第一篇：师德论文 我以我心铸师魂（共）
我以我心铸师魂
---中小学班主任名师团申报材料
周 素
霞
新乐市大岳学区北李家庄小学
我以我心铸师魂
－－中小学班主任名师团申报材料
我叫周素霞，是新乐市大岳学区北李家庄小学的法制副校长兼班主任，自1999年8月参加工作以来，13年来我一直在教学第一线担任教学工作，任中学班主任10年，小学班主任2年。
背负记忆的行囊，一路采撷前人的野果琼浆，一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、渊博的学识，让我崇拜不已。大灾面前，谭千秋老师那无悔的抉择，用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹。他们的精神如春风化雨般影响着我，更鞭策着我，激励着我，让我用心铸造我的班主任生涯。
作为法制副校长和三年级的班主任，意味着我要付出更多的努力和艰辛。因此每天的早来晚走，勤思多看，动嘴跑腿，那就更是必不可缺的了。清晨，当黎明的曙光射进校园，我已辗转在各班的三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声；中午，当别人还沉浸在午休的梦床，我已经开始在门口检查东追西跑的孩子；黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我总是目送所有的孩子安然的离开，我的一天才这样结束。作为班主任，我对自己分管的工作高度负责，身体力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾。大胆工作，一、打造一个团结的团队
当班主任，就像领兵打仗，领什么样的队伍都能够打好仗才行，课任老师是否能团结在你的周围，是你个人人格魅力的体现。课任老师，各人有各人的风格，教学能力有高低差异，学生的认可度也会有所不同。作为班主任，应该注意发现他们的长处，协调好各课任老师的关系，协调好老师和学生的关系，一块工作的同事，就应亲如兄弟姐妹，相互关心，相互帮助，即便是工作中有什么不爽，也应该心胸宽广些。作为班主任应该认识到老师的强弱搭配是一种必然，在任何学校都不可能把你认为好的老师都挑到你这个班。切不可为了自己班级的学生的成绩去贬低自己的同事。我对自己的要求是“做一任班主任，团结好一个团队，交一批朋友。”
二、师爱是班主任成功的法宝
爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。今年的正月十五，我们班年幼的小李烁就承受了失去母亲的悲痛，我该用什么方式来抚慰这颗受伤的心呢？开学那天，当我真正地面对他时，我觉得一切言语都显得那么苍白无力。沉默了好久，我说：“到老师跟前来好吗？”我牵着他的手，望着他那无助的眼神，那颗幼小的心灵现在也许还无法丈量生与死的距离。我轻轻地告诉他：“你知道吗？假期里，我们都很想你，同学们有很多知心话想对你说，你一定要坚强！你是小男子汉！”几句简单的话，使他顿时潸然泪下。他哭着说：“会的，老师，同学们，我一定会坚强！”在以后的日子里，学习上我时时关心他，多次把他留下来单独辅导，生活中，我处处照顾他经常让他到我们家吃饭。我惊喜地发现：久违的阳光又一次回到他的脸上。
三、批评也需要艺术
批评也是一种关心、爱护的表现。作为班主任，经常要面对做错事的学生，劈头盖脸地对学生进行指责，未必能收到应有的效果。面对淘气的学生我经常告诉自己：不要放弃！每一朵花都有盛开的理由，用爱去宽容他们，赋予他们怒放的生命。我相信：野百合也有美丽的春天。一次上数学课之前，我检查预习作业，是一张十六开的试卷，又是只有倔强的李帅一个人没有做。我让他站起来，很生气地告诉他要么把试卷抄一遍，要么以后上数学课时都站着。他几乎连想都没想就硬梆梆的说：“我以后站着上课。”教室里一阵爆笑，我感觉到了我的失策，于是也跟着笑起来，走到他面前笑着对他说：“天天陪老师站数学课，那我多不好意思啊，你还是想个两全之策吧。”他有点不好意思小声说：“那我还是抄一遍吧。”同学们又笑了，我顺势说：“那今天的抄试卷老师就先给你存上，不抄了，以后作业要按时完成，能做到吗”他几乎是喊着说：“能，一定能。”这回教室里响起的不仅是笑声，还有一阵热烈的掌声。到现在，李帅的作业交得都很及时，他在书信里对我表示感谢，我也回信对他说：“你的真诚让我远离了怒恼，老师也很感谢你，是你自己找回了那个充满阳光又积极向上的你，希望你的人生永远都是这样阳光而又向上。”
四、注重孩子们精神家园的守护
我常常在想，除了知识以外，我还能教给学生什么呢？都说学生是祖国的花朵，那么他们离开校园以后，将给这个世界带来什么呢？是会用真善美守候自己的精神家园，还是会加速这个世界的浮躁与急功近利。因此我更注重孩子们精神家园的守护，十几年来我几乎每年都开展“红学经典诵读”、“革命英雄故事会”“亲亲感恩节.感恩演讲”、举办祭奠先烈英灵扫墓、低碳生活宣传、“母亲节感言.演讲”、始终坚持学校德育手抄报的承办工作、让学生学会感恩，学会坚强，学生拥有了美德，也拥有了一生的财富。加强孩子们的安全教育，进行防火，防震，防煤气中毒，防坏人攻击等各种演练活动，开展预防各种疾病讲座、知识宣传，教育学生亲近法律，希望我的工作能让孩子们能在大难面前从容对待。搞好学生的第二堂，让他们感受到生活的美好；更重要的是孩子们脸上灿烂笑容,乐观情趣。做好学生的心理健康辅导，对于有特殊体质的学生进行重点监护，对于有特殊家庭背景的学生重点排查，积极沟通。我一直坚持开展心理健康讲座，现在我的班级里很少发现性格怪异，心理偏激的学生。
也许这是我能够带给他们的最珍贵的东西。我不能在你们前进的道路上都铺着鲜红的地毯，但可以见证你们生命的每一次拔节，就像蝴蝶破茧而出，飞向幸福而美丽的人生。
我不是栋梁，但我的事业是栋梁，我不是未来，但我的事业是未来。虽然我做不了春蚕，也成不了蜡烛，我更愿是一只森林里的老兽，温暖而又严格的呵护着孩子的真纯与善良。我更愿是一个虔诚的神父，教会他们坚守纯洁与高贵。我更愿是一个园丁，让每一朵理想的小花，都能灿烂的开放！我以我心铸师魂。
第二篇：我以我心铸师魂演讲稿
尊敬的各位领导，老师们： 大家下午好!
今天我演讲的题目是《我以我心铸师魂》。
郭小，我的母校，我学于斯，如今又教于斯。转眼间，我在母校工作已近十载，我似乎没有轰轰烈烈的事迹，也没有可歌可泣的成绩，有的依然是对儿时梦想的坚守。从走上三尺讲台的那天起，我总是一次次默默地告诉自己,要努力,要加油,要做一名好老师,奉献于我的母校，奉献在这一片生我养我的地方。饮水尚知思源，那么我将怎样在这里发挥我的光和热，做一名优秀的好老师呢？总书记到北师大看望和慰问广大师生时指出,好老师要有理想信念,有道德情操,有扎实学识,有仁爱之心。在我看来，四有好老师就是要关爱学生、热爱教育。用执著的高尚的爱心铸就纤尘不染的灵魂。
每一位老师,应该有这样的一种教育信念:当孩子离开学校的时候,带走的不仅仅是分数,更重要的是带着他对未来社会的理想和追求。为此，老师们在平凡的岗位上，用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，让他们树立远大的理想信念；在传授知识的过程中，用自己的学识、阅历、经验，点燃学生对真善美的向往，培养学生高尚的道德情操；在教学过程中，不断更新教育观念，指导学生学习，不仅“授之以渔”，更要“授之以渔”，使学生增长知识的同时掌握学习方法。我相信，我们学校这样的老师比比皆是，他们时时处处默默耕耘，无私奉献。
有位诗人说：如果你种下的是希望，收获的就是成功；如果你种下的是玫瑰,收获的定是浪漫；如果你种下的是一颗爱心，那么收获的一定是感动。
一份耕耘，一分收获，在每次的耕耘中我都在不断吸取知识，吸取经验，因为我知道对待孩子的那份心要最真最纯，每一个孩子都是我们未来的希望，每一件事情都要做到认真努力的完成，教学亦是。初接一年级语文课，向来认为简单的a、o、e，一二三，横竖撇捺，深究起来竟然也有很深的学问，每一个字母、每一个笔顺都有它内在的秘诀，写法笔顺，笔画名称，传授技巧，对我来说，真的都是困惑。责任驱使我不能有半点马虎，半点忽视。无奈，不服输的我扛起了沉甸甸的书袋子，每天下午回家一本教案、一本教参、一本教材、一本七彩课堂，细细研读、慢慢斟酌，默默整理，静静书写，最后成就一份完整的教学设计，这个过程，每日饭后都不会低于两个小时，天天如此，雷打不动。就这样，不断学习、不断研读，不断品味，不断修改，不断更新，不断完善，我的教学方法日渐灵活，我的教学理念与时俱进，教学经验也在积累中不断丰富。一个学期下来，我的语文课堂教学能力不断提高，我也更加理解吃透了“乐在其中”的内涵，教师的乐在哪里？就在这份平凡而神圣的职业里。纵观过程，我回味无穷，累过、困过，迷茫过，但我等闲视之，咬定青山，从未放松；脚踏实地、静心打造；向前看、向上看、取精华去糟粕。作为草根教师的我，在业务进修的迢迢路上，一路前行，义无反顾。同步施舍着爱心、细心、耐心、决心、宽容心，无所谓琐碎繁杂，无所谓容颜憔悴。既然我选择了教师这个职业，就不怕山高路远、不畏艰难困苦，简单重复，重复简单。用心用爱去感受教育事业每一根跳动的脉搏，体验享受人生路上这一道属于我的亮丽风景，这无疑给我年轻的生命，锦上添花。蓦然回头，水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇，欲把教育比西子，淡妆浓抹总相宜。
回顾往昔，当我还是懵懂稚子之时，我仰望着我最亲最敬的老师；如今长大，换做着我牵着牙牙学语的你们，我知道我的老师她也在默默地看着我们，我们亦步亦趋，用爱心铸就着师魂，浇灌着一代又一代茁壮成长，我想是现在，亦是将来，薪火相传！
第三篇：师德铸师魂
《学规范、铸师魂》理论学习心得体会 通过对《中小学教师职业道德规范》学习,使我更深的了解教师这一平凡的职业.从事教育事业应该是第一个年头了，虽然经常听师德规范，但是从没有仔细阅读过。这次学校组织让我重温了《中小学教师职业道德规范》，深有感触。
师德规范由32个字概括：依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。
虽有八条之多，但是我觉得这该是教师所遵守的基本准则，反观自己今年教学工作，我自认为我按照师德规范标准要求自己，工作踏踏实实，从不敢怠慢。仔细阅读《师德》后我感觉做一名优秀的教师，关爱学生是前提，而后才是教育教学，因而爱便成为教师的灵魂，教育的灵魂。
刚工作时，由于年轻气盛，总想大干一番，我总希望自己的学生也样样都行。一看到学生成绩下降，遇到学生打架或犯错误时，自己往往会火冒三丈，大动肝火，不由自主地来一阵暴风骤雨式的批评。现在想想，哪个孩子不会犯错，哪个孩子生来就是个天才，作为教师，要把学生当成自己的子女一样来爱护，与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，相互理解和尊重才是最好的处理办法。
幼儿园的小学生确实是不好带领,这些似懂非懂的孩子慢慢走向小学生活，今天刚刚说了什么该做什么不该做，但是一天里，就有好多孩子来报告“××钻草丛”“××打我”“××在雨里跑”„„类似这样的告状此起彼伏。如果是以前，我定会叫来批评一顿，效果肯定不会理想，毕竟他们还小，对于某些事情的判断还不完善，有时说的“打呀”“骂呀”„„实际上是他们玩耍的一种表现，只要我细心一些，多了解他们，信任学生、关心学生、公平对待学生，能够尊重学生、对他们多一些爱心，一些事情不用你讲多大的道理，他们很快就能明白。日积月累，他们就会反过来爱你，尊重你！
爱不需要太多，只要一点，我就会被感动～
我关心我的学生，学生一样爱着老师～他们虽做得不多，但是我懂～
我们要让学生“学会学习、学会生存、学会创造”，教师则要“学会等待、学会宽容”。学会了等待，在工作中就能对学生少一点苛责，少一点失望，少一点感叹，而多一份理解，多一份信心，多一份亲切。等待需要耐心，需要宽容，耐心就是爱的期望，犹如等待撒下种子后的收获。宽容，要力使自己变得胸襟开阔、气度恢弘，天天拥有一份好心情，去领略教育教学成功的喜悦和幸福，去分享生命的从容和神韵，去聆听心灵的激动和低语。
第四篇：师德铸师魂
师德铸师魂
武官寨镇东升小学李艳丽
学为人师，行为世范。爱，在我们身边，爱的感人故事随处可见。我们以爱的画笔书写美好的明天。但是，世界上有一种爱，伟大而宽广，温暖而无私，那就是师爱。记得，小的时候，“老师与学生”的游戏是我的最爱。还记得，上学以后，能歌善舞的老师就是我心目中的天使。
1986年，带着朦胧的追求，带着满腔的热情，我第一次以教师的身份迈进了张洪屯小学的大门。然而，俗话说得好：“醉后方知酒味浓，为师方知为师难”。在我的教学生涯里有过许多甜，有过许多泪，也有许多苦和辣，然而每一页画面都那样值得人去品味、去思索。记得刚从教不久的一年，我班有一位全校有名的调皮蛋，不是和某男同学打架了，就是把某个女同学欺负哭了，跑来找我告状的学生每天都有几个。面对这样一位学生，我没有立刻批评他，而是平时多给他一点关爱，每天默默地观察他，因为我要从他身上找到那微乎其微的“闪光点”。机会终于来了，有一次学校要求各班组织学生进行讲故事比赛，结果我发现他讲的故事绘声绘色，引起了同学们的阵阵掌声。我便抓住这个机会在班上大大地表扬了一番，推荐他参加了中心校讲故事比赛，并获得好评。从此以后，我发现他的背挺起来了，眼里开始闪出孩子那种纯真的光芒；也是从那时起，我再也没有发现他打架、欺负女同学，相反，他能主动为班级做好事，学习自觉性增强了。我常常在班里及时地表扬鼓励他，一个月，两个月，半年时间
过去了，我发现他变了，变得越来越招老师、同学喜欢。渐渐地他在同学们的心目中有了威信，还当上了小组长。
作为班主任，我有着高度的责任感，能时时刻刻把学生放在心上。在方方面面给学生以帮助，使每个学生都感觉到我的关爱，感觉到被人重视的温暖。不管接什么样的班级，我总能想方设法激励学生，树立每一位学生的主人翁意识。
教学十几年，我从来没跟学生发过火，更没有大声呵斥过学生……遇到一些淘气的学生惹我生了气，我就采取冷处理的方式，待自己冷静下来再解决。对于我的工作，也曾受到家长的误解，一位学生成绩不太好，就怨我没有教好；还有的家长因孩子在学校受了点儿委屈，就说我这个班主任关心不够；我有时很是“委屈”，但想到所肩负的神圣的职责和使命，想到无私奉献的杨善洲，想到身边许许多多整日默默工作的领导与同事，想到一群天真灿烂的年稚的孩子，个人在工作上遭遇了一点儿挫折，受到家长们的一点儿误解又算什么呢？冷静思考过后，我没有灰心，很快又以饱满的热情投身到更加全身心地投入到教育教学工作中去。我付出的心血也得到了安慰。有的学生升入初中后，还在作文中提到我对他们的教育，对他们人生的影响。我更加坚信：学生，是我最好的荣誉证书。我总在想：没有学生的生活，还会有更多的快乐吗？选择了教师，纵使自己失去了很多，但毕竟会拥有满园春色的愉悦，投桃报李时的慰藉，而这正是我人生所需要的。我有我所挚爱的学生，为此付出的一切我无怨无悔。为人师表，廉洁从教，爱岗敬业，是教师职业道德中一个显著特
点，也是社会对教师提出的具体要求，也是教师的崇高风范。
敬业----就是尊崇自己的职业，它是一种基本的职业道德规范、是一种积极向上的人生态度，它源于对自己、他人及社会的责任心和负责态度。敬业意识是否强烈，是否把本职工作作为自己的事业去奋斗，这是衡量教师能否堪负使命不可或缺的标准和条件。
对于一个教师而言,要做到敬业,就要潜心研究业务,不浮躁,耐受得住烦琐；要把职业当成事业，把平平凡凡的工作看成是自身的事业去钻研、去努力、去探索、去奋斗。作为一名教师最忌的是见异思迁、得过且过,应该要经常想到自己工作的重要，自身责任的重大；只有这样，才能静下心来排除杂念，认真探索开展本职工作的途径与方法，从中寻找规律，并最终取得成绩。通往此彼岸的第一步就要求我们首先要超越“谋生”的概念，追溯工作、生活的本质，当然这是我们追求的一种境界！
教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，真的做了教师的我，时刻以“德高为师，身正为范”这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
我当班主任时，有一次班会课上，我看见教室地上有很多纸屑，于是弯下身子将纸屑一片一片的捡起来，学生们看见我在捡，也都加入了我的行列，教室很快就变干净了，自那以后我就很少看见教室地上有纸屑。短短几分钟我一句话没说，但却收到了很好的教育效果，我想这就是率先垂范的教育力量。
垂范师德不是一朝之功，而是时时之事、处处之事。在公共汽车上，我常常给老弱病残者让座，虽说这件事小之又小，但我觉得它却有着深远的意义，因为它代表的是教师的形象。如果教师在学校教育学生要尊老爱幼，而自己在实际生活中却并没有为学生树立起榜样，试问：教师尚且做不到，又有什么理由去教育学生呢？
身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，真正成为一名优秀的人民教师。
第五篇：我以师德铸师魂
我以我爱铸师魂
我不是诗人，不能用美丽的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌唱我的岗位；但我爱我的职业，我深深地爱着这三尺讲台！
在这里，黑板是我耕作的田地，学生是我培育的花朵，我用粉笔耕耘，用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，我无怨无悔。因为，我爱我的学生，我爱我的事业，我为自己是一名小学教师感到幸福和自豪！
是的，教师的工作很平凡，甚至是清贫。这里没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫的声名和地位，也没有悠闲自在的舒适和安逸。但我敢说，我们的工作是神奇和伟大的！每天我们面对着一张张可爱的笑脸，一双双纯真的眼睛，一颗颗晶莹的心灵，我们的一举手，一投足，一个亲切的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一根根美妙的心弦，带给他们无限的欢乐，放飞他们一个个青春的梦想！的确我们并不富有，但我们是精神的富翁，我们的生活充实而幸福的，因为，我们心中有爱！
是的，是我们用爱心架起了沟通学生心灵的桥梁，用爱心承载起孩子们人生的希望。学习暂时有困难的学生，得到的是我无私的帮助；最需要关爱的孩子，听到的是我最暖心的话语。今年班上有个学生，天生残疾，走起路来左右摇摆，经常摔倒，有的学生嘲笑他，他自己也很自卑，从不主动和别的同学玩耍，更不用说交流了，学习成绩也可想而知。看到这种情况，我就主动和家长交流，找这个孩子谈心，了解他的心理需求。然后找几个班长商量，共同帮助这个同学，班长组织了一次结对游戏活动，要求每个同学都必须参加。活动时，班长特意邀请这个同学结对，和他一起直到游戏结束。从此，他慢慢消除了心中的顾虑，很快融入到班集体中，学习成绩也大幅度提高。看到他的转变，我非常欣慰。
是的，因为有爱，我们甘愿付出；因为有爱，我们不辞辛劳；因为有爱，我们内心充实；因为有爱，我们充满幸福。有了爱的付出定有爱的回报。曾记否？新安教育在历年的高考中曾取得了六连冠的辉煌，在实验小学办公室里,挂满了各种各样的表彰和奖励，这些难道不是教师们博爱、务实、奉献的见证？
然而，当今的社会有太多太多的诱惑，“讲师德、正师风、强素质、树形象”是时代的要求，也是我们共同的心声!在全面建设和谐社会的新形势下，面对课程改革的新任务，新要求，我们要进一步提高师德修养，牢记自己教书育人的神圣职责。用真善美开启孩子们嫩稚的心田，用满腔的热情去点燃学生心中的理想，帮助学生打开知识的大门。我们的奉献虽然没有什么轰轰烈烈的壮举，但我们用平凡与崇高的师德，照亮了一片清纯的天地。
老师们，让我们一起来珍惜这个崇高的机会吧，大爱无声，让我们用行动将大爱播种到每一个学生的心灵深处，让关爱成为一种习惯，让无私成为一种享受，让工作成为一种幸福。为了学生终生的幸福，为了心中的爱，让我们一同用爱心撑起新安教育的一片蓝天吧！
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