2013年下半年全国教师资格证综合素质(幼儿园、中学、小学)真题及答案

第一篇：2013年下半年全国教师资格证综合素质(幼儿园、中学、小学)真题及答案

2013年下半年全国中小学和幼儿园教师资格考试

综合素质(中、小学，幼儿园)试题

考试时间：120分钟 考试总分：150分

一、单项选择题

1.下列对素质教育的理解，存在片面性的是（）A.促进学生专业发展 B.尊重学生个性发展 C.教育面向全体学生 D.引导学生协调发展 1.【答案】A。

2.依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（）A.培养学生特长 B.发展学生潜能 C.尊重学生个性 D.私拆学生信件 2.【答案】D。

3.“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（）A.个体需求具有层次性 B.气质类型具有多样性 C.人类智能具有多元性 D.人类发展具有共同性 3.【答案】C。

4.董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适的是（）A.批评小明总出错，表扬小强爱思考 B.表扬小明爱举手，批评小强不发言 C.批评小明总出错，批评小强不发扬 D.激发小明勤思考，鼓励小强多举手 4.【答案】D。

5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020）》提出，对中小学教师实行（）A.每两年一周期的全员培训 B.每三年一周期的全员培训 C.每七年一周期的全员培训 D.每五年一周期的全员培训 5.【答案】D。

6.“教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是（）A.国家性原则 B.公共性原则 C.方向性原则 D.强制性原则 6.【答案】B。7.学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（）A.将他交给家长批评教育 B.了解情况后耐心教育他 C.等待他自我醒悟并改正 D.批评教育无效果开除他 7.【答案】B。

8.李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是（）A.行使教师权利 B.履行教师义务 C.影响学校的秩序 D.给学校出难题 8.【答案】A。

9.课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（）

A.制止小莉这种行为 B.批评小娟总是告状 C.劝说小莉不要声张 D.劝说小娟宽容小莉 9.【答案】A。

10.教师对解除收容教育，劳动教养后回校复学的未成年学生，应当（）A.限制其与其他同学接触 B.限制其使用学校的设施 C.按其以往表现评价品行 D.允许参加学校各项活动 10.【答案】D。

11.班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教师的最后一排。张老师的做法（）

A.是激发学生的重要手段 B.侵犯了学生的人格尊严 C.是管理班级的有效手段 D.侵犯了学生的受教育权 11.【答案】B。

12.某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是（）A.学校教工代表大会 B.当地县级人民政府

C.当地县教育行政主管部门 D.所在省教育行政主管部门 12.【答案】C。13.从根本上说，教师的教育威信来自于（）

A.教师高尚的教育人格 B.社会尊师重教的传统 C.教师的社会地位优势 D.学生对教师的畏惧心理 13.【答案】A。

14.有位学生讲几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道德是（）

A.廉洁奉公 B.为人师表 C.爱岗敬业 D.热爱学生 14.【答案】B。

15.右图漫画讽刺了某些教师的行为。这种行为所违背的师德规范是（）A.依法执教 B.廉洁从教 C.爱岗敬业 D.热爱学生

15.【答案】B。16.教师进行人格修养最好的策略是（）

A.“取法乎下” B.“取法乎中” C.“取法乎上” D.“无法即法” 16.【答案】C。17.创立元素周期表的科学家是（）

A.门捷列夫 B.波义耳 C.居里夫人 D.波尔 17.【答案】A。

18.下列选项中，由美国发明家亚历山大·格雷厄姆·贝尔发明的是（）A.天文望远镜 B.互联网 C.电子计算机 D.电话 18.【答案】D。

19.下列对平面几何中有关三角形性质的表述，不正确的是（）A.等边三角形的三个角相等 B.三角形两边之和大于第三边 C.直角三角形的两个锐角都是45度D.三角形内角和为180度 19.【答案】C。

20.下列选项中，一举推翻清王朝统治的历史事件是（）A.金田起义 B.戊戌变法 C.辛亥革命 D.五四运动 20.【答案】C。

21.达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是（）A.基因理论 B.条件反射 C.进化论 D.细胞学说 21.【答案】C。

22.在我国文学史上，被称为“诗仙”、“诗圣”、“诗鬼”的唐代诗人是（）A.杜甫 李白 贾岛 B.李白杜甫 李贺 C.李白 杜甫 白居易 D.杜甫 李白 李商隐 22.【答案】B。

23.下列选项中，由冼星海作曲的歌曲是（）

A.《黄河大合唱》 B.《义勇军进行曲》C.《天路》

D.《我的祖国》 23.【答案】A。

24.下列选项中，以“孔雀舞”著称的少数民族是（）

A.土家族 B.傣族 C.藏族 D.蒙古族 24.【答案】B。25.下列画家中，以画马著称的是（）

A.齐白石 B.吴冠中 C.徐悲鸿 D.黄宾虹

25.【答案】C。

26.下列选项中，属于专用的图形图像加工处理软件的是（）A.caledit B.photoshop C.powerpoint D.mindmanager 26.【答案】B。

27.使用powerpoint制作演示文稿时，如果要插入图片，下列不能完成该项操作的是（）A.在powerpoint菜单栏中选择插入→图片→来自文件→选择路径和文件，点击插入。B.复制图片，在powerpoint编辑页面单击鼠标右键，选择粘贴 C.复制图片，在powerpoint菜单栏中选择编辑→粘贴

D.在powerpoint菜单栏中选择插入→图片→自选图形，选择图片文件 27.【答案】D。解析：图片和自选图形是同级按钮。

28.“我要是谈了我朋友的隐私，他准会大发脾气；我朋友没有大发脾气”由此可以推出的结论是（）

A.我谈了我朋友的隐私。B.我朋友是个温和的人 C.我没有谈我朋友的隐私 D.我朋友为人倒是挺不错

28.【答案】C。否定后件能够推出前件。

29.“数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家。”由此可以推出的结论是（）A.数学家都是教育家 B.有的数学家是教育家 C.教育家都是数学家 D.教育家都不是数学家

29.【答案】B。

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二、材料分析（本大题共3小题，每空14分，共42分）

30.一天，一位老师给学生上科学课，主题是“寻找有生命的物体”。老师安排学生去校园里甚至校外的大自然里寻找有生命的物体，并做写记录。走出课堂的孩子们显得很兴奋，不久一位同学跑过来说：“老师，我捉到一只蚂蚱”其他同学也围过来看，突然，一个同学说：“这是只公的。”围观的同学哄堂大笑。老师问道：“你怎么知道的？”我观察的，公蚂蚱有劲，跳的高。他自信的说。这是孩子最直接的推理，确实难能可贵的！老师及时表扬道：“你真是一个小生物学家，科学就是提出问题、研究问题、解决问题，希望你能认真研究一番。”孩子认真地点点头，就在这时，以为同学跑过来告状：“一个同学把蚂蚱踩死了。”老师很快意识到这时一个绝好的教育机会。他走过去，几个同学正在气呼呼地责备那个同学。这位老师说：“一个蚂蚱也是一个有生命的物体。我们应该爱护每一个有生命的物体。我相信，这位同学一定是无意踩死的。这样吧，老师提一个建议：不如挖一个坑，把他安葬了吧！”于是，在学校的草地上，举行了一个特殊的“葬礼”。可以说在这潜移默化中，学生对生命的理解和珍惜，会比多少遍说教都来得有效！

问题：试从教师职业理念的角度，评析老师的教学行为。30.【答案要点】

答：这是一堂非常成功的科学课。从教室职业理念的角度，该老师的教学行为体现了素质教育的教育观、学生观和教师观。

（1）该教室的教学行为体现了素质教育的教育观。素质教育观认为，教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展，使得人的整体品质、全面素质得到提升。素质教育要以培训学生的创新精神和实践能力为重点。材料中的老师给学生上科学课，安排学生走出课堂，到大自然里寻找有生命的物体，这正是对他们实践能力的锻炼。

（2）该老师的教学行为体现了素质教育的学生观。全面发展的学生观，是把学生看做主体需求、能够主动发展；把学生作为一个整体；把学生作为有差异、有个性的人。该老师做到了以上几点，鼓励学生主动地去寻找物体，体现了以学生为主体，把学生当作一个完整的人来看待。当学生给出解答时，该老师还及时表扬学生，并对他提出更高的期望，可见老师把学生当作有发展潜力的人。当有学生踩死蚂蚱的时候，该老师并没有批评学生，而是安慰学生，进而让学生领悟到生命的可贵。

（3）该老师的教学行为体现了素质教育的教师观。教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，而是要根据学生的发展实际以及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法，通过特定途径来促进学生的成长，教师角色的性质就在于帮助学生成长。材料中该教师的角色正是学生学习的促进者和引导者。在教学活动中，以学生为主体，引导学生表达自己的观点，最后启发学生对生命的理解和珍惜。

31.何老师班上的小龙，经常迟到、旷课、不完成作业，还欺负同学。在多次批评教育无效后，何老师决定到他家去一趟，向他父母告状。到小龙家时，何老师惊奇地发现他正在做家务。见到何老师，小龙吃了一惊，但还是喊了一声“老师好”后跑回房里，同小龙父母交谈后，何老师了解到小龙家庭贫困，父母每天早出晚归，疏于教导，让孩子养成了一些坏习惯。但这孩子在家还挺懂事，也能帮忙干活。于是，何老师把本来告状的话收了回来。第二天，何老师在班上表扬了小龙懂礼貌，见到老师主动问好，在家能做家务，希望同学们能像小龙学习。接下来，老师安排他负责班级卫生工作，并对他的尽职尽责及时予以表扬。没过多久，小龙在课堂上认真多了，同学关系也融洽了，还成为了老师的得力助手。问题：请从教师职业道德的角度，评析何老师的教育行为（14分）31.【答案要点】

答：何老师开始向家长告状的做法是不太合理的，但是后来的做法是遵循了教师职业道德规范要求，是值得学习的。

首先，教师的职业道德要求教师要关爱学生。材料中何老师对学生进行家访的过程中，了解到学生的情况以后，收回了向家长告状的话，在第二天表扬了小龙，并在之后让他负责卫生，及时表扬他，体现了何老师对小龙的关爱，促进了小龙全面、主动、健康的发展。

其次，教师的职业道德要求教师要教书育人。材料中教师对从小龙的实际情况出发，抓住他的闪光点，因材施教，很快小龙学习上和品德上都有了提高，这充分体现了何老师的行为促进了小龙的全面发展，取得了良好的育人效果。

总的来看，何老师从最开始对小龙批评教育到要去向家长告状，最后在见到家长后改变初衷，并在之后对小龙进行以表扬为主的教育这样一个过程中，其中关键是教师要关爱学生。只有在全方面了解学生的基础上，才能采取合理的做法进行最佳的教育，取得良好的效果。同时，教师需要注意的是在与家长的沟通过程中，应在尊重家长的基础上与家长进行平等、恰当地沟通，而不是向家长告状这样的形式。

32、比如园里那一棵古松，无论是你、是我或是任何人一看到它„„

[参考答案]（1）因为古松的形象一半是天生的、客观存在的，另一半将随着观者的性格情趣和观点态度而展示出不同的面目。

（2）对于极客观的东西，它们的形象随着观者的情趣和性格的差异呈现出迥异的面目，其主管成分的缘由是观者的主观色彩知觉，对于文中的客观事物古松，木商、植物学家、画家三种人群分别代表着三种不同的主观色彩认知——实用态度、科学态度、美感态度；

比如，对于生活中极客观的茶壶，实用主义者研究它的生活实用价值，可以用来泡茶、解决口渴问题。商人会考虑到做茶壶买卖是否会带来利益；养生家会考虑茶壶的有机组成部分甚至是其化学成分，用此类茶壶泡茶是否有益身体健康；艺术家则会全副精神倾注于茶壶本身，不计实用、不推求关系、条理和因果，只是只觉地感知它的形式、花样、颜色的优美。观者从多种不同的角度，用三种不同的感知——实用态度、科学态度、美感态度，使得客观东西的形象带有主观色彩。

三、写作题（50分）

33、阅读下面的材料，根据要求写一篇文章

“学高为师，身正为范”是著名教育家陶行知对教师的„„

请联系实际，写一篇议论文。要求：观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅，题目自拟，立意自定。不少于1000字。【分析】

1、审题

· 审文体——议论文 · 审题型——材料作文 · 审要求——字数要求

2、立意——确定文章的观点/中心思想

材料中表面上让考生选择“学高”重要还是“身正”重要，其实根据教育学方面的知识，建议考生立意时两方面都兼顾，分别强调两者的重要性，不要偏颇！

3、选材

从阐述原因、举例子、反面论证、援引观点等方面进行搜索材料 比如说北京师范大学的校训“学为人师行为世范” 孔子说：其身正不令而行；其身不正，虽令不从 喊破嗓子，不如做出样子

4、布局即议论文的结构

全国教师证统考交流群 235231368 写作评分标准 一等（50-41）切合题意 中心突出 内容充实 感情真切 结构严谨 语言流畅 字体工整

二等（40-31）符合题意 中心明确 内容较充实 感情真实 结构完整 语言通顺 自己清楚

三等（30-21）基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 感情基础真实 结构基本完整 语言基本通顺 字迹潦草

四等（20-0）偏离题意

中心不明或利益不当

没什么内容 感情虚假 结构混乱 语病多 字迹难辨

第二篇：教师资格证《中学综合素质》真题及答案

2017上半年中学教师资格证《中学综合素质》真题及答案

一、单项选择题

1.由于生源存在差异，某中学将学生按入学成绩高低，分为快慢班，该学校的做法()。

A.正确，有利于因材施教

B.正确，有利于资源配置

C.错误，不利于教育公平

D.错误，不利于均衡发展

2.为了改变学生从课本中找“标准答案”的习惯，刘老师经常在课堂上设计一些开放性问题，引导学生自由讨论、探索答案。同事马老师对刘老师说：“你这样会使学生思维太发散，也浪费时间，将来考试肯定会吃亏的，我从不这样做!”下列选择中正确的是()。

A.马老师的说法合理，有利于提高学生学习成绩

B.刘老师的做法得当，有利于培养学生创新意识

C.马老师的说法欠妥，不利于维持课堂教学秩序

D.刘老师的做法欠妥，不利于保证正常教学进度

3.进入初三年级后，班主任石老师把每周的综合实践活动课用于补数学，中考时该班的数学成绩名列前茅，石老师的做法()。

A.正确，是提高学习成绩的有效途径

B.正确，是提高班级声誉的有利措施

C.错误，不利于学生公平竞争

D.错误，不利于学生全面发展

4.吴老师把可从教学中存在的突出问题归纳、提炼为若干主题进行研究，并发表系列论文，这表明吴老师具有()。

A.良好的教学研究能力

B.良好的可从管理能力

C.良好的课堂开发能力

D.良好的校本研修能力

5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，建立城乡一体化义务教育发展机制，在有些方面向农村倾斜，下列选项中不符合要求的是()。

A.财政拨款向农村倾斜

B.课程标准向农村倾斜

C.教师配置向农村倾斜

D.学校建设向农村倾斜

6.某初级中学违反国家有关规定向学生收取补课费，依据《中华人民共和国教育法》，有权责令该校退还所收费用的是()。

A.教育行政机关

B.纪检部门

C.公安机关

D.物价部门

7.某高中教师孙某旷工给学校教学工作造成一定损失，依照《中华人民共和国教师法》，学校可依法()。

A.给予孙某行政处分

B.给予孙某行政处罚

C.取消孙某教师资格

D.给予孙某罚款处理

8.母亲杨某外出打工，将15岁的儿子小强留下长期单独居住。杨某的做法()。

A.合法，可以改善小强的物质生活条件

B.合法，可以提高小强的独立生活能力

C.不合法，不得让不满16周岁者脱离监护单独居住

D.不合法，不得让不满18周岁者脱离监护单独居住

9.某初中教师李某上课前发现部分学生未完成家庭作业，要求这部分学生完成后再进教师听课。李某的做法()。

A.合法，教师有管理学生的权利

B.合法，教师有教育学生的职责

C.不合法，侵犯了学生受教育权

D.不合法，侵犯了学生的人身权

10.高一学生小峰的父母不履行监护职责，放任小峰强行索要他人财物，依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，有权对小峰父母给予训诫的是()。

A.教育行政部门

B.公安机关

C.学校

D.人民法院

11.16岁的学生王某放学途中不慎将同学孙某眼部戳伤，依据《学生伤害事故处理办法》，对于该事故承担损害赔偿责任的主体是()。

A.学校

B.班主任

C.王某本人

D.王某的监护人

12.中学生程某经常违反班规，班主任张某让其缴纳“违纪金”充作班费，班主任张某的做法()。

A.合法，教师有惩戒学生的权利

B.合法，教师有管理班级的权利

C.不合法，教师没有罚款的权利

D.不合法，学校才有罚款的权利

13.某校实施了“师徒制”，经验丰富的吴老师对新入职的蒋老师进行帮助时，要做到()。

A.尊重同行，等蒋老师请教时才进行帮助

B.主动指导，和蒋老师商讨并确定教学方案

C.推门听课，发现不妥之处及时在课堂上纠正

D.充分信任，让蒋老师独自探索并积累教学经验

14.晚自习时，高老师发现班上的一位男生在给一位女生递纸条。高老师走上前去对他们说：“你们在干嘛?是不是在递情书啊?现在可不是谈恋爱的时候啊，考上大学后再谈吧。”高老师的声音不大但同学们都听到了，这两位同学顿时羞红了脸。关于高老师的做法，下列说法中正确的是()。

A.明察秋毫，及时引导学生

B.有亲和力，巧妙杜绝早恋

C.方法粗暴，侵犯学生隐私

D.工作武断，伤害学生自尊

15.图1是丰子恺的漫画《某种教师》，该教师的做法()。

A.正确，维护了知识的权威性

B.正确，保证了教学的科学性

C.不正确，违背了勤恳执教的师德要求

D.不正确，违背了探索创新的师德要求

16.牛老师在班级管理中采取了一系列措施，其中正确的是()。

A.鼓励学习能力强的学生主动帮助学困生

B.编排座位时让学生按成绩排名自己选择

C.有学生丢失东西时马上检查全班学生的书包

D.私下告知无记名票选的“最差生”并提出要求

17.下列历史故事，与曹操有关的是()。

A.破釜沉舟

B.望梅止渴

C.三顾茅庐

D.草木皆兵

18.17世纪西方对东方进行商业垄断贸易和殖民扩张中，一些国家纷纷建立“东印度公司”，其中英国的“东印度公司”最为人熟知。下列国家中，也建立“东印度公司”的是()。

A.德国

B.荷兰

C.西班牙

D.葡萄牙

19.1979年为纪念某位德国化学家诞辰150周年发行了邮票(图2)，该化学家提出了苯的分子结构理论。这位化学家是()。

A.凯库勒

B.拉瓦锡

C.法拉第 D.诺贝尔

20.根据我国食品卫生法的规定，食品添加剂是为改善食物的色、香、味等品质。以及为防腐和加工工艺的需要而加入食品中的人工合成或者天然物质。其中，山梨酸钾、苯甲酸钠是()。

A.着色剂

B.增味剂

C.甜味剂

D.防腐剂

21.诗句“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”出自《江雪》，其作者是()。

A.王维

B.韩愈

C.柳宗元

D.李商隐

22.下列名句中，不是出自屈原《离骚》的是()。

A.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

B.亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔

C.悼良会之永诀兮，哀一逝而异乡

D.惟草木之零落兮，恐美人之迟暮

23.西安市历史悠久，其建制在各朝各代中曾有不同名称。下列选项中，不是其历史名称的是()。

A.镐京

B.西京

C.临安

D.长安

24.古人有称名、称字、称官职、称籍贯以及称谥号等习惯。有些诗文中称岳飞为“岳武穆”，“武穆”是()。

A.籍贯

B.表字

C.谥号

D.官职

25.巴赫是17世纪杰出的作曲家，管风琴家，其创作广泛吸取16世纪以来意大利、法国等国音乐的成功经验，成就很高，对后世音乐发展有深远影响。他的国籍是()。

A.德国

B.法国

C.英国

D.俄国

26.在Excel中，数据筛选是广泛使用的统计工具。下列有关其功能的表述，正确的是()。

A.将满足条件的记录显示，而删除不满足条件的数据

B.将满足条件的记录显示，而隐藏不满足条件的数据

C.将不满足条件的记录显示，而删除满足条件的数据

D.将不满足条件的记录显示，而隐藏满足条件的数据

27.关于PowerPoint设计模板，下列说法正确的是()。

A.只限定了模板类型，办事不受限定

B.既限定了模板类型，也限定了版式

C.既不限定模板类型，也不限定版式

D.不限定模板类型，但限定了其版式

28.下列选项中，与“重庆一直辖市”逻辑关系相同的是()。

A.法国-法兰西

B.华盛顿-纽约

C.英国-联合国

D.北京市-首都

29.找规律填数字是一项很有趣的游戏，特别锻炼观察和思考能力，按照“2+5+7→144935”“3+5+6→184830”“4+4+9→367236”的规律，下列选项中正确的是()。

A.7+6+4→28522B.7+6+4→284270

C.7+6+4→4224

D.7+6+4→422824 [Page]

二、材料分析题

30.材料：

李老师是一名中学美术老师，他常常说：“美术课堂不仅要 教会学生画画，还应该培养学生更多的能力。”有一次，在和学生聊天时，李老师听说学生家里都有不少闲置的废旧衣物，弃之可惜，留之占地。于是，李老师组织 了“变旧为新”创意大赛，号召大家收集家里无用的旧衣物，将其进行改造，这一活动吸引了很多学生和家长参与，有的学生将旧衣服改成符合时尚潮流又具有独特 魅力的新衣服;有的学生将旧衣物裁剪成布条、布块，制作成灯笼，小布娃等布艺饰品……学生们给旧衣物赋予了新的功能和价值，制作出缤纷多彩的作品。

在教学中，李老师经常运用绘图技术进行视觉教学，听音乐作画、古诗词意境配画等，他还带学生去郊外写生。每年市里举办美术展览，他都带学生去参观，引导 学生仔细观察，用心体会，李老师的美术课成了学生追捧的热门课，他个人也被称为学校最受学生喜爱的“十大明星老师”之一。

问题：请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为。(14分)

32.材料：

从最根本的意义上来说，文学是一项寻求认同的事业——作者通过写作来寻求理解，寻觅知音，而读者则通过阅读，来发现作者并与他们建立认同，作家通过区分 不同的读者类型，针对特定的阅读对象，使用相应的语言和叙事策略，为他们提供读物，从而获得读者和市场的认同。但实际上，真正意义上的文学写作，不仅考虑 现实的读者，同时也在向未来和可能的读者寻求认同。

比如说，在文学出版、印刷、传播很不发达的古代社会中，作家们的作品在当世的传播受 到极大的闲置。对古代的作者而言，他们的写作大多没有任何商业报酬，也很少有现实的读者。正因为如此，他们只有对未来的读者加以想象，才能获得写作的基本 动力。所谓的“文章千古事”，说的就是这个意思。而在现代社会中，很多作假的写作也向未来敞开，当时不为人知，在后世却成为一代经典的作品，即便是在近代 文学史上也比比皆是。所以说，文学本身就具有某种“待访”的性质：作家有点像是在茫茫大海上建立岛屿的人，而读者则像是航海者和旅行者。作家之所以在孤寂 中建立岛屿，当然是希望有一天能与他们的读者相遇。[Page]

三、写作题(本大题1小题，50分)

33.阅读下面的材料，按要求作文。

一位著名演员在一次表演课上，对即将成为职业演员的学员们说：“上山的人永远不要瞧不起下山的人，因为他们曾经风光过;山上的人不要瞧不起山下的人，因为他们不定什么时候就能爬上来。”

根据材料所引发的思考和感悟，写一篇，不少于1000字的论述文。

要求：用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟。[Page]

2017上半年中学教师资格证《中学综合素质》真题及答案

一、单项选择题

1.[答案] C 解析：快慢班把学生分成三六九等，不利于教育公平。

2.[答案] B 解析：刘老师符合素质教育理念，有利于学生创新意识培养。

3.[答案] D 解析：不符合全面发展的要求。

4.[答案] A 解析：体现了研究者的角色。

5.[答案] B 解析：课程标准是统一要求。

6.[答案] A 解析：教育行政机关。

7.[答案] A 解析：行政处罚或者解聘。

8.[答案] C 解析：未成年人保护法。

9.[答案] C 解析：侵犯了受教育权。

10.[答案] B 解析：《预防未成年人犯罪法》第49条

11.[答案] D 解析：《学生伤害事故处理办法》第28条

12.[答案] C 解析：教师没有罚款的权利。

13.[答案] B 解析：《中小学职业道德规范》中的爱岗敬业，要求教师要甘为人梯。

14.[答案] D 解析：工作武断，伤害学生自尊

15.[答案] D 解析：没有探索创新

16.[答案] A 解析：学生互帮互助

17.[答案] B 解析：曹操望梅止渴

18.[答案] B 解析：17-18世纪，建立东印度公司主要是荷兰、英国、法国。

19.[答案] A 解析：凯库勒是德国有机化学家，主要研究有机化合物。

20.[答案] D 解析：山梨酸钾是防腐剂。

21.[答案] C 解析：柳宗元。

22.[答案] C 解析：出自《洛神赋》，作者曹植

23.[答案] C 解析：临安是指杭州。

24.[答案] C 解析：武穆是谥号

25.[答案] A 解析：巴赫是德国人

26.[答案] B 解析：显示满足条件的，隐藏不满足条件的。

27.[答案] C 解析：即不限定类型也不限定版式。

28.[答案] D 解析：北京是首都。

29.[答案] A 解析：数字排列方式是?×?+(?+?)×?+?×?

二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)阅读材料，并回答问题。

30.【参考答案】

李老师的教育教学行为践行了科学的素质教育观。

第一，李老师的教育教学行为体现了素质教育是促进学生全面发展的教育。李老师在教授学生美术知识的同时，还积极组织变废为宝等各项课余活动，拓展了学生视野和其它领域的知识，促进了学生的全面发展。

第二，李老师的教育教学行为体现了素质教育是促进学生个性成长的教育。李老师在教学中能够综合运用各种教育教学技术手段，引导学生观察体会，同时开展“变废为新”等个性化教学活动，关注学生的个性成长。

第三，李老师的教育教学行为体现了素质教育是以培养学生创新精神与实践能力为重点的教育。李老师在教学中注重学生动手实践能力，鼓励学生创新思维，培养了学生的创新能力。

第四，李老师的教育教学行为坚持以学习者为中心，鼓励学生参与教学，创设智力活动，激发学生的参与意识与主体意识，注重学生的思维训练和实际动手能力。

31.【参考答案】

材料中杨老师的教育行为符合教师职业道德规范的相关要求，值得肯定。

首先，杨老师的行为体现了教书育人的道德规范。教书育人要求教师做到遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。材料中，杨老师针对学 生的管理纪律方面的做法符合学生的身心发展规律，利用动与静对比的方式更容易引起学生注意，形成学生自律的品质。所以体现了教书育人的道德规范。

其次，杨老师的小额外体现了为人师表的道德规范。为人师表要求教师做到严于律己，以身作则，为学生形成良好的行为榜样。杨老师自己在热闹的课堂上安静的 看书，与学生的嬉笑打闹形成鲜明对比。容易引起学生共鸣。向杨老师学习，符合为人师表的道德规范。最后，杨老师的行为体现了关爱学生的道德规范，关爱学 生，要求教师做到关心爱护全体学生，尊重学生人格，做学生良师益友。

材料中，杨老师对于学生的嬉闹行为能够理解与尊重。而不是采取一味 地讽刺，挖苦歧视学生，体罚或变相体罚学生。这样的尊重与理解学生的理念体现了关爱学生的道德规范。综上所诉，作为教师在教育教学过程中要充分了解与研究 学生，关爱与尊重学生。用自己的言行举止为学生树立良好的榜样，从而促进学生的全面发展。

32.【参考答案】

(1)作者以“文学是一项寻求认同的事业”总领全文，其中“认同”是共同认可之意，在文中包含了以下几层含义。?①作者要寻觅知音，得到现实读者的认同。(1 分)②作者通过提供读物获得市场的认同。(1分)③作者在向未来和可能的读者中寻求认同。④读者通过阅读建立与作者的认同。(1分)

解析：此题考察学生词语含义理解能力以及筛选并整合信息的能力。四层含义，每层1分，共4分。

(2)文末的开放的写作，在内涵上是与文首的文字的多层“认同”遥相呼应的。作者最后得出这一结论是在三个方面展开的。(1分)首先，面对过去，写作要对传统再确认，要有“去其糟粕，取其精华”的扬弃精神。无论是继承、质疑和挑战都是对传统的重要回应(3分)其次，面对现实，写作 要有自己的目标受众，满足市场的需求，从而达到个人与社会价值的统一。(3分)最后，面对未来，“文章千古事”写作的动力来源于对未来读者的想象。永远向 着未来开拓。(3分)

解析：此题考查考生句子理解的能力以及概括并整合信息的能力。共三层每层3分。总概括性词语1分共10分。

第三篇：2018上教师资格证《综合素质》(中学)完整真题及答案

2018上教师资格证《综合素质》（中学）

完整真题及答案

一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)

1、在全县校长经验交流会上，某校校长介绍完教育改革的情况后，强调素质教育就是减负和增加课外活动，该校长认识（A）A、是对素质教育的片面理解 B、体现素质教育与学科的结合 C、符合提升学校实力的需要 D、符合凝练学校办学特色的需要

2、刚开学，班主任言辞恳切地对学生讲：“迎接中考是一年的重中之重，关系到你们的人生发展，大家不要把时间浪费在课外活动上”，周老师的说法（C）

A、合理有利于学生复习应考 B、合理体现了强烈的责任性 C、不合理不利于学生全面发展 D、不合理不利于学会主动发展

3、张老师在班上鼓励学生进行课外阅读，开展“分享知识”的活动，引导学生在班上分享收货，并及时加以点评。张老师做法（B）A、减轻了教师教学负担 B、拓展了学生学习资源 C、加重了学生学习负担 D、促进了教师专业发展

4、某班主任制定的班干部竞选条件中规定，成绩在后10名的不能参选，理由是“连自己都管不好，怎么能管好别人”。这种做法(D)A、正确有利于学困生安心学习B、正确有利于刺激学困生上进 C、不正确不能促进学生个性发展 D、不正确未能平等对待所有学生

5、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出了教育战略目标。下列关于教育战略目标的选项中不正确的是(C)A、到2020年，进入人力资源强国行列 B、到2020年，基本形成学习型社会 C、到2020年，终身教育体系全面形成 D、到2020年，基本实现教育现代化

6、某中学违规向学生收取补课费。依据《中华人民共和国教育法》，责令该校退还所收费用的机关是(A)A、教育行政部门 B、工商管理部门 C、纪检部门 D、公安部门

7、中学教师黄某认为当地教育行政部门侵犯其权利而提出申诉。依据《中华人民共和国教师法》，受理其申诉的机关是(B)A、同级教育行政部门 B、同级人民政府 C、上级人民政府 D、同级纪律检查部门

8、某初级中学向学生推销学习用品谋取利益。依据《中华人民共和国义务教有法》，下列处理此事的方式不正确的是(D)A、给予通报批评 B、没收违法所得

C、对直接负责的主管人员依法给予处分 D、对其他直接责任人员给予行政处罚 9、15岁的初二学生梁某因抢劫被判处有期徒刑3年。依据《中华人民共和国未成年人保护法》，应当(A)A、在梁某服刑期间对其进行义务教育 B、在梁某服刑完毕对其进行义务教育 C、剥夺梁某接受义务教育的权利 D、免除梁某接受义务教育的义务

10、初中生冯某经常夜不归宿，其父母放任不管。依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，应由公安机关对冯某父母(C)A、予以拘留 B、予以罚款 C、予以训诫 D、予以劝诫

11、某初中根据学生分数开设了两个重点班，实行末尾淘汰制，非重点班学生根据成绩可以补缺。该校的做法(C)A、合法，利于因材施教 B、合法，利于激励学生

C、不合法，义务教育学校不得分设重点班 D、不合法，义务教育学校不得实行动态管理

12、初中生孙某在课间活动时跌倒摔伤，其亲属在事故处理过程中无理取闹，扰乱学校教育教学秩序。依据《学生伤害事故处理办法》，此种情形下，学校应当(B)

A、报告教育行政部门处理 B、报告公安机关处理 C、报告纪检监察部门处理 D、报告人民法院处理

13、晚自习，刘老师在辅导学生学习时，不知哪位同学将一张“老虎贴纸”粘在刘老师背上，引起同学们一阵窃笑。经调查，这个恶作剧是李钰搞的。此后，刘老师对李钰不闻不问。刘老师的行为(D)A、正确，可以促进李钰的自我反思 B、正确，可以警示班上其他的同学 C、不正确，这样压制了李钰的个性 D、不正确，这是对李钰的不当惩罚

14、夏老师工作很努力，教学能力强，业余时间经常自学教育教学理论和专业知识。但他对教学能力差的同事不屑一顾，致使一些老师不愿意搭理他。夏老师应该(B)

A、置之不理，继续提高自己的教学水平B、反思自己，想办法改善与同事的关系 C、团结同事，降低自身专业发展的要求 D、减少往来，避免与同事发生正面冲突

15、有三十多年丰富教学经验的段老师，特别重视外出学习，一有机会就向其他老师取经，观摩别人的课堂，反思自己的教学方法，努力提高教育教学水平。这说明段老师具有(D)A、模仿其他老师的意识 B、关心学生的意识 C、实施素质教育的意识 D、追求进步的意识

16、面对一张张充满期待的面孔，新来的班主任说：“新学年到来了，你们的人生也翻开了新的篇章。以前的你是怎样的，我不想知道，老师只想看到现在的你有多棒！”这表明班主任(A)A、关爱全体学生 B、未能严慈相济 C、保护学生隐私 D、未能因材施教

17、中国、俄罗斯、美国和欧盟都发展了自己的全球卫星定位系统。下列选项中，国家或组织与卫星定位系统对应正确的是(D)A、中国-“GPS” B、俄罗斯-“北斗” C、美国-“格罗纳斯” D、欧盟-“伽利略”

18、量子概念的提出，第一次把能量的不连续性引入对自然过程的深入认识，对其后量子理论的进一步发展起到了重要作用。这一概念的提出者是(A)A、普朗克 B、洛伦兹 C、爱因斯坦 D、麦克斯韦

19、公元395年，罗马帝国分裂为东、西两部分，其中东罗马帝国地处亚、非、欧交界处，延续了千年之久。东罗马帝国的首都是(D)A、罗马 B、安条克 C、大马士革 D、君士坦丁堡

20、春秋时代统治阶级内部分为不同阶层，下列选项中，其等级由高到低的排序，正确的是(C)

A、公、王、大夫、士 B、公、王、士、大夫 C、王、公、士、大夫 D、王、公、大夫、士

21、图1为2005年正式公布的中国文化遗产标志，标志图案取自出土文物“四鸟绕日”金饰，该金饰被视为中国先民“天人合一”的哲学思想、丰富的想象力、非凡的艺术创造力和精湛的工艺水平的完美结合。它出土的地点是(B)

A、陕西半坡遗址 B、四川金沙三星堆遗址 C、河南安阳殷墟 D、湖南长沙马王堆汉墓

22、中国古代有一种被称为诗余、长短句、曲子的文学样式，其特点是：调有定格，句有定数，字有定声。这种文学样式的名称是(B)A、诗B、词 C、曲D、赋

23、下列选项中，作家与作品对应不正确的是(D)A、曹禺—话剧《原野》B、鲁迅—散文诗集《野草》 C、沈从文—小说《边城》 D、闻一多—新诗集《女神》

24、欧洲绘画流派众多，出现过很多伟大的画家和作品。下列画家中，把科学知识和艺术想象有机地结合起来，使当时的绘画表现水平发展到一个新阶段的是(C)A、拉斐尔 B、凡·高 C、达·芬奇 D、毕加索

25、汉画像石是汉代的石刻画，主要用于墓室、墓前祠堂、石阙等墓葬建筑的建造与装饰，内容丰富多彩。图2是以汉画像石为图案的纪念邮票，该图案表现的神话故事是(C)

A、女娲补天 B、精卫填海 C、嫦娥奔月 D、羲和浴日

26、在Word编辑状态下，点击功能图标A、左对齐 B、右对齐 C、居中对齐 D、分散对齐

27、在Excel中，下列选项中与公式“=SUM（A1：A4）”等值的是(D)A、SUM（A1+A4）B、SUM（A1*A2*A3*A4）C、SUM（A1/A4）D、SUM（A1+A2+A3+A4）

28、下列选项中，与“教授”和“科学家”两概念的关系一致的是(C)A、“图书”和“英文书” B、“昆明”和“春城” C、“学生”和“运动员” D、“足球”和“篮球”

可完成的操作是(B)

29、下面图形组合的变化呈现出一定的规律性。下列选项中，最适合填在问号处的是(C)

二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)

30、有一天，我请学生读课文，只有四名学生举手，我说：“杨萌你读。”她大大方方地读起来。等她坐下后，我说：“还有谁愿意读？”一个举手的都没有了，是什么原因呢？

课后，我专门就这一现象与学生聊起来。一位学生说：“老师，您每堂课提问，总是先叫杨萌，我们这些无名小卒没有她答得好，就不想回答了。”我恍然大悟，是啊，让杨萌先回答问题已成习惯。她的语文功底好，回答问题准确严密、简洁利 下午，我组织了一次“为老师出主意”的班会。大家畅所欲言，我详细记录大家的想法，收获了好多方法。我还请大家通过打电话、发信息、发邮件等形式继续给我提建议。(14分)问题：

请结合材料，从学生观的角度，评析“我”的教育行为。（14分）参考答案：材料中“我”的行为践行了“以人为本”的学生观，促进了班级每个学生的全面发展，是值得我们学习和借鉴的。

第一，学生是发展的人。学生具有巨大的发展潜能，教师要用发展的眼光看待学生。材料中老师对待胆小的、内向的、说话不流畅的学生并没有直接放弃，而是以发展的眼光看待他们，相信他们能够变好，采取相应的教育措施，体现了这一学生观。

第二，学生是独特的人。学生有自身的独特性，每个学生跟其他人都是不一样的，教师在教育过程中应当针对学生的独特性、差异性进行教育。材料中，教师针对不同学生采取区别化的方式来进行教育，尊重了学生的的独特性，体现了这一观点。第三，学生是具有独立意义的人。学生是学习的主体。教师在教学过程中应当发挥学生的主观能动性，促使学生全面发展，材料中老师尝试学生参与教学，共同探索出了比较新颖的教学方式，体现了教师尊重学生的主人翁地位和学生的主体地位，符合新课改的学生观。因此，教师在教育教学中应该始终树立“以人为本”的学生观，把学生看成是一个独立意义的人，以发展的眼光看待学生，尊重学生自身的独特性，促进学生的全面发展。

31、在一节语文公开课上，当我讲到“一千万万颗行星”这句话时，班上最调皮的赵强同学突然阴阳怪气地问到：“老师，„万万‟是什么意思？”惹得全班同学哄堂大笑。面对听课老师们关切的目光，我平静地说：“大家都知道„万万‟等于„亿‟，那么，这里为什么不用„亿‟而用„万万‟呢？”全班同学马上安静下来，开始认真思考，并且发表了自己的看法，大家讨论完后，我进行了分析和总结，最后我又问了一句：“请大家想想，今天这一„额外‟的收获是怎么来的呢？大家要感谢谁呢？请让我们用掌声表达对他的谢意！”大家把目光转向赵强同学，对他鼓起掌来，赵强不好意思地低下了头。为了进一步了解赵强的情况，我决定进行家访。他知道后，立刻紧张起来，他特意找到我，叫我千万别向他爸妈告状。因为从前的老师经常告他状，事后他总免不了皮肉之苦，所以至今心有余悸。我安慰他：“不用担心，我只是想更多地了解你。”那天，我在他家，他因为害怕，躲在房间不敢出来，但不时探出头来想听我讲些什么。在他爸妈面前，我不但没有告他的状，反而夸奖他的进步。回到学校，他对我说：“老师，你真够朋友，以后瞧我的！”此后，我经常在课后找机会针对他学习中存在的问题进行辅导，还专门针对他的学习情况制定教学计划。赵强很努力，在各方面都有了进步，像变了个人似的。

问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析“我”的教育行为。（14分）

参考答案：材料中的“我”遵守了教师职业道德规范，有利于促进学生进步。

(1)教师职业道德规范要求教师要关爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。材料中的赵强同学在课堂上突发奇问，引起了学生“哄堂大笑”，“我”并没有因此而批评他，而是因势利导，使课堂有了额外的守护，并且引导大家表示感谢，表明了“我”对学生的关心爱护，也表现出教师良好的教育机智;在“我”家访时赵强又请求不要告状，“我”尊重赵强，一改过去的家访方式，对赵强进行鼓励表扬，以此获得学生的信任，以便更好的开展工作。都表明了“我”践行了关爱学生的要求。

(2)教师职业道德规范要求教师做到教书育人，在教学过程中开展素质教育，循循善诱，诲人不倦，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。面对课堂上赵强的突发奇问，“我”瞬时引导，鼓励学生勤于思考，激发学生的创新精神和发散性思维;又引导学生对赵强表示感谢，以帮助赵强树立自信心。从而促进了赵强和其他同学的全面发展。体现了“我”践行了“教书育人”的要求。

(3)教师职业道德要求教师做到爱岗敬业，勤恳敬业，对工作高度负责。材料中“我”积极进行家访，以便了解学生，更好的开展教育教学工作，体现了对工作的高度负责。总之，“我”在教育实践中践行了教师职业道德规范，值得每位老师学习。

32、材料 风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。

荆轲以此得名,面短短的两句诗乃永垂于千古。在诗里表现雄壮的情绪之难,在于令人诚服,而不在器张夸大:在能表现出那暂时的感情后面蕴藏着的更永久更普遍的情操而不在那一时的冲动。大约悲壮之辞往往易于感情用事,而人在感情之下便难于辨別真伪,于是字里行问不但欺骗了别人,而且款騙了自己。许多一时兴高采烈的作品, 事后日己读起来也觉得索然无味,止是那表现欺骗了自己的缘故。《易水歌》以轻轻二句遂为千古绝唱，我们读到它时,何尝一定要有荆轲的身世。这正是艺术的普遍性,它超越了时间与空间而诉之于那永久的情操。萧萧”二字诗中常见。古访:“白杨多悲风,萧萧愁杀人,”“风萧箫”三字所以自然。

带起了一片高秋之意。古人说“登山临水兮送将归”,而这里说:“壮士一去兮不复还”,它们之间似乎是一个对照,又似乎是一个解释,我们不便说它究竞是什么,但我们却寻出了另外的一些诗句。这里我们首先记得那“明月照积雪”的辽阔。“明月照积雪“,清洁而寒冷,所谓“楼玉宇,高处不胜寒”。(易水歌》点出了寒字，谢诗没有点出,但都因其寒而高,因其高而更多情致。杜诗说“风急天高袋啸哀”,猿啸为什么要哀,我们自然无可解释。然而我们不见那“朔风劲且哀”吗?朔风是北风,它自然要刚劲无比,但这个哀字却正是这诗的传神之处.那么壮士这一去又岂叮还乎?一去正是写个劲字,不复还岂不又是一个哀字?天下巧合之事必有一个道理,何况都是名句,何况又各不相关。各不相关而有一个更深的一致,这便是艺木的訾遍性。我们」每当秋原辽阔,寒水明净,独立在风声萧之中,即使我们并非壮士,也必有壮上的胸怀,所以这诗便离开了荆轲而存在。它虽是荆轲说出来的,却属于每一个人:“枯桑知天风,海水知天寒”,我们人与人之同的这一点相知,我们人与自然间的一点相得,这之问似乎可以说,又似乎不可以说,然而它却把我们的心灵带到了一个更辽闼的世界去。那厂漠的原野乃是生命之所自来,我们在狭小的人生中早己把它忘记,在文艺上乃又认识了它,我钔生命虽然短皙,在这里却有了永生的意味。专诸刺吴王,身死而功成,用轲刺袭王,身死雨事败。然而我们久已忘掉了专诸.而在赞美着荆轲。上回不可以成贩论,而我们之更怀念荆轲,岂不正因为这短短的诗吗?诗人创造了诗,同时也创造了自己;它屙于荆轲,也属于一切的人们。（选自林庚《说(易水歌》）

问题：(1)文章论述的中心观点是什么,请简要概括。(4分)(2)怎样理解“诗人创造了诗,同时也创造了自己,它属于荆轲,也属于一切的人们”请结合文本内容简要分析。(10分)

参考答案：(1)中心观点：①艺术具有普遍性，它超越了时间与空间而诉之于那永久的情操，各不相关而有一个更深的一致②一首诗可以离开一个人而存在，虽然一首诗针对荆轲说出来，却属于每一个人，诗可以赋予人永生的意味，在狭小的人生中可以将一些事情忘记，但是在文艺上又认识了它。

(2)①“诗人创造了诗，同时也创造了自己”的含义：

1、每个诗人作诗都会融入自己的情绪，在诗里表现雄壮的情绪之难，在于令人心悦诚服，而不在于嚣张夸大，在能表现出那暂时的感情后面蕴含着更永久更普遍的情操，而不在那一时的冲动。

2、不同的诗人对于同样的词有自己不同的理解。就像文中的“萧萧”二字，“风萧萧兮易水寒”和“萧萧愁杀人”便是两种不同的情感。

②“它属于荆轲，也属于一切的人们”的含义：

1、我们每个人即使并非壮士，也必有壮士的胸怀，所以这首诗便离开了荆轲而存在。虽然是荆轲说出来的，却属于每一个人。

2、即使我们已经忘掉了专诸，而更加怀念和赞美着荆轲，是因为诗人创造的诗句。综上，由于艺术具有普遍性，所以不同的人对于相同的字词理解有所不同，所创造出来的诗句也不尽相同;而也正是由于人有普遍共通的情感，使得尽管一首古诗所描写的是某一个人物，但是也能使阅读古诗的人们产生共鸣，所以“诗人创造了诗，同时也创造了自己;它属于荆轲，也属于一切的人们”。

三、写作题(本大题1小题，50分)

33、阅读下面的材料，按要求作文。

2016年里约奥运会上，中国女排在前期战局不利、对手强大的情况下，艰苦拼搏，最终战胜塞尔维亚队，又一次登上世界女排的顶峰。国人沸腾，自然而然的称赞“女排精神”，记者采访女排主教练郎平，希望她谈谈“女排精神”，她回答：“不要因为我们赢了一场就谈女排精神，也要看到我们努力的过程。女排精神一直在，单靠精神不能赢球，还必须技术过硬。”

综合材料内容，联系社会生活，写一篇论说文。要求：

用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟，不少于1000字。参考立意：

1.学生观：学生是发展的人。学生是独立的人。学生是独特的人。2.教育观：全面发展、创新、个性发展

3.教师观：教师角色是学习的、促进者；教师要终身学习；教师要研究教育。得分要点：

1.基本：字数够1000字，字迹工整，卷面整洁，有标题 2.第一段结合材料过渡到教育理论

3.每段有中心论点，分5段，首尾两段有突出中心，有感情，有修辞

第四篇：幼儿园教师资格证《综合素质》真题答案解析[模版]

2015年下半年中小学教师资格考试综合素质试题(幼儿园)

注意事项：

1.考试时间为120分钟,满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂作答。在赌上作答无效,不予评分。

一、单项选择题(本大题共29小题,每小题2分，共58分)在每小题列出的四个选项中只有一个符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.语言活动中，吴老师发现凯凯正在拨前面一个女孩外衣上的绒毛，此时吴老师恰当的做法是()。

A.停止教学，点名批评 B.停止教学，当众罚站 C.教学教学，不予理睬 D.继续教学，微笑提醒 【答案】D。

2在幼儿园阶段，下列不属于幼儿学习内容的是()。A.听故事 B.洗手入厕

C.与同伴一起游戏

D.学习10以上的加减法 【答案】D。

3.绘画时飞飞在纸上画了一个黑色的太阳，对此李老师恰当的做法是()。A.批评飞飞的画不合常理 B.耐心地询问飞飞的想法 C.替飞飞把太阳涂成红色 D.要求飞飞重新画红太阳 【答案】B。

4.每次老师提问，小虎总爱抢著回答，但基本上都答错，老师应该()。A.引导小虎仔细思考 B.安排小虎多做作业 C.批评小虎思考不认真 D.对小虎举手置之不理 【答案】A。

5.联合国《儿童权利公约》规定，对儿童的养育与发展负有首要责任的是()。A.联合国儿童权利委员会 B.父母或法定监护人 C.国家 D.幼儿园 【答案】B。

6.《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020年)》提出，要重点发展农村学前教育。下列措施中不正确的是()。A.扩大农村学前教育资源 B.着力保证留守儿童入园

C.着力保证农村幼儿园现有规模 D.发挥乡镇中心幼儿园示范作用 【答案】C。

7.某幼儿园将识字作为基本活动，该园的做法()。A.正确，有利于帮助幼儿获得知识 B.正确，有利于提高教学水平

C.不正确，幼儿园不能进行教学活动 D.不正确，幼儿园应当以游戏为基本活动 【答案】D。

8.教师梁某因为旷工被幼儿园处分，她对幼儿园给予的处分不服，向有关部门提出教育申诉，被申诉人为()。A.园长 B.幼儿园 C.书记

D.教育行政部门 【答案】B。

9.教师王某经常让班里的幼儿在活动室外面罚站，王某的做法()。A.不合法，侵犯了幼儿受教育权 B.不合法，侵犯了幼儿的荣誉权 C.合法，教师有管理幼儿的权利 D.合法，教有教育幼儿的权利 【答案】A。

10.幼儿园教师赵某休息时在活动室抽烟，他的行为()。A.不正确，教师不得在幼儿园抽烟 B.不正确，教师只能在办公室抽烟 C.正确，教师有抽烟的权利 D.正确，教师休息时可以抽烟 【答案】A。

11.幼儿阳阳在自由活动时偷偷溜出幼儿园，在行人道上被电动车撞伤。对阳阳受到的伤害，应承担赔偿责任的是()。A.幼儿园 B.车主

C.阳阳的监护人 D.车主和幼儿园 【答案】D。

12在某幼儿园安排行政人员代替教师参加教师专业培训，该做法()。A.合法，幼儿园有选派培训学员的权利 B.合法，幼儿园有管理教学事务的权利 C.不合法，侵犯了教师进修培训的权利 D.不合法，侵犯了教师的教育教学权利 【答案】C。

13.骨干教师闵老师在年终的同行测评中得分不高，很郁闷，活动中幼儿出一点差错他就大发雷霆。闵老师应该()。A.严格待生，专注教学 B.保持个性，坚持自我 C.注重反省，调适自我 D.迎合同事，搞好关系 【答案】C。

14.每年王老师都会给自己制定读书计划，并严格执行。这体现了王老师注重（）。A.团结协作 B.教学创新 C.终身学习D.循循善诱 【答案】C。

15.小红怀疑同伴小刚偷了她新买的油画棒，并报告了老师，老师便要搜査小刚的衣服口袋，小刚拒绝被搜，该老师的做法：()。A.错误，应当充分尊重信任小刚 B.错误，应搜査所有幼儿的口袋 C.错误，应避免当众对小刚捜査 D.错误，应该通知家长之后再搜 【答案】A。

16,李老师一个学期对父亲是副乡长的小红家访了8次，却从未对需要帮助的留守儿童小龙家访过。李老师的做法：()。A.符合主动联系家长的要求 B.有违平等待生的要求 C.符合因材施教的教育要求 D.有违严慈相济的要求 【答案】B。

17,下列选项中,不属于天然光源的是：()。A.阳光 B.月光 C.激光 D.星光

【答案】C。

18,下列太阳系行星中,已证实拥有卫星最多的是：()。A.地球 B.木星 C.水星 D.火星

【答案】B。解析：木星拥有63颗卫星。

19,文成公主入藏和松赞干布和亲,这一历史事件发生的朝代是：（）。A.汉朝 B.晋朝 C.唐朝 D.宋朝

【答案】C。唐朝

20,下列作品中，不属于高尔基自传体三部曲的是：()。A.《童年》 B.《在人间》 C.《母亲》 D.《我的大学》

【答案】C。高尔基三部曲是《童年》《我的大学》《在人间》。

21,下列古诗“松下问童子，言师采药去，只在此山中,云深不知处。”的作者是：()。A.白居易 B.贾岛 D.欧阳修 D.袁枚

【答案】B。贾岛是《寻隐者不遇》的作者。

22,《三字经》中“融四岁，能让梨”的“融”指是：()。A.孔融 B.马融 C.符融 D.祝融 【答案】A 23,下列人物中，相传曾整理《诗》《书》等古代典籍，并删修《春秋》的是：()。A.孔子 B.老子 C.孟子 D.荀子

【答案】A。孔子整理。

24,下列乐器中，不属于中国传统乐器的是：（）。A.横笛 B.风笛 C.箫 D.埙

【答案】B。风笛是欧洲乐器。

25,“梁山伯与祝英台”是我国著名的民间传说，多种地方剧中都表现过相关的题材。何占豪、陈钢的小提琴协奏曲《梁祝》的创作，所依据的地方剧种是：()。A.粤剧 B.豫剧 C.川剧 D.越剧

【答案】D。

26,在WORD中，不能操作实现的是：()。A.在页眉中插入日期

B.建立奇偶内容不同的页眉 C.在页眉中插入分页符 D.在页眉中插入剪贴画 【答案】C。

27,在powerPoint中，建一个演示文档的第一张幻灯片的默认版式是：()。A.项目清单 B.两栏文本 C.标题幻灯片 D.空白

【答案】C。第一张默认是标题幻灯片。

28,下列选项中与“书法家-画家”逻辑相同的是：()。A.童星-明星 B.党员-教师 C.军人-军官 D.幼儿-青年 【答案】B。

29,4个杯子上各写着一句话，第一个杯子：每个杯子中都是酸性溶液，第二个杯子：本杯中是矿泉水，第三个杯子：本杯中不是蒸馏水，第四个杯子：有的杯子中不是酸性溶液。如果4句话中只有一句真实，则可以确定的是：()。

A.所有的杯子中都是酸性溶液 B.第二个杯子中是矿泉水 C.所有杯子中都不是酸性溶液 D.第三个杯中是蒸馏水 【答案】D。第一个杯子和第四个杯子的命题,它们俩是互斥的,第一个杯子是错的,那么第四个就是对的；反过来,第四个是错的,那么第一个就是对的，所以那唯一的一个真的命题,就在一和四中，这就意味着,二和三都是错的。从第三杯不是蒸馏水是假话,因此得知第三杯是蒸馏水。

二、材料分析题(本大题共3小时,每小题14分，共42分)阅读材料，并回答问题。30.材料

班上的幼儿总记不住饭后漱口，一天早上,刘老师找了两个透明的塑料杯放在桌上,其中一个杯子里面装满了干净的水。早饭后刘老师让小朋友接水漱口，并让他们把漱口水吐在空杯子里，让全班小朋友来观察。孩子们议论纷纷：“这两杯水不一样，一个很干净，一个很脏”“那个杯子里的水里有东西了。”刘老师问：“这些脏东西原来藏在哪儿呀？”他们纷纷说道：“藏在小朋友的嘴里”“藏在舌头底下”“粘在牙上的”“藏在牙缝里的？”刘老师把装着漱口水的杯子放进盥洗室。

午睡后，孩子们去盥洗室解便洗手，都捂着鼻子说：“房间里是什么味，真难闻？”这时，放杯子的地方围着几个小朋友，正在议论着。孩子指着杯子问：“这是什么呀？真臭。”原来漱口水已经变臭了，这时刘老师走过来，看见孩子们一脸的惊，问道：“大家想一想，这些东西在嘴里会怎么样？”有的孩子说：“也会变得很臭,生出许多细菌来。”还有的孩子说：“原来我们的牙齿就是这么被弄坏的呀!那吃完饭得把嘴漱干净”有一位小朋友说：“我回家告诉爸爸妈妈，让他们吃完饭后也一定要漱口。”自那次观察活动，孩子们漱口再也不用老师提醒了，请从教育观的角度，评价刘老师的教育行为。(14分)【参考答案】

材料中刘老师的教育行为是正确的，体现了素质教育观的理念，值得我们学习。首先,刘老师的行为体现了素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。创新教育是素质教育的核心,在教育活动中，要求教师培养幼儿的创新精神和实践能力。材料中刘老师为了让幼儿养成饭后漱口的好习惯,安排幼儿实践去观察漱口水和干净的水,増加幼儿自主学习、自主活动的机会,鼓励幼儿参与活动,培养幼儿多思善问的良好品质,激发幼儿的主动性与积扱性。其次，刘老师的行为体现了素质教育中发展学生的主动精神,实施启发教学。刘老师采用各种教育方法,变“注入”教育为“启发”教育,激发幼儿的学习兴趣,引导幼儿动脑、动手、动口。材料中刘老师通过向幼儿不断提问,让幼儿亲自动手实践,使幼儿主动活泼、愉快地学习和活动,培养幼儿良好的行为习惯。

最后,刘老师开展了多种活动和游戏,实施素质教育。积极开展多种形式的实践活动,是实施素质教育的重要方法。材料中刘老师通过多种形式的实践活动,引导幼儿观察,促进幼儿全面发展。

总之,刘老师的行为促进了幼儿生动、活泼、主动地发展,通过实践活动培养了学生的良好习惯,很好地贯彻了素质教育的教育观。

31、材料

性格文静的馨馨午睡时总是睡不着。为解决这个问题，黄老师耐心地告诉她天天午睡的好处。黄老师还联系家长,请家长配合,让馨馨在家里早睡早起,以帮助她养成良好的午睡习惯,可总是收效不大。

经观察,黄老师发现馨馨不好运动,到午睡时仍然精神饱满,不觉疲倦。于是,黄老师调整策略，首先増加馨馨的运动量，如户外运动后引导她跑几圈,跑完后发给金牌，让她和运动量较大的小朋友一起游戏玩耍。其次,舒缓馨馨的情绪,午睡时不催她,还在耳边轻轻地说：“沒关系,如果睡不着就闭上眼睛躺一会儿吧。”等她睡着后,在她枕头下头下藏一个小红花,等她醒来,给她一个惊喜„„慢慢地,馨馨每天都能睡得很香了！问题：请从教师职业道德的角度,评析黄老师的教育行为。【参考答案】

黄老师的教育行为符合教师职业道德的关爱学生、教书育人和为人师表的要求,值得我们学习。

首先,黄老师的教育行为体现了关爱学生。关爱学生要求关心爱护全体学生,尊重学生人格,做学生良师益友。材料中，黄老师面对馨馨不睡午觉的现象,并没有不管不问,而是耐心告诉幼儿睡午觉的好处,体现了关爱学生的道德要求。其次,黄老师的行为体现了教书育人。教书育人要求遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。黄老师在了解馨馨不爱活动的情况,从而增加运动量,从游戏和情绪等多方面入手,体现了因材施教的教育要求,也符合该幼儿的身心发展需要。

最后,黄老师的教育行为体现了为人师表。为人师表要求坚守高尚情操,团结协作,尊重同事,尊重家长，黄老师不仅仅自己想方设法对幼儿进行教育，还积极联系家长,了解幼儿情况,与家长交流教育经验与方法,从而形成教育合力,最终促使馨馨建立良好的午睡习惯。这种行为不仅为家长树立了良好的榜样,也有助于班级其他幼儿良好习惯的形成与发展。

总之,黄老师的行为体现了崇高的教师职业道德规范,这种精神值得大力弘扬,需要每个老师学习。

32、材料：

在艺术创作中，往往有一个重复和变化的问题：只有重复而无变化，作品就必然单调枯燥；只有变化而无重复，就容易陷于散漫凌乱。

重复与变化的统一，在建筑形象的艺术效果上起着极其重要的作用。古今中外的无数建筑，除去极少数例外，几乎都以重复运用各种构件或其组成部分作为取得艺术效果的重要手段之一。

历史中最杰出的一个例子是北京的明清故宫。从天安门到端门、武门是一间间重复著的“千篇一律”的朝房。再进去，太和门和太和殿、中和殿、保和殿成为一组的“前三殿”与乾清门和乾清宫、交泰殿、坤宁宫成为一组的“后三殿”的大同小异的重复，就更像乐曲中的主题和“变奏”；每一座的本身是许多构件和构成部分(成句、乐段)的重复；而东西两侧的廊、庑、楼、门，又是比较低微的，以重复为主但亦有相当变化的“伴奏”。然而整个故宫，它的每一个组群，每一个殿，阁、廊门却全部都是按照明清两朝工部“工程做法”的统一规格、统一形式建造的，连彩画、雕饰也尽如此，都是无尽的重复。我们完全可以说它们“千篇一律”。但是，谁能不感到，从天安门一步步走进去，就如同置身于一幅大“手卷”里漫步；在时间持续的同时，空间也连续着流动，那些殿堂、楼门、廊庑虽然制作方法千篇一律，然而没走几步，前瞻后顾，左睇右盼，那整个景色的轮廊、光影，却都在不断地改变着，一个接着一个新的画面出现在周围千变万化。空间与时间，重复与变化的辩证统一在北京故宫中达到了最高的成就。

翻开一部世界建筑史，凡是较优秀的个体建筑或者组群，一条街道或者一个广场，往往都以建筑物形象重复与变化的统一而取胜。说是千篇一律，却又千变万化。每一条街都是一轴“手卷”、一首“乐曲”。千篇一律和千变万化的统一在城市面貌上起着重要的作用。(摘编自梁思成《千篇一律与千变万化》)问题：

（1）请简要概括重复变化的辩证统一关系。(4分)（2）简要分析北京故宫的建筑在“千篇一律”与“千变万化”结合中取得的艺术效果(10分)【参考答案】

（1）重复和变化是辩证统一的关系。首先，重复和变化是不同的，重复代表了相同元素多次出现，变化意味着不同元素的出现。其次，二者又是统一的，只有变化而没有重复，容易陷于散漫凌乱；只有重复没有变化，就必然单调枯燥。

（2）在“千篇一律”与“千变万化”结合中，故宫的整个建筑空间变化丰富体量雄伟，外观壮丽，有主有从，各处景色与光影结合，呈现出不同的画面，故宫的形象在重复与变化获得最高的艺术效果。

三、写作题(本大题1小题，50分)33.阅读下面材料,根据要求作文

著名教育家张伯苓十分注意对学生进行文明礼貌教育,并且身体力行,为人师表。一次,他发现有个学生手指被烟熏黄了,便严肃地劝告那个学生：“烟对有害,要戒掉它。”没想到那个学生有些不服气,俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗？”张伯苓对学生的责难,歉意地笑了笑,立即叫工友将自己所有的烟取来,当众销毁,还打断了自己用了多年的心爱的烟袋杆,诚恳地说：“从此以后,我与诸同学共同戒烟”，果然,打那以后,他再也不吸烟了。要求：

请用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目,自选文体。不少于800字。【写作建议】

首先，明确立意。从故事中我们可以从教育观角度立意，题目如《对孩子采取科学的教育方法》、《学为人师，行为世范》、《学高为师、身正为范》等。

这样的题目更适合考生们去写议论文，可以在开头，引述材料的关键句，提出观点：“作为教育工作者的教师，老师的一言一行也会直接关系孩子的身心健康，言传再多也不如身教有效”。

文章中段通过引用名言、具体事例论证言传身教的重要性和必要性。论述如何践行“身教重于言教”这一理念，提出在未来的教学活动中，可以采用具体做法，如教师一起阅读等。

最后结尾处，引用名言警句，观点明确。【参考范文】

学为人师，行为世范

读完这个故事，张伯苓老师掷地有声的那句“从此以后，我与这位同学共同戒烟！”还一直回荡在我耳边。它告诉我们。作为教育工作者的人民教师，老师的一言一行也会直接关系孩子的身心健康，言传再多也不如身教有效。

中国当代著名教育家启功先生所提的北京师范大学校训“学为人师，行为世范”，非常准确地解读了这个故事的内涵。学，每位学生应具有的学问、知识以至技能。仅仅具有“学”还不够，还要能够成为后学的师表。行，每位师、生应具有的品行，这包括这思想、行为、待人、对己。方方面面，时时刻刻，都应该能够成为他们的模范。古人云：“学高为师，身正为范”，这是所有教师所遵循的，教师的“为人师表”是对学生身教的直接表现，老师的思想和行为，应该对学生起表率作用。扪心自问，现在的有些老师们每天对学生絮絮叨叨地大谈读书学习的重要，自己却不能够以身作则。老师是学生们的楷模，老师的一言一行都被学生看在眼里，记在心里，而且学生模仿能力比较强。从这方面来说，教师的身教应重于言传，学生会在教师无声的语言里感受到教师心灵的呼唤，从而改变人生的轨迹。比如在学校，老师为发动学生博览群书，苦口婆心地规劝他们多读书读好书，“开卷有益”、“读书破万卷下笔如有神”、“书籍是人类进步的阶梯”等名言几乎成了老师们的口头禅。可是学生良好的阅读习惯始终未能养成，往往是三分钟热血之后，便把买来的优秀书刊束之高阁。为此，老师也会苦恼，怎能让学生“爱上读书没商量”呢？这个问题应该是即将实现教育职业理想的我们需要着重思考的问题。针对这种情况，我想老师们可以结合学校的读书活动，读书会等，以身作则，给学生做个表率。老师们可以选择对学生成长、对教学有益的书籍进行阅读。在阅读中把令人心醉的小故事、富有启迪的话语、有感悟的信息详细记录下来，让思维的火花永不熄灭。看到老师在兢兢业业、认认真真地读书，学生会效仿。这是一种潜在而又巨大的动力。学生和教师一起写读书笔记，每周末和学生交换检查。当学生看到老师工工整整写的满满一大本读书笔记时，惊讶和敬佩之情肯定溢于言表。如果能让学生看到老师发表的文章，那学生更会感受到“身教”的美丽。

俗话说：“喊破嗓子，不如做出样子”，加里宁也说过：“教师的世界，他的品行、他的生活、他对每一现象的态度，都这样或那样的影响着学生。”教师是学生成长的引路人，教师教育学生，仅靠口头上的说教是不够的，还需要以为人师表的身教来感化和熏陶学生。让我们都来做一个身教重于言传的教师吧！

第五篇：2014下半年全国统考教师资格证真题《综合素质》(幼儿园)

欣瑞教育，专注教师培训领域！网址：www.xiexiebang.com，电话：400-620-2002 2014下半年全国统考教师资格证真题《综合素质》（幼儿园）

一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

l为了准备六一儿童节全园体操表演，刘老师提前一个月组织幼儿反复训练，甚至缩短幼儿午睡及游戏时间。刘老师的做法（）。

A错误，不利于儿童身体健康

B错误，不利于儿童个性发展 C正确，有利于提高儿童素质

D正确，有利于儿童全面发展 2在美术活动中，孩子们正兴致勃勃地做着手工，忽然停电了，教室里光线不足。此时教师应该（）。

A继续组织幼儿手工活动

B让幼儿自行选择是否继续 C组织幼儿进行户外游戏

D让幼儿在教室内自由活动

3常老师经常利用周末向农民请教农业知识，看科普书籍，并把这些内容融入到教学中，还印成小册子分发给同事。这说明常老师具有（）。A课程研发的意识

B园本教研的意识 C课程评价的意识

D园本培训的意识

4课堂上杨老师对某个问题的解释有错误，学生指出后，杨老师不但没有批评，反而表扬该学生善于思考，具有质疑精神。下列说法不恰当的是（）。A杨老师注重培养学生独立思考能力

B杨老师注重培养学生自我评价能力

C杨老师注重培养学生创新求异能力

D杨老师注重培养学生批判思维能力

5根据《幼儿园工作规程》，下列选项不正确的是（）。A幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构 B幼儿园以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中 C幼儿入园前须进行简单测试，通过者方可入园 D幼儿入园前须进行体检，合格者方可入园

6下图中某幼儿园的做法，下列说法正确的是（）。

A属于幼儿园的卫生保健常规工作 B体现了幼儿园对幼儿健康的关心 C教师应承担喂药事件的全部责任 欣瑞教育，专注教师培训领域！网址：www.xiexiebang.com，电话：400-620-2002 D随意喂药损害了幼儿的身心健康

7某幼儿园规定，女教师必须在园工作3年后方可怀孕，否则产假按事假对待。该规定（）。

A合法，体现了幼儿园的自主办园权利 B合法，保障了幼儿园正常的教学秩序 C不合法，侵犯了女教师的身体权 D不合法，侵犯了女教师的人权 8成年人杨某对5岁的小明说：“你敢砸人家的玻璃，你就是英雄。”小明听后，拿起一块石头就砸破了小刚家的玻璃。对小刚家的损失应承担赔偿责任的是（）。

A小明

B杨某

C小明的监护人

D杨某和小明的监护人

9某医院擅自将幼儿吴某的照片及病例刊登在宣传材料上广为散发，用以宣扬本院的医治水平，该医院的行为（）。

A侵犯了吴某的名誉权

B侵犯了吴某的姓名权 C侵犯了吴某的健康权

D侵犯了吴某的隐私权

10某幼儿在手工活动中吵闹不休，班主任一怒之下用胶带贴住该幼儿的嘴巴，该班主任的做法（）。

A正确，班主任有维护班级秩序的职责 B正确，班主任批评教育幼儿的权利 C不正确，违反了不得体罚幼儿的规定 D不正确，侵犯了幼儿言论自由权利

11《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出健全统筹有力权责明确的教育

管理体制，深化教育管理体制改革的重点是（）。A加强省级政府的教育统筹

B转变政府职能和简政放权 C建立依法办学的学校制度

D规范政府管理权限和职责

12教师李某因盗窃被法院判处有期徒刑一年缓刑—年。下列说法中正确的是（）。

A李某服刑满可以从事教师职业

B李某可在民办幼儿园从事教师职业 C李某5年内不得从事教师职业

D李某终身不能从事教师职业

13涂鸦活动中，贝贝笔下的卢老师奇丑无比有同伴讥笑贝贝，卢老师对有些不高兴的贝贝笑着说：“宝贝，你把我的头发画得卷卷的挺好看的。”卢老师的行为体现了（）。

A公正待生

B正面激励

C严于律己

D严慈相济 14下列关于教师家访的的做法不恰当的是（）。A忌指导，对家教问题不要给家长建议 B忌独自，与家长交流不要唱独角戏 C忌教训，不要居高临下苛责教训家长 D忌揭短，不要当着幼儿的面向家长告状

15汪老师平时对幼儿的大声喧哗、随地乱扔果皮的行为忽视无睹不予理睬，有人参观或检查时才提出要求，该教师的做法（）。

A体现了宽容待生的教育要求

B体现了严慈相济的教育原则 C忽视了幼儿良好习惯的养成D影响了幼儿学习成绩的提高 欣瑞教育，专注教师培训领域！网址：www.xiexiebang.com，电话：400-620-2002 16刚参加完培训的张老师自费将培圳资料复印给同事，并将自己的心得打印出来与同事分享，下列说法中不正确的是（）。

A张老师富有循循善诱的品德

B张老师富有团结协作的精神 C张老师注重业务能力的提高

D张老师重视专业素养的提升

17造纸术是我国的四大发明之一，东汉造纸法有以造纸术发明家命名的蔡侯纸，蔡侯是()。

A蔡襄

B蔡伦

c蔡沈

D蔡雯

18历史上第—位使用望远镜进行科学观察的学者是（）。A亚里士多德

B伽利略

C开普勒

D布鲁诺 19秦统一六国的过程中，最后灭亡的诸侯国是（）。A赵

B燕

C韩

D齐

20下列选项中，作家和作品的对应正确的是（）。A罗贯中《西游记》

B施耐庵《三国演义》 C蒲松龄《水浒传》

D曹雪芹《红楼梦》

2l下列关于《诗经》的表述，不正确的是（）。A我国古代第一部诗歌总集 B作品在当时可以配乐歌唱 C表现爱情的诗占绝大多数 D主要艺术手法有赋、比兴

22救人一命胜造七级浮屠中的“浮屠”指的是（）。A宫殿

B台谢

C佛龛

D佛塔

23我国科举考试中有“连中三元”之说，其中“三元”指的是（）。A秀才、举人、进士

B状元、榜眼、探花 C解元、会元、状元

D乡试、会试、殿试

24表达“贝多芬”亿万人民团结起来，大家相亲相爱欢乐理想的乐曲是（）。

A第九交响曲

B第五交响曲 C第六交响曲

D第三交响曲

25下列选项中，不属于西洋乐器的是（）。A吉他

B三弦

C提琴

D竖琴

26下列Word功能按钮中，可实现“绘图”操作的是（）。

27下列PowerPoint功能选项中，可将幻灯片放映的换页效果设为“垂直百叶窗”的是（）。A自定义动画

B动画方案 C幻灯片切换

D动作设置

28下列选项中与“砚台-端砚”逻辑关系—致的是（）。A北京-故官

B拉萨-西藏 C苹果-水果

D文具-钢笔

29花坛中种了牡丹，海棠，月季和芍药各一排花，已知，牡丹花在中间的两排中，芍药花和海棠花不相邻，海棠花不在第—排。下列关于四种花由前到后的排序正确的是（）。

A芍药、月季、海棠、牡丹

B月季、牡丹、海棠、芍药 欣瑞教育，专注教师培训领域！网址：www.xiexiebang.com，电话：400-620-2002 C芍药、月季、牡丹、海棠

D海棠、牡丹、月季、芍药

二、材料分折题(本大题共3小题．每小题14分．共42分)阅读材料，并回答问题。30材料

东东有一双系鞋带的鞋子，他非常喜欢，但是他自己不会系。午睡起床时，他怎么也系不好鞋带，又着急又难过。华老师安慰她“别着急，老师教你，你一定能学会 的。”华老师边讲解，边示范，教了几遍，但是东东还是没学会。华老师知道这是因为东东性子急，观察不仔细。为了让东东掌握好系鞋带的步骤，于是华老师自编 儿歌，将系鞋带的动作进行分解。第一步让把系鞋带的两个头拉得样齐，边念儿歌边做动作：“两个线儿一样长，两个线头儿交个叉，后面线头儿往下钻。第二步打 活结时按照一个圈，两个圈。换一换，钻一钻，一只蝴蝶飞起来。”这种具体形象的方法，让东东很快的学会了，怕东东忘记，华老师还将这些步骤用图画出来。

问题：请从教育观的角度，评价华老师的教育行为。(14分)

31材料

小班的丹丹有个很奇怪的表现，每次午睡都不愿意脱袜子，夏天也是如此。一天午睡，丹丹依旧不肯脱袜子，李老师决心要帮助她改掉这个毛病，对她说：丹丹，天 气热了，脱了袜子睡觉好吗，边说边帮丹丹脱袜子。令李老师惊讶的是，丹丹右脚有6个趾头。看丹丹蜷曲着双脚，眼含着泪水。李老师心里责备自己的莽撞，迅速 地帮丹丹穿好袜子，并安慰她“对不起，宝贝，不愿意脱就不脱吧，没关系。”

班上的乐乐是个留守儿童，长期和性格孤僻、不善言辞的爷爷一起生活，3岁了还不怎么会说话。在乐乐相处的过程中，李老师仔细观察，做好记录，发现他要玩玩 具就会说咿呀，上厕所就哦哦。李老师不厌其烦的放慢语速，嘴型夸张地教他正确的发音。在游戏活动中，李老师积极引导乐乐和小伙伴进行交流，李老师还给乐乐 的父母打电话，希望他们能在繁忙的工作之余，每天抽空固定时间利用电话与乐乐进行交流，尽量多回来看孩子。在家园共同努力下，乐乐的语言能力获得了发展，能主动和小伙伴玩耍，性格开朗多了。

问题：请从教师职业道德的角度，评价李老师的教育行为。(14分)

32材料

冯友兰先生有一个提法：“照着抖”和“接着讲”。冯先生说，哲学史家是“照着讲”，例如康德是怎样讲的，朱熹是怎样讲的，你就照着讲，把康德、朱熹介绍给 大家。但是哲学家不同。哲学家不能仅限于“照着讲”，他要反映新的时代精神，要有所发展、有所创新，冯先生叫做“接着讲”。例如，康德讲到哪里，后面的人 要接下去讲，朱熹讲到哪里，后面的人要接下去讲。

人文学科的新的创造必须尊重古今中外思想文化的经典创造和学术积累，必须从经典思想家“接着讲”。“接着讲”，从最近的继承关系来说，就是要站在21世纪 文化发展的高度，吸取20世纪中国学术积累的成果，吸收蔡元培、朱光潜、宗白华、冯友兰、熊十力等前辈学者的学术成果。对中国美学来说，尤其要从朱光潜接 着讲。之所以特别强调朱先生，主要是因为他更加重视基础性的理论工作，重视美学与人生的联系。朱先生突出了对“意象”的研究。这些对把握未来欣瑞教育，专注教师培训领域！网址：www.xiexiebang.com，电话：400-620-2002 中国美学的宏 观方向都很有意义。宗白华先生同样重视”意象得研究，重视心灵的创造作用。他从文化比较的高度阐释中国传统美学的精髓，帮助我们捕捉到中国美学思想的核心 和亮点。他的许多深刻的思想可以源源不断地启发今后的美学史、美学理论的研究。

学术研究的目的不能仅仅限于搜集和考证资料，而是要从中提炼出具有强大包容性的核心概念、命题，思考最基本、最前沿的理论问题。从朱光潜“接着讲”也不是 专注于研究朱光潜本人的思想，而是沿着他们开创的学术道路，在新的时代条件、时代课题面前做出新的探索。每—个时代都有自己的学术焦点，这形成了每—个时 代在学术研究当中的烙印。“接着讲”的目的是要回应我们时代的要求，反映新的时代精神。这必然推动我们对前辈学者的超越。

摘编自叶朗《意象照亮人生》 问题：

(1)请简述文中“照着讲”的意思。（4分）

(2)简要分析当代中国的人文学科应该怎样“接着讲”？（10分）

三、写作题(本大题1小题，50分)33阅读下面材料。根据要求写作。

一位主持人问一位立志做飞行员的小朋友。假如有一天，你驾着飞机飞到太平洋上空熄火了，你会怎么办？小朋友想了想，说：我会先让大家系好安全带，然后我乘 着降落伞跳出去。有观众问他：你为什么一个人逃生，丢下大家不管？小孩满含眼泪，显得很委屈。主持又问：

为什么你要这么做？小孩急切地说：“我要去找 燃料，我还要回来。”

要求用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体。字数在800-1000之间。