初中优秀班主任事迹材料汇报材料

第一篇：初中优秀班主任事迹材料汇报材料

优秀班主任汇报材料

我从教十多年来，一直担任班主任工作。实践所悟:班主任是学生成长道路上最重要的引导人。为了学生的健康成长，我全身心地投入；为了学生的健康成长，我细心关注班级每位学生行为。回顾这期间的工作经历，本人做以下汇报：

一、为人师表，注重身教，做学生表率

“师者，传道授业解惑也”。多年来的教育教学工作，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到。要求学生爱护环境卫生，我只要见到纸屑就随手捡起；要求学生按时到校，我坚持早到校；要求学生认真对待学习，我努力做到了认真教学，做事。用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。

二、关爱学生，做学生的知心朋友本文由一起去留学编辑整理，作为班主任，少先队辅导员，我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。工作认真负责，从不敷衍塞责。深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心朋友。去年刚接管上这个班，我就感受到了班级学生的学习习惯不好，课堂纪律涣散。面对有着这样不良习惯的学生，我没有劈头盖脸地批评他们，而是静下心来，耐心寻找工作的突破口，经过细心观察，冷静思考，我找到了突破口，那就是爱，用爱滋润每一个学生稚嫩的心灵，努力让学生先爱上自己——新班主任，以此获得教育的最大功效。

当班主任所能感受到的那份浓浓的师生情，像春风，那是一种独特的、高尚的人生体验，尤其使我感受深刻的是同学们取得点滴进步的时候，从中我才真正体会到作为一的价值和意义，从中得到了喜悦和成功感。对待学生，尤其是那些学困生，最怕的是“把人看扁”、“把人看低”，也就是人们常说的“一好应百事，一错变百错”，学困生看似一片漆黑，无任何亮光可言，做了好事得不到表扬，稍有差错便遭到训斥，批评个没完。其实，即便是他们犯了错误，做了某些坏事，也能找到积极的因素，我从他们的极端的表现中也敏锐地看到，这正是他们期待信任和尊重，期待关心和温暖的表现。要从这对抗、对立的病态情绪中，看到那颗受到严重伤害的心灵。我们要努力去寻找学困生身上的“闪光点”，并倍加珍惜，要使用“沙里淘金”的精神去发现、挖掘，并悉心扶持，让它发扬光大。只有这样，学生才会有争取进步的信心。有十几位学生在学习上有些困难，有的学生是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确导致的；有的是因为家庭原因，父母离异造成的学习成绩及各方面都比较差。我通过一段时间的观察，掌握了这些学生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。再如有的学生是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成导致的学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种情况，我努力帮助他克服了懒惰心理，校正了学习习惯，让他变得爱学习了。作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。

三、培养班队干部，带动班队工作

积极向上的班集体的形成，离不开小干部的重要作用。因此，培养得力的小干部是很重要的。我采用了竞争上岗的形式选拔队干部。由队员们评选出各方面能力强，又关心集体，有强烈的责任感的队员做大队委员。接着，我手把手地向他们传授工作方法，在他们刚开始工作缺乏经验时，我不是加以责备，而是耐心地给予具体的指导。对小干部既要严格要求，又要树立威信。有了好干部就可以全面抓班级工作。现代的学生大多数是独生子女，在家庭中往往处于“中心地位”，造成他们遇事只求自己合适，很少考虑他人和集体，他们缺乏责任感。针对这一现状，我们建立了“优秀班队干部竞赛栏”，让每位班队干部有了竞争意识，有了我要管理好本职工作的心理，每位班队干部的积极性很高，尽管是每天要用大量的时间来处理班务，但从来没有哪位部忘记自己的工作。有位家长告诉我自己的孩子经常给他谈起自己的管理计划。

四、勇于创新，开展丰富多彩的班队活动 不论做什么工作，都不能墨守陈规，死板教条，教育更是如此。社会的日益进步，对教育提出了更高的要求，为适应素质教育的要求，我在工作中积极进行改革，勇于创新，为做好班队工作，我不仅要求自己有良好的思想政治素质和专业技能，还特别在“创新”二字上下功夫。在这岗位上的工作使我体会到:活动是少先队的生命，带领孩子们开展丰富多彩、有教育意义的活动是班主任的天职。结合学校政教处、少总部的工作安排，我在班里组织学生开展了比作业优秀、比朗读水平、比演讲口才等活动，激发了学生积极向上的学习热情。另外，我特别重视组织学生参加学校开展的各项活动和竞赛，学生们也都投入极大的热情积极参与，并在活动中取得了不错的成绩。

社会地飞速发展，作为一名班主任，我深感责任重大。社会需要我们把学生培养成守纪律，爱学习，懂礼貌，有爱心，具有高素质综合型的人才。因此，我们既要抓学生的学习，也要重视班队活动的开展，在活动中不断提高队员的各种能力，使学生得以全面发展。

汇报人：

第二篇：初中优秀班主任事迹

交一颗真心 换一份真情

——优秀班主任事迹材料

班主任工作是琐碎、繁忙的，然而也是充实、快乐的。做好班主任工作是一个好教师的标志。著名教育改革家魏书生曾这样说过：“班级象一个大家庭，同学们如同兄弟姐妹互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起成熟了，长大了，便离开了这个家庭，走向了社会。”这说明一个良好的班集体对每个学生的健康成长发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体需要班主任做很多深入细致的工作。我参加工作10年，当了10年的班主任。10年中，洒下一路汗水，留下一路欢歌。

一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。

做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个向好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。

初中的学生已经是十多岁的人了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。

开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。

重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数

学生的喜爱和信任。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“诚实、文明、活跃、奋进”的班集体。

初中三年是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，我主要从三个方面来进行班级管理工作：

1、加大对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。

在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。

选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。

通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上，班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道，班干部的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方

向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。

2、有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，笑对考试、学习经验交流会、意志教育、如何做时间的主人、习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

3、以身作则，努力做学生的榜样。勤跟班，使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成绩，这又进一步鼓舞了同学们的士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。

三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮助，另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。“冰冻三尺非一日之寒”，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。

四、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛

盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

10年的班主任工作充满了酸甜苦辣，同时也是充实快乐的。我的工作得到了各级教育行政部门和老师、学生、家长的充分肯定。10年弹指一挥间，今后的路还要一步步的走好。在今后的日子里，我将继续努力，认真工作，无私奉献，不断探索班主任工作的新经验、新方法，走进学生心灵深处，、去发现和解决学生成长中的困惑和问题，使自己的工作上升到一个更高的水平！

第三篇：初中优秀班主任事迹

初中优秀班主任事迹三篇

事迹是指过去做过的较重要的事情。第一文档网今天为大家精心准备了初中优秀班主任事迹三篇，希望对大家有所帮助!初中优秀班主任事迹一篇她叫陈丕凤，33 岁，本科学历，2000 年参加工作，从 2006 年下期至今一直担任班主任。现任九年级 123 班和 125 班英语教师，九年 125 班班主任，九年级年级主任。三年来，她爱岗敬业，为人师表，她以校为家，公而忘私，一心扑在工作上，为了学生他不知牺牲了多少个人利益。任劳任怨、，受到了全校领导、教师的好评。她所带的班级也从学校里的较差的班成为了学校的先进班级体，多次得到了各项活动的第一名，学习氛围和学生们的行为习惯也有了很大的进步，得到了各任课教师和领导肯定。

做一名的英语教师，丰富自己的知识，为教好自己的学生，她积极参加各种培训和学习，虚心请教和学习别人的先进经验，积极开展教学改革活动。学校开展高效课堂的教改活动，她在认真学习、研究。注意对学生加强自学和小组合作的指导，使他们成为学习的主人。经过她的努力，学生英语各方面的素质以及英语成绩明显提高。她所带的班级多次获得高效课堂先进班集体，收到了全校表彰。

作为一位班主任她住家在校，把自己所有的时间都放在学生身上。她本着“学生的每一点成绩都给予肯定，每一点

进步都给予鼓励”的教育原则，他在学生评价方面实行了“星级评价激励制”。设立了“文明星、纪律星、学习星、艺体星、劳动星、创新星、进步星”七星，实行“一月一评”。这种评价方式几乎使每一个学生都能尝到成功的喜悦，学生的每一点进步、每一项爱好特长都能得到尊重，并能得到及时的鼓励，极大地增强了他们的自信心，个性得到了充分展现，班级学生面貌呈现出万紫千红，百花争艳的喜人景象。班级教育教学工作也走在了全校前列。

在班级管理方面，他引入分层管理，实施“耐心教育”，坚持对“学生动之以情，晓之以理”，他认为爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，也起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。她班上有一个叫刘强的学生，学习很差，还经常违犯纪律，是个名符其实的双差生，老师多次教育，都收效甚微。今年开学初，又产生了辍学的思想，她一再给此同学做工作，可是于事无补。最终，她叫来了家长，希望家长能够配合自己能劝说孩子好好上学。没有想到事情越演越烈，在劝说孩子的过程中被此孩子骂过，她的伤一个多星期也没见好转。而且，还受到了此孩子的威胁。尽管这样，她仍没有放弃这个孩子，在这个孩子想通后，她欣然的接受了这个当着自己家长面骂过自己的学生。并且认真为他

补课，让他当班干部，鼓励他支持他，让刘强同学在品行和学习方面有了很大的提高。

作为年轻教师，她吃过学多苦，流过许多泪。一次班主任比武，她在叙述自己的班主任事迹时忍不住的留下了泪水。她说自己不在乎学生是否会感恩，更不在乎家长是如何的不支持学校的工作。她说自己虽然回到母校工作了，虽然自己认为自己已经长大了，但是她仍然能感受到当自己病倒在宿舍的时候，当自己委屈的掉下眼泪的时候，给自己关爱和温暖的还是自己的老师。因此，她要秉着这个信念，无论怎样，要做蜡烛，因为自己是一名教师。既是她半夜被送到医院，她也会坚持第二天早上早早的出现在孩子们面前。因为她时刻牢记自己的职责，个人困难再大，有再多的委屈也不能耽误了孩子们。

要作一名合格的人民教师，除了具有广博扎实的专业知识，还必须具备高尚的师德。因此，他一贯注重加强自身修养，不断提高自己的思想政治水平，以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生，以“工作业务上的高标准，生活享受上的低标准”严格要求自己为学生和同行树立了良好的榜样。

一分耕耘，一分收获，她的工作得到了学校领导、老师、学生以及学生家长的高度评价。虽然是年轻教师，但她已多次获得学校的多次奖励与表彰，她所带的班级被学校的领导

和老师们誉为全校最好的班集体，并于 2010 年和 2011 年期末获得优秀班主任的称号。

初中优秀班主任事迹二篇我叫 xxx，是 xx 初中的一名普通教师，我于 xxx 年 7 月毕业于**教育学院数学系，同年 8月参加教育工作，我一直担任数学教学工作，XX 年至今连年担任班主任工作。工作中我坚持四项基本原则，拥护党的领导，忠诚党的教育事业，具有良好的师德修养，作为班主任，我在教学中渗透德育，培养尊老爱幼、爱家、爱国的社会主义情操，使学生养成良好的道德品质。在班级管理中，我注重培养学生的行为习惯和学习习惯，促进了学生综合素质的提高。

一、坚持真爱育人，打造优秀班级

1.关爱后进生。我认为班主任要扮演好“三重角色”：即“管如严父，爱如慈母，亲如朋友”。我的“三色法宝”是：“绿色安慰”是学生受挫后温暖的心灵抚慰;“红色赞美”是对学生进步的由衷赞美;“金色期盼”则是鼓励学生激发创新思维!后进生各科普遍较差，再加上家长的呵斥甚至打骂，许多同学丧失学习的信心和勇气，从而产生一系列的社会问题，如逃学、辍学、离家出走等等。这就需要让后进生在老师和同学们的一言一行、一举一动中感受到真诚的爱。王倩楠、李青青曾经是两个不思进取、沉溺于网络的少女，她们跳入了网络陷阱，曾经逃课两天，“离家出走”。我积极与她

们交流，并让学生主动接近她们、帮助她们，让她们感受到班级的温暖，严格的管理加上师生们的爱心感化，使她们又重新跟上了班级前进的步伐。

2.以勤感人。我深入班级，做到“三勤”：手勤、嘴勤、腿勤，课前到班站，课后到班看，紧跟学生，勤巡视，勤谈话，勤强调，勤提醒。历年来班级的各项评比如学习、运动会、歌咏比赛、五星级管理、班级文化建设等均居全校之冠，赢得了学生的尊敬和家长的赞誉。XX 年我带的八五班 40 人进入前三千名达 28 人，XX 年我带的九八班 34 人报考，有23 人进入全市前 3000 名，其中 12 名同学梦圆示范性高中，如愿相约**。自 09 以来，连年都担任毕业班班主任的我，所带的班级成为了全校唯一连年都能完成中考任务的神奇班级。

二、狠抓行为习惯，培养优良班风

1、培养优秀班干部、优秀组长。我帮助他们树立信心、确立威信，并把学生按学习程度优、中、差分成三类，建立由组长总负责的一人帮两人带一人的“121” 互助组，使学生依靠合作学习共同提高，得到了家长、学校以及师生的一致好评。

2、培养竞争意识。我鼓励学生相互竞争，不断超越自我。各学习小组之间也展开包括学习、跳绳、运球、猜谜、做好事、默写单词等竞赛活动，让同学们玩得开心，学的舒

心，充满幸福感和自豪感，师生共同营造出和谐的班级氛围，增强了班级的凝聚力和向心力。

3、丰富学生的课外生活。我们每周都要举行跳绳、套圈、踢毽子、丢沙包等游戏，使同学们乐于表现自我，积极维护小组利益，增强了合作意识和团队精神。我为同学们编了个顺口溜叫“小个踢沙包，个子能长高;大个把毽踢，考试得第一;中个把绳跳，乐的开怀笑!”

4、经常带领学生参加社会实践。我有计划的带领学生走出课本，走向社会、走向大自然。例如去蔬菜大棚义务劳动、和驻我镇的部队联欢、到敬老院爱心慰问、去菜市场做价格调查等等。9 月 9 号课外活动时全班同学去卢店河唱歌、捡垃圾、为 10 号的教师节编花环，既放松了紧张的神经，缓解了学习压力，又为初中生活增添了一道靓丽的风景线。

5、培养研究学习方法的习惯。在教学中，我常常渗透一些记忆方法。如“故事串记忆法”、“谐音记忆法”、“联想记忆法”、“奇思妙想记忆法”等，激发了学生的学习兴趣，使同学们掌握了较好的记忆方法，大大提高了学生的学习效率。如外语“panda”可用谐音记为“小熊猫盼长大”;根号 2 的近似值可记为“意思意思而已”;而“秦长桂，背八叔，游苏杭，登**，看见了，日月潭。”一句话就能帮我们牢牢记准确我国的十大名胜古迹。

三、扎实进行教研，促进自我提升

参加工作以来，面对教学改革，我责任心强，态度端正，能主动钻研业务，特别是新课改以来，积极参加培训和教研，积极撰写教育教学论文。XX 年 9 月，我撰写的论文《农村初级中学数学新课程课堂教学现状与分析》被河南省基础教育教学研究室评为河南省中小学教师优秀论文一等奖;XX 年 4月我撰写的论文《新课标下信息技术与中学数学教学如何实现整合》在河南省第四届信息技术教学与其他学科整合论文评比中获河南省基础教育教学研究室颁发的一等奖。

作为一名教师，我以身作则，尊重、理解、关爱每一位学生，对后进生更是关爱有加，能够对学生因材施教。我长期关注和研究后进生及后进生现象。XX 年 9 月，我撰写的论**果《培养学生学习兴趣，大力转化农村中学数学学困生》在 XX-XX 学年**市教学成果评审中参加了交流，同年我的论**果《新课标下农村中学数学学困生的成因及转化措施》被评为河南省中小学教师优秀教育教学研究成果奖三等奖。经过不懈努力，近年数学学科成绩优异，教学效果优秀，曾多次上公开课、示范课，获得过镇级、**市级优质课。XX 年11 月，我的多媒体课件《反比例函数》获**市二等奖;XX 年9 月，在**市第四届农村中小学青年教师技能竞赛中被**市教育局评为优质课教师。XX 年获得**市课堂教学优质课一等奖。

在教学中，我大力推行素质教育，不断更新教育理念，坚持以学生为主体，理论与实践相结合的原则，积极提出解决问题的方法和措施，并注重培养学生的综合实践能力，创立了有特色的管理制度并形成了良好的班风，经常开展丰富多彩的课外活动，并开辟第二课堂，使学生从实践中获得丰富的知识。XX 年 9 月我辅导的张亚楠同学在“奥运在我心中”数学应用知识竞赛中获得三等奖。XX 年我辅导的张晓宇同学的《学好数学，使我插上了自信的翅膀》及张丽霞同学的小论文《数学课改大家爱，魅力课堂多精彩》均被评为省一等奖。

我对学生宽大为怀，严管真爱，积极实施素质教育，认真做好培优补差工作，大面积提高教学质量，经过不断努力，我的教育效果取得了众人瞩目的成绩，所担任的数学科目成绩位于全市先进行列，班务工作也做得有声有色。XX 年、XX年被卢店镇中心校评为卢店镇优秀班主任";XX 年 9 月，我被郑评为 XX **市优秀教师。XX 年 9 月，被评为卢店镇优秀教师。

十年树木，百年育人。我用爱心、细心、热心、诚心、耐心换取了学生的开心和家长的放心!我无悔于我的生命，更无悔于我的选择。在今后的教学中，我将一如既往，在这三尺讲台上，继续用满腔的热血和火红的青春谱写**教育腾飞的新篇章!

初中优秀班主任事迹三篇王艳清老师，性别女，1971 年月出生，现年 44 岁。1991 年亳州师范学校毕业，随后又通过自学考试获得了本科文凭。她是龙扬中心中学的一名普通教师，参加工作已经近二十四个年头，一直坚守在最偏远的农村教学岗位上，并担任主要学科的教学工作，工作成绩非常突出，为龙扬中学教育教学质量的提高和教育事业的发展做出了卓越的贡献，并且赢得了学校和社会的一致好评。曾先后多次被评为镇级优秀教师。综合评定如下：

一、教书育人，无私奉献

王艳清老师，她将自己的心血全部无私地奉献给了自己深爱的教育事业，家与学校是她两点一线的生活轨迹。学校的工作耗费了她大量的精力，花费了很多属于她自己的时间。繁忙的工作使她连与同学、亲人聚会的时间都没有，她将自己大量的时间留给了学生，家里的一切家务她很少顾及。孩子很少照顾，为了学生的进步，她亏欠老人和孩子的实在太多太多。自己没有请过一天假。有时自己病了，她也是调好课去输液，然后补上课。无论什么原因，她从不缺学生的一节课。

二、教法独特，技术精湛

她十分喜欢学习，无论工作有多忙，有多累，她总是要挤出时间在网上学习有经验教师的教法，不断进取。良好的学习习惯，使她拥有了先进的教育教学理念，树立了正确的教育观、价值观。在教育教学过程中，潜心研究教育教学理

论，不断探索创新，积累了丰富的教

学经验，逐步形成了新颖、自主、独特的教学风格。在当前全面推进素质教育改革中，依据新课程、新理念，注重培养学生的创新精神和实践能力。古人说得好：授人以鱼，不如授之以渔。因此，她在教学时不要求学生去死记硬背简单的基础知识，而是注重学法指导，重视解题思路分析，积极创设问题的情景，进行探究性教学，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力，提高了学生发现问题、解决问题的能力。教学中她一贯遵循“因材施教”的教学原则，进行分类推进、逐层提高教学，采用有效的教学方法，既让优生“吃得饱”，又使差生有所进步。历年来，都出色地完成了各项教学任务，教学成绩显著。

王艳清老师，她热爱教育教学工作，尊重领导，团结同事，热爱学生，与学生打成一片，辛勤工作。既注重师德修养又钻研业务，在教育教学工作中取得了超人的成绩，2013和 2014 考核，成绩名列同级同科前列。

三、有事业心和责任心

她热爱教育事业，努力提高教学质量，千方百计地改进教学工作，努力提高学生的知识水平和培养学生分析和解决问题的能力。对教学研究有兴趣，不断总结教学经验，一丝不苟地完成每一项教学工作，努力提高自己的教学水平，力争精益求精。并在课堂中进行高效课堂实践和探索，取得了

良好的效果。能为学生在知识、思想上排忧解难。始终坚持对学生进行素质教育，减轻学生的负担。每一节课的练习、作业都经过精选，力争让学生在轻松、愉快的氛围中学习数学。随着

教改的发展，她不断学习新的教育教学理论，更新自己教育教学理念，并应用在实际教育教学当中。

王艳清老师任劳任怨，服从学校的工作安排，勇挑重担。多年来一直担任班主任工作，她管理班级，有一套很好的班主任管理办法，学生的行为习惯和校园环境也随之发生了很大的变化，从学生渐渐地学会了不乱吐、乱丢、乱刻、乱画的现象。她每天、每周坚持卫生评比制度，每天监督值日生对教室、学生宿舍、食堂、厕所、等公共场所能进行清扫的都做到位，做到了物品堆放整齐、门窗洁净，地面无污物等，营造了良好的育人环境，使任课教师进班有好心情上课。

随着当今社会的不断发展，对教师的要求也越来越高，王艳清老师近几年来不断学习现代教育理论，不断更新自己的教学观念，用现代科学理论来指导自己的教学实践工作。她努力探索现代化教学手段，提高课堂教学效果。近几年来，通过自学、网上学习已能制作较高质量的课件，这种好学的精神也从正面影响着学生。

综上所述，王艳清老师爱岗敬业，责任心强，在自己的教学岗位上努力工作、尽心尽责、勤勤恳恳、兢兢业业并且

勤奋学习，出色地完成了各项本职工作，她的这些付出也得到同行们的赞誉、学校和社会的认可，曾先后多次被评为优秀教师。

第四篇：评选特殊教育优秀班主任事迹汇报

评选优秀班主任事迹汇报

我从事特殊教育事业二十了。二十年前，我怀着一颗年轻而热情的心，揣着七彩缤纷的梦幻，带着对特殊教育的好奇之心，踏上了教师的道路。初为人师的我，站在讲台上，面对着一张张纯净的小脸，面对着一双双充满困惑的眼睛，决定用自己的一言一行去影响孩子们的一生。都说初生牛犊不怕虎，虽然明知道教聋生学会说话在九十年代里犹如铁树开花，但我仍是抱着只要有一丝希望也要让它生根、发芽、开花、结果的心态，就这样，在这三尺讲台上，我编织起了自己的梦，在教学工作中处处严格要求自己，因而在业务上迅速成长起来。

一、激情满怀 无私奉献

初为人师，我把我的所有时间和精力都用在学生身上。为了更加深入了解学生，在开学的第一个月里，我就利用了休息时间跟副班主任到每个学生的家里去家访。在家访中，我了解到了很多家长对孩子深沉的爱。对于孩子的残疾，每个家长都深深地责怪自己，他们都希望自己的孩子能学会说话，去到学校能学到更多的东西。每去一家，我都被他们的故事感动着。因此，让这些孩子学会说话成了我工作的动力及信念。抱着这个信念，我刚挑起班主任这个工作就卖命地干起来。因此，有人说我工作起来不要命。但我知道做好班主任工作需要时间和汗水。我刚出来，没有教学经验，只能勤跑腿，勤下工夫，俗话说：“勤能补拙。”平时我一整天呆在教室里，不是抓教学，就是抓学生的思想工作。那时侯，学校的教学设备差，连教学用的挂图都没有。正常的学生没有挂图，还可以解释给他们听。但我的学生是一 群听力有障碍的孩子，他们因为听不到声音，已经失去了一个接收外界信息的途径。因此，直观对他们来说是非常重要的。为了让教学更直观、更顺利地进行，每天下班回到宿舍，我就埋头画课文的插图，涂上鲜艳的颜色。每天为了备课，我都是忙到12点后才睡觉。甚至假日我也没有休息。为了训练学生的听力，我跟副班主任带着几个学生到郊外比较安静的地方去训练他们的听力，和他们做游戏。为帮助学生学会发音、正音，我手把手教学生感受送气音和不送气音及发音时候气流的大小；常常把孩子的小手放在脸上、鼻子旁、脖子上，让他们感受声音的振动，找准发音部位。在学习舌根音时，我甚至让孩子的手伸进自己嘴里，触摸发音时舌头的位置。

功夫不负有心人，通过几年的训练，有的学生能和健全人进行简单对话，有的可通过看唇语进行口语交流。孩子们在我眼里，成了我的弟弟、妹妹和快乐的伙伴，我和他们一起学习，共同成长!我感受到了成长的快乐，进步的喜悦。

但特殊教育的课堂是一项融科学和艺术于一体的富有创造性的工作。在工作中，我深知自己的知识不够用，为了把班主任的工作做好，我经常在课余时间去图书管借阅有关特殊教育的书籍，来研究听障儿童的课堂教学规律，研究有关特殊教育的教育学、心理学方面的知识。在2013年通过了中小学心理健康“B证培训”考核。我把学到的理论知识用于实践，于是，在我的课堂上，不乏生动和激情，不乏智慧和深刻。在课堂组织教学中，我关注每一位学生，运用一定的组织艺术，努力调动听障学生的有意注意，激发学生的情感，使听障 学生在愉快、轻松的心境中全身心地投入到学习中去，因而受到学生及家长的好评。作为一名教学第一线的教师及学科领头人兼班主任，我带领听障部的老师研究教学科研工作，探讨聋校教材的利与弊。通过讨论研究及结合本校聋生的实际，我校于2010年开始使用新课标人教版教材和聋校教材相结合的尝试，站在新旧教材、新旧观念的交叉点上，在教学工作中虽然遇到一个个困难，但凭着对特殊教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、无私的奉献精神。我告诉自己，要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、尽最大的努力使他们的潜能得到最大的发挥。

二、率先垂范，身教感染

听障学生以直观思维为主，他们的模仿性强。在教育学生时，我想：“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己。“所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。二十年来，我十年如一日地要求着自己。我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我地工作和刻苦钻研；当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规……在我的影响下，学生主动弯腰拣废纸了，早晚主动开关电灯了，主动帮助同伴及低年级的同学了。因此，我多次被学校评为“优秀教 师”及“师德之星”。在2000年，我荣获“江门市直普教系统优秀班主任”，2007年荣获“江门市优秀教师（教育工作者）”的称号。如今，当我表扬学生时，他们都比划着回答说：“我是跟你学的”。这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。

三、创新方法，培养沟通

培养良好的沟通能力，是听障学生学习和生活的保障。由于自小失聪，他们的语言表达能力都比较差。每次接新班级的时候，很多家长常为无法与孩子沟通而烦恼。为了使这群特殊的听障学生沟通无障碍，我常常在充分了解学生语言能力的基础上，创新教学工作的方法。严格地对学生进行训练，包括课堂作业常规训练、一年级写话训练、二年级看图说话写话训练、三年级观察日记的训练、四五年级写一件事的日记训练。并设立“写话能手”、“看图说话能手”、“交际星”、“写作小状元”、“创作小博士”等方式激励学生，使每个听障学生都能循序渐进地在训练中获取丰富的语言，在语言的训练中增加学生对生活的认知，使沟通能力得以不断提升。根据学生“个性张扬、百花竞放”的个性特点，同时结合学生的作品，我还开展了“我在写作中成长”的演讲比赛，并通过小品、话剧等形式，把学生的作品演绎出来，使学生的价值在活动中得以彰显，使他们的思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼，不但再次激发了他们与外界沟通的欲望，而且还为完善他们的人格及沟通交往的能力打下了坚实基础，做出了贡献。

四、追求卓越，奋力翱翔

常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名特教教师，我更加需要与时俱进，成为不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。于是我坚持学习，以此提高自己的文化素养。教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量阅读有关特殊教育的书籍，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段，为这些特殊的孩子提供新鲜的血液。这几年来，我的教学技能不断提高。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下，我的教学工作取得了较好的成绩。每一年广东教育特殊教育专业委员会举办的课堂教学技能赛，我都踊跃参加，荣获了不少的奖项。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”作为一名特殊教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，将无愧于“教师”——太阳底下最光辉的事业之称号！

第五篇：优秀班主任典型事迹汇报材料

八年级147班工作总结

谢逢优

一颗小小种子到长成一棵大树，需要多少个朝朝暮暮。而班主任的工作就好比期间的施肥、浇水那样繁琐、平常但又不可或缺。我曾在班级刊物栏写道：我是一位十分普通的老师，我所拥有的只有内心的朴实与真诚，你的将来肯定比老师强，生物是不断进化的，人当然也不例外。当你奋飞在蓝天白云中的时候，我还来不及喜悦，面对的又是新面孔的“你们”。命运将我们撮合在一起，愿我们珍惜我们共同在一起的时光。虽然这在人生的旅途中仅仅是瞬间的相遇，但希望我们的相遇是值得珍惜和回味的。同学们，我还想对你说：我愿意用我的心来理解你们，因为我喜欢你们！正是因为这份朴实与真诚，我把一个曾经被人认为杂乱无章班级管理得井然有序。

自2000年参加工作以来我一直担任班主任工作。在这些年的班主任工作中，我始终抱着一个信念：班级是自己的家，始终用这样的心态来提示自己：如果我的孩子是这个班级里的成员，我该如何管理？正是有了这个最原始的也是最根本的基点，我把自己的心交给了我的班级，交给了我的学生。作为班主任，关心学生就应该像关心自己的孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。

一、营造温馨和谐的班级氛围。

刚进入八年级的147班是一个学习基础差、学风散漫的班级。

据我统计班上有一半以上的同学均属留守学生。针对这一情况我在一个学期里几乎走遍了所有学生家里。平时在学校我也经常找同学谈心。通过具体的了解，我会更有针对性的教育每个学生。在一次家访中我了解到汤子威同学在家中从不做家庭作业，放学后不是看电视就是和玩伴去玩。而他的父母对此也是不闻不问。为此，我当时还批评了他的家长并动之以情晓之以理，跟他们做了真诚的沟通交流。在学校我又做该同学的思想工作，让他养成一个好的学习习惯。事实上，像汤子威同学这样在家从不做家庭作业的同学是比比皆是。有的甚至晚上跑去网吧上网、玩游戏。通过家访我可以更清楚的了解每一位学生的在家的学习及生活情况。譬如汤妙同学，一个在老师眼里文文静静的女生，谁也想不到她在家却经常和她奶奶闹矛盾，还经常恶语伤及老人家。根据家长与周边邻居的反映，我了解了事情的来龙去脉。之后，通过我的一番思想开导以及谆谆教导终于使她认识到自己的错误。通过回访，这位同学的表现确实大有改善。我想如此取得学生和家长的信任与支持，是班主任开展好工作的得力前提。另外作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要学会培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅可以减轻班主任负担，而且可以培养班干部的组织能力。现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长和值日生负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导；学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随

地作检查指导。譬如在我们班开展的“一帮一”小组学习当中，我就发现由此之后学生的学习积极性大大增强，学习热情高涨。负责每个科目的不同的“小老师”都非常热心帮助自己的“学生”。每个星期我们都会评选出优秀的辅导小组。并且我们每个星期都会有相应的“学习周”。（譬如第五周的物理学习周）这样不仅让学生能够更好的查漏补缺也是任课老师与学生近距离接触的好机会。学生与任课老师彼此之间更清楚的了解不仅有利于班主任工作，更主要的是她们对该课程的重视程度。再看我们班的班级布置有学生成绩横纵向的对比、班级宣言、优秀作品、学生心声等各种体现班级特色的班级文化。有了严格、民主的班级制度，班级才有强有力的凝聚力。

经过一个学期的探究摸索，我对班上的每一位学生的性格、秉性以及学习生活情况都十分熟悉。这样我就可以有的放矢、因材施教，对她们进行更好的教育。让她们生活在一个温馨和谐的大家庭里面。促成她们更好的学习、做人。

二、在班主任工作中，用爱心感染学生。

爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。记得去年那次突发暴雨，到校后部分学生几乎全身湿透。为了不影响她们的正常学习，我把自己的衣物让她们换上。甚至帮她

们把鞋子烘干。

关心学生的学习，全面关心他们的生活，是班主任的职责所在。我从来没有忘记这一点。学生朱玉婷家境贫困，家中兄妹三人全靠母亲一人抚养。在学校组织的几次出游活动中。我从自己微薄的工资里拿出一部分钱为她垫付。我只是不希望让这颗本就敏感的心灵受到伤害，让她的人生从此少留一份遗憾。另外朱志明同学，在一次课间休息时把下巴摔破了。当时我脑子里只有一个念头：马上送医院。等医生帮他清理好伤口缝针之后，得知没什么大碍我才松了一口气。事后我还买了水果和几个同学一起去看望了这位同学。总之我所做的一切，都是我的职责所在。

三、用宽容转换后进生、善于发掘学生的闪光点。

课堂就是“犯错误”的地方。对待学习上有困难的学生，我从不挫伤他们心灵中最敏感的角落——自尊心，而是本着循循善诱、诲人不倦的态度，做到人格平等、相互尊重，用真诚换取他们的信赖，用宽容使她们得以自信。

上学期，学生周慧敏因为数学基础比较差，感到非常吃力，产生了厌学情绪，甚至有的时候上课不听讲，作业不能按时完成。看到这种情况，我主动找她谈心，并利用休息时间给她补课，帮她找到适合她学习的好方法。在这个过程中，对她在学习生活中取得一点一滴的成绩，都及时给予鼓励，并及时打电话通知家长，让学生回家也能同爸爸妈妈一起分享他的快乐。这种激励便成了她上进、转变的动力，功夫不负有心人，在这次期中考试中，这

个学习有困难的学生取得了较好的成绩。像这种通过我的耐心教导、课后辅导取得进步的学生还不少。

“热爱一个学生就等于塑造一个人才，厌弃一个学生无异于毁坏一个人才。”热爱学生才会尊重学生，信任学生，给学生创造一个“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的良好成材环境。尊重如同一把金钥匙，可以破译任何心锁的密码，打开学生个体发展的大门。每一个学生都是一个独立的个体，不具有可比性，作为班主任，在工作中我用不泯的童心去和一颗颗稚嫩的心进行对话，去发现他们的与众不同，让他的的个性得到张扬，特质得到发展。学生兰佳学习懒散，上课喜欢讲话，自制力极差，甚至不听老师劝告，我行我素。这个学期学校组织了一次全校学生的“红歌大赛”，在排练过程中，“指挥”这人选难以定夺。这时我脑子里闪过一个名字--------兰佳。因为他个高，我想让他试一下。当他得知自己被选作指挥时先是一脸的诧异，之后却是非常的欣喜。我感觉到他压抑不住的内心喜悦。所以每次的排练，他都无比的投入，十分的执着，哪怕是练到手臂酸痛他都不肯停下歇息。接下来的这几天，他利用休息时间在办公室练习，而每一次我除了帮他纠正外更多的是鼓励。尽管，我心里非常清楚，他的指挥有这样或那样的不足。甚至有老师向我提议更换人选。可我当时的想法就是不管他的表现如何，我都不能打击他的积极性。这次“指挥”非他莫属。而结果事实证明，只要用心的付出还是有回报的。他在那次大赛中获得了“优秀指挥”的荣誉。从此后，他整个人似

乎都变了。上课遵守课堂纪律，作业按时完成了。有时候还会像其它同学请教学习问题。其实差生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。

一份汗水一份收获。基于强有力的班级后盾和班级凝聚力，在全体师生的共同努力下，我们班在学校举办的多次活动中均获本组一等奖，学习成绩也大有进步。

以上是我工作中的一部分。而班主任的工作不是靠一字一句能说得清的。面对每天同样的学生不同的情况，作为班主任我们不但得有“以不变应万变”的机智，而且还得有持续渐进的恒心。从一个学生到一个家庭乃至一个社会。我们必须做到面面俱到，环环相扣。尽管我的工作还不是那么的尽善尽美，有这样或那样的不足。但我相信我一定尽职尽责把班主任工作做的更好更细。