关于小教科近期几项重点工作的提示与要求[优秀范文五篇]

第一篇：关于小教科近期几项重点工作的提示与要求

小教科近期几项重点工作的提示与要求

一、5月16日下班前请各校结合自己期中教学常规检查，完成学校《执行课程计划情况专项检查工作自查报告》和《区教育局2016年（上学期）全区小学执行课程计划专项检查自表》，发邮箱86931366@qq.com。，自查材料包含以下4个方面：

1.学校课程计划执行情况、组织开展自查工作情况； 2.自查发现的问题及整改情况；

3.确保课程计划严格执行的下一步工作打算;4.有关义务教育阶段学生质量监测工作的认识和自查情况。

义务教育阶段学生质量监测工作是常态下的教育教学管理行为，是进一步深化素质教育、促进优质均衡发展、提高教育教学质量的重要举措和基础性工作。几年来，洪山区教育局认真贯彻落实《市教育局关于开展义务教育学业质量监测的指导意见》（武教基【2011】20号）文件精神，组织开展我区义务教育段学生学业质量监测工作，为我区义务教育段的教育教学发展提供用于指导工作的数据基础。我们开展质量检测工作是以诊断和改进课堂教学为着力点，为转变教育管理方式和改进学校教育教学工作提供专业支持，通过科学检测与分析，发现普遍性、规律性的问题，充分发挥诊断和反馈功能，引导和指导改进工作，促进提高教学质量和人才培养质量。然而近期我们发现某些学校对政策理解偏颇，片面强质量监测分数与排名，错误传导压力至学生和家长（误导学生和家长：将正常的调研监测与升学挂钩），针对此错误苗头，结合教育教学常规自查对此项工作重申要求和纪律：

1）严禁针对质量监测打乱正常的教学秩序； 2）严禁针对质量监测打乱课程计划安排；

3）严禁针对质量监测延长学生在校时间用于补课； 4）严禁针对质量监测加重学生课业负担； 5）严禁将质量监测成绩与小升初挂钩；

6）严禁针对质量监测进行错误宣传加重学生和家长心理负担；

7）严禁将质量监测成绩进行排名并进行公示； 8）严禁为提高质量监测成绩弄虚作假的行为。

请各校认真执行有关教育学业质量监测工作的“八禁止”，小教科将以到学校抽查、座谈等多种方式督促此项工作的落实，发现违规行为将严肃处理。

二、5月20日下班前各校完成《2016年“

六、一”教育教学开放周活动方案》，发邮箱86931366@qq.com。

小 教 科

二〇一六年五月十三日

第二篇：燕山教委小教科简讯

燕山教委小教科简讯

2013年第5期

六月份： 科室动态——

1、燕山地区小学规范化建设工程经验交流会和减负增效交流研讨会联合举行：小学规范化建设工程2007年启动，2012年收官，为使兄弟学校之间交流经验、互相学习，2013年6月4日下午，小教科在教委会议室召开了燕山地区小学规范化建设工程经验交流会；并且为总结减负增效经验、查找问题，确保今后减负工作更具针对性，响应十八大关于精简会议的号召，同时召开了小学减负增效交流研讨会，会议由小教科副科长武建芳主持。教研中心主任、各小学校长、小教研室主任、科研室主任、小教科人员共计12人参加了会议。燕山教委主任曾辉和副主任刘艳出席会议。

会议第一部分：交流小学规范化建设工程经验。五年来，燕山各所小学均立足学校自身基础，清晰办学思路，明确发展目标，把学校特色建设作为引领学校内涵发展的重要抓手，走出了各自的特色强校之路。通过交流，各校收获颇多，均表示继续巩固小学规范化建设成果，促进学校教育科学发展、可持续发展。

会议第二部分：研讨减负增效等教学相关工作。

首先，各校总结前期减负增效经验、梳理问题、寻找对策，以便更好地改进学校教育教学工作，创新教育教学管理。

第二，小教研室石丽君主任从两次视导的区别和联系、视导中的突出亮点及视导引发的诸多思考三方面对本学期视导情况进行了全面反馈。

第三，小教科武建芳科长关于减负增效工作、五年级数学教学质量监控工作及学龄人口入学工作进行了具体部署。

第四，刘艳副主任针对学校教育教学提出了合理化的建议，她提出：从学校层面，各校要采取有效措施，提高教师驾驭课堂的能力，提高教师对教材、学生和教学方式的研究能力，提高教师的基本功，做到三个更加，即：更加关注课堂教学，更加关注教师专业能力的提升，更加关注学校规范的管理；从教研层面，充分发挥教研员的职能，面对不同学校、不同老师，要采取不同的、针对性强的教研措施。

最后，曾辉主任做重要讲话。曾主任在充分肯定了各校前期所取得的成绩后，也提出了殷切的期望，希望各校通过科学调整、有效整合，解决师资紧缺现象；用中国梦统一思想、凝聚共识，引导广大教职员工发扬爱岗敬业、无私奉献的精神，怀揣燕山教育梦，共圆中华复兴梦；希望教研部门充分发挥示范引领作用，直言不讳地分析问题，毫不保留地出谋划策，上课评课找问题，对症下药促提高，带动教师快速发展，促进燕山教育均衡和谐发展。

2、燕山地区学龄人口信息采集工作截至5月31日圆满完成：为应对小学入学高峰，使我地区教育部门及时掌握适龄入学人口的分布情况，确保适龄儿童按时接受义务教育，更加规范学校的登记入学工作，根据市教委关于“在全市各区县开展学龄人口信息采集工作试点”的会议精神，燕山教委自5月2日起，对区属范围内小学入学适龄儿童进行相关信息网上采集。燕山教委高度重视此项工作，认真学习市级文件，召开专门会议详细部署具体工作并培训相关人员；各小学精心组织,周密安排，站在家长的角度考虑，采取了多项便民措施，例如：在校内建立信息采集点，方便没有能力上网的家长进行信息采集；安排专门计算机老师亲自为不会上网的家长进行信息采集，等等。在此期间，小教科、信息中心及各小学招生部门认真解答家长的来电来访咨询，上下共同努力，截至5月31日，顺利完成了信息采集工作。接下来学龄人口入学工作进入学校初验接收、区县教委审核阶段。

3、我地区22名教师参加探索优秀班主任专业成长的途径和方式——《班 主任》封面人物系列报告会：为了进一步加强燕山地区班主任队伍建设，提升班主任专业素质和水平。2013年5月31日和6月14日，由教委中小教科带队，我地区中小学部分班主任共计22人参加了 “探索优秀班主任专业成长的途径和方式——《班主任》封面人物系列报告会”。

培训期间，老师们先后听了中国教育学会教育社会学专业委员会理事齐学红关于《行走在理想与现实之间——班主任专业成长的轨迹》，北京市“紫禁杯”优秀班主任特等奖获得者陶红梅关于《享受教育的乐趣》等六场报告。听了齐老师的报告，使老师们更加认识到班主任工作的重要性。班主任是班级工作的组织者，班集体建设的指导者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。因此，中小学班主任工作是学校教育工作中极其重要的育人工作，班主任在学校教育中“责任更重，要求更高”。班主任工作对于贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把加强未成年人思想道德建设的各项任务落到实处，具有十分重要的意义。陶红梅老师则是以一段精彩的自导自演的木偶剧开场，极具特色的自我介绍方式给在场的每一位老师留下了深刻的印象。她以讲故事的方式，为在场的班主任们绘声绘色的讲述了从业多年以来，她同孩子间发生的点滴故事，从而引发她的无限思考：如何享受教育的乐趣？陶老师强调，班主任必须把工作做得细致，放下架子，与学生多亲近。只有做学生的贴心人，学生才能听之、信之，只有动之以情，才能敲开心灵之门。陶老师充满魅力的言语，透露出她作为一名人民教师的幸福感。还有其他五位专家也到现场为大家呈现了精彩的教育智慧、和大家分享了成功的教育经验。

这是一次由全国优秀班主任代表共同参与的活动，目的是为了共同探索优秀班主任成长的途径和方式，共同交流班集体建设中的经验和思想。活动中我地区班主任老师专心聆听，细致记录。培训后参会老师深受启发，纷纷表示会将活动中学习到的方法和经验运用到班主任工作中。让班主任工作方法真正做到“与时俱进“，促进我地区德育工作有更好的发展。

校（园）活动——

1、向阳小学轮滑队参加天安门万名青少年：2013年6月2日上午，以“强健的身体托起‘中国梦’”为主题的万名青少年文体展示活动在天安门广场举行，向阳小学轮滑队参加了展示活动。孩子们迈着矫健的步伐走进天安门广场，短暂的休息调整后，进行了场地适应性练习。展示活动正式开始后，孩子们身披红、黄、绿、蓝四色披风，以饱满的精神、灵动的身影、活泼的造型，进行了动感十足、活力飞旋的轮滑表演，展示了我燕山少年的风采。

本次展示活动，由中国关心下一代工作委员会、北京市人民政府、中华人民共和国教育部、国家体育总局等单位共同主办。展示活动不光是为了庆祝“六一”国际儿童节，还向全世界展示了中国少年儿童健康的体魄和积极向上的精神风貌，感召更多的孩子自觉投身到体育锻炼的行列中来。

燕山教委副主任刘艳、体卫中心主任孙景泉等领导参加了展示活动，观看了孩子们的轮滑表演。

（向阳小学 董永仿）

2、节约资源 绿色生活——东风小学召开“践行节能低碳 建设美丽家园”宣讲活动: 为了树立和普及生态文明理念，参与生态文明建设，宣传节能低碳，努力建设美丽燕山，东风小学积极参与2013年全国节能宣传周活动，于6月中旬召开以“节约资源 绿色生活”为题的宣讲活动。

此次宣讲活动由四年级20名少先队员组成的4支宣讲小队担任。他们通过前期收集整理资料，制作课件，背诵宣讲稿等准备工作，为三四年级学生进行了一场精彩的环保宣讲。宣讲内容分为：节水篇、节纸篇、节电篇、节粮篇四个篇章。每个宣讲小队在宣讲时不仅图文视频并茂，而且积极与观众互动，并宣读了倡议书，引起了全场观众的强烈共鸣。

此次环保宣讲活动由学生担当，不仅让观众耳目一新，兴趣浓厚，也锻炼了少先队员，增强了少先队员主动担当环保宣传员的意识。

（东风小学 柴婷婷）

3、羊耳峪小学首届跆拳道比赛喜获佳绩：羊耳峪小学在重视教育教学的基础上，注重学生全面发展，鼓励学生积极参加体育锻炼，跆拳道培训等体能训练，在2013年北京市燕山地区首届中小学生跆拳道比赛团体赛中荣获第二名的好成绩，今后我校将再接再厉，争取优异成绩。

（羊耳峪小学 程龙）

4、星城小学举行2013届毕业典礼活动：时光荏苒，又是一年毕业时，6月21日，星城小学举行了隆重的2013届毕业典礼活动。

一曲熟悉而优美的旋律《感恩的心》拉开了本次活动的序幕。大屏幕上播放出孩子们

一幕幕熟悉的画面——体育节的不断突破超越，艺术节的精彩才艺展示，科技节的一次次创新„„小学生活的点点滴滴记录着每位同学的奋斗，代表着每位同学的努力。毕业典礼上学校为市、区级三好学生颁发了证书，为全体毕业生颁发了毕业证书。同学们纷纷表达了对母校、对老师的感恩之情，表示决不辜负母校的殷切期望，将会励志进取，为母校争光！最后，几位班主任老师进行了亲切而深情的发言，希望同学们在今后的学习中能继续发扬星城小学“明礼、真诚、快乐、健康”的校训，努力学习，勇攀高峰，早日成为祖国栋梁之才！

学校通过毕业典礼增强了学生们爱学校、爱老师的美好情感，也为每位孩子小学的美好童年画上了一个圆满的句号，在孩子们的心中留下了一段美好的回忆。

（星城小学 赵超）

5、牵手系列活动——特教孩子走进首都博物馆：6月24日，在王校长带领下我们燕山羊耳峪小学特教班的孩子还有燕山公安分局的志愿者们，一起乘车来到了首都博物馆进行社会实践，孩子们都非常期待增长见识，一路上欢歌笑语兴奋极了。

首先映入眼帘的是一个很有现代艺术气息的建筑，灰色的大楼充满了韵味，走入大厅，很多古代与现代的展览海报遍布展厅，学生们开始兴奋的叽叽喳喳了。

每个孩子在志愿者的带领和帮助下逐一参观了每一层的展览。首先先参观了历史文化展览。从战国时代一直到民国解放时期的历史文物一一陈列在橱窗中，货币、撰文、玉器、碑文以及皇室专用物品都展示在观众眼中。清朝盛世时期的街市微缩景观图全部用木头雕刻，做工精细，工程繁杂，陈列了皇帝身穿的龙袍，每一针每一线都凝聚了制工者的智慧与辛劳。

令孩子们印像最深的就是四层的艺术精品展，古瓷的精品都在这里一览无遗了。彩瓷、青花、黄釉等种类繁多，孩子看到哪个好看的，赶紧招呼同伴一起观赏，有的孩子用相机拍下自己喜欢的宝物，如松石粉彩多穆壶，还有镂空六方套瓶等等。

孩子们还参观了京剧艺术展，京剧是我国的国粹，一进入这个展厅，首先映入眼帘的是个仿搭的戏楼，里面在介绍京剧的角色、行当，我没有坐在那里看，继续参观，从左边看是京剧大师马连良先生的演出资料以及他演出时所穿着的戏服，做工精致，保存完好。右边是京剧的脸谱及角色。

这次参观让孩子们大开眼界，更为中国悠久的历史文化感到自豪，加深化了孩子们爱国主义思想以及民族自豪感。

（羊耳峪小学 刘飞）

6、广阔天空任飞翔——前进二小第12届艺术节：2013年6月5日，在燕山影剧院隆重召开了“广阔天空任飞翔”前进二小第十二届艺术节文艺演出暨表彰大会。燕山办事处

副主任王大力，燕山工委宣传部部长于勇、燕山教委主任曾辉、教委党委书记李守业等领导出席此活动。

开场舞之后，左玉霞校长为本次艺术节致辞。此次艺术节共展示舞蹈、歌曲、诗朗诵、校园剧、体操等12个节目，全校师生及部分家长参与了节目演出，近千人参与了此次活动。展示活动中，办事处和教委领导分别为艺术节展示节目和学校评选出的“艺术之星、敬老之星、科技之星、环保之星、礼仪之星、关爱之星和感恩之星”颁奖。本次艺术节在全校师生气宇轩昂的《少年中国说》的诵读中落下帷幕。

前进二小以“生命价值教育”为办学理念，注重打造生命课堂的同时，关注科学和艺术教育。曾先后被评为北京市艺术教育示范校、科技教育示范校。我校把每年的五月定为艺术节，目的是让老师和学生们都懂艺术、爱艺术、至少学会一种艺术技能。通过艺术给自己带来健康、智慧和美丽，进而感受生命的快乐和幸福。

（前进二小 徐连凤）

7、社区关心下一代 学生受益真欢喜——社区教育走进东风小学：2013年6月3日，东风北里社区离退休办走进东风小学，在升旗仪式后为东风小学全体师生带来了精彩的快板表演《长大要当接班人》。

此次演出是由东风北里社区离退休办组织离退休职工精心编排的。六位表演者一亮相，就给人眼前一亮的感觉：明亮的红裙，帅气的短靴，飒爽的舞步，动感的节奏。说唱内容主要以小学生行为习惯为主，语言干练，内容详尽，学生们看得非常专注，并时时给予热烈的掌声。

此次社区教育走进学校，加强了学校与社区之间的联系，拓宽了教育面。也看出社会对下一代教育的关注和帮助，今后我校将更多地开展此类活动。

（东风小学 柴婷婷）

8、星城小学走进星城二里工作站开展“老少同乐京剧票友会”活动：为弘扬传承京剧国粹艺术，6月19日下午，星城小学师生代表走进星城二里工作站，与爷爷奶奶们举办了“老少同乐京剧票友会”。工作站的二十余位京剧爱好者表演了十个不同的曲目和唱段，其中既有优秀的现代戏又有经典的传统戏；星城小学的学生们被爷爷奶奶们的精彩表演深深地吸引住了，在老师的带领下，他们现场即兴为大家演唱了黄梅戏选段，博得了观众们的热烈掌声。本次活动不仅展示了星城地区京剧爱好者的成果，营造了阳光、快乐、和谐的社会氛围，更促进了星城小学与星城二里工作站在企校联动工作上的发展，同时对培养、带动我校学生对京剧国粹艺术的了解与认知起到了积极的作用。

（星城小学 赵超）

9、节能减排 从我做起——星城小学节能宣传周活动：2013年6月15日至21日为全国首个节能宣传周，6月17日为全国低碳日，今年宣传周的主题是“践行节能低碳，建设美丽家园”。在此期间，星城小学积极响应号召，开展了以“节约能源，从我做起”为主题的节能宣传周活动，通过营造校园文化氛围和开展系列活动等形式，引导青少年增强资源意识和节约意识。

1、利用国旗下讲话、红领巾广播、班队会、校讯通平台等多种渠道对全体师生和家长进行节能环保的宣传工作。

2、学校厕所、水龙头等地方做好节水宣传标识，认真组织各办公室、教室的电器在无人时关闭的工作，将节能减排工作充分落实在每一个细节。

3、学校严格执行绿色采购制度，新购电器和照明产品等在严格审核采购经费的同时，提倡采购高效节能的产品。

4、教导处根据实际情况在师生中开展教科书的循环使用工作，要求每位教师、学生认真保管自己的教科书、教材等，在学期结束统一上交图书室，循环使用，避免浪费。

5、德育处开展了“节约能源 珍惜资源”的展览活动，同学们通过手抄报、手工小制作等行动力行节约，既增强了活动的趣味性，又提高了环保意识。

经过全体师生的努力，我校的“节约能源，从我做起”节能宣传周活动取得了一定的成果，今后学校将更坚定的走科学发展、节能环保路线，更好的完成节能工作。

（星城小学 赵超）

10、星城小学开展法制安全教育讲座活动：为进一步增强学生的法制观念，加强对学生的安全教育，促进广大学生健康成长，6月24日下午，星城小学邀请星城派出所民警龚永贵政委为全校师生作了精彩的法制安全专题讲座。

龚政委结合同学们在学习、生活、交往等方面的问题，从加强学生安全和法制教育的重要性，同学们在日常行为中存在的问题和现象，以及如何增强自我防范意识等方面，向学生解读有关法律知识。龚政委以一个个生动鲜活的事例进行分析和讲解，深深触动了学生的心灵，将深奥的法律知识讲得浅显易懂，让学生受到启示，增强了学法、守法、护法的自觉性。不仅使同学们学到了法律知识，而且提高了全校学生的安全意识。

（星城小学 赵超）

11、羊耳峪小学“新媒体，新技术”助力减负高效课堂：随着科学技术的不断进步,信息化已成为推动社会发展的主力军,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为重要的课堂表现手段走进课堂。信息技术在学科教学上的广泛运用,改变了传统的教学模式。

2013年6月19日，羊耳峪小学请信息中心赵文光老师前来做“新媒体，新技术”助力减负高效课堂的培训活动，全体教师积极参与。赵老师紧密结合课堂教学实践，引用一个个生动的教学案例，从信息技术与学科教学整合，一对一数字化教学，以及利用交互式电子白板进行教学实践评优等方面进行了讲座。

此次培训活动引发了老师们对如何发挥电子白板的多种功能，如何将白板功能在日常教育教学中最大化，如何利用白板助理减负，实现高效互动式课堂教学等问题的热议，同时激发了对电子白板在教学中应用的热情, 并纷纷提出希望能开展相关的系列活动。

（羊耳峪小学 张颖）

12、“让每一朵鲜花都绽放”班主任期末工作解读会：为进一步加强班主任队伍建设，提高班主任工作的艺术性，向阳小学于2013年6月26日召开了“让每一朵鲜花都绽放——班主任期末工作解读会”。会上，德育主任程燕林对学期末班主任的工作进行了详细部署和解读，并特别提出：评选“三好学生”和各项“单项好”时，一定要用心发现每个孩子的闪光点，用发展的眼光看待孩子，用多种方式评价孩子，给更多的孩子以评优、展示的机会，让孩子们树立自信，快乐成长，让每一朵鲜花都幸福绽放！这次班主任期末工作解读会，为班主任更好地完成期末工作提出了具体的要求，指明了方向。

（向阳小学 程燕林）

13、羊耳峪小学青年教师逐梦高效课堂：羊耳峪小学坚持以科学发展观为指导，践行尊重教育的办学理念，促进学校内涵提高、科学发展，坚持以创建高效课堂教学模式为抓手，广泛开展教学研究，促进教师专业成长。

五月至六月，在青年教师中间开展了系列教学观摩研讨活动。青年教师积极参加学校“扬帆杯”展示课活动，“学习优势教育”观摩研讨活动，多次请信息中心赵文光老师前来录制教师录像观摩课，并做相关培训。期间，2名教师代表我地区参加北京市学科教学赛课及优课展示课活动，1名教师参加我区作文教学观摩赛课活动，并在各级赛课中珍视历练，勇挑重担，积极争取好成绩。

该校立足课堂教学主阵地，在探索中前行，在耕耘中收获，纷纷促进了青年教师的专业化发展，彰显了学科魅力。以教师的发展促进学校的提升，以学校的提升引领教师的成长。今后该校全体教师会立足今天，注重反思，提升自我，为打造高效课堂、魅力课堂倾注全部的热情与智慧！

（羊耳峪小学 张颖）

14、东风小学召开一年级新生家长会：为了让学生家长尽早了解学生学校生活，做好孩子入学的心理等各方面的准备，以便新生能在9月1日顺利上学，东风小学于6月28日下午在校阶梯教室举行新一年级家长会。家长们满怀喜悦准时全部到会。

首先由教学校长刘宁介绍学校整体概况。家长们在悠扬的音乐伴随中欣赏了优美的花园式的校园环境，了解了各现代化专业教室的功能，见证了丰富多彩的学生活动，家长们被学校的校风校貌所吸引，无不露出赞许期待的神情。然后，刘校长对新生即将在东风小学学习生活提出了要求与指导，并为家长进行简要的家庭教育的相关知识，希望家长和学校共同配合，携起手来担负起培养学生的责任，使学生能在小学学习生活中养成良好地学习生活习惯，做好家校合作的第一步。最后，由教导主任刘洪涛讲解学生有关cmis的资料填写，通过ppt指导家长一步步填写，初步做好学籍管理的准备工作。

（东风小学 刘洪涛）

15、星城小学党支部开展“忆峥嵘岁月 扬中国梦想”演讲活动：2013年6月27日，在中国共产党建党92年前夕，星城小学党支部开展了“忆峥嵘岁月 扬中国梦想”的党团联手演讲活动，张可、张伊、纪春林做了精彩的演讲。他们或是重温党的光辉历程，歌颂党的丰功伟绩；或是畅谈梦想，激发爱校、爱岗的热情。张书记阐述了活动的目的，鼓励老师们要加强自律，守住师德底线，争做到五个“心”、五个“有”，养浩然正气，正做人之本，做最好的自己。希望每一位老师，特别是党员老师，入党积极分子，要坚定信仰，立足本职，做一枚充满正能量的“螺丝钉”。在平凡之中追求职业价值快乐，平静之中追求爱岗敬业快乐，平常之中追求党员先锋快乐。工作中，体现大气、体现品位、体现绩效，永葆共产党员的先进性，用信仰来托起教师梦、“中国梦”。刘校长肯定了在活动中青年教师所展现的认真态度,也表扬了进步比较快的青年教师。此次活动既展示了老师们多才多艺的另一面，又让大家欣喜地看到了青年教师的成长和进步。

（星城小学 张春宁）

16、羊耳峪小学英语组：创新理念 注重细节成长：羊耳峪小学英语组是一个不断探索，求实创新，和谐共进的团队。在学校领导的大力支持下，在“以人为本，最终实现学生发展”的目标下,英语组的老师们在课堂教学中，坚持创新理念，注重细节成长，形成了融德育、知识、方法、技能、趣味于一体的教学风格，为学生营造生活化的语言环境，给学生一个开放的英语学习的空间，逐步培养学生的思维和创造能力。

为了学生能够学有所用，敢于开口说英语，在生活中用英语交流，给学生提供更多的感受英语、应用英语的机会。我校英语组刘艳辉和宫艳艳老师组织学生开展了丰富多样的英语活动，掀起全校师生和家长共同学习英语的热潮，在校园内营造了浓郁的英语学习氛围。如：“英语早读”，是学生英语口语发展的奠基石；每天中午的学生“英语广播”，拓展学生学习英语视野，让学生异国文化，提高师生英语文化素养；“英语作业书写”评比活动，帮助学生形成良好的书写习惯，培养学生认真做事的态度；两位老师还利用课余时间指导学生英语课外阅读，“创编英语报”，充分利用各种资源，多渠道，改变学生的学习方式。丰富多彩的活动，受到了学生和家长的一致好评。

（羊耳峪小学 刘艳辉）

17、节能低碳 践我行——羊耳峪小学节能周活动：今年的6月15日至21日定为节能宣传周，我校响应号召，以“深入学习贯彻落实党的十八大精神，树立和普及生态文明理念，参与生态文明建设，宣传节能低碳，努力建设美丽燕山”为宗旨，充分调动全体师生的积极性与参与，在校门口悬挂“节约能源，珍惜资源，保护环境”的宣传标语，利用班会召开“低碳生活快乐出行”主题教育，在升旗仪式后，由少先队员向全体师生提出倡议，希望师生尊重自然规律，节约资源，珍惜资源，爱护资源，绿色生活，用行动影响身边的人。在节能宣传周活动中，我校通过以上活动，普及师生的节能知识，提高了低碳意识，在宣传周掀起了节能减碳活动的高潮。学校全体师生将携起手来，共建美丽家园。

（羊耳峪小学 张颖）

燕山教委小教科 二○一三年七月四日

第三篇：教科版语文五年上教学内容与要求

五年上册教学内容与要求

全书共9个单元。单元主题分为：学无止境、大海之歌、解放战争、艺术家、互相联系、城乡美景、感谢科学、社会公德、介绍北京。

“阅读”板块编有主题课文18篇（每单元2篇）；快乐读书屋14篇；“能说会写”编有口语交际9次，习作9次；“语文七色光”9次。

一、“阅读”板块中语文学习活动的设计

“阅读”板块的语文学习活动设计包含两个方面：一是主体课文后的学习活动；二是“快乐读书屋”中文钱阅读的提示性导语。这两部分学习活动设计的主导思路是：注重知识和能力、过程和方法、情感态度与价值观的有机融合，拓宽学习渠道，开阔知识视野，发展思维。引导学生自觉地以自主、合作、探究的方式进行学习。

1、主体课文后语文学习活动的设计。

主体课文后的学习活动一般包括以下内容：读、说、想、练活动，识字写字活动，自选词语等活动。读说想练活动，从三个方面进行设计：一是整体把握课文主要内容的活动；二是充分开发和利用语文课程资源，由课内向课文拓展和延伸的活动；三是语文知识技能的落实、掌握并运用的活动。这三个方面的活动因文而异，尽量做到少而精，力求达到举一反

三、触类旁通的效果。

2、“快乐读书屋”中的文前提示性导语的设计

“快乐读书屋”中的诗文选篇，是紧密围绕单元主题设计的，是对主体课文的补充扩展。这样设计能扩展学生的阅读范围，开阔他们的眼界，多方位地汲取语文的“营养”；激发学生阅读的兴趣和“我要读”的意愿；使学生养成自觉地进行课外阅读的良好习惯。“快乐读书屋”文前提示性导语的设计因文而异，有的揭示主题，哟肚饿是激起兴趣，有的是设置悬念，有的是引导到课外。提示性导语力求起到引导学生加强理解、真情感悟和切身体验的作用。

二、“能说会写”板块的设计

“能说会写”含有两个方面的内容：口语交际和习作。

1、口语交际的设计。

配合单元主题进行技能训练，本册教科书设计了9次口语交际活动。设计遵循情景、互动、应用、生活化的原则，强化口语的交际功能。口语交际活动的设计突出以下几个特点：

（1）本册口语交际活动自成体系，体现“文语并重”的理念，培养和提高学生的口语交际能力，突出了口语在语文学习中的作用和地位。

（2）口语交际话题的选择，贴近学生的生活，密切联系学生的经验世界和想象世界，使学生感到熟悉、亲切、有趣，乐于参与和有话可说，从而受到口语交际活动的实效。

（3）根据话题内容，创设口语交际的情景，让学生入情入境，成为情境中的角色，激发学生参与口语交际的积极性。

（4）口语交际是听说互动的过程。设计注意引导学生学会倾听，学会抓住对方说话内容的要点并迅速做出反应，应答交际的话题。

（5）注重渗透口语交际中情感态度方面的规范，强调要有问题的态度和语言修养。

（6）口语交际的设计还提出同学之间互相评价的要求，这有利于用语的规范和学生之间的相互学习，相互促进，交流合作。

2、习作的设计。

本册教科书围绕单元主题共设计了9次习作活动。设计有以下几个特点：

（1）习作的设计密切联系学生的经验世界和想象世界，贴近学生的生活，让学生占有广泛的习作素材，写出自己想说的话，写出自己想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和情感态度，激发学生的习作兴趣，乐于动笔表达。

（2）鼓励学生进行个性化和创造性的习作活动。本册习作的设计多是半命题或自主拟题的形式，要求比较宽松，有广阔的空间供学生充分展示习作的个性化和创造性。

（3）重视习作的情感态度和思想教育意义，引导学生通过习作表达出自己的真情实感和价值观。

三、“语文七色光”活动的设计

“语文七色光”是综合性学习活动的园地。内容设计上围绕单元主题，通过多途径的学习活动，体现语文学习的综合性和实践性，突出了听说读写的整体发展、课内课外的沟通、语文学科与其他学科的整合、书本知识与实践活动的紧密结合，训练和培养学生语言文字的综合运用能力、自主学习能力，使学生养成良好的学习习惯。

四、识字写字的设计

本册教科书仍然贯彻“在阅读中识字”的原则。在主体课文后列出应识的字和要求会写的字；“快乐读书屋”中文后列出的汉字，只要求识记，不要求会写。随着学习过程的延续而逐步达到识和写的统一。识字和写字的原则仍为“多识少写”，鼓励学生运用识字的方法更多的增识汉字。

第四篇：2017最新小学科学粤教粤科版-- 3 生锈与防锈 教案

生锈与防锈 教案

1教学目标

教学目标：

1.初步了解铁生锈的原因。2.了解常用的防锈方法。能力培养：

1.培养学生观察问题的能力。

2.培养学生根据事实进行分析、预测的能力。

3.培养学生实验设计能力及把科学应用于实际的能力。情感态度与价值观：

1.认识生活中处处有科学，处处有学问。2.进一步加强长期观察、记录的意志力锻炼。

3.建立尊重事实，逻辑推理应以事实为依据的观念。2学情分析

学情分析：同学们通过三年的科学学习，科学探究已经给孩子们留下了深刻的记忆，像科学家那样进行科学探究的能力得到了一定的提高，部分学生学会了收集资料、整理分析和进行实验记录的科学探究方法，学生小组合作交流也有了基础。

学生非常喜欢科学实验，学生综合能力差异较大，具体表现在，观察不仔细，操作欠规范。3重点难点

重点难点

指导学生设计对比实验探究铁生锈的原因。4教学过程

活动1【讲授】生锈与防锈

教学过程

一、情景导入

出示课本图：铁门为什么都要刷这种油漆？引出探究活动。

二、活动一：探究铁生锈的原因 课件出示日常用品生锈的图片。

提问：在生活中，大家常在哪些地方看见过铁生锈？铁生锈后，会给我们带来哪些影响？ 引导学生互相交流生活中见到的铁生锈现象，说一说铁生锈给人们生活带来的影响。提问：是什么原因让这些铁制品生了锈？小组讨论，并将猜想记录下来。引导学生猜测：在潮湿的、有空气（氧）的地方，铁容易生锈。如何验证你的猜想是正确的？请设计并通过实验进行探究。

小组设计实验。交流并汇报实验方法，老师引导学生设计三种不同的条件：（1）干燥的空气中，加入铁钉；

（2）空气和水同时存在加入铁钉（铁钉部分暴露在空气中）；（3）在煮沸的水（没有氧）中加入铁钉（铁钉完全浸没在水中）。小组实验。学生按照设计的实验方法进行实验。

教师演示（由于实验过程比较长，实验现象需一天后才能观察得到，故采用演示的方式进行补充。）出示事前按以上方式进行的对比实验装置，请学生观察现象。根据现象进行讨论，得出结论：空气和水要同时存在，铁才会生锈。教师布置任务：课后继续观察各小组实验装置，记录实验现象。

三、活动二：防止铁生锈

根据铁生锈的条件，说一说如何防止铁制品生锈？ 分小组讨论，设计实验方法，并做好记录。各小组汇报交流各自设计的实验方法。教师要注意引导学生互相评价和分析各小组方法的合理性，不断完善实验方法，使实验更具说服力。根据交流情况，重新修正实验方案。教师布置学生课后展开实验。

在下一节课组织学生汇报各自的实验结果，说明运用了什么原理。教师小结：

第五篇：教科版二上品德与生活《我的家在这里》的优秀教案

教学目标：

让学生了解自己生活在什么地方，能简单地向别人介绍自己生活的地方。

教学重难点：

1、让学生了解自己生活的地方，能简单地向他人介绍自己生活的地方。

2、让学生把自己住的地方清楚地介绍给别人。

教学过程：

一、课前体验，初步感悟

1、师播放民歌《沂蒙山小调》。

2、出示一组不同地方的风景图。

生：说说这都是一些什么地方？你知道那里都有什么好玩的？

二、课中体验，深化感悟

（一）引入话题，唤醒生活

生诵读儿歌：小燕子说，这里有温暖的泥窝；小白鹅说，这里有可爱的小河；小山羊说，这里有青青的山坡；小朋友说，这里到处都是有我成长的足迹。

小结：不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜欢自己的家乡，因为家乡总能带给我们欢乐。

活动二：我爱我家——《小城故事》

1、生：观察城镇居民区，说一说看到了什么？

2、介绍了别人的家，那么，你的家在哪里呢？怎样才能说清楚自己住的地方呢？别急，先听听以下几个学生的对话吧！

3、每个组派一个代表给大家介绍自己的家乡。可以讲讲家乡的名字，介绍自己对家乡最感兴趣的地方，或是最让自己骄傲的方面。

活动三：我爱我家——《伙伴》

（出示小伙伴的家）师：看呀，他们来欢迎你们了，你们愿意到他们家做客吗？

1、师提出要求：他们在说的时候，注意说清楚了一些什么？你们要认真听哦，不然找不到他的家。

小结：他们说清楚了自己住的哪个市（县）哪个区以及哪个镇（村），你们请他们到你的家来的时候也要从大到小的说自己住的地方，这样别人才会早点找到。

2、生：下座位请客。

3、个别学生上台表演请客，其他同学评价。

三、总结

不管生活在哪里，家乡总能带给我们欢乐。