十佳教师先进事迹观后感(5篇材料)

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第一篇:十佳教师先进事迹观后感

4月14日,我校全体教师观看了唐山十佳教师先进事迹报告会。听了他们的报告,他们感人至深的高尚品格让我感到震撼。他们高尚的人格和无私的敬业精神,鼓舞着我,激励着我。他们怀着对学生的热爱,对教育事业的执着追求,忠诚于教育事业、把自己的青春献给自己热爱的教育事业。他们在这平凡的岗位上做出了不平凡的事迹。在他们身上,有着优秀教师那种爱岗敬业、无私奉献、对事业无限忠诚高尚品质,有着对学生、对教育对学生高度负责的高尚的职业道德。下面谈一下我观看十佳教师先进事迹的心得体会:

报告会的所有教师都有着对教育事业的无限忠诚。没有无私奉献、爱岗敬业的精神,他们就不可能成为一名好教师,也决不可能为人民的教育事业创造业绩。这些教师,他们将全部的激情与心血,耐心与情谊都给了他们的学校与学生。在三尺讲台上默默的奉献自己。有人将教师比作蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人,默默地牺牲了自己,却给人类带来了光明。作为一名教师,我为他们感到骄傲!也为他们的精神所鼓舞,他们的精神激励着我,为我们树立了光辉的榜样。作为教师如果没有对教育对学生的热爱,不可能是一位好老师。通过学习,我深刻体会到,要用真心的关爱感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难,不厌其烦的耐心指导,当学生做错了事的时候,指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生,用父亲般的爱感化学生,使学生感受到教师的爱犹如父母,甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习,在快乐中成长。我们应当学习优秀教师以学生为本,以育人为首的精神。教师在教育中一定要有有足够的耐心和责任心,不仅要规范学生的行为,更要了解学生的思想动态,对每一个学生都要进行有针对性地教育。不放过每一个细节,从细微之处观察学生,了解学生,把责爱心传递给每一个学生,让他们在关爱中健康快乐的成长。

通过这次学习,我深深的感到,我和这些优秀教师相比,有很大的差距。作为教师,教书育人是我们的责任,在工作中要有一股韧劲。只有在工作中任劳任怨,付出耐心和爱心,踏踏实实做好每一项工作,时时以爱心、耐心去关心每一位学生,才能促进学生全面发展。

在今后工作中,我们应该以优秀教师为榜样,学习他们忠诚教育、献身教育的崇高境界。学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守、爱生如子的高尚职业道德,热爱自己的工作岗位,扎扎实实地干好自己的本职工作,做到正人先正己,做事先做人,脚踏实地、立足自己的岗位,努力工作和学习,以实际行动为我校的发展奉献自己的力量。

第二篇:十佳教师先进事迹

十佳教师先进事迹

朱彩红,女,35岁。现在大路李乡孟尧小学任教。从教十五年来,她带着对学生无尽的爱,用自己的青春、智慧和汗水谱写了一曲新时代的奋进之歌,赢得了全校老师、学生、家长的敬佩和赞誉。曾多次获得“县优秀教师”、“县教育先进工作者”等荣誉称号。絮飞柳长、蝉鸣酷热、秋雨潇潇、风雪严霜,十五个春秋的风云流转,她在教师的工作岗位上辛勤的耕耘着。她与学生们一起,磕磕绊绊一路走来,边学边做,一同进步着成长着。

1998年8月刚从大学毕业的她作为一名小学语文教师,她对事业怀着满腔的热忱,有着执着的追求,在工作中,谦虚谨慎、脚踏实地、勤奋努力,不断创造着新的业绩,在教书育人取得了突出的成绩。在同事眼中,她是一位年轻有朝气、思路开阔、办事果断、敢想敢干的好同志;在师生眼中,她是一位和蔼可亲、真心实意替学生着想的大姐姐。在这么多年的学习和工作的经历中,她领悟到了一个道理:为人要诚心;对人民服务要全心;面对各种诱惑,保持一颗平常心,才能在人生的道路上脚踏实地、勇往直前。她是这么想的,也确确实实是这样做的。身为班主任,她真诚关爱每一名学生,特别是单亲家庭、贫困家庭的孩子。在学习和生活上,给予孩子们无微不至的关爱。班上同学病了,他会赶紧送去医院;雨天,远路孩子不能回家,她会撑伞出去买来快餐;冬天,看到学生冻红了小手,她会带来手套让孩子御寒;对在家不听话的留守儿童,她会利用假日进行家访„„在去年所任教的毕业班中,有一名叫苑冬梅的学生,因为其父体弱多病,母亲因精神病复发突然去世,孩子面临辍学的危险。朱老师知道后,先后多次到这个不幸的家庭了解情况。原来小冬梅本是弃婴,现在家庭又突变,她爸爸再无力抚养和供给孩子上学了。得知情况后,朱老师赶紧联系村委会,为小冬梅家办了低保,使孩子重又回到学校。

在朱老师的眼中,成绩从来不是衡量学生好差的标准,对于那些成绩差的学生,哪怕花费再多的精力,她从来没有放弃的念头。她坚信“只有教不好的老师,没有学不好的学生。”苑少魁就是其中一例,这名学生从一年级到五年级从未能考过及格,尤其语文学得更是糟糕,所写汉字十有八九缺了胳膊少了腿。六年级进入朱老师班级后,朱老师针对他的情况制订了补习计划,从简单的生字学起,要求小组成员积极帮助,周六、周日他也成了朱老师家的常客,经过一学期的努力,奇迹出现了,苑少魁在期末考试中品德与社会竟然考了满分,语文也破天荒地考到七十多分,这样的成绩让全校教师惊诧不已。其实,这样的实例在她的教育生涯中还有很多很多。

朱主任常在业务学习时对我们说:“春风化雨,润物无声,呵护学生的自尊心,给学生予以尊重,让学生真正从心灵深处感化和触动,这才是教育对爱的诠释。”因为她班务工作突出,对儿童关爱有加,先后被市局评为“模范班主任”和“师德先进个人”。她每月总能按时组织教师和学生向《周报》投稿,先后有李小龙、姜甜甜等同学十多篇文章得以在《周报》发表,周报编辑部曹毅主任对

记者站的工作给予高度评价,并与2009年4月到孟尧学校进行座谈,鼓励小记者再接再厉,力争有更多优秀作品与《周报》小读者见面。每期她都及时安排分发到贫困学生手中,并组织学生阅读,让孩子们充分感受党的关怀,社会的关爱。

自1998年学校毕业后,她一直坚持进修学习,先后两次以优异的成绩顺利通过全国成人高考,分别于2000年和2009年获得汉语言大专和本科学历。为了专业发展的需求,近期她又报名参加了小学教育本科的自学考试。她能够把读书作为自己的生活需求,让阅读成为一种惯常行为,时刻以读书为乐。先后阅读了李希贵的《为了自由呼吸的教育》、苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、刘洁的《小学语文教学策略》等数十部教育专著,并能认真做好读书摘记,撰写读书心得。取法乎上,潜心阅读,兼收并蓄,正是在这样的读书背景下,他立足于践行课程改革新理念,追踪把握教育改革的新动向。根深才能叶茂,厚积才能薄发。为了促进自己能够迅速成长,她在“上蔡教育博客网”开通了自己的博客,及时浏览网内教育信息,更新自己的博客内容,发表自己的见解,博客点击率不断上升,《适时适度,巧引妙领》、《2010随想》等博文被推荐位优秀博文。积极参加省市组织的各项培训,在驻马店市骨干教师培训班上,因为其学习认真刻苦、成绩突出,被评为优秀学员。

朱彩红老师深知:只有将自己的根深深地扎在课堂这块肥沃的土地上,结出的果子才会香甜。工作以来,她一直在孟尧学校担任语文学科的教学工作,长期的课堂实践、研究与积淀,使她的课堂逐渐形成“亲切质朴、素实高效”的教学风格。“朱老师的课上得真好!”听过她的课的老师和学生这样说。然而,在这溢美之词的背后,朱老师却付出了常人难以想象的艰辛。任教伊始,她就暗下决心:要让每堂课都精彩,要让每个学生在课上都有收获。她深知这个决心的分量和压力。为此,她给自己立了这样一条规矩:课堂上要以独特的人格魅力影响人,以广博的知识吸引人,以饱满的真情打动人,以扎实的训练培养人。为了上好每一堂课,她不知花费了多少心血,为了使自己的课堂真正达到扎实有效,她把每篇课文读了又读,每则教案改了又改,她的备课稿总是字斟句酌,推敲再三,力求用最精当的语言准确表达自己的所思所悟,以便更好地启迪学生的思维,引导学生感悟。

在课堂教学中,她重视情境的创设,努力营造轻松活泼的学习氛围,以学生为主体,开展互动式的小组合作学习方式,努力学习、研究和践行我市倡导的“活动单导学”模式,让学生自己在动口、动手探究中掌握知识,并把学习知识、培养能力,以及熏陶情感有机结合在一起,使学生逐步具备了学习的自主性,真正成为课堂的主人,让课堂成了孩子的生命乐园。由于她班级的学生乐学、会学、善学,年年考试,所教班级学生的语文和品社学科成绩都列于全镇前茅。

作为镇级小学语文教研组长,她能积极响应市局号召,努力推进课外阅读活动,巧借传统节日,组织学生进行朗诵、演讲、手抄报竞赛等活动。要求班班设有图书角,每学期组织一次“读书节”,激励学生与书为伴,以书为友,“书香校园”在我校逐渐形成。积极倡导古诗文阅读与积累,利用校园艺术节带领全校学

生吟唱古诗,激发学生对古诗阅读的热情,对中华传统文化的热爱。

在学校同事的眼中,朱彩红老师是个“工作狂”,是个永远不知疲倦的“陀螺”,每天看到的都是她忙碌的身影。她担任学校教科室主任兼职教学管理工作,除负责学校的教育科研工作,做好教导日常事务外,还担任小学语文教研组长。她身体力行,积极带领全校和全镇教师投身于课改的浪潮中,带头进行课堂教学改革,努力做好全镇“导学·精讲·检测”课堂教学模式和市“活动单导学”模式的研究和推广工作。

每学期开学后,学校的听课、评课活动就会在她的组织带领下正常进行,在她的严格要求下,我校教师的课堂教学能力得到快速提升,她自己更是坚持每月在学校上好一堂语文教学示范研究课,每学期在全镇开设一堂观摩课,在她的带动下,学校教科研工作开展得有声有色,语文组教学质量评估年年名列全镇第一。在我校推进“活动单导学模式”的过程中,她更是冲刺在前,积极出谋划策,先后三次带领教师到大路李初中观摩课堂教学,组织教师学习洋思教学经验,学习杜郎口教学模式,在全市小学率先践行“活动单导学”课堂教学模式,并取得良好的效果,得到教研室领导的肯定,因之首次“活动单导学”课堂教学展示活动在大路李小学举行,学校“活动单导学”推进效果得到西片与会老师的一致好评。她始终坚持教学与教研并进,站在教研教改的最前沿,发扬“献身、创新、求实、协作”的科学精神,遵循教育规律,积极开展教育教学研究。与事业为伴,与学生为友,笔耕不辍绘丽景,不曾硕果也满枝,朱彩红老师用辛勤的耕耘,为人生筑起一道亮丽的风景。

辛勤的付出,换来的是沉甸甸的收获。2002年获县考核“优秀”等次;2004年获县“优秀教师”;2007年获县优秀教师;在全乡小学语文学科优质课获一等奖;2008年获乡优秀教师;在全乡中小学“四环节、四步骤”教学法比赛中获一等奖;2009年被乡中心学校聘为语文组中心教研成员;市优秀班主任;在《弟子规》演艺比赛中获“优秀辅导教师”;优秀等次;2010年获乡优秀教师;全县自制教具《小学语文教学挂图》二等奖;2011年县中小学师德先进个人;县骨干教师;2012年获县优秀教育工作者;优秀班主任;论文《我把青春献给党》一等奖;中小学说课大赛一等奖;2013年上蔡县中小学师德先进个人;论文《语文教学中教师语言评价的魅力》;县优秀教师;电教优质课《鸟的天堂》一等奖。

人们常说“一花独放不是春,万紫千红花满园。”她能牢记李会强校长的教导:“在成就别人的同时,成就自己。”在自身学习成长的同时,努力实施“青蓝工程”,指导青年教师取得了较为突出的成绩,因在青年教师培养方面成绩突出,先后两次被市局教育工会评为“青蓝工程”优秀教师。先后辅导姜甜甜等同学二十多篇习作在省级以上报刊发表,辅导学生顾李小龙的作文《周庄》获省一等奖,王晶的作文《一个难忘的场面》获省二等奖,李天天获市一等奖,辅导姜甜甜参加市读书演讲比赛获二等奖,王雨欣等同学参加诗文诵读比赛获一等奖。

在去年暑期培训中,应中心学校校长之邀为全镇教师做了题为《科研也是生

产力,用教科研照亮教育事业又快又好的发展之路》,激励全镇教师积极投身教育科研,向科研要质量,用教科研照亮自己的教育人生。全镇教师在她的启示和引导下,科研热情高涨,全镇教育科研呈现一片欣欣向荣的景象,我镇的教科研成绩在县局考核中更是名列前茅。

由于她的不懈努力,在名誉面前,她更加谦虚恭谨,谨遵导师李校长的教导:立足农村教育,努力践行教育教学新理念,做好农村小语教学的引路人。为了自己能够迅速成长,紧跟团队前进的步伐,她更是潜心研究、博采众长、取精用弘,同时进一步确立起新的人生目标。

这就是一名乡村教育忠实的守望者。在孟尧只要提起她,人们无不啧啧赞叹。面对赞誉,她无暇细品,却早把目光投向了更为长远的未来。教育之路漫漫,但我们坚信,凭着她的执著,凭着她对乡村教育的痴迷,她定能放飞心中的教育梦想,定能用自己的双手在如西高沙托起绿色的希望,在这片红色的土地上浇灌出满园的花朵。

第三篇:学习十佳教师先进事迹心得体会

学习十佳教师先进事迹心得体会

义马市二小 李二娜

学习了十佳教师的先进事迹,他们崇高的人生追求,强烈的爱岗敬业意识、无私的奉献精神,一心只为教育的先进事迹深深地感动着我,震撼着我,也让我陷入了深深的思考。听着他们的事迹,有数次眼眶湿润,被这些优秀教师的语言和行为所感动。同样是人民教师,他们却在这平凡的岗位上做出了那么不平凡的事迹,是我们学习的楷模。我也是一名教师,尽管我们的教育环境迥然不同,但我们可以共享同一种精神、同一种信念、同一种态度和同一种操守,那就是甘于寂寞、甘于奉献、甘于钻研和甘做人梯。这些平凡而普通的老师,默默无闻的工作着,在平凡的岗位上做着不平凡的事,让人感动,让人深思。

四位优秀教师从不同侧面、不同角度,介绍了自己在教书育人、钻研业务等方面取得的骄人业绩,这些优秀教师在报告过程中,将自己学习和工作中好的经验,好的做法悉数传授给全体与会老师,为我们这些在迷茫中前进的教师打开了一扇门,为我们指引了前进的方向。我一定以他们为榜样,认认真真工作,踏踏实实做事,在教育这片热土上洒下一路前行的汗水,不断提高自己的专业知识,成长为一名优秀的教师。

在以后的教育职业生涯中,我将在这些十佳教师先进事迹的启迪和鼓舞下,树立正确荣辱观,努力增强“学高为师,身正为范,教书育人”的教师使命感,不断强化作为一名教师的责任心。为此,我将从以下几方面来努力。

一.拥有一颗真诚的爱心

“对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样”,我们都应该学会换位思考,当我们希望别人怎么教自己的孩子时,就一定得怎么教别人的孩子。当家长把孩子送到我们手上的时候,他们对我们寄予很大的希望,所以,我得要把他们都看成是自己的孩子,要像爱自己的孩子一样真诚的爱他们,用积极的情感去感染他们,扣击他们的心扉,激起他们感情的波澜,这是一种责任。我们要象慈母一样关心爱护每一个孩子,比如:孩子身体不适时,我们应该嘘寒问暖;孩子有缺点或不足时,不歧视,不挖苦,不嘲笑,应该有颗包容之心,要想到:他们是孩子,拥有犯错误的权利;当孩子的优点或进步时,要及时表扬,加以肯定和鼓励,„„总而言之,作为教师,我们要用自己的爱心、细心和关心让孩子真正能健康快乐地成长,那才是我们最大的幸福。

二. 对工作必须有强烈的事业心、责任感

作为一名教师,应当学习优秀教师以学生为动力,以育人为首的精神。教师必须具有足够的耐心和责任心,不仅要规范学生的行为,更要了解学生的思想动态,对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生,了解学生,对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起,要求别人自己必须努力做到。牢固树立了教师的光辉形象,通过学习我有着很深的感触,发觉到与这些优秀教师比起来,差距实在是太大了。有时觉得工作压力很大很累,现在我却发现,我们的工作是充实的,意义是深远的,职业是幸福的,做到爱校如家,爱生如子,任劳任怨,不计较个人得失,时时以“爱心、耐心、细心”,去关心每一位学生,热爱每一个学生是我们的责任,教育这些孩子是我们的神圣事业。对我们这些学生既要爱又要严。既要学知识又要学做人,全面关心学生的进步,时刻把学生放在第一位,是作为一名老师必需承担的责任和义务。

三.教师必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生。

通过学习优秀教师的事迹,我进一步体会到,在教育教学中,尊重这些学生,是我们从事教育工作的老师必备的道德要求,尊重学生的人格,友好的对待他们,理解和信任他们,调动他们的积极性,多和他们交流,多鼓励和表扬他们,要尊重他们,宽容他们的过失,当学生有不足时,多给予激励和赞美,对学生精心呵护,尊重学生人格,善待、宽容、理解每一个学生。让们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多,感受到学校生活的开心和幸福。

四、与时俱进,开拓创新

都说人是要活到老学到老的。时代在进步,孩子在成长,对老师的要求也就有所提高,所以,我们要不断加强学习,学习一些先进的教育教学理念,用学到的理论知识指导自己的实际工作,大胆创新,积极寻找适合学生的教育教学方法,让自己的脚步跟上时代的步伐,这样才不会被时代所淘汰。最后,我用这句话跟大家共勉:既然我选择了教师这一行,我就要用我的激情,用我的爱心把这份光和热永远延续下去。我相信,这次报告会就像春风一样深入人心,对每一位教师都会有所启迪,作为一名从教一年的教师,我重新审视自己,平时我也注重学习,但与这些优秀的教师代表还有很大的差距。我一定查找自己的不足,做到爱岗敬业,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,对学生做到 “爱心、耐心、细心”,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,严于律已,以身作则,不断的挑战自己,超越自己。

总之,作为一名教师,要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务都过硬。用一片赤诚之心培育人,以高尚的人格魅力影响人,以崇高的师德塑造人。树立终身学习的决心,活到老学到老。我要让我的每一位学生幸福快乐的成长,让他们愉快地学习,把学习当做乐趣,我相信我一定会做的更好!

第四篇:学习十佳教师先进事迹心得体会

师德古来有之,不同时代对师德有不同的要求,现代师德是对古代师德的继承与发展,知识经济时代对师德赋予了新的内涵。

在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,教师是教人怎样做人的人,首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性,为人师表是教师的美德。教师以身作则,才能起到人

格感召的作用,培养出言行一致的人。

学生在学校里学习,既受同学的影响也受教师的影响,而主要是受教师的影响。学生愿意接近的教师,比学生不愿意接近的教师,对学生的影响要大。由此推断,作为教师,你要把学生培养成大家都愿意接近的人,你就要注意培养学生的道德,而你要使学生成为有道德的人,就要让学生愿意和你接近,以便对学生施加更大的影响。因此,你自己就首先要成为有道德的人。

学生接近教师有很多原因。除了道德,教师的学识、权力、外表等都会成为促使学生接近的因素。但学识只能满足学生一时的求知愿望,权力只能维系短暂的顺从与亲近,外表只能吸引肤浅的注意。真正打动学生内心的,是人格和道德的力量。这力量才是长久的,它将影响学生的一生,是学生未来的立身之本。因此,就对学生一生的影响来讲,学识、权力、外表等加在一起,也远不如道德重要。

对教师来说,最好的回报就是得到学生的真心拥戴。但对一位教师师德师风的真实准确的评价,往往是在其失去一切外表的吸引力、学术和行政的种种权力,以及对学生所能构成影响的所有因素之后,才能真正得到。好的师德师风的一个具体表现,就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习本文来源:公务员在线http://www.xiexiebang.com、相互尊重。

由于受传统教育思想的影响颇深,师道尊严使学生在教师面前往往会失去自我,特别是在中小学阶段,平等观念几乎完全为师道尊严所替代。在教育这一培养人的社会实践活动中,教师和学生不是简单的主体与客体的关系,而是教育主体与受教育主体间的双向交流的关系。向学生灌输平等意识,使他们的主体意识觉醒,并在学习和其他社会实践活动中不断发展其主体性,这是大学教师义不容辞的责任。教师在内心深处确立了学生的主体地位,学生的主体意识又逐步觉醒和发展,这样才能进行主体与主体间的有效交流和沟通,达到教育实践活动的良好效果。

好的师德师风的另一个具体表现,是师生之间要倡导民主,并且教师要身体力行,为学生做出表率。

民主是现代文明社会的重要特征。但是,在传播知识、播种文明的校园里,却有部分教师缺乏民主意识,有些中小学教师甚至成了“专制”的代名词,可见教师倡导民主并身体力行的必要性。大学教师虽不像中小学教师那么专制,但师道尊严的流毒依然至深,认为学生尊重教师是天经地义,却忽视了教师也应该尊重学生。在教学过程和教育管理中,对学生过多地指责和否定,指责学生学习不努力、生活散漫、胸无大志等等。即使这种指责是善意的、有根据的,学生在内心深处也是难以接受的。因为学生的需求和个性被忽视了,他们的主体地位得不到体现,而且有的批评和指责带有主观武断的色彩,缺乏在相互新生的基础上讨论问题的民主氛围,本质上不是主体与主体间的交流。显然,民主作风是确立和发展学生主题性的基础,是师德师风建设中不可或缺的重要内容。

总之,加强师德师风建设,教师通过教育理念的创新,从而推动教学内容、方法的创新,是大有用武之地的。为培养具有创新精神和实践能力的主体,每一位教师都应该以身作则,“为人师表、教书育人”,“做青少年学生健康成人的指导者和引路人,努力成为无愧于党和人民的人类灵魂的工程师”。

树立良好的师风需要每个老师的努力,都要从自身做起,培养良好的师德。希望能借评估的东风,“立师德,正师风,强师能”,使自己的德能更上一层。

第五篇:学习十佳教师先进事迹心得体会

学习十佳教师先进事迹心得体会

于小李久玲

最近我们学习了先进教师事迹,她们 一心为教育的事迹深深地感动着我,让我陷入了思考。我也是一名教师,尽管我们的教育环境不同,但我们可以共享同一种精神、同一种态度,那就是奉献、钻研和甘做人梯。我将在以后的教学工作中 树立正确荣辱观,努力增强“学高为师,身正为范,教书育人”的教师使命感,不断强化自己 教师的责任心。为此,我将从以下几方面来努力。

一、端正态度

要想让课堂有亮点,一要端正工作态度。态度决定一切,能不能上一堂好课,能不能让课堂呈现出更多的亮点,教学态度是至关重要的,个人的教学能力和水平是次要的,个人的教学能力再强,水平再高,缺少一个端正的教学态度,课堂也是很难出彩的。只有端正工作态度,把教育作为事业来做,把教学作为艺术来研究,才有可能上出高质量的课,才能让课堂亮点不断闪现。

二、练好基本功

认真备好每一节课,钻研教材、查找课件,找出最适合孩子们的方法,讲好每一节课,向40分钟要质量,每讲一节之后认真的反思,查找不足,以免出现漏洞。多写、多练粉笔字原来给高年级学生讲课,写字较潦草,大学生们也能认得出,二年级学生正是学写字的时候,每一笔必须到位。使学生养成写规范字的好习惯。

三、拥有一颗真诚的爱心

“对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样”,我们都应该学会换位思考,当我们希望别人怎么教自己的孩子时,就一定得怎么教别人的孩子。当家长把孩子送到我们手上的时候,他们对我们寄予很大的希望,所以,我们要象爱自己的孩子一样真诚的爱他们,用积极的情感去感染他们,扣击他们的心扉,激起他们感情的波澜,这是一种责任。我们要象慈母一样关心爱护每一个孩子,孩子身体不适时,我们应该嘘寒问暖;孩子有缺点或不足时,不歧视,不挖苦,不嘲笑,应该有颗包容之心,要想到:他们是孩子,拥有犯错误的权利;当孩子的优点或进步时,要及时表扬,加以肯定和鼓励,„„总而言之,作为教师,我们要用自己的爱心、细心和关心,让孩子真正能健康快乐地成长,那才是我们最大的心愿。

四、与时俱进,开拓创新

我们要树立终身学习的观念,不断加强学习,学习一些先进的教育教学理念,用学到的理论知识指导自己的实际工作,大胆创新,积极寻找适合学生的教育教学方法,让自己的脚步跟上时代的步伐,这样才不会被时代所淘汰。

最后,我用这句话跟大家共勉:既然我选择了教师这一行,我就要用我的激情,用我的爱心把这份光和热永远延续下去。

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