理工大 教师岗位任期目标

第一篇：理工大 教师岗位任期目标

高等院校 教师聘任 任期目标

一、教师岗位

（一）、基本要求

1.热爱教师岗位，遵纪守法，教书育人，学风端正。

2.认真履行教师岗位职责，积极参与学科、专业与实验室建设，全面完成院系安排的教学科研等工作任务。

（二）、业务目标

1.教授四级岗位

教学型教授须完成下列任务：

(1).每年至少讲授1门本科生课程，年均课堂授课学时不低于240学时，教学效果优秀。

(2).首位发表至少1篇教学研究论文，同时完成下列目标任务之二： ①.成为新增校级教学质量工程2个项目负责人或国家级、省部级质量工程项目负责人；

②.首位出版国家级规划教材1部；

③.首位指导学生科技创新竞赛活动获省部级及以上奖励二等奖及以上； ④.首位获教学成果奖国家级额定内人员或省部级一等奖前3位、二等奖前2位、三等奖首位或校级一等奖首位；

⑤.获校级教学优秀奖或获教学质量奖3次；

⑥.首位申请到省部级及以上教学研究课题；（学院添加条件）⑦.首位发表核心期刊论文1篇或出版著作1部或发明专利1项； ⑧.获纵横向科研经费10万元以上。教学科研型教授须完成下列任务：

(1).每年至少讲授1门本科生课程，年均课堂授课学时不低于96学时，教学效果良好及以上。

(2).首位获国家级课题或获省部级及以上课题且到校纵横向科研经费40万元以上或到校纵横向科研经费80万元以上，同时完成下列任务之一：

①.首位发表学校认定的核心期刊论文、著作、发明专利计4项或发表二区论文1篇以上；

②.获教学科研成果国家级奖励额定内人员或省部级一等奖前4位、二等奖前3位、三等奖前2位；

③.成为新增校级教学质量工程2个项目负责人或首位出版国家级规划教材1部；（学院添加条件）

④.获省部级及以上研究生优秀学位论文指导教师；

⑤.指导学生科技创新活动获国家级三等奖或省部级二等奖及以上。科研型教授须完成下列任务：

(1).每年至少讲授1门本科生课程，教学效果良好及以上。

(2).首位获国家级课题或获省部级课题且到校纵横向科研经费80万元以上或到校纵横向科研经费160万元以上，同时完成下列任务之一：

①.首位发表学校认定的期刊检索论文、著作、发明专利计8项或发表二区论文2篇以上；

②.获教学科研成果国家级奖励前8位或省部级一等奖前3位、二等奖前2位、三等奖首位。

2.副教授五级岗位

教学型副教授须完成下列任务：

(1).每年至少讲授1门本科生课程，年均课堂授课学时不低于160学时，教学效果优秀。

(2).首位发表至少1篇教学研究论文，同时完成下列目标任务之二： ①.参与国家级教学改革或质量工程项目前3位；或主持省部级教学改革或质量工程项目；或主持校级教学改革或质量工程项目2项；或主持其它省部级教学科研课题。

②.出版国家规划教材前2位、省统编规划教材首位；

③.首位指导大学生、研究生毕业设计（论文）获省级优秀论文；或首位指导硕士研究生获校级及以上优秀导师；或首位指导学生科技创新竞赛活动获省部级及以上奖励二等奖及以上；

④.获教学成果奖国家级额定内人员或省部级一等奖前5位、二等奖前3位、三等奖前2位；

⑤.获1次教学优秀奖或获教学质量奖2次；

⑥.首位发表核心期刊论文1篇或出版著作1部或发明专利1项； ⑦.获纵横向科研经费8万元以上。教学科研型副教授须完成下列任务：

(1).每年至少讲授1门本科生课程，年均课堂授课学时不低于96学时，教学效果良好及以上。

(2).首位获国家级课题或获省部级及以上课题且到校纵横向科研经费20万元以上或到校纵横向科研经费40万元以上，同时完成下列任务之一：

①.首位发表学校认定的核心期刊论文、著作、发明专利计3项或发表二区论文1篇以上；

②.获教学科研成果国家级奖励额定内人员或省部级一等奖前6位、二等奖前4位、三等奖前2位，厅局级（含校级）一等奖首位；

③.获省部级及以上研究生优秀学位论文指导教师；

④.指导学生科技创新活动获国家级三等奖或省部级三等奖及以上。科研型副教授须完成下列任务：

(1).每年至少讲授1门本科生课程，教学效果良好及以上。

(2).首位获国家级课题或获省部级课题且到校纵横向科研经费40万元以上或到校纵横向科研经费80万元以上，同时完成下列任务之一：

①.首位发表学校认定的期刊检索论文、著作、发明专利计6项或发表二区论文2篇以上；

②.获教学科研成果国家级奖励额定内人员或省部级一等奖前5位、二等奖前3位、三等奖前2位。

3.副教授六级岗位

教学型副教授须完成下列任务：

(1).每年至少讲授1门本科生课程，年均课堂授课学时不低于128学时，教学效果优秀。

(2).首位发表至少1篇教学研究论文，同时完成下列目标任务之二： ①.参与国家级教学改革或质量工程项目前5位；或参与省部级教学改革或质量工程项目前2位；或主持校级教学改革或质量工程项目1项；或主持其它省部级教学科研课题。

②.出版国家规划教材前3位、省统编规划教材前2位；

③.首位指导大学生毕业设计（论文）获省级优秀论文；或首位指导研究生毕业设计（论文）获校级及以上优秀论文；或首位指导硕士研究生获校级及以上优秀导师；或首位指导学生科技创新竞赛活动获省部级及以上奖励三等奖及以上；

④.获教学成果奖国家级额定内人员或省部级一等奖前8位、二等奖前5位、三等奖前2位或校级一等奖首位，二等奖前2位；

⑤.获教学质量奖2次；

⑥.首位发表核心期刊论文1篇或出版著作1部或发明专利1项； ⑦.获纵横向科研经费5万元以上。教学科研型副教授须完成下列任务：

(1).每年至少讲授1门本科生课程，年均课堂授课学时不低于64学时，教学效果良好及以上。

(2).首位获国家级课题或获省部级及以上课题且到校纵横向科研经费15万

元以上或到校纵横向科研经费30万元以上，同时完成下列任务之一：

①.首位发表学校认定的核心期刊论文、著作、发明专利计3项或发表三区以上论文1篇以上；

②.获教学科研成果国家级奖励额定内人员或省部级一等奖额定内人员、二等奖前8位、三等奖前5位，厅局级（含校级）一等奖前2位，二等奖首位；

③.获校级及以上研究生优秀学位论文指导教师；

④.指导学生科技创新活动获国家级三等奖或省部级三等奖以上或厅局级（含校级）一等奖。

科研型副教授须完成下列任务：

①.每年至少讲授1门本科生课程，教学效果良好及以上。

②.首位获国家级课题或获省部级课题且到校纵横向科研经费30万元以上或到校纵横向科研经费60万元以上，同时完成下列任务之一：

①.首位发表学校认定的期刊检索论文、著作、发明专利计5项或发表二区论文1篇以上；

②.获教学科研成果国家级奖励额定内人员或省部级一等奖前8位、二等奖前5位、三等奖前3位或厅局级（含校级）一等奖首位。

4.副教授七级岗位

教学型副教授须完成下列任务：

①.每年至少讲授1门本科生课程，年均课堂授课学时不低于128学时，教学效果优秀。

②.首位发表至少1篇教学研究论文，同时完成下列目标任务之二： ①.参与国家级教学改革或质量工程项目；或参与省部级教学改革或质量工程项目前5位；或主持校级教学改革或质量工程项目1项；或主持其它省部级教学科研课题。

②.出版国家规划教材前5位、省统编规划教材前3位；

③.首位指导大学生毕业设计（论文）获省级优秀论文；或首位指导研究生毕业设计（论文）获校级及以上优秀论文；或首位指导硕士研究生获校级及以上优秀导师；或首位指导学生科技创新竞赛活动获厅局级（含校级）及以上奖励一等奖及以上；

④.获教学成果奖国家级额定内人员或省部级一等奖额定内人员、二等奖前8位、三等奖前5位或校级一等奖前2位、二等奖前3位、三等奖首位；

⑤.获教学质量奖1次；

⑥.首位发表核心期刊论文1篇或出版著作1部或发明专利1项； ⑦.获纵横向科研经费3万元以上。

教学科研型副教授须完成下列任务：

(1).每年至少讲授1门本科生课程，年均课堂授课学时不低于64学时，教学效果良好及以上。

(2).首位获国家级课题或获省部级及以上课题且到校纵横向科研经费10万元以上或到校纵横向科研经费20万元以上，同时完成下列任务之一：

①.首位发表学校认定的核心期刊论文、著作、发明专利计2项或发表三区论文1篇以上；

②.获教学科研成果国家级奖励额定内人员或省部级一等奖，二等奖额定内人员、三等奖前8位，厅局级（含学校）一等奖前3位，二等奖前2位；

③.获校级及以上研究生优秀学位论文指导教师；

④.指导学生科技创新活动获国家级三等奖或省部级三等奖以上或厅局级（含学校）一等奖。

科研型副教授须完成下列任务：

(1).每年至少讲授1门本科生课程，教学效果良好及以上。

(2).首位获国家级课题或获省部级课题且到校纵横向科研经费20万元以上或到校纵横向科研经费40万元以上，同时完成下列任务之一：

①.首位发表学校认定的期刊检索论文、著作、发明专利计4项或发表二区论文1篇以上；

②.或获教学科研成果国家级奖励额定内人员或省部级一等奖额定内人员、二等奖前8位、三等奖前5位或厅局级（含校级）一等奖前2位，二等奖首位。

5.讲师八级岗位

(1).每年至少讲授2门本科生课程，完成学校规定教学工作量。

(2).首位在核心期刊上发表本学科领域学术论文1篇及以上，同时完成下列任务之一：

①获省部级及以上教学科研奖励额定人员；获厅局级（含学校）教学科研奖励一等奖前3位，二等奖前2位，三等奖首位。

②校级及以上精品课程负责人前2位；获得1次教学质量奖或更高层次教学质量奖励；参加校级及以上青年教师讲课比赛获得二等奖及以上人员。

③首位发表本学科领域核心期刊论文及在其它刊物上发表论文且被SCI、EI、ISTP检索2篇以上；获与本专业方向一致的发明专利1项前2位；出版学术著作、国家、省统编规划教材前3位。

④首位申请到省部级及以上课题；参与课题且到校纵横向科研经费5万元。⑤有3个月及以上国外访学经历；有半年及以上企业（社会）实践锻炼经历。

6.讲师九级岗位

(1).每年至少讲授2门本科生课程，完成学校规定教学工作量。

(2).首位在核心期刊上发表本学科领域学术论文1篇及以上，同时完成下列任务之一：

①.获厅局级（含学校）以上教学科研奖励额定人员。

②.校级及以上精品课程负责人前3位；获得1次教学质量奖或更高层次教学质量奖励；参加校级及以上青年教师讲课比赛获得二等奖及以上人员。

③.获与本专业方向一致的发明专利1项前3位；出版学术著作、国家、省统编规划教材前5位。

④.首位申请到省部级及以上课题；参与课题且到校纵横向科研经费3万元。⑤.有3个月及以上国外访学经历；有半年及以上企业（社会）实践锻炼经历。

7.讲师十级岗位

①.每年至少讲授2门本科生课程，完成学校规定教学工作量。②.首位在核心期刊上发表本学科领域学术论文1篇。8.助教十一级岗位

①.每年至少讲授1门本科生课程，完成学校规定教学工作量。②.首位发表本学科领域学术论文1篇。9.助教十二级岗位

①.完成学校规定教学工作量。②.发表本学科领域学术论文1篇。

二、辅助系列专业技术岗位

1、基本要求

立足本职，忠实履行岗位职责，服务意识好，积极主动开展专业技术服务工作，圆满完成岗位工作任务。

2、科研任务 1）正高四级岗位

任期内完成下列任务之一：

首位发表本专业学术论文4篇及以上，其中核心期刊学术论文2篇（含学校认定的检索论文）；或首位出版学术著作；或获得发明专利2项；或首位获省部级课题；或获省部级教学科研一等奖额定内人员、二等奖前3位、三等奖首位；或参与课题且到校纵横向经费10万元。

2）副高五级岗位

首位发表本专业期刊学术论文2篇（其中核心期刊1篇）；或首位出版学术

著作；或获得发明专利1项；或获厅局级（含学校）一等奖前3位，二等奖前2位、三等奖首位；或参与课题且到校纵横向经费5万元。

3）副高六级岗位

首位发表本专业核心期刊学术论文1篇或其他论文2篇；或出版学术著作前2位；或获得发明专利1项；或获厅局级（含学校）一等奖前4位，二等奖前3位、三等奖前2位及以上；或参与课题且到校纵横向经费3万元。

4）副高七级岗位

首位发表本专业学术论文1篇；出版学术著作前3位（含教材）；或获得发明专利1项；或获厅局级（含学校）一等奖前5位，二等奖前4位、三等奖前3位；或参与课题且到校纵横向经费2万元。

5）中级八级、九级、十级岗位

完成规定的岗位工作任务，积极开展工作探索和科学研究，撰写过专业领域中的研究报告或论文。

三、聘期

本次聘期4年。

岗位任期目标制订说明：

1.教授四级岗位任期目标为学校统一制订，学院根据实际情况进行了适当添加。2.其它岗位任期目标为学院参考学校制订的教授四级岗位任期目标，教师专业技术职务晋升聘用办法，并结合学院实际情况制订的。3.辅助系列专业技术岗位任期目标为学校统一制订。

第二篇：烟台大学教师岗位任期目标

烟台大学教师岗位任期目标

（2011年9月1日——2016年8月31日）

为了进一步完善岗位设置管理与聘用考核工作，规范教师岗位管理，完善教师岗位聘期考核，根据上级有关文件精神，结合我校实际，制定各级教师岗位任期目标。

一、基本要求

（一）热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，遵纪守法，热爱教育事业，遵守学校的各项规章制度；有良好的教师职业道德，为人师表，教书育人，严格遵守学术道德和学术规范。

（二）认真履行教师岗位职责，积极参与学科建设、专业建设、实验室建设，全面完成教学科研工作任务。

（三）完成学校和所在学院（部）要求的基本教学工作量且教学效果为合格及以上。教师岗位兼职人员按规定减免部分教学工作量。

（四）认真履行聘用合同，聘期内各考核均须合格。

二、教学科研目标

（一）教授二级岗位，须完成下列目标之一：

1.主持国家级教学科研课题，或主持各类课题累计到帐经费自然科学类200万元以上、人文社会科学类40万元以上。

2.获国家级教学科研奖励一等奖前4位、二等奖前3位，或首位获省部级教学科研奖励一等奖1项或二等奖2项。

3.首位撰写高水平的学术专著或主编、副主编国家级规划教材1部；或首位在SCI期刊分区表中一区发表论文1篇或二区发表2篇或三区发表3篇，或EI收录5篇；或人文社科类A类期刊发表学论文1篇或B类期刊发表学术论文2篇，或CSSCI期刊发表5篇；或首位 获国家授权发明专利3项。

4.成为新增的国务院学科评议组成员；国家“特殊支持计划”人选；国家“千人计划”人选；国家教学名师；国家有突出贡献的中青年专家；国家杰出青年基金获得者；被授予“泰山学者”称号；国务院特贴获得者；国家级“高等学校本科教学质量与教学改革工程”及相关项目负责人，或成为新增的国家级重点学科、重点实验室、工程技术中心、人文社会科学研究基地、优秀创新团队等负责人。

（二）教授三级岗位，须完成下列目标之一：

1.主持国家级教学科研课题，或主持省部级教学科研课题2项，或主持各类教学科研项目累计到帐经费自然科学类160万元以上、人文社会科学类30万元以上。

2.获国家级教学科研奖励，或省部级教学科研奖励一等奖前2位或二等奖首位。

3.首位撰写高水平的学术专著或主编、副主编国家级规划教材1部；或首位在SCI期刊分区表中二区以上发表1篇或三区发表2篇或四区发表4篇,或EI收录4篇；或人文社科类AB类期刊发表学术论文1篇，或CSSCI收录4篇；或首位获国家授权发明专利2项。

4.成为新增的省级“高等学校本科教学质量与教学改革工程”及相关项目负责人；或省级教学名师；省有突出贡献的中青年专家；省杰出青年基金获得者；或成为新增的省部级重点学科、重点实验室、工程技术中心、人文社会科学研究基地、优秀创新团队等负责人。

（三）教授四级岗位，须完成下列目标之一：

1．主持省部级及以上教学科研课题，或主持各类教学科研项目累计到帐经费自然科学类100万元以上、人文社会科学类25万元以上。

2．获国家级教学科研奖励，或获省部级教学科研奖励一等奖前3 位或二等奖前2位或三等奖首位。

3．首位撰写高水平的学术专著或主编、副主编国家级规划教材1部；或首位在SCI期刊分区表中三区以上发表1篇或四区发表3篇，或EI收录3篇；或人文社科类AB类期刊发表学术论文1篇，或CSSCI收录3篇；或首位获国家授权发明专利1项。

4.成为新增的省级“高等学校本科教学质量与教学改革工程”及相关项目负责人，或成为新增的省部级重点学科、重点实验室、工程技术中心、人文社会科学研究基地、优秀创新团队等负责人。

（四）副教授一级岗位，须完成下列目标之一：

1.主持厅局级及以上教学科研课题，或主持各类教学科研项目经费累计到帐自然科学类80万元以上、人文社会科学类20万元以上。

2.获得国家级教学科研奖励额定人员，或省部级教学科研奖励一等奖前4位、二等奖前3位、三等奖前2位，或厅局级科研奖励一等奖首位。

3.前3位撰写高水平的学术专著或参编国家级规划教材1部；或首位在SCI期刊分区表中三区以上发表论文或四区发表2篇，或EI收录2篇；或人文社科AB类期刊发表学术论文，或CSSCI收录2篇；或首位获国家授权发明专利1项。

（五）副教授二级岗位，须完成下列目标之一：

1.前3位承担省部级及以上教学科研课题，或主持厅局级及以上教学科研课题，或主持各类课题累计到帐经费自然科学类60万元以上、人文社会科学类15万元以上。

2.获国家级教学科研奖励额定人员，或省部级教学科研奖励一等奖前5位、二等奖前4位、三等奖前3位，或厅局级科研奖励一等奖前2位、二等奖首位。

3.参与撰写高水平的学术专著或参编国家级规划教材1部；或首位在SCI期刊分区表中四区以上发表论文1篇，或EI收录1篇；或人文社科AB类期刊发表学术论文，或CSSCI收录1篇；或首位获国家授权发明专利。

（六）副教授三级岗位，须完成下列目标之一：

1.前4位承担省部级及以上教学科研课题，或前2位承担厅局级及以上教学科研课题，或主持各类课题累计到帐经费自然科学类40万元以上、人文社会科学类10万元以上。

2.获省部级及以上教学科研奖励额定人员，或市厅级科研奖励一等奖前3位、二等奖前2位、三等奖首位。

3.参与撰写高水平的学术专著或参编国家级规划教材1部；或首位在SCI期刊分区表中四区以上发表论文，或EI收录1篇；或人文社科AB类期刊发表学术论文，或CSSCI收录1篇；或首位获国家授权发明专利。

上述副教授及以上各级岗位教学科研目标为最低要求，考虑各学科之间的科研水平的差异性，各学院可根据本单位教学科研、学科建设实际情况与发展要求，在此标准的基础上，制定更为具体的目标任务。

讲师、助教各级岗位任期目标，由各学院根据实际情况自行制定。任期目标的完成情况作为教师系列岗位聘期期满考核依据及下一聘期聘用参考。

烟台大学辅助系列专业技术岗位

职责要求和任期目标

（2011年9月1日——2016年8月31日）

为规范辅助系列专业技术岗位管理，完善岗位聘期考核，根据上级有关文件精神，结合我校实际，制定辅助系列专业技术岗位职责要求和任期目标如下：

一、岗位职责

（一）实验技术系列

高级实验师：承担实验室建设、规划相关工作，拟定教学科研实验方案；参与组织本学科的重大实验工作，承担实验课教学与研究，写出高水平的实验报告；参与组织精密贵重仪器设备的引进、验收和安装调试工作；参与实验室管理工作，解决实验工作中出现的疑难问题；按照人才培养方案要求，原则上承担一门实验课程。

实验师：根据实验室的教学和科研任务，认真做好各项实验准备工作，独立指导学生做好实验，认真批改实验报告；参加实验教材的编写和新开实验方案的制订和设计；负责实验室的日常管理和一般仪器设备的维修工作；积极开展不同形式的学术研究；按照人才培养方案要求，原则上承担一门实验课程。

（二）图书档案系列

研究馆员：系统掌握业务理论知识，全面了解国内外岗位业务理论与技术的发展动态；承担信息资源建设与管理、参考咨询、读者服务等方面的研究、指导工作或档案材料的收集、整理、鉴定、利用、编研等业务环节的指导、监督和审校工作；承担文献研究和档案信息资源开发任务，对本岗位的业务建设提出独到见解，能够独立解决实际工作中重大业务或学术问题。

副研究馆员：认真研究专业理论知识，了解国内外岗位业务理论与技术的发展动态；承担书刊采访、分编、研究、编制书目索引等方面的指导、审校或档案材料的收集、整理、鉴定、利用、编研等业务环节的指导、审校工作；承担档案信息资源开发和读者服务、咨询、导读、宣传工作。对本岗位的业务建设提出独到的见解，能够独立解决实际工作中的业务或学术问题。

馆员：较系统地研究业务理论知识，熟练掌握计算机管理系统和网络应用技术，承担选书、分类、主题标引、编写提要、解答咨询、编制书目索引、读者服务、咨询、导读等工作；承担档案材料的收集、整理、鉴定、利用、编研等业务工作；积极开展学术研究。

（三）新闻、出版系列

编审：搜集编辑出版信息, 制定编辑工作方案；制定选题规划, 指导有关编辑人员组织实施；担任重要稿件的责任编辑；复审和终审重要稿件, 独立解决审稿中的疑难问题；总结编辑工作经验, 指导和培养专业人才。

副编审：搜集编辑出版信息, 提出改进编辑工作的意见和建议；制定选题规划, 指导有关编辑人员组织实施；担任重要稿件的责任编辑；复审或终审某些重要稿件, 解决审稿中的疑难问题。

编辑：搜集编辑出版信息, 提出选题设想, 进行组稿；独立审查、加工整理稿件, 检查自己承担编辑的版面和稿件。积极开展学术研究。

(四)工程技术系列

高级工程师:独立解决生产、技术管理、技术研究等方面的关键性问题；主持和组织完成重大工程课题的立项、设计、技术研究等工作；不断总结经验，对本专业技术问题进行深入系统的研究，取得有实用价值或显著经济效益的成果。

工程师：组织工程课题的规划、设计、施工，能独立解决较复杂的技术问题，在完成具体工程任务中起技术指导作用。积极开展学术研究。

（五）卫生系列

主任医（药、护、技）师：胜任所在科室的全面业务，指导和检查下级技术人员工作，指导实施对急重疑难病症的抢救和处理，结合临床开展具有一定水平的新技术研究。

副主任医（药、护、技）师：胜任所在科室的业务，指导和检查下级技术人员工作，能对急重疑难病症进行抢救和处理，结合临床开展具有一定水平的新技术研究。

主治（管）医（药、护、技）师：能胜任所在科室一定范围内的专业技术工作，熟知各项规章和技术操作，积极开展新技术研究和学术研究。

（六）会计、审计系列

高级会（审）计师：全面掌握会（审）计法规和各项财务会（审）计规章制度，并认真组织贯彻执行。参与重大财经、审计项目的方案研究和组织实施，完成财经分析报告、审计报告。研究会（审）计理论和实际工作，定期撰写财务状况分析（专业审计报告），积极提出工作意见和建议。

会（审）计师：贯彻执行会计、审计法规和规章制度，完成所承担的专项工作，定期分析工作情况，及时发现问题并提出书面改进意见。积极开展业务研究。

（七）中小学及幼教系列

小学高级教师：结合中小学实际制定教育工作计划并认真组织实施。承担一个班的教育工作，创造性地组织各项活动。积极组织开展中小学教育教学研究。

二、业务目标

图书档案系列、新闻出版系列、卫生系列四级专业技术岗位除达到相应岗位职责要求，还须完成下列目标之一：

主持省部级及以上教学科研课题，或到帐纵横向课题经费8万元以上；或获国家级科研奖励，或获省部级科研奖励一等奖前5位、二等奖前3位、三等奖首位；或首位在本专业核心期刊上发表学术论文3篇；或前2位撰写有一定影响的学术著作（教材）；或首位获国家授权发明专利1项。

图书档案、新闻出版、卫生、实验技术、工程技术、会计审计等6个系列的五级、六级、七级岗位除达到相应岗位职责要求，还须完成下列目标之一：

五级岗位：参与省部级或主持厅局级及以上教学科研课题，或到帐纵横向科研经费3万元以上；或获省部级及以上教学科研奖励，或厅局级（含学校）一等奖前3位、二等奖前2位、三等奖首位；或首位在本专业核心期刊上发表学术论文2篇；或前3位撰写有一定影响的学术著作（教材）；或首位获国家授权发明专利。

六级岗位：参与厅局级及以上教学科研课题，或到帐纵横向科研经费2万元以上；或获厅局级及以上教学科研奖励，或厅局级（含学校）一等奖前4位、二等奖前3位、三等奖前2位；或首位在本专业核心期刊上发表学术论文1篇；或前4位撰写有一定影响的学术著作（教材）；或前2位获国家授权发明专利。

七级岗位：参与校级及以上教学科研课题，或到帐纵横向科研经费1万元以上；或获省部级及以上教学科研奖励，或厅局级（含学校）一等奖前5位、二等奖前4位、三等奖前3位；或首位在本专业核心期刊上发表学术论文；或前5位撰写有一定影响的学术著作（教材）；或前3位获国家授权发明专利。

上述岗位职责和任期业务目标的完成情况，作为辅助系列专业技术岗位首个聘期期满考核的依据。烟台大学管理岗位、工勤技能岗位

职责要求和任期目标任务

（2011年9月1日——2016年8月31日）

为规范管理岗位和工勤技能岗位管理，完善岗位聘期考核，根据上级有关文件精神，结合我校实际，制定管理岗位、工勤技能岗位职责要求和任期目标任务如下：

一、管理岗位

（一）基本要求

认真贯彻执行党的路线、方针、政策，熟悉高等教育法规政策，遵纪守法，维护学校利益；热爱本职工作，具有良好的职业道德，办事公道，作风正派，团结同事，联系师生，服务意识强；身体健康，适应岗位工作要求。聘期内各考核均须合格。

（二）目标任务

三级、四级岗位：根据干部管理权限，按上级主管部门的相关文件要求执行。

五级、六级岗位：系统掌握履行岗位职责所需的理论知识和技能方法，具备较高的政策理论水平、较强的组织协调能力和分析解决实际问题的能力；务实勤政，圆满完成履职责任书规定的工作任务；有较强的文字水平、表达能力和研究能力，承担拟定本职工作中的重要政策或方案，聘期内至少发表研究文章或调研报告1篇；指导低一级职员开展工作。

七级、八级岗位：熟练掌握履行岗位职责所需的理论知识和基本技能，有较强的执行力和独立解决本职工作中实际问题的能力，圆满完成上级安排的工作任务；有一定的文字水平和表达能力，承担撰写公文、文稿和研究报告、工作总结和研究论文。指导低一级职员开展工作。

上述管理岗位中级及以上各级岗位任期目标任务为最低要求，各部门、单位应根据自身职能与工作性质，结合干部选拔任用条件及考核标准要求，在上述标准的基础上，制定更为具体的目标任务。

初级管理岗位任期目标任务，由各部门、各单位根据实际情况自行制定。

二、工勤技能岗位

（一）基本要求

热爱教育事业，具有良好的职业道德和服务意识，遵纪守法，维护学校利益；具有承担岗位工作相应的业务水平和业务能力，爱岗敬业，团结协作，具有奉献精神；自觉遵守操作规程和工作规范，安全生产，无责任事故；身体健康，能适应岗位工作要求。聘期内各考核均须合格。

（二）目标任务

三级岗位：熟练掌握本工种的业务知识和较复杂的操作技能，熟悉本工种有关设备的操作程序；解决岗位重要技术问题，对出现的疑难问题提出解决方案；高质量完成本工种任务，起到技术尖子作用；指导低一级岗位开展工作。

四级岗位：掌握本工种的业务知识和操作程序，熟练进行技能操作；及时发现、正确判断和处理业务问题，解决本工种岗位一般技术性问题，起到技术骨干的作用；指导低一级岗位开展工作。

五级岗位：学习钻研本工种基本业务知识，独立进行基本技能操作，在高级工和中级工的指导下，处理本工种出现的常见问题。

上述工勤技能岗位任期目标任务为最低要求，各部门、单位应根据自身职能与工作性质，结合工种要求，在上述标准的基础上，制定更为具体的目标任务。

工勤技能普通工岗位任期目标任务，由各部门、各单位根据实际情况自行制定。

第三篇：教师主要岗位职责和任期目标

教师主要岗位职责和任期目标

一、中学三级教师主要岗位职责和任期目标

(一)主要岗位职责

1、承担初中一门学科的教学任务，备课，讲课，辅导，批改作业，考核学生成绩。

2、在高级教师或一级教师的指导下，在课内外对学生进行思想品德教育，担任初中班主任。

3、参加教学研究活动。(二)任期目标

1、积极承担学校安排的教育教学任务。努力学习教育学、心理学和教学法的基础知识，勤奋工作，完成所承担的教育教学工作。

2、努力学习掌握所教学科的教材教法，胜任初中教学工作，取得良好的教学效果。

3、努力学习教育申学生的原则和方法，承担班主任工作或协助班主任工作，教育效果良好，达到学校的基本要求。

4、积极参加教育教学研讨活动，虚心学习，不断提高教育教学水平。

二、中学二级教师主要岗位职责和任期目标

(一)主要岗位职责

1、承担初中一门学科的教学任务，备课，讲课，辅导，批改作业，考核学生成绩。

2、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动。

3、参加教学研究工作。(二)任期目标

1、学习掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识。

2、学习掌握从事中学一门学科教学所必须具备的基础理论和专业知识，胜任中学教学工作，取得较好的教学效果。

3、学习掌握教育中学生的原则和方法，胜任班主任工作，注重引导学生形成良好的习惯和品德，能使班集体有良好班风，正确引导学生养成良好的学风，取得较好的教育效果。

4、积极参加教研工作，虚心学习，不断更新知识，提高教育教学水平。

三、中学一级教师主要岗位职责和任期目标

(一)主要岗位职责

1、承担初中一门学科的教学任务，备课，讲课，辅导批改作业，考核学生成绩。

2、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动。

3、承担和组织教育教学研究工作。

4、指导二、三级教师的教育教学工作，或承担培养新教师的任务。

(二)任期目标

1、切实掌握所教学科的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的教学大纲、教材、教学原则和教学方法，正确传授知识和技能，并结合教学开展课外活动，发展学生的智力和能力，取得好的教学效果。

2、努力提高正确教育学生的能力，能根据中学生的年龄特征和思想实际，进行思想政治教育和品德修养教育，取得好的教育效果。主动承担班主任工作，并能起好模范带头作用。

3、提高组织和指导教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，指导二、三级教师的教学工作，取得好成效。

4、积极开展素质教育，培养学生全面发展。

5、主动承担和组织教育教学研究工作，熟情帮助和指导二、三级教师的业务提高，成效好。

四、中学高级教师主要岗位职责和任期目标

(一)主要岗位职责

1、承担学校安排的教育教学任务，指导教育教学的研究工作。

2、承担教育科学研究任务。

3、指导一、二、三级教师的教育教学工作或承担培养教师的任务。

(二)任期目标

1、掌握所教学科系统的、坚实的基础理论和专业知识，认真总结丰富的教学经验，更加勤奋工作，取得更好的教学效果；认真总结在学生思想政治教育和班主任工作方面的突出专长和丰富经验，创新工作，做出更好的成绩。

2、从事中学教育、教学某方面的科学研究，有独到见解，写出理论联系实际，具有一定水平的经验总结、科研报告或论著；努力在培养提高教师的文化专业水平和教育教学能力方面做出更大贡献。

3、积极探究素质教育，培养学生全面发展，培养特长学生。

4、积极主动承担教育教学研究工作任务或培养教师的任务。热情指导一、二、三级教师的教育教学工作，成效好。

第四篇：任期目标

一、任职期间岗位职责 ：

1、坚持四项基本原则，热爱教育事业，努力学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论，贯彻实践“三个代表”重要思想，遵纪守法，服从学校工作安排，讲究职业道德，努力工作，为社会主义现代化建设贡献自己的力量；

2、掌握本学科课程标准，教材结构，正确处理教材内容，采用不同的教学方法。承担 初中一门学科的教学任务，认真备课、上课、辅导学生、批改作业、评价学生学业；

3、在高级教师的指导下，在课堂内外对学生进行思想品德教育，担任初中班主任，组织辅导学生进行课外活动，培养学生的学习兴趣和动手能力；

4、在完成本职工作的前提下，结合工作需要，努力学习教育理论，不断提高教育教学技能；积极参加教研教改活动，不断总结教育教学经验，指导二级教师的教育教学活动，切实推进素质教育；

5、接受和完成上级领导、学校领导交给的临时性任务。

二、任期目标 ：

1、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，有良好的师德，遵纪守法，品德言行堪为学生的表率。

2、在教育教学中要关心爱护学生，教书育人，使学生得到全面发展。

3、努力做好本职工作，积极参加教研教改、集体备课活动，总结教育教学经验，并在完成本职工作前提下，结合工作需要，努力进修，提高专业水平和教育教学技能。

4、掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识。具有所教学科教学所必须具备的基础理论和专业知识，胜任本学科教学工作，能较好地完成课程目标。

5、熟练掌握教育中学生的原则和方法，胜任班主任工作，教育效果较好。

6、完成所教学科的教育教学任务，履行中学一级教师职责。

7、根据学科特点和学生实际，制定教学计划，年终写出工作总结，按时上报。

8、履行教师职责，每月听课不少于10 节，学年统考所教学科成绩居全区同级同科中上水平。

9、认真上课，每周课时不少于 14节，批改作业不少于 3次。

第五篇：任期目标

任期目标

一、遵守人民教师职业道德标准，奉公守法，严格遵守单位的规章制度，团结协作，努力工作，乐于奉献。

二、服从工作安排，胜任小学多学科教学，尽职尽责，完成好规定的工作量和安排的各项工作任务，无投诉。

三、认真履行 x 级教师职责，承担学校安排的教育教学任务，参与教研活动，完成好教育教学任务。

四、承担班主任、辅导员、教研组长等工作，参加继续教育培训学习，不断提高教育教学管理水平。

五、接受和完成好学校交办的临时工作任务，服从学校工作调配。