第一篇：坪寨小学2015年春季学期防汛地质灾害演练方案1
坪寨小学2015年春季学期防汛地质灾害演练方案
为切实加强我校学生安全教育，让广大师生更深入地了解自救逃生常识，提高自救互救自护能力，培养师生快速反应能力，以汛期地质灾害为教育契机，于2015年春季学期开展防泥石流逃生模拟演练，特制订如下演练方案。
一、时间、地点、内容：
演练时间：2015年4月20日上午11:05—11:20模拟泥石流发生地点：庆马小学教学楼
安全集结地点：庆马小学拆除在老教学楼空地
内容：（1）灾情报警（2）泥石流发生时有秩序的逃生；
二、组织领导： 组长：张仕勇 副组长：罗美美 成员：各年级班主任
三、演练现场组织： 现场总指挥：张仕勇 副总指挥：罗美美
（1）报警组（1人）：孔令丽（2）疏散救援组： 组长：江春 成员： 职责及要求：
班主任负责对班级学生的指挥和疏散，疏散到安全地点后应立即清点人数，并立即报告疏散组长。组长将统计人数立即报现场总指挥处，对没有疏散出来的学生立即组织营救。（３）警戒组：钱光云 职责及要求：
警戒组负责警戒维护学生逃生过程中在教学楼与操场之间的台阶处的安全秩序。
（４）后勤保障组：孔令丽 江春
职责及要求：负责演练期间救援物质供应和医疗救援等工作。
（5）宣传组：罗美美
职责与要求：及时宣传演练过程中的人和事，搞好图片资料的收集管理。
四、演练的具体操作程序：
（一）现场总指挥宣布：“各位老师、同学们，庆马小学学校防泥石流逃生演练现在开始”。
（二）全体参加演练人员各就各位，做好演练准备工作。（假设发生泥石流，沟水暴涨，教学楼后面洪水漫进来，危及师生安全。）
（三）报警
1、任何老师发现险情，立即电话向值周领导报告险情，值周领导随即向防汛总指挥张仕勇报告险情。
2、总指挥接到险情立即通知值周领导，层层通知其他成员，启动学校防汛预案。
3、孔令丽拉响警报，副总指挥罗美美广播下达命令：“全体师生请注意，学生教学楼后面已有洪水进入，危及师生生命安全，全校师生立即按防汛逃生预案展开行动，各小组立即到位”。
4、总指挥在第一时间向中心校报告险情，若问题严重，请求支援。
（四）逃生
1、副指挥长现场指挥，通过广播发出指令“请各年级班主任立即组织学生，准备撤离”。
2、疏散救援组组织学生有序撤离；“请疏散救援组成员立即到位，组织学生有序撤离”；
“大家不要慌，马上组织有秩序地撤离”；
3、警戒组成员立即到位，维护学生上台阶时的安全；
4、疏导安置组成员在安置地点安置学生有序列队，5、疏散救援组组长清点学生人数，发现有学生还没到及时报告。
6、救援组组长组织教师进入教室搜救被困学生，及时解救。
7、各组组长向副总指挥汇报疏散情况。
8、现场总指挥宣布：红坪中心学校防汛逃生演练结束。
9、各班由班主任有秩序地带学生回教室小结工作。
五、防汛演练必须注意的安全事项：
1、全体教职工、班主任思想上必须高度重视这次安全逃生演练，事前教育学生要积极配合学校演习,并实行责任追究制。
2、教育学生不能慌张，听从指挥，不私自逃离现场，撤离现场时应排队有序靠右行走，谨防踩踏事故和跨越台阶摔跤受伤。
3、教育学生不高声大叫，争做文明、勇敢小学生。
六、演练准备工作：
1、为了这次逃生演练能成功举行，学校拟定于2015年4月20日下午召开逃生安全演练筹备会，由张仕勇主持，组织大家熟悉防汛预案和演练方案。
2、各班主任提前做好学生的逃生安全常识教育工作。
3、演练前，师生集中，做演练前动员，让师生提高认识，进一步熟悉方案，对细节问题进行强调说明。
第二篇：庆马小学2015年春季学期防汛地质灾害演练方案
庆马小学2015年春季学期
防 汛 地 质 灾 害 演 练 方 案
庆马小学 2015年4月20日 庆马小学2015年春季学期 防汛地质灾害演练方案
为切实加强我校学生安全教育，让广大师生更深入地了解自救逃生常识，提高自救互救自护能力，培养师生快速反应能力，以汛期地质灾害为教育契机，于2015年春季学期开展防泥石流逃生模拟演练，特制订如下演练方案。
一、时间、地点、内容：
演练时间：2015年4月20日上午11:05—11:20 模拟泥石流发生地点：庆马小学教学楼
安全集结地点：庆马小学拆除在老教学楼空地
内容：（1）灾情报警（2）泥石流发生时有秩序的逃生；
二、组织领导：
组
长：张仕勇
副组长：罗美美
成员：各年级班主任
三、演练现场组织：
现场总指挥：张仕勇
副总指挥：罗美美
（1）报警组（1人）：孔令丽
（2）疏散救援组：
组长：江春
成员：钱光云
宁德庆
胡品平
阳庭荣
职责及要求：
班主任负责对班级学生的指挥和疏散，疏散到安全地点后应立即清点人数，并立即报告疏散组长。组长将统计人数立即报现场总指挥处，对没有疏散出来的学生立即组织营救。
（３）警戒组：钱光云
职责及要求：
警戒组负责警戒维护学生逃生过程中在教学楼与操场之间的台阶处的安全秩序。
（４）后勤保障组：孔令丽
江春
职责及要求：负责演练期间救援物质供应和医疗救援等工作。
（5）宣传组：罗美美
职责与要求：及时宣传演练过程中的人和事，搞好图片资料的收集管理。
四、演练的具体操作程序：
（一）现场总指挥宣布：“各位老师、同学们，庆马小学学校防泥石流逃生演练现在开始”。
（二）全体参加演练人员各就各位，做好演练准备工作。（假设发生泥石流，沟水暴涨，教学楼后面洪水漫进来，危及师生安全。）
（三）报警
1、任何老师发现险情，立即电话向值周领导报告险情，值周领导随即向防汛总指挥张仕勇报告险情。
2、总指挥接到险情立即通知值周领导，层层通知其他成员，启动学校防汛预案。
3、孔令丽拉响警报，副总指挥罗美美广播下达命令：“全体师生请注意，学生教学楼后面已有洪水进入，危及师生生命安全，全校师生立即按防汛逃生预案展开行动，各小组立即到位”。
4、总指挥在第一时间向中心校报告险情，若问题严重，请求支援。
（四）逃生
1、副指挥长现场指挥，通过广播发出指令“请各年级班主任立即组织学生，准备撤离”。
2、疏散救援组组织学生有序撤离；“请疏散救援组成员立即到位，组织学生有序撤离”；“大家不要慌，马上组织有秩序地撤离”；
3、警戒组成员立即到位，维护学生上台阶时的安全；
4、疏导安置组成员在安置地点安置学生有序列队，5、疏散救援组组长清点学生人数，发现有学生还没到及时报告。
6、救援组组长组织教师进入教室搜救被困学生，及时解救。
7、各组组长向副总指挥汇报疏散情况。
8、现场总指挥宣布：红坪中心学校防汛逃生演练结束。
9、各班由班主任有秩序地带学生回教室小结工作。
五、防汛演练必须注意的安全事项：
1、全体教职工、班主任思想上必须高度重视这次安全逃生演练，事前教育学生要积极配合学校演习。并实行责任追究制。
2、教育学生不能慌张，听从指挥，不私自逃离现场，撤离现场时应排队有序靠右行走，谨防踩踏事故和跨越台阶摔跤受伤。
3、教育学生不高声大叫，争做文明、勇敢小学生。
六、演练准备工作：
1、为了这次逃生演练能成功举行，学校拟定于2015年4月20日下午召开逃生安全演练筹备会，由张仕勇主持，组织大家熟悉防汛预案和演练方案。
2、各班主任提前做好学生的逃生安全常识教育工作。
3、演练前，师生集中，做演练前动员，让师生提高认识，进一步熟悉方案，对细节问题进行强调说明。
庆马小学 2015年4月20日
第三篇：坪寨小学2018年春季学期教务工作计划
坪寨小学2018年春季学期教务工作计划
一、工作思路
本学期我校以提高教学质量为中心任务，从抓常规管理、抓教研教改入手，力求实效、狠抓落实。不断加强对课堂教学的常规管理，教师的业务能力培训，学生良好学习习惯的培养。以科学、规范的管理制度为保障，形式多样的师生活动为途径，调动教师工作积极性，激发学生学习兴趣，营造和谐、健康、积极向上的校风、班风、学风，为我校整体工作的不断进步提供有力保障。
二、工作目标
1.抓好常规管理，规范每一位教师备课、上课、作业批改的行为，向常规工作要质量。抓好质量检测工作，对学校开设的所有课程都进行不同形式的检测。
2.加强课程管理，确保每门学科的教学质量不断提高。3.加强师资培训力度。通过多渠道培训，提高教师综合素质。认真抓好教师继续教育工作，鼓励和支持教师参加各级组织的业务培训。组织教师开展多种形式的教育教学活动，走出去、请进来，开展研讨和备课活动，提高教师业务水平。
4.加强校本教研，定期开展形式多样的教研活动，强化教师科研意识。
5.本学期将根据中心校有关要求参加各级各类竞赛，力争取得优异成绩。
6.不断提高英语教师的综合素质，扎实提高英语课堂效率。
7.严明工作纪律，加强考核考评，树正气，建新风。8.采取切实可行的措施提高课堂效率。
9.创新教育教学特色，努力做到因材施教，提高教学效率。
10.健全常规制度，遵循教学规律，提高教学质量。
三、具体措施
(一)狠抓常规管理，促使教学质量稳步发展。1.严格教学秩序的管理：排课、上课严格执行新课程标准规定的《课程计划》，课程要开齐开足。要求教师严格按课表上好课，教好书，育好人，严禁砍科、停课的现象发生。
2.加强“五认真”督导，确保教育教学质量的不断提高。（1）备课要认真。备好课是上好课的前提，上好课是提高教学成绩的保证，因此，要提高课堂教学质量，必须从教师的备课抓起。要求教师要高质量的备课，教案要体现“三备”：备知识、备学生、备教法的空间组织形式。重点部分要反复推敲修改，充分考虑到学生可能出现的各种情况，做到有备无患。提倡对备好的教案有二次修改记录和课后效果记录以及精彩片断记录，真正做到备课为上课服务，为提高教学质量服务。学校指定教导处负责指导、督促、检查教师的备课情况并及时反馈。
（2）上课要认真。上好课是提高教学质量的重要保证。人所共知，课堂教学是素质教育的主渠道，是提高教学质量的主战场，要提高教学质量，必须优化课堂教学、提高课堂教学效率。教师上课前做好充分的教学准备，教具、学具、课间准备充分，提前侯课，不得迟到和提前下课。教师要转变教学观念，要用新课程、新理念指导课堂教学。积极探索远程教育资源在课堂教学中的应用，大胆将远教资源引入课堂当中。
（3）质量检测要认真。任课教师要做好对自身教学质量的检测。平时要加强对优秀学生的培养和学习困难学生的辅导，鼓励学生冒尖。教学工作要做到四清：堂堂清、天天清、周周清、月月清。本学期要求各班必须要进行单元测试，要有单元检测成绩以及成绩分析记录，对成绩较差的学生要有补救措施，力争不让一个学生掉队。
（4）作业要认真。作业是巩固课堂教学、提高基础知识和基本技能的有效途径，也是培养学生养成习惯的方法之一，要求需做作业的科目必须认真写作业，作业要做到：
①布置作业要明确，内容要精选，分量要适当，难易要适度。
②课内作业要在任课教师指导下当堂完成，家庭作业要按照年级不同适量布置，课堂作业要全收全改，课后作业原则上坚持全批全改，对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。严禁让学生批改课堂作业。
③批改作业要及时认真，错误要记录，原因要分析，讲评要严格，错题要重做，作业要达到规定次数（数学作业每周不少于2次，语文作业每周不少于3次），三至六年级生字抄写、听写默写、综合作业（包括基础知识、课文理解）每课至少一次，大作文每单元1次，小作文每学期不少于15篇。
④作业写清批改日期，批语要求不同年级要有符合其年龄特征的鼓励性批语和鼓励性评价。
⑤作业本要统一，书写要公正，色泽统一，封面保持干净整洁。让学生养成良好的书写习惯。
⑥所有年级的同步练习册要全批全改，错题要有更正而且要及时批改。要跟上教学进度边学边改，绝不容许多课练习累计到一起突击批改。
⑦作业由教导或教研组长检查每月一次并有检查记录。（5)认真做好辅导。对优秀学生，在全面发展的基础上，鼓励他们发挥特长，不断提高学习兴趣和自学能力；对有困难的学生，要满腔热情，分析原因，从提高学生兴趣入手，培养正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有计划的补课，帮助他们在学习上取得进步，并对他们的特长予以鼓励和培养。课外辅导安排在学生自习或课外活动时间进行，不侵占和挪用非语数课程时间进行辅导。
（二）规范考核评价制度，实现教学质量较快提高。
1.强化常规考核制度建设。
2.本着让我校教师共同提高的原则，将实行“师帮师”的双赢制度。一名骨干教师帮扶一名青年教师，同伴互助，共同提高。
（三）狠抓校本教研工作，促进教学质量的飞跃发展。本学期我校在教研工作上加大力气，以教学研究促进教学质量的全面提高。
（1）以制度强化教研工作。教研工作立足本校，从实际出发，建立切合实际，便于操作的校本教研制度，教学评价制度，从制度上保证每一位教师自觉探索教学改革，重视教材研究，教法研究，学生研究，在研究、反思中提高教学实践能力，全面提高教育教学质量。
（2）领导高度重视教研。校长、教导要深入课堂进行跟踪听课，积极培养青年教师，力争使骨干教师成为名师。学校在今后要充分发挥骨干教师的带头作用，让骨干教师发挥引领作用。在学校上示范课，采取帮、带的形式，促进青年教师快速成长，尽快成长为学校教学工作的骨干力量。同时，大力提倡教师间互相听课，取长补短，共同提高。学校要求教师每周听课至少1节，校长每周听课至少2节，并做好听课记录。（3）学校营造教研氛围，为教师专业发展创建机会，为教师才华展示搭建平台。通过开展校本教学研究，提高我校教学质量，促进教师和学生的共同发展，共同成长。力争每学期有两篇以上论文获奖或发表。
（4）确保校本教研的时间。我校保证每周一次集体教研时间，组织教师业务学习不少于2小时，并形成制度。教研形式多样，方法要灵活。
（5）拓宽校本教研的内容。采取同伴互助，结合课例积极开展合作研究办法，将“集体备课”、“集体听课”、“集体讨论”融为一体，拓宽集体研究的内涵。
（6）改进校本教研的形式。采取“多人上一课”与“一课多人上”“公开课”或“课题研究课”等课例研究的形式，充分发挥教师个体、教研组集体的作用，逐步改变目前人人轮唱一遍的单一做法。让教师始终以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中的问题，改进教学行为。
（四）搞好师资培训，提高教师队伍素质
1.进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。加强青年教师的培养力度，使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干教师的作用，使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干。
2.抓好教师的业务学习本学期校本培训要做到①自学与集体学习相结合。②学习与观看录像相结合。③学习与交流心得相结合。④自己学习与讲座指导相结合。同时要注重自我学习，争创学习型教师和学习型学校。
3.开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加国家、省、市、县级开展的各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。
4.继续开展全校性的现代信息技术培训。
5.鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。
四、月工作安排： 二月份：
1.做好开学初的各项准备工作。
2.各学科老师依据新标准、新教材、以及学生情况制订切实可行的教学计划、排好教学进度表，通读各学科教材。
三月份： 1.常规教学。
2.教导工作安排（教师集体备课教案定稿并加强“五认真”督促等）。
3.检查教案、作业。四月份： 1.校本培训开始。
2.检查教案、作业。
3.校级语文数学公开课准备。五月份：
1.期中检测并进行质量分析。2.检查教案、作业。
3.检查教师听课笔记、业务学习笔记。六月份： 1.检查各种记录。
2.各学科教师制定学科复习计划。3.撰写学生操行评语。
4.科任教师对学生进行期末检测。七月份：
1.教学工作总结。（包括个人总结、各分管工作总结及各种记录）
2.期末检测并做质量分析。3.迎接全县教学质量检测。
每月25—30日为抽查学生作业和教案时间；数学、语文、英语每月要进行月考，由各科任老师负责；每周三下午组织业务培训一次，包括教师看录象课、听讲座等。
2018年2月25日
第四篇：坪寨小学2011年春季学期远程教育工作总结
坪寨小学2011年春季学期远程教育工作总结
本学期以来，我校在国家实施的农村中小学现代远程教育工程中，为了加强对现代远程教育工作的管理和现代远程教育资源，充分利用现代远程教育资源，与学科教学进行有机整合，有力促进了学校教学质量的显著提高。我校做了大量的工作，进一步推进了远教工作的迅速发展，现就我校远程教育工作总结如下：
一、加强意识，健全保障机制
学校领导和全体教师充分认识到，利用现代远程教育资源，会迅速拓展农村教育的时空界限，可以迅速了解国际国内的教育信息，理解和掌握先进的教育思想，可以促进教学质量的提高。
1、教师意识到位
学校努力提升教师现代教育意识，通过学习、观摩、培训让教师充分感受信息化给教学带来的重大变革，着力提高自身信息素养。
2、认真组织、精心安排
为了加强学校信息化工作，学校成立了由校长组长，以及其他任课教师为组员的信息化工作领导小组。
3、经费投入有保障
本学期以来，学校投入了一定资金用于信息化建设确保学校信息化建设的硬件设施到位。学校还保证信息化软件的投入，每年用于购置软件、教师信息化培训、教育教研等方面的经费逐年递增。
4、健全各种管理制度 为了使远程教育项目工作常规化，从起步就有一个良好的开端，学校根据县教育局安排，结合本校实际制定出各项规章制度，如：设备设施管理制度、教师培训制度、资源使用登记制度、远程教育资源的接收、管理、收集制度及网络的维护等。学校制定了一系列的制度和奖惩措施，把教师的年终评比、平时的考核与远程教育资源的利用情况结合起来，要求每位教师每学期备十节课的电子教案，上十节以上多媒体课。
二、加大硬件投入，提高装备水平
信息化的建设，需要硬件设备的保障。因此，学校加大对信息化设备的资金投入，确保信息化的进程。计算机教室的更新之后，为教师使用计算机、学习操作计算机提供了硬件保证。这一系列措施都为学校更好地开展现代远程教育奠定了基础，为远程教育的应用提供了良好的物质保障
三、加强软件建设，提高信息化应用水平
1、开发信息技术课程（1）学科课程
我校严格按照教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的要求开齐开好信息技术课，把信息技术课纳入正式课程，着力培养学生对信息技术的兴趣和意识，了解掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理和应用信息技术手段的能力，学生基本具备应用信息技术手段来进行自主学习和探究学习的能力。
（2）开设活动课 开展丰富多彩的第二课堂和信息技术实践活动，培养学生兴趣特长，丰富学习内容，培养了学生自主学习的能力。
2、加强信息资源的整合
现代远程教育实施后，学校的资源十分丰富，有教学教育光盘，《师资培训》、《学科教学》等；有卫星数字、视频资源：即空中课堂电视节目、优秀案例、课件制作等；由远教IP接收系统接收的资源。
四、注重培训，提高了教师运用远程教育资源的能力 有了优质的资源，不等于就有了高质量的教学，关键还在于能够把优质资源有效地用于课堂教学中。我校对全体教师进行有关远程教育知识的培训，学校专门召开了远程教育动员会，从思想上让广大教师了解远程教育，重视远程教育，认识到利用现代远程教育资源的必要性、现实性及长远性，在使用中体会远程教育实际意义，逐步达到人人爱远程教育、管远程教育，在教育教育工作中离不开远程教育。
我校建立了一套有效的培训机制，以校本培训为主要途径，落实培训计划，完成培训任务。学校组织多次大规模的培训，根据学校发展实际，培训内容尽量选择一些短、平、快的实用技术，让大家尽快进入角色，尽快适应环境，在实践中提高、在应用中精练、在回味中反思。培训内容如计算机基础应用、课件制作、internet网、远程教育资源应用、数字校园使用等，从而不断提高全员素质。目前，我校所有老师均能运用远教资源辅助教学，中青年教师大多具有信息的获取、分析、处理、应用能力。
五、加强资源应用的广度和深度，营造运用远程教育资源的良好氛围
1、以校本教研为依托，深化远程教育资源应用
随着基础教育课程改革的全面推进，我校利用远程教育资源，拓宽了校本教研的渠道。一方面利用光盘播放让老师观看课堂实录，优秀课例，专家点评，让老师们从中了解到新课标的精神，学习先进的课改经验。另一方面采用边学边练，练中提高的形式，即“上课—听课—议课—观优秀课例—写体会”和“观课例—上课—再观课例—再上课—写体会”既希望每位教师积极参与，可是，在大家惊叹资源富多彩的同时，却不知该如何将它们应用自己的实践工作中。学校出台了一系列具有可操作性的办法来强化应用。
2、重视资源的收集，实行科学分类保存
现代远程教育工程的实施，丰富了我校教育教学资源，转变了教育教学理念，开阔了视野，优化了教育教学手段，提高了课堂教学效率，促进了教育事业的发展。远程教育工程的实施，为学校教育教学事业的发展开辟了一条新的道路。我们将以这次创建为新的起点，努力探索，加快学校教育信息化的进程，不断推动教育现代化的实施，真正实现学校教育水平的全面提升。
坪 寨 小 学 2011年7月1日
坪寨小学2011年春季学期
远 程 教 育 工 作 总 结
坪 寨 小 学 2011年7月1日
第五篇：坪寨小学2018年春季学期食品安全应急预案
坪寨小学2018年春季学期食品
安全应急预案
为了保证学校食品卫生安全，对学校师生的健康负责，进一步做好学校师生食堂和小卖部的食品卫生安全工作，杜绝食品卫生安全事故的发生，特制定本预案。
全面领导学校卫生以及食品安全工作，根据上级文件精神及学校实际，研究制订工作意见。统一指挥卫生以及食品安全事故处理，协调各方力量进行应急救援，控制事态发展。统一组织事故善后处理工作，落实整改措施，尽快恢复学校正常教育、教学秩序。定期组织学校卫生以及食品安全工作检查、总结，形成评估和反馈意见，并负责对各校卫生以及食品安全工作的考核与评价。
一、应急组织指挥体系及职责
（一）成立食品安全事故应急处置小组 组
长：彭庆团
副组长：王珍菊
刘兴海 成员：各班班主任及任课教师
其中：确定组长彭庆团校长为学校卫生及食品安全第一责任人；确定安全处王珍菊老师为学校食品安全管理具体责任人；确定食堂管理员刘兴海老师为食堂安全管理责任人。
（二）工作小组组成及职责
处置小组下设现场处置组、救治协调组、后勤保障组和新闻信息组等4个工作组。各组工作及职责如下：
1.现场处置组：组长：彭庆团，组员：王珍菊、徐兴辉。彭庆团负责学校食品安全事故应急处置工作的统一组织，协调工作。王珍菊配合食品安全事故调查部门进行事件原因调查，做好与调查部门的沟通与协调，落实相关部门提出的控制措施；徐兴辉负责有关食品安全事故应急处置情况的信息报送工作。
2.救治协调组：组长：曹飞，组员： 各班班主任。负责学校食品安全事故应急处置工作的救治协调工作，曹飞负责与卫生部门联络，配合医疗机构及时做好病人的救治工作，追踪了解伤情或病情动态，各班班主任做好学生、家长的安抚和思想工作，确保校园稳定和各项工作正常开展。
3.后勤保障组：组长：何永贵，组员：雷红霞、徐兴华、徐婷。何永贵负责学校食品安全事故应急处置工作的后勤保障工作，雷红霞、徐兴华和徐婷做好家长的接待工作。
4.新闻信息组：组长：徐松，组员：刘兴海、涂艳。徐松负责学校食品安全事故应急处置工作的信息报送和沟通工作，刘兴海负责与市教育局等的联系，涂艳做好舆情监测与媒体沟通并落实信息报送工作。
二、日常工作
1.完善制度。在教育局及相关部门下发有关制度和工作意见的基础上，对本校卫生以及食品安全制度要进行全面修订完善并上报。
2.强化督查。学校要以各项卫生以及食品安全制度落实为重点，结合其它安全工作，进行定期和不定期的督查。
3.落实职责。校长为学校卫生以及食品安全第一责任人，领导小组成员负责做好自己的岗位职责内各项工作，工作考核实行学校卫生以及食品安全事故一票否决制。
4.加强教育。加强对广大师生特别是食堂、学校商店从业人员的卫生以及食品安全知识的宣传教育。每月一次对食堂从业人员进行食堂的相关知识培训并做好培训记录。学校要对学生每月利用班会课开展食品安全的相关教育。通过举办专题培训班、知识讲座等形式，丰富卫生安全知识，增强卫生安全意识，提高自觉性和责任感。
5.添置设备。各校要对照卫生、食堂设备设施配备标准，逐步落实卫生以及食品安全设施的配备。
三、事故应急处理
1.报告制度。学校发生了卫生以及食品安全事故，必须迅速查清初步情况，立即向上级报告。各班第一时间向校长报告，由校长上报中心校，中心校立即向当地乡政府相关单位报告并及时上报水城县教育局。
2.救援措施。一旦发生较严重的学校卫生及食品安全事故，在未接到上级指令前，由学校校长负责救援指挥，组织好救援行动。并按处置小组中各组的工作进行。
学校发现食物中毒或疑似食物中毒时，要立即做好两件事：一是立即将中毒者或疑似中毒者送到当地医院进行抢救（必要时拨打120请求急救）。二是立即停止有关人群食用相关食物，停止相关食品的生产或经营活动，切实保护好现场（保留造成食物中毒或者导致食物中毒的食品及其原料、工具、设备等），等候上级教育、卫生、公安等部门的调查处理。
3.联系家长。学校发生了较严重的卫生、食品安全事故，各班班主任应及时与发病学生家长取得联系，如实说明发病情况，不盲目猜测。做好学生家长思想安抚，防止过激行为发生。设立家校联络处，及时解答家长提出问题，力所能及地为家长做好服务工作。
4.人员调度。在接到学校的事故报告后，要迅速赶赴现场，统一调度安排应急处理，明确分工，落实职责，听从指挥，确保到位。
5.信息公开。保障广大师生和家长在事故发生和处理过程中的知情权，及时、准确做好信息公开，并如实向上级部门汇报，不瞒报、谎报。对一些谣传也要及时澄清，避免不必要的误解。
四、事故责任追究
1.对导致事故起因的相关责任人进行严肃追究。
2.对事故瞒报、谎报和不及时上报的行为进行严肃追究。
3.对事故处理中的玩忽职守、推委扯皮等影响应急方案顺利实施的行为进行严肃追究。
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