2016教学副校长先进事迹

第一篇：2016教学副校长先进事迹

2016教学副校长先进事迹

傅鹰，字肖鸿，福建闽县（今福州）人。我国胶体与界面化学的主要奠基人，杰出的化学家和化学教育家，中国科学院院士。他献身科学和教育事业长达半个多世纪，对发展表面化学基础理论和培养化学人才作出了重要贡献。

1902年1月，傅鹰出生于北京。1919年考入燕京大学化学系。1922年赴美国留学深造，就读于密歇根大学研究院，从事硅胶自溶液中的吸附现象及液体对固体润湿热的研究。1928年，在密歇根（Michigan）大学研究院获得科学博士学位。1929-1931年，曾任东北大学和北京协和医学院教授。1931-1934年，任国立ｘｘ大学化学系教授。1934-1939年，任重庆大学教授。1939-1944年，任厦门大学教授、教务长，兼理学院院长。1944-1945年，任重庆大学教授和重庆动力油脂厂实验室主任。1945-1950年，再度赴美国，任密歇根大学研究员，继续在密歇根大学开展界面吸附现象及溶液吸附热力学的研究。1950年8月回国，先后任北京大学、清华大学教授。1952-1954年，任北京石油学院教授。1954-1979年，任北京大学教授，主持创建了我国第一个胶体化学教研室并任室主任，1955年当选为中国科学院学部委员。1962年4月，傅鹰出任北京大学副校长。1979年9月7日逝世于北京。

傅鹰执教化学讲坛整整半个世纪。为国家培养了几代化学人才，堪称桃李满天下。傅鹰执教国立青岛大学（1932年改名为国立ｘｘ大学）时，傅鹰给一年级学生讲过无机化学、分析化学，还为三年级学讲过物理化学课。傅先生学识渊博，讲课深入浅出，初学之易懂易会，复学之回味无穷。一位30年代初在国立青岛大学受教于傅鹰的学生曾说过：“吾辈学生受傅先生春风雨露，得益匪浅。”当时，国立ｘｘ大学的名教授济济，化学系有汤腾汉、傅鹰、陈之霖教授等。这些教授，都很重视培养学生独立研究能力，特别注重培养学生联系解决问题能力。本篇文章来自资料管理下载。傅鹰教授常亲临实验室指导学生做课题实验。1933年下半年，傅鹰就指导勾福长进行活性炭制备和吸附作用的研究，脱色性好和吸附毒气最多的活性炭可用于制造防毒面具和制糖工业中的脱色剂。这项研究曾得到研究防毒面具人员的赞许和兵工总署的好评。

傅鹰教授虽离开了ｘｘ大学，但他一直关注着ｘｘ大学化学学科的发展。傅鹰教授的早期研究生柳正辉、王果庭、陈宗淇、杨孔章、沈钟先后分配到ｘｘ大学。傅鹰教授曾对他的研究生说：“希望你们做工作母机，到各高等学校去任教，为了使你们在工作开始时，能继续相互帮助，打开局面，奠定基础，要相对集中分配。”这些学生没有辜负傅鹰教授的期望，他们在ｘｘ大学建立了胶体与界面化学研究室。得知1958年ｘｘ大学化学系建立了胶体化学教研室，傅鹰教授非常高兴。傅鹰教授参与了由周总理亲自主持的我国“1963-1972年科技发展十年规划”的制定工作。他吸收ｘｘ大学胶化教研室承担了十年规划的课题——活性炭的吸附。为了开展这一课题的研究，ｘｘ大学建立了溶液吸附和气体吸附实验室，带动了相关研究的开展。如今，“胶体化学研究室”发展成为现在的“胶体与界面化学教育部重点实验室”，成为我国胶体与界面化学基础与应用研究的重要基地，胶体化学在ｘｘ大学开花结果，代代相传。

1963年，ｘｘ大学邀请傅鹰教授来讲学。他为化学系师生作了有关胶化化学与工农业生产的学术报告。他特别指出：胶体与界面化学，渗透到工业、农业各个方面，有关广泛的应用，虽然以胶体命名的工业系统少见，但在工农业生产过程中，无不涉及胶体与界面问题。他十分关心ｘｘ大学实验室的建设，参观了山大化学系的无机、分析、有机、物化及胶化实验室，仔细询问了物理化学和胶体化学的实验内容，边看、边问，看得认真，问得具体。他对陪同参观的人员说：“教学实验必须保持一定的数量，提高质量，严格要求。这样，才能训练学生动手、观测、查阅、思维等各方面的能力，从而使学生提到分析问题和解决问题的训练。”傅鹰为ｘｘ大学化学系的建立和发展作出了重要贡献。

傅鹰把“帮助祖国发展工业和科学作为严肃的首要任务”。他是最早主张把高等学校办成教学和科研两个中心的学者之一。早在ｘｘ大学、厦门大学工作时，他就指导他的学生进行科学研究。他曾上书学校和教育部门的领导，申明胶体科学是利国利民的科学，建议在我国发展这一学科。1954年，在学校和教育部的支持下，傅鹰在北京大学化学系主持建立了我国第一个胶体化学教研室，亲任室主任。他认为，高等学校教师的神圣任务就是培养人才。他先抓教学，培养教学骨干。他招收研究生，亲自为青年教师上课，指导建设实验室。通过他们去培养大量本科生。

在教育上，傅鹰有其独特的严谨的教育理念。1955年9月，傅鹰教授在《化学通报》上，发表了在学术界引起强烈反响与共鸣的《高等学校的化学研究——一个三部曲》。《三部曲》的第一部是献给学校当局的。他就什么是研究、对待研究的态度和如何提倡研究发表了“供领导参考”的看法，恳请领导“本着言者无罪的精神，以容忍的态度对待一个科学工作者的意见”。傅鹰在其第二部曲中，指出“学校当局创造了有利条件之后，研究之能否顺利地展开，首先要看导师们对待研究的态度”。他说：“我们每一个人全应当体会，时代已经变了。现时中国化学家的首要任务是帮助祖国发展工业和建立我们的化学，从前那一套应当铲除了。”傅鹰以师长的身份，把第三部曲献给下一代。他充满挚爱、信任和希望，深情地嘱咐他的学生：“你们应当认清你们的责任。我们的祖国能不能成为一个独立的、现代化的国家和我们的科学水平有极重要的关系，其中最重要的一种就是化学水平，而提高化学水平的责任主要是在你们的肩上。现在我们将这些抱负和理想寄托在你们的身上。我们不能允许你们使我们失望，因为这也是全国人民的希望。”在做学问中，傅鹰教授博采众家之长，吸取前人经验，对自己编著的教材也进行不断补充，做到精益求精，最终出版《大学普通化学》和《化学热力学导论》等书。

为了培养更多的人才，傅鹰提出先招收研究生，同北京大学苏联专家组长、列宁格勒大学化学系主任诺沃德拉诺夫教授一起，从53届化学系毕业生中一次就招收了13名研究生。他一方面继续在他擅长的表面化学领域，指导部分教师和研究生研究不同的吸附模型和热力学，深入探讨吸附质、吸附剂和溶剂复杂的相互作用。另一方面，又组织力量开展国内尚属空白的许多胶体体系的研究，如高分子溶液的物理化学、缔合胶体的物理化学、分散体的流变学、乳状液与泡沫的稳定性、水面不溶物膜等。他始终以发展的思想治学，不断追踪科学发展的步伐，以先进、新颖的理论和科学事例来充实教学内容。在20世纪50年代，他讲授普通化学时，就为学生介绍晶体对称性、化学热力学原理、物质波动性、催化理论、势能曲线和共振论等内容，这在当时国内外都是很罕见的。在传授知识的同时，他十分注重培养学生的思维方法和严谨的治学态度。傅鹰对学生要求非常严格，在实验和习题上都丝毫不得马虎。傅鹰教授还很注重培养学生实事求是的学风，傅鹰针对长期存在于化学界某些人身上的轻实验重理论的风气，特别强调实验在科学发展中的重要作用。他辩证地对待科学理论和实验之间的关系，认为“任何人全承认理论是必要的，倘若这种理论是从实验的结果出发，有预示的作用，有指导的作用，使我们对于现象了解得更深入一步。没有理论，实验就可能变成盲动，劳而无功，进步迟缓，或根本不能进步。但是无论如何，理论即使是最好的理论也不能代替实验。而我们的学生中有很可观的一部分正犯了以理论代实验的错误。我们有责任来纠正这种错误”。为此，在课堂上经常用翔实的实验数据来论证理论产生的实验基础、精确程度以及适用范围；课后，他还亲自到实验室指导青年教师备课和严格认真地指导学生上实验课，仔细观察和分析每一个实验现象。因此，无论在教材中，还是在课堂上，他经常用翔实的实验数据来论证科学理论，使学生深刻理解科学理论必须基于可靠的实验数据。

傅鹰一贯强调协作的重要性。他说：“我们的化学家太少而任务又如此之多，所以合作是很重要的。”在校内，他提倡开展系内、系间的合作研究；在校外，他热情受聘于中国科学院化学研究所、化学物理研究所等单位，兼任研究员和学术委员，密切高校和科研单位的联系。在讨论教学和科研的关系时，他再次强调：高校教师必须搞科研，这是提高师资水平，保证教学质量的重要途径。不做研究，就只能教学生达到似懂而不可能达到真懂的地步。傅鹰教授的这些可贵的教育理念，在北京大学、ｘｘ大学，乃至全国的教育中都产生了极大的反响，也取得了积极的效果。

傅鹰是我国少数有突出贡献的物理化学家之一，尤其在胶体和表面化学的研究上有着很深的造诣，是我国胶体科学的主要奠基人，是我国化学教育的一代宗师。傅鹰在国内的研究在许多方面也取得了成果。傅鹰和北京协和医学院的吴宪合作，研究了鸡蛋清蛋白溶液的表面化学性质。在1930年他们共同发表的论文中指出：等电点时的表面张力最低。这在国际上是蛋白质界面化学方面最早的论文之一。1957年，他为了探索化学在生命科学中的作用，和植物学家汤佩松合作，开展了生命起源课题的研究。用火花放电法首次由简单的无机物H2S合成了含硫氨基酸，证实了他们提出的“在地球原始状态下的还原气体中，作为蛋白质和酶或辅酶中一个重要成分的含硫氨基酸，可以不借助任何生物的参与，由火花放电的辐射能直接产生”的看法。这是从化学角度研究生命起源的先驱工作之一。

早在密歇根大学研究院，傅鹰师从巴特尔教授，主攻表面现象和吸附作用，旁及多种胶体体系。他潜心研究，取得了系统而有开创性的丰硕成果，受到国际学术界的重视和好评。傅鹰1929年发表的博士论文，曾对著名的“特劳贝(Traube）规则”进行了修改和补充，傅鹰用硅胶从溶液中的吸附实验证明，在一定的条件下，吸附量随溶质的碳链增加而减少。在巴特尔的指导下，傅鹰还进行了液体对固体润湿热的研究，并首次测定了四种不同的二元液体混合物对固体的润湿热。本篇文章来自资料管理下载。在1929年发表的研究论文中指出：润湿热是总表面能变化而不是自由表面能变化的量度，度量自由表面能变化的应是粘附张力。且他以充分的实验数据断定，不能完全依靠润湿热的大小作为判断固体对液体吸附程度的指标，并于1929年首创了利用润湿热测定固体粉末比表面的热化学方法。在当时这是一项首创性的研究成果，比著名的BET气体吸附法要早八年。

1944～1950年，傅鹰第二次赴美期间，以他所擅长的热力学为工具，继续开展吸附作用的研究。他发现了溶液中多分子层吸附现象，将著名的BET多层吸附公式，由气相中的吸附合理地推广到应用于溶液中的吸附，并提出了计算活度系数的方法。其研究成果仍居于当时国际同类研究的前列，都被写入了各国的胶体和表面化学专著之中。

傅鹰襟怀坦荡，为人刚正不阿。1957年，他曾坦率地对党在知识分子和科学教育工作中某些“左”的政策、对一些基层党组织和个别党员的错误作法提出过尖锐、中肯的批评，对此毛主席曾给予充分的肯定。1962年3月，傅鹰应邀出席中央在广州召开的全国科学工作者代表会议。他又对反右扩大化、“大跃进”中的错误和知识分子政策中的偏差等陈述了肺腑之言，得到了周总理的肯定和关切，紧接着任命他为北京大学副校长。因为傅鹰的磊落耿介，他曾被毛泽东“钦点”过两次。也正因为这两次“钦点”，他在“反右”斗争中竟奇迹般地与“右派”擦肩而过。按照龚育之的说法，“反右”中，“傅鹰因为有过毛的这番话，定，不但先生没得幸免于这一场灾难”。而据北大化学系的教师回忆，正是由于“毛泽东对傅鹰给予充分肯有被错划为右派，北大的教授们也都因此而幸免”。

第二篇：法制副校长先进事迹

法制副校长个人先进事迹

——记xxxxxxxx

xxx同志是xxxx派出所所长，2012年4月被聘为xxxx法制副校长职务。他自担任xxxx法制副校长以来，深刻地认识到：青少年是国家的未来，培养青少年学生树立正确的法制意识和观念是实现依法治国、依法治教的关键。该同志从警多年，阅历丰富，具有丰富的治安管理经验和优秀的业务素质，工作态度严谨，成绩突出，曾多次受到上级公安部门的表彰嘉奖。自担任法制副校长后，他以更高的责任感和更强的紧迫性投入到校园法制宣传教育与校园安保之中，平常除了认真完成本身的工作外，总是主动来校和校领导、老师分析学校周边的交通和治安情况，学生交通安全意识、法制意识情况，商讨问题解决的办法，通过开展了丰富多彩的活动，全力打造“学生安心、家长放心、学校称心”的教学环境，为平安校园的创建做出努力。受到当地党委、政府和群众的一致好评。

一、警、校结合，构建齐抓共管的防范体系：

针对xxxx防范硬件设施差、周边治安环境复杂的状况，他坚持“预防为先、防患未然”的原则，积极依靠各职能部门和发挥学校的自身作用，动员安装视频监控、设立学校警务点，健全学校门卫出入登记管理制度、组建了护校队、开展治安巡逻知识培训，通过一系列扎实有效的措施，建立起了人防、物防、技防“三位一体”的科学防范体

系，同时，注意在重点时段、重点区域加强对于校园周边的巡逻执勤，做到与师生同步进出校园，有效强化了对校园及周边治安的防控，增强了师生和家长的安全感。

二、开展宣传教育，营造师生和谐的育人氛围。

作为法制副校长，他不断强化法制宣传教育工作，创新宣传方法，充分利用法制课、宣传画、黑板报等多种途径，从加强社会主义公民道德建设为重点，组织青少年学习治安管理处罚法、未成年人保护法、消防安全、禁赌禁毒等法律知识，努力培养学生的正确行为习惯和道德观念养成。今年以来，他共组织开展法制讲座4次，发放防范宣传手册400余本。同时，为进一步增强法制教育课的效果，他根据各年龄段学生的实际情况，探索实行分班、分批的教育模式，采取录像播放、民警讲课、学生讨论相结合的方式，让枯燥的法制课变得生动、活泼，学生也更容易接受和理解，同学生都亲切的称他为“黄哥哥”。

三、加大整治力度，营造稳定平稳的校周环境。

一个安全、宁静、祥和的学习环境是青少年健康成长的必备条件。为此，他十分重视对校园周边环境的整治，通过走访了解校园周边治安情况后，他积极联系多个部门，会同工商、卫生、文化等部门人员，对校园周边开展为期一周的清查整治，消除不安定隐患，同时，进一步加强对网吧的监管，多次召开网吧业主学习，共同签订禁止未年成年进入网吧的责任状，进一步督促业主自觉遵守有关规定，杜绝未成年人沉迷网络，对于违反规定给予严厉打击。通过一周的整治，校园周边环境得到了很好的治理，受到了师生和家长的一致好评。

四、建立帮扶网络，真切关爱留守儿童。

由于我镇外出武功人员较多，很多学生就成为所谓的“留守儿童”，此类学生在家没有父母的约束，所以养成了各种各样的不良行为、不良习惯。针对这一现象，xxx同志特意强化了警、校与留守学生家长的通讯网络联系，让这些外出务工的家长在第一时间了解到他们的子女在校及在家的具体动态。尽职尽责地为他们营造了一个互动平台，使他们在外放心。此举得到了留守学生家长的一致好评。一份耕耘，一分收获，xxx副校长的真情和汗水换来的是学生的平安和茁壮成长，xxxx师生自觉学法守法行为在校园内形成一种新氛围，广大师生家长的法律意识逐渐增强，校园及周边环境秩序井然，无一例违纪违法案件发生，无一例学生伤亡事故发生。为构建和谐社会、建设平安校园做出了积极的贡献。

xxxx

2012年9月

第三篇：法制副校长先进事迹

法制副校长先进事迹

--心系普法工作 情寄未成年人

××区检察院副检察长××，自2001年被聘为××市第四中学法制副校长以来，配合四中教职员工积极开展预防青少年犯罪工作，认真履行职责，取得明显效果。他本人被评为“全区综合治理先进工作者”、“全市严打斗争先进个人”、“全市优秀法制副校长”、“全省优秀法

制副校长”。

2001年以来，××区检察院办理的未成年人犯罪达75人，其犯罪呈现低龄化和多样化。一桩桩触目惊心的案例，使身为法制副校长的××，深刻认识到预防青少年犯罪的重要性，他要求自己绝不能使法制副校长有名无实。他积极与学校配合，将“预青”工作纳入学校政治思想工作教学内容，提高法制课质量，真正做到计划、教材、课时、师资“四落实”。在他的督促和配合下，××四中建立健全了以党政一把手为组长，分管教育教学工作的副校长和法制副校长为副组长的法制教育领导小组，配齐了校外辅导员队伍，将法制教育工作纳入学校教学工作计划，和学校其它工作同布置、同执行、同检查、同总结，形成了既有齐抓共管，又有各负其责的工作格局。他撰写的《如何履行好法制副校长的认识和体会》一文被省、市报刊采用。近几年来，四中教职工及学生从未发生违法犯罪行为。

根据多年的实践经验，××结合本区社会治安状况，注意积累案例，对未成年人案件分门别类，总结资料，有针对性的用实际案例进行教育。根据青少年违法犯罪大致特点，他时刻注意两个“针对”，首先针对不同学年、不同学期的特点，充分利用典型案例对学生进行讲解；其次，针对社会治安的不断变化以及中学生思想动态和行为倾向，经常与学校沟通、交流，充分发挥自己和单位工作职能，深入学校开展个案犯罪预防，向学校提出如何预防违法犯罪意识产生的意见和如何防范违法犯罪行为的建议。他负责主编的××区预防未成年人违法犯罪教育读本《青少年警示录》已于今年出版。

第四篇：后勤副校长先进事迹

我参加工作XX年以来，一直工作在教育教学第一线，在自己岗位上，始终坚持爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，在教育教学各项工作中取得了一定的成绩。

人们常说，“身教胜于言教。”一个教师的思想意识、言语行为、道德情操，时时刻刻都在影响着学生、感染着学生。因此，教师最重要的就是在教育教学活动中不断树立自己的威信，充分发挥表率作用，以身作则，为人师表，加强自身各方面的修养。我深切地懂得，赠衣赠食，只管一时饱暖，树德树人，才会使人幸福一生。所以在平时的教育活动中能够以德育德，以心交心，以诚立诚，以智启智，深得学生的喜欢和信任。工作中时时处处严格要求自己，用自己的模范行为去影响学生。言行一致，严于律己，凡是要求学生做到的，自己首先做到；凡是要求学生不做的，自己坚决不做，从而赢得了学生的尊重和信赖。对学生坦诚相处，热诚相助，深切关爱。特别是对学习上有困难和行为上有偏差的的学生，从不讽刺挖苦，而是加倍关爱。能经常找他们谈话谈心，能用发展的眼光去对待，学习上鼓励他们，帮助他们，思想上开导他们，行为上纠正他们，使学生能健康地茁壮成长。记得有一次，晚自修期间，有一位学生在教室做与学习毫不相干的事，我下去提醒她时，她毫不买帐，僵持了一段时间后她仍不承认错误，而且言行很极端，我了解这个学生，个性很倔强，而且父母离异，她跟父亲，但跟父亲的关系很不好。所以当时尽管很气，但我还是耐心地跟她讲，结果——没效果。当时我采取了冷处理的方法，先让她继续晚自修。晚自修结束后，我又与她促膝长谈，结果——效果甚微。我仍旧没有放弃她，但也不急着再跟她谈话，而是让她冷静几天，一段时间之后，我再找她，她的态度大转弯了，也向我说对不起了，而且在以后的日子里见到我都十分尊重，平时表现也有所好转。

我任副校长分管学校后勤工作，在工作中始终坚持后勤为学校教育教学服务的宗旨，要求学校后勤工作人员时刻树立服务意识，为教师服务、为学生服务、为教学服务。

努力提高后勤工作人员的服务意识。后勤是教学一线的保障，工作中我始终坚持后勤为教育教学服务的宗旨，要求学校后勤人员要时刻树立服务意识，为教师服务、为教学服务、为学生服务。我对后勤人员提出要求，教师、老师提出的合理要求，只要学校条件许可，只要我们能够办到，就尽最大努力办好。

努力管好学校的资产。后勤工作涉及的人、财、物相对较多，在平时我相当重视廉政理论的学习，常念“紧箍咒”，早打“预防针”，勤注“防腐剂”，光明磊落地办事。在工作中时刻提醒自己在其位谋其政，要堂堂正正做人，坦坦荡荡做事，扎扎实实工作，为学校的发展而真诚地做好自己的本职工作。大宗物品采购政府采购的一律进政府采购中心采购，自主采购坚持“同质比价，同质比优，同优比服务”的原则进行。比如在去年暑期的办公桌选择中，我们跑了3家家具店，根据我们学校的实际情况先画好办公桌的样式，然后再让几家报价，再选择，单单这一件事就折腾了好几天。

努力提高食堂的服务质量和饮食质量。学校食堂是关系到师生

生活中最重要的一部分。学校食堂也在不断地摸索过程之中。对于食堂一抓安全，二抓卫生，三抓质量，四抓服务，在外如市卫生监督所、市教育局的卫生检查中，食堂受到了他们的表扬，在内食堂负责人、食堂工作人员也在努力地提高服务意识、卫生意识和饭菜质量意识。

三、树立课程意识，注重学生学习的质量

教师的师德表现为有奉献精神、敬业精神、求真精神、自律精神、务实精神。但教师更要有全新的教育理念和先进的教育方式，那就是勇于创新、不断超越自我。近年来，在教学中不断实践，刻苦钻研，博采众长，改进教法，指导学法，并能熟练运用现代化教学手段。教服务于学，学是教的出发点。一个教师只重视改进教法还是不够的，要教会学生学习的方法，并在此基础上教他们进行创新学习，而不是一味地向他们传授知识。

在教学上我一直坚持对得起学生，对得起家长，对得起学校，对得起自己原则，全身心投入教学之中，刻苦钻研教材，认真备课，精心上好每一堂课。XX年我担任高三二个班级的地理教学，注意研究和把握高考改革动向，注重提高课堂教学效率，加强习题训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色，除了注重课堂效率之外，经常利用中午、课间等休息时间辅导学生，在历次的校模拟考、市模拟考中，所任班级成绩在同年级段及同类学校中相对较好，在几次学生满意度测试中，满意度成绩名列前茅。

第五篇：法制副校长先进事迹

我校自建立校所共建以来，为了让学生了解更多的法律知识，及时解决日常生活中所遇到的法律问题，市公安局XX派出所所长XX被聘为学校法制副校长，他认真履行职责，积极参加和配合学校开展的各项活动，该同志工作积极且富有激情，方法灵活，并有创新理念，积极开展对学生的法制教育，与学校稳定，取得了较好的教育效果，深受广大师生的喜爱。

作为兼职法制副校长，XX同志首先能正确认识到兼职工作也是份内之事，是工作任务之一，他把对在校学生的法制教育作为日常工作抓紧抓好，主动帮助学校认真开展综合治理、法制教育和校园及周边的整治工作。

自从聘请了XX同志之后，他组织学校老师成立法制教育领导小组，定期召开会议，通报情况研究新问题，并提出解决方案。并且制定法制教育教学计划，配合团支部、政教处、各班级开展活动。每个月初都到学校了解情况，然后开展工作，多渠道全方位开展法制教育活动。

上好一堂法制课是对学生进行法制教育的主要形式，XX副校长在每学期的开学典礼上都对在校学生作一场深刻的法制报告，对学生起到一个警示的作用。法制教育坚持讲法为重点，内容紧扣《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚法》、《刑法》，结合近年来我市青少年违法犯罪现状，采用以案释法的方法。分三个主题进行深入浅出的讲解，一是加强青少年法制观念与德育养成，如

何预防青少年违法犯罪；二是青少年在预防违法犯罪中如何加强自我防范和自我保护，依法维护自己的合法权益；三是分析未成年人不良行为的产生原因和预防方法，如何矫正不良行为。为提高讲课效果，XX副校长坚持三个结合：一是法制教育与日常行为规范教育相结合；二是法制教育与青少年的世界观、人生观、价值观教育相结合；三是法制教育与道德教育相结合。做到说理充分，言之有据，结合案例，生动易懂，每次都受到师生的热烈欢迎。

为了全体师生从观感上认识到遵守法律的重要性，组织观看《新居民法制宣传》的多媒体，看到录像中那一张张曾经纯真的却被丑恶扭曲的脸，看到他们失去自由之后的无奈，听着他们铁窗内的哭诉，失足者对自由的渴望使学生清醒地认识到自由的可贵，那些活生生的事实给同学们敲响了警钟。同学们纷纷表示要认真选择好自己的生活道路，珍惜今天，把握好明天，做一个让“母亲”放心，对社会有用的人。有的同学在谈感想时说到：通过这次宣传教育，使我认识到哥们义气既害人又害己，所谓的哥们义气是要不得的；有的说：没有法律知识使他们走上犯罪的道路，我要了解更多的法律知识，不让法盲的悲剧发生在自己的身上。借着这样的机会，XX副校长在学生中进一步强调了知法、懂法、守法的重要性，使法制观念在学生的心目中扎得更牢，通过这样的活动，同学们又受到了深刻的教育。

XX副校长在学生中开展自我教育活动。一是建议学校与家庭开展“共签责任状，同育接班人”，推出学校、家长共教责任制，进一步深化学校与家庭联系制度，共同加强对学生的教育。让家长重视对子

女进行法制教育，毕竟子女的成败是百分之百的家庭成败，要主动参加家长学校和老师探讨子女的教育方法，及时了解子女在校表现，共同处理一些突发事情，帮助子女明辨是非，不做违法犯罪之事。二是建议学校在班级设立安全员，协助学校做好安全工作，及时反映不安全隐患和学生不良行为，维护学生的合法权益。三是建议学校在法制教育月中组织学生开展五个一活动，即：班主任组织学生开展一次学法座谈讨论会；每个学生写一篇学法心得笔记；自我查找一次存在的不良行为；交流一次学法体会；出一期法在身边的板报。从而进一步提高了法制教育的效果，增强学法自觉性。通过各项法制教育活动的开展，不仅教育了同学，也教育了老师，提高了教师的法律意识。

2006年，XX副校长紧密结合全市正在开展的“三基”工作，积极配合有关部门，加大对校园周边的巡逻力度。把维护师生生命财产安全作为第一要务来抓。他主动联系文化、工商等部门对学校周边娱乐场所进行不定期检查；同时，他还积极会同工商、城建等部门对学校周边的个体商贩摊点及施工场所进行了清理整顿，净化了校园周边环境，为学生创造了良好的学习、生活环境。

XX同志担任法制副校长工作已有二年左右时间，他始终秉承这样的一个理念：建设一个法制社会需要从学生抓起，他深感责任重大。所谓言为心声，一叶知秋。他与学校的全体师生一起，为实现社会的安定，建设和谐社会尽了自己职责。