文档优秀教师个人先进事迹介绍

第一篇：文档优秀教师个人先进事迹介绍

福建省南平市第七中学英语教师徐玲，在党组织关怀、培养和同志们的帮助 下，在 27 年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，努力工作、乐于奉献、热爱学习、不断进取、关爱学生、团结同志，在教育教学和承担学校 分配的各项工作中取得了可喜的成绩。

一、热爱教育、教书育人 忠诚于党的教育事业。认真执行党的教育路线、方针，严格按照党的教育政 策、根据教学大纲认真教学，为人师表，全心全意做好教书育人工作，无论在任 何岗位担任什么工作，都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中 去。自1981 年参加工作以来，一直都是从事一线的教学工作，积累了比较丰富 的教育和教学经验，能以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业 接班人为已任，针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学 生的思想政治工作，特别是加强后进生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之 以情”循序渐进的教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作并取很成效。在 教学的过程中，能从端正学生们的学习态度，帮助掌握正确的学习方法入手，达 到树立自信心，激发求知欲和上进心，让学生在寓教于乐中接受教育，从而自觉 地投入到学习中去，提高学业成绩，使之成为一名合格的中学生的目的。在做好日常教学工作的同时，积极组织和指导学生参加各类英语竞赛，并两 次获得南平市中学生英语能力竞赛指导二、三等奖，南平市中小学生英语口语竞 赛指导一等奖。

二、业务精湛、成绩显著 努力钻研业务，不断充电，学习掌握各种教学手段和教学方法，自 1994 年 担任英语教研组长以来至今，带领本组教师钻研业务，探讨新课程改革，改变教 育教学理念，认真开展各种教研活动，组织集体备课，写好教案，拟好学案，并 大胆地开展教学实践，正确传授知识，充分发挥教师主导、学生主体的地位，注

重学生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教学方法，不断创新，积极承 担本校区级新课程改革课题组的实验，发挥了学科带头人的作用，热心指导年轻 教师，经常听课、评课，给予指点，使他们的教学能力和教学成绩有明显的提高。本人也获得了区教育局颁发的“骨干教师”的荣誉称号。徐玲老师善于总结和运用担任班主任工作。20 余年来，在班级管理方面积 累了不少行之有效的经验。掌握多种教学手段和教学方法，开拓进取，适应新课 程改革，勇于承担课改任务，是本校的区级课题组主要成员之一，是学校英语学 科的带头人，有一定的教学教研水平。论文《英语课堂教学的板书艺术》等在福 建教育学院学报上发表、《初中生英语自主学习能力的培养摭谈》获2007 年南平市中学英语优秀教育教学论文一等奖，受到同行教师的好评。作为一名具有多年教学经验的教师，从不骄傲自满，能认真备课、上课，刻 苦学习、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严 而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为徐老师既是值得尊 2 敬和信任的师长、又是亲密的好朋友。因此同学们总是喜欢上她的课，任课班级 教学成绩也常年位于同年级前列。自工作以来，多次被学校和上级主管部门评为优秀教师和优秀班主任，所带 的班级也多次被评为延平区、南平市先进班级。如：2003 年担任班主任的毕业 班，在中考中成绩优异，其中一名学生获南平市中考状元；2006 年担任班主任 的毕业班，其中一名学生参加福州一中在南平市招收高中生的考试中，综合分数 名列第一。

三、克服困难、忠于职守 多年来，作为一名骨干教师，既担任班主任，又担任学校工会委员、女工委 主任、英语教研组组长和英语教学任务，工作量很大，特别是女儿身患重病至今 已 21 年，生活无法自理，必须有人细心照顾，但徐老师都能不计个人得失、讲 求奉献精神，经常放弃休息，加班加点，自觉履行人民教师光荣而神圣的职责。同时，以学校和教育工作为重，忠于人民教师的职守，正确处理和安排好工 作与家庭之间的矛盾，基本上放弃了所有与工作、家庭无关的业余活动，一心扑 在学校的工作上。能面对许许多多常人难以想象的实际困难的现实，坦然处之，对所承担的各项工作都能做到认真负责，充满热情、一如既往，毫无怨言，努力 做好，从而得到学生、家长、同事、领导的认可。沉重的家庭负担，没有成为她 努力工作的包袱，2006～2007 学年度，积极响应并主动服从上级领导的安排，投身到社会主义新农村建设中去，到夏道中学支教，传经送宝，受到当地领导和 教师的一致好评。

四、用心做事、以诚待人 无论是在什么岗位上，总是用心做事、以诚待人与同事相处和睦。在工作中 能团结老同志，带领新同志，认真落实学校部署安排的各项工作。同时勇于开展 批评与自我批评，虚心向他人学习，把自己的教学经验无私传授给别人。年轻的 班主任们总是将“难啃的骨头”交给她，教师中间有难以开展的工作也交给她。年轻的教师们亲切称她为“老大姐”，徐老师也总是以自己特有的工作方法和热 情带动和影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人想的多。同事们遇到不顺心的事，都愿意跟她说。她也总是耐心地倾听，对她们进行谈心、开导，力所能及帮助她们解决困难，从而得到了绝大多数教职工们的一致认可。2002 年至今，连续两届被选为学校工会委员和女工委主任。附： 个人近年获奖情况 1、1993 年~2006 年先后7 次被延平区水南办事处评为先进教师； 2、2000 年获延平区教育局“师德风尚奖”； 3、2002 年被延平区教育局和教育工会评为女教工先进工作者； 4、2002 年被评为延平区中学骨干教师； 5、2003 年被评为南平市优秀班主任； 6、2003 年被延平区教育局评为优秀教师； 7、2005 年被评为延平区基础教育课程改革先进工作者。

第二篇：优秀教师个人先进事迹介绍

优秀教师个人先进事迹介绍

黄艳丽，2006年6月毕业于阜阳师范学校，从2007年8月至今一直在阜南县焦陂镇公兴小学任教，在上级教育部门的组织关怀、培养和同志们的帮助下，在六年的从教生涯中，她时时以一个优秀教师的标准要求自己，努力工作、乐于奉献、热爱学习、不断进取、关爱学生、团结同志，在教育教学和承担学校分配的各项工作中都取得了可喜的成绩。

一、热爱教育、教书育人

忠诚于党的教育事业。认真执行党的教育路线、方针，严格按照党的教育政策、根据教学大纲认真教学，为人师表，全心全意做好教书育人工作，无论在任何岗位担任什么工作，都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。

自2007年参加工作以来，她爱岗敬业，关心、爱护每一个学生，努力钻研业务，不断充电，学习掌握各种教学手段和教学方法，大胆地开展教学实践，正确传授知识，充分发挥教师主导，学生主体的地位，注重学生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教学方法，不断创新，采用自己独有的教育方式去教育和感化每一位学生——爱心教育。能以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学生的思想政治工作，特别是加强后进生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作并取得成效。有一个叫高飞的学生，现在已经毕业三年了，当时教他的时候都已经上五年级了，可他连字也写不好，黄老师就经常利用下午放学的时间和周末给他补习，渐渐地这个学生的字也写工整了，成绩也提高了。还有一个叫亓先玲的学生，虽然成绩很好，但她与同学相处并不是很和睦，为了这个学生黄老师也是花了很多心思，可是收效不大，有一次她生病了，黄老师就带着慰问品去看她，她哭了，她没有想到老师会来看她，她说她妈都没有这么对待

过她，从此以后，她学习更努力了，与班里的同学也相处得越来越好了，她说她遇到了一个好老师。

在教学的过程中，黄老师能从端正学生们的学习态度，帮助掌握正确的学习方法入手，达到树立自信心，激发求知欲和上进心，让学生在寓教于乐中接受教育，从而自觉地投入到学习中去，提高学业成绩，使之成为一名合格的小学生的目的。

在做好日常教学工作的同时，积极组织和指导学生参加中心校举行的歌唱比赛、体操比赛、学科竞赛，都取得了优异的成绩，尤其是学科竞赛都取得了前三名的好成绩，有两次还拿到了第一名的好成绩。

二、关爱留守儿童的成长

因为很多农村的孩子，父母是常年在外打工，亲情和家庭教育的缺失使我们的孩子养成了不少的不良习惯，甚至出现了一些违纪违法事件。她常说，我们就要像亲娘一样对待孩子，解决孩子的生活问题，把孩子的喜怒哀乐放在心上，注重孩子的生理心理活动、道德情操、审美情趣的教育。与孩子沟通交流情感，弥补留守孩子亲情的缺失，多与留守孩子谈心，多鼓励支持孩子参加学校举行的各种活动，多进行家访，了解孩子在家活动和学习情况，还要定期与留守儿童父母电话交流沟通，并采取针对措施，提供必要的帮助，用关爱亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围。

有一个叫常付保的学生，现在也已经毕业三年了，当时也是个后进生，又很调皮，黄老师很头疼。后来听其他学生介绍，才知道他的爸爸不在了，妈妈又改了嫁，与姥姥姥爷生活，可他们都不在家，家里只有他一个人，她了解这一情况后，决定每天中午去给这个孩子做一顿饭，孩子也很懂事，每天吃过饭，都要抢着刷锅，还非要认她当他干妈不可，弄得我们哭笑不得，后来成绩也有了很大的提高。现在毕业了，可他无论走多远，都会在所有的节日中回来看看黄老师，有一次还带着月饼来的呢！今年的教师节他还特地从外地赶回来给黄老师过，非要请她吃饭不可！

针对孩子的不同情况，她经常说要采取不同的教育方法，对症下药，因材施教，严禁简单粗暴的教育方法，严禁体罚或变相体罚孩子，正确引导孩子的健康成长。

当她怀疑孩子说谎时，她并没有当面表现出对孩子的不信任，而是通过多方调查，证实孩子确实在说谎，再进行交流沟通指导。有一个叫杨金金的学生，他很聪明，可就是不喜欢写作业，总是给自己找很多没有完成作业的借口，她就通过询问与他邻近的学生，并向他家里打电话询问，最后证实他说谎了。她当时很生气，但并没有发作，而是把他找来与他进行交流沟通，让他认识自己的错误，做一个诚实的好孩子。当孩子与其他孩子发生纠纷时，她经常教育孩子主动承担责任，做一个诚实守信的人，决不支持孩子说谎，推缷责任。当孩子与她对着干时，她会等双方都冷静后，再像朋友一样与孩子亲切交谈沟通，指出孩子的不足，错误和缺点。有一个叫杨帅的学生，由于个子比较高，我说的话从来都不听，对我也是爱理不理的，但我并没有放弃对他的管教，经过我一学期的努力和其他学生的帮忙，他渐渐地明白了我的用心，也懂事了，由于个子比较高，所以班里有很多学生都很服他，我也省去了很多的麻烦，少操了不少心呢！这个学生已经毕业两年了，今年的教师节他还特地到学校看了黄老师呢！当孩子缺乏自信的时候，她会热情鼓励并告诉他（她）：“孩子，把头抬起来，我相信你能行！” 当孩子受到委屈的时候，她会帮他们擦去眼泪，并安慰他们说：“孩子，没有关系，任何人都会受到委屈的，我相信你最坚强，以后别人会理解你的。”当孩子取得进步的时候，她会及时地给孩子表扬说：“孩子，你真棒！”“你真行！”的话语，并为他们鼓掌，如有可能适当给予物质奖励。

所以，无论多么难教的班，经过她的调教都会发生很大的改变，课堂纪律、学习的自觉性等都得到了很大的提高；无论多么调皮的学生，只要交给她，都会不再惹麻烦。很多学生都愿意上她的课，很多家长都愿意把孩子交给她。有一个学生家长对她说过这样一句话：“你教俺家静文，我很放心，即使她数学学不好，我也不怨你们老师！”当时，她下决心无论用什么办法都要让学生把数学学好！

三、克服困难、忠于职守

作为一名普通教师，她既担任班主任，又担任少先队辅导员、语文教研组组长、学校的环境卫生工作和六年级语数两科的教学任务，工作量很大，特别是女儿刚一周岁，必须有人细心照顾，但她从不计个人得失、只讲求奉献精神，经常放弃休息，加班加点，自觉履行人民教师光荣而神圣的职责。

同时，以学校和教育工作为重，忠于人民教师的职守，正确处理和安排好工作与家庭之间的矛盾，基本上放弃了所有与工作、家庭无关的业余活动，一心扑在学校的工作上。能面对许许多多常人难以想象的实际困难的现实，坦然处之，对所承担的各项工作都能做到认真负责，充满热情、一如既往，毫无怨言，努力做好，从而得到学生、家长、同事、领导的认可。沉重的家庭负担，没有成为她努力工作的包袱。

四、用心做事、以诚待人

无论是在什么岗位上，总是用心做事、以诚待人与同事相处和睦。在工作中能团结老同志，带领新同志，认真落实学校部署安排的各项工作。同时勇于开展批评与自我批评，虚心向他人学习，把自己的教学经验无私传授给别人。班主任们总是将“难啃的骨头”交给她，教师中间有难以开展的工作也交给她。她也总是以自己特有的工作方法和热情带动和影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人想的多。同事们遇到不顺心的事，都愿意跟她说。她也总是耐心地倾听，对她们进行谈心、开导，力所能及帮助她们解决困难，从而得到了全体教职工们的一致认可。

五、扎根农村、奉献教育

有很多次机会黄老师可以到更好的乡镇中心学校或县城小学去任教，但她都放弃了，之所以不愿意离开，是因为这里的空气很清新，环境很优美，更重要的是她认为这里需要她，这里的孩子也更需要她！她曾经和在一起工作的同事们开个玩笑，她说：“就算有一天我们的乡村教育没有了，我也不会离开这个地方的，我要和我们的学校共存亡！”我们说等到那个时候就由不得她了。但她说他不想想那么远，她只想把握住今天！因为这几年的农村生活使她已经习惯了、爱上了这里的生活。

在这里，用她曾经写过的一篇稿子的结尾来表达她扎根农村、奉献教育的坚定决心。在这篇题目叫《孩子们，谢谢你!》稿子中，她说“我要说的更多的是感谢。感谢我的领导，我的同事，我的学生，是你们让我的生活充满了色彩，让我找到了生命的真谛！让我不会为自己的碌碌无为而悔恨！是你们让我一直漂泊的心找到了避风的港湾，让它不再流浪！是你们陪我度过了一个又一个春秋，让我在这个陌生的地方不再感到孤单，我心里对你们充满了无限感激！如果人生有来世，如果上天再给我一次选择的机会，我依然会毫不犹豫地选择当一名普普通通的教师，我毅然会来到这个地方，与你们一起为祖国的明天而努力拼搏！”

附： 2007年至今个人成绩情况 1、2008年春季获镇学科检测五年级语文指导教师第一名； 2、2009年春季获镇学科检测六年级语文指导教师第二名； 3、2010年秋季获镇学科检测五六年级语文指导教师第一名和第三名； 4、2011年春季获镇学科检测六年级语文指导教师第三名； 5、2012年春季获镇学科检测五六年级语文指导教师第三名和第五名： 6、2012年中考已毕业学生亓先玲以766分全县第九的成绩被阜阳一中录取，其他四名学生都是600分以上，均被春晖中学录取！

第三篇：文档优秀教师个人先进事迹介绍

福建省南平市第七中学英语教师徐玲，在党组织关怀、培养和同志们的帮助 下，在 27 年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，努力工作、乐于奉献、热爱学习、不断进取、关爱学生、团结同志，在教育教学和承担学校 分配的各项工作中取得了可喜的成绩。

一、热爱教育、教书育人 忠诚于党的教育事业。认真执行党的教育路线、方针，严格按照党的教育政 策、根据教学大纲认真教学，为人师表，全心全意做好教书育人工作，无论在任 何岗位担任什么工作，都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中 去。自1981 年参加工作以来，一直都是从事一线的教学工作，积累了比较丰富 的教育和教学经验，能以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业 接班人为已任，针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学 生的思想政治工作，特别是加强后进生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之 以情”循序渐进的教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作并取很成效。在 教学的过程中，能从端正学生们的学习态度，帮助掌握正确的学习方法入手，达 到树立自信心，激发求知欲和上进心，让学生在寓教于乐中接受教育，从而自觉 地投入到学习中去，提高学业成绩，使之成为一名合格的中学生的目的。在做好日常教学工作的同时，积极组织和指导学生参加各类英语竞赛，并两 次获得南平市中学生英语能力竞赛指导二、三等奖，南平市中小学生英语口语竞 赛指导一等奖。

二、业务精湛、成绩显著 努力钻研业务，不断充电，学习掌握各种教学手段和教学方法，自 1994 年 担任英语教研组长以来至今，带领本组教师钻研业务，探讨新课程改革，改变教 育教学理念，认真开展各种教研活动，组织集体备课，写好教案，拟好学案，并 大胆地开展教学实践，正确传授知识，充分发挥教师主导、学生主体的地位，注 重学生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教学方法，不断创新，积极承 担本校区级新课程改革课题组的实验，发挥了学科带头人的作用，热心指导年轻 教师，经常听课、评课，给予指点，使他们的教学能力和教学成绩有明显的提高。本人也获得了区教育局颁发的“骨干教师”的荣誉称号。徐玲老师善于总结和运用担任班主任工作。20 余年来，在班级管理方面积 累了不少行之有效的经验。掌握多种教学手段和教学方法，开拓进取，适应新课 程改革，勇于承担课改任务，是本校的区级课题组主要成员之一，是学校英语学 科的带头人，有一定的教学教研水平。论文《英语课堂教学的板书艺术》等在福 建教育学院学报上发表、《初中生英语自主学习能力的培养摭谈》获2007 年南平市中学英语优秀教育教学论文一等奖，受到同行教师的好评。作为一名具有多年教学经验的教师，从不骄傲自满，能认真备课、上课，刻 苦学习、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严 而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为徐老师既是值得尊 2 敬和信任的师长、又是亲密的好朋友。因此同学们总是喜欢上她的课，任课班级 教学成绩也常年位于同年级前列。自工作以来，多次被学校和上级主管部门评为优秀教师和优秀班主任，所带 的班级也多次被评为延平区、南平市先进班级。如：2003 年担任班主任的毕业 班，在中考中成绩优异，其中一名学生获南平市中考状元；2006 年担任班主任 的毕业班，其中一名学生参加福州一中在南平市招收高中生的考试中，综合分数 名列第一。

三、克服困难、忠于职守 多年来，作为一名骨干教师，既担任班主任，又担任学校工会委员、女工委 主任、英语教研组组长和英语教学任务，工作量很大，特别是女儿身患重病至今 已 21 年，生活无法自理，必须有人细心照顾，但徐老师都能不计个人得失、讲 求奉献精神，经常放弃休息，加班加点，自觉履行人民教师光荣而神圣的职责。同时，以学校和教育工作为重，忠于人民教师的职守，正确处理和安排好工 作与家庭之间的矛盾，基本上放弃了所有与工作、家庭无关的业余活动，一心扑 在学校的工作上。能面对许许多多常人难以想象的实际困难的现实，坦然处之，对所承担的各项工作都能做到认真负责，充满热情、一如既往，毫无怨言，努力 做好，从而得到学生、家长、同事、领导的认可。沉重的家庭负担，没有成为她 努力工作的包袱，2006～2007 学，积极响应并主动服从上级领导的安排，投身到社会主义新农村建设中去，到夏道中学支教，传经送宝，受到当地领导和 教师的一致好评。

四、用心做事、以诚待人 无论是在什么岗位上，总是用心做事、以诚待人与同事相处和睦。在工作中 能团结老同志，带领新同志，认真落实学校部署安排的各项工作。同时勇于开展 批评与自我批评，虚心向他人学习，把自己的教学经验无私传授给别人。年轻的 班主任们总是将“难啃的骨头”交给她，教师中间有难以开展的工作也交给她。年轻的教师们亲切称她为“老大姐”，徐老师也总是以自己特有的工作方法和热 情带动和影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人想的多。同事们遇到不顺心的事，都愿意跟她说。她也总是耐心地倾听，对她们进行谈心、开导，力所能及帮助她们解决困难，从而得到了绝大多数教职工们的一致认可。2002 年至今，连续两届被选为学校工会委员和女工委主任。附： 个人近年获奖情况 1、1993 年~2006 年先后7 次被延平区水南办事处评为先进教师； 2、2000 年获延平区教育局“师德风尚奖”； 3、2002 年被延平区教育局和教育工会评为女教工先进工作者； 4、2002 年被评为延平区中学骨干教师； 5、2003 年被评为南平市优秀班主任； 6、2003 年被延平区教育局评为优秀教师； 7、2005 年被评为延平区基础教育课程改革先进工作

者。

第四篇：2010教师节优秀教师先进事迹介绍

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2010教师节优秀教师先进事迹介绍

董孝荣同志认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、科学发展观和构建社会主义和谐社会的理论体系，实践“三个代表”重要思想。一学年来认真工作,严谨细致地对待教育教学中的每一项任务，始终不忘一名共产党员的强烈责任感和使命感,敬业爱岗,刻苦钻研，为人师表,勤奋工作,积极探索素质教育的新途径、新方法，不断创造优异的成绩，起到模范带头作用。作为一名教师,不断学习教育理论,改进教学方法,更新教育思想,转变教学观念,积极推行素质教育,始终把教学放在第一位,勤勤恳恳,任劳任怨,教学成绩突出。认真做班主任工作，严格班级管理，关心热爱学生，做学生的贴心人。努力创建一个团结、进取、奋发向上的氛围，使学生在学习及各方面都能健康发展，年年被评为优秀班集体。被评为矿区优秀教师，6月被推荐为集团公司优秀辅导员，9月被评为矿区优秀班主任，9月被评为肥城市优秀班主任。市教育劳模 王健同志始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，在政治上与党中央保持一致，爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。坚持在一切场合都为人师表，维护教师的良好形象。从至今，该同志一直担任小学语文教学工作兼班主任及年级组组长。能积极配合学校教导处开展各项教研活动，以身作则，带头参加各种业务培训，潜心教研，锐意教改。在教学上，我切实抓好教学的每一个基本环节，深钻教材，认真备课，以学生为主体精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习气氛，全面实施素质教育，大面积的提高了教育教学质量。年被评为公司级优秀教师。—在学校组织的优质课评选中均获一等奖。所撰写的两篇论文均获中国煤炭基础教育协会论文三等奖。一篇获山东省中小学教育科研优秀成果三等奖。6月在公司期末考试试题征集评选活动中，所拟试题荣获公司一等奖。市优秀教师 袁彩站同志始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，在政治上与党中央保持一致，爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。坚持在一切场合都为人师表，维护教师的良好形象。该同志认真钻研数学课标和教材，深入了解学生，注意了解每个学生的知识水平、智力水平和个性心理品质，考虑影响学生学习的各种因素，并研究相应对策。把教材和学生实际很好地结合起来，设计课的类型，拟定采用的教学方法，免费

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安排详细的教学过程的程序，认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备，吸引学生注意力，课后及时做出总结，写好教学后记。组织好课堂教学，这是顺利进行正常教学的保证。根据学生的年龄特征，特别是中学生的注意力容易分散，因此，把组织教学贯穿于全部教学过程之中。其次，根据学生的不同情况，设计不同的问题，采用不同的方式，主动积极的去引导、启发学生，注意调动学生的积极性，面向全体学生，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，并进行有针对性，切合实际的个别辅导。荣获山东省煤炭行业优秀成果。被评为矿区优秀教师。被评为矿区优秀教师。3月荣获矿区教办优质课评选一等奖。5月论文《素质教育---贵在提高课堂教学效率》荣获肥城市一等奖。6月荣获查庄矿学校教师读书演讲比赛一等奖。被评为肥城市优秀教师。

资料来源：http://www.xiexiebang.com/data/xianjinshiji/

第五篇：优秀教师个人先进事迹

优秀教师个人先进事迹

一、以自身的人格力量，成为学生欣赏的教师

作为一名专业教师，我热爱自己的事业，热爱自己的学生，热爱职业培训学校这片养育我的热土。我常常告诫学生，从事计算机专业的工作是辛苦的，没有刻苦的钻研和不懈的追求就无法适应社会需求。工作中我废寝忘食，每天的工作时间都在十几个小时以上，绝大部分节假日也都用在教学与研究中。几年来，我放弃了多家计算机公司的高薪聘请，执着而辛勤地耕耘在职业教育这片土地上。真诚地对待每个学生，注重培养他们的学习兴趣。在我的眼里没有差生的概念，我认为学生不能以好坏区分，只是爱好和特长不同，理论学习困难的学生往往在观察和实践方面的能力很突出。我以广阔的视野，先进的理念，灵活的方法，指导学生探究问题，解决我们学习中的困难和疑惑，带给学生学习的动力、鲜活的知识和成才的本领，使学生自信、自立、成功成才。引导学生走上了自主创业之路。

我把全部的精力和智慧奉献给了学生，以自身的人格力量影响学生，真正地融入到学生的内心，成为学生离不开的良师益友。“桃李不言，下自成蹊”。6年来，在我的精心培育下，一大批优秀的毕业生成为当地计算机行业的技术骨干，许多学生成为我的挚友和同行。

二、以独特的教学风格，成为专家型教师

我教育理论功底扎实，在教学上形成了自己的独特风格。我善于创造性地选择与组织教学内容、设计教学过程，课堂教学具有明显的灵活性、开放性、综合性、实践性特点。我把以人为本的教育思想融入到教学过程中，循循善诱的教诲，亲切的讲述，像甘泉、像雨露，滋润着每一个学生的心田。

1．对教材内容的优化整合我针对不同学生的知识水平，灵活的组织教材。通过对教材的剖析，将教学内容进行合理的增删，然后重新组合，使其形成一个由浅入深、由表及里、由因到果的教学过程，便于学生对知识的理解和掌握。同一门课程，在不同的班级，我讲课的侧重点都有所不同。例如，在“计算机网络基础”课程中，有些班我侧重于原理的讲解，因为这个班的学生好问“为什么”；有些班我侧重于实践指导，因为这个班的学生好问“怎么做”。

我在教学中不只是教授本学科的知识，而是将其我相关的知识与本学科知识有机联系起来，并告诉学生现在所学的知识会为以后哪些课程的学习奠定基础，使学生对专业课程的脉络有一个整体的认识。

2．对教学方法的探索实践

我根据教学内容的需要和学生接受能力的不同，恰当地选择和使用教学方法，采用先进的教育技术，把计算机辅助教学作为手段，调动了学生的学习兴趣，培养了学生的动手能力，取得了很好的教学效果。在“计算机组装与维护”课程中，我制作的课

件运用“虚拟现实”技术，让学生在计算机上练习主板部件的安装和设置，既使学生实践了操作技巧，又为学校节省了费用。在期末考核中，使用课件的学生对该知识的掌握率达到了100%。职业学校学生的实践技能高低，关系到我们的就业前途。培养什么技能，如何提高学生的技能水平是我反复琢磨的问题。我提出以用人单位要求为目标倒排课程的思路，组建特长班，将并行线形授课方式改为串行模块化授课方式，探索新的教学模式。我组织教务人员先后编写了多门实训课校本教材，取得良好的教学效果。

我熟悉学校所有先进教学设备的使用与维护，从课件脚本的编写，到各种媒体素材的采集，到素材的编辑处理，再到课件的制作打包，我一个人可以独立完成。现在，我已制作不同专业的教学课件几十个，并且指导多名教师运用现代教育技术提高课堂质量和效益。

3．对不同学生的因材施教

不同的学生在知识基础和理解能力等方面存在着差异。我在教学中，本着“授之以渔”的思想，针对基础较好的学生，着重培养我们掌握学习的方法，鼓励我们学习更多的知识进行创新探索。2008级的一个学生爱好网页设计，我就在完成教学内容的前提下鼓励他学习动态网页，给他提供相关资料、解答疑难问题，让他自主学习，还把学校的网站交给他管理。针对基础较差的学生，注重培养我们的动手能力，提高我们的自信心，加强基础知

识的掌握。对潜能突出的学生，我给予特殊的辅导，让我们成人成才。2009级的一个学生在入学前就取得了多项认证证书，进校后总感觉课程内容不解渴，我就给我创造学习环境，课余时间让我泡在机房，提高他的实践应用技能。

我运用掌握的计算机技术，指导学生动手实践。学校的计算机维修，新机房的建设，学校的网络系统的管理和维护，都是由我带领学生完成的。至今我已为学校节省了数十万元的费用。我教过的毕业生也成为了用人单位抢手的人才。

三、努力学习，提高自身素质和业务能力。

在工作中，我深深地认识到，时代在前进，社会在发展，在深化教育改革、全面推进素质教育、大力提倡创新教育的今天，不学习是不行的，从而树立终身学习的思想。参加了新课程培训、教师职业技能培训，抓住一切培训机会，不断为自己充电，提高自身素质和业务能力，及时将培训所得知识与同事交流，第一时间用于教学实践中，为培养社会合格人才打下了坚实的基础。在实际工作中，主动向老教师学习，虚心接受别人意见和建议，并经常主动地去听其他老师的课，从中汲取长处，常和同事探讨教育教学方法，研究和不断改进自己的教学方法，取得了良好的效果。新形势下的教育对教师有了更高的要求，我充分运用所学专业知识，制作课件，优化了课堂教学结构，提高了教学质量，使学生在轻松愉快的氛围中学习，促进了学生的全面发展，收到了良好的效果。

在近六年的工作中，我充分利用课余时间钻研课标和课程，把握专业的重点和难点，精心设计教学过程，板书设计，了解学生实际，采用恰当的教学方法，做到心中有学生，胸中有教法，教学目标明确，教学内容准确无误，既注重了知识的传授，又注重学生能力的培养，激发了学生的学习热情和学习兴趣，让学生愉快地学习，健康地成长。并多次承担学校公开课教学，在近几年的教学中，所任教学科成绩名列前矛，由于教学效果好，本人受到了学校，社会的一致好评。一分耕耘，一分收获。我以无私的奉献精神和突出的工作业绩，赢得了众多荣誉。2009年——2011年连续三年年终考核为优秀教师。并于2011被评为“邯郸市职业教育工作优秀教师

作为一名教师，我深知自己还有很多改进和提高的地方，但我会用心去教诲我的学生，会用情去培育我的学生，无怨无悔于我的教学育人事业。虽然取得了不少成绩，但我总是说：成绩只能说明过去，未来还要我们不断地去开创。我正以与时俱进的精神，踏着时代的节拍，执着坚定地行进在那铺满鲜花、但也多有艰难的职教育人道路上。