地理教研组优秀教研组申报材料

第一篇：地理教研组优秀教研组申报材料

立足常规教研教学 打造地理教师团队 提升教研教学质量

郫县一中地理教研组

经过我们整个教育组的每个成员共同努力，工作成绩突出，具有了2010—2011年度“优秀教研组”的资格，现在把我们一年内主要工作总结如下，接受各级领导的指导，也有便于我们将来更好地工作。

一、日常教学、教研队伍建设方面，全组教师热爱教育事业，有着强烈的事业心，服从领导安排，工作勤勤恳恳，不计个人得失，教师师德形象好，教研风气浓，教师间相互支持，信息互通，协作意识和团体凝聚力强。本组成员要求严格，工作务实，富有创新精神，获得校及以上的好评。教学水平方面，我们组许多教师的整体课堂教学水平较高，教学实绩显著，以老带新，年轻老师也积极认真，但进取心强，善于钻研，教学水平日臻进步。全组认真学习中小学教学常规，做到“三要八不准”，从思想上明确地理教学要面向全体学生的发展，要全面提高学生的素质，使每一个学生享有平等受教育的权利。每位教师明确教师是学生的服务者，对待学生既尊重热爱又严格要求，做到不歧视差生，努力做好思想工作，做到教书与育人并重，并能与家长和睦相处，师生关系融洽，努力提高学生学习地理学科的兴趣，让学生树立信心，学会学习。一年以来，我们走过了一条艰辛而充满创新之路，2010—2011年在各级各类考试中，各个年级的教学成绩优异，平均分、及格率、优秀率等各项教学指标均在全县名列前茅，在同一个年级中也多是名列前茅；学生自主学习意识、学习能力得到了培养和提高，科学素质和人文素质稳步发展。我们能够踏实地开展兴趣小组活动以及探究性学习活动，注重特长生的培养，曾有许多学生在学校比赛中获得大奖。

各个年级在各种考试活动中取得优异成绩，比如高三年级在每次大考，比如：2010年7月成都市高三调研考试中取得全县 在各级考试中经常在校、县多个指标名列前茅，不难看出：在全县比较中，郫县一中的考试结果是优异的，老师们也是很优秀的。在学校各科排名中，地理也是常常多个指标位于前茅。其中陈科全老师与王桂玉老师被评为该年度校级优秀老师。

二、教研档案方面，教研组每学期的工作计划目标明确，内容针对性和可行性强，每学期都能按照教导处的安排认真开展教研活动，记载详细及时，各种档案及资料齐全，及时进行阶段性的教研工作总结，每学期几乎每周召开教研组会议或各年级的集体备课活动。在教研组长的带领下，发扬勤恳工作，团结协作的精神，营造了浓厚的教研氛围，树立了良好的组风，我们组的教研活动一向在全校具有标杆和典范的地位。地理组为学校争得了无数的荣誉：每个年级都有至少一个老师县级献课，并获得好评；若干老师的教学论文获奖；若干老师参加县及以上赛课活动获得一等奖及以上的奖励；在这样的教研组里工作大家感到舒心、自信、荣誉感强。

三、校本教研方面，我们组非常重视通过校本教研促进教师的专业成长。每学期我们都要组织多次的集体备课活动，大家资源共享，不断充实教研组的实物、文本、电子资源库，使集体的力量在教学中发挥越来越重要的作用。我们十分重视加强理论学习和集体研讨，集中学习每周一次；集体研讨至少半月一次，围绕教科研课题和教学中遇到的实际问题，我们定期、不定期地开展教学研究活动，对解决科研和教学中的实际问题很有帮助；我们也注重反思总结，组内教师每人每学期写教学个案或反思8个，即每月一个，做到了至少有一篇论文在校级以上年会上交流或在刊物上发表或获奖。

四、承担任务方面，全组教师能够认真参加各级教研活动及培训，没有无故缺席或迟到早退现象，组内教师从组长做起能在各级教研、培训中承担任务，如张行明、王桂玉老师于2011年5月、6月替我县教师培训中心，举办了二次讲座，为郫县县级骨干教师的培训提供了帮助，获得好评；2010年11月，高一教师周海燕老师代表郫县参加成都市的课改成果展现获得好评；2010年12月，高一教师杨燕为郫县青年教师上了一堂示范课；以及各个年级的备课组长

为每次县级及以上的考试的试卷分析、撰写总结的任务，完成得非常圆满，受到了好评。

五、课程改革方面，我们与兄弟学校一样，高一年级走进了新课程，亲身体验了新课程。自2010年暑假开始，我们多次对教师进行通识培训，指导教师深入学习新课改理论，培训方式体现层次性，以校级、市级培训为基础，支持骨干教师参加省州级培训，以骨干教师带动其他教师。为了探索新课程的有效教学模式，我们组于2010年9月由王桂玉在县上上了示范课；2010年11月，高一教师周海燕老师代表郫县参加成都市的课改成果展现获得好评；2010年12月，高一教师杨燕为郫县青年教师上了一堂示范课；在2010年郫县举办的青年教师赛课活动中，三位参赛老师：周海燕、杨燕、刘倩，均获得一等奖；在全组教师的共同努力下，地理组的教研氛围日渐浓厚，教师专业水平进一步发展，教学效益不断提高，学生的综合素质和学习能力不断增强，教研成果不断充实，取得与学校校情相适应的地理教研新思路。在校委会的领导下，我们认真贯彻符合新课程理念的，我们善于总结和提炼课程改革的经验。在青年沙龙活动中刘倩老师虽然工作不到一年，获得先进个人；在青年教师汇报课活动中，刘倩获得校级二等奖、李红霞获得三等奖等；若干老师的论文获得校及以上好评，比如：杨燕老师获得了县一等奖、市级二等奖等。

21世纪不仅是一个“知识化的时代”，更是一个“学习型的时代”，随着课程改革的不断深入，全体地理组教师将通力合作共同打造合作学习型教研组，以学习共同体的方式开展教育教学研究，在合作中共进，在自主、合作、竞争的良好态势下，共同提升职业境界，把我们的教研组建设得更好，把我们的教育大业建设得更好！

总之，在学校领导的高度重视下，在全组教师的不懈努力下，我们地理教研组立足常规教研教学 打造地理教师团队 提升教研教学质量！我们进一步在提高；教研工作也在不断的完善、发展、创新中。附：2010--2011年度，部分教师个人教学其他收获：

张行明：2010-2011年郫县教师培训中心专家组成员，高2012级郫县导师团成员等。

钟祖祥：高2011级郫县导师团成员,2010年校级优秀教师等。

王桂玉,2010-2011年郫县教师培训中心专家组成员，高2011级郫县导师团成员，2010年高考先进个人，2011年郫县县级学科带头人，2011年校级优秀教师等。

周海燕：2010年县级高中课改赛课一等奖，成都市高一课改优质课奖等 陈科全：2010年课堂教学比武县级二等奖，2011年学科网大赛获国家级三等奖，2011年校级优秀教师。

彭航：2010年校级优秀教师，2011年校级优秀教师，2011年校级优秀党员。杨燕：2010年展示课县级奖，2010年高中课改赛课一等奖，2011年优秀课案校级一等奖，2011年成都市论文二、三等奖；2011年论文县级三等奖等。兰英：2010年教学设计一等奖，2010年钢笔字比赛校级三等奖，2010年校级优秀教师，2011年校级优秀教师，2011年县级教坛新秀等。李红霞;2010年青年教师汇报课三等奖等。

刘倩;2010年郫县高中课改赛课一等奖，2010年校级青年教师汇报课二等奖，2011年青年教师学习沙龙年度优秀，2011年校级优秀青年教师等。

执笔人:王桂玉 2011年10月17日深夜

第二篇：优秀教研组申报

金水区工人第一新村小学

英语教研组

教研组基本情况

英语教研组成员是人才聚集的小组，也是具备高能力，敢于承担、勇于创新的和谐组。英语教研组共有4 名教师平均年龄只有 25 岁 ,是一个年轻化的团体，拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力，在工作中拥有一份热情，一股冲劲和韧劲。

其中两名教师曾担任班主任工作,一名教师担任学校团支书工作,2010年路老师在金水区英语小故事中,获得优秀辅导教师,学生刘鑫浩源获一等奖.张老师在郑州市优秀教育科研论文获二等奖.金水区教学技能大赛英语学科三等奖.文老师在2010——2011学年被评为师德先进个人；2011年在学校文化建设中被评为“优秀个人”；2010——2011学年第一学期课堂教学优质课比赛中，荣获一等奖；2011年9月在郑州市小学教师“基于标准的教学”方案评比活动中，荣誉小学英语学科一等奖；陶老师在2010年校举行的读书活动中,被评为优秀教师.在2010——2011学年被评为师德先进个人；2011年在学校文化建设中被评为“优秀个人”三节课被评为校优质课.我们组气氛融洽，人际关系和谐，组内的教师之间互相帮助，互相关心，互相促进。正因为有了这种和谐的气氛以及人际环境，所以组内的教研风气浓厚，教师治学严谨，彼此之前经常开诚布公地交流，探讨问题，为每位教师的发展创造了一个宽松、融洽、浓厚的环境。英语教研组全体老师积极进取，团结协作，认真履行教师职责，扎实开展素质教育，积极探讨新课标，全面提高教育教学质量，逐渐形成自己的特色，走出了一条以教研带教学，以成绩促竞赛，竞赛辅导和常规教学齐头并进的路子 , 受到领导、学生及家长等有关方面的高度评价。

优化课堂教学，构建课堂教学模式。

我们教研组积极在自己的课堂中大胆摸索实践，关注学生学习方式的转变，积极优化课堂教学方法，我组成员在每学期都轮流执教校级公开课并取得了较好的成绩,先后都被评为校级 “优质课”，得到了领导和同仁的一致好评。

我们在实践中不断的探索总结教学规律、教学模式，力求探寻适合我们学校的英语教学模式，以提高教学质量和学生综合运用英语的能力。

积极参加课型研讨,做课活动

在四月份的区级课型研讨活动中我们组积极备课,试讲,改教案,先后做了大量工作,每个人都齐心合力,互帮互助,加油打气,没有一人怠慢.1,确定课例，认真备课，随时教研

收集整理相关资料，进行学习、交流、研讨

以课例为基石，扎实开展语言实践课型研讨活动。我们组针对课例共进行了三次研讨。每一次研讨对于参与的教师而言，都是一次提升。如：反思教学环节的过渡衔接不够流畅，应根据学生情况当堂做出调整。第二次研讨，我们认为教师预设问题过多，而学生的回答未达到预想效果。有了前两次的研讨，教师在第三次试讲中更关注高年级学生的心理特点，因材施教，教学效果甚佳。

在设计语言实践活动的时候，我们还认识到创设语境的重要性。在开展语言实践活动时，我们必须要创设接近实际生活的各种语境，采用循序渐进的活动方式以及各种强调过程与结果并重的教学途径和方法，才能使学生真正的感受和接触语言，并促进他们语言实践能力的提升。使学生在有意义的语言实践中体会到“运用语言”的必要性充分发挥他们的学习主体性，培养他们学以致用的能力。

积极参加青年教师培训

金水区每年都会组织青年教师培训活动，每次培训我们组成员都积极参与,努力提高自身专业水平.我组结合学校教师专业化发展活动制定了专业学习、进修计划，积极参加每次教研活动，促进了自己的专业发展。

带领学生进取、创新，体验快乐。

课余时间我们还注重学生兴趣和良好的学习习惯的培养并成立了英语社团,让孩子们从英语歌曲中大力提高学生学习英语的积极性和主动性.读书沙龙

同享同乐体会

书香校园,不仅孩子们教师们积极阅读自己喜爱的书籍,我们组内经常相互交换自己的书籍,同享同乐体会,有时我们还会对书中某个主人翁的一些话各抒己见,回味无穷.听课 评课 批改作业 一丝不苟

此外，我们积极参加区教研活动以及其它英语教研活动，我们小组成员每学期听课都在20节以上，学到了其他教师身上的闪光点.听完外校老师的课我们都要写出心得体会帮助自己更快提高教育教学水平.坚持每学期都进行教案、作业批改、学困生辅导等方面教学常规的全面检查。

积极参加区级,校级各项活动 拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力的我们，在校级和区级的活动中更冲在前面,全员参与.如:金水区合唱比赛,诗歌朗诵比赛,健美操比赛,广播体操,校读书活动,金水区体育艺术节开幕式,跳大绳比赛等等.都能看到我们英语组的倩影.集体教研

互相进步 督促提高

全组成员十分上进，平时认真学习网上优秀资源和案例，并注意积累优秀教学资源来丰富自己的实际教学工作。随时记录自己的教育思想和成功之作。虽然由于条件有限，我们组还存在着这样那样的问题，教研活动材料，各种记录保存还不是太完善，但在今后的教研工作中，我组成员将更加努力，最大限度的发挥组内团队精神和引领作用，凭借此次教研小组评选活动的平台，借他人经验，取长补短，成为可持续发展的集体。

第三篇：地理教研组工作总结

地理教研组工作总结

开发区三中地理教研组

地理教研组为适应新课程改革的需要，坚持以提高教学质量为宗旨，以教学改革为动力，锐意进取，在学校领导的高度重视和正确领导下，在全体成员的共同努力下，取得了一定的成绩：

一、工作计划和目的明确 ：

以提高学生的学习地理爱好和学业成绩、培养学生良好的道德情操为目标，严格按计划办事，在学期之初，本组制订了具体的教学教研计划：争取做到各成员在工作中有章可循。一期结束，我们园满完成了各项教育教学任务，取得了良好的效果。

二、本组成员工作 ：

态度踏实认真，能刻苦钻研教学大纲，精心备课，精心上好每一节课，精心批改每一个作业本，都做到了备、教、批、辅、考的统一，大部分老师有笔写和打字教案各一份，工作可谓兢兢业业。

三、教改教研活动开展得有声有色 ：

本组老师之间相互学习蔚然成风，老师坚持互相听课，坚持集体备课制度，每次都有记录。本组全期开展教研活动不下 10 次，每次都有一个教研中心题目，每次做到解决一个问题，使每个成员都有所启发和提高。在区市级以上的教研活动中，我们地理教研组积极参加，在“础润”征文比赛中，我校获得大连市二等奖。

四、教学形式灵活多样 ：

本组成员都能根据本学科特点和学生的学情实际，正确、灵活地确立自己的教学方法和教学形式，并不断改革教学的观念和模式。初中地理教学要面对中考，又要推行素质教育。那么，处理好“应试教育”和“素质教育”的关系就成了初中地理教师应攻克的课题。我组全体成员统一熟悉，将“提高学生分数”和“提高学生能力”有机地结合，把“素质教育”贯穿到地理教学的全过程，按照教育规律办事，把学习的主动权还给“学生”，使被教育者乐于接受知识，变“要我学”为“我要学”。为此，我组老师采用了很多方法，如：地理课外实践活动（野外实习、考察），社会调查，撰写小论文，课堂教学改革（愉快式、启发式、讨论式、看图绘图填图式）。

五、注重理论联系实际 ：

学生学习知识最终目的是为了应用于实践，应用于社会。地理科学的实用性很强。未来人才的高标准对地理教学提出了很高的要求。我们在教学中基本上做到了理论联系实际，用理论指导实践，从实践中帮助学生得出真知，使他们成为祖国未来有用的建设者。

六、今后发展方向。

我们决心继续深化改革，围绕学校工作大局，服务于“学生”这个中心，狠抓教师个人素质的提高，为把泸县四中建设成为“川南名校”作出我们应有的贡献。教学工作是中心，教研工作是起推动作用的。今后，我们要让教研这朵红花越开越艳，使地理教研组成为四中的“名牌”。

七、体会和建议 ： 新的世纪有新的召唤，中国正在大踏步地走向世界，培养高素质人才的重担就落在了我们的肩上。教育的体制、理念和形式肯定会随之作一些调整，我们要努力适应新的要求，改革我们的教学方法，变革我们的教育观念。以下是我们的一些体会：、加强地理研究性学习的探讨和开展，给学生以思想“翱翔”的空间，使

之成为未来世界的勇敢探索者。、每一个老师要加强自己的各方面学习和能力的提高，成为“高素质人才”的引路人。3、适应高考改革的要求，努力研究自已的教学工作，形成独特的个人教学风格，使自已成为地理界的名师。

4、以科研促教。加强我组现已在市、区教科研工作的地理教学方面的研究工作，促进教师的成长和成才。我组对未来布满信心，将倍加珍惜机会和迎接挑战，勇立于时代竞争的浪尖，乘风破浪，奋勇前进。

第四篇：2017地理教研组工作总结（定稿）

六盘水市第八中学高一地理教研工作总结

六盘水市第八中学 蔡芬

高一教研始终坚持以“教研带动教学”的理念,以“重实际,抓实事,求实效”为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,加强了教学常规管理,认真落实学校教育教学工作部署,要求每个教师“功夫花在备课上、力量用在课堂上、着眼点放在学生的能力提高上”,全面保质保量完成了教育教研工作。现将地理教研工作总结如下:

一、落实完成好各项教学常规工作，加强集体备课和集体听评课

在开学初制我们一起制定教学工作计划，明确了本学期的工作要求，面对新课改要求大家必须做到早动手，提前2周准备集体备课教案，勤探讨，争取先人一步。所以，我们注重提高备课的质量，做到了发挥团体精神、集体的智慧，将备课组的备课活动落实到实处。每次备课活动都不流于形式，取得了良好的效果。

平时要求组员注重常规教学工作的落实，认真精心设计每一节课，写出规范的课时教案，鼓励教师互相听课，互帮互学，共同进步。本学期我们进行了5次集体备课，集体听评课到达7次以上。同时我们每节课都精心挑选练习，并对作业的量进行适当的控制，学生完成作业状况良好，作业及时批改，及时反馈。

二、加强高考研究和学业水平测试研究

在教研活动中，注意加强对大纲和教材的研究，认真分析高考和必修模块试题的趋向，以各年的高考试题为样本，让新上高一的老师尽快适应教学工作的要求。

三、积极落实老带新活动。

本组的新教师积极听老教师的课，不懂的虚心向老教师学习，积极与老教师进行探讨。

四、积极参加地理教研活动。

教研活动中，组员们积极到位，不迟到，不早退，认真做好听课记录。

五、积极完成学校安排的各项工作，及时上交计划总结等相关资料。

六、认真完成每一次考试的命题、改卷评卷工作。

七、成立地理社团，带领学生参加实践活动，在实践中学习有用的地理。

八、积极撰写教学反思

鼓励本组教师对课堂教学进行总结和反思,反思自己在教学中的成功经验和有效做法,反思自己的不足之处,并积极撰写教学反思。

二、工作中的不足

1．教师的教学水平有待提高

主要原因是本组老师都比较年轻，经验不足，教学水平有待提高。

2．课堂教学效益有待

高一地理教学面临的困难很多，一方面初中基础薄弱，学生学习起来难度加大；另一方面部分学生对高中地理认识不足，重视程度还不够，当然这里面有学生的问题，也有教师的原因，所以作为老师不仅要有渊博的专业知识，还要有过硬的课堂调空能力，用教师自身的人格魅力去感染学生，以达到课堂教学的完美。向课上要效益，精讲精练，落实在课堂，有待强调课堂效益。

3．加强教研组文化建设，提高教研能力

俗话说的好，人活到老学到老。作为地理教师更应该与时俱进。认真学习新的教育教学理念，力争在教学过程中要将强调知识的落实转变为既抓基础知识的落实又要重视能力的培养；将只重结果的教学转变为重视过程的教学；将单纯强调记忆转变为既强调记忆又注重思维的训练；将“灌输式”教学转变为“讨论式”教学,发挥学生的主体作用；将只重课本文字描述，转变为从图文中获取信息；变“旁白”式解释为让学生的“感悟”、”思考”和应用等几个转变，提高全组教师的业务水平和科研水平。

4.重视讲生活中的地理

教学中多注意观察生产和生活实际，运用所学理论解决实际问题。5．新教师的培养问题一定要提到日程上来，尽快让年轻老师快速成长起来，要为他们提供成长的机会，要敢于压担子。

6．严格要求本组教师。每次教研活动的时候总有人迟到，有人不来，以后要认真严格执行学校的各项规章制度，端正本组教师的工作态度。

总之，本教研组是一个充满朝气和活力的群体,教研组每一个成员都能在第一时间里高质量、高效率地完各项工作, 充分体现了本组成员的水平和素质。

第五篇：地理教研组工作计划

地理教研组工作计划

指导思想

以科学发展观为指导思想，以人的全面发展为根本目标，以成功教育、赏识教育和生命教育为工作重心，针对地理学科特点，认真把握新课改理念，主动渗透思想教育，真正做到全员德育，以求更好地育人。

工作要点

1、共同努力，建设组风

本学期我组组风建设侧重于三个方面，一是以教师整合为契机，带领全组教师创建先进教研组;二是重视师德建设，通过教研组、备课组活动以及日常交流，提高全组成员的师德水平，增强全组成员的德育意识和能力，为我校实现全员德育做好铺垫工作;三是进一步提高全组成员协作精神和团队精神，针对以往工作中出现的一些问题，共同商讨解决策略，以求达成共识。

2、集体备课，解决困惑

上一学年在实施课改中，我们遇到了一些困惑。今年，我们将就这些问题，组织本组教师展开讨论，在学习新知识的基础上，借助于交流感受的方式，解决困惑。力求在新一轮的教学中能够指导学生真正学到有用的地理知识，使学生感到实用性，从而喜欢学习，愿意学习地理知识，也希望学生能够运用高中阶段所学到的地理知识解决今后的学习生活中遇到困难。

3、大胆尝试，综合评价

一是将学生的学习态度引入评价体系，允许学生可以多次反复修改自己的作品，直到满意为止，而教师在评价过程中，更加关注的是学生在此过程中的态度;二是进一步完善了学生自评和互评制度，采用量和质双方面的评价;三是把家长与社会评价引入评价体系，允许学生向家长展示自己最满意的作品，由家长根据学生制作过程中的表现和作品质量给予评价，同时，要求学生将自行设计的一些方案请社区工作人员进行评价。力求通过有效的评价，激发学生的学习热情，促进学生良好情感、态度和价值观的实现。

4、认真筹备，做好研究课

每一次研究课都能有所收获。这学期，我们组的教师将认真准备每一节研究课，力求保质保量。此外，说课活动也非常有意义，我们组的教师本学期将在此方面作充分的准备，争取每人组内说课一节。

5、丰富教学资源库

已经有了两年的教学经验，本学期的任务就是查缺补漏，将教学资源库(优秀教案、教学设计、课件、教学实录以及教学资料)不断充实完善资源库。

6、根据学生实际，设计实践活动方案

高

一、高二两个年级的实践活动方案都将依据学生特点，重新完善，力求不仅学生感兴趣，而且难以适度，操作起来方便，具有实际指导意义。

7、加强地理活动室建设

地理活动室已经初步建成，但是需要完善的地方还很多，不仅需要继续添置陈列品和书籍，而且整个活动室的布局也需调整;不仅活动室的功能有待于重新鉴定，而且应该出台具体活动方案，力求本学期每班级至少活动两次。

8、加大力度将德育渗透引入课堂

德育渗透引入课堂是我组本学期的重要工作。主要以备课组为单位组织开展，具体见备课组工作计划!

9、加强地理学业水平测试和高考的研究，力争地理学业水平测试和高考成绩达到上级要求。