2016教育教学先进个人事迹

第一篇：2016教育教学先进个人事迹

2016教育教学先进个人事迹

吴富恒，河北滦县人，美国文学研究专家、教育家、学者、杰出的政治活动家，ｘｘ大学原校长，中国民主同盟ｘｘ省委名誉主委。中国美国文学研究会会长、《美国文学研究》主编。民盟第四、五届中央常委，ｘｘ省第六届、第七届政协副主席，中国外国文学学会、中国翻译工作者协会第一届副会长，全国美国文学研究会、ｘｘ省高等教育学会第一届会长。1982年获哈佛大学名誉法学博士学位，是我国第一位获得哈佛大学荣誉法学博士称号的学者。

吴富恒出生于知识分子家庭，其父和祖父都以教书为业。1927年毕业于天津市扶轮中学。1929年考入北平高等师范学院（北师大前身）预科，1931年升入北平师范大学外文系。1935年6月毕业后，在北平师大附中任英语教师。其间，参加由英国著名学者瑞恰慈教授创办、旨在推广英语教学的“正字学会”。1937年7月北平沦陷后，出走天津，在工商学院附中任教。1938年，又辗转至云南昆明，在瑞云中学任英语教师。后与清华大学教授吴可读等人创办云南省立英语专科学校，任教务长。1940年获“洛克菲勒基金会奖学金”，赴美国哈佛大学跟瑞恰慈教授进修语义学和文艺评论，同时在哈佛大学教育学院攻读教育心理学。本篇文章来自资料管理下载。1941年12月获硕士学位。1942年初返回祖国。初仍在昆明英语专科学校任教，翌年应聘至云南大学，担任英语教授。1944年该校设立英语系，他任系主任，同时担任英国文学和文艺批评等课程的教学。1945年，“一二•一”惨案爆发，迫于白色恐怖，吴富恒离开了昆明，于1947年1月到达上海，会见了中共代表团负责人华岗，经他介绍去烟台解放区，在胶东行署特派员姚仲明领导下的英文报纸《芝罘新闻》担任副主编。1948年9月，吴富恒随军进入济南，参加接管ｘｘ师范学院的工作。接着，ｘｘ师范学院并入华东大学，吴富恒随之进入华东大学任教。

吴富恒到华东大学后，先任文学院教授，后又任文艺系和文学系主任，并兼学校文工团团长。他不但亲自讲授文艺理论课，而且常常带领文工团到ｘｘ各地演出。在文艺的宣传实践中，他把自己投入到了时代革命洪流中。虽然这一段工作只有短短两年多时间，但是令吴富恒引为自豪的是，今天的上海戏剧学院、南京艺术学院和ｘｘ艺术学院的一些教学骨干，上海、ｘｘ及至北京等地文艺界的一些知名文艺评论家、导演、演员、歌唱家、画家，不少就是当年华东大学文艺系培养出来的。

1950年，华东大学迁青岛，1951年3月与ｘｘ大学合并，成为新的ｘｘ大学。吴富恒任文学院院长兼外语系主任。1952年撤掉院的建制，吴富恒改任教务长。1959年，吴富恒任副校长。分管科研和师资培养工作，为健全学校科研规划和科研体制，扶持建立晶体材料、美国文学的学科作出重要贡献。其间于1963年起兼任所创设的美国文学研究室主任。“文化大革命”开始后被污为“反动学术权威”，受到冲击。“十年**”结束后，于1977年8月和1978年3月，相继出席中共“十一大”和全国科学大会。1978年6月，出任ｘｘ大学校长、校党委副书记，为学校的拨乱反正、教学科研秩序的恢复建立、学校在新时期的发展，做了大量卓有成效的工作。1984年退居二线。1990年享受政府特殊津贴。

吴富恒是我国第一位获得哈佛大学荣誉法学博士称号的学者。久负盛名的哈佛大学，每年遵例要向若干国际名流、政界要人颁授荣誉博士学位，这是令世人羡慕的一种殊荣。1982年6月10日，一位中国人获得了这一荣衔。他就是当时任ｘｘ大学校长、71岁的吴富恒教授。

1982年是哈佛大学建校346周年校庆。一辆一辆豪华型林肯大轿车，一个一个地把获得荣誉博士学位的九男二女，从波士顿最考究的旅馆海尔登旅馆，接到会场上来。11个人中的10人都按照惯例戴上了博士帽，穿上了博士服，这些人的名字灿若星斗，在美国几乎家喻户晓。他们坐在年轻的哈佛毕业生前排，与黑压压的会场融为一片。在乌压压的背景上，11人中的一位学者就显得格外引人注目：ｘｘ大学校长昊富恒教授、荣誉法学博士的获得者，没有戴博士帽，穿了一身藏青色的中山装，发如银丝，目似朗星，温文儒雅，不卑不亢，极有气派却又谦恭有礼。他的夫人、美国文学专家陆凡教授应邀陪同在座。授奖仪式前，讲究礼仪的吴富恒教授特地询问过董事会：“我要不要穿规定的服装?”“你不穿!”哈佛大学董事会的人忙说，“就您一个中国人，也是一个特色呢!”在这儿中国那句俗语也是适用的：物以稀为贵。建校300多年，哈佛还是第一次授予一个在中国大陆工作的学者以荣誉法学博士，而这位学者还是中国共产党党员，哈佛当局不仅认为这是一件稀奇的事，有意思的是甚至认为是值得骄傲的事：我们哈佛的毕业生在别的国家做大学校长!尤其是，在有五千年文明史的中国做重点大学的校长!穿着中山装在美国最负盛名的大学领取荣誉博士证书，是一件多么让人不可思议的事情，哈佛大学德莱克•博克校长对来自太平洋彼岸的校友吴富恒作了很高的评价：“1978年以来，中国ｘｘ大学校长吴富恒为复兴”文革“后的大学发挥了主要作用。吴一直促进和国外的教育交流，特别是和美国文学文化界学者的交流......”哈佛大学授予吴富恒的荣誉法学博士证书上也写着：“在危险的年代里，这位爱国的教育家坚持标榜教育和学术，把它作为建设一个强大的、富有生命力的社会的基础。” 整整40年!1942年吴富恒获得哈佛教育硕士回国，从硕士到博士，从哈佛到哈佛，走了40年！

ｘｘ大学享誉国内外，首先是因为它在学术领域里一贯保持着浓厚的活跃学术气氛。吴富恒长期分管科研，他认为科研不但可以促教育、出成果，而且是多出人才、快出人才的有效途径。今天，ｘｘ大学的一批学科带头人、博士生导师，大多是50年代、60年代学校确定的重点培养对象，他们都是吴富恒培植的科研大树上结出的累累硕果。

ｘｘ大学1951年5月创办了全国最早的学术刊物《文史哲》。《文史哲》最早由华岗校长任社长，陆侃如、吴富恒任副社长。这个刊物是50年代国内学术界一个活跃的学术园地。ｘｘ大学具有很高的知名度，在一定程度上来源于这个刊物。“文革”后，为恢复《文史哲》，吴富恒奔走各方，筹集经费，寻求支援，自任编委会主任，亲自策划，亲自审稿，使它以崭新的面貌再度问世。直至今天，《文史哲》仍是全国最有影响的文科学术刊物之一。

1963年，吴富恒倡导在ｘｘ大学建立了由他兼任主任的美国文学研究室。这是全国高校最早成立的研究美国文学的学术机构。这不但表现了他的远见卓识，而且显示了他的勇气和胆略。当时，通过这个渠道，研究室获得了关于美国文学界及文化界的大量信息，有些信息还及时反映给中央有关部门，作为决策的重要参考。“文革”之后，吴富恒又主持将研究室扩建为研究所。1978年，在吴富恒的提倡下，在济南召开了美国文学讨论会。一年后，又在烟台开会，成立了全国美国文学研究会，吴富恒被推举为会长，在中国开了研究美国文学和文化的先河。美国文学研究会和ｘｘ大学美国文学研究所一起创办了《现代美国文学研究》和《美国文学丛刊》。

在理科科研方面，吴富恒同样倾注了大量心血。蒋民华院士曾深有感触地说：“ｘｘ大学的晶体研究，之所以会取得今天这样令人瞩目的成就，首先要归功于成仿吾、吴富恒这两位富有远见的领导。如果没有他们全心全意长期不懈地大力支持，它恐怕早就夭折了。” 1958年，海军研制声呐装置，急需一种人造晶体材料。研制人造晶体，当时在世界上还处在起步阶段。有这种晶体材料的国家当然要卡我们的脖子，而国内又不能制造。海军部门向ｘｘ大学发出了呼救信号。

刚刚从ｘｘ大学化学系毕业的助教蒋民华等几位青年教师，勇敢地接受了这项试验任务。但是，要在实验室试制出这种晶体材料谈何容易？这时，作为校长的成仿吾和作为分管科研的副校长吴富恒，把这看作是造就一个新学科、培养一批好人才的良好机遇，于是给予大力支持和扶植，帮助他们解决种种困难，鼓励他们不断克服畏难情绪，并常常深入到实验室去看望他们，慰问他们。

蒋民华他们不负人民重托，很快就研制出所急需的晶体材料。

为了给晶体研究创造更好的条件，成仿吾、吴富恒又决定把晶体实验小组扩建为研究室，从化学系的建制中独立出来。

吴富恒任校长后，为发展晶体研究采取了两大决策：第一是走出去，让蒋民华及其他人员出国进修、讲学、参加国际会议，扩大眼界，增长见识，瞄准国际先进目标，使晶体研究向国际一流水平看齐。第二是请进来，第一位被邀请的是国际晶体学界的权威、国际晶体生长组织主席美国劳迪斯博士。本篇文章来自资料管理下载。有趣的是，劳迪斯博士来访，他惊讶地发现，ｘｘ大学晶体研究室不用复杂的低温操作即用亚稳相方法培养出了高质量的DKDp晶体，从而否定了劳迪斯在其权威著作《单晶生长》一书中所陈述的观点：用亚稳相方法难以生长出这种高质量的晶体材料。为此，劳迪斯表示要整个修改他的著作。后来，经过劳迪斯的广泛介绍，“中国ｘｘ大学晶体研究室”（随后改为“所”）的名字走向了世界，广为同行所知。蒋民华也成了引人注目的晶体专家。来晶体研究所访问的名流学者则更是络绎不绝。

吴富恒治校有个明确目标，就是要把ｘｘ大学办成一流大学。他上任伊始，就由ｘｘ大学发起，召开了一次关于真理标准的大型学术讨论会。许多学者名流，应邀赴会，慷慨陈词，从而打破忌谈两个“凡是”的理论禁区，确立了实践是检验真理的唯一标准这一马克思主义的真理。这次讨论会为学校的拨乱反正打开了通道，在高校中产生了广泛的影响。

吴富恒非常重视国际间的学术交流与合作。在他任职内，ｘｘ大学和哈佛等许多名牌大学建立了广泛经常的校际联系，请来了上百位外国专家执教，派出了二百余名教师进修，如今他们都成了教学科研骨干。

吴富恒非常重视人才。吴富恒出任校长后，想到了1957年被错误地打成“右派分子”的学生会主席乔幼梅，并得悉了另一个被打成“右派”的沈为霞的下落，她曾任过ｘｘ大学团委书记，调到省团委后不久被打成“右派”，“文革”中丈夫被整自杀，自己带着两个孩子滞留海南岛。吴富恒过去和她们并没有直接的师生关系，但对她们的出色才能留下了很深的印象。于是“利用职权”先后把她们调进了ｘｘ大学。当时乔幼梅不愿回来，吴校长派人去“三顾茅庐”，甚至捎话说：“乔幼梅再不同意来，我就要登门面请了。”后来乔幼梅、沈为霞分别任ｘｘ大学副校长、监委副书记，为ｘｘ大学的发展作出了积极的贡献。

作为教育家的吴富恒，以他对现实的深切关注和对社会的卓越贡献，同时成为一位杰出的社会活动家。从1950年始，他就一直在人大、政协、民盟等担任着重要领导职务。他曾在解放初担任过民盟济南市支部临时工委主任委员、ｘｘ省各界人民代表会议协商委员会委员，也先后担任过第一、二、三届ｘｘ省政协常务委员，第六、七届ｘｘ省政协副主席（1988年1月～1997年9月），中共十一大代表，第三、四、五、六、七届全国政协委员，第一届ｘｘ省人大代表，第一、五届ｘｘ省人大常委会委员，民盟中央第四、五、六、七届常委、民盟ｘｘ省委员会第一、二、三届副主委（在三届三次全会上当选为主委）、民盟ｘｘ省委员会第四、五届主委，1997年后任民盟ｘｘ省委员会名誉主委。他以他既平易又非凡的人格、品行、才能、功绩、风度，得到了来自国内外的一致赞誉和褒奖。1985年，英国皇家出版公司将他列入《当代国际功绩卓著名人录》。1987年，英国剑桥国际传记中心将他列入《国际有卓越成就的领导名人录》。1990年，美国传记中心将他列入《国际光荣录》。1991年，他被列入ｘｘ教育出版社出版的《ｘｘ现代著名社会科学家传》。1991年，他被列入中国中外名人研究中心编写的《中国当代名人录》。1992年，他接受了国家特殊贡献奖。

吴富恒不但是位教育家、英美文学专家，而且还是一位诗论家。他对诗歌写作特别是诗歌翻译颇有研究，为此还出版了《译诗琐言》和《诗与真实》两本书。

第二篇：教育先进个人事迹

教育先进个人事迹

————————用心育人，坚守心中的教育梦

世界也许很小很小，心的领域却很大很大。从2004年，我踏上讲台的那一刻起，就深深地明白教育的伟大意义和自己肩负的崇高历史使命，那便是在广阔的心灵世界播种耕耘，坚守心中的教育梦，把属于祖国未来的那片园地管理得天清日朗。

一、在管理中更新观念

老师是学生的榜样，有什么样的老师就可能有什么样的学生，把老师的一举一动当成标准，是样板。我深知自己言行的影响力，在工作中严格遵守教师职业道德规范，敬业爱岗。同时，注重学习，因为我深知这是个飞速发展的时代，知识在天天更新，一天不学就有可能给学生的知识不全面。在学习中，我时时把握住时代的脉膊，用最新的理念，最新的知识武装自己。在短短的几年中，我自学取得了本科学历，参加了曲阜市中学语文远程教育培训等各项继续教育的培训。多年的用心工作，多次荣获曲阜市优质课、公开课一等奖，在市组织的考试中名列前茅，受到家长、学校领导的一致好评。

二、在真情中浇灌幼苗

以人格的魅力感染学生，是我培养了一个又一个良好的班集体好作法、好经验。要求学生做到的，我必先做到。总是以公平的制度管理学生，对待学生一视同仁，为学生创造一个平等合理的学习生活氛围；总是用持之以恒的热情管理班级，从开学之日起到学期末，及时总结学生表现，让学生交流自己的“成长足迹”。我还利用午休之会，组织学生学古诗、背成语、诵名言名句，使学生从中领略祖国山川的秀美，感悟人生的真谛，陶冶学生的情操每名学生都能吟诵古诗几十首，背名言名句几十条，成语上百句，形成了本班的特色。通过努力在各方面也取得了良好的效果，文明、守纪、勤学、向上的班风逐步形成，教学成绩名列全镇前茅，得到学校领导、教师、学生和家长的高度赞扬。

我深知一个学困生对班级的影响，更清楚转化学困生的重要性。于是决定从最差学生身上着手，起到以点带面的作用。例如，班上有个叫黄赶的同学，特别调皮、贪玩、厌学、打架，交结社会闲杂人员，在学校影响很坏，也给班集体的管理带来了负面影响。经过家访，我了解到这位学生的父母亲在外工作，跟着爷爷、奶奶生活，经济生活条件非常好，生活无忧无虑。爷爷奶奶也视这个孙子为掌上明珠，对他是百依百顺，优越的家庭条件和长辈们的溺爱使得这位学生总有一种养尊处优之感，对学习完全失去了兴趣。针对这些情况，我采取了以下措施：首先指定了专人帮忙他学习；和他的家长沟通思想，要求他经常打电话回家，使他在家能享受到温暖；再抓住他头脑灵活的特点给他创造表现自己的机会，使他有了自信心。我还利用业余时间以常和他谈心，给他讲父母工作的艰辛，做子女的不应该再为父母增加负担，只有学习好了，才让家里人少操心，才能为家里减轻压力的肺腑之言。我还利用放学时间家访、为他补课，尽量让他能在短时间内赶上其它同学。通过一学期的努力，终于有了回报，黄赶的学习不但赶上其他同学，而且在学习雷锋的活动中被评为班级先进个人，受到了学校的奖励。

爱学生，是我生命的内涵，也一种素质、一种习惯。无论面对怎样的学生，我永远是那样的亲切温和慈祥。每一位学生，我都了解他们的特点，对他们的一个细小的行动情绪都会观察在眼里。因为了解学生心里所想，所以学生总愿意与我分享心中的秘密。一天晚上十点半，一位学生打电话要找她谈话：“老师，这种事情知道你帮不了忙，可我还是要说，不然会影响我的学习成绩！”我足足做了他两个小时的听众。

如果有人问我：“对于教师而言，什么是幸福？”我的回答是：“学生的喜欢，家长的信任是一个教师的最大幸福。”多年的教学生涯中，很多已上高中的孩子，每当节假日来临时，都会寄来贺卡来问候。为此，好多老师也都特别羡慕地对我说“许老师，就数你的学生最好了，还记得自己中学的老师。”我却说：“这是孩子们看得起我。”虽然孩子毕业走了，但是我的朋友却成倍成倍地增多，因为不光是孩子，家长们也都跟我成了非常要好的朋友。

三、在任劳中无私奉献

爱一行才能钻一行，对教育事业的爱和对学生的爱让我在工作中不计得失，不懈地钻研。我已经习惯了快节奏地工作，忙碌地生活，始终以满腔地热情投入工作。当别的同志因病住院时，当学校的工作安排不开时，我都毫无怨言地接过重担，有时一天五节课，但我从不喊累叫苦，小病从来不请假，当学生们有时看到她带着病痛样子为他们上课，都流下了感动的眼泪。

教育永无止境，农村学校中，“疙瘩头”“肉奶奶”“刺头儿”之类的学生一抓一大把，但抱着对学生的爱心、对工作的炽热，我依旧用爱心去教诲学生，用真情去培育学生，用自己的行为给他们树立爱的榜样。精诚所至，金石为开，坚守自己的教育梦，我愿用自己的实际行动托起明天的太阳。

2013年6月

第三篇：教学先进个人主要事迹

教学先进个人主要事迹

曹红义老师毕业于耒阳师范，于2003年加入东源小学。参加工作以来，她忠诚党的教育事业，团结进取，务实创新，对工作兢兢业业，对同事热情真诚，对学生爱护如子，在教育教学各项工作中取得了突出的成绩。

一．认真教学，尽职尽责

曹老师作为一名年轻的教师，在教学上，她认真备好每节课，认真上好每节课，开动脑筋，积极钻研业务，能虚心向老同志请教学习；及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通，得到广大师生的一致好评。也正因为如此，她所任教的科目在年级上一直名列前茅。

二．正确管理，形成班风

在班级管理中，曹老师坚持“自我管理，自我评价，自我进步”的管理模式。非常注重学生的参与度，班级的班训，各项制度都是师生共同完成的。集体荣誉感和核心凝聚力是一个良好班风形成的重要因素。曹老师能认真积极有计划地让学生参加校内外各项集体活动比赛事以此来激发学生的荣誉感和凝聚力。在几年的带班经历中，曹老师所带的班级不仅在各项集体赛事中获得佳绩，语、数、英三科成绩还多次超越同年级其他班。这是一个“小事、难事莫找我，大事、烦事共解决”的班集体；这是一个“健康、向上、民主、和谐”的优秀班集体。

三．爱生如子，朵朵花开

俗话说，“师者，传道授业解惑也。”曹老师不仅是一位传授知识的园丁，更是一位充满爱心的年轻教师。她秉承着一颗博爱之心去她忠爱教育事业。平时，注重利用课余时间了解学生，关怀学生。对问题学生及时地教育引导。记得，他所教授的四

（二）班，有一位叫陈国为的后进生，此生性格孤僻，缺乏自信，成绩较差。曹老师深入了解后，方知是此生家庭原故所致，缺乏关爱和鼓励，曹老师对症下药，关注其思想状态，一面利用课余时间对其进行课业辅导，让其在各学科都有了很大的进步。

“两手扶得千木茂，一心浇开万朵花”是曹老师的教育格言，也是曹老师追求的永恒目标！

四．硕果累累。

在我校，曹老师是一位公认的全能教师，可对于自己所取得的成绩，她却不骄不躁，只是凭着自己的教学热情，尽心尽力，曾多次获评为校优秀教师，年她辅导了学生参加镇安全杯征文比赛获得了镇二等奖，三等奖； 年参加班主任专业技能比赛获得了三等奖。

第四篇：优质教育教学成果先进个人事迹

个人

事

迹

*********高中

*****

年月日

一。个人简历：本人***，****高中教师，****年毕业于****大学***系***专业，同年九月成为一名***教师，先后多次担任各个不同年级的教学工作和班主任工作，一路走来，始终成绩斐然，小有收获，现将这些年的个人事迹汇报于下： 二。个人事迹：

（一）。作为一名教师：1.热爱祖国、热爱党、热爱教育事业、热爱学生。

作为一名人民教师，尤其是**教师，我充分发挥本学科的爱国爱党资源较多的优势，在向学生传授高中历史知识的同时不断向学生渗透:没有祖国的强大，就难有个人成功的保障，历史选择了共产党，没有共产党就没有新中国的道理，充分实现向学生传道、授业的为师之道，同时坚持每个班级中的任何一个同学，虽然在班级是几十分之一，但对于每个家庭而言，都是百分之一百，因此，必须把每个学生的成长都充分重视起来，班级同学门在高中的成功，一个都不能少。

2.严格遵守国家的法律法规、学校的校规校纪。

作为一名当代人民教师，我认真学习教师法，义务教育法，保护妇女未成年儿童法等，依法而行，依法而教，从人格上尊重每一个孩子，平等的对待每一个学生，绝不向任和家长索贿受贿，绝不打骂学生，绝不体罚和变相体罚学生。遵守校规校纪，学校坚决禁止的事绝对不做，绝对不给学生增添任何经济负担，乱订课外资料。

3.兢兢业业、多年如一日认真把本职工作做到最好。

自从**年大学毕业在**高中从事教育事业以来快**年了，为了上好每一节课，我自己花钱，买了很多学习及备课辅导材料，在备课过程中，博采众家之长，综合不同资料的观点，总结出最正确最完善的教材处理结果，最终使每一节课都系统化、模块化，并形成逻辑清晰地知识体系，在此基础上制定出成型的适合本学校学生的理想学案，并多方搜集，形成配套练习试题，降低学生学习难度，使学生学习成为一种乐趣，同时也增加了个人的成就感。

4.勇于探索，刻苦钻研，积极投入到历次教学改革之中。

从90年代到今天，经历了多次教学改革，为了适应教学改革的需要我积极参加学校提供的县、市教研室组织的历次教研活动，不仅积极参加历次各级教研会议，而且也积极参加各级课件、讲课、说课、微型课等大赛活动，多次得到各级教学比赛嘉奖与证书，同时先后写过很多教学论文先后获得市级省级证书乃至公开发表论文，成果显著。

5.教学成果显著，连续多年在同年级联合体平时教学成绩中名列前茅，所教班级高考成绩多次在本校同年组中保持第一。****年到****年教过的高一高二成绩，在联合体实际各学校中始终进入前四分之一，****到现在的历年高考中，所教成绩在本校绝大多数都是第一，在联合体中更是从未退出十分之一同时多次摘取冠亚军。

（二）。作为一名班主任：自从走上教师工作岗位以来，连续十多年担任班主任工作，其中光高三班主任就已经担任了十年。在此期间，我作为一名班主任，一直坚持：

1.对班主任工作充满热情，始终坚持无私奉献。

从*****年起到现在，我一直在担任班主任工作，从生疏到成熟到今天几乎成为行家里手，这其中有着极其艰辛的付出，为了保证学生早自习和晨读、晚自习、就寝，起早贪黑、披星戴月的经常地深入班级、深入寝室，有时为了保证

晚饭后学生班级的自习纪律，经常不能及时吃饭，很多时候方便面、干面包对付，付出巨大牺牲的结果是班级的进步，我这些年所带的班级个个成绩比原来高一高二时进步，高考考上的重点、二本人数一直文科最多，即使是三本专科整体质量也要好于同期的兄弟班级，且在平时的评比中，月月卫生、纪律红旗不断，班级班风学风稳居全年组第一，年终考核我个人在全校的班主任排名中，经常是冠亚军。

2.爱生如子，经常到学生家家访、陪学生看病及时了解学生心理上存在的问题，并及时解决。

一个班级就是一个小社会，方方面面的问题层出不穷，要想高屋建瓴全面整体的的把握问题，及时发现问题并解决问题，班主任必须要把工作抓实抓细，方能防患于未然，为了做到这一点，每接一届新的班级，我首先做好交接工作，从原班主任那细致了解班级情况，然后经过调查研究，任命合适的人做班委，同时制定完善的班级管理制度，做好班委的内部分工，使之责任到人、分工明确，绝不互相推诿扯皮，同时班主任做好班委的坚强后盾，积极支持他们工作，共同努力，早发现问题，把恶性事件制止在萌芽之中，抓住班级管理的主动权。使班级管理处处了然于心，事事胸有成竹。对于个别管理上有难度、生活有困难的同学经常家访，充分掌握学生动态，家校联合，共同把学生身上存在的问题解决到最好。

3.努力提高个人素质，始终坚持参加学校组织的各种班主任培训活动，经常性的从网络上查找各种资料，向先进的班主任学习方法以改进自己的工作。

班级管理工作是天下最难的工作之一，他从无最好、永无止境。因此，在这个岗位中，学习和探索式没有止境的，因此我一直坚持认真参加学校组织的每一次班主任培训活动，积极观看进优秀班主任事迹录像学习经验，同时也热心参与学校内部的班主任工作经验交流探讨工作，并留下了大量文字材料作为经验总结一直到今后的新的工作。

4.积极参与并组织学校要求的各种大型集体活动，并在活动中积极向上，勇争最佳。

良好的班级，不仅要知识育人，道德育人，环境育人，还需要活动育人，以增强学生的集体荣誉感、班级的凝聚力、向心力，因此，每次有重大的活动赛事，我都组织学生积极参与，细致谋划，科学安排，努力获得最好的名次，数年班主任工作中我所任教的班级多次获得军训、队列操、运动会、冬季三项赛、班会评比等活动良好名次，多次获得各级证书，尤其获得过俩次世纪三好班、四次三好班称号，并有多名班干部先后多次获得县级、市级优秀班干部，三好学生称号，使活动育人登上了一个新台阶。

5.认真贯彻学校的各种规章制度，始终坚持把思想政治工作放在第一位，不仅注重教书，更注重育人。

学校的各种规章制度是班主任工作的具体指导方针，是做好德育工作的基础，德育工作绝对不是简答粗暴的管，而应该是春风化雨般的教育，对学生而言，就是通过学校的德育教育管理，使学生由要我如何如何，发展成为我要如何如何，主动遵规守纪，最终实现学生品德上的升华，由老师管理、学校管理发展为学生自我管理，班主任实现遥控管理班级，班级学生实现整体的素质提高，形成班主任个人的品牌效应。

6.关心学生生活，平时注意观察，注重细节，及时发现学生身上存在的心理上、学习上、生活上、感情上出现的变化，并及时给

予适当的调适、指导、帮助、引导。

高中学生，处在人生发展的一个关键的历史时期，在此期间学生正处于青春期、心理断乳期、青春叛逆期，很多学生以为自己成熟了，想要摆脱父母的限制，自己决定自己的一切，他们而事实上又确实极不成熟，这样就会在心理上、学习上、生活上、感情上出现各种各样的问题，这些问题如果不能及时被发现和正确引导、处理，很可能酿成人生悲剧，为了及时发现，我经常深入学生中间，与学生做朋友，谈心交流，注意他们的衣食住行、社会同学交往，关注他们的一言一行一举一动，恰如其分的抓住时机，及时出手帮助学生解决好心理上、学习上、生活上、感情上出现的问题，排除学生学习中的心理障碍，使它们能够放下包袱，一心用在学习中，在心情愉快中学习。

7.科学探究，始终注重班级的学风建设、学生的学习方法探索，让学生实现科学学习。

好的班级好的标准之一就是学风建设好，这些年我做班主任工作的一个诀窍就是重视班级的学风建设，为了建立良好的学风，我首先引导学生加强时间紧迫意识、学习效率意识。帮助他们制定量身定做的学习计划，科学妥善地设安排好各科学习时间、学习内容，同时端正学生的学习态度，明确他们的学习目标，激活他们的学习动力，培养他们预习、听课、上课、答问、复习、作业、不偏科、阶段复习的良好学习习惯。同时，总结自身经验教训，查找资料，为学生尽可能提供一套行之有效的符合学生特色的学习方法，建立良好的教学秩序，使学生的学习能够实现事半功倍。

8.坚持环境育人。

始终精心安排、巧妙设计，努力建设出一个有利于学生身心健康，有利于学生愉快学习的理想学习环境，物放有序，窗明几净。平时制定好班级卫生打扫标准，使每一组学生职责明确、责任到人，安排相关人员交叉检查，使环境卫生问题不合格的出现为不可能，制定明确的卫生打扫、物品摆放和标准，使学生明确工作标准做到有的放矢，学生在劳动中既学会了分工合作，又创造了自己理想的学习环境，坚持环境育人，与德育教育、养成教育、成绩提高相得益彰。

（三）。作为学校教研室主任和备课组长：

1.积极落实并出色完成学校交给我的各项工作任务。

学校教研室主任和备课组长处在学校领导与普通教师之间，起承上启下以及上情下达、下情上达的作用，在就任学校教研室主任和备课组长期间，每次我都把领导的会议精神、对老师的期中期末要求准确的传达给本组教职员工，并模范遵守学校的考勤及个种规章制度，认真履行好自己的本职工作，给其他同志带来示范作用，同时，按照学校的相关要求搞好本组的计划汇报工作，教研工作、组内卫生工作、以及组内纪律考勤工作，使本组的三个备课组在各项工作中都不甘人后，居学校前茅。

2.积极搞好每一次教研，认真研究并落实教学改革的新要求，及时发现本组教师在教学中存在的问题，并及时予以纠正，努力探索出一条适合本学校老师和学生的有***高中特色的历史教学模式。

3.搞好传帮带，多年来一直坚持帮扶新人，成果显著。如：以前的**、**，虽然已请调到其他单位，但水平都在我的带领下迅速提高，到达新的单位后迅速成为新单位的骨干力量，现在正带的四个徒弟，经过帮带后教学水平、班主任水平都得到了迅速提高，其中**同志毕业后教学、班主任

工作成就显著，第一轮就教到了高三，且高考成绩优异，此后一直到现在已是第三年任教高三及高三班主任了，**、**、***班主任工作日益成型，又先后担任过两轮高一高二教学工作，成绩显著，在本年级都名列前茅，预计不出一两年，都陆续有机会成为一个能胜任高三教学的优秀教师。

4.积极参与协助学校组织的各种教学活动，并在其中发挥积极作用。学校每学期都要组织一次以四课为载体的教学基本功大赛活动，作为学校教研室主任，我积极按照学校要求制定活动计划，安排不同年级教师进行组内公开课的选课定课任务，辅导每一个人备课跟踪每一个人听课，最后选出本组代表参加校乃至市级创新课大赛，在此期间，按照学校要求出题、考试监堂、判卷、评课、总结，并组织本组教师总结经验教训，提高整体水平。

5.认真钻研，理论联系实际，多次参加各种科研课题研究并完成、发表多篇论文，获得成功结题证书。

教研室主任作为校教研室直接下属，在各种课题研究上是处在主体地位的，最近几年，我先后参加了四次不同的各种科研课题研究，发表过多篇论文，目前，各个项目均已陆续结题，拿到了结题证书，今后，我仍要继续带领本组同志完成新一轮的教学科研任务让每一名同志都变成科研型教师。

第五篇：教育信息化先进个人事迹

教育信息化工作先进个人事迹材料

八街小学

吴文海

吴文海，男，汉族，1982年出生，毕业于昆明师范高等专科学校计算机科学与技术教育专业，2005年参加工作，现为安宁市八街小学现代教育技术中心负责人。

本人参加工作以来，始终以兢兢业业的态度，以求真务实、勤奋进取、勇于奉献的工作作风，以饱满的工作热情和忘我的工作态度，立足所热爱的工作岗。无怨无悔，始终牢记自己的责任和义务，去推动我校的信息化工作的发展，实践和提升自己的人生价值。

一、政治思想

拥护党的方针政策，坚持走社会主义道路，热爱社会主义，关心国家大事。服从领导，听从单位领导的安排，团结同事，热爱自己的本职工作。平时注重言谈举止，树立良好的自身形象，能用“三个代表”的要求来指导自己的行动，拓宽政治知识面，提高自身文化素养。在日常的工作生活中，我始终坚持按照学校的工作布署精心组织，认真落实，有计划有高度的开展学习实践活动，在思想政治上与学校党政保持高度一致，充分理解做好本职工作的重要作用，自学提高自身修养。并严格规范自身行为、廉洁自律、无私奉献，思想意识更加坚定，境界更进一步提高。把五崇尚作为开展工作的一种追求，也作为日常作人的标准。并结合实际工作深入开展学习创先争优活动。这将有利我对工作的重新认识，完善工作中存在的不足。

二、工作态度

本人在信息化管理这个岗位上工作4年多以来，能将自己所学专业知识与技能应用于学校信息化建设中。能独立承担和解决、完成本专业的一般性工作及学校相关的其它问题。同时不断通过学习新理论、新知识，在实践中加以运用，学识水平也在不断地提高，并认真落实上级下达的各项工作和任务，服从组织安排。在工作上积极肯干，能做到任劳任怨，兢兢业业，精益求精，勤奋好学，不断学习和钻研业务知识，为我校的发展做出了一定的贡献，同时赢得了领导和同事们的信任和好评。信息化建设是我们现代教育技术中心工作的重要组成部分，本着延续、创新、发展的工作思路，坚持转变观念，服务全校，积极稳妥的推进我校信息化建设。从而提高我校教育教学的效率和质量。

三、具体承担工作内容

（一）、主要承担工作

1、从事五、六年级信息技术课程教学工作。

2、负责学校近200多台计算机的硬件维护维修、保洁；学校办公自动化常用软件的安装、调试、培训。

3、负责全校各科室、年级组、办公室打印机的维护维修工作。

4、负责全校普通多媒体、交互式电子白板、实物展台的的维护维修工作。

5、负责学校党员活动室、报告厅各种会议场地的布置及音响系统操作。

6、负责学校校园广播系统和LED的维护维修及软件操作。

7、负责学校指纹打卡考勤机的硬件、软件及考勤记录数据整理的工作。

8、负责部分学校教师平时的软件方面的指导调试工作及课件修改工作。

9、负责学校上级教育行政主管部门下发的组织学生参加网络活动（含竞赛）。比如：参加全国中小学生电脑活动作品制作竞赛（第十二届、十三届9位学生获得昆明市教育局颁发的获奖证书）；全国中小学生安全知识网络竞赛（2012-2014年近1500位学生分别获得习网平台颁发的“优秀”“良好”荣誉证书）；迎南博网络知识竞赛（22位学生获得昆明市教育局颁发的获奖证书）；向国旗敬礼寄语签名；勿忘国耻；学习雷锋；铁路安全知识学习免费赠险；网上祭英烈；童心向党；百名美德少年展示；全国优秀童谣等一系列网络活动。

10、负责学校3-6年级信息技术兴趣小组的课程教学工作。

（二）协助完成工作

1、协助学校各科室完成上级下发的临时性工作。

2、协助完成学校网络管理员高自荣老师的部分工作。

3、协助体育组完成每年一次的全国中小学生体质健康工作数据录入工作。

4、协助完成教务处、教科室组织的涉及信息技术方面的教学活动的开展。

主要是课赛、竞赛、培训、网络活动等。

四、工作目标及努力方向

每周日晚都要到学校排查校园广播设备运行情况，生怕周一早广播有问题（新校安工程配发设备目前仍未正常运行）；每一次家长会、学生培训会会前都要提前布置会场、调试音响系统；每一次学校组织的课堂教学竞赛都要提前到教室或功能室查看交互式电子白板运行是否正常，参赛教师课件是否能正常运行；简单的一个OA软件的安装；简单的一次打印机卡纸、碳粉耗尽；简单的安装一个office2003或offie2007安装……..不管是领导下达任务还是同事有需要；只要接到电话就去做，每次及时的完成了任务后，我会感到无限的欣慰，无比的关荣，因为这些工作使我的专业技术技能得到有效的发挥，我的人生价值得以体现。

在今后的工作中，我将继续学习现代教育理念，在学校组织、指导和实施教育信息化建设应用工作中，能够发挥骨干作用，带动广大教师积极投身教育信息化工作实践；积极承担教育信息化教学研讨示范、相关课题研究及其它教育信息化工作任务；在信息化工作方面能够起到模范带头作用。

相信在安宁市教育局领导等同志的关心、支持、理解和帮助下，在八街小学全体教职工的共同努力下，我校定能全面、有效、扎实地推进学校教育、教学及管理的信息化建设，进一步提升广大师生的信息素养和驾御信息技术的能力，提高学校教育信息化的应用水平, 使学校教育教学的效率和质量得到更大的突破。

安宁市八街小学：吴文海

2015-11-17

教育信息化工作先进个人事迹材料

安宁市八街小学

吴文海

2015-11-117