我心中的幼儿园

第一篇：我心中的幼儿园

我心中的幼儿园

清晨，我迎着初升的太阳，走在去幼儿园的路上。

路上有许多和我一般大小的娃娃，娃娃有的拉着爸爸妈妈的手，有的拉着爷爷奶奶的手，大手拉着小手，小手拉着大手，一起走在去幼儿园的路上。急切而匆忙，紧张而期待

在我心中，幼儿园是一个童话般的城堡。有外形漂亮的房子，房子里有色彩柔和的粉色的墙壁，明黄的亮丽的地板。有高矮合适的兰色的小床，有小凳子，小桌子，小被子，小杯子，小碗，小勺子。在这里我就像一个小王子，生活过的富足又安宁。

在我心中，幼儿园是一个温暖的大家庭。再这里，不仅有我挚爱的老师，还有我亲密无间的同学。

我们朝夕相处，融合成了一个大家庭。老师是爸爸，老师是妈妈，同学们情同兄弟姐妹。在这里我像一个小宝贝，生活的甜蜜又幸福

在我心里，幼儿园是一个启智的大乐园。在这里，我学会了很多。

我学会了做手工，学会了折纸，学会了画画。我学会了唱歌，学会了跳舞。

我学会了安全常识，学会了自我保护。我学会了讲文明，懂礼貌。我学会了说到就做到。

我学会了自己的事情自己做。在这里我像一个小天使，生活的快乐又充实。

妈妈问我，“宝宝，你喜欢你的幼儿园吗？” 我大声的回答：“我爱，我最爱我的幼儿园了”。每个清晨，都有许多和我一样的孩子，走在上幼儿园的路上。

第二篇：我心中的幼儿园（推荐）

我心中的幼儿园

办园理念:对生活充满兴趣，对明天充满期待，对未来充满信心。

理念解释：

首先，我把“生活”选作为“学习材料”。我们可以厌倦很多东西，却唯独不能够厌倦生活，厌倦生活的后果就是：在生活的阴影中痛苦行进或者放弃生活。我觉得这都是违反一个正常人的价值取向的。我希望孩子们能够对自己的生活方式，生活环境，生活内容时刻保持积极性，喜欢生活，喜欢在自己的生活中研究和探索，探索事物的奥秘，探索心灵的距离，获得成就感，幸福感。

其次，对明天充满期待，一个方面是指，对真正的明天，即“第二天”充满期待，简而言之，就是“孩子愿意来幼儿园”，另一个方面是指，对人生中的每一个明天都充满期待，也就是“今天活得快乐，明天要活得更快乐。”

第三，是对未来充满信心。也就是有生活的勇气，有面对生活中快乐与悲伤，成功与挫折的勇气。当然，在此，我需要强调的是一种“适度的信心”，而非“肆意的自大”，而“盲目的自卑”是绝对要摒弃的。我希望孩子们能够看到自己的优点和不足，同时接受他人的赞扬或批评，对自己有一个公正而客观的评价。在自己的人生道路上，时刻动力充足。

办园宗旨：把每个人培养成为“学习者”。

我强调的是“每个人”而绝对不只是“幼儿”，我一直都相信一句话“教学相长”，也就是说，即使是老师，也尚有需要学习的地方，也有进步的空间，在幼儿园里，不仅仅是孩子在用它“有吸收力的心灵”在学习，教师，家长，每个人，即使不再处于“精神的胚胎”期，也同样可以学习，需要学习。

其二，是对“学习者”的重申。倘若我们仅仅关注学习，而忽视把人培养成为“学习者”，那么某种程度上来说就将学习从生活中剥离，使之成为一个“孤立”的概念。举个例子来说，如果我们认为幼儿园的任务是“让幼儿学习”，那么，离开幼儿园这个“物理概念”以后，就不再是“学习”了，而如果我们把孩子们培养成为“学习者”，培养成为“会学习的人”，那么，即使孩子离开了幼儿园，也同样会主动的，从各个地方学习到知识和经验。

办园特色：

1、幼儿园不只是幼儿成长的地方。

正如我上文中提及到的一样，幼儿园里不仅仅有孩子，还有教师，家长等等。孩子在幼儿园里，完成身体的生长发育，以及一些认识上的变化，性格价值观的形成，而成年人也能够从幼儿身上学到东西，或者是成人与成人之间互相学习。而只要是进行了学习，我想，就获得了“成长”。在这一点上也是与我“培养学习者”的理念相统一的。

2、幼儿园的价值不是阶段性的。

在经济学上常常会提及一个词——蝴蝶效应。也就是，小小的变化往往能够造成巨大的改变，我想，这个词语给我们的启示不仅仅是“经济领域”，而是各个领域，比如教育。

我的这句话包含两层含义，其一是，强调幼儿园阶段的教育价值。往大的意义上来说，就是强调早期教育的价值。比如一些品质，习惯的养成，不仅仅影响当下的生活，更能为以后的人生埋下“伏笔”。在刘墉的书《靠自己去成功》中写到这样一个例子，说很多成年男性小便的时候总是会将尿液弄到便池外，其实，这正是他们小的时候没有能够教育好的缘故，因为在幼儿园里，我们就会提醒孩子（男孩子），小便的时候应该往前站。其二是，澄清幼儿园阶段的教育的价值取向不应该局限在某一个范围内。简单的说，不是我今天学的东西，获得的经验马上就能够用上，也并非马上能够用上的东西仅仅“即时有效”。我们应该将眼光放长远，教育是为了人的一生来服务，当然幼儿园教育也是如此。

3、幼儿园不强求教师都有“爱心”。

我们在成为教师以前，在课堂上或者是阐述自己的教育观念的时候，都会说，教师要有“爱心”，我也不止一次的听见，甚至是自始至终都听见所谓的“教育者”说“我是一个喜欢孩子的人。”然而，用熨斗烫孩子的脸的事情还是发生了，还有其他一些教师伤害孩子的案例也历历在目。我曾经听见一个老师抱怨自己班上的孩子语言的先天缺陷时，说：“我真想用熨斗把他的舌头熨熨平。”当时，我就很吃惊，觉得脊背发毛，没想到的是，这样的事情没有过多久就真的发生了！

我于是思考，教师所说的“喜欢”到底是一个什么样的概念，我想问问所有的教育同仁，包括我自己，“你真的是喜欢所有的孩子吗？包括那些脏脏的，长的不漂亮的，不顺从的孩子吗？”或者“当孩子调皮捣蛋，故意捉弄你，看见你无所适从就很开心时，你也能不生气吗？”我想，答案都在我们自己的心中。

即使是孩子的父母，生养孩子的人，也不能保证自己一直对孩子保持微笑，在教育中保持高度的理性，何况是没有血缘，仅仅凭借“非血之爱”联结的师生！

所以，我觉得“爱心”根本是一个虚空的，无意义的概念，有的时候，在“爱心”的指导下，我们成年人不自觉的把自己提升到一个“普渡众生”甚至“怜悯孩子“的位置上，我认为，那对于师幼之间，平等关系的建立是不利的。而我对于教师的要求是，具有“师德”和“责任心”，你可以不喜欢所有的孩子，你可以有所偏爱，但是，你必须对每个孩子负责人，肩负照顾幼儿，指导幼儿的责任，不能做出伤害孩子的事情。

4、以身体发展为教育主线的幼儿园活动。

我需要特别提出的是我心中的幼儿园的“课程模式”，即“以身体发展为主线，以游戏为主要活动”的“课程”。

简单的说，我希望孩子们能够，走起来，跑起来，跳起来，动起来。

孩子喜欢动大过静。只要孩子的情绪正常，体力充沛，那么孩子一定是在动的。可是，在现实生活中，我们听到的最多的往往是成年人的大喊“别跑，马上跑摔跤了。”或者是“你不能安静的坐一会么？”我相信很多的成年人都认为“只有脑力劳动才是高尚的活动。”那么，要成为高尚的，有素质的人，就必须“静坐”着。可是，且不说让孩子安安静静坐1分钟是比登天还难，身体运动对于人的发展也是有着非常大的作用的。

不说别人就说我们自己，在最近的身体素质测试中，发现，大学生的身体素质明显不如从前，原因是什么，不愿意动，懒得动，对运动没有积极性。再举个例子，如果去小学或者幼儿园做调查，孩子一定喜欢上体育课，活动课，然而到了中学或者大学，很多人就表示，情愿上数学课，英语课也不愿上体育课。这是为什么呢？因为我们总是强调考试，分数，忽视身体素质，比如用文化课代替体育课等等，久而久之，大家发现自己“不行了”，跑不动了，跳不高了，更糟糕的是，还会用“没关系，只要考试成绩好就行了。”来麻痹自己，这样的恶性循环，实在令人担忧。

再说说我自己接触的一些孩子。一些男孩子你总看见他们跑啊，喊啊，数九寒天的，还把衣服撩起来，露出肚脐眼给我“欣赏”，然而他却从来不生病，而且弹跳力的发展非常好。也有一些孩子，总是被父母们用棉衣裹得严严实实的，却还隔三差五的生病。

很多年前，因为吸食鸦片，我们中国人被别人鄙视为“东亚病夫”，然而今天，我不希望我们成年人，用我们错误的教育观念，给孩子注入精神鸦片，让“疾病再次来袭”。让中国人再次被钉上“病夫”的耻辱柱！

5、向所有人呈现真实的幼儿园。

我不想许下什么承诺，立下什么保证，说这样的幼儿园是个“完美的幼儿园”，但是，我可以说，我会以完美为目标，去接近，去努力实现。

我真的不想作假，因为骗人是个太劳心的活动。我们真实的面对我们的孩子们，把孩子们的表现真实的呈现，不足之处让大家一起讨论和研究，无论是孩子的，还是成年人的，承认错误真的不是什么丢脸的事情。正如华旗咨询总裁冯军在述说自己的创业经历时说：每当自己发现不足的时候，他就会一拍大腿说，太好了，我又有进步空间了！我想，这样，我就无愧于孩子和他们的家长，更无愧于自己身为一个教育者的职责了

第三篇：《我心中的小学》幼儿园大班的教案

《我心中的小学》幼儿园大班的教案

《我心中的小学》幼儿园大班的教案1

活动目标：

1、引导幼儿运用观察、比较和讲述的方法，学习比较小学和幼儿园的不同。

2、引导幼儿尝试自己整理文具，建立对小学初步的感性认识。

3、激发幼儿想做一名小学生的愿望。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动过程：

一、谈话导入，激发经验。

1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。

师：“今天老师给小朋友带来了一些照片，我们来看看这是哪儿？他们在干什么？”

2、教师请幼儿讲述参观小学后的发现，并指导幼儿相互交流讲述自己的调查表。

①师：“我们也参观了小学，现在请你来说说你参观小学后新发现。”（幼儿轮流表述，其他幼儿注意倾听别人的发言。）

②“小朋友说了很多有关小学的情况，那我们拿出调查表，把你记录到的情况讲给你的'小伙伴听听吧！”（幼儿相互交流表述，教师加以引导）

3、游戏：对对碰。

师：“大家说了很多幼儿园与小学的情况，现在我们来玩一个好玩的游戏——对对碰。找一个朋友碰一碰，碰什么呀？就是刚才大家找到的幼儿园与小学的不同的地方。”教师与幼儿玩游戏。

二、教师引导幼儿按有关时间、环境、教师、学生类的，分组交流、比较、记录、汇报小学与幼儿园的不同之处。

1、分组记录、汇报。

师：“大家找了这么多不同，那我们分成小组，根据不同的内容记录在一张大表上。每6人一组，每组自选一个记录员，大家一定要看清楚桌上的标志再记录。”（幼儿自由分组记录）

真诚的建议，以便于我以后更好的工作。

《我心中的小学》幼儿园大班的教案2

一、活动说明

大班下学期，幼儿已越来越接近小学的生活和学习，他们的问题、担忧也越来越多，他们很向往小学。

活动“收拾小书包”正是顺应幼儿的心理需求，通过活动，幼儿开始模仿小学生的学习行为，学习有序，有条理的做事，就从收拾、整理自己的书包做起，有助于幼儿养成良好的行为习惯及提高自我服务等能力。

二、活动准备：书包、书、本子、文具盒、铅笔、橡皮、尺子等学习用品、大课程表一张。

三、活动过程：

1、引导幼儿观察活动区投放的材料及布置。

2、介绍活动区的名称及其玩法。

3、幼儿自根据每一天课程的安排收拾自己的小书包、文具。

4、同伴之间相互检查、提出建议，比一比谁收拾的更有序、更好。

我们来下棋

一、活动说明：

进入大班后，我班幼儿对棋类游戏特别感兴趣，在家里经常邀约成人玩棋，且水平也在不断提高，从过去的飞行棋一直发展到现在的象棋、五子棋、跳棋等。本次活动为幼儿提供了一个相互建构经验、相互合作、学习、帮助的机会，同时也是幼儿所喜好的、满足了幼儿的需要，让幼儿的棋艺不断地提高。

二、活动准备： 五子棋、跳棋、象棋、斗兽棋。

三、活动过程：

1、讨论各类棋的玩法、规则。

2、引导幼儿自由组合、协商规则、合作游戏。

3、交换游戏。

4、收拾、整理棋。 我会认

一、活动说明： 幼儿到了大班已经接触了大量的图片、文字，大部分幼儿都认识了很简单、形象的文字。

在语言活动中，特别是看图讲述活动中幼儿已开始自己尝试着看字来讲述故事，本次活动在有利于幼儿不断地丰富、提高认字能力，为入小学奠定良好的基础。

二、活动准备： 字图配对材料、本班幼儿的名字

三、活动过程：

1、介绍活动区的名称和玩法。

2、幼儿轮流游戏，自由组合、相互检查。

3、收拾、整理图片，字卡。

益 智 区

一、活动说明： 我班幼儿好奇、好问、爱动脑筋，喜欢参与一些具有挑战性的游戏，本次活动为幼儿提供了一个挑战自我，运用已有知识解决问题的机会，有助于幼儿判断、思维，运用能力的提高，体验成功的乐趣。同时也为幼儿入小学做准备。

二、活动准备： 时间屋、有趣的计算筒、翻盖子、走迷宫。

三、活动过程：

1、幼儿观察活动区的材料，讨论游戏的玩法。

2、幼儿自由组合游戏，相互出题，相互检查。

3、协商交换游戏。

4、整理活动区材料。

5.幼儿园要为儿童的小学教育做哪些准备

一、培养孩子的独立意识 学校的学习生活与幼儿园生活的差距是非常大的，幼儿园老师对孩子的生活护理是很精细的，孩子的学习也是在游戏中进行的，一天的.生活是松散型的。而上小学以后，学习的模式成为课堂教学，课间休息时要自己整理书本，自己喝水，自己上厕所等，要自己的事情自己做，遇到问题和困难自己要想办法解决。因此，家长要让孩子知道，自己长大了，即将成为一名小学生了，生活、学习不能再完全依靠父母和老师，要慢慢地学会生存、生活、学习和劳动。

二、做好上小学的心理准备 从幼儿园生活到小学学习生活，对孩子来说是一个大的转折，因此家长要帮助孩子做好上小学的心理准备比如，与孩子聊天时有意识地聊一聊小学校的事情，要由衷地祝贺孩子长大了，要成为一名小学生了，让孩子从家长的中吻中感受成长的自豪，从而增强自信心，内心产生羡慕小学生、想当小学生的愿望。家长在特别注意的是，决不能用上小学对孩子施加压力，进行恐吓。如：“你再不听话，让学校的老师管你。”“学校的老师可厉害了。”家长这种恐吓的话会造成孩子对上学的恐惧感，产生心理压力。

《我心中的小学》幼儿园大班的教案3

活动目标

1、展示心中对小学生活的想象，培养对小学的憧憬和热爱。

2、学会用线条和颜色表达自己的想法。

活动准备图片教具一组。

活动过程

1、环节的导入

师：小朋友们早上好，我们现在在幼儿园里是不是最大的哥哥姐姐啊？我们马上就要去小学里面学习新本领了，对吗？

2、主题“小学”的讲解

师：我们马上要成为一个小学生了，那你们有没有谁去过或者见过小学呢？小学是怎样的`？

幼：...

师：那现在老师给你们展示一下老师看到的一些小学。（出示范画）

3、幼儿讲解自己的想法

师：现在老师说要你们自己建造一所小学，你希望它是怎么样的，那我们先一起闭上眼睛来想一想，我的那所小学要怎么建。好，把眼睛张开，我们请几个小朋友讲一下你的小学是怎么样的。

4、作画技巧讲解

师：现在老师想让你们把自己刚才建造的那所小学画出来，大家都还记得刚才自己的那所小学吧，现在有什么不知道要怎么画画的话，讲出来，我们和大家一起来想一想我们该怎么画？

5、作画

师：好，现在想好的小朋友可以去画了，没有想好的也可以去座位上再想一下，现在我们回去自己的位置开始画画。请不要忘记写自己的名字，你可以现在画面的角落写好自己的名字，好吗？

6、

选取几幅优秀的作品，请作者上来讲一下。

第四篇：我心中的2012

我心中的2012 2012年是一个神秘的年份，新年伊始“2012年12月21日黑暗降临后，12月22日的黎明永远不会到来”，“古玛雅文明预言”等信息充斥着网络、电视、报纸等媒体，这些世界末日的说法开始在大众中流传开来，导致了世界很多人对它的猜测和可信度。而各地发生的一系列极端天气和地质灾害，也加剧了不少人心中的“末日恐慌”：智利发生8.8级地震、美国遭受的“艾琳”飓风，乃至日本发生8.8级强震并引发巨大海啸导致电站核泄漏、等等。关于玛雅人末日预言的讨论此起彼伏，越来越严重，同时在一群惟恐天下不乱的人散步一些谣言，很多人开始内心忧虑。

2012年地球与太阳的磁极同时颠倒,可能引发系列混乱———磁力危机威胁地球。同时磁极颠倒，而上次发生同等现象的时间是在恐龙消失时。玛雅人曾经预言神舟五号的诞生，也画好了样图，也预测了汶川地震，龙卷风，海啸。日期分别是：512,112,221，玛雅人这些都预测对了，也出了2012的电影，但也不能确定2012就是世界末日。在2012世界毁灭中我们抱有希望，同样也抱有失望。名师点评：磁场的颠倒是渐进的，而不是突发的。但根据考古研究发现，磁场颠倒在史前发生过多次，但并没有造成混乱。“2012绝对不会成为世界末日的”我十分赞同作者的看法。因此我们安安心心地工作、学习和生活吧，不必杞人忧天！

玛雅文明的记载，2012年12月21日是“世界末日”，这一天当黑暗降临后，黎明便永远不会到来。好像2012世界末日这个说法随着最近各种矿难空难车难事故频发又开始引起人们注意了呢。甚至好莱坞也制作了解码2012世界末日电影，它讲述在2012年世界末日到来时，在寻找和前往方舟基地的过程中，杰克逊一家经历了生死考验。最终他们终于到达方舟基地。最后人们终于在方舟中度过了这一全球性的灾害，获得了继续繁衍和发展的希望。

我坚信，2012绝对不会成为世界末日的。它只是《2012》、《后天》等只是好莱坞大导演感觉生活乏味，想给观众视觉的刺激和震撼。让观众先杞人忧天一把。虽然2012不是世界末日，但当前地球的的确确面临着严重的危机：全球变暖、水危机、物种灭绝、人口膨胀、智利发生8.8级地震、龙卷风，乃至日本发生8.8级强震并引发巨大海啸导致电站核泄漏、等世界性危机，让我们对世界更深层次的担忧。我们生存着的世界，赋予大自然呵护我们人类的权力。自人类诞生以来，它始终关爱着我们人类。呵护世界，关爱自然，人类才能生活的更好！

look out（for）小心

watch out（for）小心

wear out 使疲劳；劳累

leave out 省去；遗漏；忽略

work out（well）很成功；结果是好的 turn out 生产；证明是

put out 扑灭；生产；出版；赶走

take out 拿出

pull out 拉出；掏出；拔出；抽出；取出；（车，船）驶出

pick out 选出；领会；弄明白

pay out 付出；得到报应

make out 看清；理解；断定

keep out 把…挡在外边

hold out 伸出；支撑；提出

hand out 分发；施舍

go out（灯、火）熄灭；（年、月）结束；（衣着）过时；倒塌；罢工

carry out（the plan / the policy）实施；执行

break out 爆发

give out 发出（气味、热）等；分发；耗尽；疲劳

check out 结账离开

call out 大声叫喊

drop out 辍学；掉落

come out 出来；花开放；出版；得…名次

get out（使）出去；逃脱；（消息等）泄露；说出；公布

第五篇：我心中的经典

我心中的经典

人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。——《钢铁是怎样炼成的》

早先在初中的时候就读过这部经典名著，彼时是怀着百无聊赖的心情去读，勉强地翻开第一章，却是百感交集地合上了最后一页。即使是用十几岁不谙世事的眼光来看保尔·柯察金的一生，也令当时的我心向往之：向往保尔那钢铁般的意志。带着满怀的热情，带着无限的期待，就在这几天我又读了一遍《钢铁是怎样炼成的》，我感受到了一位英雄不平凡的品质。

说起保尔，敬佩之情不禁油然而生。他是一位英雄，是一个顽强的人。当他负伤不得不退出战场之际，他仍然在后方不停地努力贡献；当他被诊断神经中枢有问题时，他没有退缩，一如既往地工作，为社会无私奉献。他一直奋斗着，他两腿瘫痪，双目失明，可他依旧没有放弃，坚决拿起手中的笔，与命运做斗争。正如罗曼 罗兰所说的：“最可怕的敌人，就是自己没有坚定的信念和顽强的毅力。”钢铁就是这样炼成的。这不就是人生的意义吗？保尔做到了，他没有虚度年华，也没有碌碌无为，他把自己的一生献给了斗争，为全人类的解放而斗争。它揭露了旧社会的黑暗与人们的艰难生活。

保尔曾说过：“人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次，人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；这样，在临死的时候他就能够说： ‘我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”这句话说有了人应该有伟大的理想，有了理想就要行动，行动了就要尽力，尽力了才不会有遗憾，他这种为实现理想而拼搏的恒心、决心与行动实在令人震惊，正是他这种精神让中老年人怀念，又鞭策了无数年轻人，为千万青年人树立了正确的人生观、世界观和价值观。保尔身上体现出他敢于向命运挑战，有一种自强不息、奋发向上的精神，保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活的态度以及明确的人生目标的精神是值得我们学习的。

在时过境迁的现代社会，人们对事业的追求不再那么执着了，往往是力不从心，茫然无措或是一蹶不振，人们仍需要从这样的书中汲取精神。应该说，《钢铁是怎样炼成的》是一本永远不会过时的好书，保尔是一个永远的人生强者，一个乐观主义的勇敢者，他的精神永远是不变的向导。反观现在的我们，新一代的青年学生，有的迷茫，有的颓唐，也有的为了某个目标而“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，真正有着明确而崇高的信仰的人，却是少之又少。现在的青年需要信仰，需要充实的精神生活，需要思想的引导和教育。更需要树立远大理想。理想就是前进的目标。只有自信没有理想，就像只有动力汽车，在行走中却没有目标，结果有可能会南辕北辙，离我们的美好人生越走越远。有了理想，你

每走一步，就会离目标接近一步，越走越近，实现理想并不是件容易之事。不过，你应该明白，理想就像空中的风筝，离你再遥远，你手中的线总是牵着它，一切尽在你的掌握中，你得从每件小事做起，哪怕只是捡起一颗钉子，为别人倒水，都是实现理想，培养高尚品格的一小步——因为你的事业一定是要奉献于人的，如果能这样看待，挫折不也只是一小步么。人生，是一段曲折而坎坷不平旅途。在人生的旅途中，人们总是会遇到重重的困难，要去面对失败的打击和不被人理解的痛苦，还有许许多多能使我们成长的挫折。但是，这一切都是短暂的。在战胜困难后，回顾走过的道路，我们就会领悟到，那是磨炼人生的考验。曾经多少英雄、伟人，都是在这熊熊燃烧的火焰中锻炼出来的，正如人们常说的：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”

人生的确就是这样要经历了挫折，这些考验才能取得成长21世纪的钟声已经敲响，我们站在新世纪的门槛上，寻找往日的英雄情结，重塑“保尔精神”，意义非同小可。为了我们伟大祖国的繁荣昌盛，让我们以保尔为榜样，去炼就人生，乐观地拥抱未来。保尔的奋斗历程是何等艰辛，他的美一步都激起我内心深处一种深深敬意。他的九死一生的历程向我们昭示着一个真理—人活着，最重要的是战胜自己，保尔将生活和生命的意义都演绎到了极至，他是一个纯粹的、完完全全的人，他的精神激励了一代又一代的青年人。我们的时代需要保尔，更需要新时代的中国保尔。保尔虽然不在了。但他的精神永存，他留给我们的是青年人身上所应具有的积极进取、顽强勇敢、热爱生活、永不退缩的高贵品质。

保尔还告诉我们．生活永远偏爱勤奋、坚强的人。当生活需要你承受痛苦的时候，除了坚强，毫无选择。比起保尔，我们幸运得多，没有饥饿，没有战争．沐浴生活的阳光雨露，自由自在地成长，因此我们最重要的就是办好自己的事情，做出样子来，在新时代展示出我们当代青年应有的精神风貌，用青春的激情、为祖国的明天贡献出我们全部的聪明和才智。

生活在我们这个时代，遇到困难，只要勇敢地去面对，我们就会发觉，我们也是有毅力的。人的一生很精彩，有着酸甜苦辣，也有离别时的伤心，不然，怎么会有重逢时的喜悦呢？在我们的人生中，要想一步登天，那永远是不可能的——从古自今，有哪一个名人志士是一步登天的呢？没有，他们都是在挫折中锻炼了自己，使自己成为千古佳话读了这本书，我明白了每个人都要拥有顽强的毅力，树立崇高的理想，造就优良的素质，在正确的目标中去理解人生的意义，实现人生的价值。而如今，我们首先要努力学习，在生活中不断成长，在苦难中学会坚强，用顽强的毅力去迎接挫折，迎接美好！保尔的形象总是那么高大，就象一座灯塔，照亮我的人生，帮我拨开迷雾，引导我不断地前进。所以，我也要好好学习，努力工作，实现人生的价值，理解人生的意义，扼住命运的喉咙。不由地，我的耳边又响起了那熟悉的话语：“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧„„

建筑工程学院土木一年三班王辉

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