2009双高普九工作情况汇报

第一篇：2009双高普九工作情况汇报

真抓实干 齐抓共管 扎实推进教育“双高普九”工作

——才溪镇教育“双高普九”工作情况汇报

中共才溪镇委员会 才溪镇人民政府

2009年5月5日

才溪是著名的革命老区、将军之乡、建筑之乡和脐橙之乡，是当年中央苏区“第一模范乡”，赢得了“红旗不倒”的赞誉。全镇总人口2.5万人，2008年，全镇完成社会总产值23.1亿元，财政收入实现790万元，农民人均纯收入5666元。目前全镇有完中1所，完小3所，教学点2个，中心幼儿园1所，民办幼儿园1所，学校附设幼儿班5个。在校中学生2986人,共54个教学班（其中初中27个，高中27个），小学生1195人，在园幼儿数469人。中学教职工205人（其中专任教师192人、高级教师15人、一级教师77人），小学教职工104人（含幼师5人）。

近年来，我镇教育工作在上级领导的关心、支持和指导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，把大力推进“双高普九”，建设教育强镇作为我镇教育工作的奋斗目标，大力改善办学条件，合理调整办学布局，深化教育改革，全面推进素质教育，进一步巩固和发展了“两基”成果，通过全镇上下齐心协力，奋力拼搏，取得了一定的成效。1997年，顺利通过省普及九年义务教育评估验收和扫盲工作跟踪复查，同年通过国家教委“两基”和扫盲验收。1995年，才溪小学通过省农村示范小学评估验收；2004年5月，才溪中学通过省三级达标校验收。

几年来，我镇主要做了以下几个方面工作：

一、强化领导，落实责任，促进教育事业快速发展

党委、政府把高标准、高质量地办好教育事业列入重要的议事日程，与经济建设和社会发展同部署、同落实。及时调整充实了“双高普九”工作领导小组，作出了《关于推进“双高普九”建设教育强镇的决定》，形成了镇、村主要领导亲自抓教育，分管领导具体抓，建立了从镇到村、学校层层负责的制度。召开了专题工作会议，肯定了取得的成绩，分析了存在的困难和问题，研究了整改的措施和办法，明确了部门的工作任务和职责，确定了教育“双高普九”工作的努力方向和奋斗目标。几年来，我镇坚持党政领导与学校挂钩联系制度，每位党政领导挂钩一所学校，党政主要领导无论工作再忙，事情再多，每年定期到学校了解办学情况，为学校解决实际的困难和问题。同时，一大批企业家和有识之士在政府的倡导下，积极支持家乡的教育事业，捐资助学蔚然成风。近年来，共收到捐资助学资金150余万元。在全镇迅速掀起继“六项督导”、“两基”工作之后又一尊师重教、八方支教热潮。

二、真抓实干，加大投入，切实改善办学条件

几年来,我镇千方百计增加教育投入，将教育经费列入财政预算，每年镇财投入都超过上级规定比例。同时，建立健全农村义务教育投入保障机制，加快改善中小学办学条件，提升办学水平。

一是加大办学条件的改善力度。“两基”验收后，我镇在改善办学条件方面自加压力，保持年年都有动作的势头。从验收后至今，全镇累计扩大校园面积20亩，学校基建项目20余个，建筑面积达1.4

万平方米，累计投入资金达到1000余万元。建成了才溪小学科教楼、教学综合楼、学生宿舍楼、四坊小学综合楼、桥忠楼，才溪中学图书楼、科技楼、二幢学生公寓楼、教师公寓楼、运动场改建工程。目前，中心幼儿园的设计方案已完成，计划投入180余万元建设农村标准幼儿园。

二是实施教育重点工程。第一，投入大量的人力、物力、财力实施才溪中学大门口征地、房屋店铺拆迁补偿、商贸小区规划建设工程，把原通往学校的小胡同、小巷道建设成为长200米、宽30米的成才大道，得到上级、社会、学校的共同肯定；第二，实施才溪中学三级达标重点工程——操场改造拓宽工程。使原来300米环形跑道操场扩建为400米环形跑道操场，为才溪中学顺利通过省三级达标校验收提供了条件。才溪中学图书馆藏书13.5万册,学生人均45.2万册。去年12月，才溪中学图书馆以90.15分顺利通过省级示范图书馆验收；第三，实施学校后勤社会化工程。政府、学校用好用活上级关于积极探索学校后勤社会化政策，吸引社会资金办教育，引入地方社会贤达投资110万元在中学兴建一幢四层1700平方米的学生公寓；引入地方社会贤达投资120万元兴建了二层1760平方米学生食堂，投资100万元兴建中学第二幢学生公寓楼。由高八八届毕业生捐建的灯光球场（内含一个篮球场，一个排球、羽毛球两用球场）已投入使用。引入社会资金兴建了洗衣房、洗澡房和学生饮水工程等。在学校后勤社会化资金筹措和管理方面取得初步成效。

三是加快镇教育园区建设步伐。根据才溪中学、才溪小学、中心幼儿园地理位臵较为接近，大胆突破行政区划和学校管理的条块分割，将这一区域划为镇教育园区，统一规划、统一管理，形成聚集效

应。先后争取资金80万元拓宽改造中学到集镇的园区道路；投入20万元实施园区路灯工程；镇财拔出专款20万元实施才溪小学（中心校）、才溪中学自来水工程，解决了学校师生用水紧缺的困难；投入30万元实施园区河道清淤工程。

四是加快教育信息化、现代化工程建设。中小学多方筹资，投入近150万元，用于信息技术基础设施建设。兴建多媒体教室12间，添臵电脑310台，开通了上杭教育城乡网，才溪中学创建了学校自己的网站。

如今，各校校舍、运动场、图书资料、教学仪器、艺术教育器材等教学设施设备均达到国家和省颁标准。

三、齐抓共管，严把“三关”，控辍保学工作取得新成效 一是学额巩固关。镇政府制定了《关于适龄儿童依法接受九年义务教育保障机制的若干意见》和《关于进一步控制义务教育阶段学生辍学工作的意见》，坚持学额巩固的“双线”责任制。学额巩固工作以学校为主，学期初由学校跟踪落实未返校学生名单，学校和班主任做好思想教育工作，党委、政府主动介入，把控辍保学工作摆上政府日常工作议程。每年开学初，党委、政府专门听取中小学开学工作情况汇报，以政府的名义下发做好流生返校工作的通知，并致未返校学生家长一封信。把动员流生返校任务下达给各挂村领导、包村干部，进村入户宣传国家的教育政策，宣传《义务教育法》，因势利导，从而使辍学得到有效控制。三年来，我镇小学入学率、巩固率都为100%，初中入学率、巩固率06-07年分别为99.5%、99.66%,07-08年分别为99.5%、98.55%,08-09年上学期分别为99.8%、99.22%。

二是把好入学关。对学生辍学情况进行调查研究，对导致流生的

原因进行认真分析，对因家庭贫困面临失学的学生重点扶持。近三年来，由党委、政府出面共为100余名大学生提供助学帮助，争取大学助学资金近10万元。2005年春季开始，我镇在全市率先出台了对二女户和独女户女童实行小学阶段全免费入学的扶助政策，杂费和簿籍费由镇财全额承担。2007年，我镇配合国家“两免一补”政策，制定了对二女户女童入学更大力度的扶持政策，并延伸到初中阶段。今年开始，我镇又创新机制出台了对二女户和独女户女童实行义务教育阶段生活补助制度（小学50元/学期，初中100元/学期），对二女扎户女儿考入本一的奖励2000元，考入本二的奖励1000元，考入本三的奖励500元，同时不折不扣执行国家“两免一补”、低保补助等政策。学校在财力可能的情况下，也拿出更多的助学资金帮扶贫困学生。在采取以上措施的同时,我镇还积极发动外出企业家成立奖教奖学基金会,对困难学生和考入大学的同学给予扶持和奖励,各村也出台了对大学生的奖励扶助办法，成立了各种类型的帮扶组织，如发坑村的离退休老同志组建了“奖教奖学基金会”，用于资助本村的特困学生等。以上多项政策和措施的实施，使易辍学群体的教育权利得到有力保障。

三是把好毕业关。镇政府组织农技站、畜牧兽医水产站、龙工集团、建筑公司等企业在初三年段采取了多层次、多形式的分流教育，充分发挥我镇两个省级脐橙科技示范基地、龙工集团、同源建筑公司培训基地作用，开办脐橙种植、养殖技术、机械制造、建筑工程等实用职业技术培训班，同时，开设培养学生兴趣特长的活动课等，让学生进得来，留得住，学有所得，学有所长。

四是加强校园周边环境整治，创建平安校园。我镇着力加强学校

周边环境整治工作，不定期组织派出所、工商所、文明办、安监站等单位和部门对非法网吧、饮食店等进行联合大检查。同时，加强警校共建，充分发挥警务室的作用，才溪中学还专门聘请了两位保卫干部充实保卫科力量，采用统一着装、严格管理，做到校园随时有值班，24小时不间断巡逻。我镇还发挥村两委干部的作用，切实加强村校共建工作，分别召开了初中部学生分村学生大会和题为“警民相约警务室”的座谈会，学校周边环境明显好转，有效地保障了学校正常的教学秩序。

四、深化改革，规范管理，教育教学质量明显提高

才溪中学：通过制度管权、管事、管人，加强学校班子建设，提高办公效率。根据当前教育的新形势，不断探索全新的学校管理模式，学校建立校领导总值班、行政领导主值班的工作机制。2008年开始，学校取消了高中周末上课制度，对周末不方便返家的学生，学校安排老师留校加强管理，确保学生校园安全。同时结合学校实际，制定了才溪中学教育教学管理制度，并不断完善奖惩机制，对教育教学常规检查情况实行每天一公示，每月一小结，每学期一汇总，确保教育教学有序、高效进行，增强了教学常规管理的实效性。并以教研组为单位，以备课组为活动平台，统一制定教学进度，备课、上课、改作、考试、辅导统一管理；抓好抓实年段办公室建设。教育教学质量稳步提升，学校育人环境的优越性得到稳步提升。2008年高考又获丰收，再创历史新高，上本科人数达266人（其中才溪考生79人）。中考上一中人数35人，上普高人数达170人，接受高中阶段教育的人数为372，占参考人数的85%，让大部分初中毕业生能够再接受教育。同时，加强师德师风建设。学校紧紧围绕“以人为本，和谐发展”的办学理

念，秉承“发扬传统，严谨团结，勤奋刻苦，力争上游”的校训，大力加强师德师风建设，大力倡导卢展工书记在全省教育工作会议上提出的“三平”精神，引导教师努力成为受学生爱戴、让人民满意的教师。为提高教师的业务素质，为新课程改革提供理论和实践经验支持，积极选派各学科教师参加省、市、县的教育教学理论培训和教研活动。目前，有县级骨干教师4人，市级骨干教师15人，省级骨干教师2人。全校本科学历教师达85%，教师整体素质得到明显提高。有70位老师的论文在市级以上刊物上发表，其中3位教师的论文在CN级刊物上发表。学校认真贯彻落实《国家学生体质健康标准》和上级有关“阳光体育”、冬季长跑活动精神，切实做好学校体育、艺术和卫生工作，促进学生身心健康和谐发展，成果显著：在上杭县第二十一届中小学生田径运动会中荣获初中组团体总分第三名，高中组第四名的好成绩；学校成功举办了第24届田径运动会和第六届校园“十佳歌手”赛。中心校：学校制定了《才溪小学教学常规实施细则》，将教学环节逐一细化，每一项工作落实到教研组、落实到每一位老师。同时以开展“争做好教师、争当好校长、争创新业绩”和“师德师风建设”活动为中心，通过师徒互学、组织评优课、评选优秀青年教师、“十个一”等活动，达到“三新”，做到“三会”，促进了青年教师素质的提高。同时努力推进课堂教学改革，实施“校园书香”工程，开发课程资源，抓好校本培训和课题实验研究工作，老师的业务水平有了明显提高。三年来，有48位教师被评为县级及以上优秀教师、优秀班主任、德育先进工作者、优秀少先队辅导员等，21篇论文在CN级刊物上发表，学生绘画31人次获国家、省、市金奖、银奖和铜奖，学校文艺节目多次在县文艺调演中获奖，全县中小学生田径运动会上

多人次获奖，2006年取得团体总分第六名的好成绩。

五、发挥优势，突出特色，不断加强和改进未成年人思想道德建设

针对我镇因外出务工人员日益增多，其子女的教育往往由家中的长辈或亲戚朋友代而为之，形成了一个特殊的群体“留守孩子”，形成了一种特殊的教育现象--“隔代教育”或者说“隔代培养”。所以说加强和改进未成年人思想道德建设显得尤为重要和紧迫。为此，我镇关工委、文明办、学校、五老人员、才溪纪念馆等从各自职能出发，结合实际，发挥优势，共同促进未成年人思想道德建设。

一是加强革命优良传统教育。充分利用积淀丰富的革命史迹文化和思想政治教育素材，积极开展“寻找将军之乡的昨天，了解将军之乡的今天，创造将军之乡的明天”和争当“著名苏区好学生”等内容丰富、形式多样的革命传统教育，并使这种教育经常化、制度化，使红色革命资源成为未成年人思想道德建设的“活教材”和“红色财富”。

二是发挥“五老”人员作用。第一，结合我镇开展的争当“将军之乡好学生”活动，发挥“六大员”作用，在每年的“清明节”、“五四”、“六一”、“国庆”期间，请老红军、老同志深入到中小学作革命传统报告，成立“将军之乡好学生”宣传服务队，定点、定人、定时进村入户到烈军属家做好事。第二，开展扶贫助学，奖教奖学活动。镇关工委广大成员积极动员全社会力量募捐资金，联系企业家与困难学生结对帮扶。第三，在未成年人中深入广泛开展法制宣传教育活动，老同志们采用生动活泼的内容、寓教于乐的方法和丰富多彩的形式，深入开展法制宣传教育活动。

三是突出活动特色。我镇于2000年4月开始，在全镇中小学生

中深入开展了争当“将军之乡好学生”活动。各校把开展这项活动与学生的养成教育、思想教育、信念教育相结合，帮助中小学生树立正确的人生观、世界观和价值观，形成了一校一特色的争当“将军之乡好学生”活动格局。《福建日报》、《青年时空》网站、《闽西日报》、《闽西通讯》等媒体都作了专题报道。2008年5月，才溪中学、才溪小学（中心校）都被县教工委、关工委、教育局评为开展争当“著名苏区好学生”活动先进集体。

近年来，我镇教育在上级党政的关心支持下，在全镇广大干群和全体教职工的共同努力下，取得了一定的成绩。但我们也清醒地看到，我镇教育发展的总体水平与先进地区相比还存在一定的差距：教育投入满足不了教育事业发展的需要；中小学教学和生活设施还有待进一步改善；教师队伍结构还有待进一步优化，素质还有待进一步提高等。今后，我们将继续落实教育优先发展战略，增强教育事业发展的责任感和紧迫感，总结经验，抢抓机遇，为实现教育强镇的目标而努力奋斗。

第二篇：双高普九工作汇报

酥酪分校“双高普九”工作汇报

酥酪村地处龙泉山庄东面，是寺前镇的西大门，全村有八个村民小组，总人口2800人，学校居村中间，今年共有三个教学班，在校学生28人，教师6人。

一、双高普九指标 1．普及程度

小学适龄儿童：2006---2007学年，2007---2008学年入学率均为100%，2008---2009学年适龄儿童97人，入学率100% 小学生辍学率：2008---2009学年初中校生97人，已全部入学，辍学率100%。

残疾儿童入学率：肢残1人，已入学1人，入学率100%。15周岁人口总数30人，小学生毕业数30人，初等教育完成率率100%。

全村青壮年人口1365人，达到小学以上文化程度的在1365人，非盲率为100%。

2．师资水平

学校共有公办教师6人，大本1人，中师5人，学历合格率100%。分校校长1人，已培训1人，培训率为100%。

3．办学条件

学校校舍面积10000平方米，生均357平方米，建筑面积1240平方米，生均44.3平方米。

各项仪器已达到文件所规定的办学标准。

小学生图书2714本，生均96.9册，教师用书300本，师均50册，光盘播放室碟210盘，基本满足教学需要。

二、具体工作

1．加强领导，重视政府行为：今年我村学校按照上级政府有关“双高普九”的文件，首先建立了领导机构，林书记任组长，村长、校长任副组长。

2．积极进行经济投入，充实办学条件：我村为了高标准高质量普及九年义务教育，花费七、八千元修补围墙、建花园、购置图书等，还重整了用电线路，这些都为教学奠定了良好的基础。

3．加强教师队伍建设，提高教书育人的自觉性。一方面，组织教师认真学习《义务教育法》、《教师职业道德》及“八条提倡”“八条禁令”，提高认识，促进教师忠职敬业、尽职尽责；另一方面，鼓励教师积极进修，认真充电，更新观念，适应教育新形势的需要。

4．加强教学改革，提高教学质量。在认真学习新课标和新的教学理念的基础上，组织教师积极探索教学新路，进行校本教研，解决实际问题。另外，在教学中，重视和加强学生的质疑、探究、操作、实验能力，开发学生潜力，发挥学生学习的主动性，以激发学生学习兴趣，提高学生素质，促进教学质量提高。

二00八年十二月

酥 酪 分 校 醍醐中心学校双高普九工作汇报

醍醐中心学校是一所农村完全小学，2007年被评为县级文明单位，近年来，我校在上级部门的正确领导下，以办好人民满意的教育为宗旨，深化课程改革，努力推进素质教育，基本实现双高普九目标。现将有关情况汇报如下：

一、“双高普九”主要指标情况

（一）普及程度

1、小学适龄人口入学情况：2006－2007学年、2007－2008学年适龄儿童入学率100%，2008－2009学年适龄儿童669人，入学率100%。

2、小学生辍学率：2008－2009学年初在校生数604人，已全部入学，辍学率为0。

3、小学按时毕业率：2007－2008学年毕业生总数164人，成绩合格人数164 人，成绩合格率100 %。4、15周岁人口总数202人，小学毕业人数202人，初等教育完成率100%。

5、青壮年文盲率：青壮年人口总数5895人，其中文盲0人，文盲率为0。

（二）师资水平

1、小学公办教职工56人，专任教师56人，学历合格数56人，学历合格率100%。

2、小学校长1人，已培训1人，并获得证书，校长培训率100%。

3、专任教师具备教师资格56人。

4、专任教师中小学高级13人，小学一级23人，小学二级6人。

（三）办学条件

1、我校占地面积10005平方米，校舍建筑面积4860平方米，生均8.1平方米。

2、学校存书总数14200册，其中教师用书1380册，师均23册；学生用书12820册，生均21册。

3、学校共有计算机25台，机生比1：24。

4、学校教学仪器、各类器材配备，均达到省级制定的分类标准要求。

（四）教育质量： 1、2007-2008学年毕业人数164人，全科合格人数164人，全科合格率100%，单科合格率达100%；体育合格人数164人，合格率100%。2、2007—2008学我校在校学生犯罪人数0人，犯罪率为零。

（五）教育经费： 1、2007---2008年国拨经费75500元，一补资金27500元，办学单位投入1200元，生均190元。

2、在确保政府主渠道教育投入的前提下，办学经费逐年增长。

（六）扫盲工作

本辖区总人口14273人，其中青壮年总人数5895人，非盲人数5895人，非盲率100%。

二、主要措施与成效

（一）加强宣传，落实责任，提高普及率。

1、加大宣传力度。

通过印发宣传材料、家长会、教职工大会、行政会、国旗下讲话、召开主题班会、学生大会等形式组织学习《义务教育法》、《教育法》、《教师法》等系列教育法规，做到家喻户晓，众人皆知。

2、开展“春风助学”活动。

为有效防止学生辍学，共同做好巩固生源工作，学校将防流生工作同班主任、科任老师的考评挂钩，纳入考核、评优工作之中。另外，学校除采用协同家长共同做好学生思想教育工作外，学校每年都开展“春风助学”活动，对经济有困难的学生进行帮扶，对学业成绩优秀的学生进行奖励。从物质上和精神上帮助他们顺利入学。

（二）建章立制，加强培训、提升师资水平：

我校领导高度重视提高教师的专业素质，加强教师的培训工作。实行教师继续教育与考核挂钩，与评优评先挂钩，与职称评聘挂钩。另外，学校还逐步建立了市级通识培训、课程校级培训和教学培训三个层面的培训模式。目前，新课改年级教师均实行先培训、后上岗的制度，这样使我校广大教师真正和新课程一同成长。

学校领导还十分重视教师师德的教育工作,把师德师风建设作为学校工作的重点来抓。首先从教师的十项承诺对教师队伍提出要求，即“一讲”讲奉献；“二爱”爱岗敬业，爱护学生；“三不断”不断学习，不断总结，不断提高；“四不准”不准讽刺、谩骂、体罚、变相体罚学生，不准无准备、无教案上课，不准上课时使用传呼和手机，不准上课迟到、早退、旷课或随意调课。其次，学校在每学期开展一次的学生对教师的师德评价调查活动。在广泛调查的基础上，对师德好的教师在教师大会上公开表彰，对极小部分评价较低的教师进行个别谈话，要求其作出书面检查并提出整改措施。第三，实行师德考评一票否决制度，凡是师德考评不合格的两年内不能参加职称晋升、评先评优。

（三）规范管理，措施得力，实施素质教育。

1、以规范日常行为为突破口，强化学生养成教育。班主任和科任教师团结协作，加强对个别特殊学困生跟踪教育，落实“培优辅困”工作，针对本年段、班级所存在的突出问题积极、适时地做好家校联系工作。

2、加大对学生进行心理、理想、法制、文明礼貌、安全等方面的专题教育，加大力度禁止学生进入网吧、游戏室等不良场所，按学校规章严肃教育处理违纪违规学生。

3、继续坚持班级五项评比制度和“五有五无”评比，以竞争促管理。

4、坚持升旗和早会制度、学生督导值日制度、家访制度，发挥它们的德育功能，坚持做好德育常规工作。

5、加强校园文化建设：学校充分发挥广播宣传的作用，改进广播室工作，增加广播栏目和内容，加大宣传力度，浓厚校园文化氛围；办好各类宣传板报，配合学校重大活动开设专题、专栏以正确的舆论引导人，以优秀的作品感染人；要求使用校园语言、礼貌语言，注重个人卫生习惯及各种行为规范的养成教育；富有实效地组织少先队开展暑期夏令营等丰富多彩的活动，寓教于乐。

三、存在问题和今后的工作思路：

成绩值得欣喜，未来任重道远。我校将始终坚持依法治校、以德育人的方针，建立良好的校风、学风和教风，积极推进课程改革和大力实施素质教育，进一步增强德育的实效性，进一步优化教师队伍尤其是现代教学能力，进一步提高教学质量。因而应采取以下的措施以提升整体办学效益。

1、加大教研教改力度，健全课程研究制度；不断充实和建设学校教学资源库，发挥网络优势，同时加强向周边学校、先进学校的学习，达到资源共享、取长补短，全面提高教育质量。

2、针对学生的新思想、新动向、新特点，加强心理健康辅导，形成政府、社会、家庭和学校共同关心教育的立体网络，突破常规、多做细致的思想政治教育工作，辅之以形式多样教育，构建有文化品位、文明洁净的校园环境。

3、加快教师专业化成长的道路，新课程的实施对教师的素质提出了越来越高的要求，教师要在教学实践中积底蕴，涵素养，与新课程一同成长，这样才会推动学校发展跨上新的台阶。

而今，发展是学校的第一要务，我校要继续一心一意谋发展、聚精会神抓课改，扎实稳定提高教学质量，抓住机遇、深化改革、促进发展、开拓创新、与时俱进，为实现“双高普九”而努力。

二00八年十二月 醍醐中心学校

第三篇：双高普九整改工作汇报

西园乡“双高普九”整改工作汇报

2010年4月省政府教育督导评估组一行对我市“双高普九”评估验收。反馈会上督导评估组成员在肯定成绩的同时，也指出了我市“双高普九”工作的薄弱环节，并提出了整改建议和意见。一年来，结合我乡实际，特制定了整改方案并进行了整改工作，现将一年来的整改情况汇报如下：

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和“十七大”精神为指导，以教育法律法规为依据，全面贯彻落实科学发展观，把进一步深入“双高普九”工作作为科教兴乡的基础工程来抓，全面实施“双高普九”工作，进一步深化教育改革，促进教育均衡发展，提升办学水平，提高教育教学质量，更好地满足人民群众日益增长的教育需求，全面推动我乡教育事业又好又快发展。

二、突出重点，强化措施，全面推进

（一）强化控辍保学措施，提升普及程度水平。控辍工作的重点是初中，指标控制在3%以内，各部门以高度的社会责任感和使命感，建立健全长效机制，落实控辍责任，齐抓共管，保证了每一位学生都能接受完整合格的九年义务教育。

1、造册建档，制定方案，落实学校责任。中心小学建立了毕业班学生升学意向摸底表，对有辍学苗头的学生逐一登记造册；中学对七、八年级在册学生开展摸排，将每一名辍学生的基本情况、辍学原因、劝返措施等情况登记造册，对有辍学苗头的学生一一造册。同时，针对存在问题，制定学校控辍方案，动员全体教师利用暑假时间，进村入户开展动员工作，小学确保了毕业生100%升入初中，中学想方设法把已经辍学的流生动员返校复学，对有辍学苗头的学生逐一做思想动员工作，帮助他们分析原因，讲明道理，打消辍学念头。

2、加大力度，依法控辍，强化政府行为。乡人民政府加大工作力度，依法落实政府的控辍行为。通过张贴标语、悬挂横幅、发放宣传单等形式，利用墙报专栏等阵地，大力宣传义务教育法、未成年人保护法等法律法规，让广大群众了解义务教育的概念和意义、中小学学生辍学的危害，以及违反《义务教育法》的处罚规定等，做到家喻户晓；组织学校领导及教师、村（居）干部进村入户，深入辍学对象家中开展耐心细致的思想工作，动员流生返校，安心学习；对无正当理由而不依照法律规定送适龄儿童、少年上学的学生家长及其他监护人，乡镇分管领导代表乡镇政府对其进行批评教育，责令其依法及时送子女返校学习。

3、部门联动，发挥优势，形成工作合力。乡公安派出所户籍管理机构打印全乡3—24周岁人口花名册（原始的“电脑打印册”）和外来常住学龄人口花名册，供乡和学校使用；乡计生部门提供“本地未报户口”学龄人口花名册；学校建立在校生文化户口册，文化户口册的滚动跟踪管理，以户籍机构提供的变动人口情况为依据，在文化户口册中作相应增减处理。

4、加大投入，统筹规划，促进基础教育协调发展。①加快学前幼儿教育发展。乡人民政府加大对幼儿教育的投入，做到逐年增长；中心学校加强对幼儿园的业务指导，培养和培训幼儿园的园长、教师，建立园长、教师考核制度，全乡学前三年儿童受教育率达到85%以上，并逐步普及学前一年教育。②重视残疾少年儿童教育。认真做好了三类残疾儿童少年的筛查、鉴定。③积极开展成人扫盲教育。全乡进一步明确了扫盲目标和任务，强化措施，创新扫盲机制，依托乡文技校积极开展成人教育，提高扫盲质量，鼓励终身学习，推进终身教育体系建设。并在全国人口“六普”工作中做好跟踪调查，以明确全乡扫盲工作任务。

（二）推进教育均衡发展，全力改善办学条件。推进义务教育均衡发展，积极推进危房改造工作，加强全乡各校点中的薄弱校建设，提高中小学校舍质量，使教育资源配置进一步优化。

1、把文化教育事业纳入乡整体发展规划，提出“实施科教兴乡战略，建设一流教育强乡”的奋斗目标，积极配合有关部门做好工贸新城学村建设, 及时调整学校布局，待学村竣工后，创办好中心校寄宿制小学，将附近四个村的小学中高年段学生全部并入，解决部分小学生源不足、布点分散、教育资源浪费和教育效益不高问题。中、小学现有寄宿生已全部解决洗热水澡问题。

2、分期改造薄弱校，全面消除危房。目前，西园乡所有校点的D级危房均已消除。

3、加强教育条件装备，达到省颁标准。进一步加大资金投入，确保中学理化生实验室仪器和小学校仪器橱柜等设备进一步达标；确保完小科学仪器配备进一步达标；确保完小图书配备进一步达标。2010年12月西园中心学校通过了省“义务教育标准化学校”的评估验收。2011年是市教育技术装备管理年，中学将加大力度管好、用好理化生实验室仪器设备，开足实验课。

4、完善学校配套设施，美化校园环境。结合学校布局调整，加大工作力度，经过一年的努力，解决了部分中小学校园围墙不全、运动场面积不够、活动器材不足以及旱厕改造等问题。同时，结合校园文化建设进一步加强了校园绿化、美化工作。

（三）科学配置人力资源，打造优质师资队伍。教师队伍建设是优先发展教育的战略重点，采取了有效措施，改善了队伍结构，促进教师专业成长，进一步了提高教师队伍整体素质。

1、提高队伍素质。组织学习和宣传《义务教育法》、《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德》等法律法规，开展师德师风演讲比赛、师德经验交流会、师德教育专题培训等多种形式的师德教育，提高教师的道德信念和依法执教的水平。

2、强化继续教育。组织、鼓励教师参加继续教育，包括提高学历的自考、函授、脱产进修及计算机等现代教育信息技术的培训和定级考试。目前，西园中学教职工中专任教师学历合格率均达到100%。本科学历29人，占教职工总数的72.5%。漳平市人事局组织的信息技术培训参训率、合格率达97.5%.已有18名教师获得计算机等级考试证书，占教职工总数的45%。其中3人取得NIT中级证书.小学已有55%的专任教师取得大专以上学历或正在进修大专学历，11.9%的小学教师正在进修本科学历，校长、园长任职培训率、合格率均达100%。全体教师分期分批完成信息技术教育的专修课程。漳平市人事局组织的信息技术培训参训率、合格率达100%。已有43名专任教师取得计算机国家等级证书，其中5人取得NIT中级证书。

3、关注教师个人成长，提高教师业务素质。鼓励教师积极参加各级各类进修培训，发挥骨干教师及学科带头人的龙头作用。一年来，西园中心学校已有17名教师获得各级骨干教师称号，其中省级骨干教师4名，龙岩市级骨干教师6名。省级学科带头人一名，漳平市级学科带头人一名。西园中学已有8名教师获得各级骨干教师称号，其中龙岩市级骨干教师3名，漳平市级骨干教师5名。漳平市级学科带头人一名。其中有6名教师参加了农村骨干教师教育教学能力提升工程省级培训。在骨干教师及学科带头人的引领下，营造出了全乡浓厚的教研教改氛围。

4、为充分调动广大教职工的工作积极性、主动性和创造性，激励广大教师奉献教育事业，营造尊师重教的良好风气，树立教师爱岗敬业的道德情操，推动西园教育发展，从1992年起，在西园中心学校成立了“余敬恭奖学、奖教、扶困”助学活动；2010年9月乡政府成立西园乡“启文教育奖励基金”，由西园籍企业家范新乐每年拿出10万元用于奖励中、小学教育教学上突出贡献的教师，激励广大教师奉献教育事业，树立爱岗敬业的道德情操，推动西园教育事业发展，使西园多出人才，出好人才。

（四）谋划教育优先发展，加大教育经费投入。“百年大计，教育为本”。全乡上下优先、重点保障义务教育资金的投入，为“双高普九”工作奠定了坚实的基础。

1、保证教育经费“三个增长”。乡财政根据预算内财政对教育投入的“三个增长”（财政对教育的拨款要高于财政经常性收入的增长、生均教育事业费的增长要逐年提高、生均公用经费的增长要逐年提高）要求，做好经费预算，不挪用、截留、挤占教育经费，及时拨补经费，确保“三个增长”。

2、确保工贸新城学村建设，做好学村建设前期的征地、拆迁工作；对急需维修或加固的校舍多渠道筹措经费，及时修护，消除不安全隐患。对建设资金做到管理规范，下拨及时，使用合理，督查到位。

3、拓宽教育经费筹措渠道。乡镇政府、街道办事处除了在自己有限的资金中挤出一部分投入教育外，还通过向上级政府争取、村委会筹集、发动社会各界及海内外乡贤捐资助学等渠道为教育筹措资金，协助改善学校办学条件。

（五）扎实推进素质教育，提高教育管理与质量。严格执行国家课程方案，面向学生的全面发展，开足开齐开好义务教育课程，规范学校教育教学行为，切实减轻学生课业负担，强化教育均衡发展意识，端正校风、教风、学风，使学生在校园里爱学、会学、乐学。

1、严格执行省颁课程计划，配齐各门学科专任教师。充分发挥各种功能馆室的作用，提高各种教学仪器设备的使用率，规范各种教学仪器设备的管理使用。提高了课堂教学效率。

2、提高学校教育教学质量。中学对九年级应届毕业生要动员全部参加考试，不及格的科目，学校组织安排学生补考，缩小学科测试不及格面，解除学生的厌学心理。强化学生行为规范教育，对“学困生”“德困生”给予更多的关爱，帮助他们树立学习信心，发挥个性特长，努力使所有学生共同进步，确保学生单科及格率达80%以上，初中按时毕业率达85%以上。

3、创建良好教书育人环境。各职能部门明确职责，构建齐抓共管的工作机制，认真抓好网吧、食品安全、交通安全等问题，健全学校、家庭、5

社会三位一体的未成年人思想道德建设网络，努力为教育创造一个良好的社会环境。进一步发挥派出所领导到学校任综治副校长的作用，加强青少年法制教育，维护学校正常教学秩序，净化校园周边环境。通过共同努力，最大限度地降低了在校生违法犯罪率，同时确保了学校无安全责任事故发生。

（六）成人教育深入开展

1、组织学习漳平市人民政府办公室《关于进一步加强扫盲工作的实施意见》和漳平市教育局转发福建省教育厅《关于进一步加强扫盲工作的实施意见》及《漳平市扫盲工作目标管理责任书》，明确工作要求、任务、责任。

2、成立乡扫盲工作领导小组并制定扫盲工作计划，明确工作分工，落实责任人，建立扫盲师资队伍。积极主动配合乡政府做好第六次人口普查工作。

3、组织文盲对象进行脱盲考试、发放结业证书。

4、规范扫盲工作档案。(文件、计划、小结、责任书、“三表”、集中学习点名册、辅导老师名册、学员课本、作业、脱盲试卷、脱盲人员花名册、结业证书存根等)。

5、文技校“八有”水准有所提高。文技校举办种养植等各类技术培训班8次，两百多人次参加了苦瓜、冬瓜、甜椒等蔬菜栽培实用技术的培训。九个行政村设立了13块黑板报。黑板报每月一期，由乡农技员、农民技术员根据实情，农时而出，宣传蔬菜，水稻等种、养植业科学管理知识，针对性强，深受广大农民朋友喜爱。

以各村完小和中学为依托，实行农科教三结合的教育体系。以苦瓜种植为主的农业技术培训，形成了“三结合”的办学特色，为当地的农业科学发展及经济的振兴提供了人才资源，为当地经济的发展作出贡献。

三、今后工作思路

我乡将继续按照《义务教育法》、《教育督导工作条例》、《“双高普九”验收标准》等文件的要求，加强教育工作。

1、加强学习，提高认识，不断增强搞好教育督导工作的自觉性。进一

步加强对教育法律法规、教育管理的理论学习，不断提高自身业务水平和工作能力，在武装头脑、指导实践、推动工作上狠下功夫。通过扎实认真的学习，不断提高思想认识，使之更好地适应教育工作的需要。

2、进一步转变工作作风，积极进取，勇于创新，求真务实，扎实工作，打破常规，创造性的开展工作，确保教育工作的全面落实。

3、因校因地制宜，调整我乡校点布局，做强做大西园中心学校，进一步优化教育资源，力争2011年秋季西园中心学校能迁入工贸新城学村，中学新校址早日破土动工。

第四篇：学校“双高普九”工作汇报材料

农拥小学“双高普九”工作汇报材料

尊敬的各位领导你们好：

首先我代表农拥小学全体师生对各级领导的光临表示热烈地欢迎，同时也衷心感谢各位领导莅临我校检查指导工作，下面我将学校在深化教育教学改革，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育等“双高普九”工作的实施情况汇报如下：

一、基本情况

穆棱市农拥小学始建于1961年9月，学校“双高普九”工作汇报材料。2003年教育上划后，晋升为副科级单位，成为市直学校。

2008年10月，学校搬迁至新址——原朝鲜族小学，办学条件得到了极大改善。学校几经风雨沧桑，改革洗礼。现有7个教学班，266名学生，37名教职工。校园占地面积11，400平方米，校舍建筑面积1，527平方米。，学校拥有一支师德高尚、结构合理、业务精良、富有献身精神和创新意识的优秀教师队伍。教师学历达标率为100 %，有34人获得大专以上学历(本科17人、专科17人)，有10名穆市级以上优秀教师、8名牡市级教学新秀能手。

学校在市委、市政府和市教育局的重视和帮助下，确定了“培养多元智能，造就合格加特长学生”的办学理念、“为学生的终身发展奠基，为学生家长和社会提供优质服务”的办学宗旨，坚持以人为本的管理理念，全面实施素质教育，深入开展爱国主义教育为主旋律的教育工作，以课堂教学改革为主战场的课改工作，以“语文考试改革”为主课题的科研工作，以健康学生身心为主目标的文体工作；认真解决群众关注的热点问题，重拳出击，坚持实施“依法治乱工程”。筑巢引凤，坚持实施“关爱弱势工程”。布雷设卡坚持实施“减负提质工程”。警钟长鸣，坚持实施“安全保卫工程”，形成了“不畏条件、藐视困难。治学严谨、管理严明。改革创新、与时俱进”的校园文化氛围。

学校认真贯彻党的教育方针，坚持依法治校和以德治校结合的方略，深入开展文明单位创建活动，努力改善办学条件，努力提高教育教学质量，全面实施素质教育，社会满意率逐年攀升。学校“在逆境中挺直腰，在困难中谋发展。”德育工作有新高度，课程改革有新起色，教师队伍有新面貌，教学质量有新提升，硬件建设有新发展，文体工作有新成果，扶贫工作有新局面。自2004年以来，学校连年被评为穆棱市教育工作先进集体，先后被评为牡市级“德育工作先进单位”、“英语教学先进集体”、“家庭教育先进集体”、“牡丹江市‘红旗大队’荣誉称号”、“牡丹江市教育系统安全和谐校先进集体”。穆棱市“党风廉政建设先进集体”、第六届师生文艺汇演二等奖、“汇源杯”穆棱首届青少年诗歌朗读大赛一等奖、舞蹈大赛少儿组三等奖、第七届中小学田径运动会精神文明奖、优胜检阅队伍、团体总分第二名，在建县百年文艺汇演中获组织奖，在全市教育课堂教学大赛中获团体第二名。目前学校被评为牡丹江市文明单位标兵、牡丹江市语言文字规范化示范校、黑龙江省中小学校督导评估一类学校。

二、实施“双高普九”的主要做法

1、统一思想认识，明确工作目标

为了营造实施“双高普九”工作的良好环境和氛围，我们认真学习了上级下发的“双高普九”的法规和文件，通过教工大会宣传动员，利用宣传栏、校园广播等媒体广泛宣传“双高普九”的重要性、紧迫性，使广大教师认识提高了，统一了思想。我校实施“双高普九”工作的目标是：创一流学校、建一流队伍、育一流人才。

2、加强组织领导，完善保障机制

我校把“双高普九”工作作为学校工作的重中之重来抓，建立健全评估工作制度和保障机制。成立了“双高普九”工作领导小组，召开了专题工作会议，研究“双高普九”实施工作，建立“双高普九”工作责任制，各组室密切配合，为我校“双高普九”工作提供了有利的保证。

3、突出工作重点，落实工作责任

(1)把好“三关”，保证适龄儿童受教育的权利。一是学额巩固关。学期初、末学校做好学生的统计工作，通过家长会，走访、谈心和“手拉手、一帮一”结对子等形式，杜绝了学困生的流失。去年6月份我校又承办了穆棱市“捐资助学”现场会，会上澳大利亚莫斯曼市国际友人为我校10名学生实施捐助。二是把好入学关。自校迁以来，每学期末组织教师对适龄儿童进行挨家挨户走访，为特困学生解决入学学习费用。三是把好毕业关。让学生学有所得，学有所长，毕业率100%，全部升入上一级学校。

(2)激活教师队伍，提高教师素质。一是根据“双高普九”的要求制定目标管理考核办法，把任务、要求细化到每位教师。期末通过教师民主测评、师德师风问卷调查，全面考评教师的各项工作。二是加强教师校本培训。在师德建设年和推进有效教学年活动中，积极开展了教师岗位练兵活动。严格考评考核，考评结果与教师职务考核、评先评优、职务评聘挂钩。三是强化教师继续教育培训。通过自考、函授、远程教育等形式，提升学历层次。

(3)全面推进素质教育，深化教学改革。一是精心组织，扎实推进课程改革。对一年级的各学科教师进行全员培训；充分利用远程教育组织教师进行培训；二是改进和加强德育工作，以育人为本，努力把学校建成精神文明的阵地。三是抓好教科研。鼓励教师人人参加校级以上的教科研活动，教师吴利晶在牡市级“班主任专业技能展示活动大赛”上荣获二等奖。我校“十一五”省级课题《小学语文考试改革与研究》已成功结题，并取得了一定成果。

(4)强化教学管理。努力做到教学有要求，行为有规范，考核有标准，管理有制度，时间有约束，空间有范围。以“双高普九”为契机，抓好教学质量的提高，促进教学工作再上新台阶。

三、“双高普九”各项主要指标达成情况

1、普及程度

(1)入学率：(10—11学)全校7—12周岁适龄儿童264人，已全部入学，入学率为100% ；残疾适龄儿童 4人，在校接受义务教育4人，入学率100%。按要求建立了适龄儿童文化户口卡和在校生名册。

(2)辍学率：我校学生无辍学，在控辍管理上严格执行上级的有关规定，及时上报控辍“流失生月报表”,学生毕业率为100%。

2、师资水平

(1)学历提高比例：教师学历100%达标，有34人专科以上学历，有中学高级职称1人，中级职称16人，初级职称19人，未定级1人（新分配特岗教师）。

(2)教学能力：在落实《基础教育课程改革纲要》之后，我校先后进行了教师继续教育培训，班主任远程教育培训，教师专业技能培训等。34名专任教师经过校本培训，教师胜任率达98%以上, 90%教师能经常运用多媒体开展教学研究活动。建立一支高水平、高学历、高素质、全能型的教师队伍，是我校执著追求的目标。学校为教师创建了学习型组织的三个平台，即：教师个人的自我反思；教师集体的同伴互助；专业研究人员的专业引领。三年来，教师撰写反思性材料120余份，撰写的教学论文分别在牡市级、省级和国家级获奖和发表。

课程改革中，对教师帮助最大的是专业引领。我们每年多次聘请穆棱市级教育专家，进修学校和老年科协的业务领导来校对教师进行业务培训，实施专业引领。我校有2人在牡市级公开课获奖，9人在穆棱市级公开课获奖。学校教师学历100%达标，牡市级研究型校长1人，牡市级骨干教师4人，教学新秀能手8人。一支师德高尚、素质优良、勇于进取的教师队伍已基本形成。

(3)师德水平：组织教师学习《中小学职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》，严格遵守职业道德规范。树立爱岗敬业、为人师表、无私奉献的优秀教师典型。如林家丽、孙艳秋、吴利晶、王旭、邓杰等，她们尊重学生的人格和学习主体地位，高度重视学生健全人格和创新精神的培养。师生关系和谐，在测评中99%以上学生对教师表示满意。3人被评为牡市级师德先进个人。

改革学生的评价制度，变为学生发展性评价档案。思品课坚持以培养学生道德为核心，以心理辅导为载体，开展大面积读书活动。实行每周一升国旗和重要会议奏国歌制度，好人好事报告、报导、树立典型制度，学困生帮教制度，辍学报告制度，参加社会实践制度，军事训练制度，校风、校训、校规、校纪及班团队制度，日常行为规范达标检查评比制度，德育工作总结、汇报、检查制度，使学校德育工作收到实效，工作汇报《学校“双高普九”工作汇报材料》。

(4)队伍建设：实施教师资格认定制度和教师聘用制度，为教师创设公开、平等、竞争、择优的教师管理机制。建立起完善的“以校为本，课题牵动，分科推进，案例为主”的校本培训制度，“十一五”期间拥有一项省级课题研究，60%以上教师拥有研究课题，教师主动探索的精神已蔚然成风。

学校是学习的共同体，必须首先帮助骨干教师和学科带头人成为教学研究者，具体从以下“五个一”入手：

第一：每月写一份教学随笔或教学日记。

第二：骨干教师和学科带头人，每月有一次业务专题讲座。

第三：每学期读一本教育理论书籍，期末每人20分钟读书心得交流。

第四：每学期写一份和谐师生关系的小案例。

第五：每学期上一节现代化技术课。

促使教师教育水平发生质的变化，形成自己独具特色的教学思想和教学风格。

3、办学条件

(1)教育设施：学校建有篮球、排球场地，拥有体育健身器械和滑梯。校园占地面积11400平方米，生均占地面积42.9平方米，校舍配备设施基本保证学校教学使用，有微机室、实验室、语音室等标准专用教室，教室的课桌椅按要求配置；常规教学仪器配备基本达到国家一类标准；现有图书4000册，生均15册，按要求生均图书质量不高。

(2)现代化教育条件：学校配置一个微机室和一个多媒体电教室，有微机28台，其中教师用8台，生机比为13：1，基本实现教学现代化。

4、教育质量

我校从落实新课程、教学方式的转变、德育实效性、学生学业水平、学生身体素质五个层面抓教育质量工作。

(1)落实新课程：以国家《基础教育课程改革纲要》为指针，以我市基础教育课程改革实施意见为依据，通过新课改实验启动，努力探索和建立符合实际的学校课程实施指导方案，不断推进课程改革和发展。从一年级开始，全面普及英语教学、普及信息技术教育、开设心理健康、生命教育课，并有专职教师任课。

开发校本课程，学校创编了《语文素养工程》和其他学科校本教材。在校本课程的实施中我们深入探索施教方法，不断总结经验，巩固提高实验成果。

(2)教学方式的转变：广大教师在新教育理念的引领下，通过继续教育培训，班主任远程教育培训，以及多种形式的实践学习，教师的教学行为不断改变。突出表现在开放性、自主性、过程性上。课堂教学都体现了课改的新理念，并有效地将理念转化为课堂教学实践；改变了学生的学习方式，很自然地进入了自主、合作、探究的学习活动当中，促进了和谐的师生关系使课堂充满了人文氛围。

(3)德育实效性：我校始终坚持“以德治校、以德育人、以德修己”的办学宗旨，努力构建“学校主导、社区参与、家庭配合、活动驱动”的德育工作框架，拓宽德育渠道，形成我校独特的德育工作理念和操作规程。具体做法：1.以班集体建设为主阵地，增强针对性；2.以体验教育为主抓手，增强自主性；3.以心理教育为突破口，增强实效性。

(4)学生学业水平：毕业班学生成绩合格率均达到96%以上。

(5)学生身体素质：明确“健康第一”的思想，全面落实国家《学生体质健康标准》，抓好体、卫工作，做好“六病”防治工作和卫生知识宣传工作，使学生健康知识知晓率达到90%以上；通过开展课外和校外文体活动、科技活动，丰富学生的生活，培养学生的兴趣、爱好，使50%以上的学生有特长。

6、教育管理

(1)办学秩序：强化安全教育，各班利用班会、品德与生活课对学生进行教育，通过开展“高高兴兴上学，安安全全回家”活动，增强学生的安全意识，学校无重大交通事故发生。

(2)办学环境：依法治校，学校无乱摊派、乱罚款、乱收费现象的发生；学校周边环境得到治理，学生健康成长。学校被评为综合治理合格单位。

(3)办学特色：学校在保证学科质量的基础上，在传统体育和艺术教育方面上继续发展我校已有鲜明特色的教育项目。目前是牡市级“语言文字规范化示范校”。学校实施了“书写规范汉字，培养良好习惯”的特色项目。

四、学校各项工作开展情况

(一)办学条件

1、办学方向：学校确立了“培养多元智能，造就合格加特长学生”的办学理念，坚持“学校有特色，教学有特点，学生有特长”的办学目标，结合本校的实际情况，立足于学生的全面健康发展，加强学校内涵建设，形成了“有爱心、讲奉献、求提高、敢超越”的教风与“自主自信、善思多能”的学风。做到了依法办学、依法治校、以德立校，学校围绕创建标准化学校这一目标扎实开展工作。

2、办学特色：

(1)“创建花园式学校，打造书香校园”是我校环境创建目标。为了绿化、香化、美化校园，在校领导班子的带领下，学校全体师生齐心协力，充分发挥了吃苦耐劳精神，自己动手美化校园，种植花草树木面积近2000平米。经过师生精心呵护、培植浇灌，保证花草树木成活率，为学校增添了生机与美意。

(2)实施“语文素养工程”，积极开展诵读古诗文活动。以诵读经典美文，传承民族文化，丰厚知识底蕴为目标，我校开展了学古诗文、诵古诗文活动。每学期以古诗50首为主要内容，开展了读古诗、古诗文诵读竞赛、诗配画、诗配乐等作品展示活动，此外，还进行了“成语链接”、“词汇积累”等训练活动。各班黑板一角每日一诗，丰富了学生的业余文化生活，寓诵读古诗文活动于教育教学工作中。根据不同年级学生年龄特征，我校教师还编写了校本教材《语文素养工程》，教师从中提高了素养，学生增长了知识。

3、校园建设： 08年校迁之后，我校在各级领导关心支持下，加强了校园环境建设。当年教学楼更换了塑料门窗，房盖换上彩钢瓦，取暖设施进行了改造，新建70平米的水冲厕所和30米长的自行车棚。09年又进行了操场平垫，铺设水泥彩砖甬道3条共1000平方米，修建了20平米锅炉房。校容校貌进一步改善，学生活动条件进一步提高。

(二)队伍建设

1、教师管理：结合学校实际，完善教师各项管理制度，规范教师的工作行为。做到了为人师表、以身作则，形成了内强素质、外树形象的良好氛围。我校把师德建设作为首要工作来开展，大力加强师德师风建设。开展了“正行风，促发展”行风建设与自评活动。树模范，弘正气，使教师做到心中有行为标准，行为中有规范准绳，在社会上树立了良好的教师形象，得到了社会的认可，反响较好。

2、教师培训：为了提高教师的业务素质，我校教师结合实际制定切实可行的教师自我发展目标，为了提高教师的科研能力，全体教师参加了进修校研培部组织的继续教育培训，同时开展了校本培训，以教育科研、校本教研与课标学习为主要内容，同时利用每周五的业务学习时间，认真学习现代教育理论与先进的课程理念、学习优质的教学方法，积极在教学中运用新课改。每周下午安排2小时时间，由微机教师对全体教师进行信息技术基本技能的培训。教师自觉夯实基本功，周一、周二坚持书法与简笔画的练习，做到了制度保障、强化管理，促进了教师的专业发展，在各类培训中教师的理论知识得以拓宽，教师的教育观念得以更新，综合能力得以增强，整体素质得以提高。近两年中，我校有7名教师分别参加了穆市级课堂教学、说课比赛，获得较好成绩。

(三)教育教学工作

1、德育工作：学校教育，德育为先，我校把德育工作作为学校工作的重中之重，摆上重要的工作日程。学校以培养学生特长为特色，学科教育与德育教育相融合，活动开展与培养品质相联系。利用班会、队会、晨会、思品课、社会课，开展多方位的各种德育活动，教师在各学科教学中做到德育渗透，墙报板报多次体现德育内容，校园内的警示牌时刻教育学生。以少先队队会为途径开展了传统教育、常规教育及讲故事比赛、安全知识竞赛、古诗文诵读竞赛等一系列活动。为了加强德育教育，与市消防大队开展了警民共建活动，聘请指导员到校进行消防法律知识讲座。

2、教学工作

(1)课程实施：我校认真执行执行《黑龙江省课程设置与实施方案》，全面执行课程计划，按照国家课程要求编排课程表，做到开齐开足各个学科，积极开设《生命教育》、《人文与社会》、《技术》等地方课程，以诵读经典为校本课堂教学内容，各学科各显特色，互相整合，充分发挥利用校内教育资源。网络资源的共享，丰富了教师的工作阅历，远程教育的安装，这一现代化教学手段，为教学提供了更为有效的服务，(2)教学研究：教育的主要阵地是课堂教学，学校以教研活动为主深入进行教学研究，组织教师进行教师论坛，在反思自己的教学行为中解决了教学困惑。提高教学效率重在优化教学过程，我校在课改新理念的引领下，积极有效地推行课程改革，组织教师认真学习新课标，积极运用课改要求的方法与模式进行教学，采用自主、合作、探究的学习方式，引导学生学习，同时注意信息技术与其他学科的整合。我校注重以教育理论引导教学实践。把教育理论的学习作为校本教研的一项内容，定期学习，并做以摘记，组织教师学习专家讲座，教师通过三课活动，即集体备课、集体听课、集体评课活动交流研讨，反思改进切实提高课堂效率。为了提高教师的教学水平，学校领导深入课堂听课，指导帮助，同时开展了师徒结对活动，教师自行组合、互相听课、交流探讨、互相帮助，在集体备课中，教师交流研讨、各抒己见、群策群力，提高了课堂教学质量，从中体现了我校师生超前的竞争意识。

(3)体卫艺工作：我校高度重视艺术教育，特设了音体美专任教师与综合实践任课教师，开齐开足小三科课程，期末学校进行统一的理论与实践结合的综合测试。为了增强学生的体质，学校上好体育课的同时，开展了大课间活动，设立体育训练队，进行各种体育训练。为学校培养了体育人才打下了基础。为了促进学生的健康成长，坚持做好学生流行病防御工作，学校设立值周小组，每日对校园卫生、班级卫生与个人卫生进行检查，同时学校进行每年一次的学生体检。每年一次的校园艺术节活动，学生硕果累累，为学校增添了一道亮丽的风景线。为促进学生综合素质的提高，成立了体育训练小组、美术兴趣培养班和少儿合唱团，在上级举办的活动大赛上取得了优异成绩。

(四)学校管理

1、安全工作：学校本着“安全重于泰山”的工作宗旨，把安全工作放在首位，安全工作贯穿于教育教学始终。在期初教师例会上，学校召开了专项安全工作会议，对学校的安全工作提出要求，作出部署，建立了安全组织机构，做到了职责分明，责任到人，层层签订责任状，同时制定了计划，健全了制度，制定疏散预案以及应急措施，设立三级值班，各室设有安全负责人，学校领导进行每周一次的安全自查，对学校定期进行全方位的检查，认真记录，发现问题，及时整改，为师生的安全和学校各项工作有序进行提供保障。为增强学生的安全意识，学校开设了安全常识教育课，为每位学生下发了安全自救手册，利用早会时间进行学习，同时以班会为途径进行安全教育。学校无安全事故发生。

2、教学管理：为了有效地进行教学管理，我校制定了健全的教学常规管理制度，严格执行课时计划。结合学校实际，进一步制定与教学相关的评比细则。教导处每月一次教学常规检查。领导深入一线听课指导教学，帮助教师专业成长进步。

3、学生管理：学校严格执行学籍管理制度，专人负责，做到流动学生手续齐全。学校按照招生计划认真招生，合理配置班级，做到班额适度，保证适龄儿童入学。为了体现学生成长进步的过程，我校为学生建立成长档案袋，内容丰富、材料真实、形式多样。

4、后勤管理：后勤工作以服务为宗旨，讲效率，求质量，学校设立了总务主任，对后勤工作进行全面管理、全面监控，下设总务老师，做到专人专管，对于校产分类造册，及时登记，及时清点，及时记录，加强备品的管理，详细记录，及时维修和更换破损物品。校产档案及时整理归档，专人管理，专柜专放，做到了材料详实，整理规范，保存完好

5、财务管理：严格执行财经制度，遵守财务制度，坚持资金花在刀刃上的原则，做到统筹安排、勤俭节约，对于账目与收费项目，学校做到了及时公示，增加透明度。

6、档案管理：档案专人专管，专柜存放，由专职档案员负责，教师全员参与整理，做到了及时整理归档，材料真实，内容全面，各具特色，管理规范，保存完好，受到了上级领导的一致好评。

我校在实施“双高普九”工作方面作了大量的基础工作，并取得较好的成绩，各项主要指标基本达到“双高普九”的要求。但我们也清楚地看到，目前仍存在一些困难和问题。

我们在今后的工作中要更新教育观念，深化教育教学改革，切实解决在“双高普九”工作中遇到的实际困难和问题，把我校“双高普九”工作推向新的台阶。

第五篇：中学双高普九工作汇报

高寨子镇初级中学“双高普九”工作汇报

我校在上级主管部门和镇党委、镇政府的领导下，本着“硬件从实，软件从严，抓住机遇，力争提高”的思路，对照“双高普九”标准，查缺补漏，大力提升学校硬件设施、管理水平、教育教学水平，综合提升办学水平。全体教职工为了实现“双高普九”不懈努力，做了大量工作。现就我校“双高普九”工作汇报如下：

一、基本情况

高寨子镇初级中学位于玉带河畔，始建于1924年。原址在高寨子村二组，有教学楼一幢，办公楼一幢，校舍严重不足，图书、仪器匮乏，办学条件较差，不能适应现代教育要求。

自1998年“普九”工作启动以来，镇党委、政府一直坚持一把手亲自抓“普九”工作。为彻底改变高寨子镇初级中学的办学条件，县教育局、镇党委政府，决定重新选址，新建校舍。自2002年来，共筹集资金515万元，其中上级拨款465万元，镇、校自筹资金37万元，征地30亩，新建教学楼一幢1529㎡，图书实验楼1879㎡，教师办公楼一幢955㎡，学生宿舍楼一幢1544㎡，餐厅一幢618㎡，围墙365米。2005年接受了省政府“两基”验收。2007年6月通过了国家“两基”抽查验收。自“双高普九”工作启动以来，特别是抓住灾后重建这一大好时机，修建了教师宿办楼，建筑面积1104㎡，新增操场用地8亩。新建教师食堂、餐厅4间，师生浴室6间，建筑面积285㎡。硬化路面3300㎡。校园绿化面积达6021㎡。学校占地总面积31350㎡，校舍建筑面积8568.8㎡。现有15个教学班，754名学生，教职工63人。

目前，学校按？类标准建起了物理、化学、生物实验室和仪器室，装机55台的网络教室、电子备课室、美术室、音乐室、劳技室、科技室、图书室、阅览室、体育器材室、卫生室、心里咨询室、团队部各一个。

二、各项指标达标情况

1、普及程度2007--2008学（1）本学区现有适龄少年1052人，正常适龄少年1052人，初中阶段在校学生1086人，入学率103.2%。

（（2）2007-2008学初在校学生853人，辍学12人，辍学率1.4%。

（3）现有17岁人口409人，已初中毕业406人，教育完成率99.3%。

2008--2009学

（1）本学区现有适龄少年944人，正常适龄少年943人，初中阶校学生1022人，入学率108.4％（2）2008--2009学初在校学生790人，辍学11人，辍学率1.39%。

（3）现有17岁人口393人，已初中毕业387人，教育完成率98.5%。

2009--2010学

（1）本学区现有适龄少年825人，正常适龄少年824人，初中阶段在校学生874人，入学率106％（2）2009--2010学年初在校学生754人，辍学8人，辍学率1.06%。在校生中寄宿生514人，其中女272人。家庭贫困寄宿生198人，有191人享受生活补助。

（3）现有17岁人口380人，已初中毕业379人，教育完成率99.7%。

2、师资水平

（1）学校现有专任教师50人，具有大专以上学历50人，其中本科以上30人，学历达标率100%。

（2）专任教师岗位合格50人，岗位合格率100%。

（3）新任教师10人，学历达标10人，学历达标率100%。

（4）学校校长、副校长3人，培训合格3人，合格率100%。

3、办学条件

（1）学校建筑面积8568㎡，生均11.36㎡，使用面积7711.2㎡，生均10.22㎡。课桌凳完好率100%。（2）校园绿化面积6021㎡，硬化路面3300㎡，操场面积19亩。

（3）学校有图书35376册，其中学生图书32060册，生均42.5册，教师图书2984册，师均59.6册。

（4）生物、化学、物理学科教学实验室、实验仪器、体育器材、网络教室、电子备课室、图书室、阅览室、美术室、音乐室和正在建设的其他部室都达到国家一类标准。

4、经费投入

学校自2007年以来，总筹资1500万元，其中上级拨款1300万元，灾后重建争取救灾资金150多万元，镇、校自筹50余万元。

5、教育教学质量

（1）2007-2008学毕业班学生310人，学期中途辍学5人，毕业305人，毕业率98.4%；体育合格305人，合格率100%。毕业生中，近视学生17人，近视率为5.6%，犯罪率为0。

（2）2008--2009学毕业班学生258人，学期中途辍学4人，毕业254人，毕业率100％。体育合格262人，合格率100％。毕业生中近视12人，近视率4.7％。学生犯罪率为0.（3）2009-2010学毕业班学生262人，学期中途辍学0，毕业262人，毕业率100%；实验操作合格262人、体育合格262人，双项合格率100%。毕业生中，近视学生12人，近视率为4.6%，犯罪率为0。

三、办学特色

（一）分步实施校园文化建设，营造浓厚的校园文化氛围，发挥文化育人的功能。

1、更新理念、牢记使命

学校制订了以儒家文化引领校园文化核心、以书画艺术彰显校园文化个性的《高寨子中学校园文化建设设计实施方案》，成立了领导小组，按方案分步实施。学校梳理原有的办学理念，对其进行提炼和升华，使得学校的办学理念更具识别性和系统性。确定了“以人为本，双主体育人”（教育以人为本、以学生为主体；管理以人才为本、以教师为主体）的办学理念。结合确立的学校理念，以及初中教育人才培养目标，提出以：“培养品德高尚、身心健康、基础扎实的莘莘学子，为学生的终身学习奠基导航”作为学校使命。由此确定了学校的一训三风：校训是：见贤思齐砺行致远；校风是：文明和谐尚美求真；学风是：勤学善思活泼好问；教风是：正己敬业兼爱奉献。

2、完善设施推进校园文化建设

坚持注重“整体规划、分步实施”，力求做到建筑营造整体美，绿化营造环境美，人际和谐营造文明美。学校建立完善了以校园广播网和电子显示屏为主的校园视听系统，陶冶了师生情操，渲染了校园文化氛围。学校的“一训三风”及各标牌均已制作安装到位，以儒家名言为内容的道旗点缀在教学楼前，以师德师风为内容的道旗标牌装饰着教师宿办楼，体现了校园文化净化师生心灵，启迪师生智慧的作用。学校的文化墙和舞台即将建成，将会是学校校校园文化的两大亮点。后期的儒学广场、景观墙正在积极筹备之中。学校正编辑国学读本，并将作为我校的校本教材，结合校刊将校园文化建设延伸至学校的各个角落。为此，学校还要求各班的板报文化、墙壁文化、窗户文化的建设做到动静结合；班级目标，班训要各具特色；教室的“三角文化”即图书角、班级管理角、学习习作角，既要照顾统一又要彰显个性。以儒家文化为引领的校园文化正悄然生成。

3、以兴趣小组、大型活动为载体，突显校园文化建设育人功能。

为了充分发挥学生的潜能，给学生营造张扬个性的实践场所，学校努力拓展艺术教育的活动空间，建了美术书画艺术组、体育篮球、田径组、音乐舞蹈组、生化、物理科技组和“同心”文学社等兴趣小组，定时定点定地方，让学生参加自己喜欢的兴趣小组，通过他们亲自体验，从而培养他们的艺术素养，提高他们的审美情趣，达到艺术教育的目的。同时学校每学期都开展一些大型丰富多彩的文艺活动。我校根据学生的年龄特点，每学期都要分层次，有侧重点地开展一些大型的文化艺术活动，如书画作品展、儒家经典古诗文诵读会、师生才艺展示活动，重大节日的各种演出活动，游艺活动、文明知识竞赛、学雷锋树新风演讲赛、讲故事比赛，乒乓篮球球赛、体操比赛、跳绳比赛、拔河比赛、运动会等一些大型的文化艺术活动。通过这些大型的艺术活动给学生搭建了一个施展才华的舞台，磨砺了他们的意志，提高了他们的能力。

（二）坚持德育为首，加强学习，提高师生思想道德水平

1、加强学习，提高认识。我校领导班子形成共识，把德育工作放在首位，一贯坚持周五、周日两次集体学习和个人自主学习相结合，形成浓烈的学习氛围。

2、增强法制意识，提高思想道德水平。近年来，我校组织教师认真学习了邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观等重要理论、《公民道德建设纲要》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等内容。对学生我们针对不同年龄阶段分年级确定重点教育内容：初一重点进行集体主义、爱国主义教育和行为习惯教育，主要培养他们良好的心理品质和文明行为习惯；初二重点进行法制教育，防止产生思想行为两极分化。增强学生的法制观念和自我管理、自控能力，树立自尊心和自信心；初三年级重点进行人生观、价值观教育，引导学生认识社会，争做合格公民。培养良好的道德素质，正确处理升学与就业的关系，立志报效祖国。

3、开展灵活多样的教育活动。为了使思想教育工作有声有色，我们组织师生深入开展各种社会活动，在活动中陶冶情操。近三年来，我校多次组织师生打扫街道，清理河道垃圾，增强师生的劳动观念和环境意识。每学期请镇派出所或司法所的同志做一次法制报告，组织学生观看爱国主义影片，开展歌咏比赛，文艺汇演，体育运动会、诚信教育签字仪式等活动。成立了家长委员会，每学期定期召开一次家长会，形成了家长、学校、社会三位一体的教育网络。

近三年已有15名教师成为正式党员，有3名教师被评为省市级先进教师，有十名教师被评为县级先进教师，有12名学生被评为市、县级“三好”学生和优秀班干部。师生中无一人违法犯罪。

（三）建立健全各项制度，强化学校管理。

“制度管人，以人为本”这是我校管理的成功做法。我们在抓学校管理方面，一是抓制度建设，使学校各项工作日趋规范化、制度化。首先制定了校长、教导处'政教处、总务处等工作职责，明确了各自分工，做到个施其职，各尽所能，开展工作时，宜统则统，宜分则分，密切配合。其次，健全了各项工作制度，包括《常规教学管理制度》、《教职工生活管理制度》、《德育量化细则》等20多项制度，使学校各项工作井然有序。三是以人为本，关心教师生活。凡是教师及其家属直系亲属生病或病故，学校领导都亲自看望或悼念，特别是青年教师的婚礼，都是学校领导亲自主持。对新调入教师或有困难的教师，学校都及时为其解决困难。领导与教师心贴得更近，有力的激发了他们的工作热情。

（四）狠抓教师队伍建设，提高教师素质。

为了锻造一支作风过硬、交锋严谨、敬业奉献、勤于钻研、顽强拼搏的教师队伍，我们首先从领导班子抓起。我校三名校长均按县局统一安排参加了培训，学习新的管理知识，更新理念，开阔视野。领导班子在工作中处处以身作则，潜心研究治校方略，精诚团结，和睦共事，清政廉洁，真抓实干。其次，搞好“传、帮、带”，造就一支过硬的教师队伍。我校绝大部分为中青年教师，针对青年教师教学经验不足的弱点，我们一是采取以老带新的做法，在新教师上岗前先由骨干教师给他们上示范课，再听他们上汇报课，一点一滴指导，帮助他们逐渐成长，成熟。二是同科目教师结对子，互帮互学，一起研讨，共同进步三是鼓励支持教师在职进修，提高他们的学历和业务素质；四是组织教师积极参加继续教育学习及新教材培训。通过以上做法，我校教师学历合格率达90.2%，岗位合格率达到92.2%，全体任课教师都能胜任自己的教学，许多教师一专多长，教师思想业务素质不断提高，教学质量稳步上升。

（五）、大力倡导教学科研，全面提高教育质量。

现代教育理念要求我们不断创新教法，探究学法。教法和学法是我们教学科研的两个主题。我们的做法是：

1.主管教学的副校长主抓，教导主任具体负责，挑选有丰富教学经验的教师为组长，按科目组建语文、数学、英语、理化、政史地、音体美六个教研组。每两周选一组开展一次听、评课活动，规定校长每学期听课不少于35节，中层领导没学期听课不少于25节，教师不少于15节。

2.针对教学实际，确定校研主题。针对学生普遍存在的厌学情绪，我校近几年主要研究学习了诱思探究法、自主学习法和激趣法，并积极在教学中实践运用，活跃课堂气氛，激发了学生的学习积极性；充分发挥现代教学手段的作用，利用录音机、影碟机投影仪、远程教育网络和教师自制的课件，给课堂增添了活力。

3.大力开展全员赛教活动。每年我校都要按教育局的安排组织一次全员赛教活动，提高了教师的教学水平。已有5名教师获得省、市、县级教学能手称号。

4.开辟第二课堂。我校英语组开辟了“英语角”，语文组举办作文竞赛，音体美组成立了篮球队，各族开展了丰富多采的活动。通过第二课堂，开发了学生智力，促进了学生个性发展，使我校教育教学质量得到全面提高。

几年来，尽管我们做了大量工作，取得较好的成绩，得到社会的好评，但我们还有很多工作做的不够，学校管理工作还须向深层次迈进。素质教育有待于进一步深化，教育教学质量还有待更进一步提高。我们本届领导班子有信心，有能力带领全校师生拼搏进取，将我校建成全县一流的学校。