主要事迹怎么写

第一篇：主要事迹怎么写

主要事迹怎么写

怎样写好先进事迹材料

相对于其他公文的写作来说，不管是先进个人事迹材料，还是先进集体事迹材料的撰写，除了标题和最后署名处要遵循一定格式以外，先进事迹材料的写作约束相对较少。基于特定的写作对象——如先进党员、党组织，或劳动模范、劳动集体，为了不同目的——如准备申报或授予的不同荣誉，写作者的写作特点——如有的作者喜欢以情动人，有的作者则更愿意在理性的事迹列举中表达认识，等等，所呈现出来的先进事迹材料的面貌、风格会有所不同。而如何写好先进事迹材料，也成为从事相关工作的我们需要了解的重要方面。

在进行先进事迹材料撰写准备时，我们首先要明了：

1、先进事迹的写作具有明确的目的性，都是为了申报或授予某人、某集体以某项荣誉而准备;

2、事迹必须是先进事迹，如果文本中所描写出来的某人、某集体的事迹无法表现非同一般性，那么就不能实现先进事迹写作的目的;

3、先进事迹应该是客观存在的事实，所以不能在文本中进行虚构或矫饰;

4、先进事迹材料是一种叙事文本，在具体写作中围绕某人或某集体的真实故事进行叙述时，应该遵循叙事文体的规律、特性。

由此，先进事迹材料的撰写有以下几方面的技巧可以采用：

一、围绕目的组织事迹

因为先进事迹材料是为了一定的荣誉目的去写作的文本，而社会中对于各种荣誉的授予，都是就某种情况、某种范围、某个角度、某个方面，有着确定的名目，所以，在进行先进事迹写作之前，必须先弄明白材料为什么荣誉而准备。如爱岗敬业的先进事迹、发挥党员先进作用事迹、技术创新能手先进事迹，显然授予荣誉的着重点有着很大的区别，那么准备事迹材料时也必须予以明确的区分。比如，在爱岗敬业的先进事迹材料中，我们需要突显先进人物或先进集体如何将单位、岗位视作自己的家一样地对待和爱护，如何在工作中兢兢业业、无怨无悔;发挥党员先进作用事迹则列举先进个人如何吃苦前头、享受在后，时刻将群众的利益放在自己的前面的事迹;而技术创新能手的事迹材料当然选取的是先进个人如何钻研技术，并在实际工作中创新出新的技术，为单位带来经济效益的事例。在明确事迹材料写作目的的前提下，再去组织并突出相应事例，才能有的放矢，实现文本的有效写作。

二、突出重点进行叙事

一件事例中可以从不同角度进行阐述，从而显现出不同的意义来。比如一个党员可能在工作岗位上塌实工作、勇于担当、勤于创新，那么，在对其先进事迹材料的写作中，是否需要将其全部事例一一列举出来呢?面面具到的先进事迹有时不是一个好的材料，事迹的平均用力及分散所导致的直接后果就是阅读到这份材料的人，除了印象中的“都好”以外，没留下任何印象。

事实上，在没有经验的写作者那里，惟恐遗漏而全面铺衍的情况并不鲜见。这样做的原因主要因为写作者没有充分理解写作的目的，尤其是没有分清先进人物或集体先进事例的重点、亮点，于是就以数量取胜了。其实好的先进事迹材料常常可能是其中的事例列举并不多，但是，却在富有鲜明特性的事例的重点突出中，让人过目不忘。

比如写一个党员保持先进性的材料，强调了其主动学习的事迹;

虽然他已经退休在家，而且妻子陪着孩子在市里生活，但他选择了默默地留在自己曾经为之辛勤工作、努力奋斗的地方，每天都按时利用上下午时间学习保持共产党员先进性知识，并认真记录学习笔记，通过这一阶段的学习，他的学习笔记记录比一些在职的党员干部的笔记都要厚，都要多。

这份材料中对已经退休的老党员的事迹介绍，就抓住了应该安享晚年的他，宁愿与家人分开，却在学习保持共产党员先进性知识的活动中，认真记录学习笔记的故事，很好地表现出了这个老党员保持党员先进性活动中的主动性。

三、把握分寸注意细节

在先进事迹材料的写作中，把握好分寸是写作者应该具有的能力。所谓先进事迹材料写作的分寸感，主要体现在以下两个方面：

1、对个体与他人或群体的褒贬。尤其是先进人物事迹材料，在突出其个体的先进性时，往往可能伤及其同事或集体的利益。所以在表述中，首先注意不要有明显贬抑他人的语言;其次要注意立足客观事实，防止把别人或群体的功劳归之于此个人;再次不要一味夸大该先进个人的作用和影响，等等。

2、对事例列举和描述的程度、语气、语调的把握。先进事迹材料毕竟是对关涉到的人物或集体所做过的真实事情基础上写作的文本，叙事时即使带有想象和合理推理的成分，所述事实的程度，进行表述时的语气、语调等，应该尽量保持在白描的程度，绝不能越过真实的门槛，而让阅读者感觉到虚假。

在事迹材料撰写分寸的把握中，既然不能夸大先进人物或集体的作用、影响，并且在事实的陈述中，需要将描摹的事实及其语气、语调控制在真实感的限度内，写作时将具体事例予以细化，让细节显现事例材料的个性，是一种好的方法。比如在一篇有关先进人物爱岗敬业的先进事迹材料是这样写的：“作为这次活动的总协调他进行了全面的准备工作，在繁忙的上课之余，从3月1日起，他每天早出晚归、任劳任怨，只要有时间，就在为这次活动做各方面的准备。直到3月6日活动举行，他每天晚上都在十点后才能返家。待他到家时，妻子和还没满一周岁的女儿早已沉入了梦乡。”其中，时间是这份材料中的细节，而“未满一周岁的女儿”的表达也是不同于其他先进事迹材料可以表现出的细节。使读到这份材料的人能够以己身度他人，认识到文中人物之辛苦和不易。就是这样，事例列举时如能注意到对细节的很好运用，将不但能够保持先进事迹的真实感，另外也会使得文本材料显得具体、形象并个性突出，让读者对此留下深刻的印象。

四、繁简得当融入感情

正如上述，先进事迹材料中，常常不是一两件事例的列举、陈述。彰显有关人物或集体的先进事迹常常很多。显然在有限的文本中，是不可能一一予以列举的。

另外，当确定好材料所将要使用的事例以后，在具体的事迹陈述中，还要在注意每个事例表达重点以后，对各个事例的陈述也不可笔墨相当、无有区分。总的原则应该是：能够更突出彰显人物或集体在目的范围内的先进性的事迹，要不惜笔墨予以铺衍;能够体现该人物或集体先进事迹的独特性事例要着重描摹;能够唤起阅读者情感共鸣的材料，要浓墨重彩加注情感。而其他相对于此三点较为平、似和淡的材料，则可以数笔或轻描、淡写带过，仅作为整份材料的“绿叶”存在。

特别要强调的是，先进事迹材料的写作除了其一定的以荣誉为旨归的目的性以外，材料还要让文本中的“先进”，感染到其受众，使阅读到的人能与其产生共鸣，发生心灵上的触动甚至震撼，从而形成先进事迹对人的影响，带来先进人物或集体的社会作用。于是，在真实、可信的基础上，注意文本写作中的情感运用，是一种有效的文本撰写策略：人作为有感情的社会动物，心理学上的“移情”作用，每每在实际生活中发生。同样，当我们在先进事迹材料的写作中恰当地运用好“感情”元素，我们也将能让先进人物或集体获得更广泛的社会认知，使先进事迹材料发挥更大的社会影响。

在先进事迹具体撰写过程中，对感情元素的恰当运用可体现在以下数方面：

1、选取能感动自己的事例。人同此心，人同此情，能感动写作者的事例、故事，一定也能感动其他人，当然包括先进事迹材料的接受者。

2、带着感情观照先进人物或先进集体。当写作者带着感情进入对写作对象的读解，所呈现对对象的陈述，也将晕染上感情的色泽。

3、用富有感情的文字去列举甚至描摹相关人物、集体对象的先进事迹。有感情的文字当然会首先在外层面上就给予受众以冲击。

4、突出表现含有情感冲突与内涵的事例。对先进人物或集体的内在情感元素进行挖掘、捕捉事例中的情感脉络，在对真挚情感的呈现中，使先进事迹材料用有感情的力度与深度。

立足于真实、客观的事例，先进事迹材料的写作采用以上技巧、方法，能够帮助写作者更好地达成写作目的，并实现相应的社会效果。

范文：优秀教师先进事迹材料

xxx老师是莱溪乡东方小学的一名普通的教师。他忠诚于党的教育事业，在32年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，从不迟到早退，以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,他在多年的教育教学中，为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，他认真地参加了学校组织的政治理论学习，贯彻和学习了党的“十六届四中全会”和“三个代表”的重要思想。他注重学生的思想政治教育,坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。他知道孩子是祖国明天的希望，少年儿童在观念和习惯上接受健康向上的教育、培养高尚的情操、树立完美的人格，无论对今后的发展还是对国家和民族的未来，都具有奠基性的意义。他努力把孩子培养成德、智、体全面发展的人作为他在教育教学上一个义不容辞的责任。如果孩子是花，那么他就是雨，滴滴滋润孩子纯洁的心田，如果孩子是树，那他就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。他是一位教师，他心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。

“脚踏实地，大胆创新”是他教书育人的座右铭。认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，出色地完成教学任务，在教学中他不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。在数学教研课上，他打破常规，使学生对数学产生极大兴趣。在今年全乡统考中，以总评第一，赢得广大教师好评。

一、锤炼思想、提高境界

作为一名教师，他深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。在三十二年的工作中，他一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。平时他注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在五尺讲台上，他认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，他都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

二、业务精湛、投身课改

作为一名富有经验的教师，他没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上他认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为他是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上他的课，任课班级教学成绩常年位于同年级前列。他所带班的学生在每次的考试中均名列前茅，他本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上，他所教班级多次被评为乡、县先进班集体。

他勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢课程改革，走在课改的前列，作为学校一名教学经验丰富的老教师，他深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊、上网搜集最新教育信息，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，他持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，写了两万多字的读书笔记和读书心得，经常在报刊杂志发表教育论文，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作，多篇教育教学论文获奖。在自身学习上，他也不甘落后，积极参加各类培训进修学习.三、严父慈母，关爱每一个学生

“爱心”是老师工作中不可或缺的情操，也是老师工作的主旋律，可以说，没有爱就没有教育。“爱心”是培养老师与学生感情的基石，“爱心”是转变后进学生，使他们良好地发展的“灵丹妙药”。苏霍姆林斯基说:“好的孩子人人爱,爱不好的孩子才是真正的爱”。爱学生不仅要爱那些聪明、漂亮、优秀的学生，也要爱那些不听话、成绩差的学生，王老师对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，不放弃一位差生，关心每一位同学的健康成长,王老师用一颗朴实的爱心用心去爱每一位学生。魏书生曾说：没有教不会的学生，只有不会教的老师。这也是王老师常常挂在嘴边的一句话，班级中有一些同学学习基础较差，王老师常利用业余时间无偿为他们补课。让每一位同学不仅懂得学习，更懂得如何做人，如何关心人，如何提高自身素质。

四、积极探索，勤奋教学显功绩

王老师几十年来他一直奋战在山区小学，他平时教学卓有成效，有些班级从原来倒数跃居年度年级第一、第二。他在教学中不断探索教学改革的新路子，积极参加语文教学公开课展示，与同行切磋。他还在本校和学区内带教青年教师，主动关心与他们共同磋商教学中的难点，所带教的青年教师在参加县、乡教学优质课上获得好成绩。

三十余年来，王老师扎根山区，为了贫困农村的教育事业，奉献了美好的青春，奉献了无数的精力。他以扎实的工作作风教书育人，以忘我拼博的精神激励人，以独特的教学方法带动人，堪称育人的典范，师德的楷模，教学的“博”家。所撰写论文独具特色，并多次指导学生参赛获得一、二等奖。他获得上级领导、学校同事和当地家长们的一致好评，多次受到上级部门的表彰和奖励。

走近王老师，你会发现，他无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有总结，他把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断提高。他不分昼夜地辛勤工作，仔细阅读分析年轻老师的创新课、研究课，帮助年轻教师不断完善自己的教学方法，每次听课后，他都会认真评课，帮助授课者找出优缺点，使他们明确自己的努力方向。可以说，东方小学里每一位年轻教师的成长，都洒有王老师辛勤的汗水。

第二篇：事迹

一、人员管理方面:车间加强人员管理创新，车间全体员工参与，任何人都是管理者，根据自己所在的岗位提出合理化建议，实现了职责明确、人员优化，车间人员利用率明显提高。

1、根据公司制定的车间管理人员职责标准，车间进一步细化，根据职责制定奖惩考核管理细则。

2、在车间管理中加强人性化管理：通过合理化建议、谈话等形式，加强与车间员工的沟通交流，汲取员工的合理性建议，把车间人性化管理做到极致；通过激励、监督等管理手段对员工的建议进行评价、奖励，提高了职工生产的积极性。

二、加大设备维护保养的力度，严格按照预防性保养计划进行维护，减少设备停机率；加强对维修工、设备操作工的管理力度，严格实行设备包机到人责任制，制定合理的监督管理制度，实现了设备的安全、科学、经济运行。

三、现场管理方面：充分发挥车间主任、质量员、安全员、设备管理员的管理职能，制定车间内部自检制度，完善定置管理，加大考核力度，通过指导、考核使员工养成良好的工作习惯，将现场管理工作做精做细，确保车间现场管理水平的不断提高。

四、质量提升方面：加强对各工序特别是洁净区人员的控制，严格按照规程进行操作、清洁和消毒，最大限度的减少污染和差错的发生；对吹灌封机参数精心研究，确保吹出的瓶子美观、大方；灯检工序严格把关，确保产品高质高效。

第三篇：事迹参考

记者李国斌 “老年大学通常是一区一个，离家太远很不方便，现在大学开进了社区里，我们老有所学、老有所乐，业余生活非常丰富，这还得感谢咱们社区工作站的小黄呀！”近日，在宝安龙井社区的老年大学，正在上课的学员们高兴地对南都记者说。

龙井社区老年大学目前开设有电脑、英语等10个科目，连不少附近社区的老年人也慕名前来报名。

全省首所社区老年大学

老人们口中的小黄是龙井社区党总支部副书记、工作站副站长黄金兰，也是龙井社区老年大学的创办人。黄金兰今年28岁，是土生土长的宝安人。2008年，黄金兰从50多名竞选者中脱颖而出，通过竞聘上岗走进了龙井社区工作站，并在随后的社区党总支换届中，当选为该社区党总支副书记，成为一名“村官”。

龙井社区是老社区，也是机关单位的集中地，辖区里有公安分局、法院等行政机关、企事业单位共52家，60岁以上老年人有670人，其中离退休老干部就高达600人。但由于社区活动场所较少，辖区居民尤其是老年人的业余生活比较平乏。一次，黄金兰在上班途中，偶然发现社区内几名退休老干部聚在一起，站在路边唱歌跳舞，这让她的心里很不是滋味。如何丰富辖区老人的业余文化生活，让他们能够老有所乐、老有所学？2009年，黄金兰想到了在社区创办一所老年大学。这个想法得到了工作站站长利石清的大力支持。此后，黄金兰开始对辖区老年人的人口总数、男女比例、知识结构、知识需求等情况进行摸底调查。2009年8月，她将几个月的调研走访写成了报告，并获得了街道审批。

开办一所社区老年大学看似简单，但其间要协调解决的琐事特别多，大到向街道申请拨款、向辖区拉赞助、向职业技能开发局借老师，小到科目的选择编排、桌椅板凳及教学用具的配置，事事都要考虑周全。“作为全省首所社区老年大学，可供借鉴的经验很少，也确实遇到了不少困难。在各方面的支持帮助下，眼看着学校一点点建立起来，我觉得一切的努力都值了。”黄金兰说。

吸引其他社区老人前来报名

成立近两年来，龙井社区老年大学目前开设有电脑、英语、舞蹈以及琴棋书画等10个科目，拥有学员150多名，每年春秋两届的招生会都吸引着大量老年人，不少附近社区的老年人也慕名前来报名。10个科目如今办学成果颇丰，声乐班组织的“曲艺社”还曾在深圳“鹏程金秋杯”戏曲比赛中获得二等奖。“社区工作平淡琐碎，但想要做得好也不容易，需要耐心和爱心，要把社区的居民当成自己的亲人，把社区的事当成自家的事。”提起6年的基层工作，黄金兰这样总结

第四篇：简要事迹

彭玲丽个人事迹材料

姓名：彭 玲 丽

性别: 女

生日：1991年3月5日

政治面貌：预备党员

籍贯：湖南

现任职务：人力资源2-101班 学习委员、经济管理系团总支学生会第二副书记

个人感言

尊敬的老师及领导：

您们好！

我是南方职业学院经济管理系人力资源2-101班的一名预备党员，经过上一学期十三届入党积极分子的培训，我更加深刻的认识到：共青团作为共产党的后备主力军，有着不可替代的作用。作为共青团中的一名，我感到无比的自豪！进入南方职业学院以来，我时刻铭记自己是一个光荣的共青团员，处处严格地要求自己：学习上争高分，工作中要负责，思想上要上进，活动中要积极。步入大学，作为一名大学生，学习是我们的第一任务，经过上一学期的努力，我在期末考试中各科都均在85分以上。但成绩不代表水平，不等于满足，因此我们因更加广泛的涉猎、学习及时给自己充电，鞭策自己勤奋、自强、上进，为人民服务！肩负起历史赋予我们的使命！

从初一那年起，我便加入了共青团成为团组织中的一员，现今已有将近七年时光，在这七年中我曾多次担任班上团支部书记、团组委一职，集合在红旗下，我时刻不忘团员的职责，严格遵守团员的守则，认真履行团员义务，牢记团员是党的后备军，应该继承和发扬党的先进性、科学性、严谨性。

团组织使我健康成长，使我正确认识世界观、人生观、价值观。作为共青团员我们应该坚持与时俱进，全面建设节约型社会。下面是我在这一年来基本情况汇报如下：

在思想上：

首先，端正思想，提高思想觉悟水平，树立起作为共青团员应该起到带头和模范作用；

其次，积极参与学校组织的各项团员活动，在活动中通过认真学习和思考,不断提高自己各方面的能力和素质,争做社会主义事业的合格接班人.学以致用，将马克思的理论与实践相结合；

再次，按时缴纳团费，不拖后腿，争取为团的事业贡献自己的微薄之力；

此外，努力提高自身思想素质，弘扬社会主义道德风尚，严于律己，求实创新、与时俱进；认真遵守学院各项规章制度，不参加非法组织；认真学习《团的章程》，自觉履行团员的义务，执行团的决议，遵守团的纪律，完成团组织交给的任务，发挥团员的模范作用。本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向，积极要求进步，在自己的积极努力下2010年12月份顺利获得“入党积极分子结业证书”，我将

再接再厉，进一步完善自己，更进一步向党组织靠拢。

在学习上：

俗话说的好：“腹有诗书气自华”，自进学院以来我对学习未敢松懈，积极向学长学姐们取经，明确学习目标；认真学习专业知识及广泛阅读课外书籍；随时做好课堂笔记，养成良好的读书习惯；积极思考并回答老师提出的问题，课后及时完成作业；在本校或外校图书馆看各类报刊杂志，及时了解国家大事。

此外，我积极配合老师的工作，认真完成读书笔记，同时在上期期末考试中取得优异的成绩，以后我将更加快乐的努力学习各方面知识，力争每天进步一点点，我始终坚信“立之以志，用之以功，持之以恒”方能成就不凡之人！

在生活上：

有人说大学生活是一门艺术，是的，“大学之所谓之大学，不在乎大学有大楼，而在乎有大师”，大学我们学的不仅仅只是专业知识，更要学习为人处事，因此平时生活中我努力将自己塑造为一名诚实友善的的大学生。

一、平易近人、待人友好；

二、文明礼貌、尊重师长；

三、团结同学、乐于助人；

四、遵纪守法、诚实守信；

五、勤俭节约、艰苦奋斗。无论在班里，还是在整个系、学院，我都认识并结交了许多朋友，与朋友沟通，其乐融融。

其次，在班上、系院团学干部工作上，我重视时间观念，合理安排好工作、学习、图书、锻炼身体及娱乐等的时间。

最重要的是，我相信：敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑

战！

在工作上：

为了能够进一步提高自身水平，加强自身综合素质，充实丰富大学生活我积极参加班上、系部、学院各项活动。

自己的努力加上同学老师们对我的信任我被光荣当选为班上的团支部书记，系部学习部不长，院社团联合会策宣部部长，为了不辜负同学们对我的期望，我勤恳踏实积极做好自己的本职工作，关心班级、系部、学院事务，积极配合其他班干、系干、学院完成各项工作任务。既锻炼自己的组织交际能力，还深刻地感受到团队合作的精神及凝聚力。工作中我一直尽心尽责，做事追求完美。

作为一名团员，我要做的就是不断的适应时代的发展，跟上时代的步伐，不断的去扩充自身的知识储备，以提高自身的修养。知识无止境，学习更无止境。为了在不远的将来能得到党的认可，成为一名真正的中国共产党员，也为了在大学毕业之后能和所有的有志之士一起工作、学习，我将继续积极参加团支部组织的政治理论学习，团结同学，互帮互助，努力学习课堂知识。

在个人成长的路上，我们不但要敢于创新，而且要在马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想反思自己的言行举止。作为团员必须具有积极的心态，乐观的精神，和敢于向困难挑战的精神，而且胜不骄，败不馁，能发扬团结友爱，关心他人，具有团队精神和集体荣誉感。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为！”良好的道德习惯不是一朝一夕，而是长期的养成过程。从我做起，带动别人。只

有这样才不会违背于作为新一代光荣的共青团员的精神。

虽然我能以一个优秀团员的标准来严格要求自己，但是距离一个优秀团员的标准还有差距，所以在今后的工作中我们要实事求是，戒骄戒躁，努力克服自己的缺点，始终保持团组织的先锋模范作用，脚踏实地、积极进取、不断创新、默默的奉献，力争使自己在各项工作中取得新的成绩，努力使自己成为共青团组织的优秀先锋。

今后我会坚持勤奋努力踏实工作的优良作风，在工作上学骨干，在政治上求先进，在活动中求积极，认真而努力地做好组织交给的每一件事，带着激情和责任感对待自己的本职工作,不辜负团组织和广大师生对我的期望.最后,我希望上级组织能考虑我的申请,同时我也会继续努力,争取更大的进步。

班级：人力资源2-101

姓名：彭 玲 丽

2011年4月18日

第五篇：主要事迹

主 要 事 迹

王旭，男，15周岁，现任黑龙江省宾县四中三年（1）班团支部书记。

该生品行良好，举止端庄，从不以成绩优异，素质超人而自高，她尊敬师长，友爱同学，对学习，工作一丝不苟，懂文明，讲礼貌，工作上创新意识强，且敢做敢当。虽是独生子女，但在各种义务劳动中，不怕脏，不怕累，不怕吃苦，身先士卒，以自己的行动，带动同学们，是教师的得力助手，同学们的贴心人。

该生素质较高，具有组织能力强，工作能力棒，学习成绩优良，音体美各项有专长等特点。真可谓是品学兼优，多才多艺，全面发展，深受师生拥戴的学生。

该生一升入中学便在班干部竞选会上，以超群的演讲，博得师生好评，被推选为班长。于是积极配合教师组织同学开展各项活动，使班级工作井然有序，初步显示了自身的组织才能。初二伊始，又被推选为班级团部书记。她大胆创新，组建团小组，调动团员的积极性，发挥各团小组的战斗作用，帮助非团员同学努力克服自身不足并尽快加入共青团.至今该班成为共青团员班。因此她被评为校优秀团干部。步入初二在学生会干部竞选会上以超人的讲演，外加电子琴才艺展示，博得领导一致肯定。经全校师生投票选举为学生会副主席。又因具有较高的体育才能，兼任学生会体育部部长。在工作中她充分展示了她的政治技巧，组织能力及工作能力，且工作成果显著，深得师生的拥戴。

该生天资聪颖，勤奋学习，努力拼搏。并能取人之长补己之短，因而学习成绩优异。曾考过学年第一班级第一，并且成绩较稳定，始终保持在学年前几名。同时也善于帮助成绩较差的同学共同提高。并有计划的阅读课外书籍，充实自己的头脑，增强素质，提高写作能力在小学有多篇作文被登载。

该生不仅工作有方，学习努力，而且各方面素质较强：

体育方面：在2003、2004年两次的校运动会上，男子百米，男子二百米，男子跳高，跳远等项她统统获得第一名；男子4×100米接力赛夺冠；校越野赛，取得全校第4名，被选拔为校体育队队员，校越野队队员。真可谓体育素质高，体魄健壮。

该生具有多方面的才能和素质，可称做多才多艺。曾成功的主持过“自律，自省，自尊，自爱”等主题班会和团会；在本中旬，全国英语竞赛中，取得全校第4名的优异成绩；在本校的电脑打字大赛中获第1名„„可见，他是位素质较强的学生，是当前素质教育培育出的精英。

该生具备二十一世纪青少年的种种素质和优点，相信在党的关怀下，老师的教育下，定能积极进取，永远上进，在工作学习中，克服自身不足，更加完善自身，成为21世纪素质教育的典范。