交通与车辆工程学院期中教学检查总结

第一篇：交通与车辆工程学院期中教学检查总结

交通与车辆工程学院期中教学检查总结

交通与车辆工程学院期中教学检查总结

一、教师座谈会纪要：

教师座谈会对目前学院教学中存在的问题意见非常集中：即师资队伍建设问题。

1、师资数量严重不足：我院目前有专任教师66人，其中包括力学教学部12人，行政管理人员11人，在外进修6人，真正从事专业教学的教师仅有37人，而我院目前有本科生1300多人，师生比：1：35。培养计划中的许多课程因师资力量不足而开不出来，一位教师要承担几门课的教学任务，所以课程建设团队很难形成。同时一位毕业设计指导教师指导近10个同学，这在我们的新上专业尤为突出。

2、青年教师教学水平亟待提高：由于师资队伍数量不足，所以青年教师一进入学院，没有经过助教阶段就直接成了主讲教师，（为完成额定教学工作量）加之教学任务重，没有时间参与科研，没有工程实践经验，所以对于专业课的课堂教学内容来讲比较枯燥，缺乏内涵和知识创新，教学效果不理想。所以目前青年教师急需通过各种方式来提高自己的教学质量。

二、教学改革师生座谈会会议纪要

为进一步提高教育教学质量和人才培养质量，深化学院教育教学改革，建设本科教育优质工程，在学院的统一部署和指导下，车辆工程系、交通运输系、交通工程系及热能与动力工程系自2008年4月1日-9日先后召开了本专业的教学改革师生座谈会，分工联系各系的领导、系主任、骨干教师、2004级和2005级学生代表参加了会议。

会上各系系主任向同学们说明了本次座谈会的目的：教学改革事关教学质量和学生的培养质量，教学质量是学院发展和学生成才的生命线，希望通过倾听同学们的意见和建议，发现教学问题所在，使得专业教学和人才培养更加符合社会需求，为专业长远发展奠定基础。学院有关领导、骨干教师也和学生代表交流了本专业的历史、现状、发展前景以及本次教学改革的初步思路。

同学们结合自身在学习、就业、考研过程中遇到的问题谈了自己的想法，提出了部分意见和建议，具体汇总如下：

（一）车辆工程专业

1．部分课程教材与课堂教学符合度不大，课程课时设置较少，参加研究生复试时感到知识学习不够深，部分内容没有涉及，建议学院加大部分专业课课时量，涉及的内容也能够多一些。

2．目前，学生的动手能力和实践能力常被社会看重，车辆专业的实习较少，尤其是外出实习的机会，希望学院增加学生动手实践环节的教学，以更好的适应就业需求。

3．在研究生复试过程中，部分导师对于学生的知识面比较重视，有些知识我们在日常的学习中涉猎不到，针对知识面狭窄的现状，建议增设一些介绍前沿科技的选修课程。4．《计算机辅助设计》与《机械制图》课程对AUTO CAD的讲解有些重复，建议在《计算机辅助设计》中增加对Ansys、Ug等三维建模、分析软件的介绍。有了这样一个引入，方便同学们日后用到时进一步自学。

（二）交通运输专业

1．专业特色不明显，让同学们感到本专业四不像，与车辆工程相关的课程开设，与运输规划管理方面的课程也有所涉及，同时与汽车维修相关的课程也开设，用人单位若是对本专业课程不了解，很难发现本专业的亮点，就业情况不是很理想。

2．课程安排不尽完善，像运输经济学、运输企业管理等方面的课程应归为一个方向开设，而不应让所有方向的同学都上这门课；同时课程内容重复，像汽车传感器、汽车电子这两门课中都涉及传感器介绍，但都讲的不详细；课时安排不是很合理，像汽车理论、汽车维修课时安排太少，学不到真正有用的东西。

3．选用教材不合理，有的教材定了之后不用，感觉与本科生教学不适宜，比如段玉老师的《汽车运输企业管理》。

4．授课计划安排有待于完善，大三是课程比较松，每天只上两三节课，而大四期间，当大部分同学都积极准备考研时，课程实习安排却比较多，这样会使考研和专业课学习都有所耽误，应该在大三时集中学习专业课，大四时留出更多的时间准备考研。

5．应将各个方向细化，比如细化为汽车维修、汽车理赔保险、销售、物流等专业方向，同时各个方向专业课应该有对口的老师去授课，让同学们从中学到更多的知识，而不是空有其表，同时，应加大对交通运输专业的经费投入，改善当前教学实验条件。

6．在选择方向时，应讲清可选择方向的特色，今后的发展方向等，让同学们对各个方向有深刻地了解，为适应当今社会对汽车人才的需求，而选择适合自己的方向。

7．当时选择专业时，大部分女生因为交通运输专业有物流方向才进行了选择，而现在物流方向没有开，有的学生有些情绪。现在05级交通运输专业女生比较多，在就业方面比较困难，大家都觉得只有考研才是出路。

8．同学们在考研方向的选择上有些改为车辆工程和热能，可能部分同学对于交通运输专业的发展前景有些质疑。

9．同学们希望保险理赔课能够增加实例教学。

（三）交通工程专业

1．专业定位不明确。交通工程专业名称不被社会普遍了解，专业知识学习不够系统，交通规划课程学习不够深入，道路建筑课程学习不够专业。专业定位不明确使得很多学生在研究生考试报名过程都跨专业报考，找工作过程中当公司询问所学课程和专业时，学生自己也没有明确回答，招聘单位对该专业也没有明确的认识。

2．研究生考试和专业实习时间冲突，交通工程专业的实习大都安排在第六、第七学期，这段时间正是考研复习的黄金时期，频繁的外出实习使得学生不能安心复习，有的同学动摇了考研信念，建议学院调整外出实习时间，特别是第七学期的外出实习，为考研学生创造良好的学习环境，保证学生在校学习时间。

3．就业渠道相对较窄。交通工程专业关于交通土建类的硬学科课程设置的不多，大家在找诸如道路建设和规划等工作的时候，很多单位所需要的学科都没有学习。交通规划与管理等方面的软学科学习的很多，但是对大家就业帮助不大，因为该类单位往往需要的是研究生及以上的高学历，来学校召开招聘会的单位较少。4．细化专业方向。交通工程所学的专业可以细化为道路工程、交通规划和物流管理三个方向，这样可以使同学们的就业方向更加明确。

5．2005级的同学普遍关心研究生入学考试，希望专业老师在考研学校的选择、专业方向等问题上对学生多一些指导。

（四）热能与动力工程专业

1．专业知识深度不够。由于学时少、任务重的原因，专业课中部分章节讲得还不够细致，致使部分学生在考研和就业过程中遇到障碍。由于考研和就业的冲突部分同学自身没有把学习重心放在专业课学习上，这也是专业知识掌握不牢的原因之一。

2．专业实习和部分考试时间冲突。05级热能与动力工程专业的机械测绘实习正好赶上了英语四、六考试，致使部分同学未能安心准备考试，考试成绩受到影响；05级的金工实习同样放在学期末，三周的实习后紧接的就是学期期末考试，使得部分学生的复习不充分。3．部分限选课不符合学生兴趣。部分同学对本专业开设的经济类课程缺乏学习兴趣，经济类课程与本专业的专业知识相关不大，他们建议取消此类课程，将其转移到选修课中，任学生自由选择。

4．建议增设部分计算机实用软件课程。部分同学反映他们在做毕业设计的时候，因为对一些实用软件不熟悉而感到棘手。建议学院增设一些实用软件课程，这样可以让学生多掌握一些计算机方面的技能，与此同时，也更加有利于他们的就业。

会上系主任对同学们提的问题都给予了耐心细致的回答，并表示大家的意见和建议非常中肯，这些意见和建议将在今后的教学计划、学生培养计划的制定上及时得到体现，将对提高本科教学质量和人才培养水平起到助推作用。交通与车辆工程学院教学科 2008、5、20

第二篇：交通与车辆工程学院

交通与车辆工程学院

动力机械及工程专业简介

内燃机是汽车的心脏，是汽车的最为关键的零部件。早在1978年我校设立车辆工程专业、汽车运用专业之际，就成立了内燃机教研室，担负着这两个专业与有关发动机的教学和科研任务。2007年开始招收动力机械及工程专业硕士研究生。

现有四个研究方向：①内燃机测试与电子控制技术：以计算机技术、现代测试技术、自动控制技术为基础，研究发动机测试技术、发动机智能故障诊断技术和发动机电子控制技术；②内燃机节能与排放控制技术：研究内燃机燃烧机理、提高能量利用效率的方法、有害排放物的生成机理及减少内燃机有害排放的技术途径，研究内燃机新型清洁能源和代用燃料开发与应用技术。③内燃机工作过程及数值模拟：研究内燃机性能改进和燃烧过程分析方法，运用计算机数值模拟技术分析内燃机的工作过程；④动力机械及工程的热传递过程：研究动力机械及工程的热传递过程机理、高效热交换理论与技术，提高能源利用率。

动力机械及工程学科经过多年的建设和发展，已形成完整的研究生教育体系，形成了一支以教授、博士为主体，职称、学历、年龄层次合理、知识结构交叉互补的学术梯队。现有教师12人，其中教授3名、副教授2人，高级工程师1人，5人具有博士学位。

本学科现有各类实验科研设备总值600万元，实验室面积3000平方米，建立了良好的教学科研平台，拥有大批先进的仪器设备：电喷汽油机、普通汽油机、柴油机和摩托车性能试验台架4套，日本小野株式会社发动机燃烧分析仪，柴油机高压共轨喷射系统研究平台，可视化定容燃烧系统研究平台，喷油泵试验台，AVL不透光烟度计，AVL五组分气体分析仪，智能油耗测量仪，意大利柴油机高压共轨训练器，气道性能实验台，增压器实验台，高速摄影仪，色谱分析仪，高速数据采集系统，矿井乏风瓦斯热氧化实验平台。

近几年来本学科获得省部级科技进步奖一等奖2项、二等奖1项、三等奖2项，其他各类奖励10余项，发表论文100余篇，其中被SCI、EI、ISTP检索26篇，出版教材7部。完成和承担的国家级课题3项、省部级课题6项、厅局级项目及与企事业单位联合开发项目30余项。

培养目标

动力机械及工程硕士点培养德智体全面发展，掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，在动力机械及工程专业具有坚实的理论基础、系统的专业知识和熟练的专业技能，了解本学科的现状、发展动态和国际学术研究的前沿概况，熟练掌握一门外语，能够独立地从事本学科科学研究和担负专门技术工作及管理的高级技术人才。

毕业生适应的工作领域

本学科毕业的硕士研究生可以在国内外动力机械和车辆研发中心、制造企业、科研院所、高等院校等部门从事产品设计、开发、管理、技术推广应用、科研和教学工作。近年来，我国汽车工业和内燃机行业高速发展，动力机械及工程人才非常短缺，急需大量的高级专门人才，供需矛盾极为突出，研究生就业形式处于前所未有的大好局面。

交通信息工程及控制学科简介

学科简介

“交通信息工程及控制”学科是研究交通信息的采集、传输、处理和控制的基本理论与技术，以及电子、通信、信息与控制技术在交通运输工程中的应用的学科，是一个新兴的边缘交叉学科。主要依托“计算机科学与技术”、“信息与通信工程”、“控制科学与工程”等学科的研究成果，并与“交通运输工程”一级学科下的“载运工具运用工程”、“交通运输规划与管理”、“道路与铁道工程”等二级学科协调发展。

山东理工大学“交通信息工程及控制”学科是山东省唯一的“交通信息工程及控制”省级重点学科。下设山东省道路智能控制与安全运输工程技术研究中心、山东理工大学车辆电子与控制技术研究所、智能交通研究所。与“交通运输工程”一级学科下的“载运工具运用工程”、“交通运输规划与管理”等二级学科协调发展。该学科以运输系统的智能监控技术、交通流理论与模拟、智能道路与安全技术为教学科研主要内容。运输系统的智能监控技术方向主要从事先进车辆控制技术、交通信息服务平台、交通控制系统、公共交通调度监控系统、交通状态自动判别与定位技术及出行信息服务技术等等方面的教学与科研。交通流理论与模拟方向主要从事交通流仿真建模理论及仿真环境的构建技术；交通流状态辨识理论及预检测技术；网络交通流优化理论与关键技术等方面的教学与科研。智能道路与安全技术研究方向主要以智能控制、信息处理的理论方法为基础，深入开展运输系统虚拟仿真、智能检测与多传感器信息融合理论与方法、多目标分层交通与车辆智能控制技术、基于软计算的实时智能分布监控技术、交通冲突技术、交通工程设施与交通环境对行车安全影响方面的教学与科研。交通信息工程及控制学科拥有一支学术水平高、结构合理的教学科研队伍，现有教师29人，其中教授8人，副教授10人。其中有多人兼任第五届、第六届、第七届全国交通运输领域青年学术大会组织委员、国家“863”计划现代交通技术领域评审专家、交通类国际会议分组主席等职，在行业内有较大影响。

每年有10余人次参加境内外的国际学术会议，并多次邀请国内外交通专家来校讲学，进行学术交流。现有各类科研及实验研究设备总价值近500万元，建成了车辆电子与控制技术研发平台、交通信号控制模拟系统、智能化交通监视与控制系统、GPS卫星定位系统、车载导航系统等，大大改善了本专业的教学与科研手段，提高了人才培养的质量和科研水平。5年来，共承担省部级以上纵向课题8项，分别取得了国际领先、国际先进、国内领先的研究成果；其它课题41项；获省部级一等奖1项、三等奖2项、其他各类奖励20余项；发表论文260余篇，其中被SCI、EI、ISTP检索共27篇。出版教材4部。研究生培养目标

交通信息工程及控制专业培养具有坚实的自然科学、外语和计算机应用基础，系统掌握交通信息工程及控制学科的理论和技术，能够运用现代电子信息技术、通信技术、自动控制技术的最新研究成果，在交通运输领域从事运输系统的智能监控、交通流理论与模拟、智能道路与安全等方面的技术与管理工作，具有较强的独立从事交通信息工程及控制领域技术研发、技术应用与推广、以及管理工作的高级技术人才。

本专业培养的硕士研究生应具有严谨求实的科学态度和作风，具有本学科坚实的理论基础和深入的专门知识，了解本学科现状、发展方向和国际学术研究前沿，对交通信息工程及控制系统某些方向具有深入分析的能力，熟练掌握一门外语，具有较强的在高等学校、科研机构和生产部门从事科研和技术工作的能力。毕业生适应的工作领域

本专业毕业的本科生、硕士研究生在可以在国家与省市的交通运输管理部门、交通规划与设计部门、公安交通管理部门、城市规划与建设部门、科研院所和高等院校、公交系统、物流与运输企业从事道路交通信息工程及控制领域的设计、开发、管理、技术应用与推广、以及科研和教学等工作。

随着智能运输系统（ITS，Intelligent Transportation System）在我国的兴起，以及“畅通工程”、“平安大道”等活动的开展，国家及各地区的有关部门越来越重视交通运输信息化建设的问题，国家在“十五”期间确立了十项ITS重大攻关课题，并确定了北京、上海、广州、深圳、济南、青岛等十几个大中城市作为ITS建设的示范城市，同时有更多的城市在积极创造条件对ITS的部分内容进行研究、开发、试验和应用，急需大量的高级专门人才，为本专业各层次的毕业生提供了更多的就业岗位。

固体力学与工程力学硕士点简介

一 概况

固体力学与工程力学硕士学位授予点依托山东理工大学力学学科部和力学实验中心，现有教授6人，副教授5人，其中7人具有博士学位。学科点已经具备力学实验研究所需的基本条件和先进设备。实验中心除有常规的材料性能实验设备和数字化的现代材料测试装备，有激光全息光弹设备和多功能电子光弹设备，数字化激光散斑分析仪，数字化激光云纹干涉分析仪，电脑控制拉压弯实验机10吨、30吨规格若干台，电脑控制30吨扭转实验机2套，60吨200吨压力机各一台，数字式静动态应变测试仪，CCD摄录机和数字图像处理系统等；实验中心2006年被列为山东省‘十一五’强化建设重点实验室。

二 科研成果

近年来主持完成了国家自然科学基金重大项目大型旋转机械非线性动力学研究，国家自然科学基金（10272068）基于裂纹粘聚力的混凝土非线性断裂，和山东省自然科学基金项目以及企业联合研究项目10余项，参与国家重点项目的研究工作。在学术刊物《Applied Mathematics and Mechanics》,《中国科学》，《力学学报》，《物理学报》，《机械工程学报》，《Computational Materials Science》，《Structural of Optimization》, 《实验力学》，《应用力学学报》，《工程力学》等中外杂志上发表论文一百余篇，其中三十多篇被SCI和EI检索收录；出版专著与教材书籍5套。曾获得国家发明二等奖，教育部自然科学一等奖，山东省十大科技成果奖与省科技进步奖等奖励。三 研究方向与研究课题

固体力学与工程力学学位点主要研究方向有：（i）工程中的数值方法；（ii）非线性断裂力学及材料强度；（iii）车辆与道路系统动力学（iv）现代力学实验方法研究；(v)工程材料性能测试与力学行为分析；（vi）渗流分析与自然环境。

在研课题有（1）国家自然科学基金(批号10571110)：基于层理论的无网格规则化边界元分析；（2）国家自然科学基金（10472021）：弹性行进索结构动力学和稳定性分析；（3）国家自然科学基金（10471080）：地下水污染相关反问题的条件适定性与数值解法；（4）山东中青年奖励基金（2004BS09004）：公共汽车制动能量再生的智能控制系统研究；（5）山东省自然科学基金（2004ZX12）：动力问题的规则化边界元法；（6）山东省自然科学基金(Y2006A29)：基于非线性断裂的先进材料加固结构失效分析；（7）企业联合研究课题和山东理工大学立项课题若干项。

四 研究生培养目标与毕业生适应工作领域

力学专业培养具有坚实的自然科学基础，外语水平和计算机应用能力；要求系统地掌握力学学科的基础理论和研究方法，能够运用现代实验和计算技术以及最新研究成果从事相关领域的研究与技术开发。研究目标涉及工程材料性能分析，机械与车辆工程，交通与土木工程，矿产与环境工程等学科领域。

本学科培养的硕士研究生应具有严谨求实的科学态度和作风，具有本学科扎实的基础理论和专业知识，熟练掌握一门外语，了解本学科现状与发展趋势及国际学术研究前沿动态。对力学原理和工程中的力学问题具有深入分析的能力；具有较强的在科研院所、高等院校和工程技术中心从事科研和技术开发的能力。

本学科毕业的硕士研究生可以在国内外机械、土木与车辆研发中心，航空航天科研院所及企业，高等院校科研和教学工作，在相关企业与管理部门从事产品设计开发，技术管理及推广应用等工作。

交通运输规划与管理学科简介

学科简介

“交通运输规划与管理”学科主要以计算机应用、经济理论、规划理论、系统仿真理论和方法为基础，进行城市交通规划及公路网规划、交通管理、交通安全及交通运输系统仿真等方面的研究。与“载运工具运用工程”、“交通信息工程及控制”二级学科协调发展。本学科的研究范围包括：（1）交通运输系统规划，以交通系统理论、运筹学、计算机数据处理技术及相关的软件技术为基础。进行城市交通规划、城市交通管理的理论和方法等方面的研究。（2）交通运输系统仿真，以交通系统理论、运筹学、计算机应用技术及计算机软件技术为基础。进行计算机模拟的理论和方法、路段交通流模拟、路口交通流模拟等方面的研究。（3）以交通系统理论、运筹学及经济学理论为基础，进行高等级公路及枢纽建设项目投资体制与效益分析及城市交通拥挤收费定价机制与发展模式的研究。

我校的交通运输规划与管理专业硕士点是我省高校中设立较早的，下设山东省道路智能控制与安全运输工程技术研究中心、山东理工大学交通工程研究所、山东理工大学智能交通研究所。与“交通运输工程”一级学科下的“载运工具运用工程”、“交通信息工程及控制”等二级学科协调发展。从培养方向、培养计划、研究队伍及科研经费和未来的发展情况等各方面都处于省内领先的地位，有些研究方向甚至处于国内领先的水平，站在了科学研究的前沿，这也为本专业发展为省内甚至国内知名专业和学科提供了保证。

交通运输规划与管理专业硕士点于2004年开始招生，设置在交通与车辆工程学院交通工程系，现有教师15人，其中教授副教授7人，博士3名，研究生培养和研究方向有：交通运输系统规划、交通运输系统仿真、运输经济。

该学科拥有研究生工作室3个，交通工程实验室1个。拥有交通监控系统、GPS交通诱导系统、TRANSCAD交通规划软件、VISSIM交通模拟软件等设备和软件，为研究生的研究工作提供了优越的物质条件。

近年来，完成省部级科研项目8项，其他科研项目27项；获省部级科技进步奖3项，其它奖励15项；发表论文300余篇，其中被SCI、EI、ISTP检索30篇；出版教材4部。研究生培养目标

交通运输规划与管理专业培养具有坚实的自然科学、外语和计算机应用基础，系统掌握交通运输学科坚实的理论基础和系统的专门知识，能够运用计算机工程、系统工程、数据库应用等方面的最新研究成果，在交通运输领域从事交通规划与管理、交通流模拟及运输经济的科学研究和担负专门技术工作，具有较强的独立从事交通运输规划与管理领域技术研发、技术应用与推广、以及管理工作的高级技术人才。

本专业培养的硕士研究生应具有严谨求实的科学态度和作风，具有本学科坚实的理论基础和深入的专门知识，了解本学科现状、发展方向和国际学术研究前沿，对交通运输规划与管理领域某些方向具有深入分析的能力，熟练掌握一门外语，具有较强的在高等学校、科研机构和生产部门从事科研和技术工作的能力。毕业生适应的工作领域

交通规划与管理专业硕士研究生的主要就业部门为：交通运输管理部门、交通规划部门、物流公司、交通硬软件开发公司及其他交通科研、高等院校等部门。主要从事交通规划、管理，物流规划、管理，物流软件开发，交通硬软件开发及其他交通研究、教育工作。

交通行业是国家经济发展的基础，随着国家经济的发展，无论是公路交通还是城市交通总会出现这样和那样的问题，这些问题需要相关的交通专家去研究、去解决，这为本专业的毕业生尤其是高层次的硕士研究生和博士研究生提供了广泛的研究基础和对象，尤其从现代的交通理念，交通系统的规划与管理、交通系统的优化是交通系统更好的发挥作用、提高效率的前提。我国是发展中国家，由于历史和发展的原因，现有的交通系统尤其是城市交通系统的发展与管理严重滞后，因此有着极大的发展空间；另一方面，随着经济的不断发展，我国的小城镇的建设和发展处于方兴未艾的阶段，同时一些老城市的新一轮总体规划已经或正处于开始阶段。因此交通规划与管理方面的人才有大量的社会需求。

载运工具运用工程学科简介 学科简介

“载运工具运用工程”学科是研究载运工具的运用、检测与控制的基本理论与技术，以及电子、信息与控制技术在交通运输工程中的应用的学科，主要依托“计算机科学与技术”、“数字处理技术”、“控制科学与工程”等学科的研究成果，并与“交通运输工程”一级学科下的“交通信息工程与控制”、“交通运输规划与管理”、“道路与铁道工程”等二级学科协调发展。山东理工大学“载运工具运用工程”学科是山东省最早的招收硕士研究生的载运工具学科。相应研究机构有山东省道路智能控制与安全运输工程技术研究中心、山东理工大学车辆电子与控制技术研究所、智能交通研究所、交通事故司法鉴定所、在用车辆尾气检测中心等。该学科以载运工具智能检测与故障诊断技术、载运工具计算机测控技术、载运工具节能与排放控制技术、道路交通安全技术四个方向为教学科研主要内容。

“载运工具运用工程”学科拥有一支学术水平高、结构合理的教学科研队伍，现有教师16人，其中教授5人，副教授7人。其中有多人兼任第五届、第六届、第七届全国交通运输领域青年学术大会组织委员、国家“863”计划现代交通技术领域评审专家等职，在行业内有较大影响。每年有多人次参加境内外的国际学术会议，并多次邀请国内外专家来校讲学，进行学术交流。现有各类科研及实验研究设备总价值500余万元，建成了车辆电子与控制技术研发平台、载运工具性能检测技术平台、载运工具节能开发平台、交通事故司法鉴定所等多个科研平台，大大改善了本专业的教学与科研手段，提高了人才培养的质量和科研水平。5年来，共承担省部级以上纵向课题10项，分别取得了国际领先、国际先进、国内领先的研究成果；其它课题34项；获省部级一等奖1项、二等奖3项、其他各类奖励20余项；发表论文300余篇，其中被SCI、EI、ISTP检索共34篇。出版教材8部。研究生培养目标

载运工具运用工程专业培养具有坚实的自然科学、外语和计算机应用基础，系统掌握载运工具运用工程学科的理论和技术，能够运用现代电子信息技术、通信技术、自动控制技术的最新研究成果，在交通运输领域从事载运工具的智能监测、计算机控制、节能与排放控制、以及道路运输安全等方面的技术研究与管理工作，具有较强的独立从事载运工具运用工程领域技术研发、技术应用与推广、以及管理工作的能力。

本专业培养的硕士研究生应具有严谨求实的科学态度和作风，具有本学科坚实的理论基础和深入的专门知识，了解本学科现状、发展方向和国际学术研究前沿，熟练掌握一门外语，具有较强的在高等学校、科研机构和生产部门从事科研和技术工作的能力。毕业生的工作领域

本专业毕业的硕士研究生可以在国家与省市的交通运输管理部门、交通规划与设计部门、公安交通管理部门、科研院所和高等院校、公交系统、物流与运输企业从事载运工具运用工程领域的设计、开发、管理、技术应用与推广、以及科研和教学等工作。

车辆工程学科简介

学科简介

山东理工大学车辆工程学科始建于1978年，是山东省第一批重点学科，也是山东省车辆工程学科最早具有硕士学位授予权单位，“十五”和“十一五”期间连续两届入选山东省强化建设重点学科。下设山东省车辆工程技术研究中心、山东理工大学虚拟现实与系统仿真研究中心、山东理工大学汽车电气及控制技术研究所、工程机械研究所、车辆电子与控制技术研究所、汽车车身数字化技术研究所、车辆悬架开发研究所。

现有六个研究方向：①车辆系统动力学：以现代设计的理论与方法、计算机技术、系统分析、车辆系统性能为基础，研究汽车多刚体动力学与动态设计、汽车振动噪声分析与控制。②汽车电气及控制技术：以汽车电气设备、机械技术、电子技术、电工技术、电磁技术、计算机技术和自动控制技术为基础，掌握汽车电气设备及其控制技术的研究开发。③工程车辆机电一体化：以工程车辆系统性能、液压传动与自动控制、传感与检测、无线电技术等知识为基础，掌握工程车辆状态监测与运行监控等机电一体化技术。④车辆电子技术：以自动控制、传感与检测、信号分析与数据处理等方面的知识为基础，掌握车辆电子软、硬件及检测设备的研究开发。⑤车辆数字化设计与制造：以计算机图形学、系统仿真技术、数据库、专家系统、多媒体技术等知识为基础，通过有限元分析、优化设计、参数化设计的方法，研究开发车辆的CAD/CAM/CAE系统。⑥电动车技术：以车辆电子、计算机、自动控制、电机等方面的知识为基础，研究开发电动汽车的整车控制技术、电力驱动技术、电源管理技术、仿真技术及整车设计开发。

车辆工程学科经过30多年的建设和发展，已形成完整的研究生教育体系，形成了一支以教授、博士为主体，职称、学历、年龄层次合理、知识结构交叉互补的学术梯队，现有教师30人，其中博士生导师4名，教授12名、具有博士学位的教师13名。山东省有突出贡献的中青年专家2名，享受国务院政府特殊津贴2名，新世纪百千万人才工程国家级人选1名。

本学科现有各类实验科研设备总值1500万元，实验室面积6000平方米，建立了良好的教学科研平台，拥有车辆综合性能检测中心、车身三坐标测量系统、汽车底盘测功系统、特种车辆测控试验平台、发动机测控系统、汽车发电机综合性能检测设备、GPS卫星导航定位系统，车辆虚拟现实技术平台等大型仪器设备。

近几年来本学科获得国家技术发明二等奖1项、国家科技进步三等奖1项、山东省科技进步一等奖2项、省部级二等奖8项、三等奖6项、其他各类奖励40余项，发表论文300余篇，其中被SCI、EI、ISTP检索40篇，出版教材5部。完成和承担的国家自然科学基金、国家科技支撑计划、国家重点新产品计划项目等15项、省部级课题30项、厅局级项目及与企事业单位联合开发项目80余项。本学科还特别注意和企事业单位的合作，跟北汽福田汽车公司、中通客车集团、山东时风集团、山东五征集团、泰安航空特种车辆厂、淄博汽车厂等建立了良好的科技合作关系。研究生培养目标

车辆工程专业培养具有坚实的自然科学基础、外语水平和计算机应用能力，系统掌握车辆学科的基础理论和关键技术，能够运用现代设计方法、电子信息技术、自动控制技术的最新研究成果，在车辆工程领域从事车辆设计开发及制造方面的科学研究和担负专门技术工作的能力，具有较强的独立从事车辆工程领域技术研发、技术推广应用以及管理工作的高级专门技术人才。

本学科培养的硕士研究生应具有严谨求实的科学态度和作风，具有本学科扎实的基础理论和坚实的专业知识，了解本学科现状、发展趋势和国际学术研究前沿，对车辆工程某些研究方向具有深入分析的能力，熟练掌握一门外语，具有较强的在工程技术中心、高等院校、科研院所和车辆制造企业从事科研和技术开发的能力。毕业生适应的工作领域

本学科毕业的硕士研究生可以在国家内外车辆研发中心、车辆制造企业、科研院所、高等院校、交通运输管理等部门从事产品设计、开发、管理、技术推广应用、科研和教学工作。车辆行业急需大量的高级专门人才，为本学科的毕业生提供了更广阔的就业途径。

第三篇：期中教学检查总结

2013-2014学年第二学期期中教学检查工作总结

为加强我校教学管理，提高教学质量，按照《关于开展2013~2014学年第二学期期中教学检查通知》安排，教务处、校教学督导组、实验实训中心有关人员组成检查小组，从2014年5月19日开始，利用一周多的时间对各系部本学期教学工作进行了全面检查。

检查小组一行10人，分别深入到思政、护理、临床、药检、蒙中医、基础医学部、公共学科7个教学单位深入了解期中教学检查工作的开展情况。通过听课、查阅资料等对各系（部）教学计划的制定和执行情况、教学运行管理、教学质量监控与评价三个方面进行了检查评价。

各系（部）对此次教学检查均能认真对待，针对发现的问题采取了相应的整改措施，检查小组成员在检查中发现各系（部）在规范日常教学管理工作方面有了很大的提高。如教学档案编写规范、相关材料准备充分等；使全校教学工作井然有序，教学基本建设稳定推进；真正达到“以查促建，以查促改，以查促管，以查促变”的目的。每个系（部）均呈现一些亮点值得其他系（部）相互学习，但也发现系（部）在教学师资、教学活动管理、学生管理及教学质量监控上存在一些问题。下面就检查中发现的问题汇总如下：

一、查阅资料存在问题

（一）、共性问题

1、普遍存在听课次数少的问题，尤其是系（部）主任（每学期不

少于12学时），个别系（部）主任们只有两次。年轻教师的听课次数也大多不符合要求（16-20学时），应督促他们多听课。听课记录本填写不规范，个别教师无听课后评价及建议；听课记录本应一学期一本。

2、教案

首页填写不完善（参考教材、实践课、理论课时数、起止章节等）；大部分教师无课后记。

3、教研活动记录内容且多是传达部署工作的记录，有关教学研究方面的内容很少。

4、教室日志填写不规范。

（二）、各系（部）存在的主要问题

思政部：

1、缺思修、毛特的课程标准（国家统一标准）。

2、系（部）工作记录无。

3、教学质量监控与评价力度不够（无课堂检查记录，教师教学评价汇总无）。

4、听课记录大多无评价且次数少。

5、个别教师计划与手册执行不符，手册没有答疑（高建忠手册什么内容都没有）。

6、教学执行情况检查记录无。护理系：

1、人才培养方案已制定，但存在问题。

2、无教师教学评价汇总。临床系：

1、缺眼视光专业的人才培养方案（正在完善中），眼视光专业没有课程标准。

2、个别教师授课计划和授课手册不一致（石慧、俞晓晔）。

3、缺教师教学评价汇总。

4、大部分教师听课后无评价建议。药检系：

1、兼课教师无听课记录

2、个别教师授课计划和授课手册不规范 蒙中医系：

1、蒙医专业的课程标准按照教务处提供的版本无法做（要写蒙文，格式不同）。

2、个别教师听课记录缺少评价意见。基础医学部：

1、教学执行检查情况无文字记载。

2、病理学教研室教研活动记录不全。

3、个别教师授课手册无任何记录（郜玉林）；个别教师授课手册无考勤记录，无答疑（韩菲）。公共学科部：

1、无自查报告。

2、个别教师听课记录无评价（吴谨宏）。

3、部分教师授课手册填写不全、教案缺日期；个别新教师授课计划、手册填写不规范（郑志亮）。

二、听课情况汇总 郭小海（西医内科）

评价：备课不充分，教学内容不熟悉，对专业词解释不到位，念的多讲的少，语言平淡无激情，教态拘谨、不自然；条理混乱，随意性强，无重难点；缺乏临床经验。

建议：加强基本功的训练：声音洪亮，板书内容尽量提炼不宜太多；多听像赵海峰老师这样经验丰富的教师的课，注意归纳总结，与学生形成互动，加强临床经验与理论知识的结合，尽快进入教师角色。李俊（形势与政策）

评价：内容熟悉，语速适中，语音亲切，语言通俗易懂；ppt内容设计合理、丰富、形象；表达逻辑性不强。

建议：所讲内容与板书、课本做有机结合，多与学生互动，加强课堂管理。蔚茜（五官护理）

评价：教学内容不熟悉，备课不够充分，照本宣科的念书，板书太多，无重难点，与学生互动差。

建议：加强备课，将教材内容转化为自己的语言讲述；关键知识点加强讲解，突出重难点、端正教学态度，多听有经验教师的课，进一步提高教学水平。刘海霞（运动治疗技术）

评价：备课充分，内容较熟悉，教态自然，语言清晰；板书工整，但与ppt内容重复，价值不大；重难点不突出。

建议：改进无效板书，精心设计ppt，最好穿插一些训练图片或视频；各项训练的目的尽量与临床有机结合；建议示范教学，让学生跟着做；加强重难点的讲解。杨彦茹（药品营销）

评价：内容较为熟悉，讲课认真、声音洪亮；能与学生形成良好互动，课堂管理较好；知识衔接不太紧凑，边缘知识欠缺，教学目标不够明确。

建议：扩充边缘知识，深入研究教材，将书与ppt有机结合，明确教学目标。

三、整改措施

通过检查及反馈，教务处对各系（部）教学工作中存在问题进行进一步落实。教务处结合系（部）意见提出以下整改措施：

1、2、此次教学检查存在问题务必落实到人，找出原因并整改。教务处、各系（部）要加强对教师授课、学生出勤等方面的监控；教学督导时发现的问题及时反馈给系部教师，努力使我校教学纪律、教学水平、教学环境等进一步提升。

3、抓好教师尤其是年轻教师的业务培训工作。首先通过狠抓教研活动，充分发挥教研室的教师培养职能，系（部）要对教研活动进行有效监控和指导，教研活动一定要有计划、有主题；其次，系（部）应根据师资情况组织专题讲座、示范课、说课评课，教师集体听课评课活动，加强培训管理，促进教师相互

学习交流；第三，尽量创造教师外出学习交流的机会，通过与兄弟院校的交流，提升教育教学理念，提高教学水平。

教 务 处 2014年5月28日

第四篇：2015期中教学检查总结

2015期中教学检查总结

第1篇：期中教学检查总结范文

（一）重点检查内容

1、检查课堂教学质量

加强课堂教学是全面提高教学质量的落脚点，中国大学网范文之工作总结:期中教学检查工作总结。各院(系)中层领导干部、系主任、院督导教师深入课堂进行检查，校教学督导员通过持续听课、针对指导的方式，帮助年轻教师提高教学质量，年轻教师同时也积极向经验丰富的教师观摩学习。

2、检查毕业设计（论文）

毕业设计(论文)是一种总结性的实践教学，主要培养学生综合运用所学知识，结合实际独立完成课题的工作能力。各院(系)高度重视毕业设计(论文)工作的过程管理，毕业设计(论文)系统中的学生周进展记录完成情况为90.25%。

3、检查实验、课程设计教学质量

学校高度重视科学研究、工程实践与教学有效结合。本次期中教学检查，强化了实验教学和课程设计教学的检查，全校各院(系)领导和校督导组深入实验室和课程设计教室，检查实验设备、教师的指导情况和学生的学习情况，共听课40多门次。

（二）常规检查内容

在这次检查工作中，我们也发现了在教风、学风以及教学环境等方面还存在一定程度的问题和不足，具体表现为：

1、教风方面

有些教师讲解偏快，重点不突出，学生无法理解和消化重点和难点;有的教师将教材内容全部复制到PPT上，屏幕上满满的都是字，学生不愿意看课件;有的教师讲课声音过小，致后排学生听不清楚;个别教师备课不充分，教学内容不能讲解透彻，缺乏条理性;有些教师不能有效激发学生的学习积极性，和学生的互动性不够;还有些教师对课堂纪律管理松懈，对学生课堂上玩手机、聊天、睡觉等现象听之任之。

2、学风方面

本次教学检查，学风方面反映出一些问题。部分学生学习主动性不够，学习目的不够明确;上午第一节课，学生迟到现象比较普遍，个别课堂纪律有待提高;部分教师反映目前学生上课的积极性不高，听课的态度不是很端正，学生的纪律应与辅导员加强互动;存在少数同学痴迷网络游戏，影响正常学习;《大学语文》和《英语视听课》课程的学生到课率偏低;还有少量学生存在抄袭作业的现象。

3、教学管理

部分青年教师反映在教学上投入了很多精力，建议学校的政策更多向教学倾斜;部分教师反映不少学生是为学分才上选修课程，教师对学生要求严格，学生可能会报复性打低分;热动专业大四学生毕业设计的教室太小，影响学生正常工作的开展;部分教师对教学归档工作不认真，试卷的归档和成绩的录入较慢;有教师反映毕业设计(论文)系统增加了教师工作量，应给予一定的补贴。

4、教学环境

校本部工程馆三楼投影仪效果不好，PPT看不清楚;工程馆207教室的电脑无法使用U盘;毕业设计(论文)教室无法满足电脑使用过程中的电源数量，也无法随时上网利用“毕业设计(论文)管理系统”进行交流和录入;江宁校区教室电脑经常出现U盘中毒现象，建议物业定期杀毒。

对于本次教学检查中发现的所有问题，能在本院系层面解决的，请院系尽快督促解决，其中涉及到相关职能部门的，教务处评估科将通知有关部门尽快解决。第2篇：

为深入了解教学运行状况，贯彻落实学校“教学质量建设年”活动的具体要求，促进我校教学水平和教学质量不断提高，教务处于第九周下发了《关于开展2015-2015学年第二学期期中教学检查工作的通知》，各系（部）及肇庆校区按学校统一部署,于第10-12周组织开展了期中教学检查工作。现将检查情况总结如下：

一、整体情况

各系（部）根据教务处下发的期中教学检查要点，以听课、检查教学秩序、开展教学观摩、教学研讨活动及检查教研活动质量为检查的主要内容，通过听课、教学观摩、教学研讨、召开学生座谈会等多种形式有条不紊地开展了期中教学检查工作，并提交了期中教学检查工作总结。各系（部）的总结材料，既对教师自身的教学能力进行了梳理和反思，又指出了今后的努力方向和进一步提高教学质量的措施。经贸系、劳经系、思政部、数学系、财传系、公共课教学部、肇庆校区期中教学检查总结较好，全面地反映了教学检查的情况，并能够针对本次教学检查的具体要求和重点内容，有针对性地予以总结、反思。

1.抓实教风和学风建设，教学秩序良好

各教学单位按照学校有关做好“教学质量年建设”的精神，在提高教师自身素质水平，改进教学方法，提高课堂教学质量等方面做了一系列工作。要求任课教师在教学中按学校教学工作规范的有关规定严格要求自己，对自身的教师职业生涯进行设计，认识教师的职责所在；优化课堂教学内容，提高教学质量。系（部）反映教师授课方面总体来讲教师的教学态度端正，能做到治学严谨，备课认真，课堂教学组织严密，教学效果良好。从检查情况反馈来看，我校日常教学秩序稳定，教学氛围较好。

本学期各系还对学生的学风进行了整顿，学习氛围大为增强，学习风气得到加强。组织纪律性较强，旷课、上课迟到现象明显减少，课堂秩序基本良好；学习热情较高，大部分学生学习态度端正、上课注意听讲，能按时完成作业。

校区教学管理部门和学生管理部门双管齐下，组织教学秩序的检查，掌握教师授课、学生听课情况。教务科安排教学管理部门的负责人每天进行课堂教学巡查，并做好巡查记录集中保管以备查。学生管理部门安排辅导员积极参与教学秩序的检查，辅导员以定期不定期的方式深入课堂一线了解学生的到课情况、听课质量，并严格执行考勤，确保教学秩序的正常运转。

2.积极组织听课、教学观摩和教学研讨活动，营造良好的教学研究氛围

各教研室充分发挥其引领、导向作用，积极开展教学研究、教学改革、教学建设等方面的教研活动，组织教师集体听课、集体评课、交流教学经验情况，促进教师教学水平和能力的提高。

本次期中教学检查工作，各系（部）共安排了55节学术水平高，教学经验丰富，授课效果良好的教师的授课作为教学观摩课（见附件1、2），各专任老师尤其是年轻教师均表示获益良多。

各系（部）围绕“教学质量建设年”开展了以“改进课堂教学方法、提高教学质量”为主题的形式多样的教学研讨活动（见附件3），有系（部）组织全体教师的主题研讨，也有各教研室组织的专题研讨，形成了良好的教学研究氛围。

校区的“教学质量建设年”专题研讨会，既有宏观战略高度的远瞻，也有微观战术的重视。宏观上树立“质量意识”是决定学院生命力一盏的明灯，微观上从教学计划的制定到教学质量的监控，从人事分配制度的改革到后勤保障，都要为提高教学质量服务。为此，校区将出台《肇庆校区教师“优秀教案”、“优秀课件”评选办法（试行）》、《肇庆校区优秀公开课奖评选办法（试行）》、《肇庆校区最受学生欢迎教师奖评选办法（试行）》、《肇庆校区优秀教学管理服务奖评选办法（试行）》《肇庆校区教研组考核制度》等奖教奖学措施，在此基础上形成校区的实施方案，并鼓励教师外出进修提高，积极投入到提高教学质量的活动中去。

二、本次教学检查呈现的特点

（一）思想认识到位，组织领导得力，检查目的明确，不图形式，不走过场

本次期中教学检查，恰逢我校正进行“教学质量建设年”扎实推进时期，各系（部）结合《教学质量建设年实施方案》及本系（部）实际，全面贯彻和落实学校对这次期中教学检查的要求，各系（部）高度重视此次期中教学检查工作，成立了检查小组，由主任、书记带头，用随机抽取与重点考察相结合的办法检查教学各个环节。要求所有教师要从思想上提高对期中教学检查工作重要性、必要性、紧迫性的认识，不能走过场，图形式。所有教师都以积极的态度，全心全意投入到了期中教学检查工作中去。通过本次检查，总结经验，查找差距，完善了相关教学文件，进一步提高了授课水平和质量，达到了预期的目的。

（二）抓落实，求实效，注重提高教师的主动性、积极性和学生的参与性

1.各教研室自主检查意识加强。在系、室领导带领下组成的检查小组，按时按质完成了期中检查任务，并以自查为主，充分反映教学状况，反馈教学信息，而非走过场。2.教学工作符合基本规范，教学积极性明显提高，教学质量也有保证，教师们都能认真备课，授课方式灵活，积极进行教改，丰富教学手段和教学方法，大多数教师的教学效果得到学生的认可。

3.充分重视师生沟通，做到教学相长。能够把学生放在主体地位，在教书育人的同时，增强了服务意识。

4.开展教研活动，组织听课、评课活动，提高了课堂教学质量，增强了教师的质量意识。在教学检查期间，教师之间的相互听课并填写听课记录，既汲取了别人的长处，拓宽了视野，又查找了自己的不足。

三、存在问题 1.学生学习方面。

系里反馈通过听课和座谈了解到部分学生学习的积极性和主动性还有待进一步提高，部分学生对所学专业课及选修课的作用认识模糊，部分学生对有些学科感到学习困难，均认为教师教学水平都较高，都较负责，但他们的基础较差，不能理解所学内容，还有一些专业基础课程也不易学懂。

目前学生对实践操作性强的课程较欢迎，对理论偏重的课程都感到有较大压力，不太容易学懂。另外学生希望有些课程增加实践内容、要求教师运用多种教学方法从事教学活动，有些课程实验与理论课程同步进行，以增加感性认识。2.课堂教学方面。

个别教师讲课重难点不够突出，案例选择不恰当；教学形式和方法单一，启发式教学运用的不好；个别教师的师生互动性欠缺；有些教师语速不当，影响教学效果；有的老师理论讲解的深度不够，有的单位时间内信息量传递不够；有的教师活动空间较小，不经常走到学生中间；个别教师由于教学经验不足，授课存在随意性等。

四、改进措施

1.加强教学改革和教学方法研究。鼓励教师大胆尝试各种教学手段，发挥教研室以及学科带头人的作用，教学、科研相互促进。对教学能力弱的教师，各教研室应进行监督和帮助，以促进整体师德、师能的提高。在如何处理好教师的现代化教学手段与教学效果的协同，社会对人才需要的多样化与教学要求的相对稳定性之间的关系，人才培养模式改革中的理论课与实践课的关系等方面，还有待于今后通过经常举行教学改革研讨会等形式进行深入的研究和分析，以便更快、更好地提高教学质量。

2.加强课堂教学管理。系领导、专业负责人和学科带头人都应积极深入到教师和学生中进行经常性听课，及时解决教学过程中的遇到的各种问题。

3.增加师生沟通渠道。通过沟通，了解学生的需求，开展教学工作；通过沟通，使教师了解教学信息，及时反馈，从而改进教学方法。

4.提升教师教学能力。采取以老带新、相互交流的方法，使教师的整体教学水平和质量不断提高，并逐步培育自己的学科带头人。第3篇：

为了切实抓好教学常规管理，加强对全体任课教师(包括聘任教师)的各个教学环节的监督、检查，全面了解全校教学运行情况，认真总结前段教学工作中的成绩，及时发现和改进教学中存在的问题与不足，从而加强对我校教学秩序、教学过程、教学环节、教学质量的监控，根据学校2015年教学工作要点和《湖南公安高等专科学校课程考核办法》(湘公专通[2015]41号)及《湖南公安高等专科学校关于实施教学质量工程的意见》(湘公专通[2015]25号)等文件精神，我校于2015年10月27日至11月7日进行了一次为期两周、较为全面的期中教学检查。现将有关情况总结如下：

一、期中教学检查的总体情况

这次检查，在主管校长的正确领导下，校教学督导团积极协助，教务处与各教学系部按照要求，认真组织，通过向学生发放问卷调查表、校系两级教学督导员深入课堂听课、召开师生座谈会听取学生意见、抽查教学日志、检查教案等形式，加强了教学信息反馈，有力地推动了教学工作，取得了预期的效果。具体来说，有以下特点：一是领导重视。在开展检查之前，学校专门召开了教学例会，戴宁副校长亲自部署，并对检查形式、检查内容等提出了具体要求。二是部门联动。教务处在教学例会上向教学各部门明确了期中教学检查的内容、步骤和要求;在教学检查过程中向学生发放了问卷调查表;组织学校教学督导团深入系部督促指导期中教学检查工作，并重点检查了各系部聘请及新进教师的教案、教师听评课情况、各教研室开展教研活动和集体备课情况及系部教学巡查情况等，掌握了大量的第一手材料。各系部从教学环节的落实、课程考核办法的实施、多媒体课件比赛方案、教学质量工程的实施等方面认真开展自查;召开师生座谈会了解所属教师的教学情况，发现问题，积极整改。各系部都能按时将总结材料交至教务处，其中，交管系、刑技系、政教部的总结材料具体详细。三是重点突出。围绕此次检查的三个重点，即教研活动的开展、课堂教学质量、多媒体课件制作等，各系部做了重点的安排落实。如治安系督导组听了全系部所有任课教师的课，并召开会议进行评议和交流反溃

二、前段教学工作中的成绩

根据此次检查情况，结合各系部上报的总结材料，我们发现我校教学工作运转正常，教学秩序比较稳定，各位任课教师教学环节基本到位。具体体现在以下几方面：

（一）教学秩序基本正常

本学期开学以来，学校充分发挥校系两级教学管理部门的管理职能，努力调动学生参与教学管理的积极性，通过校教学督导专家经常深入课堂、教务处教务员不定期抽查、系部教学管理人员日常巡查、教学信息员直接反馈等方式，形成了一个教学秩序管理网络，进一步稳定了我校的教学秩序。开学至今，我校教学秩序保持基本稳定，未发生教学事故，教师能提前到位，按时下课;绝大部分老师上课时精神饱满，警容严整，状态良好。

（二）课堂教学情况良好，教学水平有所提高

本学期是我校全面实施教学质量工程的关键阶段，要想切实提高教学质量，课堂教学是非常重要的一个环节。开学以来，我校加强了对课堂教学的管理力度。从这次期中教学检查反馈的情况来看，我校大部分教师上课认真负责，内容新颖充实，教学方法得当，注意与学生互动，能充分调动学生学习的积极性，严格要求学生，教学水平普遍有所提高，受到了专家、同行和学生的一致好评。如法律系罗朝辉老师授课认真，有针对性的将讲课内容和司法考试有机结合起来，深受同学们的欢迎;法律系的林斌、刘传华老师讲课通俗易懂，结合案例，充分调动了学生的积极性;基础课部的郭子贤、朱剑虹、谭云飞老师，上课方式新颖，能调动课堂气氛，特别是郭子贤老师声音嘶哑仍能带病坚持上课，学生对他的敬业表示敬佩;政教部的陈桂香老师知识面广，旁征博引，使学生深受启发;治安系刘静老师教学幽默风趣，使学生对枯燥的知识产生了浓厚的兴趣;警体部的曹超老师熟练并准确地演示各种擒拿技术，学生感到学有所获;侦查系的杨辉解老师备课认真，重点突出，深入浅出，学生受益匪浅;公管系的王舒娜老师上课富有激-情，课堂气氛活跃，学生上课积极性很高;技术系黄厚人老师十分耐心，特别是实验课，手把手示范，并注重与学生的沟通，上课效果很好;计算机系杨卫平老师上课经验丰富，教学水平高，学生反映很好。

（三）其他教学环节落实基本到位

备、教、改、辅是教学的四个基本环节，除了上课，我们还对其他教学环节进行了检查，发现我校绝大部分教师能认真书写教案、精心批改作业、细致进行辅导。技术系教学准备充分，都有详细的教案，教案规范并有修改，其中曹永革、黄娟娟老师的教案比较突出;政教部在集体备课时，对各门课程的教学大纲的指定、教学进度的安排及各章节内容的讲授以及每章节的重点、难点问题进行了讨论，达到了很好的效果;基础课部语文教研室和外语教研室坚持集体备课，教案书写认真规范;警体部各位教师能按照要求备课，教案能够做到常备常新;侦查系叶剑波、申群翼、杨辉解三位老师的教案制作精美;法律系教师所有教案都采用打印形式，并在原有教案的基础上都做了更新，特别突出的是邱赛兰、罗朝辉、杨向华三位老师的教案，增加了大量的案例、习题和司法解释，并对1999-2015年历届司法考试的刑法题进行了归纳分析，加强了学生的解题能力。

（四）对课程考核提出了改革方案

着力抓好课程考试改革，是我校全面加强学生素质和能力培养、提高教学质量的一个重要举措。根据期中教学检查通知的安排，许多系部组织了专门的讨论，提交了部分课程考试改革的方案，基本上体现了闭卷与开卷、理论与实践、笔试与面试、校内与校外四结合的原则。其中，交管系的《道路交通自动控制》、《道路交通事故处理》，技术系的《法医学》，政教部的《逻辑学》，基础课部的《司法文书》，侦查系的《现场勘察》、《司法会计》、《刑事侦查学》，公管系的《基础写作》，法律系的《刑事诉讼法》，治安系的《治安管理学》，计算机系的《计算机应用》等所提交的课程考核改革方案具体详细、操作性强，教务处将组织专家进行论证并安排实施。

（五）踊跃参加多媒体课件比赛

为有效推动教学手段的改革，促进教学质量的提高，根据期中教学检查通知的精神，许多系部踊跃参加我校第三届多媒体教学课件比赛，并提交了参赛方案。交管系的《道路交通管理》、基础课部的《公安基础理论》等、政教部的《概论》、侦查系的《刑事侦查学》、公管系的《公文写作》等、警体部的《射击》、治安系的《消防管理》等课程都提交了具体的多媒体课件参赛方案。

（六）系部教学管理职能得到加强

在系部教务秘书配备齐全、《湖南公安高等专科学校校系两级教学管理实施办法》出台的形势下，本学期我校进一步落实了校系两级教学管理制度，系部教学管理职能得到加强，更好地调动和发挥了系部在教学管理方面的积极性和主动性，收到了较好的效果。在教学大纲的编制、教学秩序的管理、教学质量的管理、学籍管理、毕业生论文的管理等方面，系部做了大量的具体工作，理顺了管理关系，提高了管理效率。

（七）教研活动形式多样、内容丰富

教研活动的开展，对教师教学及学术交流提供了良好的平台。各教研室本学期都安排了形式多样、内容丰富的教研活动。其中比较有特色的有：刑事侦查教研室开展了以“如何培养学生的侦查意识”为主题的教研活动，并请所有兼职老师参与，戴宁副校长也亲自参加，老师们发言踊跃，效果突出;刑技系积极开展教研活动，调整教学内容和实训内容，第9周组织全系教师听取了中国刑警学院刑事技术教授史力民老师进行“痕迹勘察”专题讲座，实用性很强;治安查处教研室开展了以“如何上好一堂课”为主题的教研活动，老师们交流了各自的心得体会，为不断提高教学水平相互提供了借鉴。

（八）进一步畅通了信息交流渠道

为了进一步加强教学管理,交流教学信息,继10月30日教务处组织召开全校学生信息员会议后，期中教学检查期间，各系部又分别组织召开了师生座谈会，进一步有针对性地向学生了解本系部所属教师的教学情况，听取学生对教学管理和其他管理工作的意见和建议，对学生反映的问题进行调查核实，并制定出了具体详细的整改措施。大部分系部正、副主任，教研室正、副主任亲自参加，对学生提出的问题能解答的当场解答，不能解答的则及时反馈至教务处、学工处等其他相关部门，对于学生反馈上来关于本系部任课教师的情况及时在本部门通报，有问题的都提出了明确的整改措施。

三、前段教学工作中存在的主要问题

（一）教学秩序观念有待加强

这学期总体来说教学秩序基本稳定，但任课教师调(代)课现象也仍然比较突出，截至10周因私因公调(代)课达408节次。以上情况都直接影响了正常的教学秩序，这表明，少数教师工作责任心有待加强，教学秩序观念有待进一步强化。另外，驾驶课考试、自学考试和篮球比赛等社团活动的举行，由于并未及时与教务处进行有效的沟通，导致学生在此期间到课率低，对教学秩序的正常运行造成了一定的影响。

（二）教学环节的落实有待加强

从检查情况来看，各教学环节的落实还存在以下一些问题。一是各系部教研室教研活动的组织虽较以前有所加强，但仍有欠缺，有的系部教研活动的记录较少，对教师、特别是聘请教师的教案检查与督促情况也不太理想，有的教案缺少对课程的总体设计，有的教案未能体现重点、难点、课时分布。二是作业的布置与批改，存在布置的次数少、题量少、布置后未批改等情况。三是课后辅导情况，由于受教师不住校等客观原因限制，大部分教师只是利用课间休息时间进行简单的答疑，而有针对性的辅导情况不理想。四是课堂教学方面，教学内容陈旧、教学方法单调、对课堂纪律疏于管理、坐着授课等情况依然存在。

（三）系部管理职能有待加强

从系部上交的《教学常规检查登记表》来看，系部的日常教学检查工作不到位，有的更是流于形式。其中公管系落实情况较好，有检查，有详细记载，有汇总，并能反映问题。但大部分系部的检查情况为“正常”、“好”、“较好”，根本不能反映教学中存在的问题。

（四）硬件设施需要更新

多媒体教学是现代化教学的必要手段，我校有许多课程是多媒体上课形式。但由于部分多媒体教室设备老化，并未及时维修或更换，导致上课未能达到理想的效果。本学期截止第10周，由于部分多媒体教室上课效果不佳而调整上课地点的达400余课时。频繁调整上课地点，既冲击了正常的教学秩序，也在学生中造成了一定程度的负面影响。

（五）聘请教师管理有待加强

由于学生的增多及课程开设门类日益齐全，我校聘请了一些老师。大部分聘请老师尽职尽责，受到学生的好评。但也有一些聘请老师的教学效果并不理想。学生反映问题比较突出的教师有：06050503区队任教《国际私法》课程的法律系聘请老师谢文斌的讲课缺乏逻辑性，条理不够清楚;06050506区队任教《行政法与行政诉讼法》课程的法律系聘请老师陈岑，上课照本宣科;06050507区队任教《商法》课程的法律系聘请老师曾蕾，上课速度快，板书不清楚，上课内容脱离书本;08060203和08060204区队任教《古典文学》课程的公管系聘请老师封旭明，普通话不标准，上课枯燥，学生兴趣不高;08060203和08060204区队任教《基础写作》课程的公管系聘请老师胡亚萍，上课声音小，和学生交流少，内容衔接不紧密，重点不突出。08050509和08050510区队任教《计算机应用(1)》课程的计算机系聘请老师王金红，上课照本宣科，不熟悉教材。

四、下一步整改措施

第一、请各系部根据期中教学检查的总结、学生问卷调查表及师生座谈会信

息 汇总、各系部上报的整改意见等，一一督查落实有关问题。

第二、各系部要真正贯彻落实《湖南公安高等专科学校校系两级教学管理实施办法》文件精神，加强系部教学管理职能，严格教学巡查制度，将检查情况按制度及时报至教务处。特别是要加强对室外课、实验课、大课等的检查。

第三、进一步规范课堂教学行为。请各系部再次组织全体教师(包括聘请教师)认真学习《关于进一步规范我校教师课堂教学行为的通知》。教师上课，应严谨治学，精心施教，加强对课堂纪律和出勤率的管理;教师应调整好休息时间，以饱满的精神状态面对教学工作，不得坐着授课。

第四、加强各教学环节的具体落实。一是加强集体备课。严格按照《优秀教案评选办法》中的要求与标准备写教案，各系部对已发现的问题要限期整改;二是督促落实作业的布置、批改及课后的辅导工作。

第五、加强聘请教师管理力度。对聘请老师的任用要严格进行资格审核、面试把关、学期评估，要求系部建立完整的聘请老师档案。系部督导组成员应经常深入聘请老师的课堂听课，多进行面对面的指导交流，以促进聘请老师教学水平的提高。第4篇：

为全面了解我院本学期教学运行情况，及时发现和解决教学中存在的问题，进一步加强教学管理，提高教学质量，扎实做好教学工作，教务处于4月9日-20日组织安排了本学期期中教学检查工作。此次教学检查在各级教学管理人员和全体教师的共同努力下，进展顺利，成效显著。现简要总结如下：

一、全面部署动员，明确任务要求

4月9日，教务处在行政楼七楼召开期中教学检查动员会。教务处有关人员、各分院院长、教学秘书、教研室主任参加了会议。会议明确了此次期中教学检查工作的时间安排、检查内容、检查方式及材料报送的具体要求等，并发放了书面教学检查通知。强调各教学单位在时间紧、任务重的情况下，高度重视、认真组织，通过检查肯定成绩、找出问题、及时采取整改措施，切实发挥教学检查对教学及教学管理工作的督导、指导和引导作用，促进我院教学及教学管理工作不断规范、不断前进、不断提高质量。

二、思想重视、组织认真，教学检查进行顺利

本次教学检查采取分院自查和学校抽查相结合的方式进行，学院、分院两级均高度重视此次检查，并按照各自的职责和教学检查要求认真组织了检查工作。首先是各分院（部）及时召开会议安排布置教学检查工作，并成立了院长牵头，教学秘书、教研室主任参与的教学检查工作领导小组，组织实施教学检查工作。在检查中，思想重视，分工明确，时间安排细致，按照学校要求的标准认真细致的逐项检查。

学校成立了以王锡仲院长为组长的教学检查工作领导小组，在分院自查之后深入到“九院一部”调研检查情况，抽查部分检查材料。检查工作得到了各分院领导、教师的积极配合。在抽查过程中，检查组了解了各分院期中教学检查自查的组织、教学计划修订、精品课建设、毕业论文中期检查、实习基地建设等工作的开展情况，并就目前教学工作中遇到的问题进行探讨。各分院思想重视，管理到位，思路清晰，提出了很多宝贵的意见和建议，为教务处改进教学管理，提高工作质量提供了参考。

三、值得肯定的成绩

1.教学检查促进了教师之间的相互学习和交流。在检查中部分学院采取以教案、教学材料、教研室活动计划、活动记录、毕业论文指导意见、作业批改等资料公开展出的方式开展互查互评，并按照时间要求上报相关材料。通过公开比较的展评方式，不仅达到了教学检查的目的，同时也起到教师之间、教研室之间的相互学习和交流，促进他们取长补短，提高教学和管理工作的质量及效率。

2.坚持将课堂做为教学工作主阵地，加强监控，常抓不懈。在日常教学工作中，院、部坚持狠抓课堂教学质量，除按照学院听课制度进行听课外，还要求、鼓励教师互相听课。从抽查到的听课记录看，领导听课、教师互相听课态度认真，记录详细，指出优点，找出不足，能够起到互相促进、共同提高的效果。有的分院还组织教师开展说课、观摩教学活动，为教师相互学习、交流经验搭建平台或创造机会，对有效促进年轻教师提高教学水平发挥了积极的作用。

检查教学进度情况说明，我院教学进度的执行情况良好，各门课程教学进度均能按照教学大纲、教学进度表的安排执行。但由于法定节假日、请假调课等原因，有9.6%的课程提前或滞后于预定教学进度，误差均在两周内。

3.积极开展各项教研活动，教学材料归档齐全。经检查，各分院（部）均按照学期初制定的教研室活动计划积极开展教研活动。教研室活动记录活动主题明确，项目齐全，内容详细。活动内容一方面结合毕业论文指导、教学检查、试卷命题等常规教学工作开展，另一方面分院（部）结合工作安排积极开展形式多样的教研室活动，如开展说课、公开课、教案展览等。绝大多数教研室资料归档意识逐渐强化，资料收集、归档逐渐规范，教学材料收集基本齐全。

4.领导重视，常抓不懈，教案编写质量有较大提高。

此次教学检查教务处共检查了21名教师的48本教案。检查对象主要包括期初教学检查需整改的教案和部分新教师教案。检查中发现抽查到的教师备课量充足，内容详实，项目较齐全，内容做了及时补充。工商管理学院和传媒与艺术学院重视教案检查工作，以教案展览、互评的方式促进教案编写工作。

第五篇：期中教学检查情况总结

期中教学检查工作总结

人文系期中教学检查工作总结

根据教学教务部的工作安排，我系于第八周至第十一周开展了期中教学检查工作。对于本次教学检查，各系部都给予了充分的重视，认真落实了此次教学检查工作。

一、综合情况

按照本学期初我院召开的教学工作会议的要求，我系于第八周开始了本学期的期中教学检查工作，此次教学检查工作重点对本学期初次在我系带课的教师的教学情况进行了评估和检验。检查采取了教师之间互相听课、学生评课、信息员反馈信息等方式进行。为保证此次教学检查工作的顺利开展，4月23日系里印刷了教学质量评估表和学生信息员意见反馈表。4月25日中午一点钟，人文系召开了班长、学习委员工作会议，宣布本学期期中教学检查工作正式开始，并下发了教学质量评估表和学生信息员意见反馈表。4月29日系里回收了所有的下发表格，并将评估情况进行了汇总和统计。汇总统计的资料和教师听课的情况显示，本学期我系的师资力量有所增强，课堂秩序有了明显的好转，教学质量稳步提升，但在教学条件和学风学纪方面还存在着许多不尽如人意之处，一些工作尚待整改。

二、汇总分析

本次期中教学检查，共下发了800余份教学质量评估表和20余份学生信息员意见反馈表，教师听课10次，抽查教师教案

期中教学检查工作总结

22份（包括电子教案），抽查批改过的作业56本。汇总资料和听课情况比较全面的显示出了本学期我系在教学管理工作方面的优点和不足。

（一）优点 1.师资力量较强

本学期我系任课教师46人，共承担课程80门，其中副教授职称的27人、讲师职称的29人、博士8人、助教10人、研究生6人。从信息员意见反馈情况看来，学生对我系教师普遍反映比较满意，认为我系绝大多数教师态度端正、尽职尽责，能够精心备课，认真批改作业。

2.教师队伍相对稳定

两年来，我系在聘请教师的过程中，一直秉承着择优录用、不断筛选的宗旨，力求建立一支业务素质高、爱岗敬业、相对稳定的教师队伍。对于专业功底深厚、授课水平高的优秀教师，系里力争每学期都能给他们安排适当的课程，以期和他们建立起长期的联系；对于授课水平欠佳的教师，系里不再录用。时至今日，我系已经建立起一支素质较高且相对稳定的教师队伍。

3.教学秩序良好

教学秩序包括两个方面，一方面是学生的课堂秩序；另一方面是教师的组织纪律。本学期，人文系学生的学风有比较大的改善，出勤率比较高，课堂秩序良好，上课时吃东西的情况已经少有发生。教师这一方面，任课教师都能认真的完成教学任务，仔

期中教学检查工作总结

细批改作业，遵守上课时间，并且基本没有私自调课的情况发生。

4.学习形式多样化

本学期，我系不仅保证正常的教学活动顺利进行，而且针对英语专业学生要参加专业四级考试这一情况，利用晚上的时间开设了考前强化辅导班，以期提高学生的考级通过率。另外，为了丰富我系学生的课余文化生活、调动学生的学习积极性，系里还开展了一系列有意义的第二课堂活动，例如06级汉语言文学专业本学期开设了书法课，系学习部即举办了一次人文“腾飞”书法展，将同学们的习作展出。这些形式多样的学习方式不仅调动了学生们的学习积极性而且还为学生们提供了一个展现才华的舞台。

5.教材能够迅速及时的到位

本学期教材到位迅速及时，教材发放井然有序，没有丝毫拖沓的情况发生。这保证了教师正常备课、学生顺利学习。

（二）不足 1.硬件设施缺乏

由于学校的多媒体教室十分稀缺，许多需要使用多媒体上的课，无法配备多媒体教室，一些教师在假期备课时已经准备了课件却无法使用，这些都直接影响了上课的效果，一定程度上挫伤了教师和学生在教学活动当中的积极性。语音室没有黑板，这给教师与学生的互动造成了很大的不便。

2.学生纪律意识还不够强

期中教学检查工作总结

本学期，我系学生的学习风气有比较大转变，但少数班级学生旷课的情况还比较突出，学生上午1、2节课上课迟到的情况比较普遍，专科学生的学习积极性还不够高。

3.教师水平还有些差不齐

本学期，我系已建立起一支比较稳定的教师队伍，但是有部分新聘请的教师，教学水平欠佳，与学生的沟通能力不强，教学形式比较单一，这些问题都影响了我系教学质量的提高。

三、整改措施

（一）提高多媒体教室和语音室的利用率

采取“见缝插针”的策略，利用好每间多媒体教室。对于无法安排又迫切需要使用多媒体教室的教师，系里与学生和教师协商争取利用晚上的时间上课。

（二）进一步严抓学风学纪

争取建立起一个由辅导员老师为主，管理人员和任课教师为辅的学风学纪监督体系，形成教学工作会议上所提出的“齐抓共管”的局面。除辅导员老师每天例行查课以外，任课教师也要按照教学工作会议的要求严格落实点名制度，管理人员不定期抽查学生的到课情况。

（三）完善教师队伍的建设

继续实行优胜劣汰制度，对教学水平不达标的教师果断淘汰。对教学能力弱、水平不高，学生意见比较大的教师，系里进行监督和帮助，以促进教师队伍质量的整体提高。对个别学生反

期中教学检查工作总结

映比较大的教师，我们聘请同专业、同学科有经验、教学效果好的教师以传、帮、带的手段来帮助这些教师提高。

本学期教学检查工作取得预期效果，解决了许多实际问题。在未来的工作当中，我们要坚持“以查促建，以查促改”的原则，对于工作当中的优点继续保持，对于工作中的不足之处，注意积极整改，不掩饰问题，不搞形式主义，确保教学秩序的稳定和期末各项教学任务的顺利完成，争取使我系的教学管理工作迈上新的台阶。

湖北大学知行学院（洪山）人文系

二00七年五月