详解高中生走读和住校的利弊五篇

第一篇：详解高中生走读和住校的利弊

名校校长详解高中生走读和住校的利弊

专家说：住校无谓利弊之争，关键在于三方沟通 胡光伟说：“住校生一周只回家一次，与父母的沟通有限，所以学校、家长、孩子三方加强交流十分重要，家长在繁忙的工作之余要尽量抽出时间，到学校找任课老师和生活老师了解孩子的具体情况。周末回家的时候，也不要只顾着给孩子吃好穿好，要淡化家长的权威意识，听听孩子内心的快乐和烦恼。另外，家长提高自身素质也十分重要，如果周末把孩子接回家后还忙着打麻将和吃喝应酬，就很难在教育问题上让孩子真正信服。” 四川师范大学实验外国语学校副校长肖华琴说：“实践证明，学校多组织活动把德育培养贯穿到孩子的日常生活中，是加强对住校生心理引导的有效办法。现在的孩子个性和自我表现意识增强，如果一味说教，反而会激发孩子的逆反心理。名校校长详解初中生走读和住校的利弊

寄宿制也有优势

北大附中成都实验学校招办主任龚绍富认为，如果家长不能有效地管理孩子，住读也不失为一种明智的选择。他分析了寄宿制学校的优势，比如：校园、教师等场所和资源为孩子提供了宽阔的教育空间，有利于拓宽学习环境；孩子全天候在校，学习时间相对充裕、安排紧凑，有困难还可请教同学和老师，有利于提高学习成绩；封闭式管理还有利于减少社会不良场所、不良习气对孩子的侵蚀；学校按孩子身心发展规律安排生活起居，指导孩子生活自理，脱离对父母的依赖，有利于孩子提高生活技能，培养自我管理和独立生活能力。此外，对于工作繁重的家长来说，寄宿制学校能够让家长安心工作。

不少住校生家长担心孩子在校生活枯燥、亲情缺失，影响孩子身心健康，对此，许多寄宿制学校着眼学生的长远发展，实施人性化的管理。作为成都市较早开办住校部的学校，川师大附属实验学校多年来探索出一套科学性与人文性并重的住校生管理制度，除了在生活习惯、自理能力、人际交往等方面培养孩子的能力外，更注重关注孩子的心理健康，有专门的心理保健室为孩子提供心理健康疏导，让孩子最大程度地获得安全感和幸福感。双流中学实验学校周一至周五开设了棋类、球类、绘画书法、机器人项目等活动课丰富学生生活，针对周末不能离校的学生，学校还开展了周末大本营、老师陪同集体购物等活动。北大附中成都实验学校每天专门有老师录制中央电视台中国周刊、百家讲坛、东方时空等专栏节目，放在校园点播系统里，每晚组织学生观看并讨论。

家长必读：哪些孩子适合高中住校

自制力强的孩子适合寄宿

家住丰台区的陈女士这几天一直忙着打听市区内哪所学校的寄宿班比较好，她想让儿子上了高中后住在学校，这样可以省下上学、放学路上的时间，把有限的精力全部用到学习中。有的家长觉得孩子住在学校学习气氛比家里好。“家里平时经常有客人来，进进出出地影响女儿学习。孩子上高中后，我想让她住校，这样能有一个安静的学习环境。”家长张女士说。

还有些家长打算送孩子寄宿是为了图省心。张先生和妻子的工作都很忙，经常出差。女儿读初中的三年时间里，夫妻俩一直在请钟点工照看孩子。孩子上高中后，他们决定让孩子上寄宿班。“孩子在学校里有老师监督和同学陪伴，我们做家长的既省心又放心。”张先生说。

据了解，一般来说，学校对寄宿生的管理比较严格，学生的作息时间也更有规律。与普通学校、普通班相比，寄宿制学校或寄宿班教学的时间和空间都比较大，学生一天24小时都生活在学校里，可以统筹安排学习时间和内容，受外界干扰也较小。因此，不少家长想让孩子寄宿，但事实上，不是所有的孩子都适合上寄宿学校。

记者在采访中从一些学校了解到，每年都有寄宿生退宿的情况。有的自制力差的孩子因为家长不在身边，少了层约束，就在学习上松懈下来，到深夜才匆忙赶作业。时间一长影响了学习，甚至成绩下滑，家长不得不让孩子搬回家中走读。还有些寄宿生因为和宿舍里的其他同学有矛盾，不能融洽地相处，导致在宿舍里呆不下去而退宿。

一零一中学教师熊永昌认为，是否选择寄宿，要根据孩子的具体情况来决定。寄宿生离开了家长的监督，在学习和生活上都要靠自觉，需要有较强的自我约束能力。因此，学习习惯好、自制力较强的孩子更适合住宿，住校生活还能使这些优点得以强化，更有利于提高孩子的自理能力。家长让孩子进寄宿班，不能只图方便或省心，而要从为了培养孩子的独立生活能力和良好的学习习惯出发。家长在给孩子选择寄宿学校时，也要注意了解学校的环境、设施和管理是否到位。

孩子住学校 家长别撒手

把孩子送到寄宿学校，让学校进行监督和管理，一些家长认为这样就万事大吉了，自己不用再操心了。有关老师认为，学生寄宿到学校后，家长与孩子的沟通仍然必不可少。家长要与孩子、老师多联系，及时掌握孩子在学校的情况。

陈先生的女儿圆圆上高中后就在寄宿班。陈先生平时偶尔和孩子通个电话，但很少细心地沟通。他觉得，孩子在学校有老师管着，肯定出不了什么问题。圆圆每个周末回到家里，忙于工作的陈先生和妻子也没时间陪孩子，顾不上和孩子聊天谈心，经常留下圆圆一个人在家。“现在孩子的学习成绩有所下降，周末也不愿回家住，问她遇到了什么问题，也不愿跟我说。”陈先生后悔地说。

家住宣武区的初三学生家长陈女士不太愿意让孩子住校，“儿子现在正处于青春期，是身心等方面比较容易出问题的时期。如果在学校寄宿，我担心自己监督不到位，不能及时发现孩子身上出现的问题，不利于他的健康成长。”

一零一中学有关教师认为，家长把孩子送到寄宿学校后，不能从此就不管不问了，不要让孩子“游离”出家长视线，家长要时常与孩子、老师联系、沟通，询问孩子在学校的生活情况、人际关系交往以及学习情况，及时发现问题并及早解决。孩子双休日回家时，家长要尽量陪在他们身边，用面对面的交流代替电话联系，这样利于增进亲子感情，也利于孩子的成长。

住校让他学会照顾自己

聂鸣(化名)是北京四中高一学生。从去年上高中，开始校园寄宿生活。他说，住校以前，衣服都是由父母洗，过着衣来伸手、饭来张口的“少爷”生活。上了高中，离开家开始宿舍集体生活，才知道自己什么都不会。

他告诉记者，一开始很不适应，觉得打水、叠被子、洗衣服等生活琐事很烦，不愿干。他曾经对着一盆脏衣服束手无策。可后来他想明白了，自己总有一天要离开父母独立生活，不可能在父母的庇护下生活一辈子。于是，他把寄宿生活当成一次体验和锻炼。现在的他已经养成了良好的生活习惯，在住校的日子里不仅学会了照顾自己，还体会到父母的辛劳。

在学校，他还养成了自觉学习的好习惯。以前他在家一会儿想看电视，一会儿玩电脑，心思不能完全放在学习上。住校比较有学习气氛，晚上有晚自习，别人学的时候，自己也跟着学，同学之间互相督促，不会做的题还可以互相讨论。

住校让他学会了很多，感觉每天生活得很有规律也很充实。同宿舍的同学都是同龄人，能聊到一起去，很开心

高中住校必读：对舍友要多一点包容心 2008-08-27 来源：新浪博客圈

虽然孩子已经跨过了中考这道“坎”，但不少家长的担忧还在继续：孩子升入高中选择住校，能适应集体生活吗？能与舍友友好相处吗？

内向女儿住校能合群吗？

金女士(高一新生家长)

这几天，我们忙着为女儿打点行装，因为一开学女儿上高一就要住校了。

女儿选择住校，我们不反对。因为家里离学校有一段不短的距离，住在学校，可以省下上学、放学路上的时间，把有限的精力多用一些到学习上。另外，孩子住在学校，学习气氛可能会比家里好。晚上有晚自习，同学之间互相督促，不会做的题还可以互相讨论，而在家里，孩子一会儿喝喝水，一会儿看看电视，容易分散精力。另外，女儿长大了，我们也想借住校培养培养她生活方面的自理能力。

尽管决定让女儿 “放飞”，但这两天我的内心还是很忐忑：在我们的三口之家，女儿拥有一个独立的房间，舒适自在，而住校，一个集体宿舍好几个人，女儿或许会很不习惯；女儿长这么大还从来没有离开过家，在学校她能吃好睡好吗？打水、打饭、叠被子、洗衣服等等，这些事情她自己能对付吗？我更担心的是：性格内向的女儿合不合群？能不能与舍友和谐相处？

我曾经有一老同事的儿子上高中住校，因为和宿舍里的其他同学闹矛盾，不能融洽地相处，最后导致严重地影响了学习情绪，不得不选择了退宿，并且在孩子的心理上留下了难以消除的阴影，我也很担心自己的孩子会不会遇上这类问题。

有朋友安慰我，这种担心于事无补——— “船到桥头自然直”，要相信孩子到了新的环境，具有重新调整和适应的能力，但我内心还是有些七上八下。我心里甚至做好了“最坏”的打算：如果女儿真的不适应集体生活，我们就举家搬迁到学校附近，租上一套房子，住上三年。不过，我最希望的还是女儿能融入学校的大集体中„„

孩子发言

对舍友要多一点包容心 曾同学(厦门某高二学生)其实高中住校，舍友间的“摩擦”很正常。每个人日常的生活习惯、个体性格都不尽相同，“相看两厌”导致的语言冲突也在所难免。回头来看，我觉得与舍友之间最重要的是“包容”。

因为有同样的爱好，我曾和一位男同学在刚住校一段时间内相处得很好，但是后来因为一件小事，我们彻底决裂了。因为那天，晚自习回到宿舍，我发现他又坐在我的位子上和舍友聊天，旁边还有几个其他宿舍的同学，我心里“嘎嘣”地不快了一下———他经常如此。在我看来，这不仅打乱了我的日常生活，而且影响了我学习。

我放下书包后便坐在舍友的床上听他们聊天，希望他们一会儿就走，没想到他们越聊越起劲，一点也没有要走的意思，于是我下了“逐客令”，轻轻踹了他一脚说：“哎，滚啦(男生之间说话没有什么客气的，这是习惯)。”他转过头来，半开玩笑地说了一句：“不要啦！”我突然火就冒上来了，心想：“你是我朋友，怎么一个劲烦我啊你！”我冲他恶狠狠地来了一句：“你再不走，我找生管！”他一愣，冷冷地回了句：“你去啊！我等着！”

话已出口，我放不下面子，一个转头就冲下去找生管。生管老师上来把他臭骂了一顿，这个过程中，他始终瞪着我，眼睛里充满着愤怒和仇恨，我也不示弱，一直用轻视的眼神冷冷地对着他„„

为此，我们有近一个学期没说过话。冷静下来，我觉得自己还是比较幼稚，当时其实可以换一种方式沟通。班主任不知是因为知道了我们的关系还是为了学习互助，把他调回了我后排。慢慢地，我们了解多了，过去的不快乐被“屏蔽”，我们现在变得很“兄弟”，即使他偶尔再和同学在宿舍里狂聊，我也没有不快，我会心平气和地去公共教室学习，或者戴上耳机看书。我们都开始学着适应对方，把之前没上完的课 “补上”，虽然有点迟，但效果却很好。

我想说的是，舍友之间的矛盾难免，关键还是要勇于面对，善于化解。不要因为一些小小的不快就影响了自己的生活和学习。当与舍友之间出现矛盾时要有两颗心：一颗平常心，平常看待这些事，在时间的帮助下，没有什么事情是过不去的；然后是包容心，对舍友多一些包容，有时，“忍耐和退让”能让我们获得海阔天空。

家长心经

鼓励孩子发现舍友优点 曾女士(高二学生家长)

作为家长，我们也曾经在让孩子住校还是不住校之间摇摆了好一阵，但儿子的态度很坚决：住校！不然没有机会和同学交流。的确，儿子上的是全住宿高中，如果不住校，和同学交流的时间自然比较少，孩子不喜欢“游离”在班级之外的感觉。

对孩子的住宿问题，我认为家长要从两个方面考虑：一是要相信自己的孩子能够解决与舍友相处的这类问题；二是如果孩子的确因为舍友关系影响了日常学习生活时，家长要及时帮助孩子面对。

我儿子在高一住宿开始不久就对我说：“我不住宿了，我要回家！”面对情绪激动的儿子，我没有指责他。我只是问：“告诉妈妈，为什么又不想住校了？”

原来，儿子的舍友不守舍规，身为“舍长”的儿子对一些舍友的“违规”行为看不顺眼，而几个舍友也不买儿子的“账”，导致彼此关系紧张。我心里很清楚，儿子是那种对自己要求很严格的孩子，因此他也希望别人也能像自己一样遵规守纪，但往往事与愿违。

了解事情的原委后我对儿子说：“你最好不要只看到舍友的缺点，要多发现舍友的优点，说不定他们很肝胆，很能吃苦。你试着换一个角度来看待你的舍友，如果这样你最后还是觉得无法和他们相处，那我们下学期就不住校。”

我的这种态度让儿子平静下来了。与此同时，我与儿子的班主任联系，了解到孩子在校与同学相处的情况，结果和我预想的吻合：问题在于儿子按自己的标准来要求舍友，矛盾自然发生。我知道其实儿子是一个宽容、上进、乐于助人的孩子，住校，是对孩子的另一种磨砺。

一句话，当孩子与舍友相处出现问题时，家长不要指责孩子，要做一个认真的倾听者，找出症结，对症下药，孩子就不会“不合群”。同时，要让孩子看到希望，让孩子明白，家是他们永远的“港湾”。

名师讲堂

若出现矛盾多反省自己

张咏(厦门科技中学副校长、《学堂》专家顾问团成员)

高中住校，宿舍是孩子与同学联系最密切、交流最频繁的场所之一。除上课外，孩子大部分时间是在宿舍度过的，因此，如何与舍友处好关系的确对每个孩子来说都很重要。

每个人从个性到生活习惯都会有差异，而不同的人在一间宿舍朝夕相处，“矛盾”、“摩擦”必然难以避免。孩子能不能 “合群”，关键在于家长要教会孩子面对“矛盾”和“摩擦”时如何化解。

其实，只要做好以下几点，舍友便会成为朋友，“内向”的孩子也能“合群”：

第一，假如出现矛盾或者问题，先反省一下自己：错误是不是在我身上？即便他人有问题，自己的处理方式是否得当？一般情况下，倘若认为只有自己是对的，所有的人都有问题，“矛盾”便有可能激化，“摩擦”便可能升级。

第二，要多注意他人的优点，最大限度包容别人的缺点(不要把别人的缺点放大)。你和舍友的关系相处得很好，并不代表你是完美无缺的，而是说彼此都包容了对方的不足。做到了这点，舍友就能友好相处。

第三，要注意细节，比如，自己的卫生问题、别人的生活习惯等等，要多包容别人，多审视自己。舍友之间要相互尊重，真诚相待，互相帮助，互相谦让，不要为了一点小事就斤斤计较。

第四，住校后，家长们对孩子也不能不管不问，要经常与孩子交流、与老师沟通，这样，及时发现问题并及时解决。当孩子周末或节假日回家时，家长要尽量陪在他们身边，用面对面的交流代替电话联系，增进亲子感情，这对孩子的成长是有益的。

孩子选择住校，孰利孰弊？

每年中考前后，就孩子住校与走读之间的选择很多家长都会很纠结，本周三晚，几个家长相约就这话题展开讨论，考虑到周三晚因学习不能参加，就这话题先写一些个人的看法。

其实利与弊这一问题，感觉都是针对各人而言的，“天下没有两片相同的树叶”，每人的情况不一样，孰利孰弊，只有自己最清楚。对于我个人的经历与感受而言，选择孩子住校的利是大于弊的，既然是说利弊，那就先谈谈利吧。

1.首先单就孩子这一方单独来说。

(1)从孩子的适应力与处事力上来说。

孩子是独立的个体，家长不可能永远老鹰护小鸡似地把孩子围在身边，早晚总有放飞的一天，住宿生活是一个人必须经历的一个过程，高中不住将来大学总要离开父母独自生活，高中就选择住校毕竟还能与孩子同一座城市，有不适应家长能及时地帮助孩子调整，对日后大学异地生活的开始会比较轻松地适应。研究发现大学期间抑郁症的早起很多都是因为离开父母环境不适应，尤其个性孤僻些的孩子没有交流，不会与人相处，所有不适的情感淤积在心里不能得到及时的梳理。

学校就是一个小小的社会，离开父母的呵护，让孩子去学会与同学伙伴们的朝夕相处，处理好人际关系，学会互相帮助,互相忍让,互相学习与团队合作精神,培养其日后独立面对困难挫折的解决能力很有帮助。家长不要以为孩子都是温室的花朵，怕它受到伤害留在身边，借口熬过高中三年到大学住宿再说吧，其实越是怕其结果反而是越容易受到伤害。人任何能力的培养都是宜早不宜迟，适应能力的培养也是如此，越早培养相对也越容易。

孩子选择住校，家长不单单要配合他开始的一段不适应期，帮其“断乳”，对家长来说自身也需要个适应的过程。我有个朋友，当初下定决心让孩子住宿，可是只过了三天，这家长就急着把孩子带回了家，她说我无法适应孩子不在身边，这么十几年来我已习惯了孩子在身边，离开她我不行我不放心，我不多想了，能放在身边多久就多久吧，我要照顾他。我很无语，她不愿意承认，其实让孩子留在身边更多的是为了她自己的情感需要，她更需要克服对孩子哺乳的依赖。天下哪个父母愿意离开自己的孩子，但任何事物要用长远的眼光，自己就没有个适应能力，这样的家长日后怎要求孩子做到适应性呢，其实说到底就是个惰性，日子过惯了一个模式，能拖一天就一天，不愿意轻易地改变，任何改变的开初都是很痛苦的。

(2)从孩子学习上来说。

住校晚上学校会安排晚自习，学习生活的节奏相对于在家里来说会更有规律，同时当一个孩子处在大家都很认真专注地学习作业的环境中，那种气场，气氛相对于其晚上独自在家学习作业更有利。当然前提还要先看看学校的情况，想想当初为何孩子们要考名校，感觉很大程度上就是为了这日后住宿时学校整体的学风与管理对孩子的影响力。另外当孩子遇到不懂的知识点时，住在学校可以有时间与同学及时地探讨，有机会向老师请教。

虽说学校晚自习有的走读也能参加，但来回或接送的时间不如直接就花在了孩子的学习或休息上更实在些，尤其当孩子们以后进入高三，时间简直是分秒必争的了。同时现在马路上的交通状况也不是那么好，住校相对安全些。

(3)从孩子的睡眠休息上来说。

住校孩子的睡眠能得到保证，在家孩子也许要进入到安静的学习状态，之前会有一段的时间磨蹭浪费掉，而到了夜晚十一、十二点还在不停地作业做下去，而通常家长这时总会忍不住地催孩子“快点写，你看都几点了”。其实所有这些话对孩子来说没有任何意义，反而会弄得弄得孩子烦而焦虑，双方都很疲惫。而在学校里，学校吃完晚饭6点就立刻开始晚自习做作业，同时晚上会有个统一熄灯的时间。睡眠能得到保证，学习的效率才会更高，目前孩子们才高一，打疲劳战不是长久之计。(4)从孩子对待物质享受上来说。

孩子原先住在家里，锦衣玉食，饭来张口衣来伸手，对金钱的安排没有个概念，住校需要他独自去合理安排，这锻炼了他合理支配的能力。同时过上了学校艰苦的生活也知道了节俭，住校每天穿着学校统一的校服也没有了对衣服上的要求，吃着一样的饭菜，住着一样的房子睡着一样的床，少了孩子们之间的物质攀比，让孩子忽略了许多物质上的享受，更多的心思放在了学习上。

2.其次就我作为家长这方面而言，感触颇多。(1)孩子住校，家长也有了自己的时间。

很多家长都说孩子是我的希望，我的未来，于是乎，就把自己的所有的希望与寄托都交给了孩子。因为这份寄托，于是对自己也没了要求，工作上能混则混，混不下去干脆就辞职陪读，美其名曰我是为了孩子你主动放弃了工作，我的精力都花在了孩子身上了。生活于是就是整日里围着孩子转，对着那渐已快成人的孩子唠叨说道理，其实这么大的孩子论道理也许真让他们来说，说得会比你多比你好，效果可想，会好吗。家长是孩子的一面镜子，与其花精力在孩子身上去说教去监督孩子，不如要求自己也上进些，不断提升自身为好。也许会说反正自己都这把年纪了，还上进个啥，这辈子我就这样了。你自己都认命了，还怎样要求孩子去努力创造人生呢。

努力的结果不一定能得到什么，但家长自身努力的状态孩子会看到，激励孩子会是更好的榜样。曾经对元儿说，你努力学习，我努力工作，我会争取配合你为你创造更好的生活，你要为自己去创造你的将来，我们一起努力。孩子是个体，在要求孩子优秀的同时，先要扪心自问我自己是不是个优秀的家长，在要求孩子做到的同时家长一定不要放松自己，整日里得过且过，嘴巴不停叨叨絮语的教条主义。

(2)另外因为孩子住校，感觉与孩子之间的关系更融洽了.因为住校，家长与孩子互相见面的机会少了，在一起都很珍惜。原来元儿在家，当我给他说一些他不认同的事情时，他会很不耐烦，有时甚至还会顶嘴。但现在这半年下来，发现即便对于他再不认可的事，他也会说好的，我知道了，或笑着对我说，让我再考虑下好吗，因为他不愿意看到我不开心，会顾及到父母的感受了。而我也少了很多啰嗦的话，更多的是对孩子的关心与赞扬，即便是批评也比之前孩子更能听得进去了。“物以稀为贵，话以少而精。”这是我最深刻的体会。

(3)感觉到了孩子的那份感恩，并且他会表达出来了。因为住校，元儿每天晚上只要有时间晚自习后就会给我打电话，问我在干嘛呀，吃饭了吗，吃的啥呀，要注意身体，早点睡早点休息不要太辛苦之类的话，说得我每次总是一阵的感动。当我问他缺不缺啥给你送的时候他会说，哦，我这啥都不需要，你放心好了。当我说对他说我给你买了啥的时候，他会说谢谢妈妈。这在以前他住家里的时候他是不会说的，每天理所当然的也没觉出好自然没啥好说，而现在因为住校他开始知道对家有了想念，对亲情的想念，对我也就有了更多的关心，电话里也会不由自主地更多地不羞于表达出来。任何事物有利必然也有弊，不可能两全，说完利那么再来说说孩子住校的弊吧.（1）首先感觉住校最大的弊端就是孩子在长身体的关键时刻，饮食得不到全面的照顾。学校食堂的饭菜在营养配备与健康得不到保证。饭菜的味道实在是不敢恭维，其次孩子每次去食堂吃饭也像打仗一样，动作要快，秋冬季节有时孩子的饭菜都是冷的，吃了对肠胃自然很不好，同时因为快所以也就谈不上食物的细嚼慢咽。初三高一的孩子们这时对营养的要求很高，食堂虽然是会考虑但大锅饭自然也不能适应孩子们。对于先天那些身子骨比较弱的孩子来说，感觉这点是致命的，生长发育错够最好的时机，日后无法弥补的，对于这样的孩子还是选择在家比较好。

（2)其次孩子住校家长虽说是有了的时间，但因为这样，有时就不能及时掌握孩子的学习动向也是很遗憾的。

不过，只要孩子已经养成良好的学习习惯，学习进入正常的轨道问题也不大。而对于平时自律较差的孩子来说，学校的老师要管一个班的孩子，不可能人人都兼顾到，所以，少了父母的监管，住校的话可能即会影响到别人的正常学习也会因为缺乏监管而放任下去。所以选择住校一定要因人而宜。

（3)因为缺少时间相互沟通，有时不能及时发现孩子们青春期的生理和心理发展的变化。这也是很大的一个弊端，要想解决这点弊端，只能是争取做到与学校老师保持经常的联系不要怕难为情，做到与老师多打电话多问，和孩子多打电话多沟通，就如元儿哪怕只是简单的几句问候但电话里能反应出他的心态与情绪，同时传递的是爱，情感就不会缺失。

苹果到底是削了皮吃好呢还是留着皮吃好，到现在科学家也没个统一的说法，所以孩子选择是住校好还是不住校好呢，也没有个一定，一切还是要结合自己的孩子。有时甚至还要取决于孩子的性别来看，关键要取利大一方。当然多参谋借取下别人的经验或体会也是很必须的，好在初三的家长们还有考虑的一段时间。同时在住不住校这个问题上必须要先征集下孩子的意见，大多数的情况下孩子一开始都是不愿意选择住校的，不妨与他一起分析利弊，考虑得周道些，一定要三思而后行，因为一旦选择了，就要坚定地走下去，不要轻易去改变，你的改变退缩给孩子带来的将是影响其一身的两个字：“逃避”。

前面就说过“天下没有两片相同的树叶”，但每一片树叶都一定有属于它的那片绿，祝福孩子们，愿他们能适应不同的环境健康成长，进步每一天.

第二篇：高三走读利弊分析（范文）

高三走读利弊分析

感谢叔叔阿姨对我的支持，第一次在群里发文，感觉上来不加对走读本身的说明直接就发房源对叔叔阿姨实在是不负责任。学校一直支持高三走读，但是一年走读下来感觉对走读的全盘肯定一定存在着一些误区，所以今天我想先介绍一些走读的利弊方便大家的选择。

先说优点吧：

1、作为一个走读生，我自己高三真的没有什么特别大的压力。每天都回家，家里家长

一直陪着，感觉像是回到了初中那些无忧无虑的日子。我们班有很多同学尤其是女生高三有时候晚上睡到四点多都睡不着，但陪读生基本上这种情况会少得多。我相信缓解甚至可以说是消除高三课业压力是走读的最大优点，当然高三一个人在外面住一定不适用这条，而且有可能会增加孤独感。如果工作日没法陪读推荐周末陪读，效果会特别好。

2、生活环境质量提升绝对提升休息质量，我上学期最亢奋的时候有时候熬到两点第二

天也不觉得困。

3、生活环境质量提升帮助预防各种病症。高三同学们锻炼减少，抵抗力下降很严重，学校寝室通风卫生条件差，去年最严重的时候甚至出现了几例肺结核，感冒发烧什么的特别普遍。病症可以说是高三学生的天灾，真的需要重点考虑。走读营养供给比较充分睡眠质量高家庭卫生条件好，绝对是一大优势。

4、高三同学一般来讲脾气都可能会怪一些，宿舍争执发生得特别多。甚至包括女寝都

发生过严重的打斗，这样的争执不仅影响同学关系，而且非常非常影响同学们的心情。

5、高三到最后周末只放假半天，走读的话洗澡和周末住宿都会方便的多。

6、周末增加一天在校自习时间，帮助消化六天的课堂知识。尤其推荐准高三暑假租房

回校自习。

7、一中的学校食堂再说好，饮食安全和营养供给也不能保证。

8、学习时间灵活调整，想学到几点都可以，不用再和寝室同学协调就寝时间。优点先说八条吧，请大家一定要留心一下这些缺点：

1、一般来讲同学们回到家中都会有或长或短的休息时间，这个属于普遍现象，必

须留心，甚至有同学晚上回家连书都不看，这应该属于走读最大劣势。

2、每天最少十五分钟上下学时间，乘以300多个学习日，决不是一个小数目。况

且虽然说去年没有出过大的交通事故，但是安全问题毕竟重于天。

3、学习气氛不浓，不能和好朋友一起过完高三无疑也是一大遗憾。

4、一年房租大概在20000左右或更高远高于学校住宿费，而且陪读也影响家长的个人生活。

5、每逢大型考试腾空教室走读生必须先把教室内的书籍寄存到留宿同学处，不太

方便。

6、走读生可以申请中午留铺，但是留铺寝室是六人间，一般在高二的寝室楼，中

午会比较吵，午觉质量比较低。中午回家浪费在路上的时间太多。

7、一人单住增加孤单感，遇到什么问题都会麻烦一些。合租房屋如果两个同学一

起加油效果倍增，但是如果一起玩过高三其后果自然也会非常严重。

感觉写出来自己特别不满意，实在有挂一漏万之感。一般来讲，走读利大于弊。但毕竟对于高三学生来讲还是要具体问题具体分析。我想叔叔阿姨应该结合着自己的工作情况、学生的性格特征、自制能力、生活方式、身体条件、学习方法和心理素质还有家校距离、房源质量等方面综合考虑审慎选择。

最后为叔叔阿姨提供两条精心挑选的我们这几天收集到的我们自己感觉最棒的房源信息

1阳光花苑30号楼1单元15楼大标间适合一人单住家电家具全齐月租1400 介绍：房东是咱一中12届家长，人特别好

先插入一点背景介绍，阳光花苑每栋楼一般是两部电梯，其中一部在无人使用的时候会自动停靠在1楼，另一部会自动停靠在该栋楼的中间楼层，十五楼正好是30号楼的中间楼层，电梯使用尤其方便，力荐！

家具家电质量大赞

房租价位超低

随时看房

距离阳光花苑北门近，最大限度减少上学时间

14届租房户租期到6月底结束，七月可以安排入住

房租尽量一把手结清阳光花苑28号楼2单元9楼两室两厅（现被改为三室一厅）允许学生合租也适合家庭陪读 家具家电全齐2200

介绍：房东特别热情

房租价位低，而且一把手交清外加特殊优惠

看房方便

随时入住

南北通透，通气效果极佳，极大降低高三患病概率，力荐！

该栋楼电梯休眠时停靠楼层为11层，9楼下楼乘梯方便。而且如若电梯出现故障，乘步梯下楼也不影响正常的上学时长

距离阳光花苑北门近，最大限度减少上学时间

感觉这一个星期我和同伴忙下来，也碰了好多钉子，发现这样的暑期工作真的不如想象中那样容易，发现本来以为是自己有态度去做就能做成的事情到最后也只是一个纸上谈兵的空想。今天看到叔叔阿姨们这样支持我们，特别感动，感觉像是远行至千里之外又回到了家一样。无论这次简简单单的也谈不上是创业的第一次尝试会不会达到我们的预期，也将在大家的呵护之下，成为我人生中一段闪着迷人光芒的经历。

再次向大家表示感谢!

第三篇：高中生留学利弊

主持人：有网友问，优秀留学生回国率很低？中国留学生在国外有何优势？

张驰：中国人首先是聪明，不可否认，中国的有些基础教育非常的好，教会你怎样学习、怎样考试，中国学生通过12年或更长时间的中国教育，应考能力非常强，数学、物理的底子非常好，外国人是不能比的。但国内学生到国外欠缺的东西也很多。现在出国的年龄越来越小，生活能力不是很强，中国学生的依赖性相对高些，他们以为很多事情都已被安排好，实际上在国外没人会管你。这需要很强的能力，其实中国学生不是没有这种能力，而是习惯了被别人安排好的。

出国不一定是不归路，主要看在哪里发展更好，像我们这些搞信息技术的人，要看哪里更需要，更有价值，哪里的市场、技术的需求更大就可以，并无所谓在中国还是在国外。

段磊：出国是一个不错的选择，开阔眼界也没有什么不好，张驰走到这一步也是成功的。我想我应该还是可以出去看一看吧。我们系有很多的老师、研究生、博士生在国外都是有项目的。比如说上学期教我们信号课的老师，他几乎有一半的时间在国外从事研究。我觉得这种现象很正常。随着全球化的发展，各地的专家在一起研究将是发展的趋势。

主持人：英国的录取方式同中国的高考相比哪种更有利于人才的发展呢？

张驰：英国录取有两种方式，一个是通过英国大学招生委员会UCAS，你把自己的英文成绩和个人资料寄给他们，让他们对你进行评估。一个是直接给大学写信，告诉他们你对哪个学科感兴趣，英语水平如何，让他们进行审核。对于挑选学校，还是因时而异、因人而异吧。如果没有参加英国的高考，一般不会被英国的像剑桥这种水平高校录取。

段磊：我的高中同班同学有很多在清华和北大。但是在高考过程中，也有很多同学因为没有发挥好，与清华失之交臂。在这些没有考上清华的同学中，有很多非常有实力，甚至比我还强，我认为这是非常可惜的事情。

主持人：有网友问，张驰看上去更成熟，而段磊更具学生味，你们在课余都做些什么呢？

张驰：我可能更操心些吧，既要读书、教书，又要操心车、住房、和政府交涉、办理保险。我们研究组每一两个星期都会出去聚聚，但做研究生后，80％可能还是聊学术上的东西，如现在又出了什么技术呀。我来英国这几年，好像还没有过出去跳舞、闲聊的经历，也可能没那个心思，也许是出于工作压力。英国本地学生非常喜欢狂欢，但都是本科生。硕士生和博士生很忙，一般不会有时间。我现在带了两个本科生的论文、28个本科生的小课，判作业、讲课时间已经非常的紧张了。当然我有时会出去开车转转，风景很美，去照照相呀、划划船呀，也不是跟苦行僧似的。

段磊：我认为这是个人选择的问题。清华提供给学生很多社会实践的机会，有很多社会团体。在打好基础的前提下，要看学生自己是对书本上的知识更感兴趣，比如说是对编程更感兴趣，还是对参加社会实践活动更感兴趣。我认识的一些同学积极参加社会实践活动，都取得了很大的成绩，我觉得也不错。

成都一“剑桥班”25名学生全被英美名校录取

记者22日从石室中学获悉，该校剑桥国际高中课程实验班(简称“剑桥班”)25名学生已经全部被美国、英国名校录取，办妥签证手续后，他们新学期将到英美高校开始大学生活。据悉，石室中学“剑桥班”去年毕业的首批学生也全部被国外名校录取(本报曾有报道)。

石室中学国际部主任倪蓉介绍，“剑桥班”今年的25名毕业生中，有13人向英国高校提出了入学申请，11人获得了全英排名前十的大学“预录取”，其中3人获得了全英排名第3、全球排名第6的帝国理工学院(Imperial College)“预录取”，2人被全球排名第7的伦敦大学学院(University College London)“预录取”。据了解，英国高校发放正式录取通知书的时间普遍比美国大学晚，但在正式录取通知书发出之前会告诉学生是否准备录取他，这种被“预订”的学生通常称为“预录取”。

据介绍，25名“剑桥班”毕业生中，有20人向美国高校提出了入学申请，目前已经有7人获得了全美排名前50名的高校录取通知书，并已有9人获得了美国大学提供的奖学金

原则上，家庭具备一定经济条件、本人有一定独立生活和学习能力的中学生都可以把留学作为个人学业和未来规划的一种选择。但考虑到留学的时间和机会成本，以下几类中学生更为适合留学：

第一类：考试成绩中上但综合素质较强的。这类学生按照国内考试的标准并非尖子生，但由于学习能力、组织能力、表达能力等综合素质较强，属于国外院校比较青睐的对象。在TOEFL或IELTS成绩过关的情况下，这类同学往往能申请到不错的学校和专业。

第二类：平时成绩优异但高考发挥欠佳的。这类同学如果能够提供很好的TOEFL、IELTS成绩，再加上各个学期优异的成绩表现，很有可能进入世界级名校。第三类：平时成绩一般但动手能力较强的。这类同学在国内可能只能进入三本或一般的大专院校，与其这样不如提早出国，考虑申请国外的职业类大学(Career College)，选修其实用性专业，为将来海外就业乃至移民做准备。当然，以上三类中学生在考虑留学时还需考虑一些比较细小的因素，比如父母是否有海外留学的经历，自己在国外是否有亲戚、朋友，自身心理素质是否良好等等。

以下几类中学生更为适合留学：

第一类：考试成绩中上但综合素质较强的。这类学生按照国内考试的标准并非尖子生，但由于学习能力、组织能力、表达能力等综合素质较强，属于国外院校比较青睐的对象。在TOEFL或IELTS成绩过关的情况下，这类同学往往能申请到不错的学校和专业。

第二类：平时成绩优异但高考发挥欠佳的。这类同学如果能够提供很好的TOEFL、IELTS成绩，再加上各个学期优异的成绩表现，很有可能进入世界级名校。第三类：平时成绩一般但动手能力较强的。这类同学在国内可能只能进入三本或一般的大专院校，与其这样不如提早出国，考虑申请国外的职业类大学(Career College)，选修其实用性专业，为将来海外就业乃至移民做准备。当然，以上三类中学生在考虑留学时还需考虑一些比较细小的因素，比如父母是否有海外留学的经历，自己在国外是否有亲戚、朋友，自身心理素质是否良好等等。

温馨提示：中学生留学，由于年龄较小，经济不独立，还需要家长共同参与。一方面，家长要为孩子自费留学做好经济准备，毕竟拿到奖学金的是少数人；同时还要准备好“有钱的历史”，以便到申请时能提供良好的存款记录——有的国家要求申请者提供12个月甚至18个月的存款记录。另一方面，家长还要协助孩子选择专业及院校。

主要留学国家的差异 留学英国 去英国留学读本科主要有两种途径。一种是国内高中毕业后先到英国读一个预科，过语言关，然后再申请入读大学。另外一种是在英国完成高中阶段课程(A-level课程)，毕业后直接申请英国的大学(甚至还可以申请美国、加拿大、瑞士的一些大学)。而这两者中，如果你想申请牛津、剑桥、帝国理工这样顶级的高校，那就必须采用第二种。也就是说，如果你有意到英国最顶级的大学读本科，那在国内上完初三(六三制)或初四(五四制)之后，就应马上着手准备。需要注意的是：A-level课程一共就两年，而申请大学时，校方又主要看你A-level课程第一年的成绩。所以，建议想去英国顶级大学读书的同学，初中毕业当年就出国。去英国先读一年相当于国内高一的课程，解决语言、文化及学校教学习惯的适应问题，以保证在进入A-level的第一年取得一个比较良好的成绩，为进入顶级的名校赢得一枚重重的筹码。(英国有的中学可能申请无需提供IELTS成绩，但这样的学校多半会要求你参加其校内考试。此外，比较顶级的英国中学，如伊顿、哈罗等，甚至会要求学生的家长参加面试。对此，大家在申请这类中学时，至少需要准备面试相关的语言以及自己参加过课外活动的介绍。)留学美国美国有些学校也不要SAT成绩。但是比较好的学校，如美国排名前20的学校，尤其是你希望申请到奖学金时，一般都会要求你提供SATI甚至SATII的成绩。而SAT考试目前国内只在香港设有考点，并且SATI和SATII无法同时报考，再加上近年随着出国留学低龄化，报考人数增多，不仅存在高分迭出，而且存在报不上名的情况。介于这种情况，建议大家提高准备。最好在高一上学期就开始学习TOEFL，把单词量迅速提高到4000左右(高一学生通常词汇量为2000左右)，在高一就考出较为理想的TOEFL成绩。在高一升高二的暑假期间，进行SAT的集中培训。高二上学期，一方面准备SATI，另一方面学习SATII，这样就有2~3次机会参加SAT考试。高三上学期的9月~11月递交留学申请。这样，11月之后，你还可以继续准备高考，国内国外申请两不耽误。留学加拿大 留学加拿大其实不需要提供SAT成绩，但加拿大很多大学(如多伦多大学、皇后大学等)都规定中国申请者需提供高考成绩。换句话说，申请去加拿大留学存在一个中国学生很难解决的矛盾——它要求你参加过高考，同时又要求你提前一年申请。这样，中国学生申请就会变得很被动。如果没有高考成绩，就无法提前申请；而如果参加了高考，就只能参加下一年的本科入学，会再耽误一整年的时间。留学澳大利亚 中学生去澳大利亚留学有两种方式。一种是国内高中毕业后先去读一年预科，再读三年本科。另外一种是初中毕业后过去，先上一年预科，然后再上两年当地的高中课程，取得VCE证书。这样毕业时可以免考IELTS，直接升入当地的本科院校。后者虽然用时要比前者多一年，但机会和选择会更多些——在澳大利亚拿到VCE的证书甚至可以申请美国、加拿大、瑞士的一些大学。以上是对中学生留学的一些建议，希望各位中学生朋友在这个留学的路上能够走得非常顺利，早一步进入自己理想中的学校。

学英语，词汇是基础。语法是运用词汇遣词造句的方法，也就是说，没有词汇，你拿什么遣词造句？这和“巧妇难为无米之炊”是一样的道理。所以说，提高单词的记忆速度、效果和质量，对扩大词汇量及提高英语成绩和水平非常重要。

留学利弊谈：与最优秀的人一起规划孩子未来从留学期待上来讲，笔者认为留学的目的不仅是为了获得一个学位。留学是一个时间成本、物质成本与机会成本都非常大的投入，所以留学更应该有一个回报。留学真正能给您的孩子带来的大的价值有四个：其一：全球性的眼光；其二：国际标准的个人表达方式和表达能力的锻炼；其三：语言能力的提高和西方的文化体验；其四：同学校友和学校的网络资源。而这四个是给您的孩子带来的最有价值的回报。

而从留学准备上来讲笔者认为留学准备的核心是确立孩子的人生规划和职业方向，增加孩子未来在职业市场上的竞争力。具体来说，包括留学的选择(对留学人生的思考和定位)、学校和研究方向的调查，相关考试准备及英语语言表达能力的提高，以及针对自己所申请的专业寻找增加自己的相关知识和实践经验的机会。下面我们就留学的选择和语言的准备两个方面来与家长和广大考生来探讨。

一、留学的选择

出国的目的是学习，是接受更高等的教育，而学习的直接目的是增强自己的就业竞争力，也就是为了找一个好的工作，再长远一点就是为了更好的追求自己向往的职业，为自己找一个归宿。任何其他目的，如开阔眼界、异国经历都不应该是出国留学的主要目的。这一点是我们出国留学的基点。我们认为，有志于出国留学者应该根据自己的人生规划和职业发展需要，在一个适当的时间，去一个适当的国家，学一个适当的专业，拿一个适当的学位。毕竟出国留学是人生的一个重要转折点，是要耗费大量时间和金钱的，还有包含着很大的机会成本。在决定出国之前，要深思熟虑，选择最佳的留学时机，根据费用和时间选择一个合理的国家，合理的专业和方向。一般国外的大学分成academic和professional两大方向。对于有志于从事职业专业方向的学生，任何职业化的专业均可以选择，如计算机、电子工程、化工工程、社会学、心理学、教育学、会计、金融、传媒等，毕业以后你就可以直接在相关领域寻找你的工作机会；而对于基础学科来说，如数学、物理、化学、生物，则应选择基础学科并应该直接本硕连读，这是因为，基础学科本来就是要做研究的，如果对研究不感兴趣，那就应该去工作，转行，如果感兴趣，则应该留在学校继续学习和做研究，学校是最好的地方。有些家长希望孩子以后从事管理工作，其实管理很大程度上来源于实践，所以对有志于从事管理领域工作的学生则应该在本科阶段工作3-5年，然后根据自己的条件再去申请一个MA(文学硕士)或者MBA(工商管理硕士)的学位。

二、留学的技术准备

那么对于中国的中学生应该如何准备才能符合国外大学的录取标准呢？我建议家长和学生本人从以下几个方面尽早进行：英语语言、个人爱好和兴趣、课外活动和独立思考的能力。关于个人爱好和兴趣。评价自己的强项和弱项，和其他学生区别开来是兜售自己一个重要部分。美国大学不会录取由数字和事实组成的学生，他们要的是有自己爱憎的个体。而兴趣和爱好正是反映一个人个性的最佳方式。要注意的是兴趣和爱好并不是大部分学生都能达到的诸如钢琴9级之类的东西，而是你长期投入并有所收获的每日的活动。兴趣和爱好不用太多，关键在于投入和思考。如果你爱好摄影，那你有没有研究过摄影的艺术，有没有坚持用自己的相机捕捉生活动的精彩瞬间？有没有向被康奈尔大学录取的一个云南学生那样经常早早起来，就为了摄下日出的那一瞬间的辉煌？通过兴趣和爱好，你可以更好的观察生活，体验生活，更好的认识自己，那你有没有这种体验呢？这就是你申请美国大学时最重要的写作素材。

课外活动和社区。课外活动是兴趣和爱好的自然延伸，是申请中最重要的部分。优秀的在校成绩是申请美国名校的基础和前提，而课外活动和社区活动是你区别于其他优秀学生的最重要手段，是表现你对学校生活、社区福利服务的热情的体现，是表现你组织能力的最佳机会。

独立思考的能力培养。如前所述，国外大学的录取并不在于事实，而是在于思想。

语言问题。英语是所有中国学生出国的第一关。正像徐小平老师说的，语言和金钱是出国学习的“空气”和“水”，不可或缺。申请到国外大学的全奖，也只是解决了“水”的问题。英语不过关，即使能出国又能有什么结果呢。中国的高中同学要申请进入国外的大学，需要参加语言类的考试，其一为由ETS组织的两项考试——TOEFL(托福)和SAT(赛达)。其二为由英国使馆文化处、剑桥考试委员会和澳洲国际教育开发署组织的IELTS(雅思)考试。

对于英语不是母语的中国高中生来说，托福和雅思是必须参加的一项语言考试，而且在申请过程中，托福成绩和雅思成绩将成为大学衡量申请者英语交流和应用能力的唯一依据。现行的托福考试包括三个部分：听力、结构与书面表达(俗称“语法”)和阅读理解。如果说托福考试对于广大的高中生来说还算熟悉的话，那么赛达考试则是近几年逐渐走入留美高中生群体的一项新考试了。赛达考试中文翻译为“学术能力测试”，凡是要进入美国大学学习的高中生，无论是美国本土的学生还是国际学生，都需要参加此项考试，其意义相当于中国的“高考”。而对于想申请英联邦国家中的澳大利亚、新西兰还有荷兰国家留学的学生则必须要了解一些雅思考试的基本信息。雅思考试由听力、阅读、写作、口语四个部分组成。所有的考生都使用同样的听力和口语试题，雅思考试全面的考核学生的听说读写的能力。考试结果从高到低分为九级，九分为最高分。

第四篇：枣庄三十一中学走读、住校变更申请

枣庄三十一中学

走读、住校学生变更申请

学生姓名，性别，家庭住址，现为年级班学生。今自愿由生变更为学生。变更后，学生的校外安全由学生家长和学生本人负责。学生应严格遵守学校作息制度，不得无故缺勤；学生应将学校作息时间的调整及时告知家长，并提醒家长按时接送。只上晚自习不住宿的学生应严格听从班主任安排，认真遵守学校管理制度，家长确保按时接送学生。

特此申请，请学校批准。

学生签字：

家庭电话：

家长签字：

年月日

学校意见（盖章）：

枣庄市第三十一中学

年月日

第五篇：高中生出国留学利弊

对方辩友刚才的观点归纳起来有两点，第一是高中毕业生出国留学可以暂时躲避国内高考的压力，但即便如你所说国内高考是独木桥，你又怎么能确信到了国外就不用再挤独木桥了呢？第二，出国留学好，因此高中毕业生出国留学也好，我方也认为出国留学是符合教育国际化这一时代潮流的，但这并不意味着任何年龄阶段的人出国留学都是利大于弊的，要看高中毕业生出国留学是利大还是弊大，还要分析出国留学是否有利于高中毕业生的成人、成才和成长为国家民族的有用之才。

我方认为高中毕业生出国留学弊大于利。理由如下：首先发展心理学研究表明高中毕业生年龄阶段的青年在心理上正是解决自我熟悉时期的钟摆时期，他们就象杂技场上的空中飞人，已经伸开了抓住童年的那双手，就要伸长手臂去握住世界，在此关键时期，他们需要的是一个相对联系和稳定的社会文化环境，来解决自我熟悉的危机和形成独立的自我意识，而出国留学带来的环境突变，则会造成自我迷失与决策混乱，带来心理失衡和行为失范，不利于成人。

其次中国大学本科教育今非昔比，在世界上处于领先地位，如果放弃价廉物美的中国大学教育，而去追求价格昂贵的外国大学教育，岂不是盲目崇外，舍近求远吗？至于那些为了躲避国内高考压力而出国留学的高中毕业生，既然对用母语参加国内竞争都缺乏信心，又怎么能确信用外语参加国外竞争就一定有利于自己的成才呢？

第三，由于种种客观原因，今天的高中毕业生尚未建立以我为本、兼收并治的深厚文化根基，往往会在出国后被动适应异国文化过程中迷失自己文化本身，这样的人即使学有所成，对于国家的强大和民族的振兴又有何裨益呢？当然，高中毕业生出国留学也有一些利，例如借以学习外国言语可以暂时躲避国内高考压力，但这些利不过是表面之利、眼前之利和局部之利，而实际却是关系到个人成人、成才，和国家民族发展的根本之弊、长远之弊和全局之弊。因此我方认为高中毕业生出国留学弊大于利。

正：高中毕业生出国留学去接受国外的高等教育，去利用国外的高等教育资源是不是国际化的应有之意呢？

反：我们要兼收并治，要吸收国外的文化，首先要有自己的文化本根，要有独立的自我，而高中毕业生缺乏的正是这两点，也许在大学生看来是万紫千红总是春，可是在高中毕业生看来就是乱花渐欲迷人眼。

正：对方辩友，现在我们高中毕业生在高考之外有了别的一条路，以前是自古华山一条路，现在是条条大路通罗马，请问对方辩友何弊之有啊？

反：条条大路通罗马当然是好的，可是要看这条路是不是好走，如果走到半路摔下去了，您说好还是不好呢？

父母之心，望子成龙。随之而来，对子女的各种要求成为了爱的借口，强加于孩子。幼儿钢琴班、幼儿芭蕾班、幼儿美术班层出不穷。我们发现小学生书包要安轮子、眼镜店的广告对象是初中生、国庆假期不是高中生的假期。好不容易高中毕业了，还要送你出国历练，似乎海龟才是人才，但谁又能保证海龟不变海带呢？中国的孩子，苦啊。

对方辩友寄种种期望给“高中毕业生”，空谈如果成才的好处，其实是以偏概全。如果只看到中六合彩的人的欢笑，我们还以为这是一条致富之道呢。

下面，我方将全面的从个人、家庭、国家三方面进行论证。

第一、从个人条件考虑。

“高中毕业生”不像“大学毕业生”那样具有良好的心理素质和自理能力。我方并不反对个别心理素质好、自理能力强的“高中毕业生”“出国留学”，但是多数的“高中毕业生”并不具备出国留学所需的心理素质和自理能力。在这种情况下急于求成的送出国，无异于拔苗助长，“弊大于利”。

第二、从家庭条件考虑。

据2007年国家统计局公布：中国人均年收入为13730元。英、美、加等国的留学费用约为每年25万RMB，低的，如小语种国家法、日、韩约为10万，这些还不包括保证金等费用。“高中毕业生出国留学”势必让普通家庭大量超支，借债度日。投资是否值得？让刚学会游泳的人穿上价值几千美金的鲨鱼皮，就算真的有帮助，也绝对没有必要。“高中毕业生出国留学”不符合中国国情，“弊大于利”。

第三、从国家发展考虑。

就算“高中毕业生出国留学”能够成才，就算普通家庭能轻松支付高额费用。美国等西方国家是出名的人才磁铁，而根据联合国教科文组织数据，中国是全球人才流失最多的国家。以清华大学为例，清华大学有50%毕业生出国深造，只有1%的回国率。留都留不住，对方辩友还想往外送，而且还想高中毕业就往外送。无异于将21世纪最贵的东西--人才拱手相让，当然“弊大于利”。

解释：

1、“高中毕业生”是一个集体名词，并不具体指某些高中毕业生，而是指“高中毕业生”群体。

2、“出国留学”一般指去西方发达国家留学，去其它国家留学只占少部分，不具有代表性。

3、我方列举“出国留学”的种种敝处旨在说明“高中毕业生”出国留学弊大于利，至于“大学毕业生”出国留

学是否弊大于利不在今天讨论范围，我方也从未论证过。

4、美国民主党候选人奥巴马在高中就有抽大麻、吸食古柯碱和酗酒吸烟的经历。

5、出国留学有利于文化和知识的交流，但是让高中毕业生担任这一任务没有必要。

6、今天的中国，科技已经有长足的进步，但缺少的是核心技术，“高中毕业生”“出国留学”并不能象洋务运动时或者刚刚改革开放时那样为中国的科技发展做出什么突出贡献。

1.高中生英语水平不够,在国外无法交流

2.高中生适应能力不强,在国外会耽误人才

3.高中生抗拒诱惑能力不够,会走弯路

4.高中生自理条件不行,在国外会吃亏

5.高中生阅历不丰富,在国外容易受骗

6.不能自立,不能自己打工,要靠父母寄钱养活

许多成年人出国留学是为了学习外国先进的管理经验、科学技术，但是中学生又是为了什么去留学呢。我们从小学到高中读了十二年的书学的都是一些基础课程，都是为我们以后上大学、研究生，以及以后在工作岗位上学习的专业知识做准备，当你学了十二的的基础课程，一点专业课程都没有，在国内的专业课程中足以够你学上四年了，你何需去外国呢？只有当你感觉国内的知识感不上潮流了，你才需要去国外补充一些新的知识，也才需要留学，恐怕这应该是大学以后的事情了吧。像我国著名的科学家“三钱”钱学森、钱三强、钱伟长，他们分别以优异的成绩考取了上海交通大学、清华大学，大学毕业后，他们才分别去美国和法国留学。这也证明了高中毕业生出国留学弊大于利。而三位诺贝尔物理学奖获得者杨振宁、李政道、丁肇中也不是高中毕业后去留学，而是杨振宁和李政道在求学期间，正值抗日战争爆发，他们先后就读于内迁于云南昆明的清华大学和贵州遵义的浙江大学，后来才到美国的。而丁肇中则是出生在美国。

满江红（辛卯生日二首）

颖脱难藏冲斗剑，誓清行击中流楫。

奉和浙西大夫李德裕述梦四十韵大夫本题言…次本韵 辨颖口超脱，词锋岂足櫜。