不断加强德育工作，努力培养学生良好的学习习惯和行为规范，为学生奠定了坚实的成才基础。学校努力构建和谐文明的校园文化，彰显环境育人的特色。整个校园人文环境温馨，学习氛围浓厚。每位学生都能拥有适合自己的学习环境，拓展了广阔的学习空间。

【画面】：学生文艺演出、趣味运动会、体操比赛、太极功夫扇，少先队活动、演讲比赛、各兴趣小组才艺展示等片断。

【解说】：学校坚持以生为本，走内涵发展之路。在大力推进德育工作的同时，十分重视学生的个性发展，全面实施素质教育。按照 “办出特色、争创一流”的办学目标，广泛发动学生开展艺体活动，不断增强学校内涵活力，形成办学特色。成立了学生书法、舞蹈、合唱、竖笛、绘画等兴趣小组，经常开展演讲、征文、歌咏等丰富多彩的活动。

【同期声】：

我们通过开展形式多样的活动，丰富和活跃了校园文化生活，形成良好的校园文化，创建了积极向上的校园氛围，创新班级管理模式，有力地推进素质教育的深入拓展，促进良好校风、教风、学风的形成。

【画面】：阆中教育写真——印象阆中（洪小篇）、德育教育基地、荣誉证书等

【解说】：“海阔鸥击翔，风动一帆扬”，如今的洪小人，正承载着

新的希望，驾驭着新的机遇，勇攀高峰，努力迈向新的彼岸、开创新的辉煌。

【画面】：一群学生走出校门，头上一群白鸽飞向蓝天！