陈洲初中教育视导汇报材料

第一篇：陈洲初中教育视导汇报材料

陈洲初中教育视导汇报材料

一年来，我校认真贯彻落实县教育局有关文件精神，本着开拓创新的研究精神，求真务实的工作作风，以深化素质教育为核心，以打造高效课堂为突破口，规范办学行为，努力提升教师素质，全面提高教学质量。现就本年度工作汇报如下：

一、学校基本情况

陈洲初中现有教职员工68人，共有16个教学班，在校学生900余人。学校组织机构健全，学校领导严于律己，廉洁奉公，学校二级机构办公室、教导处、总务处、教研室、安全办、团支部立足本职，精诚团结，做到分工不分家，补台不拆台，通力协作，规范管理。学校在标准化建设项目的有力促进下，建有实验室、音乐室、多媒体教室、图书室、阅览室、仪器及器材储存室、广播室、留守儿童之家等硬件设施。网络、‚班班通‛的设备开通，使教师、学生可随时分享远程教学资源，为学校进一步规范办学，实现现代化教学、管理，全面提高教育教学质量奠定了坚实的基础。

二、党风廉政建设方面

1、党(校)务公开工作

我校能定期召开学校教职工代表大会，经常召开领导班子民主生活会，制定党员干部督查制度并认真执行，开辟校务公开栏的并及时公示学校重大决策、常规事务，细致接待来信来访，排查化解群众矛盾。

2、改进工作作风密切群众工作。

围绕改进工作作风密切群众工作，我校建立领导机构，制定改进工作作风，密切联系群众工作实施方案，召开工作动员会，效能建设井然有序。按规定精简陪同接待，办事高效，公费支出合规，公开学校食堂帐目，不违规招生，学校主要负责人年度述职述廉书面报告受到广大教师的一致好评。

3、规范办学行为。

我校无擅自利用假期或双休日补课情况，无违规违纪收费情况，无违法融资情况，学校没有被群众举报违规办学行为。

4、其它有关工作。

我校办学行为自查报告和自查整改情况按时向县教育局监察室上报，以支部为单位组织党员不定期开展集中学习,党支部书记带头上主题党课，积极订阅有关政治学习材料(报刊杂志)，规范推荐提拔二级机构负责人。

三、安全方面

1、组织管理。

我校成立安全管理机构，建立安全责任制。以校长为第一安全，分管安全校长抓常务，校安全办负责学校安全具体工作及措施的落实，定期召开安全会议，学习和落实文件精神，措施得力。

2安全工作。

我校年初做好安全工作计划，年终做好安全工作总结，学校安全工作日志，班主任安全工作日志；制定安全工作会议制度，各类安全事故应急预案，安全检查及整改制度，安全教育制度，安全情况报告制度，安全责任奖惩及追究制度，防溺水安全教育活动二个对接；积极参与交通安全教育活动，安庆市交通网络安全知识大赛，开展消防安全教育活动，食品卫生安全教育活动，每学年召开安全纪律大会。每学期组织学生开展疏散演练活动；校园卫生环境良好，学校食堂持证上岗，认真执行采购、消毒、留样制度；及时排查与整改安全隐患，专人报送材料，安全台账，专人保管,齐全规范；认真组织、制定方案，开展学校安全建设年活动。

四、主要工作目标管理方面

1、教育管理

1)学校能全面贯彻国家的教育方针，实施素质教育，规范办学行为。学校各项规章制度齐全、规范；积极开展各项活动,推进多样化、特色化发展；科学开展学生综合素质评价。

2）健全德育工作机制，积极开展体育、卫生、艺术活动，重视学生心理健康教育。我校制定德育工作计划，措施得力，开展形式多样的主题教育，效果良好；重视学生心理健康教育，并开设了相关讲座；制定学校体育、艺术工作计划，组织形式多样的文体活动，本期我校举办一次学生广播操比赛，血防宣传活动，承办了镇团委组织的‘陈洲初中庆元旦暨‚我的中国梦‛’歌咏比赛；准确及时上报学生体质健康标准数据。

3)规范办班行为，开齐课程，开足课时，严格执行教辅用书规定，切实减轻学生课业负担。科学安排作息时间；学校统筹各学科教师作业布置，控制作业数量，教师精选作业内容，提高作业质量；未出现违规办班补课行为；规范使用教辅用书。

4）加强学籍管理，严格执行学籍管理规定。我校学籍管理变动手续齐全，档案材料完整；推行学籍信息化管理，配备学籍管理人员；无弄虚作假现象，无借读学生；报送学籍信息及时、准确。

5）加强学校环境卫生管理，注重校园文化建设，做到净化、亮化、绿化、美化校园。我校教学、生活区布局合理，校园文化氛围浓厚；环境卫生整洁，绿化、美化率高；积极开展课外文化活动，丰富学生第二课堂。

6）积极推进现代教育技术，装备完好，运行正常。日常教学中教师能常规应用现代技术装备，现代技术装备设备设施完好。7）教育宣传及信息报送工作。学校有专人负责教育宣传工作，利用网站，学校宣传栏等开展教育信息发布工作；及时收录下载教育局文件通知信息;及时在枞阳教育网及其他官方网站和报刊发表教育宣传信息；积极落实教育报刊的宣传推荐与组织征订工作。

2、教学管理

1）我校成立课改领导小组，制定课改推进实施方案，积极推进基础教育课程改革，有课改推进的步骤有条不紊，实效明显。

2）采取有效措施，不断提高教育教学质量。年初有教育教学计划，年终有教育教学总结；不仅实现当年中考基本目标，而且实现当年中考期望目标。

3）狠抓常规教学，强化过程管理。建立健全常规教学管理制度，按月检查备课笔记、作业批改；行政领导随堂听课。

4）鼓励教师积极参与教研，以研促教，科研兴校。我校各教研组每周开展教研活动，开展教育专题研究；多名教师发表的论文在县级以上教研部门获奖；申报的数学省级课题《初中数学作业课堂设计》，获得省市专家的一致好评；积极开展校本教研、特色教研活动，形成校本教研带动课改，校本教研助推课改成果不断涌现的大好局面。

3、招生考试

1)成立考试领导机构，制定相关工作方案并落实到位，组织安排各类考试工作，考试安全无事故。

2）按规定认真做好监考教师的抽调工作，提供中考、学业水平测试监考教师名单。

3）切实加强考风考纪建设，召开考风考纪会议，中考、学业水平测试无违纪行为。

4）按上级要求，认真做好各类招生工作。我校积极宣传招生政策，招生管理工作规范，招生计划完成圆满。

4、人事管理

1）认真制定本校师德主题教育实施方案，积极开展师德主题教育，师德师风良好。

2）结合我校实际，制定岗位聘用方案，岗位聘用实施平稳。

3）建立和完善学校绩效考核和工资分配办法，做好学校绩效考核和工资分配工作。

4）认真做好师训、干训工作，确保教师继续教育经费足额用于教师培训，着力提高学校管理水平和教师业务素质，完成县下达的培训任务。

5）加强学校领导班子建设，干部队伍管理规范。学校领导班子团结实干，管理能力强，口碑好，中层干部选拔任用和管理规范，从领导岗位退下来人员能履职尽责。

5、财务管理

1）学校财务管理制度健全，会计基础工作规范，财务管理制度健全，会计档案完整齐全，能使用电脑软件记账。

2）学校按物价部门核定标准收费，‚三公‛经费比例比去年下降，积极化解债务，债务比重较去年有所下降，津补贴发放规范。

3）加强食堂管理，食堂有帐可查，伙食标准适中。4）我校没有‚乱集资‛‚乱融资‛现象，更没有‚帐外帐‛或‚小金库‛。

5）学校基建及采购严格履行报批手续，齐全规范。6)学校有通过教代会产生的民主理财小组理财，对学校财务收支情况每季度审核一次并张榜公布。

本年度，我们的工作取得了可喜的成绩，但面临的困难也在所难免，如教师老年化、师资配比不均衡问题亟需解决，债务化解举步维艰，学校运动场的建设迫在眉睫……我们将以这次视导检查为契机，虚心听取各位专家领导的宝贵意见和建议,更新观念、提高认识、克服困难，积极创新，以提高教学质量为中心，以教书育人为核心，以促进学生全面健康发展为目标，全力打造学校品牌，提高学校声誉，办人民满意的教育。

枞阳县陈洲初级中学

2015年1月7日

第二篇：初中教学视导汇报材料

追求卓越 脚踏实地 努力创新 和谐发展

——教学视导汇报材料

我校现有教学班 个，在校生 人，教职工 人。其中高级教师 人，一级教师 人，研究生 人。新学期，我校在区教育局的正确领导和大力支持下，遵循“厚德、博学、求真、尚美”的校训和“促进人自觉主动全面健康发展”的办学理念，以提升教育教学质量为出发点，积极开展教学研究和教学改革，竭力破解学校发展的难题，创新管理方式，狠抓制度落实，全面推进素质教育。

一、加强制度监管，加大检查力度，确保学校各项工作落到实处 为了严格执行各项工作计划，确保学校教学工作稳步推进，针对以前制度执行不力。本学期我们重点抓了以下几项工作:

（一）、建立健全各项管理制度。我校根据实际情况修订了《 教学常规检查制度》《 考勤管理制度》《 教师全员育人导师制》等一系列规章制度。从学校管理、教育教学、班级管理等方面规范教师、学生行为，保证了学校各项工作落到实处。

（二）、加强教学秩序的监控管理。新学期，我校制定了无缝隙、全过程的教学效益管理体系建设方案。对学生在校期间进行全过程管理。从早晨学生起床到晚上学生回宿舍休息的各个时段全程监控。

具体做法：

1、早晨住校学生的按时起床，6：00准时到教室学习，跑校生6：25准时进教室，各班级做好学生的进班时间记录，班级一周一总结并与339综合素质考核挂钩。值班领导6：25准时把早自习签到表收起来，7：50交到教导处，教导处8：00在校讯通上通报。

2、早饭空，20分钟学生吃完饭进班级学习，值日生7:40前完成卫生清扫工作。7:40学生预习当天上午要上课的科目，班级学科课代表具体负责，班长、学习组长负责学习纪律,做好记录。级部主任负责级部纪律。

3、课间操跑操集合站队前，学生以小卡片的形式背诵英语单词或其他学科。班主任负责。

4、中午饭空20分钟学生吃完饭进班级学习，值日生12:20前完成卫生清扫工作。12:20学生背诵英语单词、阅读英语文章15分钟。练习书法5分钟预习当天上下午要上课的科目20分钟，班级学科课代表具体负责，班长、学习组长负责学习纪律。级部主任负责级部纪律。

5、下午大课间班主任根据级部的具体要求负责学生学习任务。

6、晚自习，上课教师按时到位，清查人数，维持学生学习纪律，值班领导负责检查教师到位情况，做好记录。

7、校委会值班领导每天至少一次进课堂，检查教师上课、学生纪律、当堂检测等工作。

（三）、扎实开展好大阅读和书法教育课程，巩固提高学生的读书、写字、计算和记忆能力，让学生养成良好的学习习惯。语文大阅读全校统一安排在周三上午三、四节，语文教师指导。书法教育课程，以社团活动为依托，由专职教师执教，并通过书法比赛的形式来督促学生养成良好的书写习惯。

（四）、调整师资，音、体、美、信息技术安排专职教师。以前，由于我校受师资条件的限制，体育、音乐、美术、信息技术等很难全部设专职教师。近年来，我们新入职教师中有许多音、体、美、信息技术等专职教师。学校通过调整师资，优化教师配臵，几次变更教师任课安排，体育、音乐、美术等都有了专职教师。这样使开全课程，开足课时不是一句空话，也有效地保证了新课程的落实。

二、加强教学常规管理，稳步提高教学质量

1、抓好常规教学工作。《2014——2015教师评价方案》修订下发以后，我校立即组织教师学习讨论，进一步明确教学常规要求，用它来规范教师的常规教学工作。着重抓好备课、上课和作业批改这几个环节。为使教学常规落到实处，我校做到：

(1)坚持不定期检查制度。学校领导深入到教师中，深入到课堂上，了解教学，指导教学，帮助教师及时解决教学存在的问题，对教学各环节认真检查，督促落实。

(2)坚持日查周评月汇总。按照“严、细、实、恒”的要求，认真落实“日查周评月汇总”制度。每周一上午第三节，学校组织首度教师按教学常规月检表的各项指标逐科逐人进行检查，每月末进行一次大型检查，并公示检查的结果，进一步督促教学常规的落实。

2、课改与课题相结合，努力打造民主、科学、和谐、高效的课堂。

（一）、研讨学习，更新观念。为将“三段六环节”教学策略引向深入，学校连 续召开校委会、全体教师会，就“三段六环节”的内涵进行深入浅出地讲解和阐释，并对上学期的落实情况，进行深刻的自查自纠。经过学习与反思，全校一致认为必须真正实现教与学方式的转变，对课堂教学“大动干戈”，才能实现高效课堂。

（二）、在磨课中收获，在磨课中成长。学校首先在各学科确立了磨课教师，推出1-2节典型课（1个月），以磨课教师为先导来带动各年级、各学科的“三段六环节”的推进。然后组间交流：开展听课、评课、析课（1个月）。让各科的所有教师针对上课情况，进行大讨论，感受其先进的理念和做法，同时剖析其中需要改进的地方，通过2—3周的时间研讨出打磨出高效的课堂教学模式流程。磨课结束后上课教师写出反思体会、教学案例。教导处编制教学案例集。

（三）、完善模式，不断推进。为了使“三段六环节”教学策略的顺利推进，不断解决课改中遇到的新问题。一是学校成立督查小组，每个人必须按此种模式教学（1个月）。二是各学科组总结提升学科教学模式，教师总结反思，教导处编制课堂教学改革校本课程。

（四）、外出学习，借鉴内化。通过外出学习、观摩听课等形式不断丰富提高自己，回来后组织他们做学习报告，写观摩感悟，上观摩汇报课，引领全校的课堂教学改革。依据班情、学情，借鉴他人的成功经验，内化为自己的新方法，进一步完善“三段六环节”教学模式。

（五）、加强教研，集体备课。为了使本校提出的“三段六环节”教学模式的不断深入，集体备课的实效性是落实的一个非常重要的方面。首先教师手中要有3—5中配套资料，教师要经常研究试题，研究书本知识的考察方式、书本知识的考察频率。从而在备课与授课过程中在做到心中有数，训练有目的。集体备课以研究问题为主。备课时学科教师轮流记录整理。教导处人员抽查教师参与情况。立即通报教师的考勤。

（六）、开展课改与课题结合研究。针对同步开展的课题研究工作，学校将课改与课题结合起来，用课题研究促课改的推进，把三段六环节的推进作为课题研究的实践形式，二者互相促进，有利于课改工作和课题研究的深入。

本学期，我们继续开展省、市、区三级课题教育研究。开学之初，我校又申报两个省级课题。另外一个省级课题马上结题，两个市级课题按照上级要求也已准备结题。此外，我校本着“人人有课题，问题即课题”的原则，全员参与进行小课题研究。不进行小课题研究的教师每周写一篇教学研究反思，上交 教科室。

同时，我们十分重视学困生的辅导，实行全员育人导师制。每学期都要求班主任及任课教师对本班学生做到心中有数，了解学生的知识技能掌握情况，从而在培优辅差中做到有的放矢，并进行质量分析，为下一阶段改进教学做好准备，有效地促进教学质量的提高。

3、重视毕业班教学管理。年后，学生在校时间短，只有三个月时间。为了有条不紊的地开展好毕业班的各项工作，首先我们营造浓厚的毕业氛围。如：开学典礼上进行中考誓师集体宣誓，定期召开毕业班教学工作会，分析学生思想动态和学习情况，交流教学工作，制定培优补差措施。其次，制定了毕业班教师考评方案，目的在于给他们定目标、压担子的同时激发他们的工作热情，调动他们的工作积极性。

4、加强新教师专业培训，使他们尽快成长为学校学科骨干教师。一是我校举行以“新的力量，新的期望”为主题的新教师入职仪式。二是实施青蓝工程，举行拜师仪式。新教师与师傅结对，并签订责任书。三是在日常教学要求“师傅”加强对“徒弟”业务指导。四是外派学习。只要有外出学习的机会，优先考虑新教师，通过各种途径使他们尽快成长起来。

三、加强德育工作，实现全面育人

我校始终把德育工作摆在重要位臵，认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，一学期来，我们加强了学校德育管理工作的研究。其主要做法是：

1、学生管理实行综合素质评价。

在我校学生千分制评价的基础上，学习借鉴广文中学的“339素质评价模式”,对学生实行全过程无缝隙的评价。

2、道德教育系列化

在我校的整体责任目标的引领下，根据七、八、九年级的特点，制定不同年级的德育目标，七年级是责任与习惯，八年级是责任与感恩，九年级是责任与理想。各年级根据不同的目标制定的德育活动计划，政教处根据计划安排各种形式的德育主题活动并进行检查。如：每周德育作业、升旗仪式、主题班会、演讲比赛、感恩教育主题实践活动等。并将检查结果纳入班级评价。

3、加强学生自主管理

一是加强文明礼仪教育。制定文明礼仪培养计划，狠抓校服、发型这些点。继续开展弯腰行动、微笑行动、文明走路、文明乘车等活动。制定计划、检查监督措施，纳入班级评价。

二是加强文明监督岗。进一步明确检查的标准、职责，重新提出检查的要求、方法、增加影像器材，多收集影像资料。对违纪的现象多渠道进行曝光，通过班会、电子屏等手段对违纪的学生进行通报。

三是加强学生管理的责任意识。增加检查小组，增加检查面，杜绝检查死角。如宿舍卫生、宿舍纪律、课间操检查。

四是加强广播站的建设。广播站是学校宣传的一个主阵地。尽快建立起广播站，让广播站成为学校传递宣传正能量、曝光违纪违规事件、宣传国家政策的平台。

4、开展多种形式的主题教育。

继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，对学生进行思想道德教育；充分利用晨会和班会，法制报告会对学生进行文明礼仪、安全卫生教育；通过学校广播、宣传栏、班级墙报对学生进行尊师、爱国、节能、环保等教育。上学期，我们以“勿忘国耻〃警钟长鸣”主题纪念南京大屠杀死难同胞公祭主题教育，组织开展了看爱国电影、读爱国书籍、办爱国手抄报和黑板报、进行爱国演讲等系列活动，对学生进行爱国主义的教育。

5、切实加强家校联系。为真正提高家校联系质量，本学期制定了家校共育各种制度，召开了2014——2015家委会，并请家长做义工、义教。我们还将和上学期一样邀请家长走进课堂，为学校、老师工作提出宝贵意见。同时，对班主任和其他任课老师提出加强家校联系的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的家校教育网络。

在全体师生共同努力下，学校各方面工作取得了令人满意的成绩。教师工作热情高，学生积极上进。成绩属于过去，我们抬头遥望，前面的道路还很漫长，希望与困难同在，挑战和机遇并存。我们将以这次视导检查为契机，虚心听取各位领导的宝贵意见和建议，追求卓越，脚踏实地，勇往直前，再创辉煌。

2015-3-11 5

第三篇：初中教学视导汇报材料

初中教学视导汇报材料

加强教学管理与研究 提高教学质量

一年来，**中学紧紧围绕“质量校园、文化校园、平安校园”的工作目标，以“课堂高效化，管理规范化，校园和谐化，质量先进化”为工作重点，认真落实新课程理念和省素质教育工作会议精神，坚持以实施素质教育为核心，努力实现教育思想的现代化、办学条件的标准化、学校管理的规范化、学生素质的优良化，营造优雅、和谐、向上的学校文化，构建充满书香气息和儒雅氛围的学习化校园，促进师生充分、自主、全面的发展，教育教学质量不断提高。荣获即墨市初中教育教学优胜学校、即墨市教书育人先进单位称号和即墨市第一届教育教学管理（方法）“新异奖”二等奖。现将我校加强教学管理与研究，提高教学质量的几点做法汇报如下：

一.加强教师队伍建设，提高教师队伍整体素质

教师是学校的主人，是完成教育教学工作任务的关键。我校非常注重加强教师队伍建设，努力打造高水平教师团队，为素质教育提供可靠的师资保障。

1.加强师德建设，创建优秀教育品牌。学校以 “师德教育活动月”为平台，以新的《教师职业道德规范》、《教师法》和市局颁布的“十大禁令”为主要内容，以维护教育、维护学校荣誉、维护教师良好形象为话题，通过师德讲座和广泛开展批评与自我批评，找差距，弥不足。统一思想，提高认识，大力开展“强师德、铸师魂”主题教育，掀起比师德，比业务，比奉献的热潮。坚决制止诋毁教育，诋毁教师的不良行为，大力营造良好的教育和谐氛围。各级部加强对办公室的管理，积极创建“和谐办公室”，并实施挂牌表彰制度。工会、妇委会积极加强职工的思想道德的教育。针对存在的的问题，开展主题讲座，推出了一批“最受欢迎或敬重的教师”典范，德育组、教导处将师德的教育与行政管理结合起来，进一步完善师德监督管理和考核约束机制，创建优质教育品牌，维护教育和教师的良好形象，为教学质量的提高创设良好的环境。

2.改革教师考评方案，以评比促发展。学校在充分听取和尊重教师意见的前提下，进一步修改完善《教师教育教学工作考评方案》，将考评结果与教师的职称评审、晋级、评优选模、利益分配等直接或间接的挂钩，最大限度突出评价的客观性、公正性和合理性。尽管评价的准确性仍然是相对的，但避免学校管理者的主管随意性，很受教师的欢迎。同时，评价也体现了教师的主体地位，管理者不再是传统意义上的“管”和“控”，而是尊重教师，信任教师，理解教师，爱护教师，努力为每位教师的工作，生活创造一个宽松的环境，使其在工作中有新的发展提高，从而促进教学质量的提高。

3.积极创建书香校园，以读书促发展。书籍是人类进步的阶梯。自2016年开始，我们在全校开展了以“品书香，润情操”为主题书香校园创建活动。以备课组为单位，设立“校园读书沙龙”，大力开展“人人读书，人人讲书”系列读书活动，积极创建书香校园。通过广泛阅读使教师读出教育的思想，读出教育人生的感悟，读出为人师表的真谛。语文教研组还将“创建书香校园”作为研究课题，从领导班子成员到教师每周例会积极参加读书交流会，教导处组织了“名师读书演讲活动”，推动了“书香校园”活动的开展。各级部积极开展“书香班级” 创建活动，师生定期上交读书笔记和读书心得，并举行展览评比活动。通过创建“书香校园”活动，开阔了教师的知识面，增加了信息储存量，促进了自身发展，也为学生知识面和信息量的增加提供了保障，为创建高

效课堂奠定了基础，同时也促进了争做现代“淑女”、“绅士”活动的深入开展。徐彩娥、于会敏老师获全国初中语文教师读书大奖赛“百杰奖”，徐彩娥老师还荣获青岛市“读书人物”奖。

二.强化教学管理，狠抓工作落实。

1、规范办学行为，为实施素质教育创造条件。管理是决定一所学校办学水平高下的关键。我校认真贯彻落实《山东省普通中小学管理基本规范》，紧扣“以人为本，科学管理”这一理念，进一步完善“制度管理与情感管理，目标管理与过程管理”相结合的管理模式，积极构建素质教育管理机制，实现了学校管理的规范化，促进了教育教学质量的提高。

①.严格规范课程、课时制度和学生在校时间。按照《山东省课程设置方案》，开齐课程、上足课时，加强实践类课程和地方类课程及学校课程教学，把安全教育、民族传统教育、生命教育等纳入地方课程，并自主开发了《**卫古城》、《学法指导》、《古诗词欣赏》、《中学生心理健康》、《踢健子》、《十字绣》等学校课程。

②.严格控制学生作业量。为切实减轻学生过重的负担，学生每天书面作业均由级部主任审查签字后教师方可布置，将作业量有效的控制在规定时间内。

③.严禁滥订、滥印学习材料，严格执行上级制定的不同季节学生作息时间，规范学生在校时间，任何教师不得利用双休日和节假日为学生补课或进行有偿家教。

④.以课堂教学为突破口，狠抓课堂教学研究，提高课堂教学有效性，向45分钟要质量。切实减轻学生课业负担，促进学生健康成长，把时间还给孩子，把健康还给孩子，把能力还给孩子。

2.加强过程管理，提升教学管理内涵。“细微之处见管理”是精细化管理的精华，因此学校管理的各环节，必须精益求精。我们将这一指导思想贯穿于整个工作。各处室、各教研组、各级部坚持主管负责制，落实谁主管谁负责的原则，健全制度，强化部门管理意识。同时实行领导干部挂科制，即每一名领导干部负责一门学科的教科研工作，将学科教学成绩作为领导干部考核的主要内容，促使领导干部加强过程管理与指导。同时，学校还积极抓好教学常规的落实与检查，对备、上、批、复、考等教学环节都制定了明确的标准和要求，并辅之以切实可行的检查考核，这就大大提升了学校教学工作的管理水平，为教学工作的顺利和高校开展奠定了良好的基矗

3.面向全体，因材施教。为了使每个学生都有新进步和发展，我们坚持实施分层递进式教学、分层作业、分层辅导，加强学法指导，使每个学生的潜能都得到开发。为达到这一目的，学校对各年级各学科备课组实施“捆绑式”考核方法，即同科教师一枝独秀者，不鼓励、不表彰，而通过加强集体备课，互帮互助，同科教师齐头并进争先者，全组成员予以表彰奖励。同时，进一步加大“学优生优化，边缘生进化，学困生转化”工作力度，对各科教师实施“双入围”的考核方法，即既考核学优生的入围率又考核学困生的转化率。尤其在学困生的转化方面，各学科实行“导师制”，每个学困生都有一名教师负责，对其进行思想引导和学业辅导，这样，拉近了师生关系，培养了学生学习兴趣，提高了成绩。“捆绑式”“双入围”的考核，及“导师制”的实行，极大的减轻了学生两级分化现象。

4.课内课外相结合，提高学生学习兴趣。有效的教学行为，既要根植于课堂，又需拓展至课外的学习活动。我们利用每天自主活动时间，积极开展学科兴趣活动，例如语文学科的课外阅读，英语学科的口语对话，数学学科的趣味数学等，学生通过参加兴趣活动，扩大了知识面，提高了学科学习的兴趣，促进了课堂知识的消化和拓展。

三.深化教科研工作，向科研要质量。

1.加强领导，完善教研网络。按学科建立健全教研组，领导班子成员每人包干负责一个教研组。各级部按学科成立备课组，由各教研组长领导，每组设一名备课组长，建立起领导小组——教研组——备课组三级教研网络，形成了上下畅通的教学研究指挥系统。同时制定教研组考核制度，激励教研组长和学科教师积极投入到教科研活动中。

2、坚持“精讲多练、当堂检测”的课堂教学特色，努力构建高效课堂。教学质量是学校的生命，只有不断提高教学质量，学校才可能持续发展。素质对教学质量提出了更高的要求，要大面积提高教学质量，只有坚持以课堂教学为中心，构建高效课堂，向45分钟要质量。我校坚持《高效课堂、有效学习---精讲多练、当堂检测》的课堂教学特色，努力构建高效课堂。努力培养学生的问题意识、自学意识，使学生学会学习，将《高效课堂、有效学习---精讲多练、当堂检测》作为校级教研课题，学校制定了相应的奖励政策，对成绩突出的教师每年为其订阅一份教学刊物并优先组织外出培训学习，推动“有效课堂、有效学习”主题的实施。

3、抓好集体备课。集体备课的重点是加强教师对教材和教法的理解，组织教师从教学目标、教学方法上展开广泛深入地讨论。组内每位教师积极参与集体备课活动，各抒己见，充分讨论，统一认识，集思广益，精益求精，形成有效备课。

4、加强课题研究，深化教科研工作。我校以教研组为阵地，开展好课题研究，以课题研究拉动教科研工作。学校继续加强已立项的中语会“十一五”科研课题《语文学习策略研究》和青岛市教育科学“十一五”规划课题《合作学习在数学课堂教学中的实践研究》及青岛市初中课题协作体学校相关课题研究的同时，继续搞好《合作学习策略研究》及《高效课堂、有效学习---精讲多练、当堂检测》等校级课题的研究，力争早出成果并推广应用。

5、抓好教师专业发展。要创建高效课堂说到底要提高教师的专业素质和业务能力，要转变教师的教学观念才行。因此，我校注重搞好教师的校本培训和校本研究，不断提高师德水平和业务能力。

（1）、加强理论学习与指导。学校定期引发业务学习材料如《学案导学》、《小组合作学习》、《有效合作学习策略研究》、《高效课堂模式汇编》等，学校每年都为各科教师订阅一份教学刊物，教师定期上交学习体会和反思并运用到教学实践中

（2）、抓好课堂教学观摩研究。把“高效课堂、有效学习”作为评价课堂的核心标尺，通过一人一课、优质课评选和高效课堂公开课开展高效课堂的观摩研讨活动，通过实际案例剖析高效、低效产生原因，把握实现高效的基本要求，让教师明白应坚持什么，放弃什么，改进什么。

（3）抓好新教师培训工作。本学，我校新调入一部分教师，同时，因为工作的需要，对一部分教师的任教科目进行了调整。这样，就有5位一线专职教师成为我校

本学的新教师。为落实科学发展观，完善我校校本培训工作计划，加快新教师的专业成长速度，促进学校教育教学水平的发展，我校注重抓好新教师培训工作。采取新老教师结对帮扶活动，达到以老带新，教学相长的效果。

对新教师及结对教师在帮扶活动中制定专门的工作要求，并制定专门的考核制度和考核奖励制度，加强过程管理，以督促新教师扎扎实实的开展工作，激励老师们积极投入到工作中。学校在教研计划中落实具体的新教师培训活动安排，年级负责主任及学科教学挂科领导靠上指导、督促、总结。创造机会，安排新教师外出参加有关业务培训，以拓宽新教师学习范围。

（4）、校际联动，互动研修，共同提高。除抓好常规培训外，我们还通过校际合作、互动研修、专家专题培训等方式，促进教师专业化水平的提高。上学期，我们同市教育局教研室、市教师进修学校，青岛经济技术开发区七中及我市部分农村初中学校。以“校际合作、互动研修、分享经验、改善教学”。为主题，举行了高效课堂展示，专家报告，高效课堂研讨互动等活动，收获很大。本学期，我们要继续抓好这项工作，聘请市教研室、青岛二中、青岛经济技术开发区七中、即墨28中的专家和优秀教师到校培训、讲座、互动研讨，充分发挥教研优势学校、优秀教师的示范辐射功能，提高课堂效率。本学期，我校选派了部分骨干教师到杜郎口中学取经学习，回校后写出学习心得，进行了交流推广，每人出示了一堂学习汇报课，搞好传帮带，促进全校教师专业化水平提高和“高效课堂、有效学习”的创建。继续倡导“网络培训、网络教研”，充分利用现代远程教育资源，发挥远程教育在教学中的作用，不断提高教师专业化水平和教育教学质量。

四、坚持“2＋1”艺体教育特色，培养合格加特长的人才 我校仅在艺体教育方面坚持“2＋1”教育特色，即每名学生掌握2项以上体育技能和1项以上艺术特长，努力培养合格加特长的人才。

①、严格执行国家课程标准，保质保量上好体育卫生课。学校按照国家课程标准，开齐、上足体育卫生、健康课程，相关授课教师切实履行职责，上好每一节体育、卫生、健康教育课程，提高授课质量，积极营造学校良好的艺体工作氛围。关心每一个学生的健康成长，全面落实体育大课间活动制。除坚持上好两操以外，七年级重点以新广播操，八年级重点以校园集体舞，九年级重点以体育中考技能训练为大课间活动内容，严格大课间集体体育活动监督检查，保证学生每天至少有一小时体育活动时间。

②、完善体育竞赛制度，积极开展丰富多彩的体育活动。学校每年春秋两季举办两次综合性运动会，每年坚持办好体育节，因地制宜的定期开展以班级为单位的体育活动和竞赛，如广播操比赛、长跑赛拔河比赛、篮球比赛、跳绳踢毽子比赛、校园集体舞比赛等，做到人人有体育项目、班班有体育活动，使每个学生都能掌握两项以上体育运动技能，广泛开展“阳光体育运动”，鼓励学生走向操尝走进大自然、走到阳光下，形成青少年热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气和珍视健康，重视体育的浓厚氛围。

③、以学生社团为抓手，全面培养学生的特长和能力。我校注重积极培植各类学生社团，以学生社团为抓手，充分发挥学生社团作用，广泛开展有益于学生身心健康的德育、社会实践和艺体活动，陶冶学生情操，提高学生心理素质和身体素质。校团委定期组织学生到校外德育基地和社会实践基地参加各种教育活动，各班团支部经常带领同学

们参加社区服务及公益活动，提高了学生的道德素质和社会责任感；校运动队设立了篮、排球长跑、短跨、跳跃、投掷、跆拳道、举重、摔跤等活动小组，积极拓展多种项目的体育课余训练，创新优秀体育竞技人才培养机制，积极向各级体育学校输送优秀体育人才；坚持抓好学生写作、书法、绘画、舞蹈、合唱、器乐等社团活动，办好一年一度的校园艺术节和各类文艺比赛，提高了学生兴趣、活跃了校园文化氛围和学生文化生活。学校成立了“雏鹰”文学社，各级部以班级为单位成立分社，目前《“雏鹰”文学社学生作品集》电子稿已经编辑成册，即将出书。我校将每天下午最后一节课定为自主活动课，各级部充分利用这一时间广泛开展学生社团活动，活跃学生校内外文化生活。在即墨市2016年中小学生运动会上我校获综合成绩团体总分第五名，比赛成绩团体总分第七名，在即墨市中小学生规范汉字书写比赛中，我校学生获一二三等奖各一人，在即墨市中小学生信息技术竞赛中我校获一等奖2人，二等奖2人；在即墨市2016年中小学生书画现场比赛中，我校获一等奖2人，二等奖2人。

五、塑造健康健全的人格，培养现代“淑女”“绅士” 我校德育工作在坚持抓好爱国主义教育的民族精神教育、爱劳动教育、安全教育、文明修身、诚实守信教育及重大节日和事件主题教育及各种专项教育活动同时，在学生中广泛开展了争做现代“淑女”、“绅士”活动，每个同学都要以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为准则从自身做起，从身边的小事做起，养成良好的生活学习习惯，做到在校尊敬老师，团结同学，乐于为班集体服务，在家孝敬父母，能为家长分忧；上课认真听讲，课下认真独立完成作业，争取取得好成绩；语言文明，举止优雅，牢记“出言吐语勿忘语言文明可净化心灵，行为举止切记恶小不为能修身养性”。女生要人人争当有美德的现代“淑女”，男生要人人争做行为优雅的现代“绅士”。各级部还广泛开展了“爱我校园、文明礼仪伴我行”、“诚实守信、做文明中学生”等主题教育，创建文明校园，加大日常常规检查评比力度，将养成教育落到实处，塑造“女有淑女之风，男有绅士之度”的**中学学风度。

总之，通过加强教学管理，深化教学研究，我校的教育教学工作取得了一定的成绩，但成绩只能代表过去。今后，我们将继续加强教学研究，深化课堂教学改革，巩固已有科研成果，大力实施素质教育，全面提高学生素质。

第四篇：初中教学视导汇报材料

灌云县四队中学视导简报

我们视导组一行八人于11月28日利用一天时间，对四队中学进行教学检查，现将检查结果汇报如下：

一、学校总体情况

1.重视特色教育。

学校确立了“因地制宜，因材施教，因需设课”教育理念，根据地方特色开设特色课程，明确课程设施目的，做到有内容、有教材、有师资、有活动、有基地、有论文、有课题。从检查中发现学校积极弘扬太极文化，学校提出让每个学生中学毕业后能够演练一套完整的24式简化太极拳，让学生学一套终身受用的本领离开学校，并且采取了一些具体的做法，如在综合楼开辟 “太极学堂”等，形成了全校打太极的深厚氛围。

2.落实生态课堂

学校结合高效课堂的相关精神，积极推进“建构式生态课堂”的实施，进一步推进学校的教学改革，我们从所听的课堂教学中发现，老师们都能积极采用“先学后教，以学定教，能学不教，互学互教”的方式，能积极实行小组合作模式，真正做到“自主、合作、探究”，将课堂变为学生自由、自主发展的天地。

3.狠抓教学常规

从教务处相关档案检查中发现：学校严格贯彻落实“三检查”（查坐班、查课堂、查作业），杜绝私自调课和擅离职守。教务处对教学的各个环节进行仔细检查，狠抓教学质量这个关键问题，在备课、上课、作业、评课、辅导上下功夫。能做到节节课有专人检查，发现问题及时解决，每周五检查教案已成常规。学校还制定了严格的听课评课制度，要求听课当天报告、当天评比，同时作业

每周送检制度也能得到落实。

4.加强师资队伍建设

学校制定了科学的教师考评方案，注重从制度上保障教师的专业成长。考评方案能从教师的德、能、勤、绩、工作量、学生及家长评教等几个方面全面考核，既注重教师的专业发展，又主要考察教师从事教研活动及校本课程的开发情况，在教科研中注重了教师读书、网络教研、教学经验的交流等方面，由原来的单纯教学成绩考核转变为全面育人，学校还建立了比较完善的教师成长档案，规划教师成长轨迹。

5.开展多种形式的主题教育。

学校狠抓每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识，平时加强安全法制教育，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施，同时采取多种措施强化学生的文明行为的养成教育。

二、各学科情况

视导期间，我们共听了16节课，其中优秀课6节，分别是董兴洋、冯艳青、缪长德、吕兴洲、胡高峰、孟祥玲，按量化积分积15分，其余10节课为良好课，按量化积分积18.75分；业务检查中我们共检查了22位教师的教案、学案、听课等，其中优秀的有缪长德、王星星、孟祥玲、胡高峰、吕兴洲、董兴洋。按量化积分积9.54分，其余的16节为良好，按量化积分积21.8分。

三、不足与建议

1.教师要转变观念，要切实落实建构式生态课堂的理念，结合学校的实际情况，课堂上真正放手，让学生积极地投入到学习中来。

2.关于教案：所查中发现教师的教案为电子稿，建议教师要形成纸质稿并

进行二次备课，形成适合自己的教案。

3.关于学案：可以利用现成的建构式生态课堂学习指导用书，但教师要强化批改，及时反馈，便于提升学生成绩。

第五篇：迎接教育视导汇报（范文模版）

树师德

重培训

促教研

——阜阳实验中学迎接市教育局视导团工作汇报

安徽省阜阳实验中学始建于2000年，原为阜阳一中初中部三优中学。2004年市政府39次会议决定，三优中学和三中初中部清颍中学合并，改制为公办义务教育普通初级中学，直属市教育局管理。

学校全面贯彻党的教育方针，以“点燃兴趣、夯实基础、养成习惯、主动发展”为理念，以“一个中心”（一切以学生的和谐、健康、全面发展和教师的专业发展为中心）“两项基本制度”（《教师评估细则》和《班级量化管理考评条例》）为基本管理思路，以“创办高质量、重品位、有特色的省级示范初中”为目标，立足教字当头，师德先行，强化师德师风建设，办人民满意的学校；坚持走科研兴校，教研促教的改革之路，利用“国培”“省培”“市培”的有利契机，大兴“校本”培训之风，促进教师专业化成长；科学管理、严谨治校，着眼于学生全面和谐发展和健康快乐成长，积极推进素质教育，打造师生共同成长的精神家园。

一、突出师德师风建设，树实验中学教师新形象。

德育为先，师德垂范。为配合我市开展的学规范、强师德、树形象主题师德师风建设活动，校长苗维爱在全体教职工大会上传达了市教育局相关文件和会议精神，要求全体教师要明确 “学规范，强师德，树形象”师德主题教育开展的重要意义，以积极向上，奋发有为，无私奉献的精神状态，深入学习理解《教师职业道德规范》的精神实

质，自觉践行《教师职业道德规范》的基本要求，在学习中转变，在实践中整改，在锻炼中成长，彻底消除现行师德师风存在的问题，强化师德教育内涵，树立实验中学教师的良好形象，办好人民满意的教育。

我校还以《教师职业道德规范》为依据，制定了《教职工师德考核办法》，建立了领导评价、教师互评、学生评价、家长评价的师德考评机制。

为了打造“以满腔热情爱护每一位学生，以高尚人格感化每一位学生，以广博情怀善待每一位学生，以科学举措帮助每一位学生”的教师队伍，我们充分发挥党员、班主任、优秀教师队伍的先锋模范作用。要求党员教师牢记宗旨,无私奉献，努力按照人民群众的满意标准衡量自己,要求自己；解放思想,勇于开拓,坚定不移地站在新课程改革的前列；立足本职,爱岗敬业,努力创造一流的业绩。

二、多形式培训更新教育观念，学习借鉴先进理念引领拓展成长空间。

“国培”计划使我校教师如沐春风、如汲春雨，广大教师积极热情，踊跃参与，或外出培训，或远程学习，参与人员克服诸多困难，集中精力、孜孜不倦，培训效果显著，他们不仅强化了自己的专业技能，积累了丰富的资料，也撰写了大量的心得体会与反思。

校本培训如火如荼，专家引领获取真经。我们立足校研，积极开发校本课程。每年在开展为期一周的暑期集中培训时，安排了内容丰富的校本教研活动：或有班主任工作座谈，或有青年教师成长交流、或有优秀教师介绍经验，或有专家传经送宝，尤其是专家们详实充沛的理论、新颖独到的观念，能指引我们有目标、有方向地搞好教学研究工作。我们先后邀请了市教育局齐明砾副局长、教研室蒋曙光主任、阜师院教育科学学院汪明教授、三中答朝敏校长等资深专家以及赵文汉、陈维贤等特级教师来校为教师开展专题讲座。这些讲座围绕课堂教学，特别是新课程改革方面，帮助教师转变教育观念，掌握科学方法，收到良好的效果。

3、汲他校之精华，强我校之所长。学校每年都选派优秀中青年教师外出学习研讨、交流考察。要求教师返回后写出详尽的心得体会并向全体老师汇报学习成果。不仅如此，学校还积极组织教师参加城区内组织的专家报告、兄弟学校公开周等活动，使教师们不出阜阳就能聆听专家的讲学，接受高层次的培训。

三、教学、教研活动精彩纷呈，铺设教师专业成长之路。

1、建立教师业务档案，切实抓好教学常规管理，提高教师业务素质。我们为每位教师建立专业成长档案袋，不仅记录了教师的学历资历、从教历程，而且收集了教师近两年的教案、听课记录、教学反思等，并随时更新，对教师的专业成长过程实行动态管理。

2、我们制定了教师常规教学管理规范，抓住备课、上课、作业辅导、课后反思四个关键环节对教师提出明确要求。学期中间，学校组织学生及家长代表座谈会，了解教师课堂教学情况并及时反馈，临近学期结束，学校组织进行教学检查和全体学生笔谈会，对教案、作业认真的予以奖励，不认真的则进行诫勉谈话，督促改进。

3、以教研组活动为主阵地，开展集体备课，提升教师专业素质。我们推选学科带头人或骨干教师担任教研组长，规定教研组每周固定时间和地点开展集体备课、评课等校本教研活动。集体备课既加强了教师之间的学习交流，做到资源共享，同时又减轻了老师的工作负担，提高了备课实效。学校领导班子每周分别到不同教研组，全程参与活动，督促教师认真参加教研讨论，保证教研活动扎扎实实，不流于形式。

4、自我反思加速教师成长。作为教师对自身教学工作的检查与评定，教学反思是教师提高自身水平、优化课堂教学的有效办法。我们要求每位教师在反思时注意做到：记一节课的成败之处，不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平；记教学中的疏漏与失误，使之成为今后教学工作中的前车之鉴；记录学生在学习过程中的困惑，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验；记教学中学生的独到见解，将这些独具一格的解法记录下来，充实自己的教学内容；记教学再设计，及时修订教案，提高自己的教学能力。原则上要求每节课后要有反思，每学期期中考试和期末考试后，年级组织试卷分析会，教师也要进行阶段性反思和学期反思。

5、同伴互助促进教师共同进步。我们要求全体教师每学期相互听课学习不得少于十五节，学校领导也要遵守这样的规定。听课的形式多种多样，有学校范围的公开课、教研组内的研讨课，也有相互之间的交流课，还有不请自到的推门听课。教师在听课后，立即进行交流，根据《听课评课手册》进行分析评价。

对于年轻教师，我们还有一项培养举措，就是师徒结对。要求教学经验丰富的老教师、骨干教师和青年教师结成师徒对子，并定期进行检查评比，进行表彰。通过徒弟积极听师傅的课，以学习其成功经验；师傅主动听徒弟的课，有针对性地给予指导，同时也吸收青年教师的先进思想和新鲜做法实现师徒之间优势互补，共同进步。

6、精雕细琢，打造精品课堂。从2008年开始，我们引进了微格教学的有关理论和实践经验，在全校上下开展了“课堂雕琢课”校本教研活动。具体做法是，每位老师自选课题上一节课，教学过程由电教人员录制下来，在教研组活动时播放，让大家看一看执教者在教学环节、教学语言、仪态仪表等各个方面存在的问题，并提出改进意见。应当说，这项举措引起的震动是巨大的，摄像机镜头真实记录了教师课堂上的一言一行，犹如一面镜子，能够让教师清醒地审视自我，取长补短。全员参与的广泛性更能促进教学经验相对丰富，处于教学生涯高原期的教师思考如何突破和提升自我。

2010年我们在市电教馆的大力配合下，在电子录课室开展全员参与的精品录像课比赛活动，以推出一批优秀教师参加省级乃至国家级的录像课比赛，这项活动将于本学期4月份结束。

7、“同课异构，一课多教”激发创新火花。学校又在“课堂雕琢课”基础上，在全体教师中进一步开展“同课异构、一课多教”活动，要求同一个备课组的老师们针对一个课题，设计不同的课堂结构，运用不同的教学方法进行教学，呈现不同的教学理念和教学风格，在相互比较中拾遗补缺，开拓视野。从而达到传输一种教学思想，展示一

种教学理念，展现自己特有的教学风格的目的。

同时，我们还参加校际之间、区域之间的“同课异构，一课多教”活动。2009年上半年，我校选派骨干教师赴上海华东模范中学进行学习交流，老师们不仅学习了该校先进的办学经验，交流了教学体会，而且走上讲台，与华模老师、同来学习的福建晋江老师共上同一个课题，相互切磋，展示了我校教师的风采。

通过同课异构、一课多教活动展示，我们看到了青年教师的潜能和生机，也更让我们感受到了老教师的沉稳与扎实的教学功底。可以说“同课异构、一课多教”活动的开展，将我校课堂教学的改革推向了纵深，也为我们下一步参与教育发达地区先进学校的教研活动打下了坚实的础。

8、各类教学大赛勤练兵，传播实验新理念。从06年开始，我们连续举办了五届青年教师教学大奖赛，原则上要求每个学科都要选派一至两名青年教师参赛，比赛时间一般为两天，集中进行教学设计、做课、教育理论与实践答辩等多个环节。全体老师全程参与并写下听课记录和活动心得。

这种大规模赛课活动对参赛的年轻教师是很好的锻炼，他们在准备参赛的过程中，要阅读和积累大量的素材，充分而细致地渗透先进理念，优化教学环节，更新教学手段构建高效课堂；这样做的同时也促进了同学科教师的成长，他们要积极地向参赛选手提供好的创意，努力发现参赛课程中需要注意和改进的地方；即使不是同一学科的老师，也能从教学气氛、活动设计等方面受到启发，有所借鉴。

我们还组织一部分教学经验丰富，成果突出的老师为大家上“课改创新示范课”。课堂上，老师们别具匠心的课堂结构与活动设计、精彩生动地引导与讲解，学生们积极踊跃参与和展示，给前来听课的领导和专家们留下深刻印象，更是对广大教师的积极引导。

9、开展课题研究，加强教学科研建设。学校从当前的校本教研的重点、难点、热点中选题立项，开展课题研究工作。先后申报了“语文课堂教学艺术”“现代教育技术应用与优质教育资源共享的实践研究”等国家级课题3项，“安徽省计算机系统在中小学英语教学中的应用”省级课题1项；“语文活动课探究”等市级课题4项，并力求将校本教研与与课题研究有机衔接，进一步深化校本教研，提升课题研究实效。例如，语文组申报并获准立项研究的国家级课题“语文教学艺术”之子课题“乐教乐学艺术”、“教学设计艺术”吸收了本教研组内外二三十名教师参加，课题成员通过问卷调查、资料搜集、教法改革、教学反思等形式进行课题研究，发表论文数十篇，课堂教学效果得到了明显提升。2010年，数学组承担的国家级课题已经结题，并获全国一等奖，语文组承担的市级课题已结题一项，国家级课题正申报结题；英语组承担的省级课题正按计划有序开展。

叶落知秋，窥斑知豹，汗水浇灌成就，心血打造辉煌。近年来，学校名师辈出：肖琦、王阜莲老师被评为安徽省特级教师，张灿灵老师被评为省级教坛新星，宋磊、李智被评为市级教坛新星，李奇、吴万涛被评为市级学科带头人；韩冬青老师获得国家级数学课堂教学大赛三等奖，还有数十位教师获市级教学比赛一等奖。学校教师踊跃参

加省市教研论文评比，每年专业文章获奖和发表100余篇。我们将这些教科研论文编辑成册并结为《励耘集》三卷，在广大师生中引起了较大反响。

近年来，阜阳实验中学各项工作获得了长足的进步：广大教师的精神面貌焕然一新，社会美誉度不断提升；教师培训形式多样，学习意识蔚然成风；教师成长有目共睹，教学硕果累累可摘。2010年底，我校以“校本教研”特色申报市级示范初中，获得考核组的充分肯定并顺利通过。

作为一所正在成长中的学校，我们的教育教学工作也是在摸索中前进，还有很多不足的地方。我们也迫切地希望，通过这次视导，各位领导和专家能为我们指出更加明晰的发展方向，我们将不断地探索、实践……

安徽省阜阳实验中学 二〇一一年三月十五日