孩子事迹

第一篇：孩子事迹

孩子事迹

我叫樊靖炫，今年13岁，是东胜区第七小学六年级 四 班的学生，今天我很幸运地被班主任老师推荐，参加 全区 三好学生的评选，既感到十分激动，又感到无比自豪。

从入学以来，我总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育、帮助。从小就懂得遵守纪律、讲文明、热爱集体、助人为乐、热爱劳动、积极参加少先队开展的各项有益活动，加强体育锻炼，身体素质好。我勤奋学习，学习成绩名列前茅，在三年级全市教学质量检测中语文、数学、英语三科成绩全区第一。我还参加了许多业余学习，如英语、作文，在课堂上我敢于提问，善于质疑，对所学的知识能理解地掌握，课外，我阅读大量的书报，以开阔自己的视野，增长知识，每年妈妈送我的生日礼物就是带我去书店买我想读的书。

我热爱班集体，处处为班集体着想，成了老师工作的小助手，经常主动关心班上同学，处处以身作则，虽然我的努力得到了老师、同学的赞扬，但我从来不骄傲，而是把爱心传递给每一位同学，鼓励他们增强自信，不断进取，我用实际行动让他们充分感受到我们的班级就是我们的家，这里充满了温馨与幸福，我为同学们树立了良好的榜样。

在学校，我是一名好学生，在家里我也是一个好孩子，虽然我是爷爷奶奶的心肝宝贝，但我从不娇生惯养，而我经常帮大人做一些力所能及的家务，比如，帮爷爷奶奶买东西，他们生病时为他们端水送药，帮父母亲打扫卫生、洗脚等，我始终怀着一颗感恩的心，用行动来回报他们给予我的爱，用成绩来证明我是一个最优秀的孩子。

在社会上，我争做一名优秀的小公民，在公共场所，讲究社会公德，有时参加一些社会活动，比如清理白色污染，主动搀扶行动不便的老爷爷、老奶奶等，坐车时我能主动为老人让座，因为我觉得增强公民意识、提高道德修养，是我们小学生必须做到的。

我是个好孩子、我是个好学生、更是一名优秀的少先队员，虽然我只是五年级的学生，但我取得了令人可喜的成绩。在四年级期末考试中，也取得了优异的成绩，但我决不会骄傲，我会继续努力，争取更优异的成绩，为第七小学争光，成为我们五四 班的骄傲！

第二篇：激励孩子的事迹

人物介绍：焦宇晨、焦宇晓，高中就读于东营一中，2014年双双考进清华。女双胞胎姐妹花焦宇晓、焦宇晨在2014年的高考中取得实考分理科704分和699分的好成绩。

焦宇晨、焦宇晓：

大家好，很荣幸有机会和大家一起分享我们对学习的感悟。成功离不开拼搏，人生只有拼出来的美丽，没有等出来的辉煌，学习没有什么捷径可走，只有扎扎实实走好每一步，才有可能换来最后的成功。下面我们简单地谈几点。

1坚持不懈

在学习上，没有什么事情是可以一蹴而就的，真正的成功都是积累的结果。超常发挥是可望而不可求的，我们不能把我们的未来寄托在那渺茫的希望上，因为高中三年我们是在拿自己的青春下赌注，我们不敢输，也输不起。不要说什么“只要有1%的希望，就要尽100%的努力”，即使是0%的希望，也要尽120%的努力。不坚持到最后，你永远不知道自己会不会成功。只要高考交卷铃声还没有响起，任何一个人都有创造奇迹的机会。你只要拼尽了全力，即使最后失败了，也不会留下遗憾，而不会后悔。因为即使重来，你还能怎么样呢?现实一点说，竭尽全力的人很多，但并不是每个人都可以跨入清北的大门。每个人都有不同的经历与成长轨迹，是难以比较的，再加上太多的运气与偶然，结果是否如人意往往难以预料，我们要做的就是做最好的自己。不要去想是否能够成功，既然选择了远方，就要义无反顾，风雨兼程。我们相信一切付出都会有回报，“不是不报，时候未到”。现在有些同学，一点也不愿多付出，每一份付出，他都期待等量的回报;还有一些人，淹死在没有回报的痛苦的漩涡中。其实完全没有必要，我们需要的是一种破釜沉舟的勇气与决心。别说为5%的收获付出90%，即使是0%，你敢不敢说，我心甘情愿，无怨无悔;你敢不敢继续拼，继续赌。如果你有这样的气魄，那就没有什么能够阻挡你前进的步伐。

2不忘初心

不管发生什么意外，不忘初心，始终如一。可能有很多事情会干扰你，但你自己要坚定，不松懈。比如，每次从外地比赛或培训回来，如果是在上学期间，我们从来不会先回家，而是下了车，就直接去了教室;每个大年三十，我们吃完了饺子就看书;大年初一当鞭炮声响起的时候，我们还在做题;除了要输液，我们没请过一天的病假，即使是输液，我们也会在输完液之后立即赶到学校，哪怕还有最后一节课;有时在外出培训的路上，我们也依然在看书。

在清华，大多数人都有类似的经历，现在想来，这一切貌似很疯狂，难以坚持，但有些路，走过了就不觉得有多么曲折;有些苦，咽下了就不觉得有什么滋味。一些在外人看来不可思议的事，在当事人2 看来，也不过就是平平。这样的生活，开始是约束，后来是习惯，最后是麻木。因为有信念的支持，你只会向着你的目标不顾一切地奔跑，不知疲惫。不是只有学霸才具有这样的能力，任何人都有，只要进入了那个状态，你就会理解他们的世界。

三年，说说很长，过过却很短。人的潜力总是无穷的，你不去激发，就永远不可能超越。

3拼搏无悔

在清华，永远不要说你已经尽力了。军训的时候，有时早餐只有5分钟，时间最紧的一次，我们只有20分钟的时间，这20分钟，要从操场跑回宿舍，骑车大约5分钟的路程，吃完晚饭，换好衣服并集合完毕。我们没有时间抱怨，只能立刻投入行动，结果我们都做到了。有人说，清华学生身上有一种让人十分敬畏的精神力量，他们可以为了自己的目标放弃任何诱惑。那里人人骑的都是飞车，走路都像小跑。在路上少有步行的人，大家都行色匆匆。上课时间几乎没有学生在外面走动。考试前几周，两个图书馆，六个教学楼，几乎每个教室都有人自习。

清华校园很美，是全球十大最美校园之一，是亚洲唯一一所入选的学校，可惜那里的学生没时间欣赏。可能你会认为他们很傻，你可能觉得自己只需上一所普通的大学，过一种平淡的生活。但几年后，你一定会后悔，不是因为你过的不够好，而是因为你想起，你从来没3 有过那样的青春，没有过那样的激情与拼搏。没有被汗水洗礼过的青春是不圆满的，没有燃烧过激情的人生是饱含缺憾的。

高考在人的一生中越来越不占有决定性地位，你收获的不仅是高考成绩，更是那一段哭过、笑过、失望过、欣慰过的岁月。我们的高中可以不成功，但一定要精彩。

4相互促进

现在回想初中、高中的六年，如果没有对方，很可能就没有我们的今天。相互踩着对方的肩膀，我们才爬到了今天的高度。作为双胞胎，看到对方奋笔疾书，你怎么能放松得心安理得?除了拿起课本，你没有选择。在我们的心中，对方始终比自己水平高。不是我们想争个高下，是从小，就有人要把我们比个高下。每次考试后，成绩偏低的那个人都会更加努力地学习，想尽一切办法挤出更多的学习时间，这给另一个人带来深深的危机感。于是我们的学习时间越来越长，效率越来越高。

记得初二的周末，我们一天只能学五六个小时，后来逐渐增加到七八个小时。初二的暑假就学到了十个小时。上了高中，干脆取消了休息的时间，一天学到了13个小时。我们的注意力逐渐转移到成绩上，高分对我们有极大的吸引力，与分相比，电视、电脑、手机、iPad对我们全都没有诱惑力。日复一日，我们进入了麻木的状态，觉得这样紧张的生活是再正常不过的事情，身处其中，也不觉得无聊或乏味。4 与别的孩子不同，我们时刻都了解自己的对手在干什么，与对手的差距时刻逼迫我们保持紧张。

这根弦，一绷就是六年。六年里，凭着一股不服输的劲，我们成就了自己，也成就了对方。这是真正的双赢。

5不一样的假期

高中的假期不是用来休息的，是用来反超的。学如逆水行舟，不进则退，很多人赢在了假期，也有很多人输在了假期。

下面是我们一个假期的生活：早晨起床后，吃过早饭就开始了一天的学习。除了吃饭、上厕所以及饭后简短的休息，我们从早到晚都不会离开我们的学习桌。从数学到物理，从化学到生物，开学前，看着四本带有三种颜色标记的《教材全解》以及反复琢磨过的课本，我们感到的是假期过得充实的踏实与骄傲。当然，假期中不仅是做题，也有我们自己安排的单元测试，每一个测试成绩不过85的单元都需要重新来过。全解上没有测试题了，我们就跑到书店“蹭书”，只做不买，直至过了85，我们才会进行下面的单元。这一切努力都不会白费，开学以后，我们没有接受新知识的迷茫与痛苦，一切都已那么自然。这看似很恐怖，但对大部分清华学子，却是那么真实。看看那些连作业都没完成或最后抄完的同学，你就明白一个假期会造成多么大的差距。

很多时候一个人的领先不是因为他比别人多长了个脑子，而是因为他与别人早已不在一条起跑线上。

6时间和效率

提高成绩无非就是靠时间和效率。下面向你们展示一下我们高中在校的一天。到校后，立刻进入紧张状态，从书包里拿出书来，就开始了一天的学习。一个上午，除了上厕所和跑操，我们基本不会离开自己的凳子，也不会和其他同学有过多的交谈。下午和晚上也一样。对我们而言，一天只有四节课，上午、下午、晚自习和回家后的自习。你可能看不起那些零碎的时间，但下面的数字可能会让你大吃一惊，让我们来算一下。9个课间90分钟，中午饭后午睡前大约30分钟，上放学等车以及在车上的时间大约40分钟，下午2:10之前大约15分钟，晚饭后大约35分钟，共3.5小时，比一个晚自习的时间还长!还有，平时走路快一点，边走边思考下一步的学习计划或不懂的题，吃饭、睡前不磨蹭等，都可以节省出不少的时间。

那些晚上熬到一两点，自以为自己很努力的同学，请问问自己，白天这些时间是否充分利用了?你是否在跑操后只顾尽情的休息而忘了学习?是否在期末考完后只期待着放假而丢开了课本?如果这些时间你不能好好地把握，那你晚上熬到再晚又有什么作用呢?也有一些同学可能觉得自己也没有浪费时间，一天到晚一直坐在那里，但成绩依然不理想。那是因为你没有时刻保持紧张。既然坐在那里，就要向你坐在那里的每一分钟要效率，比如课间，同样是10分钟，有人做了5道题，有人可能只做了2道题，假想一下，如果把它放到自习课6 上，你能做多少，如果把它放到考场上，你又能做多少。很多人坐在那里真的只是坐在那里，这样即使你在那坐一天，又有什么意义呢?

至于效率，在不同的阶段，我们有不同的理解。初中的时候，我们认为效率就是一个小时看了多少书，做了多少题;上了高中以后，我们认为效率就是一个小时记住了多少知识点，学会了多少题型。到了高三，我们发现效率是一个小时扫清了多少知识盲点，你一小时内做的工作能为你高考增加多少分。高中时间很紧，很多事情没有重返功的机会，书看一遍就要有一遍的效果，不要只是图块，最后什么也没记住。

有的同学可能会说，你说的很对，可就是坚持不了，做事往往是三分钟热度，五分钟沸腾，六分钟一个泡，没了。那就要自己给自己找动力。清华的一个学生高中的时候，为了报答自己的班主任，把班主任的名字刻在自己的水瓶上，每天四点半起来，发疯似的看书。是班主任给了他坚持下去的决心，最终使他梦圆清华。

7基础不牢，地动山摇

很多同学相信“题海战术”，觉得题做的越多越好。不错，我们承认“题海战术”有一定的作用，但并不是对每一个人都管用。有人基础知识都还没记住，基础题还没吃透，就忙着去刷题，追求弄懂一些很难的题以炫耀自己的水平与智商，殊不知，一个不牢的基础，会让你在关键时刻功亏一篑，全盘皆输。即使有些同学，在最后的模考中，7 凭借题海战术占有了一席之地，也多半会在高考的时候被打回原形。不要指望高考所有的题型你都刷过，总还会有你没遇到过的问题。

基础知识才是以不变应万变的法宝。做题练的是能力而不是记忆。机械地背题是没有任何作用的。不要因为题太简单就放过，特别是对于学奥赛的同学，不要觉得课余时间少就舍不得拿出时间做简单题。像你们这样的学生，更需要一个扎实的基础，不要对一轮复习抱太大希望，你可能根本没有一轮复习的机会，要争取一遍成功，不要给自己留后患。也有很多同学不愿意做改错这样枯燥、毫无挑战性的工作。他们觉得他们会了就万事大吉了。其实会做根本不管用，分数才是硬道理。

再一个拉开我们差距的就是课堂。在这种事上，不要过于自信。不要觉得自己一听就懂，一看就会。不要看不起老师强调的那些貌似愚蠢的错误。相信自己不会犯错的人其实恰恰是犯错的人。你我都是智商再普通不过的人，不可能轻易避开大家常犯的错误。相信你的老师，不要整天牛气冲天，自命不凡，看不起老师，看不起同学，只认为老子天下第一。这样的人可能学得不差，但永远不会是最后的赢家。所以说149与150是有本质区别的，如果你总是有那样的心态，那你永远无法跨越149的坎。不要以为那样就是自信，自信并不是相信自己已经学得足够好，而是相信自己可以学得更好。

8独立思考

清华大学饭桌上有这样的话：“只要方法正确，总会有突破瓶颈，柳暗花明的那一天。”那为什么有些同学看起来付出了很多，却成绩平平?是不够聪明吗?是缺少天赋吗?不，那都是借口。部分人之所以这样，很大程度上是因为他们没有意识到思考和回顾的重要性。他们要么一天到晚忙着做题，要么一天到晚忙着问题，花了大量的时间和精力，做了大量的表面功夫，自己确实很累，但没有丝毫效果。因为他们永远在接受别人的思想，没有内化为自己的东西。这样的人只是“纸老虎”，题目一旦发生变化，就现出了原形。

随着年级的升高，题目的增多，他们会不堪重负，越学越吃力，最终往往会归结于自己太笨了而放弃。

9远离借口

有的人不愿承认自己的错误，甚至他们从来认识不到自己错了。每次考完试，他们总会有找不完的客观理由。比如考完试一想就明白了，但当时就是没反应过来;我本来想改这个答案，但后来想来想去还是没改;我本来写对了，后来又改错了;收卷前我发现这个题错了，但我来不及改了;只写错这么点，扣这么多分;我只是过程不严谨，结果是对的，但老师没给我分……还有人考完就改分，说这个地方不该扣，那个地方也不该扣;为什么我们写的一样，我被扣分了而他没有等等等等，往往还说的那么理直气壮，或很委屈。其实这些全都是借口。有的时候考得不理想确实是有偶然因素，但偶然中一定有必然，一味的寻找偶然因素就会忽略必然因素。

不要永远把错误的原因推得离自己远远的，说我没有错，是运气不好。如果你真的都是对的，那你怎么还有进步的可能性呢?还有一种借口，说我都会，只是粗心，说的还很自豪，但我们的老师告诉过我们，那根本不是粗心，那是学艺不精的表现。纵使你有一万个理由，在高考面前，他们也统统与不会等同。至于发烧、缺少睡眠这样的理由，在高考前也同样可能出现，但高考绝不会因为你个人而推迟一分钟。趁着年轻，对自己狠一点，不要太娇嫩了。

更有甚者，居然抱怨老师教得不好，但你知不知道或许老师对你的付出比你自己都多。我们的化学老师为我们整理题目，曾经到凌晨四点，你什么时候学到过凌晨四点?做作业做到十二点，你都会抱怨作业太多，老师太狠，甚至觉得做不完理所应当;英语老师曾在考试前帮我们整理写作句型，连晚饭也没有来得及吃，语文老师常常早上五点起床，给我们上早自习;物理老师每个早自习都会准时到校为物理贫困户补习物理，有些同学却嫌麻烦，觉得占用了自己太多的时间，但老师这样做真的是为了你们好，你们能否进入理想的学府。其实一点也不牵扯老师的利益，班主任更是天天盯班，把所有的空闲时间都花在了班里，眼里的血丝告诉我们他们有多疲惫。其他许多老师也都像他们一样，为我们辛勤地付出着。在你担心没有回报而不敢为自己付出的时候，他们没有犹豫就全身心地投入了这场战斗;你说你很累，但你最多只要坚持三年，而你的老师却已不知这样过了多少个春秋，跟他们相比，你有什么资格说你累。也许他们的教学方法并不适合你，10 也许他们给你布置了很多作业，打乱了你原本的计划，你有权利放弃这些，但你没有权利埋怨他们。

老师也是人，也会犯错误，他们可以原谅你在强调了100次之后再101次犯同样的错误，为什么你不能理解他们没有强调到某一个考点，批错了某一道题?怀有一颗感恩之心，他们就会成为你进步的动力，助你成功。

10弥补弱科

在高考的战场上，最致命的弱点就是偏科，下面我们就这个问题，谈一下我们的感受。

首先，在学习的过程中要做到主抓语数外，其余各科齐头并进。如果出现薄弱的科目，要及时补救。比如，在高一的时候，我的英语比较薄弱，英语甚至有一次考到了120。在班主任的提醒下，我在假期开始补习。那一阵，我每天拿出六个小时学习英语，仅一个暑假，我背了15篇英语作文，背完了必修五到必修九的所有单词，做了近50篇完形填空，近250篇阅读理解。开学后，我的英语成绩提高了20多分，真正告别了英语弱科的历史。

相信大家都听说过“短板效应”，其实总成绩往往不取决于你的优势科目，而取决于你的劣势科目。有人可能每一科都不是年级最高，但总成绩照样排第一;有人可能在某一科发挥格外突出，但一门排名总不过百的学科就让他永远与第一绝缘。11高中生活的“苦”与“乐”

我们既没有感到高中生活很苦，也没有感到很快乐，因为有那个信念的支持，我们关注的是“这样是不是已经很好了?”“怎样才能更好?”我们不会因为很苦就放弃付出，也不会因为学习快乐才心甘情愿的努力。

因而，“苦”与“乐”对我们而言，并不那么重要。况且，我们也不觉得高中是苦海无涯，付出总会有回报，只不过有时回报来得晚了点。高中的乐趣主要是拼搏的乐趣。比如，做出难题的兴奋，琢磨出好学习方法的激动，一天过得充实的骄傲。学与玩相比当然是苦的，所以，建议大家不妨掐掉玩的念头，一心学习，不给自己退路，也就无所谓“苦”与“乐”，你自然会“苦”中找“乐”。（完）

第三篇：父母教育孩子事迹

父母教育孩子的事迹

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《父母教育孩子的事迹》的内容，具体内容：我有故事，你要看吗?是关于教育孩子的故事，因为很多父母不晓得怎么教育孩子，所以就整理了一些教育孩子的小故事，一起来看，下面是我分享给大家的父母教育孩子适合的小故事的资料，希望大家喜欢!...我有故事，你要看吗?是关于教育孩子的故事，因为很多父母不晓得怎么教育孩子，所以就整理了一些教育孩子的小故事，一起来看，下面是我分享给大家的父母教育孩子适合的小故事的资料，希望大家喜欢!

父母教育孩子适合的小故事一

孩子的逻辑和美丽的梦

孩子自有孩子的逻辑，这逻辑比成人们的逻辑要精彩得多。

不是吗?成人的逻辑因过于理性而显得拘谨，孩子们的逻辑则因纯真而舒展奔放，明丽如花。

请细品几篇英国孩子的作文，那作文的题目是：未来的我是——

是什么呢?

第一个孩子写道：未来的我一定是海军大臣，因为有一次我在海中游泳，喝了三升海水都没有淹死。

注意：既然海水淹不死我，我就一定能成为称职的海军大臣!多么滴水不漏!多么理直气壮!

第二个孩子写道：未来的我必是法国总统，因为我能背出二十多个法国

城市的名字，而同班最棒的同学只能背出七个。

注意：既然我对法国的“了解”最多，我就最有资格当法国的总统!又是一段滴水不漏的推理!其严密性的确“无懈可击”!

最感人是一位盲童的作文，他写道：未来的他必定是英国的一位内阁大臣，为什么?因为当时的英国还没有一个盲人进入内阁。

注意：这更是一段不寻常的推理!既然以前从未有过盲人内阁大臣，就不妨从我这个盲孩子开始，读来豪气冲天。

是的。孩子就是孩子。想怎么写就怎么写。其思路之豪迈，其设想之大胆，的确美极!帅极!棒极!不信这就问上一句，明明是英国籍的孩子，却想入非非地要当法国总统，如此推理，难道不是豪迈之极?

自然，全班 31 名学生的 31 篇作文，对未来的想象无不写得美丽如画：有当王妃的，有当驯狗师的，有当领航员的，每一篇作文都在昭示着一个如花的美梦。

啊!孩子就是孩子!梦是否可靠无须证据，童真就是他们最兵强马壮的理由。

尤其让人感动的人，过了整整 50 年后，孩子们的老师——他叫布迪罗——不仅依然珍藏着他们的作文簿，还千方百计地与他们联系，以便告诉他们，50 年前的你是怎么想的?

听听那个盲童的回答吧!这位果然成了内阁教育大臣的当年盲童曾在致老师的信中这样写道：感谢您还在保存着我们儿时的梦想......从那个时候(儿时)起，我的梦想就一直在我的脑海里，我没有一天放弃过，五十年

过去了，可以说我已经实现了我的梦想。今天，我还想通过这封信告诉我的 30 位同学，只要不让年轻时的美丽梦想随岁月飘逝，成功就总有一天会出现在你的面前。

是的，这难道不都是既美丽的又有教育意义的寓言故事吗?令人感动的不仅有孩子们的梦，还更有珍藏梦的慈祥的老师，尤其是为了梦想而不懈拼搏的顶天立地的人。

那么你呢?想让你的梦高飞吗?那就记住：

梦是苗苗，只有不断地浇水，小心地呵护，它才能长成参天的大树。

父母教育孩子适合的小故事二

距离

有一天，教授问他的学生一个问题：“为什么人生气时说话要喊起来?”

所有的学生都想了很久，其中一个学生说：“因为我们丧失了冷静，所以我们会喊。”

教授又问：“为什么别人就在你身边时，你还是要喊，难道就不能小声地说吗?为什么要喊呢?”

几乎所有的学生都七嘴八舌地说了一通，但没有一个答案是让教授满意的。

随后，教授解释道：“当两个人生气时，心的距离是远的，而为了掩盖当中的距离使对方能够听见，于是必须要喊起来。但是在喊的同时人会更生气，更生气距离会更远，就要喊声更大......”教授又说，当两个人在相恋的时候会

怎么样?情况刚好相反，不但不会喊，而且说话都很细声细语，为什么?

因为他们的心很近，心与心之间几乎没有距离。所以相恋中的人几乎是耳语式说话，心中的爱因而更深。到后来根本不需要语言，只要用眼神就可以传情，而那时心与心之间已经没有所谓的距离了......父母教育孩子适合的小故事三

孩子我怎能不怕

孩子，打你出现在我肚子里，妈妈就开始害怕。我知道，从此，这害怕将伴随我的一生。

我怕你生下来会缺少点儿什么——耳朵、鼻子甚至手或者脚。但你要是多带点儿什么出来，我也很不愿意。虽然做过 B 超，心里还老是不踏实，因为见过太多怪胎的报道。直到你呱呱坠地，我才放了心，原来你比谁都要漂亮健康。

我怕你这么娇嫩的身体，抵不住病魔的侵袭。这么多的疾病，时时都想乘虚而入。可是妈妈没有特异功能，我们只有时时注意，锻炼好身体，看到你大口大口吃奶，妈妈才能得到稍微的安慰。

可是，你怎么还不会说话?你可别是哑巴啊......我天天逗你，跟你说话，给你讲故事、唱儿歌，直到你开口叫我妈妈，我的心里才乐开了花。可你是不是很聪明?我得想想好办法：玩积木、看图画、做游戏......做家长的，怎么不希望你是最优秀的娃娃?

孩子，我怕。你怎么就不敢迈开步伐?这路，终究是要你自己走。妈妈不可能抱你一辈子。

可当你迈着踉踉跄跄的步子，像喝醉了酒似的满地乱跑时，我又怕你磕着碰着，怕你弄伤了眼睛，怕你刮伤了脸蛋，怕你一个人爬上爬下，摔坏

腿脚，你身上有任何伤害都不是我愿意看到的。

我怕对你溺爱，你会变成个霸道的小皇帝。可看看别人的孩子，我又怀疑是不是对你太严厉?

孩子，我怕。你一个人静静地待着，我怕你太孤僻;你和伙伴们玩得忘乎所以，我怕你会忘记学习、沉溺于游戏;你不看书，我怕你没出息，可你一看起来就不知道休息，我又怕你影响视力，搞坏了身体。你已经近视了啊!

孩子，我怕。你会不会嫌我太啰唆?我已经看到了代沟的裂痕正在你我之间扩展。你时不时蹦出的新名词我似懂非懂，我非常“感冒”的歌手，你却还想着做他的“粉丝”，要跟他学那双截棍。我怕有那么一天，你会厌恶你成长的这个家。

孩子，我怕。世界是那么复杂可怕——山洪、地震、海啸、非典、毒品、战争......哪一样都会摧毁无数个美好的家。你终要一个人去闯天下，我怎么能不怕?

我多么希望你能快快长大，跟我说一声：“妈妈，有我，别怕!”

第四篇：穷人的孩子早当家 孝心少年 事迹

穷人的孩子早当家

他年仅13岁，却像小大人一样把爱和温暖给了别人，用稚嫩的肩膀为贫困家庭撑起一片天。他用最质朴的行动诠释着孝道，用坚强乐观正视生活中的困难，用双手描绘出强者的画面，用爱心谱写了一首新时代的赞歌。点滴小事，蕴藏着无限孝心，诠释了感恩的内涵，他就是信阳市光山县白雀园镇赛一村小学出了名的好学生付华松。提起这个重孝道、好品行的“红领巾”，乡里乡亲都会竖起大拇指：“这孩子真是好样的”！

付华松是白雀园镇赛一村的一个年仅13岁的男孩。家里有四口人，爸爸智力障碍且身患多种疾病，妈妈是一位重度精神病人，还有一位年幼的弟弟。父母无劳动能力，孩子尚幼，家庭极度贫困，年少的付华松成了这个特困家庭的顶梁柱。

清晨，当别人家的孩子还在熟睡的时候，小华松就早早起床，掐指计算时间，除到菜地弄回自己种的青菜外，还要择菜、生火、煮饭、炒菜、洗衣、扫地，然后再帮助爸、妈和弟弟穿衣、洗脸、梳头、嗽口，有时还要一口一口地喂妈妈吃饭，哄小弟吃早餐，并整理好书包。安顿好父母，忙罢家务后，自己才匆忙吃过早饭，拉着弟弟的手一块儿上学。中午放学后，他又带着弟弟匆忙赶回家，先烧水做饭，然后伺候爹妈。夜晚，每当别人家的孩子在看动画片时，他却要为爸妈准备好洗澡水，为他们搓洗身子和泡脚，整理床铺后扶他们上床睡觉。夏天为爸妈驱赶蚊蝇，冬天为他们垫床掖背，还要为弟弟辅导功课。夜深人静，自己才有时间坐下来写作业。爸爸、妈妈和弟弟进入了梦乡，恬静的时光才属于他自己，睡一个舒适的安稳觉，已成为这个孩子的极大的渴望和奢求。年幼的小华松，为了支撑起这个窘困的家，利用双休日、节假日和有限的剩余时间，领着爸爸和弟弟栽茶树、摘茶叶、拾干柴、捡废品、种庄稼、喂鸡鸭、打零工„„辛苦劳动换来的微薄收入，成为家中主要的开支来源。

为了让爸妈活动筋骨，放松心情，小华松时常带着他们走出家门，或登高，或漫步乡村，甚至陪护他们逛逛琳琅满目街道，抽不开空时，就把需要照看的妈妈带到自己劳作的田间地头。他用自己的辛劳所得为家庭置办常用必需品，特殊的日子为爸妈和弟弟买些他们最喜欢的东西，自己却从不舍得花掉这来之不易的每一分钱，望着爸妈和弟弟憨憨的笑，小华松甭提心里有多高兴。

付华松的家庭困境，得到了学校老师、同学们的大力支持和帮助，学校免除了他和弟弟上幼儿班时的学杂费，老师们为其全家捐献了防暑御寒的衣物，同学们也伸出援助之手，主动帮助他们克服在生活和学习中遇到的各种困难。村委会也为他们一家申报了低保户，翻建了濒临倒塌的土坯房。在学校期末总结会上，激动不已的小华松接过校长亲手颁发的“品学兼优好少年”的大红奖状时，腼腆地说：“我是一个男子汉，对爸妈尽孝，对弟弟尽责，只要看到他们的笑容，就是我最大的幸福”。

第五篇：事迹

一、人员管理方面:车间加强人员管理创新，车间全体员工参与，任何人都是管理者，根据自己所在的岗位提出合理化建议，实现了职责明确、人员优化，车间人员利用率明显提高。

1、根据公司制定的车间管理人员职责标准，车间进一步细化，根据职责制定奖惩考核管理细则。

2、在车间管理中加强人性化管理：通过合理化建议、谈话等形式，加强与车间员工的沟通交流，汲取员工的合理性建议，把车间人性化管理做到极致；通过激励、监督等管理手段对员工的建议进行评价、奖励，提高了职工生产的积极性。

二、加大设备维护保养的力度，严格按照预防性保养计划进行维护，减少设备停机率；加强对维修工、设备操作工的管理力度，严格实行设备包机到人责任制，制定合理的监督管理制度，实现了设备的安全、科学、经济运行。

三、现场管理方面：充分发挥车间主任、质量员、安全员、设备管理员的管理职能，制定车间内部自检制度，完善定置管理，加大考核力度，通过指导、考核使员工养成良好的工作习惯，将现场管理工作做精做细，确保车间现场管理水平的不断提高。

四、质量提升方面：加强对各工序特别是洁净区人员的控制，严格按照规程进行操作、清洁和消毒，最大限度的减少污染和差错的发生；对吹灌封机参数精心研究，确保吹出的瓶子美观、大方；灯检工序严格把关，确保产品高质高效。