相州镇小学2014年“学规范、塑师德、树形象”师德师风建设主题教育实施方案

第一篇：相州镇小学2014年“学规范、塑师德、树形象”师德师风建设主题教育实施方案

相州镇相州小学

2014年“学规范、塑师德、树形象”师德师风建设主题教育实施方案

党的群众路线教育实践活动开展以来,教育系统广大教师恪守职业道德，不断增强自身的责任感、事业心，作风建设不断推向深入，教师职业素养和师德水平全面提升，教育形象明显改善，有力推动了我校教育工作顺利发展。为巩固主题教育成果，深入推进教师职业道德建设，进一步提高人民群众对教育的满意度，根据诸城市教育局要求，决定自今年九月份到年底，开展“学规范、塑师德、树形象”师德师风建设主题教育，特制定本方案。

一、指导思想

按照建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍的总体目标，加强师德师风建设，全面提高师德水平，努力提升业务能力。以一年一度的九月份“师德师风教育月”活动为契机，积极引导广大教师自觉规范自身思想道德和职业行为，提高师德素养，塑造为人师表新形象，营造风清气正的良好教书育人环境，努力办好人民满意教育，为我校教育事业健康发展提供坚强的组织保障和人才支撑。

二、活动目标

坚持“面向全员、重在教育、立足整改、着眼提升”的原则，通过努力，促使广大干部教师恪守“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的职业道德规范，中小学师德建设长效机制建立健全，师德评价、考核、监督、处罚等制度和政策措施得到完善，教师的失德失范行为和不良风气得到纠正，高尚的师德师风大力弘扬，教师职业道

德水平全面提升，全市教育系统广大干部、教师成为全镇文明建设中的中坚和表率。

一要抓好师德师风教育切入点，进一步完善中小学教师师德考核体系。按照教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》要求，坚决查处教师违反职业道德行为。组织全校教育系统抓好《潍坊市中小学教师师德考核暂行办法》的贯彻落实，健全完善考核机制，依托“潍坊市师德电子档案管理系统”，做好中小学教师师德全员考核登记、中小学校师德监督测评登记全覆盖工作。

二要落实师德师风教育着力点，全面整治教师队伍中违反师德行为。当前我校师德师风建设还存在一些亟待解决的问题和薄弱环节，违反师德、损害群众利益行为时有发生。为规范从教行为，崇尚师德，全校要以师德师风教育活动为抓手，全面整治教师队伍中存在的违反职业道德行为，重点整治在职教师违反规定组织或参与有偿补课和到社会培训机构兼课等突出问题，以更好地树立教育的良好形象。

三要突出师德师风教育着重点，努力提高中小学教师职业道德水平。通过活动的开展，进一步增强广大教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，努力形成学生乐学、教师乐教、家长和社会满意的新局面，提升教师职业幸福指数，提高教师的职业道德水平。以良好的办学行为和更优质的服务办好人民满意教育，努力提升人民群众对教育的满意度。

三、实施步骤

教育活动分四个阶段进行：

（一）广泛动员，营造氛围，突出主题（9月份）

各级部要充分认识师德师风主题教育的重要意义，成立师德师风教育活动领导小组，认真研究制定本校具体实施办法。要认真召开动员大会，结合本地、本校实际，利用网络、校报、专栏等方式积极做好宣传发

动，营造良好的活动氛围，引导全体教师主动参与到活动中来。

（二）认真学习，全面落实，注重实效（10月份）

一是认真学习相关法律法规。各级部要充分利用集会、办公和业余时间等开展学习活动，以学习党的“十八大”精神为主线，结合党的群众路线教育活动，认真学习教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《中华人民共和国教师法》、《未成年人保护法》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、教育部印发的《教师专业标准》、《中小学教师职业道德规范》、山东省教育厅等6部门《关于2014年规范教育收费治理教育乱收费工作的实施意见》等法律法规和政策文件，提高全体教师的政策理论水平。在深入学习的基础上，广大教师要对照相关法规进行反思，形成“学规范、塑师德、树形象”主题教育的反思材料。

二是认真学习先进教育文化。鼓励教师利用业余时间多读书、读好书。组织引导广大教师读书学习。同时，积极开展学先进树典型专题活动。认真组织学习“全国教书育人十大楷模”、“感动中国人物”、“最美乡村教师”以及近几年我市涌现出的先模人物，树立优秀教师典型，充分发挥先进典型的引导和辐射作用，营造“比、学、赶、超”的浓厚氛围，不断提高教师的职业道德修养。

三是开展“寻找闪光点，学习身边人”活动，用身边的事教育身边的人。各级部要引导教师准确真实地发现并欣赏自己身边教职工的闪光点，使寻找“闪光点”的过程成为学榜样、树标杆的过程。要让身边典型作介绍、谈体会，大力宣传他们的先进事迹，用身边的事教育身边的人，让身边的同事成为学习的榜样。

（三）自查自纠，排查问题，深入整改（11月份）

一是深入反思，对照自查。有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心，是总书记对成为当代好老师提出的明确要求。各教师

要对照要求，认真组织师生查找本单位师德师风、校风、学风中存在的突出问题，切实找准差距与不足。采取自查、互查、学生问卷调查等多种形式，针对当前师德建设现状，重点就以下领域情况进行自查自评：在职教师违反规定组织本班、本校学生进行有偿补课的；组织、要求学生参加校外有偿补课的；组织、参与校外培训机构针对学生有偿补课的；体罚学生，以侮辱、歧视等方式变相体罚学生造成学生身心伤害的；带手机进课堂、工作日带酒上课、在公共场合吸烟，误课拖堂的；索要或者违反规定收受家长、学生财物的；组织或者参与针对学生的经营性活动，或者私自摊派读物及学习用品，推销教辅资料；强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的；其他严重违反职业道德行为的。

二是拓宽渠道，集中查摆。要通过家访、座谈会等多种形式与家庭、学校、社会交流沟通，广泛征求学生、家长、社会对本单位意见和建议，集中查摆师德师风中存在的问题，并客观分析存在问题的原因，提出解决问题的措施，制定具体可行的整改方案，做到全面落实，全面整改。

三是剖析整改，加强考核。要组织教师在自查自评的基础上，撰写分析检查报告。报告内容包括主要成绩、存在问题、原因分析、整改方向。主要成绩要写实，存在问题要找准，原因分析要深刻，整改措施必须切实可行。教师的分析检查报告根据实际情况采取以级部为单位或以教研组为单位开展民主评议，并广泛听取学生、家长的评议意见。学校领导班子也要有分析检查报告，在本校开展民主评议的基础上认真汇总后报中心校办公室。

（四）集中整治，建章立制，巩固深化（12月份）

要召开整改专题会议，针对查找出来的问题，特别是群众反映强烈的突出问题，制定切实可行的整改方案。整改方案要向校内外进行公示，多种途径和方式征询意见，并要有配套的落实整改方案工作计划。学校将汇

总各校存在的问题，并针对社会热点问题，召开整改专题会议，制定全校教师师德存在问题整改方案，着重落实如下制度：

一是实行教师职业道德违纪违规责任追究和一票否决制度。对存在师德问题的教师，学校要及时进行诫勉谈话、警示教育、通报批评，直至给予处分。对师德考核不合格或有严重失德行为的，要依据相关法规，报请有关部门撤销教师资格或予以解聘，情节严重、构成犯罪的，依法追究刑事责任。对存在严重师德问题并造成不良社会影响的学校，学校及主要负责人三年内不得评先评优。师德问题突出且屡禁不止的学校，级部主任应引咎辞职或予以撤职。对发生严重违反师德规范事件隐瞒不报、包庇袒护的学校，一经发现，从严追究相关责任人的责任。二是全面落实教师教学常规制度。要切实加强对教师教育教学行为的规范和管理，开展以落实教育教学常规主要内容的教师教育规范行为专项治理活动。对教师教学行为不规范现象严重、管理不力的级疗，追究级部主任责任，并对其进行限期整改。

三是落实教师师德表现公开承诺制度。各级优秀教师、师德标兵、优秀班主任、特级教师、教学能手、党员教师等要以身作则，率先垂范，立足岗位模范，遵守师德规范，抵制和反对违背教师职业道德的行为做出公开承诺，主动接受群众监督。

四、工作要求

（一）加强领导，精心组织。为保证教师师德建设活动取得实放，学校成立师德师风建设工作领导小组。

（二）制定计划，认真实施。各级部要按照实施方案要求，有计划、有步骤、积极稳妥地推进师德师风建设活动，要将师德师风建设与群众路线教育实践活动、与学校行风建设、教育教学等中心工作紧密结合。要创造性地开展工作，不断创新活动载体，用新颖的活动载体吸引教师，提高

广大教师参加活动的积极性和主动性，做到内容丰富、形式灵活、结合紧密，使教育活动更加具有针对性。

（三）加强宣传，注重实效。市教育局在诸城教育信息网、《诸城教育》等媒体设立“师德师风建设”专栏，学校也将在网站开设“师德师风建设”专栏。各教师要积极投稿，及时把开展活动情况和在活动中涌现出来的先进典型与成功经验进行重点宣传，确保活动产生积极效应。

— 6 — 2014年9月20日

第二篇：“学规范,强师德,树形象”师德主题教育实施方案

“学规范，强师德，树形象”师德主题教育实施方案

谢旗营小学

为深入学习和贯彻落实教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》（以下简称《规范》），全面提升教师职业道德水平，结合我校实际，现制定以下“学规范，强师德，树形象”师德主题教育实施方案：

一、充分认识加强师德建设的重要意义

教师是教育的第一资源，一流的教育需要一流的教师。教书育人是教师的天职，师德是教师最重要的素质，教师的思想政治素质和职业道德水平，直接关系到青年学生立德树人和青少年健康成长，关系到国运昌盛和民族未来；教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。加强师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是强化青少年思想政治教育的现实要求，是新时期建设高素质教师队伍的迫切需要。

二、加强组织领导，成立主题教育领导小组 组

长：贾文丽

副组长：刘福枝

李治国

成员：李艳玲

徐新梅

谢小粉

崔艳岭

三、准确把握主题教育的指导思想，目标要求和实施原则

（一）指导思想

以科学发展观为统领，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以提高教师的师德素养及教书育人为核心，造就一支师德高尚、素质良好、人民满意的教师队伍。

（二）目标要求

坚持“面向全员，重在教育，着眼提升”的原则，深入学习《规范》内容，自觉践行《规范》的基本要求，解决学校现行师德师风存在的突出问题，使教师受教育、师德上水平，教学出成效、社会更满意，促进学校教育教学快速发展。

（三）实施原则

1、以人为本的原则。在师德建设中要树立“尊重教师，依靠教师，服务教师”的理念，将教师履行职业规范与教师实际发展需要相结合，引导教师树立育人为本的思想，深入研究教育教学规律，切实为学生的成长服务。

2、注重实效的原则。紧密联系教师的工作和生活实际,针对当前师德建设中的共性问题和突出问题,结合学校的教育教学实际,切实提高针对性和实效性。

3、知行统一的原则。学习《规范》贵在自律，重在行动。更加注重引导教师自重、自律、自省、自强，把规范要求内化为自觉行动，养成良好的道德行为习惯，在道德认识和道德实践的相互作用中提升师德素养。

四、认真落实《规范》对中小学教师职业行为的基本要求

为规范教师职业行为，省教育厅本着指导性要求与禁行性规定相结合的原则，提出以下中小学教师职业行为的规范要求。

一要爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻党和国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行；不传播、散布损害国家主权、安全和社会公共利益的言论；不传播宗教和宣传封建迷信。

二要爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，有强烈的责任心，树立育人为本、做人民满意教师的理念，勤奋工作，尽职尽责，静心教书，潜心育人，甘为人梯，乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。正确处理个人与集体、奉献与获得之间的关系，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义。认真完成备课、教课、作业批改、课改辅导等环节的教学工作，并积极承担教科研任务。做到未备课、无教案不上课，不旷课，不随意调课或私自找人代课。

三要关爱学生。坚持以学生发展为本的理念，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。构建民主、平等、和谐的新型师生关系，同时坚持在日常教育教学管理中，采取适当方式对学生进行批评教育，促进学生全面、主动、健康发展。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益与尊严。不偏袒、歧视、讽刺、挖苦、辱骂、体罚或变相体罚学生，杜绝侮辱学生人格尊严的行为。

四要教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。严禁公布学生考试成绩，不以考试成绩或升学率给班级、学生排列名次；不得按考试成绩给学生安排座位、考场。严禁对学生有偿补课和有偿家教，不私自在校外兼课、兼职，不组织学生统一征订教辅资料。

五要为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律已，以身作则。具有良好的仪表，衣着得体，语言规范，举止文明。不在上课前饮酒；不在课堂上吸烟、使用通讯工具；不在工作时间及工作场所打牌、下棋、上网聊天或玩游戏；不参与赌博活动。不得透露各类考试内容或组织、参与学生考试作弊；不得在招生、评估考核、职称评审、科研教研等工作 中弄虚作假。严禁利用职务之便向学生或家长谋取私利。

六要终身学习。崇尚科学精神，掌握先进教育教学方法，使用现代教育技术和手段，潜心钻石业务，积极参加继续教育及各种形式的业务培训，不断提高专业素养和教育教学水平。树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，水断提高教书育人的能力水平。要把“修身、敬业、爱生”作为自觉行为，通过教育叙事、师德反思、业务自传、校本研修等方式增强职业道修养，提升职业道德水平。不得以任何手段抄袭、剽窃和侵占他人劳动成果。

五、合理安排主题教育各个阶段的工作 第一阶段：学习讨论阶段。

（一）抓好宣传动员

2015年3月22日，召开学校师德主题教育领导小组会议，统一思想，部署工作；3月24日，召开全体教师会议，布置学校开展“学规范，强师德，树形象”师德主题教育实施方案。

（二）抓实学习讨论 1、3月24日，学校印制《中小学教师职业道德规范》、《中华人民共和国教师法》、省教育厅《关于贯彻落实<中小学教师职业道德规范>的指导意见》等学习材料，做到人人有学习材料。2、3月24日、4月8日、4月15日，利用教职工政治学习时间和党员学习时间，集中学习，解读《规范》基本内涵，并安排相关人员负责学习辅导。

3、个人自学。各教职工在学习过程中认真做好学习笔记，学习结束，写出心得体会。4、4月22日，分年级部讨论交流学习心得，交流要联系自己工作实际，学改结合的原则，真正达到学习效果。

第二阶段：反思评议阶段。时间为2015年5月。主要是问卷调查、反思自查、民主评议、师德承诺等四项工作。

（一）问卷调查

向广大学生、家长发放问卷调查，征求对课任教师师德情况的意见和建议，查找在师德师风方面的不足和突出问题。

（二）反思自查

1、问卷调查。学校做好学生、家长的问卷调查统计，查找教师在教育教学工作中的师德表现，并向全体教师公布。

2、自查纠正。组织教师对照《规范》的要求，从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表等五个方面查找并纠正存在的问题。

3、撰写报告。教师在反思自查的基础上，从主要成绩、存在问题、原因分析、整改方向等反面撰写分析检查报告，做到主要成绩要写实，存在问题要找准，原因分析要深刻，整改措施要切实可行。

（三）民主评议

1、教师的分析检查报告以年级部、行政为单位开展民主评议，以“五比五看”为主要内容。即，比爱岗敬业，看工作责任感和管理、教学的实绩；比关爱学生，看理解学生的态度和关心学生的行动；比教书育人，看教书育人的思想、实际水平和教学科研成果；比为人师表，看文明守纪，无私奉献；比终身学习，看自学和教学研究的行为和实效。

2、学校领导班子的分析检查报告以民主生活会的形式开展民主评议，由教导处负责。

（四）师德承诺

1、制订学校承诺书。学校师德主题教育领导小组根据普遍存在的师德问题，结合学校实际情况，制订师德承诺书。

2、教师向学校签订承诺书。5月底，全体教职工向学校签订承诺书，承诺不违犯中小学教师职业行为规范的要求。

学规范强师德树形象总结

学规范强师德树形象总结

自开展“学规范、强师德、树形象”师德主题教育以来，我校严格按照区教育局《关于转发市教育局《关于开展“学规范，强师德，树形象”主题教育德活动的通知》的通知》（蜀教［2010］14号）精神，结合学校实际，从2009年12月至2010年4月间认真开展了教育活动。我校在全体教职工中大力宣传开展师德主题教育的重要性和必要性，大力倡导“学高为师，身正为范”，倡导“用爱心和责任办好教育，全面提高师德师风建设水平，不断推进蜀小教育事业的改革与发展，办人民满意的教育，做人民满意的教师”，扎实抓好各个阶段的各项学习工作。教师遵纪守法，忠于职守，为人师表的意识得到了增强，师德主题教育开展得扎实有效，较好地完成了各个阶段的工作任务，达到了预期的目的，现总结如下: 我校63名教职工，学规范强师德活动参与率达到100，在学习讨论阶段，认真进行组织发动，制定了学校师德主题教育实施方案，组织全体教师培训学习，有效开展学习讨论活动。采用集中和自学的方式，学习有关的专题材料，每位教师根据学习情况，认真作好读书笔记、撰写心得体会。反思评议阶段，重点查找出自己存在的突出问题，剖析思想根源，明确自己今后的努力方向，根据征求到的各种意见、建议和民主评议师德的情况，提出实事求是的书面评议意见。在总结提高阶段，结合征求到的意见、建议，制定整改措施，认真进行整改。

一、认真学习讨论，深刻反思评议

（一）思想发动，学习讨论阶段

1、高度重视，广泛发动

学校把学规范强师德师德主题教育与教育管理和教育教学有机的结合起来，认真组织，精心安排，成立了师德主题教育领导小组，下设活动办公室，专门负责此项工作，制定了《实施方案》，召开了动员大会。张贴师德标语，积极营造宣传氛围，进行广泛的思想发动。

2、认真组织学习

创新学习形式，采取集中学习，专题报告，个人自学等形式，认真组织教师学习了《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、教育部师范司《中小学教师职业道德规范学习手册》、省教育厅《关于贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉的指导意见》、《合肥市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》（下称《暂行办法》）和《孙金龙同志在省市领导慰问优秀教师代表座谈会上的讲话》等。

3、认真总结提高

通过学习，每位教师撰写了不少于1500字的读书笔记，撰写了不少于1000字的心得体会，深刻体悟其活动内涵。学习活动开展有声有色，达到预期目的，收到良好的效果。

（二）反思评议阶段

1、找准问题，广泛征求意见

广泛征求意见，发放征求意见表和调查问卷，设置意见箱，开通热线电话等方式征求意见，找准集体或个人存在的突出问题，及时梳理。学校共发放征求意见表和调查问卷100多份。

2、民主评议，认真剖析 在查找问题的基础上，领导班子、教师之间进行了面对面的师德民主评议，开展了批评与自我批评，共收集民主评议意见10多条。根据征求到的各种意见、建议和民主评议师德时的情况及平时的一贯表现，肯定成绩，指出不足，促进教育教学水平的提高。

二、整改落实，总结提高

1、制定整改方案和整改措施

在总结提高阶段，我们高度重视，精心组织实施，加强研究，结合评议意见制定了整改方案和个人整改措施。根据领导班子的整改意见，及时制定并上交了学校整改方案，明确了整改领导和整改具体责任人。

2、认真进行整改，公布整改情况

各位教师结合征求到的意见、建议、对照“师德承诺书”、“中小学教师职业道德规范”，进行自我剖析整改，班子成员结合分管工作，认真抓好分管工作的整改，并向教职工、学生和家长通报整改情况。

3、做好材料归档工作。在活动尾声，学校对各类材料进行了归类存档。

三、加强教师学习意识

1、教师思想素质有了明显提高。增强了爱岗敬业、教书育人、为人师表的岗位责任；增强了把学生教好、保护好、培养好的社会责任；增强了对国家和民族未来负责的责任感。自觉加强理论学习，在工作中努力提高服务水平，全体教职工理论修养和综合素质有了显著的提高。

2、良好的师德师风蔚然成风，教师进一步树立了教书育人的意识，教师的岗位职责更加明确，工作作风不断改变。

3、形成了批评与自我批评风气，每位教师认真剖析思想根源，明确自己今后的努力方向，并认真进行批评和评议，全体教师受到了一次深刻的思想教育。

4、教师终身学习的意识增强了，教师队伍建设的管理更加制度化、规范化、系统化。

5、制定了整改方案。根据征求到的意见和建议，结合自身查找问题，制定方案，重点解决工作作风不够深入，增强开创性工作能力，教师荣誉感和凝聚力等方面的问题，进一步明确了自己今后的努力方向，努力提高自己的综合素质和为人民服务的本领。

四、学规范强师德活动存在的不足和努力方向

1、进一步增强学校领导的整体功能，不断提高驾驭全局和应对复杂局面的能力。加强学习，提高政策理论水平和科学决策能力，坚持教师学习制度，增强凝聚力和战斗力。强化对学校的管理，确实落实义务教育经费保障机制。增强网络教育资源，发挥信息技术及网络教育的作用。不断加强廉政制度和教学指导制度，自觉接受群众监督，加强教师队伍建设，提高教师素质。

2、长期坚持开展新课改教研活动，增强教师新课程理念的进一步更新与转变，进一步推动教研教改水平的提高。

3、进一步加强教师职业道德建设，教书育人，为人师表。改进学校德育工作，建设和谐校园。

4、加强教师培训工作，建设学习型校园，树立终身学习的理念，实施校本培训，不断提升教师业务素质。

师德主题教育结束后，学校将再接再厉；全面推行民主评议师德，大力倡导“学高为师，身正为范”，倡导“用爱心和责任办好教育”，全面提高我校师德师风建设水平，不

第三篇：师德师风主题教育实施方案

屈家岭一中师德师风主题教育

实 施 方 案

为进一步加强和改进师德建设，认真贯彻落实党的十八大报告提出的“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感”的要求，全面提高师德水平，打造一支适应时代发展要求，让人民群众满意的高素质教师队伍，树立我校教师队伍良好形象，办好人民满意教育，结合学校实际，决定在全校深入开展以“学楷模、树形象、作表率”为主题的师德师风主题教育。

一、指导思想

认真学习贯彻党的十八大精神和《中小学教师职业道德规范》，结合全省教育系统政风行风评议工作，紧紧围绕“做人民满意教师、办人民满意教育”的目标要求，以“学楷模、树形象、作表率”为主题，紧紧围绕教育改革的中心和人民群众反映强烈的热点问题，以转变教育观念为重要内容，以提高教师职业道德素养为核心，以教师继续教育为主要途径，切实加强我校师德师风建设，大力提高师德水平，努力建设一支高素质的教师队伍，促进我校教育事业又好又快发展。

二、活动主题

学楷模、树形象、作表率

三、活动时间 2013年6月至8月

四、成立领导小组

成立师德师风建设活动领导小组： 组 长：张全新

副组长：王良平陈义林 邹桂芳 郑天兵 成 员：黎作兵 何德胜 邹彩霞 朱 红

五、活动安排

本次主题教育，分学习动员、自查反思、整改提高三个阶段，具体要求如下：

（一）专题学习阶段

1、全校进行宣传动员和全员学习。

学校召开全体教职工师德师风建设活动动员大会，统一思想，提高认识，明确活动的目的、意义。

2、制定实施方案。按照全区统一部署，结合学校实际，制定师德师风建设活动实施方案。

3、组织全校教职工深入学习学习《国务院关于加强教师队伍建设意见》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中学教师专业标准》等法律法规和国家、省、市、管理区的相关文件；学习先进典型事迹，认真组织学习“最美”教师张丽莉先进事迹，号召全体教职工学习身边师德典型，争当师德模；以教研组为单位组织开展“如何做学生喜爱的好教师”大讨论，对照先进人物和自己的岗位职责，就我们向师德楷模学习什么？教书育人我尽职尽责了吗？我的工作怎么做才能做到位等问题展开讨论。大讨论要有目的、有计划、有措施、有记录。

（二）自查反思阶段

在认真学习、讨论的基础上，认真组织教师回顾总结任教以来的思想工作情况。既要反思长处，又要反思存在的问题，达到自我完善、自我改进、自我提高、增强自律意识的目的。

1．开展“四比四查”活动。一是对照师德楷模事迹，比责任心，查自身在工作中责任落实情况；二是对照师德楷模事迹，比爱心，查自身对待问题学生是否耐心、细心、关心；三是对照师德楷模事迹，比职业操守，查自身对履行岗位职责的态度；三是对照师德楷模事迹，比团结协作精神，查自身对全局工作的参与和协作情况。通过“四比四查”找准自身的差距和不足，认真撰写剖析材料，努力加以整改，不断增强自身履职能力和服务师生的水平。

2、撰写反思材料。在深入学习、讨论和剖析的基础上，每名教师都要撰写一篇2000字左右的师德反思材料并存入师德档案。

3、开展承诺宣誓。学校和教职工签订《师德承诺书》，开展师德承诺宣誓活动。利用国旗下的讲话、晨会、班会等向全体学生公开承诺，接受全体学生监督。所有教职工的师德承诺书统一存档备案。

4、开展开门评教活动。邀请人大代表、政协委员、学生家长和社会知名人士对学校各项工作进行评议，对指出的问题要认真梳理，并及时整改到位。

（三）整改提高阶段

1、制定整改方案。学校针对教职工学习反思、学生评议和群众反映突出的师德师风问题，制定切实可行的整改方案，并向校内外公开。

2、建立长效机制。在整改的基础上，建立健全师德建设长效机制，完善师德档案制度，建立师德建设目标管理责任制、师德教育培训制度、师德考核评价制度、师德责任追究制度等。

3、评选“学生喜爱的好老师”。认真开展“学生喜爱的好老师”活动，学校制定“学生喜爱的好老师”投票表，各年级各班级组织学生认真投票，最多不超过三位教师，最后将投票结果汇总并公布。

（四）建章立制，建立长效管理机制

抓好检查评比、选树典型、建章立制三个环节。

1．检查评比。学校组织领导小组成员，深入教育教学活动中，监督检查老师问题查摆剖析情况，整改落实情况和师德师风建设提高情况并将结果在教师会中通报。

2．选树典型。学校将深入挖掘典型，培树典型，通过“师德师风主题教育”活动，发现和选树先进的师德典型。

3．建立长效机制。为使师德师风建设达到常态化管理，做到常抓不懈，根据学校实际情况，从三个方面健全和完善师德师风长效机制。一是健全和完善领导机制。明确校长是师德师风建设的第一责任人，把师德师风建设作为提升人才培养、社会服务、事业发展水平的重要指标和载体。二建立师德考评制度。把师德师风作为评优评先的重要指标，凡师德师风评估不合格的要限期整改。建立和完善师德档案，详细记录教师的师德表现，搞好师德日常考核、阶段考核和考核，把师德表现作为教师绩效考核、职务聘任、进修深造和评优奖励的首要依据，实施师德表现一票否决制。三是健全和完善奖惩机制。实行师德模范和师德师风建设先进集体定期表彰制度；对师德高尚、事迹突出的教师，要大力宣传他们的先进事迹；对违反师德师风建设要求的，坚决按“五项承诺，六条禁令”规定处理。

2013年6月7日

第四篇：师德师风主题教育实施方案

师德师风主题教育实践活动

实施方案

为推动师德教育常态化，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一。根据教育局和学区相关要求，根据磁县教育局《关于开展师德教育周活动的通知》要求，我校决定大力开展“师德师风建设”活动。具体实施方案如下：

一、指导思想

以科学发展观为统领，以“爱岗敬业、严谨治学、为人师表”为核心，以争做“三有教师”（有工作激情、有奉献精神、有职业操守）为主题，增强教师教书育人意识，提高广大教师职业道德修养；让社会、学生家长全面了解学校办学理念和教育特色，增强教师、家长、学生之间的理解、沟通、信任，构 建 学校、家庭、社会“三位一体”合力育人环境，营造良好的教育氛围；创建一批师德教育基地学校，开展挂职培训活动，全面提升教师队伍整体师德水平。促进教育事业持续发展与教育形象全面提升，努力办好邯郸人民满意的教育。

二、组织机构

师德师风建设活动领导小组：

组 长：张文明 副组长：宋艳波 成 员：各班班主任

三、基本原则

（一）注重实效原则。

把师德师风建设与促进学校教育工作紧密结合起来，不遮丑，不护短，不搞形式主义，不做表面文章，切实做好开展活动和推动工作“两不误、两促进”。要突出重点，切实解决教师队伍中存在的突出问题，务求实效，让人民满意。

（二）教育为主原则。

引导教职工主动查找和纠正自身存在的问题，虚心听取多方意见认真开展批评与自我批评，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。多树先进典型，弘扬优秀品德，努力形成学先进、找差距、树形象、扬正气、比奉献的浓厚氛围。对不自查自纠的严重问题将予以严厉查处。

（三）标本兼治原则。

坚持立足当前与着眼长远相结合，既要正视目前师德师风中存在的问题，严肃查处，限期整改，又要分析根源，整章建制，标本兼治。

（四）领导带头原则。

学校领导要带头参加学习，带头做好学习笔记、带头写好心得体会、带头查找问题、带头搞好整改，不断加强自身师德修养，率先垂范在师德师风建设工作中起带头作用；与教师一道共同推进师德师风建设活动深入开展。

四、方法步骤

开展“师德教育活动周”活动，要按照宣传发动、查摆剖析、整改落实、总结表彰四个阶段的具体要求有序推进。

(一）宣传发动阶段。主要抓好宣传动员和全员学习两项工作。

1、抓好宣传动员。学校要及时召开“师德教育活动周”动员大会，提高全体教职员工对新时期加强师德师风建设的重要性和紧迫性的认识，明确今年开展“师德师风建设”活动的目标任务和要求。

2、成立组织机构。成立由“一把手”任组长的师德师风建设活动领导小组，形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。

3、抓好全员学习。一是明确学习内容。要抓好三方面内容的学习：第一，学习相关法规。组织广大教职工深入学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等相关法律规范。第二，学习专业理论。深入学习教育学、心理学、新课程改革、教育科研等方面理论知识。第三，学习先进典型。围绕身边的道德楷模、先进典型认真开展学习活动。二是明确学习方式。采取个人自主学、小组互动学、全校集体学等形式进行，集体学习要有学习记录，个人学习要有学习笔记。

（二）查摆剖析阶段。主要抓好学校班子和教师自查、意见征求和民主评议三项工作。

1、开展自我查摆。一是要主动查找影响班子高效、阳光运行的突出问题。二是要召开全体教师会，组织教师依照《中小学教师职业道德规范》的要求，对照方案中的“目标任务’’认真查找自身存在的问题。

2、广泛征求意见。在自查的基础上，要通过召开学生座谈会、家长座谈会，设立师德信箱和师德监督电话等形式，广泛向学生、家长和社会征询意见，主动接受社会监督。

3、开展民主评议。学校要召开由家长代表、学生代表参加的民主评议会议，对学校的师德师风建设及每位教师的师德表现进行评议；召开全体教师评议会议，每位教师作师德师风自我剖析，分析查找差距和不足；学校领导对教师的自我剖析材料要评价，对勇于查找自身问题，并自觉改正的，要给予鼓励，对自身问题遮遮掩掩、不能自觉查找的，要给予严肃批评。

（三）整改落实阶段。主要抓好制定整改方案、强化落实、建章立制三项工作。

1、制定整改方案。针对征求意见、自我剖析中查摆出的问题，教师个人和学校要分别制定切实可行的师德师风建设整改方案，突出整改重点，确定整改时限，明确整改责任。对于整改方案制定不认真、不可行、走形式的要推倒重来。

2、抓好整改落实。学校要将整改方案和措施在全体教师会上通报，充分听取群众意见，主动接受群众监督。教师个人的整改措施在一定范围内通报，要在教师之间、学校领导之间、学校领导与教师之间广泛开展批评和自我批评活动，诚恳听取意见，交流沟通思想，达到找准问题、互相促进、共同提高的目的。对查找出的热点问题要及时改，焦点问题要重点改，要改得坚决、改得彻底、改出成效。

3、建立长效机制。一要健全和完善领导机制。明确校长是师德师风建设的第一责任人，把师德师风建设作为校长绩效考评的重要指标，并加大师德师风建设在目标管理考核中的权重。二要健全和完善考核机制。严格按照《师德师风建设评估细则》对对教师全面进行师德考核，一年考核不合格的要给予警告，连续两年考核不合格的要离岗培训，连续三年考核不合格的要下调一级职务工资或调整岗位。三要健全和完善奖惩机制。对师德高尚、事迹突出的教师和师德师风建设先进单位要加大宣传和奖励力度；对严重违反《中小学教师职业道德规范》的教师，坚决实行评优评先、职务评聘“一票否决”，后果严重、情节恶劣的，由上级处理。

讲武城镇八里冢学校

2018年9月10日

第五篇：师德师风主题教育实施方案

师德师风主题教育实践活动

实施方案

为贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神，根据教体局相关要求，我校决定大力开展“师德师风建设”活动。具体实施方案如下：

一、指导思想

以科学发展观为统领，以“爱岗敬业、严谨治学、为人师表”为核心，以争做“三有教师”（有工作激情、有奉献精神、有职业操守）为主题，着力解决当前教师队伍在师德师风方面存在的问题，大力弘扬高尚师德、践行师德规范，不断增强广大教师教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支为人师表、业务精湛、充满活力的教师队伍，为深入推进文明礼仪教化，推动精神文明建设，构建社会主义核心价值体系，打造智慧、幸福青铜峡提供支持和保证。

二、组织机构

师德师风建设活动领导小组： 组 长：副组长：成 员：各班班主任

三、主要任务

(一)师德师风建设活动所要实现的目标。

具体地说，就是要解决三大问题，实现三大提升。解决“不思进取”问题，提升工作激情。着力解决当前有的教师缺乏爱岗敬业精神，教学没有激情，得过且过的问题；着力解决有的教师缺乏学习提高精神，学习没有动力，敷衍应付的问题;着力解决有的教师缺乏脚踏实地精神，工作没有干劲，拈轻怕重的问题。要教育和引导教师把教育当成一项事业，一种使命，一份责任，作到心无旁骛想工作，聚精会神谋工作，尽职尽责干工作，充满激情创工作。

（二）解决“不守规矩”问题，提升行业形象。一是着力解决从教行为不廉问题。主要是有的教师家教家养，私自组织学生订阅教辅资料或要求学生到指定地方购买统一教辅资料，招生期间出售学生信息，变相向学生家长推销商业产品，甚至接受和所要家长财物等问题。二是着力解决施教行为不端问题。主要是有的教师对学生缺乏爱心，教育方法简单，态度粗暴，讽刺、挖苦、歧视、侮辱、排挤甚至体罚和变相体罚后进生的问题。三是着力解决自律意识不强问题。主要是有的学校收入不透明，支出无计划，有的教师纪律松弛，玩娱失度，形象不佳，语言不文明，衣着不得体，言行不检点等问题。教育和引导广大教师同党和国家的方针政策保持一致，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，杜绝一切有悖于教师职业道德规范的现象，杜绝一切有悖于教育教学规律的行为，杜绝一切有损于教育良好形象的各种问题。

（三）解决“不善合作”问题，提升队伍合力。

着力解决有的教师居功自傲颐指气使，孤芳自赏的问题；着力解决有的教师拉帮结派，造谣生事，搞小团体的问题；着力解决有的教师牢骚满腹，胸无大局，不讲团结的问题。教育和引导教师团结协作，相互关心，构建谦虚友善、相互尊重、相互学习、共同提高的人际关系营造公平正义、诚信友爱、安定有序、充满活力的人文环境。

四、基本原则

（一）注重实效原则。

把师德师风建设与促进学校教育工作紧密结合起来，不遮丑，不护短，不搞形式主义，不做表面文章，切实做好开展活动和推动工作“两不误、两促进”。要突出重点，切实解决教师队伍中存在的突出问题，务求实效，让人民满意。

（二）教育为主原则。

已到教职工主动查找和纠正自身存在的问题，虚心听取多方意见认真开展批评与自我批评，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。多树先进典型，弘扬优秀品德，努力形成学先进、找差距、树形象、扬正气、比奉献的浓厚氛围。对不自查自纠的严重问题将予以严厉查处。

（三）标本兼治原则。

坚持立足当前与着眼长远相结合，既要正视目前师德师风中存在的问题，严肃查处，限期整改，又要分析根源，整章建制，标本兼治。

（四）领导带头原则。

学校领导要带头参加学习，带头做好学习笔记、带头写好心得体会、带头查找问题、带头搞好整改，不断加强自身师德修养，率先垂范在师德师风建设工作中起带头作用；与教师一道共同推进师德师风建设活动深入开展。

五、方法步骤

开展“师德师风建设”活动，要按照宣传发动、查摆剖析、整改落实、总结表彰四个阶段的具体要求有序推进。

(一）宣传发动阶段。主要抓好宣传动员和全员学习两项工作。

1、抓好宣传动员。学校要及时召开“师德师风建设”活动动员大会，提高全体教职员工对新时期加强师德师风建设的重要性和紧迫性的认识，明确今年开展“师德师风建设”活动的目标任务和要求。

2、成立组织机构。成立由“一把手”任组长的师德师风建设活动领导小组，形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。

3、抓好全员学习。一是明确学习内容。要抓好三方面内容的学习：第一，学习相关法规。组织广大教职工深入学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等相关法律规范。第二，学习专业理论。深入学习教育学、心理学、新课程改革、教育科研等方面理论知识。第三，学习先进典型。围绕身边的道德楷模、先进典型认真开展学习活动。二是明确学习方式。采取个人自主学、小组互动学、全校集体学等形式进行，教师自主学习每天不少于半学时，小组互动学习每周不少于2学时，全校集体学习每月不少于4学时。各校要制定学习计划，集体学习要有学习记录，个人学习要有学习笔记和学习心得，学习心得不少于2000字。

（二）查摆剖析阶段。主要抓好学校班子和教师自查、意见征求和民主评议三项工作。

1、开展自我查摆。一是要召开好学校班子民主生活会，主动查找影响班子高效、阳光运行的突出问题。二是要召开全体教师民主生活会，组织教师依照《中小学教师职业道德规范》的要求，对照方案中的“目标任务’’认真查找自身存在的问题。班子成员和每名教师都要坦诚晾晒不足，在主观上分析原因，形成自查报告。

2、广泛征求意见。在自查的基础上，要通过召开学生座谈会、家长座谈会，设立师德信箱和师德监督电话等形式，广泛向学生、家长和社会征询意见，主动接受社会监督。

3、开展民主评议。学校要召开由家长代表、学生代表参加的民主评议会议，对学校的师德师风建设及每位教师的师德表现进行评议；召开全体教师评议会议，每位教师作师德师风自我剖析报告，分析查找差距和不足；学校领导对教师的自我剖析材料要评价，对勇于查找自身问题，并自觉改正的，要给予鼓励，对自身问题遮遮掩掩、不能自觉查找的，要给予严肃批评。

（三）整改落实阶段。主要抓好制定整改方案、强化落实、建章立制三项工作。

1、制定整改方案。针对征求意见、自我剖析中查摆出的问题，教师个人和学校要分别制定切实可行的师德师风建设整改方案，突出整改重点，确定整改时限，明确整改责任。对于整改方案制定不认真、不可行、走形式的要推倒重来。

2、抓好整改落实。各校要将整改方案和措施在全体教师会上通报，充分听取群众意见，主动接受群众监督。教师个人的整改措施在一定范围内通报，要在教师之间、学校领导之间、学校领导与教师之间广泛开展批评和自我批评活动，诚恳听取意见，交流沟通思想，达到找准问题、互相促进、共同提高的目的。对查找出的热点问题要及时改，焦点问题要重点改，要改得坚决、改得彻底、改出成效。

3、建立长效机制。一要健全和完善领导机制。明确校长是师德师风建设的第一责任人，把师德师风建设作为校长绩效考评的重要指标，并加大师德师风建设在目标管理考核中的权重。二要健全和完善考核机制。中学师德师风建设领导小组将严格按照《师德师风建设评估细则》对各校开展师德师风建设工作情况进行督导评估，凡评估不合格的要限期整改。各校要建立师德档案，详细记录教师的师德表现，搞好师德日常考核、阶段考核和考核，并将师德师风考核结果作为教师评先评优、岗位聘用、职务评聘和奖励性绩效工资分配的重要依据。从今年起，学校必须对教师全面进行师德考核，一年考核不合格的要给予警告，连续两年考核不合格的要离岗培训，连续三年考核不合格的要下调一级职务工资或调整岗位。三要健全和完善奖惩机制。对师德高尚、事迹突出的教师和师德师风建设先进单位要加大宣传和奖励力度；对严重违反《中小学教师职业道德规范》的教师，坚决实行评优评先、职务评聘“一票否决”，后果严重、情节恶劣的，坚决按照有关规定清除出教师队伍。

（四）总结表彰阶段。主要抓好检查评比和选树典型两项工作。

1、检查评比。学校师德师风建设领导小组将组织有关人员深入学校，对学校师德师风建设活动动员情况、问题查摆剖析情况和整改落实情况进行综合检查，并将检查结果全镇通报。

2、选树典型。各校要通过“师德师风建设”活动，深入挖掘和积极创树一批先进师德典型。在全校形成崇尚先进、学习先进、赶超先进的良好风气，在全社会营造尊师重教的良好氛围。

六、具体要求

（一）统一思想，提高认识。

要从践行科学发展观的高度，充分认识开展师德师风建设活动的重要意义，切实增强做好师德建设的紧迫感和责任感，积极采取有力措施，把这项活动抓实抓好、抓出成效。

（二）加强领导，统筹兼顾。

要把师德建设作为一项重要工作列入议事日程，与加强教师队伍建设和“创先争优”活动一同部署，精心组织，切实做到组织落实、任务落实、措施落实、制度落实。同时做好师德师风建设活动的统筹协调工作，把四个阶段的各项工作有机衔接、前后呼应，把深入学习、提高认识贯穿始终，把解决问题、健全机制贯穿始终。

（三）加大宣传，营造氛围。

要充分利用校刊、网络、宣传栏等形式，大力宣传师德师风建设的精神实质和根本要求，宣传师德师风建设活动的意义、内容和措施，宣传先进师德典型，及时报道活动进展情况，不断扩大师德师风建设活动的社会影响。

二〇一五年九月一日