不断探索,扎实做好学校心理健康教育工作——心育先进集体

第一篇：不断探索,扎实做好学校心理健康教育工作——心育先进集体

不断探索，扎实做好学校心理健康教育工作

——市心理健康教育先进集体自荐材料

我校历来重视师生的心理健康教育工作，坚持全面贯彻党的教育方针，始终将心理健康教育工作放在学校教育工作的重要位置。充分认识到，心理健康教育工作是学校全面实施素质教育的核心工作。为此，学校专门制定了莫蓉小学关于加强学生心理健康教育的意见，建立了心理健康教育领导小组，形成了主要领导亲自抓，各职能部门具体抓的组织体系及德育处、年段组和班主任相互配合，齐抓共管的心理健康教育工作网络。按期制订学校心理健康教育工作计划，将其列入学校教育安排之内。定期组织召开心育工作会议，交流情况，研究工作，商讨对策，部署工作，努力将心理健康教育工作渗透到学校的各项工作中去。

一、优化和谐校园环境，营造良好心育氛围。

“近朱者赤，近墨者黑”、“孟母择邻”等都充分说明了环境对育人的重要作用。首先，我校努力加强校园内的育人“小环境”的建设，改善校园文化建设，营造健康、向上的文化氛围，学校绿化面积达5996平方米，“校训”、“三风”、名人画像、名人名言、行为规范，提示性的宣传语等布置完整，学校宣传橱窗、黑板报根据学期初确定的计划定期出刊，真正做到校园环境的绿化、净化、美化、教育化。利用校闭路电视系统播放爱国主义教育影片、科普片和有关青少年道德教育的影片，校图书阅览室坚持每天向师生开放，组织读书教育活动，校园现场书画展示活动。校园风筝节等活动，丰富学生的校园生活提高校园文化品位，营造了文明健康的氛围，陶冶了学生的情操。

其次，充分发挥每位教师在心育工作中的作用，努力营造“人人是育心之人，时时是育心之机，处处是育心之所”的良好氛围，建立了每位教师联系学生家庭制度和教师联村（社区）制度，德育处组织各学科教师制订了班级学期心理健康辅导内容安排，强化了每位教师对心育工作的责任意识和目标意识，促使全体教师自觉、主动地做好心育工作。特别是在开展“争当学生最喜爱的教师”主题教育以来，教师时时处处注意自己的言行，以身作则，为人师表，把教师个人的良好个性品质展示给学生，给学生以启示。进一步树立了为学生服务的思想，有力地促进了学校的心育工作，提高了心育的效果。

第三，努力改善育人的外部环境，一是充分重视学生家长在学生心育中的重要作用，学校有计划有目的，通过家长学校、家访、家校联系卡等形式，与家长讨论交流教育辅导的方法和措施，使家长逐步认识到心理健康的重要性，主动配合学校做好学生的心育工作；二是学校主动配合有关部门，整治学校周边环境；三是充分发挥法制副校长，少先队大、中队校外辅导员在学生心育工作中的作用，协助学校培养学生良好的心理品质。

二、开展形式多样的心育活动，不断增强心育的实效性。

为提高心理健康教育工作成效，首先我校以少先队活动为载体，利用活动课的时间开展好面向学生全体的心理健康辅导活动，由班主任老师具体负责，针对班级实际和一段时期以来在学生中出现的常见心理问题，进行具体的辅导，做到有的放矢。

利用晨会课时间，开展十分钟心理健康知识学习活动。每次集中学习一个方面的心理健康知识，教育学生联系自身实际学习自我调解的方法。

用好悄悄话信箱。学校在校园里设置了悄悄话信箱，并通过一定的途径告诉学生位置，鼓励学生将自身的心理困惑以书面的形式请求心育导师的帮助。心育导师在收到学生的求助之后，一要保密，二需与相关班主任老师进行有效的沟通，达成一致之后，再在恰当的时机告诉学生。

组织好心理咨询室的活动。在统一心理咨询室开放时间的基础上，能尽最大的努力满足学生临时的心理咨询需要。要求心育导师及时坐诊，尽可能解决学生在成长过程中所面临的困惑。一时不能解决的，即启动追踪机制。包括与班主任、课任老师的情况交流，与家长的沟通，发动一切可以发动的力量，帮助学生走出困惑，重塑自信。

组织好教师参加省中小学心理健康教育上岗资格证的考试。目前，已有两位教师取得了上岗资格。

三、不断探索，总结心育工作成果。

为不断改进学校心育工作，我校根据师资力量实际，以具体落实、分管到人、责任到人的方针，开展了一系列的心理健康教育研究活动。03年度，我校的市级课题《农村小学生心理状况的调查与对策研究》获二等奖。04年度《农村流动人口子女心理健康教育问题初探》一文获市心理健康教育优秀论文三等奖，《浅析膨胀心理误区矫正对策》一文获市心理健康教育优秀论文二等奖。05年度《用心呵护，放飞希望》一文获区心理健康教育优秀个案辅导方案评比三等奖，市二等奖。

总之，我校在近几年来，始终将学校心育工作放在重要位置上。在实际工作中，不断探索和改进心理健康教育工作的方法，取得了良好的成效。

第二篇：如何做好学校安全教育工作的探索

如何做好学校安全教育工作的探索

学校安全工作是全社会安全工作的一个重要组成部分,它不仅关系到在校师生人身及财产的安全,也关系到千千万万的家庭的安宁和社会的稳定。同时又是全面贯彻党的教育方针、政策,积极推进素质教育的重要内容。各级政府和社会都非常重视加强学校的安全工作，对学校的安全工作提出了较高的要求。因此,我校在认真贯彻落实上级有关加强学校安全工作的指示精神的同时,结合农村及农村小学的实际情况,依靠广大群众和师生的共同努力,以“三个代表”的重要思想为指导,深入宣传强化“安全第一,预防为主”的思想,尽力营造一个宽松和谐、民主自主、安全可靠的学习和生活环境,努力探索农村小学开展安全教育工作的新途径,从而进一步推进素质教育。在近几年的工作实践中，我校安全工作紧抓“三道教育防线”的建设，取得了一定的成效：

一.积极争取社会力量支持，强化综合治理，创建教育大环境，构筑第一道教育防线。学校的和谐教育环境建设，需要一个外部的和谐大环境，这就需要公安、卫生、工商、司法的部门的配合。我校十分重视综合治理工作，取得了上述部门的大力支持。聘请了派出所指导员任我校的综治副校长，每学期对学生开一次安全教育讲座，并随时到校指导安全教育的开展情况，提出指导意见。派出所还在每周五放学时派警员到校门前为此交通秩序，打击非法营运车辆；不定期到镇上的“三吧一厅”进行巡查，开展取缔黑网吧工作。镇法庭也从小学生的实际情况出发，收集了与青少年有关的法制教育事例，以法制讲座、图片展览等形式对学生进行法律教育，使学生能够做到知法守法，提高学生的法制意识，并学会运用法律武器保护自己。我校还积极把安全教育工作延伸到校外，通过致家长的一封信、在公众场所粘贴宣传标语、分发传单的形式，努力争取社会各界的理解和支持，争取全社会都来贡献一份力，共同来关心孩子的成长。在每学期的家长会上，也把安全工作当做一个重要内容

来讲，对家长进行安全教育，建立家校联系卡，随时和家长进行沟通。

二．健全制度，严管理，抓细节，构筑第二道教育防线

目前,农村小学安全教育工作存在的问题主要表现在:

1.工作不到位。学校安全教育工作是一项涉及面非常广的工作,可以说它涉及到学校的每一项工作,因而需要全校每一个师生员工的共同参与,但由于学校的主要工作和任务是教学工作,一部分领导和教师因此对学校安全教育工作重视不够,有的甚至出现疏忽的现象,因此时有或大或小的安全事故的发生,从而造成了不必要的损失。为了改变这一局面，我校安全工作领导小组首先确定了“先讲稳定，再谈发展”的指导思想，把安全工作当做一项极为重要的工作来抓，部署精干人员，专门负责安全工作的有效开展。平时做到无论大会、小会必讲安全工作，转变教职工的思想，使之时时绷紧安全这根弦，在校内推行“首见负责制”，只要你首先看到了正在发生的安全隐患事件，你就是第一责任人，有责任及时制止、处理。使学生的安全工作时刻都有人负责、管理。

2.职责不明确。由于学校安全工作需要人人参与,人人去管理,但有时又是事事无人管理。因而出现问题时,常互相推诿责任,这是职责不明确的表现。为此，在开学初，学校和学校各职能部门、班级、教师之间签定安全工作责任状，以条文的形式明确各岗位负责人在安全工作方面该干什么，该注意哪些方面，严格执行安全责任追究制度。用严格的制度来要求教职工，将安全工作列入责任部门和责任人的年终考核,并与其荣誉、晋级、经济利益挂钩。提高了教职工的安全责任感。

3.重视程度不够。个别教师和家长认为,只要学生学习好就行,其它方面都是次要的。因而忽视了对学生进行安全教育,学生安全知识比较缺乏,自我保护意识差。为此,我校通过各种渠道和措施,加大对师生员工安全教育工作的力度,大力宣传学校安全工作法律法规,加强师生自防自救教育,如：利用每年的安全教育日及学生集会、班队会、教师例会的机会,采用黑板报、标语、国旗下讲话、广播、讲座、活动课、学科教学渗透等形式,针对学生的心理、生理特点以及知识结构、认知能力的差异,开展安全教育活动。并要求各班主任把日常安全教育工作的内容、方法以及心得记录在《班级安全工作记录》本上，随时备查。课间,通过行政、师生值勤,督促、检查安全纪律落实措施。从而做到防患于未然，有效地杜绝了安全事故的发生。

三、调动学生积极性，实现自主管理，构筑第三道教育防线

扎实的安全教育提高的学生的安全意识，也提高了学生自护、自救能力。学生掌握了相关知识，必将在学习、生活中运用这些知识。学生是否能在日常学习、生活中运用这些知识，也是对我校安全教育开展效果情况的检验。我校每学期举行一次安全知识测试，对学生的安全知识情况举行摸底，发现不足之处，及时补缺布漏。学校还出资购买了《高桥中心小学安全手册》，做到人手一册，手册里例举了许多和小学生学习、生活息息相关的安全知识，以小学生喜欢的图文并茂的形式讲授了安全知识。平时，在班级选举两名安全意识责任感强、素质好的学生担任班级安全信息员，负责班级安全工作信息的收集，维持班级秩序，并填写班级安全工作日志，做老师的小帮手。班级安全信息员的设立，为教师及时了解班级安全工作动态提供了有力的保障，也体现了我校学生自主管理的水平。事实也证明，只有学生真正做到乐学，并学以致用，体现学生的价值，才能达到事倍功半的目的。

经过多年的探索和实践，我校总结出了一些切实可行的农村小学实施安全教育的措施和方法，几年来，我校无任何重大伤亡事故及违章事故发生,有效地保障了教学秩序的顺利进行,从而促进了学校整体素质的提高。作为教育工作者，我们要把平安的种子撒播进少年儿童的心田。当它发芽开花、长成参天大树，我们必将收获更多、更美的和谐校园之果。

第三篇：白浪镇一贯制学校扎实做好学生夏季安全教育工作

郧县白浪九年一贯制学校扎实做好夏季学生安全教育工作

夏天是暴风雨频发的季节，近日来郧县更是频降雨水，造成路面泥泞不堪，河水猛涨，因此给回家路上的学生带来不小的安全隐患。为提高学生夏季安全意识，确保学生生命安全，白浪镇九年一贯制学校高度重视夏季安全教育工作，并于6月3日利用上午第一节课课间及第二节课部分时间，集中全校学生，为他们补充了一些夏季安全教育知识，增强他们的安全意识，使他们能在灾害来临之前做好自身的安全防范工作。

对于夏季安全教育工作，学校结合白浪本地实情，对周边各村学生提出了如下几点防范措施：

一、高度重视并增强夏季暴风雨防范意识。要求学生密切关注近日天气变化，及时掌握本地天气信息，在暴风雨来临之前，做好防范准备，千万克服麻痹思想和侥幸心理，时刻警醒周围事物变化，在危险降临之前撤离到安全地带；

二、谨记防雷防电，保护自身安全。要求学生放学后，不要在回家的路上玩耍、停留，必须及时回家，如果遇上突然来临的雷雨天气，最好通知家长来接，千万不要在大树下面避雨，更不能撑开带有金属的雨伞，以免遭雷击，进而造成人身伤害；

三、严禁下河洗澡，避免发生溺水事故，保证生命安全。夏季较热，严禁学生私自出校，即使放学后，也要按时回家，不在路上逗留，更不能在水边嬉戏打闹，产生游泳消暑的想法，要时刻提醒自己，不能随便去池塘、堰渠、深河等地洗澡，从而保证自己的生命安全。

作者：颜克存

单位：郧县白浪镇九年一贯制学校