沾溪廖家坝完小树师德

第一篇：沾溪廖家坝完小树师德

沾溪镇廖家坝完小深入开展“树师德·正行风”

学习教育活动实施方案

近年来，我校师德建设和行风建设逐步深化，成效明显。全校教师依法执教，为人师表，努力工作，受到好评。但在新的形势下，师德建设和行风建设也面临许多新情况、新问题和新挑战，必须引起高度重视。为贯彻落实党的十八大提出的‚加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感‛的基本要求和‚努力办好人民满意教育‛的根本目标，根据当前师德师风建设和行风建设的现实情况，决定深入开展‚树师德〃正行风‛学习教育活动。为确保活动顺利推进，取得实效，制定如下工作方案。

一、活动目标

深入开展‚树师德〃正行风‛学习教育活动，目的就是使教职工爱岗敬业的意识得到明显强化，办学行为得到明显规范，教育‚三乱‛现象得到明显遏制，教育教学质量得到明显提高。

‚树师德‛就是要求教师在教育教学活动中必须严格遵守学为人师、行为世范的准则，以爱岗敬业、教书育人、为人师表为核心，按照《中小学教师专业标准》的要求，在教育教学岗位上锤炼与之相适应的职业操守、道德品质和专业技能，以高尚的师德赢得学生和社会的认可。

‚正行风‛就是要对照师德师风和行风建设要求，认真开展

批评和自我批评，广泛听取意见，深入分析和查找师德师风和行风建设存在的突出问题，坚持边学边改，整章建制，着力实现教育行风根本好转的目标。

二、步骤安排

（一）强化宣传发动，学习提高

1.召开动员大会。市教育局将于2013年8月下旬召开全镇教师深入开展‚树师德〃正行风‛学习教育活动动员大会。

2.集中举办学习班。

8月26日，全镇集中学习中心学校支教工作实施方案，学习中心学校深入开展‚树师德正行风‛学习教育活动实施方案；

8月27日上午：学习《教育法》、《教师法》，下午：《国务院关于加强教师队伍建设的意见》；

8月28日上午：《关于进一步规范普通中小学办学行为的规定》，下午学习湖南省落实《治理义务教育阶段择校乱收费的八条措施》实施方案；

8月29日上午：益教联“2013”12号关于进一步规范教育收费重点监控制度的通知，下午学习《益阳市教育系统教师师德师风行为规范‚十倡导〃十不准‛》；

8月30日回校自学。

上述文件资料要人手一套。8月30日前以中心校为单位，组织全体教师集中学习1-2天，各学校集中学习3-4天。要原原本本学习原文，校长要作专题辅导报告，要分组进行深入讨论，每

个参加学习人员都要作好学习笔记，撰写心得体会。此次集中学习统一纳入教师培训学分。

（二）强化自我剖析，自我提高

1.查找问题。重点突出‚六查六看‛：一查职业态度，看有无歧视、侮辱学生的言行；二查爱岗敬业，看有无不坚守工作岗位、不遵守教学常规的现象；三查师德规范，看有无索要家长礼品、搞有偿家教或办培训班、乱订教辅资料、到社会培训机构兼职的行为；四查日常行为规范，看工作期间有无上网游戏、打牌、炒股的现象；五查素质提升，看是不是坚持业务学习，积极开展校本研训，提升新课改理念，推进课堂教学改革；六查团结协作，看有无工作不配合的现象。

2.反思剖析。今年暑假集中学习期间，各学校要把‚反思剖析‛作为一项重要内容，认真引导，对照师德规范，进行深刻反思、深刻剖析，撰写分析材料。

3.开展评议。组织进行师德师风行为规范表现情况满意度测评。

4.公开承诺。

（三）强化整改建制，边学边改

1.查处突出问题。各学校要按照查找出来的问题的轻重缓急和难易程度，提出整改落实的目标、方式和时限要求，明确领导责任，使整改落实工作有章可循。

2.坚持边学边改。

3.建立健全长效机制。

（1）师德自省机制。要求每个教师写师德周记、小结、剖析材料；学校写师德周志、评价、总结。

（2）典型引领机制。各单位要充分利用各种媒体广泛宣传加强师德师风建设的重要意义、活动动态、经验和典型事例，树立典型，发挥模范带头作用。

（3）监督约束机制。一是建立处罚制度。将严格按照益阳市纠风办、市教育局联合发出的《益阳市教育违规行为处理办法》处理违纪违规事件。二是建立重点监控制度。三是建立测评制度。四是建立包保责任制度。中心学校负责人包片蹲点到校、校领导包干蹲点到年级、年级组长或内设机构负责人包干蹲点到人的包保责任制度。五是实行师德缺失行为‚一票否决制‛。将师德表现作为教职工考核评价的必要条件，考核结果作为教职工职务评聘、评优、晋升的重要依据，将师德建设作为学校办学水平评估的重要指标。六是建立教师资格年检制度。从今年开始教师进行教师资格年检，将师德表现记入教师诚信档案，作为教师资格年检的重要依据，实行网络化管理。七是扎实开展‚四个一‛活动：学校与教职工签订一份师德师风建设责任书，进行一次宣誓，作出一次规范师德师风行为承诺，开展一次师德师风行为评议活动。

四、工作措施

1.成立组织机构：学校成立‚益阳市教育系统深入开展‘树

师德〃正行风’学习教育活动领导小组‛，组长胡建明，副组长：胡晓红，曹楚云，成员：其他教师。

2.建立工作责任制。实行校长工作责任制，严格落实包保责任制度。

3.及时督查指导。

廖家坝完小

2013年8月28日

第二篇：桃花江小学与沾溪乡廖家坝小学手拉手活动方案

桃花江小学与沾溪乡廖家坝小学手拉手活动方案

一、活动主题：手拉手，共同搭建爱的桥梁

二、活动时间：2013年3月20日

三、活动地点：沾溪乡廖家坝小学

四、参与人员：桃江县团县委领导、教育局团委书记、两校领导、老师、桃花江小学大队委20人，学生代表20人。

五、活动理念：教育需要创新，需要触及学生的心灵。新《课标》下的教育强调：教育内容根据现实、依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长，我校的学生大都来自经济条件相对优越的家庭，他们衣食无忧，习惯以自我为中心，任性且缺乏责任感，他们远离偏僻的农村，对贫穷的生活和单调的生活方式缺少了解，对那些需要帮助的人也缺少一份必要的关爱。“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验。

六、活动目的1.让城乡的两个班级学生结成“一对一”的手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习生活上互相帮助、互相促动、共同进步。

2.通过活动，让队员们真切地体会到一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。

七、活动内容

1、两校教师手拉手。积极开展结对学校之间的互动式教研活动。

2、两校学生手拉手

⑴以“手拉手”——学雷锋为契机，组织学生为廖家坝小学特困学生献爱心。

⑵以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“五个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友，写一封“手拉手”交友信，给小伙伴送一份礼物。通过城乡学生之间的结对，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。

⑶组织开展“城乡小学相聚”活动，努力给“手拉手”小伙伴创造见面机会，深入了解对方的学习和生活环境，增进友谊。

八、活动程序

1.全体活动人员进入联谊活动会议现场安静就坐；

2.主持人上场；

3.有请团县委领导、局领导讲话；

4.两校领导分别作讲话，互赠锦旗；

5.主持人宣读“结对子”名单。（现场“认亲”）；

6.桃花江小学学生向廖家坝小学赠送物品（文具用品）；

7.两校学生代表讲话，分享成长心得；

8.两校学生交流；

9.主持人宣布活动结束；

10.两校少先队员与领导嘉宾合影留念；

九、注意事项

1.做好出发前的学生安全教育工作，教育学生注意交通安全和活动安全；

2.少先队员、大中队辅导员在活动期间应配戴红领巾；少先队员穿好校服；

3.诚恳待人，尊重对方，杜绝一切不良现象；

4.准备好礼物；

5.如有其他有关事宜，再作具体安排。

桃花江小学大队部

2013年3月18日

附：

1.参与学生：六年级全体大队干部五、六级各班两名学生（负责人：各班中队辅导员）

2.学生代表发言：C138 欧阳雅平（负责人：李健）

3.节目准备：C139 诗朗诵（负责人：苏香兰）

C145独唱：何心怡（负责人：莫先得）

4.摄像、拍照（负责人：莫桃安）

第三篇：廖家坝小学家访工作总结（模版）

家访总结

家访是沟通教师、学生和家长心灵的桥梁，通过家访可以让孩子和家长都感受到教师对学生的牵挂和关心，寄予的厚望。特别是平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋、欣慰的感觉。，现在的联系方式很多，诸如电话、手机、互联网等，为什么要跟家长面对面的交流呢？可是当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。我利用周末时间对几名后进生进行了家访。这其中带给我的收益有很多很多，现将我的家访工作总结如下：

一、家访进行时

我深入几个后进生的家庭，真诚的与学生及其家长进行沟通、交流，把学生在学校的表现告知家长，主要是“报喜”，这样既让家长更加了解学生优秀的一面，也让学生自己感受到了老师的期望，有助于孩子更好地发展。

我向家长讲述了学校取得的非凡成绩，获得了家长的高度赞扬和信任，也给学生鼓励。在交流过程中，我做了详细的笔录，从家长那里了解了学生在家中的日常表现，进一步了解了其性格特点，为以后的教育工作做了奠基。

二、家访结束后

家访结束后，我对每位学生的基本情况进行了重新整理，并根据家长反映的不同看法及时调整了教学以及班级管理模式，以便以后更好地开展工作。

进行活动反思。通过家访，我明白了一个学生在学校很不起眼；而在家里，却是家长的全部，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢懈怠。

三、家访感悟

我在这次家访中，积极去找学生的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生鼓励、自信、希望和热情。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。同时教师注重进行家访，教会家长一些方式方法，有理有据地去转变家长的一些观念，对孩子的健康教育能起到事半功倍之效。

今后，我会关注更多的学生，及时与他们的家长沟通，达成一致的教育理念，共同促进学生进步。

第四篇：廖家坝小学教师评价方案

廖家坝小学教师评价方案

第一部分：总则及指导思想

1、为了使我校的各项管理工作进一步科学化、规范化、民主化，最大限度地调动教师的工作积极性，全面贯彻党的教育方针，提高我校教育教学质量，特制定本方案。

2、我校此方案的依据是《义务教育法》、《教师法》和新课程标准精神。

3、评价的内容为德、能、勤、绩、奖惩五个方面。每个方面都应有实施细则和相应分值，每个目标均根据教师工作情况核算出分数，期末总评。

4、我校成立以校长胡建明为组长、由教务主任胡晓红、总务主任曹楚云、教师曾霞、尹莉为成员的考评小组。

第二部分：评价原则

1、公开、公平、公正、科学、民主的原则。

2、导向性原则。既要体现当前教育发展趋势和现代教学理论，又要以教师发展为本，尊重教师的人格和个性。

3、开放性原则。学校的中心工作是教学，对教师的教学工作评价不能死搬硬套、要看过程、重效果。

4、可行性原则。工作评价应符合当前教育改革的发展趋势。要结合学校的实际情况，具体明了、可操作性强，便于实施。

第三部分：评价内容、细则和分值

（一）教师素质评价（20分）

1、职业道德、政治思想素质考核：

（1）参加学校的集体活动、政治学习和升旗仪式准时无误。缺一次扣0.5分，学习记录或体会缺一次扣0.1分。

（2）不得散布和传播有损于党和国家利益的言论，不能非法上访。否则一次扣0.5分。

（3）对参与邪教、封建迷信、赌博活动或工作期间酗酒闹事的，发现一次扣0.5分。

（4）擅自离开学校，私自调课，缺课一次扣0.5分。

（5）违反工作纪律，上班时间聊天、接打手机、搞娱乐活动和其他与工作无关和活动，发现一次扣0.5分。

（6）工作态度不端正，不认真遵守教师一日常规，不积极组织课堂教学，不使用普通话，发现一次扣0.5分。

（7）不学习、不研究、不进取，教学水平低，教学方法不改进、教学质量不能提高，期末经考核小组评议认定扣0.5分。

（8）违背教师职业道德，不尊重、甚至训斥指责学生家长，对家长提出的合理化意见或建议置之不理，家长问卷满意率低于60%扣0.5分。

（9）拉帮结派，破坏学校安定团结局面，不服从工作安排，放学不送路队，不及时护校，不履行值日人员职责，一次扣0.5分。

（10）衣着整洁，精神饱满。不穿短裙短裤，不穿脱鞋，不施浓妆，不留怪发，举止端庄大方，谈吐得体，若有违背，发现一次扣0.5分。

（11）私自乱收费、乱罚款、乱摊派、乱订资料一次扣0.5分。

（12）体罚或变相体罚学生、打骂学生、歧视差生、不让学生参加考试一人一次扣0.5分。

（13）不注重班级财产的安全，不重视学生的安全教育或安全教育不到位，发生财产丢失或学生出现安全事故一次扣一分。

备注：师德考评实行一票否决制，考评低于5分或造成恶劣影响的一票否决。

2、教师的业务能力（10分）

（1）每学期对全体教师进行一次业务考核，以新课程标准、教材教法、学校组织的校本研修内容、校本教材教法读本等为内容进行闭卷测试。85-100分为优得4分，80-84分为良得3分，70-79得2分，70以下得1分。试卷由中心校或学校负责。

（2）教师的基本功（3分）

①基本功训练有计划，按教务处对教师平时作业的评价分优、良、中、差，分别得1分、0.8分、0.7分、0.5分 ；作业代写或替写发现一次扣0.5

分。

②积极参加各级组织的有关教师素质的活动或比赛，同比全镇前三名得1分，4-9名得0.7分，缺一次扣0.5分。

③积极参加课堂教学等级评估活动，材料齐全计1分，缺一项扣0.5分。

（3）校本研修及教研教改。（3分）

①积极参加学校的校本研修和教研教改活动，做到有计划、有记录、有学习心得，缺一项扣0.5分。

②按时参加学校的听课、评课、说课，缺一次扣0.5分。

③按时参加教研组组织的集体备课、专题研究、经验交流、公开课、观摩课、电教课等教研活动。缺一次扣0.5分。

（二）教学质量评价（40分）

教学成绩以前一次素质测试为标准，分优秀率（10分）、及格率（10分）平均分

（10）、差生转化率（10）四项考评。

1、优秀率、及格率、平均分、转化率首先采取纵向比较，每期求出各自较上一次测试增长值a；再求出同年级通透头课较上一次测试增长值b。每项以8分为标准，各自的a 与共同的b相比较每高一个百分点或1分加0.2分，每低一个百分点或1分扣0.2分。

2、四项指标中的其中一项在上一次测试时为对照学校同头课第一，本次测试又保持第一，该项得10分。

3、优秀率、及格率、转化率，其中一项为100%者，该项得10分，依次类推。

4、体、艺2+1活动、英语等科教学成绩的考评。

a、以参加上级举行的活动获奖情况给与评价，在镇以上举行的活动中获集体一等奖该科的辅导老师教学成绩取全校最高分；在镇获二等奖或在县里获奖集体奖，取中等分。

b、上级没有举行相关活动，由考评小组根据教师平时的教学情况和学校举行有关活动的情况给与民主评议打分。

c、在县举行的活动中没有取得名次或在镇举行的活动中获倒数第一的教学成绩得最低分。

d、学生及家长满意率在70%以上者计全校最高分，每下降10个百分点扣1分。

（三）教学常规考评（20分）

1、备课（5分）

（1）教师能备课认真，教案书写规范、工整计1分。

（2）教案超前一周完成，讲课时携带教案、讲课内容与教案一致计1分。

（3）教案课时数量符合要求，能把握重难点并有解决方法计1分。

（4）能够精心设计教学过程，教法学法运用科学，课堂训练效果显著，检测题针对性强，又层次计1分。

（5）教案格式正确，项目齐全。有教材分析、教学过程、课堂小结、课后反思、板书设计计1分。

（6）在中心校或教体局的教案检查中获优秀的奖励1分，较差的扣1分

2、作业批改（5分）

（1）作业布置符合教材内容、数量适当、难度适宜、有层次、有针对性计、对不同学生有不同要求计1分。

（2）作业批改及时全面，紧跟教学进度，做到全批全改，批语工整规范，有针对性、艺术性、激励性计1分。

（3）作业批改记录填写规范，记录详实计1分。

（4）对学生的作业书写有要求，学生的作业工整、干净正确率高计1分。

（5）练习册、单元页子、月考或其他测试试卷评改认真、坚持原则、公正打分，不弄虚作假计1分。

（6）每期每科关于教师的作业布置量和评改调查学生或部分家长一次，按照问卷方式进行民主评价，满意率80%

在以上不扣分，在70%--79%扣02分，在60%--69%扣0.5分，在50%--59%扣1分，满意率不足50%扣2分。

3、对学生的辅导（2分）

（1）对学生的辅导有计划，有差生转化措施，能耐心、详细地进行辅导，计1分。

（2）有辅导记录、差生转化记录分别计0.5分。

（3）辅导效果显著，学生进步较快可奖励0.5分；反之学生思想学习纪律明显退步则可扣0.1—0.5分。

4、课外活动（2分）

（1）制定符合学生自身特点和学校实际情况的课外活动计划，并且有活动开展的记录计1分。

（2）活动的开展次数足，效果良好计1分；活动开展一般化可酌情扣分。

5、任务完成情况（2分）

（1）教师在办公室的物品和教室讲桌上的教学用品摆放整齐、卫生清洁。检查时若有扣分一次扣量化分0.5分。

（2）按时上交各种档案材料、学习材料、学生收费，否则一次扣0.2分。

（3）积极按时、按质、按量完成上级领导部门或主管领导布置的各项任务，计1分。

（4）妥善保管和使用教参、教具、电教器材、实验器材，非正常损坏除照价赔偿外，一件扣0.5分；用完后不及时上交造成丢失的双倍赔偿并扣1分。

6、课堂教学（6分）

（1）认真遵守课堂教学常规管理制度。查堂时发现不积极组织课堂教学活动或做与教学无关的行为一次扣0.5分。其它违背课堂教学常规管理的一次扣0.5分。

（2）课堂教学等级评估优秀4分（只取一人），其他按名次分别计3.8、3.7、3.6、3.5分，每一个分值2人，不合格计3分。

(3)够积极参加学校组织的优质课活动计1分。不参加者为零分。

（四）考勤（5分）

（1）教师到校实行点名制，无论任何原因预备铃响后不在学校即视为迟到或旷课。

（2）迟到一次扣0.2分，早退一次扣0.5分，病假一天扣0.2分，事假一天扣0.5分，旷课一节扣0.5分，工作时间外出一次扣0.1分。

（3）准时参加县、镇、学校组织的学习活动及会议，缺席一次扣1分，请假一次扣0.5分。（特殊情况由中心校领导或校长批准除外）。

（4）教师未准时值日或护校一次扣0.2分。

（五）工作量（8分）

（1）任一门主科教师工作量为每周15--22课时，任两门主课为每周15--20课时，每超一课时加0.5分。

（2）管理人员加周工作量标准：校长、书记6节，主任4节，教研组长、少先队辅导员、现金出纳、实物保管、体艺课外活动辅导员2节。

（3）学生人数以开学前一周为准，少一人扣0.1分。

（4）每请假一天扣两节工作量。

（六）奖惩项目（5分）

（1）提示:前五项中已有奖惩方案的本条不再生效；本次奖惩不计入月评中，期末凭证书或文件一次性考评。

（2）教师个人在活动中获奖，省级及以上一、二、三等奖分别计3、2.5、2分；市级分别计2.5、2、1.5分；县级分别计2、1.5、1分；镇级分别计1.5、1、0.5分；校级分别计1、0.5、0.2分。

（3）所教学生在活动中获奖，省级以上二等奖以上得3分；省级三等奖、市三等奖以上、县一等奖得2分；县二、三等奖、镇一等奖得1分；县三等奖以下加0.5分。

（4）集体奖：县级一、二、三等奖分别奖2、1.5、1分；镇一等奖1.5分；校一等奖0.5分。（不是主管部门组织的分数折半）

（5）教师荣誉称号：特级教师5分、学科教师4分、名师3分、学科带头人、骨干教师2分。

（6）各项活动或教学竞赛在我镇倒数第一名的扣3分。

（7）因工作方法简单粗暴造成恶劣影响的酌情叩2-5分。

第四部分：总评

1、实行期评制，从高到低对教师进行评价。

2、教师对本方案或评比过程如有异议，可在签字当日申请复议。一经签字，不再更改。

3、评价结果作为教师骨干认定、聘任、评先、晋级、提拔重用、交流调动的重要依据。

沾溪镇廖家坝小学

第五篇：廖家坝完小教务工作总结

廖家坝完小教务工作总结

全体教师在教育教学中不断学习新的理念，改变旧的教学模式，抓好课堂教学，不断提高教育教学质量，发展学生个性特长，把养成教育放在首位。通过全校教师的努力，本期教育教学即将结束，现特作总结如下：

一、基本情况及现状分析

本校共有任课教师11人，5个全日制教学班，共有全日制学生209人。主要服务范围是伍家洲村和双塘村。由于地处农村，学生分散，学生在校学习时间较少，课堂教学不能满足他们的需要，加上大部分学生的家长外出打工，没有时间管好自己的孩子，而是将孩子托付给爷爷奶奶、外公外婆，这样就给老师管理学生造成一定的麻烦，教学成绩不理想。教师布置的作业，有些学生不能按时完成。因此教师在具体的教育教学中就特别关注这部分学生的发展，有针对性地进行教育。

二、本期所做的工作

1、注重学生的养成教育，将德育工作放在各项工作的首位。抓好教育教学工作，首先要重视学生道德品德，利用每周星期一集会的时间进行德育的教育，主要是爱国教育和安全卫生教育，重点抓养成教育。把学习转化为学生的需要，重视培养学生养成良好的文明卫生习惯，通过少先队工作，本期学生说脏话的现象有明显好转，乱吐乱扔的现象

得到了遏制。

2、加强学习，注重教师的业务能力的提高。提高

教师业务水平，不断学习新的理念，抓好课改的实践工作，为我校乃至全镇课改工作带头。大部分教师参加了远程培

训，积极完成培训任务，学以致用，效果明显。

3、加强常规工作的管理，调动教师学习的积极性。

每位教师必须先备课后上课，杜绝未备课就上课的情况。备

课要体现新理念，上课要引导学生自主，合作、探究性学习。

每月检查全体教师的常规工作，平时进行抽查，利用教研组

组织教师进行学习，研究与探讨，根据新课程的有关要求，开展好我校的教研工作，认真开展课外辅导，组织教师家访。

通过课堂教学的体验，增强教师学习的积极性，不断进取，做好新课改的研究工作。在实践中体现新的教学方法。

4、抓好控辍保学、实验教学、继教等工作。决不允

许一个学生失学，教师实行包保责任制。提高教师及学生的实验技能。提高信息技术水平，认真学习课程标准，达到上

级要求。按照继教的要求，认真组织教师学习，迎接县级检

查验收，从而不断提高教师的教育教学水平。

三、取得的主要成绩

1、教育工作方面 ：教育工作是学校工作的主体，而少先队则是这一工作的实施者和组织者，更是连接学校和

学生的枢纽。充分发挥少先队的先锋模范作用，对学生进行

德育教育就十分重要，按时升降国旗，组织学生做好课间操。教育学生要尊敬师长，团结同学。作好安全教育，教育学生要珍视生命，注意安全，做到防火、防电、防溺水、防中毒，不到危险的地方玩耍，本校地处公路边，过往车辆较多，要注意交通安全，如出现交通意外要记住车牌号，要学会应急和保护措施，保护自己的身心健康不受侵害。本期以来，未发生一起安全事故，教师与学生和谐相处，学校各项工作顺利完成。

2、教学工作方面：（1）开齐课程，开足课时，严格按课表上课，不挪用、挤占其他学科课时，教导处随时进行检查，教师上课必须先备课，后上课，节节课有教案，做到向四十分钟要质量，张扬学生个性，努力提高学生成绩，全面发展，学习新课改、新理念，抓好课堂教学，不断创新，取得了好成绩。（2）加强教学常规工作检查，每月检查一次，并对存在问题给以指出，这样对每位教师起到监督、促进作用，按时、认真完成各项工作。（3）各项教学制度健全，奖惩分明，调动了教师工作的积极性。

3、教研工作方面：（1）、利用教研组组织教师努力学习、深钻业务，总结经验，指导教师由教学型向科研型教师转变，鼓励教师总结经验，撰写教育教学经验文章，多发表论文，多与同行探讨。外出参加听课学习，传授经验，提高教师业务能力和水平。（2）、开展语数示范课活动。

组织学生进行各项竞赛。（3）、每期每师上一堂以上校级公开课，有效地促进了老师的教学水平。

4、继教方面： 在完成教学工作的同时，不忘自身素质的提高，积极参加教师继续教育学习，教师作好笔记，认真完成各科作业。

四、存在问题及今后工作的打算

1、对教师常规工作检查不够细致。在期初教师写计划的过程中，对收计划的检查力度不够，导致有部分计划出现雷同现象，说明有部分教师没有认真对待自己所做的工作，对学期工作没有一定的计划，而是采取抄袭的办法，影响特别严重。鉴于这样的情况，在以后的工作中，要特别重视这种现象的发生，杜绝不认真写计划的情况发生。认真对待检查，不辜负中心学校的期望。

2、学校的校本教研工作抓得不够深入。虽然我们已经开展了教师间的相互听评课活动，但效果还不够理想，有部分教师没有提出可行性建议，评课过于简单。以后要特别重视新课程理念的学习，开展好适合我校的教研工作。

3、加强学习，狠抓继教工作。继教工作抓得不够理想，主要是学习的时间较短，以后要加大学习力度，保证学习的效果。特别是新教材、新理念、新技术的学习，要深入研究，运用于课堂教学之中去，认真做好笔记，按照中心学

校的安排抓好继教工作，不断提高教师的业务水平。

由于条件的限制和工作经验的不足，在工作中存在许多不足之处，在今后的工作中要不断学习，查缺补漏，逐步完善。学校的工作要靠全体老师的努力，团结一致，加强领导，加强管理，不断提高教育教学质量，更好地为教育服务，为学生服务。

廖家坝完小教务处 2012年12月