贵州省贵阳市八年级政治下册分清是非第12课面对诱惑学会说“不”杜绝不良嗜好第3框抵制不良诱惑教案1

第一篇：贵州省贵阳市八年级政治下册分清是非第12课面对诱惑学会说“不”杜绝不良嗜好第3框抵制不良诱惑教案1

12.3抵制不良诱惑

【教学目标】

1、知识目标：深刻认识“黄、毒、赌”和“法轮功”邪教等不良诱惑对人的毒害及其罪恶。

2、能力目标：不断提高分辨是非的能力，掌握战胜不良诱惑的方法。

3、情感态度价值观目标：对“黄、毒、赌”和“邪教”等不良诱惑深恶痛绝，做到自觉抵制。【教学重点】抵制不良诱惑 【教学难点】抵制不良诱惑 【教学过程】

一、话题导入，激发兴趣

同学们，“诱惑”一词对于你们来说也许并不陌生，那么你能说说你的周围有哪些诱惑吗?（在此基础上教师接着阐述：同学们所说的这些诱惑有积极的，也有消极的。对于消极的诱惑我们应该采取什么养的态度呢？今天这节课，我们就一起来认识和探究几种不良诱惑的表现、危害以及如何去正确对待它们。）

二、阅读课本，自主探究

通过课前下发的学案，让学生完成自主学习的内容。

1.在我们的身边存在着哪些诱惑？哪些属于不良诱惑？2.毒品的危害有哪些？青少年应该如何防范毒品？3.赌博的危害是什么？我国对赌博的态度是什么？4.青少年该如何正确对待“黄毒”？5.邪教的危害有哪些？青少年面对邪教的态度是什么？

三、自主展示，合作交流

让学生自主展示自学成果（学案预习部分知识）或表述出知识建构的相关知识

四、互动探究，合作共享 ▲活动一：形形色色的诱惑

学生自由交流 ：在我们的身边存在着哪些诱惑？ 学生分组讨论 ：哪些属于不良诱惑？教师选派代表发言。活动二：珍爱生命，远离毒品

引导学生阅读教材第22页的材料，感悟交流毒品的罪恶。

案例警示：小明是一个品学兼优的好学生，可是进入中学后，由于好奇心的驱使，开始沾染上了毒品，而且越陷越深，不能自拔，后来，没有钱购买毒品，干脆去抢劫，后来被公安机关依法逮捕。思考:小明的事例说明了什么？ 学生进行小组交流，自由发言。

教师加以点拨，投影展示吸食毒品的危害。

强调：吸毒是一种违法行为，贩毒是国家严厉打击的犯罪行为。投影出示相关的法律文件：

全国人大常委会《关于禁毒的决定》第8条规定：吸食注射毒品的，由公安机关处15日以下拘留，可以单处或者并处二千元以下罚款，并没收毒品和吸食、注射器具。

《中华人民共和国刑法》规定：走私、贩卖、运输、制造毒品，无论数量多少，都应该追究刑事责任，予以刑事处罚。

设疑导思：青少年应该如何防范毒品？ 鼓励学生畅所欲言，说出自己的感受。活动三：赌博泯灭人的良知

案例警示：王方原本有一个幸福的家，生活富足而安康，可是自从她的爸爸迷上赌博后，她的妈妈苦口婆心地劝说也无济于事。最后，他爸爸不仅输掉了家里的所有积蓄，还欠下了大量的赌债，偷偷把家里的房子卖掉了，她的妈妈实在也承受不了这样的打击，结果喝药自杀了。引导学生思考：赌博有哪些严重危害？ 小组交流，选派代表发言，教师点拨。[小小调查]

1、我们身边有哪些不健康的娱乐方式？赌博有哪些方式？

2、你、你的家人、同学是否参与过赌博？ 学生自由发言。

活动四：拒“黄毒”于千里之外 阅读材料思考：

2009年1月5日，国务院新闻办等七部门召开电视电话会议，部署在全国开展整治互联网网络低俗之风专项行动。主要任务是：依法对网上低俗信息进行集中整治，使网络环境明显净化，网上低俗之风得到有效遏制。截至2月24日，专项整治活动中已经关闭严重违法违规网站2926家，关闭淫秽色情博客276个，删除淫秽色情和低俗信息410条，网络文化环境得到明显改善。

学生小组讨论交流：

1、在当今社会环境中，存在着哪些“黄毒”？这些“黄毒”有哪些危害？

2、面对互联网低俗之风，我们请示你应该怎样做？ 活动五：崇尚科学，拒绝邪教 播放“法轮功”自焚事件的录像。日本奥姆真理教的成员在地铁里施放毒气致使几千人死亡的录像。

学生结合实例运用所学的知识揭露“法轮功”邪教的本质和毒害。教师加以点拨。

学生讨论交流，并通过小组竞赛的形式展现：我们应怎样战胜各种不良诱惑？

【设计意图】培养学生的竞争能力，提高学生设计问题的质量，激发学生积极参与课堂教学的积极性。

设置问题情境：

1、面对好友递来的香烟，你会

2、如果朋友让你别去上课了，邀你去网吧，你会

3、面对一起玩的“哥们儿”去勒索小同学钱的提议，你会

4、如果有人让你去打“老虎机”，你会

【设计意图】通过设计进退两难的问题，让学生明辨是非，提高战胜不良诱惑的能力。

四、回顾反思，谈心得

亲爱的同学们，你能运用简练的语言概括一下通过本课的学习，你有哪些收获吗？

五、结束新课，进行再教育

1.在我们人生成长的旅途中，难免会遇到各种不良的诱惑，我们要善于明辨是非，认清它们的危害，并掌握正确的方法战胜不良诱惑，相信明天会更好！2.播放歌曲《明天会更好》。

第二篇：苏教版八年级政治 同步练习第12课 面对诱惑学会说不

第12课

面对诱惑

学会说不

一、单项选择

1.随着电视剧《来自星星的你》的热播，男主角金秀贤成了众多少男少女崇拜的偶像，小梅连金秀贤是哪国人都不知道也跟着痴迷起来。对此，你给小梅的正确建议是（）①对从众心理和好奇心理要坚决消除 ②应该发展自己独立思考和自我控制能力 ③盲目人从众是一种正常的心理现象 ④要克服盲目从众，理智把握自己的行为 A.②④ B、③④ C、①② D、①③

2.某校严格遵照有关规定，禁止在校园吸烟。此举（）

①能杜绝未成年人沾染不良行为 ②为未年成人的健康成长营造了良好的家庭环境 ③体现了对未年成人的学校保护 ④有利于引导未成年人分辨是非，做出正确选择 A.①② B、①④ C、②③ D、③④

3.当你在电影、电视上看到暴力、色情、凶杀等情景时，你会()A、津津有味地看下去 B、马上走开，因为这些内容会毒害我们的思想 C、看一看而已，不去做就行了 D、感到好奇，并将所看到的内容在同学中传播 4.生活中的不良诱惑对人类文明的冲击难以想象，请看它所带来的一些畸形事件吧：15岁浏览黄色图片难抵诱惑，骗奸9岁女童;湖南4女生痴迷上网，被网友欺骗卖淫;沉迷上网不能自拔，昔日“学业标兵”服毒身亡……这些材料警示我们（）A、要发掘自己的潜能 B、要珍惜我们的生命 C、要学会抵制来自各方面的诱惑和侵害 D、要控制自己的不良行为

5.当前，赌博现象正在向校园渗透，有的同学也赌博。下列对赌博的看法，不正确的有()①赌博会严重败坏社会风气 ②赌博输赢是自己的事，与别人无关 ③中学生年龄小，参加赌博不违法 ④赌博毒化人的灵魂，泯灭人的良知 A、②③ B、①④ C、②③④ D、①③④

6.当正在吸毒的朋友告诉自己“喂，试一试，这东西了感觉真好”时，正确 的做法是()①不妨试一试，看是不是真像他说的那样神奇，如果不是就坚决不吸 ②可以试一试，但千万不要多吸，多吸会上瘾 ③要劝他及时戒掉，坚决抵制毒品的诱惑，不然后悔莫及 ④不要有好奇心，不要心存侥幸染上毒品

A、①② B、③④ C、② ④ D、①②③④ 7.每个人都有自己的嗜好，下列说法不正确的是()A、所有嗜好都是不良行为 B、好嗜好如果把握不住“度”，也会发展成为不良嗜好 C、要克服不良嗜好需要培养良好的生活方式 D、良好的生活方式关系到个人的健康成长 8.对于青少年上网下列说法正确的是()A、网络是孩子成长道路上的“电子海洛因”，青少年应杜绝上网 B、青少年只要上网就会影响身体健康，导致学习退步

C、正确利用网络，会对中学长的成长、发展带来巨大的促进作用 D、只要不看不健康的网页，我们什么时候都要以上网 9.我们应该如何看待身边的诱惑()A、诱惑未必不好，我们应该接受 B、一分为二地看待，坚决抵制不良诱惑 C、有些诱惑无法抵制，只能顺其自然了 D、抵制一切诱惑 10.如果小王进了游戏厅，并因此而上瘾，结果会是（）A.智力得到开发，学习成绩越来越好

B.身心得以放松和调节，有利于其身心健康发展 C.由于全身心投入网络游戏，影响学习成绩的提高 D.必然走上违法犯罪的道路

二、简要分析题

11.明明很喜欢玩电脑游戏，上中学后，因为学习紧张，他主动提出不再玩游戏了，但头脑总会出现游戏的激烈画面，在游戏和学习中，他最终选择了游戏，因为他觉得游戏的吸引力太大了，他无法控制自己的行为。如果你是他的好朋友，该如何帮助他呢?

12..材料一 随着网络技术的发展，互联网不可阻挡地走进了人们的生活，人们可以在网上发邮件、查询资料、下载软件、购物等。互联网大大拓展了人们的视野，改变了人们的工作方式和生活方式。在未来社会，不懂网络的人就是文盲。材料二 据报载，某校女生小李，自从迷上了网上聊天之后，结识了社会上一些不三不四的人，无心上学，又不听家长和学校的劝告，最后发展到离家出走。

材料三 某市对中学生在网吧上网内容调查统计表： 内容 聊天和游戏 查看不健康网站 学习其他 比例 50% 20% 20% 10%(1)中学生上网有哪些利与弊?

(2)谈谈你对怎样保护青少年健康成长的看法。

13.材料一：自2014年以来，国信办已依法查处淫秽色情网站110多家，关闭相关频道栏目250多个，关闭相关微博、微信、论坛等各类账号3300多个，关停广告链接7000多个，删除涉黄信息20余万条。

材料二：根据群众举报，深圳快播公司因涉嫌传播淫秽色情信息，拟被吊销增值电信业务经营许可证，并拟对快播公司处以2.6亿元罚款。另据报道，新浪公司因涉嫌传播淫秽色情信息被处以罚款，新浪公司为此向社会致歉。两家公司涉案人员已被公安机关立案调查。（1）请你谈谈网络淫秽色情的危害。

（2）群众举报在快播案中起到了重要作用，请你对举报人进行评价。

（3）在学习交往中，青少年应如何正确使用互联网？

第三篇：学案《面对诱惑,学会说“不”》苏教版八年级政治下册(无答案)

课题2：面对诱惑 学会说不---正确认识从众心理与好奇心

一、学习本课你应该

1、既善于学习他人的智慧与经验，又能够逐步培养自己的个性，不盲从。

2、能够正确认识从众心理和好奇心。提高独立思考能力，在复杂的社会生活中做出正确的选择。

3、培养全面、辩证地看问题的能力。

二、预习并思考（▲当天预习第天上交）

1、从众心理影响我们的判断。

（1）所谓从众心理是指 的心理现象。

（2）从众心理影响我们的判断。一方面。另一方面，从众心理又可能。（3）面对从众心理，我们的正确态度是：我们既要 ； 也要。（4）克服盲目的从众心理，成为你自己的途径是？

2、好奇心的两重性。

（1）好奇心是指。（2）好奇心的两重性是：好奇心可以 ；能。（3）对待好奇心的正确态度是：一方面。另一方面。

三、师生共同探究

（一）阅读下面的几个情景片段，探究下面的问题：

片段一：晨读课上书声琅琅，平时不喜欢读书的小明也情不自禁的跟着大声朗读起来。

片段二：在数学课上，小明看到自己数学题答案跟其他同学的不一样，就不假思索的把自己的答案改

也可了过来，结果还是自己的答案正确。

片段三：后天就是家境较贫穷的小明的生日，班里很多同学们过生日都大摆筵席，到KTV去K歌，小明为此进退为难。他怎么办？ 问题一：

片段一和片段二共同说明了什么问题？结合材料谈谈你是怎样理解的？

问题二：设想一下，如果你是小明，你会怎么做？并说说这样做的依据。

（二）好奇心就好比一粒种子，没有种子长不出参天大树；有了种子，离开呵护，也就难以成为栋梁之材。

1、什么是好奇心？

2、结合本段材料，谈谈你对好奇心的理解？

3、你怎样呵护，才能使“种子”成为栋梁之材？

第四篇：八年级政治下册 第二课 第1框 公民的义务教案 新人教版

我们应尽的义务

《公民的义务》

【教学目标】

知识与技能：公民在享受权利的同时必须履行义务；我国宪法规定的公民基本义务的内容；道德义务含义，法律义务和道德义务的关系； 过程与方法：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。

情感、态度与价值观：明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。【教学重难点】

重点：公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？ 难点：如何履行公民的义务？

【授课时间】一课时 【导学过程】

一、创设情景，引入新课

从活动“小明履行了哪些义务？”导入

（帮助学生认识义务来自亲情、道德、法律等各个方面，法定义务是必须履行的义务。）１、请学生仔细阅读图文资料

２、经过思考，分四组分别讨论其中的一个方面，将相关内容分别填在表格中。３、几个学生介绍自己填写的内容后，教师对此发表自己的见解。４、小明的上述活动，分别履行哪方面的义务？哪项是法定义务？哪一项义务是我们必须履行的？

小结：我们在社会中生活，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。其中，法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务（强调）。对于法定义务，我们必须履行。朗读：《中华人民共和国宪法》的规定：“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。”

今天我们就要一起来探讨一下关于公民的义务的问题。

二、活动探究

（一）我们的法定义务

活动一：我们为什么要履行法定的义务。案例分析：小珊应该纳税吗？ １、小品表演

２、在独立思考、小组辩论（甲方认为小珊是未成年人不要纳税；乙方认为小珊是中国公民要依法纳税，这是公民的义务）的基础上，在班上交流见解。（辩论中论述精彩的学生加５分，参加辩论的加３分，获胜团队每人加１分）３、教师小结（相关链接）

在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。因为这还是爱国的表现。比如公民有依法服兵役的义务。朗读并请学生说说马克思的话的意思。

“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。”——马克思（相关链接）活动二：我国公民应履行哪些义务？

１、学生朗读宪法规定的公民的义务，教师作简单分析。２、除了上面谈到的义务，我们还应该依法履行哪些义务？ ３、“只想享受权利，不想履行义务；想多享受权利，少履行义务”的认识正确吗？为什么？（学生讨论，教师适时发表自己的见解）

总结提问：通过刚才的学习，我们知道了我们要履行法定的义务，为什么公民在享受权利的同时必须履行义务呢？（三点见书）

（二）我们的道德义务

活动三：（1）道德义务的含义以及道德义务与法定义务的区别和联系

1、分析小龚的案例引出道德义务的含义。

2、广义的义务，既包括法定义务，又包括道德义务。

3、公民履行道德义务的意义。

4、道德义务和法定义务的区别和联系（相关链接）

5、列举各种义务让学生分辨哪些是法定义务，哪些是道德义务？ 活动四：我国基本道德规范的内容

1、案例分析单先生的行为为什么受到人们的称赞？

（感受不能仅仅局限在拾金不昧上，引导学生扩展思路）

2、基本道德规范——爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献.三、知识小结

1.通过今天的学习，我们知道了公民要履行很多的义务。

2.义务分为法定义务和道德义务。公民履行义务，人人责无旁贷。

四、巩固练习

（一）明辨是非（辨别下面各题正确与否，正确的填写“A”，错误的填写“C”）

1、法定义务必须履行，道德义务可履行也可不履行。（）

2、自觉履行义务，是爱国的具体表现。（）

3、公民义务都是以国家强制力为后盾，公民不履行义务都要承担法律责任（）

4、我们只有做到正确地行使权利，忠实地履行义务，才是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。（）

5、只要不做违法的事，就是在履行义务。（）

6、宪法和法律规定公民必须履行的义务是道德义务（）

7、奥运冠军刘翔在奥运会上以实际行动为祖国赢得荣誉，他履行了维护祖国安全、荣誉和利益的义务（）

8、国家对公民最重要最基本的法律要求是公民的法定义务（）

9、“谁言寸草心，报得三春晖”。从权利和义务来看，体现了二者的一致性（）

10、公民权利和义务的一致性，决定每个公民应该正确行使权利，忠实履行义务（）

（二）探究与体验：

1、纷繁的世界，多彩的舞台，我们拥有一个共同的名字叫“公民”。在社会生活的大舞台上，每个公民都可能“扮演”各种角色：子女、家长、学生、老师、顾客、营业员„„亲爱的同学，你可知道，每当我们扮演这些角色的时候，都享有宪法和法律赋予我们的权利，同时也必须履行相应的义务。只有这样才能扮演好公民这一角色。

请回答：上述材料体现的主要观点是什么？并对你的观点加以简要说明

2、据报道，某市一居民在五楼阳台晒被子时，不慎将夹在被子里的数万元人民币洒落在马路上，路过这里的行人，有的捡到钱后交给警察或在原地等待交还失主，也有人捡到钱后不予归还即离开现场。看到这则报道，甲同学认为捡到钱应及时归还失主；乙同学认为，捡到钱不予归还也没什么错。

请结合有关知识想一想，哪一个同学的想法正确？为什么？

参考答案：

(一)、明辨是非：

1A、2A、3C、4C、5C、6C、7A、8A、9A、10A

（二）、探究与体验

1、（1）体现了我国公民权利和义务的一致性。

（2）在我国，我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。我们每个人都要有主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。

2、（1）甲同学的观点是正确的，乙同学的观点是错误的。

（2）捡到钱还给失主或交给巡警，这是遵守了有关法律法规，履行了公民的法定义务，也是爱国的重要表现。捡到钱换给失主或巡警，是公民应该履行的道德义务。社会成员自觉自愿的履行道德义务，既有利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促使整个社会的文明进步。