校外培训机构包装“名师” 只为骗生源

第一篇：校外培训机构包装“名师” 只为骗生源

校外培训机构包装“名师” 只为骗生源

少量退休教师撑门面，讲台上多是在校大学生 随意包装“名师”只为骗生源

“真正的名师团队，让孩子快速提分。”“汇聚名师力量，成就高考(微博)梦想。”在巨人教育“聚优1对1”的宣传彩页上，“名师”字样十分显著。

近日，记者以家长的身份在学而思(微博)教育咨询时，工作人员介绍说：“我们的师资力量雄厚，有两百位专职名师。”

高思教育官方网站的名师板块中列出了名教师及简介，而其中有80%的教师被称为“名师”。培训机构真有这么多名师吗？他们的师资力量到底怎么样？这些名师又是怎样评出来的？记者就此在北京、武汉、成都等城市的培训机构进行了深入的调查。高价请来的“名师”，却难得露面

“师资水平超级强大，专家门诊高中部的老师全部由金钥匙学校高考专家委员会的全国著名特级教师组成，专家门诊初中部的老师全部由几个城区的教师进修学校和教研中心的教研员，以及知名中学少量退休老师组成。”在北京金钥匙学校的宣传页上赫然列出了学校和教师的姓名。

在北京地铁人民大学站C出口，一位自称是“不二教育”课程顾问的人拦住了记者，并递上一张大红色的宣传彩页，上面也印有北京几所知名中学的名称。“我们‘一对一’辅导的老师都来自这些学校，您可以随便选。我们头儿是教育圈内的，所以找这些老师都很方便。”这位招生顾问介绍说。对于学生家长来说，这些知名中学的名师极具诱惑力。然而，培训机构真的拥有这些名师吗？他们确实在给孩子们上课吗？

“任课教师实际上以在校本科生和研究生居多，宣传上所说的名师，确实有几个，但他们基本不上课，主要是负责为我们这些新老师进行岗前培训，或者是检查我们的教案、出点儿试题等。”一位业内人士介绍说。

四川成都的张先生不久前经历了一次“名师骗局”。他告诉记者，自己冲着“名师”给儿子报了一个辅导班，结果陪着儿子上了几次课才发现，“名师只是在报名时露了一下脸，给孩子上课的都是年轻教师。”当张先生再去该培训机构提出质疑时，却得到这样的解释：“我们用的是‘名师’的教学方法，和‘名师’来上课是一样的。” 无经验、无资质兼职大学生成“名师”

“我们这里都是全职教师，都有三年以上的代课经验，都非常优秀。”记者日前在巨人教育、学而思教育等多家培训机构咨询时，工作人员对于各自机构师资的介绍如出一辙。然而，一位业内人士却向记者透露：“其实都是大学生、研究生，不可能有丰富的教学经验。”记者调查发现，培训机构的师资力量确实存在很多水分，很多教师都是在校大学生。学而思教育的兼职教师张凯（化名），就是北师大的在读研究生，目前已经在培训机构做了一年的兼职。他告诉记者：“大型培训机构经常会招聘大学生做兼职教师，我的很多同学课余都在培训机构代课。”

“培训机构当然要找大学生了，因为能节省不少成本。”北师大学生王瑞（化名）说。王瑞是北京ABC英语学校的代课教师，他向记者介绍了该机构专职和兼职教师的工资差别：“专职的课时量和我们差不多，但是课时费却相差很多。我们的课时费一般是40元到70元不等，而正式老师是150元到200元。”

武汉某工科大学三年级学生小闫（化名），近期刚通过某培训机构的面试，成为该机构的英语教师。日前，他给记者详细讲述了自己成为兼职教师的经历，“偶然在网上看到一家培训机构正在急招英语老师，于是就投了一份简历。第二天，经过15分钟的试讲和面试，我就成为这里的正式英语老师了。”

然而，大学生毕竟缺乏教学经验，牺牲的是学生利益。王瑞至今仍对自己在ABC英语学校的第一节英语课记忆犹新：“我和外教作为搭档同上一节课，我们俩都没什么经验，第一堂简直糟糕透了。而且，当时我英语口语不好，他汉语也不好，交流起来也有困难。最后我只好带着孩子做游戏，再念念课文，时间就差不多了，他就傻傻地站在那，不知所措。”

“和我一起上课的外教搭档是北京外国语大学(招生办)的学生，和我一样，没有任何教学经验，更没有教师资格证。”王瑞告诉记者，“北外很多留学生也在培训机构兼职。” 培训机构的“名师”是这样炼成的

“北京理工大学生命科学学院学士，曾荣获小学市级数学奥林匹克二等奖；英语两次全国二等奖、一次一等奖；高中全国生物奥林匹克竞赛二等奖。小学数学授课经验十分丰富，辅导过的学员成绩均获得显著提高„„”这是高思教育官方网站上一位数学名师的介绍。

令人不解的是，照片上显示的面孔稚嫩的年轻人，何以具有如此“丰富”的授课经验？何以成为“名师”？“培训机构的评价体系比较独特。”学而思教育的兼职教师思思（化名）告诉记者，兼职一年后自己就升级为这里的“名师”，随后照片和介绍经包装后就出现在学而思的官方网站上。那么，培训机构所谓的“名师”到底是如何“评”出来的呢？据巨人学校一位兼职教师透露，培训机构教师的工资一般会与学生的续报率挂钩，即一个学期结束之后，如果部分学生流失，那么主讲教师的工资就会打折扣，如果学生继续报班，并能够保持两三年不转班、不转学，那么主讲教师不但工资增加，而且还会升级为“名师”。

“这个教师评级不光看你上课的好坏，也看你的教学反馈，所谓反馈就是你教的学生中能够继续留在ABC上课的学生数量。所以你即使教得很好，如果你的反馈上不去，你可能会只是保级或者降级。级别又是和教师的工资直接挂钩的。”王瑞告诉记者，该培训机构也有一套类似的教师评级系统。

“如果你课上得好，将来你的照片也可以放上来，介绍是一样的。”张凯曾在应聘时被告知，如果课讲得好，学生喜欢，续班率高，那么会被“包装”成“具有多年教学经验的名师”，工资也会提高。

“如何让学生留下来，才是这些教师的主要任务。他们真是八仙过海，各显神通。”思思透露，为了讨好学生，有的老师要在课堂上讲笑话，还要送学生小礼物，有的老师则是请学生吃冰棍儿。

“老师在课堂上特别活跃，能逗孩子们开心。”陪女儿在学而思听课的戴女士说，“孩子们都很喜欢这些老师，但是感觉教学效果一般。”

第二篇：校外培训机构自查报告

青铜峡市河西小学

关于校外培训机构专项治理排查工作的自查报告

为全面落实党中央、国务院和自治区，青铜峡市的决策部署，进步深化校外培训机构专项治理成效，严防校外培训机构出现新问题、新情况，切实减轻中小学生过重课外负担，促进校外培训机构规范发展。结合我校实际，决定开展校外机构专项治理排查工作。我校召开全体教师会议，传达贯彻落实上级文件精神，对相关工作进行了周密部署，责任到人，制定严格的责任追究制度，确保切实做好这项工作，防止敷衍了事；同时，学校对周边进行了摸底调查，未发现学校周边校外辅导机构，我校教师不存在有偿补课的情况。现将具体情况汇报如下：

一、加强领导

责任到人

我校成立了由校长任组长，领导班子为成员的专项治理工作领导小组，实行“一把手”负总责，明确工作要求，落实责任分工，按序开展工作，通过专项排查活动，提升教育整体形象，营造良好的社会氛围，确保此次学校周边校外辅导机构和有偿补课专项排查工作取得实实在在的成效。

二、认真学习

提高认识

通过召开全校教职工大会，及时将上级有关严禁教师从事有偿补课和违规收受礼品礼金的文件精神传达给各个教师，组织全体教师认真学习文件及相关的法律法规，吃透文件精神，全面熟悉、把握师德师风建设的相关规定要求，增强依法从教、自觉抵制有偿补课和违规收受礼品礼金的自觉性，引导全校教师恪守教师职业道德规范，践行师德，创先争优，不为利所惑，签订目标责任书，自觉远离有偿补课和违规收受礼品礼金，维护教师形象，争做人民满意的教师。

三、自查自纠

严肃追责

我校积极开展学校周边校外辅导机构和有偿补课专项排查工作自查自纠活动，认真对照上级文件精神进行排查，严禁教师组织任何形式的有偿家教、补课，教师之间相互介绍学生为对方提供有偿家教生源；利用所教学科的不同，联合在家中或在外租用教室进行集体家教；为退休教师介绍有偿家教生源并从中获利。严禁教师与社会办学机构或个人合作举办面向中小学生的各种收费辅导班、补习班等有偿培训。严禁教师以招收好班生等为由收受学生家长赠送的礼品礼金，严禁教师以替课或临时给别人代课等名义进行补课的违规情况；以及违规收受礼品礼金的现象。一旦发现有顶风违纪者，将实行严肃追究责任。

1．对一年内发现并查实一起有偿家教和违规收受礼品礼金者，对违反规定的教师，师德考核直接定为不合格。

2．对同一教师一年内连续两次被查实参与有偿家教的和违规收受礼品礼金者，调离教育一线岗位，师德考核直接定为不合格，解除违反规定教师的聘任职称，二年内不得续聘和晋级。

3．同一教师一年内连续三次被查实参与有偿家教的和违规收受礼品礼金者，调离教育一线岗位，师德考核直接定为不合格，解除聘任职称，三年内不得续聘和晋级。

四、家校联动接受监督

我校通过多种渠道宣传上级文件精神，通过家校平台向广大家长宣传学校周边校外辅导机构和有偿补课的社会危害性，号召家长自觉抵制盲目为孩子补课行为，断然拒绝有些违规违纪教师伸手讨要的行为，并及时反馈到教育主管部门。这样真正做到了家校联动，互相监督，全方位接受学生、家长和社会各界的监督，切实有效地把杜绝教师有偿补课和教师违规收受礼品礼金的这项工作做到了实处。

五、签订目标责任书

我校自接到上级教育部门关于教师有偿补课和教师违规收受礼品礼金的文件通知后，及时与各位教师签订了教师坚决杜绝有偿补课和教师违规收受礼品礼金的承诺书，靠实了责任。

六、对学生做好宣传教育

我校利用期末放假前班会课对学生进行注意用电安全、交通安全等安全教育，并重点对学生进行学校周边校外辅导机构和有偿补课危害性的宣传教育，努力使学生不接受有偿补课。

目前，未发现学校周边校外辅导机构，我校教师不存在有偿补课的情况。

青铜峡市河西小学

2021年3月5日

第三篇：校外培训机构发展规划

校外培训机构发展规划

校外培训机构发展规划

在学校全体员工共同努力下，我校20xx年秋季已顺利开学了，本学期将组织任课老师认真学习学亿教育在20xx年学亿教育工作考核制度，进一步确立改革意识，创新意识，责任意识，争先意识，全面提高教师的业务素质，狠抓教学常规管理，全面提高教学质量。培训学校工作计划。同时，作为一名负责人，面对竞争激烈的教师队伍，我感到了身上的压力。作为教师的我必须对自己今后的发展有一个计划，在这段时间里，我也不能放松自己的学习，只有不断的学习，才能有所发展，有所进步。21世纪所需要的教师，既应具有高水平的思想政治素质，敬业爱岗的职业道德素质，也应该是通过不断地学习和接受培训，充实和更新知识，提高水平和能力，成为教书育人的一名合格的教师。

一.主要工作目标和任务

1、坚持以人为本。牢固树立“一切为了学生，为了一切学生”的教育理念，确立“服务树形象，质量求生存，特色打品牌。”的思想。

2、抓好学校稳步发展，争取把班级的留生率保持在90%以上。

3、在办名校的基础上扩大办学规模，扩大招生人数，尽自己的能力去吸引更多的学生来学亿教育学习。

4。努力学习理论知识，在教学实践中提高自己的教学质量，让学生喜欢课堂，并在课堂中获得最大的收获。

二.具体工作和措施

1。教学常规管理

教学质量的好坏直接影响学校的生存，教学质量是学校的生命线，是学校的工作重点。课堂教学是提高教学质量的关键，充分利用好课堂，我们内部老师要起到一个监督，督促的作用。充分发挥以教师为主导，学生为主题的教学活动，调动学生学习的积极性，培养学生的能力，学生成绩的提高才是我们学校最好的宣传。任课教师必须将学生的作业批改，按时发放，让家长能够看到学生在我们这里学习的学习成果。

2。加强教师队伍建设

(1)老师一定要做到:尊重学生、信任学生、了解学生、研究学生、帮助学生、关心学生、正确评价学生;

(2)关心和帮助新老师。对他们的工作给以指导和帮助。安排新老师听课，试讲，帮助他们纠正工作中的错误，并且多给新老师锻炼的机会，让他们快速成长起来，能够为学校的发展做出贡献。

3。强化日常工作规范

(1)按时交工作周计划，学期个人工作总结等。

(2)认真检查晚托日志并做好统计工作，提高留生率。

(3)搞好各个老师工作的的安排和评定工作。

(4)希望能够有时间到其他校区去学习经验，提高新安和勺湖两个校区的办学质量。

4。加强学习，提高自身业务能力，提高教学质量

(1)学习教育理论，提高自身道德修养

要求自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网浏览最新的教育理念，用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。努力通过自己的课堂教

学使学生学得轻松，学有所得，真正成为学生心目中学习的引导者。此外，作为一名老师，不仅仅是学生学习知识的引导者，更是学生人品学习的楷模。在教学过程中，我们不能只是培养学生的知识水平，同时也要注重学生道德修养的提高，所以，我自己要先学会怎样快乐地学习、生活，从我做起，而不是说一套做另一套，严格要求自己的行为，这样，学生才会从我这学到一些他们所需要的;同时，自己也要时时刻刻关心国家大事，了解时事，尽力做好自己的本职工作。在教学中，做到了尊重学生，不对学生偏见，重视他们提出的意见，而不是高高在上，课堂上是师生，生活中是朋友，对学生的信任，从而也使他们信任自己，这样就能有助于教学的进行。

(2)提高教学能力，并带动新老师。

要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。在教学过程中认真研究教材，立足于学生的角度来研究教材，积极备课，认真上好每一堂课，及时做好课后反思，总结出自己教学中的不足之处并加以改正。在教学方式中继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。从而丰富教学方式，激发学生的学习兴趣。

重视单位中新生力量，对他们积极培养，让新老师听课，同时听新老师的课，取长补短，共同进步。把课上好，把学生留住，是我们的共同目标。

三.具体活动安排

(1)20xx年9月份

全面开展秋季学期的招生工作

安排好秋季学期教师的工作内容和工作时间，保障秋季学期课程的顺利开课

(2)10--11月份

认真做好本职工作，与其他老师分工合作，加强团队合作精神

初步规划寒假学期招生计划(校长)

做好期末各项事宜

④做好期中各项事宜，准备期中家长会

(3)20xx年12月份--20xx年1月份

稳定现有生源

出台寒假学期招生计划，并开始接受报名

准备结业典礼的相关事宜

④做好期末各项事宜

(4)20xx年2月份--3月份

稳定现有生源，做好任课教师的工作，顺利上好课，做好教材准备工作，做好家长的接待工作。

安排好现有老师的工作任务和工作时间，做好与老师的沟通工作，让老师们能够开心的在学亿教育工作。

准备好2月初的搬迁工作，准备3年级全部搬入新安校区。

(5)20xx年4月份

开始筹划幼小衔接班和小升初的招生办学计划，做好课程安排和教师联络工作。

逐步开展市场调研和招生工作。

为即将开设的班级选取适当的教材。

④做好期中各项事宜，准备期中家长会。

(6)5月份

月初出台具体的暑假招生计划。

(7)6月份

20xx春季学期即将结束，做好结业典礼的相关工作。大力宣传暑假课程。

并全面开始招生工作

(8)7---8月份

做好暑假教师工作安排与部署

做好任课教师的责任，保障暑假课程的顺利进行做好秋季学期的招生计划，并开始续班。

④争取趋于稳定发展的学亿教育学生人数达到新的高点。

校外培训机构发展规划

作为基础教育补充力量的校外培训机构，从早期以课程为中心的授课模式(笔者把这类机构，称为第一代培训机构)，到十年前以学大教育为代表展开的以学生为中心的教学模式升级(笔者把这类机构，称为第二代培训机构)，使培训机构的定位和功能越来越清晰，即立足于国家评价标准，以学生为中心，弥补校内学习遗漏和差距。这就明晰了学生校外学习的流程，先评价，找差距找问题，再实施个性化针对性教学。这种本质上的升级是校外机构发展的一个里程碑，它更好的诠释了校内外的协同作用，降低了学生的重复学习，提高了学生学习的效率。这样来说，学大教育应该是第二代培训机构的定义和领军者。

不过以学生为中心的个性化教育，更加依赖优质教育资源，局限于中国基础教育资源的薄弱，第二代机构虽然目标是解决学生的个性化需求，但是受制于教学资源的限制，教师力量的约束，使得实际运营出现人才需求大，成本较高，利润偏低的特点，远远不及第一代以课程为中心的机构利润水平，进而影响了校外培训行业快速发展。如何规模化的提供优质教学服务，成为突破这个行业瓶颈的关键因素。

云计算、大数据、人工智能被称为教育的第一次工业革命，特别是人工智能对脑力劳动的解放，更加贴合了教育的服务特征，也可以说，教育相关的人工智能技术，可以快速的解决优质教育资源规模化的难题。在这里，笔者大胆的，将利用大数据、云技术技术，以学生学习数据为中心，展开精准教学的机构，定义为第三代培训机构。技术的介入，可以有效解决优质教学资源缺乏的难题，降低对人才的依赖，使类似于中医治病的第二代培训机构，升级为类似于西医治病模式的第三代培训机构。

这里就建设第三代人工智能培训机构进行探讨，笔者认为第三代培训机构，应该具备以下几个特征。

第一，以学生为中心升级为以学生学习数据为中心。

新课标中，国家提倡用知识、技能、能力多维的角度对学生进行培养，所以最新的考试改革也进行了新的评价体系建设。云计算最擅长的就是对数据的快速分析和统计，这可以高度解决教师在日常工作中，错综复杂的统计与分析过程。特别是现代培训机构，学生入学前，需要准确的掌握学生在全日制的学习情况，从而制定针对性教学方案。快速的评价学生的问题，也成为校外培训机构教师教学的基本技能。而借助学习评价云计算，帮助教师对学生快速评价，并且形成直观的评价数据报告，就会降低对教师能力的要求。并且依据评价数据进行问题的分析和教学的设计，可以为后期高品质的教学服务提供依据，奠定基础。

互联网的功能是链接，所以近年来，有很多教育公司想借助这个属性推进校内市场，把商业的培训带进全日制学校，垄断市场，号称“打通校内外”。笔者认为，校内校外的两股力量，只有协同作用，才能对学生产生更大的价值，简单的互联网链接是不行的，必须以学生的个体数据为中心，利用教育评价云计算技术，分析学生校内学习成果，找出与国家标准之间的差距，以此为基础展开校内外的链接，才能更好的解决学生问题，这种评价结果，也是家庭在校外学习投入的最好依据。

第二，教研云计算帮助教师教研和自适应成长。

过去，教师的培养和成长，是解决优质教学资源不足最主要的方法。但是由于投入和教师先天条件等各方面的因素影响，以及我国人口基数所决定的对优质教育资源庞大需求，培养的速度始终跟不上社会需求的增长，这个需求与供给的矛盾，一直是个待解的难题。

随着互联网信息化的发展，教育云计算的使用，使得教师的自适应成长称为现实可选的有效途径。校外教研的逻辑不同于全日制学校，首先要评价学生，找到学生的差距和要解决的问题，所以准确的评价是校外教师的第一大能力。但是评价却是教师技能中最难培养的部分，而有了前述的评价云计算，就可以降低对教师这方面能力的要求。

校外教师教学，主要面临的还是学生应试的需求，所以教学法应该是应试教学方法为主，和全日制学校教学思路也不能完全相同。应试更多的是对考试的认知和训练，包括考试的知识点、技能和能力，重点、热点、考点的把握，考试角度和方法的研究等。用云计算的逻辑，把校外的教学按照应试最好的解决方案程式化，问题-讲课-考点-考法，形成教学与教研云计算。教师使用云计算的过程就是最佳考试解决思路的实施过程，同时也是自适应成长的过程。在日常的教研中，依据这样的思路进行区域考试的分析和整理，依据考试数据建设校本考试教材，机构就会具备强大的竞争力。

第三，学生学习云计算工具的使用。

学生的基本能力培养是教学服务的基础，围绕着课前、课中、课后的服务，不仅是学生成长的需要，也是教学服务的关键。借助于云端数据库的师生信息链接、课前课件的预习和评价云计算的反馈，使翻转课堂的实践有了推广普及的基础。课后学习过程的记录，形成智能学习方案，延伸课堂效果，并且按照学科规律和学生遗忘规律进行智能反馈与提醒，帮助学生整理和规划学习，从技术上降低教师服务难度的同时，提升了学生学习的品质。

第四，学校管理和家长参与下的服务云计算应用

简单的互联网程序，在各个行业早期的管理应用中，有很多成功的案例。校外培训行业也出现了很多工具，对学校的招生、财务、人事、教务等管理给予支持，降低学校运维成本。但是对更有效的解决学校管理难题，不断提升学校办学水平作用不是很大。学校管理服务的云计算，在专业的学校管理角度，提供数据反馈，包括家长对教师的评价，及时发现服务问题和形成直接的监督管理，学校的学生数据，学生的问题数据，教师的备课数据等等，能让管理者直观、快速的发现问题并进行及时的过程管控，推动机构的持续健康发展。

校外培训机构发展规划

内容：近年来，受“望子成龙、望女成凤”思想的影响，学生家长对孩子的教育越来越重视，家长往往会利用学生的课余时间为学生“加餐”。再加上现今社会竞争压力增大，校外教育培训拥有巨大的市场需求。这些因素促进了我市校外培训机构的迅速发展。目前，全市有校外培训机构170余家，大体分为特长类培训和学科类培训两种。理论上讲，校外教育培训作为在校学生社会教育的重要组成部分，是对学校教育的补充和拓展，科学合理的校外教育培训，有助于发展学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。但目前我市校外教育培训的现状却不容乐观，存在着诸多严重问题，具体表现在：

一、监管真空

校外教育培训一直是多部门审批，按照“谁审批，谁管理”的原则，很多机构由于职能交叉出现了监管的“真空”。如学生托管服务机构，因为服务对象主要为学生，它兼有教育性与社会服务性的双重性质，它到底属于教育机构还是属于家政服务，是教育还是工商领域的主管范围，都有待明确。同时还涉及到收费、安全、消防、卫生等一系列领域的管理，目前还找不到专门规范托管机构监管的法律、法规，出现实际上的监管缺位。

二、无证经营

我市部分校外培训机构无证或者不挂牌，无证教育培训机构打起了擦边球，逃避监管。一些规模小的培训机构设施简陋，管理松懈，师资力量薄弱，存在很大的安全隐患，尤其是“中小学课后托管机构”，大都未经审批，一旦发生事故，后果不堪设想。

三、水平不一

大多机构都设立在学校的周边，依托教育集群效应招揽生源，校外教育培训机构聘请的绝大多数是退休教师和公办或私立学校的教师，一部分是大中专院校在读或毕业的学生。刚毕业或在校的大学生，要么知识体系趋于陈旧，要么缺乏教学经验，不了解教学规律，教育质量无法保证。

2018年全国“两会”上，李克强总理也要求“着力解决中小学生课外负担重问题”，同时社会各界对规范校外培训机构、减轻学生课外负担都有强烈呼声。可以说，切实减轻中小学课外负担，规范校外培训机构发展工作已经成为我市民生大事要事。

建议：

一、整顿规范全市的培训机构

由市政府领导，教育部门牵头，联合公安、市场监管、消防、价监部门，对全市的培训机构进行审核、督查，对超范围经营的提出整改意见并责令其限期整改，严厉打击无证培训、借咨询之名搞教育培训等行为。对市场上各类培训班予以清理整顿，特别是对无证无照者予以坚决取缔。

二、严控校外培训机构准入关

严把培训机构(培训班)准入关，加强监管，使校外培训机构成为学校教育的有益补充，促进学生特长发展、全面发展。

三、建立培训人员档案

对培训学校人员实行实名资格认证制度，提高培训人员素质，确保培训质量。同时防止在职教师参与校外培训机构办学，对谋求个人利益，到校外培训机构进行有偿补课的教师进行严肃处理，以此规范公办教师的从教行为，树立良好的师表形象。

第四篇：校外培训机构制度

校外培训机构制度

校外培训机构制度 1

1、学生应按时由家长接送到学校、离开学校，不在路上玩耍、串门、逗留。自觉遵守交通规则，如家长未能按时接送，学生在上学、放学途中所发生一切事故均由家长负全部责任。

2、科任辅导老师必须向学生进行安全教育，提高安全意识和防范能力，严格遵守微课堂各项安全管理制度。

3、学生不准带水果刀等利器进入学校。同学之间不得玩尖利器具或有毒、有害的`化学药品。

4、学生不准攀爬围墙、栏杆、阳台、建筑物顶层等有危险性的地方。

5、教室、楼梯间等教学场所严禁追跑打闹，不得向窗外抛扔杂物、防止砸伤他人和影响环境卫生。

6、上下楼梯靠右行，轻步上楼慢步下，不得拥挤，不准趴在扶手上往下滑。

7、学生如有特殊病史，应向学校班主任报告，不得隐瞒。患有不宜进行剧烈体育活动疾病（如先天性心脏病）的学生，应告知班主任，培训班进行备案并让有关科任课教师知晓。

8、在学校学习期间，如有身体不适，应立即向老师报告并通知家长及时检查治疗，以防延误治疗时机。

9、学生如遇自伤，应及时告诉家长或班主任及学校领导，及时治疗；如遇他伤，首先应通知伤害他人者家长，及时治疗，再通知被伤害人家长。

10、提高食品卫生意识，不买“三无”（无生产厂家、生产日期、保质期）食品和路边摊贩不洁食品。

11、遵守用电、用火规则，注意用电、用火安全，不得触碰校内任何电气设备。学生不得抽烟、玩火。严禁学生携带打火机、火柴、烟花爆竹等易燃易爆物进入学校。

12、当与他人发生矛盾，而自身又无法解决的时候，应及时告诉家长或学校老师，防止矛盾激化、酿成事端。学生家长来校要讲文明，不得大声喧哗，影响正常的教学秩序。

13、在学校学习期间不要随便走出培训班，遇有急事应向班主任老师说明。如果擅自离开造成不良后果由学员及家长自负责任。不跟陌生人或似曾相识人离开学校。禁止带社会人员来校，造成不良后果，当事者要负全部责任。

14、教育学生课间不攀高、不跳台阶、不追跑，上厕所不拥挤、不做危险性游戏。

15、学生不准在课桌上乱写乱画，更不得用刀具刻划痕迹.。随便搬动课桌、椅。

校外培训机构制度 2

为确保师生在校的一切安全，保证师生身心健康发展和机构工作的有序进行，特制定以下安全管理制度。

一、课堂教学制度

1、每堂课的任课教师是当堂课的`安全责任人。

2、严禁体罚和变相体罚学员，不准把学员赶出教室。

3、规范课堂教学行为，检查教学设备设施。

4、严禁迟进课堂或擅自脱离课堂。

5、教师如发现学员无故缺课，应在第一时间内通知学员家长。

二、课间管理制度

1、校区负责人必须加强课间巡视工作。

2、教育学员课间休息不攀高、不追跑，上厕所不拥挤、不做危险性游戏等。

三、其他安全保障措施

1、加强对教师的师德教育，树立敬业爱生思想，提高教学水平和质量，随时注意观察学员心理变化，防患于未然，不得体罚和变相体罚学员，不得将学员赶出教室、机构。

2、教育学员遵守机构规章制度，按时到校、按时回家，防止意外事故发生。

4、经常检查我机构附近的围墙、栏杆、扶手、门窗、楼梯以及各消防、基建等设施的安全情况，对有不安全因素的设施立即予以维修和拆除，确保师生工作、学习、生活场所和相应设施既安全又可靠。

四、消防安全

1、认真执行《消防监督条例》，确保机构财产和全体职工及学员的生命财产安全。

2、消防负责人应定期对机构各部门进行防火检查，发现火灾隐患，立即采取措施予以消除。

3、维修、安装、装修、使用电器设备和线路，必须有专人专业电工施工，严格

4、消防设备、器材的管理实行“三定”，既定存放位置，定人管理，定期进行保养。不准乱拿乱用，不准任意挪动和损坏。对违纪者要追究责任。

5、发生火灾、爆炸事故时，人人有责任报警及积极参与灭火救灾工作。

6、职工和学员不得在工作场地、宿舍等处随意安装电器插座、拉线或使用电器设备。

五、学员安全管理制度

1、学员应按时由家长接送到机构、离开机构，不在路上玩耍、串门、逗留。自觉遵守交通规则，如家长未能按时接送，学员在上学、放学途中所发生一切事故均由家长负全部责任。

2、辅导老师必须向学员进行安全教育，提高安全意识和防范能力，严格遵守微课堂各项安全管理制度。

3、学员不准带水果刀等利器进入机构。同学之间不得玩尖利器具或有毒、有害的化学药品。

4、学员不准攀爬围墙、栏杆、阳台、建筑物顶层等有危险性的地方。

5、教师里严禁追跑打闹，不得向窗外抛扔杂物、防止砸伤他人和影响环境卫生。

6、学员如有特殊病史，应向老师报告，不得隐瞒。

7、在辅导期间，如有身体不适，应立即向老师报告并通知家长及时检查治疗，以防延误治疗时机。

8、学员如遇自伤，应及时告诉家长或机构领导，及时治疗；如遇他伤，首先应通知伤害他人者家长，及时治疗，再通知被伤害人家长。

9、遵守用电、用火规则，注意用电、用火安全，不得触碰校内任何电器设备。学员不得在校内抽烟、玩火。严禁学员携带打火机、火柴、烟花爆竹等易燃易爆物品进入机构。

10、当与他人发生矛盾，而自身又无法解决的时候，应及时告诉家长或机构老师，防止矛盾激化、酿成事端。学员家长来机构要文明，不得大声喧哗，影响正常的教学秩序。

11、在学习期间不要随便走出培训班，遇有急事应向老师说明。如果擅自离开造成不良后果由学员及家长自负责任。不跟陌生人或似曾相识人离开机构。禁止带社会人员来班级，造成不良后果，当事者要负全部责任。

12、学员不准在课桌上乱写乱画，更不得用刀具刻划痕迹。不准随便搬动课桌、椅子。

校外培训机构制度 3

为了认真贯彻执行《中华人民共和国消防法》、《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》及《教育部、公安部关于加强学校消防安全工作的通知》，加强学校消防工作，有效地防止重大火灾的发生，保护学校和全校师生(教职)员工生命财产的安全，特制定本制度。

第一章总则

第一条坚持“预防为主，防消结合”的消防方针。认真贯彻《中华人民共和国消防法》、《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》和《教育部、公安部关于加强学校消防安全工作的通过》，做好消防安全管理工作。

第二条消防安全管理工作实行“谁主管，谁负责”的原则，按照工作范围与职权实行分级管理，做到职责明确、奖罚分明。

第二章组织领导

第三条建立在校长领导下的防火安全领导小组，设组长(主管校长兼)、副组长和成员若干名，负责全校防火安全领导工作。

第四条建立义务消防队，进行定期训练，做到平时能防、遇火能救。

第五条严格实行分级管理。校各职能部门应有一名行政干部负责本部门的消防安全工作，并设立一名消防安全员协助行政领导负责日常的安全防范工作。

第三章火灾预防

第六条学校在新建、扩建和改建重大工程时，必须同时落实消防供水、室内消火栓、消防通道等设施。

第七条禁止在校(园)内点燃明火，因施工等确需明火时，必须事先经学校总务部门批准，采取严密防范措施。

第八条人员集中的公共场所，必须保持安全出口、疏通通道的畅通。建立严格执行用电管理制度，加强安全检查和值班巡逻，确保安全。

第九条全校实行防火责任制。

第十条根据灭火的需要配置相应种类、数量的消防器材和设备设施。

(1)对本单位配置的消防设施和器材设置消防安全标志，应指定专人负责保养和维修，保证消防设施和器材及消防标志完好、有效。

(2)经常进行防火安全检查，及时消除火灾隐患;本单位不能解决的问题，应及时报学校防火安全办公室。

(3)支持、配合学校防火安全办公室履行消防安全检查、监督职责，认真、及时整改本单位存在的消防安全隐患，并将整改情况向学校防火安全办公室报告。

(4)发生火灾及时报警并组织扑救，协助疏散人员、物品，保护火灾现场。

接受消防技能训练，参加灭火演练，了解和掌握灭火器的使用方法和发生火灾时的处置方法，能够迅速扑灭初期火灾或采取有效措施控制火情。

(5)校内承包单位和经济实体所需配备的灭火器材，由该单位出资，并按照防火安全办公室的要求统一配备、更换、维修。

(6)消防设施、器材的配备、使用及更换，必须符合防火部位物品的性质，必须符合消防安全技术规范的`要求。

(7)消防器材应置于通风、干燥、便于取用的位置，并设有明显的指示标志。

(8)消防器材要定期保养、检修、更换;要建立健全消防设施、器材档案，及时记录消防设施、器材的配备、使用、更换及检修等情况。

(9)各单位配备的灭火器材，由单位防火领导小组指定专人管理;各教学楼、办公楼、宿舍配备的灭火设施、器材，分别由各楼管理部门指定专人管理。

(10)任何单位和个人不得损伤或擅自移动、拆卸、挪用消防设施、消防器材和消防标志，不得埋压、圈占消防水源，不准占用防火间距、不准堵塞消防通道;特殊情况须报学校防火安全办公室批准后方可变动。

(11)防火组织健全并积极开展工作，消防安全制度和措施得到有效落实，消防设施、器材保管完好;要及时发现和消除火险隐患，避免火灾事故发生。

第四章逐级防火责任制

第十一条校长防火责任制：

(1)校长是法人代表，是学校的消防安全责任人，对学校的消防安全工作全面负责。

(2)贯彻执行消防法规，保障单位消防安全符合规定，掌握本单位的消防安全情况。

(3)将消防工作与学校的教学、科研、行政管理等活动统筹安排，批准实施消防工作计划。

(4)确定逐级消防安全责任，批准实施消防安全制度和保障消防安全的操作规程。

(5)为学校的消防安全提供必要的经费和组织保障。

(6)组织防火检查，督促落实火灾隐患整改，及时处理涉及消防安全的重大问题。

(7)组织制定符合学校实际的灭火和应急疏散预案，并实施演练。

第十二条主管领导防火负责制：

(1)组织制定消防计划。

(2)组织制定消防安全制度和保障消防安全的操作规程并检查、督促其落实。

(3)拟定消防安全工作的资金投入和组织保障方案。

(4)组织防火检查和火灾隐患整改工作。

(5)组织开展对员工进行消防知识、技能的宣传教育和培训，组织灭火和应急疏散预案的实施演练。

(6)授权学校总务(有关)部门具体负责学校的消防安全管理工作。

(7)校长委托的其他消防安全管理工作。

第十三条总务(有关)部门防火责任制：

(1)认真贯彻上级有关消防工作的指示和规定。

(2)在主管院长领导下，制定消防工作计划，实施日常消防安全管理工作。

(3)定期对全校进行防火安全检查，节假日前重点检查，对查出的火险隐患和不安全因素向主管领导汇报，认真建议，督促解决。

(4)定期对学校的消防设施、灭火器材和消防安全标志维护保养，确保其完好、有效，确保疏散通道和安全出口畅通。

(5)对全校教职工进行消防知识、技能的宣传教育和培训，具体实施灭火和应急疏散预案的演练。

(6)对学校义务消防队进行日常的管理和培训。

(7)主管领导委托的其他消防安全管理工作。

第十四条义务消防组织防火责任制：

(1)结合本职工作进行防火安全检查和班前班后检查，发现隐患及时报告领导。

(2)积极参加学校组织的消防培训、学习活动，做到招之即来、来之能战、战之能胜。

(3)监督学校和本部门防火安全制度的执行情况，发现违章，及时制止。

(4)保管维护本部门的消防器材，保持完整、有效。

(5)发生火险及时报告，并积极参加抢险。

(6)积极向本部门的教职工宣传消防知识，进行防火安全教育。

第五章奖励与处罚

第十五条对在执行和落实安全防火规定工作中认真负责、成绩显著的集体和个人，学校将进行表彰和奖励。

第十六条对不认真落实安全防火责任制、违反防火安全规章制度、发生火灾造成经济损失的，按有关规定给予经济处罚或行政处分;情节严重的，由有关部门追究其刑事责任。

第六章附则

第十七条本管理制度自公布之日起执行。

校外培训机构制度 4

为保证师生的身心健康,预防各种传染病的发生和传播，制定机构卫生制度。

一、培养良好的个人卫生行为习惯

1、要保持正常合理的生活规律，劳逸结合，积极锻炼，保证充分休息，吃好三餐，特别要吃好早、午餐，增强身体抵抗力。

2、讲究个人卫生，早晚刷牙，勤换衣物，勤洗手、洗澡，勤理发，勤剪指甲。这里特别强调指甲是藏污纳垢的好地方，长指甲还是一把利器，一不小心就会伤了别人，今年已发生多起指甲伤人事件，提醒各位同学回去后检查自己的`指甲剪好了没有，各任课老师做好检查督促工作。

3、不喝生水，不吃不洁食物，不吸烟，不喝酒，不用公共毛巾，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰。但我发现还有个别同学很不讲卫生，垃圾随地扔，这是很不卫生的。我们应该倡导“人人讲卫生，捡起地上每一张纸”。

4、坚持自带饮水杯，常某某。

5、做好室内外卫生，保证教室的空气流通。体质较弱者最好接种疫苗，预防感染性疾病。

二、学生如有发现下列症状应立即报告老师，并及时就诊。

1、发热、头痛，全身酸痛，咽痛、咳嗽、咳脓痰、痰中带血等症状，应及时报告，并采取必要的简要隔离措施，如向老师要求提供一个口罩。

2、出现腹痛、腹泻、呕吐、食欲不振等症状。

3、手脚、头皮、躯干出现水疱或疹子，皮肤搔痒。

4、眼睛红肿、流泪、怕光、分泌物增多。

5、曾被犬、猫及其他动物舔、咬伤，对声、光、风等敏感，出现“恐水怕风”现象。

6、其他自己感觉明显异常或身体不适。

三、出现疫情及时报告

1、学生在校内感到不适，应及时向老师报告，听从老师安排，不能隐瞒病情。

2、学生在家中患病，应及时就诊，学生家长应将学生将病情通知老师。

3、老师发现学生有传染病疫情或请假人数突然增多，及时报告校医，配合机构做好预防传染病的工作。

校外培训机构制度 5

(一)消防安全教育、培训制度

1、每年以创办消防知识宣传栏、开展知识竞赛等多种形式，提高全体员工的消防安全意识。

2、定期组织员工学习消防法规和各项规章制度，做到依法治火。

3、各部门应针对岗位特点进行消防安全教育培训。

4、对消防设施维护保养和使用人员应进行实地演示和培训。

5、对新员工进行岗前消防培训，经考试合格后方可上岗。

6、因工作需要员工换岗前必须进行再教育培训。

7、消控中心等特殊岗位要进行专业培训，经考试合格，持证上岗。

(二)防火巡查、检查制度

1、落实逐级消防安全责任制和岗位消防安全责任制，落实巡查检查制度。

2、消防工作归口管理职能部门每日对公司进行防火巡查。每月对单位进行一次防火检查并复查追踪改善。

3、检查中发现火灾隐患，检查人员应填写防火检查记录，并按照规定，要求有关人员在记录上签名。

4、检查部门应将检查情况及时通知受检部门，各部门负责人应每日消防安全检查情况通知，若发现本单位存在火灾隐患，应及时整改。

5、对检查中发现的火灾隐患未按规定时间及时整改的，根据奖惩制度给予处罚。

(三)安全疏散设施管理制度

1、单位应保持疏散通道、安全出口畅通，严禁占用疏散通道，严禁在安全出口或疏散通道上安装栅栏等影响疏散的障碍物。

2、应按规范设置符合国家规定的消防安全疏散指示标志和应急照明设施。

3、应保持防火门、消防安全疏散指示标志、应急照明、机械排烟送风、火灾事故广播等设施处于正常状态，并定期组织检查、测试、维护和保养。

4、严禁在营业或工作期间将安全出口上锁。

5、严禁在营业或工作期间将安全疏散指示标志关闭、遮挡或覆盖。

(四)消防控制中心管理制度

1、熟悉并掌握各类消防设施的使用性能，保证扑救火灾过程中操作有序、准确迅速。

2、做好消防值班记录和交接班记录，处理消防报警电话。

3、按时交接班，做好值班记录、设备情况、事故处理等情况的交接手续。无交接班手续，值班人员不得擅自离岗。

4、发现设备故障时，应及时报告，并通知有关部门及时修复。

5、非工作所需，不得使用消控中心内线电话，非消防控制中心值班人员禁止进入值班室。

6、上班时间不准在消控中心抽烟、睡觉、看书报等，离岗应做好交接班手续。

7、发现火灾时，迅速按灭火作战预案紧急处理，并拨打119电话通知公安消防部门并报告部门主管。

(五)消防设施、器材维护管理制度

1、消防设施日常使用管理由专职管理员负责，专职管理员每日检查消防设施的使用状况，保持设施整洁、卫生、完好。

2、消防设施及消防设备的技术性能的维修保养和定期技术检测由消防工作归口管理部门负责，设专职管理员每日按时检查了解消防设备的运行情况。查看运行记录，听取值班人员意见，发现异常及时安排维修，使设备保持完好的技术状态。

3、消防设施和消防设备定期测试：

(1)烟、温感报警系统的测试由消防工作归口管理部门负责组织实施，保安部参加，每个烟、温感探头至少每年轮测一次。

(2)消防水泵、喷淋水泵、水幕水泵每月试开泵一次，检查其是否完整好用。

(3)正压送风、防排烟系统每半年检测一次。

(4)室内消火栓、喷淋泄水测试每季度一次。

(5)其它消防设备的测试，根据不同情况决定测试时间。

4、消防器材管理：

(1)每年在冬防、夏防期间定期两次对灭火器进行普查换药。

(2)派专人管理，定期巡查消防器材，保证处于完好状态。

(3)对消防器材应经常检查，发现丢失、损坏应立即补充并上报领导。

(4)各部门的消防器材由本部门管理，并指定专人负责。

(六)火灾隐患整改制度

1、各部门对存在的火灾隐患应当及时予以消除。

2、在防火安全检查中，应对所发现的火灾隐患进行逐项登记，并将隐患情况书面下发各部门限期整改，同时要做好隐患整改情况记录。

3、在火灾隐患未消除前，各部门应当落实防范措施，确保隐患整改期间的消防安全，对确无能力解决的重大火灾隐患应当提出解决方案，及时向单位消防安全责任人报告，并由单位上级主管部门或当地政府报告。

4、对公安消防机构责令限期改正的火灾隐患，应当在规定的期限内改正并写出隐患整改的复函，报送公安消防机构。

(七)用火、用电安全管理制度

1、用电安全管理：

(1)严禁随意拉设电线，严禁超负荷用电。

(2)电气线路、设备安装应由持证电工负责。

(3)各部门下班后，该关闭的电源应予以关闭。

(4)禁止私用电热棒、电炉等大功率电器。

2、用火安全管理：

(1)严格执行动火审批制度，确需动火作业时，作业单位应按规定向消防工作归口管理部门申请“动火许可证”。

(2)动火作业前应清除动火点附近5米区域范围内的易燃易爆危险物品或作适当的安全隔离，并向保卫部借取适当种类、数量的灭火器材随时备用，结束作业后应即时归还，若有动用应如实报告。

(3)如在作业点就地动火施工，应按规定向作业点所在单位经理级(含)以上主管人员申请，申请部门需派人现场监督并不定时派人巡查。离地面2米以上的高架动火作业必须保证有一人在下方专职负责随时扑灭可能引燃其它物品的火花。

(4)未办理“动火许可证”擅自动火作业者，本单位人员予以记小过二次处分，严重的予以开除。

(八)易燃易爆危险物品和场所防火防爆制度

1、易燃易爆危险物品应有专用的库房，配备必要的消防器材设施，仓管人员必须由消防安全培训合格的人员担任。

2、易燃易爆危险物品应分类、分项储存。化学性质相抵触或灭火方法不同的易燃易爆化学物品，应分库存放。

3、易燃易爆危险物品入库前应经检验部门检验，出入库应进行登记。

4、库存物品应当分类、分垛储存，每垛占地面积不宜大于一百平方米，垛与垛之间不小于一米，垛与墙间距不小于零点五米，垛与梁、柱的间距不小于零点五米，主要通道的宽度不小于二米。

5、易燃易爆危险物品存取应按安全操作规程执行，仓库工作人员应坚守岗位，非工作人员不得随意入内。

6、易燃易爆场所应根据消防规范要求采取防火防爆措施并做好防火防爆设施的维护保养工作。

(九)义务消防队组织管理制度

1、义务消防员应在消防工作归口管理部门领导下开展业务学习和灭火技能训练，各项技术考核应达到规定的指标。

2、要结合对消防设施、设备、器材维护检查，有计划地对每个义务消防员进行轮训，使每个人都具有实际操作技能。

3、按照灭火和应急疏散预案每半年进行一次演练，并结合实际不断完善预案。

4、每年举行一次防火、灭火知识考核，考核优秀给予表彰。

5、不断总结经验，提高防火灭火自救能力。

(十)灭火和应急疏散预案演练制度

1、制定符合本单位实际情况的灭火和应急疏散预案。

2、组织全员学习和熟悉灭火和应急疏散预案。

3、每次组织预案演练前应精心开会部署，明确分工。

4、应按制定的预案，至少每半年进行一次演练。

5、演练结束后应召开讲评会，认真总结预案演练的情况，发现不足之处应及时修改和完善预案。

(十一)燃气和电气设备的检查和管理制度

1、应按规定正确安装、使用电器设备，相关人员必须经必要的培训，获得相关部门核发的有效证书方可操作。各类设备均需具备法律、法规规定的有效合格证明并经维修部确认后方可投入使用。电气设备应由持证人员定期进行检查(至少每月一次)。

2、防雷、防静电设施定期检查、检测，每季度至少检查一次、每年至少检测一次并记录。

3、电器设备负荷应严格按照标准执行，接头牢固，绝缘良好，保险装置合格、正常并具备良好的接地，接地电阻应严格按照电气施工要求测试。

4、各类线路均应以套管加以隔绝，特殊情况下，亦应使用绝缘良好的铅皮或胶皮电缆线。各类电气设备及线路均应定期检修，随时排除因绝缘损坏可能引起的消防安全隐患。

5、未经批准，严禁擅自加长电线。各部门应积极配合安全小组、维修部人员检查加长电线是否仅供紧急使用、外壳是否完好、是否有维修部人员检测后投入使用。

6、电器设备、开关箱线路附近按照本单位标准划定黄色的区域，严禁堆放易燃易爆物并定期检查、排除隐患。

7、设备用毕应切断电源。未经试验正式通电的设备，安装、维修人员离开现场时应切断电源。

8、除已采取防范措施的部门外，工作场所内严禁使用明火。

9、使用明火的部门应严格遵守各项安全规定和操作流程，做到用火不离人、人离火灭。

10、场所内严禁吸烟并张贴禁烟标识，每一位员工均有义务提醒其他人员共同遵守公共场所禁烟的规定。

(十二)消防安全工作考评和奖惩制度

1、对消防安全工作作出成绩的，予以通报表扬或物质奖励。

2、对造成消防安全事故的责任人，将依据所造成后果的严重性予以不同的.处理，除已达到依照国家《治安管理处罚条例》或已够追究刑事责任的事故责任人将依法移送国家有关部门处理外，根据本单位的规定，对下列行为予以处罚：

(1)有下列情形之一的，视损失情况与认识态度除责令赔偿全部或部分损失外，予以口头告诫：

A、使用易燃危险品未严格按照操作程序进行或保管不当而造成火警、火灾，损失不大的;

B、在禁烟场所吸烟或处置烟头不当而引起火警、火灾，损失不大的;

C、未及时清理区域内易燃物品，而造成火灾隐患的;

D、未经批准，违规使用加长电线、用电未使用安全保险装置的或擅自增加小负荷电器的;

E、谎报火警;

F、未经批准，玩弄消防设施、器材，未造成不良后果的;

G、对安全小组提出的消防隐患未予以及时整改而无法说明原因的部门管理人员;

H、阻塞消防通道、遮挡安全指示标志等未造成严重后果的。

(2)有下列情形之一的，视情节轻重和认识态度，除责令赔偿全部或部分损失外，予以通报批评：

A、擅自使用易燃、易爆物品的;

B、擅自挪用消防设施、器材的位置或改为它用的;

C、违反安全管理和操作规程、擅离职守从而导致火警、火灾损失轻微的;

D、强迫其他员工违规操作的管理人员;

E、发现火警，未及时依照紧急情况处理程序处理的;

F、对安全小组的检查未予以配合、拒绝整改的管理人员。

(3)对任何事故隐瞒事实，不处理、不追究的或提供虚假信息的，予以解聘。

(4)对违反消防安全管理导致事故发生(损失轻微的)，但能主动坦白并积极协助相关部门处理事故、挽回损失的肇事者或责任人可视情况予以减轻或免予处罚。

校外培训机构制度 6

(一)消防安全管理人负责组织实施对本单位消防设施、器材维护保养,确保其完好无损。专兼职消防安全管理人员负责管理、维护消防设施、器材。

(二)对消防设施、器材应进行登记,建立维护、管理档案,记明消防设施、器材的类型、数量、部位、检修或充装记录和维护管理责任人。

(三)灭火器维护管理要求:

1、灭火器应保持铭牌完整清晰,保险销和铅封完好,应避免日光曝晒、强辐射热等环境影响。

2、灭火器应放置在不影响疏散、便于取用的`指定部位,并摆放稳固,不应被挪作它用、埋压或将灭火器箱锁闭。

(四)消火栓维护管理要求:

1、消火栓不应被遮挡、圈占、埋压。

2、消火栓应有明显标识。

3、消火栓箱不应上锁。

4、消火栓箱内配器材应配置齐全,系统应保持正常工作状态。

(五)其他消防设施应当按照有关规定落实维护保养。

(六)消防设施、灭火器材的维护管理情况记录要存入消防档案。

校外培训机构制度 7

为维护学生宿舍区学习、生活秩序,进一步强化消防安全工作,确保学生的人身和公共财产安全,根据消防安全法纪法规的要求,结合各学生宿舍楼实际情况,特制定消防安全应急预案:

一、指导思想

以“隐患险于明火、防范胜于救灾、责任重于泰山”为消防安全工作的指导思想,增强消防安全意识。注重事前教育、事前防范,杜绝各种不安全隐患。

二、组织领导

⑴成立学宿中心消防安全应急领导工作组,组长:王君波副组长:朱兴元成员:段利久王成元金志忠王振水张树芳宋飞

⑵成立各楼管组和楼委会消防安全应急小组,组长:各楼管组当班楼长;副组长:各楼委会主任;成员:各楼保洁员和楼委会委员

三、明晰职责

⑴学宿中心消防安全应急领导工作组,负责全校学生宿舍楼区的.消防安全工作。

⑵各楼管组和楼委会消防安全应急小组,负责本楼区的消防安全工作。

四、宣传教育

认真学习《中华人民共和国消防条例》,积极贯彻学校对消防安全工作的指示精神,定期组织消防安全知识的培训,各楼管组利用黑板报,向学生宣传普及消防安全知识、消防安全规范、消防安全应急措施。

五、安全管理

⑴准确了解掌握本辖区消防器材的置放地点、数量、有效期限,定期检查。

⑵正确使用消防器材,熟知校消防电话:52119校急诊电话:51919

⑶.准确了解和掌握本楼管组安全通道各个栋门的备用钥匙,定期检查试用。

六、日常规范

⑴楼长坚守工作岗位,把消防安全工作作为每天的首要任务认真落实。

⑵禁止使用电炉、电热杯、热得快等违章电器,禁止私拉乱接电线。

⑶禁止在宿舍、楼道内、厕所里焚烧任何物品。

⑷禁止在宿舍、楼道存放易燃、易爆、有毒物品。

⑸禁止在走廊、楼道内停放自行车、堆放杂物。

⑹灭火器材专人保管(楼长、保洁员),严禁其他人员移动或挪用。

⑺熟悉楼内电控柜、电闸箱的位置及使用方法。

⑻楼管组要调动和发挥楼委会成员在消防安全工作中的积极性。

七、应急预案

火灾无情,瞬间会对人的生命及财产造成重大的危害和损失。一旦有火情发生时,楼长要沉着冷静、临危不乱,迅速采取以下措施:

(一)火情:楼长发现火情后,应立即切断电源,打开电子门和安全通道。

(二)自救:当火情较小时,楼长应迅速组织指挥保洁员和同学使用灭火器扑救。灭火时应站在火源的上风处灭火,并注意采取自我防护措施,如:使用湿毛巾、湿被子、湿衣服等。

(三)报警:当火情有蔓延趋势时,楼长应立即报告校内消防电话52119和有关部门,要讲清楼号、地址、起火部位、火势情况和报警人姓名。中心消防安全应急领导工作组成员应立即赶赴现场,组织协调灭火工作。

(四)撤离:当火情快速蔓延,楼长要组织指挥同学,从各安全通道迅速撤离火场。

(五)疏散:

⑴危急时刻,不要顾及财物,逃生第一。

⑵在深夜同学间要相互叫醒,相互帮助。

⑶当楼道烟雾过多时,要用湿毛巾捂口鼻处匍匐前行。

⑷不要盲目跳楼,情况紧急非跳不可时,可用被罩床单等物制成绳索,固定在物体上滑向楼下。

⑸当楼道栋门等出口被大火封堵时应退守房间,用电话等通讯工具报警求救。

⑹万一身上衣物着火切勿惊跑,要就地滚动压灭身上之火。

八、警钟长鸣

消防安全管理工作要做到常抓不懈,使同学们提高警惕,增强安全忧患意识,防患于未燃。

⑴消防安全、人人有责,从“我”做起,从现在做起。

⑵遵纪守法,互相监督,发现问题,及时报告。

⑶珍爱生命,关爱他人及国家财产安全。

⑷遭遇突发不可抗拒的事件,要沉着冷静、临危不乱、听从指挥,紧张而有秩序的组织撤离、疏散、抢险、救助。

校外培训机构制度 8

第一条为为加强消防安全管理，保护学校财产和师生员工生命财产的安全，根据《中华人民共和国消防法》和《湖南省实施中华人民共和国消防法办法》，结合我校消防安全管理的具体情况，制定本制度。

第二条消防工作实行“预防为主，防消结合”的方针。每个员工和个人，都必须遵守消防法规，认真做好消防安全工作，接受公安消防部门的检查指导。

第三条学校的消防安全管理工作，实行消防安全责任制。校长是消防安全的第一责任人，分管消防安全工作的副校长是消防安全的.具体负责人。

第四条学校设立安全委员会，在主管副校长的直接领导下，负责全校的消防安全工作。

第五条全校师生员工对违反消防管理规定的行为有权劝阻、制止。发现火警应立即向保卫处和消防队报警，并积极参加扑救。

第六条加强学校消防安全管理，学校要配备专职的安全员，禁止烧明火、使用液化气、点蜡烛，严禁使用充电式台灯、电炉、电烫斗、电吹风、电水壶、电热杯、电梳、电饭煲、电热毯等。违者没收电器，并按有关制度处罚。

第七条实验用的易燃易爆物品要按规定存放。学生做实验使用易爆品时，指导教师必须在场指导，各类加热器使用时必须有人看守。

第八条学校公用房屋室内装修必须按照防火要求设计、选材、施工，面积超过50平方米的房屋装修，必须上报消防监督部门批准后方可施工。

第九条定期检查电器设备，确保用电设备良好，特别是各类温控设备要定期检测，确保技术性能良好。安装、检修电器设备，必须由专职电工进行，并严格遵守操作规程。

第十条学校统一配备消防器材、设备，任何个人不得以任何理由破坏、损坏消防器材、设备，不得以任何理由移作他用。全校师生员工都有保护消防设施的义务，学校配备的消防器材均应有专人定点保管，防止器材丢失。

第十一条在消防安全工作中作出显著成绩的个人，学校将按照《中华人民共和国消防法》、《湖南省实施中华人民共和国消防法办法》或其它有关规定处理。造成不良影响和损失的，对有关责任人按学校有关规定给予处罚。

校外培训机构制度 9

消防工作是学校安全工作的重点，对学生加强消防安全教育，尤为重要。为抓好学校消防安全工作，加大学校消防知识宣传力度，预防消防安全事故的发生，特制定本管理制度：

1、加强学校消防安全教育，针对学校的特点，对师生员工进行消防安全和火灾逃生教育。让学生了解各种常见火灾类型，知道火警电话(119、110)和其他报警方式。教育学生懂得在公共场所不玩火，了解起火原因，能认识和使用一般的'灭火器，初步掌握轻微火情的扑灭方法和逃生自救常识。

2、制定消防安全操作规程。学校在校园内决不允许焚毁资料和物品，如特需要焚毁的不得随便乱烧;要选择远离建筑物的空地，并有专人负责焚烧，须等余烬完全熄灭后方能离开。

3、组织防火检查，及时消除火灾隐患。

4、禁止学生携带烟花、爆竹、火柴等易燃易爆物品进学校。学校用于做实验的易燃易爆物品、药品，要专人分管，有专用库房存放，严格保管制度，及用及领，用后立即清理，全部归还，做到不漏不失。

5、按照消防管理规定配备一定消防设施和器材，并加强管理，爱护消防设施设备，要经常检查学校水、电、气等设备。经常检修电路和各种电器，保证学校不因电路问题和用电器故障等引起火灾。

6、严禁在学校库房、实验室、微机室、等地吸烟和乱扔烟头。严禁在办公室内私自应用电热饼和电热玻璃插座等电器设备，预防火灾发生。

7、学校要组织进行消防演练，了解不同公共场所的消防设施设备，在火灾中能迅速组织学生逃生避险，不组织未成年学生参与救火。

8、做到安全用电，严禁在学校内违章乱搭用电线路，预防因电线老化而导致火灾。

9、严禁在学校教室、办公室使用蜡烛、油灯等照明。

10、设置消防安全标志，定期组织检验、维修，确保消防设施和器材完好有效。保证疏散通道、安全出口畅通，并设置符合国家规定的消防安全疏散标志。

第五篇：校外培训机构消防责任书

南阳市宛城区校外教育培训机构

消防安全工作目标管理责任书

南阳市宛城区教育体育局

二O二一年三月

南阳市宛城区校外教育培训机构

消防安全工作目标管理责任书

为进一步加强各校外教育培训机构的消防安全工作，坚决杜绝火灾事故的发生，保障正常的教育教学秩序，根据《中华人民共和国消防法》、《教育部公安部关于加强中小学幼儿园消防安全管理工作的意见》、《消防安全责任制实施办法》等法律法规和区政府消防安全目标任务，结合系统实际，特制度本消防安全目标管理责任书。

各校外教育培训机构负责人是本单位消防安全工作第一责任人和本目标承担者。各校外教育培训机构必须认真做到：

一、以党的十九大和习近平总书记关于安全生产系列讲话精神为指导，认真贯彻落实消防安全的法律法规和各级政府及相关部门对消防安全的各项要求，确保本教育培训机构的消防安全。

二、按照消防安全自查、隐患自除、责任自负的原则，全面落实消防安全责任制，层层签订消防安全目标责任书，做到目标到人，责任到人，奖优罚劣，要经常对消防安全责任制落实情况进行督促检查，发生问题，及时处理。

三、加强消防安全的教育培训，每季度对全体教职工进行一次消防安全培训。

四、经常对全体师生进行消防知识宣传，定期组织消防实践演练和模拟应急疏散演练，提高师生的消防安全意识、自我防范能力和自救能力。使每一位师生具备自救常识及能力，做到“三知”（知防火知识、知灭火知识、知火警电话）和“四会”（会报警、会使用灭火器材、会扑救初起火灾、会疏散自救）。

五、按照消防安全要求，完善消防设施，配齐配足消防器材、消防标识。落实微型消防站建设，消防设施、器材、标识，要有专人每月保养维护一次，确保正常使用。

六、要加强电气火灾隐患治理，规范电气产品的安装、使用及其线路、管路设计、敷设、维护和保养，对老旧电气线路、自行车棚充电装置进行智能化改造，要广泛普及用电、用气常识，提高师生电气火灾意识，预防电气火灾事故发生。

七、建立和健全消防安全制度和应急预案。坚持每月和重大节假日要对本单位重点部位进行消防安全检查，检查要有记录，发现隐患立即整改；短期内解决不了的要采取有效的安全措施。

八、每周进行消防安全隐患检查，发现问题立即整改。

九、深入开展“四个”能力建设，实现全体教职员工人人会查改火灾隐患，会处置初起火灾，会组织引导人员疏散，会进行消防宣传；做到消防宣传到位，防火检查到位，隐患整改到位，形成消防工作“自我管理、自我检查、自我整改”的工作机制。

十、各单位投入使用和新建、扩建、改建工程，必须依法取得消防设计审核、消防验收或报公安消防部门备案。

十一、积极落实消防标准化建设，创建消防标准化学校。

十二、对个别因领导不重视，管理不到位，制度不完善，责任不明确，措施不得力，设施器材不完备，任务不落实，而导致火灾事故发生的，视情节轻重，依法依规严肃追究学校领导和有关责任人的责任。

十二、严格遵守并贯彻落实《中华人民共和国民办教育促进法》。

十三、本责任书一式两份，自签字之日起生效。

签订时间：二O二一年三月