第一篇：10建好教工之家 构建和谐校园
资料十：
建好教工之家
构建和谐校园
尊敬的各位领导、代表们：
大家好！
春和景明、万象更新，在今天这个美好的日子里，我们满怀喜悦迎来了达濠第二中学第二届工会委员会的成立。在此，我谨代表学校党支部向新成立的学校工会委员会及选举产生的各位工会委员表示热烈的祝贺！向出席会议的各位代表表示亲切的问候！
几年来，学校工会在教育局工会的关心、支持下，在校党支部的坚强领导下，在校行政的大力支持下，在全体会员的共同努力下，高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，牢固树立科学发展观，以教育教学工作为中心，以履行职责为己任，以开展党政工共建“教工之家”活动为主线，以工会为载体，创造性地开展工作，为全面推进工会工作的规范化建设，为保护、调动和发挥全校教师的积极性和创造性，促进和谐校园的构建，校园文明的提升，做出了积极的贡献，取得了显著的成效。
处在新时期，站在新高度，现在学校已经晋升为完全中学，教育质量处于濠江区面上中学领先地位，学校的内外环境得到了明显的改善。教育局领导寄予厚望，人民群众给予期望，这就为工会的作用发挥提出了更高的要求，也为工会工作的更好发展提供了难得的机遇。借此机会，就做好学校的工会工作，为教育教学服务，为广大教师服务，提三点希望：
一是希望学校工会自觉接受党支部的正确领导，积极争取行政支持，不断增强使命感、责任感，自觉地把工会工作融入到教育教学工作大局中去。按照国家有关法律赋予的权利，敢于维权，善于维权，实现好、发展好、维护好广大教师的合法权益。千方百计为广大教师特别是困难教师办实事、做好事、解难事。要以改革的精神不断加强自身建设，进一步开创工作新局面。推动工会工作的民主化，坚持依靠教师开展工作，在各项工作中充分体现教师的意愿。扩大工会工作的覆盖面，最大限度地把工会工作做到教师中去，做到教师家属中去。
二是希望新的一届工会委员会牢记全体教师的重托，牢记全心全意为人民服务的宗旨，牢记自己肩负的责任，时刻把广大教师的冷暖安危挂在心上，以强烈的政治责任感，崇高的历史使命感，以人为本，尽心尽责地做好工作，努力把工会组织建设成为广大教师信赖的“和谐之家”、“温暖之家”。要加强学习，勤奋工作，始终同广大教师打成一片，切实当好党的路线方针政策的忠实执行者，当好教师合法权益的积极维护者。
三是希望广大工会会员，胸怀大局，志存高远，与时俱进，进一步增强工作主动性，发挥创造性，踏实工作，教书育人，坚定地走在教育改革的最前列，充分展现新时期教师的精神风貌，为学校“谋发展，促和谐，创特色”献计献策。
各位代表、同志们！我坚信，学校工会工作在党支部的坚强领导和行政的大力支持下，在新一届教育工会领导班子的带领下，一定能够团结动员全体教师、职工，弘扬工人阶级的伟大精神，为我们达濠二中的教育发展再上新台阶，构建和谐校园，创建学校特色作出自己应有的贡献。
谢谢大家！
2010-4-29
第二篇：发挥工会职能构建和谐教工之家
文章标题：发挥工会职能构建和谐教工之家
我曾为我亲爱的湛江一中写过这样一则宣传标语：岁岁辉煌一中人，年年高考创新高，一路踏歌一路笑。的确，我们是一路笑着走过来的。而给予我们笑的心情的，有我们的领导，我们的同事，我们的学生，当然更有我们的教育工会。
工会组织在学校工作中具有不可替代性。在倡导和谐的新形势下，工会工作显得尤
为重要。这得从其他部门的职能说起。就说学校的几个关键部门吧：德育处是通过教师来达到提高学生思想品德水平的目的，她关心得更多的是学生的三好率、全勤率、守纪率；教导处是通过教师来达到提高学生知识技能的目的，他关心得更多的是学生成绩的优秀率、合格率、升学率；体卫处，也是通过教师来提高学生的身体素质，他关心得更多的是学生的体育达标率及各项比赛的成绩——总之，从上到下是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，而教师这个中间人，学生好，他则无愧于“人类灵魂工程师”这个光荣称号；学生不好，他则可能狼狈如“风箱里的老鼠”——两头受气。而总务处虽负责发放教师工资，似乎是在致力于教师的福利，解决教师的生计问题，但她也无非按规定办事而已——如此说来，她实际上也并非真的是教师的“财神爷”。而对于更上一级的财政部门，如果一时有困难，拖欠一下教师的工资，那教师也只好“体谅”了。
这样，教师顶着“太阳底下最光辉的职业”的光环，关爱一切的人，而他自己，却往往在这个光环下备受冷落。也许是“爱”得太多了，而“被爱”太少了，这客观的失衡导致了主观的失衡，早在2001年4月，国家中小学心理健康教育课题组就曾对辽宁省168所中小学2292名教师进行检测，结果显示：51.23的教师存在心理问题，其中32.18的教师属于“轻度心理障碍”，16.56的教师属于“中度心理障碍”，2.49的教师已构成“心理疾病”。另据天津市有关专家调查统计，教师中患精神疾病的占10以上，而在其他职业人群中平均为2。这些数字触目惊心，令人不得不去深思：教师这个群体，怎能成为受冷落受漠视的一群呢？
教师的权益由谁来维护？教师的心理由谁来疏导？教师之间的和谐气氛由谁来营造？除了他自己，最亲密的应该就是他的家了吧。
教工之家，应是教师心灵栖息的港湾。教育工会，她的主要职能是维权，这是《工会法》明确了的；她的主要性质是服务，而不是管理提要求；她服务的直接对象是教师（职工），而不是其他。
所以，从这个角度上说，教育工会是教师（职工）最亲密的家人，而工会工作是学校工作中必不可少的一个组成部分。
教育工会在构建和谐教工之家方面具有不可替代的地位。
所谓和谐，目前还不能用定量的方式来衡量，用定性的语言来简单描述，就是人气比较顺，心态平和，彼此交往谦让有礼，互敬互助。试问，如教师缺乏权利安全感、缺乏公平公正感，他又如何做到心态平和？没有平和的心态，又如何有健康的心理状态？没有健康的心理状态，如何能采取健康的方式去处理人和事？没有健康正确的工作方式，又如何构建师生之间的和谐、教师之间的和谐、领导与下属之间的和谐，以及人与事之间的和谐？没有了和谐，又何来的团结互助、体谅宽容、积极向上？没有了这些，领导、教师、家长、学生所期望的中考成绩、高考成绩又从何而来？
可以说，在学校工作中，教师是学校建设及发展的中坚力量，也是最需要和谐的一个群体。所以说，对教师的帮助和关心不可或缺，工会的工作不可或缺，工会组织不可或缺。
遗憾的是，目前在某些中小学校中工会工作行政化、边缘化、庸俗化和季节性、福利性、配合性的现象还不同程度地存在，工会组织在学校工作中不可替代性不明显、影响力不高的局面没有在根本上扭转，其中最突出的表现是不少中小学工会还习惯于以学校管理者的角度去组织工会活动，对教职工提出要求多；配合党政工作多，工会自主活动少；文体娱乐活动多，维权服务活动少；传统活动多，创新活动少。这其中的原因是很多的，但要真正扭转乾坤，恐怕要靠工会自己了。
如何提高中小学工会的影响力，以构建和谐教工之家呢？我认为可以从以下两方面入手。
一、坚持以人为本。
什么是以人为本？怎样坚持以人为本？最近，胡锦涛同志《在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话》中指出：“坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。”
以人为本，落实到教育工会工作中，就是各级教育工会的一切工作要坚持以教职工的需求为出发点，以促进教职工的发展为着眼点，以依靠教职工办学为着力点，以力求教职工满意为落脚点。教育系统构建和谐社会是要构建和谐校园，其首要任务就是要建立和谐的教职工劳动关系，从而建立一支数量足够、素质较高、骨干稳定的教职工队伍。各级
教育工会的任务是建立健全引导好、保护好、调节好教职工工作积极性、主动性、创造性的制度、机制，实现好、维护好、发展好教职工在学校的劳动经济权利、政治民主权利、教育教学权利、自我发展权利，落实教职工的主人翁地位。
如果落实到心理的层面上，我认为工会应该努力为教师争取更开放的人际空间，更宽松的工作氛围和最大限度的理解和支持。在肯定
教师的教育者角色的前提下，我们首先应想到教师也是普通人，作为普通人，教师也是一个需要继续社会化的人，而不是什么所谓的“完人”，他们同样有自己的喜怒哀乐，有自己的兴趣爱好，有自己的优点和缺点，我们应该争取社会、家长、管理者更多地宽容、理解、倾听教师的心声，关心教师的情感需要，更多地支持、帮助他们。当然，学校领导也是教师中的一员，学校领导要比普通教师承担更大的社会责任，所以普通教师（包括社会各界人士）也应理解、宽容学校领导，不要过多地求全责备。所有的理解都应该是双向。
湛江一中在这方面已经做出了有益而深入的探索，就举近三年的事例吧：湛江一中多次派送班主任参加C证、B证、A证心理教育教师培训，后来还请心理专家上门进行C证心理教育教师培训，所有教师均可自愿报名参加；湛江一中于2003—2005年聘请西南师范大学教授来校对教师进行研究生课程培训，也是所有教师均可自愿报名参加，学校给予参加培训的教师补助70﹪的培训费，能取得研究生学位的教师，学校还给他补助100﹪的培训费，另外还资助、支持多名教师参加其他大学的研究生培训，为教师提高自身素质提供了机会。湛江一中实行教学上以老带新的政策，三年以内的新教师可以选择一位有经验的老教师作为自己的指导老师，这样，一方面老教师在指导的过程中更多的肯定自己、完善自己，更好的实现自己的人生价值，新教师在受指导的过程中缩短了自己盲目摸索的过程，更快地成长起来，新老教师在交流教学心得的同时，也交流了情感，融洽了关系，提升了自己的思想境界——所有的助人者和被助者，都会不由自主地在互助中崇高。湛江一中还多次组织或组织参与了各类比赛活动，包括课堂教学竞赛、录象课比赛、说课比赛、各种各样的文娱体育竞赛等等，而这些竞赛也往往是全体动员，竞赛成绩凝聚集体智慧，为实现教师之间的团结互助提供了广阔空间，为教师个人展现自我才能提供了广阔舞台。湛江一中多次组织教职工参观社会主义新农村，让教职工走出校园，走进社会，扩大了教师视野，让教师更多地关注国家大事，更好地理解国家政策。湛江一中每年均奖励在教学教研上有成就的教职工，出版《教研花果集》，联系出版社结集出版教职工优秀论文，联系印刷厂结集印刷教师个人论文集或由教师指导、策划或主编的班刊班报，发动广大教职工参与国家子课题的实验，最大限度地鼓励、支持教职工进行教育教学研究，给予教师更多的荣誉感、受重视感以及温暖感，从而在平凡的岗位上产生不平凡感……凡此种种，都是以人为本的举措，她关注了教职工的情感、意志、兴趣、需要。学校，已经成了教职工成长与施展才能的地方；她更是教职工精神的家园，已经成了教职工学习的园地、教育的课堂、活动的场所、沟通的桥梁、竞赛的舞台、互助的集体，有力地促进了学校的全面健康发展。
另外，我认为还可建立健全教职工服务咨询网络。建立教职工心理咨询热线，聘请心理专家，接受教职工心理咨询和心理调适服务。建立教职工法律服务中心，聘请法律专家，为教职工提供法律咨询、司法援助。建立女教职工学院，为教职工提供女性健康、家庭生活、子女教育等方面的讲座、报告、咨询、辅导服务。建立教职工车辆服务中心，提供教职工车辆保险优惠、使用保养讲座、车友活动组织等方面的服务。建立大龄青年联谊中心，为青年教职工交友搭起桥梁。
二、落实维权职责
要落实“维护教职工的合法权益”，就要准确把握“合法权益”的含义。教职工的合法权益有劳动经济权益、教育教学权益、自身发展权益以及对学校事务的知情权、参与权、监督权等。
那么如何维权呢？目前可以从以下几方面做好工作：
1、实行“直议制”。代表大会制度作为一种“代议制”，具有效率高的优点，但也有民主程度较低的弊端。普通中小学教职工人数不多，完全高中一般在100－300人，初中100人左右，小学50人上下，多数学校每一周或两周有一次教师集中学习的时间，客观上不存在召开全体会议难的问题。中小学完全有必要也有可能实行“直议制”的教职工全体会议制度。会议还要切实落实工会作为教职工大会工作机构的职责，防止党组织越位、行政错位、工会缺位的现象，并确保大会主席团成员中教师占多数。
2、推行票决制。教职工大会通过议题的方式一般有无记名投票、举手表决、鼓掌通过等形式，应该明确这三类形式的适用范围。以往一般中小学均采用举手表决或鼓掌通过的形式。这对于一般议题的通过问题还不大，但对于涉及教职工切身利益的议题、方案的通过时，不少教职工因为在领导的眼皮底下，不敢大胆、公开地表达自己反对、弃权的意愿，从而造成部分教职工权益被“合法”侵害。
3、执行校务公开制。校务公开是维护教职工对学校事务知情权、参与权、监督权的重要制度，是学校党政工齐抓共管的一项综合性工作。工会要在其中发挥监督作用，建立“二报告一测评”制度。即学校校务公开工作方案（或办法、细则）和校务公开工作总结要向教职工大会报告，接受教职工的审议，落实教职工的知情权和监督权。在此基础上组织教职工对学校校务公开工作进行满意度测评。建立教职工校务公开工作专门委员会（小组），履行日常监督职责，听取、收集、反馈教职工对学校校务公开工作的意见和建议。
4、建立健全教职工利益诉求的表达、反映、沟通、解决机制。教职工利益诉求能否有效、便捷、无顾虑地得到表达、反映、沟通和解决是衡量一所学校民主建设水平的一个标志，也是建设和谐社会、和谐学校的必然要求。除了教职工（代表）大会、教师座谈会、校长信箱等传统形式外，目前还可以建立定期的学校民意汇集制度和专题的听证会、研讨会制度。工会可以定期召开教职工自愿参加的座谈会，听取教职工对学校工作的投诉、举报、意见、建议。平时开设教职工信箱（或电话、电子邮箱等），确定专人负责接受、收集教职工署名或匿名的投诉、举报、意见和建议，定期汇总，向学校党政部门和上级相关部门报告，并作好相关问题的沟通和调处解决工作。针对教职工反响比较集中、强烈的问题，召开专题听证会，就教职工关注的问题由学校领导和有关部门作解答和说明。召开专题的研讨会，充分发挥教职工的参与积极性，从而使学校的决策更民主、科学。上级教育工会还应建立教职工投诉中心，通过专人接待、电话接听、网络接收、信函处理等渠道接受教职工的投诉、举报、意见和建议，及时向有关部门沟通、反映和协调、解决，并及时反馈。
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第三篇：怎样建好职工之家（精选）
怎样建好职工之家
2011-08-24 工会
怎样建好职工之家
1、建设职工之家的现实意义
党的十六大提出的全面建设小康社会宏伟奋斗目标,对工会工作提出了新的更高的要求，全面贯彻“三个代表”重要思想，建立社会主义市场经济条件下的和谐稳定劳动关系，充分发挥工人阶级在全面建设小康社会中的主力军作用，工会基层组织是承载和实践者。在自治区工会基层组织中深入开展建家活动，更好地把工会履行维护的职责和坚持发展这一党执政兴国的第一要务统一起来，促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明的协调发展，是新世纪新阶段工会工作服务于党和国家工作大局的现实要求。
在新形势下开展建家活动，要努力贯彻“组织起来、切实维权”的工会工作要求，工会基层组织是工会全部工作和战斗力的基础，工会的各项工作都要通过基层工会来落实，工会的作用最终要通过基层工会来体现。长期的实践证明，深入开展建家活动是贯彻落实党的路线方针政策、在改革建设中充分发挥工会作用的重要手段，是调动和保护职工群众积极性、创造性的有效方法，是加强工会基层组织建设、增强工会活力、提高工会工作整体水平的综合载体和有效探索。
2、建设职工之家活动的指导思想
新形势下深入开展建家活动的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧密围绕企业、事业单位、机关的中心任务，坚定不移地推动党的全心全意依*工人阶级根本指导方针的贯彻落实，依法规范工会基层组织建设，切实履行工会维护职工合法权益的基本职责，努力把工会的重点工作落实到基层，不断增强工会基层组织的凝聚力和吸引力，提高基层工会组织的整体工作水平，促进企事业等基层单位的改革、发展、稳定。
3、建设职工之家活动的目标。
新形势下开展建家活动的目标是：认真贯彻“三个代表”重要思想，适应工会依法履行维护职工合法权益基本职责的要求，着力加强调整劳动关系机制建设，突出抓好为职工群众办实事，大力推进基层工会的群众化、民主化、法制化，努力把基层工会建设成为组织健全、维权到位、工作规范、作用明显、职工依赖的职工之家。
4、建设职工之家活动与工会基层工作基本任务的关系
工会基层工作有两大基本任务，一是加强工会基层组织的自身建设和改革；二是发挥工会基层组织的作用。两大任务相互依存、相辅相成。没有巩固的工会基层组织，就谈不上发挥工会基层组织作用；工会基层组织不发挥作用，巩固工会基层组织就毫无意义。开展建设职工之家活动就是要从工会基层工作两大任务出发，围绕两大基本任务做文章，不断加强工会基层组织的自身建设和改革，不断发挥工会基层组织的作用。因此，开展建家活动是工会基层工作的基本形式、基本手段、基本方法，其目标是把基层工会组织建设成为职工之家。
5、建设职工之家活动的分类指导
建设职工之家活动要适应不同所有制、不同规模企业和不同类型基层建家工作的需要，在实施建家工作指导中，要针对企业、事业单位和机关的不同特点，提出符合实际的建家工作内容要求和考核标准，不搞一个模式、力戒形式主义。各层次职工之家的考核条件，应尽可能细化、量化，使之便于操作和考核。基层工会每年都要通过会员（代表）大会，对本单位工会开展的建家活动进行民主评议，对所获职工之家荣誉称号是否认可做出表决，促进建家活动水平不断提高。各级工会领导机关要在加强分类指导的基础上，切实把工会重点放在基层，深入实际，贴近职工，认真研究解决深入建家工作中遇到的新情况、新问题，不断推动建家工作的实践创新和理论创新，认真总结并及时推广基层工会开展建家活动的新经验，加强对建家活动的宣传，形成良好的舆论氛围，推动建家活动深入开展。
6、建立会员评家机制
基层工会要建立健全会员评家机制，以职工群众是否认可和满意作为考核建家成效的重要标准。建立会员评家机制是新形势下基层深入开展建设职工之家活动的创新举措，是推进基层工会群众化、民主化进程的重要环节。要以“评家”为主要抓手，不断提高广大会员参与基层工会建设的能力和水平，增强工会组织的凝聚力和吸引力。
依靠会员群众建家、评家、管家，召开会员大会或会员代表大会对本单位开展建家活动情况进行评议。工会主席报告本单位工会工作及建家活动开展情况。工会主席、副主席述职；会员或会员代表对本单位建家工作进行评议，同时，对工会主席、副主席进行民主评议，评议工作一般应由上一级工会或不兼任本单位工会主席的党组织负责人主持；汇总评议情况，集中评议意见，制定整改措施，并及时向会员群众公开评议结果；将评议情况书面报上一级工会和本单位党组织。
7、评议建家工作包括以下内容：
（1）本单位工会委员会及领导班子是否健全，工会领导班子是否团结有力；建家计划是否征得会员认可并很好地组织落实；工会女职工、劳动争议调解等组织是否建立；工会制度建设、工作台帐是否健全完善。
（2）是否建立并坚持职代会制度；是否开展平等协商并签订集体合同；集体合同的履行情况；劳动争议调解情况等。
（3）劳动竞赛、合理化建议、技术创新、技能竞赛、培养选树劳模先进等群众性经济技术活动开展情况；监督企业执行国家有关安全、卫生、劳动保护及女职工劳动保护等规章制度情况。
（4）外商投资企业、私营企业开展“双爱双评”活动情况；基层工会和工会干部关心职工疾苦，为会员群众说话、办事情况；工会阵地硬件建设和文体活动开展情况；基层工会经费收缴及使用情况等。
8、机关、事业单位建设职工之家活动
科研、教育、技术、文化、卫生、体育等事业单位和机关工会开展建家活动，要结合本行业、本系统的特点，着力推进基层民主政治建设，组织职工参与本单位的民主管理和民主监督，开展院务、所务、校务和机关内部事务公开，积极反映职工的愿望和要求，协助有关方面提高职工思想道德和业务素质，调动职工的积极性和创造性。
9、乡镇、街道和社区建设职工之家活动
乡镇、街道及社区工会要认真组织所属基层工会开展建家活动。要从实际出发，积极探索适应乡镇、街道及社区工会开展建家活动的内容和形式，不断拓宽建家的领域。基本要求是：抓好所辖企业工会组建工作和自身组织建设，配备必要的专职工会干部；积极协调所辖区域的劳动关系，做好劳动争议处理工作；直接承担基层工会难以承担的维权工作，努力为职工群众办实事；加强对基层工会干部的培训和保护工作。
10、建设“职工小家”活动
重视工会小组建设与加强班组建设应紧密结合，不断提高小家建设水平。车间、班组（科室）深入开展建设“职工小家”活动的基本要求是：加强工会分会、工会小组建设，由会员直接选举工会分会负责人和工会小组长，建立一支热心为职工群众服务的积极分子队伍；建立健全班组民主管理、民主参与、民主监督制度，定期召开民主管理会议，坚持各项公开制度，积极反映职工群众的意愿和要求；发扬团结友爱和集体主义精神，搞好互助互济，帮助职工解决实际困难；组织职工进行政治业务学习，不断提高思想觉悟和职业技能，开展群众性经济技术创新活动，努力完成生产工作任务；严格执行各项安全生产、劳动保护制度，不断改善职工生产作业环境，加强安全生产、劳动保护检查监督，做好女职工的特殊保护工作；加强“职工小家”阵地建设，因地制宜，开展形式多样、丰富多彩的文体活动，满足职工的精神文化需求。
11、改制企业全国模范职工之家荣誉称号的归属
根据全国总工会要求应认真做好改制企业“全国模范职工之家”荣誉称号归属的各项工作：
（1）、企业改制后，工会组织体制和领导班子变化不大的，对该企业工会工作进行复查验收，符合条件的，确认该企业工会组织保留荣誉称号。
（2）、企业组织分营后，曾获得全国模范职工之家称号的基层工会，同其他基层工会一样，重新争创“全国模范职工之家”。
12、“双爱双评”活动的目的和意义
非公有制企业开展以“双爱双评”（职工爱企业、经营者爱职工、评选热爱企业的优秀员工、评选热爱员工的优秀经营者）为主要内容的建家活动。这是在总结非公有制企业开展“双爱双评”活动10年来的经验基础上提出的。非公有制企业开展建家活动要从其劳资关系和特点出发，深入开展以“双爱双评”为主要内容的建设职工之家活动，逐步提高建家水平。在落实建家基本要求的内容和标准上，可以与公有制企业有所区别。非公有制企业要把依法规范工会组织建设，推进多种形式的民主管理、平等协商和签订集体合同，监督企业改善劳动安全卫生条件，执行国家有关工作时间、休息休假等规定，按时足额发放职工工资，为职工缴纳养老、医疗、失业等社会保险金。依法拨缴工会经费等。作为建家的重要内容，不断提高非公有制企业工会的整体水平。
13、开展“双爱双评”活动的目的意义和基本内容
把基层工会建成职工之家，是党中央对工会的要求，也是广大职工群众的愿望。开展建设职工之家活动，是增强基层工会活力，提高基层工会工作整体水平的有效形式，对于协调劳动关系，调动职工积极性，推动企业发展也具有重要意义和作用。从非公有制企业的实际出发，通过开展“双爱双评”活动推动建家活动的开展，是非公有制企业工会开展建家活动的成功经验。开展好这一活动，旨在教育和激励广大职工学习和掌握党的改革开放方针，遵守国家的法律法规和企业的规章制度，爱国、爱企、爱岗，努力完成企业的各项生产任务；教育和激励企业的经营管理者模范地遵守国家的各项法规，热爱职工，尊重和保障职工的合法权益，保护职工的积极性和创造性；推动工会组织积极开展工作，在维护职工合法权益、共谋企业健康发展中发挥积极作用。
14、开展“双爱双评”活动与建设职工之家活动的关系
开展以“双爱双评”（职工爱企业、经营者爱职工；评选热爱企业的优秀员工、评选热爱员工的优秀经营者）为主要内容的建设职工之家活动，是推动非公有制企业工会工作上水平的重要措施，体现非公有制企业特点。它的开展与建设职工之家活动是一致的。
15、“双爱双评”先进单位、优秀经营者、优秀职工评选条件：
1、先进单位评选条件
（1）在开展“双爱双评”活动中有突出成绩和特色的非公有制企业。
（2）依法建立起防范违法用工和侵犯员工合法权益的人力资源管理制度。在劳动用工方面，没有发生违法行为和重大劳动争议事件。
（3）加强安全教育，保证安全生产、没有发生重大安全责任事故。
（4）企业关心员工生活，企业员工的生产、劳动、学习的条件和环境，随着企业的发展不断得到改善。
（5）职工关心企业生产经营，认真做好本职工作，积极参加劳动竞赛、合理化建议和技术革新等活动。
（6）《劳动法》、《工会法》赋予员工的各项权利得到有效落实，企业实行了劳动合同制并建立了稳定协调的劳动关系。
（7）企业职工依法建立工会组织，工会领导班子得力，工会工作丰富多彩而富有成效，并得到广大员工和企业家的拥护。企业建立协商谈判、集体合同制度，建立劳动争议调解委员会并发挥作用，依法拨缴工会经费，支持工会工作的开展。（8）工会结合企业的发展实际需要，建立健全学习制度和员工学习计划，倡导和组织广大员工不断学习科学技术和管理知识，提高自身素质，掌握多种技能，在实现企业与员工个人发展双赢方面取得具有示范意义的经验。
被省级工会评为“双爱双评”先进单位的非公企业工会，达到相应建家考核标准的，可以申报“全国模范职工之家”。
2、“热爱职工优秀经营者”评选条件
在开展“双爱双评”活动中，评选“热爱职工的优秀经营者”的条件、标准为：（1）所在企业劳动保护措施健全有效，无重大工伤事故。
（2）所在企业无使用童工、歧视女工、侵害人身自由和人格尊严现象。（3）所在企业的劳动用工制度、工资分配制度以及其他内部管理制度符合国家《劳动法》等有关法律法规，企业与职工依法签订了劳动合同，无拖欠工资、超时加班现象，没有发生过重大劳动争议案件。
（4）所在企业已按规定参加养老、失业、医疗等社会保险；及时足额缴纳各项社会保险费；交纳三险员工数占其企业员工总数比重名列前茅。
（5）所在企业重视职工素质教育和业务技术培训，有明确的员工培训计划，落实情况良好，技术工种有上岗证。
（6）所在企业建立起规范的工会组织，建立并坚持平等协商和集体合同制度，开展适合本企业特点的职工民主管理活动，建立稳定协调的劳动关系，按时足额拨缴工会经费，保障员工合法权益。（6）“双爱双评”先进企业评选条件。
3、“热爱企业优秀员工”评选条件
根据全总的有关规定，评选“热爱企业优秀员工”的主要条件为：（1）优秀员工须在企业生产第一线岗位工作。（2）热爱本职工作，兢兢业业、扎扎实实，为企业发展勤奋刻苦工作，努力完成生产、科研和经营任务，并做出突出成绩。
（3）有爱岗敬业精神，积极维护企业的稳定和团结，为企业健康发展荐言献策，支持企业依法经营管理，遵守劳动纪律和职业道德，模范执行劳动安全卫生规程，积极参加开展技术革新、劳动竞赛和提合理化建议活动，为企业发展做贡献。（4）努力学习，积极参加职业教育和业务培训，努力提高个人政治素质和技术素质，积极倡导讲学习的风气，注重学习成效
创建职工之家的基本条件
１、组织健全 包括所有职工在内的入会率要达到８０%以上。工会委员会班子健全，分工明确。工会选举体现民主化、群众化。建立健全经费审查委员会、女职工委员会、劳动争议调解委员会等组织。
２、制度完善。建立工会委员会岗位责任制、工会工作例会制，做到工作有计划、有总结。各类工会档案、资料完整齐全。
３、维权到位。工会依法维护职工合法权益作用明显。建立平等协商、集体合同制度、职业安全卫生监督检查制度和劳动争议调解制度。建立职工代表大会等形式的职工民主参与调解制度。工会主席依法进入或列席董事会、监事会。４、活动正常。围绕企业发展和企业文化建设开展各项活动。配合企业开展职工文化技术培训。有必要的职工活动场所和工会宣传舆论阵地。
５、企业支持。党组织和经营者支持工会开展工作。依法计提工会经费和为工会开展活动提供必要的时间保证。开展职工爱企业、企业爱职工的双爱双评活动。６、会员拥护。工会为职工和会员办实事成效显著。每年召开会员（代表）大会对工会工作和工会主席进行一次民主评议。满意率在６５％以上。
创建模范职工之家的条件
一、建立“四个机制”：
１、依法维权机制。建立平等协商、集体合同制度、职业安全卫生监督制度和工资协商谈判制度，切实开展送温暖和互助保险工作。
２、职工民主参与机制。建立职工代表大会等形式的职工民主参与制度。工会主席依法进入或列席董事会、监事会。
３、协调劳动关系机制。建立劳动争议调解组织并发挥作用，劳资关系较为融洽，杜绝童工现象，职工的身心健康、经济利益和工会干部的合法权益得到有效保障。４、职工与企业共谋企业健康发展机制。建立工会与业主定期对话磋商制度。职工尊重投资者和经营者的合法权益，支持和关心企业经营生产，开展“双爱双评”活动，群众性的经济技术创新工作富有实效，党组织和经营者重视工会工作。
二、达到“四个规范”：
1、组织建设规范。工会委员会班子健全，分工明确。工会选举体现民主化、群众化。经费审查委员会、女职工委员会等配套组织健全。职工入会率在90％以上。
2、制度建设规范。建立工会委员会岗位责任制、工会工作例会制和“推优”制度，工作有计划，有检查，有总结，有报告。
3、档案管理规范。建有“七薄、三档、三册”台帐。“七薄”：职代会或职工大会提案征集处理薄、合理化建议薄、各类活动登记薄、会议记录薄、职工来信来访登记薄；“三档”特困职工档案、集体合同档案、职工教育培训档案；“三册”职工（会员）代表名册、职工（会员）代表名册、工会积极分子名册。及时报送各类报表。
4、经费管理规范。依法计提上解工会经费。单独设立经费帐户，同时收好、管好、用好工会经费。经费审查委员会要发挥民主监督作用。
三、做到“五有”：
1、有场地。必要的办公场所和职工（会员）活动阵地。
2、有设施。有一定数量的文体器材和职工素质教育设施。
3、有活动。每年至少一次活动。积极开展群众性的思想教育、技能培训、劳动竞赛和济贫帮困等活动。
4、有效益。职工爱企业、积极作奉献，群众性的技术革新、技术改造、技术创新活动富有成果。
5、有民心。一年举行一次工会班子和工会主席民主测评，满意率在65％以上。
四、实行“七上墙”：
工会工作基本任务上墙
工作职责上墙
组织网络上墙
工会牌子上墙
班子分工上墙
会务计划上墙
先进人物形象上墙。
第四篇：如何构建和谐校园
摘要：
共创和谐社会，在我们的校园里，和谐更是不可或缺的，和谐的校风和学风是打造一个优秀的接班人的群体前提和保证。“万物并育而不相害，道并行而不相悖” 是中国传统文化的最高理想，而创建和谐校园应是一个永恒的主题，我们觉得无论在任何时候都有必要打造和谐的学生群体，打造和谐的人际关系，打造和谐的校园文化，让我们的学生在和谐的教育氛围中愉快地学习，在和谐的兴趣乐园中陶治高尚的情操，在和谐的人际关系中健康成长！
构建和谐校园的实践与研究
黄河桥小学 韩春风
“和谐”是我国的传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳形态，是一切美好事物的共同特点。在祖国大踏步前进的今天，全国人民共创和谐社会，在我们的校园里，和谐更是不可或缺的，和谐的校风和学风是打造一个优秀的接班人的群体前提和保证。“万物并育而不相害，道并行而不相悖” 是中国传统文化的最高理想，而创建和谐校园应是一个永恒的主题，我们觉得无论在任何时候都有必要打造和谐的学生群体，打造和谐的人际关系，打造和谐的校园文化，让我们的学生在和谐的教育氛围中愉快地学习，在和谐的兴趣乐园中陶治高尚的情操，在和谐的人际关系中健康成长！
一、构建和谐校园需要建立和谐的校园文化
学校是培养人、教育人的地方，它不仅仅是教室、操场的概念，同时也是环境、文化的理念。校园文化所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着作用，它具有隐蔽性和延续性的特点，在潜移默化中发挥着环境育人的功能。
文化的力量是深入而持久的，因为它根植于每个人的意识当中，成为稳定不变的基因，进而影响人的一生。书香校园，不仅仅是让师生多读书，而是通过各方面的因素丰厚师生的文化底蕴，从而使其成为有儒雅气质和高尚品位的人。进入21世纪，读书是提升一个人能力的唯一方法，也是一个人跟上时代步伐的唯一途径。学校应该成为教师博古通今、畅想教育理想的学习型组织，成为学生奋发向上、乐学好学、书香浓郁的乐园。
建设和谐校园，首先要创设有利条件，提供一切资源。学校要通过引进种类丰富的图书、报刊杂志，对师生开放图书馆，来满足师生的阅读需求。其次还要营造一种积极向上的阅读环境，通过开展各种各样的活动来提升师生的修养和素质。
优美、积极、健康、向上的校园环境和文化对青年学生的审美情趣、道德情操起着潜移默化的教育和激励作用。让每一株花草都能育人，让每一面墙壁都会说话，让每一条通道都富有生命力，让每一处设施都具有教育功能，让校园环境成为滋养学生心灵、熏陶学生情操的沃土，这是学校对校园环境建设的基本要求。学校的墙壁、橱窗都可以成为对师生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育、思想品德教育、养成教育的实践阵地，让每一个人都产生强烈的自豪感和责任感；校园里、草坪里、花坛上一块块风格迥异、样式新颖的“格言牌”“警示语”，建筑上各种励志标语，不仅巧妙地装点着美丽的校园，而且无声地规范着师生的言行举止，营造了良好的育人氛围；各年级教室走廊里都有励志标语和宣传阵地，适时的宣传让学生们耳濡目染，化作无穷的学习动力。
教室是学生播种梦想和记录成长的殿堂，对于教室布置，既要有文化上的特色，又要有艺术上的内涵，还要体现出人文化的要求，各班以“一班一品牌，班班有特色”为目标，积极打造班级特色文化，提升班级个人形象，努力探索和实践个性化的班级管理模式。窗明几净的教室里，学生们用自己的心灵和智慧在教室的墙壁上展示着自己的梦想。无论是轻松活泼的评比栏，还是豪迈激情的展示栏，还是架起师生沟通桥梁的对话栏，无不洋溢着宽松、民主、和谐的气氛。
二、构建和谐校园需要构建和谐班级
构建和谐班级能够促进班风、学风的形成能够提高学生的学业成绩；能够使学生的心灵得到舒展，精神上得到惬意；能够健全学生人格，使他们健康成长。那么，怎样来构建和谐班级呢？
1、班级文化氛围的创建
班级文化是否浓郁，对熏陶学生的情感十分重要。可以在教室张贴名人名言和他们的画像；张贴英雄、烈士经典语言和有关图片；张贴奥运会中，我国体育健儿为国争光的图片；张贴学校领导、老师、学生的精美书画作品„„这些充满精神文明的浓郁文化的创建，一定能够潜移默化地陶冶学生，慰藉他们的心灵，引领他们积极向上，崇尚精神价值的追求。
2、班级干部的任用
班干部实行轮换制，分组实施。每组班长、副班长、学习委员等职务要根据每组成员的实际能力做到明确分工，这样让每个学生尝尝当“官”的快乐，打破从来没有当过“官”的神秘感，同时让他们增强当班干部的责任感。总之，让学生人人参与班级管理，增强主人翁意识，培养他们管理班级的能力，让他们在学习和管理的双重过程中健康、全面、和谐成长。
3、班规班纪的健全 首先是班规班纪的制定。可以将制定工作交给学生，让他们分组讨论起草，然后班长收集各组记录，整理后交班主任审阅。班主任整体把握，指出不足，提出修改建议。再次让学生针对建议，民主讨论、修改，再提交给班主任过目。待班主任答应后，第一任班长将“班规班纪”工整抄成三份，一份交班主任保管，一份由班长保存，另外一份张贴在教室，望大家遵照执行。第一任班长任期满后，将“班规班纪”交给第二任班长，后面依次类推。然后是班规班纪的执行。在执行过程中，大家严格要求自己，互相监督。违规者，先自己反省认识，再用书面材料写出改正措施一式三份：一份交给老师，便于老师对照检查；一份留给自己，便于自己对照实施；一份张贴在教室，便于大家监督。班规班纪是学生自己约定的，没有老师的强加成分在里面，因此学生在心平气和的和谐氛围里面规范他们的言行，也大大减少了班主任的工作量，这样何乐而不为呢？
三、构建和谐校园需建立和谐的师生关系
师者，传道授业解惑也，教师的一言一行更是对学生有着潜移默化的影响，因此就要求我们的老师放下“架子”，在教育教学过程中真正地做到以人为本，以教育文本，给我们的学生一个宽松和谐的学习氛围，以利于给他们文化知识的启迪，从而有助于师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围，为创建和谐的班风、学风奠定坚实的情感基础。
和谐师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是融洽的。它的核心是师生心理相容，心灵的互相接纳，形成师生至爱的、真挚的情感关系。它的宗旨是本着学生自主性精神，使他们的人格得到充分发展。它应该体现在：一方面，学生在与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己，获得成就感与生命价值的体验，获得人际关系的积极实践，逐步完成自由个性和健康人格的确立；另一方面，教师通过教育教学活动，让每个学生都能感受到自主的尊严，感受到心灵成长的愉悦。
1、对影响构建和谐师生关系因素的分析
知识的传授渠道在不断的拓宽而感情的大门却在不断的缩小，这不是危言耸听。多年来因受“天地君亲师”、“师徒如父子”和“严师出高徒”等传统思想的影响；尤其是在“应试教育”的沉重压力下，师生关系被扭曲、师生对立的现象屡见不鲜主要体现在：“师道尊严”的传统观念在个别教师中仍然存在，他们放不下架子，不能平等对待学生导致师生关系紧张。同时部分教师在管理、沟通上缺乏艺术，以管代教、以堵代疏，以批评代替教育的做法挫伤学生的自尊心，使得他们的行为得不到理解，拉大了师生间的距离，并造成学生的封闭心理或逆反心理。其次，在教学成绩这座大山的重压下，教师和学生都为“分”疲于奔命。不合实际的高要求，超负荷的作业量使得部分学生、教师都承受着巨大的心理压力。而部分教师对学习成绩不甚理想、不听话的学生讽刺挖苦，甚至变相体罚，使得那些学生受到排挤，个性、心理受到压抑，找不到成功的阳光，于是烦学、厌学、逃学。一边是负有责任心的教师在强制学生学习；另一边是丧失选择自由被迫学习的学生把教师的行为看成是压抑、侵犯，久而久之师生关系紧张、尖锐。第三，成绩至上的评价方式根深蒂固，而全面客观的评价体系无法得到落实，使得部分学生的全面发展和个人潜能被忽视了，也造成师生关系的疏远。扭曲师生关系的因素有种种，但它的根源在于我们教育思想观念的偏差和行为方式的不当。长此以往势必严重影响素质教育的开展。可以说，构建新型师生关系是素质教育必须具备的先决条件。
2、构建和谐师生关系的几点体会
在几年的教育教学活动中，我体会到要构建和谐师生关系应注意以下几点：（1）、要热爱学生。“教育不能没有爱，没有爱就没有教育”，爱是教育的灵魂。只有热爱学生，才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能耐心的去雕塑每一位学生。刚当班主任时，对那些所谓的“差生”我一直不知道怎样才能让他们热爱念书。直到我发现一位老教师经常在放学后将那些学生请到办公室对他们进行认真地辅导，发现他总是让这些学生帮助他板书，并在其他老师面前表扬他们。慢慢地，让人惊喜的事情发生了：这些学生竟开始主动问老师问题了，迟到的现象少了，上课不再病恹恹了，成绩也有了一定的提高。看到那些学生的进步我才发现原来爱学生虽然很难但它是多么的重要。
（2）、给学生以尊重。尊重比热爱更为重要。因为给学生以尊重学生才能感受师生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他们认为失去自尊他们就会失去向上的动力，精神的支柱，由此导致消沉。反之，他们就会获得向上的动力源泉。记得在一次集体劳动结束后，我在全体学生的前表扬了一位性格内向、平常说话声音很小的男生，我说：“男同学劳动时应该向他学习才能体现男子汉的魄力。”没想到从那以后这位平常不爱表现、成绩不是很好的学生在各种集体活动中表现越来越出色，成绩也稳步提高，与我的关系也一下子拉近了好多。我一直无法理解这是为什么。直到有一次在与他的家长沟通中我才明白这是怎么回事：原来由于他说话声音小，很多学生都说他“娘娘腔”。没想到一次不经意的表扬竟然会改变他。为此，我们要尊重学生的人格、意愿、隐私权等等，采用一切的方式肯定学生，赏识学生。
（3）、对学生要有研究。正如苏霍姆林斯基所讲的“尽可能深入的了解每个孩子的精神世界——这是教师和校长的首条金科玉律”。只有了解学生的社会、家庭背景、个性差异、兴趣爱好、心理变化、发展特点，我们才有与学生相处的基础。有一次我得知班上有几位家庭经济困难的学生就决定替他们向学校申请困难补助，当我通知他们去领困难补贴时，看到他们那惊讶而又感激的神情，我也感受到了分享幸福的快乐，我一直认为那是我做得最成功的一件事。
（4）、让学生当主人。知识最终要靠学生自己去掌握，做人最终要学生自己去做。这就决定了学生的主体地位。因此应该让学生主动参与实践，学会自我教育、自我管理、自我成才，才能使学生的个性得到全面展示。我们学校有很多班级采用了多套班干部轮流制，让更多的学生参与民主管理，获得了学生的好评，并收到良好的效果，避免了师生间被动的关系。
（5）、改变自己。师生关系是对立统一的，教师处于矛盾的主要方面，在运动变化中起着主导作用。因此，构建良好的师生关系关键在于教师。作为教师首先应该结合自身的工作转变观念，加强自身修养，提高师德素养和教学能力，以高尚的品格和过硬的素质去感染学生，征服学生。很多教师就是因为这点让他们每到一个新的班级都会获得学生的一片欢呼。其次，应该做好角色的转换。在素质教育中教师不再是独奏者而应是伴奏者，舞台的中心应该是学生，教师的任务是激发学生学习的兴趣而不是学生的监督者。这一点从我校开展的“双主一本”教学模式和研究性学习获得了良好的教育效果中得到了充分的体现。
综上所述，和谐师生关系的确立更多的有赖于教师自身观念的更新和素质的提高，人格的不断健全和完善;有赖于教师对学生无微不至的爱和时时刻刻的尊重。相信和谐师生关系的建立将会迸发出强劲的教育能量，促进教育效果的不断提高。
四、构建和谐校园需要建立和谐的生生关系
生生关系就指的是同班同学之间的水平交往的人际关系，浅显一点讲即伙伴关系，同学关系。他们可能因居住地相近，或学习、生活习惯相似而组成。在共同的学习生活中形成了良好的情感基础，相互依恋、相互支持，共同的兴趣与爱好使他们倾心相待，在很多问题上他们总能相互宽容，达成一致，很有集体的“战斗力”。因而在班级工作中教师必须多多引导，帮助他们建立良好的伙伴群，并加强伙伴群与伙伴群之间的友好关系。这是培养生生教育、生生管理能力的“关系基础”。现在的孩子大多数是独生子女，在家里是“小皇帝”、“小公主”，事事都得随自己的意愿，稍有不如意就会闹情绪，甚至发脾气，这些都是不健康人格的表现，我们应该在校园这个大家庭中锻炼我们的孩子，鼓励他们多关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。遇到诸多事件时要保持良好的心态，宽容带待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，将学风建设的目标指向“尊师勤学，主动活泼”，构建“文明团结，求实创新”的校风。让他们多参与一些团队活动，更利于同学之间友好相处，从而打造和谐的生生关系。
构建和谐校园还需要建立好的学风、好的校风。只有让每一位同学都能学有所长，他们才能将主要的精力用到学习中来，只有将主要的精力用到学习中来，才能形成一个拼搏向上的精神面貌，因此，建立良好的学风是非常重要的，也是非常必要的。在日常的学习中，要对学生开展公平竞争的教育，这样才能形成一个良好的竞争环境，才能你拼我闯各有所长，才能充分调动起每个人的潜在能量，真正地实现教育的“以学生为本”的理念。
构建和谐校园任重而道远，在前进的路上不免要应对这样或那样的问题，但我们要坚定信念、率先垂范、弘扬正气，为我们的学生营造一个和谐的成长环境，为他们建立一个完美的人格、正确的荣辱观，更为我们社会的和谐进步而奋斗不止！
第五篇：构建和谐校园
构建和谐校园
蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。
老师和父母的心一样，希望你们健康成长。
花开的日子你们走进校园这个快乐的地方，在平安校园愉快歌唱；花开的日子你们遨游在校园这个知识的海洋，和老师一起编织想，花开的日子你们愿意用心情的音符，去谱写和谐校园的欢快乐章。构建和谐校园需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了你们文化知识的启迪，使你们从无知到有知，从幼稚走向成熟。是老师给了你们知识的雨露，需要的是你们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。
构建和谐校园需建立建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和谐的同学关系。
构建和谐校园需建立好的学风、好的校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造和谐的教育氛围。
构建和谐校园需建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦
诚相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。
同学们、老师们，构建和谐校园需要我们大家共同的努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行。用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫，把握了航向。当我们共同努力，不懈地摇桨，和谐校园的乐章终将奏响。
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