胡锦涛看望海军大连舰艇学院教授方永刚号召广大共产党

第一篇：胡锦涛看望海军大连舰艇学院教授方永刚号召广大共产党

胡锦涛看望海军大连舰艇学院教授方永刚号召广大共产党员和全军官兵向方永刚学习

胡锦涛高度赞扬方永刚深入学习、坚定信仰、积极传播、模范践行党的理论，体现了共产党员的高度政治觉悟和优秀教师的高尚师德师风

发布时间： 2007-04-06 04:27 来源：光明日报

中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛，日前来到解放军总医院，亲切看望了正在这里住院治疗的海军大连舰艇学院教授方永刚，高度赞扬方永刚传播和践行党的创新理论的先进事迹，号召广大共产党员、全军官兵向他学习。新华社发（钟魁润摄）

新华社北京4月5日电中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛，日前来到解放军总医院，亲切看望了正在这里住院治疗的海军大连舰艇学院教授方永刚，高度赞扬方永刚传播和践行党的创新理论的先进事迹，号召广大共产党员、全军官兵向他学习。

胡锦涛对方永刚说，我看了你的事迹介绍，很受感动。你长期在军队院校从事政治理论教学和研究工作，为发展军队教育事业，为宣传党的创新理论，作出了优异成绩。你不仅深入学习党的理论、坚定信仰党的理论、积极传播党的理论，而且用自己的实际行动模范践行 党的理论。从你的身上，我们看到了共产党员的高度政治觉悟，看到了优秀教师的高尚师德师风。广大共产党员、全军官兵都要向你学习。

胡锦涛说，听到你患病的消息，我很牵挂。军委、总部和海军，以及解放军总医院都很关心你，为你的治疗作了精心安排。希望你安心养病，早日康复！

方永刚表示，一定不辜负胡主席和各级领导的关心厚爱，争取尽快康复起来，重新回到三尺讲台，继续研究宣传党的创新理论。

方永刚1985年7月毕业于上海复旦大学，同年入伍到海军大连舰艇学院任教。20多年来，方永刚深入学习、坚定信仰、积极传播、模范践行党的理论。他立足三尺讲台，辛勤耕耘，先后完成10多项政治理论研究课题，出版了16部政治理论研究专著，发表学术论文100余篇，多项成果获国家图书奖、全军政治理论研究优秀成果奖；他深入工厂、农村、街道、社区、学校、军营，用人民群众和广大官兵喜闻乐见的方式和通俗易懂的语言，真情传播党的创新理论，仅近五年来，就为社会各界作辅导报告500余场次；他为人师表，诲人不倦，为部队培养了近万名优秀基层政工干部，荣获全军院校育才奖。

2007年1月，胡锦涛主席和军委其他领导同志得知方永刚教授患病住院的消息后，指示有关部门全力救治。2月1日，海军派专机把方永刚从大连接到北京解放军总医院接受治疗。

与真理同行

——海军大连舰艇学院教授方永刚的故事(上)

本报记者付小悦 温庆生 特约记者吴琳 发布时间： 2007-04-03 04:09 来源：光明日报

2005年11月，方永刚在辽宁本溪市委宣传部作党的创新理论辅导报告。（资料照片）

方永刚的故事,一下子把记者吸引住了。

——在大连小龙街干休所,方永刚给老干部们讲党的创新理论,动情处,一位老红军当场就哭出了声。老人家有心脏病,生怕出意外,课整整停了五分钟。课后,老人拉着方永刚的手说:“孩子,我多年的心结解开啦!”

——本溪电视台新闻部记者黄亮,负责报道方永刚的一次理论报告会。这个见多识广的记者听得入迷,差点忘了手里的摄像机。而身边的一位报社记者,连上厕所的功夫都怕耽误,中场休息时一路小跑去了趟洗手间。

——方永刚遭遇车祸颈椎受损,住院108天,头和脖子都被拧上了固定螺丝。他用手举着书读了43本,从一开始不到3分钟就得休息，到后来举3个小时手都不哆嗦。在病床上,他完成了30万字的专著。

“这样的故事,三天三夜说不完。”了解方永刚的人每次讲起都意犹未尽。

方永刚何许人也?复旦大学历史系高材生,海军大连舰艇学院政治系教授、博士、硕士生导师。携笔从戎22年来,在超额完成政治理论教学任务的同时,方永刚完成10多个政治理论研究课题,出版16部政治理论专著,发表100多篇论文,为部队官兵和地方干部群众作各种理论辅导报告1000多场次。2006年11月,在被确诊为结肠癌晚期之后,方永刚仍坚持在化疗间隙回到学校,为学员上完秋季学期的课程。

他为什么钟情政治理论到了忘我之境?堂堂教授为什么能够不辞劳苦地给基层群众和官兵宣讲他是怎么把枯燥的理论课变得那么吸引人的……

带着无数问号,记者开始了一次心灵震撼的寻访。

群众说:“你走到哪里都执行双重任务。”

谁说理论与群众距离遥远?方永刚以“桥梁”的功夫把其中的距离缩短了

到底有多少人听过方永刚的课?同事数不清,方永刚自己也记不清。从校内到校外,从军队到地方,从漠河极地到辽南哨所,方永刚走到哪儿讲到哪儿。他讲邓小平理论,讲“三个代表”,讲科学发展观,讲“八荣八耻”,讲国防教育、时事形势……群众说:“你走到哪里都执行双重任务。”

大连市旅顺口区双岛湾镇农妇肖淑琴清楚地记得:2001年的一天,在镇会议室,方教授给大伙儿整整讲了三个小时。他讲“三个代表”,讲农业问题,还讲农村干部的作用。“选准一个人,带富一个村,选错一个人,十年难翻身。”方教授这么说。那些天,肖淑琴正为一件大事儿犯愁:她所在的村一直是种苞谷的,这时上边说“调整农业产业结构”,让大伙儿都种“大应子”——就是城里人说的樱桃。可农民犯嘀咕:不种苞谷了,以后吃啥呢?肖淑琴倒是试着种了5亩,可仍然舍不得投入肥料、人工:要是赔了咋办呢?

真巧,方教授还真讲到了大应子,他说:不管干什么,只要有特色、干到位,就能行,“以后形成规模了,你们的大应子可就风光了,坐上飞机,去广东、去国外……”

肖淑琴一下乐了:“放猪的有放猪的话,放羊的有放羊的话,方教授咋就会说俺农民的话呢?”那次听完课,肖淑琴舍得买肥料了,也舍得下力气了,还把5亩扩成了12亩。去年,光种大应子她家就收入了一万五,这还不算那件“天大的喜事”:她家的大应子在果品展览会上得了金奖!肖淑琴可尝到了甜头,逢人就讲:“人家教授没炮没吹,谁不听会,可吃大亏了。以后不管什么会,听到底!”

大连市地税局的职工跟方教授可是老朋友,光这两年,方教授就专门给他们讲过构建和谐社会、贯彻科学发展观等话题。每次来讲课时,方永刚都会先来局里了解情况,然后根据需要精心备课。取消农业税影响了一些地区的税收,有的干部不是很理解。方永刚给大伙儿掰开揉碎地讲:“中国农民为改革开放作出了很多牺牲。现在党中央把三农问题放在首位,不但减免农业税收,还要给种地补贴。虽然我们税收少了点,但只有让农民休养生息,国家才能稳定,社会才能和谐。”地税局党办主任杨万杰高兴了:“可以说,他影响了我们对税务工作的思维和认识。”

从书斋到讲台到底有多远?也许遥若云泥,也许只是一步之隔。这,恰恰是理论与群众的距离。方永刚要做的,就是缩短这一距离的“桥梁”。

跨出这一步,就要说到方永刚1998年两次难忘的讲课。

1998年6月,方永刚来到黑龙江漠河给边防四连讲课——这是我国最北端的连队,生活艰苦,偏远闭塞,战士们吃的菜都要靠自己亲手种。可是,什么也挡不住战士们对精神食粮的渴望,每次讲课,除了站岗、巡逻的同志,所有的人都齐刷刷地来了。

四个月后,方永刚和同事去长山要塞进行函授辅导。那次,不光是战士,连家属都抱着孩子站了一地。好容易来了个做大学问的老师,大家听了又听,问了又问,谁也不愿意走!方永刚一直讲到晚上11点半,窗外更深夜静,窗内灯火通明,那大概是方永刚讲得最晚的一次课。

后来,他动情地提到那两次课:我们的战士、家属,原来都是如此地渴望知道最新的知识和最前沿的理论,我们为什么不能送学到边防?

方永刚说到做到。不仅送学到边防,他还送到了机关、学校、农村,甚至“饭桌当课桌,车厢当课堂”。一名八十多岁的老党员被担架抬着,非要见见他,拉着他的手说:“孩子,你怎么会讲农村话呢?”方永刚说:“爷爷,我就是农村的孩子!”到外地出差,一个人看到他就追着问:“你是方 5 教授吧?我十年前听过你的讲座,那是我有生以来听到的最好的课!”旅顺口铁山镇妇女主任张树华到底是干部,用词准确,代表了大家的心声:“方教授就是一部播种机啊,把党的创新理论的种子播在了老百姓的心坎里!”

而方永刚,也在传播中收获了快乐和幸福。如他所说:“每当我走上三尺讲台,用党的创新理论特别是用以科学发展观为统揽的一系列创新理论观点,耐心解答广大学员、基层官兵和地方干部群众关心的重点、热点、难点问题,看到我的辛勤劳动换来了听众雷鸣般的掌声和舒心的微笑时,我的内心都会涌起一种难以言表的神圣感、幸福感和成就感,体味到了与真理同行的快慰与满足!”

同行说:“方永刚把电脑里庞大的文件夹,变成了电脑桌面上的快捷方式。”

谁说理论是灰色的?在方永刚那里,理论之树长青

方永刚上课,只要三个条件:一条毛巾,用来擦汗;一壶白开水,随时要喝;告诉他听众的年龄层次、文化程度,好有针对性。其他的,什么都不要。

可在台下的人们看来,方教授上课可不简单。他声音洪亮,不用麦克风也能传到每个角落;他充满激情,哪怕五分钟都精神抖擞;他讲得生动,笑声掌声此起彼伏;他从来都欢迎大家提问,有问必答。多么尖锐的话题他都能诚恳交流,让人心服口服。

方永刚的研究生肖晓平曾悄悄数过:在大连轻工学院大礼堂,一场报告下来,掌声有32次。而本溪市的王利静则记得,因为听众反映太热烈,下课时间一推再推,方教授差点误了回大连的火车。辽宁监狱警察培训中心的刘明臣想请方教授来讲讲,可是,“政治理论课那么枯燥,是不是有点冒险啊?”他决定先去偷偷“查课”。这一查不要紧:他忘记了时间,也忘记了来“巡查”的目的:“像喝了一杯心灵鸡汤,舒服。”

大连救助管理站的侯玉玺特别记得方永刚讲“和谐社会”的一次课。方教授上来就说:“什么是和谐?和,左禾右口,就是人人有饭吃。这是物质基础。谐,左言右皆,就是人人有权利说话。这是精神追求。”寥寥几句,台下鸦雀无声。而另一次,方永刚给旅顺口的农民讲和谐社会,则是这么说的:“和谐就是以人为本。中国的人是谁?13亿人民。13亿人民里有8亿农民,这就可以说,是以农民为本。”接下来,方永刚讲到了国家取消农业税、减免农村孩子学杂费等,让农民心服口服。

方教授讲课的魅力从哪里来?深入才能浅出,厚积方可薄发。每一节课,每一句话,每一次掌声背后都是方永刚难以置信的努力。

2006年暑假,赤日炎炎,当人们都徜徉在海滩边消夏时,距大连著名的老虎滩几步之遥的舰艇学院政治系教研室中,方永刚和教研室主任徐明善等同事在闷热的办公室里一扎就是一个夏天。暑假开学,学员们惊奇地发现,课桌上多了一本散发着油墨清香的《党的创新理论专题研究》教材。

这些年来,他每天都工作到午夜,妻子和孩子从不知道书房的灯是何时熄灭的。“从邓小平理论,到„三个代表‟重要思想,再到科学发展观,党的创新理论每前进一步,方永刚的研究就会跟进一步、深入一步。”一直关注方永刚成长的大连舰艇学院政委罗挺将军说。而曾与方永刚长期共事的原副院长崔常发则形容:“他紧跟时代发展的脚步学习理论,劲头就像一团火,燃烧起来无法熄灭。”“方教授可是我们联勤部官兵心目中的偶像级人物,是学术明星!”沈阳军区联勤部的孙学军说起方永刚,满脸崇敬之情。作为沈阳军区联勤部队的客座教授,方永刚多次来部队讲课,每次都由孙学军作为保障人员贴身陪同。在中专学历的孙学军眼中,“人家是复旦大学的高材生,教授!他周身细胞都充满了知识,不停地流。”可是,那些天里,这位“知识不停地流”的教授,每天晚上讲完课后,泡碗方便面,继续研究材料、准备教案,天天忙到后半夜。

“方永刚的课还在偶然间促进了我们党校的教学改革。”曾任本溪市委党校副校长的顾敏说。2002年,本溪市委党校开始酝酿一次教学革新:以前是老师讲什么,学员就得听什么,现在他们想反其道而行之。但到底这种课是什么状态,大家心里没谱。2003年,方永刚来党校讲课,笑声、掌声,气氛热烈活跃,最后半小时的互动提问时间根本不够用,食堂11点半开饭,可食堂师傅一直等到12点多,菜都凉了也没见人来,跑去打听:出了什么事?这一次,老师们看到了理想中的政治理论教学现场的实例,很羡慕,也很兴奋:我们能否创造这样的课堂状态?这成为党校教学改革的一个转折点。“党校学员是各岗位的领导干部,他们听完课,可以影响到一个单位甚至一个地区,可谓意义大焉。”顾敏感叹。

在一次课堂上,方永刚说到一些政治理论教学的通病:不结合实际,照本宣科,不能用基层群众官兵听得懂的方式讲,就变成了无比正确的废话。他说:理论还原和指导生活需要一系列的环节,理论工作者要当好“政治翻译”。

知易行难。多年从事政治理论教学工作的老教授荆南翔,曾和方永刚一起在基层部队讲课,目睹了方永刚的激情演讲与台下官兵的热情回应,他感慨:“党的创新理论和广大群众、基层党员之间的结合点,需要我们理论工作者做大量的工作,方永刚正是把这当作了自己的事业。”

方永刚的师兄孙德平有一个生动的比喻:“方永刚把电脑里庞大的文件夹,变成了电脑桌面上的快捷方式。”可方永刚自己说:“党的创新理论有魅力,我讲课才能有说服力。对党的创新理论充满感情,讲的课才能让人感动。”

学员说:“他只是用他的言行向我们证明:这就是使命!”

谁说只有硝烟弥漫的地方才是战场?方永刚诠释了新时代军人和政治理论工作者肩上的“使命”二字

解放军210医院的外科医生高建军,第一次见到方永刚是听他在医院讲荣辱观:“八荣八耻共112个字,你们不要把它当成高深的理论,这八句话说白了,就是做人的基本准则。”一句话,把医护人员的心拉近了。那次讲完课,高建军和大家一样,情不自禁地起立鼓掌。

——高建军丝毫没有想到:下一次再见方教授时,自己的身份是方教授的主治医生。

2006年10月28日,刚从北京国防大学进修回来就赶着去给学生上课的方永刚,被徐明善以命令的口吻催促着上了医院。方永刚已经消瘦、腹痛很久了,徐明善觉得有问题。11月8日,检查结果出来了:结肠癌晚期。

高建军从方永刚腹腔抽出了4000毫升积水,这相当于八斤重婴儿的份量。高医生震惊:这种情况,一般发病一年半,有症状半年,他自己怎么能毫无觉察?

很快,高建军就明白了。在医院里,不明病情的方教授缠着医生:我可以出院了吧,学生还等着我呢。在麻醉前,他跟医生讨价还价:少用点麻醉,我是从事政治理论研究的教员,需要清醒的大脑。他叮嘱医院的张干事:“以前太忙,现在我有时间了,你们想搞什么教育,我马上上讲台。”高医生释然:方永刚心里全装着事业呐!医院干三科副主任吴晓华担当了跟方教授交代病情的重任。这是医生最为难的时刻,病人会烦躁、会吃不下饭、会哭。明白病情,方永刚很平静:“我已猜到了,你放心。我会好好配合,我要早点好起来回去上课呢。”吴晓华后来一直注意观察,方永刚照样情绪饱满,他读书、看报、写提纲,就连病房进行紫外线消毒的当口儿,他都要拿本书到外面看。从医30多年来,吴晓华第一次遇到这样的病人。

11月24日,大连舰艇学院院长刘新华将军来到病房,为方永刚送来了证书和奖状:两天前,学校举行总政治部政治理论奖颁奖仪式,方永刚独得一等奖、三等奖两个奖项。刘院长请求医护人员:“方教授是我们的好老师,拜托你们了!”医护人员回答:“您放心,我们已经是老朋友啦!”

岂止是朋友,方永刚简直是把课堂搬进了医院。他不光在病床上给自己的研究生辅导功课,还把医生护士都“发展”成了自己的学生。医生杨兰埋怨方教授不注意休息,老看书:“你自己都不注意自身的科学发展啊?”方教授笑了,但也趁势就科学发展观在医院的意义、和谐医 8 患关系和杨兰展开了探讨。杨兰觉得,是方教授,让她学会不仅从业务层面、更从哲学层面来思考医患关系。

2007年1月15日上午,在第二次和第三次化疗的间隙,经过再

一、再

二、再三的请求,方永刚终于实现了自己再站在讲台上的愿望,为政治系学员3队上本学期的最后一节课。为此,他特地理了并不长的头发,因为“理个发更精神一点,不希望把病态带到课堂上去”。上课铃响,一个庄严的军礼之后,开场白只有一句话:“我一直惦记大家这门课,心里总是放不下,只要我还能站着,就要为大家讲一课。这是我的使命。”学员们眼里泛出了泪花,大家默默地望着消瘦的教授,俄顷,掌声雷动。

刚做完手术,每一次大声说话都会牵扯着伤口,可方永刚仍情不自禁地恢复了他平日慷慨激昂的声音。军校对教姿教态有严格规定,一般要求教员站着上课,大家特地给他备了凳子,但他仍坚持站完了一节课。课间休息,方教授不经意间将上衣角抬起了一下,细心的学员刘正龙发现一根从体内连接出来的橡皮导管,他明白了,教授是带着引流袋来讲完这节课的!

这一课的题目是新时期军人的使命。听完课的学员们,不约而同地写下了自己对于“使命”的感悟。丁锦方写道:“没有哪天的课程像今天一样,让咱们队里每个同志觉得会赋予一种神圣的感觉;没有哪天像今天一样,一个教员早早地来到教室等着学员的到来。他用自己的方式为我们上了一堂最好的言行课。”曹宗国写道:“他没有提到命运对他的不公,也没有提到他现在承受的生理上的痛!他只是用他的言行向我们证明:这就是使命!”这些年轻的学员来自海军基层,他们将带着方教授的殷殷托付回到四面八方,回到军队政治工作的岗位上。他们这一生都记得,曾经有一位教授,以这样的方式,向他们诠释了什么是新时期军人、政治工作者的使命!

这一刻,记者仿佛又看到一幕幕情景:在大连,在沈阳,在本溪,无数双眼睛望着你,想跟你说说方教授的事;无数个声音在问:方教授啥时能再给我们上课?因为听了方永刚的课,本溪市民董颖终于同意孩子报考军校的选择,2006年9月,她儿子被国防科技大学录取,成为国防建设战线的一名新兵。董颖说:“这是本溪人民听完方教授讲座后的教育成果,请记者同志一定替我转达一位军人母亲的敬意。”沈阳军区联勤部的孙学军在笔记本上悄悄写下了诗一般的句子:“他是一部百科全书,当我们翻开它的时候,整个世界就扑进了我的怀里。他是一把钥匙,开启了我们智慧的大门,使我们从迷宫中找到了出路。他是一个走在时间前面的人……”他憨憨地望着记者:“怎么说病就病了呢?我要能替他就好了!”

那些情景重叠起来,记者的无数个问号忽然有了答案。记者分明领悟到方永刚耕耘的意义和价值,分明感受到他收获的幸福和快乐。正如方永刚在日记中所记下的:“真理并非完全理 9 性的,而是有感情的,这种感情体现在与民生的结合上,为人民谋利益,广大群众就欢迎它、拥护它、接受它。”

是的,方永刚告诉我们:党的创新理论扎根在13亿人民的生活中,扎根在960万平方公里土地上,扎根在2.2万公里陆地边界和1.8万公里海洋边界上。理论之树根深叶茂,花繁果香。(标题书法：沙英男)10

与时代同步

——海军大连舰艇学院教授方永刚的故事（下）

本报记者温庆生 付小悦 特约记者吴琳 发布时间： 2007-04-04 01:19 来源：光明日报

方永刚教授精干敏捷,大嗓门,尽管身罹重病,依然激情四射。甫一接触,记者便被他昂扬之气所吸引:他生命力为何如此蓬勃坚强?

“我是党的创新理论与实践的直接受益者，我对党有着发自内心的深厚感情

”——方永刚

1963年4月22日,辽宁省朝阳市建平县萝卜沟乡水泉村老方家添了个男孩。男孩长到上学年龄,对屏幕上《平原作战》英雄赵永刚好生羡慕,给自己起个大号就叫“永刚”。他家乡水土流失严重,土地贫瘠,十年九旱。全家9口人,兄弟姐妹7个,人多粮少,方永刚的母亲做饭时愁得直哭:“咋才能让孩子吃饱啊!”

直到现在,方永刚的梦境,还会出现儿时的憧憬和贫困。

1978年底党的十一届三中全会召开,老方家终于卸下家庭成分的包袱,方永刚也懂事了,发愤读书要上大学。没有电,全家只有一盏油灯,母亲做饭、缝针线要用,方永刚只有抓紧时间白天学习。高中住校,他和一个同学合伙买菜吃,两个人一个月只有4元菜金,买不起菜就用酱油将就。饶是如此,他一天要学习14个小时,硬是以优异的成绩考上复旦大学历史系。

到上海报到那天,父亲送方永刚去火车站,路上不断地叮嘱:“这辈子不要忘了邓小平。”提起这事,方永刚说:“邓小平同志逝世时,我哭了一个星期。因为他给我指出了通向未来的光明大道,我是带着感激的心情在哭。”

在大学里,他平生第一次看到那么多的书籍,感觉自己掉进了知识的海洋。学校给他救济被,给他救济钱,给他甲等助学金,每个月23.5元,使他安心读书。这一切让方永刚极其感激,把时间精力尽情用在学习上。

方永刚大学毕业旋即入伍,成为海军大连政治学院的一名政治理论教员。父亲拿着他参军的喜报给全村展示,逢人便说:这个时代太好了,现在的这个路线是真正的好路线,如果现在再过不好生活,不怨党不怨国家,只能怨自己。后来方永刚家里有好几个人入了党,还出了好几个大学生。他老父亲到去世都感谢这个社会。

由此,人们不难理解方永刚这句话:“我是党的创新理论与实践的直接受益者,我对党有着发自内心的深厚感情”。

记者在他的部分藏书中,看到一本1983年出版的《邓小平文选》,书已破损,封面中间手指抓握的地方已快磨穿,泛黄的纸张上写满心得。而今20多年过去,方永刚一直珍藏着这本文选。

一书本,浸透方永刚对党的创新理论的浓浓情感!

方永刚把自己忠诚党的创新理论的心路历程,归纳为三个阶段:第一个阶段是在感恩中跟进;第二个阶段是在知责中奋进;第三个阶段是在快乐中奔跑。他说:“如果用一句话来概括我的心路历程,就是10个字:与时代同步,与真理同行。”

“马思边草拳毛动,雕眄青云睡眼开。”方永刚的岳父用刘禹锡的诗评价他的精神状态。

方永刚几乎是以奔跑的速度追赶党的理论创新的步伐。能在最快的时间里讲解党的创新理论,他都会特别兴奋,心情也特别舒畅,讲起课来就更加得心应手。

20多年了,他对党的一次次重要会议、中央领导的一次次重要讲话,都及时学习研究,尽快理解掌握。

20多年了,只要有新的理论书籍出版,他都以最短的时间买到手,以最快的速度消化和吸收。

近10年,他坚持天天看报、上网、看电视新闻,及时了解国际国内时事变化和理论动态。

2003年7月底一天凌晨1点多,正在网上查询资料的方永刚突然发现,胡总书记在全国防治非典工作会议上的讲话中,提出了“全面”发展、“持续”发展、“经济社会协调发展”的重要观 12 点。这个发现令他兴奋不已,随即抓起电话向教研室徐明善主任汇报,准备第二天就把这个新思想带进课堂。谈话声惊醒了熟睡的妻子:“又没有打仗,深更半夜的有啥重要事要说?”而方永刚越说越带劲,直到徐主任答应为止。第二天,科学发展观的内容成了学员们一道丰盛的“精神大餐”。

每次党中央重大政策出台,方永刚总是率先将其充实到自己的讲稿中。

到大连舰院政治系21年,方永刚讲课门类最多,从最先的党史、中国特色社会主义理论、邓小平理论,到现在的政治学,共有10多个,连年获评A级。最近5年,方永刚在完成本职工作的同时,还高质量攻克7项国家和军队重点课题,主编16部理论专著,发表100多篇学术论文,演讲数百次。

做这么多工作,激情从哪儿来?(下转2版)“我是马克思主义、共产党的坚定信仰者。宣讲党的创新理论,哪怕是五分钟的课我也充满激情。激情从哪儿来?激情从热爱中来,从使命责任的感悟中来。”

方永刚这样讲过。

“每个人来到这个世界上,都有推托不掉的使命,我的使命就是讲好每一堂课”——方永刚

复旦校友刘季平至今还记得方永刚苦读的身影:“当时我们住的6号楼,寝室里每天晚上10点30分准时熄灯。熄灯后,总能看到他捧着书本,就着走廊昏暗的灯光在读。”

大学时代,方永刚认真读了马恩、列宁、毛泽东大量著作。他喜欢从理论高度思考中国命运的问题,因此把主攻方向放到中国近现代思想史上。他穷根追底:洋务运动试图从物质、产业方面改变中国的命运,没有成功;戊戌变法、辛亥革命试图从制度方面改变中国的命运,也没有成功;辛亥革命以后,特别是马克思主义传入以后,我们从思想理论层面、文化层面认清了中国,找到了改变中国命运的答案,这是为什么?

1986年刚从部队锻炼回到学院,方永刚就接到去天津海政院三系讲课的任务。当时由于一位老教员视网膜脱落,要回大连治疗,临时让他去顶替。就这样,他第一次走上讲台,给124人的大队一口气讲了80多个课时。学员们没有想到,这么年轻的教员出口成章,讲历史像说评书一样。方永刚初尝教书之乐。

翌年10月,方永刚调入学院科学社会主义教研室,专业从历史学跨越到政治理论。为此,方永刚付出很多。他每年投入买书的钱都在千元以上,近年来达到三五千元,一年里有300天 是在凌晨2点以后就寝的。他的导师黄金声教授谈起方永刚时总说:“他头十年是爬坡和学习,后十年是爆发和产出。”

方永刚是个至孝之人。本科毕业时,本来准备考研的方永刚,走进考场,在自己的卷子上写上名字后,又走了出去——他不能为了考研而不顾父母的辛劳。工作以后,他把第一个月的工资原封不动寄到家里。他父亲整整一个星期没有去取,而是拿着汇款单给乡亲们看了又看。方永刚是他家第一个大学生,承载着父母的希望,肩负着家族甚至老家村、乡的重托。

他与妻子回天燕谈恋爱时便坦白相告:“你嫁给我要有吃苦的准备,要准备和我的父母一起生活,要准备我的兄弟姐妹无数次地到咱们家里来,不仅要给钱物,还要住在家里。”

1995年,对于至孝的方永刚来说,是一个“坎”——“国”与“家”的选择。其时他母亲刚刚去世,父亲又有重病;他的兄弟姐妹在农村老家,生活困难,有的哥哥还没娶上媳妇,都需要他帮助。方永刚无奈之下,提出转业。当时学院徐莉莉院长问他:“你为什么要转业?”他说:“我非常喜欢部队,非常喜欢我的事业,但是我现在可能要被经济压垮了!我的家人为我付出了太多,10年了,我没有给他们多少回报……”方永刚想以他的智慧和学识,投身商海,赚钱为家人解忧。

方永刚十分矛盾,他说:“大学毕业以后,中国社会正处于逐渐从计划经济走向市场经济的时期。可以说,经济的问题,对我产生了极大的冲击。但同时,另一个重大问题的出现,也促使我冷静地思考自己的职业。”

方永刚所说的“另一个重大问题”,指的是东欧剧变、苏联解体,国际共运陷入低潮。有的人迷茫:中国能不能在西方和平演变和新的世界格局中屹立不倒,中国人民能不能将改革开放的伟大事业继续向前推进……一系列关乎国家前途命运的重大理论和现实问题,历史地摆在了广大政治理论工作者面前。

方永刚明白,苏东剧变,根本原因是精神支柱动摇。而党的理论是我们整个民族、国家和军队的指导思想、灵魂和精神支柱,作为党的理论工作者,怎能只顾家族的利益,不去捍卫党的理论!方永刚苦思许久,强烈的使命感,使他在“国”与“家”之间选择了前者。

他对徐院长说:“我还要我这张办公桌,我就属于这张办公桌!”

方永刚的选择,是特定历史时期社会精神脉动的过程,正是因为有了这种选择才奠定了他对自己职业的坚定与执著。此后,他始终直面各种思潮和现实问题,用自己钻研党的创新理论所取得的成果和体会解难答疑。

那时期,他撰写的论文和专著向世界表明着他的思考轨迹:《亚太战略格局与中国海军》、《大国逐鹿——新地缘政治》、《论人民海军对外军事交往》、《西方国家对我进行意识形态渗透的特点及对策》、《“一国两制”与海军新使命》……

即便困守病榻,他也没有停止自己的工作。1997年5月的一天,他骑自行车外出,过马路时撞上出租车。医生说,就差一根韭菜叶那么宽的距离,方永刚脖子上这根神经就断了,那将直接导致脑死亡。幸亏出租车里有位403医院机关干部,懂点医学常识,两手托着方永刚的脑袋,送他到最近的海港医院救治。为此,他在医院整整治了三个多月。医生给他做牵引,在他脑袋上钻两个眼,下了两个钩,用16磅的秤砣,整整吊了他108天。当时天气热,头上身上全是痱子,尽管这样,他让家人把书拿到病房来,用手举着看,从一开始举不了3分钟就得休息,到后来一口气举着书看3个小时,手都不哆嗦。就这样,住院期间他读了43本书,还完成一本30万字的专著《亚太战略格局与中国海军》。当年底,这本书就出版了。此后一发而不可收,翌年就发表了一二十篇文章。他的导师徐明善由衷地称赞他:“你现在教学可以了,科研也不错,可以说是一个非常优秀的青年教员了。”

方永刚在病床上写的文章《立足国际战略高度加强海军质量建设》,入选贯彻十五大精神研讨会大会发言。开会那天,他带着脖套,在家人的搀扶下走上讲台。入医院时他答应学生:“在你们毕业之前,方老师肯定会给你们上课的!”研讨会后,他又走进教室,努劲给学生们讲了4节课。

出院时,医生嘱咐他:“两年之内不准坐车船,要稳。”但方永刚是“稳”不住的。他开始频繁“出击”,从校内到校外,从军队到地方,近十年来,方永刚讲课、演讲上千场。在祖国各地,他感受到各地日新月异的变化,感受到党的创新理论蓬勃的生命力体现在科学家的成果、农民的收获中、社会的发展中。他愈发坚信党的创新理论是真理,是无价之宝。

方永刚真情涌动,他说:“科学理论关乎国家和军队的前途命运,关系千家万户的幸福。试想,如果没有党的十一届三中全会以来的理论,中国怎样稳定和发展?中国不稳定不发展,老百姓还赚什么钱、发什么财?没有钱赚,老百姓还拿什么买房子、买车子,甚至连平安日子都过不成。我一定要让人们理解这朴实的道理!”

“每个人来到这个世界上,都有推托不掉的使命。我的使命就是讲好每一堂课。”

方永刚这一再质朴不过的独白,感动了多少渴求真理的听众!

“如果有一天我的生命之钟停摆了,我愿意把它定格在自己的岗位上,永远保持一名思想理论战线英勇战士的冲锋姿态”——方永刚

熟悉方永刚的人称他“拼命三郎”。2006年10月,他到国防大学参加全军首届军队政治理论骨干研修班学习,正值纪念红军长征胜利70周年。他的病已很严重,还白天上课,夜里写作,三个通宵没睡,应邀作为主要执笔人完成了《论长征精神的时代价值》一文,10月18日发表于《光明日报》第一版“光明专论”。

提起这篇稿子,方永刚对前去探病的记者说:“我的这个病,说不准就是„堆‟稿子„堆‟的。我„堆‟稿子太着急了。”

他抱怨病中信息量太小,病房里只有一台电视,上不得互联网。忙乎惯了,乍一闲下来,颇感郁闷。报社命记者为他配一套无线上网设备,但反复强调只可用于上网浏览。

装无线网卡那天,方永刚高兴得不得了。他说自己就不会小声说话,指着无线网卡高声道:“有人说理论是灰色的,我看理论是鲜活的。中国要是没有创新理论,整日守着以阶级斗争为纲,怎么能用上这么方便的东西。我没病的时候,每天看书到夜里两点多钟,一点也没感到枯燥。理论之树常青。理论是有生命的,它能解决实际问题。每当我想通了一个理论问题、提炼出一个观点的时候,我都忍不住拍案。”他一指妻子回天燕:“都能把她吓醒喽!”

他按了按肚子,依然神情激昂:“党的理论要掌握群众,要指导实践,必须还原到群众的生活中去,为群众所接受。怎样为群众所接受?就是要关注热点。热点都是学员、官兵、群众迫切想知道的,他们越需要,就越要追踪研究。我就害怕他们知道的问题我不知道。我讲课,就要站在最前沿。越是焦点问题、难点问题、群众关心的问题,就越不能回避。必须迎着问题走。所以我讲课直抒胸臆,不回避问题,用党的创新理论耐心地、系统地解答问题,把问题解决在课堂上。”

报社领导听了记者介绍,无限感慨:事实证明,党的创新理论是颠扑不破的科学真理,是和煦的春风,是久旱的甘霖,是播撒希望的沃土,是战士冲锋陷阵的旗帜。孔子曰:“民无信不立。”我们党再好的思想,再好的政策,如果没有像方永刚这样真学、笃信、真情传播党的创新理论的战士,又如何让人民群众尽快接受、掌握!方永刚为了党的理想、事业而奋斗,为了人民的利益无怨无悔地付出是值得的,他无愧为忠诚于科学真理的战士,无愧为我党政治理论工作者的模范和榜样。中华民族的崛起,需要千千万万个像方永刚这样学习、传播科学真理的战士。只要我党政治理论工作者人人真心学习方永刚,人人可以成为方永刚。

我们服膺方永刚这句话:“如果有一天生命之钟停摆了,我愿意把他定格在自己的岗位上,永远保持一个思想理论战线英勇战士的冲锋姿态,让有限的生命为太阳底下最壮丽的事业而燃烧!”

壮哉永刚!

尾声:相约四季

方永刚目前正在北京住院治疗。

这个终年忙碌的教授,尚未完全适应现在的生活秩序。他每天早上六点起床,做一个小时的活动,然后接受治疗,午睡,晚饭后再锻炼身体,并抓紧时间看电视新闻、上网、看报纸,用手机短信和他的领导、老师、同事交流学术问题。

春天的一天早上。北京海军大院一个会议室。他向记者吐露心声:

今天清晨,阳光初升,我站在窗前看到外面的柳树已经绽放出了柳芽,心里不由一动,许了几个愿——

“我和春天有约,春暖花开的时候,我要走下病床,走出病房;

我和夏天有约,艳阳高照的时候,我要和全军战友一起庆祝人民军队的80岁生日;

我和秋天有约,枫叶红了的时候,我要和全国人民一起迎接党的十七大;

我和冬天有约,白雪皑皑的时候,我要再次走上我心爱的讲台。

这是我今年的打算。”

“至于我今后的打算:当我要退休的时候,是党的二十大,在这之前,我要去宣讲这些年的会议精神。而党的二十五大召开之后两年,是建国100周年,那时我86岁,我希望和同志们一起赞颂祖国,迎接朝阳从东方升起,看到我们的祖国发展成为强大的国家,也看到我们军队发展成为一支信息化的军队。这就是我的目标。”

在场的人,眼睛都潮热了。天地间,一轮红日正冉冉升起,一如方永刚与之同行的真理。(标题书法：沙英男)

第二篇：机械学院号召广大师生深入学习方永刚精神

机械学院号召广大师生深入学习方永刚精神

曹记灿 文

近日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛和中共中央政治局常委李长春分别亲切看望了住院治疗的海军大连舰艇学院教授方永刚，号召广大共产党员、广大青年和理论宣传工作者向他学习。中央领导的讲话和方永刚精神在河南理工大学机械学院广大师生中引起热烈反响。目前，机械学院广大师生以座谈会、宣传栏等多种形式深入开展学习方永刚先进事迹活动，并就加强和改进高校理论宣传教育工作进入深入研究。

长期从事高校思想政治工作的党委书记王全才说，党的理论宣传者方永刚同志深入学习党的理论、追求真理的探索精神；坚定信仰党的理论、矢志不渝的执著精神；积极传播党的理论、不辱使命的拼搏精神；模范践行党的理论、知行统一的求实精神；具有高度政治觉悟和高尚师德师风、忠诚党的事业的献身精神，为广大理论工作者、党员和广大青年师生树立了榜样，希望广大全院师生特别是青年师生和思想政治工作的同志要全面地、深入地学习方永刚的先进事迹，结合“讲正气、树新风”主题教育，以先进事迹感染人，以正确的舆论引导人，以促进学生端正学风考风，转变党员干部工作作风；并为我们弘扬胡锦涛总书记倡导的八种良好风气，进一步改进思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风树立了榜样。

为了更好地让广大师生学习方永刚精神，机械学院以座谈会、宣传栏、网络、报刊、征文、演讲比赛等多种形式深入学习方永刚精神，并向全校师生发出《关于向方永刚同志深入学习的倡议书》。其全文如下：

关于向方永刚同志深入学习的倡议书

河南理工大学全体师生：

近日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛和中共中央政治局常委李长春亲切看望了住院治疗的海军大连舰艇学院教授方永刚，号召广大共产党员、广大青年和理论宣传工作者向他学习。方永刚是从一名农村青年、普通大学生成长为军队优秀政治理论教员。他真学、真信、真情传播、真诚实践党的创新理论，全身心投入党的创新理论教学、科研和传播工作。他不管癌症是中期还是晚期，研究传播党的创新理论没有限期，把每堂课都讲成精品，超额完成200%的教学工作量。他穿行白山黑水之间，向群众宣讲科学理论千余场。他忍受病痛，夜以继日，撰写研究文章千万字，在党的创新理论武装工作中做出了突出贡献。目前，方永刚感人事迹在全国各地广大青年和党员干部中引起广泛关注，各地掀起了学习方永刚的热潮。

全校师生们，伟大的时代产生伟大的理论。革命导师恩格斯说:“一个民族想要站在科学的最高峰,就一刻也不能没有理论思维。”方永刚坚持不懈地用党的创新理论武装头脑，及时把学习研究成果运用到教学实践中，求真务实，敢于挑战、忘我拼搏，自己的岗位上建功立业。这种精神看似平常，其实这是平凡中的伟大！现为了让更多的师生认知方永刚，学习方永刚感人事迹，机械与动力工程学院向全校师生倡议：

一、我们应该像方永刚同志那样做到表里如一，刻苦学习，坚守本质岗位，踏踏实实工作、学习。

二、广大青年学生要以方永刚为榜样，坚定人生信念，树立远大理想，将自己的知识和青春奉献给党和人民。

三、广大教师和党员干部要有高度的政治觉悟和高尚的师德师风，忘我拼搏，以高度的使命感和责任心开展工作。

四、我们要从日常生活、工作和学习中自觉践行和学习社会主义核心价值体系，弘扬社会主义“大爱”理念，转变工作作风和观念，以方永刚同志为榜样，勇于进取，创造新辉煌，为党的十六大和百年校庆献礼！