党员团员教师在学校事业发展中要敢为能为有为

第一篇：党员团员教师在学校事业发展中要敢为能为有为

党员团员教师在学校事业发展中要敢为能为有为

吴文茂

（一）先进性是共产党员与非共产党员的本质区别所在。严格按照党章办事，是共产党员保持先进性、模范履行职责的前提条件和根本保证。胡锦涛总书记根据新形势、新任务、新环境对新时期共产党员保持先进性提出了六条基本要求：

一是坚持理想信念，坚定不移地为建设中国特色社会主义而奋斗； 二是坚持勤奋学习，扎扎实实地提高实践“三个代表”重要思想的本领； 三是坚持党的根本宗旨，始终不渝地做到立党为公、执政为民； 四是坚持勤奋工作，兢兢业业地创造一流的工作业绩； 五是坚持遵守党的纪律，身体力行地维护党的团结统一； 六是坚持“两个务必”，永葆共产党人的政治本色。

教师是人类文明的传承者，是教育事业发展的主力军。实施素质教育，推进教育改革，推动教育事业科学发展，培养全面发展的人才，教师是关键。胡锦涛总书记在全国优秀教师座谈会上对全国广大教师提出的四点希望，是对广大教师职业道德的规范要求：

一是希望广大教师爱岗敬业，关爱学生； 二是希望广大教师刻苦钻研，严谨笃学； 三是希望广大教师勇于创新，奋发进取； 四是希望广大教师淡泊名利，志存高远。

胡锦涛总书记对共产党员提出的“六条基本要求”、对教师提出的“四点希望”，两者之间有着内在的联系。这对党员教师来说，如何在新时期新形势下发挥自己的先锋模范作用指明了方向。作为党员教师，具有双重身份，既是党员，又是教师。党员教师不仅要爱岗敬业、教书育人，更要在教书育人工作中充分体现先进性。即在思想上要树立先进性意识、示范性意识和时代性意识，要有更强烈的事业心、责任感。

那么，党员教师应如何实现先进性，充分发挥先锋模范作用呢？

首先，要有先进意识。在新形势下，每一个党员教师都必须自觉地用“六条基本要求”来规范自己的言行，时时处处以身作则，保持先进性意识，在教育教学工作中实践先进性要求，发挥先进性作用，树立先进性形象，淡泊名利、志存高远，全心全意为学生、家长和社会服务，为办好人民满意的教育事业无私奉献。

其次，要有示范意识。党员的先进性主要体现在先锋模范带头作用方面，党员的示范性经常的和主要的是体现在本职工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，以高度的事业心、强烈的责任感认真履职、出色完成任务。所以，党员教师要用党员的标准严格要求自己，爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨治学，用自己的模范带头作用给非党员教工和广大学生树立良好的榜样。

再次，要有时代意识。面对改革开放的新形势，党员教师既要具有强烈的现代意识、竞争意识，又要具有强烈的忧患意识与创造意识，既要自觉地服从组织安排，遵纪守法，又要增强自觉性，主动发挥作用。也就是说党员教师要敢于担当，勇于创新，与时俱进，奋发有为。

（二）共青团员是青年的先锋队。努力在学习、工作及其他社会活动中发挥模范带头作用，是广大共青团员的责任和义务。全面建设小康社会、为中华民族的伟大复兴而奋斗的宏伟目标，为共青团员在历史新时期发挥模范带头作用赋予了新的时代内涵，提出了更高的要求。

作为新时代的先进青年，广大共青团员要时刻牢记使命，不断增强共青团员意识，始终以共青团员的标准严格要求自己，争做青年的表率和模范。在这里，我们向广大团员青年教师提出五点希望和要求：

一、永远跟着党走，做政治坚定的模范。坚定共产主义理想信念，坚持不懈地用邓小平理论和“三个代表”重要思想构筑强大的精神支柱，全面践行科学发展观，自觉宣传贯彻执行党的基本路线和方针政策，坚定不移地跟党走中国特色社会主义道路；坚持“以人为本，依法治校，办人民满意的教育”办学思想，积极参与推动学校教育事业的发展。

二、全面提升素质，做学习进取的模范。树立终身学习的观念，始终保持高涨的学习热情和旺盛的求知欲望，不断增强学习的主动性和紧迫感，刻苦学习，奋发进取，打牢专业化成长的知识根基，不断提高综合素质和教育教学业务能力。坚持理论与实践相结合，自觉在实践中锤炼意志、砥砺品格，努力做到知行统一、全面发展。

三、与学校共奋进，做创新创业的模范。把个人的理想同国家的前途、民族的命运和学校的发展紧密结合，以实现祖国的繁荣富强、学校的跨越发展为己任，在服务祖国、服务学校的过程中实现人生的价值。脚踏实地，艰苦奋斗，勇于创业自强、建功立业。立足本职岗位，培养创新意识，提高创新本领，保持创新锐气，努力走在创新创业的前列。

四、促进和谐发展，做自觉奉献的模范。弘扬教师职业道德，爱岗敬业，勤奋工作，积极参与学校文明建设；自觉履行社会责任，服务群众，奉献社会；推动形成平等友爱、融洽和谐的社会环境，为促进社会公平和正义贡献力量；自觉维护安定稳定大局，在急难险重任务中勇于迎难而上。

五、注重自身修养，做倡导文明的模范。热爱传承中华民族传统美德，积极投身社会主义文化建设，自觉遵守基本道德规范，不断加强自身修养，养成良好的道德习惯和健康文明的生活方式。积极参与群众性精神文明建设活动，从身边做起，从点滴做起，多做扶贫济困、助人为乐的好事，带动全学校、全社会文明程度的提高。

（三）现在，我们学校正处于力争在2013年3月前创建省“三级达标”学校重要创业时期。实现省“三级达标”学校的理想目标，造福学校、造福社会、造福学生、造福子孙，也造福我们自己。我们三山中学人共同承载着三山中学科学发展、跨越发展的期望，使命神圣而责任重大。我们要以科学发展观统领学校发展大局，紧紧依靠广大教职工，共谋发展，共创大业。我们希望广大共产党员、共青团员教师立足先锋模范作用的高度，立足学校办学事业发

展的大局，立足教育教学岗位奉献力量 的层面，以学校办学事业发展为己任，勇挑重担，奋发进取，敢为、能为、有为，不辜负党和人民的重托、学校和社会的期望。

2011年12月26日

第二篇：关于党员在学校发展中的角色和作用

党课学习讲座：

关于党员在学校发展中的角色和作用的问题

瑞安电大

胡顺哉

所谓共产党员的角色和作用问题，也就是共产党员在生产、工作、学习和社会生活中应扮演怎样的角色、起着怎样的作用，并且应如何发挥作用的问题。在先进性教育活动中，曾在全国引起的共产党员先进性标准大讨论，就是关于共产党员的角色和作用问题的讨论。

这一次将党课学习和组织生活会的主题确定为“共产党员在学校发展中的角色和作用”，就是要求我们全体党员深入地思考和讨论在学校事业发展过程中，党员应充当怎样的角色、应该怎样更好地发挥作用这一问题。通过思考和讨论，目的就在于进一步增强党性意识，明确党员自身责任和义务，以更好地发挥党员在学校发展中的作用。

共产党员的角色和作用问题应该从以下两个层次来认识：一是“一般规定”；二是“实际体现”。所谓“一般规定”，是指从一般意义上来看，确定共产党员的角色和作用的基本依据是什么，又是如何规定的；所谓“实际体现”，是指在现实生活中，共产党员的角色和作用应该如何具体地体现出来。

一.关于共产党员的角色和作用的一般规定。

对于党员的角色和作用的一般规定，基本依据应是《党章》。对此，《党章》有明确的规定：

⑴《党章》在总纲中阐述中国共产党的性质时指出：“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。”

⑵《党章》在第一章《党员》第二条中指出：“中国共产党党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。”

⑶《党章》在第一章《党员》第三条中规定了党员必须履行的“八项义务”。根据《党章》上述的规定，可以作出以下理解：

⑴党的性质：包括两个“先锋队”、一个“中心”和三个“代表”，表明中国共产党的先进性，同时表明作为中国共产党的每一个成员都应该是先进的。党的先进性是通过党员的先进性具体地体现出来的；可以换一句话来说，共产党之所以先进，就是由于全国7000万党员是先进的，如果党员是不先进的，就没有共产党的先进性可言。

⑵“先锋战士”：就是党员角色的基本概括。

⑶“八项义务”：则是党员作为“先锋战士”这一角色所要发挥作用的基本内容，也就是说党员的作用是通过履行“八项义务”而表现出来的。党员的作用发挥得好不好，就是看对“八项义务”履行得好不好。第二项义务所规定的党员要“在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用”，则是党员作用的最为基本的概括。

“先锋”、“模范”，就是走在前头，做在前头，率先垂范，以身作则，树立榜样，带头示 范。学习《党章》，最主要的目的就在于强化党性意识，也就是明确党员的角色和作用。“先锋战士”和“先锋模范作用”这两种意识应是党员最需要不断予以强化的最主要的意识，也正是党员的角色和作用的基本概括。

二.关于共产党员的角色和作用的实际体现。

党员的角色和作用并不是抽象的，而是具体的、实在的。党员分布于五湖四海，处于不同地区、不同阶层、不同职业、不同岗位，承当着不同的社会角色，这就存在着党员的角色和作用在实际生活中又是如何体现的这一问题。譬如瑞安电大的党员教师与党政部门的党员干部，在体现党员的角色和作用方面各有不同的特殊性。就从我们学校来看，15位党员不仅生活圈不同，而且岗位或职位各不相同，具体的工作职责也不一样，那么所要充当的角色和所要发挥的具体作用也是有区别的。这就是所谓矛盾的特殊性，这就需要具体问题具体分析。

在致力于学校事业发展的实践中，我们应该如何扮演 “先锋战士”这一党员角色，又应如何发挥着“先锋模范”这一党员作用？我认为，每位党员都在学校里扮演着两种角色：一是共性角色；二是个性角色。党员的作用就是通过这两种角色体现出来的。

1党员的共性角色及其作用：

党员的共性角色和作用，就是全体党员都以一般党员的身份、以一般教职工的身份，应如何发挥作用的问题。作为一般党员、作为一般教职工，党员应按照“先锋战士”和“先锋模范”这一总体要求，在工作和生活中要通过认真履行“八项义务”来体现党员的角色和作用，包括在坚持四项基本原则、爱国主义、关心集体、遵纪守法、遵守师德、爱岗敬业、勤奋工作、清正廉洁、诚信团结等各方面身体力行，率先垂范，以身作则，榜样示范，发挥先进带头作用。从这一方面来说，全体党员不管从事何种具体工作岗位，都是要努力做好的，在基本要求上是没有区别的，不存在谁应先进一些、谁可以落后些这一问题。

2党员的个性角色及其作用：

党员的个性角色就是党员的岗位角色。除了退休教师，每位党员都有特定的工作岗位，而且都是在岗位上发挥着党员的作用的。党员的角色和作用都是通过特定岗位得以体现的。党员的个性角色和作用，就是党员在岗位上应充当怎样的角色、发挥怎样作用的问题。相比较而言，立足岗位或职位，爱岗敬业，尽职尽责，力创一流实绩，——这才是党员角色和作用的最为具体、最为重要的体现。

一位党员，无论是书记、校长、副校长、中层干部，还是其他教职工，如果在自己的岗位上，不能很好地既尽职又尽责，仅仅是平平庸庸地混同于一般群众，甚至连一般群众也不如，那么不论从事什么岗位、不论在什么职位上，所谓“先锋战士”和“先锋模范”就无从谈起了。因此，谈党员的角色和作用，最为重要的就是要看是否立足工作岗位、力创一流业绩。

在学校里，党员都有各自的具体的工作岗位。岗位或者职位不同，其角色和作用的体现也就有区别。譬如，作为普通的教职工党员，在当好共性角色的同时，认真履行好当年所在岗位的各项职责，主动地出色地完成学校布置的各项任务，就应当是合格的甚至是优秀的党 员了。但作为党员干部，就不能这么要求了，也就是要求应更高一些，既不能混同于一般教职工，也不能把自己作为一般党员来看待。譬如，作为校级领导，包括书记、校长、副校长，应该抱着对学校事业的发展高度负责的态度，立足全局、放眼未来，不仅要认真履行好当年所在岗位的各项职责，确保学校当前能够正常运转，维持眼前的近期的发展，更为重要的则是从贯彻落实科学发展观的高度，着眼于学校事业发展的长远性和可持续性，致力于如何推进学校事业的更快的更好的持久性的发展。相比较而言，学校事业的可持续性发展更为重要，更能体现党员干部的角色和作用。

在我们学校，岗位又往往是多层的、重叠的，如教师普遍兼任班主任，党员干部普遍兼任任课教师、班主任等。一人多职或多角色，这在我们学校里相当普遍。那么，党员就需要在每一个岗位上都要认真履行职责，统筹兼顾，力求都能做得出色。当然岗位是有主次之分的，首先要履行好主要岗位的职责。譬如，作为支部书记，兼任任课教师和班主任，那么首先应该努力当好书记，同时要努力当好教师和班主任。这三种角色都要努力充当好，都要力求做得出色一些。

发展是硬道理。对于党员个人来说，还应确立“业绩是硬道理”的观念。所谓业绩，就是实实在在的工作成绩，能推动学校事业更快更好发展的出色成绩，能有利于学校可持续发展的成绩。党员角色和作用，归根到底是通过业绩体现出来的。没有业绩，“先锋”也好，“模范”也好，都将无从谈起。因此，每一位党员，尤其是党员干部，都要在自己岗位上辛勤地创造性地工作，力创一流业绩。这才是党员在学校发展中的最为实际也是最为重要的体现，也是我们每一位党员所要努力的方向。

综上所述，党员的角色就是“先锋战士”，党员的作用就是“先锋模范”。我们要扮演好党员的角色，发挥好党员的作用，最为重要的是要认真做好两个方面：一是认真履行“八项义务”，二是努力创造一流业绩。

2007/1/9 3

第三篇：学校教师党员自我评议民主评议党员自我鉴定民主评议团员个人总结

学校教师党员自我评议民主评议党员自我鉴定民主评议团员个人总结

民主评议党员自我鉴定民主评议团员个人总结

学校教师党员自我评议一年来，在上级党委和学校党支部的领导下，我通过学习，不断提高思想认识和政治觉悟，在思想上、政治上与党 中央保持高度一致，积极参加抵制邪教的斗争。

平时，积极 参加党组织的各项活动，自觉交纳党费，并以共产党员的标 准严格要求自己，注意加强自身的政治道德修养。

为了充实、提高自己，我从不放松自己的业务学习。

平时积极参加校本培训，认真阅读各种教育教学刊物，学习教 育学、心理学的理论，认真学习新课程标准，领会新的教学 理念和学习别人的先进经验，做好笔记，写好心得体会，运 用新的教学理念去指导自己的教学工作，改革旧的课堂教学 模式。

在课堂教学中，运用“自主、合作、探究”的学习方 式，充分发挥学生的主体作用，并认真总结教学经验，写好 教学后记，通过不断的反思、总结，不断提高自己的教学水平。

一向以来，我都能够爱岗敬业，以高度热情和责任感做 好本职工作。

做为学校的一名中层干部，我深知自己肩负的 重任，深知自己的一言一行代表了学校和领导的形象，不同 于普通党员教师，要有更高的思想和觉悟，所以在工作中我 能够做到不计较个人的得失，不说不负责任的话，不做违反 原则的事，对于上级领导部门布置的任务不打折扣，努力做 好本职工作，抓好教学常规管理，以提高我校教育教学水平

为己任。

对自己所兼任的班级，能够抓好班风、学风的转变，抓好学生学习习惯的培养，注意做好后进生的转变工作，根 据学生的特点，采取各种不同的教育方法，做到因材施教。

特别是注意对“双差”学生的耐心教育，尽量找出他们身上 的闪光点，做到少批评，多鼓励，对于学生的过错，尽量采 取无伤痛有效果的教育，取得了较好的效果。

回顾自己一年来所做的工作，对照党员标准和评议标准 要求，我感到自己还有许多的不足之处，有些方面还将有待 于进一步提高，但自己的精神状态应该说是良好的，工作作 风应该说是务实的，思想观念应该说是能够与时俱进的。

反 思自己一年来工作，虽然取得了一定的成绩，这主要是和各 级领导的帮助和全校人员的共同努力支持分不开的，工作中 还存在一定不足，主要表现在理论学习不够深入，对新知识、新技术掌握不够全面，工作有时爱急躁、急于求成。

有待于 今后加强并不断提高自身各方面素质。

今后在工作中，我要进一步加强理论学习，不断增强党 性修养。

强化责任意识，为人师表。

以强烈的责任感和个人 主人翁精神，埋头苦干，扎实工作，无私奉献，党员干部尤 其要发挥模范作用，发挥优势，做出表率，不断学习，不断 提高，使自己的工作成绩与日俱进。

第四篇：充分发挥学校党支部和党员教师在学校管理中的作用

充分发挥学校党支部和党员教师在学校管理中的作用

学校党组织是党领导下的教育战线中重要的基层组织。是党在社会基层教育组织中的战斗堡垒，是党联系教工群众的桥梁和纽带。推进学校教育改革与发展是学校的中心工作，学校方方面面的工作都要立足于这个中心，服务于这个中心。不但党组织要抓中心工作，教工党员也要抓中心工作，只是各自抓的侧重点和形式有所不同。教工党员在各项细分工作中全面负责实施，落实具体措施，在工作中创新思路，有所作为，为学校中心工作的实现提供坚强的政治、思想和组织保证。那么如何发挥学校党支部和党员教师在基础教育教学工作总的作用呢？我讲几点自身的感受和体会，请大家多多批评指正。

一、必须努力抓好党支部的自身建设，提高领导能力。常言道：“打铁还需自身硬。”任何一个单位、一个组织，要想各方面都有所建树，成为同行的领头羊，就必须从一个单位、一个组织的自身抓起、做起，要有团结的集体领导班子，良好的领导能力。作为学校党支部班子，要想抓好工作，使各项工作蒸蒸日上，就必须先抓好班子建设，强化班子集体领导能力。

党支部自身一是要学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等，提高思想水平和理论素养，不断提高运用科学理论指导工作、解决问题的能力，从而促进集体领导水平的提高。二是要认真学习党章和党内生活制度，贯彻落实党的教育方针，在支部工作中严格贯彻民主集中制、支部工作条例，提高党建工作的理论素养和实践能力，确保集体领导高度集中统一。三是要端正思想作风。思想是源泉，行动是主流。加强党的思想作风建设，是一项长期的艰巨任务，冰冻三尺非一日之寒，加强思想作风建设也不是一蹴而就的，关键是要常抓不懈，要把解放思想、实事求是、与时俱进作为一种行为准则来遵循，把它作为一种日常行为习惯来培养，更要把它当做一种能力来提高。党支部主要领导要放开手脚去研究和探索，也要允许和支持别人放开手脚去研究和探索，鼓励成功、宽容失败，只有这样，党组织才能永葆生机和活力，才能增强班子的凝聚力、创造力、战斗力。

二、组织学校学习教育活动，确保党的路线方针政策的贯彻落实。

学校党组织发挥政治核心作用的一个重要方面，就是要认真贯彻党中央的路线方针政策，及时传达党中央的声音。要发挥好这个作用，就要求学校党组织抓好学校教职员工的学习教育活动。学校党组织要切实增强政治意识、法治意识、责任意识，精心组织和周密安排学习活动。组织干部、党员、教职工通过政治学习、党团组织生活、党团课、社会实践活动等途径，组织学生通过政治课、国旗下讲话、主题班会、读书活动等形式，认真学习、深刻领会“三个代表”重要思想和十六届六中全会精神，学习教育政策法规，学习现代教育理论，学习先进的管理经验，把学校工作中的难点变成学习研讨的重点。通过学习，切实提高广大教职员工的思想认识，确保党的各项路线方针政策在学校的贯彻落实。认真贯彻上级的各项指示精神，突出思想政治工作，强化德育教育和管理，落实德育的首要地位；树立以人为本，科学发展的理念；积极推进学校管理的规范化、正规化、科学化和制度化建设，办好人民满意的学校。

三、加强师德建设，强化内部管理。

以德治校，以德治教的根本在于教师的素质，教师素质的核心是“师德”。学校教工党员必须把师德建师风设作为最重要的品质来感召、鼓舞、带动其他教职员工。努力以良好的师德师风推动学校各项工作的开展。我们积极探索师德建设的新特点和新规律，正确认识和把握“以人为本”的师德内涵，以正确认识人、尊重人、信任人、开发人的心智和提升人的道德为指南，努力从帮助教师、支持教师自主成长的角度来构建本校师德建设的内容、形式、方法和管理制度。通过组织各方面的专题活动，坚持不懈、扎实深入地开展师德建设工作，培养和提升教职员工依法执教、爱岗敬业、教书育人、为人师表的师德风范和职业素养；增强职业光荣感、历史使命感和社会责任感，发挥模范带头作用，显著提高学校师德整体水平；建设一支爱岗敬业、教书育人、兼备学识和人格魅力的高素质师资队伍，在学校形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围，为推动学校科学发展、和谐发展提供强大的智力支持、精神动力和思想。通过开展【此处根据番阳中心校具体活动添加内容】开展座谈会、报告会、优秀教师演讲会和教育教学经验介绍等活动，以此来约束教师的行为。

四、参与学校重大问题决策，把握学校的社会主义办学方向。学校能否始终坚持社会主义的办学方向，始终代表最广大人民群众的根本利益，取决于学校重大问题的决策是否正确、有效、可行。教工党员是学校党组织最重要的组成部分，学校党组织只有参与重大问题的决策，才能保证决策的正确性、有效性和可行性，才能充分发挥政治核心作用，使党对学校的领导落到实处。学校重大问题包括学校发展规划、学校工作计划、学校改革方案、师资队伍建设、内部管理制度等，学校党组织必须按照规定的程序和形式主动参与决策，认真做好决策前、决策中、决策后三个时段的工作。决策前，要认真开展调查研究，广泛听取群众意见；决策时，要畅所欲言，积极建议，保证决策的科学性和可行性；决策后，要发挥党组织的优势，发动党员和群众努力工作，保证决策的最终落实。

五、加强和改进思想政治工作，推进学校的教育改革与发展。干部和教师是学校教育改革与发展的决定性因素。推进学校的教育改革与发展，需要党组织通过加强和改进思想政治工作抓好干部的思想作风建设和教师的师德师风建设。思想政治工作作为我们党特有的政治优势，在学校管理中具有十分重要的作用，也是党组织充分发挥政治核心作用的重要途径。加强和改进思想政治工作，除了充分认识加强和改进思想政治工作的重要性、必要性和紧迫性，还要通过教育、培训、实践等手段提高思想政治工作人员的政治素质、思想素质、理论素质和心理素质，使他们不断增强发现问题、分析问题、解决问题的能力，不断提高教育人、培养人、调动人的积极性、激发人的创造性的水平。要形成一个坚强的领导班子，使领导班子成为学校教育改革与发展的火车头，同时铸就一支精干的党员教师队伍，使党员教师成为学校教育改革与发展的主力军。

六、协调学校内部各种关系，维护学校安定团结的政治局面。

学校内部有党政关系、党群关系、干群关系、师生关系、同事关系等，这些关系一般来说是和谐的。但是，随着教育改革的深入发展，在学校管理中，会不断出现新情况、新问题，产生新矛盾。如职称评聘、人事改革、考核评优等，都会产生利益的冲撞，且矛盾的焦点往往都需要党组织来协调，这时，就需要教工党员出来及时做好疏导、协调工作。对于出现的矛盾和问题，要通过党组织的协调，在良好的氛围中得以化解、化了，努力维护学校安定团结的政治局面。

七、注重与发挥党员教师示范引领作用相结合。

根据党员所处的不同工作岗位，分别设置不同类型的示范岗，充分发挥党员的示范引领作用。学校针对不同工作岗位，设立教书育人、管理育人、服务育人三个“党员示范岗”，分别要求一线党员教师在教书育人活动中发挥示范作用，党员领导干部、班主任在学校管理工作中发挥示范作用，行政和后勤服务工作岗位的党员在服务工作中发挥示范作用。学校建立党员示范岗活动日记，发放到各责任区，由党小组长做好详细记录。学校以“党员激情奉献，教师敬业垂范，学生健康成长，校园和谐发展”为活动目标，积极开展“岗位奉献”活动，通过共产党员示范班、示范组、示范课的“三示范”活动，为广大教职工立足本职岗位争创一流业绩树立标杆。全面开展争当优秀共产党员、优秀党务工作者、优秀思想政治工作者、党员师德标兵、党员志愿服务标兵的“五争”活动，促进党员先锋模范作用的发挥。总之，随着教育管理体制改革的深化，学校基层党组织政治核心作用与教工党员的热衷奉献紧密结合，我们应该同心协力，齐抓共管，围绕上述几个方面开展工作，充分发挥教工党员的模范带头作用，更加有效地推进学校的教育改革与发展。

第五篇：桂花九年制学校关于在全校党员教师和学生中开展

桂花九年制学校关于在全校党员教师和学生中开展“双创双争”活动的实施方案

根据旬阳县教育局党委的有关要求，结合我校实际，现就在全校党员干部中开展围绕先锋行动党旗红、教育争当排头兵为主题，以支部创五好，工作争一流和教师争四有、学生争三优为主要内容的双创双争活动特制定以下实施方案。

一、指导思想

按照局党委的重要指示精神，深入贯彻落实省市区委决定，以先进人物为榜样，高度重视实现好、维护好、发展好人民群众根本利益的重要性，坚持树立为党分忧、为民解难、艰苦奋斗、勤奋工作、默默无闻、无私奉献、严于律已、清正廉洁的目标取向，努力提高工作水平、提高教育能力，争创工作一流，勇当时代先锋，加快我校教育教学发展进程，为办人民满意的教育贡献力量。

二、目标要求

通过开展“双创双争”活动，以求真务实的作风和良好的精神状态投入到活动中来，全面贯彻有关批示、决定和通知精神，扎扎实实地开展教育教学活动，真正触及思想，解决问题，取得实效。通过开展活动，要在全校形成良好作风，营造良好氛围，树立良好形象。通过开展活动，使全校党员干部贯彻科学发展观的自觉性进一步增强，教师家长反映的一些突出问题得到有效解决，党员干部在思想观念、道德品质、素质能力、工作作风、精神状态和工作方式方法上有新转变、新进步、新提高，以此推动全校工作取得新进展。

三、方法步骤

按照要求，“双创双争”活动从2017年1月底开始，至2017年12月底基本结束，分三个阶段进行。

(一)学习动员阶段(3月30日至5月底)1．搞好思想发动。召开全校“双创双争”活动动员大会，对活动进行总体部署，采取有效措施进行广泛宣传，把“双创双争”活动宣传到每名党员，使其充分认识开展“双创双争”活动的重要性和必要性，激发广大党员干部学习和弘扬先进精神，积极投身推进全县教育发展实践中，在各自工作岗位上牢记宗旨、履行职责，自觉发挥先锋模范作用。

2．集中开展学习。组织党员结合实际，集中学习、个人自学相结合，记好读书笔记，重点学习党的十九大精神、争做奋力拼搏、苦干实干的好党员好干部，争创工作一流、群众满意的好集体好部门，举办一个学习论坛。以党支部为单位，以围绕先锋行动党旗红、教育争当排头兵为主题，以支部创五好，工作争一流和教师争四有、学生争三优为主要内容，上一堂专题党课。撰写一篇学习心得。学3．坚持边学边做。组织党员把学习与实践紧密结合起来。在学习过程中，努力实现“双创双争”活动的具体化、工作化、成果化。要紧密围绕拓展发展空间、优化发展环境、做强城区经济、着力改善民生等重点工作任务，结合党员的工作生活实际，开展形式多样、内容丰富的主题实践活动，使党支部为广大群众办实事、做好事、解难事。

(二)对照检查阶段(从6月初至8月底)1．深入调研，征求意见。要重点围绕班子建设、作风建设、思想政治建设、廉政建设等方面广泛开展调查研究。通过召开座谈会、设立意见箱、设立热线电话（09157416015）和微信群等形式广泛征求教师、家长和学生的意见与建议，查找影响和制约自身科学发展的突出问题，群众最关心、最直接、最现实的利益问题。其中，党员重点查找与潘作良同志相比在思想、组织、作风和工作等方面存在的差距和不足；党员领导干部重点查找在政绩观、权力观、利益观等方面的差距和不足。学校党支部要把征集到的意见和建议进行归纳梳理，并及时采取适当方式如实向党员和群众反馈。

2．突出重点，认真查摆。在广泛征求意见的基础上，认真查摆突出问题。党员领导干部要做到“四对照、四查找”：一是查找在树立共产主义理想、中国特色社会主义理想信念方面，是否做到立党为公、执政为民；二是立党为公、为党分忧的党性原则，查找在“讲党性、重品行、作表率”方面是否做到对党的事业极端负责，对组织的需要无怨无悔；三是对心系群众、为民解难的群众观念，查找在履行全心全意为人民服务宗旨方面是否做到视群众如父母、待百姓如亲人，真心实意、尽心竭力当好人民公仆；四是迎难而上、勇挑重担的拼搏精神，查找在工作作风和精神状态方面是否做到求真务实、开拓进取，在平凡的工作岗位上创造不平凡的业绩。普通党员要做到“三查三看”，即查思想，看是否淡泊名利、无私奉献；查工作，看是否兢兢业业、任劳任怨；查作风，看是否奋力拼搏、苦干实干。

3．分析检查，民主评议。对查找出来的问题，每一名党员都要对照世界观、人生观、价值观等方面进行深刻自我剖析，在组织生活会上开展批评和自我批评，明确努力方向。全面总结在政治意识、思想观念、道德品行、遵章守纪、素质能力、工作作风等方面的情况，深入进行党性分析，认真查找问题根源。召开专题组织生活会、党员领导干部专题民主生活会，组织大家进行评议，开展批评与自我批评，查摆问题，剖析根源，提出整改措施。(三)争创提高阶段(9月初至12月底)1．整改解决问题。根据征集的意见和查摆的问题，党支部要按照“边查找、边整改”的原则，认真进行系统梳理，分门别类，研究解决的措施和对策。党组织、党员要分别制定整改措施，明确整改时限，落实整改责任。对于具备解决条件的问题，要立即进行整改；对于情况复杂、一时难以解决的问题，要制定具体计划。党员领导干部要结合分管工作，专门研究进一步提高工作质量和工作效率问题，把整改成果体现在提高履职能力上。2．实现争创目标。在整改工作的基础上，组织开展“谋教育振兴、促教育发展”主题实践活动和为教师、家长和学生办实事、办好事活动，体现在帮助教师、家长和学生解决实际困难上，体现在树立正确的政绩观、提高为民服务能力和打造优质民心工程上，从而推动党支部和党员干部抓机遇、促发展、保稳定。3．适时总结表彰。为发挥先进典型的导向示范作用，年底将组织选树一批“双创双争”典型个人，评选“奋力拼搏、苦干实干的好党员好干部”、“工作一流、群众满意的好党员”。

四、组织领导

1．成立组织机构，落实领导责任。学校成立“双创双争”活动领导小组，负责对“双争”活动的具体指导，把“双争”活动纳入重要议事日程，学校主要领导是本单位“双争”活动的第一责任人，负责具体指导和保证实施。

2．为确保“双争”活动取得实效，学校党支部将对各学校的“双争”活动进行指导、督促和检查。同时要把督导情况作为各校工作目标考核的一项重要内容。督导组采取听取情况汇报、查阅相关材料、与党员和教师个别谈话等各种有效方式，了解活动开展情况，及时总结推广好经验、好做法，提出工作建议，指导并督促解决问题。

3．大力开展宣传，营造良好氛围。要充分利用简报、墙报、广播等途径，大力宣传开展“双争”活动的重大意义，大力宣传一批党员干部的先进典型，重点宣传广大党员和基层党组织通过“双争”活动展现出来的新面貌、新变化，在全校进一步积极营造学习先进、争当先进的浓厚氛围。