理论学习3：大讨论方案及师德问题的主要表现

第一篇：理论学习3：大讨论方案及师德问题的主要表现

理论学习3 学习时间：10.12 学习内容：1.明珠学校师德大讨论活动方案（彭红蕊）2.师德问题的主要具体表现（赵 江）主讲人： 赵江 彭红蕊

明珠学校关于深入开展师德大讨论的活动方案

2015年9月30日

为深入贯彻落实教育工委【2015】40号文件精神，建设一支高素质的教师队伍，经学校党支部研究决定紧密结合“三严三实”专项教育和本校工作实际，在学校全面开展师德大讨论活动。现将师德大讨论方案制定如下：

一、总体目标

以科学发展观和党的十八大精神为指导，以“做人民满意的教师、办人民满意的教育”为目标，以热爱学生、教书育人为核心，以学为人师、行为世范为准则，以坚定教师职业理想、提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，紧密结合“三严三实”专题教育，广泛开展师德大讨论活动，切实查找和解决存在的师德问题，大力弘扬高尚师德，建设一支忠诚于人民教育事业、让人民满意的教师队伍。

二、活动安排

师德大讨论活动在全校教职工中开展，重点抓好以下四个环节：

（一）宣传发动，统一思想（9月下旬）

学校召开师德大讨论活动动员大会，校长和书记紧扣师德建设主题，结合教育系统和校情实际，分别联系教职工思想、工作、生活和作风实际，切实讲清楚师德建设的意义和目的，讲清楚师德问题的具体表现和严重危害，讲清楚师德大讨论活动的目标要求，统一思想，深化认识，激发自觉。

（二）学习研讨，提高认识（10月上旬--10月下旬）

学校采取个人自学和集中学习相结合，制定学习计划，分三个专题进行学习研讨。在每次学习研讨中，教师要认真做笔记、认真思考、真正领会学习内容。每次研讨要明确重点发言人，积极发言，畅谈学习体会，每位教师每个专题要至少撰写1篇体会文章。

专题一：（每位教师写一篇心得体会，电子稿交组长，由组长统一收齐在本周末10月23日前发给彭书记）提高自身修养，坚定理想信念。重点研读《总书记系列重要讲话读本》和冯国林同志在海港区庆祝第三十一个教师节大会上的讲话精神、优秀教师先进事迹，重点研讨如何树立正确的世界观、人生观、价值观和教育观、学生观；如何树立和坚定教育理想，保持高尚道德情操和健康生活情趣，自觉远离低级趣味，坚决抵制歪风邪气。

专题二：（每位教师写一篇心得体会，电子稿交组长，由组长统一收齐在10月28日前发给彭书记）强化师德意识，自觉遵纪守法。重点学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《秦皇岛市中小学教师职业道德规范“十要二十不准”》等相关文件，重点研讨教师职业定位和师德标准。学校组织观看教育系统典型反面案例，教育广大教师进一步增强师德意识。专题三：（每位教师写一篇心得体会，电子稿交组长，由组长统一收齐在10月31日前发给彭书记）弘扬敬业精神，提高育人水平。深入研读《中学（小学、幼儿园）教师专业标准》，树立终身学习理念，潜心钻研业务，勇于改革创新，关心爱护学生，不断提高专业素养和教育教学水平，扎实教好书育好人，做学生敬佩、社会满意的教师。重点研讨优秀教师的标准，组织“身边的榜样”师德演讲活动。

（三）深入反思，自查自纠（11月上旬--11月中旬）对照相关法律法规和《中小学教师职业道德规范》、《中学（小学、幼儿园）教师专业标准》、《秦皇岛市中小学教师职业道德规范“十要二十不准》等相关文件，对照《师德问题的主要表现》联系教师个人思想、工作作风，认真进行反思，检查自身师德方面存在的不足、差距和问题，开展批评和自我批评。（1）深入查摆问题，撰写自查报告。一是自己联系工作实际找；二是学生、家长提（学校可组织调查问卷、家长征求意见，设立师德联系电话和信箱）；三是同事帮（教师互评）；四是领导点，开展谈心谈话，指出不足和问题、原因、整改措施和建议。根据综上四方面的意见和建议教师个人写出师德自查报告。（2）制定整改方案。教师对查摆出的不足和问题，要深入剖析原因，制定整改措施，形成书面材料。（3）教师与学校签定《教师师德承诺书》，进一步规范教师从教行为。（4）按照《海港区教育局关于印发<海港区有偿家教专项治理工作实施方案>的通知》和《师德大讨论活动方案》等各级相关文件要求，学校成立八个巡查小组，对学校所属施教区开展有偿家教巡查工作。一是建立常态化巡查机制，落实治理有偿家教主体责任，明确分工，责任到人，实现常态化管理。二是巡查小组要在每个双休日、寒暑假、法定节假日开展巡视检查工作。并填写电子版“检查日志”于节假日后开学第二天将电子版的“检查日志”报教师教育科备案。

学校要综合教师反思自查及调查问卷情况，写出学校自查报告，摆明学生、家长反映强烈的突出问题，分析问题原因，明确整改措施，建立整改台账。学校师德大讨论活动坚持实事求是的原则，对存在的问题不遮掩，不护短，坚持正面教育引导，重在自我教育和整改，不抓辫子，不扣帽子，不搞秋后算账，通过反思和自查，使广大教师在思想上有认识，师德上有提高，工作上有改进。

（四）整改落实，总结提高（11月下旬--12月下旬）。

通过师德大讨论活动，引导教师查找自身在思想、工作上的差距，提出整改措施，形成相互学习、共同提高的良好氛围。学校将充分发掘广大教师在爱岗敬业、关爱学生的先进典型，开展“师爱进千家”活动，通过家长座谈会、家访、网络微信等有效渠道，搭建家校沟通桥梁，倾听家长对教育工作的意见，对学生予以针对性的帮扶和鼓励；举办家长学校，通过家庭教育辅导课向家长传授、交流科学的教庭教育方法，形成家校教育合力。通过系列活动，让学生、家长、社会感受到良好的师风、校风。

三、组织保障

（一）落实工作责任。学校成立以校长、书记为组长、班子成员、副组长的工作领导小组，负责全校师德大讨论活动的组织和实施。

（二）加强指导检查。学校针对师德大讨论活动定期召开工作协调会根据师德大讨论活动进展，对大讨论工作进行适时调度。

（三）强化舆论宣传。充分利用各种媒介、网络平台，大力宣传学校师德大讨论活动进展和取得成效，及时发现和培树和宣传师德先进典型，总结好的经验做法，营造浓厚舆论氛围。

（四）严肃问责。对师德大讨论活动组织中，出现问题的教师，学校将留存好相关影像和文字资料作为佐证，并严格按照上级相关政策和文件精神逐层上报，严肃处理。对执行政策不严的领导也同样进行严肃问责并责令补课。

明珠学校师德大讨论活动领导小组

组 长：赵江 彭红蕊 副组长：高静 杨霞 刘远鹏

组 员：王艳 周殿波 杨英 马杰

师德问题的主要具体表现

1、学习意识淡薄，重视不够，抓得不紧，满足于吃老本，对理论、业务知识满足于一知半解。

2、不比贡献比待遇，待遇要求高标准，工作要求低标准，多干一点就觉得吃亏，待遇稍差一点就抱怨。

3、宗旨意识不强，服务学生、家长不主动，不到位。

4、育人意识淡薄，尊重、关爱学生不够，存在体罚或变相体罚学生现象。

5、执行中央八项规定和上级有关规定不够严格，心存侥幸。

6、纪律意识淡薄，自我要求不严，上班时间做与工作无关事情。

7、利用婚丧嫁娶大操大办，借机敛财。

8、从事有偿家教或违规补课。

9、接受家长宴请或礼金礼品。

10、向学生推销教辅资料、乱收费。

11、考虑人情关系为学生调换座位；根据学生成绩编排座位。

12、在校园内吸烟，上课迟到、早退，接打手机。

13、对工作敷衍了事，无心钻研业务，教案陈旧沿用老经验，不认真备课、上课、批改作业，上课没有激情，教学方法单一。

14、被封建思想、腐朽文化占据头脑，对学生不良影响。

15、只传授学科知识，对学生的思想品德和身心健康不闻不问。

16、忽视家校联系，家校沟通不够。

师德问题的主要具体表现

思想政治观念淡薄。有的教师对党的基本路线、方针、政策和教育方针学习不够，政治敏锐性差；有的教师被封建、腐朽思想占据头脑，影响学生身心健康。

二、理想信念不坚定。有的教师刚参加工作时满腔热情，但时间长了，就感到工作枯燥单一，讲攀比，工作热情大打折扣，职业幸福感缺失，对工作没有信心缺少动力，随大流思想严重，理想淡化。

三、敬业精神缺失。有的教师工作懒散、态度消极、得过且过，不认真钻研教材，备课简单从网上下载，批改作业方式简单，甚至不批改作业，更有甚者两手空空进课堂，上课东拉西扯，教学效果差，学生、家长不满意；有的教师在新课改理念下继续穿新鞋走老路，对自己不懂的问题、不会用的教学设备，不学习、不钻研、吃老本，教学理念和方法陈旧；有的教师认为自己的职称已达顶峰或即将退休，该歇口气了，放松了对自己的要求；有的教师不安心本职工作，对教育教学、班级管理精力投入不足，经营“第二职业”。

四、缺乏奉献精神。有的教师钱想要多拿、事想要少干，平时工作一般，但遇有利益就往前冲；有的对学校安排的工作斤斤计较，讨价还价，不达目的不罢休，缺少奉献精神和大局意识。

五、服务意识淡化。有的教师宗旨观念不牢、服务意识不强，对待学校交办的事情装聋作哑，对待周围同事的工作不愿配合；有的对学生家长没有好脸色、没有好语气，或者根本不与家长沟通联系；更有甚者，厌教书、烦学生，把自己的心思、时间和精力花在教书育人之外。

七、仪表言行失范。有的教师平时讲话做事不注意自己身份，升旗仪式时随意走动、闲聊；上班时间随意串岗，热议小道消息，说他人是非；办公室物品乱放乱堆；有的教师不分场合说话粗俗，行为举止不文明、口无遮拦；同事间相互诋毁、互相拆台，网上乱发帖子、乱传谣、乱议论、乱告状；仪表言行与教师身份不符。

八、组织纪律性差。有的教师自由散漫、不遵守学校规章制度，上班迟到、早退，工作时间玩手机、玩游戏、聊天、淘宝、看影视片，工作日中午饮酒、课堂吸烟，监考发短信、打瞌睡、听音乐；私自调课换课。

九、利用职务之便谋取私利。有的教师收受家长财物，接受家长吃请；有的利用教师身份请托家长办事；有的向学生推销或变相推销教辅和商品；有的搞有偿家教和违规补课；有的通过调换学生座次卖人情或谋取利益；有的借婚丧嫁娶谋取私利。

十、工作方法简单粗暴。有的教师育人意识淡泊，对学生缺少关爱，不尊重学生，对学生进行讽刺挖苦，体罚或变相体罚学生。有的只传授知识，上课来、下课走，对学生思想品德和身心健康不闻不问；有的对学习优异的学生过于偏爱，对他们在思想道德、言行举止上犯的错误轻描淡写，缺乏适当的教育指正；对于后进生习惯于简单批评训斥，冷眼相待。甚至有教师把“坏情绪”带进教室迁怒于学生，把不愉快的心情发泄给学生，使学生成为自己的出气筒。

第二篇：师德大讨论活动方案

横渡小学师德大讨论活动实施方案

为了进一步贯彻落实三教办文件《关于开展三门县教育系统师德大讨论活动的通知》精神，切实加强教师职业道德建设，提高教师实施素质教育的能力和水平，努力造就一支具有献身教育事业的高素质教师队伍。结合我校实际，现将我校组织开展“师德大讨论”教育活动实施方案及相关工作要求规划如下：

一、指导思想

以《中小学教师道德规范》为指导，结合当前创先争优活动，通过开展师德大讨论活动，在全校教职工队伍中充分提倡和发扬开拓进取的改革精神、自强不息的奋斗精神、团结协作的集体精神、讲求实效的实干精神，强化责任意识、忧患意识、服务意识和爱生意识，加强自身的师德修养，内强素质，外树形象，努力打造一支高素质的教师队伍，促进横渡教育事业的和谐、可持续发展，争取早日实现教育基本现代化。

二、范围对象

本次师德建设大讨论活动参加的范围是学校全体教职员工。

三、主要内容

1、学习《教师职业道德规范》、国家有关教育的法律法规，提高教师职业道德素养，更好服务教育教学工作。

2、案例分析讨论。要求每周利用教师会必须有半小时时间（周一晚上教师会），用于师德大讨论，每次1至2个案例，一年共进行不少于30次师德教育讨论，案例由局纪检室提供。

3、师德征文比赛。在2011年六月底前，我校组织教师撰写以师德建设主题的征文，推选优秀征文参加教育局师德征文评比。

4、演讲比赛。我校组织教师以师德建设为主题的演讲比赛，选拔1名优秀选手参加教育局组织的复赛。

5、师德行为逆向排行榜评选。12月底，完成以问卷调查形式为主，结合社会反馈、学生座谈等形式，面向社会、家长、教师、学生，广泛开展师德行为逆向排行榜评选活动，教师对照排行结果进行自警自励。

6、感动校园人物评选。2011年底，评选感动校园教师，并上报教育局进行评比。

四、组织领导

为保证以师德大讨论活动扎实有效的开展，学校决定成立师德大讨论活动领导小组：

组 长：罗世土

副组长：丁涛 郑佩珊

成 员：张学元、梅良兵、林兴米、各班班主任。下设办公室

办公室主任：梅良兵

五、实施步骤

整个大讨论活动从2011年2月开始，到2011年12月结束，具体分为四个阶段进行。

（一）宣传发动阶段（2月份）

根据县教育局文件精神，结合学校实际，主要做好三项工作：

1、建全领导机构。领导小组成员由学校党政工领导和教师代表组成。

2、制定活动方案。从学校、教研组、学科组制订好切实可行、分步到位的大讨论活动实施方案。

3、召开动员大会。领导小组要开好全体教职员工都参加的动员大会，对整个大讨论活动进行具体布置。

4、加大宣传力量。学校要利用学校广播，墙报等宣传阵地，大张旗鼓的宣传《中小学教师职业道德规范》等，形成学校重视师德，教师注重师表，学生尊重教师，家长配合学校的良好氛围。

（二）学习讨论阶段（3～6月份）

这是搞好大讨论活动的关键阶段。学校在这一阶段主要做好三项工作：

1、认真组织学习。采取自学、小组学、网上学等各种行之有效的方法，组织广大教工学习党和国家领导人有关教育方面的讲话，学习有

关教育的法律法规，学习职业道德、社会公德、家庭美德和个人品德的规章要求，学习《中国师德手册》、《中国教师身心健康密码》。提高教工的思想认识和业务素质。

2、认真组织讨论。紧紧围绕《师德教育案例汇编》的内容以及本校自选的一些内容，密切联系学校、本人实际，展开讨论。通过谈感想体会，撰写学习心得，举行师德征文评比，师德演讲比赛，加深认识，努力形成“师德建设大家谈”、“师德建设从我做起”的良好氛围。

3、广泛听取意见。通过召开座谈会、进行问卷调查等形式，广泛征求社会、家长、学生、教师对学校和教师师德状况的意见和建议。

（三）整改提高阶段（9～11月份）

这是展示大讨论活动的成效阶段。学校在这一阶段主要做好三项工作：

1、学校对收集起来的师德建设意见和建议进行归纳汇总，总结经验和典型，对存在的问题，特别对带有共性的突出问题和严重违背师德的典型事例，要及时采取措施，研究解决。

2、教师对照《师德规范》，写出个人师德规划，通过适当途径进行交流。

3、学校针对存在问题，健全和完善师德建设的规章制度、监督考核机制，修订奖励制度。

（四）总结阶段（12月份）

学校在这一阶段主要有三项工作：

1、召开全体教工大会，对整个大讨论活动进行全面认真的总结。

2、师德行为逆向排行榜，在大讨论活动的基础上，完成师德行为逆向排行榜评选活动。

3、评选感动校园人物。树立典型，进行正面宣传。

4、召开师德建设大讨论活动总结表彰会，对整个大讨论活动进行全面总结。

结合大讨论活动各阶段的工作，学校还要通过创设各种有效的活动载体，保证大讨论各阶段工作落到实处。主要是开展好“六个一”活动：

一是集中开展一次师德师风宣讲活动；二是每位教工撰写一篇师德学习心得体会文章；三是开展一次为学生、学校、社会做好事活动；四是采用各种形式，开展一次全面的家访活动，广泛征求社会、家长、学生的意见和建议；五是每位教工制订一个个人师德规划，装订成册；六是发掘和树立一批学校师德师风的先进典型。

六、工作要求

（一）加强领导 提高认识

学校领导要以身作则，发挥表率作用。主要做好七个带头：带头参加学习讨论活动，带头进行宣讲，带头撰写体会文章，带头进行走访，带头进行思想工作剖析，带头制订师德规划，带头执行有关规定。学校师德领导小组对大讨论活动过程要加强指导和督促。要把思想政治工作贯穿于整个大讨论活动的全过程，以保证大讨论活动的健康发展，有的放矢地做好过细的思想政治工作，教育广大干部和教师端正态度，克服与己无关、小节无碍等错误观点。坚持正面教育和自我教育为主的原则，在学习讨论的基础上，引导教师自查自纠自律，边学边改，边议边改，边评边改，不断提高。把握教师的思想脉搏，妥善处理和协调各种矛盾。及时掌握大讨论活动的进展情况，研究解决大讨论活动中产生的新情况、新问题。

（二）精心组织 力求实效

要按照教育局的统一部署，不折不扣地完成大讨论活动规定的各个阶段的工作任务。大讨论活动一定要结合学校和教师的实际，在学习内容、讨论形式、活动载体等方面，要精心设计、精心安排，讲究针对性、操作性、实效性和创新性，切忌形式主义走过场。要把大讨论活动与学校各项工作结合起来，注重效率，通过大讨论，提高教师职业道德的整体水平，推动和促进各项工作上新台阶。

（三）加强宣传 注重创新

在整个大讨论活动中，学校将加强宣传工作，充分发挥舆论导向的作用。要充分利用校内宣传阵地和校外新闻媒体，宣传大讨论活动各阶段的工作和活动，宣传大讨论活动中涌现出来的好人好事和先进典型。

师德建设是一项长期的工作，要树立长期观念，做到持之以恒，常抓不懈。学校将以本次大讨论活动为契机，研究新情况，解决新问题，总结新经验，用改革创新精神，不断丰富师德建设内涵，拓展师德建设载体，完善师德建设制度，推动师德建设活动深入、持久、扎实的开展，促进教师队伍素质和学校管理水平不断提升。

横渡镇中心小学

2011.2

第三篇：师德表现

师德表现：教师是立园之本，师德是教育之魂。孩子是善于模仿的，人们常说：学高为师，身正为范。幼儿教师只有具备了良好的道德品质，才能有资格为人师表，才能更好地教育和影响幼儿。在学校，教师是孩子的表率，其言行举止，甚至兴趣爱好等，都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化的影响，因为我们无意识的一个行为或许就伤害了孩子的自尊，随口说的一句谎言更会拉远我们与孩子的距离。所以我在幼儿教育的这条路上继续慢慢摸索着，不断提高师德，做诚信的教师，才能成为孩子们永远的良师益友。

教育方面：在幼儿教育方面，我认为应对幼儿进行独立生活能力的培养；组织集体教育活动；与幼儿进行情感沟通；真实感知细致引导，锻炼孩子耐挫的个性；树立榜样增强信心，树立孩子必胜的信念；为幼儿创设与同伴交往的机会。同时，更应注重儿童的心理呵护，因此，幼儿园和家庭都要给儿童创造一个良好的氛围，让他们拥有的不仅是健康的身体，同时拥有健康的心理。此外，在教育过程中，我注意对儿童的德、智、体、美、劳全方位的培养，使每个儿童都能得到全面发展。

教学方面：幼儿教育，方法是关键，所以在教学方面，我积极探索方法，与幼儿及家长做好沟通，了解不同幼儿的特点及家长的建议，因材施教，丰富教学体系，让每个孩子都能得到全面发展。同时，注重对国外先进的幼儿教学方法的吸收，改进，运用，使之适用于中国儿童的教学工作。此外，注重与优秀教师交流经验，听取老教师的建议，汲取年轻教师的新思想，不断丰富自己的教学方案，拓展教学思路，让每个幼儿都能得到最好的教育，赢在起跑线上！

第四篇：师德表现

师德表现

热爱祖国，热爱人民，忠诚党的教育事业。遵纪守法，文明执教，具有良好的职业道德和健全的民主法制观念。热爱学校，关心集体，能和同事团结协作，做到谦虚谨慎。热爱学生，尊重学生，关注他们学习、生活、情感等方面的健康发展。乐教勤业，不断探索研究教育教学方法，寻找科学的育人规律。以身作则，率先垂范，真正做到寓教于人，为人师表。

本人热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论，积极参加政治学习和业务学习，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，积极参加各项教研活动和课改培训，认真上好公开课，不断提高认识和业务水平，解放思想，实事求是，陶冶人生观、价值观、世界观。弘扬奉献精神，作风正派，廉洁从教，为人师表，有强烈的事业心和高度的责任感。热爱学校，关心集体，做好学生的表率。服从安排，团结协作，工作尽心尽责，态度端正，努力完成学校交给的各项任务。出勤好，勇挑重担，从不计较个人得失。在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校做一些力所能及的事，在教育教学中，能够带头作用，认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。同时，学习校本课程开放的精神，认真备课，注重抓课堂效率，充分发挥学生的主动精神和合作意识，体现学生的主体地位。在个人职责范围重视创安工作；在学生方面，发现学生出现思想认识偏差，及时给予正确引导，关心学生的健康成长。此外，充分利用课余时间，关心国家时事，积极参加各种培训和电大本科进修，取得优异的成绩。面对激烈的竞争和教育的不断改革，我将继续努力，积极进取，刻苦钻研业务，努力提高自身业务水平，为山区的教育事业不断做出新的贡献。

本人热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论，认真学习党的“十七大”精神，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，积极参加各项教研活动和课改培训，不断提高思想认识和业务水平，解放思想，实事求是，自觉陶冶人生观、价值观、世界观，作风正派，廉洁从教，为人师表，有强烈的事业心和高度的责任感。

在教育教学中，能认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。我热爱学校，关心学生，服从学校工作安排，与同事团结协作，工作尽心尽责，态度端正，努力完成学校交给的各项工作任务。同时，做好教学常规工作，认真备课，课后及时批改学生的作业，注重抓课堂效率，充分发挥学生的主动精神和合作意识，体现学生的主体地位，关注关爱后进生，从情感上走近他们的内心，培养他们的自信，引导他们的兴趣，使得他们的在学业成绩和行为习惯方面都有所进步。

此外，充分利用课余时间，关心国家时事，积极参加各种培训，取得一些成绩。面对激烈的竞争和教育的不断改革，我将继续努力，积极进取，刻苦钻研业务，努力提高自身业务水平，为山区的教育事业不断做出新的贡献。

我热爱学校，关心学生，服从学校工作安排，与同事团结协作，工作尽心尽责，态度端正，努力完成学校交给的各项工作任务。这一学年，我担任初三（7）班的数学教学工作。在教育教学中，能认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。同时，做好教学常规工作，认真备课，课后及时批改学生的作业，注重抓课堂效率，充分发挥学生的主动精神和合作意识，体现学生的主体地位，关注关爱后进生，从情感上走近他们的内心，培养他们的自信，引导他们的兴趣，使得他们的在学业成绩和行为习惯方面都有所进步

第五篇：师德表现

师德表现：

本人一直以来热爱祖国、热爱人民，拥护党的领导，拥护社会主义，遵守教育法律法规，忠于党的教育事业，爱岗敬业，乐于奉献。在工作中，我时刻提醒自己要注重仪表，语言规范，举止文明，关心集体，尊敬领导，尊重同事。同时，我也会关爱每一位学生，从不讽刺、侮辱任何一位学生，尊重学生的平等人格，关爱学生的健康。我作为生物实验员在协助生物教师做好实验的同时，也十分注重学生的实验安全，时刻提醒他们要认真仔细，不要在实验中受伤。我会将“爱岗、爱生”的信念永远铭记在心，不断完善自己的师德。

教育方面：

本人从教以来深知作为一名教师的责任之重，任务之艰巨。我会在平时注意研读有关教育的各类著作，不断提高自己的理论水平。在实际工作中，我会充分利用学到的理论知识指导实际工作，总结实践中的经验与教训，为今后的教育工作奠定更为坚实的基础。我也十分注重教育规律，积极响应国家素质教育的号召，推崇因材施教的思想，利用各种机会认真分析每位学生的优缺点，采用不同的教育方法。同时我也会借助生物实验不断激发学生的探索与创新精神。

教学方面：

本人作为生物实验员，虽然不从事一线教学工作，但是我深知生物实验员的责任。生物是一门以实验为基础的学科。学生理解各种现象、规律等都要依靠生物实验，因此实验做得成不成功从很大意义上会直接影响学生对知识的掌握。我利用工作之余，刻苦钻研生物学知识，尤其对生物学实验十分重视。在平时，我会经常练习实验操作，熟悉业务。我也会在协助生物教师组织实验的时候给予最大的帮助。无论是准备实验，还是帮助管理学生，我都会积极参与。我会在今后的工作中不断学习，不断提高专业素养与水平。

专业进修：

二零一零—至二零一一学，我参加了第四期继续教育。在学习中，我深切体会到自身的不足，理论水平的欠缺。因此，我积极参与继续教育的学习。每天下班回家，第一件事就是上网学习继续教育。在学习中，我积极参与，不断发表自己的学习体会，认真思考课后问题，独立完成作业，受益匪浅。