襄教文〔2014〕3号襄阳市教育局关于表彰“四个创建”先进

第一篇：襄教文〔2014〕3号襄阳市教育局关于表彰“四个创建”先进

襄教文„2014‟3号

市教育局关于表彰2013年度全市中小学（幼儿园）

“四个创建”工作先进单位的决定

各县市区教育（教体）局、市直各学校（幼儿园）：

2013年，我市各地教育部门和各级各类学校坚持以生为本，服务教育教学，服务师生生活，服务学生健康成长，服务平安和谐校园建设的工作宗旨，在中小学后勤保障与管理工作中，一手抓学校后勤设施的建设与配套，一手抓精细化管理和服务，努力实现人民群众对学生在校“环境好、学习好、生活好、品德好和身体好”的“五好”要求，做了大量卓有成效的工作，涌现出了一批先进典型。为弘扬成绩，激励先进，进一步推进全市学校后勤保障与管理工作上台阶、上水平，经县市推荐、市教育局综合评定，决定授予枣阳市特殊教育学校等34所学校为“放心食堂”创建先进单位，授予南漳县九集初级中学等11所学校为“放心超市”创建先进单位，授予宜城市特殊教育学校等23所学校为“文明宿舍”创建先进单位，授予保康县后坪镇东流水小学等26所学校为“绿色生态校园”创建先进单位（名单见附件）。

在对近年来已获得先进单位的学校进行的抽查复检中，仍发现少数义务教育阶段学校不认真贯彻执行省市有关文件精神，表面上把学校食堂收归自主经营，实际上仍在托管或变相托管经营，按照文件“一票否决”要求，对于在2014年仍然在托管或

变相托管的的义务教育学校将取消“放心食堂”称号。其他学校继续认定为先进单位。

今后市教育局将对“四个创建”先进单位实行动态管理，将按照“襄阳市学校食堂2014-2015年餐饮服务食品安全监督量化分级管理等级提升方案”要求，2014年未达到B级食堂的学校一律取消“放心食堂”的称号。希望受表彰的单位戒骄戒躁，发扬成绩，再创佳绩。全市教育主管部门要以先进为榜样，掀起学先进、比先进、赶先进热潮，进一步解放思想，切实转变作风，努力开拓创新，及时总结、宣传和推广本地好的做法与成功经验，推动“四个创建”工作取得更大成效，全力打造学生热爱、家长放心、社会满意的和谐校园，为我市教育均衡发展作出新贡献。

附件：创建“放心食堂”“放心超市”“文明宿舍”“绿色文明校园”先进单位名单

襄阳市教育局 2014年1月17日

附件：

创建“放心食堂”“放心超市”“文明宿舍”

“绿色文明校园”先进单位名单

一、2013年度“放心食堂”（34）所

枣阳市：枣阳市七方镇小、枣阳市高级中学、枣阳市特殊学2

校

宜城市：宜城市职业高级中学、宜城市第一移民小学、宜城市郑集镇楚都初级中学、宜城市流水镇流水初级中学。

南漳县：南漳县花庄完全小学

保康县：保康县一中、保康县实验小学、保康县店垭镇中心学校、保康县店垭镇万寿小学、保康县黄堡镇中心学校、保康县马良镇重阳小学、保康县马桥镇中坪小学、保康县马桥镇金斗小学、保康县寺坪镇铺湾小学、保康县歇马镇小学、保康县歇马镇官斗小学、保康县歇马镇欧店小学

谷城县：谷城县茨河镇中心学校、谷城县石花镇中心学校、谷城县城关镇北辰小学

老河口市：老河口市孟楼中学、老河口市张集中学、老河口市薛集小学、老河口市江山中学

襄州区：襄州区程河镇中心学校、襄州区双沟镇二小 襄城区：襄城教工幼儿园

樊城区：樊城区牛首一中、樊城区樊西实验小学、樊城区直机关幼儿园、樊城区孔明灯幼儿园。

二、2013年度“放心超市”（11）所 枣阳市：枣阳市兴隆二中

宜城市：宜城市实验小学、宜城市南街小学、宜城市刘猴镇李垱初级中学、宜城市南营街道办事处南营初级中学。

南漳县：南漳县九集初级中学、南漳县九集完全小学 襄州区：襄州区程河镇中心学校、襄州区龙王镇中心学校、3

襄州区黄龙镇中心小学

市直学校：襄阳市第五中学（靖华园超市）

三、2013年度“文明宿舍”（23）所 枣阳市：枣阳市吴店镇小、枣阳市吴店二中

宜城市：宜城市特殊教育学校、宜城市第一移民小学、宜城市郑集镇璞玉初级中学

南漳县：南漳县东巩完全小学、南漳县花庄完全小学、南漳县涌泉完全小学、南漳县肖堰初级中学、南漳县胡营初级中学

保康县：保康县后坪镇小学、保康县城关镇小学、保康县店垭镇万寿小学、保康县过渡湾镇二堂八一希望小学、保康县过渡湾镇过渡湾村小学、保康县歇马镇梅花小学、保康县歇马镇官斗小学、保康县寺坪镇铺湾小学

谷城县：谷城县城关镇三中、谷城县紫金镇官坊中心小学 襄州区：襄州区张集镇中心学校、襄州区双沟镇陈湾光彩小学； 樊城区：樊城区竹条实验中学、四、2013年度“绿色生态校园”（26）所

枣阳市：枣阳市开发区茶棚小学、枣阳市市直机关幼儿园、枣阳市三中

宜城市：宜城市第一中学、宜城市职业高级中学、宜城市城关初级中学、宜城市小河镇朱市第一初级中学。

南漳县：南漳县第二中学、南漳县协同中心小学、南漳县城关镇实验小学

保康县：保康县后坪镇东流水小学、保康县城关镇油坊街小学、保康县店垭镇中心学校、保康县马良镇云旗小学、保康县马良镇重阳小学、保康县歇马镇中心学校

谷城县：谷城县庙滩镇黄畈中心小学

老河口市：老河口市张集中学、老河口市洪山嘴镇付家寨小学

襄州区：襄州区黄龙镇中心学校、襄州区伙牌镇中心幼儿园、襄州区石桥镇中心小学

襄城区：襄阳市十中、襄城区职业高级中学、襄阳市二十五中学

高新区：襄阳市米芾中学

襄阳市教育局办公室 2014年1月17日印发

第二篇：634383026256454570__市教育局关于表彰2010-2011学市级优秀学生的决定 襄教文〔2011〕37号

襄教文〔2011〕37号

市教育局关于表彰

2010-2011学市级优秀学生的决定

各县（市）区教育（教体）局，市属各中等专业学校、普通中学：

根据《市教育局关于做好2010-2011学市级优秀学生评选工作的通知》（襄教文[2011]13号）精神，各地、校通过民主推荐和群众评议，评选出市级优秀学生候选人，市教育局经过认真审查，决定授予姚纯然等371名同学为2010-2011学市级优秀学生称号。

市级优秀学生是我市中学阶段学生中表现突出的代表。他们热爱祖国、积极向上、刻苦学习、成绩优异，在学生中起到了良好的榜样和示范作用。各地、各学校要通过表彰活动，大力宣传优秀学生的先进事迹，进一步激发广大学生的争先创优意识，促进学生全面发展。同时希望获得优秀学生称号的同学戒骄戒躁，继续努力，争取更大的成绩。

附件：襄阳市2010-2011学市级优秀学生名单

二O一一年四月十一日

主题词：教育表彰 优秀学生 决定

襄阳市教育局办公室

2011年4月12日印发 责校：夏婷

共印60份 附件：

襄阳市2010—2011学市级优秀学生名单

襄州区

初中：姚纯然 陈海洋 王 琼 柴华平加梦丹 张闯闯 曹亚楠 魏文豪

杨颖洁 高尚明 邓雅兰 范睿迪 王若莹 赵小悦 王俊彦 王飞雪 罗梦婷 高中：周 郎 魏 展 崔 佳 王秀兰 中职：王飞蝶

枣阳市

初中：孙宇焱 刘冠宇 李艳阳 郑博然 高中：胡斌斌 龚校春 王 凡 马泽未 耿潇然 中职：骆玉君

宜城市

初中：王小芳 范毅雯 高中：周子纯

马禁闲 赵俊鹏 姜少云 吴 曼 郭敬毅 史小利 宋雨薇 韩星月 高子聪 司 拯

张良伟 唐 云 熊英楠 孔跃宇 王文印 董蓓蓓 吕 杰 李玉珩 谢静铭 谢章哲 陈锦程 王戌湄 李逸峰 肖 杰 崔 轰 王尧尧 刘 茜 韩雪庭 王 闪 周 灿 翟少帅 刘成啸 陈雨萌 李东珠 王志伟 陈 丰 文钰雪 王志强 龚思洋 高玉飞 赵泽威 王 磊 石玉红 杜凯丽 聂冰霜 曹陈怡霏

李 丽 黄雪成 张雨石 熊耀东 裴卓婷 何溯源 3

唐金泽

刘自航 陆丽华 常秀秀 熊 政 骆 霄 陈思龙 王瑞琼 王茹梦 施凡凡 卢 月 夏曼飞 刘付文 陈楚晗 周谙谱 王苏曼 陆 倩 孙 娟 杨许梦 郑 晴 李燕京 冯安澜 胡 月 杜俊飞 文向阳 张轶蕊 蒋宇飞 骆彦祖 曾凡芹 雷 雨 李 蕾 王林涛 杨媛媛 冯施佳 董 颖 刘欣然 张 航 李俊宇 许平周 虎 郭飞扬 邹 俊 杨亚兰

马 静 邓文龙 杨坤城 李晶慧

秦 颖 高婧博 姚 远

王君宝 陈晓晓 廖海岸 李轶晗

吴 冰

彭安然 王靖康 李广龙 刘小雨 李诗雨 叶信哲 李运哲 章媛洁 周官洁 黄雨婷 刘 艳 陈 鸣 中职：周国洪

南漳县

初中：李 睿 熊星玥 姚 丹 周秀然 魏组萌 方 珂 吴家琦 刘红艳

韩礼聪 高中：张敬林 王新磊 中职：张晓强

保康县

初中：刘茜辉 高中：张梦丽 中职：吴吉锐

谷城县

初中：文 晨 曾倩倩 高中：潘玮源 艾春静 中职：张 虎

老河口市

初中：邢一舒 陈一帆 高中：胡凌瑶 陈海波 中职：赵 虹

赵 煦

吴 雪 杨先葵 韩成玉 周立锐 姜海天 孙振辉 邓婕敏 余欣如 李德涛 杨姝晗 艾秋月 刘思彤 王子龙 吴耀坤 汪琪丽 肖 冉 孙梦娟 秦 梦 杨鸿伶 王 璐 郑全伸 王 博 龚玉丽 李慧子 周 莉 肖聪丽 祝万莲 童晓蓓 孙一帆 邵锐坤 亢志丽 袁 微 张 禄 王 妞 李 博 马 昭 李慧慧 高婧婧 沈雪荣 范月娥 陈敬伟 姜伟华 张一荻

刘亦冰 4

李金玲 肖 晓

熊 俊 宋泽坤 黎路遥

胡忠涛 丁月秋 曾嘉琨 曹 茜 王娇娇 邓 亮 黄金龙 王剑成 胡鹤羽 付雪依 杜焱炜 任文丽 李子纯 杨 美 闫金宏 付 璇 杨 晓

刘云帆

常雄峰

李 悦

韩文培 襄城区

初中：刘泽宇 孙少野 彭天易 付子尧 张毅夫 李语同 曹皓洁 中职：陈秀清 姜露洁

樊城区

初中：刘颖婕 李思捷 苟婧雨 肖佳仪 甘翔宇 王乐心 刘望舒 张晓琪

孙佳煜 高中：姚 莹 彭满满 中职：汪 莉

高新区

初中：万千千

市直学校

初中：张秋石 高中：余雨楠 任丽君 黄宗茹 杜 炜 杨文君 张莹曦 龚政杰 吴凤梅 中职：

黑荆奇 胡友珍

王旭琛 王瑾瑾 廖晨燕 李珊珊 米旭莹 汪应宏 章一行 陈阳阳 马春玄 刘春珲 陈子祎 杨兆博 刘得月 杜 奎 殷 恒 朱博文 王则候 张 强 许丰昊 林 晨 朱 浩 刘嫣然 郭兆珩 李碧莹 王 婕 桂 圆 饶真龙 尹 萍 黄 荣 曾 珍 杨韵影 杜泽宇 朱远震 李梦圆 周安鹂 乔晓霄 郭欣然 马云鹏 王令薇 魏皓楠 杨雪莉 蔡 冉 陈 帅 宋作浩

黄立冬 方雪娇 胡雨泽 陈思耘 樊红婷 王居豪 高 航 张楠竹 魏朋博 张媛媛 卜婷婷 温 馨 袁蒙蒙 任钰凡 罗 斐 代蒙恩 文弘历 武秋爽 张 瑞 李 瑾 张 豪 师英杰 刘慧敏 吴 敏 姜海洋 付佳幸 张旅欧 余瑞楠 王 昕 应佳艺 马东刚 赵喜喜 尤 威 陈聪慧 张 琪

刘 阳

段宇鹏 杨越纪 王 涵 张静爽 陶 灿 孔令巧 王碧娟

第三篇：10111001010市教育局关于表彰_十五_教育科研先进单

市教育局关于表彰“十五”教育科研先进单位、先进个人及优秀成果的决定

各区教育局，市属大中专院校，局直属中小学（幼儿园）：

“十五”期间，全市广大教育科研工作者坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，积极开展教育科学研究，稳步推进各项教育改革，我市教育事业得到全面、健康、快速发展，各级各类学校办学水平、教育质量迅速提高，教育科研取得丰硕成果，研究水平和成果质量有较大的提升，涌现出了一大批科研先进单位、个人。为了总结成绩，表彰先进，进一步促进我市教育科研发展步伐，根据《市教育局批转市教育科学规划领导小组办公室关于做好“十一五”规划课题申报等有关文件的通知》（武教办［2006］17号）精神，经各区教育科研单位推荐，市规划办组织专家评审，并在武汉教育信息网上公示，决定授予江岸区教科所等41个单位“教育科研先进 1 单位”荣誉称号，授予黄德灿等49人“教育科研先进个人” 荣誉称号；对“资优学生心理健康教育研究报告”等78项获奖科研成果、论著及论文予以通报表彰（详见附件）。

希望受表彰的先进单位和个人珍惜荣誉，再接再厉，在“十一五”科研工作中积极进取、再创佳绩。全市广大教育工作者要努力学习先进，进一步转变观念，牢固树立科学发展观，充分发展教育科研在全面实施素质教育、深化教育改革中的先导作用，为全市改革与发展做出新的贡献。各区教育局、市属大中专院校，局直属中小学、幼儿园要进一步开拓创新，与时俱进，积极倡导科研兴教、科研强师之风，积极宣传、推广和应用科研成果，进一步改善科研条件，营造良好的科研氛围，建立健全教育科研的保障机制和激励机制，多出成果，出好成果，为繁荣我市教育科学而努力奋斗。

二〇〇六年十二月十日 附件一：武汉市“十五”教育科研先进单位和先进个人：

（一）先进单位(41个,排名不分先后)：

江岸区教科所

武汉市第六中学 江岸区鄱阳街小学 江岸区蔡家田小学 武汉市第一中学 武汉市第十一中学 硚口区东方红小学 武汉市第三中学 汉阳区教科中心

华中师范大学第一附属中学 湖北省武昌实验中学 洪山区教科室

华中师范大学附属小学 武汉市第四十九中学 武钢中小学教育处教科所 武钢第十二子弟小学 武汉市吴家山中学 江夏区教育科学研究室 黄陂区土庙小学 新洲区教学研究室 新洲区阳逻街第二小学 武汉外国语学校 汉南区第一中学

江汉区大兴路中学 硚口区教科室

硚口区同济医学院幼儿园 汉阳区钟家村小学 汉阳区晨光幼儿园 武昌区教研培训中心 湖北武昌实验小学 武汉市洪山高级中学 华中科技大学附属小学 青山区红钢城小学 武钢第三子弟中学 东西湖区实验小学 蔡甸区奓山中心小学 江夏区第一中学 黄陂区王家河中学 新洲区第四中学 武汉市常青第一学校 武汉小学 3

（二）先进个人(49名,排名不分先后)：

张国成江岸区教科所 黄德灿

武汉市第六中学 林新堤

武汉市七一中学 王

勇

江岸区实验小学 樊

芸

江岸区堤角小学 钟 红 江汉区教学研究室 吴惠晶 项耀明 张 文 华锦山 余 军 石小林 徐 莉 李青山 陈为庆 肖建锋 农 军 徐 静 陈敏丽 陈红梅 周本洪 陈泽进 邹泽安 王新华 陈火华 4 江汉区清芬路小学 江汉区教科室 武汉市第二十六中学 武汉市第十一中学 汉阳区西大街小学 武昌区教研培训中心 湖北武昌实验小学 武汉市粮道街中学 武汉市长虹中学 武汉市第四十九中学 武钢第二子弟小学 武汉市吴家山第三中学 武汉市教育科学研究院 武汉市教育科学研究院 蔡甸区教科所 汉南区第二中学 江夏区实验高中 黄陂区教科所 黄陂区六指中学 冯 蕾 李红路 李旺成 李彩琼 禹 妮 赵亚萍 严 瑛 王 华 武 俊 杨 屏 王建国 余志琼 俞 文 陈 丹

王姣娥 陈立忠 苏厚华 翁华木 宋安意 江汉区黄陂街小学 硚口区崇仁路小学 硚口区长征小学 汉阳区翠微路中学 汉阳区钟家村小学 武昌区教研培训中心 武汉市第十四中学 洪山区教科室 洪山区街道口小学 青山区第一幼儿园 武钢中小学教育处 武汉市吴家山第四小学 武汉市教育科学研究院 汉市常青第一学校 蔡甸区第四小学 江夏区教育科学研究室 江夏区金口义贞小学 黄陂区第一中学 黄陂区第二中学

武

雷友发 新洲区教科室 李文畴 新洲区第三中学 朱俭生 新洲区阳逻街第二小学 李明华

新洲区第一中学 倪 曼 武汉工交职业学院

二、武汉市“十五”教育科研优秀科研成果：(一)课题成果(共65项,排名不分先后)：

一等奖(13项)武汉市第六中学

资优学生心理健康教育研究报告 武汉市第三中学

高中校本课程开发与实施政策研究报告 武汉市第十四中学

高中心理健康教育实施途径及有效性研究 新洲区第四中学

农村高中贫困生心理健康教育研究报告 武汉市吴家山中学

开放式德育模式结题报告

武汉市武珞路中学

信息技术与物理课程的整合课题结题报告 武汉市第二十六中学

中学生自我效能感课堂教学模式研究 硚口区长征小学

小学反思型教师培训模式研究

汉阳区教科中心

小学数学（高段）讨论式创新教学模式研究报告 硚口区崇仁路小学

小学教师自主选择与创造教育活动模式的研究 江夏区山坡碧云小学

农村小学生厌学情绪的现状、原因与对策的研究 武汉市吴家山第四小学 “生活德育”理论与实践研究结题报告 洪山区鲁巷小学

小学生兴趣发展研究

二等奖(20项)武汉市第四十三中学 中学课堂对话教学的研究

武汉汽车应用工程学校 中等职业学校产教结合办学途径的研究报告 武钢中小学教育处

新课程的课堂教学改革专项督导评估的研究与实践 华师大第一附属中学 高中课程中研究性学习的实验与研究结题报告 武汉市粮道街中学

希望教育与初中生可持续发展研究

汉阳区拦江堤中学

洪山区教育局

汉阳区教科中心

黄陂区教科室 武汉市解放中学

江汉区武汉关小学

江汉区大兴路小学

汉阳区德才幼儿园

汉阳区钟家村幼儿园 湖北省水果湖第二小学 硚口区义烈巷小学

同济医学院幼儿园

江岸区解放小学

洪山区教科室

江岸鄱阳街小学

武汉市吴家山中学

武汉市第四十八中学 6

农村城市化进程中初中校本课程开发研究报告 《教者与学者》

地方课程资源开发与实施策略研究报告 农村中小学生心理需要与加强德育针对性研究报告 德育校本教材《自我建设》 关于小学生责任感培养的研究

小学环境教育校本课程开发与实施研究的报告 电影课对幼儿综合素质发展的积极影响实证研究报告 幼儿交往合作品质培养途径与方法研究报告 小学艺术教育中学生审美能力培养的研究报告 小学生闲暇生活中进行创新实践活动指导策略研究 感觉统合训练促进幼儿健康发展课题研究报告 城乡结合部小学生德育目标分层细化和有效达成的研究 盲校小学劳动课教学资源开发与利用 小学过程教学设计与实施研究 三等奖(32项)

普通高中成功教育实施策略研究结题报告 高中生研究性学习管理机制的研究报告 武汉市第十六中学

现代信息技术与主动发展教育模式研究 武汉市第二十五中学 初中政治课综合实践活动内容及实施途径研究 新洲区第一中学

创新型教师培养的途径与方法课题研究报告 新洲区高级职业中学 农村社区教育中“三教统筹”发展模式的研究 一冶第四中学

武汉市情智学校

武汉市第二十三中学武汉市第三十二中学汉阳区七里中学

同济医学院附属中学武汉市常青第一学校汉阳区西大街小学 汉阳区机关幼儿园 硚口区韩家墩小学 硚口区东方红小学 武汉小学

硚口区星火小学

武钢钢都小学

江岸区惠济路小学 武汉市常青第一小学同济医学院附属小学黄陂区滠口中心小学武昌区中华路小学 高中研究性学习活动中学生自我评价的指导策略 情智教育模式的研究报告

促进高中生自主学习的策略研究报告 基于课程改革的要求的教师专业素质“校本研修”机制研究报告 初中青年教师分层培养提高的方法与途径研究报告 学校心理辅导人力资源校本开发策略研究 新课程与课堂教学改革研究

小学生研究性学习中信息能力培养研究报告 运用现代教育技术促进幼儿创造性思维发展的教学策略研究报告 小学生学习困难成因分析及教育对策的实施研究 信息技术与学科整合的研究 示范性教学与小学生主动发展

汉正街地区学生良好品德行为习惯养成研究 在活动中培养和发展学生良好的个性品质 自疑、自探、自验课题研究结题报告 小学寄宿生个性发展之辅导校本课程的开发与实施策略研究 小学生作业方式改革研究报告 提高小学生课外阅读的指导策略研究 小学问题教学研究实验报告

新洲区教学研究室

小学生学习指导策略研究报告 新洲阳逻街第二小学 小学语文研读学习模式应用研究

蔡甸区奓山中心小学 小学课堂教学中培养学生自主学习能力的研究 江岸区鄱阳街小学

小班教学策略研究

江岸区蔡家田小学

小班个性化教育内容与策略研究

华中科技大学附属小学 培养小学生创新意识和实践能力的途径与方法 华中科技大学附属小学 以大课间活动为契机深化学校体育改革

（二）著作成果(共8项,排名不分先后)

一等奖（空缺）二等奖（4项）

武汉市第二十五中学

阳光教育理论及实践研究 湖北武昌实验小学

校本研究－享受校本 硚口区崇仁路小学

校本研究个案透视集 武汉市第三中学

学生精力转移理论

三等奖(4项)硚口区义烈巷小学

小学生实践活动读本《七彩的陀螺》 黄陂区教科所

教海拾珠

新洲区第一中学

校本教材“作文的创新”

武汉经济开发区第一中学 中学历史教学视野下的多学科交叉的理论与实践

（三）优秀论文(共68篇,排名不分先后)：

一等奖(10篇)杜晓燕

武汉育才二小

培养“反思”习惯，提高阅读质量 高 翼

硚口东方红小学

以评价改革为支点，促数学课改深入发展 吴蔓妮 郭 芳 李运明等彭 兵 熊裕轩 周 琴 杨燕晴 周 敏

刘 伟等毕 莹 黄莉娟 黎中英等刘秀华 李艳珩 张俊芳 徐 莉 王伟忠

硚口东方红小学

数学知识的建构在信息技术与数学课程整合当中的实现 武钢第五子弟小学 挖掘语文课程中的德育资源，提高学生人文素养 东西湖将军路小学 无批评德育策略的研究与运用 武汉市教科院

幼儿实践潜能开发初探 硚口罗家墩中学

新课程改革下－教师生存方式 汽车应用工程学校 教师流动的原因及对策分析 武汉第二聋哑学校 聋生择业心理的调查与择业辅导 经济开发区黄陵中学 分层教学与分类指导 二等奖（22篇）

武汉育才二小

谈如何用教材教而不是教材 江汉小精灵幼儿园 在美术活动中发展幼儿的创造力 汉阳德才小学

对网络环境下小学科学课教学的几点思考 汉阳晨光幼儿园

观察案例－－关注特殊儿童 汉阳钟家村幼儿园 教师观察笔记现状及对策初探

汉阳钟家村幼儿园 幼儿园艺术绘画教育存在的问题及改进方法 汉阳七里小学

欣赏 领会 创造

湖北武昌实验小学 加强综合实践活动各阶段之间的联系，提高学生的自主能力 武汉第二聋哑学校 聋校班级心理辅导的沟通艺术初探

陈红梅

武汉市教科院

幼儿实践潜能教育开发的研究 祝轶琳

青山红钢城小学

让我们与语文共舞 邱友平等 新洲阳逻街中心小学 让孩子学会自救自护

彭汉娥

经济开发区东荆小学 对现代信息技术与小学语文教学整合的思考与实践 吴祥林

汪 波等 王奇亚

陈红梅等 桂文通

陈 琼

邵克斌

陶红兵

成分喜

付泽玉

乐 娟

蒋 敏

王 晶

杨婷婷

李艳萍

高 晶

朱 丹 江岸区教科所

论析一堂“好课”的评价标准 武汉市第四中学

以生为本，谱写和谐教育的新篇章 汉阳钟家村中学

中小学网络课程开发系统的设计与实现 武汉市教科院

幼儿实践潜能教育开发的研究 武汉市第三初级中学 教师应该是教材的开发者

武昌四美塘中学 探究以建构主义政府为指导，构建网络环境下英语互动教学模式 一冶第子弟四中学 对“戊戌变法与明治维新”研究性学习中学生自我评价的指导的小结 武钢第十七子弟中学 初中数学学习的心理障碍及其消除 新洲区徐古镇中学 发散思维与作文教学 三等奖(37篇)江岸鄱阳街小学

有效评价——鼓起孩子进取的风帆 江岸澳门路小学

孩子的心是玻璃做的

武汉育才二小

信息技术让语文课堂充满生命活力 武汉育才二小

为信息技术与学科整合创造条件 武汉育才二小

培养学生在音乐课中发挥创造力 江汉大兴路幼儿园 浅谈幼儿园学具教学与幼儿认知能力的培养 同济医学院幼儿园 在手工操作中，满足大班幼儿体验成功的健康心理需求 同济医学院幼儿园 关注活动中的发言，促进幼儿心理健康基础－自信心的培养 刘 瑛

同济医学院幼儿园 从幼儿身心发展规律出发，挖掘小班幼儿的问题意识 李娅敏

硚口安徽街小学

探究小学英语教学的“生活化” 田 薇

硚口安徽街小学

在教学反思中体现新课改 杨 艳

汉阳弘桥小学

快乐学习学习快乐 张晓梅 郭永华 江 玲 邵节娟 刘艳林 张志斌 黄崇飞 杨明松 李 涛 吕植祥 唐克明 彭修继 魏 萍 柴金红 柴金红 赵 萍 孙 彬 吴继德 李 艳

汉阳钟家村幼儿园 论幼儿园教育中的师幼关系

武昌傅家坡小学

美术教学与计算机网络技术整合之心理浅谈 湖北武昌实验小学 建立新型师生关系，培养学生交往习惯 湖北武昌实验小学 浅谈在美术课中如何引导学生进行文化的学习湖北武昌实验小学 快快乐乐学拼音 武钢第一子弟小学 关于校长负责制的思考 黄陂前川第五小学 教材因创造性使用而精彩 经济开发区新城小学 让绘画成为每个孩子的需要 武汉常青第一学校 阅读教学中教师角色的把握 武汉外国语学校

试论化学教学中创新能力的培养 黄陂区教学研究室 谈物理实验的改革创新

武汉友谊路中学

促进学生发展，突破课改“瓶颈” 同济医学院附属中学 情感策略在中学英语教学中的运用 同济医学院附属中学 对任务型教学实践中几个误区的思考 同济医学院附属中学 新课程英语听力教学对策 武汉第二十九中学 试论教育公平武昌区中北路中学 体验“新”数学

湖北省水果湖第二中学 突破作文教学“瓶颈”的几点尝试 湖北省武昌实验中学 2004年高考评卷手记

刘 毅

洪山区鲁巷中学

构建校本教研平台 塑造研究型教师群体 曾庆元

蔡甸区常福中学

后进生的心理分析与心理辅导 邹泽安

江夏区实验高中

农村义务教育财政义务的定位思考 翁华木

黄陂区第一中学

构建自主教育评价，促进学生全面发展 王 锋

蔡甸区第四小学

小学科学课堂中的“学生学习评价”初探 张 艳

江夏区明熙小学

关注“幼小衔接”，提高数学素养

1、对格式的要求

知网学位论文检测为整篇上传，上传论文后，系统会自动检测该论文的章节信息，如果有自动生成的目录信息，那么系统会将论文按章节分段检测，否则会自动按每一万字左右分段检测。格式对检测结果可能会造成影响，需要将最终交稿格式提交检测，将影响降到最小，此影响为几十字的小段可能检测不出。都不会影响通过。系统的算法比较复杂，每次修改论文后再测可能会有第一次没测出的小段抄袭（经2 年实践经验证明，该小段不会超过200 字，并且二次修 改后论文一般会大大降低抄袭率）

第四篇：在市创建国家卫生城市总结表彰暨创文动员会讲话

在河源市创建国家卫生城市总结表彰暨 创建全国文明城市动员大会上的讲话

（2012年6月27日•根据录音整理）

何 忠 友

我市创建国家卫生城市（以下简称“创卫”），经过七年的艰苦努力，终于成功创建了。那么，七年的创卫给我们带来的经验是什么，给我们创造的精神是什么？我们要认真总结。创卫成功以后我们该怎么办？所有的创建过程都是一个不断提升的过程，创卫成功后，我们还需要有下一步的提升目标，一方面我们要巩固创卫成果，另一方面我们还要继续攀登下一个目标。下一个目标是什么？就是今天我们要正式吹响动员号角的创建全国文明城市（以下简称“创文”）。那为什么要创文呢？创建为谁而提升？提升什么？这需要大家认真思考。首先，作为河源的市民来说，创文应该是我们的自觉行动，我们本身就是创建者，就是受益者，城市创建活动要靠我们自己创，城市创建提升以后，我们就是直接受益者。创文的目的就是让城市更加美丽，让生活更加美好。所以今天这个会，既是创卫的总结表彰大会，也是创文的正式动员部署大会，是我们市创建工作承前启后的一个重要会议。

刚才，佐林同志全面总结了我市创卫工作，对巩固创卫成果进行了全面部署，讲得很好，我完全赞同。古人云，“创业难，守业更难。”所以讲创卫难，巩固创卫成果更难！难就难在巩固是一个长期的过程。建文同志宣读了创卫表彰决定，大会还隆重表彰了创卫先进集体和先进个人；善平同志对创文有关要求作了说明。省委宣传部副部长、省文明办主任顾作义同志就我市创文工作作了重要讲话，我们要认真贯彻落实。在此，我代表市委、市政府，向受表彰的单位和个人表示热烈的祝贺！对多年来倾情倾力支持我市创卫工作的全国爱卫办、省卫生厅和省爱卫办及社会各界，表示诚挚的谢意！对长期战斗在创卫一线、为之付出艰辛和汗水的全体同志，对积极参与创卫的广大干部群众特别是广大志愿者，表示崇高的敬意！对顾作义副部长亲临我市指导创文工作表示衷心的感谢！下面，我再讲四点意见。

一、创卫经验珍贵、精神宝贵，我们要大力传承弘扬

七年创卫充满艰辛，众志成城喜结硕果。经过几届党委政府的不懈努力，我市于去年底成功摘取“国家卫生城市”的金牌，这是我市继成功创建“中国优秀旅游城市”、“全国双拥模范城”等国字号招牌之后获得的又一殊荣。创卫让城市嬗变，更让文明提升。七年创卫之路，是一条发展环境不断优化之路。通过有针对性地开展各项整治行动，有效整治了城市脏、乱、差现象。七年创卫之路，是一条城市面貌不断提升之路。新建和改造了一大批市政基础设施，市容市貌发生了巨大变化，城市品位档次和形象声誉大大提升。七年创卫之路，是一条市民素质不断提高之路。通过开展广泛深入、形式多样的宣传活动，使创卫成为全民的自觉行动，使文明成为市民的自觉追求。七年创卫之路，是一条群众福祉不断增进之路。紧紧围绕广大群众反映的热点难点问题创卫，特别是新建和改造了一大批农贸市场，使广大群众实实在在享受到创卫成果。七年创卫之路，是一条干部作风不断转变之路。通过出台创卫问责制、实行网格化管理等等，切实改变了一些单位和干部“软、懒、散”状态，锻炼造就了一大批甘于吃苦、勇于拼搏、乐于奉献、善打硬仗、心系群众的党员干部。

回顾创卫、感慨良多，总结创卫、亮点纷呈，特别是我们在创卫过程中，创造和积累了许多可资借鉴的有益经验，锤炼和形成了可贵的新时期河源人精神。对此，我们一定要认真总结，大力弘扬。

（一）创卫经验弥足珍贵，我们要积极传承

创卫不仅有力推动了当期各项工作，更为今后开展相关创建活动提供了十分有益的启示和经验。一是领导重视、责任落实是创卫取得成功的关键所在。各级各单位领导率先垂范，实行网络化管理，带头上街搞卫生，带头挂钩抓落实，以实际行动做出表率。强化责任追究，加强督促检查，特别是由离退休老同志组成的特别督查组发挥了很大作用，使创卫各项工作责任落实到单位、落实到个人。二是市区联动、部门配合是创卫取得成功的重要保证。各级各单位在创卫过程中，始终坚持协调有序、联动有方、配合有力、合作有效，真正做到心往一处想、劲往一处使，形成了创卫的强大合力。三是严抓善管、重点突破是创卫取得成功的重要法宝。对重点领域、重点地段、重点问题进行重点整治和管理，对难点问题、薄弱环节组织专门力量重点突破，使创卫在不断攻坚克难中稳步扎实推进。四是打造亮点、健全机制是创卫取得成功的重要举措。紧密结合河源实际，积极创新创卫举措，着力打造网格化管理、漫画宣传、离退休老同志督查等创卫亮点，走出了具有河源特色的创卫之路。坚持创与建相结合，建立健全常态化监管制度，使创卫的过程成为城市管理水平不断提升的过程。五是深入宣传、广泛发动是创卫取得成功的重要手段。利用各类媒体、运用各种方式，组织开展广泛深入、形式多样的宣传活动，切实推动创卫成果惠及广大市民，充分调动了社会各界和广大市民的创卫热情，使创卫成为建市以来广大干部群众参与度、受惠度和满意度都最高的创建活动。

（二）创卫精神殊为宝贵，我们要大力弘扬

创卫既给城市面貌带来了巨大的变化，更让全市上下凝聚了强大的精神，激励着我们在新的发展征程中开拓奋进、砥砺前行。一是胸怀理想、敢干大事的精神。面对激烈的竞争态势，我们不怕强手如林的挑战，敢于和强手一试身手，敢于和高手一争高低，以志在必得的决心、勇往直前的劲头、争创一流的精神，高标准、严要求、高效率推进创卫各项工作，确保以高分通过创卫“国检”，战胜了众多强手成功摘牌。二是艰苦奋斗、攻坚克难的精神。面对薄弱的创建基础，我们不为困难所惧，敢于迎难而上，历经千辛万苦，经受重重考验，以艰苦奋斗、矢志不渝的精神，攻下一个个坚固堡垒，啃下一个个坚硬骨头，以辛勤的汗水浇开创卫梦想之花。

三是务实创新、严谨实干的精神。面对严格的创卫验收标准，我们始终坚持真抓实干、严谨细致、一丝不苟，项目逐个推进，问题逐个解决，细节逐处打磨，无论是硬件建设，还是软件提升，都以高分获得评审通过。四是勇于担当、众志成城的精神。面对创卫工作点多、面广、线长，时间紧、任务重、压力大的现实要求，各级各单位敢于担当、善于团结、勇于拼搏，不讲条件、不辞辛劳、不怕困难，始终以想干事的热情、会干事的能力、干成事的效率，打胜了一场场攻坚战，打赢了最后的总决战。通过创卫，我们锤炼和形成了“胸怀理想、艰苦奋斗、务实创新、众志成城”的新时期河源人精神，我们要引以自豪，我们要发扬传承，以创卫荣誉为新的起点，以创卫巩固为新的使命，切实把城市建设管理提高到一个新的更高的水平，为建设美丽家园添砖加 瓦，为河源率先崛起再立新功。

（三）“保卫”任务更加艰难，我们要勇挑重担

成功创建国家卫生城市，我们可以自豪，但不能自满。我们要清醒地看到，对照卫生城市测评标准，对照先进城市水平，对照人民群众期盼，无论是“硬件”还是“软件”，无论是城区还是郊区，无论是大处还是小处，都还有一些经不起细挑的环节、经不起细究的区域、经不起细评的行为，决不能用一块奖牌来掩盖问题、否认差距、粉饰不足。全国爱卫办每三年还要组织一次复审，检查标准还要逐次提高，要保住国家卫生城市金牌，责任重大，任务艰巨。今后，我们要立足于全面创建、全民创建、全程创建和全域创建，推动创卫工作向更深的层次、更广的范围、更高的水平迈进。一是“保卫”决心要更强。要将“创卫领导小组”调整为“巩固创卫成果协调领导小组”，组长由分管市领导担任，每季度开展一次专项检查，对检查中发现的问题及时督促整改；每年组织成员单位对照“国家卫生城市标准”开展一次全面检查考核，对影响复审结果的要实行问责；继续实行网格化管理和创卫问责制，坚持“周末卫生日”制度，使“创卫”长期化、“保卫”常态化。二是“保卫”力度要更大。针对薄弱环节，对照创卫标准，进一步加快完善各项市政基础设施特别是环卫、环保设施，加快推进农贸市场改造建设，不断打实“保卫”的硬件；进一步加强市容市貌特别是农贸市场卫生、秩序监管，严抓食品药品卫生监管和传染病防治监管，不断升级“保卫”的软件。三是“保卫”措施要更实。充分发挥市巩固创卫成果协调领导小组的组织协调、监督、检查、问责作用，进一步健全城市管理监督机制，切实加强环卫工作考核，全面落实“门前三包”责任制，加强除“四害”工作，确保国家卫生城市“金牌”不走样、不变形、不褪色。四是“保卫”氛围要更浓。要组织各类新闻媒体，运用各种媒介平台，广泛、深入、持久、有效地开展“保卫”宣传教育活动，让国家卫生城市这块“金牌”在我市发出更加璀璨的光芒。

二、创文意义重大、影响深远，我们要下定决心坚定信心

创建全国文明城市，是市委、市政府站在科学发展的全局高度，顺应时代发展要求与人民幸福呼声而作出的重要战略部署，是一项民心工程、惠民工程。各级各部门要切实把思想和行动统一到市委、市政府的决策部署上来，像创卫一样，坚定信心，下定决心，咬定目标，扎实推进，以振奋的精神和铆足的干劲投入创文，以创文为载体和动力促进全市经济社会更好更快发展。

（一）要充分认识创文的重大意义。首先，创文是推动科学发展、加快率先崛起的重要举措。城市的文明程度、环境质量和城市形象，是实现可持续发展的重要“资本”。开展创文，有利于提升城市文明程度、改善投资营商环境，促进经济与社会、人与自然均衡协调发展；有利于提振全市干部群众干事创业的精神和干劲，调动广大干部群众建设幸福河源的热情和力量，凝聚起加快发展、科学发展的强大合力。其次，创文是提升综合竞争力、提高城市知名度的重要途径。现在国家、地区之间的竞争，是综合实力特别是城市文明程度等软环境的竞争。开展创文，有利于加强城市建设和管理，优化人居、创业环境，提高城市档次品位和市民文明素质，提升“客家古邑•万绿河源”城市形象，打响宜居宜业宜游现代山水园林城市的品牌。第三，创文是加强社会建设、建设幸福河源的迫切需要。全国文明城市测评体系包括社会治安、社会保障、医疗卫生、教育文化、居住环境等诸多内容，都是广大人民群众广泛关注的热点 问题，也是建设幸福河源需要解决的重点问题。开展创文，有利于加强社会建设和创新社会管理，推进基本公共服务均等化，更好地保障和改善民生，顺应全体市民建设美丽家园、共享美好生活的强烈愿望，不断提高市民幸福感。第四，创文是建设文化河源、打造精神家园的内在要求。开展创文，有利于加强公共文化设施和公共文化服务体系建设，不断满足群众日益增长的精神文化需求；有利于进一步擦亮河源客家文化、红色文化、生态文化等特色文化品牌，增强文化软实力；有利于加强社会主义核心价值体系建设和推进公民思想道德建设，形成文明和谐的良好社会风尚，提高我市城市文明程度和广大市民文明素质。

（二）要清醒看到创文的艰巨挑战。一是创文标准高、要求严。全国文明城市是目前我国规格最高、要求最严、难度最大的城市评比活动。申报全国文明城市条件要求高，“一票否决”的项目多。考核非常严格，由中央文明办委托国家统计局等部门进行明查暗访，采用多种方式对申报城市进行测评检查，其中涉及实地考察的指标占指标总数的1/4。同时，实行动态管理，年年要考评。二是创文任务重、差距大。申报全国文明城市有36项测评内容、126个测评指标，368款具体指标，比其他任何一项“国字号”创建工作的指标都要多，难度都要大，任务都要重。而我们与全国文明城市的测评标准相比，各方面都还有较大差距。三是创文时间长、牵涉广。按照创文要求和我市部署，先要通过三年努力拿到“全国文明城市提名资格”，再通过三年努力才能争取拿到“全国文明城市”的牌子，因此，最少需要6年时间才能创建成功。创文涉及到市、区绝大部分单位和部门，涉及到全体市民，据统计，有具体创建指标任务的部门和机构达110多个。四是创文竞争大、难度高。当前，各地对创文的热情日益高涨，大家都使出浑身解数，全力拼抢这块“金牌”。而每届全国文明城市的名额只有10个左右，目前仅我省就有珠海、佛山、韶关、肇庆、清远、潮州等市正在开展创文活动，竞争异常激烈，创建的难度非常大。

（三）要全面把握创文的有利条件。一是经济发展迈上快车道。经过建市20多年的建设，我市经济实力大大增强，人民生活水平大大提升。当前，我们正在谋划和推进一批重大基础设施和生态产业项目建设，今后5—10年，仍是河源加快发展的黄金时期。二是市民文明素质不断提升。长期以来，我们高度重视公民思想道德教育，积极开展各项群众性精神文明创建活动，特别是通过开展创卫、创模等创建活动，市民文明素质明显提高。三是文化河源建设卓有成效。我们提前一年实现了“普高”目标，创建省教育强市进展顺利。高标准建成一大批文化设施，保护和修缮了一批物质和非物质文化遗存，河源“两地”文化定位得到广泛认同，“客家古邑•万绿河源”的魅力日益凸显。四是社会民生不断改善。近年来，我们实施“十项惠民工程”，每年办好“十件实事”，解决了一大批民生热点难点问题，群众幸福感和满意度不断提高。五是生态环境保持优良。我市连续7年在全省环保责任考核和珠江综合整治考核中获得“双优秀”。六是城市环境不断优化。近年来，我们建成和改造“六路一桥”、20多个农贸市场等一批城市基础设施，市容市貌焕然一新，城市品位和档次明显提升。七是“六城联创”的经验可资借鉴、成果可以共享。近几年来，我市成功创建国家优秀旅游城市、国家卫生城市、全国双拥模范城、省文明城市、省园林城市，正在创建国家环保模范城市，这既为创文打下了较坚实的基础，又为创文提供了宝贵的经验。

三、创文涉及面广、系统性强，我们要抓住重点难点

按照《全国文明城市测评体系》（2011年版）的测评要求，我市创建工作要以提高市民素质为根本，以改善城市人居环境为重点，以提高城市规划、建设和管理水平为基础，以利民惠民为根本目的，扎实推进群众性精神文明创建活动，着力提升城市整体文明水平。重点要抓好以下五方面工作：

（一）抓根本，着力提高市民文明素质

提高市民文明素质是创文的根本和基石。一要抓教育培育文明。认真贯彻《公民道德实施纲要》，大力宣传和弘扬“厚于德、诚于信、敏于行”的新时期广东精神和“胸怀理想、艰苦奋斗、务实创新、众志成城”的新时期河源人精神，加强文明礼仪、社会公德和现代公民意识教育，努力提高全体市民的思想道德素质。二要抓活动传播文明。要深入开展“讲文明、树新风”活动，广泛开展“我推荐我评议身边好人”活动，推荐和评选“河源美德之星”，在全社会营造见贤思齐的良好氛围；大力开展学雷锋志愿服务活动，使志愿服务活动由阶段性向经常性活动转变；积极开展丰富多彩的节庆文化活动，弘扬中华优秀传统文化特别是客家优良传统。三要抓环境塑造文明。深入开展净化社会文化环境工作，切实加强对网吧、荧屏声屏和校园周边环境的整治，为未成年人营造一个积极健康的成长环境。四要抓管理引导文明。建立完善市民文明守则、卫生管理制度，制定公共场所行为规范等管理制度，建立文明督导机制，开展“我最反感的十大不文明陋习”媒体曝光和公众点评活动，使广大市民自觉养成讲文明、讲卫生、守秩序的良好行为习惯。

创文根本的一条就是要提高市民文明素质，在考核中要求的内容很多，实施起来难度很大，我们要认真抓好教育引导。创建文明城市，首先要求市民是文明市民，有较高的文明素质，遵守公共文明行为。比如，不闯红灯、行人不乱穿马路、公共场所不大声喧哗、自觉排队等，这些都是最基本的公共文明行为。我们要在培养市民文明习惯上下功夫，立足抓早、抓实、抓细，切实提高市民的文明素质，培养市民的文明自觉。这样，我们才能够把城市建成文明城市。

（二）抓基础，着力完善城市功能配套

完善城市功能配套是创文的基础工作。一要加强城市规划。大力实施宜居城乡战略，坚持时代和传统、自然与人文结合，努力使城市现代化建设与自然风貌、客家历史文化紧密结合，进一步明确城市发展理念和功能定位，形成良好的城市空间布局，凸显城市生态人文特色，进一步提升城市品位。二要加强城市建设。加强推进 “公园城市”、“万绿水城”建设，进一步完善各类配套服务设施，增强城市功能，凸显城市特色。加快建设图书馆、群艺馆、档案馆、博物馆、科技馆、青少年宫、文化公园等一批公共文化设施，加强学校、社区文化体育设施建设。深入挖掘城市历史文化，加强对城市非物质文化遗产、历史街区、建筑文物的保护、开发和利用，打造城市文化品牌。三要加强城市管理。建立健全城市管理的长效机制，着力抓好公共场所环境的整治，切实解决群众反映强烈的环境卫生突出问题，积极营造城市最佳人居环境。加强行业管理，推动行业树立服务品牌意识，推进规范化服务，塑造良好的行业形象。

（三）抓难点，着力提高社会管理能力

提高社会管理能力是创文的重要前提。一要提高安全保障能力。积极实施善治河源战略，加强和完善社会管理体系，深入推进平安河源建设，加强社会治安综合治理，建立健全社会治安防控体系，严密防范和依法打击各种违法犯罪活动，增强群众安全感。完善公共安全管理机制，健全和落实食品药品安全监管机制，确保人民群众的食品药品安全。加强安全生产工作，切实做好防灾减灾工作，建立健全应急管理机制和应急救援体系，防止和杜绝重特大安全事故发生。二要提高矛盾处理能力。加强社会矛盾源头治理，妥善处理人民内部矛盾，完善群众诉求表达机制，大力推进和创新网络问政，畅通社情民意表达渠道，坚决纠正损害群众利益不正之风，切实维护好人民群众的根本权益和合法利益。三要提高社会治理能力。进一步加强基层社会管理和服务新体系建设，强化基层党政组织社会管理服务职能，积极发展社会工作服务机构，增强基层群众组织自治和服务功能，发挥群团组织在社会管理中的纽带作用，鼓励和支持社会组织和志愿者参与社会建设和管理。进一步加强城乡社区建设，健全新型社区管理和服务体制，加强和完善流动人口、特殊人群的管理和服务。

（四）抓亮点，着力打造创建特色载体

打造创建特色载体是创文成功的重要保障。一要进一步深化传统创建活动。深入开展文明单位、文明村镇、文明行业、文明窗口、文明家庭等系列创建活动，今年着重在政府机关开展“创建文明机关、争做人民满意公务员”活动、在企业广泛开展抵制假货活动、在农村继续推进农村清洁工程、在服务窗口开展创“优雅形象、优美环境、优良秩序、优质服务、优化管理”创建活动，并根据全国文明城市的目标要求不断提高原有创建活动的质量和水平。二要重点推进文明社区创建。切实把文明社区创建作为创建全国文明城市的重要载体，坚持硬件和软件建设并重，加快社区职能的转换，把健全社区组织、完善社区服务、发展社区文化、美化社区环境、加强社区治安等工作落到实处。深入开展“科教、文体、法律、卫生四进社区活动”，提升社区文明程度和居民文明素质。三要强力推进几城联创。积极推动创建国家环保模范城市、国家园林城市、省教育强市、省低碳示范城市等各项创建活动的联动衔接，以联创带动和促进全国文明城市的创建。

（五）抓惠民，着力提高市民的幸福感

为民创建、创建惠民是创文的根本出发点和落脚点。一要做到便民。进一步加强机关作风建设，规范政务行为，提高服务质量，坚决杜绝“脸难看、门难进、话难听、事难办”现象和“吃、拿、卡、要”问题，为市民和企业提供便捷、高效的政务服务。二要做到助民。进一步优化城乡教育资源配置，促进城乡、区域义务教育均衡发展；加快建设覆盖城乡居民的社会保障体系，健全弱势群体的社会保障和服务体系；增加保障性住房供给，努力实现住有所居；完善和落实各项就业创业政策，促进充分就业；完善覆盖城乡的基本公共卫生服务体系，优化城乡医疗卫生资源配置，切实解决农民看病难、看病贵和外来工医疗保障问题；深入开展扶贫开发“双到”工作，全面解决农村低收入农户住房困难问题。三要做到乐民。完善公共文化服务体系，加快城乡文化体育设施建设，大力发展公益性文化体育事业，努力实现公共文化服务均等化；广泛开展丰富多彩的群众性文化活动，不断满足群众日益增长的文化需求。

四、创文责任重大、任务艰巨，我们要强化组织保障

创文是一项庞大的社会系统工程，涉及内容多、部门多、时间长、范围广、要求高，各级各部门要高度重视，齐抓共管，合力推进，确保创建工作有序推进。

（一）要加强组织领导。市里成立创文工作领导小组，下设办公室和7个专门工作组，具体负责创文各项工作。各级各部门也要成立相应领导机构和工作机构，把创文作为“一把手”工程，主要领导亲自抓，分管领导具体抓，落实专门力量负责抓，形成“党委统一领导、党政齐抓共管、文明委协调指导、部门狠抓落实”的工作格局。各职能部门既要各司其职、各负其责，又要团结协作、密切配合，形成齐抓共建的强大合力。

（二）要加强统筹协调。市创文办要建立和落实创建工作目标责任制，把创建任务逐项分解落实到各县区、各部门和具体人员，做到任务量化、时间限定、责任到人。各责任单位也要认真对照市里的创建方案和责任分解表，迅速制定相应的工作方案和责任分解落实表，做到层层有人抓、事事有人管。要坚持条块结合、属地为主的原则，谁主管、谁负责，对各自所承担的创文任务，不允许讲条件，更不允许推诿搪塞、应付了事，对基本能够达标的要确保不丢分，对经过努力能够达标的要保证拿全分，对完成难度较大的要千方百计少丢分。要加强创文人、财、物和项目的统筹，加大财政资金投入，鼓励社会资金投入，优化创建资源的配置，强化创建项目的衔接，确保创文工作顺利有序推进。

（三）要加强宣传发动。各级各部门要加大舆论宣传力度，确保创文的目标、标准、要求和文明规范家喻户晓、人人皆知，充分调动干部群众参与创建的积极性和创造性，激发群众投身创建的热情和智慧，在全社会形成强大的创建声势、营造浓厚的创建氛围。报纸、电视、广播、网络等新闻媒体要发挥宣传主渠道作用，积极宣传创文的重大意义和进展情况，大力宣传创文的先进典型和好人好事，广泛发动社会各界特别是企业通过各种形式支持创文；要加大舆论监督力度，对创建中出现的突出问题和反面典型要进行公开曝光。

（四）要加强监督考核。市里将把创文列为目标管理责任制考核的重要内容，作为“三赛”（赛科学发展、赛项目水平、赛责任落实）的重要部分。市创文办和市委、市政府督查部门要加强日常监督检查，及时掌握工作动态，督查创文工作落实情况。人大、政协要通过视察等方式加强对创文工作的监督。纪委监察部门要把创文工作开展情况列入纪律检查和效能监察范围，作为机关作风建设年活动的重要方面，对推诿扯皮、工作不力，影响全市创建工作整体效果和整体进度的责任单位主要领导，追究其失职或渎职责任。组织部门要把创建工作纳入干部考核的内容，作为奖惩和使用干部的重要依据。

同志们，创卫只有起点没有终点，创文只能胜利不能失利。我们要继续大力弘扬创卫精神，坚定信心，乘势而上，凝心聚力，真抓实干，共同为永葆国家卫生城市“金牌”、成功创建全国文明城市、加快建设幸福河源做出新的更大的贡献！

第五篇：沙教[2005]29号关于在全县组织开展推荐,评选,表彰2005年省,市,县级先进班集体和三好学生,

沙教［2005］29号

关于在全县组织开展推荐、评选、表彰 2005年 省、市、县级先进班集体和三好学生、优秀学生干部、优秀学生工作的通知

各中学、中心小学：

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中发[2004]8号)、《中共福建省委 福建省人民政府关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》（闽委发[2004]7号）和《中共三明市委三明市人民政府关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》精神，进一步挖掘、发现青少年学生中的先进典型，树立青少年学生身边的学习榜样，展示青少年学生积极向上的精神风貌，推动“争先创优”活动蓬勃开展，引导广大学生在德、智、体、美全面发展，培养和造就一批社会主义事业建设者和接班人。经研究，决定在全市大中专院校、中小学组织开展2005年先进班集体、文明班级和三好学生、优秀学生干部、优秀学生的评选表彰工作。现将有关事项通知如下：

一、对象和范围

省级先进班集体、三好学生、优秀学生干部、优秀学生推荐、评选表彰的范围为各普通中学（初中、高中）、中等职业学校（普通中专、成人中专普通班、职业中专、职业高中）目前学籍在册的全日制学校的学生和学生班集体。推荐评选省级三好学生、优秀学生干部原则上应为本届毕业生。推荐评选省、市级优秀学生必须是应届初、高中毕业班学生。市、县级三好学生、优秀学生干部、文明班级推荐、评选表彰对象和范围为辖区大中专院校、普通中学、职业中专、职业高中、小学目前学籍在册的全日制学校的学生和班集体。

二、评选条件

推荐、评选、表彰省、市、级“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀学生”、“先进班集体”、“文明班级”要坚持德、智、体、美全面发展的标准。

省级“先进班集体”、市、县级“文明班级”标准是：具有政治坚定，团结协作，以身作则，联系同学的班级领导核心；具有积极上进，乐于助人，遵纪守法，热爱集体，朝气蓬勃，文明健康的良好班风；有勤奋、严谨、求实、创新的优良学风；积极开展健康有益的社会实践活动和文化科技活动，保持良好的班级（宿舍）卫生；全体同学能积极开展体育锻炼活动，班级体育合格率应达到95％以上，并曾获得过校级（含校级）以上“先进班集体”荣誉称号。

“三好学生”标准是：具有坚定正确的政治方向，坚持党的基本路线，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及党的十六大精神，有较强的民族精神、优良的道德品质和良好的文明行为，模范遵守、执行公民道德基本规范和《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》以及学校有关规章制度，积极参加集体活动和社会工作；积极参加社会实践活动，且每学年均完成规定学时，成绩优秀。热爱学习，善于学习和吸收新知识，成绩优秀（初、高中毕业班学生以上学期的成绩为主，并参照前两年的成绩），积极参加社会实践活动和文化科技活动，有较强的运用知识解决实际问题的实践能力和开拓创新的精神，在思想教育主题活动、征文比赛、演讲比赛、文艺体育竞赛、科技活动等有较突出成绩；积极参加体育锻炼和文娱活动，有健康的身体，良好的卫生习惯及良好的心理素质，达到《体育合格标准》；在校期间，获得过校级以上的“三好学生”或“优秀学生干部”、“优秀学生”称号。

“优秀学生干部”标准是：除具备“三好学生”基本条件外，还应该在积极、主动承担社会工作，热心为同学服务等方面有突出表现，在同学中具有较高的威信，能起到骨干和带头作用，在校期间，获得过校级以上的“优秀学生干部”或“三好学生”荣誉称号。

为进一步树立学生优秀典型，今年仍在“省级三好学生”、“省级优秀学生干部”评选、推荐的基础上，在高中阶段（含高中、中等职业学校（普通中专、成人中专普通班、职业中专、职业高中）评选、推荐省级“优秀学生”。凡在高中阶段获得“省级三好学生”、“省级优秀学生干部”称号的（含今年推荐对象），且在德、智、体、美表现特别突出，能在广大学生中起表率和榜样作用的，受到师生广泛好评的学生，可推选为省级优秀学生侯选人。请各县（市、区）教育局推荐1名省级“优秀学生”侯选人；凡在初中阶段获得省、市级“三好学生”、“优秀学生干部” 称号的（含今年推荐对象），且在德、智、体、美表现特别突出，能在广大学生中起表率和榜样作用的，受到师生广泛好评的学生，可推选为市级优秀学生侯选人。请各县（市、区）教育局按照下达名额推荐市级“优秀学生”侯选人。评上省、市“优秀学生”者在本不再同时授予省、市“三好学生”、“优秀学生干部”称号。

三、名额分配 详见附件。

四、有关事项

1、各学校应成立相应的组织领导机构，切实加强领导，认真组织实施，以保证推荐、评选、表彰活动的顺利进行。在评选、推荐工作过程中要有教育纪检监察部门人员的介入和参与。要严格执行民主程序，坚持公开、公平、公正的原则，认真搞好评选、推荐工作。

2、各校在评选过程中，应充分考虑各类学校和文理科所占比例，并要向文明学校、素质教育示范校和省青少年道德建设课题实验校倾斜。对社会力量举办的学校要一视同仁，在制定有关奖励政策时，应将三好学生和优秀学生干部同等对待。

3、各校必须将择优推荐的先进班集体（文明班级）和各类荣誉称号的先进个人侯选人名单必须在校务公开栏公示3天以上，接受全体师生监督（省先进班集体或市级文明班级登记表和省、市级三好生、优秀学生干部、优秀学生登记表内学校意见栏必须填写公示时间及群众反映）。省、市教育行政部门将组织有关人员对各地评选、推荐工作进行检查。凡在评选过程中不按民主程序、弄虚作假的，一经发现，即予取消评选资格，并追究有关人员的责任。因此被取消的名额，不予替补。

4、推荐为省、市、县级三好学生、优秀学生干部、先进班集体、文明班级、优秀学生的均应填写《登记表》（表样附后，用复印纸复制）一式2份，逐级签章，于3月10日前，连同省、市、县级三好学生、优秀学生干部、文明班级集体花名册（样表附后）软盘（电子表格），寄达县教育局政教股，逾期不予受理。

二○○五年三月三日

主题词：教育 学生 评优 通知

抄送：市教育局，县委办、县府办、县委宣传部、县分管领导

沙县教育局 2005年3月3日印发