《初中数学兴趣研究》社团活动章程

第一篇：《初中数学兴趣研究》社团活动章程

初中数学兴趣社团活动章程

一、指导思想：

趣味数学是一种“较高层次的、开发智力的、生动活泼”的课外教育。她展示着数学的神奇智慧和艺术般的魅力，学生在探索解法的过程中，亲身体验到了数学思想的博大精深和数学方法的创造力，不断地激发着学生的数学兴趣和探索求知的欲望，因此产生了进一步对学习数学的向往，在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中。趣味数学激发了小学生的创造力。我校趣味数学社团的成立不仅是数学实践活动基地其中的一隅，更是为学生提供一个能在实践活动中享受数学趣味，在趣味数学中提升自身认识和实践能力的舞台。使趣味数学、实践活动和数学基地三者有机融洽，也凸显我校数学实践活动基地的特色之一。

二、活动宗旨：

关注学生需求，通过实际生活中的情境问题和有趣的数学知识，培养同学们的数学实践应用能力，开拓同学们的视野，提高同学们的数学学习兴趣，帮助同学们体会数学知识与自然以及人类社会的密切联系，提升对数学价值的认识，增进同学们对数学的理解和学好数学的信心。让我校数学实践活动基地成为趣味数学的后花园，花草丛生，曼妙多姿。来到这里，让他们发现数学不再枯燥、神秘，能感受到生活经验数学化和数学经验生活化，体验用数学思想与方法去观察、认识客观世界的现实生活的真谛与价值之乐趣。离开这里，带着轻松的愉悦。

三、活动主题：

小学数学的趣味化，旨在以小学数学系列知识为基础，通过数学游戏、数学图形、数学故事、数学歌谣，以及大量诱人思考的趣题，来激发小学生的 学习兴趣，培养他们灵活的思路和分析的技巧，启迪他们的智慧，培养他们的创造性。小学数学的趣味化，一方面体现教师对教材艺术使用上，另一方面则表现为趣味数学活动课的内容选择上。应该看到，数学的趣味化教学只是少数教师的个性行为，还没有转变为大多数教师的共同意识。因此我们倡导学生“在玩乐中学习数学，在实践中收获乐趣”。“趣味数学”社团系列活动恰恰符合了这一点，是本着如何使学生在积极主动和极富有趣味的情感中，开展一系综合列活动的全过程。“路漫漫其修远兮”。想让每个学生把学数学看作很轻松的事，我们数学教师就应努力“让数学更有趣”。

四、活动目标：

1、通过活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性，使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培养正确的数学学习方法。

2、使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。

3、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。

4、培养学生积极参与数学实践活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。

5、培养学生数学思考能力、观察能力、动手实践能力、创新能力。

五、活动内容（分段）：

1、低段：（七年级学生）

（1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味内容

（2）加减法知识的实际趣味性问题的应用

（3）七巧板、火柴棒等的拼与移等趣味实践

（4）立体图形、实物积木等的分类与搭配活动

（5）尝试自己设计美丽的图案等。

2、中段：（八年级学生）

（1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味内容

（2）整数知识的实际趣味性问题的应用

（3）图形的平移、旋转等变化的趣味探究

（4）利用三角形、正方形等图形进行图案设计与制作等活动

（5）搜集中外数学家及数学故事，并交流

（6）尝试撰写数学日记与自己对某个数学问题的小论文

3、高段：（九年级学生）

（1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味内容

（2）小数、分数知识的实际趣味性问题的应用

（3）探究规律性趣味数学的内容

（4）农村生活中的数学问题的探讨

（5）学具、图纸等趣味性的实践

（6）收集数学文化相关知识并交流探讨

（7）尝试撰写数学日记与数学小论文

4、总结活动的优点与不足。交流成功的先进的经验。

第二篇：社团活动章程

围棋社活动管理章程

第一章 总则

第一条 社团名称郑州市第三十一中 一O三中围棋社 第二条 社团宗旨 遵守相关法律、法规和遵守中小学生日常行为规范和校团委的规定，通过实际行动响应学校以“以多元激励促个性发展”的工作方针。第三条 社团性质：是由学生自己组织、专门教师指导和管理的围棋社团。目的在于培养同学们对围棋兴趣，提高围棋技艺和鉴赏能力，促进校园文化氛围的形成与精神文明建设。社团作用 锻炼思维，提高应变能力，能对数学学习以及其他各学科学习考试产生积极的影响。第四条

第二章 组织机构

社团设有社长一名，副社长两名以及下属各部若干。社长代表社团参加团委每周召开例会。

社长由正式骨干成员选举产生，对社团的工作付全面责任，对外代表整个社团 社长职责包括：

第一条 每周向团委汇报在职期间的工作总结；

第二条 指挥的社团具体工作；并对全团突发事件进行处理。

第三条 对外代表整个社团，授权指定的个人或团体代表与其它组织签订协议； 第四条 社长任命副社长并对副社长的工作负责。

（1）副社长职责 协助社长处理协会工作，管理、召集并主持协会核心会每周例会。在社长无法履行职责时，受社长委托代为管理社团日常活动。副社长任命各部长并分管社团该部工作并为之负责。

（2）各部部长按时参加社团会议并能按照会议要求展开工作。第五条 社长应带领社团积极承办学校团委分配的各项活动。

第六条 社团下设社团组织部 社团宣传部 社团器材部 社团管理部等有关部门。

（一）各部门负责人由社员推荐产生，经社员大会同意后即可任职。

（二）各部门负责人工作具体到个人身上。

（三）各部门负责人由副社长分管，对副社长负责。

第七条 社长或副社长进行每次活动考勤，认真负责填写记录表并签字。第三章 成员管理

第一条 申请人提出正式申请，领取报名表并认真如实填写相关信息，经校团委批准通过，经过团领导组织考核，即可加入社团。

第二条 自愿退社：应由社员本人提出口头请求，向社长领取退社申请表，详细具体说明原因，社长签字，指导教师签字后，向校团委备案并通报全体社员。第三条 中止社员资格：严重违反社团章程及社团活动管理条例者，由团领导组织讨论决定并以适当方式予以宣布，取消社员资格。所造成的损失由该为社员独自承担，必要时社团及学校有权利追究其法律责任。

第四条 社员义务：

（一）按时 按照规定参加社团每次活动。

（二）对社团工作提出建设性建议和监督社领导组织决策；

（三）遵守社团及学校相关规章制度。

（四）维护社团的合法权益和声誉。

（五）积极参加由社团主办或承办的活动 第四章 活动制度

第一条 热爱祖国，热爱社团，积极维护社团荣誉。

第二条 活动地点为团委指定地点社员活动不得擅自超越范围否则社团内按旷课处理，学校按旷课处理。

第三条 社团活动时穿戴整洁，朴素大方，不留奇怪的发式，不烫发染发，养成良好的卫生习惯。在社团活动室内不乱扔废弃物 不随地吐痰，举止文明不打架骂人。

第四条 社团活动时注意安全不做危险的动作，不触动电气设备。

第五条 爱护社团活动室内的公物，和社团活动设备，损坏要主动承认并照价赔偿。

第六条 尊重社长及社团管理人员，听从社长及社团管理人员安排有组织有规律活动。

第七条 社员活动期间必须佩带社员证，否则按旷课处理。

第八条 社团活动在每周三下午第四节课，非正常状况以团委通知为准。第五章 处罚措施 第一条 常规处罚措施 准时参加，不得迟到，早退缺勤，否则给予一定处分 2 3 早退一次，旷课者勒令退团。

请假必须提前向社长说明具体原因或以书面的形式告知社长否则按旷课处理 无故捣乱活动秩序者，警告三次不予改正的自动离社并通报批评。第二条 非常规处罚措施 任何社员不得假借社团名义做违反中学生守则和三十一中日常行为规范，否则给予校纪纪律处分 社长及社领导组织有根据情况进行处罚的权利

第六章 社员大会 第一条 产生

原则上由选举产生社员可自我推荐，社团管理人员自动成为社员大会会员。第二条 积极参与社团事务决定。

第三条 社团大会成员有违反相关规则的行为加重处罚、。第七章 本章程自社团正式成立后执行。第八章 协会章程的解释权归社员大会。

第九章 社长在整的社员大会的同意下有修改章程和任命下一任社长的权利。

社长签字： 指导教师签字： 团委审核： 2012 09 01

第三篇：初中数学社团活动方案

初中数学社团活动方案

1、初一数学社团活动方案

一、指导思想：

《数学新课程标准》把数学看成一系列数学地组织现实世界的人类活动，即用数学的思想与方法，不断把与实际问题有关的材料进行整理和组织起来的活动。通过活动的持续重复和不断积累，带来更高的水平的概括，用这种“模式”去使每个学生都具有发展的潜能，数学课程应当推动这种潜能的开发，通过提供足够的资源、空间和时间，使学生有重复人类数学发现活动的机会，体验从现实生活开始，沿着从生活中的问题到数学问题，从具体到抽象，从特殊到一般的人类活动轨迹。同时，通过学生参加数学活动的学习、获取知识，实现知识的再发现、再创造，能有力地促进学生形成具有一般性的洞察力，发展生存能力和创造力，使学生的学习生活因数学而精彩。为此，训练学生的思维活动是重中之重。数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。因此，开展数学兴趣小组活动，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；二是填补了课改中的不足。

二、活动目标：

1、尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。

2、将数学知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习在玩中收获。

3、课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和逻辑推理能力。力求体现我们的智慧秘诀：“做数学，玩数学，学数学”。

三、活动原则：

1、主体性原则：学生是活动的主体，应充分开放活动空间，但要正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。

2、课内拓展与课外延伸相结合原则：数学课题学习是综合运用所学知识解决现实问题的活动，是课堂教学的拓展与延伸，它将跨跃时间界限，有短期活动，也有长期活动。

3、主题性原则：各阶段的课题活动必须围绕各单元教学实际开展，且富有层次性，主题鲜明，并符合学生的生活和学习实际。

4、合作性原则：各项活动的开展将根据学生差异合理分组，分工合作，共同参与，共同成长。

四、活动措施：

1、培养学生对数学的极大兴趣：通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量„„让学生真正体会数学来源于生活。使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。

2、培养学生的知识面：在兴趣小组中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。

3、增加实践的机会：由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。

4、丰富学生的第二课堂：从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣。

2、初中趣味数学社团活动方案

一、活动目标

1、拓展和延伸教材中的数学知识，使学生掌握基本的数学解题方法，形成一定的数学技能和特长。

2、尊重学生的主体人格和主体地位，培养学生自主性和主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。

3、活动围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中，提高自己的观察力、想象力

二、活动安排

3月计划：学习数学史，了解历史上数学家的事迹，感受知识的由来和数学家们坚韧的精神，对我国古代数学的发展介绍中穿插爱国主义教育

4月计划：安排学生课后收集与数学有关的小游戏、趣味题，活动时一起交流，教师提前准备一些，以弥补学生思维的漏洞

5月计划：安排学生参与实践，充分利用现代化的手段，如介绍几何画板的使用，让学生在感受数学的美的同时，促进他们掌握更多的电脑知识，增加学习兴趣

6月计划：学生在课余时间分组合作交流，找到与数学有关的趣题，可以做成课件展示，并进行评比

三、目标要求：

通过本社团的活动，吸引社员乐学数学、想学数学，并带动周围同学对这门课程产生兴趣，形成一个新的认识，提高数学学科的影响力。