甘州区西关幼儿园申报二类幼儿园自查报告（合集5篇）

第一篇：甘州区西关幼儿园申报二类幼儿园自查报告

甘州区西关小学附属幼儿园申报省二类幼儿园自查报告

为了深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》精神，进一步规范学校幼儿园内部管理，提高保教工作质量，促进幼儿教育的健康发展。学校对照《甘肃省幼儿园分类评估标准》，对幼儿园各项工作进行了评估自查，现将自查情况汇报如下：

一、规模及园舍设备（自查得分：28分）

我园创建于1992年8月，是甘州区成立较早的学校附属幼儿园，占地面积2500㎡，建筑面积600 ㎡，园舍安全，布局合理，环境优美。现有教学班3个，在园幼儿154人，教职工9人。

本学年来，我校幼儿园有以往的“走读式”过渡成正规化、科学化幼儿园。为全面提高幼儿园的教育质量，保证幼教事业的健康发展，以“尊重孩子，把天性还给孩子”为宗旨，以“注重内涵发展，提升办园品质，兴办一流园所”为目标，奉行“健康第一，快乐第一，发展第一”的育人理念；以提高教师综合素质和培育幼儿行为习惯为切入点；保教并重，寓教育于生活及各项活动之中。发扬秉承“敬业奉献，与时俱进”的时代精神，力足校园文化建设，着眼未来，不断优化育儿环境，提升管理品质；走内涵发展之路，打造和谐校园，办有社会声誉的幼儿园，力争把我园办成老师工作的乐园，孩子们学习、成长的摇篮。

幼儿园的发展离不开硬件条件的支撑。我园着力创建有利于幼儿和谐发展的环境，园内文化、娱乐气息浓厚，建成了融教育、游戏、1

健体、娱乐为一体的活动场地，使幼儿园的环境设施成为具有价值的教育资源。

1.安全、标准的生活环境

园舍结构、功能合理，各种教学活动和服务设施一应俱全，能充分满足幼儿的学习、生活、游戏活动的需求。集活动室、洗漱间于一体，专设幼儿寝室，设施配套，功能齐全，分区合理。设有卫生保健室、多功能活动室（兼音乐舞蹈室）、厨房等。多功能活动室辅助设施齐全；保健室配备了保健橱、保健箱，并购买了常见病、外伤用药品；厨房设计合理，安全卫生，配有压面机、冰箱、消毒箱等全套不锈钢厨具。活动室设有符合卫生标准的桌椅、黑板，玩具柜。园内购置更新了蹦蹦床、滑梯、木马等大、中型户外活动器械和千余件室内玩具。

2.科学先进的教育环境

班班配有电子琴、风琴、电视、VCD、录音机、计算机、音箱等现代教育设施，网络畅通，资源共享。为现代教育技术与幼儿教育整合奠定了坚实的基础，有效拓宽了幼儿教育的渠道和空间。并建立起具有儿童特色、内容丰富多彩的幼儿园网站，与家长之间架起沟通的桥梁，提供了互通信息的平台。幼儿人均图书5册以上，分置在各班教室、楼内图书角，摆放合理，方便幼儿阅读。配有各种教学挂图，教师自制教具等。教师办公用品充分保证，每个活动室内设一套办公桌椅，每位教师一套教学用书。

3.别具匠心的文化环境

我园注重环境创设，环境布置突出教师、家长和孩子的创造性，充分挖掘具有自己特色的本土资源，利用废旧物品，精心布置室内环境。整体环境创设体现了主体化，集安全教育、思想教育、传统教育、艺术熏陶于一体。每件物品、每个角落，都充满童趣和富有艺术氛围，让孩子在潜移默化中受到教育，真正体现了让环境说话，为教育教学服务的教育意义。

4.平等和谐的心理环境

我们十分注重构建健康、平等、和谐的师幼环境，要求教师爱护、尊重、赏识每一个孩子、平等、宽容地对待每一个孩子，站在孩子的立场，积极鼓励孩子，让孩子在一种被尊重、被关爱的环境中成长。

风格独特的人文环境，设备先进的办学条件，为幼儿的成长成才提供了良好的学习和生活的环境。

二、教职工编制及素质（自查得分：14分）

1.幼儿园设有6名专职教师，均取得幼儿教师专业合格证，其中5位教师取得教师资格证，教师基础知识、基本技能扎实，素质好。

2．3名保育员都具有良好职业道德规范，热爱幼教工作，有很强的敬业精神，其中一名达到高中文化程度，两名初中文化。园内定期对保育员进行卫生保健专业校本培训，提高了保育员的保教能力。

三、卫生保健及安全工作（自查得分：15分）

新学期开始，根据教学计划要求和学生实际，制定幼儿学期工作计划、月计划、周计划、日计划和符合幼儿发展水平的各科保育目标计划。坚持幼儿教师定期学习业务、分析、自查保教计划执行的情况。

1.规范幼儿一日常规

幼儿园从规范幼儿一日生活常规入手，优化一日生活，采取以游戏为主、寓教于乐的教育方式，不断探索实施素质教育的有效途径，坚持把幼儿“生活习惯、行为习惯、卫生习惯”的培养，作为保教工作的重点来抓。同时，由于我园场地宽阔，有效地保障了幼儿户外活动。幼儿园坚持每天不少于2小时户外活动，1时的游戏活动，使体育活动的运动量与运动密度有机地结合，不断增强幼儿体质。

2.落实《幼儿园卫生保健制度》

严格按照执行《幼儿园卫生保健制度》，不断寻找工作中的薄弱环节，采取积极的措施加以调整。在一日活动中，严格落实各项卫生保健制度，坚持每天进行晨、午检，严格执行消毒制度，对室内外环境、玩教具、餐具坚持每日消毒，责任到人、到物；每天对幼儿一巾一杯和所有设施、设备、地面、墙面进行彻底消毒，并定期检查和不定期抽查相结合的方法实行监督。有目的、有计划地培养幼儿形成良好的生活习惯和卫生习惯，如幼儿穿鞋、系鞋带、叠被子、做值日生等竞赛活动。切实抓好春季传染病的预防工作，坚持卫生保健宣传工作，定期向家长、教师、幼儿宣传卫生、保健知识，利用家园联系栏及时向家长反馈幼儿生活、卫生、健康状况，家园配合更好地促进幼儿身心和谐、健康发展。

3.科学营养配餐

成立膳食领导小组，加强监督管理，严把进货关；开展膳食评价和反馈工作，及时改进膳食，保证幼儿三餐一点的数量和质量；每周 4

制定一次带量食谱，食谱的制定注重多样化，荤素合理搭配，主食粗细搭配，副食甜咸搭配；每月进行一次营养计算和分析，及时调配花样，使幼儿膳食结构平衡；提高炊事员烹调水平，降低饮食成本，提高饭菜、点心质量，力争做到色、香、味俱全，使幼儿吃得饱、吃得好，确保幼儿身心健康。

4．安全工作落实到位

强化管理和责任，把保护幼儿的生命安全和促进幼儿健康成长放在工作首位，让孩子在幼儿园渡过一个安全、健康、快乐的童年。健全各项安全管理规章制度，层层签订安全责任书，认真落实各项安全措施，并加强督查，努力把安全工作做细、做深、做实。严把进货关、原料关、加工关，建立健全食品采购、索证、登记、备案、留样制度，确保幼儿饮食的健康、安全；在一日的教育教学活动中，贯穿安全自护教育内容，每周安排一节全园安全教育课，让幼儿通过教师组织的各种活动了解防火、防盗、防触电等安全常识，掌握基本的防护及自救常识，增强幼儿自我防护和自救意识。通过各项工作的开展，切实将各项安全工作目标落到实处。

园职工定期体检，健康合格，无传染性疾病及生理缺陷。

四、教育教学及师资培训（自查得分：24分）

（一）开展特色活动，促进幼儿健康、快乐成长

1.教师能为人师表，尊重关心爱护幼儿，重视幼儿的素质教育，无体罚、无变相体罚现象，无讽刺、挖苦、歧视、侮辱幼儿人格的行为，教师与幼儿关系融洽。

2.学校有家园联系制度和幼儿接送卡，每学期召开家长会一次，向家长介绍幼儿班教育的内容和要求，了解幼儿家庭教育情况，帮助家长创设良好的家庭教育环境，共同商计教育方法，以保持幼儿教育和家庭教育协调一致。

3．根据幼儿保育与教育的基本要求，各班制定了幼儿体、智、德、美全面发展的各学科教育教学计划，有月重点、周安排、日打算，并能较好的落实，以促进其幼儿身心和谐发展。

只有教师富有“爱心”，工作“有心”，才能使幼儿“开心”。我园积极开展特色活动，促进幼儿身心健康、快乐发展。

一是爱心。凡生活在我园的孩子是最快乐幸福的，因为这里有教师无微不至的关爱。孩子刚入园时，哭闹现象很严重，老师们萌发母爱之情，及时抚慰孩子，采取各种方式，帮助他们安定情绪。在学期初的第一个月，从生活的点滴开始，用爱心引导孩子，用爱心感化孩子，用爱心帮助孩子，爱心建立了和谐、平等的师幼关系。

二是有心。教师注意用心了解幼儿，刚入园由于教师、幼儿、环境互相之间都很陌生，教师就坚持在周末、放学之后走进社区、幼儿家庭，调查、了解。为方便和家长的联系，教师们制作了精美的家园直通车。教师在日常工作中处处做好有心人，注重观察、了解幼儿的兴趣，根据幼儿的兴趣点、需要点及时调整教学内容，让幼儿一日生活轻松快乐。为了幼儿养成良好的生活习惯，老师们还独具匠心，把洗手、叠衣服的正确方法和步骤编成儿歌、顺口溜，孩子们自然而然地学会方法、形成习惯。

三是开心。

l.开展区角游戏活动。孩子们按照自己的兴趣与能力选择适合自己的活动，在“卡拉0K、神棋手、小巧手、积木工厂、故事角”等形式多样、内容健康的游戏中，不断尝试，体验成功与快乐。

2.在开展美工教育活动时，我们尝试打破传统的“依葫芦画瓢”的教学模式，依据年龄特点和认知规律，寓教于生活、游戏之中，引导孩子用生活中各种废旧材料，运用粘、剪、染、吹、烫等美工技法，制作自己喜爱的物品，挖掘孩子的潜能，培养创新意识。稚嫩的作品透着灵气、蕴含着幼儿对未来的憧憬和对美好生活的向往。特别是在四月份举办的“亲子活动”，我园幼儿精彩的表现得到了家长及社会各界的交口称赞。

3.在认真开展传统体育活动的同时，根据幼儿的生理特点，大胆创新传统体育游戏，开展了“拍皮球、种豆子、两人三足走、蹦蹦球、袋鼠跳、旋转飞盘、障碍跑”等游戏。孩子们在宽敞的院子里，相互比赛、尽情得嬉戏玩耍。这些活动投资小效益高，不受时间、空间限制，引导幼儿积极参加室外体肓锻炼，增强幼儿的身体素质。

4.在社会实践活动中，为幼儿设计多种活动（如观察四季景色，参观农村新貌、街道等），使幼儿了解周围的自然和社会环境，对大自然主动探索的兴趣，发展观察力，并形成对待事物与人的正确态度。通过上课和日常生活使幼儿懂得了一些简单的卫生常识，养成良好的文明行为和卫生习惯。

（二）注重内涵，走自培之路，切实抓好师资队伍建设

1.塑造师德师风，狠抓教师思想建设，优化教职工队伍，建立完善的师德考评制度，以“园荣我荣，园耻我耻”的工作作风，切实落实幼儿园教师职业道德规范，大力弘扬“敬业、爱生、奉献”精神，三八节举办了“如何做孩子们心目中的好老师”演讲比赛；积极开展“我与教育事业、我与教育对象、我的劳动与人格”的大讨论和“个人品德”、“家庭美德”、“职业道德”、“社会公德”四德教育。虽然正规办园时间不长，但丰富多彩的活动夯实了教师“敬业奉献、与时俱进”的时代精神，教师比奉献、讲学习蔚然成风。

2.岗位练兵，提高保教能力，提高教职工的业务素质

启动幼儿园教师读书工程，倡导教师每天阅读半小时，每月阅读一本杂志，每学期阅读一本教育论著；定期开展读书沙龙、读书心得交流，使读书成为教师第一需要；定期组织教师开展谈、唱、跳、画、说等五项技能和计算机操作训练；以“抓师训，培师能”为重点，计划每学期举办教师优质课评选、观摩课、示范课、“备课、说课、授课、评课”一体化的教学技能大赛等活动；定期开展保教人员技能大赛。帮助教师在学习中提高，在活动中磨练，使之形成各自的教学风格，成为教学骨干，并尽快由教学新手转变成教学熟手，稳步成长为教学能手。

3.“请进来，走出去”，促进教师的专业化成长。我们总是争取一切机会，尽可能多地邀请河西学院、市、区专家、教授、幼儿名师来园作指导讲座，派教师到兄弟学校附属幼儿园、张掖示范性幼儿园学习，让老师们和最前沿的专家零距离对话，与身边的名师、同行近8

距离交流，同最先进的理念、思想、方法碰撞，汲取教育教学新鲜养分。回来后，老师要向全体教师做专题报告，上汇报课。虽然我们每次活动出去几位老师，但带来的信息资源大家共享。

4.小课题大研究

确定了“关注教学问题就是研究课题，解决关键问题的过程就是研究，参与研究本身就是成果”的价值观念，努力营造“问题即课题，课堂即研究，教学即教研”的科研氛围，开展分年级、分学科小课题研究，立足“小目标”切中教学中的“小问题”，支持教学中的“小策略”，有针对的构筑“大研究”，用研究的成果解决自己的问题。使教师在不断的发现问题——反思行为——研究设计——实施计划——调整策略——总结反思——再发现问题的过程中，提高教师的专业素质，努力构建“研训一体”的校本教研。

计划建立教师自我发展的激励机制，学期评选“优秀教师”、“模范班主任”、“优秀保育员”、“师德师风标兵”等先进，促进教师不断发展。争取在国家级、省级、市级刊物上发表论文，并进行课题立项研究。

五、行政管理（自查得分：15分）

（一）领导管理

我校幼儿园认真贯彻落实《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》，坚持保教结合的原则，面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、诸方面身心和谐发展。

1．学校由副校长亲自抓幼儿园管理工作，教科室主任分管幼儿园的教育教学工作，园长负责幼儿园日常保教工作及制度的落实。

2．实行制度化、规范化、科学化管理。

（1）幼儿园每学期制定有切合幼儿园实际、符合幼儿发展水平幼教工作计划和总结。做到《幼儿教师岗位职责》、《一日活动常规》、《课程表》、《作息时间表》上墙，还制定了《安全管理制度》、《卫生保健制度》、《家园联系制度》等。学校定期检查、考核、评估并与教师月考核挂钩。

（2）严格执行上级规定的收费标准，经费独立核算，用于发放幼儿教师工资。

（3）狠抓师资素质的提高和教育观念的转变。组织教师认真学习教育教学理论，积极参加各级培训活动，要求幼儿教师坚持每月2次校本培训活动。

（4）为保证保教工作的发展需要，做到了财产实行登记、清理、保护并有专人进行维修。

在办园实践中，坚持把发展作为第一要务。在管理思想上，坚持以教师发展为本，增强教师的主体发展意识；在管理行为上，采用柔性管理的方法，注重营造健康向上的园所文化氛围。实行园长责任制，注重抓责任的追究，突出“理性”，强化“刚性”，把握“弹性”，做好“柔性”，采取责任化，量化、民主化的三化管理模式，制定了一系列针对性和可操作性的量化考核细则。各项工作做到有章可循，有法可依，务真求实,为提高保教质量，促进幼儿全面发展，增强内 10

部凝聚力发挥了重要作用。

（二）教师人文化管理

完善教师人文关怀阳光计划，让教师感受“被关爱”；完善学校校务阳光计划，财务、决策、评优、岗位设置、绩效工资都在阳光下实施，让教师沐浴“真平等”；启动教师发展阳光计划，为想发展、能发展、发展成的教师提供平台和给力，让教师体会“在发展”；多方位树立典型，并在全校展示，让每个教师找到成功，让教师享受“被尊重”。推行人文化管理，用大家的人格、修养、学识推进学校发展，树立学风正、校风正、做人正的良好氛围。

不容置疑地讲，有“走读式”幼儿园过渡到正规化幼儿园，虽然时间紧促，但我们的确做了一些行之有效的探索，我园的公信力和信誉度在一天天上升。

六、今后努力方向：

在总结成绩和享受喜悦的同时，我们还需要做一些冷静的思考。随着升学压力的加剧，应试教育的竞争已从小学阶段下移到了学前阶段，“拼孩子”已达到登峰造极的地步，来源于我们的国情，我们不能回避，只能正视和面对。我们欣慰的感到，西关幼儿园还没有被推进这个死胡同。如何避免幼儿教育小学化倾向，这将是我深入研究的课题。因此，我们以后努力的方向是：

一是秉承“让孩子快乐每一天”的服务宗旨，一心一意谋发展，全面加强幼儿园管理，树立“以质量求生存，以改革求发展，以特色求声誉，以科研求品质”的办园理念。继续在加强队伍建设，优化教 11

育环境，提高保教质量，强化教科研等方面作深入细致的探索和实践。二是创新。这是幼儿园发展的永恒和追求，未来抓好“两个创新”，坚持以改革促发展，以教研促科研，大胆实践，不断推进幼儿园管理模式、教育模式的创新，力争创建一支高素质的教师队伍。

三是进一步加强园本培训工作，加大对教师的培训力度，继续实行分层培训。在教师整体优化的基础上，积极培养省、市、区、园骨干教师，创造条件促拔尖子教师脱颖而出，力争出名师。

四是以游戏为基本活动，认真贯彻和落实保教合一的原则，做到保中有教，教中有保，创建园本特色，促进幼儿身心健康和谐发展。把我园办成一所具有浓厚艺术教育氛围、儿童身心和谐发展、与城市文明相匹配的现代化学前教育精品园。

根据《甘肃省幼儿园分类评估标准》，经过不懈努力，我校幼儿园已达到二类幼儿园的评估标准，请上级教育行政部门予以评估验收。

自查得分：96分

西关小学附属幼儿园

二0一二年五月二日

第二篇：幼儿园申报自查报告

幼儿园申报自查报告范文

时间飞快，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间取得的成绩和出现的问题，来为这段时间的工作写一份自查报告吧。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编整理的幼儿园申报自查报告范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

多年来乌牛行知幼儿园在各级领导和社会各界的关怀支持下，始终坚持以儿童发展为本的办园宗旨，立足实际、求真务实、开拓创新，在内部管理、设施完善、保教质量上都取得了长远发展。现将自查情况汇报如下：

一、幼儿园概况

乌牛镇行知幼儿园是一所农村幼儿园，创建于XX年，至今已有XX年，幼儿园占地面积840平方米，建筑面积500平方米，户外活动场地400多平方米，我园设有小班、中班、大班三个年龄段，目前设有4个班级（小班1个、中班1个、大班2个），共有一百多名幼儿。在园教职工11人，其中园长1名、教师6名，保育员2名，厨师1名，保安1名。教师均具有中专及大专学历水平；本园环境优美，基本设施设备齐全，能基本保证幼儿有游戏、活动场地和舒适的生活、学习环境。今年幼儿园经过装修，环境更加优美整洁，进入幼儿园犹如进入一个温馨的家园。

二、行政管理

(一)加强队伍建设，科学精细管理

认真贯彻《纲要》精神及各类幼教法规，按照保教并重的原则，确立德、智、体、美全面发展的观念，牢固树立为社会、家长、幼儿服务的思想意识。我们根据义务教育实际，严格按年龄编了4个班，其中大班2个，中班1个，小班1个，各班年龄按《规程》规定的人数，无超编现象。社会和家长满意率达99%以上。教职工共12人，达到了教职工与幼儿人数为1：6的比例。我园重视对年轻教师的培训工作，建立教师成长档案,将“练师功、修师德、铸师魂”作为教育管理和队伍建设的永恒主题。

（二）加强民主监督，维护教工和家长权益

对内，建立了园务会家长委员会等管理机构，坚持实施以人为本的管理评价机制，进一步加强团队组织建设，建立健全各类规章制度，定期召开职工代表大会、家长委员会，及时听取和采纳各反面意见，切实保障教职工的合法权益，尊重教职工的基本权利。对外，通过家长会家长开放日、家长观摩教学、家访、qq群等多种形式强化家园联系，与家长建立平等、互动的联系，实现家园同步教育，促进保教水平的进一步提高。

三、安全卫生

（一）加强安全管理，提高安全意识

成立安全工作领导小组，建立健全安全管理卫生保健制度，制定适合我园的安全公约和应急预案，与每个教职工都签订了安全责任状，定期和不定期开展检查，确保责任到人、措施到位。配备了专门的保安人员，各班级都要求家长固定有专人接送，有效保证了幼儿的人身安全。经常对教职工进行安全教育，先后开展了“安全在我心中”演讲比赛、安全主题教育、“消防演习”等活动，促进全员安全意识进一步增强，自我保护能力显著提高。

（二）加强膳食管理，促进幼儿健康成长

认真贯彻《保健制度》，幼儿入园体检率达100%，幼儿预防接种卡建档率100%。每年教职工体检一次、厨师每半年体检一次，在园幼儿每年体检一次，每半年为幼儿测身高、每季度为幼儿测体重、视力一次，按年龄完成计划免疫、接种工作。每日晨检，全面观察，每班都认真做好全日观察记录和服药记录。教玩具、餐具定期按时消毒，保证幼儿一人一巾一杯。室内通风好、光线充足，为幼儿创设了良好的生活环境。定期邀请妇幼保健院资深大夫进行保健知识培训和健康教育宣传，更好地促进幼儿的心理健康发展。严格执行《集体用餐管理规定》，食品采购票证制度健全，抓好带量食谱，幼儿膳食科学、全面，食谱营养平衡合理，赢得了家长和社会的广泛赞誉。

四、教育教学

（一）注重课程园本化。

寻找适宜的课程模式，促进课程达到平衡状态。研究制定了相对稳定的统一教学计划，主题教学以省编教材为主，教师可依据自己班级的发展需要自行选择，并有创造性地使用，同时根据农村的地域、季节、重大事件等一些幼儿感兴趣、关注的问题及时生成一些课程，经过一段时间的尝试看，学科内容基本达到平衡状态，突出了地域特色，为课程园本化打下了良好基础。

当然成绩只属于过去，通过创建工作的开展，我们看到自己还需进一步突现办园特色，继续加大教师培养力度，要更加重视积累活动资料与经验，继续提升园所核心竞争力，为社会提供更优质的学前教育！创建过程是对以往工作的检验，更是对未来工作的规划。我们深信，在各级领导的关心指导下，有我们这样一群“美丽的幼教人”无私无悔的投身幼教事业，我们星宇幼儿园必将迎来更加辉煌的明天！

总之，我园的全体教职员工，正以百倍的信心为争创省级示范幼儿园而努力工作，恳请领导多提宝贵意见！

一、增强认识，建立正确的行为规范。

中国古代教育家孔子提出：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”“学而不厌，诲人不倦。”“躬自厚而薄责于人!”;唐代韩愈，还专门著有《师说》一文，指出教师三大任务是“传道、授业、解惑”;叶圣陶先生曾说过：“教育工作者的全部工作，就是为人师表。”这些论述都体现了对教师职业道德作用的重视。因此，幼儿园必须旗帜鲜明的重视师德教育，把师德教育纳入幼儿园重要工作议程。根据《中小学教师职业道德规范》制定《幼儿园教师职业道德条例》、《幼儿园教师行为十不准》、《幼儿园文明用语》等，提出师德教育的具体要求，做到目标明确，措施具体，结合不同时期思想政治的要求，突出重点，务求实效，使师德教育经常化、制度化、规范化。

教师的行为规范是教师个人道德情操的反映，是教师师德建设的重要组成部分。新形势的高标准、幼教改革的新要求以及新型教师的自身要求都对幼儿教师的职业道德行为提出了更高的规范性的目标，教师不仅要依法执教，爱岗敬业，热爱幼儿，勤于学习新知识，了解新信息，还要成为意识新、能力强，有高度责任感的`幼儿教师。幼儿教师要不断提高自身的政治修养、文化修养、身心修养，成为语言规范健康、举止文明礼貌、作风正派、以身作则、为人师表的楷模。幼儿教师还要不断提升自身专业化水平，保证每个幼儿受到公平教育的权利，促进每个幼儿身心健康全面发展。在日常工作中要坚持依法办园，以德立园，将《教师法》、《教育法》、《加强未成年人思想道德建设的若干意见》、职业道德规范中的要求内化为自身的自觉行为，并充分认识正人先正己、身教重于言教、树立良好师表形象的重要性，努力使自己的行为符合新时期幼儿教师的职业道德规范，逐步形成修师德、铸师魂、树师表的良好风气。

二、培养典型，树立良好的师德形象。

为推动幼儿园师德教育活动的深入开展，使教师学有榜样，赶有目标，塑造幼儿园在社会的良好形象，形成教师良好的师德风貌，提高教师的整体水平。幼儿园的具体做法是：

正面引导。幼儿园定期组织教师进行政治学习，每年集中二次进行师德培训，要求教师每年政治学习笔记不少于10000字，心得体会不少于6篇，开展师德师风演讲比赛活动，弘扬本园教师的良好师德，引导教师自觉加强自身修养，人人争当师德模范。

典型示范。每年举行“师德标兵”、“三育人(管理育人、教书育人、服务于人)标兵”的评选活动，通过民主推荐、公开演讲、层层选拔、公开评选的办法，推出一批师德典型，通过召开师德经验交流会、报告会等形式，大力宣传和推广她们“热爱学生、教书育人，爱岗敬业、甘于奉献，廉洁从教、为人师表，遵纪守法、求实创新”的先进事迹。同时，充分利用广播、电视、网络等媒体广泛宣传，塑造幼儿园教师的良好形象。

三、丰富载体，营造良好的师德氛围。

师德师风建设必须依托多方式、多途径才不至于流于空谈，流于形式。因此，幼儿园可通过以下活动的开展进行师德教育：

主题教育。每年年初，根据国内教育形势，结合本园教育实际，确定当年师德师风建设主题，并围绕主题开展一系列的教育活动。如开展“三爱三争”教育活动，即：爱岗位，争做幼教改革的尖兵;爱学习，争做新时期教书育人的能手;爱幼儿，争做家长和孩子们心目中的好老师。开展“修师德、铸师魂、树师表”活动。开展“三学”活动，即：学规范(《中小学教师职业道德规范》)，学纲要(《公民道德建设实施纲要》)，学习师德标兵的优秀事迹，让每位教师把纲要、规范、师德模范作为一面镜子，深刻反思自己的言行举止，深化师德教育。

学术报告活动。聘请市内外、省内外知名的教育专家、师德师风研究学者举行专题学术报告。讲解加强师德修养的重要性、必要性及途径与方式，使幼儿教师在师德教育中受到启发。

师德师风研讨活动。在活动中，将幼儿教师、家长代表召集在一起，还可请有关教育行政部门的领导参加，大家一起研讨在新形势下师德教育的客观规律、重要内容及方法，营造师德建设环境。

文艺联欢活动。每年组织以师德师风建设为主题的文艺联欢会，通过教师自编自演自导文艺节目，把身边的典型借助文艺表演的形式加以褒扬和宣传，高奏师德之歌。

四、加强监督，完善有效的考核机制。

师德建设既要有自律又要有他律，自律和他律结合，行政监督与社会监督结合，才能不断提高。因此必须建立幼儿园、家庭、社会三位一体的师德监督机制。

首先，幼儿园必须建立内部师德考核机制，建立教师个人师德师风档案，将教师敬业爱生、为人师表等方面作为教师日常工作考核内容之一，教师的职称评定、职务评聘、工资晋升、评选先进，都将良好师德列为条件之一。每学期末，填写《教师师德师风情况评估表》，对自己的师德师风状况写出“自查报告”进行小结，并由教职工大会对其师德师风状况进行民主测评，划出等次，督促教师自查、自纠、自省。

其次，幼儿园要听取家长意见，向家长公布教师师德规范、教师职业道德日常行为规范与准则，设立家长接待日、家长信箱，向家长发放教师师德问卷调查表、征询表，公开幼儿园、教育局监督电话，鼓励家长对教师评头论足，并将他们的意见作为教师年终考核的重要依据。

第三，幼儿园还要听取社会各界人士的意见，定期召开座谈会，公开教师师德承诺，广泛征求对幼儿园发展与师德师风的意见和建议，让社会参与教师考核，加强他律行为，使师德师风建设朝着规范化的方向发展。

五、真抓实干，探索可操作的的教育模式。

学校是师德建设的主基地，各幼儿园在开展师德建设过程中，要结合本单位的实际抓细抓实，目标具体，要求明确，由浅入深，分步实施，建立师德建设教育模式。

第一，向教师提出“一学、二全、三和、四心”的教育目标。“一学”：学习先进教师的敬业爱业精神。“二全”：全心全意为幼儿、为家长服务。“三和”：对幼儿和蔼可亲，对家长和气有礼，对同事和睦互助。“四心”：对幼儿做到爱心、耐心、细心、关心。爱心——热爱每一位幼儿;耐心——坚持一个观点，即没有教不好的幼儿;细心——细心捕捉教育契机;关心——精心照料每一个幼儿。

第二，要求教师做到“三个贴近”：即幼儿活动时教师以朋友的身份参与活动，贴近幼儿，是他们的亲密伙伴;幼儿做错事时，教师要以理服人，贴近幼儿，是他们喜欢的妈妈;幼儿有要求时，教师要用一颗童心去理解，贴近幼儿，是他们最好的朋友。

第三，教师要做到“三个沟通”，扮演好“三个角色”：在与幼儿沟通时，教师是他们的良师;在与家长沟通时，是他们的知心朋友;在教师间沟通中，是教师事业的合作伙伴。

第四，教师要得到“三个信任”，达到“三个提高”，即得到幼儿、家长、社会的信任，达到师德水准、专业化水平、身心健康的提高。

通过“一学、二全、三爱、四心”、“三个贴近”、“三个沟通—三个角色”、“三个信任—三个提高”师德建设的教育，提升教师的师德修养。

幼儿园师德建设是一项长期而艰巨的工作，锻造一支素质精良、师德高尚的教师队伍不是一蹴而就的，需要我们付出更多的艰辛劳动，探索形成可操作的师德建设工作模式，与时俱进，开拓创新，努力开创幼儿教育事业的新业绩!

第三篇：甘州区西关小学教师专业发展规划

甘州区西关小学

教师专业发展学校发展规划项目规划实施方案

学校为贯彻《国家和省中长期教育改革和发展纲要》，有效推动教师专业化发展进程，根据《甘州区教师专业发展规划及学校发展规划项目实施方案》（甘区[2012]485号）文件精神，结合学校教育工作和教师队伍建设实际，学校开展“教师专业发展学校建设”制定本实施方案。

一、教师专业发展学校的性质和宗旨

教师专业发展学校是指在原有学校建制的基础上，强化学校促进教师专业发展的功能，使学校既是学生成长的摇篮，也是促进教师专业化发展的基地。建立学校与教师专业发展的管理制度，使教师专业发展成为学校办学水平和教学质量提高的重要组成部分，构建教师终身学习制度。

教师专业发展学校是以学校为组织，以学校教师为主体，以终身教育思想为指导，以《中小学教师专业标准（试行）》为依据，旨在搭建促进教师职业伦理专业化、教育专业化和学科专业化水平提升的发展平台，建设一支具有终身教育理念的高素质、专业化的教师队伍。

二、教师专业化发展学校建设目标

总体目标：通过教师专业发展学校建设，建立有利于教师专业发展的长效机制，构建新形式下校本研修新模式，创建地“教师在教学中研究，在研究中成长”的专业成长氛围，打造教师专业发展文化。1

具体目的：学校从2012年到2014年建成教师专业发展型学校，达到合格学校标准。

三、老师专业发展学校建设的基本原则，内容和要求

（一）基本原则

1．教师自我发展要求与学校教育教学需求相结合的原则，学校立足以校本研修促教师专业发展学校建设，在满足教师个人发展需要同时符合学校的教育教学要求。

2．针对性与实效性相统一的原则。通过教师专业发展学校建设切实解决教师专业发展的难题，达到学有所用，使教师专业理念与师德、专业知识、专业能力三方面协调发展。

3．以校本研修为主与统一培训相结合的原则：学校坚持以校本研修为主要形式，有机结合各级各类培训相结合，使校本研修与统一培训互为补充，共同促进教师专业发展。

（二）基本内容

1．树立教师专业成长理念。学校建设“以人为本、注重过程、多元评价、引领激励、自主发展”的教师专业成长理念，按照《中小学教师专业标准（试行）》要求，提高教师的职业道德，专业理念、专业知识和专业水平。

2．制定学校发展规划。学校制定教师发展规划，依托学科教研确定目标任务，教师根据学校发展规划结合学科特点，制定本人和中长期专业发展目标；教师制定个人专业发展计划，进行经常性的自检、自评、努力提高自身的专业水平。

3．建立校本研修制度。学校立足教师专业发展的需要，根据教师任教学科制定研修内容。在校本研修过程中明确目的和意义；同时创新研修形式。

4．建立以骨干教师，学科首度教师为主的导师制。学校根据学科教需要评选学科首席教师。发挥学科首席教师和骨干教师的引领，示范和帮扶作用，提高教师队伍的整体水平。结合片区教学活动，实现资源共享，促进教师专业发展进程。

5．建立教师专业发展成长记录档案，档案中包含教师个人专业发展三年规划，专业发展计划和总结，专业发展过程资料及成果资料。

四、工作要求

（一）加强领导和管理

1．学校成立以校长为组长，主管教学副校长为副组长的教师专业发展学校建设领导小组，制定教师专业发展学校建设规划、管理工作。

2．学校积极开展校本培训，校本教研，校本科研。对考核合格者，将成绩以学分形式记入到教师继续教育证书。此项工作纳入教师工作考核，作为评先选优，评职晋级的重要条件。

（二）落实责任

1．校长负责制，学校以校长是教师专业发展的第一负责人，主管副校长具体负责。

2．保障研修时间：学校每学期制定校本研修计划、保障充足研修的时间。

3．保障研修经费：学校把教师专业建设列入工作规划中，按照公用经费预算总额的5%安排老师的培训经费，用于教师培训。

4．建立健全制度。学校根据实际制定《大栗子中心小学教师专业发展学校制度汇编》使教师专业化建设做到经常化、制度化。

5．健全考核、评估及奖惩措施。学校教师专业化建设进行定期总结。查找问题、鼓励先进。

五、实施规划

1．宣传动员阶段（2012年4月）学校召开教师专业发展学校建设动员大会，明确教师专业发展学校建设的理念。讨论制定学校教师专业发展规划，明确管理机构、条件支持、经费保障、时间保障、继续教育制度和教育科研制度。组织教师自我设计专业发展规划。

2．组织实施阶段（2012年5月~2014年7月）

学校投入相应资金，改善办学条件，结合达标校建设、软件和硬件达到相应的标准。学校立足校本教研、校本科研、校本研修促进教师专业化发展。通过联片教研，外出学习活动，实现教师间的相互交流。开展一系列的读书活动、演讲、竞赛活动，校际间促进教师自身素质的提升。学校每年做一次全面总结，将教师研修成果装档。学校教师专业发展工作领导小组每学年对教师专业发展及个性化教学进行一次评估，总结工作。

3．总结验收阶段（2014年8月~12月）总结提升，形成经验，学校根据每制定的计划进行总结，形成经验。

第四篇：二类二级幼儿园自查材料

二类一级幼儿园自查材料

——海子沟乡中心幼儿园

我园成立于2009年3月，地址在原海子沟乡古城沟小学，在2009年类别等级评定中评为三类一级幼儿园。

1、园居环境及场地：园舍相对独立，环境优美，布局合理，做到绿化、美化、净化；房屋光线充足，干燥通风；

2、配套设施，有适合儿童特点的桌椅、床；设备齐全的办公室，幼儿寝室；有符合要求的幼儿厕所；厨房有消毒、排气、冰箱、不锈钢餐具一套；

3、大型游乐设备：溜溜梯、蹦蹦床、蘑菇转盘，攀爬梯、鱼环等。

4、幼儿教材及图书：有幼儿图书人均3册，统一使用县教育局审批教材；

5、卫生制度：建立各种安全防护措施，有卫生安全、食品安全、卫生保健制度等各种安全责任制度。

6、师资力量，现有教职工8名。教师5名，3名具有教师资格证书，另外2名均为高中学历，司机1名，厨师1名，以上人员均有健康证书。

7、音响器材：有电脑2台，电子琴每班1架，共4架，EVD功放2套，电视机3台。

为保证冬季采暖，我园决定将在8月份（幼儿放假期间）改善采暖设施，一律通装暖气，一楼阳台封闭，园中场地整理，预计投资。

通过自查，我认为我园已到县级二类一级幼儿园标准，望各领导审查后给予批准。

第五篇：申报省一级幼儿园自查报告

曲周启蒙幼儿园

申报省一级幼儿园自查报告

启蒙幼儿园始建于2001年,12年来，在教育局及各级领导的关爱和支持下，在社会各界的信任下,现已发展为三个园，在园幼儿近900名，教职员工80多人，赢得了良好的社会信誉。

启蒙幼儿园东关分园建于2006年，占2000㎡，建筑面积2500㎡，生均5.6㎡，有独立的园舍，无污染，无危房，园内设计新颖美观，布局合理，户外活动场地宽阔。有多功能活动室、资料室、多媒体教室、科学活动室；有园长办公室、各班有活动室、午睡室。我园各种用房及设施设备配套完备，面积达标。

我园现有17个教学班，400名幼儿，41名教职工，教职工与幼儿的比例是1：9.76，每班配备“一教一保，教师19人，专业合格率达100%；保育员15人，都具有高中和中专以上学历，有兼职保健医，门卫、厨师，教职工配备达到省一级幼儿园的标准。

几年来，通过我们全体教职工的共同努力，不断的改善办园条件，提升办园品质。现对照《省一类园的基本标准》认真细致自查，将情况汇报如下：仅第14、15、20、21项基本达到省一级幼儿园的标准，其余第1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、16、17、18、19、22、23、24、25、26、27、28、29、30、31、32、33项全部达到省一级幼儿园的标准。

虽然我们取得了一定的成绩。但还需继续努力，不断的发展和完善。力争办出让领导放心，家长满意，孩子开心的省级示范性幼儿园。

综上所述，我园的办园条件、管理与社会效益都达到河北省一级幼儿园的标准。现特向上级教育督导申报河北省一级幼儿园，恳请评估专家给予指导和评审。

曲周启蒙幼儿园

贾桂霞

2013年6月4日