思旺二中091班先进班集体事迹

第一篇：思旺二中091班先进班集体事迹

思旺镇二中091班先进班集体事迹

该班级是一个团结、奋进的班集体，是一个温暖、和谐的大家庭。在学校领导的关怀下，在班主任和各个科任老师的共同努力下，在“团结、勤奋、创新”的班风、“勤学、勤问、勤思”的学风与完善的班级制度的指引、督促和勉励下，同学们不断进取，茁壮成长。091班已成为了一个爱学、博学、会学、团结互助、积极向上、事事争先的具有巨大凝聚力的班集体。

一、建立了健康向上的班级风气

“班风正才能学风好，学风正才能成绩好”，要将树立良好班风放在班级建设工作的首位。该班严格遵照校规、班规进行管理，督促同学们做好各项常规工作，共同营造“班级为我，我为班级”的纯正的班级风气和良好的班级氛围。在这当中，学校的“班级量化考核”制度发挥了重要作用。

学校的“班级量化考核”从“仪表端庄、语言文明、准时作息、教室卫生、举止文明”等方面，每个月给每个班级打分，约束学生的行为习惯。在历次的考核中，091班一直排在前列。

二、营造浓厚的学习氛围

初一刚入学时，也许是对教学方法的不适应，也许是底子比别班稍薄弱了些吧，第一学期，段、期考成绩都比其他班级差，没有什么人获奖。有的科任老师说，这个班和好的班级比，简直是一个在天上，一个在地下。后来，在班主任的鼓励下，全体同学毫不气馁，全体班干部和班主任即时召开了一个长一个多小时的班干部会议，商讨对策和措施。会后，调整了座位，基础好的同学和差的同学搭配，动静结合，结成了一对一的学习对子，班干部工作落到实处，与此同时，班主任也召开了科任老师会议，共同查找原因，找对策。经过师生的共同努力，同学们的学习兴趣高，学风浓厚是091班级建设的突出成果。每到下课，讲台边总会围上一圈找老师提问的同学，甚至放学、午休，也有同学去老师办公室寻求解答。同学们对作业、练习毫不含糊，按时按量地完成，对学习毫不放松。学风浓厚还表现在同学们在学习中团结互助上。有的同学某一科好，有的同学另一科强，同学平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱学科的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进了友谊，促进了班级团结。功夫不负有心人。正因为具有这种浓厚的学习氛围，经过师生的共同努力，由原来与甲等奖（得分为所考科目总分的九成二以上）无缘，终于在第二学期段考有了缘，有两个同学获得了甲等奖。有了成功的甜头后，同学们更加努力了，期考竟一鸣惊人：九位同学获得了甲等奖，是全校人数最多的班级，其他奖项获得人数也不少。最终于经过师生的共同努力，同学们的学习成绩优良，每一次段考、期考，各个学科的成绩总是居年级一二名的位置。

三、在活动中加强班级凝聚力

091班的同学们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用。大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。从入学到今天，091班所表现出来的强大凝聚力是令人佩服的，无论是哪个方面的集体活动，无论是强项还是弱项，同学们都会奋力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩。运动会、篮球比赛、拔河比赛、广播操比赛，无一不体现了班级团结奋进的作风。之所以有如此强大的凝聚力，是因为班主任、同学们都非常重视，同学们将091班视作一个大家庭，真正将自己视作这个家庭中的一员，逐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念。因而在任何时候，只要面对有关集体的事，同学们都会暂时放下私事，同心协力地完成它。对于各种爱心活动，同学们都非常踊跃参与。同学们心中有爱，爱是他们的共同追求。哪里有爱的需要，他们都会及时伸出爱之手。汶川地震、玉树地震、白血病患者需要帮助等等，他们都纷纷捐款捐物。本班的刘桂玲同学刚进入初中时，对新环境不能适应，父母又远在广东打工。有一次她在来校路上发生了车祸，虽然情况不是很严重，但胆小怕事的她自此后整天魂不守舍，整天以泪洗脸。后来，在同学、老师们的关心和帮助下，最终让她恢复了原来的快乐。

四、有良好的师生关系

091班师生之间能相互信任。情感是学生这个年龄阶段最敏感的问题。有的同学为情所困，处理不当，不仅仅成绩会下滑，有时还会造成恶果。班上有几个成绩优秀的同学，由于学习上相互帮助，后来在感情上竟然出现了问题。在为情所困不得解的情况下，他们把自己的的心事告诉了班主任。后来在班主任的及时疏导下，他们的情感问题得到了完美的解决，从而不影响学习，也更不影响到身心的健康发展。其他方面，同学们遇到问题都能及时反映，和班主任老师交流，从而能够在最短的时间里把出现的问题解决掉。

总之，进步无止境，同学们仍需努力。这是我们对过去取得的成绩的认识，也是对我们今后工作提出的要求。一分耕耘，一分收获，我们相信只要同学们一直手握着手，一齐朝同一个目标奋斗，就一定会不负众望，取得骄傲的成绩回报学校和社会，迎接灿烂的明天！

第二篇：小学先进班集体事迹二

他们------“31颗闪亮的星”相亲相爱、团结互助、携手共进，以“想”就壮志凌云，“干”就脚踏实地的风格留下让我们引以为傲的足迹。

一、健康向上的班风导引我们前进

良好的班风来自于严格、民主的班级制度。每学期，我们班利用班会课时间，组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及我校的《三字经》、《弟子规》，让学生明白作为班级体的一份子，应该遵守相应的规章制度。例如小到一只簸箕、一把扫把如何摆放，大到门窗、电灯的开与关，学生都能各负其责任。

良好的班风形成于正确的集体舆论。我们班有意识、有计划地通过对学生守则、文明礼仪问题的讨论；“图书角”中课外书籍的阅读指导；以无形的力量影响和教育学生要严格遵守课堂纪律、课间要求、安全教育、文明礼仪等。

正是这种健康向上的班风使我班被学校连续三次评为“文明班”。

二、强大的班级凝聚力推动我们发展

我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。如运动会、歌颂十九大、元旦等比赛所取得的成就无一不体现了我们班团结进取的作风。

三、勤奋刻苦、互帮互助的学风激励我们提高

学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。例如学习上不仅互助 还“较劲”，比谁字写得漂亮，谁本子上的小红花多……在这种浓浓的气氛中，同学们学的快乐，也“比”出了深厚的同学情谊，更增强了班级体的凝聚力。

四、多姿多彩的活动丰富我们生活

在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、读书比赛、手抄报比赛、课本保护比赛等等。

进步无止境，我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘，一分收获，相信我们全体师生会更加努力，结出丰硕的成果。

第三篇：市级先进班集体事迹(二)

市级先进班集体事迹

（二）会宁一中高二15班系该校“建行班”，由70名来自城乡贫困学生组成，属学校“中流”班级，该班学生2008年中考平均成绩较“宏志班”低20分，入学成绩排名第一的学生在全级也只是167名。然该班自组建以来，以科学定位班级结构为前提，在坚持抓班风和学风建设的基础上，创造性的开展“我的人生我做主”“是金子就要发光”“响鼓还须重锤敲”“感恩在心报恩在行”“细节决定命运”“我班即我家，进步靠大家”等主题活动，培养学生的人生规划意识和精益求精的治学精神，增强学生的感恩意识和责任意识，形成和强化班级凝聚力，逐步提高学生自省和自我矫正的能力。两年的熏陶，两年的努力，立足于学生实际的科学管理换来的是令人瞩目的成绩：高一第二学期期末考试有15人进全级前百名；高二第一学期中期考试有18人进全级前百名；班级日常行为量化考核总分第一；在学校组织的秋季田径运动会上两次荣获班级积分第三名；义务劳动全校通报表扬19人次，好人好事全校通报表扬11人次；2009年被评为会宁县先进班集体„„现就班级工作主要亮点分列如下：

一、建立“学生成长档案”是其班级工作有的放矢的保证。该班在2008年 9月底就完成“会宁一中建行班学生成长档案”，其信息涉及“初中三年全级排名变化曲线”“家庭主要成员学历及家庭收入主要来源”“家校联系电话号码”“家长期望与个人理想”“学生个性品质优缺点”等内容，然后按入学成绩、兴趣爱好、初中阶段成长经历、家庭结构细分归类，于10底完成第一次分组心理辅导，帮助学生准确定位、自我研究、拟定目标、探讨提高措施，给学生具体的思想和方法指导，变懵懵懂懂学习为明明白白学习，为全班学生的共同进步有序提高提供理论依据。之后每经一次考试，由班主任和每一个学生共同完成学生自己的阶段成长记录，让学生从自己的成长轨迹中发现问题并思考解决问题的方法。正因为如此，两年的时间，高二15班学生大部分能够“思考着学思考着做”（科任老师的话），2008年11月份，班主任因病住院长达1个月，班里的各项工作仍能有序开展，学生学习的劲头没有丝毫改变。

二、重视环境暗示是其班级工作持续有效的法宝。高二15班的教室有两个 专栏——“我的健康我做主”“我的命运我主宰”，该班充分利用这两块思想教育的阵地，利用励志标语警示学生，其内容根据学校的安排和本班的实际周期性变更。“人生没有彩排，每一天都是现场直播”“把简单的事做好千百次就是不简单”“失败已过去，努力是现在，胜利在将来”“想想明天将要做什么，就应知道今天怎么做”“人最重要的不是你所站的位置，而是你所朝的方向”“一等二靠三落空 一想二干三成功”“不必每一分钟都用来学习，但学习的每一分钟都要有收获”“一花独放不是春，百花齐放春满园”“和声细语展淑女气质 谦恭礼让显绅士风度”“井无压力不出油，人无压力轻飘飘”“感恩在心 报恩在行”这些通俗易懂却意蕴颇深的标语如长者絮语，起到了良好的暗示作用。

三、重视校规班规落实是其班级工作求实效的关键。高二15班的班规是依 据校规，由全班学生讨论形成的符合本班实际的涉及学习生活多个方面的行为细

则，充分体现管理中关爱保护与合理惩戒并重的思想。“坏习惯有一种惰性，非严格要求不能矫正；好习惯不易接受，非严格要求难以形成”。班规的制定与执行，正是以矫正和培养为目的的。在高二15班，学生违反校规班规由学生自己记录并落实惩戒，由班主任或其他学生负责监督，惩戒的形式以力所能及的劳动为主，如打扫卫生、修理课桌椅、擦黑板、浇花草或自选劳动为班级服务，让学生在自我惩戒过程中完成心灵的自我净化，既避免了误解与抵触，又维护了规章制度的权威。

四、心理分析与心理疏导是其主要的工作手段。高二15班的学生不论是学习上陷入困境还是生活上遇到麻烦，都能在班主任或其他同学那里获得心理援助。只要有学生求助，班主任亲自或动员班上学生分析困境产生的原因，共同探讨摆脱困境的办法，制定可行的救助方案。正是这种灵魂在场的救助，让所有学生常常感觉到集体的温暖，体验到与人帮助的神圣，增强应对困难解决困难的信心，积累自我心理调节的经验，在学习方法和心理成长方面逐步趋于成熟，学会运用科学指导自己的学习和生活。正因为有这些深入学生心灵的工作，该班学生两年间很少闹情绪闹矛盾抵触管理，每一位学生都能在愉悦的环境中愉悦地学习。

五、多渠道沟通使家长成为可靠的教育同盟军。两年来，高二15班由班主 任出面以家长会、短信、电话、书信为主要形式与学生家长积极沟通，营造家校齐抓共管的良好教育氛围。下面摘录该班班主任在一次家长会上的开场白和一次书信问卷的内容，借此窥视其合作教育的基本理念。

“家长朋友们，我也是一位家长，我也是为人父母，我也希望有一个好老师教育我的孩子，所以我会敬畏这份职业，耐心和善意地面对你们的孩子；我曾失去过读书的机会，我会用心真诚地鼓励引导你们的孩子珍惜眼前学习的机会！”——家长会开场白：

“你好！我是班主任王俊琦，由于种种原因，我们很少就学生的学习、兴趣爱好、成长指向等问题交流看法，事实上对学生智力因素及非智力因素的缺乏了解或不准确认知，必然会制约对学生发展的正确引导。人常说，孩子将来的生活质量就是我们后半生的生活质量，这种期望是非物质的而更多的是精神的，所以在学生的成长问题上我们是有共同语言的。而学生目前的学习状况，也就成了我们十分关心的话题了。我们知道，影响学生成绩的因素大致有以下几个方面：一是时间保障，„„凡此种种，光靠学生自我调节远远不够，需要学生家长老师三方的交流和沟通，这次麻烦您的目的也在于此。为了方便您反馈学生信息，特设计如下问题，恳请您客观说明（可以找人代笔但必须是自己真实成熟的想法），千万不要敷衍。1.你跟孩子经常谈论或耐心分析帮助解决学习上的问题吗？2.你很了解你的孩子的过去和现在吗？你知道孩子的老师、同学对孩子的评价吗？你知道孩子的日记本上写些什么？孩子的QQ号是啥？你计算过孩子的日常花销吗？孩子的交际圈中同性多还是异性多？你认为正常吗？3.你认为你的孩子最让你骄傲的是哪一点，最让你不放心的是哪一点？你认为你的孩子将来在哪些领

域可能出成果？4.你认为你的孩子在学校应该是全级多少名？孩子告诉你上次考试他（她）排在全级第几？如果2011年学校理科应届学生只有500名（不含上线却由于分数过低报志愿时靠运气的学生）能进大学，你能正确看待孩子目前的学习状况吗？你对孩子最想说的一句话是什么？”——书信问卷，这样的合作，使班级管理不再孤立，因此也是高效的。

当然，教育管理永远是动态的，需要管理者不断探索，我们期待着高二15班的管理者和他的团队在今后的一年时间内勇于探索，在探索中不断进步。

第四篇：先进班集体主要事迹

先进班集体主要事迹

我们班是一个积极向上的班集体，班级所成员都在不断努力。在校级领导、辅导员以及各科老师的悉心栽培下，我们全体班级成员共同努力，勇于拼搏，已经成长为一个班风良好，学风浓厚，凝聚力强，充满生机的大家庭，学生学习成绩进步很快，用实际行动证明了我们班级的实力。回顾我们的成绩和荣誉，我们自豪，我们骄傲。我们班的任课教师个个都肯吃苦，个个都是我们学校的骨干教师。因此，我班提出“省区先进班集体”的申请。下面介绍一下我班在班级制度建设、思想建设、班风学风建设、集体活动等各方面都取得的进步成

一、班级制度完整

在班级制度建设方面，我们充分发扬民主集中制，先后制定了班级选举制度、班级决策制度、班级财务制度、班级会议制度、班级值日制度。在班级工作中力求做到制度化、规范化、科学化，将整个数学教育八年级一班凝聚成一个团结向上的集体。在每周一次的班会上，班委都能及时传达学校及系内活动及通知，并深入探讨同学们在学习和生活中存在的各种问题，并提出有效的解决办法。

班委会争取每个班级成员能了解班级的工作，一方面能够协助班委搞好工作，另一方面又能培养大家为班集体服务的责任心和主人翁精神，同时提高我们的班级凝聚力。使班级始终保持了积极向上的发展的势头。

二、政治上积极向上，精神面貌良好

思想是旗帜，在思想建设方面我们主要有两种方式：一是专门召开思想工作会议，例如深入学习“三个代表”、学习“科学发展观”等。二是班委、班级学生干部要同大家打成一片，了解思想动态，及时做好班级成员们的思想工作，并随时向辅导员老师汇报情况，从而力求在思想上永远与国家的积极政策保持高度一致。班级成员们积极关心国家大事，并且积极主动要求入团。全班所有人都递交了入团申请书，现已有20名积极分子，3名发展对象。两年里，我们班已经有13名团员。

三、学习风气浓厚，团支部成绩优秀

我们全班成员现在都有目标地、学习，讨问题、相互鼓励、经常交流学习心得蔚然成风。在两年的学习生活中，大多数的班级成员都取得了令人可喜的进步。所有的班级成员都从刚入校时的不会学习、不适应新的学习模式的困境中走了出来。

我们班级是一个学习气氛极其浓厚的群体，学习上班级成员们都严格要求自己，你追我赶，力争上游，不放弃任何提高自己的机会。

我班学习上所取得的成绩，与我们师生所作出的共同努力是分不开的。在各位老师和我的带领下，我班经常召开班会，整顿学风，不断强调学习的重要性，使全班成员都将学习放在首位，在搞好学习的前提下，力求全面发展。我班还适时组织学习经验交流会，交流学习经验，提高全班的学习能力。

四、积极组织各项课外活动

在抓好班级建设的同时，我们也没有忽视开展课外活动。丰富班级成员们的业余生活，开拓视野。班干部定期召集组织全班成员进行多项文体活动，在活动中，班级成员们积极性很高，反应也很热烈。中心校举办的运动会上，我班级成员积极参加，并取得了良好的成绩。

为了增进友谊,加强团结,我们班还组织了圣诞、元旦等活动，得到班级成员们的广泛支持，取得了很好的效果。学雷锋日我班积极组织学雷锋活动，并得到了全班成员的积极响应。

当然，我们班也遇到过一些困难，但我们坚信，在我们的积极努力下，我们一定会克服所有的困难，再创佳绩，更上一层楼。如果我们能获得“区先进班集体”这一殊荣，我们一定会信心倍增，热情十足，向更新的目标迈进！希望各级领导肯定我们的成绩，相信我们的能力，批准我们班为“区先进班集体”。

遵化中学八年级一班

2014 年 月

日

第五篇：先进班集体事迹

先进班集体事迹

张家勇

经过各科老师和72名同学的共同努力，二（3））班获得了“滁州市市级先进班集体”的荣誉称号。这个集体已经成为了一个有着极强的凝聚力的班集体，一个文明、团结、严谨、活泼的班集体。我们每个人都感到骄傲和自豪。在这个温馨的大家庭里，每个人都在最大限度地发掘自己的潜能，提高自身素质；最大限度地释放自己的热量，为这个集体增光添彩。我们携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹。我们勤奋好学，每次测评我们都向学校和家长交出了满意的答卷。现将这个班集体的先进事迹材料汇报如下：

一、.建立健全班级组织

俗话说“一人见识短，两人见识长”培养班干部，单靠班主任个人力量是不够的，要调动集体力量，才能充分发挥教育管理作用。我鼓励班干部与同学同商量。干部们开展了征集活动，让每一位同学都出谋划策，集大家的智慧。同学们踊跃地出主意，想办法。大胆放手让干部们独立开展活动，使干部不是在我包办代替下成长的，而是在实践中增长才干。正是我积极的为学生创造条件，搭设舞台，让学生充分的接受实践锻炼，才使每个学生在为集体的奋斗过程中形成“我为集体出力，集体因我光彩”的良好氛围。

二、制定班级行为规范

每位同学都努力遵守学校的一日常规和班级班规，用高标准严格要求自己。我们班有正确的集体舆论，会利用晨会、队日等时间引导大家对班级生活中、学习中的一些现象进行讨论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。班级实行个人负责制，各司其职，学习、卫生、纪律、体育都有不同班干部负责。

每天清晨，卫生委员会带领值日生打扫教室和走廊。只要走进我们班，展现在你面前的就会是干净、整齐、美观的教室，让人感到安详舒适、爽心悦目，有一种“家”的感觉。从一年级第一天上学我就教同学们如何整理自己的小课桌，并教育同学们，教室就是我们的家，整洁、美观靠大家。晨读课，纪律委员会带领大家井然有序地读书、背书，同学们在朗朗的书声中，领略到了书海的博大和遨游书海的无限乐

们懂得了人的生命是很脆弱的，在灾难面前，我们要众志成城，献出一份爱，同灾区的人民手拉手，共渡难关。同时也让他们知道自己的生活是多么幸福，简直就是生活在天堂中，孩子们表示今后要更加珍惜生活，勤奋学习，成为有用人才

六、开展多彩的班队活动

当今社会的独生子女问题受到越来越多的关注，我请同学们谈“感恩”，并召开了“我爱我家”系列活动，通过大家相互交流父母对我们的爱而我们是怎么对待父母的，以及我们该如何回报父母，触动学生的心灵，让他们知道只有学会感恩，才会真正懂得珍惜现在所拥有的，才会懂得回报，才明白人生并不在于索取，而在于给予。学生的感受深刻，收到了良好的效果。在其他的各项活动中，学生们也受到了相应的教育，变得越来越懂事。这个集体是一个团结向上，朝气蓬勃的集体，毕竟也是一棵刚发芽的幼苗，总有不成熟和不完善的地方，我们会积极开展批评与自我批评，我们更会满怀希望与激情加强各方面的协作努力改进不足。“学无止境”，同学们仍会继续努力，这是我们对过去取得成绩的认识，也是对我们今后工作的要求。一分耕耘，一分收获，相信在我们师生的共同努力下，我们这个集体必将会走向更灿烂美好的明天。