小学先进班集体事迹材料

第一篇：小学先进班集体事迹材料

小学先进班集体事迹材料

我们班是一个温暖、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体。团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。

一、健康向上的班风导引我们前进

良好的班风来自于严格、民主的班级制度。每学期初，我们班级根据本班实际情况，利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。课后组织学生请他们为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如每天带红领巾、勤剪指甲、集合队伍快静齐等，并提出了相应的措施，如教师不定期抽查，让抽查出来的规范示范员，享有检查的资格，去督促做的不够好的同学，这样，一批又一批的同学合格了，成为了行为标兵、榜样、带头人。由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的展开比较到位。小到一只簸箕、一把扫把如何摆放，大到门窗、电灯的开与关，学生都能各负其责任。

二、强大的班级凝聚力推动我们发展

我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。每当开学初，我们班让学生推荐自己信任的班干部，通过学生评选组建班级组织。在管理班级工作中，不断培养班干部自己学会管理班级。定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给干部们提出合理的建议。教师趁机抓住典型来教育大家，这样调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，他们主动去帮助一个差生，为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能精心的布置、具有特色；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。在班干部的组织下，学生能完成相当一部分的自主作业，如练钢笔字、听写词语、口算练习、对批作业、课前预习等；开展好各项活动，如中队活动、课间游戏、体育锻炼等；完成好各项工作，如每周一大扫除，学生间的评价等。

三、朴实浓厚的学风激励我们提高

同学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养。学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。这和同学们的好学努力分不开。每到下课，讲台上总会围上一圈找老师提问的同学，甚至放学、午休，也有同学去老师办公室寻求解答。大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯放松。学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。有的同学某一科强，有的同学另一科好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。这样的例子在班中随处可见，即使是下课时间，相互之间请教一道题也可以引起大家对学习的讨论。

四、多姿多彩的活动丰富我们生活

在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳比赛、下棋比赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。

五、永无止境地进取心催促我们奋进

我们班一年来取得了可喜的成绩，多次被评为校级优秀班集体、优秀中队、卫生先进班集体。这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。共同的奋斗目标是班 1 集体不断奋进的动力，班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。为了配合学校文明教育活动，我们班进行了“做文明学生，向不良行为告别”的征文和演讲活动，使学生提高了文明素质，自觉培养自己的良好行为；为了抓好清洁卫生，我们班进行了《只有一个地球》和《学校是我家，精心爱护她》的主题班队会，使学生认识到——学校是我家，精心爱护她——帮助学生树立主人翁意识，把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行动。

进步无止境，我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘，一分收获，相信我们全体师生会更加努力，结出丰硕的成果。

第二篇：小学先进班集体事迹

小学先进班集体事迹

（一）爱是基础，爱是源泉。

没有爱的人生是不完美的，只有爱学生的老师才是好老师，才能赢得学生的爱，得到学生的信任。只有心与心的交融才能撞击出生命的火花，学生是一个有知觉的群体，亲其师才能信其道，爱之深才能恨之切。这样才能和学生站在同一起跑线上，和学生一起成长，一起进步。

近年来，农村“留守孩”的现象越来越普遍，由于远离父母、远离亲情，这对他们的健康成长造成了影响。这些家长单纯认为给孩子吃饱、穿暖、有学上、有书读就可以了，忽视了与孩子的心理沟通与交流，我们班的张笔程同学一向是开朗活泼的小男孩，可新学期开学后一下子变得沉默寡言，再也没有往日的笑颜，成绩明显下滑，甚至开始不完成作业，发现问题后我立刻了解了情况，原来他的父母都去外地打工，从来没有离开父母的他，有些受不了，一下子没人关心、疼爱，幼小的心灵承受着巨大的压力，于是我便开始默默亲近他，给他买一些学习用品，并偷偷的和全班同学讲了他的事，要同学多关心他、帮助他。从那以后，他的课桌里总会多些铅笔、练习本，还有一些小食品，同学们都主动与他亲近，在他生日的那天，我特意把他接到家中给他买了一个生日蛋糕，并准备了丰盛的菜肴，说句心里话，这是我有生以来第一次这样精心准备给别人过生日。当我为他点燃生日蜡烛的一瞬间，我看到了孩子那久违的笑脸，我分明从他的笑容中读懂了一个孩子对家的渴望与期盼。从那以后，在我们班级这个大家庭的呵护下，他又变得开朗活泼，学习也更加努力了。对于这些孩子，我经常想到这样两句话：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。这种换位思考的情感体验使我对学生少了埋怨，多了理解，少了指责，多了尊重，并努力创设着宽松和谐，积极向上的氛围，使他们一步步走向成功。看到他们取得的一点点进步，我都非常高兴。殊不知，对别人的孩子付出多了，就忽视了自己的孩子。为了不耽误工作在孩子五个月大的时候.我就把他送到同建请母亲帮助照料,每每看到和我儿子同龄的孩子在父母的膝下玩耍,就不由得一阵阵心酸.感觉亏欠儿子的太多了,人都说“爱自已的孩子是人，爱别人的孩子是神”，可我也只是普普通通有感情的人啊，我也想让孩子在身边在我的疼爱和教育下健康的成长。可是想到班级里那一双双渴求知识的的眼睛，我还是毅然决然地选择了后者。把心中激荡出的对儿子的爱付诸到班里的孩子身上。

我所教过的学生都知道，我从来没有放弃过一个学生，也没有歧视过一个差生。2003年我接手的四年级学生董宇超，家境贫寒，母亲患有重病长年卧床不起，家中的重担他父亲一个人承担着.他的学习成绩一直很好。一天，他找到我说想退学，我经过调查得知他母亲生病在床，没有人照顾。父亲让他退学照顾妈妈,帮他料理家务。最主要原因是家中已没有钱来给他交纳学费，我二话没说当天就和他来到他的家中,和他的父亲进行了一番推心置腹的交谈。了解他家的难处后，我当即决定为他交付书费和保险费共计123元，我当时的工资每月只有200元，他父亲被我的举措深深感动了，激动的拉着我的手说：“毕老师，今后就是再苦也要让孩子读书。”第二天孩子又重返课堂.现在已是初中三年级学生.成绩一直名列前矛。

每学期初，我都要深入学生，了解学生在学习、生活上的困难，思想和心理上的困惑，并给予帮助和疏导。这些工作也得到了家长和领导的充分肯定，2006年我荣获了大安市优秀教师奖。金奖银奖不如群众夸奖。每个新学年分班时，学生总是争着到我所带班级，“把孩子交给毕老师，我们放心。”这质朴的话语就是家长对我教育工作的最大肯定，我想，再苦再累也值得。

（二）严于律己，身正为范。

俗话说：严师出高徒，但我却不赞成对学生一味的严加管教，使学生没有自由。我所说的严是指：纪律严、制度严、目标严、赏罚严。要给学生一个健全的制度，全面为学生的健康着想，应站在学生的位置上看待问题、分析问题，要公平、公正地对待每一个学生。

2005年我的班级转来了一位新同学——王天龙，他的基础很差，课堂作业很少能完成，而且经常扰乱班级纪律，还经常无故旷课说教都不悔改，同事们说这孩子就这样了，我想也真是这样，还是别在他的身上浪费时间了，可转念一想如果这个孩子不改掉这个毛病，继续放任自流，以后会是什么样呢？为了他，为了整个班级的纪律，我必须对他严格要求，于是我在课上课下总是留意他，以对他有个透彻的了解，好对症下药。恰巧一天我的胃病犯了，胃疼得直冒汗，我强忍着疼痛来到学校跟校长请了假，安排了代课教师，然后又来到班上，坐在前面的几个同学看见我疼痛的样子，有的搬椅子，有的给我拿毛巾擦汉。我还是走上讲台对大家说：“对不起，今天老师不能给大家上课了，我是来向大家来请假的。”有的同学说：“老师都病成这个样子了不快去医院，还请什么假呀？”“我们订了请假制度，老师应该带头遵守。”没等我说完，不少同学的眼里噙满了泪花，王天龙竞跑上前来，挽着我说：“老师你快去医院看病吧，我们都听话，你放心吧”从那以后王天龙像变了个人似的，我也每天利用放学时间对他进行辅导，经过一学期的努力，各方面都有了大幅度提高，作业也能当堂完成了，钢笔字也有了较大的提高。最让我感到欣慰的是班级其他几名后进生也有了很大的进步。此时，我对“学高为师，身正为范”这句话也有了更深刻的理解。

（三）宽以待人，张驰有度

宽与严并不矛盾，宽不是放任自流，也不是听之任之，而是允许学生犯错误。犯了错误应该给他一个改过的机会，不管所犯的错误有多大，也应该找机会让他认识自己。俗话说，教孩子一年，替他想一辈子，如果你能宽恕他一次，也许会改变他一生。我班有一名学生，偷走了同学的50元钱。事后经调查知道是他所为，经过我的耐心说服，他承认了自己的错误，我答应他不向班内任何同学提起这件事，让他和平常一样坐到教室里。他很感激的对我说：“老师我一定记住这次教训，绝不辜负您的希望。”事后他把50元还给了同学，学习更加努力。

（四）有的放矢，大胆参与。

放不是撒手不管，作为班主任不要事事参与，应该给学生一个锻炼的机会，让他们充分展示自己的才华，锻炼他们的办事能力，相信他们，鼓励他们。即使他们把事情做的很糟糕，也没有关系。殊不知，吃一堑，长一智，相信他们今后会做的更好。

2003年，我接任了学校最令人头疼的班级。上任后，为了唤起学生的主人翁意识，充分调动学生参与班级管理的积极性，经过学习，摸索，大胆使用“放”的政策。开学不久，我依旧沿用原来的班干部，小班长谢洪心早已有了一两年的班长经验，他在班级同学眼中极有威信，即使是调皮的郑海瑞啊，周艳男啊一些男生也在他的面前失去了威风。因此，这学期，我干脆就让他整个负起责任来，由他来管理整个班级，当然也给他配了一系列的副手——副班长姜胜男，音乐委员刘静茹，至于那憨厚而又高大的侯金生就成了劳动委员了，由于班长的学习成绩一惯稳定，所以他还是我们的学习委员。至于各科代表也是一应俱全。学习每天的日程都是从晨读开始，一直以来晨读时，我多让学生听写生字背课文记古诗，或是复习数学定义概念。这样的时刻，我总是躲在后面，出谋划策，而每天晨读唱主角的就成了谢洪心和她的一班委员的事了。首先，多是谢洪心听写生字词，或是其它需要经常检查的内容，当然这都是前一天放学前我提前布置好的内容。望着小班长认真地环视着同学大声听写着，一副小老师的神气，我往往忍不住偷着乐。这时的我，其实多是躲在一边批改作业，所以，我们班的作业往往最先批完。听写的内容一结束，小组长与代表就自然忙碌起来，收作业，或者集体对答案就开始了。放心，小班长绝对自觉，他所落下的听写内容准会一点不差的在同桌的监护下顺利完成。每天的日常管理是最费心又费力的，它既包括纪律又包括卫生，还要包括学习。这样的日常学习生活总是一日一日的循环往复，周而复始。为了解脱自已，能将更多的时间用于备课钻研教材教法，我也把这些工作一样不落地交给了班委成员。你还别说，原以为孩子管孩子是不能行之有效的，或者说可能会引起他们的反感，但事实上来看，如果有了好的规章制度，孩子一样会服从小老师小班主任的领导。每日里有值周的学生进行纪律与卫生的汇报与督察工作，而卫生委员和纪律委员也是日日监督，负责向班长及班委会汇报。这样一来，其实我就省心多了，每日里只是有时间去向班长或是值周老师稍做了解，或是上课下课时去暗暗地观察几眼便可做到心中有数。这样既锻炼了个人的能力，也提高了他们的学习兴趣。一年后，班级管理井然有序，每个学生都能主动地当主人，整个班级形成了一种积极上进的好风气，受到全校师生的好评。

一个班级有了良好的风气自然就有了成绩。在2004学，由我辅导的学生在全市知识竞赛中获得农村组第三名。数学单科成绩名列全市第一；今年我班在全市六年级知识抽测中荣获全市第一名的好成绩,参加考试的7名学生全部进入全市前一百名。我个人也先后被评为镇、市级“骨干教师”。

成绩只能说明过去，今后的路还很长，我会本着对学生的爱心、对事业的痴心、对未来的信心，来管理班级，我相信一定会孕育出一个个真、善、美的心灵，培养出一班好学生，带出一个好班级。

第三篇：先进班集体主要事迹

先进班集体主要事迹

我们班是一个积极向上的班集体，班级所成员都在不断努力。在校级领导、辅导员以及各科老师的悉心栽培下，我们全体班级成员共同努力，勇于拼搏，已经成长为一个班风良好，学风浓厚，凝聚力强，充满生机的大家庭，学生学习成绩进步很快，用实际行动证明了我们班级的实力。回顾我们的成绩和荣誉，我们自豪，我们骄傲。我们班的任课教师个个都肯吃苦，个个都是我们学校的骨干教师。因此，我班提出“省区先进班集体”的申请。下面介绍一下我班在班级制度建设、思想建设、班风学风建设、集体活动等各方面都取得的进步成

一、班级制度完整

在班级制度建设方面，我们充分发扬民主集中制，先后制定了班级选举制度、班级决策制度、班级财务制度、班级会议制度、班级值日制度。在班级工作中力求做到制度化、规范化、科学化，将整个数学教育八年级一班凝聚成一个团结向上的集体。在每周一次的班会上，班委都能及时传达学校及系内活动及通知，并深入探讨同学们在学习和生活中存在的各种问题，并提出有效的解决办法。

班委会争取每个班级成员能了解班级的工作，一方面能够协助班委搞好工作，另一方面又能培养大家为班集体服务的责任心和主人翁精神，同时提高我们的班级凝聚力。使班级始终保持了积极向上的发展的势头。

二、政治上积极向上，精神面貌良好

思想是旗帜，在思想建设方面我们主要有两种方式：一是专门召开思想工作会议，例如深入学习“三个代表”、学习“科学发展观”等。二是班委、班级学生干部要同大家打成一片，了解思想动态，及时做好班级成员们的思想工作，并随时向辅导员老师汇报情况，从而力求在思想上永远与国家的积极政策保持高度一致。班级成员们积极关心国家大事，并且积极主动要求入团。全班所有人都递交了入团申请书，现已有20名积极分子，3名发展对象。两年里，我们班已经有13名团员。

三、学习风气浓厚，团支部成绩优秀

我们全班成员现在都有目标地、学习，讨问题、相互鼓励、经常交流学习心得蔚然成风。在两年的学习生活中，大多数的班级成员都取得了令人可喜的进步。所有的班级成员都从刚入校时的不会学习、不适应新的学习模式的困境中走了出来。

我们班级是一个学习气氛极其浓厚的群体，学习上班级成员们都严格要求自己，你追我赶，力争上游，不放弃任何提高自己的机会。

我班学习上所取得的成绩，与我们师生所作出的共同努力是分不开的。在各位老师和我的带领下，我班经常召开班会，整顿学风，不断强调学习的重要性，使全班成员都将学习放在首位，在搞好学习的前提下，力求全面发展。我班还适时组织学习经验交流会，交流学习经验，提高全班的学习能力。

四、积极组织各项课外活动

在抓好班级建设的同时，我们也没有忽视开展课外活动。丰富班级成员们的业余生活，开拓视野。班干部定期召集组织全班成员进行多项文体活动，在活动中，班级成员们积极性很高，反应也很热烈。中心校举办的运动会上，我班级成员积极参加，并取得了良好的成绩。

为了增进友谊,加强团结,我们班还组织了圣诞、元旦等活动，得到班级成员们的广泛支持，取得了很好的效果。学雷锋日我班积极组织学雷锋活动，并得到了全班成员的积极响应。

当然，我们班也遇到过一些困难，但我们坚信，在我们的积极努力下，我们一定会克服所有的困难，再创佳绩，更上一层楼。如果我们能获得“区先进班集体”这一殊荣，我们一定会信心倍增，热情十足，向更新的目标迈进！希望各级领导肯定我们的成绩，相信我们的能力，批准我们班为“区先进班集体”。

遵化中学八年级一班

2014 年 月

日

第四篇：先进班集体事迹

先进班集体事迹

张家勇

经过各科老师和72名同学的共同努力，二（3））班获得了“滁州市市级先进班集体”的荣誉称号。这个集体已经成为了一个有着极强的凝聚力的班集体，一个文明、团结、严谨、活泼的班集体。我们每个人都感到骄傲和自豪。在这个温馨的大家庭里，每个人都在最大限度地发掘自己的潜能，提高自身素质；最大限度地释放自己的热量，为这个集体增光添彩。我们携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹。我们勤奋好学，每次测评我们都向学校和家长交出了满意的答卷。现将这个班集体的先进事迹材料汇报如下：

一、.建立健全班级组织

俗话说“一人见识短，两人见识长”培养班干部，单靠班主任个人力量是不够的，要调动集体力量，才能充分发挥教育管理作用。我鼓励班干部与同学同商量。干部们开展了征集活动，让每一位同学都出谋划策，集大家的智慧。同学们踊跃地出主意，想办法。大胆放手让干部们独立开展活动，使干部不是在我包办代替下成长的，而是在实践中增长才干。正是我积极的为学生创造条件，搭设舞台，让学生充分的接受实践锻炼，才使每个学生在为集体的奋斗过程中形成“我为集体出力，集体因我光彩”的良好氛围。

二、制定班级行为规范

每位同学都努力遵守学校的一日常规和班级班规，用高标准严格要求自己。我们班有正确的集体舆论，会利用晨会、队日等时间引导大家对班级生活中、学习中的一些现象进行讨论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。班级实行个人负责制，各司其职，学习、卫生、纪律、体育都有不同班干部负责。

每天清晨，卫生委员会带领值日生打扫教室和走廊。只要走进我们班，展现在你面前的就会是干净、整齐、美观的教室，让人感到安详舒适、爽心悦目，有一种“家”的感觉。从一年级第一天上学我就教同学们如何整理自己的小课桌，并教育同学们，教室就是我们的家，整洁、美观靠大家。晨读课，纪律委员会带领大家井然有序地读书、背书，同学们在朗朗的书声中，领略到了书海的博大和遨游书海的无限乐

们懂得了人的生命是很脆弱的，在灾难面前，我们要众志成城，献出一份爱，同灾区的人民手拉手，共渡难关。同时也让他们知道自己的生活是多么幸福，简直就是生活在天堂中，孩子们表示今后要更加珍惜生活，勤奋学习，成为有用人才

六、开展多彩的班队活动

当今社会的独生子女问题受到越来越多的关注，我请同学们谈“感恩”，并召开了“我爱我家”系列活动，通过大家相互交流父母对我们的爱而我们是怎么对待父母的，以及我们该如何回报父母，触动学生的心灵，让他们知道只有学会感恩，才会真正懂得珍惜现在所拥有的，才会懂得回报，才明白人生并不在于索取，而在于给予。学生的感受深刻，收到了良好的效果。在其他的各项活动中，学生们也受到了相应的教育，变得越来越懂事。这个集体是一个团结向上，朝气蓬勃的集体，毕竟也是一棵刚发芽的幼苗，总有不成熟和不完善的地方，我们会积极开展批评与自我批评，我们更会满怀希望与激情加强各方面的协作努力改进不足。“学无止境”，同学们仍会继续努力，这是我们对过去取得成绩的认识，也是对我们今后工作的要求。一分耕耘，一分收获，相信在我们师生的共同努力下，我们这个集体必将会走向更灿烂美好的明天。

第五篇：先进班集体事迹

先进班集体事迹

榜山中心小学六年一班是一个朝气蓬勃，团结向上的集体。学生们活泼聪明，勤奋好学积极乐观。“团结、进取、互助、和谐、竞争、向上”是我们不变的精神和信念。无论什么时候走近我们这个大家庭，你都会真切的感受到孩子们的热情，都会被一个个温馨的画面感动。

一、树立良好的班风学风

没有规矩不成方圆，一个优秀的班集体要有一套完善的班级制度来管理，为此，我班常常组织班委或是召开班会，共同讨论班级建设计划和发展问题，发扬民主精神，调动广大同学的积极性，让大家一起参与到班级的建设当中。我们共同制定了《班级公约》、《班级安全制度》、《值日生制度》、《小当家制度》，督促同学们学习、做好各项常规工作，为班级顺利前进打下了坚实的基础。

二、培养优秀的班干部

俗话说，火车跑得快，全靠车头带。一个成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍。我们班的班干部是通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生的，后又经过一次民主评议、改选，在班主任的培训指导下，现在的班干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合共同为班集体建设做出了自己的贡献。

三、提高自我管理能力

一个良好班集体的形成，除了要靠得力的班干部之外，还要千方百计地调动每个学生的积极性，给他们不断展示的机会。我们班现在就实行了“小当家制”，变过去单一班主任管理班级的体制为班主任指导下学生自我管理体制。“小当家”是由全班学生轮流任职，轮流参与班级的日常管理，负责班级一天的大小事务，记录班级日志，并在放学前总结一天的班级情况、发表当家感言。这不仅让每个学生都体会当家作主的辛苦与强烈的责任感，从而进一步热爱和关心自己的班集体，也给学生提供了表现自我的好机会，增强了他们的自信心和自主能动性。

四、多彩的活动伴我们成长

多姿多彩的活动丰富了我们的生活，也让我们从中得到很大的收获。我们的班队活动丰富多彩：古诗词朗诵比赛、书法比赛、“一帮一”结对子、“一对一”竞争对手、主题班队会等。多彩的活动让班集体更加团结，每个人都在进步，整个集体就跟着更加完善。当然，不可否认，我们班还存在着许多不成熟的缺点，但是，我相信我们班的每一位同学都会以极大的热情、活力和信心，全身心地投入到今后的学习和生活中，勤勤恳恳，严格要求自己，共同创建一个优秀文明的班集体。