规范办学行为自查报告

第一篇：规范办学行为自查报告

明德小学办学行为评估督导自查报告

对学校本学年的办学思想、德育工作、教学工作、后勤工作和管理工作五个方面进行了综合评估，现将自评情况汇报如下：

一、评估督导指标体系自评情况 ㈠办学思想

本学年，学校继续高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指针，认真落实科学发展观，坚持社会主义办学方向，全面贯彻执行党的教育方针，积极转变教育观念，坚持全面育人，坚持全面实施素质教育，学校遵循“以人为本、和谐发展”的原则，确立了学校的发展方向。以“让孩子拥有幸福的童年，让教师品味精彩的人生”为办学理念，以“兴科研、铸名师、立名校，走特色化办学之路，创人文化、生态化、和谐化校园”为办学目标”，不断形成“文明、乐学、求实、创新”的校风，“勤学多思，实践向上”的学风；“敬业爱生，博学严瑾”的教风。

总的办学思路是：坚持一个方向（构建人文化、生态化、和谐化校园）；抓住两个根本（名师立校为根本—教师的专业化发展，内涵发展为根本—教育科研为先导）；构建三个平台（信息化平台、学习化平台、活动化平台）；实施四项工程（名师立校工程、科研兴校工程、教学手段现代化工程、校本课程开发工程、学校文化构建工程）。达到五个拥有（良好的教学设施、优秀的教师队伍、先进的教学手段、健康的学校文化、较高的办学效益）。在具体工作中，学校要求各部门、各类人员根据学校的规划和年度计划，每学期初制定工作计划，平时工作要有明确的记载，学期结束要有工作总结。㈡德育工作

学校不断拓展德育工作的新思路、新途径，探索德育工作的新方法、新途径，使德育工作贴近学生实际，常抓不懈，形成了特色。

1、抓队伍，健全德育网络。学校坚持把德育同社会大环境紧密联系起来，构建起学校、家庭、社会三位一体的立体德育网，使学校德育面对社会，走进社会，与社会融为一体，增强了德育的针对性、实效性和全面性。学校以政教处、各班主任为中坚力量，全体教职工齐抓共管，家庭、社会大力配合，形成学校育人、家庭育人、社会育人的良好环境。

2、抓内容，形成德育序列。学校根据学生年龄特点和教育层次，制定了不同的学年龄阶段的德育内容和要求，各年级再制定具体的实施方案来认真落实。

3、抓渗透，形成育人氛围。一是坚持课堂渗透，各科教学均联系生活实际，向学生渗透德育内容，寓德育于各科教学之中。二是抓行为养成教育。用《小学生日常行为规范》规范学生的言行，并制定了行为评定细则，各班安排4名学生巡查员，配合2名值勤教师课间在校园进行巡查登记，对不良行为和现象及时教育，并通过红领巾电视台、广播、黑板报和暴光台进行表扬或批评。利用主题班队会开展争当“环保小卫士”、“做一个文明人”等系列活动，促进学生

好习惯的养成。学校坚持单周班会，双周队会，持之以恒，培养学生自我管理能力和自我教育能力。三是校园文化渗透。在师生中通过读书活动、作文竞赛、数学竞赛、智力竞赛、校园集体舞蹈展示、演讲活动、张贴七十二行状元榜等形式，不断营造浓厚的文化氛围。在各班开展班级文化建设，充分发挥各班的主观能动作用，以不同的内容和形式展示班级文化特色。在走廊、墙壁上张贴名言名句、新三字经、百家姓，供师生读诵、理解、体会。

4、抓活动，形成育人合力。坚持抓好家长学校，每学期开课3次，开展家长学习汇报会、经验交流等活动2次，提高家长的教育素质和参与意识。建立教师家长联系制度，组织教师进行家访活动，每名教师每学期的家访次数不少于6次。充分发挥“三结合教育委员会”的辅助功能，不断扩大“家长学校”的内容和范围，形成了学校、社会、家庭立体化教育网络，使家长学校的工作内容更加充实，活动形式更加多彩，活动效果更加明显。

坚持开展德育基地活动。我们与武警消防大队坚持共建活动已有26年，与县交警大队的共建活动也有14个年头。交警为学校义务培训的小交警队伍已是第7届了。小交警经过培训后，利用周末时间定期上街参与交通执勤，或是进行交通法规宣传。在校内，每到放学时间，他们到东西两个路口维护交通秩序，发挥了很大作用。几年来学校无一交通安全事故发生。

坚持开展传统教育，每年清明节组织学生奠扫烈士陵园，为烈士献花圈。经常性进行时事教育，重大会议和重大事件，都及时进行专题教育；每学期评选一次“星级文明班”、“校园小十佳”、“小名人”、优秀学生、优秀干部、学习标兵等活动，每月进行一次“七十二行状元榜”评选，把小十佳、小名人和状元人物的个人照片和简介悬挂在文化长廊上进行宣传，现在的学生人人争当小名人，个个争做好学生，从没有打架、骂人现象发生，秩序井然。

5、抓科研，形成德育特色。继续开展 “角色德育模式”实验研究。学校根据学生不同的年龄阶段，确定不同的培养目标和操作方法，把以角色为载体的角色模拟活动和角色实践活动贯穿于始终，让活动无处不在。学校有组织、有计划地开展了“实践环卫工人”、“今天我当交警”、“我是一个消防队员”、“小报童”、“你丢我捡”、“清除白色广告”等一系列社会实践活动，使学生在角色模拟活动中认知体验角色要求，在角色实践活动中形成固定的角色规范。“利用网络及其资源进行未成年人思想道德建设研究”、“社区德育实践与家庭教育”等课题研究也取得了一定成效。

（三）教学工作

“把常规做到极致就是创新，把创新做成常规就是文化”，这是我们经过多年实践，对落实常规工作的深刻体会。工作中，我们严格执行部颁教学计划，开足开齐课程、课时，形成了自身的教学工作格局：立足常规管理，深化教改实验，强化教育科研，广泛开展活动。

1、常规管理常抓不懈。基本做法是：提要求，立指标，勤检查，抓环节，严考评，奖优罚劣，激励为主。科学制定“三表”（作息时间表、课程安排表、课外活动表），抓好 “三查”（查备课、听课笔记，查集体教研记录，查作业批改）、“三会”（教研组长学习会、学生座谈会、质量分析会）、“三收”（期初收计划、平时活动收记载、期末收总结）工作，使常规监控和档案建设落到实处。教研做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人）、“四有”（有课题、有计划、有活动记录、有经验总结）。每周三的“教研沙龙”作为固定教学研讨活动，教师参与教研的积极性和主动性不断提高。

要求教师做到：严禁组织学生购买规定教材以外的教辅资料、图书、报刊和学习用品；严禁教师有偿家教、办班收费补课或拖堂；严禁岐视弱势学生，体罚和变相体罚学生；严禁加重学生课业负担，不得强留学生补课、补罚作业，学生在校时间不超过6小时。家庭作业布置要适中，语数交叉布置，一、二年级原则上不留作业，三四年级半小时，五六年级每次不超过一小时。以《教职工管理暂行办法》、《教师评价办法》、《考勤暂行办法》、《岗位责任追究暂行办法》为依据，安排专人负责平时的考勤记载，期末对教职工的工作进行考核评估，以量化形式分配发放绩效工资，有力地调动了教职工的工作积极性和主动性。

2、教改工作不断深入。学校一直把教育教学作为学校工作的重中之重，坚持以教育科研为先导，常规管理为保障，过程监控为重点，提高质量为目的，使教学工作始终保持旺盛的生命力。按照教育科研五年规划，学校把以备课、听课、评课、说课为主渠道的常规教研和以课题研究为主的教育科研结合起来，形成“以教研促科研，以科研带教研”的格局。

一是建立健全教科研机构，成立了教科室，与教导处紧密配合，引导和指导各中心教研组、备课组、学科组的研讨活动。

二是注重培养科研骨干，让一批教学骨干教师承担了各级课题研究任务，多给他们参加上级业务部门组织的培训和学术研讨活动的机会，提高他们的研究能力，发挥骨干作用，带动一大批教师参与到科研中来。

三是建立管理和激励机制，制定出《教育科研管理制度》和《教育科研奖励办法》，调动教师的积极性。在县以上刊物上发表和获奖的论文，优质课等科研成果分等次给予奖励。并将此列入教师业务和工作档案，作为晋级、评定职称和竞争上岗的重要内容。

四是加强教师的业务培训和基本功训练。第一，请进来与走出去相结合。多次请省、市以及外地专家、学者来校做专题辅导，选派骨干教师外出考察学习。其次，集中辅导与自学相结合。第三，具体指导与课题研究相结合。

五是开展课题研究，让教师在实践中提高能力。现代教育技术、艺术教育、科技教育、特色体育、电影课、综合阅读、快乐教学等国家、省市级课题研究，都取得显著成效。

六是开展送课下乡活动。如今，学校已形成了浓厚的科研氛围，教师们都能做到“研在课前，探在课堂，思在课后”，不断提高自己的科研水平。学校组织讲汇报课、公开课或研究课，过去老师们都不愿讲，现在是争着讲，都不愿放过大好机会。

3、开展各项活动。学校坚持培养课堂素质与课外能力并重，积极开展适合学生年龄特点与个性特长的课外活动，以此来促进学生素质的全面提高。为了落实市“五园”创建要求，根据学生的兴趣和特长，成立了科技、书画、歌舞、器乐、球类等多个兴趣小组，有计划、有组织地开展活动。

制订了《活动实施规划》，明确活动的阶段目标。同时制定《实施细则》，对课外文体活动师资管理与培养，校本资源的开发、利用与管理，活动期间的安全保障，活动过程的检查与评价，成果经验的交流与总结等都提出了明确要求。使活动从计划到实施、从过程到结果、从活动设

置到经费投入等方面都可以得到有效控制，确保课外科技文体活动正常、有序、有效地开展。每周安排2个活动课时，教导处统一安排活动内容和管理人员，每次活动，各班学生由班主任带队，另配备1名教师协助组织、管理和指导。学校校委会成员巡回检查，直接参与，确保质量和安全。学期末，对活动效果进行检测，成绩记入教师和学生的档案，作为考核个人的依据。学校把培养学生的科技创新能力作为重点，以“培养学生科技兴趣，提高学生的科技素养，发展学生科技创新能力”为主题，以“方法灵活，形式多样，内容丰富，重点突出”为原则，以“一学年举办一次科技节，一学期一个科技活动月，一月一个科技活动周，一周一个科技活动日，一日一节科技活动课”“五个一”要求为中心，先后组织开展模型制作与操纵、气象观测与环境考察、种植与养植、标本采集与制作、小发明、小创造、科技通讯、科学知识小博士、电脑制作、科幻绘画等系列科技活动，根据学生自愿报名情况，分别成立了9个兴趣小组和一个“李四光中队”，定期开展活动。㈣后勤工作

1、配备了一支强有力的后勤队伍。有专职水电工、锅炉工、保管员、报帐员、门卫和城管员，正副主任各1名，由一名副校长分管，保证了后勤工作的人力资源。

2、加强管理，保证服务质量。每学期制定后勤工作计划，召开相关人员会议，强化职责和服务意识，保证服务质量。

一是严格购买制度、登记制度，做到钱物分开，钱账分开。二是把好开支关。坚持领导班子集体审批签字制度。紧缩招待费的开支，市以上的所有会议，减少参会人数，节省差旅费；争取少管饭，减少陪餐人数，严格接待标准，节省用餐费；严格加班纪律，如实记载加班时间，缩小活动规模，减少加班费；充分利用原有演出道具、器材，减少采购费。三是坚持财务监督和公开制度。四是严格物品采购程序。五是加强公共财产管理。六是加强综合治理，继续规范自行车、摩托车的停放。强化门卫职责，按时开、关大门，严禁大中型机动车辆进入校园，出入人员做好登记。加强门前三包管理，设立监督岗。对公共设施和重点部位实行定期和不定期检查。由学校安全领导小组专班进行检查，发现有安全隐患及时整改。㈤管理工作

1、不断提高班子素质。学校注重在工作中培养班子成员的素质，敢于给他们压担子，给他们工作的主动权，放手让他们在职权范围内发挥主观能动性，创造性地开展工作。同时对他们的工作进行全面评价，促使班子成员及时反思自己，作出整改，使班子成员工作的积极性、主动性、责任意识和自身素质不断提高。加强勤政廉政建设，严格执行领导干部廉洁自律规定，做到了勤政、廉政，克己奉公，一心为民。同时加强班子成员的培训，每次县委党校的干部培训，保证有一名校级领导干部参加，并积极参加各级各类的教育主管部门组织的研讨会。实行领导蹲点制度，六位校级领导干部，每人负责一个年级，加强日常监管，期末检查班主任填写的学生素质教育报告单，特别是学生的操行评语，保证教师能够正确评价每一名学生。

2、不断规范制度建设。学校坚持以《教职工管理暂行办法》、《教师评价办法》、《考勤暂行办法》、《岗位责任追究暂行办法》为依据，对教职工的工作进行考核评估，以量化形式分配发放绩效工资，有力地调动了教职工的工作积极性和主动性，真正体现了按劳取酬、多劳多得 的分配原则。今秋，学校尝试进行了教师聘任制，采用校长聘年级主任、年级主任聘班主任、班主任聘课任教师的三级聘任方法，力求公平、公正、透明，实行年级、班级负责制，真正实行责、权、利的统一，强化了工作职责，增强了工作实效。

3、不断提高队伍素质。一是继续加强师德师风建设。认真组织学习新的《中小学教师职业道德规范》，引导和促进教师提高认识，规范言行，减少和杜绝不良行为。特别把乱收费、乱办班、有偿家教、体罚和变相体罚学生等内容作为集中整治的重点，设置了举报电话和举报箱，平时加大巡查力度，做到发现一起，处理一起，决不姑息。为了彻底根治有偿家教，学校专门成立了有偿家教治理专班，长期负责此项工作。二是抓业务学习和研训活动，提高教师教学水平。认真组织教师进行学习，暑期发放两本杂志学习，扎实开展对教师的继续教育。学校按照《课堂常规教学标准》、《新课程标准》，对不同层次的教师采取不同形式和内容的指导和训练。利用周三“教研沙龙”开展说课、评课、学术讲座、专题培训等活动，开展学习、讨论和探究，收到良好效果。

4、坚持民主监督，坚持办事公开，增强工作的透明度。坚持把每年的8月24日作为固定的教职工代表大会时间，讨论、审议和表决学校的重要政策、制度的制定以及重要事情的处理。凡是学校重要经济事项或重大建设项目，除党总支、校委会集体研究外，同时请学校工会介入讨论并监督。

5、积极营建良好的校园环境。学校以“五园”为载体，通过各种教育活动营建良好的校园环境。一是营造文明谦让的行为环境，以《小学生日常行为规范》规范学生的言行，以班会、队会、晨会等形式进行教育，促进学生好习惯的养成。

二是营造平安和谐校园，学校加大了执勤和监管力度，组织足够的人力专门负责上学、放学的组织和管理，领导亲自带头，干部通力协作，教师大力支持，杜绝了不安全事故的发生。同时加强安全教育和安全防范，投资近7万元，装备了校园监控系统。在甲流咸防疫期间，学校全体动员，严防死守，强化晨检和午检工作，对各教室每天进行一次药物消毒，动员患病学生及时就医并实施隔离，把患病率控制在最小范围。组织动员全校学生进行了流感接种预防，争取了工作主动，保证了学校正常的工作秩序。

三是努力改善办学条件。配备了多功能教室、图书室、实验室、档案室等功能齐全的教学辅助用房。学校藏书60000多册，体、音、美、劳教学仪器、器具达标率皆为100%；实验室教学仪器、现代教育技术装备等均按省级一类标准配备，各类教学光盘2000多张。建立了校园网、网络管理中心和远程教育资源库，各教师办公室都配备了电脑，各教室都装备了班班通。学校采取逐年配置、积少成多的方法，不断增添新的图书、仪器和用具，以满足教学之需要。本学年，除搞好局部维修和绿化外，投资2万多元为各教学班配备多用书柜一个，投资7万多元安装了校园电子监控系统，投资2万多元对学校鼓号队进行了装备，投资1万多元装备了科技室。投资13多万元重新规划建设校史馆和教室、走廊、墙壁文化等硬件设施，投资2万多元。今年暑期新新建停车棚一个，为多功能教室、网管中心等重要功能室安装了空调和报警设施，在阅览室购置了一批新书柜作为教师储存报刊杂志之用，秋季在新教学楼六楼建公共厕所一个，对实验室用房和设备进行了全面更新、装备和配置。

6、强化档案建设，规范建设和管理。全体教职工做到了平时工作档案资料的收集和保存，及时上交，各职能处室加强了督促和管理，档案室严格按照规定标准，规范操作，注重平时的收集

与整理，把类别分清，力争把内容搞全，把序列理顺，使学校档案建设不断规范。

二、取得的成绩

几年来，市关工委授予“关心下一代工作先进单位”，市教育局教育局授予“三项活动先进单位”，被县团委评委“青年文明号”。

我们学校一班人将以这次评估为契机，发扬成绩，改进不足，把学校各项工作做的更好，以优异的办学成绩回报各位领导的关心和厚爱。

庆云县明德小学 2011年9月

明德小学规范办学行为

领 导 小 组

组 长：张宝山(校长)副组长：张世懂(副校长)成 员： 苗俊芳(教导主任)

陈 刚(政教主任)

二0一一年十月

规范管理 特色提升

——明德小学规范办学行为经验总结

明德小学位于庆云县中心街北首1638号，205国道从校旁经过，交通十分便捷。经过几年的苦心经营，现已成为规模、设施一流的完全小学。学校占地面积为60亩，建筑面积为几千平方米，有教学楼一幢、综合楼一幢、宿舍楼一幢。学校共设22个教学班，在校学生400来人，其中寄宿生226人。学校不仅硬件设施齐全，实现教室楼房化、教学现代化、食宿统一化，而且校园内四季常青、三季有花，人文关怀浓厚，是学子求学的好地方。

一、以精细化管理推进教育管理的规范化

我们积极探索出一种科学高效的管理方法——以学科（学段）工作组为实体的扁平化管理模式。学校把全校教师分为十个工作组，每个学科（学段）当作一

个实体单位来管理，精选素质高、能力强、年纪轻的骨干教师为工作组长，统一进行考核，形成有效的竞争机制，促进了学校教育教学研究的开展，实现了教师间的资源共享。

1、健全规章制度，规范管理行为。学校制定了一系列教育教学管理制度，致力于构建教师干部队伍建设体系，学生德育工作体系，安全管理体系，学校课程改革体系，教师教育教学常规检查体系，后勤教辅服务体系等六大管理体系。学校的教育教学视导制度、干部示范工程、教学常规检查制度、教学效果跟踪制度、学生及家长评教制度、学籍管理制度和综合素质评价体系等在促进教师进行教育教学反思，规范教育教学行为；促进学生综合素质提升，转变学习方式，提高学习成绩；促进学校与家庭、社会的沟通，提升家庭、社会对学校办学的理解方面起到了积极地作用。

2、遵循“五严”要求，规范办学行为。我校严格执行县市教育局有关规定，坚持义务教育免试入学制度，实行按学生户籍所在地划片招生，遵循免试、就近入学的招生原则，确保服务区适龄儿童全部入学接受义务教育。整个招生及编班过程做到公开、透明、规范，并进行公示。在学生入学后，教务处安排专人，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生的变动及普及资料更新工作，统一管理学籍，目前学生学籍管理的制度健全。

3、按照课改要求，规范教学行为。学校开足开齐国家课程和地方课程，对课程改革进行深入的探讨，积极开发和教学校本课程，建设校本课程体系，目前，我校教师开发的《经典诵读》校本课程得到学生的充分肯定。学校积极开展兴趣小组活动和综合实践活动，极大地调动了学生的学习激情，培养了学生的情操，提升了学生的能力。实行了课程、课时、课表、作息时间表报批制度；严格控制考试次数，努力探索减负增效途径。

学校严格作息时间管理，确保学生在校集中教学时间不超过6小时，保证学生的睡眠时间，严禁节假日、双休日、寒暑假期间违规补课。学校按照省、市要求征订和使用教辅用书，不向学生推荐和指定规定外的教辅用书，不组织学生统一购买教辅材料，增加学生的课业负担。各班协调各学科的作业，严格控制学生作业的总量，我校一至四年级原则上不留书面家庭作业，五六年级书面家庭作业量不超过0.5小时，教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。教务处每周对各班的作业布置情况进行统计汇总。

4、树立健康第一、生命第一理念。重视学生的体育与健康，实施大课间活动制度、学科实践活动制度，保证学生每天有1个小时以上的活动时间；课间操成为亮丽的风景和校园文化。学生的体育课考核合格率、学生体质健康标准达标率、学生体能素质都达到或超过规定要求。学校定期组织春、秋季田径运动会，不定期组织乒乓球等对抗赛，以及趣味运动会等，鼓励所有学生参与活动，学生身心素质得到了显著提高。

二、以课程化改革提升教育教学的优质化

（一）构建德育课程体系，搭建素质教育平台

让1000多学生的综合素质都得到全面的提升，学校必须建立一整套的培养体系，为不同兴趣的学生搭建平台。

1、构建德育体系。学校探索和构建了德育课程体系，把德育活动为文体活动类、教育活动类、节庆活动类、社会实践类、宣传阵地类等类型，根据年级特点形成系列，分阶段、分步骤有序实施，使学校的德育成为自主的德育、情境的德育、活动的德育、体验的德育、开放的德育，学生在活动中主动发展、和谐发展。两个学期分别以“校园科技文化艺术节”和“童真六月”活动为主题，把所有的德育活动串联起来，实现德育活动与新课程结合，与学科实践活动结合，让德育活动渗透到学生的课程学习和日常生活，有效的培养了学生的自主意识、自为意识、创新意识、合作意识，提高了学生自我管理、自我调控、实践探索、开拓进取的能力，提升了学生的综合素质。

2、健全组织网络。学校坚持把德育同社会大环境紧密联系起来，构建起学校、家庭、社会三位一体的立体德育网，使学校德育面对社会，走进社会，与社会融为一体，增强了德育的针对性、实效性和全面性。学校以德育处、各班主任为中坚力量，全体教职工齐抓共管，家庭、社会大力配合，形成学校育人、家庭育人、社会育人的良好环境。

3、搭建活动平台。一是坚持抓好家长学校，每学期开课2次，开展家长学习汇报会、经验交流等活动1次，提高家长的教育素质和参与意识。充分发挥“三结合教育委员会”的辅助功能，不断扩大“家长学校”的内容和范围，形成了学校、社会、家庭立体化教育网络，使家长学校的工作内容更加充实，活动形式更加多彩，活动效果更加明显。二是各班级在学校德育主题的框架下，积极开展游戏创编、读书报告会、歌咏比赛、写字书法比赛、读书手抄报评比以及形式多样的集趣味性、知识性和教育性于一身的德育活动，成为叩击学生心灵、激励其奋进的有效载体。

(二）推进课程改革，奠定素质教育的基础

1、学校按照《课程标准》相关要求，深入推进新课程的实施，积极转变教育教学观念，确立高效课堂教学理念，出台《涌泉完全小学课程改革实施方案》，明确了课程实施的指导思想、目标任务、实施原则、评价方式和保障机制，以“减负增效”、“ 优质高效”为目标，采取有力措施，强化落实机制。

2、建立和完善校本教研制度，实施科研强校战略。学校重视加强课题研究与管理，建立教育科研成果评奖制度；成立名师工作室，实施青蓝工程，引领年青教师开展课题研究，经常组织教研沙龙活动。

3、大力推进课堂教学改革，全面实施“三四式高效课堂”教学模式。我校在吸纳洋思中学、峡口中学等学校课改经验的基础上，结合我校自身的实践探索提炼生成“三四式”课堂教学模式。这种教学模式从改变教的方式入

手，本着相信学生、解放学生、利用学生、发展学生的教育教学理念，致力于打造高效课堂，其基本结构和流程主要体现为 “三四式”。

其一，教学流程四步。即认定目标、尝试达标、导学达标、达标测评。其二，教学时间“四控制”。即课前要舍得“三分钟”精彩入课。课堂教师占用的时间控制在20分钟之内，学生的自学、练习的时间控制在10分钟以上，最后保证有7分钟左右的反馈、评价的时间，保障每节课学习的有效性，保障每一个学生都有发展。

其三，教学策略四体现。体现“先学后教、当堂训练”组织教学程序。体现“兵教兵、兵练兵、兵强兵”互动教学形式。体现“一寸宽，一里长”的教学方法，体现“从最后一名学生教起”大面积提高质量的方法。

我校的“三四式高效课堂”，在学生“动”起来、教师“导”起来、课堂“活”起来的深层次背后，折射出我们对新课程改革的背景下课堂教学改革的新思考、新理念、新探索。现在的课堂已成为师生、生生互动的课堂，思维飞扬的课堂，成果展示的课堂，问题解决的课堂。

（三）重视教师队伍建设，固化素质教育的力量

名师彰显名校，名校培育名师。学校发展的根本出路在于荟萃一大批优秀的教师。拥有一支结构合理、观念先进、治学严谨、为人师表，教学水平一流、育人艺术精湛，掌握现代教育手段的教师队伍，是学校工作的永恒主题，也是提高学校教育教学质量的关键。

1、学校重视教师职业道德教育。组织全体教职工学习《教师职业道德规范》，引导教师从爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊敬家长、为人师表等六个方面加强自我修养。建立教师职业道德培训制度，有针对性地进行职业道德专题教育，每年举行一次“最满意教师”和“感动校园人物”评选，充分发挥他们的榜样和辐射作用，举办优秀教师先进事迹报告会，开展向先进典型学习的活动，不断提升教师的思想境界和道德境界。破除师道尊严的传统观念，和学生建立民主、平等、和谐的师生关系，尊重、热爱、欣赏、宽容学生，相信每个学生都有巨大的潜能，每个学生都可以教育好，每个学生都可以成才。

2、发挥校内名师的指导作用。我校拥有多名省市级骨干教师，我们充分利用这一资源，大力实施“青蓝工程”，引导年轻教师专业发展。学校成立了“学科教研室” 和“名师工作室”，让名师与部分青年教师结对，进行一对一的帮扶，帮助青年教师制定个人发展规划，指导青年教师参加课题研究，撰写教育教学心得，公开发表教育教学论文，参加各级各类教学竞赛，为教师的专业成长提供发展平台。

3、出台《教育科研成果奖励标准和办法》，计划设立名师奖励基金，激发教师自我发展的需求，鼓励全体教师确立“名师”意识，确立和学生同成长、和学校共发展的观念，相信通过自己的努力可以成为教育专家、名教师。学校为教

师设计生涯发展规划，在评优评先、职称评定、论文发表、优课竞赛等方面为教师创造成长条件。实实在在的关怀，激发了教师自我发展的内驱力。

三、以特色化创新打造学校办学的品牌化

1、实施快乐校园工程，营造快乐的育人环境。学是儿童的天职，玩是儿童的天性。十多年来，我校一直坚持实施快乐校园工程，通过组织快乐的文体活动，建设快乐的互动课堂来营造快乐的育人环境，使学生乐学爱学，让学校成为学生活动的乐园，成长的学园。我校先后接待来自武汉、仙桃、荆门、襄阳等地的中小学领导和教师参观、学习、考察，达1000多人次。我校也因此获得市教育局颁发的“襄樊市中小学课外文体活动工程先进单位” “快乐校园示范学校”等称号。

2、改革课堂学习方式，“三四式”高效课堂逐渐成形。我们立足于课堂主阵地，以转变教学方式和学习方法为重点，以提升学生能力为终极目标，构建并积极实践“三四式”高效课堂教学模式，使课堂成为互动课堂、“问题”课堂、创新课堂、人文课堂，充分开发学生发展的潜能，形成鲜明的课堂教学特色。教学成绩不断创造辉煌，连续多年被评为南漳县教育教学先进单位。

3、教师培养课程化、课题化，校本培训形成特色。教师是学校发展的第一资源，我校特别重视教师队伍建设。除了传统的岗位培训、学历进修、考察学习，不断创新教师培养模式，促进教师专业成长。我校对青年教师和班主任进行系统培训，实现队伍建设课程化，同时学校以3项市级课题为依托，充分吸纳教师参与，并把它作为对教师培训和考核的一部分，实现教师培养课题化，通过系列课题的研究，促进教师养成终身学习的良好品质，提升教师的管理水平和教学能力。目前，学校有省级骨干教师2名，市级学科带头人5人，市级骨干教师15人，各类优课教师十余人。2010年我校在市级校本培训示范学校复评中顺利通过，成为首批市级校本培训示范学校。

4、开展“读书活动”，让书香飘溢校园。我们以创建市级书香校园为契机，在全校师生中大力开展读书活动。首先我们在全体教师中开展了以研读教育名著为主的“读书活动”，使教师们能在繁忙的工作间隙静下心来阅读教育名著、教育教学最新理论，切实提高自身的教育理论水平，并用先进的理论指导教学实践。其次在学生中间开展“经典诵读”活动，以班级为单位，利用晨读，阅读课，晚读报时间诵读经典，拓展视野，培养能力。第三，让每位师生结合读书过程摘抄精彩美文，书写读书笔记，组织师生交流读书心得。通过“读书活动”，真正让中国的传统文化浸润每个师生心田，让书香飘逸整个校园。

总之，近些年我校在县教育主管部门的正确领导下，经过全校师生的共同努力，各方面工作取得了较好的成绩，同时也积累了一些经验，但成绩属于历史，未来等待我们去创造。我们深知，振兴基础教育任重而道远，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”我们将把握历史机遇，继续加强学校硬件设施建设，改善办学条件，提升办学档次，力争使我校成为荆山大地绽放的一棵教育奇葩。

第二篇：规范办学行为自查报告

规范办学行为自查报告

为严格执行《四川省普通中小学管理基本规范试行》贯彻落实市教育局《关 于转发<四川省教育厅关于印发2011年中小学办学行为督导评估计分办法的通

知>的通知》文件精神，学校高度重视此次自查工作，切实加强领导，明确工作责任，采取有力措施严密组织自查，严格按照自查要求认真组织了办学行为自查，现将自查情况总结如下：

一、成立领导小组确保组织到位。学校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，教导处为成员的规范办学行为自查领导小组以保障自查工作公平、公 正、实事、有效地开展。

二、认真学习讨论确保认识到位细致认真自查。在自查过程中总结出许多成功的经验也查找出了一些不足为今后的工作提供了可靠的依据。在落实自查工作的过程中我们本着“自查为改进、自查为提高、自查增信心”的原则。积极 展学校规范办学自查工作，真正把自查的激励作用发挥出来该规范的规范该改进的改进该保留的保留该提高的提高通过自查查找不足通过自查明确学教师今后的努力方向。

三、自查具体情况，严格执行课程计划。通过自查发现我校各个年级都能按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动严格做到了“五要五不准”要坚持按标准课时开课不准随意增减课时要坚持按课程设置开课不准随意增减科目要坚持按课程标准要求教学不准随意提高或降低教学难度要坚持按教学计划把握进度不准随意提前结束课程和搞突击教学要坚持按规定的检测要求不准随意增加检测次数。严格控制学生到校和在校时间。学生每周上课5天。学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时每节课上课时间为小学40分钟。严格执行市教育局节假日放假通知从不占用课余、星期天和节假日时间安排学生集体补课或上课教师无有偿家教现象。严格控制学生早晨到校和在校时间。为了保证学生充足的睡眠时间我校严格执行市教育局统一下发的农村中小学作息时间学生到校时间不早于7:30。学生不准提前到校学校通过家长会等形式告知家长并做好相关管理工作。严格控制学生中午活动时间。中午安排值班教师分片区值班让学生有充分发展个性时间和空间组织学生进行体育活动保证学生每天1小时的体育活动时间。严禁利用午休时间集体组织学生“午自习”或上课挤占学

生活动、休息时间。严格控制学生放学清校时间。我校严格按照放学时间放学，放学时间一到学校值班教师督促学生离校回家所有教师不得组织任何形式的集体补差活动。严格控制补差时间。各班的差生补习都安排在课内在平时。从不在双休日、寒假、暑假及其他法定假日组织学生进行文化课补习。严格控制学生作业总量。严格控制作业时间。我校学生书面家庭作业总量都控制在1小时以内。双休日及节假日没有加大作业量的现象。提高作业布置质量。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业鼓励教师分层并有针对性的布置作业不准用增加课业负担的方式惩罚学生。严格作业批改要求。坚持有布置必有批改有批改必有讲评、有讲评必有反馈的原则杜绝只布置不批改或只对答案的现象提高作业批改质量。对学习有困难的学生要给予指导、帮助有具体的帮扶措施不得歧视、排斥。规范作业管理。加强对各科作业布置的协调管理严格控制每日各学科家庭作业总量并在学生家长的配合下按时完成所布置的作业。遵循教育规律办学进一步规范办班和检测行为。午休时间集体组织学生“午自习”或上课挤占学生活动、休息时间。严格控制学生放学清校时间。我校严格按照放学时间放学放学时间一到学校值班教师督促学生离校回家所有教师不得组织任何形式的集体补差活动。严格控制补差时间。各班的差生补习都安排在课内在平时。从不在双休日、寒假、暑假及其他法定假日组织学生进行文化课补习。严格控制学生作业总量。严格控制作业时间。我校学生书面家庭作业总量都控制在1小时以内。双休日及节假日没有加大作业量的现象。提高作业布置质量。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业鼓励教师分层并有针对性的布置作业不准用增加课业负担的方式惩罚学生。严格作业批改要求。坚持有布置必有批改有批改必有讲评、有讲评必有反馈的原则杜绝只布置不批改或只对答案的现象提高作业批改质量。对学习有困难的学生要给予指导、帮助有具体的帮扶措施不得歧视、排斥。规范作业管理。加强对各科作业布置的协调管理严格控制每日各学科家庭作业总量并在学生家长的配合下按时完成所布置的作业。遵循教育规律办学进一步规范办班和检测行为。学校按照市教育局要求每学期在期末进行一次学科检测。学校从不按检测成绩给学生排名次。各校均建立、健全学生综合素质评价体系不以学科成绩作为唯一标准来判定学生的好差不按检测成绩或升学率给班级、教师和学生排列名次。学生检测 2

成绩不以任何形式张榜公布。严格控制竞赛活动。未经教育行政部门批准我校从不组织学生参加各种竞赛活动未经教育行政部门批准从不随意停课放假从不准组织学生参加商业庆典或其他非教育性社会活动。严格控制教辅用书征订。我校开设的国家必修课程及地方课程选用教材严格按照市局要求选用学校从不组织学生统一购买规定之外的学生用书从不向学生推荐各类教辅材料等。健全学校德育工作机构和德育工作制度形成全员育人、全程育人的德育工作机制把德育渗透到学校工作的各个领域和各个环节。利用少先队督促学生自觉远离网吧、游戏厅等不宜学生进出的场所让学生度过一个健康、文明、安全、愉快的双休日或节假日。

四、存在的问题 通过对全校各年级办学行为的自查仍发现以下问题

 1.存在短缺学科教师资源不足的现象。2.存在少数教师未经学校批准擅自调课的现象。

五、采取措施。

学校严格按照《四川省普通中小学管理基本规范试行》的要求自觉规范办学行为特别是对学校作息时间、课程设置、考试管理等方面进行自查自纠发现问题及时改正今后由于客观原因需要调课的须报请学校教导处批准由教导处将调课通知加盖公章后于课前张贴到所调课班级调课通知须一式两份、一份张贴、一份由教导处留存。学校成立规范义务教育阶段学校办学行为工作领导小组建立齐抓共管的监督管理机制教导处负责义务教育阶段学校学生到校、在校时间的制定并在门口张贴作息时间表接受社会监督学校将不定期抽查各班作息时间执行情况及办学行为执行情况。

第三篇：规范办学行为自查报告

规范办学行为自查报告

席家河小学

2016年6月

席家河小学规范办学行为自查报告

为了贯彻《陕西省人民政府办公厅关于进一步规范中小学办学行为推进素质教育的意见》、《西安市人民政府教育督导室关于规范中小学办学行为督查和责任追究的实施意见》和西安市教体局关于减轻学生课业负担推进素质教育的若干规定》等文件精神，端正办学思想，规范办学行为，促进我校教育教学等各项工作和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校于学期初先后召开行政会、教职工大会，学习了两个文件，传达了省市文件和会议会议精神，成立了学校专项行动领导组，制定了《席家河小学教师日常行为规范》、《席家河小学规范办学行为实施方案》，积极开展规范办学行为自查活动。现将自查情况汇报如下：

一、办学方向

1、我校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，严格执行教育法律、法规和政策规定，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。

2、我校深入贯彻落实科学发展观，能树立正确的教育观和质量观，更新办学理念，全面实施素质教育，面向全体学生，因材施教，促进学生全面而有个性发展。

二、校务管理

1、我校实行校长负责制，坚持依法治校、民主决策，推行校务公开。

2、我校党团组织、校务委员会、教职工代表大会、家长委员会等组织健全，工作制度完善，并能切实履行职能。

3、我校有完善的校务管理制度，全面实行岗位责任制，岗位职责明 确，考核和奖惩制度完善。

三、教育教学管理

1、我校非常重视德育工作的开展。坚持育人为本，德育为先，在学生中深入开展了爱国主义教育、理想信念教育、公民道德教育、民主法制教育和心理健康教育。不断改进德育工作的方式方法，增强德育工作的针对性和实效性。德育工作队伍健全，德育工作制度完善，学校、家庭、社会紧密结合的德育工作机制建全。

2、严格执行国家和我省课程设置方案和课程计划，课程开设齐全，课时足额。

3、我们遵循教育规律，根据小学生身心发展特点，不断更新教育理念和方式，引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生独立思考的习惯和社会实践能力。

4、我们重视教育教学常规管理，建立健全有各项管理制度。重视课堂教学管理，教师备课、听课、课堂教学、作业布置各种制度齐全，学生预习、上课、复习、作业都有细致的要求。没有教师拖堂，挤占学生课间休息时间的现象。

5、我校严格控制学生在校时间。学生每天在校的集中学习时间不超过6小时。

6、我校严格按照规定安排寒暑假和其他法定节假日，无违规加班加点或集体补课。无动员、组织本校学生参加社会力量举办的各种收费辅导班的情况。严格控制学生家庭书面作业总量。

一、二年级不留书面家庭作业，中高年级学生书面家庭作业总量在1小时内。

7、我校以学生学业水平测试和综合素质评定为主要指标，综合评价学生，注重发展性、过程性评价。严格规范考试科目和次数。每期考试一次，考试内容符合课程标准的基本要求，不随意提升考试难度。不以任何方式公布学生考试成绩，没有按考试成绩对学生排名次、座次。

8、我校实行均衡编班，没有分设重点班和非重点班。

9、我们重视学生的身体健康，认真组织学生开展两操等体育锻炼，学生每天锻炼时间在1小时以上。

10、我校选用的是人教版及北师大版教材，没有向学生收费。没有以任何方式强迫学生订购教辅材料。

四、教职工队伍管理

1、我们实行全员教师聘任制，根据需要合理设岗，按照岗位聘任教师。

2、我校重视师德建设。全体教师爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。教师在教育教学中能平等对待学生，因材施教，关注学生的个体差异；尊重学生的人格，无歧视、侮辱学生，无体罚或变相体罚学生的现象。

3、我们重视教师的专业发展，每周都组织教师进行培训，支持教师参加各种培训、进修。以校本教研为载体，鼓励教师从事教育教学研究，参加学术交流活动。

4、学校建立有科学的教师评价体系。制定有教师量化考核计分办法，综合师德表现、教学质量、工作态度和工作业绩等方面评价教师工作。避免了单纯以考试成绩评价和奖惩教师的弊端。

5、学校制定有教职工一日常规，并能严格遵守。有班主任工作职责、工作常规和管理办法。依法保障教师权益，无在法定休息日、节假日安排教师上课的现象。教师无从事有偿家教，学校无组织学生接受任何形式的有偿家教。

五、学生管理

1、我校坚持义务教育免试入学制度，实行按学生户籍所在地划片招生，免试、就近入学的原则招生，确保社区适龄儿童全部入学接受义务教育。有一定学习能力的适龄残疾儿童少年、经教育行政部门认定分配的进城务工人员随迁子女一概接受，招生后，我们按照新生户口来源，性别等因素平衡编班，整个招生及编班过程做到公开、透明、规范，并进行公示。在学生入学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。

2、学校认真执行学籍管理规定，有完善的学生入学、转学、休学等制度。有完善的控辍措施。有学生请假、销假制度。学校无劝退、开除学生或将学生驱赶出校园的现象。

3、学校少先队组织健全，能正常开展活动。《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、学生礼仪常规等规章制度能落实到日常管理中，学生的行为习惯良好。

六、校园管理

1、按照市卫生学校标准，落实卫生责任区，学校每周组织一次卫生抽查，并将抽查情况张榜公布，校园环境卫生总体来看还比较好的。校园整洁，无垃圾，无纸屑，无积水，无污染。室内干净，采光、通风符

合有关要求。

2、学校重视校园绿化、美化，重视校园文化建设，重视环境育人。有体现学校教育理念和特色的校训（知识丰富人生、科学成就梦想、读书改变命运、习惯成就人生）、校风（人文 和谐 文明 向上）、教风（敬业 爱生 进取 奉献）、学风（勤学 好学 乐学 博学 自由 进取），并公示于学校明显位置。

七、财务与后勤管理

1、我校认真贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，按照国家规定开展的教育教学活动等所需的合理支出从公用经费中开支。

2、贯彻国家财经法律、法规和财务规章制度，建立健全了学校经费收支、资金管理制度，合理编制学校预算，合理安排各项支出。同时加强财务控制与监督，完善内部管理制度，积极做好校务公开工作。

3、学校重视资产管理，制定有校舍、办公用房、教学用房等学校固定资产管理和使用办法，有办公用品发放管理办法。

4、学校按要求建立有图书室以及多功能室、体育器材室等，管理制度完备。

5、重视档案建设，有档案柜，各类档案齐全，有完善的档案管理、查阅、借阅、保密等制度。

八、安全管理

1、我校建立有学校安全工作制度，实行安全工作岗位责任制和责任追究制，做到责任明确，层层落实，责任到人。

2、我校重视师生的安全教育，经常利用国旗下演讲、节假日离校前 的时间对师生进行安全教育和安全知识培训，切实提高师生的安全防范意识和自护自救能力。

3、学校建立有公共安全突发事件应急预案，定期组织学生进行疏散和逃生演练。组织学生户外活动有安全措施。到目前我校未发生一起安全事故。

4、贯彻《学校卫生工作条例》，制定和实施健康教育工作计划，增强学生健康卫生意识，增加学生健康卫生知识，促使学生养成良好卫生习惯，确保食品清洁卫生，杜绝食物中毒事件发生。学校还经常开展学生常见病及流行性传染病的宣传教育防治工作，同时积极做好学生的心理健康教育，促进学生健康成长。

5、学校定期进行安全检查，及时消除安全隐，做到了防患于未然。通过自查，我们意识到规范办学行为，责任重大，意义深远。尽管我们在工作中做了一定的工作，取得了一些成绩，但与《陕西省普通中小学管理基本规范》的要求还存有差距。下一步我们将按《陕西省人民政府办公厅关于进一步规范中小学办学行为推进素质教育的意见》的要求进一步做好各项工作，努力办人民满意的教育。

第四篇：规范办学行为自查报告

龙山屯小学

规范办学自查自纠报告

为了学习、贯彻、落实市局文件《滕州市教育局规范办学自查自纠文件》精神，端正办学思想，规范办学行为，推荐素质教育，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校先后召开校委会、教师会，成立了学校专项行动领导组，积极开展规范办学行为自查活动。现将自查情况汇报如下：

一、规范招生行为方面

我校坚持义务教育免试入学制度，实行按学生户籍所在地划片招生，免试、就近入学的原则招生，确保学区内适龄儿童全部入学接受义务教育。整个招生过程做到公开、透明、规范，并进行公示。在学生入学后，及时完成学籍注册，目前学生学籍管理的制度健全。

二、规范教学行为方面

1、我校能严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。

2、我校每周上课5天,学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间，安排学生集体补课或上新课。严格执行国家规定的作息时间。同时，我们要求学生每天睡眠不少于10小时。

3、严格控制作业量。我校一、二年级原则上不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量不超过1小时。双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。

4、进一步加强考试管理，积极推进评价制度改革。严格控制各学段的考试方式、科目和次数，改革教育评价制度。每学期在期末进行一次学科考试。我校从不按考试成绩给学生排名次。小学生学业成绩评定实行等级制。我校结合课程改革，建立、健全学生综合素质评价体系，不以学科成绩作为唯一标准来判定学生的好差，不按考试成绩给班级、教师和学生排列名次。

三、规范教师行为方面

1、加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平。学校制定了一系列师德建设规章制度，规范教师的教学行为。每学年开展教师职业道德考核，评选优秀教师、优秀班主任，积极营造教书育人，爱岗敬业的良好风尚。

2、学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，教师基本上能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。教师听课节数能达到规定的要求。

3、加强对教师的管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅材料。对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，采取“一票否决”的办法予以处理，考核直接定为基本合格或不合格。

四、进一步强化管理。

1、明确责任。校长作为规范办学行为工作的第一责任人，认真贯彻、严格执行省、市各级教育行政部门的有关规定，对本校的规范办学行为工作认真部署、严格检查、抓好落实。把进一步严格控制学生在校时间，减轻小学生过重课业负担作为落实新《义务教育法》要求，遵循教育规律，促进行风建设和教育事业持续健康发展的重要内容。建立领导责任制和责任追究制。学校和教师签订责任书、承诺书。

2、加强宣传。通过家长学校、专题讲座、家长会等形式，大力宣传有关办学行为的规定，指导家庭教育，帮助广大学生家长了解“减负”的内容，理解支持“减负”工作，将家长希望子女成才的迫切愿望引导到正确的方向上来，争取家长对“减负”的支持和配合，以健康的思想、良好的言行和正确的方法促进学生和谐健康发展。

3、加大违规责任追究力度。我校加大检查督促力度，定期或不定期对班级减负情况进行检查，对有令不行、有禁不止、违反规定的，一经查实，即予通报批评，并作出如下处理：利用双休日、节假日、寒暑假组织学生违规补课的，教师综合评估实行一票否决制，取消教师当年评优资格；随意增减课程科目、课时的；虚开科目、课时不能上足的，在教师综合评估总分中扣2分；考试排名次的，发现一次，教师综合评估时，在总分中扣1分；要求学生提前到校，放学后组织学生集体自习、或补课，中午组织学生集体自习的，发现一次，教师综合评估时，在总分中扣1分；违规进行年级性月考、周考的，发现一次，综合评估时，在总分中扣1分；随意提前结束教学进度的，一经发现，综合评估时，相关考评栏目得0分。

通过认真学习和自查，提高了大家的思想觉悟，增强了广大教师爱岗敬业、献身特教的意识，从而也更进一步规范了我校的办学行为和在职教师的教学行为。

学校校长签字（盖章）：

龙山屯小学

2013.11.7

规范办学自查自纠报告

龙山屯小学

2013.11.7

第五篇：规范办学行为自查报告

规范把办学行为自查报告

大孤家中心学校

规范办学行为自检报告

大孤家中心校

为深入贯彻落实《辽宁省教育厅办公室关于开展规范中小学办学行为专项检查工作的通知》的要求。进一步端正学校的办学思想，规范办学行为，全面实施素质教育。我校就规范办学工作，按通知要求逐一梳理和排查义务教育阶段学校办学情况。严格对照自查，进行认真整改。

一、工作方法

1、组织教师认真学习领会有关文件精神，从思想上高度重视此项工作，为做好此项工作打下坚实的基础。

2、学校成立督导检查领导小组，成立相应的组织机构，积极做好此项工作。

3、补充各项相应的规章制度，建立有效地管理机制，落实相关的责任人。

4、对督导检查内容进行认真的督导检查，发现问题能及时解决的及时解决，形成自查报告。

5、对存在的问题不能及时解决的，提出整改意见和措施，限期进行解决。

二、自查情况：学校充分认识开展规范义务教育阶段学校办学行为自查自纠工作的重要性，努力办好“让人民满意的教育”，活动过程中进行集中自查。

1、学校及教师不存在按考试成绩对学生排名、公布考试名次和编排学生座位现象。

2、学校按规定严格严格控制考试科目和考试次数，没有组织联考、统考、竞赛、考级等活动；考试内容符合国家课程标准要求。

3、学校不存在违规办学行为。

4、学校能严格执行国家、省定的课程方案、课程计划，确保开齐课程，开足课时；1-2年级体育4节，3-6年级3节，同时保证每天早晨师生同上早操，上午统一安排25分钟大课间活动，下午安排眼保健操和和课外活动，做到时间、内容、人员三落实。课堂教学因教材而教，没有增减课程和课时，以及赶超教学进度的现象。

5、学校能按照规定保障中小学生每天一小时校园体育活动，保障学生每月一天校外实践体验活动。

6、学校能按照规定严格控制学生在校集中学习6小时时间。书面家庭作业量1、2年级不留家庭作业，3-6年级保证30—60分钟。无加重学生课业负担现象；学校与教师层层签订减负目标责任书，并制定相应的规章制度，努力打造省时高效的课堂。

7、学校是不存在占用学生法定假日、午间休息和自习时间组织集体补课现象。

8、学校没有对学生实行有偿补课或组织学生参加社会举办 的文化课补习，不存在对在职教师组织或参与校外有偿补课监管不严现象。

9、学校严格执行教辅材料使用管理相关规定，实行 “一科一

辅”，没有强制或变相强制学生征订教辅评议公告以外教辅材料等现象。

10、我校现有12个教学班，430多名学生，平均每班人数35人。教师配置做到合理均衡，学校分班不存在设置重点班、快慢班、实验班、特长班、补习班、奥数班等现象。

11、学校能严格执行招生计划，按规定不存在突破招生人数、招生范围、招生条件等现象。

12、在职教师没有对学生实行有偿补课或者动员、组织学生接受有偿补课，组织或参与社会力量办学机构或其他个人组织有偿补课等行为。

13、加强对教师的管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，在职教师不存在组织小学一、二年级学生订购教辅材料，向学生强制或者变相强制订阅教辅资料，推荐或变相推荐出版物、学具等行为。对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，采取“一票否决”的办法予以处理，考核直接定为基本合格或不合格。

14、在职教师不存在歧视学生，对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严等行为。

15、学校无一例因成绩差、行为差为理由，拒绝学生入学，劝其转学或勒令退学，人为原因造成学生流失情况；

16、学校没有组织学生在校上晚自习以及周六上课或到校自习现象。

17、规范学籍管理，完善义务教育阶段学校学生学籍管理，实行

专人负责学籍管理，实行学籍管理电子化。建立了学生信息库，县教育局有关学生转出、转入制度，同时建立进城务工子女就学的相应档案，通过网络平台，实行动态监管。

三、工作效果

开学后，学校根据上级有关文件精神，认真落实，取得了相应的成效。

1、加强了学校“规范办学行为”的组织领导，；落实了校长是第一责任人的工作制度，各项工作分工明确，责任到人，落实到位，建立健全了相关的各项规章制度及实施措施。

2、学校学生入学率均达到100％，确保学生入学率和巩固率。

3、学校无任何乱收费现象，做到“阳光收费”，无群众因收费问题而导致的上访事件的发生。

通过自查，我们意识到规范办学行为，责任重大，意义深远。尽管我们在工作中做了一定的工作，取得了一些成绩，但与规范办学行为的要求还存有差距。下一步我们将按要求进一步做好各项工作，努力办人民满意的教育。

大孤家中心校 2012年12月24日