牛堡小学教育教学督导评估自评报告[小编整理]

第一篇：牛堡小学教育教学督导评估自评报告

牛堡小学教育教学督导评估自评报告

为了全面贯彻党的教育教学方针，进一步规范学校办学行为，指导学校扎实推进素质教育，全面提高教育质量；我校始终坚持以德育为首，教学为中心，深入深化教育管理体制改革。在县教育局和总校的正确领导下，以规范学校管理，促进学校教育和谐发展为主题，通过“抓队伍、强素质，抓规范、正校风，抓管理、树形象，抓教学、保质量。”，进一步优化学校管理，提高教育教学管理水平，全面推进素质教育，不断提高办学效益，促进教师素质全面提高，促进学校工作全面、协调、持续发展，推动学生综合发展，努力办好人民满意的教育。现将一年来教育教学督导评估工作自评如下：

一、基本情况

牛堡小学创办于1949年，位于永年县南35公里，是一所基层完全小学。学校现有教职工11人，6个教学班，在校生308人，其中女生221人。校园占地面积1555平方米，建筑面积390平方米。学校设有图书室，有图书3000多册，拥有2名县级优秀教师，4名小学高级教师，7名小学一级教师的政治素质高、业务能力强的教职工队伍。学校一直以教育教学为中心，以校园的绿化、美化为主线，积极开展“文明单位”的创建工作。建校以来先后获得乡级、县级 “教育教学先进单位” “示范小学”等称号。

二、自评工作的主要情况

我校本年度教育教学督导评估的自评工作自2009年9月初开始，至2010年9月底结束。对照《永年县小学督导评估方案》和《永年县小学督导评估工作规程》，熟悉评估标准及各项内容，掌握了评估要求、原则、程序及操作技术，并成立了牛堡小学教育教学督导评估领导小组，明确人员分工、时间安排和工作职责。

（二）主要成绩

1、继续健全各项规章制度，强化教师队伍建设，提高教师综合素质。教师是人类灵魂的工程师，除了具有较高的专业知识和理论水平外，还应具有良好的思想道德休养。为此，学校狠抓师德师风建设。

一是认真组织教职工学习政治理论，加强思想作风建设，规范例会学习制度，积极响应上级号召，学习《中小学教师职业道德》、《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》等，提高教职工的政治理论素质。

二是自觉接受学生家长和社会各界的监督。通过召开家长会、教师座谈会、教师家访，诚恳征求学生家长对学校各项工作的意见和建议。

三是规范收费行为。我校严格执行国家的政策，全部免去学生的杂费、教材费和学费，坚决避免乱收费的发生。

四是规范教育行为，坚持依法管理，依法育人。明确学校的办学宗旨，严格遵守《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》以及各级政府、教育主管部门有关素质教育的规定。结合学校实际，继续健全各项规章制度，保证学校各项制度的顺利开展。严格遵守财经制度，增强理财公开透明。学校不断完善财产的保管和使用管理制度，提高财务使用率，并在下拨经费紧张的情况下，开源节流，以最小的投入获得最大的产出，最大限度的满足管理需要。

2、明确德育目标。我校始终坚持德育为首的思想，树立以人为本的与人理念，关注并尊重学生的个性，明确德育工作目标，健全组织机构，丰富德育内容。

一是有计划的开展了爱国主义、社会主义、集体主义、道德养成和语言、行为规范教育、心里健康教育等。促使少年儿童在实践体验中把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯，充分利用思品课、国旗下讲话宣传教育，提高学生的思想认识，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观。运用主题班会、黑板报等形式，组织学生自我教育，强化法制、安全观念。

二是发挥校园文化建设的德育效能，创设优美和谐的校园环境。宽敞、洁净的校园环境，醒目的校训，让每个学生在不知不觉中接受教育，虽然潜移默化、润物无声，却有着明确的德育导向性。此外，学校还不断完善校园文化设施、设备，及时更新宣传橱窗，举行学生作品展览、演讲比赛等，为学生提供自我教育的必要条件。

3、强化教学管理，提高教学质量。素质教育提倡以人为本，以学生的发展为本，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生持续发展。因此，在实施素质教育方面，在教育教学常规管理方面，我校十分注重抓坚持、抓实效、抓创新。一是强化教学流程管理，严格规范教师常规工作。在教学环节上狠抓规范，落到实处。提倡教案创新，要求新任教师写详案，每位教师超前一周备课。坚持听课学习制度，每位教师听课20节以上。继续实施教师的考核制度，在工作中不断完善教师的考核评估细则，求的更加公正的考核评价教师。以制度规范了学校的常规工作管理。

二是抓好学科教学管理，切实提高学生素质，促进学生全面发展。学科教学是实施素质教育的主要阵地。我校围绕《课程标准》的全面执行为重点，开足、开齐、开好规定的课程及课时。对于每一门学科都推行全方位、全过程管理。规定了课堂上教师及学生的行为要求。

三是认真做好“培优辅差”工作，培养特长学生，重视后进学生。在促进学生全面发展的同时，尊重他们的个性发展。学校舞蹈、音乐、书画、跳绳等兴趣小组，由专人负责培训，大大促进了学生素质的全面发展。

4、加大教研力度，提高课堂教学质量。健全学校教研制度，规范教研活动。建立领导听课和深入教研活动制度，领导经常深入教研活动，及时发现和解决问题。课后和任课教师充分交换意见和建议，作出合理的评价，以促进教学。安排教师有计划、有针对性的和周边学校交流教育教学体会，加强教师之间的工作热情。

5、加强培训，提高教师的业务水平。一是送教师参加教育管理部门组织的培训，共组织8人次到县城等地参加学习培训，充分提高教师的教研教改能力，促进教育教学质量的提高。二是充分利用电教媒体，帮助教师学习新教法，获取新信息，了解新教改动态，从而不断优化课堂教学，提高教育教学质量。三是加强校本课程培训，利用教研活动时间互相交流，集体学习，要求教师抽出时间自学提高专业水平。

6、安全工作。安全工作一直是我校的首要工作。我校严格执行《牛堡小学安全管理办法》，牢固树立“安全第一”意识，坚持“安全第一”的方针，有效落实安全目标管理责任制，充分利用集会、班会等时间，对学生进行消防、交通、用水用电、食品等方面的教育，提高安全意识，增强防范能力。学期初，学校与班主任、班主任与学生和家长层层签订《安全目标责任书》，做到有章可循。杜绝传染性疾病、食品卫生安全事故的发生。定期检查校园安全隐患，消除隐患，保障师生安全。进一步完善学校安全工作档案，重视安全工作计划、总结、会议记录、活动记录及图片资料的收集。学校还专门有重大事故应急预案，针对地震、暴洪等地质、自然灾害讲解应急逃生等方法，使得安全工作百无一漏，责任到人。

（一）达标情况

根据评估标准，我校自评结果为基本达标。

（二）存在的问题及整改措施

1、综合起来我校还存在以下问题：

学校管理制度建设还需要进一步完善。校园环境和文化建设需要加大投入。音体美设备及资源还需要大力发展，现有资源使用还不够充分利用，包括人力资源、物力资源、时间资源等。宣传力度还不够，社会办学氛围还不浓，教育教学质量的提高还须要继续努力。

2、今后努力的方向

加强教师的专业建设，使教师的业务水平进一步提高。继续加强学生行为规范和养成教育，使学生从小养成各种良好的行为习惯。继续搞好校园环境建设，绿化美化校园，添置活动设施。加强学校管理，发掘校本资源，发挥各种资源的使用价值。继续努力，制定有利于学校长久发展的切实可行的管理制度，不断提高教育教学质量，不断提高办学效益。

牛堡小学 2010-10-20

第二篇：小学教育督导评估自评报告2012

小水小学教育督导自评报告

为了全面贯彻党的教育方针，进一步规范学校办学行为，指导学校扎实推进素质教育，全面提高教学质量；坚持推行实施科研兴校、创新办学；我校始终坚持以德育为首，教育教学为中心，深入深化教育管理体制改革。学校坚持以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观。在区教育局、共和镇教管中心的正确领导下，以规范学校管理，促进学校教育和谐发展为主题，以“团结守纪、奋发向上”为校训；以“热爱学生、面向全体、从严治教、教书育人”为教风；以“五育并举、全面发展”为校风；以“勤学多思、博学多闻”为学风。通过“抓教风、强素质，抓校风、树形象，抓学风，保质量抓管理，促发展”，进一步优化学校管理，提高教育质量和教育管理水平，全面实施新课程改革，不断探究实施“三疑三探、情境探疑”等先进教学理念，促进教师素质全面提高，促进学校工作全面、协调、持续发展，推进学生综合素质发展，努力办好让人民满意的教育。多次受到学校主管部门的表彰奖励。现将本次教育督导评估工作自评如下：

一、基本情况

1、校园校舍

小水小学始建于清光绪十年，位于平川区东南。座落在共和镇小水村。是一所完全小学。现学校服务人口3200余人，服务半径5公里。学校总占地面积近40亩（教学、活动场地20亩，农场20亩），建筑面积2029平方米，绿化面积1357平方米； 有教学班8个（含两个学前班），在校学生184名，专任教师22人，其中中级职称7人，初级职称15人，本科学历12人，大部分年轻教师都已取得或正在攻读本科学历，教师队伍团结、进取、好学。

2、设施设备

教学仪器在原配套的基础上有所添置，2005年，学校被列为“中国—欧盟甘肃基础教育项目学校”，配置电视1台、电脑2台、打印机1台、天网卫星接收系统1套、并配图书等。现学校共有电视、VCD设施3套，教学设施和仪器较大的满足了学校教育教学的需要，从而进一步加快了我校实施现代化信息技术教育的步伐。现图书室藏书4204册，生均近27册。基本能达到学校信息技术课开设和教育教学的要求，学校电信网络运行正常。

学校集体订阅《人民日报》、《甘肃日报》、《白银日报》、《未来导报》等报刊杂志，部分教师、学生自愿订阅《教育信息报》、《小学生拼音报》、《学习报》，数学、语文学习报等，基本能达到师均一种。学校配备的影像资料能满足教学需要，能在教学中得以运用（如安全教育系列资料、优秀课例、英语单元配套资源等）。文体器材缺口较大，现有器材只能维持一般的教学需要，但现有仪器完好率和使用率均在95%以上。办公设备能满足教师学习、办公的需要，教师可以充分的利用网络资源学习、上网查阅资料。

二、自评工作的主要情况

我校本学期发展性教育督导评估的自评工作对照《平川区教育局督导评估方案》及《平川区教育局督导评估工作规程》，熟悉评估各项内容，掌握了评估要求、原则、程序及操作技术，并明确人员分工、时间安排和工作职责。

（一）、继续建立健全各项规章制度

1、认真组织教职工学习政治理论，加强思想作风建设，规范例会学习制度，积极响应上级号召，学习《中小学教师职业道德》、《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》等，提高教职工的政治理论素质。

2、自觉接受学生家长和社会各界的监督。我校征求学生和家长意见，并梳理解决。通过召开家长会、教师座谈会、教师家访，诚恳征求学生家长对学校各项工作的意见和建议。

3、规范教育行为，坚持依法管理，依法育人。明确学校的办学宗旨，严格遵守《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》以及各级政府、教育主管部门有关素质教育的规定。结合学校实际，继续健全各项规章制度，保证学校各项工作的顺利开展。严格遵守财经制度，执行收费标准，增强理财公开透明度。学校不断完善财产的保管和使用管理制度，提高财务利用率和保存率，并在下拨经费紧张的情况下，开源节流，以最小的投入获得最大的产出，最大限度地满足管理需要。

（二）、明确目标，全面实施素质教育

我校全面贯彻党的教育方针，本着教育为社会主义现代化建设服务的办学思想，按照全面提高教育质量的要求，结合本校实际确定了办学目标，制定了学校近期发展规划，体现了以教学为中心，德、智、体、美、劳五育并举的总方向，全面实施素质教育。面向全体学生、使学生全面发展，树立正确的人生观和价值观，注意因材施教，重视学生特长，积极创造条件，促进学生健康发展。对学困生采取了行之有效的方式。

（三）、强化班子建设，做好带头工作

学校实行校长负责制，各部门负责人分工明确，相互配合的机制。班子成员经常进行教育理论、教育法规的学习，不断更新办学理念。经常召开教职工会议，征求治校方面的合理意见或建议，从而使治校措施不断趋向合理化、正确化、规范化、民主化。班子成员均战斗在教学第一线，经常深入课堂，学他人之长，并做年青教师的指导工作。

（四）、重视教师素质，造就敬业爱岗的教师队伍

教师素质的高低，直接决定着教育质量。因此，学校始终把提高教育素质做为一项重要工作来抓。学校制定了学习计划，定时与不定时相结合。通过不断学习和通过“打赢翻身仗”的大讨论使广大教师思想端正、治学严谨、安心工作。在业务上经常学习教育理论开拓了视野；开展优质课评选；积极派出教师培训；鼓励教师进修。通过这一系列措施，我校教师教学严谨、业务过硬、队伍稳定。

（五）、教学工作是学校工作的核心，是实施素质教育的主渠道

学校在开全课程、开足课时的基础上，在开“好”上下文章，在课堂

上要体现课改精神，充分调动学生的积极性，启发学生动手动脑，培养创新精神。

（六）、学校常规管理规范化

重抓制度的落实是管理的关键。教务、后勤、少先队三部门严格执行计划。学校对其认真检查考核，做到了奖罚分明。通过制度的落实，教学环境优美、教学气氛活跃，使管理上了一个理高的台阶。

（七）、德育工作常抓不懈

在抓教学工作的同时，学校还特别重视德育工作，制定了德育工作计划。利用德育阵地组织一系列的活动，对学生进行思想道德教育。在教学中渗透德育教育、行为规范教育、养成教育等。召开家长座谈会，及时了解学生的思想动态，做到学校家长联手育人。

（八）、重视档案管理

学校档案齐全，记载详实，立档规范。重视档案管理专档存放，专人管理，能及时检查，方便使用。学校实行校务公开，民主管理。并经常性开展安全教育，有效地渗透在相应课程活动中，安全教育有教材有教案，每学期至少集中教育3次以上，切实普及安全知识，培养学生安全意识、自我保护意识和自救、自护能力。安全工作制度、组织健全，责任到人。学校有值日教师和村派值班人员，24小时不离人，节假日双班双岗，并配有带班领导。安全日志记载经常，具体，真实，有责任人签字，有整改情况记录，确保了学校无安全隐患，无重大事故发生。

（九）、加大教研力度，提高课堂教学质量。

健全学校教研制度，规范教研活动。建立教研组教研活动制度，领导经常深入教研活动，及时解决问题。有的放矢，有针对性地听课，课后和任课教师及时交换意见，及时反馈，及时做出评价，以促进教学。健全学校教研组制度，围绕重点专题研究有计划、有目的地开展听课、评课活动。

教管中心在我校分学科组织了一次教研活动，听评课2节，为教师获取新的教育信息提供了条件；我校组织教师进行“岗位练兵”教研活动，教导处组织及时的评课活动，加强了教师之间的交流和提高了教师的教研水平。

（十）、重抓安全工作

安全工作一直是我们学校的重点工作。我校严格执行牢固树立“安全第一”意识，坚持“安全第一、预防为主”的方针，有效落实安全目标管理责任制，进一步健全和完善各项相关制度，多次组织召开安全工作专题会议；制定了《校园安全预案》、《防火安全预案》、《防洪安全预案》、《防地震安全预案》、《防水安全预案》等实施方案，学校还组织召开了“校园安全法制报告会”，大门外设置了交通标志牌；充分利用晨会、班会，对学生进行消防、交通、校舍设施、用水用电、食品等方面安全教育，提高安全意识，增强防范能力。学期初，学校与教师、教师与学生和家长层层签订《安全责任书》，做到有章可循；进一步加强学校师生的安全教育。严禁“三无”食品和变质食品进入校园。杜绝传染性疾病、食品卫生安全事故发生。建立安全检查机制，定期开展自查及时发

现隐患，消除隐患，保障师生安全。进一步完善学校安全工作档案，重视安全工作计划、总结、会议记录、活动记录及图片资料的积累；学校还成立了以校长为组长的治保小组，每天对学校的安全和门卫登记工作进行检查和管理，深入开展“平安校园”的创建工作，努力构建和谐校园。

（十一）、加强培训，提高教师的业务水平

1、送教师出去参加培训。近几年，我校共组织多人次到兰州、白银、西安等地参加各种教学研讨交流活动和有关教学管理方法的理论培训；组织多人次参加甘肃省农村骨干教师远程网络培训；通过这些方式，来提高教师获取、整理信息、进行教学研究和管理能力，促进教育教学质量的提高。

2、充分利用本校电教媒体，帮助教师学习新教法，获取新信息，了解新教改动态，从而不断优化课堂教学，提高教学质量。

3、利用教研活动时间互相交流、集体学习，要求教师利用业余时间自学来提高自己的专业水平。

（十二）、学校取消留级制度，严禁开除学生

制定了严格的作息时间表和课外活动安排表，积极开展丰富多彩的文化娱乐活动。学生评价严格实行等级加评语的评价制度，学生综合素质评价认真规范。严格学籍管理，转入、转出、休学，复学制度健全，手续齐备，档案完整。学校不按学生成绩排座位，节假日不补课。积极参加上级组织的各项竞赛、比赛或其他活动，学生成绩良好。

三、存在问题及整改措施

1、综合起来我们学校还存在以下问题：

学校管理制度建设还需进一步完善。校园环境和文化建设需加大力度。现有资源还没有充分利用，包括人力资源，物力资源，时间资源等。宣传力度还不够，社会办学氛围还不浓。办公理念还需要进一步更新；教师素质有待于进一步提高；教学研究还需加大力度等等。教育教学质量的提高还须继续努力。

2、今后的努力方向

加强教师的专业化建设，使教师的专业化水平进一步提高。继续加强学生行为规范和养成教育，使学生从小养成各种良好行为习惯。继续搞好校园环境建设，绿化美化校园，添置活动设施。加强学校管理，发掘校本资源，充分发挥各种资源的使用价值。继续努力，制定确实可行的管理制度，不断提高教育教学质量。

我们坚信，有上级领导的大力支持与帮助，一定能解决目前存在的问题，我校的教学管理水平必将再上一个台阶。

教育督导自评报告

小水小学 二0一二年九月九日

第三篇：教育教学督导评估自评报告

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督导评估自评报告

各位领导：

我校在区教育体育局和学区主管部门的指导下，加大了对《综合督导评估义务教育阶段部分学校工作方案》的实施力度，建立起以“学校自评为基础，以综合督导为主导，以专项督导为辅助，以经常性检查为手段”的督导评估制度，并在工作中起到了监督、检查、指导、促进的作用，督导评估工作对改善办学条件、优化师资队伍、规范科学管理、落实课程改革、促进教育科研、推进素质教育、提高教育教学质量等方面都发挥了有效的作用。根据自评报告内容的评估，以及教师、学生、家长评价的结果，确定了各项工作的自评得分为945分。下面经全体教师和校务会讨论修改认可，形成此自评报告。

一、学校基本情况概述

******位于定西市**区南部的**回族镇，是全区唯一的一所纯少数民族学生就读的中心小学。学校占地总面积10341平方米。建筑面积1073平方米，有教室四栋12间，办公室三栋24间，有微机室、多媒体教室、图书室、阅览室、科学实验室，学校有图书4000余册。学校覆盖了**五个行政村，覆盖面积78.5平方公里。

学校现有教学班8个，学生244名，教师19名，其中女6名，中级职称5人，小学一级教师11人，小学二级教师1人。学校本科学历15名，大专学历3名，中师学历1名。有省园丁2名，市级优秀教师3名，区级优秀教师4名，优秀德育班主任1名，优秀班主任2名，区级青年教学能手5名，课改先进个人1名，由2名教师的论文在全国重点刊物上发表，有14人的教育论文在省、市级刊物上发表。

二、督导评估过程

1、充分准备、启动自评

区教育体育局《综合督导评估义务教育阶段部分学校工作方案》既反映了教育与社会发展的关系，体现了教育目标的时代特征，又反映了教育的本质属性，体现了教育的基本规律，是学校按照即定教育目标、加强学校管理，建立自我诊断、自我约束、自我调节、自我完善，显优劣运行机制的评估标准，学校根据《方案》内容和督导室要求，开始督导自评工作。

2、成立领导小组，制定实施方案

学校高度重视自评工作，从加强领导入手，成立自评工作领导小组，由校长任组长，教导主任任副组长，成员由校委会和学校教研组、教师代表组成。自评领导机构分政务、教务、教研等多个评估工作小组，这样分组将自评与部门职责联系起来，与评估的管理结合起来，落实工作职责，分工合作，确保了这次自评工作科学规范地完成任务。

3、召开动员大会，明确评估目的

督导评估工作是一项系统工程，要建立多元的、全方位的评估体系，建立开放式的教师、学生、社会共同参与的评估制度，就必须广泛宣传督导工作的意义、目的、原则、程序和方法，广泛动员教师、学生、家长积极支持并参与学校评估工作。召开教师动员大会，学习区教育体育局《综合督导评估义务教育阶段部分学校工作方案》和督导室的具体要求内容。通过学习，全体教职工有了充分的思想认识。

4、全面实施自评工作

我校自评工作本着实事求是的态度，努力做到客观、准确、公平、公正、全面、深入、真实地展现学校工作，既要看到成绩又要找到差距，并积极进行整改。按照《方案》要求，在实施过程中我们实行了全面评估

三、督导自评结论

C1、教育经费:国拨教育公用经费足额到位，地方财政承担的教育经费按时足额拨付。学校教育经费使用合理，专款专用。

C2、教育设施:生均校园占地面积和生均建筑面积达到规定标准。图书、仪器、信息技术教育等设施达标。

C3、绿化美化:有计划地种植花草树木，做到绿化、美化，但是经费有限，绿化面积少。校园校舍布局合理，干净整洁。

C4、育人环境：重视校园文化建设，板报、专栏、标语、宣传画等有新意，充分体现为学生成长服务的理念。教室布置协调得体，整洁舒适，能充分利用教室内外空间，展示学生、教师作品及教育成果。

C5、人文环境：师生关系平等和谐，学生之间团结友爱，互相帮助，领导与教职工之间、教职工互相之间关系融洽，积极向上。有良好的领导作风、教风、学风。

C6、周边环境:校门周围规定范围内无商贩摆摊设点，为学生创造良好的教育环境；学校周边欠整洁，附近村民乱倒垃圾，影响学校环境卫生；社区内无“黄、赌、毒”现象，有较好的文化环境氛围。学校周围治安环境良好，师生安全有保障。学校周围生态环境良好，无有毒气体、无噪声，师生饮用水无污染。

C7、社区关系：学校能广泛动员社区参与学校发展和相关教育教学活动，能定期召开家长会，教师有计划的家访，聘请了法制副校长和校外辅导员，与社区联系广泛；学校能积极争取社区的支持和帮助。

C8、目标规划：有明确的符合教育方针和学校实际的办学指导思想和办学目标，制定了切实可行的学校发展规划、工作计划和专项工作计划；学校各部门都有落实规划的具体目标和措施，形成了有效的目标管理体系。

C9、管理体制：实行规范完善的校长负总责，分管领导具体抓的管理体制。C10、管理制度与办学行为:制定和落实了岗位职责，包括校长、学校领导班子、中层干部、教职工等岗位职责；班级规划合理，学生数适量。

C11、班子建设：班子成员分工明确，团结协作，作风民主、廉洁自律，业务素养和管理水平得到师生好评。

C12、教师配备：严格按照国家教师准入制度和编制标准配备教职工，对全体教职工实行聘任制。

C13、教师结构：学科结构比较合理，英语、美术、音乐教师不足。教师学历100%达标，职称、年龄结构合理；学校有提高教师业务能力的培训目标和计划，效果好。

C14、教师待遇：保障教师的权益，维护教师的尊严，教师的工作、学习、生活条件不断得到改善，教师的工资和各项政策性补贴按时足额发放。

C15、师德建设：学校有针对性的开展师德教育活动。严格按照《中小学教师职业道德规范》要求每一位教师，能够积极与家长衔接，尊重学生，不体罚或变相体罚学生，有良好的心理素养，调节自己的情绪，与人为善，和谐相处。

C16、专业能力：教师对所任学科有较高的见解、分析和运用能力，能独立认真的写出富有特点的教案，教学方法灵活自然，教学手段多样，课堂教学效果好。在平时的教育教学中，能够做到面向全体，不放弃一个学生，实施有效的分层、分类指导与帮助。

C17、后勤管理：学校后勤工作坚持为教学、为师生生活服务，保证教育教学的正常需要。严格执行财务制度，经费使用合理，按规定收费，实行收费公示制度，无乱收费现象。图书、仪器、电教设备器材都有明细账目，分类编目，保管完善，维修及时。

C18、组织机构：成立学校安全领导小组，实行校长负责制。

C19、安全管理：有健全的学校安全工作制度，建立了安全工作应急预案；能经常性、多形式对学生进行安全知识教育。近三年来学校无任何安全责任事故发生。

C20、德育管理：在德育工作中校长亲自抓德育，分管领导具体负责，管理机构健全，教职工全员参与，有规划、计划、实施方案，措施得当，注重实效，选配一些优秀教师担任班主任工作。

C21、德育途径：少先队工作组织机构健全，工作有计划，活动有阵地，分年级开展了适合学生年龄特点的、丰富多彩的经常性的实践体验教育活动，富有实效，注重把德育渗透到各科教学当中，形成全员育人的氛围，主题鲜明，贴近学生生活实际。

C22、课程管理：在教学工作中，严格落实国家课程标准，开足、开齐各级各类课程，积极探讨校本教研，创造性利用课程资源。

C23、教学常规：根据课程标准对教师的教学计划、总结、备课、上课、作业批改、考试考查等提出明确要求，并检查落实，对教师有明确的听、评课等业

务学习的要求，有听课笔记和评课记录。

C24、课堂教学：课堂教学中提倡三个还给：即把时间还给学生、把健康还给学生、把话语权还给学生。要求每位教师要多渠道地阅读观看优秀课例，吸收先进的教学理念，借鉴成功的教学方法，内化自己的教学行为。

C25、体、艺、卫工作：认真贯彻学校体育工作、卫生工作两个《条例》，有落实条例的规划和措施，坚持“两课”“两操”，认真开展体育达标活动，定期组织运动会、文艺汇演等展示活动，保证学生每天一个小时的体育活动，学生课外活动丰富，坚持开展课外兴趣小组活动，成效显著，重视学生身心健康教育，定期进行健康检查，开展心理健康咨询活动，建立学生健康档案。

C26、教学研究：积极组建教研组，争取做到组组有计划、有安排、有内容、有总结、、注重集体研究，积极开展课题研究，鼓励教师撰写论文。

C27、语言文字：积极推广普通话，要求教师必须讲普通话，写规范字。C28、综合评价：学校各项工作有较全面、系统、科学的形成性评价和终结性评价的体系，有效的促进学校整体发展，评价档案科学、规范、齐全，如学生成长袋、教师成长袋等，评价体系健全，方法多样

C29、教学评价：教师教育教学能力的考查评价有形成性与终结性考评的监控体系，效果好。注重教学过程的全面评价，评价体系健全。有合理、公正、公平的评价方法要求，实施过程有效。注重对学生评价方法的多样、多元，有利于促进学生的全面发展。

C30、教研评价：学校教研活动有检查、评价、指导，创设教研成果交流的平台，促进教师教学能力水平的全面提高。

C31、测试成绩：在学科学业水平测试中，严格执行课程标准，认真组织考试，认真对每次考试进行试卷分析，确保双合率、三合率连年上升，在综合课程中，不光安排了笔试考试，还注重于学生能力、特长的发展，学生基础扎实，学业成绩稳步提高，学困生比例不断降低。

C32、作业质量：全体学生能按时完成教材规定的作业任务，正确率高，并能及时更正。绝大部分学生能在课堂和自习时间独立完成作业。作业本整齐、干

净，书写工整、清楚。

C33、思想道德：学生能做到热爱家乡，尊敬长辈，诚实善良，具有初步的是非辨别能力。能自觉遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，讲文明，懂礼貌。

C34、基本技能：学生学习兴趣不太浓厚，学习态度不太端正，良好的学习习惯有待进一步加强，有一定的动手操作能力。具有运用所学知识解决生活、学习、实践中具体问题的能力。语言表达清晰、流畅；初步形成正确评价自我和他人的能力。

C35、身心健康：学生受到当地民族热爱体育和少数民族卫生习惯的影响，有良好的体育锻炼习惯，有健康的体质，有良好的卫生习惯，近视率和常见病发病率低，积极热情，学会合作交流，富有同情心，乐于助人，初步具有承受挫折的能力和战胜困难的毅力。

C36、美育水平：学生初步具有健康的审美情趣和初步鉴别美丑的能力，积极参加艺术活动，有一定的艺术欣赏和表现能力。

C37、综合实践：学生养成科学的行为习惯和生活习惯，培养对周围世界的好奇心和求知欲，树立资源和环境保护意识，热爱劳动，能参加校内外公益劳动，积极参加综合实践活动。

C38、爱好特长：学生能积极参加学校组织的兴趣小组，高年级学生有初步特长，参加当地各类竞赛取得一定成绩。

三、主要成绩和经验

（一）、加大教育投入，精心设计，不断改善育人环境。

1.加大投入，进一步改善办学条件。三年来学校投入近四万多元用于整理电路，铺设校门口路面，维修校舍屋面，采购教学用具，购置教师办公桌椅、学生课桌凳等。在学校投入的基础上，积极争取社会援助。2011年省慈善协会援助电脑18台，配备白板教室，配备科学实验室，有力的改善了办学条件，赢得了家长的赞誉和社会的信赖。

2、精心设计，校园环境整洁优美。重视校园文化建设,努力营造良好的育人

氛围。横幅、板报、橱窗内容定期更换，学校“三风”、相关制度、名人名言、经典名诗句等张贴上墙，教师形象要求、学生形象要求等内容有具体要求，努力做到“让每一面墙壁都能说话”。在给师生明确要求的同时激励师生努力工作、努力学习。从而使校园文化建设落到了实处，收到了良好的效果。

（二）、完善规章制度，管理方法科学。

有效的管理是学校发展的生命力，学校要在不断的教育新形势下实现持续发展，就必须创新管理模式，而新课程改革也要与之相适应的最优化的管理模式来保证和推进，因此，学校紧紧围绕“以人为本，科学管理，民主监督”的管理思路，把育人作为学校一切工作的出发点和落脚点。

1、建立长效机制，加强师德师风教育。

多年来学校深入开展教师职业道德建设活动，规范教师职业道德修养，建立了师德师风教育的长效机制，依据《中小学教师职业道德规范》和《定西市**区教职工管理办法》，严格执行“师德师风教育周”制度，通过听报告，谈体会、优秀教师交流经验，学习法律法规、查摆问题、问卷调查和整改提高等措施，多形式提高教师的思想认识。每周集中学习一小时以上，并且政治、师德师风、法律法规的学习内容统一安排，采取多种形式，真正从思想上解决了教师工作中的问题。同时，我们通过例会制度、住校制度、监督制度、考勤制度、评议制度等制度加大对教师的管理，充分调动了广大教师的积极性。

2、加强制度建设，各项工作有章可循。

“没有规矩，不成方圆”。学校在常规管理中，特别重视完善了各项规章制度，做到了“有法”可依。一是进一步加强学校班子成员的思想和作风建设，不断完善领导岗位责任制和责任追究制，继续实行领导考评制度，建立评价机制，树立全局意识、发展意识、创新意识。二是加强班主任队伍建设与管理。每学期学校从全局出发，深思熟虑，把有一定组织才能和责任性强的教师选拔到班主任岗位上来，通过制定相关制度，整体提高学校的班级管理工作。三是在原有各项制度的基础上完善制定了《校务工作管理制度》、《德育工作管理制度》、《教育教学工作管理制度》、《安全工作管理制度》等教师管理类、学生管理类、财务管理

类相关制度，确保学校各项工作顺利开展。

（二）、“德育为首，精细管理、有效教学、优质发展”举措让教育教学工作硕果累累。

在教育教学中，以丰富多彩的德育活动为导向，以课堂教学为契机，以小范围的课题研究为抓手，进一步强化广大教师的科研意识，提高教师科研素质和科研质量，充分发挥教科研的先导、服务功能，着力提高教科研的实效性，为进一步提升我校教育教学质量，推进我校持续快速发展发挥应有作用

1、“四化”模式保障了德育工作的开展。

德育是精神文明建设的重要内容，我校通过开展丰富多彩的德育实践活动，给全校师生创造展示的机会和搭建交流的平台，在长期的实践活动中，“四化”模式以成为我校办学的一大特色。

养成教育经常化。主要以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校规章制度为准绳，通过班会、少先队活动、未成年人思想道德建设教育等活动，培养学生日常良好的行为习惯。

主题教育系列化。近年来我校开展了公民道德教育、弘扬和培育民族精神创建月、保持共产党员先进性、作风建设年及师德师风大讨论、创先争优等为主题的系列活动，每次活动都做到有方案计划、有内容安排、有图片展览、有心得体会、有经验总结，取得了很好的效果。

节日专题教育制度化。学校利用每年的元旦、清明节、国际劳动节、儿童节、建党节、教师节、国庆节等重大节日，对学生进行缅怀和纪念革命先烈教育、感恩教育、诚信教育、环保教育、安全教育等多种形式的传统美德教育，将爱国主义教育和学校常规教育渗透到学校活动的全过程之中。

教育形式多样化。主要有：“读”，开展爱国主义读书教育活动，进行有奖征文竞赛；“看”，看新闻，优秀影视片，图片展览，体会祖国发生的翻天覆地的变化；“听”，听先进人物，英模事迹报告视频材料；“做”，开展环保教育、为孤寡老人服务、资助学困生、帮扶留守儿童等活动；“赛”，开展富有教育意义的百科知识竞赛、书画手工比赛、普通话演讲比赛。通过以上活动的开展，让学生从中

受启迪、守感染、受教育，从而开阔眼界，增长知识，学会做人。

2、夯实教学，精细化管理。

加强学校教学常规管理。每学期学校严格要求全体教师要全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度和备课内容授课；提倡教师提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生的教学行为。

开学初，学校对教师的备、讲、批、辅等常规工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导。采取集中检查与随机抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合的方式。每学期教导处进行两次以上大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取推门听课和巡视方式进行督查，及时了解我校教师的教学情况。

做好教学质量检测工作。强化质量意识、充分认识教育教学质量是一个学校办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上考试情况，教导处将继续跟踪分析，对薄弱年级学科进行跟踪调查指导。学校在期中和期末将对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的总结。各学科要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施。音体美等学科也要对学生及时评价，做好质量分析，同时做好学生的操行评定工作。

向40分钟课堂教学要质量。每位教师要把好课堂教学关，向课堂四十分钟要质量，要正确把握课堂教学目标，积极探索课堂教学的新方法、新思路、新形式，要多研究学生课堂的表现，提高教师在课堂教学中的指导能力与随机应变能力，让课堂真正成为学生发展的主阵地。课堂教学中提倡三个还给：即把时间还给学生、把健康还给学生、把话语权还给学生。要求每位教师要多渠道地阅读观看优秀课例，吸收先进的教学理念，借鉴成功的教学方法，内化自己的教学行为。要根据课改要求，让学生主动学习，亲身体验学习过程，注重学生能力发展，培养学生活泼向上的良好习惯。要在教学活动中尽力让学生养成勤思考、爱动手、敢说话、善质疑、能动能静、参与协作、共同分享的良好习惯。

3、丰富多彩的教研活动，为教师提供了展示、交流的平台。

以集体备课为契机，向课堂教学要质量。要求教师集体参与，共同探索，发挥大家的积极主动性，真正做到课堂教学效果明显。该活动分为四部分：

第一阶段：教导上确定培养的年轻教师，确定年轻教师的授课时间，在开学初计划中进行通知。

第二阶段：确定的年轻教师准备课件，确定教学内容，和学校骨干教师结成对子，一起初步探讨教法，探讨学法，制定出比较详实可行的教学设计和相应的课件。

第三阶段：年轻教师说课，全体教师评议，共同分析本教学设计，为部分环节献计献策，提出自己的意见和建议，修改教学设计，优化教学课件。

第四阶段：授课教师重新设计教学，重新制作教学课件，进行上课，全体教师评议。

通过这种活动，教师提高了上课的积极性，也从一定程度上消除了上课的恐惧心理，同时在集体的作用下，课堂教学效果显著增强。2008年，***老师指教的《三角形内角和》获得**区优质课，2010年，***老师的《歌声》被评为学区优质课，2011年***老师指教的《灾难中的救护》在品德课观摩和评比中获得全区二等奖。

自2009年学校申报了课题，并且2000年该课题进行了立项。从此以后学校全面开展了课题研究的工作，尽管时至今日课题还没有整理结束，完成上报工作，但是学校全体教师在课题的引领下，不光在课堂教学中，还是在研究上都取得了可喜的成绩。

2010，我校的***设计的《三角形的内角和》课件在全国中小学课件大赛中获得了省级二等奖。***老师的《现代信息技术在农村小学课堂教学中的现状分析》论文在全省论文大赛中获得了市级一等奖。****老师的论文《现代信息技术在课堂教学中的利弊分析》发表于探索交流杂志。****老师的论文《现代信息技术在课堂教学中的运用》在全国中小学信息技术论文大赛中获得了优秀奖。

4、评价体系不断完善，确保教育教学的顺利进行。

以前我校实行集体统一对作业、教案的量分评价，由于教师人数多，时间短，加上个人私心性较强，很难细致、全面地评价，使个别教师的劳动没有得到充分的肯定。为此，教导上不断与教师进行沟通、交流，重新完善了教师业务评价，制定了《******教师业务评价细则》，详细的对教师的教育教学能力进行量化考评，从而真正做到了能者上，劣者下。

学生评价既要关注学生的基础性发展，也要关注学生的学业发展和个性特长。基础性发展目标和学科学习目标不能截然分开，通常基础性发展目标蕴含在学科学习目标中，和学习目标同步发展，在评价实施的过程中应尽量做到两者的有机融合。结合学生成长记录袋、学生综合评价手册等过程性评价。

（四）、全面落实素质教育，学生综合能力不断提高。

学校认真贯彻学校体育工作、卫生工作两个《条例》，有落实条例的规划和措施，坚持“两课”“两操”，认真开展体育达标活动，每学期都开展体育、艺术比赛活动，比如春季田径运动会、全校师生乒乓球比赛、冬季爬上比赛、庆祝六一文艺汇演等展示活动，不仅丰富了校园生活，而且从小培养学生对祖国、对少先队的热爱，激发了学生学习的兴趣，潜移默化的陶冶着学生的心灵。学校通过早操、大课间活动、课外活动等保证学生每天一个小时的体育锻炼。学校制度课外活动表，要求教师必须在课外活动时间组织学生活动，确保课外活动的有效开展。坚持开展课外兴趣小组活动重视学生身心健康教育，结合学生体质健康达标测试，对全体学生进行健康检查，开展心理健康咨询活动，建立学生健康档案。

由于学校计划合理，措施得当，全校教师齐抓共管，学生成绩稳重上升，综合能力全面提高。几年里，我校始终超过了学校要求的最低保守成绩。尤其是2011，在期末全学区统考中，学生成绩单科名次创历史性最高，平均名次为3.2，期中语文为2.86，数学为2.57，英语为4.6，语数英各科中有13科的成绩名列全学区前3名，期中有四科成绩为全学区第一名，班级总名次都在学区前3名，班级平均名次为2.29名。学生作文《自由的代价》、《路工记》在全国良师解惑有奖征文中获得优秀奖和二等奖，2011年在全学区组织的作文、绘画比赛中，我校包揽了学区作文竞赛各个年级组的一等奖，七位学生的美术作品获得学区奖励，其中一等奖两名。

四、存在问题及今后改进措施

1、在教学设施方面学校操场不平整，缺少专门的音乐、美术教学场所，音乐、体育器材较少，绿化面积小，达不到校园绿化标准。我校将积极与上级主管部门衔接，同时学校筹措资金，绿化校园。

2、学校周边欠整洁，附近村民乱倒垃圾，影响学校环境卫生，在今后的工作中，学校在制止周边村民乱倒垃圾的基础上，加大清扫周边环境卫生的力度，让我们校园的环境更加优美。

3、在教师结构方面，专业英语、美术、音乐教师缺少。我校现有专业英语教师一名，美术专业教师缺少，音乐专业教师一名，可是全校有8个教学班级，因此这些课程相对比较薄弱。在以后的工作中，我们除了加大对这些教师的培训以为，还要积极与上级主管衔接，请求主管部门倾斜照顾，争取让教师结构合理，专业突出。

4、课外兴趣小组受教师专业限制，虽设有，但是成效不显著。教师开展小范围的课题研究，个别教师尽管获得一些国家、省、市级论文奖励，但缺少市级以上重点课题研究成果。在今后的教育教学中，加强课外兴趣小组建设，落实机制，保证时间。在教学中要把教师科研放在首位，通过骨干教师带动，全体教师参与，真正把教学研究搞好。

5、学生受到民族地区的影响，学习兴趣不太浓厚，自觉学习的观念淡薄，学习中缺少主动探究的精神，从而让课改的道路铺满荆棘，学生自主学习成为空谈。在今后的教育教学中，要以当地名人，尤其是一些参加工作的大学生为效应，让他们从小树立学习的榜样，树立努力学习，立志成才的远大目标。同时加强与家长的联系，培训家长，帮助学生养成良好的学习、行为习惯。

报告人：****

二0一二年三月六日

第四篇：教育督导评估自评报告

新坝中心学校2015-2016学自评报告

新坝中心学校

为了迎接县局督导评估检查，我校依照县教育局和督导室的有关文件精神，结合均衡发展工作，组织开展了自查自评工作。现将具体情况汇报如下：

一、成立自评机构

学校成立自评工作领导小组

组长：齐镇

副组长：程子玉

成员：吴应苗、檀应生、叶苗松、檀长苗、陈结和、曹广电、檀江雄、郑结应

二、基础性主要工作及目标达成情况

（一）规范办学

1、目标达成情况：

严格执行上级招生政策，实行六周岁入学，做好学籍的及时上报工作；认真执行国家收费政策，实行收费公示。除营养餐学生自筹资金外，学校未违规收取任何费用。

学校严格按照国家规定，开齐开足课程，课程管理和实施进一步规范，校本课程逐步成型。

学校坚持以激励为主的教育策略，坚决杜绝体罚学生；教师无有偿家教行为；实行全面的科学的评价，检测频率适度，作业量适中。

2、开展的主要工作

（1）规范招生行为方面

严禁招收不足龄学生。整个招生及编班过程做到公开、透明、规范。在学生入学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。

（2）规范收费行为

我校认真贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，实行收费公示。

（3）规范课程开设

我校坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持国家课程和地方课程、校本课程相结合，倡导课程多样化。

（4）规范教育行为

要求教师尊重学生人格，坚持以表扬和鼓励的方法对学生进行教育，不以考试成绩给学生排列名次或安排座位，积极开展丰富多彩、积极向上的班级活动。

（二）队伍建设

1、目标达成情况：

教师专业发展平台建设得到加强，教师专业发展的机制得到完善。

2、主要工作

（1）致力于师德工程建设：开展身边的师德典范评选、开展“我心目中的好老师”征文、评选“最美乡村教师”。

（2）开展青蓝结对工程。重视中老年教师的示范作用，以老年教师的言传身教，带动年轻教师的教学工作积极性。

（3）外出培训，回校展示。学校有计划地组织和安排教师参加业务培训，引导教师开阔视野，转变观念。努力抓青年教师授课、说课、评课等基本功，专人专管，量化考核。我们采取集中培训和个人自学相结合的方式，通过专项培训和通识培训，学历提高培训、继续教育、骨干教师外出培训、现场观摩与实践，骨干教师对教师的二级培训、网络与图书资源等多种形式开展新课标和新教材的校本培训活动，使教师真正做到了研究教材和学生，提高了师资队伍的实践能力，为教学质量的提升创造了条件。学校设置专项资金加大骨干教师外出培训的力度，充分发挥骨干教师的辐射带动作用，通过骨干教师的示范、引领，以点带面，促进全校教师共同进步。学校根据需要和教师专长等合理设置岗位，确保了新课程在我校的全面实施。

（4）课题研究，提升水平

开展各种形式的教学研究，提高教师的专业化水平。

以课题为抓手，不断提升教师教学设计能力、课堂驾驭能力、总结反思能力；开展有我校特色的校本教研活动，提高教师课堂教学水平。加强加强了教研组的建设，强化了听评课工作。

（5）科学配置小学科教师。学校重视小学科的建设，实行专业配置和转岗培训及教师兼课的方式，解决小学课的日常教学师资欠缺的难题，通过适度的教学研究，提高小学科课堂教学管理和教学质量。

（三）学校常规管理

1、目标达成情况：加强了对师生的德育教育，各部门工作的积极性和主动性得到提高，学校环境进一步优化、美化和文化，课程教学质量得到全面提高，一年来未出现大的安全事故。

2、主要工作

（1）落实校委会的研究和学习制度，坚持每周一集中研究和学习，教师每周集中学习一次；举行了教代会选举，落实民主管理。

（2）成立财务管理领导小组，统筹财务预算、审批和结算工作，坚持财务公开。（3）狠抓教学反思；

（4）向规范管理和常规管理要质量。强化月度的以村小为单位的自查，突出中心学校的期初、期中和期末的全面督查的效果，并辅之以专项检查项目的落实。在教学常规管理检查的基础上，增加学生计算能力、写字能力、阅读能力的专项调研，及时发现问题、解决问题。教务处还联合其它科室开展薄弱学校、薄弱年级的教学指导工作，大面积提高村小教学质量。建立教学质量监控体系，加强对学科教学过程过程的监督，确保教学质量；继续开展薄弱班级及学科质量监控；严格执行“作业书写规范”，开展书写竞赛活动；开展“班班通”资源应用培训，提高资源利用效率，开拓学生眼界；开展课堂教学评比和展示活动，提高课堂教学效率；开展毕业班教学质量月度监测，开展其它学科质量抽测；体艺学科质量检测和体艺学科教学观摩和研讨；设立学科教学质量转差奖，致力于大面积提高教学质量；开展计算能力竞赛，提高学生的基本计算能力。

（5）充分发挥教育技术装备对教学工作的支持辅助功能，促进了教育教学工作的开展。我校建有图书室、实验室、音乐室、美术室、微机室等功能室，仪器、设备管理规范，符合要求，设有兼职的图书和仪器管理人员，账目清楚，制度齐全，摆放整齐、干净、有序。技术装备能够满足日常教育教学工作的开展，为师生成长提供了支持和保障。

（6）加强安全管理，提高师生的安全意识和防范能力，杜绝事故发生。学校安全坚持安全监管和安全教育并重；坚持家校联系，社会监管；坚持规定动作和自选动作结合；坚持全员教育。学校每学期举行一次安全教育周活动，每年一次的安全教育月也认真组织实施并力争落到实校，每学期发放《给家长的一封信》，利用寒暑假对学生进行家访，不定期召开接送车司机会议。学校还结合重点安全时段，开展专项安全教育。在学校资金紧缺的情况下，还拨出一部分资金用于监控设施的修理、安全器材的更新、学校围墙等的修缮。学校建立了校长---二级机构和各村小校长---班主任和科任老师的三级校园内安全教育和防范网络，层层签订安全责任状，并利用各种会议强化安全意识。学校每学期还举行一到两次安全逃生演练，提高学生应急处置能力。

（7）加强后勤管理工作

1、学校进一步完成中心学校本部标准化建设，实现三丰小学的美化、文化工作。完善另外几所村小和幼儿园的校园安全和文化建设工作。

2、主要工作

（1）根据国家教育发展形势，结合学区实际，在学区规划的基础上进一步完善学校软硬件设施建设。

（2）投入资金对龙口小学、余山小学进行整体文化建设，同时三丰小学操场和，绿化工作取得阶段性成果。

（3）完善和规范所有学校的教室文化布置及校园平整、图书、电脑等硬件的添置。

（4）完善中心学校各种功能室设施的使用制度，提高使用效率。

二、自主发展主要工作及目标达成情况

（一）发展意识

我校重视自主发展工作，积极组织发展规划的制定和实施。规划的制定经历了几上几下、不断完善的过程。学校首先召开行政班子和村小校长会议，布置学习任务，接着召开全体教师会，动员广大教师积极为规划的制定工作献计献策。编制文本工作也是集合了各校管理人员的智慧，文本编辑完成后，又召开教代会会议，听取广大教师对文本的修改意见。可以说，现在的文本基本是全体教职员工共同智慧的结晶，有针对性，又有可操作性，目标达成可信！

（二）发展态势

1、发挥党团组织、家长委员会在学校管理中的作用。每学期的支部会、支部扩大会及党小组会议，都要讨论研究学习规划和发展工作，进一步提高大家对学校规划实施的重视程度。学校重视发挥学生自主管理的力量，中心学校和各村小的少先队组织在学校日常管理中发挥了重要作用，学生的主人翁意识非常强。

2、认真组织实施教师评价工作。开展教师师德互评和学生评教工作。

3、坚持随堂听课诊断与阶段性监测评价工作相结合，研究学生的学习兴趣、水平，及时组织有关人员对差班进行随堂听课和诊断，不断提高课堂教学质量。

4、规范教师的教学行为。学校采取定期和不定期检查的方式，对教师的教学行为进行监督和检查，强化广大教师的教育教学行为规范性。学校要求教师按课表上课，出台教师课堂教学行为规范，各村小的月度自评有序有用。

5、重视班级管理工作，这项工作由德育处组织实施。结合已经申报的“诚信教育”特色和“书香校园”项目，认真开展班级文化布置，班级读书活动，认真组织诚信班级、美好教室。美好办公室的评比工作。

6、教研组活动丰富多彩。学校一如既往开展多种形式的教研组活动，像校本研修课、教师优质课、教学开放周、外出汇报课及课题研讨课等大多由教研组组织实施，活动成效显著。

7、认真组织教师考核评比工作。学校坚持民主。公开、公平、公正的原则，组织实施教师评价和考核工作。评价又方案，考核有程序，结果有公开。

8、学校环境进一步优化。经过了标准化建设、薄弱学校改造和均衡发展验收的准备工作，学校环境进一步得到优化。教室、办公室粉刷一新，学生的创造性在学校文化布置中的作用得到有效发挥，校园的整洁度空前提高。学校看起来更像个学校了！

9、学校的德育教育工作。

我校一直重视师德工作。根据学校“诚信校园”特色建设和学生兴趣特长教育需要，开展教师特长展示和比赛活动，比如运动会、趣味运动会、乒乓球比赛、歌咏比赛、演讲比赛，参与教职工篮球赛等。

10、教研活动成效显著，提高了教师的教学能力，特备是教师的教学能力得到提高，教学质量有了保障。

11、学校制定了教师培训计划，计划的可行性和可操作性比较强。

12、定期组织班主任交流和培训，学校在这方面也舍得会钱。本学年先后三次组织三十人次赴合肥、安庆、扬州等地参加版主任培训学习。并组织第二次培训。班主任的管理能力得到显著提高。

13、德育工作有声有色。我校的德育工作和学校的特色发展项目相结合，通过少先队得到有效实施。学校利用广播站、宣传栏、黑板报、家长会及国旗下的讲话等平台，深入开展德育教育，每周一次的班会，每月一次的队会都得到很好的实施，学校先后举行诚信签名、拒绝零食签名多次；先后开展写好字、说好话、做好人系列活动；先后组织普法讲座、安全讲座多次；先后组织捐款一万多元，激发学生的爱心和同情心。诚信学生的评比每学期组织一次，起到了促进学生行为习惯的作用。学校还组织学生开展力所能及的劳动，增强学生体质，锻炼学生的体格，培养爱劳动的情操。

学校还重视学生的心理健康教育，布置了温馨的留守儿童心灵氧吧，聘请培训回来的有一定经验的老师开展心理咨询工作，还请了县内知名的心理专家来我校开展心理辅导。回首这一学年的工作，有喜也有忧。新坝的教师队伍在不断更新壮大，新坝人的理念也在逐步更新和转变。新学年的均衡教育达标创建工作，更让新坝小教人的心紧紧团结在一起。大家的想法很纯粹，那就是把新坝的小学办得“像个小学”。

第五篇：2012教育督导评估自评报告

步云桥镇人民政府2012年教育评估自评报告

祁东县步云桥镇辖68个行政村、3个居委会，人口7.2万。多年来，我镇始终把教育放在优先发展的重要位置，办学条件不断改善，办学水平不断提高，教育事业呈现出持续、协调发展的良好态势。

根据省人民政府关于教育工作督导评估通知，对照《湖南省县级人民政府教育工作第二轮督导评估实施细则》，结合我镇实际，我们按照县督导室颁布的《乡镇教育工作督导评估实施细则》进行了认真自检自评，指标满分为100分，自评得分92分。现将自查情况报告如下：

一、政府职责（10分，自评10分）

1、建立健全党委和政府定期议教制度，全面贯彻国家教育方针、政策，明确发展目标，做到辖区内各类教育统筹规划，义务教育均衡发展。（3分，自评3分）

近年来，镇党委每年议教1次以上，镇政府专题研究教育工作2次以上，重点解决了学校周边环境治理、合格学校建设、劝学控流、乘车安全等教育难点问题，记2分；政府制定实施了学前教育、义务教育具体规划，记3分。

2、建立健全安全责任制和责任追究制，无重大安全事故发生。（2分，自评2分）成立了由镇人大主席彭中华同志为组长，卫生、司法、派出所、交警、工商、防疫、学校有关部门主要负责人参加的学校安全工作领导小组，制订了《步云桥镇中小学校、幼儿园安全应急处置预案》，签订了学校安全稳定综合治理工作目标责任状。

3、优化教育发展环境和校园周边环境。（5分，自评5分）

镇党委政府经常深入学校就校园周边环境调研，每期组织派出所、工商、卫生等部门人员对学校周边治安、消费环境开展整治活动，做到了校园周围无营业性网吧、游戏厅。

二、队伍建设（13分，自评13分）

4、按编制标准配备教师，并建立中小学老师补充长效机制。（4分，自评4分）中小学教师按编制标准足额配备：2011年小学师生比为1：23，中学师生比为1：18.根据中小学老师补充长效机制，每年县教育局实施中小学教师招考，实施农村小学教师定向培养。

5、中小学教师队伍年龄结构合理，中小学各科老师配备齐全。（3分，自评3分）中小学教师队伍年龄结构合理，年龄50岁以上教师全镇为：小学6.63%，中学8.97%；

学科教师配备齐全，且学历合格率100%。

6、建立教师继续教育培训基地，制定和落实教师继续教育规划，按规划开展师德师风建设活动。（3分，自评3分）

在认真落实县教育局安排的教师继续培训计划前提下，各校开展校本培训，教师培训率100%。在教师中广泛开展了学习行为规范、“五爱”教育、师德标兵、优秀教师演讲、名师 工程等师德师风建设活动。

7、建立教职工奖励制度；无严重侵害教师合法权益的现象。（3分，自评3分）制定并实施了教师奖励制度，未发生教师合法权益受到侵害的情况。

三、经费统筹（10分，自评10分）

8、建立健全农村中小学校预算编制制度，各项收入统一编入县级财政预算。（2分，自评2分）

近几年来，学校预算编制制度健全，各项收入统一编入了县级财政预算。

9、学校制度健全，账目清楚规范，教育经费使用规范，有严格的资产管理制度，无乱收费行为，无克扣学生生活费现象。（2分，自评2分）

学校开支实行定期公开，民主理财，学校账目日结月清，接受教代会咨询制度。学校成立了由教师代表、管理人员、学生代表参与的伙食管理清算小组，保证了学生伙食开足开好。

10、建立健全家庭经济困难学生资助体系，各项配套资金足额安排。（2分，自评2分）严格执行上级贫困寄宿生生活费减免政策，实行学生自报、学校考查、张榜公示、打卡发放制度，做到了资金足额发放，让真正家庭困难学生得到实惠。每学期，各校还要开展献爱心助特困捐助活动。

11、义务教育阶段学校没有新的债务。（2分，自评2分）

目前，全镇中小学“普九”债务已全部化解。学校其他债务，财政已核实锁定，今年9月底将完成化债任务，达到评估要求。

12、上级下拨教育专款及时足额拨付，专款专用。（2分，自评2分）

四、办学条件（25分，自评21分）

13、校园建设、教学装备、功能室设置、生活设施等基本达到国家和省定标准。（8分，自评7分）

初中校园建设、教学装备、功能室设施、生均图书、生活设施达到国家和省定标准。完全小学校园建设、教学装备、功能室设置等还有一定差距。

14、中小学和幼儿园的班额控制在规定人数以内。（8分，自评7分）

2011年下期，中学、幼儿园班额基本控制在省颁标准以内，个别小学班额有超标现象。

15、乡镇办好了1所中心幼儿园，幼儿园达到基本的办园标准，办园规模在3个班以上，城镇小学不设置学前班。（3分，自评2分）

公办中心幼儿园正在规划建设中，待完成白水完小搬迁工作后，今年秋季可以招生开园。其余幼儿园达到了基本办园标准，办园规模3个班，但幼儿数较少，管理有待进一步完善，办园条件有待进一步改善。

16、校园干净整洁，无卫生死角；教室布置合理；宿舍生活用品摆放整齐有序。（6分，自评5分）

学生卫生、生活习惯未完全养成，特别是保持工作尚需努力抓好。

五、发展水平（32分，自评30分）

17、严格执行国家和省关于规范办学行为的政策规定，基本杜绝违法违规办学行为。（2分，自评2分）

全镇中小学执行国家和省关于规范办学行为的政策规定，无违规办学行为。

18、重视学生德育，基本形成学校、家庭、社会三结合德育网络。（2分，自评1分）学校有德育工作方案，并有活动安排、记录和总结；成立了家长委员会和建立了德育工作联系点或基地。

19、普遍开展“阳光体育运动”，学生体质健康测试合格率达80%以上。（2分，自评2分）

学校开展了“阳光体育运动”且学生体质健康合格率达到要求。

20、学前一年教育率达98%以上，学前三年入园率75%。（4分，自评4分）

2011年,步云桥镇学前一年教育率达99.7%,学前三年教育入园率达78.5%。

21、小学适龄儿童全部入学；有学习能力的三残适龄儿童入学率达到91.2%。（3分，自评3分）

2009年——2011年小学适龄儿童全部入学，有学习能力的残适龄儿童入学率达100%。

22、小学毕业生升入初中比例达到100%。（2分，自评2分）

2009年——2011年，全镇小学毕业生升入初中比例均为100%。

23、小学在校学生辍学率低于0.5%;初中在校学生辍学率控制在1%以内.(8分,自评8分)2009年——2011年,小学在校学生年辍学率分别为0.2%、0.12%、05%;初中在校学生年辍学率分别为0.89%、0.54%%、0.63%。

24、初中毕业学生学业水平考试一次性全科合格率达到70%以上。（2分，自评2分）

2009—2011年初中毕业学业水平考试一次性全科合格率分别为78%、86%、77%。

25、初中毕业生升入高中阶段学校比例达到90%以上。（2分，自评2分）

2009年、2010、2011年初中毕业生升入高中阶段学校比例达到要求。

26、每个乡镇办好一所农校；年农民培训达10%以上。（2分，自评1分）

年农民培训率均超10%。

27、青壮年文盲率控制在1.5%以下。（2分，自评2分）

自“两基”工程实施以来，经过多年努力，我镇已全部扫除青壮年文盲，青壮年文盲率为0%。

六、资料建设（10分，自评8分）

28、成立了迎检工作领导小组；制定了迎检工作方案；自评工作报告及汇报材料准备充分。（3分，自评3分）

29、各种迎检资料按评分细则序号整理到位；且按要求分类入盒，并贴好标签。（7分，自评5分）

我镇上述指标自评总分为92分，敬请上级督导部门评估验收。

步云桥镇人民政府

2012年4月