构筑“正、健、活、美”平台,滋养学生美好心灵（合集五篇）

第一篇：构筑“正、健、活、美”平台,滋养学生美好心灵

构筑“正、健、活、美”平台，滋养学生美好心灵

——鮀济中学艺术教育评估工作自评报告

艺术教育是学校坚持实施素质教育的重要平台，学校秉承和践行“正、健、活、美”的办学理念。让每一位学生能全面而有个性地成长；让师生的心灵变得更明净，校园更有生气和活力；让学生的审美能力和高雅气质不断提升，滋养学生美好心灵。

一、学校概况和创建情况

㈠ 学校概况

汕头市鮀济中学创建于1985年，座落于桑浦山麓之下，鮀济河之滨，环境优美，绿树成荫，是汕头市金平区一级学校。现有学生1588人，30个教学班，每级各有10个班，班均人数50人；全校教职工118人，高级教师17名，中级教师45人，艺术教师6人。教师学历达标率98.4％，其中本科学历占52.5％。

学校现占地面积33300平方米，建筑面积6895平方米，绿化面积19418多平方米。学校各类设备设施齐全，有计算机室、语言实验室、音乐室、美术室、室内体育室、多媒体综合电教室、藏书室、教师阅览室、物理实验室、化学实验室、生物实验室、会议接待室等13个功能室。设有广播室、团（队）室、卫生室、物理仪器室、化学仪器室、生物标本仪器室、体育器材室、书画展览馆等辅助用房，拥有200米环形跑道、50米直道、标准篮球场2个和300平方米的乒乓球室1个。学校建有校园局域网系统，共有教学平台32个，计算机93台，奠定了学校现代化教学的基础。

音乐教学场地与设备：场地要求：音乐通用教室1间，面积不小于100m（或人均使用面积1.50-2.00m），舞蹈室1间，人均使用面积不小于4m器乐室（含器具室和排练室）器

2具室1间；器乐室1间（使用面积不小于200 m）、小型排练室若干间。音乐创作室1间，2人均使用面积不小于1.80m，可与电脑室共用；音乐艺术活动场室，400个座位能够有演出舞台和基本灯光音响。

教学设备配置：1.音乐通用教室。五线谱示教板1块，五线谱书写板5块，活动的五线谱绿板1块，有MIDI接口的电钢琴1台，信息传送中控系统1套（进行切换，编辑计算机、网络、视频展示台、投影机、DVD、录像机、音频等设备的信号），显示设备1套，合唱台1套，学生座椅50张，器具柜3个，教学音像资料1套，教学用打击乐器1套，课堂教学学生用乐器（竖笛、口风琴、锣鼓等）各50件。2.舞蹈室。有MIDI接口电钢琴1台，DVD、功放、音箱、麦克等音响设备1套，摄录像设备1套，显示设备1套，器具柜3个。3.器乐室。乐器柜（L×D×H）若6个，有MIDI接口电钢琴1台，影视音响设备1套，指挥台1个，谱架5个，座椅50张。音乐创作室。教师总控台1套，显示设备1套，学生台50套。

美术教学场地与设备。场地要求：美术通用教室1间，面积不小于150m（或人均使用面积不小于3.00m），美术专用教室（含工艺制作室、电脑美术室等）1间，面积不小于90m

2（或人均使用面积不小于1.80m），展示场所1间。

教学设备配置标准：美术通用教室。演示台1个。信息传送中控系统1套，显示装置1套，教具柜1套，静物台（配台布）1套，静物灯1个，写生教具（石膏像类、石膏几何形体、静物等）各1套，写生桌50张，写生架50架，写生板50张，写生椅50张，美术教学挂图1套，遮光窗帘8面，

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㈡ 创建“广东省义务教育规范化学校”的工作情况

自从《汕头市“广东省义务教育规范化学校”督导验收方案（试行）》（下称《方案》）公布实施以来，我校认真贯彻、落实《方案》的精神，依德治校、依法治教，办群众满意的教育，有效促进教育的公平、优质发展。根据有关督导验收办法，我校有计划、有步骤、分阶段地开展了创建工作：

1.成立领导小组：2008年11月，学校召开校长会议，成立了以校长为组长、中层干部为成员的工作领导小组，制定了工作日程安排表。

2.宣传学习阶段：2008年12月至2009年1月，学校分别召开行政扩大会和教职工大会，组织行政干部、教师学习相关文件通知的精神，达成了创建“广东省义务教育规范化学校”的共识，并利用橱窗、报栏等多种形式，多渠道开展宣传学习活动。

3.布置检查阶段：2009年2月至3月，学校召开领导小组和行政联席会议，对创建工作进行分工，各处室明确职责，整顿环境、整理资料和增添设备。在工作开展中，学校各处室做到既分工又协作。

4.自评整改阶段：2009年5月开始，学校根据《方案》要求，对照《广东省义务教育规范化学校标准》，逐条对照自查、自评，并逐步做好查缺补漏，充实条件的整改措施。2010年9月，完成整改工作。

5.整理申报阶段：2010年10月，学校对各项工作进行汇总整理，做好迎接督导验收工作。

二、学校办学的成绩和经验

㈠ 办学的效果与成绩

从1998年以来，学校先后获得汕头市“绿色学校”、“园林式学校”、“美丽校园建设先进单位”、“市区绿化先进单位”、“安全文明达标学校”、“十八绿色文明园”、“创建美丽校园活动先进单位”、“群众体育先进单位”、“中学生毒品预防教育示范学校”、“先进教育工会”、“五四红旗团委”以及“广东省五四红旗团委” 等荣誉称号，并成为汕头市首批命名的“环保教育基地”之

一、“汕头市传统体育项目（田径）训练基地”，2005年被命名为“广东省绿色学校”。

自2006年至今，学校获区级以上（含区级）荣誉的教师有156人次（其中国级16人次，省级12人次,市级58人次），学生有72人次（其中国级10人次，省级6人次,市级34人次）。近10年来，学校考上省级重点高中的学生共有368人。

㈡ 办学的经验与做法

1.政务管理工作：以人为本，以德治校，构建和谐校园。

⑴ 班子率先垂范，以人为本，以德治校，提高管理效能。学校领导班子以创设和谐校园为己任，树立高度的责任心，注重发扬民主，以客观、公正的态度评价教师的教育教学工作，关心和体谅教职工，使上下关系融洽。全体教师能发扬主人翁精神，更多地了解学校、理解学校、支持学校。共同倡导快乐教学，创造友好的工作环境，创建公正、公开、公平的和谐氛围。加强中层干部队伍的管理，明确各自的目标任务，责任到头，层层落实。利用适当的机会安排学校中层干部参加各级培训，提高整个班子的治政水平。积极开展“好班子”争创活动，不断提高领导班子的整体素质，提倡主动学习，团结协作，勤奋务实，廉洁自律，增强学校班子的凝聚力和战斗力。建立健全了监督机制，公开党务校务，党支部、教代会、工会、团委会及家长委员会通过开展各种有益活动，为学校的办学管理和发展出谋划策、发

挥作用。⑵ 抓好党建工作，发挥党支部的先锋模范作用。认真学习实践科学发展观，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实党的十七大精神，按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的要求，突出“安全稳定、提高质量、服务社区、构建和谐”四项重点工作；组织全校党员深入学习实践科学发展观，着力转变不适应、不符合科学发展的思想观念；着力提高学校发展的能力；着力解决影响和制约学校科学发展的突出问题；着力解决教职工、学生和社会及学生家长反映强烈的突出问题；着力提高学校的管理水平和办学水平。以《鮀济中学党员保持共产党员先进性具体标准》要求党员，加强学校党的思想作风建设，将学校思想政治工作与精神文明建设统一起来，充分发挥学校党支部和党员的先锋模范作用。认真开展“学先进、赶先进、做先进”的主题教育；切实加强学校党风廉政建设，民主评议政风行风，努力建设一支廉洁高效的干部队伍。⑶ 重视师资队伍建设，抓好师资培训。学校通过组织课题研究、参观学习、集会等多种形式，提高教师政治思想素质和职业道德水平，要求教师不单要有爱心、耐心和用心，而且要不断提高教育学生的能力和自我调适心理状态的能力。精心组织教师参加各级各类专业培训和教研活动，培养一支具有良好职业素养和优秀专业水平的骨干教师队伍。采用多种方式培养青年教师,对新上岗教师由办公室、教务处、总务处和学生处联合进行岗前培训；为上岗未满三年的教师搭配有经验的指导老师，把好“转正关”和“出师关”；对已出师的青年教师，采用“给担子、给舞台、给机会”的方式进行培养。

2.德育安全工作：落实制度，重视习惯，建设平安校园。

⑴ 坚持以预防为主，确保校园平安。学生处认真执行上级关于安全工作的有关要求，把学生安全工作放在首位，积极开展 “安全月教育” 专题活动（有广播大会、图片展示、主题班会、宣传栏等），时时注意对学生进行安全警示教育，提高学生的安全意识和防范安全事故的能力；节假日通过《给家长一封信》的形式，提醒家长在假期间要加强对孩子的安全教育和监护，避免发生意外事故，每学期举行“消防安全逃生模拟”演练，提高学生应对突发事件的能力；学校德育安全部门与本片区的鮀浦派出所、鮀莲街道、各村居保持密切联系，确保学校周边环境安全；全校上下十分重视法制、法规教育，引导学生学法、懂法、守法。经过全校师生的共同努力，本学年度我校实现了 “确保师生没有违法行为和大的违纪事件发生；确保没有学生安全责任事故发生，保持良好校风”的既定目标。⑵ 抓好班主任队伍和班干部队伍的建设，提高德育效能。认真组织班主任学习汕头市教师职业道德规范，提高班主任职业道德素养，引导教师遵守《义务教育法》、《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法律法规，依法施教。要求全体教职工以人为本，关爱学生，不体罚和变相体体罚学生。积极开展班主任校本培训，落实班主任校本培训计划；加强对新班主任进行上岗前培训，提高他们管理班级的能力。经常性的对班干部进行工作指导和培养，提高管理能力，定期（每月一次）召开班干部会议，总结、交流经验，纠正存在的问题，关心班干部的学习、工作和成长，表扬班干部的成绩与进步，树立班干部的威信，形成强有力的领导核心。在学校德育体系中发挥班主任老师的“引路人”功能和班干部的表率作用，提高学校德育效能。⑶ 抓好常规管理，培养学生良好行为习惯。认真组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《鮀济中学课内外纪律守则》、《鮀济中学假期生活十要十不准》，要求学生做到校内举止文明、校外礼貌待人；经常性地做好学生考勤、仪容仪表的检查工作，要求学生做到天天穿校服上学；开展班风评比，设立班风文明奖，班风评比内容，逐日公布上墙，促进学生良好行为的形成，培养良好学风、班风。⑷ 加强后进生教育管理，做有效地教育转化工作。学生处协同各年级长组织召开好学生会和家长会，针对不同年级所表现的不同特点，从“细节”入手，挖掘“闪光点”，肯定优点，鞭策激励，指出不足并提出改进要求，在坚持正面教育的同时，加大对违纪学生的查处，并相应作出家长协作教育、班级检讨等形式的纪律处理。有效遏制了不良行为的蔓延。关注学困生，认真落实转化后进生措施，定期分级召开会议，采取定期思想汇报和个别谈心等有效手段进行跟踪教育，转化率大大提高。注重学生心理健康教育，通过组织主题班会、书画展、专题讲座等活动，促进学生身心健康成长。⑸ 团队工作以其特有的方式继续为德育工作的高效开展发挥作用。办好团校，对入团志愿者进行理论与实践教育，认真落实“四会二课二本”制度，把好纳新关，举办好团队活动。通过对团员、队员和入团积极分子的教育，发挥团员的先锋作用，以点促面，辐射式的带动全面学生追求上进，规范行为，勤修品德，扩展德育效果。

3.教学教研工作：务实创新，优化管理，突出主体地位。

⑴ 落实措施，以课堂教学为主渠道，提高教学质量。教务处制定了周密的工作计划，有条不紊地开展各项教学活动。同时，加强对教师的工作责任心和事业心的教育，不断规范教学行为，认真落实各项教学制度。教研组、备课组积极开展教学教研活动，群策群力，通力合作，发挥集体的智慧和力量，并制订具体学期工作计划，使教学教研工作有序开展；合理充分利用时间，学习新的教育教学理论，研究教材，讨论教法，努力提高研究的实效性，有效提高课堂教学质量；构建适合本校实际课堂教学模式，推进校本课程建设，创建优秀学科组，促使青年教师迅速成长；深化学习、交流、总结、反思等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学教相长。⑵ 多形式开展听评课活动。每学期，学校定期开展了骨干教师教学示范课，青年教师教学探索课、观摩课，教学展示课、教学交流课、复习探索课等听评课活动。活动求真务实、注重实效，不流形式、不作秀，使听评课活动真正成为提高课堂教学质量，促进青年教师快速成长的途径。学校每年都有多名教师主动承担校性、区性公开课，并取得良好教学教研效果。⑶ 积极开展课内外活动，精心组织学科竞赛。各教研组组织开展丰富多彩的课内外活动：语文教研组开展“读书明理，习字正德”钢笔字书写比赛；图音组举办“美在我心中”作业展、“师生书画艺术作品展”、“学生美术作业展”等。这些活动，为学生营造了良好的学习氛围，充分挖掘其潜能，激发其创造性创设了宽广的平台。积极开展培优、帮困活动和“学会求知”系列活动，使学生想学、乐学、会学。⑷ 极开展教学研究和教育科研，成果丰硕。学校领导班子重视学科骨干教师的培养，促进一批“爱教育，懂育人，善学习，能学术，会服务”的教研带头人的成长，从而活跃学术研究，推动学术发展，教师专业化发展。每学年，在各级教育主管部门的论文、课例评比中，我校教师屡获嘉奖。⑸ “普九”措施得当，工作落实。每学期，学校的组织入学工都作抓早抓实，“防流控辍”的工作目标明确，措施落实。对未入学的学生，班主任做到数字清晰、情况明了，并因人而异，多方式、多渠道地逐一劝学。学生学籍管理电子化，学生信息的录入工作高效及时。确保开学工作正常开展，确保“普九”达标。

4.总务后勤工作：严守制度，节俭持校，强化服务意识。

⑴ 坚持做好后勤服务常规工作，注重管理时效，确保教育环境安全和教学设备、设施的正常使用。总务处能认真做好开学各项准备工作，确保教学工作正常开展；定期对学校的校舍进行安全大检查，每天坚持下班后拉闸断电，确保安全；配合环保教育，加强学生节水、节电教育；及时对学生损坏的课桌椅、门、锁、窗、水电等及时进行维修，定期检查消防器材和设施，及时修复、充实使用过的灭火器。⑵ 加强校园绿化工作管理，及时落实管理措施，确保校园环境保持洁净、优美。加强对校园内环境的清理，对苗木、花草、草坪的栽培与管理，努力创造良好的工作和育人环境。⑶ 严格学校财产的管理制度。对财产进行分门别类登记、造册，严格执行发放登记手续，严防学校财产的流失，使管理制度逐步走上规范化、明细化、专业化。加强对低值易耗物品的管理工作，规范物品采购的流程。各职能部门因工作需要的物品，需要先申请，后审核，再由总务处购置，并做好入账记录工作。⑷ 财务人员坚持收支两条线，严格执行各项财会制度，合理使用资金，保证了学校教育教学工作的顺利进行。

三、存在主要问题及发展方向

1.存在问题

近年来，在上级领导的关心和支持下，在全体教师的共同努力下，我校在学校管理与办学条件等方面做了大量行之有效的工作，取得了较大的成绩，但还存在一些问题：⑴ 优质师资比例偏低仍将在很大程度上影响学校今后的办学发展，也存在新课程背景下的学校办学管理、教师培训、教学模式建构和教学评价等问题。我们将通过学习借鉴、摸索探讨、走出去请进来的方式，寻求最符合我校实际、最具有可操作性的路子。⑵ 周边办学环境差，办学不利因素较多。生源质量逐年下降，学习习惯的养成难度日益增大。这些因素的存在不但给教师造成了较大的心理压力，而且直接影响了学校今后的发展。

2.发展方向

目前，我校已具备高中办学的师资条件和设备条件，我们将争取上级的支持，早日在我校开设高中班。