关于吴斌事件的个人看法（范文模版）

第一篇：关于吴斌事件的个人看法（范文模版）

“如果不是当场死亡一般都会把车停下来”这句话真相了，人在极度疼痛，意识迷茫的那几秒，大脑最先想到的是自己将要死亡。可能是不管我死不死都要让别人活下来吗？看视频他有思考的时间吗？

不把车停下，全车人一起死，停下车，才能让乘客打120，才有一线活着的希望，是你你会怎么做？当然我不是在否定那位司机的善举，只是当时的视频我们虽然看到了，但当事人的心理活动有谁真的知道呢？所有舍己救人的话都是媒体发布的，三人成虎。媒体想要收视率，政府想要证明在他们的治理下这个社会拥有多么高尚的品格，懂？人们的公益心被大大唤起了，正面评论在网络报纸电视广播上迅速崛起，政府能获得多大的民心效益知道吗？而唯一的代价却是人民的死亡！！

再说后续的采访，尤其是那个公交公司XX经理，在发生这件事前你要是在路上遇到吴斌你叫得出他的名字吗？你知道他是你公司的员工吗？你会跟他打声招呼说辛苦了吗？事后再来作为公司代表，说吴斌生前“虽没什么大作为，工作却一直勤勤恳恳。。”你是实在想不出能用来夸奖他的词了吧你？！

某些看热闹的人啊，若不是有那视频带给你视觉上的冲击力，你会如此惊讶？若你只是听说“有个司机在被铁块砸到时还记着先停车，最后死了”，你会如此惊讶吗？还记得我第一次在公车站的屏幕上看到这个视频，周围群众有反应的时候不是在吴斌停车开门时，而是在铁片砸到吴斌时的一句句：“咦~~，好惨哪。。肠子都流出来了吧。。这种事都有啊。。视频是真的，直播耶。。”每句话我都记得很清楚，我想说你们这是在看大戏吗？那可是别人的命啊！你不想看就TMD把头转开，有必要说恶心吗？！

听到对吴斌最多的赞美就是“跑了一百多公里从未出过大事故”。全国一百多万客车司机至今未出过事故的大有人在，为什么没人赞美他们呢？？一定要等出了事人死了人民群众不肯了才出来解决，还想了这么个破赞美词，笑。

你们要是把公费出差公费应酬的钱拿出一半来整整交通法，能少死多少人知道吗！

个人观点，事已发生死者为上。

第二篇：杭州最美司机吴斌事迹事件

杭州最美司机吴斌事迹事件

6月2日，位于杭州市朝晖五区的吴斌家中，热心的市民络绎不绝，送英雄最后一程。

吴斌是杭州长运客运二公司的快客司机，跑杭州—无锡线路。5月29日中午，他驾驶浙A19115大型客车从无锡返回杭州，车上载有24名乘客。11时40分左右，车行驶至锡宜高速公路宜兴方向阳山路段时，一块大铁片突然从天而降，击碎挡风玻璃后，砸向吴斌的腹部和手臂。

监控画面记录下了当时突发的一幕，时间共1分16秒：被击中时的一瞬间，吴斌本能地用右手捂了一下腹部，看上去很痛苦，但他没有紧急刹车或猛打方向盘，而是强忍疼痛让车缓缓减速，稳稳地停下车，打起双闪灯，拉好手刹，最后他解开安全带挣扎着站起来，打开车门，疏散旅客。他回头还对受到惊吓的乘客说：“别乱跑，注意安全。”做完这一切，吴斌瘫坐在了座位上。

66岁的孙先生当时就坐在吴斌驾驶的大客车上。他说，车刚开出半小时，跑在高速上，行驶在最里侧的快车道上。“当时，突然听到驾驶室传来一声巨响，坐在前排的乘客，都从座位上站了起来。”孙先生说，紧接着大客车稳稳地停了下来，随后，车门也打开了。“看吴师傅时，身上都是血，斜倒在座位上，连说话的力气都没有了，看上去十分痛苦。”

同在车上的乘客周先生说，大家看到，车的挡风玻璃上有一个洞。有人把吴斌的衣服解开后，发现他满身是血，胃部还有一个三角形的洞。

参与抢救的医生发现，这块从天而降、数斤重的铁片，在击碎挡风玻璃后直接刺入了吴斌的腹部，导致其整个肝脏破裂、多根肋骨折断。抢救输血达1万多毫升。

“面对突如其来的致命打击，在那么痛苦的情况下，吴斌还坚持把车停好，值得敬佩。”乘客韩先生说，若不是吴斌的敬业，很可能就是车毁人亡。

韩先生事发时坐在车子的倒数第三排。他回忆说，吴斌的最后一句话是：“给我打110和120，你们不要乱走。”说完，他无力地倒在了座位上。

24名乘客无一受伤，而年仅48岁的吴斌，因伤势过重，抢救无效，于6月1日不幸去世。

吴斌遇袭后靠毅力完成安全停车的这一幕，感动了无数网民。

艺人姚晨发微博说：“看着视频，忍不住哭了。向平凡而伟大的好人再一次致敬。感谢您！”

网友“麦嘜z”说：“看过视频，震撼，令人潸然泪下，即使在自己生命的最后一刻，吴斌师傅仍以超出常人的毅力诠释了维护他人生命的责任。”

车上监控拍摄下的1分16秒的视频在网上流传开来，数百万网民表达了敬意，大家毫不吝啬地称他为“最美司机”。(事迹材料　www.xiexiebang.com)论坛、微博上，网民自发为他祈福、送行。

据吴斌的同事介绍，从2003年进入公司担任班车驾驶员起，10年来，吴斌已安全行驶100多万公里，从来没有发生一起交通事故和旅客投诉。

“吴斌是一个非常平凡的驾驶员，但在关键时刻，吴斌体现了一名职业驾驶员高尚的职业素养。”杭州长运客运二公司负责人说。

得知吴斌不幸去世的消息后，当时车上的乘客纷纷赶到吴斌家中，送来花圈，表示哀悼。

记者了解到，6月1日下午，无锡交警通过微博表示，对于来历不明的金属片，警方目前正在全力追查中。

2日，杭州市文明委作出决定，授予吴斌同志“杭州市道德模范（平民英雄）”荣誉称号。

“最美司机”被铁片击中时对向车道有大货车经过

2012年06月03日04：26

本报讯事故到底是怎么发生的，肇事的铁片到底来自何方，目前事故有没有一些初步研判？昨天，记者就此再次联系了无锡高速交警支队。

支队相关人士描述了当天的处理过程——接警后，我们迅速赶到了现场。在老吴被送往医院后，我们一方面取证，一方面勘查现场，并拖走大客车、转移乘客。现场看到大客车方向没有走偏，车上乘客有序、镇定，说实话我们一度也以为老吴并无大碍，没想到他的伤这么重。

无锡交警官网昨天再次发表微博表达他们的敬意：我们向英雄司机吴斌致敬，并会全力追查那块来历不明的金属片。

记者在采访时询问，调查进展到哪一步了？有没有取得实质性进展？对方表示，目前具体情况还不方便透露。

不过，从昨天公布的一段最新视频中，我们注意到：事发前，对向车道刚好有一辆大货车经过，紧接着铁片就从天而降。铁片会不会是从大货车上掉下来的呢？高速交警对此不置可否，只表示，如果有最新的调查情况，肯定会及时向社会公布。

“最美司机”与妻子的最后道别：老婆，我走了

2012年06月03日

在高速上，突然被天降铁块狠狠砸中，却临危不乱，用自己的生命履行了司机的职责，用自己的生命守护了全车乘客……昨天，杭州司机吴斌的英雄事迹成了全国的关注热点，人们纷纷通过手机短信、微博等各种形式向这位“平民英雄”致敬。

昨天上午，杭州市领导赶到吴斌家中，看望慰问了吴斌的家属，对吴斌的英勇之举给予了高度评价，对吴斌的意外殉职表示沉痛的哀悼。

记者也走进吴斌家中，试图从他的妻子、女儿、同事及当时坐吴斌车的乘客口中，寻找“平民英雄”的印记。

妻子汪丽珍：

“老婆，我走了”成了他最后的道别

吴斌的家在朝晖五区一幢破旧的单元楼里，父母、夫妻俩和女儿挤在两室一厅70平方米左右的房子里。

房屋的装修很简单，天花板已经脱落。一间有窗户的房间，是吴斌父母的卧室，里面堆满了杂物和药品，吴斌母亲曾得过肺癌，一直在吃药，父亲则得了帕金森病，也需要吃药控制。

另一间房间住着吴斌一家三口，小小的房间用一道推拉门隔成两间，吴斌夫妻住在没有窗户的里侧，靠阳台的一侧因为光线好，被16岁的女儿吴悦当做卧室兼书房。

吴斌的妻子汪丽珍坐在一旁，默默地陪着丈夫。她很坚强，没有流眼泪。吴斌留给她最后的记忆，停留在29日清晨。

那天早上5点半左右，吴斌就起床了，赶着去汽车北站上7点半的早班。他像往常一样，把妻子前一天晚上准备好的早餐往背包里一揣，再进到卧室，与爱人道个别。

迷迷糊糊中，汪丽珍听到丈夫说了一句：“老婆，我走了。”没想到，这成了吴斌留给她的最后一句话。要是时间能够倒流，会做些什么呢？“不知道，不敢去想。”汪丽珍的眼圈红了，“肯定是拉住他，不让他走！”

汪丽珍告诉记者，29日中午，她接到吴斌同事打来的电话，让她去无锡。“吴斌同事不肯跟我说到底什么事，就让我去无锡，照顾吴斌。”汪丽珍说，“可我心里隐隐约约地觉得，肯定吴斌出事了，当时我的腿就发软了。”

从汪丽珍赶到无锡见到躺在医院病床上的吴斌，到6月1日凌晨吴斌去世，吴斌都没有给她留下一句话，不过她知道丈夫心里对她的牵挂。“我知道他不舍得我。”汪丽珍说，“他一直昏迷，但是我摸他的额头，握住他的手，他都有反应，嘴巴会动，头抬起来，想要和我说些什么。”

在汪丽珍的电脑里，保存着那段吴斌被铁块击中，镇静完成一系列安全操作动作的视频。“看过一次，不忍心再看第二次。”汪丽珍说，“他平时就很能熬，这次就是熬着完成这些动作的，车头一点都没歪。”

汪丽珍和吴斌1994年5月结婚，生活并不是那么富裕，这从他们居住环境，就能看得出来。

虽然日子过得清苦，可吴斌夫妻俩18年来感情一直很好，两人从没红过脸。除了上班，两人同进同出，一起看电影，一起上健身房，就像新婚那样甜蜜。

29日当天，吴斌本来和妻子约好，晚上去看电影，“他说晚上会早点下班，一块去看电影，我们前阵子刚买了5折的电影券。”

31日，他们原本准备去云南丽江旅游。“吴斌他年休假都请好了。从没去过这么远的地方旅游，这是计划中最远一次旅行，半个月前就在网上查资料做旅行攻略，原本准备去看玉龙雪山。”

吴斌原本还和妻子约定，这两天，他们一块去买对戒，两个人一起戴。“我们结婚这么久了，从来没有对戒，一直是个遗憾，原本想把这个遗憾补上，没想到……”汪丽珍的声音都哽咽了。

女儿吴悦：

爸爸走了，我要撑起这个家

吴斌的离开，让这个家庭承受了老年丧子、中年丧偶、幼年丧父的三重悲痛，不过，尽管被浓浓的悲哀笼罩着，但这个家庭依然很坚强。接待每一位前来悼念的客人，安排吴斌的后事，都有条不紊地进行着，尤其是吴斌16岁的女儿吴悦脸上倔强的表情，令人又心疼又难过。

“我不应该对爸爸这么不好。

”这是吴悦知道爸爸去世后说的第一句话。吴悦从小就和爸爸特别亲，和爸爸说话就像朋友一样，有点没大没小，这成了吴悦最后悔的事。

昨天上午，当她来到爸爸灵前时，姑姑握着她的手，对她说：“要坚强，不能哭！”吴悦真的做到了，没有哭。

她坚定地对记者说：“爸爸在我心中很伟大，很崇高。我会坚强地活下去，我要照顾家里人，不想让身边所有人失望，包括我的家人、朋友。”

吴悦告诉记者，爸爸就是她的榜样。“以后我陪妈妈去看电影，去旅行，我一定要坚持下来，就像爸爸那样坚持，熬过这个坎就好了。”

车上乘客：

吴师傅车停得很稳

事发时几乎没感觉

昨天到吴斌家中悼念的人们当中，有四个人身份特殊，他们就是29日当天，乘坐吴斌驾驶的从无锡开往杭州大巴车的乘客：余国富、韩维春、孙锡南、柳石兵。回忆当初的惊险一刻，他们的感觉不是惊慌，而是感动。

“当时几乎没感觉，连车子都没偏一下。”乘客韩维春回忆说：“当时我坐在倒数第三排，听见乒一声响，声音很大，不过我们还以为是别的车子，没太在意。然后就看到车子缓缓地停了下来，吴师傅站起来向我们转过身。那时候，吴师傅已经有点不对劲了，脸色蜡黄，满脸豆大的汗，他把车门打开，让我们不要乱跑，就说不出话来了。我们把他扶到后面，让他躺下，这时候有个女乘客就打120了。”

66岁的乘客孙锡南虽然大半辈子经历了许多事情，但也深受震撼：“真的没什么感觉，就觉得车子停下来了，司机吴师傅和我们说了几句话就不行了。我们跑上去看的时候，只见吴师傅手臂上有伤，没想到他会内出血。本来我们还打算回无锡的时候，到医院去看看他的。”

“我开了十多年的车了，知道在剧痛的情况下，能够把车停住是多么艰难的事。”乘客柳石兵说，“真的很佩服他，也非常感谢他，当时如果他方向盘一偏，没有把车停下，那现在我们也不知道能不能安安全全地站在这里了。”

乘客余国富说，“我们一定要来见他最后一面，谢谢他。”

同事王旭明：

热爱健身的他

用生命扛下了这一击

吴斌去世后，杭州长运第一时间分批安排工作人员到吴斌家，做好家属的安抚工作，及吊唁接待工作，组织工作人员彻夜陪同。并且安排好宾馆，供吴斌父母及亲属居住。

杭州长运董事长、总经理王德润等公司领导多次前往探望，王德润称赞吴斌是“最美司机”，是杭州长运司机的楷模，是乘客的卫士，要在全公司掀起向吴斌同志学习的高潮。一拨拨的同事也纷纷前去吊唁。

王旭明是杭州长运客运二公司的驾驶员，昨天上午，他和同事们一起，来送兄弟一程。吴斌2003年来客运二公司跑杭州无锡线，就和王旭明共事。29日早上7点半，吴斌发车的时候，还碰到王旭明，两个人打了声招呼。

”吴斌自己很节俭，除了运动服，都没什么好衣服，穿来穿去都是工作服。“王旭明说，”不过有时候又很大方，像5.12地震捐款，春风行动，他都很积极，别人都捐个50元意思一下，可他会捐100元。”

让王旭明记忆深刻的，还是吴斌强壮的身子。王旭明说：“吴斌很喜欢健身，他的车上都带着哑铃，有空的时候就操起来练两把。”

而这次他用生命扛下了这一击，换回了24名旅客的生命。“铁块这么快的速度飞过来砸在身上，稍微瘦小点的人，肯定当场就不行了。”王旭明说，“他能坚持完成这一系列安全动作，多亏他的好体格。”

第三篇：(吴斌事迹)

学习吴斌心得体会

6月4日——8日

吴斌的事迹令人感慨，也值得深思。今天的中国社会，并不缺乏高尚的标准，也不缺乏对高尚的渴望，缺乏的恰恰是那种践行高尚也甘于平淡的精神。事实上，现实中确实有太多不如意的地方，与其坐赞英雄，与其为社会道德的滑坡而嗟叹，与其不停为现实抱怨，不如身体力行，完善自身。假如每个人都能恪尽职守，守住本分，工人管好手中出去的每一件产品，厂家把好质量关，职能部门监管到位，这个社会还会有毒胶囊和问题蜜饯么？因此，如果我们每一个人，每天把自己的本职工作做好，把平凡的工作做好，就是不平凡。这正是吴斌留给我们的精神富矿。

“最美司机”美在他尊重自己的职业、具备起码的职业操守、拥有基本的人际善意、认真履行对服务对象应该负有的责任，对我们每一个职场人来说，这都是一条退无可退的“职业”底线，亦是我们所有人都应该遵守的一种游戏规则。倘若每个职场人都能像吴斌一样，对得起自己的职业，在夜深人静的时候可以问心无愧，相信整个社会的道德水准必将向前迈进一大步。到那时，受益的终将是我们每一个人。

吴斌这位平凡的司机之所以让无数人感动，正是源于他令人肃然起敬的一丝不苟的职业精神。相反，职业精神的不足，损坏的不仅是个人的道德和名誉，更让每个职业代表的群体蒙羞，人为制造出群体

之间的对立。这些年大家对医护人员、教师等群体的不信任和否定也正是源于这些群体中的某些人违反职业道德的行为。因此，职业精神的塑造是不容忽视的课题，而对吴斌的最好纪念，就是学习他的职业精神，对自己的职业负责，对社会对他人负责。

“最美司机”美在他在“职业”的意义上做到了极致。“赠人玫瑰，手留余香”，我们也许一辈子都成不了“英雄”，但是，只要心怀感恩、心装善念，在未来的日子里、在自己的工作岗位上，我们完全可以做得更好。

从吴斌这名普通的客车司机所作所为可以看出，敬业精神既是最朴素的道德，也是最崇高的道德，与其称为“最美司机”，不如叫“最敬业司机”更为恰当。对于策划部来说，我们的敬业精神就应该表现在我们的每一次策划中，看我们的策划是否符合市场的需求，行业的需求，为中心完成全年任务尽心尽力。

吴斌安于本职、爱岗敬业的精神尤其值得提倡。试想，如果农民一门心思种好地，工人兢兢业业做好工，教师满怀对学生的爱意走上讲台，医生把救死扶伤的职业操守进行到底，警察把匡扶正义的信念始终存在心中，食品生产商把食品安全视为天下第一要务，社会中的每个成员都能在恪尽职守、尽到责任的同时，向周边输出正面影响，我们的生活将变得更加愉悦。

尽管我们不希望类似的悲剧发生，但应对这种悲剧和考验的职业素养却是每一个人不可或缺的财富。敬业精神既是最朴素的道德，也是最崇高的道德。因为对自己工作的敬业，就是对他人、对社会的奉

献。

第四篇：吴斌论文

对小学数学课堂教学细节的思考

.【摘要】

“教学细节”犹如课堂教学的成千个穴位，教师若能在课堂的每一个节点上，有效地进行指点针炙，便能使课堂教学的经脉畅通，教学便如行云流水，课堂教学追求扎实、真实、丰实。这在很大程度上决定于一个个教学细节的匠心处理，教学细节到位了，课堂教学也就有味了。因此课堂教学中我们执教者应该不拘“小节”而必须拘“细节”。现撷取课堂教学中的细节案例加以诊断剖析。

【关键词】 教学细节诊断反思

“细节”，《汉语大词典》释为“细小的环节和情节”。老子说：“天下大事必作于细。”在我们的课堂中也有一个个“教学细节”，它是指在课堂教学过程中就解决某一问题而精心设计或生成一个相对短小而完整的教学过程或学习过程。“教学细节”犹如课堂教学的成千个穴位，教师若能在课堂的每一个节点上，有效地进行指点针炙，便能使课堂教学的经脉畅通，教学便如行云流水，教学效果自然事半功倍。教师若不能正视这些细节，以后恐怕不仅仅是弯腰那样简单了。

“海不择细流，故能成其大；山不拒细壤，方能就其高”。细节虽小，但对于整个课堂教学来说是“基石”，因此课堂教学中我们执教者应该不拘“小节”而必须拘“细节”。

【细节回放1】一位老师在教学《升与毫升的认识》时，当学生认识了毫升后，有位学生提问说：“一毫升等于多少克？”教师犹豫了一会微笑说：“那你说一小时等于多少米？”全班同学大笑。过了一会有位学生若有所悟地说“老师我知道了，时间单位与长度单位不

能相等，毫升与克也是不相等的，因为毫升是容积单位，而克是质量单位。”教师高兴地对着这位学生说：“你说的很好，”接着又对着刚才提问的那位学生说：“你理解了吗？”提问的学生只能茫然地点了点头说：“理解了”。

【诊断反思】表面上看教师处理的好象得很机警、很幽默、很妥当，但学生真正地理解了吗？显然是一知半解，甚至是茫然的。由于教师对这一细节做的不细，致使一个有价值的问题白白地流失了，从而失去了创生课堂的良好时机。我们知道虽然时间单位与长度单位不能转换，但容积与质量却有着密切联系。如果教师能紧紧抓住学生提出问题的本质加以细化，变问题为“1毫升的（）等于多少克？”学生就一目了然了，因为对具体物质而言，就有了明确的答案。如1毫升的水等于多少克？1毫升的酒精等于多少克？然后再设计这样的问题：让学生取100毫升的水、100毫升的食物油或其他液体，分别称出它们的质量再算一算它们1毫升分别是多少克。这样学生既掌握了毫升与克之间的联系又能区别二者是表示物质的不同属性，同时也为今后的学习打下基础。

【细节回放2】下面是我校一位青年教师在教学“有余数的除法”一课时，达成知识、能力目标的过程中的一个案例：上完这节课的内容之后，课堂最后的结束语是“生活中还有哪些平均分后有余数的情况？课后到生活中去找一找，如果找到了就用有余数的除法说一说，说给父母听。” 在课堂教学中，我们教师经常提出：“回家后再读读”，“课后再练练”，“这个问题课下再讨论”，“谁有不同意见课下再讨论”等类似的要求。细细想来，这些话，纯粹是废话。有多少学生会真的去读，去练，去讨论呢？关注这个细节可以联想到许多。

【诊断反思】课下练习的作用不可否认。但课堂教学是做什么的呢？忽略课堂的主阵地作用，教师不进行有效的指导，学生不对知识进行理解内化，主动、合作、探究的学习方式得不到落实，这些都是不对的。把一些重要的学法指导放在了课下，而在课堂教学中却一

带而过，这种做法也是不负责任的。一方面，这些说法的实际意义就是老师对知识准备不足、拿不准或不会而简单打发了之。另一方面，对于大多数学生来说，这种要求也就成了“耳旁风”，根本收不到应有的效果。实际上，应紧紧抓住课堂教学这个根本。师生互动，发挥学生的主体作用，注重教学的三个维度，做到课堂结构优化，提问精当，促使学生自主、合作、探究地去学习。这里要注意两个问题：一要克服随意性，课堂不能被教师冗长的讲解所占用。否则，学生的主体地位得不到尊重，参与机会将被侵占。二是克服教学的盲目性，切忌放任自流，表面轰轰烈烈，没有实际效果。如果换一种处理方法，就能收到了实际而有效的结果：生活中还有哪些平均分后有余数的情况？课后到生活中去找一找，如果找到了就用有余数的除法说一说，把它写下来就是一篇数学小日记。作业就布置学生写数学日记。既巩固了课堂知识，又发展了学生的语言表达和书面表达能力。

【细节回放3】请看一位教师在教学《轴对称图形》中的精彩片断：

在学生理解了轴对称图形后，教师出示了长方形、正方形、平行四边形、梯形等已学过的平面图形，要求学生小组合作探究其中哪些平面图形是轴对称图形。学生操作后，交流汇报：

生1：我认为长方形、正方形、圆是轴对称图形，三角形、平行四边形和梯形不是轴对称图形。

生2：（马上反对）我认为三角形也是轴对称图形，并拿出手中的三角形进行示范。

生3：（也不示弱，拿出手中的三角形）这个三角形无论怎样对折，都不能让两侧的图形完全重合，我认为三角形不是轴对称图形。

面对学生形成的不同观点，教师没作简单的“裁判”工作而是组织学生讨论，并满怀期待地让学生说说自己的道理。讨论后有些学生发现了其中的秘密。

生4：生1和生2的三角形不一样，一个是一般三角形，一个是等腰三角形，等腰三角形是轴对称图形，一般的三角形就不是轴对称

图形。一石激起千层浪，同学们通过讨论还发现梯形也存在这种情况。一般梯形不是轴对称图形，等腰梯形是轴对称图形„„

【诊断反思】由于学生的经验和思维方式的不同，对问题的理解必然存在着差异，有的层次高，有的层次低；有的简洁有的繁琐；有的深刻有的浮浅„„甚至会出现截然不同的观点，这就为课堂的互动生成提供了可能。教师若能抓住这些契机，在学生观点的交锋处、在思维的差异处把细节做实，或组织学生讨论或组织学生操作验证„„往往能收到事半功倍的效果这一教学细节的成功，既得益于教师的精心预设，给学生提供了丰富的探究性材料；更得益于教师在细节上下功夫，把细节做的深、做的实，从而滋生了课堂上最为动人的乐章：学生通过操作、观察、验证、争辩、交流，心领神会、茅塞顿开、豁然开朗。学生不仅对三角形、梯形、平行四边形的对称性有了全面深入的理解，而且学习了探究数学的方法，体会到数学内容中辩证关系，更重要的是彰显了一种“用事实说话”的数学理性精神。在这一过程中数学知识生成了，数学思想方法生成了，数学情感、态度、价值观生成了，这样不但大大地丰富了生成的内涵，而且使得课堂教学更加扎实、厚实、有效。

【理性思量】一个教师能否关注教学细节，关系到教学目标能否顺利实现，教学环节能否尽善尽美，学生的学习积极性能否真正调动起来。课堂教学活动是由一个个的细节构成的，是从预设到生成、从生成到预设的统一。教学细节包罗万象，可以涉及到教学的各个方面。但关键要注意以下几点：

第一，心中有“底”。

教师要精心备课，合理设计课堂提问，考虑到课堂教学的各个细节，特别要关注实现目标，突破重难点的教学细节，要做到心中有底，不能盲目行事，这样做能提供给学生更多的自主学习的空间，催生出多姿多彩的思维成果。

第二，眼中有“人”。

在课堂教学过程中教师应注意抓住课堂瞬间细节，用富有人性化的语言，为学生的学习创设民主和谐的教学氛围，如教师常常面带微笑，用“以评促思”的方法来鼓励学生思考，让学生真正感受到学习的乐趣与成功的喜悦，达到润物细无声境界。

第三，细中求“精”。

抓住“关键性细节”去生成、突破教学关键点。在课堂教学中细节有许多，可以说是无处不在，尽管如此，我们没必要也没这种可能去解决所有的细节，一个精彩的细节给人感觉是灿烂的，相反的也会有启迪，我们要记住这些或精彩或失败的细节，积少成多，建立起自己的“细节库”。

第四，教中有“智”。

教师的教学智慧集中表现在教学实践中，具备敏锐感受、准确判断生成和变化过程中可能出现的新情况与新问题的能力；具备根据实际情况及时做出决策及选择，并调节教学行为的魄力；具备使学生积极学习、勇于实践和创造，愿意与他人进行心灵对话的魅力。在教学中突破知识细节的难点还在于课堂中的应变机智，有时学生在阐述其见解时，会不经意间带出一些很有探讨价值的问题。这时，作为学生可能是“无心”的，但作为教师一定要“有意”，要善于从学生的讨论、发言中去挖掘，从错中见到对，从无中见到有，要“于无声处”去谛听即将响起的惊雷。

关注教学细节，就是要挖掘智慧、落实理念、改变行为、提升教育品质；关注教学细节，就是追求教学的合理化、智慧化、精确化，是具有品位的教学新境界的体现；关注教学细节，就是关注学生的生活、知识、情感、体验和生命发展的过程。正所谓：态度决定高度，“细节”决定成败。

参考书目：

1．詹明道：《名师课堂经典细节》，江苏人民出版社，2007年1月。

2．徐爱琴：《小学数学教师》2008年第5期《放收有度，有效引领》。

4．黄芳：《江苏教育》2009年第1期《课堂教学设计的走向》

3．严育洪：《课堂坐标》首都师范大学出版社，2008年1月。

第五篇：学习吴斌

用爱托起明天的太阳 ——学习吴斌有感

世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。那就是爱！爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。

5月29日,杭州长运客运二公司员工吴斌,驾驶客车从无锡返杭途中,不幸被铁块砸中，危急时刻，他忍着剧痛完成了安全停车措施后，瘫坐在座位上。最终24名旅客获得了安全，而他经抢救无效去世，时年48岁。停车、拉手刹、开启双跳灯，这是吴斌同志在生命最后时刻留下的一系列完整动作，一分十六秒，短暂的时间，这应该是他没有做任何思考的情况下作出的本能反应，也肯定是他平时无数次训练过的常规动作，更加是他爱岗敬业的职业操守的真实写照。

吴斌同志用生命履职的先进事迹感动了杭州，感动了浙江，感动了全国。“爱”源于高尚的品德，“爱”意味着无私的奉献。父母有爱，才会有“慈母手中线, 游子身上衣”，点点滴滴呵护子女成长培养国家栋梁；教师有爱，才会有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，孜孜不倦教书育人造就桃李芬芳；医生有爱，才会有“丹心妙手保康健，奇药银针除病魔”，救死扶伤悬壶济世赢得杏林春暖„„我认为，爱，不是出自个人的情感，而是出自社会的需要。只有当爱与个人所肩负的社会责任紧密相连的时候，爱才是稳固的、深厚的。吴斌同志作为一名普通的司机，能够感动每一个人，凭的是他舍己救人的高尚情操，更是他无私奉献的大爱情怀。

作为一名年轻的监狱人民警察，学习了吴斌同志的先进事迹后，我深受触动。学习吴斌，就是要学习他的职业操守，提升职业责任感。“教育和改造人”是监狱民警的责任和义务，没有爱的教育和改造，是不完善的，也是不和谐的。“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样；没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育”。爱，是打开心扉的钥匙，只有像孙炎明、像曹军那样，关注服刑人员的一举一动，用真情去感化，才能从细微处化解问题，才能帮助他们洗涤藏污纳垢的心灵，使它们开出幸福之花，漾出新的生机；学习吴斌，更要学习他的无私奉献。面对或多或少存在性格缺陷的服刑人员，只有实实在在的践行“忠诚、公正、廉洁、为民”的政法干警核心价值观，脚踏实地的做好点点滴滴的工作，兢兢业业的对待每一项工作任务，才能真正帮助他们解决问题，才能实现安全稳定，才能不辜负执法和监管的重任，才能无愧于党和人民赋予的神圣使命。

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳。

朱赋炜2012-8-24