城舒中学教务处迎接省示范高中复查自查报告

第一篇：城舒中学教务处迎接省示范高中复查自查报告

城舒中学教务处迎接省示范高中复查自

查报告

城舒中学教务处迎接省示范高中复查自查报告

一、严格规范办学行为，努力做好管理工作。

教学常规是学校教学管理中最基本的工作。我校为了适应新课程改革，特制定了《新课程实验工作方案》。从备、教、批、辅、考等环节，制订了《城舒中学教学常规》，坚持定量与定性相结合、过程与结果相结合、随堂评教与学生评教相结合原则，通过查（查教案、作业、岗位）、听（随堂听课、学生座谈）、评（学生评教、行政及教研组评教）、比（比过程、比效果）等方式落实常规考核，并把常规考核与教师职务晋升、奖金等挂钩。

1．严格按国家教委的教学计划开设课程。高

一、高二每周开设一节校本选修课，教务处统一编排课表发至各班，规定按课表上课，禁止教师随意兑课和增减课时，一经发现，按违纪查处。加强体育、艺术、通用技术和研究性学习活动。课堂教学中强调师生互动，培养学生思考、分析、解决问题的综合能力和实践能力，努力做到理论课程规范化，活动课程多样化。

2．树立正确的课堂教学理念，优化课堂教学结构。要求教师自觉运用教学理论，钻研教材，钻研课程标准，从而优化课堂教学结构，提高课堂教学效益。为减轻学生课业负担，学校严格按上级教育行政和物价部门规定配发学生课本和辅导资料，禁止教师私自向学生销售复习资料。学校合理安排作息时间，每天第七节后至晚餐让学生自由活动，保证学生每天有8小时睡眠时间。为让学生科学用脑，学校每天安排了课间操、眼保健操、新闻收看时间。学生在校活动总量符合规定。节假日、双休日学生在教室自习的，由年级部和班主任组织检查纪律。

3．开展学法研究和学法指导。教会学生自主支配，自主学习，养成良好的学习习惯，理清知识结构，把握内在联系，倡导灵活运用，反对死记硬背。按学生学法形成的各个阶段，教师有针对性地进行指导，并在教学中予以渗透。

4．抓两头，促中间，培养特长，张扬个性，努力实现两全目标。针对我校生源基础差、成绩差异大的特点，我们坚持教学面向全体学生，通过抓两头促中间的做法，实施分层次教学及转差培优制度。利用自修课、辅导课进行定时间、定内容、定人员、定地点培优，努力提高教学质量。通过建立音、体、美兴趣小组，数、理、化竞赛小组等形式和开设研究性学习课程，培养学生的特长，促进学生全面发展。

5、加强学籍管理。学校根据省教育厅的学籍管理文件，制订了《城舒中学学籍管理有关规定》，设置了专职学籍管理员，严格按政策和规定办理留学、转学、休复学的手续，资料齐全。教务处设有学籍管理专柜，新生招收花名册、分班学生名册齐全，保管有序。学生人人有档案，基本情况统计资料齐全，专人管理，及时入档。每年都举办

6、教学设备使用与管理。学校对图书、仪器、电教设备和文体器材建设立了明细帐目，并按有关标准分类编号，做到帐、卡、物一一对应。图书馆和阅览室每天向学生开放3小时，双休日全天向学生开放。学生语音课、计算机课、美术课、音乐课在专门的教室上课。语音、计算机、音乐、美术教室定期向学生开放，双休日全天向兴趣小组和特长生开放。实验课按教学大纲要求全部开出，学校定期开放实验室，并有专人管理。学生可向实验员申请，即时开放实验室，并保证实验安全，这样满足学生进行探索、创造性实验的需求。

二、围绕常规狠抓教学，提高教育教学质量。

1、健全制度，围绕常规抓教学。质量是学校的生命，管理是质量的生命。制度是管理的依据。这些年我们形成了较为完善的制度体系。我们又重新修订了《城舒中学教学常规》，形成了围绕常规抓教学的素质教育的工作局面。

2、作为长效机制，从一日教学工作中狠抓素质教育的落实。素质教育的主渠道是课堂，主阵地是日常教育管理。为此，我们在教学管理中具体做法有： 一是坚持领导听课评课制度，常规听课检查，每学期不少于15次；对青年教师，采用集中听课评课方式，有针对性的进行教学指导，促成了教学中以课堂为中心的教学研究。二是实行领导联系年级制度，及时了解教与学，随时解决教育教学中存在的实际问题。除校长分管年级外，教务处的几位主任也分管各个年级的教学常规管理工作，分工协作。从而确保了学校和教务处对各年级教育教学活动中教与学的情况心中有数，组织到位，秩序优化。

3、盯住环节，督促教师狠抓教学。

（1）实行教师业务档案制，把教师在教学工作中指导学生创新能力和实践能力，调动学生自主探究和合作交流作为主要内容与环节，提出明确的备课、辅导要求，以学期为单位，校查与自查相结合。自查督促教师分析得失、寻找根源、取长补短；校查帮助教师看到得失、采取措施、不断提高。两者都逐项随时记录在案，作为晋级、评优的条件。

（2）抓备课。每月检查教案，看教师教学进度、看对教材的理解与处理，看对大纲的领悟与把握，看对学生的了解与指导，看对素质教育活动的体现。设定标准、定出档次、指出不足、记入业务档案，进行优秀

教案展评。

（3）抓效果。对照教师的教案及其教学目的要求，每学期开展作业抽查，查批改次数、批改方法；查教师作业批改、辅导中对学生的学习指导，看教师对教学工作探究情况。

（4）抓反馈。经常组织学生和教师座谈，及时分析沟通教与学的情况。进行教师教学测评，组织学生对教师教育教学中情况逐项打分，结果公布，优秀奖励。根据学生测评和学生座谈，及时反馈教师课堂教学效果；通过召开教师座谈会，及时反映学生课堂学习秩序。

4、把住关键、让素质教育活动走进教学研究之中。

（1）请进来，学先进，提高水平。主要是请专家教授做报告

（2）走出去，取经验，开阔视野。每年都派各科教师参加安徽省和六安市举办的高考趋势和教改研究大会；每年都派各科教师参加学科教学有关会议，鼓励撰写教学论文参评；近年教材变化快，每次新课程培训活动均派相关老师参加。

（3）广听课，学科交叉，相互吸收，让教师充分交流教学心得体会。开展专题教研活动，定教研专题、定专题发言人，这些活动都要求以素质教育的理念作为目标与方法，使教研活动得到了深化。

（4）开展教学论文活动。学校规定每位教师每年至少撰写反映自己对教育认知或体悟的教学论文一篇，作为教学考评重要内容。同时制定了获奖论文、发表论文奖励制度，每学年奖励一次。

（5）积极开展教育理论学习，并作为硬性制度，保证教师不断深化对教育的认知与实践。专门开展新的教学思想研讨等活动，领悟新形势教学发展动态，指导教学实践。

5、抓住根本，在学字上下大力气，让教师的教与学生的学成为有机互动体。

（1）开足开齐教育部规定的各种科目。不论大科小科同一标准要求，同一标准检查。特别是抓紧体、音、美、微机、语音、劳动实践课的教学检查与落实，激发学生广泛的学习兴趣，夯实学生成长的基础，创造学生多途径的成才之路。

（2）把学习科学指导引进课堂，引进日常管理，培养学生良好的行为习惯，让学生自主成长、自觉发展、自我实现。几年来，我们要求每位老师每学期开学初都要集中上好学法指导课，平时课堂突出对学生的学法指导和学习能力的培养；每个学年我们都把学法指导作为对高中新生进行入学教育的一个专门内容；每学年组织高年级同学对低年级同学的学习经验介绍会，各年级也分别召开自己的经验交流会。

（3）严格学生的学习管理，把学生引入素质教育活动中自主成长的领域。制定各种学习制度，每学期组织学习一次。严格考试管理，树立良好学风，我们采取了以下措施：制定了各环节与高考、会考接轨的考试制度和办法；全校统一考号、考场、单人单桌；.狠抓考风考纪、老师严格监考，校领导与教务处随时巡查，对违纪违规者，不论老师学生一律照章处理；严格管理，统一标准、统一尺度、流水阅卷；认真进行试卷分析讲评；考试结果一起引入文明班级考评和先进学生考评之中，狠抓考试的结果。一是促进了学生学风的根本好转。促进学生想学、爱学、乐学的独立自主精神，保证了学生学习质量的稳步提高。二是促进了教风的转变，促使老师努力寻找教会学生的途径与方法。

（4）抓特长教学，办特色学校，让学生的学习生活丰富多彩、生动活泼。多年来，我校强化体、音、美和劳动课教学活动。每学年度举行大型田径运动会一次，大型文艺晚会一次，大型书画展一次，同时还组织学生省市县组织的各类体育、艺术比赛。每年都有一定数量体音美考生被高校录取，近一两年，又专门设了音乐兴趣班和美术辅导班，帮助特长生更好的成长。

（5）组织学生参与实践活动，调动并提高学生的创新与实践的能力。鼓励学生走进工厂，走向农村，走各市场，进行有关社会调查。走进大自然，进行野外考察主活动，并自己动手制作标本。

（6）扩大视野，开展各种知识竞赛、征文、朗诵、演讲、辩论等活动，增强兴趣，引导学生形成科学精神和关注社会人生的良好习惯。举行各种讲座，开阔学生的视野。各种活动的组织使学校充满了科学与学术的气氛。

三、紧跟教学改革步伐，稳步推进课程改革。

按省教育厅的布置，我省高中从2000年秋季开始实施教育部下发的《全日制普通高中课程计划（试验修订稿）》。我校非常重视这项工作，认真研究，进行了全方位的统筹规划。在全体师生的共同努力、辛勤实践下，经过近几年的准备和实施过程，无论是教育观念的转变，还是课堂教学的改革，无论是研究性学习的组织，还是校本课程的开发，都迈出了可喜的一步，取得了阶段性成果，基本保证了《新课程方案》在我校的实施。

（一）认真学习，提高认识，转变观念。实施《新课程方案》的关键是转变旧的观念，树立新的适应现代教育发展需要的新观念。为此，我们加强了学习。

1、校本培训

学校组织全体教师集中时间观看了我省的高中新教材一期培训班中领导、专家的讲话录像带，同时领导分工宣讲新课程方案要点、校本课程的开发、研究性学习、用学分制管理综合实践活动等重要内容。通过教研组例会学习新大纲新教材。组织全体教师参加微机培训、普通话培训。通过开展抽签课、说课、赛课、听课、评课等教研活动及个人自学推动学习。

2、外派学习

我校积极派教师参加省教研部门组织的新教材培训。每年，所有新任高一课的教师及教研组长参加了省级新教材暨高中教师继续教育培训班学习。次年，又派新高二各科骨干教师参加省新教材滚动培训。在此期间，先后派部分教师到上海和合肥分别参加国家级骨干

教师培训班和省级骨干教师培训班的学习。

通过以上不同内容不同方式的各种学习，使教师了解了新课程方案的精神实质，体会到它所表现出的时代气息和改革精神，初步树立了全面发展的基础观，以学生发展为出发点和归宿的教学观，构建培养学生和谐发展的课程体系，教师是课程的开发者和研究者的课程观，多样化、多层次、每个受教育者的个性和潜能都得到充分发展的人才观，以全面素质的提高为唯一尺度的质量观，以学生发展为本的素质教育观。

（二）加强领导，精心组织，周密布署整体设计课改方案，稳步推进课程改革。

1、成立学校课改领导小组

2、开展宣传，为课改实施取得舆论支持

让学生了解课程改革，要求学生积极配合学校实施新课程方案，鼓励他们在课改实验中发挥主体作用，尽情地展示出北安市首批课改高中生的风采。召开学生家长会，向家长介绍新课程方案的特点，介绍高考与课改的关系，取得了家长的理解和支持，使其主动配合学校的课改工作。通过广泛宣传，让教师、学生、家长都知道课改是深化教育改革的重要方面，是推进素质教育的重要内容，为课改营造了一个和谐的氛围。

3、精心制定改革方案，明确学校课改目标

我校出台了《城舒中学课程改革方案》，以后又陆续出台了《城舒中学开发校本课程实施方案（草案）》、《城舒中学研究性学习课程实施方案（草案）》，并发给全体教师以统一认识，明确要求，有计划地开展课改工作。

我校课改的指导思想是：贯彻省市教育主管部门关于课改工作的各项指示和有关文件精神，紧跟省市教育主管部门的战略布置，以全面提高学生素质为核心，积极推进课程改革，把课改当作学校全面实施素质教育的实破口。实行课程改革与教育科研相结合，课程改革与教师专业发展相结合。勇于试验，精心组织，开拓进取，务求全胜。

总目标是：构建体现国家意志，符合素质教育精神，具有城舒中学特色的课程体系，圆满完成课改任务，使学校整体登上一个新台阶，成为名符其实的省级示范高中。

具体目标是：①培养出一批全面发展、学有特长、具有创新精神和实践能力的高中毕业生。②形成个体素质较高、群体结构合理、具有创新精神并各有特长的教师队伍。③形成具有城舒中学特色的相对稳定的校本课程体系。④形成研究性学习教学常规模式。⑤形成用学分制管理综合实践活动的评价系统。⑥出一批科研成果，编辑出版《城舒中学论文集》。

4、召开课改动员大会，使课改工作全面启动。

学校隆重举行高中课改动员大会，会上公布了《城舒中学课改方案》，学校领导作重要指示，部分教分别代表学科组或年级组做了勇于课改、积极进取的表态发言。这次会议的召开标志着我校课程改革工作全面启动。

5、召开课改阶段总结会，推动课改深入发展。学校多次召开课改阶段总结会。对前段课改进行了全面总结，肯定了成绩，找出了存在的问题，提出了下步工作的安排，表明了学校将课改进行到底的决心，推动课改深入发展。

（三）、逐步建立新的课程评价体系

课程评价应以尊重学生为基本前提，以促进学生发展为根本目的。我校在课程评价方面进行了如下探索。

（1）建立对学生进行德、智、体、美、劳综合测评制，据此评出特优生、优秀生、合格生和不合格生。对特优生表彰奖励，对不合格生亮黄牌，抓两头，带中间促进学生全面发展。

（2）要求教师在教学中正确运用诊断性评价、形成性评价和终结性评价。诊断性评价通过考试进行，侧重考查学生对知识的综合理解，运用所学知识综合解决问题的能力。形成性评价与教学过程同步进行，评价内容为课堂提问，课堂练习、课外作业等，要求教师在运用时注意学生的发展潜力，多用鼓励性或激励性评语；在运用终结性评价时，要求采用教师评价与学生自评相结合方式。

（3）全面评价教师，引导教师积极投身课改。对教师的评价，注重改变以学生的考试成绩作为评定教师水平的唯一标准，而实行对教师师德、业务能力、素质等全面评价。实施新课改后，我校把教师开设校本课程的能力、研究性学习指导能力作为对教师评价的重要内容，激励教师投身课改。

几年来，在各级教育行政部门的正确领导和亲切关怀下，经过全校师生的集体努力，我校课改工作取得了阶段性成果。

教务处

第二篇：正阳中学创建省示范高中实施方案

正阳中学创建省示范高中实施方案

正阳中学创建于1906年，是一所具有悠久历史的百年老校，也是一所具有辉煌成就的百年名校，现为市级示范中学，现有教学班30个，在校学生1620名，在岗教职工161人。为了进一步深化教育改革，推动教育创新，全面实施素质教育，不断提高我校的办学水平和办学质量，更好地发挥我校的示范和辐射作用，特制定我校创建省普通高中示范学校实施方案。

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，认真贯彻落实《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《安徽省普通高中示范学校评估管理办法》等文件精神，坚持“德育为首位、教学为中心、创新为动力、管理为保障、质量为宗旨”的办学思路，努力实现创建省级示范高中目标，真正创办人民满意的学校。

二、组织机构

学校成立创建省级示范高中领导小组，领导小组由负责若干专项工作组的人员组成，负责创建的具体工作。

1、学校领导小组

组长：王永山

副组长：杨维胜沈素安朱士唐余森

成员：周若冰、胡寿、刘玉玲、姚军、田松林及各部门负责人

领导小组下设宣传组、资料组、后勤组

（1）.宣传组：组长：姚军 主要负责1）专题片制作，2）汇报演出，3）新闻宣传

（2）.资料组：组长：杨维胜，成员：周若冰 田松林 负责资料的统筹整理

（3）.后勤组：组长：朱士唐，成员：刘玉玲

2、专项工作组（按评估指标划分）

（1）（A1-200分C1-C14）课程改革：王念玲

（2）（A2-150分C15-32）组织与管理：胡寿

（3）（A3-150分C33-C40）队伍建设：余森

（4）（A4-150分C41-C54）办学条件：朱士唐

（5）（A5-150分C55-60）办学行为：杨维胜

（6）（A6-200分C61-78）学生质量：沈素安

（7）展室及沙盘：周若冰 田松林

三、实施步骤

第一阶段：方案制定（2012年2月）

1、成立创建省级示范高中领导小组。

2、制定《正阳中学创建省普通高中示范学校实施方案》。

3、讨论通过创建方案。

第二阶段：宣传动员（2012年3月）

1、召开相关会议，组织学校领导和全校师生学习创建省级示范高中有关文件，利用大屏幕、网络、板报、橱窗、广播等宣传形式在全体师生中广泛宣传创建工作，使创建工作人人皆知、深入人心。

2、积极向上级有关部门汇报创建工作，争取上级部门的指导和支持。

第三阶段：创建实施（2012年5月—2012年9月）

依照省级示范高中管理“硬件从实、软件从严”的基本原则，对照创建省级示范高中的基本条件，我校在硬件建设方面存在的问题比较小，在软件建设方面还有一定的差距，为此在创建过程中我们将重点在以下几个方面展开工作。

1、办学理念

正阳中学办学历史悠久，文化积淀深厚。在本次创建省级示范高中的进程中，我们将形成切合我校实际的、具体的办学思想、办学理念，完善与学校办学思想、办学理念相配套的各项规章制度。

（1）提出“为学生和谐发展服务，为学生幸福生活奠基，培养大气的中国人”的办学理念。

（2）加快《正阳中学校园文化建设方案》的实施，确定正阳中学“校训、校风、教风、学风”格言。

（3）制定并讨论通过《正阳中学中长期发展纲要》，明确正阳中学近期办学目标。

（4）各职能部门根据学校办学理念和培养目标制定出自己的具体实施办法。

2、教师队伍

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。我们将以“校本培养为主，向外引进为辅”为基本思路，努力打造一支数量充足、结构合理、人格魅力强、学术造诣深、教学水平高的教师队伍。

（1）强化师德教育，制定《正阳中学师德考核办法》和《正阳中学教师行为规范》。继续评选师德标兵。

（2）打造学习型学校，加强校本培训。制定《正阳中学教师校本培训实施方案》。

（3）加强青年教师培养，修订完善《正阳中学青年教师培养方案》。

（4）继续评选教学名师、教学新秀、优秀班主任。

（5）完善健全“教师业务档案”。

（6）继续进行一年一度的教师健康体检，建立教师健康档案。

3、德育工作

育人为本，德育为先。我们将以学生的发展为本，遵循人的发展规律和品德形成规律，构建整体德育体系，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、活动育人的德育工作格局，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。

（1）确立立体化德育目标。从学生的道德品质、公民素养、学生能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个维度对学生进行素质教育。

（2）选择系列化德育内容。在学生高中三年的成长过程中分别对学生进行“成型”、“成人”、“成才”等方面的教育，制定《正阳中学心理健康教育系列方案》。

（3）开创多元化德育途径。构建学校德育工作网络系统，即校党总支校委会教导处保卫科校团委年级组学生会；利用思想政治课、文化课、校内外活动、家长学校、社会实践等途径对学生进行教育。学校拟聘请校外辅导员，选定德育基地，校党总支继续举办学生党校，校团委汇编国旗下演讲稿。

（4）开展特色化教育活动。通过军训、参观、运动会、校园文化艺术节、科技节等形式多样、丰富多彩的大型活动对学生进行品德教育。

（5）进一步完善《正阳中学德育工作实施方案》。

4、教学工作

教学工作是学校的中心工作，我们要牢固树立质量立校，教研兴校的意识，努力抓好学校的教学工作。

（1）更新教育教学理念。要引导教师确立“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”的教育理念，在教学中注意“三维目标”的落实，注重研究教法与学法，优化教学过程，树立课程改革下的知识观、学生观，促进学生学习方式的转变，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。

（2）紧抓常规教学环节。紧抓常规教学环节不放松。教学职能部门要扎实抓好常规教学的检查工作，并把检查结果与考核、考评挂钩，建立切实的长效管理机制。

（3）合理构建课程体系。我们要按照国家新课改的要求，开足相关课程，并结合当地的经济、文化、地域特点，利用学校的历史，构建符合我校实际的课程体系，采取激励措施，力争推出一些精品课程，编写适量、优质且具有榆中特色的校本教材。制定《正阳中学课程发展规划》。

（4）加强现代教育技术应用。倡导教师运用现代化教学手段优化课堂教学，注重信息技术与学科课程的有机整合，改变传统课堂教学模式，提高课堂教学效率。电教中心要不断充实和更新网上资源，各主要学科要在校园网上建立学科教学网页。

（5）加强教育科研工作。引导全体教师在完成常规教学任务的同时，积极参与教育科研工作，提升自己的教学水平，要求教师不仅要做教学的能手，还要做教研的行家。教师可在学科知识理论、教学改革和学法指导方面开展切合实际的、有针对性的教学研究工作。教研水平高的教师要参与省部级重点课题的研究。制定《正阳中学教研成果奖励办法》，整理结集近年来教师发表的论文和课题研究成果，抓好未结题课题的研究工作。

（6）完善改进评价制度。完善学生个人成长记录；聘请校外专家参与学校评价工作；建立家长随堂听课制度；修订《正阳中学教师教学工作考核办法》；建立教学质量年检制度。

5、学校管理

积极探索“四化”管理运行机制，即“制度建设规范化、管理行为民主化、决策过程科学化、管理资源网络化”。学校将2012年确定为“管理质量年”，旨在向

管理要质量，以质量促发展。

（1）教师开展教学工作、班主任开展班务工作、科室开展部门工作都要有详实的计划和总结，并保存过程资料。

（2）学校党、政、工、团要有涉及学校全局工作的计划和总结。

（3）修订、充实、完善各级各类规章制度。

（4）汇编学校管理制度和教职工岗位职责。

（5）网上上传学校有关人、财、物以及各种规章制度的信息。

（6）按期召开教职工代表大会。

（7）在政策范围内为教职工谋福利，提高教职工的生活待遇。

第四阶段：自查自评（2012年10月）

1、自查自评。各专项组对照《安徽省普通高中示范学校评估标准及实施细则》中的6个一级指标、27个二级指标、78个三级指标认真展开自查工作，对查找出的问题及时向创建领导小组汇报，一般性的问题马上寻找解决的办法，比较重大的问题学校领导要集中精力限期予以整改解决。

2、形成“正阳中学创建省普通高中示范学校评估验收自评报告”。

3、将“正阳中学创建省普通高中示范学校”自评申报表汇编成册。

4、职工大会审议通过自评报告。

第五阶段：评估申报（2012年11月）

1、邀请上级行政部门对学校创建工作进行审核、评估。

2、对上级行政部门提出的问题进行完善整改。

3、市教育局提交普通高中示范学校验收申请。

第六阶段：迎接验收（2012年12月）

1、组建学校迎验领导小组。

2、形成迎验汇报材料。

3、迎接省教育厅对学校创建工作进行调研指导。

4、对省教育厅在调研指导中提出的整改意见进行认真落实。

5、迎接省教育厅的正式评估验收。

四、几点要求

1、高度重视，精心组织

学校各级领导、各部门要高度重视本次创建省级示范高中工作，要把创建工作作为学校近期工作的头等大事来抓，要充分认识到创建省级示范高中是关系到学校未来发展的大事，是历史赋予我们这一代正中人光荣的使命和难得的机遇。在具体工作中，各级领导、各部门要精心组织安排好创建各个阶段的工作，积极主动、创造性地开展工作，让创建工作能够有序、顺利、高效的开展。

2、严格标准，扎实推进

《安徽省普通高中示范学校评估标准及实施细则》中详细规定了6个一级指标、27个二级指标对申报学校进行评估。我们在创建过程中，要严格执行有关标准，逐条逐项对照检查，在严、实、细、全上下功夫，要扎实、稳步、高标准、高要求、高质量地推进创建工作。有关文本材料和表格的形成要做到全面、客观、细致、准确。

3、全员参与，积极迎验

创建省级示范高中是全校师生共同的事情，全体教职工、广大学生要积极参加创建过程中的各项具体工作。全体教职工要在搞好自己本职工作的同时，积极主动地配合好创建工作，圆满完成创建领导小组交给自己的各项任务。广大学生要好好学习、遵纪守规、团结互助、热爱学校，展现正中学生的时代风采。

4、加强领导，统筹兼顾

创建省级示范高中是一项复杂而艰巨的系统工程，各级领导要精心谋划，身先士卒，统筹兼顾，有效推进。全体教职工要把常规的教育、教学、管理工作和创建工作加以有机结合，要做到两手抓、两不误、两促进。

全校师生要以创建工作为契机，团结拼搏，创优争先，推动学校的各项

工作上水平、上档次，争取以优异的成绩顺利通过省级示范高中的评估验收。

寿县正阳中学

二0一二年二月十四日

第三篇：大银中学迎接省教育督导评估自查报告

大银中学 迎接省教育督导评估

自 查 自 评 报 告

二O一一年十一月十八日

大银中学

迎接省教育督导评估自查自评报告

根据毕市教督字（2011）09号文件精神，对照我校实际情况，学校认真进行了自查自评，所有项目总分为650分，自评分为582分。具体情况如下：

一、校园环境自查情况：满分80分，自评分为73分。

校门口：校牌美观、大方，坚固、实用，两侧干净、整齐；落实外来人员进门登记制度。

围墙墙壁：墙面无严重损毁，有标语或宣传画，内容突出时代性、教育性、艺术性，字体书写工整规范，绘画优美。

主通道：学校主通道进行了硬化，主通道地面整洁。

存在的问题：校门外有商业摊点和杂物，大门楹联因大门结构问题至今未做，校园围墙粉糊有少部分脱落，校园绿化还在进行之中。

二、外部环境自查情况：满分120分，自评分为115分。操场：室外各运动区布局合理，区域分明，有使用痕迹。运动场内干净整洁无纸屑、零食袋等杂物。室外运动器械（篮球架、乒乓球台、单杠、双杠等）牢固、无倾斜；室外体育器械无安全隐患。操场围墙有醒目的标语或运动简笔画。

宣传园地：在显著位置书写校训、教风、学风、办学目标、办学理念等。校园内公开栏、橱窗、宣传栏、板报设计美观、规范，内容丰富，版面新颖。

国旗：国旗旗杆刷新、牢固。国旗鲜艳，无破损。电线线路：墙上所有开关、插座等均安全完好。

厕所：厕所内卫生打扫、冲洗及时；坑道畅通，小便池内无存溺，无蛆蛹，无蚊蝇，厕所无安全隐患。

存在的问题：篮球场有一张篮球板损毁待更换，篮球架需全面油漆，教学楼内部分线路零乱，厕所墙壁有脚印待清理。

三、教学用房、辅助用房自查情况：满分100分，自评分为95分。

共性要求：学校教学用房内外封面整洁。各室门口有统一制作的教室标牌。室内物品，摆放有序，布置合理。

教学楼：教学楼大厅美化。楼梯一侧或正面张挂提示牌，如“轻声慢步靠右行”、“脚步轻轻，勿扰他人”、“轻声细语、举止文明”、“上下楼梯靠右走”等。

教室：正面黑板上方，张挂班训 “博学慎思，笃志报国”，中间有国旗。后面有学习园地。教室两侧分别张挂修订后的日常行为规范和学生守则。张挂条幅（名人名言、学生格言），内容符合学生年龄特点。清扫工具合理放置、整齐有序。学生课桌摆放整齐，擦拭干净，学生桌凳书本收拾整齐。

校长办公室：室内物品摆放有序、整洁干净。

各处室：张挂主任职责、学校工作安排表，教导主任室张挂综合课程表、任课情况一览表、教师职业道德规范等。室内物品摆放有序、整洁干净。

教师办公室：张挂教师职业道德规范、班主任职责、课程表、任课表、作息时间表。

宿舍：尚未启用。食堂：尚未启用。

存在的问题：所有办公室应该张挂的图表均不够完整。

四、专用教室建设自查情况：满分200分，自评分为180分。学校专用教室个数、面积符合要求。

专用教室：（1）各实验用房墙面整洁，室内清洁,室内电源有总闸，有安全保护装置。正面黑板上方、后面黑板上方根据学科特点张挂 “规范实验教学，提高操作能力”等标语。黑板两侧分别张挂学生实验守则、学生实验操作规程。教室两侧张挂本学科相关的实验挂图、实验室管理规则、实验室安全守则、科学家画像或名人名言条幅。（2）仪器室（准备室）：张挂实验教学守则，仪器损坏、丢失赔偿规定，化学实验室安全守则，危险药品使用规则，实验室一般性伤害的应急措施。张挂实验项目进度表、实验教师岗位职责。防火措施到位，配备灭火器具。（3）微机教室：有《微机室使用与管理制度》、《中小学学生上机实习守则》、《中小学计算机教室管理制度》、《中小学计算机管理教师岗位职责》等有关制度及微机室课程表，配备专人管理微机室。（4）多媒体教室：有《多媒体教室使用与管理制度》、《多媒体管理人员岗位职责》等制度，装框上墙。投影机、微机等设备供电由稳压电源供给。有防火（灭火器）、防盗措施，有良好的防触、漏电保护措施。教学软件及其他资料齐全。有设备登记，有维修、维护记录。（5）图书室：正面张挂：图书室规程、图书借阅制度、图书室管理制度、图书管理员岗位职责、图书损坏、丢失赔偿制度、图书库存情况统计。每周对师生开放时间不少于10小时，每学期生均借阅在6次以上。有介绍推荐工具书、新书的资料和园地。图书室配备书架、书柜、目录柜、文件柜、办公桌椅、灭火器等。贴书标，实行卡片管理。（6）阅览室：张挂“阅览室规则”和阅览时间安排表。张贴“书是人类进步的阶梯”、“为中华之崛起而读书”等大字。张挂名人名言。4（7）专用教室及附属用房安全管理：各专业教室的通风、采光、照明、遮光等设施齐全达标。理、化、生实验室配有安全急救箱、实验防护屏、护目镜等安全保护设备。

存在的问题：实验室黑板上方虽挂有标语，但未按要求统一标语内容，无语音教室，新购图书量不足，有新书介绍但无固定园地。

五、学校日常管理自查情况：满分200分，自评分为187分。制度建设：进一步加强学校常规管理,建立健全各项规章制度,做到各种档案资料齐全、规范。

素质评价：加强教育教学研究,积极探索和实践教育教学改革以及教育教学评价改革,注重对学生评价的全过程,促进学生全面发展。

语言文字：大力推广普通话,加强学校用语用字规范化管理。校务公开：校务公开档案资料齐全，并定时公开。

课程设置：严格执行国家和省制定的课程计划，按计划开足开全课程，开足课时。

体卫艺工作：“两课、两操、两活动”正常。

校园安全：制度健全，无安全隐患，师生人身安全，财产安全。德育工作：加大德育工作管理力度,坚持德育为首，德育工作开展正常，档案资料齐全。

学籍管理：学籍管理符合上级要求，各项手续齐备。教学管理：按地区教育局教学常规管理要求开展工作。规范办学行为：按贵州省教育厅【2011】85号文件要求开展工作。

存在的问题： 管理制度还不够健全和完善，学校教学科研能力不足。因为学生增多，理化实验室兼普通教室使用，学生分组实验无 5 法开展。

六、教育经费的管理与使用、布局调整以及学校项目建设情况：满分50分，自评分为55分。

1、学校财务收支规范、合理，无财务违规现象；各种报表及时、准确，无虚报、瞒报、漏报等现象；学校固定资产账完善，帐帐相符，帐物相符。

2、认真落实实施农村义务教育经费保障机制改革后的各项有关收费政策、规定，认真执行“收支两条线”制度，不违规收费。

3、贫困生界定和补助费用发放规范，符合要求；维修、购置手续齐全，符合政府集中采购要求。

4、按年初预算，科学、合理地安排、使用教育经费，特别是用于购置部分的金费统筹使用要安排到位，资金使用效益高。

5、实行收费公示和校务公开。

存在的问题：寄宿制工程因为施工方进度缓慢而没法按时投入使用。

第四篇：在商洛中学晋升为省示范高中挂牌仪式上的讲话

在商洛中学晋升为省示范高中挂牌仪式上的讲话

各位领导、各位来宾、老师们、同学们：

大家好！

首先，我代表XXXXX，向成功晋升为“陕西省示范高中” 的商洛中学表示热烈的祝贺！向长期辛苦奋战在教学一线的老师们表示衷心的感谢！

商洛中学，经过多年的发展壮大，逐渐形成了治学严谨、自强不息、拼搏进取的校园文化和精神，学校规模不断扩大，办学条件日益改善，教师素质稳步提升，综合办学能力明显增强，为各地高校输送了众多的优秀人才，也为我省培养了大批综合性的建设者，赢得了广大人民的赞誉和肯定。如今，商洛中学成功跨入省级示范性高中的行列，标志着商洛中学又步入了一个新的发展阶段，必将载入我省教育事业发展的光辉史册。

开展示范性普通高中创建活动，是国家推行素质教育的一项举措。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中强调：“各地要建设一批实施素质教育的示范性高中。”创建示范性高中，对于贯彻科学发展观，办人民满意的教育，不对扩大优质资源，带动整个普通高中办学水平的提高，为构建和谐社会提供充分的人才储备和智力支持，具有重要意义。那么，示范性高中应当示范什么呢？

一、更新教育观念，实现“应试教育”向素质教育的根本转变 ；

二、创新办学模式和管理模式，提升高中教育整体改革水平；

三、积极进行课堂教学改革，全面提高教育质量 ；

四、加快教育信息化建设步伐，真正实现资源共享 ；

五、提高服务意识，发挥名校名师的带动作用 ；

六、注重校园建设的文化气息，铸造学校精神。

希望商洛中学以这次挂牌仪式为新起点，认真总结经验，明确今后目标，不断提升教育教学质量，把学校办的更好，把示范作用、带头作用发挥得更为出色。祝商洛中学在新的起点上努力前行，不断创新，取得更大的成绩！谢谢大家！