东莞市高埗镇东联小学红领巾“唯美小讲解员”追梦特色小队事迹材料(2013.11.15)

第一篇：东莞市高埗镇东联小学红领巾“唯美小讲解员”追梦特色小队事迹材料(2013.11.15)

小小讲解员 人小志向大

——记东莞市高埗镇东联小学红领巾‚唯美小讲解员‛追梦特色小队

总书记在参加‚快乐童年，放飞希望‛主题队日活动时强调说：每个人都是从孩子长大的。实现我们的梦想，靠我们这一代，更靠下一代。少年儿童从小就要立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才。总书记的重要讲话精神为每个少先队员播种了梦想、点燃了梦想，激励更多少先队员敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，对培养少先队员热爱伟大的祖国、中华民族的真情实感，从小树立实现‚中国梦‛的远大志向具有重要指导意义。

东莞市高埗镇东联小学少先队大队根据省、市团委、少工委相关文件的精神和要求，结合自身实际，以开展‚红领巾相约中国梦‛活动为契机，广泛宣传动员，以自愿为原则，从四、五年级学生中招募18名队员组建成立红领巾‚唯美小讲解员‛追梦特色小队。追梦特色小队成立以来，队风正，学习好，有较强的号召力和凝聚力，使队员得到全面的发展。队员们在吸取集体给予养分的同时，又给集体带来了勃勃生机。2012年10月追梦特色小队被评为‚东莞优秀红领巾小社团‛，他们在践行‚中国梦‛中快乐成长！唯美陶瓷博物馆是东莞市爱国主义教育基地，东莞市陶艺制作培训基地，该博物馆每天都会有许多来自全国各地的单位、团体或个人慕名参观学习，小讲解员的主要任务是在节假日参加、协助唯美陶瓷博物馆活动的开展，介绍唯美陶瓷博物馆各个展厅的内容和特色，包括陶艺制作流程的简单介绍等。

作为一支新队伍，一切都将从头做起, 在2010年的寒假，首批小讲解员开始培训。培训伊始，队员们普遍感受到讲解员除了必须具备志愿者的爱心和热情外，还要有良好的语言表达能力和相关的历史知识、陶瓷专业知识。虽然队员们对于这项活动都充满了热情，但毕竟没有任何经验，难免有一些紧张和不知所措。可以说，我们这支队伍是从门外汉在一次次锻炼中蜕变成长起来的。经过不断地总结，实践；再总结，再实践，小讲解员们开始进入了角色，逐渐变得成熟。为了更有效地提高他们的业务素质，我们把培训时间改在了每周六的上午，让他们有更多时间练习讲解，并开始承担一些重要的任务，如：2010年为广州白云区校长与教师参观团、《陶瓷报》记者团、华南理工大学团委学生干部 讲解；2011年为《中小学德育》副社长谢光灵教授、广东第二师范三下乡学生团讲解。同时，小讲解员们也为来访的同龄人讲解，如‚东莞时报小记者‛、‚中国少年报小记者‛等等。正如501中队的郭子莹同学在学习心得中所说的：‚我逐渐摆脱了原有的不熟练与紧张，并在一次次操练后总结经验，我认识到讲解员应该具备的基本素质，与参观者的交流必不可少。于是，我又不厌其烦地画了一张展厅的顺序图，好让自己更熟悉而不用对着图片讲。

经过一段时间的磨练，我能熟练地进行讲解，面对别人提出的问题也可以从容应对，即使不知道的，也会笑着告诉参观者：‘我们是志愿者，懂得还不多，但我们一定会好好学习，当你下次再来时，你将得到一个满意的答案。’当我受到一些参观者的好评时，心里也感到无比的满足与自豪。‛ 由于郭子莹同学的勤奋好学和出色表现，她在2012年5月底还代表东莞市参加了广东省第六次少代会。

为了更好地开展追梦特色小队活动，我校与唯美博物馆签定协议，正式将其作为社会实践服务基地。在服务过程中，落实三个‚加强‛和三个‚坚持‛： 一、三个‚加强‛

1、加强爱国主义教育

我们培养的讲解员不仅仅会讲，还要会思考。要学会领略悠久的陶瓷文化，要学会激励自己的爱国情感。熟练地讲解不是唯一的目的，思想的升华、情操的陶冶也是很重要的。

2、加强先进典型宣传

讲解有时也是很枯燥的，适当地进行先进典型宣传，能够起到鼓舞士气的作用。我们每一期都进行‚优秀讲解员‛评选。另外，对于新进追梦特色小队的队员来说，‚优秀讲解员‛的现身说法比单纯的动员更有号召力。

3、加强与外界交流学习我们不愿意‚固步自封‛，更不甘心做‚井底之蛙‛，让小讲解员多出去见识，学习别人的长处，才能有利于自己讲解水平的提高。2012年6月，我们组织小讲解员到市科技馆参观学习，聆听市科技馆的小讲解员的讲解，受益匪浅。二、三个‚坚持‛

1、坚持严格挑选，‚持证‛上岗。

作为博物馆的讲解员将代表一种形象、一种精神。严格挑选是为了更好地引起学生的重视。进博物馆讲解，先要过学校一关，主要是语言表达能力和个人才艺的检测，通过了，才有资格加入追梦特色小队。

2、坚持周末上岗，‚新老‛结对。

学校少先队大队部现已将为‚唯美博物馆讲解‛作为学校的一项重要工作，每学期都制定好计划，安排好带队教师，每周六早上9：00-11：00准时到位上岗。同时，让追梦特色小队的新老队员结对，让他们互相学习，互相观摩，采取以老带新的形式，轮流为参观游客服务。

3、坚持辅导考评，挑战‚专业‛。

为确保质量，博物馆专职讲解员徐海冰、董慧慧、张碧玉（现任）三位工作人员承担起‚助梦辅导员‛和‚考评员‛的职责，每隔一段时间进行对小讲解员考评汇总，让小讲解员们根据评语不断改进自己，努力‚追梦‛，成为一名‚专业‛的讲解员。

徐海冰（左一）董慧慧（左一）

张碧玉（中）与小讲解员们合影

我们的队旗

东莞市高埗镇东联小学

2013年11月15日

第二篇：2008年东莞市高埗镇东联小学

2008年东莞市高埗镇东联小学 创建“广东省红领巾示范校”活动方案

一、指导思想

根据根据团省委、省教厅、省少工委《关于印发<“广东省红领巾示范校”创建活动实施办法（试行）>的通知》（粤少联发[2008]2号）的要求，为继续贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，大力推行《少先队辅导员工作纲要》，充分发挥少先队在未成年人思想道德建设、推进素质教育和繁荣校园文化中的重要作用，我校决定申报创建“广东省红领巾示范校”。

二、学校简介

高埗镇第一所联合办小学——东联小学是05年由镇委、镇政府整合教育资源，由原有七所小学撤并而成。学校占地总面积约70亩，绿化占地面积为12775平方米，绿化地率100％。校园里花木掩映，绿意盎然。随处可见的廊道花圃、别出心裁的小公园、回廊式的主体建筑，黄白相间的建筑风格，令人不禁驻足欣赏。三幢教学楼连为一体，分布合理，宽敞明亮，设施齐全。运动场配有200米环形塑胶跑道、4个篮球场、羽毛球场6个。24间普通教室，还有专用场室包括多功能教室、音乐室、美术室、舞蹈练功房、自然实验室、电脑室、图书馆、体育室等，配套齐全，特别是两间展览室：环境教育展览室和交通安全展览室。另外还有红领巾广播站1间、多媒体教室1间、课件制作室1间、校园网连接互联网（其中一、二、六年级装备有多媒体教学平台），教学与办公基本实现现代化。学校还建有 标准、整洁的学生午休宿舍和食堂，这些都为学生的学习、生活和活动创设一流的环境设施。在上级领导的正确领导和全体师生的共同努力下，在其后短短的三年多来，我校先后获得“东莞市一级学校”、“东莞市普教系统文明学校”、“东莞市关心下一代先进集体”、“东莞市巾帼文明岗”、“东莞市绿色学校”、“东莞市交通安全文明学校”“东莞市红旗大队”等光荣称号。

学校少先队工作突出，共有2人被评为 “东莞市优秀辅导员”，有4名队员分别被评以上“市镇优秀少先队员”、“镇优秀少先队干部”。学校先后荣获市“三星级队部室”，市、镇级“先进大队”的光荣称号。大队辅导员张明勇老师被评为2007年市优秀少先队辅导员，他撰写的《有爱的中队，才是队员可爱的家》获2007年市少先队工作论文二等奖、设计的《争当环保小明星，与地球家园共成长》主题活动获省“红领巾共促和谐行动”优秀队日（会）称号。

三、创建时间：2008年6月——2008年10月

四、创建活动领导小组成员： 组 长：李富祥校长

副组长：分管德育工作的教导处沈树发副主任

成 员：少先队辅导员张明勇老师（正）、莫炯尧老师（副），各中队辅导员。

五、创建活动方案实施过程：

1、举行创建活动启动仪式。召开全校师生“创建省红领巾示范校”动员大会。把“争当雏鹰先进标兵、创建红领巾示范校”作为创建活动的主 题，并向全体队员发出倡议：“争当一名讲文明、知荣耻、爱学习、有主见的红领巾先进标兵。”我们将于六月上旬举行创建活动启动仪式。

2、开展环境系列教育活动。我校是“东莞市绿色学校”，环保活动是我校少先队的特色品牌活动，结合本次创建活动中我校将开展一系列环境教育活动，分年级开展三大主题活动“我是绿色小卫士士讲身边环保故事大赛（低年级）、保护绿色家园”现场手抄报比赛（高年级）、“地球是我家”环保知识竞赛（中年级）；大队部开展“垃圾分类回收”环保活动、“废物小制作”手工比赛、“保护环境、从我做起”演讲比赛等。通过活动展示我校少先队活动特色。

3、开展“手拉手”互助活动。通过与镇“手拉手”读书基地学校——英华学校开展“手拉手”互助活动，鼓励少先队员与新莞人子女沟通，结对帮扶，共同进步。今年上半年我校与镇民办学校英华小学开展了“爱心欢乐行，和谐共成长”“手拉手”互助活动，下半年我校计划与英华小学搞书友会、共过一个队日等“手拉手”互助活动。

4、开展抗灾献爱心活动。我校抓住抗击雪灾、地震灾害为契机，深化少先队教育。

（1）重温党中央领导抗灾斗争的伟大实践，深化“红领巾心向党”活动，进行热爱中国共产党的教育,如通过观看抗击冰雪、地震灾害的电视节目，搜集张贴有关灾害的新闻报道，举行“红领巾伴我成长”征文比赛活动，让队员从中体验党以人为本、执政为民的崇高理念，激发队员热爱党的感情，从小树立永远跟党走的坚定信念。

（2）体验顽强拼搏、同舟共济的抗灾精神，深化“民族精神代代传” 教育活动，培育伟大的民族精神。组织队员去参观市抗日纪念公园、市镇烈士纪念碑，让队员重温中华民族的英雄气概和精神风貌，组织队员去参观市科技展览馆，激发队员热爱祖国、热爱家乡的伟大情怀。

（3）弘扬团结互助、关心友爱的高尚道德，深化“手拉手”品牌活动，促进少先队工作和谐发展。组织开展“手拉手、心相连”主题活动，号召队员们为灾区人民捐款，向灾区的小伙伴伸出温暖的双手，献出自己的爱心；同时举行主题队会，引导队员学习灾区小伙伴坚强勇敢、自强不息的品质，从而激励自己在学习上要更加努力。

（4）以抗灾互助自救的实例为借鉴，深化“雏鹰行动”，着力培养“五自”能力。举行防雷、防电专题讲座和知识竞赛活动；举行模拟地震疏散演习活动。全面开展“五自”教育，提升少先队员的综合素质。

（5）关注灾后恢复重建深化“我与祖国共奋进”活动，力所能及地为恢复重建家园做贡献。组织队员在“植树节”为校园添绿化活动；组织队员开展环境监测活动，如参观镇污水处理厂；倡议队员积极主动做好校园和周边环境卫生工作，打扫家乐玻璃厂校道和高埗客运站，激励队员们与灾区小伙伴们、和灾区重建的建设者们一道，为建设美丽的家园做出红领巾的贡献。

5、组织辅导员理论学习活动。我校重视辅导员培训工作，每学期都要选送辅导员参加省级辅导员培训，不断提高辅导员的工作水平。在短短几年的联合办学时间里，我校共有2人被评为市级“优秀辅导员”，有4名队员分别被评以上“市镇优秀少先队员”、“镇优秀少先队干部。学校先后荣获市“三星级队部室”，市镇级“先进大队”的光荣称号。我校将定期组织 中队辅导员开展少先队理论学习，鼓励所有中队辅导员在当好班主任的同时，也要做好中队辅导员工作，要不断加强少先队工作的理论学习，凡辅导员在市级以上报刊发表少先队论文学校都拿出一定的资金进行奖励。

6、继续加强学校少先队阵地建设。上学期市镇团队相关领导来校检查少先队工作，受到一致好评和肯定，我校将在原市“三星级队部室”基础上继续规范建设，并加大对鼓号队日常训练的力度；在原市“先进红领巾广播站”基础上，不断提升小记者们的采编和广播能力。本学期学校网站www.xiexiebang.com开通成功，将不断完善和丰富网站资源，同时本学期还与市唯美陶瓷公司签订陶艺培训基地协议，组织有兴趣的学生进行特长培训。

六、创建工作措施：

1、在省市少工委的统一布署下，做好创建“省红领巾示范校”的自评申报、上报资料信息等相关工作，领会其实质内容。

2、积极向上级主管部门宣传创建活动的目的意义，争取各方面的支持。

3、把创建活动与平时的常规工作和传统队活动的开展结合起来，力求创新。

4、做好校外教育工作，密切与社会、家庭的联系，谋求校外体验教育基地建立和家长配合支持，使创建活动深入人心。

5、把创建工作列入教师考评考核中，形成一定的激励机制。做为东小人，不仅仅是骄傲，更多的是责任和使命。做为东小人，不能用普通的标准要求自己在现时和明天的竞争中，容不得我们出现闪失，只有开足马力，奋起前引，才能给东小自己闯出一条新的坦途。我校开展的创建广东省“红领巾示范校”活动是在领导的重视下，老师们的积极配 合下，正稳步有序地推进，相信这一创建活动一定能在各级检查验收中赢得好评，同时给我校的少先队工作注入新的活力，使东联小学在新世纪的初段，走向新的辉煌！

2008

埗镇东联小学年6月1日

东莞市高

第三篇：班主任工作总结 - 东莞市高埗镇东联小学首页

班主任工作总结

本学期本人担任五（2）班的班主任工作，在学校整体思想的指导

下，经过师生一学期的共同努力，己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下：

一、树立良好的班风，班级是一个整体。

学生要在这个集体里学习、生活、成长，好的环境能够激励人，可

以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的敬业精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好各项工作的基础，是建好班级的法宝。班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，利用班会、校会、队会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。使他们正成为四有新人。集体主义教育是思想教育的重要内容之一，是树好班风建立良好集体的重要表现。因此，班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还需经常对学生进行“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱

与共”的教育，增强班主任的向心力、凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。组织学生认真学习《东联小学安全文明班评比方案》、《中小学生日常行为规范》、《小学生守则》等有关规章制度。

对于班上行为规范差的学生，我从注意仪容的整洁开始，也给他谈“道

德观念”，告诉他们课堂不是个人表现的地方，是集体的学习之地，这种不良行为既影响自己的学习、同学的求知、老师的授课，同时也是个人道德的问题。通过长期的“耐心说服教育”，不仅教育了他和他的同学。学生们从心里还能感知老师的用心良苦，自我的约束能力也大大增加了，带领同学去做坏事的情况没有了，但还会搞小动作。精力多投入到学习中去，成绩进步也就理所当然了。当然他还需要进一步的教育。

二、选拔得力、学生信任的学生为班干部。

开学初，我就定出当班干部的要求，要学生认真做好，并留意谁适合当班干部。两周后，我就让学生自由选出那些品学兼优、关心集体、团结同学、热心为同学服务、有一定工作能力、受到大家支持的学生做班干部。作为班主任，我一方面对班干部要加强指导和帮助，提高他们的工作能力；另一方面帮助他们处理好个人和集体、学习的关系。在每周的班会上，我便要班干部说说班上好的方面和不良的现象，便于我进行教育工作。对于做得好的，我便采取表扬、奖励的方法；对于差的就要批评教育，从而造成好人好事有人夸、有人学，坏人坏事有人管的风气。通过这些努力，促使良好班风的形成。

三、全面关心学生，使学生感到人间的温暖

关心，是情感激励的首要因素。班主任应当时时处处为学生着想，对待学生的困难，尽力帮助，对待学生的忧思，热情化解，真切的关心他们体贴他们。这样必然使学生感受到老师的亲情，人间的温暖，从而激发强烈的亲情感。在关心、帮助学生的同时，引导他们看到自身在班级体中的地位和责任，在学习、活动中，自觉摆在主人翁的地位，积极、主动的参与思考。经过了解单灿坚同学比较特殊,他的学习成绩五十多分，天天不完成作业。原来他的爸爸常常不在家,妈妈也出外打工，晚上加班,没有人来管

他。平时多留意他、关心他，让他的同桌帮助他，让他感受到老师的温暖,同学的关心。当他有了小进步及时给予表扬,让他信心大增,学习成绩也有了一定的进步。其他成绩好的同学知道后也纷纷表示自己也可以帮助一名同学,就这样“一帮一”活动就成立了。

四、充分理解学生，给学生心里上的平衡

教育心理学表明，理解可以给人以友善，经人以安慰，给人以鼓舞，给人以心理上的平衡。青少年学生，生理、心理发展尚未成熟，对理解的需求显得极为强烈。因此，班主任必须拓宽教育渠道，提高心理沟通艺术，才能取得相互间的理解，做到：（1）相互信任，在坦诚相见中求理解，班主任要想真正理解学生，必须信任学生，以诚相待，虚心听取学生意见，收集学生反映，注意学生的一言一行，用坦诚架设理解的桥梁；（2）主动接触，在细心观察中求理解，增强相互间的联系，又能在细心观察中了解学生所想、从而由此及彼，由表及里，把握学生的心理活动，增进双方理解；（3）充分尊重，在平等相待中求理解，教育者和学生相互尊重，互相平等，学生才能有话讲，有言敢发。因此，班主任必须放下架子，平易近人，循循善诱，缩小双方间的心理差距，创造良好的沟通氛围，才能求得真诚的理解。

五、教育学生环保，让绿色走进校园

将课堂教学延伸到学生的日常生活、行为习惯、社会实践中去，教育学生树立正确的环境价值观和道德观，爱惜生命，保护生态平衡，自觉爱护花、草、树木，积极参与校内外绿色行动。组织环境专题，开展环保主题活动、环保主题班会、社会调查等等，做到人人参与，大家动手，从小

事做起，从身边做起，从我做起，使校园内自觉保护环境的好人好事蔚然成风。

总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们共同努力，在实践中去探索总结更加行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

第四篇：高埗镇东联小学创建东莞市“平安校园”自评报告(2013628)

东莞市高埗镇东联小学 切实维护校园安全，促进和谐校园建设 ——东联小学创建市“平安校园”自查报告

根据《关于印发<东莞市普教系统实施“平安校园”工作方案>的通知》（东教[2013]4号）文件精神，并对照《关于征求<东莞市学校创建“平安校园”考评体系（征求意见稿）>修改意见的通知》（东教办安[2013]3号）评估细则，结合学校实际，我们进行了认真的自评，现呈上自评报告。报告分四部分，第一部分：学校概况；第二部分：学校创建平安校园的主要做法和经验；第三部分：对照“评估标准”的达标情况；第四部分：存在的主要问题和下一步的打算。

第一部分 学校概况

东联小学创建于2004年9月，是高埗镇镇委镇政府撤并原卢溪、塘厦、宝莲、草墩、护安围、横滘头、三联七个村委会的村办小学，实施联合办学的鼎立之作，也是高埗镇第一所联合办学的年轻而有朝气的公办小学。我校地处高埗镇卢溪村，东莞汽车客运北站斜对面，省道S120北王公路旁，交通十分便利。学校占地46666.7平方米（70亩），总建筑面积21781平方米。2012-2013学学校有教学班18个，学生817人，教师50人。

近年来, 在上级领导的关心和社会各界的大力支持下，我校始终把安全工作放在学校工作的突出位置，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力，维护学校正常的教育教学秩序。同时，开展了丰富多彩的安全教育活动，并取得显著成绩。先后获得“东莞市一级学校”、“东莞市普教系统文明学校”、“东莞市巾帼文明岗”、“东莞市贯彻学校体卫工作两个《条例》优秀等级学校”、“东莞市关心下一代工作先进集体”、“东莞市绿色学校”、“东莞市合格职工之家”、“东莞市交通安全文明学校”、“东莞市文化建设先进学校”、“东莞市红领巾示范校”、“全国亿万农民健康促进行动东莞市示范学校”、“广东省义务教育规范化学校”，“广东省红领巾示范校”、“广东省安全文明校园”、“广东省交通安全文明示范学校”、“广东省红领巾共促和谐行动”先进集体、“广东省红旗大队”等荣誉称号。

学校自联合办学以来，就与冼沙派出所达成共建联系，先后聘请了三任法制副校长。从2006年开始，每年开展“法律进校园”、“安全与你同行”等主题活动，一直坚持至今。在此基础上，2012年，与东莞市公安局交通警察高埗大队联合在全市首创了“交通安全宣传教育长廊”，并进行一系列的校安工程和软硬件升级改造和校园文化建设，努力创建平安文明的幸福校园，开启了警校共建 2 的新模式。

目前，学校周边治安环境、校园风气良好，学生文明有礼，积极向上，学生操行评定优良率达到100%，后进生转化率达95%以上，犯罪率为零。

第二部分

学校创建平安校园的主要做法和经验近年来，我们一向将安全文明工作视为立校的生命线，并列入学校的重要议事日程，常抓不懈，成效显著。安全工作坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。

（一）加强领导、完善制度、责任到人

根据创建“平安校园”的通知精神，学校从校长到全体师生员工都牢固地树立“安全责任重于泰山”的思想，成立了安全文明领导小组，随后制定了“平安校园”创建规划，同时还成立了社会治安综合治理领导小组等一系列机构，保证了创建平安校园工作的有效开展，根据“谁主管、谁负责”的原则，明确了第一责任人的职责，形成了主要领导亲自抓，分管领导具体抓，各部门负责人直接抓的格局，做到层层落实，工作到位。2010年重新修订和健全了《东莞市高埗镇东联小学管理制度汇编》，内容包括《安全保 3 卫制度》、《门卫制度》、《用电安全制度》、《学校突发事件应急救援预案》、《消防安全管理责任书》、《财务管理制度》、《体育设施场地管理制度》、《校车管理制度》、《校园网络安全管理制度》、《班主任岗位安全责任》、《学生安全工作须知》等一系列安全管理制度，并建立了平安校园组织网络，组织分工合理。进一步完善安全生产责任制即学校同各部门签订《安全责任书》，签订了安全管理工作责任状，将抓好安全工作作为考核每位教职工的一项重要内容，从而加强了全体教职员工的安全责任感，形成创建工作的合力。把创建“平安校园”纳入到学校总体计划中，保证创建工作有计划、有步骤的开展。使学校创建“平安校园”工作真正落到实处。

（二）全面排查、积极防范、综合整治

1、加强校园安全管理，保障校园安全

学校坚持发挥学校安全工作领导小组的核心作用，不断建立健全安全管理制度，加强教师学习，落实领导责任制和责任追究制。要求班主任和各科任利用班会课或平时的时间跟学生不断强化安全教育。要求各班要定期出关于安全教育的墙报，扩大安全宣传教育工作的力度。定时召开全校或级部的安全专题讲座，充分利用安全事故的典型事例，做好案例分析，让师生认真总结经验教训，不断增强师生安全防范意识。校长经常带领行政或中层到学校各课室、运动场、围墙以及学校周边200米范围的地方进 4 行对消防安全、学生的交通安全、饮食卫生安全、校内外活动安全等方面的检查，发现问题立即处理。同时，筹措经费落实各项安保工作的硬件投入，加强学校保安员的培训，保障校园安全。

2、落实“三防”安保措施，构筑安全屏障

（1）落实“人防”措施。加强了门卫管理工作，严格执行车辆出入制度、来宾登记制度，24小时值班，上学把好入门关，放学把好疏散关，平时把好安全防盗关。建立健全了“三级安全保卫网”组织（由校长——各部门主任——各班主任形成），使安全综合治理工作形成上下结合、信息畅通、防范及时的局面。（2）落实“技防”措施。落实专项经费为综合楼、教学楼和合班楼的功能室加装无线防盗感应器设施，并在所有走廊和楼梯口及围墙安装红外线探头。（3）落实“物防”措施。添置了有关防盗、防火等设施、设备，设立报警点，在楼梯、走廊及其他消防安全通道设立紧急出口标志。各楼梯和专用室配置了消防设备，并定期维护、更新。

3、狠抓校车安全管理，确保校车安全

由于学校每年都有超过600名以上的学生乘坐高埗公汽提供的校车来学校上学，安全管理的压力特别大。学校专门安排简万如副校长负责校车安全、管理工作，积极跟高埗公汽沟通协商，加强对校车司机、乘务员的管理，强化学生的安全意识，确保把学生的接送工作做到万无一失。同时，开通了“乘务员信箱”，指定由沈树发副教导和大队辅导员张明勇老师负责，加强对学生在 5 候车点、乘车过程中纪律的监控，做到及时发现，及时纠正，及时教育。

4、强化食堂安全管理，保障食品安全

学校的师生饭堂每学期都有800多名师生中午在学校吃饭。为了确保食品安全，不出食物中毒问题，学校严格要求主管师生饭堂的简万如副校长、堂长古瑞田老师严格按照《中华人民共和国食品卫生法》、《学校卫生工作条例》和《广东省学校食堂与学生集体用餐卫生管理办法》等法律法规进行规范管理，并扎实落实卫生责任制。古瑞田老师做好食品营养搭配，亲自到肉菜的第一供应商进货，采购时做到原料新鲜，严格检测食品质量，并且做好食品索证工作。食品的加工严格按操作程序来规范，食品的贮存做到生、熟分类、分架、分柜存放，剩饭剩菜一律不回收。同时，加强食堂内外环境整洁，认真做好防蝇、防鼠、防毒工作，要求厨工严格按照规程执行。多管齐下才保证了食品的质量和安全，使全校师生吃得安全、吃得营养、吃得开心，让家长放心。

5、外包午休安全管理，落实午休安全

2006年3月开始，学校绝大部分学生都在学校吃饭和午休，管理工作自然落在了教师身上。但是，由于教师从早到晚忙着教育教学，中午又要负责学生的午餐和午休管理，令到教师精神压力大，精力不足，导致学生午休安全管理不到位。参照其它学校的成功做法，学校跟一家证照齐全的文化传播公司于2010年3 6 月签订了协议，让该家公司负责学校学生的午餐、午休安全管理，学校协助该家公司建章立制，量化考核班级午餐、午休纪律，加大巡查力度。外包多年来，学生精神面貌、纪律都有明显的改善，教师中午可以休息了，也促进了教育教学质量的提升。

6、监控校外安全管理，确保校外安全

学校主动联系法制副校长和辖区派出所，协调派出所在上、下学期间安排专人在学校门口、学生放学路上巡视。公安分局还主动在学校路口安装了全市联网的视频监控，学校投入一万多元在学校出入口安装了摄像头。在节假日，学校还利用“校安平台”、“给家长的一封信”等形式及时跟家长沟通，指导家长在校外对孩子加强防溺水、防拐、防雷、防电等的安全教育。要求班主任、科任教师每天早上都要落实对到校学生的统计，发现学生不到位的，及时进行跟踪反馈。

7、排查化解矛盾纠纷，维护校园稳定

学校坚持经常性排查调处与定期集中排查调处相结合，建立矛盾纠纷化解台账，及时化解各种矛盾纠纷和不安定因素。学校要加强思想政治工作，班主任老师工作细心、认真，对学生思想上存在的各种问题，能及时、超前预防和化解。学校还定期召开安全工作会议，对影响学校稳定的各种苗头和突发事端及时疏导处理和上报，防止事态激化和扩大。

（三）宣传教育，营造氛围，寓教于乐

1、营造“静·雅”氛围。我校高度重视对全校师生的安全法制宣传和政治思想教育，充分利用国旗下讲话、红领巾广播站、安全教育长廊、学校网站、宣传橱窗、黑板报、横幅标语、调查问卷等多种形式广泛开展宣传教育活动，营造了“静·雅”的校园氛围。

2、开展主题安全教育。利用班会、团队活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行“安全十分钟”主题班会、“参观安全长廊”主题活动、“防溺水”专题讲座、“我当一日小交警”、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力，全校师生的安全知识知晓率达100%。

3、加强法制安全教育。学校十分重视对师生进行法制安全教育并把它纳入学校教育教学工作计划之中，要求在教师例会、教研活动、班会、课堂教学层层渗透，持续进行。并利用一切宣传工具，如宣传窗、黑板报、图片展览，校园广播站等进行宣传教育；同时还经常进行法制安全专题教育活动：如法制讲座和法律知识竞赛活动，人身财产安全、食品卫生安全、日常生活安全、网络安全知识讲座、消防知识讲座及演练，禁毒知识讲座等，不 8 间断地对全体师生员工进行法制安全宣传教育。由于宣传教育深入人心，全校师生员工的法制观念和安全意识大大加强，因此我校师生员工违法犯罪发案率为零，无非正常死亡事件，无重大安全事故发生。学校年年都为全部学生购买“校园方责任险”；配合上级要求为学生办理“学生社会医疗保险”。

4、抓好卫生防疫工作。落实各层次卫生管理人员的责任，坚持每月开展安全卫生大检查，并纳入“安全文明班”评比的主要内容；坚持每天两“小扫”，每周一“大扫”，全天保洁制度。坚持晨检制度，每天学生进入自己的教室后，各班班主任都会检查每个学生的体温，仔细观察每个学生的精神状态。在晨检中一旦发现有学生体温偏高，学校会立即和孩子的家长取得联系，将这位学生送到医院就诊，同时做好晨检情况登记工作。学校还积极加强对师生的健康保健教育，给每个老师和学生发放了预防流感的宣传小报，学校、各班班主任还利用晨会、广播、午间谈话、班队课时间向学生宣传预防流感的相关知识，并认真做好教师、学生病假缺课记录；组织低中年级学生进行“健康口腔，幸福家庭”健康教育讲座、“健康睡眠知识”专题讲座；组织高年级女学生进行“青春期专题健康教育”专题讲座；邀请高埗医院医护人员来校为学生体检等。另外，学校还定期做好饮水机滤芯更换和保养工作，切实抓好校园环境区、功能室、办公室的卫生清洁，将师生安全放在首位。

5、注重心理健康教育。学校十分重视学生的心理调节和教育，9 拥有心理教师上岗培训的教师担任兼职教师C证以上教师38名，其中，心理健康B证2人。一直以来学校开辟心理健康咨询室为学生进行心理咨询，大力开展心理健康宣传活动，有效防范了心理障碍意外的发生；预防各种突发事件，制定了各种突发事件的紧急预案，消除了安全死角和隐患，确保了师生安全。

6、防范“全能神”等邪教渗透。学校大力加强唯物论和无神论教育，提高了师生辨别是非的能力。坚持教育与宗教相分离，及时了解和掌握邪教和非法宗教在学校活动的苗头和倾向，严禁校园出现任何形式的宗教活动。对已发现的校园传教活动，要认真研究对策，采取有力措施，果断稳妥地处置，加强对信教师生的教育转化工作，学校近年来，师生中没有发生一起非法宗教活动。

7、建立家校联动机制。家长是子女的第一位教师，在子女的成长过程中扮演着无可替代的角色。我们通过上门家访、网络平台、家长学校等方式，向家长明确学生在家生活、在校学习的行为规范，使孩子在家长指导下，加快常规养成。为了使德育工作顺利开展，我校每学期都通过召开家长会、家长学校授课等形式，宣传育人理念，帮助家长树立正确的质量观和人才观，得到了家长的认同和支持。学校还把学生参与“平安校园”创建中的一些感想上挂校园网。班主任们也充分利用学校的“校安平台”作为家校德育平台，及时沟通信息，拉近了家长与学校的距离，得到了广大家长的好评。不定期向家长发放《致学生家长的一封信》，向家 10 长汇报学校情况、通报相关信息、提出各项建议，携手共同为孩子营造一个安全的成长环境；每逢寒暑假前，更是指导家长在假期里配合学校进行安全教育，让孩子们度过安全、文明、愉快的假期。我们还结合社会实践活动，组织学生参加校外教育活动，深化对学生的安全文明规则意识与行为的教育，强化学生的环境公共规则意识、安全意识与文明素养，增强学生对责任和义务的体验，进而培养责任感和义务感，塑造良好的人格素养。

第三部分

对照“评估标准”的达标情况

一年来，我校通过开展创建“平安校园”活动，进一步健全了校园防范机制，有效防止了重大刑事、治安案件的发生，教育水平和师生素质有了明显提升。学校对照《东莞市学校创建“平安校园”考评指标体系》的标准和评分细则，深入调研学校安全工作的实际，通过认真细致的自查自评工作，认为已达到了评估标准的有关要求，自评得分为95分。敬请市教育局评估组予以审核评估。

第四部分

存在问题与今后努力方向

（一）存在问题

1、社会育人环境存在不利于师生安全的因素。近几年来，在政府部门的领导下，通过有关职能部门的集中综合整治，学校周边环境有明显的好转。但是，社会上的不安定因素和不良文化对 11 师生安全的影响还比较大，社会上的黄、赌、毒、非法出版的图书、音像及网吧和游戏室对学生的影响还非常大，学校周边的流动小贩对学校的安全有一定的影响。

2、学校安全工作的难度不断增大。学生中独生子女、单亲家庭子女越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。单亲家庭子女缺乏完整的父爱母爱，多多少少存在心理障碍和行为偏差，普通中小学应试教育模式没有明显改观，多数学生重基础知识和各门学科的学习，而法制观念淡薄，自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作和安全教育工作的难度。

（二）努力方向

我校是镇联合办学的一所公办学校，入读了七个村的适龄儿童。受生源和地理位置影响，学校需要继续加强与村、派出所等有关方面的联络和合作，以期形成良性互动、相互促进、有利于“平安校园”创建活动顺利推进的社会环境和工作局面。学校将更进一步重视“平安校园”建设工作，及时解决安全工作中发现的新问题，为创建更高一级的平安校园、和谐校园而不懈努力。

（盖章）

二〇一三年六月二十八日

主题词：

创建

市平安校园

自查报告

东莞市高埗镇东联小学

2013年6月28日印发