公司关于开展保密工作中期检查的报告

第一篇：公司关于开展保密工作中期检查的报告

██分公司关于开展保密工作中期检查的

报告

██分公司：

根据██业务密〔2013〕

2号《关于开展保密工作中期检查的通知》要求，我分公司领导高度重视，组织召开了办公会，要求保密检查领导小组开展对三个部室进行涉密的相关自检工作，同时要求限期召开对员工进行保密性教育的会议，增强员工保密观念，提高保密意识，自觉维护国家和企业秘密，现将开展保密工作自查情况报告如下。

一、我司实行保密工作领导责任制。领导班子对保密工作十分重视，把它做为一项重要任务来抓，设有专门的保密工作领导小组，负责全司的保密工作，组长由经理担任，副组长由副经理担任，部、室主任及相关涉密人员为成员，坚持做到保密工作机构健全，保证日常工作顺利开展。

二、随着计算机的飞速发展与普及，建立健全保密规章制度是做好新时期保密工作的重要保障，为此，我司对相关制度进行了建立和完善：如：涉密和非涉密计算机保密管理制度、涉密网络保密管理制度、公共信息网络上发布信息保密管理制度、涉密计算机维修、更换、报废管理制度、涉密和非涉密移动存储介质保密管理制度等等。

三、对办公室、█部、█部使用的非涉密笔记本、台式机进行了全面的检查，发现有接入互联网的现象，但机器内未发现存储有涉密文件。

四、对涉密的分公司经理、副经理、三部主任及相关人员，没有发现使用涉密计算机上国际互联网，也没有使用移动介质在涉密与非涉密计算机间交叉使用。

五、我司与员工签定了《保密责任书》，要求所有员工都必须严格执行保密守则。不该讲的秘密不讲；不该问的秘密不问；不携带涉密笔记本电脑出入公共场所；不在普话、普传、无线通信及普通邮件中传输秘密；不在互联网上存储和传递、处理秘密。办公室收文人员在工作中对涉密文件进行了妥善保管，非专人不能进行阅览。

六、██分公司在本次开展的保密工作自查工作中共检查涉密计算机10台，非涉密计算机20台，均未发现存在问题。

七、我分公司将以本次自查为契机，持续加强对全体员工进行有关保密工作的培训，尤其是主管及主管以上的人员要加强学习，严格按照集团公司保密工作要求，对办公电脑及移动存储介质涉密进行严格限制，继续做好保密工作，严格执行保密守则，杜绝一切泄密事件的发生。

特此报告，请阅。

█████有限公司

2013年4月8日

第二篇：中期检查报告

一、前期工作简述：

1、开题及布置任务；

2、资料查找及方法学习；

3、阶段性任务及成果：

以水电站正常蓄水位为103米方案为例开展水资源规划设计分析计算研究，其内容包括：

（1）兴利计算（包括试算和确定死水位、研制调度图、绘制防破坏线、分析和计算多年平均电能等）；

（2）防洪调度计算（包括确定下游标准洪水、设计标准洪水、校核标准洪水的调洪演算）。

4、指导老师每周答疑。

二、尚存在的问题及解决方案：

尚存在的问题：经济计算及优化调度

解决方案：

1、查找相关资料进行拓展学习；

2、加强计算机编程学习及应用；

3、多和同学及指导老师交流和学习。

三、后期工作安排：

1、完成后期毕业设计任务——经济计算、优化调度及补充计算；

2、在指导老师的指导下对毕业设计任务书进行修改和完善；

3、进行毕业答辩的准备工作。

第三篇：财政局关于开展保密工作的自我检查报告

县委保密办：

2005年，我局把保密工作与财政工作紧密结合，加强领导，明确责任，坚持安全规范，强化保密教育和保密基础工作，排查纠纷，严厉打击经济违法行为，大力开展保密工作。建立良好的眉县经济秩序。为了切实贯彻落实保密工作要求，进一步强化管理工作，确保国家秘密安全，按照县委保密办、县保密局关于开展保密大检查的通知（县保办发[2005]7号）要求，现将我局开展保密工作及自查情况报告如下：

一、加强组织领导，强化全系统干部职工保密意识。

今年我局加强对全系统干部职工进行包括保密教育在内的政治业务素质教育，结合行业实际，有计划、分层欠、多方式地组织学习培训，强化系统干部保密意识。

一是首先调整充实保密组织。根据人事变动，我局及时调整充实了保密组织，组建了以党委书记、局长XXX同志任组长，副局长、纪检书记任副组长，局各股室及局属各单位负责人为成员的保密委员会，局办公室负责承办日常工作。

二是分层次集中培训。以保持共产党员先进性教育活动为契机，结合财政业务实际，我们对各乡镇财政所、局各股室、局属各单位内勤进行了业务培训，学习并熟悉公文特别是“三密”（绝密、机密、秘密）文件处理保管规定及内务等工作要求，组织学习了《基层单位内勤岗位职责》，进一步规范了职责。

二、提高保密水平，积极落实全系统财政保密工作。

一年来，我局对保密工作认真组织安排，局保密委积极研讨，贯彻落实县委保密办有关保密工作措施，严格执行保密工作制度。

一是加强“三密”文件资料的管理。截止目前我局共收到的涉密文件资料共87份，其中绝密级0份，机密级3份，秘密级84份，今年未有销毁涉密文件。我局对“三密”文件实行专人管理、专人负责，责任到人，无有丢失文件或随意违规出售文件等。

二是提高计算机保密维护。我局共有计算机73台，其中上互联网4台，用于办公47台，用于计算机培训20台，其中涉密计算机2台，互联网的计算机与局域网物理隔离，上互联网的计算机无涉密信息资料。对于涉密计算机，统一采取口令设置，身份认证，用于财政专户管理计算机1台，用于全县干部工资发放计算机1台，专人专用，设有保密装置。

三是增强保密设施配备。今年我局按规定配置了铁门、铁窗、铁柜等装备；重新修订了《保密工作制度》、《密码传真工作制度》以及《经济统计工作制度》等。完善了保密制度，为我局保密工作的开展奠定了物质基础。

开展保密工作，在县、市业务主管部门的指导下，我们虽然做了大量的工作，但对于保密守则等规定执行的还不够全面，不够彻底。我们决心以这次大检查为契机，坚持不懈地抓好对全体财政干部特别是涉密人员的教育管理，加强业务培训和岗位训练，不断完善规章制度，强化保密意识，坚决杜绝失泄密问题发生，为我县经济发展创造良好的条件。

第四篇：课题中期检查报告

小学生计算错误类型原因分析及矫正策略的研究 中期检查报告

迎秋里实验学校 戴晶 自本课题立项以来，本课题组所有研究成员认真、落实地完成各项研究工作，本课题的主要研究工作围绕理论学习、问卷调查、主题案例、展示课、学生作业展五个方面展开。现将本课题2个月来的研究工作汇报如下：

一、在课题组全体成员的共同努力下，我们如期完成了课题开题论证书，并于9月20日召开了课题研究成员分工会议。在进校教科室老师的组织下，于9月26日在多媒体教室进行了课题开题论，并获批准同意开题。

二、为了本课题的顺利开展和完成，并为课题的研究工作提供思想指导、理论支持，确定研究方向，本课题组全体成员通过自主学习、问题讨论、集中学习等学习方式，进行了全面而系统的理论学习和业务学习。并对该阶段的工作做了详细的总结，撰写了课题理论学习阶段性总结。

三、问卷调查工作汇报

我们成立了调查问卷制作小组、问卷调查工作小组和调查结果分析小组。在问卷制作小组组长本人的负责下和小组成员的共同努力下，如期完成了调查问卷的制作工作。在问卷调查工作小组成员的积极配合下，按时成功完成了对本校四年级八个班480名同学的问卷调查。最后在结果分析小组合作下，形成了问卷调查报告，同时及时总结了本次工作成功的经验，以确保课题研究工作更好的进行。撰写了课题问卷调查工作阶段性总结。

四、对计算错误原因的分析

（一）错误类型分析

根据学生收集的错题研究情况，具体错误类型可归纳如下：

1、口算错误

口算错误是指在运算的过程中出现基本计算上的失误，这种错误主要以下两种情况。

（1）计算失误。例如： 154-78=88（2）口诀混乱。例如： 5×9=54

2、方法错误

方法错误是指在计算过程中因方法不对而产生的计算错误。这种错误主要有以下三种情况。

（1）计算法则错误。（2）运算顺序错误。例如：100-16+14 =100-30 =70（3）算理不清。

3、其他错误

（1）误认。误认这种错误是属于感知性错误，是由于学生审题时看错或认错而出现的一种错误，这种错误在计算中是比较常见的，出现这种错误的情形主要有以下几种情况：

举例

错误：123-15=100 12+9=19 132-15=115 123-15=138 错误情况分析；抄错数或符号 正确 ：123-15=108 12+9=21 132-15=117（2）误写。误写也叫笔下误，就是本来计算正确，但在写答案结果时出现了笔误而产生的错误，这种错误在小学生计算中也经常发生。例如： 957-709=284 957-709= 248（3）误算。误算多发生在多位数加减的过程中，在某一位进行计算时，发生了加减的混乱，该加的减了，该减的加了。比如计算时进、退位搞错，有的该退位的不退，不该的退的又偏退了；不该进位的进了，该进位时又忘了。退位减法时，个位不够减就用减数的个位减去被减数的个位。

二、计算错误的原因分析

每个学生都是一个独特的个体，拥有各自的学习方式和思维方式，计算的错误也是多种多样的，因此对于每个学生来说，发生错误的原因也是多种多样的，不能简单的归结为粗心，根据以上的错误类型，归纳起来主要有以下几方面的原因：

1、从学生的计算能力来看

（1）缺乏扎实的基础知识和熟练的基本口算技能。由于学生基础知识不扎实，对于一些简单的运算口诀不熟练，常出现六九四十五等类似的错误，从而导致计算时出现错误。

（2）对计算法则不明确，算理理解。运算法则是根据实例总结出来的，如按一般方法进行教学，学生只知道要这样算，而不知道为什么要这样做，在计算的过程中知识性的差错就比较多。

（3）没有形成技能技巧。新课程标准提倡学生计算多样性，学生不但能正确地进行计算，而且要能合理灵活地进行巧算，才能省时省力、提高计算的速度，提高计算的质量。但很多学生只是掌握了形式，而没有形成技能，所以也会发生计算的错误。

2、从学生的心理角度来看

（1）感知比较粗略。人对客观世界的认识从感知开始。人类的知识无论是简单还是复杂，都是建立在通过感知而获得感性知识的基础上。“任何知识的来源在于人的肉体感官对客观外界的感受。”同样，小学生在计算时，首先是通过感觉器官来感知数，符号或数的符号组成的算式，即看题，读题审题。小学生感知事物不仔细、不全面，比较笼统、模糊，只能感知客体的个别部分，而且感知的目的性较低，他们一般还不会独立地给自己提出感知任务，即使对于教师提出的任务也不能很好地排除干拢，集中感知事物。这就造成小学生在计算时，由于受到算题本身的影响，常常会感知不全面，不精细，造成抄错数字或漏写数学等。如把 54 写45；把×写成＋；有时抄题时，抄了这一题的前半部，下题的后半部，首尾不符。有时由于观察不具体，只看到大致轮廓，遗漏了某些细节而导致错误。

（2）受小学生注意力不够集中的影响。由于受小学生本身的年龄、个性、兴趣、理解能力、知识水平等方面的因素影响，小学生的注意力时间很短（据统计在一节课内学生的注意力只有15分钟左右），并且注意也不容易分配，要求他们在同一个

时间把注意分配到两个或两个以上对象上来时，他们往往会出现丢三落四的现象，从而导致计算错误。

（3）记忆的影响。小学生记忆具有不清晰，持久性差的特点。学生因记忆因素所造成的错误，主要是由计算过程中的信息储存或提取出了错误。例如有的学生在计算进位加法或退位减法时，忘了加1或退1；有时在草稿上计算是正确的，可抄到作业本上抄错了等等。

（4）负迁移的影响。比如：学习了运用运算定律进行简便计算的内容时，学生有可能会把一道本不能进行简便计算、而要按原有的运算顺序进行计算的题，而去随意改变顺序从而出错。运算要避免这类错误的产生，要在学习中把后来学的知识信息与原先的知识信息，进行不断比较，用比较来鉴别知识的异同。

3、从学生的习惯来看。

（1）重智力开发、轻习惯养成。随着人们生活条件的改善，孩子们的各种娱乐设施越来越多，各种特型玩具也层出不穷，这些固然有开启孩子智力的优势，但它们均以活动的、跳跃的方式出现，以多彩的外表吸引孩子们，这些东西长期出现在孩子的眼前，他的大脑皮层始终处于兴奋，不稳定状态，时间一长，将影响到精力集中地观察某一物体，或者虽然观察了，也是大概的，不会细细区别，缺少稳定性。这些不良因素，让孩子在独立面对问题时常会出现不知所措或浅尝辄止，使孩子缺乏一种良好的行为习惯。

（2）缺乏认真、仔细、负责的学习态度和良好的计算习惯。由于写字潦草，结果0、6不分，1、7互变，4、3混合等。书写时乱涂改，在涂改中不仅卷面不整洁，而且常产生误看，误写的错误。计算不论数的大小，能口算的全部口算，有的虽有竖式，但写得乱七八糟，有些学生将竖式直接写在桌面上，垫板上，甚至于手背上„„思想上的不重视，必然导致计算上的经常出错。

（3）信心不足，意志不够坚强。有些学生受经常计算错误失败的影响，每当遇到大数目的计算问题时，就缺乏了计算的信心和继续坚持计算的意志，在心理上产生了烦躁、不耐烦、厌倦，畏难等情绪，致使计算的错误大大增加。

良好的计算习惯是提高计算能力的保证。平时计算时要求学生做到：认真核对数字和符号，计算题是由数字和运算符号组成的，比较单调。计算过程中容易产生视觉感官的疲乏，相似的数字和符号容易混淆。因此，抄题和每步计算时，都应当

及时和原题或上一步算式进行核对，以免因为抄错数字或运算符号而白忙一场。认真书写、审题和计算，特别演草本要认真书写。作业、练习的书写一定要工整和规范，数字间要有一定的间隔，竖式要相同数位对齐，条理清楚。计算时必须先审题，弄清先算什么后算什么、有没有简便的计算方法，然后再动笔计算。养成自觉验算习惯，不仅可以看出计算过程和结果是否正确，还能培养学生自我评价能力，使学生养成仔细、严格、认真的良好习惯。检验时做到耐心、细致，逐步检查，发现错误及时纠正，教师应教给学生一些常用的检验方法，如重算法、逆算法、估算法等这样能保证计算的正确率高。

六、研究的困惑和今后的思路。

研究过程中我们体会到课题组的教研活动课中的课型与我们平时“日常数学课”之间还存在很大的区别，两方面的衔接与融合还很不到位，所以在所有老师的所有课中都体现我们课题的重点还是很大的问题。另外，教师的教学理念、课堂组织能力、知识的储备有了更高的要求。我们感觉自身的素质也限制了我们课题研究的深度。让我们课题组所有老师体会“充电”的重要性和迫切性。

以上是我们对于课题研究的阶段总结，存在着许多不足之处，这也正是我在今后的研究中应重点提高与改进的地方。在今后的研究中我们将一如既往，不断探索，继续钻研，为这一课题后期的纵深研究而不断努力，保证本课题研究顺利完成。

第五篇：毕业论文中期检查报告

长安学院毕业论文中期报告

题 目：基于

姓 名：彭微学 号：专 业：电子信息科学与技术指导教师：雷思孝

51单片机的酒精浓度监测仪的设计与实现 08231040

2012年 4 月

说 明

中期报告应包括以下内容：

一、前期工作简述。

二、已解决的问题及解决办法。

三、四、格式要求：一、二、三、四、尚存在的问题及解决方案。后期工作安排。用字为小四号字，宋体。一律用A4纸正反面打印。行距为固定值20磅。字数不少于3000字 2

一 毕业设计前期所做的工作如下: 1 单片机的进一步了解与学习

1月15号起检索、阅读相关技术资料。

复习教程单片机系统设计及工程应用（西安电子科技大学出版）。重新掌握单片机系统的结构与特点、单片机硬件设计系统设计基础、指令系统与编程技术等等。

网上查阅相关信息，学习相关知识。2 检索、阅读相关技术资料，方案研究

根据所给的题目设计硬件电路。设计思路，确定方案，画出大概的原理图，并确定需要哪些元器件。

设计思路：首先51单片机需要一个最小系统，并且需要一个关于酒精传感器的输入电路，还需要一个发光二极管，当酒精传感器检测到酒精，则有信号输入变成高电平。

确定方案为通过MQ-2对呼出气体中酒精浓度的反应以取样电压的形式送入到NE555，的触发端，使555的输出由低变成高电平，继电器KS吸合，并将转换的数据送入单片机进行分析处理，并判断是否醉酒驾车，发光二极管点亮。

根据所确定的方案，再通过查阅相关技术资料，画出可行性的原理图。要制作PCB板，需要深入了解掌握工具软件PROTEL 3 熟悉工具软件PROTEL 99SE.2月1日安装了工具软件PROTEL 99SE,边操作,边参考有关PROTEL 99SE使用的书籍进行学习,不断提高对设计软件工具的熟练程度.并在网上http://（protel 99se视频教程【完整版】）的PROTEL 99SE.视频教程进行学习, 熟练掌握了PROTEL 99SE.的有关PCB设计的各种操作。

基于51单片机的酒精浓度的监测仪PCB板的具体实现过程.1)打开已安装好的工具软件PROTEL 99SE, 第一步,是建立一个DDB文件,也就是说,使用protel99se进行电路图和PCB设计,以及其它的数据,都存放在一个统一的DDB数据库中,打开protel 99se后,选择file菜单下的new菜单

第二步:选择新建的项目存放方式为DDB以及文件存放目录 第三步:新建好DDB文件后,我们就可里边的Documents目录下 第五步:可以新建SCH文件了,也就是电路图设计项目

第六步:新建后SCH项目后,在默认的一个protel99se元件库中,可以选择元件放到电路图中了

第七步:我们也可以选择增加自己的元件库 使用protel99se原理图绘制

2）将元件放进SCH原理图中，并且设计元件的属性 第二步：设计元件的属性，包括封装,名称，元件属性等

第三步：在protel99se中设计中，放入网络标号.在同一原理中，所有相同的网络标号，在图纸中，表示同一网络结点

第四步：设点电源地

第五步：在protel99se中，我们放好元件，设计是电源和接地后，我们就可以画线了

如上图所示，我们已经绘制了一个基本的SCH原理图，这个原理包括了基本的电源，负载，以及接地，并且接好了线，3）新建PCB文件以及PCB基本设定

我们绘制好SCH原理图后，如何将SCH转化成PCB文件，第一步：在Documents目录下，新建一个PCB文件，PCB文件即是我们存放PCB电路的文件

第二步:在导航栏中，选择Libraries这一项，这可以让我们在导航栏中，显示当前可以放的封装库，以供选择

第三步：浏览封库以及增加protel99se封装库 第四步：选择封装库并且增加到当前PCB文件中: 第五步：增加好封装库后，我们就要以选择和使用些元件了

第六步：在protel99se绘制PCB图是，有一个单位的选择，可以使用公制以及英制，可以如下图切换,也可以命名便用protel99se快捷健“Q”切换

经过上边的设置后，我们一步即可以将所绘的原理图，转成我们需要的PCB文件图。

4）将SCH转为PCB文件

首先，我们打开刚开始时我们绘制的SCH原理图，我们可以用使用protel99se菜单栏的view-Fit All Objects命令，以查看所有的元件，也可以使用protel99se快捷键，V-F，快速实现这功能

第一步：将SCH转为PCB图型

protel99se开始，有一个非常实用的命令，就是Update PCB,就直直接将SCH直接转为PCB文件，而不用生成网络表再导入

第二步：对SCH转换为PCB的一些选项 第三步：确认转换SCH到PCB 第四步：SCH中的元件以及连线，已经转化为PCB文件了

第五步：在Protel99se中，如果需要对一个元件进行旋转，我们可以用mouse按住元件后，按空格键进行旋转

第六步：绘制PCB图的外形

绘制PCB的外形图，我们需要在PCB的外形层Keep-Out Layer中画线，画出的紫 色线，则是PCB的外形了

第七步：将元件放进PCB中 5）protel99se的自动布线

第一步:测量PCB板外形大小看是否合适.首先,我们将系统单位转为公制,如下图可以在菜单中转换,也可以使用protel99se快捷键“Q”切换

使用测试工具,在protel99se中的Reports-Measure Distance这一项,可以测试两点中的距离,我们也可以使用prote99se快捷键“CTRL+M”,快速测试两点的距离.在protel99se的测量时候,我们需要注意的是,测量哪个层中两点的距离,我们需要将测量的层置为当前工作层,这样在测量的过程当中,就可以捕捉端点了.第二步:在protel99se中调整元件位置

在protel99se中,拖动元件,就可以移动元件了,需要旋转元件,我们则需要对准元件用MOUSE按中,然后按空格键,我们上PCB图中的所有元件,调整到上图位置.第三步:检查PCB文件及连接

我们将电路图放大,将会看到在各个焊盘上,都有标示出元件的网络结点号.这使我们可以知道实际的连接是否正确.第四步:使用protel99se的自动布线功能

在protel99se当中,我们使用菜单Auto Route--ALL,这将会进入自动布线工作界面 第五步:自动布线选项

第六步:protel99se自动布线完成 6）创建原理图元件库

在我们平时使用protel99se进行电路以及PCB设计的时候,系统自带的元件库和PCB封装库,只有一小部分,大部份元件的元件库以及封装库,我们都需要自己制作,使用protel99se,我们可以很容易的制作自己需要的元件库,以供使用,在本节protel99se教程中,我们就是给大家演示,如何制作自己的SCH元件库

第一步:进入protel99se的原理图编辑器 第二步:新建一个元件

第三步:绘制SCH元件以及放入元件的管脚 第四步:给新建的元件改名

第五步:绘制制元件的外形以及放入说明文字

绘制好元件库,我们可以保存好,那么,我们绘制的元件,将会保存进入我们的元件库当中了,我们在画SCH原理图的时候,就可以调用这些元件了.7）创建PCB元件封装

第一步:进入protel99se封装制作界面

在PCB设计界面当中,我们可以在导航样的封装选择器中如下图操作,进入protel99se封装制作界面 第二步:选择编辑的单位

可以有英制和公制.也不一定是一定是公制的,因为有很多元件的单位定义都是英制的,如PIN的引脚距离是10mil,也就是2.54CM,大家可以根据实际情况,选择合适的单位制,在操作当中,我们可以用protel99se快捷键“Q”切换

第三步:新建一个元件封装 第四步:元件封装向导

由于我们是制作自己的元件,所以我们所有东西都是制作,也不需要向导,在这里,我们选择取消,直接进入编辑器

第五步:确认操作界面中心

确认这一步,是为了使我们制作的元件封装,在绝对中心,那么,我们在以后调用元件封装的时候,就可以在元件的中心中拖动了

第六步:更改元件的名字

修改元件的封装名,以后我们在原理图中,编辑元件,填入封装名的时候,就是填入这个名字了

第七步:编辑介面的一些定义 第八步:元件的编辑及管脚的命名

在我们放入的元件焊接脚,在这里,我们需要和元件库中的序号对应,建立起对应的管脚对应关系

我们画完后,就测量一下各管脚的单位,检查一下和实际元件是否合适 4 将做好的PCB图交给工厂制作PCB板，在制板的期间进行软件设计 下载并安装keil软件，了解并掌握keil软件的应用 1)打开已安装好的keil软件，先新建一个工程文件，2)点击“Project->New Project„”选择工程文件要存放的路径 ,输入工程文件名 LED, 最后单击保存。选择好 Atmel 公司的 AT89S52 后 , 单击确定 3)新建一个 C51 文件 , 单击左上角的 New File，保存新建的文件，在出现的对话框中输入保存文件名MAIN.C（注意后缀名必须为.C），再单击“保存”，保存好后把此文件加入到工程中方法如下 : 用鼠标在 Source Group1 上单击右键 , 然后再单击 Add Files to Group ‘Source Group 1' 4)选择要加入的文件 , 找到 MAIN.C 后 , 单击 Add, 然后单击 Close 5)在编辑框里输入如下代码 : 6)到此我们完成了工程项目的建立以及文件加入工程 , 现在我们开始编译工程如下图所示 : 我们先单击编译, 如果在错误与警告处看到 0 Error(s)表示编译通过 ；

7)生成.hex 烧写文件,先单击Options for Target，在下图中,我们单击 Output, 选中 Create HEX F。再单击“确定”。5 将PCB板取回来买好相应的元件，自己照着电路图焊接好元件 6 将之前写好的下载到已买好的51单片机中 二

已解决的问题及方法：

1）已解决了硬件电路的设计；2）解决了PCB板的制作；4）软件的编程；5）解决了电路板的焊接。详细的解决方法见以上所述设计方案及具体实现过程。

三 尚存在的问题及解决方法：

1）系统的硬件与软件调试。可继续在网络上搜集相关信息。2）进一步优化软件，使程序更加简洁明了

四

后期工作安排：

1）2012/4/15至20012/4/25 2）2012/4/25至2012/4/30

3）2012/5/1至2012/5/15

4）2012/5/20

电路调试，硬件调试，软件调试。整理并提交中期检查报告。整理毕业论文，准备答辩。参加毕业论文答辩 7