湖北省天门实验高级中学师德师风整改方案

第一篇：湖北省天门实验高级中学师德师风整改方案

湖北省天门实验高级中学2016年 师德师风整训整改落实报告

为进一步提高教职工思想政治素质和教育教学水平，增强依法治校、依法执教意识，加强师德师风和作风纪律教育，充分发挥我校教职工教书育人、管理育人、服务育人的积极性和创造性，以全面适应新课改和新高考的需要，按照市教育局（天教发﹝2016）23号）文件精神，并参考市教育局下发《2016年暑期师德师风集中教育整训活动参考日程安排》，我校全体教职工于2016年8月20日——29日集中进行了师德师风整训，本次整训共10天。我校会前扎实合理安排，精心组织，使会议自始至终开得扎实紧凑，目的明确，内容充实，联系实际，富有实效。与此同时，学校也深刻反思了教师管理工作，查找了学校在师德师风方面存在的问题，分析了产生问题的原因，研究制定了相应的整改方案。

一、指导思想

坚持以习近平重要讲话精神为指导，以“建人民满意的队伍，创人民满意的学校，办人民满意的教育”为宗旨，以“学为人师行为世范”为准则，以“爱岗敬业，教书育人，为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决我校教师队伍中的突出问题为关键，教育广大教师，严格遵守师德规范，修师德，铸师魂，强师能，正师风，切实提高师德修养，造就一支让人民满意的教师队伍。

二、整训过程

整训会议第一阶段，听取了陈茂宽校长的动员报告，宣读了本次整训会的整体部署及会议安排。

整训学习第二阶段，由纪委书记王圣庭领学了《天门市教育局关于开展师德师风整训的通知》《天门市中小学教师日常行为规范》、《天门市教育系统“九个严禁”》、《湖北省中小学教师违反职业道德处理细则》、《天门市教育局关于教职工请假的相关规定》等法律法规。

整训学习第三阶段，由党委副书记、副校长张波涛同志领学了习总书记重要讲话系列章节，希望广大教师充分发挥暑期抗洪救灾中无私奉献与吃苦耐劳的志愿者精神，以身边的“拖市教师作家群”大别山师魂汪金权等为榜样，切实践行“两学一做”，做忠诚于党和人民教育事业的优秀教师。

整训第四阶段，教师自主学习、讨论阶段。通过学习讨论交流，全体教师提高了认识，明辩了是非，更新了观念。之后，广大干部和教师结合思想工作实际，个人总结剖析，自查自纠，写了学习心得体会。

整训第五阶段，教师撰写读书笔记和教师基本功大赛阶段。全体教师认真阅读《指尖上的守望》及其他教育教学专注书记，人人撰写读书笔记，评选出15篇优秀读书征文。组织全校师生进行师德演讲和硬笔书法大赛。

这次暑期整顿会，立足于求真务实的态度，使全体教师认清了形势，明确了工作任务和工作思想，鼓舞了教职工的志气和信心，师德师风得到了进一步的加强。学习中，同志们遵守纪律，准时到会，学习安排扎实，大家学得认真，记的详细，讨论的热烈。

三、主要问题

1、部分教师对学校发展的信心不足。过于夸大目前的困难，甚至怨天尤人，而主动挑战困难，积极抢抓机遇，一心一意谋发展的意识不强。

2、部分教师心系学校，自觉维护学校发展大局的意识不强。有些人作壁上观，事不关己高高挂起。还有教师与非教学人员人员之间、教师与领导之间、简单劳动与复杂劳动之间互相攀比，互相指责，甚至互相泼水和诋毁，闹不团结。

3、部分教师爱岗敬业、自觉奉献的精神不强。如有的人不能很好地遵守劳动纪律，有迟到、早退和旷工现象。有的对工作不是精益求精，而是应付塞责，得过且过

4、部分教师的教育教学理念比较陈旧。如过分强调学生智力的开发，忽视学生高尚品德和良好习惯的养成；过分强调学生眼下的分数，忽视为学生的终身发展打下良好的基础；过分强调学生共性的塑造，忽视学生个性的发展；过分强调经验在教育教学中的作用，忽视通过创新来求突破和跨越。还有的只关爱优等生，忽视甚至是歧视学困生、问题生，对不同层次的班级和学生不能一视同仁。

5、其他有违师德师风的现象。如不尊重学生，不注重语言的文明伤害学生自尊心，甚至歧视和侮辱学生；进行有偿家教，不经学校批准在外兼职上课；接受家长吃请和礼品礼物，借学生家长手中的权利为自己谋取私利；不注重教态仪表，着装社会化，对学生产生不良影响；上课、开会接打手机，不注意影响等。

四、整改措施

1、以弘扬防汛救灾精神为契机，振奋全校教职工精神。今年暑期我市遭遇百年难遇大洪水，我校全体教师自动放弃休假，投入到防汛救灾的战役中来。广大教师表现的吃苦耐劳和无私奉献的大爱精神着实令人感动。我们要号召全体教职工把这种大爱精神带到平常的教育教学工作中，进一步提升学校整体形象和美誉度，提振对学校发展的信心，解决精神萎靡，牢固树立以校为家、校兴我荣、校衰我耻的观念，真正把教师个人利益、价值、发展、命运与学校整体利益、价值、发展、命运紧紧联系在一起。

2、正确处理好改善学校办学条件和提高教职工福利待遇的关系，不断改善教职工的福利待遇。切实改进工作作风，密切联系群众，真正深入群众，深入工作第一线，服务前移，服务主动。时刻心系师生冷暖，为师生办实事。尊重教职工、爱护教职工、激发教职工，关注教职工对人格尊重的需求，对平等竞争的需求，对自我价值实现的需求，对情感激励的需求，将刚性的制度管理与柔性的人文管理相结合，为教职工的工作、生活、发展营造一种安全、舒适、和谐的氛围。要通过事业、感情、待遇最大限度地提高教职工的工作积极性。要真正从内心关怀教职工，扎扎实实为教职工排忧解难，想他们之所想，急他们之所急。教职工晋职晋级、评先评优要大力支持，为其发展提供机会。对教职工目前普遍关心的待遇问题，能解决的要抓紧解决，一时不能解决的要说明情况，并尽量创造条件解决。

3、大力加强师德教育。要切实通过“两学一做”教育实践活动，提高学校整体师德水平。积极倡导爱岗敬业、自觉奉献。敬业、奉献是实验高中优良的文化传承，也是实验高中各项工作不断发展取得今天成就的致胜法宝，我们一定要继承、发扬光大之，使之成为我校不断创造新的辉煌的不竭精神动力。要关注全体学生，注重克服只关爱优等生，忽视甚至是歧视学困生、问题生的倾向，对不同层次的班级，对全校所有学生都一视同仁。坚决杜绝有悖职业道德，有损教师形象和学校声誉的言行。

4、进一步更新教师理念。

天门是闻名全国的“状元之乡”，几十年来积累了丰富的教育经验。但经验也是一把双刃剑，用得好可促进事业的发展，反之如果固步自封，甚至作茧自缚，则经验也可能成为事业发展的包袱。不用讳言，目前我们还存在许多不适应科学发展观的理念和做法。因此我们要认真学习，与时俱进，深刻领会教育以人为本的深刻内涵。既要重视学生智力的开发，更要注重高尚品德和良好习惯的养成；既要重视学生眼下的成长，更要着眼学生长远的发展，为学生的终身发展打下良好的基础；既要重视学生共性的塑造，更要注重学生个性的发展；既要重视抓好常规出效益，更要通过创新求突破。要进行开放教育，在教职工对外交流方面舍得花钱。加大对教职工继续教育的投入，引领教师的专业化成长。要通过请进来、走出去的方式，开阔视野，不断更新教育理念。近年来我校在课堂创新方面作了一些工作，不少教师作了有益的探索，今后要进一步加大推动课堂创新的力度，要借课改的东风，先行一步，走在全市课改的前列。

5、围绕工作载体创新，调动教师积极性，促进教师专业化发展。搭建平台，创新载体。鼓励和支持教师争当市级、省级、国家级名师，争当特级教师，争当市级、省级、国家级学科带路人，争当优秀班主任。要通过演讲、教学比武等活动，评选青年教师标兵、课改先锋并予重奖。要卓有成效地开展名师工作坊、创新团队的创建、评比、竞赛等活动。力争在每一个领域、每一个层面创建载体，让教师有发展的欲望、发展的空间，让每一个人在自己工作岗位上都有作为。这样就会形成人人思发展、个个争先进的浓厚氛围，久而久之就会积淀成一种极具竞争穿透力的校园文化，形成学校的特色和优势。

6、加强制度建设。要建立和完善各种规章制度，使各项工作有章可循、有规可依，真正做到靠制度规范工作，特别是岗位责任制。靠制度规范行为，如有课不饮酒，上课、开会关闭手机，举止为人师表等。靠制度保障执行力，重点是确定谁执行、行为时间、执行到位的要求等。靠制度监督落实，用制度说话，用制度来管人，在制度面前人人平等。通过制度管理，使整个学校照章、有序、高效的运转。

要完善《天门实验高中考勤管理制度》，明确公假、事假、病假、产假等的审批及各种相关费用、福利的处理。

7、围绕制度创新，建立和完善科学的评估机制、激励机制。真正做到奖勤罚懒、奖优罚劣、多劳多得、优劳优得，让教职工感受到公开、公平、公正，心悦诚服，心情舒畅，切实调动积极性。在竞争机制上让能者上，弱者下，庸者汰；在评价机制上让被管理者心悦诚报，让管理者有章可循；在激励机制上让多劳者、多贡献者多受益，让不劳者或少劳者付出相应的代价。

8、完善学校与教职工交流沟通的机制，拓宽交流沟通的渠道，增进了解，增加理解，密切干群关系，营造和谐的工作和生活氛围。

湖北省天门实验高中

2016年9月8日

第二篇：师德师风整改方案

师德师风整改方案

一、整改工作的指导思想和目标

“教师是人类灵魂的工程师，必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平，热爱教育事业，教书育人，为人师表。”这是《中国教育改革和发展》指出的要求。是的，教师是学生学习的榜样，应该时刻注意自己的师德师风，虚心听取别人的意见，即时发现问题并解决问题。作为教师，还要有良好的工作作风，正确的教育思想，从各方面都做到典范作用。

二、存在问题及整改措施

对照自己，发现自身也存在着许多不足之处。主要有以下几点：

整改问题一：对学生的关心爱护不够，教学中有时会说学生几句 整改措施：

由于我教的不是主课，和学生接触的机会也不多，对于每个学生具体情况的了解不是很深，上课时，有的学生调皮捣蛋，影响了教学正常进行，这是我会说他们几句，甚至让他们站在一旁。也许这已经伤害了学生的身心，也会导致师生关系不融洽。所以，在教学中要树立良好且正确的师生关系，真正做到尊师爱生，教学相长。教师要树立时刻为学生服务的思想，面对每一个学生，并用同一个标准去对待，尊重他们的人格，使他们的身心都能健康的发展。课后，主动走进学生的世界，和他们说说话，做做游戏„„，通过各种途径来关心、爱护、走进学生。

整改问题二：教育理论专业知识不够透彻；工作经验不足

由于是刚进行教育工作，没有丰富的教学经验，在专业知识上也缺乏实践，对于学习的理论知识还理解的不够彻底。所以我也提出改进措施： 整改措施：

1、深化自己的专业知识，提高教育理论。不断地像其他前辈请教，探索新知识，改进自己的教学方法，提高专业知识的运用能力。

2、刻苦钻研，相互学习，相互帮助，虚心求教，努力提高教学水平。

3、坚持学习教育教学知识，多听课，多动笔，不断给自己充电，真正做到因材施教。

第三篇：师德师风整改方案

根据教育局相关安排，我校开展了师德师风学习教育活动，通过这次学习，使我更加坚定了理想信念,增强了自己作为人民教师的使命感、责任感。在师德师风教育活动学习中，本人通过认真学习、深入剖析、群众评议、批评和自我批评、交心谈心等，充分认识到自己在各方面还存在不少差距。为解决工作和学习中的问题，提高师德水平，特制定如下整改方案。

一、个人对照师德师风建设要求存在的问题和不足

1、学习不够全面。虽然平时比较注重学习，熟悉业务知识，但忽视了知识能力的培养再造，学习的自觉性、主动性不强，与本职业务有关的就学一点，与本职业务联系不紧的就很少探讨。

2、理论水平不太高。对科技、和教育教学理论等方面的知识学的不少，但不系统，不全面;只知道埋头苦干，不善于口头表达;工作经验虽有一定的积累，研究思考问题只注重实效，却不善于总结归纳。

3、联系群众不够广泛。这次师德师风教育活动的范围是全体教师，做为学校的管理者,在自己加强学习的同时，还要对群众进行宣传、教育、发动、引导，只有与广大群众打成一片，共同倡导树立和实践共产主义文明新风，我们的学习教育活动才能真正落到实处，收到实效。

4、自身建设有待进一步加强。虽然作了大量的工作，但与新时期发展要求还有一定差距，部门与部门之间交流少，缺乏沟通，协作意识不强，工作不够大胆。

二、下一步的整改措施

通过深刻查摆，找到了原因，挖出了根源。针对自身存在的问题，本着“有则改之，无则加勉”的原则，以完成本职工作为前提、以提高我们学校的教育教学质量为目标，见真着实地把这次学习教教育活动落到实处。

首先，要加强政治学习，特别是对马克思列宁主义、毛泽东思想、dxp理论、jzm三个代表重要思想的学习，积极投身到保持共产党员先进性教育活动中来，进一步改造自己的人生观、世界观、价值观，树立远大目标，坚定信念，努力学习现代科学文化，提高自身素质，紧密联系群众，调整心态，制订可行计划，努力工作，不断提高工作水平，提高为人民服务水平，充分展示自己的能力和水平。

2、坚定信念，牢记宗旨，全心全意为人民服务。深入实践“三个代表”重要思想，进一步增强先进性意识，明确先进性标准，实践先进性要求，树立先进性形象，达到服务群众，促进工作的根本目的。

3、加强学习，提高素质。学科技、学教育教学理论，全面发展，理论联系实践，才能做到既有服务发展的热情和愿望，又能找准参与发展的结合点，拿出支持发展的办法。

4、联系实际，开拓创新。现阶段学校内部管理工作相对而言比较顺利，但不能因为有了一点成绩就盲目乐观，想问题，干工作，办事情还要进一步用心、动脑，不能停留在表面上，要结合实际，探讨新机制、新方法，更好地做好教育教学工作。其次，严格要求自己，严厉约束自己，时刻警示自己。在充分认识到自己的缺点的基础上，努力改变工作中遇事处理不果断、不细致等问题，工作中、生活中有不如意之处，多从自己身上找原因。克服松懈心理，树立生活、工作目标，化劣势、失败为前进的动力，保持旺盛的战斗力，永远保持自己积极肯干、吃苦耐劳、艰苦奋斗的优点。

5、加强自身建设。向先进典型人物学习，学习他们的“爱的最高境界就是爱人民”“吃人民饭就得服人民管”“万事民为先”的好经验、好做法，以促进自身的全面发展。

6、进一步解放思想，提高服务质量，要善于用新的思维去辨别、解决工作中遇到的各种新问题。

三、整改时限

www.xiexiebang.com【xiexiebang.com范文网】

从现在开始，长期坚持不懈努力。严格要求自己，谦虚谨慎，戒骄戒躁，扎扎实实，善于思考，勇于探索，努力实践,并虚心接受各级领导和同志们的监督。

第四篇：师德师风整改方案

正视问题，对症下药，确保整改有实效

白果中学师德师风建设整改方案

师德师风教育活动已进入整改提高阶段。在前一阶段分析评议活动中，依据教师问卷、家长问卷、社会问卷和学校自查，我校总结了存在的三大主要问题：一是部分教师教育学生的方式方法简单粗暴，缺乏艺术性，有轻微的变相体罚倾向；二是部分教师教学水平和责任心不高，教学质量意识不强，无法满足社会对我校教育教学工作的期待；三是学校的德育成效不高，学生中违纪现象时有发生，表现为无故迟到、上网等。针对以上存在的主要问题，我们在思想上予以高度重视，在行动上 积极采取措施，切实进行整改提高，以确保学校健康持续发展。

一、对于第一个问题的整改方案

（1）明确要求。学校将从义务教育法和教师职业道德规范要求的双重角度，在学校教职工大会上严肃重申教育学生的规范性、艺术性。要求学校所有教职员工要在教育教学中真正关心爱护学生，严禁体罚和变相体罚学生，严禁采取简单粗暴的方式方法教育学生，严禁随便把学生赶出课堂和校园。老师要多与学生真诚 沟通，做学生的良师益友，严守教育促进学生发展的目的，不伤害学生自尊心，要多讲究教育方法，多运用教育艺术，多点教育的耐心和爱心，从情理上帮助学生认识 问题，提高觉悟；

（2）针对教育。对于在平时看到的和通过学生问卷调查发现的存在有不当教育方式方法的教师，校领导亲自找他们一一面谈，帮他们认识教育方法的错误，帮他们分析正确的教育策略，用针对性来保证有效性。

（3）方法指导。学校教科室定期组织一些教育大家如何教育问题学生的好的方法下发到各位教师手中让大家学习体会，用他山之石引导教师做好教育反思，提高教育艺术。

（4）机制制约。学校在教职工岗位考核方案中对于体罚和变相体罚学生且产生了一定影响的行为，明确视其为严重违反师德的行为，要扣发师德奖1000元，并取消二内评优和职称评定资格。

二、针对第二个问题的整改方案

（1）深入推进课程改革。积极探索课堂教学的有效途径和方法，注重提高课堂教学的质量和效率，切实减轻学生过重的课业负担，努力促进教学工作规 范化、个性化和优质化。为更好地指导我们的教学，学校要组织各教研组集体学习课堂教学评价标准，为各位老师形成新课程背景下有效的课堂教学模式提供帮助；

（2）重视教研活动和备课组活动。认真开展教研活动和集体备课活动，注重研究、解决课堂教学中的重点和难点问题，切实增强教学工作的有效性。要 把教研组活动的落脚点放在公课、听课、评课活动上。35周岁以下青年教师每学 1

期必须要开设至少1节校级研讨课，对于不能完成研讨课任务的教师在职称评定、考核评优时坚决实行一票否决制，对于开设研讨课的老师，开课资料齐全学校每节课给予30元的奖励；1人开课同组教师无特殊情况必须要参加听课，对于听课情 况学校教导处要制表登记并于每学期末作出统计并在校会上集中通报。听课后，各教研组必须要组织好评课活动。为确保评课及时进行，学校调整了原来每周三下午 集中教研活动的规定，改为各组根据需要灵活机动制定活动时间，以确保评课的及时进行，各组评课活动，必须人人参与，由组长负责做好考勤记录和评课记录作为 教研活动的原始材料存档。评课时请各教研组通知教导处派人参加。无故不参加评课活动，学期结束，按每人每次20元从政府下发奖金中扣除（这一条写进考核方 案）。

（3）认真组织质量分析。要高度重视每一次考试，特别是初三年级的质量跟踪分析，善于从考试中发现问题并及时采取措施，调整教育教学方法，以扬长补短，确保教学质量稳定提升。

（4）积极组织外出教研活动。要经常性地组织中青年教师外出参加各类高水平的教学研讨、观摩活动，开阔视野；要积极组织骨干教师参加各类教学竞赛评比，以检验、锻炼他们的信心和水平，通过学和比促进名师的加快 形成。

（5）逐渐养成名师培养机制。要抓住机会对质量高、事业心强的中青年教师进行包装宣传，尊重教师自己价值实现的需要。

（6）努力提高教育科研水平。学校要引导教师学会教学反思，把课堂教学中遇到的问题形成课题进行研究，用教育科研引导教师不断改进教学方法、不断提升教育理念，为教学质量的可持续发展提供根本保障。

（7）及时修改学校考核方案。教学质量考核将加大对全市15名前优秀教师的奖励幅度，考虑到学校为接受新昆山人子女的专门学校，在加大对优秀教 师奖励幅度的同时，我们又将降低扣款的要求，占全市排名20名以后才实施扣款，扣款幅度也将同步加大。参加市统考的小学科与大学科按同样方法进行考核。不 参加市统考的小学科（初一、二体育，艺术，电脑，生物、艺术、历社）将由校长室组织人员采用问卷调查的形式，根据学生对老师上课的满意度作出不同的奖罚措 施。这样把教学质量与教师收入进一步挂钩，以体现对优秀老师的尊重，并在人性化的基础上对工作马虎、质量较差的老师进行鞭策。

三，针对第三个问题的整改方案

（1）健全学校德育工作网络。做到学校、家庭、社会三位一体抓德育，形成德育工作的合力。

（2）构建多元化的德育渠道。要避免空洞的道德说教，要重视对课堂教学中德育资源的开发利用，对学生进行情感、态度、价值观教育，再通过晨会、班会、国旗下讲话、校会、专题报告、家长会、黑板报、校园广播、观看教育影片、读书活动、社会实践活动和扶贫帮困“献爱心”活动等多种途径强化学生的荣辱 观思想，使德育渠道多元化。

（3）重视养成教育。突出对学生日常行为规范的监管和教育，使学生养成良好的学习、生活习惯。要让学生明白，播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格的道理。为此，德育处要继续做好班级九项评比工作，并力争突出评比活动的严肃性和公正性。

（4）德育研究课题化。德育处要注重分析平时德育工作中遇到的典型问题和典型学生，做好个案分析，提升德育层次，使德育工作课题化。

以上是我校对师德师风建设分析评议阶段发现的三大主要问题的整改措施。下半学期，我校将继续认真做师德师风建设各项活动，坚持以办好人民满意的教 育为目标，将行师德师风建设、教师队伍建设、学校制度建设有机结合起来，认真解决学校教育教学中遇到的突出问题，以促进学校健康发展，持续发展。

2014.4

第五篇：师德师风整改方案

正视问题，对症下药

----简阳市三星中学师德师风学习整改方案 按照简阳市教育局的相关文件精神和我校师德师风实施方案，我校认真组织教师学习交流了《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十不准》、《为什么做教师》、温家宝2009《教育大计，教师为本》的讲话等法律法规和相关文章。按照简阳市局统一安排，认真组织教师对照反思，查摆问题，开展了批评与自我批评，做到有则改之、无则加勉，旨在着力打造一支博学、身正、宽容的教师队伍。以德立教，德识相长，共铸一道坚不可摧的师德“长城”。

一、存在的主要问题

1、部分教师教育学生的方式方法简单粗暴，缺乏艺术性，有轻微的变相体罚倾向。

2、部分教师教学水平和责任心不高，教学质量意识不强，无法满足社会对我校优质教育的需求。

3、学校的德育成效不高，学生中违纪现象比较严重，表现为无故旷课、相互打架、敲诈。

二、正视问题，对症下药

（一）注重指导，规范教育方式

1、明确要求。学校将从义务教育法和教师职业道德规范要求的双重角度，在校教职工大会上严肃重申教育学生的规范性、艺术性。要求学校所有教职员工要在教育教学中真正关心爱护学生，严禁体罚和变相体罚学生，严禁采取简单粗暴的方式方法教育学生，严禁随便把学生赶出课堂和校园。老师要多与学生真诚沟通，做学生的良师益友，严守教育促进学生发展的目的，不伤害学生自尊，要多讲究教育方法，多运用教育艺术，多点教育的耐心和爱心，从情理上帮助学生认识问题，提高觉悟。

2、针对教育。对于在平时看到的和通过学生问卷调查发现的存在有不当教育方式方法的教师，由校长亲自找他们一一面谈，帮他们认识教育方法的错误，和他们分析正确的教育策略，用针对性来保证有效性。

3、方法指导。学校教科室定期组织一些教育大家如何教育问题学生的好的方法

下发到各位教师手中让大家学习体会，用他山之石引导教师做好教育反思，提高教育艺术。

4、机制制约。学校在教职工岗位考核方案中对于体罚和变相体罚学生且产生了一定影响的行为，明确视其为严重违反师德的行为，取消评优和职称评定资格。

（二）加强课堂常规，切实提高质量

1、提高课堂教学水平一直是学生和家长的迫切要求的。我们将继续把课堂教学扎扎实实抓到位。努力提高教学效益，进一步落实教学“五认真”，在“备、改、辅、练”上下功夫，在优化课堂教学结构上做文章，注重实效，牢牢把握教学内容中的重点、难点，熟悉教学的各个环节，每堂课教学要有明确的目标，围绕目标授课，扣住目标检测，减少教学的盲目性、随意性。在作业的布置上，严格控制作业量，选择具有典型性、代表性的题目让学生练习，使学生通过少而精的练习，达到掌握知识的目的。在作业的批改上，一抓作业的及时批改；二抓作业批改到位，教师备有作业批改札记，学生在作业中的独特见解和典型错误随时摘记，以便评析和指导。

2、我校持之以恒地抓补差，建立面向全体学生的辅导制度，针对学生和家长反映的辅导不到位的情况，我们将强化对学生的辅导，做到各科配合，分类排队，明确“五有”，即有辅导对象、有辅导时间、有辅导方法、有辅导要求、有辅导记载，学生缺什么补什么，保证学生基础知识过关，控制两极分化，提高学生的整体素质。

3、严格控制学生的在校时间，规定教师不得占用学生活动课时间上课，不得占用学生自习课时间上课，不得提前进教室上课或拖延下课，按时放学。今后我们将加大这一方面的检查力度，并与教师的考核挂钩，确保执行到位。

4、努力提高教育科研水平。学校要引导教师学会教学反思，把课堂教学中遇到的问题形成课题进行研究，用教育科研引导教师不断改进教学方法、不断提升教育理念，为教学质量的可持续发展提供根本保障。

（三）强化活动开展，提高教育质量

1、健全学校德育工作网络。做到学校、家庭、社会三位一体抓德育，形成德育工作的合力。

2、构建多元化的德育渠道。要避免空洞的道德说教，要重视对课堂教学中德育资源的开发利用，对学生进行情感、态度、价值观教育，再通过晨会、班会、国旗下讲话、校会、专题报告、家长会、黑板报、校园广播、观看教育影片、读书活动、社会实践活动和扶贫帮困“献爱心”活动等多种途径强化学生的荣辱观思想，使德育渠道多元化。

3、重视养成教育。突出对学生日常行为规范的监管和教育，使学生养成良好的学习、生活习惯。要让学生明白，播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格的道理。为此，德育处要继续做好班级九项评比工作，并力争突出评比活动的严肃性和公正性。

4、德育研究课题化。德育处要注重分析平时德育工作中遇到的典型问题和典型学生，做好个案分析，提升德育层次，使德育工作课题化。

三、整改步骤

1、制定整改方案。教职工根据自己的表现和征求到的意见及民主评议中反映的问题，制定整改方案，落实整改责任，规定整改时限，突出整改重点。

2、落实整改，建立督查制度。教职工要按整改方案落实措施，并接受群众监督。学校建立督查制度，对教职工的师德师风整改情况进行督查，帮助教职工及时整改存在问题。对师德师风表现不佳而整改又不见实效的教师，学校将报请县教育局处理。

3、评价考核。对教职工参加师德师风建设推进年活动情况进行全面考核，采取自评、组评、学校领导考核的办法，并将考核的结果存入教师业务档案，作为教师职称评定、年终考核、评优评先的重要依据。对在师德师风教育活动中表现突出优秀的教师进行表彰；

4、总结评比。教职工要认真总结开展师德师风教育活动以来的表现情况，纠正存在问题，牢记教师道德规范，做好教育教学本职工作。学校要认真总结开展活动以来的成功经验，并建立师德师风建设长效机制。结合师德师风建设活动，表彰师德师风先进个人，大力褒奖教师的高尚师德，展现当代教师的精神风貌，促进形成尊师重教的良好氛围。

四、注意方面:

（一）各位教师要切实提高对开展师德建设教育活动重要性和必要性的认识，把此次活动当作近期教育工作的重点，将教师职业道德高放在教师队伍建设的突出地位，真正做到思想上重视，认识上的提高，行动上的落实。要以此为契机，采取有效措施，大力提高自身的职业道德建设，为全面推进素质教育奠定坚实的基础。

（二）各位教工要正确处理好开展活动与做好正常教育教学工作的关系。要在保证正常教学的前提下，妥善安排好活动的开展。不能以教学工作重为借口，应付活动的开展，也不能以开展活动为理由，影响正常教学工作。两者要统筹兼顾，不能顾此失彼。

总之，师德师风是教师职业的灵魂，是提高学生整体素质，实施创新教育的关键。我校正积极努力建设一支素质优良、结构合理、充满生机与活力的教师队伍，正积极努力地塑造爱生敬业、乐于奉献的新时代教师的群体形象2011年9月