满院春色关不住(卫生院长先进事迹材料)

第一篇：满院春色关不住(卫生院长先进事迹材料)

满院春色关不住

——记**卫生院院长***同志

严冬季节，走进**卫生院，仍是一派生机盎然的景象，各科室工作井然有序，在**卫生院内，人们总看到一位中等个子的身影常常穿梭于楼上楼下，他正以强烈的事业心和高度的责任感，默默地战斗在基层医疗工作的第一线，展现了一个白衣战士的风采，他就是**卫生院院长——***同志。

一、筹措资金，积极改善院内医疗办公环境。**卫生院始建于1958年，于1997年盖了一幢医院办公大楼，但在院内医疗设施及院内环境建设方面还有许多不完善的地方，为推进基层医疗、卫生、事业的发展，让**人民有一个良好治病环境，身位一院之长的***同志不辞辛劳、积极向上争取资金，多次前往省扶贫办、省财政厅、省卫生厅等部门，争取了近20万元的资金，购置了新的医疗设备。今年，还向县医院争取支援了输液椅，正在筹建输液室，配备电视，让患者有一个舒心安逸的治疗环境，在积极改善医疗设备的同时，还加强院内环境的建设，医院在资金十分困难的情况下，聘请了一名清洁工负责院内的卫生及花草的整修工作。无论何时你走进**卫生院，它给你的印象总是整洁明丽，绿茸茸的花草总以灿烂的笑容迎接着你。

二、筹谋划策，积极做好参政议政工作。身位一名政协委员的他，总积极为医疗卫生系统的发展做好参谋作用，去年他在大量调查研究和正确理解国家方针、政策的基础上，提高了乡镇卫生院上划的议案，得到了县政协的高度重视。目前，此项议案正在运作之中，可望在2004年初得以解决。今年，他通过在实践中调查发现，卫生系统在行业作风建设上存在一些问题，诸如有酒后上班、上班时不穿工作服、有的人员上班期间做些与职责无关的事，还有的医务人员接受患者红包吃请等现象。医疗卫生系统是一个很重要的文明窗口，他果断地提出了在卫生系统开展“五不准”的提案，这将进一步加强卫生系统待业作风建设，提高医务工作者的思想素质，树立良好的职业道德，保障医疗安全，***绝医疗差错和医疗事故的发生，都将起到积极的推动作用。

三、注重人才，积极培养年轻的医务工作者。院长***同志目光远大，他深知想医院能长足发展，必须培养一支医德高尚、医术精湛的医疗队伍，**卫生院现有医务人员17人，年轻的占70%，今年在医院资金十分困难的情况下，他选派了三名年轻同志到外地大医院实习深造。年轻医生***被送到省立儿童医院学习儿内科；***同志被送到***医院进修妇产科；***同志被送到县医院学习外科。三名同志在外学习期间，医院除补助一定资金外，每人的工资还正常发放，解决了他们的后顾之忧。通过***的人才培养决策，**卫生院的医资力量及服务水平，一定会得到一个飞跃的发展。

四、潜心钻研，积极推进医疗卫生事业的发展。***在培养青年医生的同时，自己时刻不忘记对医学的学习。近年来，他在国家级医学杂志发表医学论文7篇，其中1篇“论常见中成药实效”获得在德国召开的国际学术论文奖。目前抽时间正在从事农村常见病“肩关节周围炎”的研究，经中西药及推拿治疗30人，疗效显著，论文即将发表。**村熊珍患肩周炎10多年，病情缠身，连上课写粉笔字都痛疼难熬，经***医生的治疗，目前得到彻底治愈，经过***医生治疗的病人都说：我们最相信***医生，他的医术在**是一流的。他以自己精湛的医术赢得病人的赞誉。

五、忠于职守，积极做好本职工作。**人都知道有一个***医生，他在平时管理好院内日常事务的同时，还是老百姓最信得过的好医生，他的门诊就诊病人最多，工作也是繁忙的，特别是今年4月份**防控期间，他身先士卒，带领全院职工抗战在抗击***第一钱，不辞辛劳，展现了新时代白衣战士的风采。4月18日，***在县里参加了重大疾病预防工作会议，回来以后，立即召开了全院职工会议，按照上级主管部门的指示，及时成立了抗击***领导小组，出台了防控***的有关措施，专门开设返乡民工检查室和发热门诊室。可是医院科室多、人员紧，他带领职工将三楼的办公室、财务室腾出来，专做发热门诊。利用中午休息时间，他撤掉了自己办公室的办公用品和其它东西，清扫了室内垃圾，铺设了几张床位。同时，为了宣传好***有关防治知识，***率领医务人员利用农民赶集的时间，散发了500多份的宣传单，为农民提供咨询，讲解***知识，让在家的农民和返乡民工了解***，远离***。

5月3日夜晚，**村有一位从北京返乡的女孩，村里的人听说她在北京曾经间接接触过***患者，有点儿发热，全村人感到担惊受怕，十分紧张。乡党政办迅速把情况告诉了***，他立即把女孩接到医院，给她多次测量体温，做全面的身体检查，最后确认一切正常，他才深深地松了一口气。女孩临回家前，***嘱咐她在家要自我观察，安排一名医生进行随访。这样一来，消除了全村人的恐慌、不安的心理。事后，有人问***怕不怕，***笑着说：“怎能不怕，说不怕，那是假话，身为院领导，在关键的时候能退缩吗？”

要求大家做到的，自己首先做到，***身先士卒，始终站在临床第一线，既做抗击***的指挥员，又做抗击***的战斗员。在这期间，***组织各科室积极筹备抗击***的物资准备，保证临床供应，在防护物资不足的情况下，他主动找上级主管部门，购买了一些口罩，消毒剂等急需用品，学生复课后，考虑到中小学生晨检需要温度计，又想方设法地购回了260只温度计，解决了全乡中小学生晨检的实际问题，在返乡民工检查室里，替返乡民工检测达300多人，亲自参加发热门诊的值班，他不仅白天值发热门诊班，晚上还要去留验点值班。有一天夜晚，他了解到防保站站长**身体不好，主动替**在发热门诊值班，由于数日的疲劳过度，他累倒在值班室的桌子上，第二天出现了较严重的腹泻，可他时刻牵挂着“***”的大事，忍着疼痛，忠于职守，坚守在自己的岗位上。

他除了有一颗敬业的心，他还有一副热心肠。***期间，曾有一位高中生出现发热、干咳的症状，去个体诊所治疗没有效果，转到了医院来。***立即给病人查看，询问病史，测量体温达38.7℃，有点干咳，鼻子出血，他迅速把病人送到发热门诊进行隔离治疗，对病人摄片化验，采取医学治疗，在治疗过程中，曾发现了可疑症状，***及时把详细情况报告到县***防治工作指挥部，请求专家专诊，随后，县流行病学调查组来院调查了此情况，也没有什么新发现，***又请示上级将病人送往县医院医治，哪知孩子父母不肯转院隔离，原来是家庭条件贫困，无钱治疗，他毫不犹豫，顺手从口袋里拿出200元，塞给了孩子父母，当孩子父母接过钱时，感动不己。

舍小家，为大家，这是***一贯的工作准则。他的妻子在医院防保站工作，也投入到抗击***的一线上，事务比较多，整天忙着公共场所、敬老院等处的消毒和返乡民工的随访工作，因此脱不开身，这样一来，两人打破了平时恬静的生活，一天三餐都吃方便面，这样的生活方式一直持续了半个多月，在这场没有硝烟的战斗中，***院长面对安与危，无所畏惧，恪尽职守，用无私奉献的实际行动赢得了广大干群的赞誉，荣获了乡抗击***先进个人的称号。

满院春色关不住，一枝红杏出墙来。我们深信，**乡卫生院在院长***同志的带领下，一定会拥有一个美好的明天。

二○○三年十二月

第二篇：卫生院长先进事迹

健康守护神

——记*********同志先进事迹

编者按：在“创先争优”活动中，***能密切结合行业特点，以办人民满意的卫生事业为出发点和落脚点，充分发挥党员模范带头作用，推动我院服务质量和水平的整体提高。经全体职工大会会议研究决定，现将我院“创先争优”活动中树立的典型——***********同志先进事迹予以刊发，要求全体职工向****同志学习，迅速掀起“争先创优“的新热潮。

***，男，汉族，35岁，中共党员，1996年参加工作，现任****院长。原本可以留县城医院工作的他，想起农村缺医少药的状况和患者受疾病折磨的痛苦表情，坚决的放弃了城里舒适的生活环境（抛家弃子）和优越的工作环境，接受组织的安排，应聘到****任院长。从此，他真正走上了农村医疗卫生工作岗位，并立志要扎根这片热土，为广大农民的健康无私的奉献自己的青春年华。在这几年里，他用心为群众热忱服务，在平凡的岗位上，以对党和人民事业的高度责任感、使命感，以共产党员的标准严格要求自己，努力工作，把自己的全部心血和汗水都倾注在了群众身上，他被当地群众亲切地称为“健康守护神”。医院连续几年被评为：“目标责任制考核先进单位”，被授予“ 市级青年文明号””，“县级群众满意基层站所”，“县级文明单位”，“县级平安医院”，“县级卫生先进单位”等等。

积极参加学习，提高自身素质

他认真学习业务技术、医院管理、医德规范等知识，自觉接受职工和社会各界的意见，并虚心听取，改进不足。为了满足自己求知若渴的愿望，他每年自费订阅的党报党刊与医疗相关书籍和杂志多大达几十本，自觉加压充电，弥补自己的知识缺陷，不断提高和充实自己。经过5年多的时间，原本第一文凭为中专学历的他通过自学考试已经获得本科文凭。同时，建立了医务人员培训学习长效考核、激励机制，医院职工自觉学习、积极学习蔚然成风。

坚持全心全意为人民服务的宗旨

他深知当地群众，生活本来就不富裕，如遇疾病缠身，那就是雪上加霜了，或因缺医少药被疾病折磨得痛不堪言，或因缺钱治病，被病魔吞噬，都会痛心疾首，忧心如焚。多年来，他以共产党员的标准严格要求自己，用自己的实际行动践行着共产党人的誓言，始终把对党的热爱，对祖国的热爱，对群众的热爱，注入到对医术不断的追求、对工作的高度负责、对病人无微不至的关心和服务上。

桃川镇杜家庄村三组村民***患高血压病，血压经常在200/130mmHg以上，在医院住院期间，得知她这种病可以办理新农合慢性病，就向医院提出申请，被医院合疗经办人员拒绝了（合疗慢性病需要二级以上医院住院病历，卫生院属于一级医院），他得知后，就向该同志说，你先把毛改莲的资料收下，我们帮助她办理新农合慢性病。该同志不解的对他说：***是你亲戚啊?你这么热心？在说她不

符合政策。他听后笑了笑说：你知道全心全意为人民服务是什么意思吗？这个病人家里没钱，才到咱们医院住院治疗的，在说这个病人的病情完全符合慢性病标准，就是缺少相关资料而已，我们不帮忙谁帮她啊！随后，收集***的相关资料，亲自找到县慢性病鉴定小组，述说***的病情和困难，在他的坚持下，***的慢性病办理下来了，她逢人便说：*院长是个好人啊！是我们的健康守护神，要不是他，我早死了。

2008年5.12地震后，国家组织对适龄儿童进行预防接种，他及时组织乡村医生进行培训，亲自制定接种方案和不良发应预案。接种的时候对每天三个接种点不停的巡视，当在***村接种点巡视的时候，已经下午6点了，其它儿童已经全部接种完毕，只有五组2名儿童没来接种，医院工作人员准备收拾东西回单位时，他二话不说，背起冷藏包要亲自上门接种时，大家都劝他说：五组山高路陡，很危险的，已经捎话让家长明天把孩子带到医院接种。他说：接种前已经通知过家长，孩子没来说明有其它情况，你们先回单位汇总报表，准备明天的接种疫苗和器械，我上去看看。当给那2名儿童打完预防针时天已经黑了。为了做好明天的工作，他抹黑深一脚浅一脚艰难的往回赶，一个不小心滑倒路旁的杂草丛了，迷失了方向，是一位大妈发现了他，把他从死神边缘拉了回来。这样的事情还有很多很多。

寒来暑去，栉（zhi）风沐雨，磨穿了多少鞋底，撕破了多少衣裳，洒下了多少汗水和鲜血难以计数，在***没有发生病人耽误治病，没有发生疫情损害群众健康，他对苦和累始终一笑了之。他说，“为

了群众的健康，心甘情愿、无怨无悔”，他深爱**镇的一山一水，一草一木，更爱**镇的6000多个乡亲。

自觉抵制不良之风，职业道德高尚

在他刚任院长的时候，把纠正医药购销和医疗服务中的不正之风明确为当时及以后卫生工作的重点之一。坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，以规范医药购销和医疗服务行为、提高医疗服务质量、减轻群众不合理医药负担为重点，以抓教育、抓落实、抓查处为主要措施，扎实有效地推进纠风工作，切实减轻人民群众不合理的医药费用负担。当时，一家医药公司前来结算的时候，他发现他们的药品价格比较高，就对医药公司的人说：你们的药品价格比其它的公司价格贵，一万六千元的药款给你们一万三千元好了。医药公司的人急了，赶紧从兜里拿出一千元现金往他的兜里装，说：都是单位的事情，你就通融下，在说税票都开好了。他义正言辞的拒绝了他说：我是共产党员，把你的钱拿走，你的药价贵，损害的是医院和群众的利益。当医药公司人员拿着一万三千元药款走的时候说：我见过的院长很多很多，还没见过你这么抠门的，但我服了你的人品。最终他在一万六千元的药款的税票上注明按一万三千元报销。

爱岗敬业，做群众需要的健康之神

他对工作恪尽职守，极端负责，对技术精益求精，把群众的需要作为自己工作和学习的最大动力，勤奋学习，刻苦钻研，努力使自

己成为基层群众最需要的“健康守护神”。卫生院只有七个人，每年有2万多人次就诊，每年还要为60多名新生儿和产妇进行多次访视、防病治疗，这都散居在40里**河，那就得跋山涉水，翻山越岭了。他或到农舍出诊，或到村里防病，一抬步就是十几公里，每年组织医务人员出诊1000多人次，自己也要出诊200多次。

**镇的群众大多数远离城镇，交通不便，求医困难，一旦患病失去及时治疗的时机，将会造成追悔莫及的后果。只要得到求救电话，不管路途再远困难再多，他总是尽最大努力在第一时间赶到，由于当地经济条件不是很好，群众得了病以后总是小病托，大病抗。***村三组***大妈86岁了，得了冠心病和房颤，抗了七八天实在扛不住了在县医院住了5天院，由于没钱没办法继续治疗只好被儿女拉回家，当听说*院长医术高超，人品好时，抱着试试看的想法来到医院咨询，当他听说后，立即雇车把***大妈接到卫生院进行了系统治疗，住院期间，他便让职工灶给老人做可口的饭菜送去。在他的精心治疗下，半个多月后，*大妈症状明显减轻，这时候，*大妈的儿女一个个眉头紧缩，他知道*大妈儿女们为住院费用发愁，便对他们说：你们不用为住院费发愁，医院有尊老敬老减免制度，你母亲符合减免标准。当*凤英大妈得知自己住院半个多月，才花了一百六十多元的时候，高兴的说：共产党好啊！感谢党和政府！*院长是我们的“守护神”啊！其实，*大妈还不知道，早在一个月前，80岁以上老年人每年两次的免费体检工作和“四有服务”（看病有人引、检查有人陪、配药有人拿、住院有人送）已经开展了。

**村二组村民***，三年前因车祸造成颈椎严重受伤，颈肩部以下瘫痪，大小便失禁，生活不能自理。儿子外出打工，老母年事已高，帮不上忙，***吃喝拉撒及家里一切农活全靠妻子一人承担。他了解到这一情况后，通过建立市级青年文明号服务点设立了家庭病床，为最困难的患者提供服务，***也成立他的帮扶联系点。从2009年8月20日家庭病床设立以后，他每月两次来到***家中进行体检、测血压、量体温、听心脏，看患者肌张力方面的情况，并每次给患者免费送来药品和捐钱捐物；还指导患者家属对患者进行日常护理。并对***的妻子也免费送药，对此，有些职工不理解：***是瘫痪患者，免费治疗送药是应该的，为什么也给他的妻子免费治疗和送药啊。他听了说：***就靠他妻子一个人照顾，要是他妻子有病得不到及时治疗累垮了，谁来照顾***啊！

任院长四年多来，看病不计个人报酬，遇到经济有困难的病人，总是毫不犹豫地慷慨救治。他用自己的行动诠释着共产党人全心全心为人民服务的宗旨，从2008年到2010年连续被评为“优秀共产党员”、“卫生先进工作者”、“ 优秀医务管理者”等。在新医改精神的指引下，群众“健康守护神”***正以“苦心求妙术，棘手去沉疴，但愿人皆健，何妨我独忙”的热情，向新的更高的目标迈进。

第三篇：2010论文：春色满堂关不住,枝枝红杏出墙来

春色满堂关不住，枝枝红杏出墙来

------构建“开放而有活力的语文课堂”教学策略

【内容摘要】

新课程理念指出：我们应努力建设开放而有活力的语文课程。语文学习来源于生活，是对生命的体验，在语文课堂教学过程中，教师应从学生的发展角度出发，给予学生足够的学习时间和空间，高度重视课程资源的开发和利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识, 多方面提高学生的语文能力，使学习过程成为一个富有个性化的向课本之外、向课堂之外开放的过程，努力构建开启学生智慧的、充满生机活力的现代语文课堂教学，焕发出语文课堂教学勃勃生机的生命力。【关 键 词】

开放而有活力 拓宽 学科整合实践活动

课程资源

评价多样化

教语文难，要教好语文更难，这是诸多语文老师的感慨、心声。曾几何时，我们的语文课堂中常常是老师侃侃而谈, 说得头头是道，学生正襟危坐, 听得昏昏欲睡。教师上得无趣，学生听得乏味，课堂有如死水一潭，了无生机。这是语文学科的悲哀，更是我们语文教师的悲哀。《语文课程标准》明确提出了“努力建设开放而有活力的语文课程”的基本理念,《标准》指出:“语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来，应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”这一理念将引领我们彻底改变过去枯燥、古板的教学现状，代之以激发学生求知欲，开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂教学。语文界前辈吕叔湘先生曾说过：“真正掌握一种教学法的教师，他是会随机应变的，他的教室里是生气勃勃的。......如果说一种教学法是一把钥匙，那么，在各种教学法之上还有一把总钥匙，它的名字叫做„活‟。” 在语文教学实践中，我立足课堂 , 始终围绕一个 “活”字，不断延伸语文学习的空间，把语文教学与生活联系起来, 充分利用现实生活中的语文资源,使封闭的语文教学变得更开放、更广阔无垠 ,从而焕发出语文课堂教学无限的生命活力。

一、教学方法“活”

基础教育课程改革的特征之一就是综合化,强调各个学科彼此建立联系,跟科技发展及日常生活建立联系;同时强调跨学科的,建立在各个学科之上的综合实践活动。语文教学不能仅仅停留在对“字、词、句”的理解记忆,对“段、篇”的分析概括上,要把语文教学和其他课程有机结合起来。

我在语文教学中,注重语文学科与各学科的整合,在教学中融入学生喜欢的听听唱唱,读读画画,说说演演。语文课本里有许多文质兼美的课文,我配上优美的曲子,给学生范读,或让学生自己在音乐声中品读,学生们常常陶醉其中,自然也就喜欢上了一篇篇的语文课文。小学生喜欢美术的不少,为了从他们的特长引起兴趣,并发展他们的形象思维和创新思维,我在语文教学中经常用上美术。如上《草原》这一课,为了让学生懂得“草原就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画”这个句子的含义,我在宣纸上用画笔演示什么是“渲染”,什么是“勾勒”。同学们立刻明白了句子的意思,也深切地体会到了草原的辽阔。再如《田忌赛马》这课的预习作业,我让学生们画马,从他们所画的马中,挑选出三匹作为齐威王的马,三匹作为田忌的马,把学生自己的作品用作上课的道具。看着自己笔下的马变成了齐威王和田忌的爱将,他们学得更带劲了。最让学生们高兴的就是课堂中的表演了。写景的文章,我就让学生扮成小导游,故事性强的课文就让他们排演课本剧。学生们在理解课文的基础上,合作探究角色的分配,动作和对白的设计,场景布置,其乐融融。在《奴隶英雄》这一课的表演中,我们班的一名弱智学生成功地扮演了仅有一句台词的一个小角色,可全班同学为他鼓掌一分多钟。《金色的鱼钩》这一课给我们讲了一个老炊事班长在长征途中照顾几个年轻的小战士,自己却因为挨饿与劳累付出生命的故事。孩子们首先把这篇课文改写成了一个多幕剧本,然后开始排演。没有想到的是,他们编排得如此精彩:课本剧的开头没有直接进入故事,而是出现了一位老奶奶,戴着老花镜,端详着一个鱼钩,小孙女趴在奶奶腿上问:“奶奶,您在想什么 ？”奶奶慈祥地说:“孩子,我来给你讲个故事吧。”场景马上切换到课本中的长征故事。几个小演员演得十分投入,动情处“老班长”用颤抖的手摸着“小战士”的头,“小战士”竟真的掉下了眼泪，我的泪水也禁不住夺眶而出,台下也有不少同学用手抹起了眼泪。孩子们自己给自己上了一堂生动的革命教育课。故事演完,场景又切换 到那祖孙俩。奶奶说:“孩子,这位老班长就是你的爷爷呀!”多么富有创造力,多么成功的表演。学生把自己的理解融入到表演中去,在言语实践活动中真正“动”起来,人人动脑,动口,动手,开动各种感官,思维活起来了,生命运动起来了。这不比老师拼命地讲解更有意义吗 ？

二、教学手段“活”

语文教学不能仅仅依靠课本,要学会利用丰富的语文课程资源,运用多种教学手段。有一位教育家曾说过:“教室的四壁不应成为水泥的隔离层,应是多孔的海绵,透过各种孔道使教学和学生生活息息相通。这样,会使教学充满生气,使语文训练多趣而有效。”课堂小天地,生活大课堂,语文学习有着良好的社会环境可以实践,有着丰富的资源可以利用。《语文课程标准》中也指出教师要有强烈的资源意识,要积极利用课程资源,为教学服务。书报杂志,影视,音像,计算机,网络等媒体,博物馆,纪念馆,风景名胜等场所都可以成为语文课程资源。所以,语文教师应不拘泥于课本与教室,高度重视课程资源的开发和利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文,用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。

信息时代的今天,谁都知道互联网是现在最大的资源库。为了利用好这个资源库,我除了用多媒体和网络辅助教学外,还教给学生怎样上网,怎样使用各种搜索引擎,以便在网上获得想要的资料,培养和锻炼他们利用信息,处理信息的能力，课前课后上网已成为学生们的习惯,语文课上交流和探讨网上获得的信息已成了学生们最大的乐趣。当学生们把上网当作一件简单的事后,我又教学生发电子邮件,并鼓励学生用电子邮件的形式给我发来他们的日记和作文。这既使他们增加了写的愿望,又使他们学会了运用现代信息技术。在这个基础上,我又教学生们自己做课件。在学习《一夜的工作》后,他们每人完成了一个作业:在自己的演示文稿中用一幅周总理的图配上一段话来表达对周总理的赞颂。图是学生们从网上下载的,一段话是自己写的,作业出人意料地完成得好。在学习《草原》时,他们更是从网上下载了好多美丽的草原风景或风土人情的图画,再配上优美的文字,很多学生还做出flash动画效果。除了互联网和多媒体,社会也是课堂,是“蓝天下的课堂”，我还经常根据本地实际组织学生考察自然,参观访问,进行社会实践活动。

三、教学过程“活”

社会生活是语文的源泉,也是语文能力形成的土壤。在信息化的现代社会,知识急剧增长,课堂学习远远不能满足学生吸取知识的需要,因此语文学习应打破课时、教材的束缚,把学习的触角由课内延伸到课外,延伸到广阔的社会生活中去,把语文教学置于社会生活的大背景中, 充分利用现实生活中的语文资源,扩大语文学习的空间,使学生体会到语文就在周围,生活中处处有语文,感受到语文的趣味和作用,对语文产生兴趣,让语文教学充满活力。

我经常指导并要求同学们在学校生活、家庭生活中,尝试用语文知识解决问题。如遇到生字查字典,过春节为家里写春联等。有时候换座位,我也让他们用语文知识解决问题。我让每一横排的学生根据自己的名字,按音序从左到右排列坐好,并看哪一排最快最正确。普通的调换座位成了有趣的语文活动,同学们一个个争先恐后,热闹非凡。这样,使学生通过语文活动,掌握基本的语文知识和方法,初步学会用语文的眼光去观察事物,思考问题,激发学生对语文学习的兴趣和学好语文的愿望。

作文教学需要大量的时间来进行,除了课堂作文教学,我把写作训练过程延伸到课外,并让学生乐于花时间,花精力来修改,来完成。在学期初我就告诉学生这学期每人要出一本书,是一本自己的作文集。这本作文集,可以是这学期的得意习作,也可以是生活中点点滴滴的随笔。特别要注意的是,要把这本作文集打印并编辑起来,看看谁的“书”最受欢迎。学生们一反常态,以往对作文的畏惧与厌烦都没有了,而且跃跃欲试。经过一个学期的努力,他们完成了自己出的第一本书——漂亮的作文集,还有几个同学写出了属于自己的长篇小说。

课本是死的,教学过程应是活的,丰富的。学《冀中的地道战》,我带他们看电影《地道战》；学《草船借箭》,我指导他们看古典名著《三国演义》；课文《狱中联欢》节选自小说《红岩》,我在班级开展了读《红岩》的活动。开始,每天早自习我给学生读《红岩》的故事,激发学生兴趣后,鼓励他们自己读下去。学生们纷纷去书店买,去图书馆借,掀起了读书的高潮。

学生爱写错别字,我除了在课堂中指导,纠错,还组织学生进行社会实践活动,让他们自由组合上街进行“错别字”调查,并写出调查报告,提出消除错别字现象的建议。把课堂学习与社会生活实践紧密联系起来,一方面可以拓宽课程时空,使学习不再仅仅指一堂课所学的内容,它打开了学生的视野,穿越时间的隧道,把过去,现在,未来的有关知识浓缩在一起;另一方面把生活世界提供给学生理解和体验,提高学生对生活的深刻理解和深入感悟, 丰富他们的精神世界。

四、教学评价“活”

过去,语文教学的评价主要集中在听,说,读,写能力及基础知识的掌握,评价注重近期的显性的效果,衡量的指标是刚性的,偏于理性的,评价方法单一,大多只用考试来对学生进行评价。《语文课程标准》在教学评价方面有了极大突破,明确指出,语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。因此,语文课程评价不能是单一的, ,应突出整体性和综合性,既要关注学习的结果,更要关注他们学习的过程;既要关注基础知识和基本技能的掌握,更要关注在语文活动中所表现出来的能力,情感与态度等方面的发展,帮助学生认识自我,建立信心。教学评价的方法要多样化,除了纸笔测试等量化方法外,还要注意运用面谈,行为观察,行为记录,成长记录袋,学习日记和情景测验等质性评价方法。如在语文阅读评价中重视学生的阅读量,阅读能力;给学生建立写作档案;口语交际在学生日常的有实际意义的交际活动中去评价，努力做到使教学评价更灵活，更科学，更全面。

语文课堂教学是一门永无止境的科学。我们语文教育工作者要立足小课堂,联系大渠道，善于抓住每个环节，从实际出发,从点滴做起，营造和谐的教学氛围，用创新性的教学方法引导学生创造性的去学习：创设生动的教学情境，让学生在兴趣盎然中学习；调动学生的多种感官，让学生在全方位参与中学习；放飞学生的心灵，让学生在自由争论中学习；相信并尊重学生，让学生在体验成功中学习。

有位专家曾说“教学是师生生命历程的一部分”,在语文教学中我们应不断探索,不断实践, 打破时空和教学内容的封闭，真正解放我们学生的手脚，放飞孩子们的思维，张扬孩子们的个性，努力去构建开放而有活力的语文课堂，让学生充分“动”起来，“活”起来，学得有滋有味，有乐有趣，从而焕发出语文课堂教学无限的生命活力。

春天，富有生机，才绚丽无比；课堂，充满活力，而魅力无穷。但愿我们的语文课堂教学犹如春天般：春色满堂关不住，枝枝红杏出墙来。

第四篇：乡镇卫生院长个人先进事迹

怀宁县腊树镇卫生院汪兵从大学毕业到现在，一直坚守乡村23年，成为全镇3.6万人的健康信息“活档案”。1997年，汪兵从皖南医学院毕业后选择了扎守乡村，无论严寒酷暑，只要群众有需要他总是随叫随到，甘当村民健康的“守护人”。过去好多山村没有通公路，汪兵为村民看病全靠步行，来回要半天时间。“既然选择了这行，再苦再累也要把它干好，村民的需要，就是我的使命。”汪兵说。23年来，腊树镇蜿蜒的山路间，汪兵走村串户，用平凡的坚守换来村民的健康。春秋轮换二十多年，人生最美丽的青春和汗水早已融入了这片热土，没有轰轰烈烈的事迹，但充实的每一天在平凡中更凸显真实和朴实。

自2016年来，他响应国家政策号召，带领全院职工及村医开展健康扶贫，广泛开展社会宣传和新闻宣传活动。加强对健康脱贫重大意义、“351、180”政策措施和工作成效的宣传，进村入户开展34种大病及贫困人口慢性病摸底排查及鉴定工作，为全镇建档立卡贫困户患有34种大病人员33人制定大病诊疗方案，建立定点救治人员台账，为120人通过慢性病鉴定，完成贫困人员“两癌”筛查工作，加强贫困人口重大传染病、地方病、慢性病防治工作。辛勤的付出，终将结出累累硕果，2019年安庆市家庭医生签约服务经验交流座谈会如期在腊树镇卫生院召开，这既是对他成绩的肯定，也是给予他工作的激励。在脱贫攻坚工作上，他与容龄村、芝岭村5户贫困户结成了对口帮扶，且按质按量完成各项帮扶措施，与此同时对全镇所有建档立卡贫困户开展免费健康体检，建立健康体检档案，做到对所有贫困户身体健康状况数据化管理。在脱贫攻坚工作中，他围绕精准扶贫工作，落实帮扶方案，按照“一户一方案、一人一措施”的要求，逐户制定帮扶计划，确定具体的帮扶任务、标准、措施和时间节点，做到“一家一户调研摸底、一家一户一本台账、一家一户一个扶贫计划、一家一户结对帮扶、一家一户回头跟踪扶贫效果”，提高了帮扶工作的针对性和实效性。同时他将进一步提高认识，加强组织领导，加强政策的宣传引导，使健康扶贫工作成为广大医务工作者的自觉行动，努力推动健康扶贫工作深入开展和健康脱贫工作任务的圆满完成。

工作这些年来，他的信念是尽自己最大的努力做好本职工作，解除病人的痛疾。任职以来大胆的进行改革，带领全院医护人员勤奋工作，在政治思想、医德医风及脱贫攻坚工作中都取得了良好的成绩，得到了卫健委领导和广大患者的好评，2016年、2017在全县公共卫生考核名列第一名，2017全县乡镇卫生院综合考核排列第三名，2018全县乡镇卫生院综合考核排列第一名，2018年获安庆市家庭医生签约服务示范点，他在2018年获得怀宁县先进工作者和怀宁县优秀医师称号，2019年怀宁县季度效能之星。

“塔高根于基”，虽然在基层医院不能成为一名高新知识领域中的医务塔尖精英，虽然他平凡的像一滴水，但乡亲的需要，基层医院的需求，他的人生追求将根植于此。

第五篇：卫生院长考察材料

卫生院长考察材料

一、自然情况

***性别：男;民族：汉族;1** 年*月出生;****年7月参加工作;籍贯:山东省;出生地:****省**市;本科文化程度;现有学历:本科,毕业于*******专业;现任****卫生院副院长。

二、工作简历

****年*月—*****年* 月 ******乡卫生院 ****年*月至今 ******乡卫生院

三、主要现实表现

***同志自参加工作以来，就在**乡卫生院担任临床医生工作，熟悉掌握基层卫生工作，有一定的基层卫生工作经验。该同志能够注重自身素质的提高，通过自学获得了中医本科学历，并在临床上开展中西医结合诊疗技术，得到当地患者的认可，***作为一名扎根农村工作的医务工作者，对工作有热情，对患者负责任，有一定的事业心和责任感。能够广泛团结同志，积极开展工作，在群众中有一定的威信。

自***年 调入上**乡卫生院工作以来，*月任命为副院长，他注重医院管理，制定完善各项规章制度及技术操作常规，并带头遵守。在医院管理上实行院务公开，遇到关系医院发展和职工切身利益的事情，都能召开会

议征求大家的意见。该同志为人友善、谦虚，尊重老同志，关心职工生活，广泛团结同志，实行人性化管理，医院与当地政府及有关部门、医院职员工之间创建了比较和谐的工作关系，具备一定的组织能力和协调能力。

通过二年多的锻炼和提高，***的工作方式、工作能力逐渐得到大家的认同，在职工中具有较高威信，他本人也逐渐成熟起来，基本具备院长的管理能力和业务能力。

不足：工作有时不够大胆。

四、民主推荐和民主测评情况

参加竞聘院长民主测评的职工 人，得优秀票张 ；称职票张；基本称职张；不称职张。

五、考察建议

同意提拔使用。

2011年1月15 日

考察人：