洪源中心学校教育督导自查自评报告

第一篇：洪源中心学校教育督导自查自评报告

洪源中心学校（2008－2010）督导自评报告

一、概况

龙南小学现有教学班16个，学生524人。全校教职工40人，教师37人。教师队伍中，大本学历17人，占45.94%，大专学历16人，占43.24%。大本和大专学历合计33人，占89.1%,大专在读1人。中学高级教师1人，占2.7%。小学高级教师17人，占45.94%。小学一级15人，占40.54%。见习4人，占10.81%。35岁以下的青年教师有18人，占48.64%。

学校有党员6人，全部在第一线任教，团员9人，党团员占教职工数的37.5%。入党积极分子11名。

教师队伍的学历及职称都能达到学校三年发展规划（2007——2009）制定的目标，而且是一支有朝气的队伍，专业思想较稳定，业务水平有潜力。

学校行政由6人组成：校长兼党支部书记、工会主席、教导主任（2009年1月退休）、教学教导、德育教导兼大队辅导员、总务主任。除总务主任外，五位行政成员全部担任语、数、英主课的教学任务。这一团队组合较为合理，既有独立的管理能力，又有团队合作、互相配合、良好协作的工作作风。行政班子廉洁奉公，在群众中有良好的声誉。

学校的硬件建设，已经达到三年规划制定的目标。现校园占地面积5806㎡，建筑面积3982㎡，绿化面积1000㎡，每个教室有配套的多媒体教学设备，电脑房、多功能教室、体操房、音乐室、图书馆……等专用教室及教育教学设施全部符合要求。二、三年发展成效

（一）目标与管理

学校依照《徐汇区小学建设行动计划》精神，制订了《龙南小学三年发展规划》，按照德育核心、弘扬内涵、提升水平、持续发展的工作思路，遵循教育规律，坚持满腔热情建队伍、聚精会神抓教学，学校的整体发展与原有基础相比提升了一个层次。

办学目标：“形成规范，发展特色”

培养目标：把学生培养成会学习、会协作、讲诚信的人。

把教师培养成师德好、懂教学、能钻研的人。

办学特色：以“龙南少年军校”为载体，形成德育特色活动和拓展型课程

1、规划未来，制度保障：

制度建设是学校发展的根本保证，我们发动教职工人人参与制度的制定，既能激发起教职工当家作主的意识，又保证了制度在执行过程中的顺利操作。我们学校的一些重要制度都是在充分酝酿的基础上制定草案，提前下发到每一个教职工手中，然后组织教职工讨论、修改，最后经教代会或者全教会审议通过。这两年来我们先后修订完善了《龙南小学考勤规定（修订）》、《龙南小学创建文明单位规划》、《龙南小学福利费使用方案（修订）》、《龙南小学三重一大制度》、《龙南小学教职工考核细则》等。我们经过努力已经基本上建立了学校所有管理工作的制度和岗位职责体系。学校部门负责人有相关的岗位职责，各条有相关的一系列制度，如党支部系列、廉政建设系列、教学系列、德育系列、总务财务系列、安全系列、工会系列等。这些制度和岗位职责，有效地保证了依法治校，制度管人、制度管事、制度管权。

2、校务公开、民主管理

这是依靠广大教职工办好学校的主要形式和有效载体，是构建和谐校园不可缺少的基础建设。我们健全教代会制度，每年两次定期召开教代会，会前积极筹备；会中充分酝酿，规范操作；会后严格执行，使学校上下目标一致，齐心协力，开展工作。我们的校务公开的渠道多样，如：教代会、全教会、公示栏、网上消息收发、工会组织、党支部等。我们感到校务公开民主管理确实起到了凝聚人心的作用，因为教职工的知情权，学校管理的透明度，教职工关心的热点工作，如评优、职称晋升、考核奖励的公开操作，得到了充分保证，所以教职工的心情愉悦，满意度提升。

3、面向全体、发展个性

农民工子女的教育是党和政府十分关切的问题，社会的发展更需要保障教育的公平，因此我们的教师都有一个共识：进了龙南小学的门就是龙南小学的学生，进了我这个班就是我的学生，无论你是上海的还是外地的，无论你是城镇的还是农村的，我们不管多累都要教好，让家长放心，让国家放心。因此，我们经常开展教学研讨，探求适合不同孩子的教学方法；我们通过各种途径教育学生，帮助他们树立你行，我也行的信心。2006年6月在我校召开“聚焦课堂，关注差异”的农民工子女教育现场会，受到教育局领导、专家和同行的好评。

学校鼓号队有100多位队员，我们指导他们刻苦训练，掌握演奏的技巧、节奏，在区的比赛中获得了金奖。利用这一事例教育大家，增强自信心。

学校注重面向全体学生，通过多种渠道，培养学生的个性和特长。我们利用合作学习、小组讨论等形式，激发学生的创新思维；我们利用温馨教室创建、红领巾小社团、少年军校等载体，在教师指导下以学生为主设计方案，实施方案，开启他们的心智，提高他们的实践能力。我校的四（1）中队还因此被评为上海市红旗中队。

4、家校互动，关系和谐

学校通过家庭访问、家委会、家长学校、家长开放日、龙南校园网、家校之窗等渠道，构建了学校与社区、学校与家长联系互动的平台。广大家长和社会热心人士为学校的发展提供了有益的建议。通过家长学校、家长委员会、家庭访问等渠道，作专题调查，分析学生的德育现状，教师的师德现状，有针对性地采取教育措施。比如调查我校民工子女学生和本市学生的学习、心理、德育的差异；调查家长对学校教师师德状况的满意度。学校把这一网络作为构建学校、家庭、社会同步教育的桥梁。

（二）课程与教学

我们聚焦课堂教学，推进二期课改实施，探索新理念指导下教育教学的规律，全面提高教学质量。

1、制定计划，开发课程

学校以《上海市小学课程计划》及其说明为指导，以“学生发展为本”的教育理念规划, 认真制定学校的课程计划，落实上级教育行政部门关于教学工作和减轻学生过重课业负担等各项要求和规定,严格按照课程计划设臵好三类课程，加强对教学工作的管理，努力提高教学质量。

根据教师与学生的特点，学校积极开发和利用各种资源，开设拓展型课程。经过不断实践与探索，基本构建了以“少年军校”为特色的校本拓展型课程框架。这些活动项目的开设原则都是体现学生个性的发展、注重学科教学与生活实际的整合、力求体现学生实践能力和创新精神的培养。如:开设了军鼓、格斗、救护、绳操、军事游戏、军事故事、迷彩世界、涂鸦天地等自主拓展型课程，培养学生学习的兴趣、学到一点课外知识和技能，增强严纪明理的纪律性，受到学生的欢迎。06年11月在市四区小学校长论坛上专门做了交流发言，介绍我们富有少年军校特色的拓展型课程。

2、教学工作，流程管理

教学工作要落到实处，教学流程管理是一个基础。只有打好了基础，教学工作才能提高。我们学校始终注意这项工作，采取种种措施，把各项要求落到实处。

（1）备课：每学期教导处组织学科大组长、备课组长对教师的备课工作进行2次检查。通过检查促进教师钻研好教材，设计好三维目标，备好教案，把握好教学重难点，帮助教师改进工作，提高业务水平。

（2）上课：以听评课的形式，提高课堂教学的质量。我们采用三种形式实施：

一是教师之间听随堂课，通过互相听课、评课，取长补短，交流课堂教学的心得、经验。

二是行政听推门课，通过听课了解课前准备和课堂实效，并及时反馈。三是专家听实践课。专家针对上课教师教学中存在的问题，提出指导意见。

（3）作业：严格按照市教委文件要求，减少过多的学生作业量。同时在下列两个方面加强了力度：

一是各年级根据教学要求和年级实际，统一作业的量和要求。并且注重作业设计的精当，杜绝无效重复的作业操练。

二是教导处组织力量对全校学生的作业每学期进行2次检查。检查作业的量和质，检查教师的批改。检查的结果都向涉及老师作了反馈，同时与期末奖励挂钩。

（4）辅导：学生之间的差异永远存在，对个别学生的针对性辅导也永远需要。我们强调针对个别学生的补缺补差，反对大面积补缺补差。放学后经常有老师主动为学生进行义务辅导，减轻家长和学生的负担。

（5）考核。我们注重对考核质量的分析，始终坚持三级分析制度，即：任课老师分析，年级组分析，教导处分析。通过分析原因，调整教学策略。

3、学习习惯，重在指导

学生良好的学习习惯和学习方式的形成对学生终身学习有着不可估量的重要意义。我们在这方面的工作，除了在教学过程中积极引导和培养外，还引导学生自己总结和发现，学校进行交流和推广。比如我们专门组织“十个学习好习惯”的征集活动，利用红领巾广播加以推广。我们经常在期中进行学习好方法的交流、在期末进行复习的指导，均收到较好的效果。

4、教学质量，稳步上升。

近两年，教学指导团的6位专家多次深入我校听课指导，对我校语、数、英三门学科教研组良好的研究氛围、教师的整体素质和课堂实效有很高的评价，尤其对我们课前教研组积极准备、课后及时反思的做法给与肯定，并在《小学教学指导团简报》中进行专栏报道。我校三、五年级的学习能力诊断学生问卷调查，反映出我校的学生对学习有较高的兴趣，教师的上课受到学生的欢迎。近两年我们的教学质量稳步上升。

（三）德育与文化

学校的德育工作原来就有较好的基础，有比较完善的管理系统和规章制度，有对学生行为规范、卫生习惯、广播操的评比检查制度。这三年来我们的工作是坚持做好这些基础性工作，并进一步深化和细化，使之更扎实更稳固。同时根据学生实际，我们优化少年军校办学机制，使管理更趋完善、内容更加丰富、形式更受欢迎。

1、拓展育人途径（1）德育课程：充分发挥德育课程自身的功能及学科教学育人主渠道的作用，全面落实两纲精神。为此，学校专门制定了龙南小学各学科及课外渠道落两纲精神实施计划。

（2）团队活动：发挥团队组织的主体作用，以落实两纲精神为主线，开展多种形式的团队系列活动。如：“知荣辱，明礼仪，争做龙南好少年”、“庆国庆——我和老党员手拉手”、“学习习惯教育月——学习好习惯，伴我快乐成长”、“中华文化传统教育——闹元宵 猜灯谜 长知识 快乐多”、“祖国发展我成长 促进和谐我能行——三八感恩活动”、“为奥运添绿色”、“军营连连看：走近绿色军营，感受军纪军威”、“航天科技乐园行：学习航天精神，做进步小军人”、“军事游戏对对碰：开展军事小游戏，体验生存大乐趣”、“献爱心捐款”、“六一义卖活动”……

（3）德育基地：利用校外各种教育资源，加强德育基地建设。学校与武警支队、龙华烈士陵园、龙南五村居委建立德育教育基地，组织学生开展学军、缅怀先烈、社区服务等活动。

（4）专题教育：利用午会、校班会、升旗仪式、红领巾广播等传统渠道，实施道德、法制、卫生、环保、防毒、行为规范、心理健康、爱国主义等教育

2、抓好德育队伍

学校德育队伍的管理和教育的实施有一个网络：校长——德育领导小组——班主任会议——教职工全员。所以人人都是德育工作者。学校在三年中形成了一系列德育工作制度，引领教职工和学生德育努力的方向，例如:《龙南小学一日常规》、《龙南小学德育常规工作考核制度》《龙南小学德育常规工作目标级要求》……等。

（1）班主任培训。组织班主任学习有关德育的文章理论，提高德育工作的水平和自觉性。每月一次开展班级管理工作的专题研讨，提高育人实效。

（2）全员培训。通过邀请市教研室、区德育室专家等作讲座、网上交流等途径，对全体教职工作全员培训。

3、建设校园文化

校园文化环境和文化活动，能陶冶情操，使教育寓学生的日常生活学习之中，我校家长受生活条件的限制对孩子在艺术等领域的发展和培养没有能力予以重视，针对实际，学校通过兴趣小组和开展各类活动，丰富学生的校园生活。我校丰富多彩的校园文化建设活动，不仅营造了浓浓的校园文化氛围，而且寓教于乐，把两纲精神等教育都落到了实处。学校大队部根据每个队员的兴趣爱好，采取自愿报名的方法，组织队员参加与军校教育相关的军校红领巾小社团。军校现有的小社团有：军歌合唱团、军鼓队、军事绘画团、救护团、军事故事团、军事棋类团，搏击团队、军事游戏团和军校服务团等。军校每个队员除了要接受思想品德教育、国防知识教育、军事知识教育和法制教育，还要学会队列操、军事游戏等。通过小社团的学习，每个队员做到“七会”，即会做强身健体的器械操；会懂常用的国防军事知识和日常防火、防灾、简易包扎救护的基本知识；会唱军旅歌曲和少儿队列歌曲；会初步掌握为他人服务的本领；会讲学习解放军争当可爱上海人的小故事；会玩几种军事小游戏；会弈军事趣味棋。我校少先队员在军校小社团活动中，既玩又练、既学又做，既练素质又练意志，促进了队员自强品质的形成。在军校生活中，队员们学会了自理、自立的基本能力；在训练活动中，体验到坐如钟、站如松和一切行动听指挥的严明纪律；在实践活动中，感受到团队精神、团结互助的力量；在参观学习时，感动于英雄荡人心魄的战友深情；在与教官的交流学习中，品味着一身橄榄绿的阳刚之美。

此外我们每年还开展科技节、艺术节、体育节、小型游戏竞赛等活动，并积极组织学生参加市、区各项比赛，三年来在学校老师的指导下，广大学生的参与下科技类获区级以上奖项123项次。艺术类获区级以上奖项55项次。

为了丰富教师的精神生活，学校抓住教师节庆祝活动、春游秋游、教工运动会等契机，关心教职工学习、生活，融洽教师之间、干群之间关系，营造和谐的校园氛围，增强了教师队伍的凝聚力。在走进经典的活动中我们组织教师观看录像“教师礼仪”，平时我们结合教师的学习，分别由年级组和党支部轮流向教师推荐含有生活哲理的人文素养文章，进行网上学习，发帖交流。我们还开展提高品味的活动，如学习插花艺术、健美操比赛、演唱歌曲、演讲比赛等。

4、提供良好环境：

学校应为师生提供一个优美、安全的学习工作环境。有计划，有目的的进行了调整，改变原来杂乱无章的布臵，图片、专栏、橱窗、标牌、塑像等重新设计，学校积极营造军校氛围，让队员们犹如步入一个学军的基地，门厅里“雏鹰在少年军校起飞”这几个刚劲的大字映衬着鲜艳的国旗和军旗，喻示着学校的办学宗旨；楼道里悬挂的元帅、将军、以及英雄人物的照片和话语，是激励队员们不断前进的动力；校园四周的大型壁画刻画下了龙南少年军人在学军活动中的缩影，时刻振奋着队员们……

由于学校具备了良好的育人氛围，学生在潜移默化中接受教育，所以学校形成良好的教风、学风；师生关系平等、和谐、民主。

（四）师资与队伍

学校十分重视师资队伍的建设，在学校三年发展规划学校和三年师训规划中都确定了总体目标和年度目标。我们提倡“在团队中学习、在实践中锻炼，在研究中反思，在激励中进步，在欣赏中成功，在互助中成长”，三年来我们取得的成效和所做的工作有以下几个方面：

1、抓好学习，注重师德：

通过政治理论的学习和师德教育活动，提高教职工的政治觉悟，提高教职工的职业道德。我们学习十七大精神、孟二冬事迹、胡锦涛8.31讲话、温家宝总理讲话、李岚清讲话、义务教育法……等；我们开展网上讨论，如：“今天我们怎样做老师”，“学习义务教育法之我见”，“学习热血师魂有感”等，我们组织征文、演讲活动，如：“为人、为师、为学师德征文”活动、“身边的党员”演讲；有观看录像、电影，如：《教师礼仪》、《东方大港》，还有教职工述学等。

2、校本培训，提升素质：

我们认真贯彻落实十七大精神，坚持以人为本的学校发展策略，坚持把校本培训作为提高教职工综合素质和业务水平的根本措施。我们创新团队培训形式，在方法上作了改进，以教职工乐于参与、乐于接受的形式开展培训。如今年上半年由年级组轮流承办周五的学习内容，每月一组，分为艺术教育主题：由一年级组室负责，以学唱《天路》歌曲为主线，组室比赛为形式，实施爱国主义教育和艺术熏陶。在此基础上学校组队参加区比赛或银奖。科技教育主题：由四年级组负责，开展科技知识竞赛、航模制作、环保手工等活动。游戏娱乐主题：由三年级组负责，设计以团结协作为目的团队游戏，增强各组室的凝聚力。文学欣赏主题：由二年级组负责，推荐日本女作家黑柳彻子的儿童文学作品《窗边的小豆豆》，并在网上开展阅读书评活动。体育竞技主题：由五年级组负责，以合作进行的体育游戏为核心，迎接奥运到来。今年，我们又以学科组为单位承担组织有学科特点的学习内容，组织团队野外拓展培训等，这些学习内容结合校本培训课程申请240学分，并获教院批准。老师们感到这样的学习方式既符合实际需求又有实效，还充分发挥了组室的作用，调动了每位老师的积极性。

3、搭建舞台，助推成长

 师徒结对带教。学校选派有经验的老师带教新教师，全面关 心他们的成长。近年由于新进来五位新教工，我们分别有行政班子轮流开设讲座，帮助他们尽快适应岗位。另外由区妇联牵头，我校卫校长与高一小学腾平校长结对，进行多次学习研讨活动，学习高一小学校长的先进管理理念和科学管理方法，并资源共享带动我校教师参加高一小学各种教育教学活动。

 专家指导引领。邀请有关专家、教研员为教师开设讲座，从 二期课改理念、教育理论与实践、两纲教育、教育科研等方面全面提升教师素养。争取区教育学院专家的支持，来校听评课、研讨教案、教法，涉及语、数、英、体、美、信息、科常、劳技、思品等学科。争取区教学指导团的支持，共同研究课堂教学的改革。语数英专家多次到我校听课指导，使开课教师与组内教师都得到锻炼与提高，也得到专家的好评。（教学指导团简报）

 组织比赛展示：组织和实施校内的教学比赛、给每一位教师 提供相对高一层次的教学活动舞台。如进行龙南小学三奖评比活动、家长开放日展示、各年级的探讨课活动等。

 网上开辟论坛：在校园网上开辟“人文素养真情互动”、“教 学理论边学边谈”、党员推荐、年级组推荐等专栏，构建同伴互助学习的平台，共同分享学习的经验与成果。

 开展校际联动：学校美术教师徐庆作为区小学美术校际联动 组组长，经常组织区内各小学开展教学研究活动。音乐组、信息科技、自然常识等校际联动组也多次在我校进行开课研讨活动。本次学术节徐庆老师将作为唯一的一位校际联动组长介绍经验。

我们在这方面的努力，已经取得了一些成果。教师队伍的整体素质有了提高，教师的教育教学能力有一定提高。我们这所普通的小学，三年内先后有3名教师在区中青年教师三奖评比中获奖，4名教师成为区学科中心组成员，6名教师撰写的有关学生心理辅导的论文在国家级刊物发表或获奖，2名教师在市教师专业评比中获奖，有14位教师在区级上公开课。

4、立足实际，开展科研。三年中学校建立两个课题组，一个是《小学务工人员子女差异性调查及对策研究》课题，有12名教师参与研究，已经在06年完成。这一课题的研究改变了教师对民工子女学生的许多偏见，帮助教师采取正确、科学的策略，缩小两类学生的差异，并取得明显成效。为此，区教育局在我校召开《关注差异、聚焦课堂———徐汇区小学教学专题研讨活动》的现场推进会。另一课题《优化少年军校办学机制，培养外来务工子女自信心》，是市级课题，校长为组长，多名教师参与研究，目前正在实施过程中。这一课题的实施，推进了我校品牌《龙南少年军校》的建设，为这一校本课程的发展和完善提供了理论支撑和科学的方向。

此外，学校鼓励教师用科学的理论、理念，指导教育教学的实践，并在实践中研究规律和方法，撰写论文。三年中共撰写各种论文37篇，其中区级以上获奖7篇，区级以上刊物发表9。这些成果都运用于教师的教育教学实践，推动了教育教学的发展。

（五）后勤与办学

1、改善办公条件

三年中学校投入经费，对全校的绿化进行了布局调整。结合07年的大修工程，建造了教学大楼的门厅，装修改建了教室的门窗、灯光、厕所、办公室、会议室、添臵空调19台。至今学校整洁、美观、教育教学设施俱全，学习和办公条件良好。

2、执行财务制度 学校财务人员持证上岗，经费使用严格执行教育局批准的预算计划，无超支现象，基本做到零结余。学校还建立一系列财务管理的制度，保证经费使用的规范合理。有关福利费、招待费等使用情况及时向教职工公示。无乱收费现象。

3、规范财产管理

随着校园设备设施的完善，财产管理工作应该更加规范，2006年学校聘请专职财产管理员，为提高其业务水平，学校多次邀请行家指导或派出取经学习。目前财产登记账册齐全，账册与实物相符。未发生财产失窃、遗失事件。

4、建设平安校园

为保障校园安全，学校制定了学校安全管理相关制度，并对重要场所、重要设备都添臵了技防设施，如在校长室、财务办公室、机房、门卫、办公室等重要场所安装了与110联网的安全报警系统，添臵了报警器。每天早上由有关人员对教学楼内的教室进行巡视检查，便于及时发现隐患，及时处理解决。考虑到安全因素，我们定期请专业消防部门对学校的消防设施作检查，及时更换添臵设备，以备不时之需。今年我们又在教育局的大力支持下配备了门卫监控设备。每逢节假日放假前学校都会安排后勤人员认真巡视坚持校园环境设施，因此学校未发现重大失窃事故和安全事故，被评为2007年区平安单位。

学校有一系列安全管理制度，有突发事故处理预案，并定期进行师生疏散演练。三年中无重大事故发生，2007年底学校获区平安单位称号，校长获2007年全国少年儿童消防教育先进个人。

（六）办学质量

我校无学生留级，无辍学，刑事案发率为0。学校落实三课两操两活动，保证学生每天一小时体育锻炼时间。运动队定期正常训练；每年举行运动会，学生参与率100%，体育课合格成绩95%以上。学生健康卡率100%，常规免疫接种率100%上。学生体质健康，六种常见病患病率低于区平均水平。有固定的“三队一团”和19个兴趣小组。学生参与覆盖率达100%。每年举办艺术节、科技节活动，学生参与率100%。图书生均20本，图书流通率15%。校园网能体现学校特色，每周及时更新。

三、存在问题：

1、学校的发展，管理的推进，要把各项常规工作的管理做实做细，做出成效，学校行政班子的管理能力、理论水平和创新精神还有待于进一步提高和完善。

2、学校底子薄，基础弱，现有教师群体中教育教学骨干和领军人物的水平和能力欠缺，需要提升。要在短期内提高这支队伍的素质和教学能力，难度非常大，需要长期培养。三年来，在全体师生的共同努力下，在家长的支持配合下，学校出现了新气象，和谐校园初步形成，教师的素质、文明礼仪，教育教学能力有了提升；学生的学风，精神面貌积极、健康、向上；家长、社区的满意率大大提高。我们龙南小学全体教职工满怀信心，为建成一所让家长放心、让学生开心、让教师舒心的学校而不断努力。

第二篇：2014学校教育教学工作自查自评报告

教育教学工作 自评汇报

射阳县八大家中心小学

二〇一四年十一月二十四日

教育教学工作水平自评汇报

射阳县八大家小学

依照《盐城市小学教育教学水平考评细则（修订稿）》，我校组织各处室、各班级对照标准进行了认真细致的自查自评。现就我校常规管理、教学科研、队伍建设、学生发展、特色建设等方面的自查自评情况汇报如下：

一、学校概况

八大家中心小学地处射阳县北部重镇临海镇中心街，历史悠久，环境宜人。学校现占地面积26000平方米，建筑面积8500平方米，体育活动场地5500平方米。学校现有教学班24个，学生1380名。在编在岗教师60名，其中高级教师5人，一级教师30名，二级教师16名，三级教师4人，未定级5人。教师学历合格率100﹪。

二、常规管理

学校全面贯彻执行党的教育方针，坚持社会主义办学方向，遵循教育规律，科学制定并实施发展规划。学校坚持依法治校，严格执行省“五严”规定和《江苏省中小学管理规范》，从招生、收费、课程、作息时间、作业布置等方面严格规范办学行为，学校还成立了家长委员会，使学校、家庭、社会教育形成合力。

学校成立了学生自主管理委员会，分为“学习部”“安文部”“生活部”“体艺部”。管理委员会成员从每学年学期高年级中竞选产生，“学习部”重点对学生和老师的教学进行检查，“安文部”重点对学生的安全与文明进行检查，“生活部”重点对住校生的住宿进行检查，“体艺部”重点对体育活动与艺术竞赛进行检查，检查的结果以百分制形式定期公布在公布栏，以表扬先进督促落后。

学校非常重视安全与卫生管理，学校落实了安保责任和措施，制定了安全管理制度，有突发事件处置预案，每学期正常开展安全教育和应急演练，未发生重特大学校安全责任事故。

三、教学科研

学校严格执行课程计划，开足开齐上好规定课程。为了落实课程计划，校领导随机推门听课、教导处定期或不定期地检查课程、教学常规落实情况，并作为常规通报内容。

入竞赛、教师读书沙龙、教师钢笔字与粉笔字竞赛、多媒体使用及课件制作培训等活动，极大地提高了我校教师教学基本功。

学校强化了德育工作，德育活动有规划、有措施，正常召开班主任例会，提高班级管理水平。

五、学生发展

学校有健全的一日常规考评办法，开展“八礼四仪”教育，培养学生良好的行为习惯。学校狠抓学生的学业发展水平，着力培养学生的双语阅读和理解能力，通过经典诵读、规范汉字书写及展示活动，提升学生的语言文字应用能力，从而全面提高各年级学生全科合格率，社会对我校已毕业的学生评价良好。

为确保学生每天不少于1小时体育活动时间，学校积极开展阳光体育活动，大力推进体艺“2+1”项目，使每个学生至少掌握2项运动技能和1项艺术特长。经测试，我校的学生体质健康整体水平测试合格率达95.7%以上，优秀率达14%。2013学年，我校学生篮球队在县小学生篮球比赛中获第八名；课本剧《皇帝的新装》在县小学课本剧竞赛中获一等奖，有多名演在庆“六一”才艺展中获奖，学校也获得了优秀组织奖。

学校重视学生创新精神和实践能力的培养，正常开展科技实践活动，引导学生参与科技小制作、小发明。学校还成立了各种兴趣小组，组建各类学生社团，有计划地开展活动。通过设立各种节日或通过丰富多彩的主题活动，学生的综合素养得到提升，学生的特长得到发展，学生综合素养评价优良率达93%。

六、特色建设

学校校园布局合理美观，校园景点、标语牌、画廊制作与布置精巧，构造了环境育人的氛围浓厚，形成了美观雅致的班级文化。学校加强了“三风”建设，有校旗、校徽、校训。为开展学校传统教育，学校建立了荣誉室。校园网站内容充实、努力提高板报、橱窗的文化品位。

学校强化了校本文化课程开发，结合具有地方和学校特色的课程资源，建设了学校文化课程《音画童心》，丰富了学习载体，创设了文化课程环境。学校充分挖掘射阳县原六垛乡被国家文化部命名为“中国现代民间绘画画乡”及刺绣资源，创

第三篇：某某学校教育督导评估自评报告

某某学校教育督导评估自评报告

区教育局督导室：

某某学校是一所学校，位于。一年来，学校本着“走民族特色之路，塑全面发展之人”的办学理念。通过全体教师的辛勤努力，教育教学质量有了显著提高，教师业务素质得到了较大提升，学生素质得到了全面教育。

一、办学方向

学校积极贯彻教育部《基础教育课程改革纲要》《义务教育课程设置实验方案》等有关文件。通过各种形式组织教师学习新课程理念，学习《教育规划纲要》和全国教育工作会议精神，每学期对教师学习内容和笔记量都做了硬性规定，从而保证了学习效果。通过校报《晨曦报》、家长会、校园广播站、微信群等多种渠道和形式向全体师生和家长宣传科学的教育发展观。在校园文化建设方面着意体现新管理理念，如走廊里每楼层一个宣传主题、每个主题都悬挂图文并茂的宣传挂饰等，都是新管理理念的集中体现。

学校确立了“为学生的终身幸福与发展奠基”的办学宗旨，办学行为规范，依法行政、依法办学、依法执教。学校按照国家、地方要求开设课程，并结合学校实际开设校本课程，作息时间严格执行国家要求，严格执行阳光编班，没有出现大班额，择校现象。学校自主研发的“发展性作业”大大的减轻学生的课业负担。学校严格执行《的通知》及《办学行为若干意见》，杜绝了乱订资料，乱补课，乱收费等三乱现象。

二、教育投入

设备、设施保障，是教育均衡发展的前提。一年来，我校继续加大基础设施建设的投入。资金、物资来源主要有以下三种形式。

（一）依靠政府和教育局的支持改善办学条件。

1.操场硬覆盖。今年上半年，在教育局的关心和推动下，由政府投入200多万元的校园硬覆盖工程启动，并于九月初完工。现在学校操场实硬覆盖面积某到了近2万平米，建成了200米标准的塑胶运动场一座，标准篮球场一个。

2.围墙改造。由于年久失修校园校园围墙倾斜严重，经教育局领导协调，由政府投入7万元进行围墙改造260延长米。

3.绿化美化。有了规范的教学楼和操场以后，教育局再次投入，为学校种植树丛180余延长米；为学校各室配备盆花共计120盆，美化了室内环境。

4.乡村少年宫。继上一争取到乡村少年宫建设经费6万元，投入到学校少年宫基地建设改造后，今年又争取到5万元的运行经费，此项费用将在下一使用。

（二）依靠村屯和社会资源改善办学条件。

由于教育经费吃紧，我们不等不靠，积极协调乡、村和社会各界支持。先后完成了操场改造前的校园平整；校园改造后残留物的清理和平整；校园个周边的卫生清洁、残土清理；围墙拆扒、地基清理等。改建垃圾池1个，挖上水井2个。

同时，利用个人的社会资源，将校园西侧两栋危房成功拆扒、清除，解决了校园安全隐患，为校园的整体规划建设打下了基础。

三、队伍建设

1.注重班子建设，提高决策水平。

学校始终重视领导班子的自身建设。我们把建设学习型领导核心作为头等大事来抓。通过抓认识，抓制度，抓考核，努力打造政治素养、业务素质双过硬的干部队伍。

从学校领导班子建设情况来看，做到了坚持原则，发扬民主，一切照制度办。对学校的重大部署，如发展思路、奋斗目标、中层干部竞聘等都能在广泛听取方方面面意见的基础上，经过支委会、校务会集体讨论决定。通过不断完善校务公开、教代会、教工大会等制度，广泛听取全体教职工对学校工作的意见、建议，从而保证了班子决策的科学性。每位班子成员都能自觉维护集体的团结和威信，根据分工，履行职责，顾全大局，又相互补位。2.加强师德建设，提高队伍素质

加强教职工的思想道德建设一直是我校的一项重要工作，也是一项特色工作。学校利用教师集中学习、发放教师学习报、教研组学习、政治学习、教职工大会等一切有利时机，学习师德规范，大力提升教职工的思想道德素质。为了便于教师的学习，学校组织专门的班子，学习采取集中与个人自学相结合的

方式。学校对教师个人自学提出具体的要求，对一学期阅读篇数、笔记字数等都有硬性规定。这样有提倡，有措施，读书学习逐渐成为教师们的自觉行动，一支学习型的教师群体正在形成。

学校坚持把“请进来，走出去”“网络培训”作为培训的一种重要方式，还经常选派骨干教师到北师大、省城参加“国培”或外出参观考察学习。努力创造条件支持青年教师参加国家、省、市、区级教研课、课堂教学大赛和基本功比赛。使更多的青年教师有历练的机会，使他们在活动中得到锻炼得到了提高。

实行了师德承诺，建立健全了教职工师德个人档案，完善了师德考核监督机制，促进了师德建设的制度化。

四、教育教学

（一）德育工作

学校一贯坚持育人为本、德育为首，不断加强和改进德育工作，以爱国主义教育为主旋律，以队伍建设为保证，以养成教育为抓手，以体验活动为载体，注重现代文明与传统美德相结合、学校教育与社会教育相结合、道德认识与道德实践相结合、他律与自律相结合，不断增强德育工作的针对性和实效性。

一年来，我校进一步健全德育组织机构和管理机制，积极探索德育工作的新思路、新方法，努力建设一支优秀的班主任队伍。学校班子定期开会研究德育工作，分工明确，责任清晰，做到了德育工作有制度，有计划，有总结，有记录。学校认真落实德育课程，深入开展法制教育和安全讲座，广泛开展爱国主义、集体主义和民族精神教育。经常性开展德育实践活动，学校注重学生的养成教育和行为规范教育。不断强化常规管理，开发了以升旗教育与主题班团会为主要内容的《养成教育》校本课程。学校定期开展优秀班级和优秀学生的评选活动，并且充分发挥少先队、共青团组织在学校德育工作中的作用。

因为我们学校地处农村，生源层次不均衡，留守儿童和单亲子女逐年增多，学校的德育工作难度较大。所以我校坚持以人为本，努力拓宽德育工作渠道，要求教师平等的对待每一个学生，尊重每一位学生家长。坚持以家长学校为载体努力构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，有效开展德育活动（学校每学期都要召开一次家长座谈会）。学校要求班主任老师在以人为本原则指导

下，面向全体学生，关注每一个学生的健康成长，关注学生的个性差异，因材施教，促进学生全面发展。一是开设了生命教育课，直接对学生进行生命教育；二是将生命教育和心理健康教育有机地渗透在各门学科、各种形式的专题教育和课外活动之中；三是通过心理健康课，培养学生具有良好的心理素质、道德品质和健康人格；四是开展安全逃生演练、组织学生听安全讲座、观看安全影片等活动。使学生学会了遇到危险知道如何逃生，如何保护自己的生命。我校还认真落实国家相关政策，切实把“两免一补”惠及给每一个学生，同时自主建立了救助机制，及时救助贫困生和留守儿童。今年，我校中小学入学率、巩固率、升学率均某到了国家规定的标准。

（二）教学工作

教学是学校的中心工作。教学质量的优劣成为学校生存的关键。在教学工作的管理中，我校坚持“以教学为中心，以质量为根本”，向课堂要效率，向过程要质量，完善了教师教学质量评估办法，规范了教师的教学行为，创造了良好的教学秩序，实现了教学工作的新发展、新飞跃。

1.树立研以致用的教科研观念。

为了使教科研工作落到实处，我们首先成立了教科研领导小组，完善了由教研组长、骨干教师、学科组长、任课教师共同参与的教研网络。学校每年购置教研方面的书报、刊物供教师们借阅。开阔教师们的视野，学习先进教育教学理念，以先进的理论经验指导自己的教学实践。活动以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，研究和解决教学实际问题，通过反思总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制。教研以自我反思、同伴互助、专家引领为主要形式。以新课程为导向，灵活了课堂教学研究的针对性和实效性，倡导了开放式教研活动。几年来，领导教师随堂听课、课后评课、评后叙课，已成为教研常规，促进了课堂教学的实效性和教师的专业发展。通过课堂教学研究和探索广大教师不论从理论上，还是在教学实践中都有了一定的收获。

2.克服困难上好实验课，培养学生动手操作能力。

为多方面提高学生的素养，努力培养学生的动手操作能力，使学生获得一定的终身学习的本领。我校在缺少实验器材和药品的情况下，实验器材缺的发

动教师、学生用身边的边角废料去做，能用纸的用纸折，能用纸盒的就用胶水粘，能用木头的我们就用钉子钉。做不了就去借，缺少标本就用捡来的喜鹊、麻雀羽毛制成标本。缺少药品我校请求城乡对口支援学校的帮助。总之，无论有多大困难我们都会克服，想方设法去培养学生的动手操作能力。

3.加强对毕业班的管理，确保毕业班的教育质量

为了加强对毕业班教学的领导力度，学校建立了毕业班工作领导小组。领导小组成员经常深入课堂听课，深入办公室，与教师一起研究教法学法。初三每次考试后，学校都主持召开总结会，帮助教师分析得失，找出成败原因，制定下一步的工作方案。此外，学校在对教职工的激励机制方面制定了向一线教师倾斜，向毕业班倾斜的优惠政策。由于我校教学质量逐年提高，到城里就读的学生都已陆续返回了学校。

4.开发校本教材，加强特色教学。

今年，学校成立了以校长为主编的校本教材开发小组，通过一年的努力，编写成了《某某学校某语教材（全一册）》（现已送省教育厅审查）。在编写过程中，随编随以每周一节民族语言课的形式向学生授课，使广大某某学生受到的教育。

五、综合治理

学校本着“一切为了学生”的宗旨，搞好安全保卫工作，进一步完善了各项管理制度，落实责任，做到安全处处有人管。

为切实做好安全工作。学校安全工作领导小组统揽全校的安全工作，切实做好校园的安全保卫工作及法律普及宣传工作，实行行政人员带班护导值勤制度，建立了责任追究制度，建立了一系列“平安校园”突发安全事件应急预案，群策群力，确保了校园生活的井然有序。同时做好自查自纠工作，严格执行安全台账制度，认真落实《黑龙江省安全工作条例》《中小学幼儿园应急疏散指南》《关于加强中小学消防安全管理意见》等法规性文件精神。认真做好要害部门和环节的安全防范工作，杜绝了隐患。重视学生防震教育，举行了2次防震避险演练。一年来，学校未发生一起违法违纪案件及安全责任事故。

六、艺体卫教育

我校按国家规定开足体育课、健康课、艺术课程，艺体教师、艺体器材配备

某到了省标准化小学标准。学校严格执行《学校艺体教育工作规程》《中小学体育工作评估办法》《国家学生体质健康标准》，定期检测、定时开展户外活动、积极开展足球运动，我校足球队自组建以来，运动水平不断提高，比赛成绩大幅前进。田径运动会每年一次召开。学校建立了专业的心理健康教育活动室，定期组织开展心理健康教育活动，取得了较好的教育效果。

八、存在问题及改进措施

一是管理模式、管理制度有待进一步深化。我校前几年的教学楼施工，导致一些管理制度无法落实，目前校园建设已经基本完成，学校正将工作重点向制度管理转变。今后要进一步结合兄弟学校的成功经验，把学校管理向精细化迈进。

二是办学特色有待进一步凸显。要坚持不懈地抓好足球基地建设和音乐舞蹈团队建设，以此带动其他特色项目的开发，要总结经验，开拓思路，完善措施，争取更大的成效。

三是现代化教学设备和网络的配备与完善还有待努力。学校目前网络带宽充足，但是相应的设备还很缺乏；电子教学设备也不足，特别是电子白板等先进教学设备还没有配备。明年我们要努力筹措资金，争取政府支持，尽快解决学校设施设备的更新问题。

四是专职教师缺少，一人多岗、多年段问题严重。争取教育行政部门的协调，调整相应学科教师来我校任教。

一年来，我校在上级政府、教育部门的支持与领导下，各方面都取得了一定的成绩，但根据上级要求对照，还存在一些问题。面对成绩，我们冷静思考；面对困难，我们知难而进。我们会全心全意经营好这所民族特色学校。相信某某学校的明天会更好。

某学校

2016年11月23日

第四篇：2014督导评估自查自评报告

南宽坪镇中心幼儿园2014督导评估自查自评报告

我园全体教职工在上级主管部门的正确领导下，团结协作，按照幼儿园评估标准要求,以高度负责的态度，实事求是地对我们的工作进行了全面的回顾、检查和反思,做了认真地自评,现将自查自评情况汇报如下：

一、幼儿园基本概况

宽坪镇中心幼儿园是一所镇民办幼儿园，有教学班5个，在校学生161人，我园共有教职工10人，专职教师9人。大专学历2人，中专4人，高中在读大专学历4人。每班两个教师。我园在上级主管部门的领导下，园班子带领全体教职工团结拼搏谋发展，使幼儿园的各项工作有了突破发展，2013年完成“创强”达标创建工作，本学区内的适龄幼儿入园率达100％，年巩固率达100％，在各级领导的关心支持下，幼儿园办学条件大大改善，综合办学效益不断提高，幼儿园的各项工作深受社会和群众的好评。

我园始建于2010年，在各级主管部门的关怀和帮助下不断发展和完善，现我园占地面积1000平方米，建筑面积700多平方米，是一所园舍布局较为合理，环境优美充满希望的一所农村中心幼儿园。

由建园时的3个班发展到现在的5个班级，其小班1班，中班2班，大班2班。在园幼儿162名，无大班额现象。附近辖区内适龄幼儿都能很方便的接受学前教育。我园共有教职工10人，专职教师9人。大专学历2人，中专4人，高中在读大专学历4人。每班两个教师。园内按要求设有音体活动室、兴趣活动室、保健观察室、图书资料室。幼儿活动室配备了数字电视、DVD等现代化教学设施。基本满足了平时活动要求。目前园内共有电视5台、电脑2台，大门口、楼道安装了电脑视频监控设备。

自办园以来，我园始终以“一切为了孩子，为了孩子一切”为办园宗旨，围绕“安全第一，”这一工作目标，不断改善办园条件，创新管理理念，取得了较明显的办园业绩，赢得了上级部门和社会的广泛赞誉，2011年双高普九我园被县政府评为“先进单位”。

二、具体做法：

1、完善幼儿园设施

近几年来，幼儿园逐年投入经费，不断完善幼儿园设施。添置了符合国家安全标准的大型玩具设施、教具等。规划了户外活动场地，场地面积虽然不是很大，都铺上了人工草皮，为幼儿提供了具有安全、卫生、舒适的优良学习生活环境，使园所初具现代标准。

2、创设育人环境

我们本着让幼儿舒心、乐观的观念，根据时令、主题及时对环境进行调整美化，以色彩效果布置了院内环境，突出绿化、美化、儿童化的环境内涵。使幼儿身心获得和谐发展，真正做到环境育人。

我园努力为幼儿创设良好的心理环境，要求每位教师把自己融入环境之中，切实做到态度和蔼可亲，理解尊重幼儿，使幼儿处于被尊重、被关爱、受鼓励的环境中，使优质的教育环境展示于社会，优质的保教保育取信于家长、幼儿。

4、建立健全制度，科学化、精细化管理

我园坚持以科学发展观为指导，进一步明确办园方向：抓质量，办精品。我们克服困难与压力，坚持正确的办园理念，深入贯彻国家教育方针，全方位推进《幼儿园教育指导纲要》的实施，以保教并重的原则促进幼儿德、智、体、美的全面发展。作为农村幼儿园，我们根据实际制定了一系列规章制度：《幼儿园安全制度》、《卫生保健制度》、《消毒及隔离制度》、《接送卡制度》等，各项工作做到有章可循、有据可依。做到制度面前人人平等。做到以制度促管理，以管理促质量，使管理更为科学化、精细化。

5、强化常规，建立和谐的工作程序

常规是正常保教秩序的保证，保教人员一日工作程序化、规范化，确保幼儿生活制度与常规得到切实贯彻。因此，我们要求全体教职员工严格按照幼儿一日常规的要求及一日工作程序要求进行标准操作，使保教过程科学合理地依照一定规律有序运转。管理人员认真总结经验，分析园所保教保育工作现状，寻找存在问题和主要原因，紧密结合园所实际，制定符合实际，便于检查落实的细则措施。确保幼儿园保教保育工作融合与渗透在一日生活的各个环节之中。

6、提升幼儿教育素质教育

我们通过户外活动，激发了孩子对运动、艺术的兴趣；提升孩子的各种技能；培养孩子竞争和合作的初步意识；并让孩子懂得，要想取得进步，就要付出努力，从而培养孩子挑战困难、挑战自我的勇敢品质，提升幼儿素质教育。

7、强化意识，确保幼儿安全

从保护幼儿的生命出发，认真做好安全工作。我园从实际情况出发，把确保幼儿在园的安全作为幼儿园的头等大事来常抓不懈。

首先，园内成立以园长为组长，全体教师和保安为成员的安全工作领导小组，制定了安全职责，定期开展安全专题会议，依法治园。按照教育局对学校安全工作的要求，层层签订《安全协议书》。

其次，由园长到每位教职工，从自己做起，从身边的小事做起，关心每个孩子，关心园内的每一件设施、设备，发现隐患，及时汇报、及时解决；建立安全检查制度，定期检查设备的安全状况；各班每周定期开展安全教育主题活动，将安全意识深入到每个幼儿心中；严格执行接送卡制度，把幼儿接送时的安全工作落到实处；户外活动时，要求保教人员全部到位，以确保幼儿的安全；加强晨检，严禁幼儿带危险品入园。传染病多发季节加强预防及消毒。

另外，我们建立安全奖惩制度，进一步细化《岗位职责及考核办法》，设立“安全工作奖”，形成激励机制。建立值班制度，每逢重大节假日、特殊天气均能落实值班护园人员，做到定人、定岗、定则并保持信息畅通。

8、加强教师队伍建设，促进教师专业发展

我园共有10位教师，其中1位毕业于幼教专业，3位在读幼教专业，在工作中，我们注重打造学习型队伍，高度重视教师队伍专业素养的提升，注重加强教师的专业理论学习，经常组织全园教职工集中学习上级文件、《指南》、《纲要》等，端正教育行为，提高教育技能。鼓励教师外出参观学习，以及教育部门组织的培训。努力提高教师的专业素质。

八、面临的问题

经过多年努力实践与探索，我们初步走出了一条幼儿教育与社会发展相协调、幼儿教育与幼儿身心发展相协调的路子，并在办园条件、师资队伍、办学质量、社会效益等方面取得了一定成绩。同时，我们也还存在着许多不足之处：

1、我们是农村幼儿园，我们办园条件有限，生均建筑面积、占地面积、绿化面积、活动场地均明显不足。

2、许多理想的现代化硬件设施难以一步跟进，无法满足孩子们的需要。

3、农村幼儿园教师师资配备没有编制，好的师资难以引进，年轻、优秀教师难以留住，造成幼儿园教师队伍的不稳定，整体专业水平有待进一步提升。

4、农村幼儿家长的幼儿教育观念有些陈旧，对幼儿园实施素质教育认识不足，致使幼儿园的教育工作偏离《幼儿园教育指导纲要》，倾向小学化，也是制约幼儿园实施新理念、更好发展的一个因素。

九、整改方案

1、对于人均面积绿地不足问题，我们真在办法，准备从新征地新建。

2、在资金方面，我们尽可能的节约一切资源，争取社会各界的力量，为幼儿增加更多的现代化教学设施和各种活动器械。

3、积极开展园本研修，探索分层培养的教师发展机制，尤其是要针对幼儿园办园特色，培养能适应和发展园本课程特色的特长教师，制定激励机制，进一步提高教职工工资待遇，鼓励教师参加各种进修及培训，尽可能多的给老师外出学习的机会，为幼儿园长期、可持续发展奠定人力资源基础。

4、针对家长认识上的误区，通过下发《致家长一封信》、开家长会等途径，积极做好相关宣传，以使他们能够理解幼儿教育的真正内涵，并赢得家长对幼儿园工作的支持和配合。

幼儿素质教育我们任重而道远。在接下来的工作中，我们要不断加大力度，积极寻求改进途径，要以饱满的热情、科学的态度和求实的精神与时俱进，要以神圣的教育使命感来鞭策自己，努力向更新、更高的目标迈进！

南宽坪镇中心幼儿园

2014.5.29

二、学校发展水平自查：

（一）办学方向（赋分90分，自评得分90分）中心学校领导班子和全体教职工深入学习实践科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持依法执教，依法治教，研究制定了中心学校中长期发展规划，每年（学期）制定有实施计划，并落到实处，树立正确的教育观、质量观，坚持以人为本，积极推进素质教育、注重培养学生创新精神与实践能力，做到规范、诚信办学。

1、指导思想（赋分37分，自评得分37分）

（1）中心学校坚持社会主义办学方向，与时俱进，不断完善学校办学指导思想，确定学校办学宗旨，形成了“一切为了学生，一切为了教师，一切为了学校的发展”的办学理念，全面贯彻党的教育方针，组织全体教师认真学习《义务教育法》、《教师法》、《未成人保护法》、《中小学生保护条例》等法律法规，坚持依法执教，保护学生正当权益。做到了依法办学、规范办学、诚信办学。（2）学校结合实际制定了《中心学校五年成长规划》，并在规划指导下，研究制定中心学校实施规划，年底对规划落实情况进行自查总结，对不能不及完成的项目任务，进行分析，定期整改，从而形成可持续发展。

（3）全面推进素质教育，树立以人为本的教育思维，制定了《素质教育实施方案》，组织教师认真学习素《质教育实施方案》和现代教育理论，做到学习和课堂教学，使广大教师树立了“教书育人、面向全体学生”的理念，注重培养学生自主能力、创新思维能力和实践能力，增进学生健康成长。学校教育形成为了新的活力。

2、教育公平（赋分53分，自评得分53分）

（1）学校制定有拟《南宽坪镇中心学校教师工作与绩效考核评价办法》，从师德、工作量、教育教学全程管理、教育教育质量、考勤、临时工作等方面评价教师。开展学生综合评价、期中、期末德育评价制，建立学生成长档案，评选星际少年、新三好，重视学困生的转化教育，促进学生康健成长，对学生测验与平时检测成绩不公布，不排列，学校从不设重点班。

（2）积极创建标准化寄宿制学校，推进集中优质资源办学，适龄幼童免试入学，就近入学，五华里之外学生在校食宿。没有责令学生蹲班、停学、退学、转学或开除学生的现象。每学期初，都要对学生入学环境进行查询了解，不按时入学的都要派教师下到村组动员，成立了控辍保学责任制，校长为主要责任人，包片教师为直接责任人，多年来，我校失学率一直为零。寄宿制学校将成为我校办学中的一大亮点，经过实践与探索，学校制定了《寄宿生管理制度》、《文明宿舍评选制度》等项，从寄宿生的生活日常生活、同常饮食、来回学校、学习劳动的方方面面都有明确的要求。对寄宿生在校每一个时间段都有详细责任人办理好落到实处。

（3）近几年，随着进城务工农民人员的不断增长，周边自然村留守儿童人数也不断增长，学校对这些个留守儿童查询拜访了解底细，建立了留守儿童档案，主管认真教师负责，按期召开留守儿童生活学习会，帮忙他们处理完成学习、生活中的一些实际疑难题目，多给一份疼爱，帮忙留守幼童康健成长。

（二）办学经费（赋分60分，自评得分60分）

3、经费落到实处（赋分30分，自评患上分30分）按照国家义务教育阶段小学经费标准，县财政和教育局能及时把补助学生公用经拨付到位，学校每学期初都能拟定开支规划，合理摆设各项支出，保证学校教育教学工作正常开展，每学期及时足额发放寄宿生生活补助费，定时足额发放。

4、经费办理（赋分30分，自评患上分30分）

国家实施义务教育学校经费保障机制后，中心学校从无乱收费征象，没有向任何学生推销或变相推销教辅资料，遵照学生和家长意愿自行购买原则。学校经费办理规范，确定会计、出纳，定时保送主管单位审核，各项支出符合要求。成立了工会和教代会审查讨论机制，按期接管审计监督，无违纪现象。

（三）办学条件（赋分220分，自评得分210分）

5、产权（赋分6分，自评得分6分）学校办学资历明确，产权正当合法。

6、校园规划（赋分50分，自评得分48分）

（1）学校办学场地独力完整，选址科学，易于学小学生就近入学，校园面积7088㎡，生均占地面积15.4㎡,达到国家标准。

（2）学校四周无污染源、无噪音，周边200米规模内无歌舞厅等娱乐举措措施，校门口环境整洁，无乱出摊、堆放杂物征象，黉舍路口，设有交通警示牌，多年来无安事故发生。

（3）学校校舍布局合理，教学、活动、生活三区分散，科学规范，有《学校校舍建设发展规划》。近几年学校办学规模不断扩大，先后完成综合楼、卫生厕所、校园附属及三化工程，2010年学校规划实施操场硬化及围墙改造工程，学校面貌发生了翻天覆地的变化。

（4）校园内场地安全，道路硬化，排水畅通，干净卫生，生均绿化面积1.5㎡，校园骨干道全数硬化，部分道路场地铺设了地板砖。学校体育场地设有篮球类场地、排球类场地、乒乓球台、单杠、双杠。

7、校园文化（赋分24分，自评得分23分）

（1）在校园文化建设坚持继承与发展原则，创建特色，做到自然环境和人文环境相结合，做到绿化、美化、净化、硬化、人文化，做到了每块墙能说话，每块一条标语能育人，每棵树都是学天生长的见证。学校教导处、少队部每学期组织学生开展一次主题专项活动，教研组、各班组织学生开展多姿多彩的校园文化生活，增进了学生全面成长，调动了学生学习的积极性。“团结、勤奋、求实、创新”的校风牌，展示在宿办楼顶，夺目清晰，结合新时期的发展，确立“诚信、敬业、和谐、发展”新校训，师生人人铭刻，并能落到实处，落同平常学习生活中。标语、板报均能规范字。讲普通话，写规范字已经成为师生自觉行为。确立了校园文化主题，积极建设校园文化，校园文化氛围浓厚。

（2）学校消除了土木布局校舍，校舍修建面积达到规定标准，学校有自来水，师生餐厅布臵整洁，摆放有序，制度健全。

8、校舍设臵设备摆设（赋分40分，自评得分40分）（1）学校全部校舍均为砖混布局，无危房，校舍修建面积2780㎡，生均6.1㎡，达到规定标准，校舍设臵设备摆设规范合理，光照充沛，空气流通。学校教师办公室，设有教师电子备课室，各室制度健全，专人管理，（2）我校是一所学生半走读半寄宿制学校，现有住宿学生43名，住宿条件达到国家规定标准。学生宿舍由专人管理、生活指导教师统一办理，钢架木板床、储物柜、脸盆架、床罩、被套同一配发，室内环境整洁。寄宿学生全数住校，并在校用餐，学校合理摆设学生炊事。实施学生蛋奶工程，每位住宿生天天安享一袋奶和一个鸡蛋，促进了学生康健成长。学校师生饮用水为山泉水，经过净化处理，符合卫生标准，安全无隐患。现有学生厕所蹲位，男学生均为16：1，女学生15:1，符合国家标准。

9、部室设臵设备摆设（赋分100分，自评得分95分）（1）平时教室满足授课需要，教室课桌凳、照明等举措措施配备符合规定，每一个教室配有远程教育设备，布臵合理，施用安全。

（2）我校现有科学实验室一个，面积75㎡，实验准备室、仪器室、劳技室、科技室设备仪器分类摆放，科学规范，有使用登记册，达到国家规定标准。

（3）学校建有远程教育教室，设臵电脑1台，投影等各类设备齐全，电子备课室电脑9台。远程教诲室专人负责，拟定了远程教育课程方案，要求每一个教师每周能利用远教设备资源上课。

（4）体育器材室面积26㎡，体育器具设备达到标准，我校制定有《学校体育器材使用管理制度》，少先队大队部面积26㎡，布臵规范，各类设备摆放到位，配备有40人施用的鼓号器具材料及彩色的旗臶。

（5）建有图书室、阅读室面积75㎡，师生设坐率达标，可时满足50余名学生阅读。图书室藏书13680册，生均30本，师生订阅杂志报刊60种，教师教学参考及其它教学资料丰富。学校每年用于臵办图书资金不少于2000元，数目不少于200本。

（四）教师队伍建设（赋分90分，自评得分86分）

10、队伍建设（赋分26分，自评得分24分）我校基本按照教师配备比例配备教师，按教师的专业特长进行分课，教师年龄、学科、职称布局合理，教师专科以上课历合格率达到了71.4%，近三年新任教师专科以上课历达标率为100%，教师资历证持证率100%，85%的教师能够胜任循环教学，可以兴担综合实践活动教学，75%以上的教师可以独立制作课件，所有教师运用现代化教育技术手段组织教学。

11、师德建设（赋分27分，自评得分27分）我校师德建设的思路是以营建讲学习、讲政治、讲浩气、求长进的教师人文环境氛围为方针；以法制学习教育和组织教职工实践活动为依托；以制度管理、科学考评、重在激励为手段，形成良好的教师队伍，树立教师的职业道德形象。成立了教师思想政治和职业道德教育制度，每一个月开展一次师德就教育活动，教育全体教师学习育人楷模的先进事迹，不断提高教师思想道德素质。同时学校把教师的师德表现纳入绩效考核办法之中，对师德表现典型的教师予以加分，要求全体教师向他们学习。学校经过多种形式的师德教育学习实践活动，我校所有教师都能严格笃行中小学教师职业道德规范，做到热爱自己的国家，遵纪守法，爱岗敬业，乐于奉献、关爱学生，为人师表、教书育人，因材施教、钻研业务，勇于创新，多年来无操行不良和违法违纪发生，无体罚或变相体罚学生的现象，更无教师组织或从事有偿家教行为。

12、班主任（赋分15分，自评患上分15分）我校重视班主任伍建设，建立了班主任培养制度，定期开展班主任工作经验交流活动，开展班主任工作研讨活动，促进班主工作有效开展。积极开展班主任培训工作，班主任培训合格率达100%，建立班主任工作评价考核机制和赏罚制度，形成为了一支尽职尽职、潜心育人，甘为人梯的班主任队伍。班级文化建设形式多样，各班能根据季节特点、当地和班级实际开展多种形式的主题班队会活动，形成为了康健向上、文明自律的班风，班级内聚力强，学生都热烈地爱自己的班主任老师，对班主任满意率达100%。

13、教师的培训（赋分22分，自评得分22分）我校为提高教师素质，建立了教师培训制度和进修奖励机制，把培训经费落到实处，每年学校拿出公用经费总数的5%以上来完善此项事情，加强教师继续教育、校本培训与教研，有力促进教师的健康成长。坚持教师业务培训学习考核，建立完善教师档案。建立了青年教师、骨干教师培养机制，形成为了骨干教师纵队。有不少年轻教师制订自我发展近远期成长规划，勤于学习更新，善于思考，积极创新，已渐渐成长起来。学校中年教师是我校教育的资源与财富，他们积极参与各种培训与教研活动，乐于引领年轻教师。目前以涌现出了茹官榜、毛家美、柯贤芳、柯亚洲、余盛英、金晓云、屈传玲等一批优秀中、青年教师。

（五）学校管理与教育教学

（赋分370分，自评得分349分）

14、领导班子（赋分46分，自评患上分45分）学校实施校长负责制，健全了“校长全权负责，分层管理”的办理体制，组织机构健全，校长经过岗位培训，学校所有重大事情自发接受教代会、工会和主管部门的监督，校长在学校重大项目作出决策前征求校委会的意见。学校建立健全校委会、教师会、教代表会议制度和校务公开制度，重视听取各方面的意见，尊重教师的人格、解决教师疑难事情，尊重教师的合理要求；发挥教代会在学校平时民主管理中的作用，实施制度管理与情感交流相结合；坚持校务公开，接受民主监督，全面提高了学校民主管理效果，有力的促进了教师教育教学及其它各方面的康健成长。学校以德、能、勤、绩为参量，组建一支具有创新精神、较高政治业务水平、较强治校管理组织能力，讲团结、讲奉献、有干劲，勤奋开拓的高素质领导队伍，充分发挥领导团体的效用。同时明确提出“清正廉洁、决策正确、爱护师生、扎实工作，作风民主、管理有方”的工作要求，班子成员以身作则，勇挑重负，积极开展批评与自我批评，努力做师生的楷模。坚持周日晚例会学习、商讨、研究工作，促进了班子成员的教育创新意识和管理能力。在业务上，坚持深入教学第一线，努力讲好一门课，包抓好一个年级，班子成员每学期听好30至40节课。班子成员有较强的教育、教学和科研能力。学校领导职务和责任明，工作效能高，获得了广大教师的信任与支持。

15、管理制度（赋分53分，自评得分53分）

（1）在学校管理上，我校实施制度化管理。建立分层序列化管理机制，实施年级领导、组长、班级负责制与跨年级的学科教研组负责制，使学校管理走向规范化、精致化、科学化。建立了教师聘用制、平时工作和绩效考核制。

（2）我校始终把安全工作列入每日安排，学校安全管理制度健全、措施到位，建立季节性安全教育，安全工作组织机构健全，采取多途径与方法，全方位、多角度地开展学校安全教育，建立学校安全隐患排查台帐，及时排除安全隐患。每学期制定各类安全预案，开展了安全应急预案演练，开展创建平安和谐校园活动；按时完成学校食堂在业人员及教师安全管理培训任务；学校与班级教师、班级与学生家长签定了安全管理责任书，在平时的教育教学活动、组织大型团体活动，把安全工作落到实处，建立有安全预案。

（3）加强对学校财务办理，制定《学校后勤财务管理制度》并组织实施，规范校产管理，严防校产流失，做到件件校产管理到人，期初、期末进行财产清理，实行财务财产月查制，按谁使用谁负责的原则，责任到人。严格执行财务公开制度，帐目清晰，按期检查核对，并在学校校务公然栏公布，坚持一支笔审签的原则。

（4）重视教育教学信息及资料的收集，各类文书资料分类归档，有兼职人员管理。严格执行学籍办理规定，学生入学、转学、休学、复学、退学、奖励等手续完备，资料齐全；义务教育档案按规范建立，内容真实，管理规范。

（5）实行严格的学校经费预算，严格执行财务管理制度，严酷执行上级主管部门制定的经费支出办理办法；每学期公布以次财务收支情况，学校无违纪支出和乱收费现象；认真落到实处“两免一补”政策，做到公平、公正；严格校产管理，账目规范，账物一致；后勤人员积极配合学校各项工作，做到积极为教师办事、为学生办事；学生宿舍、餐厅管理制度上墙，监督落到实处。

16、教学工作

（赋分88分，自评患上分82分）

（1）我校严格执行国家《新课程方案标准》，严格执行课程计划和新课程标准，开齐、开足、开好每门课程，课程编排合理，教师根据教学课程标准等规定制定教学计划、备课、上课、批改作业、辅导、、实验、考试、考核，落实学校教学全程管理，坚持听评课活动，教师能引导学生自主探究、合作交流、形成和谐的教学环境和师生关系，重视学生潜能的开发和学习积极性的培养，并按要求开齐音、体、美、外语等学科教学，三年级以上各班开设英语课和信息技术课。教导处加强对教师课堂教学的监控力度，重视过程管理，认真落到实处“三维教育目标”，坚持督查，经常进行校内课堂教学调研，每位教师都有相应的授课计划，课堂教学质量分析反思制度健全，努力提高课堂教学效益和教师教学水平。

（2）有完善的教师授课要求及管理办法、听课制度、备课制度、作业批改要求、教师教学制度、教师教育教学奖惩制度、教学工作考核评议办法、教师工作综合考核评价制度、学生学业评价制度等，并能付诸实施。

（3）教学管理工作。我校各科任教师均能按照新课程标准和学校计划要求，语数均有电子备课和简案，其他学科有实用简案，对教师的上课、作业批改、教研、检测、考试等工作管理均有详细的要求；教师每周上好一节高效常规课，每月上好一节优质课，每学期上好一节示范课，每学期组织一次教学研讨会，每次常规检查都有较详确的记载或通报；要求教师每人每学期不少于15节，有听课记录；按时举行期中、期末测验，教师要及时做好质量分析，教研组及时召开质量分析会，通报学科成绩及改进措施。

（4）激发学习兴趣，培养学生创新精神和实践能力。努力培养学生乐于探究，自主学习能力，关注学生学习方式和学习能力的培养，重视开发智力，挖掘潜力，实施教学平易近主，形成和谐、生动、严格的课堂教学氛围。面向全体，关心爱护每一个学生，重视特困生的帮扶和学困生转化工作，制订学困生转化办法，把工作落到实处。认真执行《关于切合实际减轻中小学生过重课业负担》有关规定，学生课业承担合理、适当，努力做到“轻负荷，高质量”，低年级学生不平时不留书面作业，中段年级平时作业时间不得超过30分，高年级不得超过40分。积极组织丰富多彩的课外活动，使绝大大都学生有张扬个性、发展特长的空间，按照学生喜好和特长，采纳课内与课外结合，普及与提高相结合的方式，组织了阅读趣小组、心算兴趣小组、鼓乐兴趣小组、体育兴趣小组、书画兴趣小组，并做到活动时间、场地、人员、内容、措施“五落实”，同时弘扬竞赛活动的导向和激励效应，积极开展字画竞赛、朗诵角逐、校园舞、阳光体育竞赛等小规模竞赛活动，提高兴趣小组活动的效果，学生的兴趣爱好获得了充分的锻炼和培养。（5）远程教育设备管理。信息技术设备、电教设备、图书等部室管理制度健全，人员配备基本符合规定要求，专用教室使用率高；仪器设备、器材、图书资料等按规定分类、挂号，帐、卡、物一致，设备无缺率达96%；学生每学期人均借阅图书10册以上。

（6）按照上级要求，成立了家长委员会，定期邀请关工委老干部做道德法制教育讲座，收集家长意见和提议，发挥家长参与学校管理的作用，扩大学校教育对家庭的影响，特别是加大了家长对子女教育指导的工作力度，促进了学生家长充分认识教育孩子做人的重要性。

17、教育科研（赋分30分，自评患上分30分）学校重视教研事情，学校领导经常参加教研工作指导，每周开展一次本教研活动，每两周开展一次校本培训。经过培训学习进一步更新教师的教育理念和教育思维，努力顺应新课改的要求。

18、德育工作（赋分72分，自评患上分72分）

（1）德育工作实行校长负责，成立了以校长为组长的学校德育工作领导小组，认真执行《小学生日常行为规范》，德育制度健全，建立了学校文明班集体、班主任任量化考核制度，健全德育工作的激励机制。认真制订德育工作计划和德语系列化实施方案，不断丰富德育内容，对各个年级段的学生分别提出不同的要求，低班级主要抓好养成教育，文明礼貌教育，中高班级抓好诚信教育，并在重大节日中广泛开展情势多样的热爱自己家乡和祖国、社会主义教育活动和法制安全教诲活动，如少先队感恩教育、法制副校长作法制安全报告，关工委领导做革命传统教育报告等系列教育活动。

（2）严格按照课程规划开设一周不少于两节的《品德与生活》和《品德与社会》课，任课教师扎实上好每一节课。

（3）加强学生实践活动指导，努力形成家庭、社会、学校“三结合”教育网络，培养学生的文明意识，塑造学生的文明形象，改变学生的精神面貌，涌现了大量的好人好事。学校深入开展“讲卫生”宣传教育活动，推动动学校的讲文明、讲卫生活动有效开展，积极实施“五爱”教育，注重学生实践能力的培养，教育学生对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤劳，社会上讲公德，在家讲孝顺，以开展“文明班（组）”创建活动，认真开展以“十星级少年”为主题的活动，推动以“好学生、好孩子、好公民”为内容的学校“新三好”评选活动。积极开展《小学生遵守的规则》、《小学生一日常规》教育，重视班集体和少先队队伍建设，加强对学生干部的培养、管理，经常组织队干部学习培训，小干部的组织管理能力有较大提高，在配合学校开展各种活动中发挥了应有的作用。同时积极发挥少先队大队部、红围巾广播室、板报等阵地的效应，加强监督与宣传的力度，指导学生自发养成文明礼貌、积极向上、勤劳勤学的风气。每学期评选“新三好学生”“优秀学生班（队）干部”20余名。（4）重视班队工作，按学校要求，制订班务工作计划，班级每月召开一次主题班会，天天组织班级晨会，有针对性地开展系列教育活动；少先队也积极配合学校开展德育教育与实践活动，积极开展康健有义的系列教育活动。

19、体卫艺劳（赋分81分，自评得分78）

（1）坚持“康健至上”的理念，努力提高学生身体素质。认真执行教育部《学校体育、卫生工作条例》，积极推行《国家体育锻炼合格标准》和《学生体育康健标准》，认真组织开展“一课二操一活动”。将体育、卫生工作纳入学校成长规划和黉舍群体事情规划。体育教师依据《条例》，讲授有计划、有总结，教学活动资料齐全，按照“阳光体育”和《国度体育锻炼标准》给予学生正确指导，提供学生充足的体育活动时间，确保学生每天体育活动锻炼时间在一个小小时以上，学生的健康水平有较大的提高。

（2）学校建立了学生康健档案，设有生理咨询室。协调镇卫生院按期进行学生健康水平康健普查。教室、工作室桌椅摆放整洁、文雅大方，卫生物品固定放臵，墙壁、户牖、黑板等无乱涂乱画现象，地面、玻璃窗、桌面等均给人洁净感。

（3）学校配备了音乐、美术等学科兼职教师，严格按照《新课程标准》制定计划上好每一节课，积极开展各种文化活动。学生具有康健的审美情趣，能自觉抵制不良文化的影响。组建了书法、艺术绘画等兴趣小组，按活动计划安排及时开展活动。每年，学校都要举办歌咏赛、书画展、校园舞竞赛等校园文化活动，不断提升学校文化品位，营建了教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好氛围。

（4）学校每学期把劳动技术教育归入教育教学计划，学初有计划，学期末有总结。结合小学生实际，开展生活自理、清扫校园、综合实践和劳动实践基地义务劳动等活动，培养学生了劳动技能，学会了使用简单的劳动工具，并能积极主动从事力所能及的家务劳动，坚持经常，坚持教育活动的持续性和综合性，使他们养成爱护珍惜劳动结果，热爱劳动的好习惯。

（六）教诲讲授质量（赋分170分，自评得分156分）20、学生思惟道德素质（赋分43分，自评得分43分）我校重视对学生的思想道德教诲，各班主任教师能利用班会、晨会时间对学生进行爱祖国、爱家乡、爱学校教育。学生已经养成为了讲文明、懂礼貌、尊敬师长、关爱他人的好品质，而且劳动习惯也已经初步养成，我校的学生在学校的卫生扫除中，坚持干净、彻底，并能有好的保持。学校管理井井有序，形成为了“团结、勤奋、求实、创新”的良好校风。学校重视对学生进行法制教育，每学期都要请镇派出所兼职法制副校长到学校给学生作法制报告，学生的法律意识逐渐增强，养成为了良好的行为习惯，具备了基本的辨别是非能力和自我管理的能力，我校近年来没有发生一起学生违法犯罪事件，学生的操行合格率达到了100﹪。

21、学生文化科学素质（赋分38分，自评得分33分）学校教师能认真学习《新课程标准》，在课堂上积极实施“三维教育目标”，使学生的所学课程都能达到《新课程标准》要求。为了使每位学生的学习不断进步，学校在期中测验总结会上不仅表彰了学习标兵，还设立了学困生进步奖和学有特长学生奖，极大地激励了学生学习的积极性，使学困生也有了学习的动力。为了使学困生能及早赶上其它同学，各班成立了“帮困小组”，并积极开展活动，使学困生转化工作效果显著。为了提高学生的实践能力，学校加强了对科学课、综合实践课、语、数活动实践课的管理力度，使这些课程的实践活动落到实处，既使学生在活动中学到了常识，又提高了学生的动手操作能力，学生各类测试合格率达到了95﹪以上。

22、学生身体心理素质（赋分26分，自评得分26分）学生的身体素质，是学生康健成长的基础，因此，我校很重视学生身体素质的锻炼。现在，我校学生每人掌握了至少三项日常锻炼的体育技能，95﹪的学生达到了《学生体质健康标准》及格以上等级。学生养成了讲卫生、勤锻炼的良好习惯，因此，我校近年来无重大风行病、传染病发生。心理康健教育是实施素质教育的需要。我校心理康健教育的总方针是，提高全体学生的心理素质，充分激发他们的潜能，造就学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全成长。学校利用各种德育实践活动对学生进行积极向上意识、自律能力、合作交流能力、高度责任心、自强信念、互助精神等心理素质的训练。尤其是学习心理方面的常识，帮忙学生掌握学习心理规律，从而有效缓解学生的心理压力，提高学习效率，增强学习效果。经过学校各类各项心理康健教育活动的开展与实施，学生学会了积极地控制和调节自己的情绪，充分发掘自身的潜能，培养了乐观向上、不畏艰难、自强自律、诚实守信、友好合作、顺应社会发展的适应能力，培养了学生的健全人格。

23、学生艺术素养（赋分36分，自评得分36分）

为了提高我校学生的艺术素养，教师充分挖掘教材中的优秀音乐作品，精心选择健康流行作品，通过体验体验让学生认识每一个音乐作品的愉悦感和思想内涵，指导学生树立健康情趣，学会鉴别高尚的艺术品。经过课堂教学和团体活动来提高他们的艺术欣赏能力，塑造美好的心灵，从而达到提高学生艺术素养的终极目的，并使学生具备了欣赏和欣赏艺术的能力。同时我校重视学生美术素养的培养，开足美术课，并经过美术兴趣小组的活动来提高美术绘画能力，现在，我校96﹪的学生已达到《美术课程标准》要求，并掌握了必然的绘画技术，形象思维能力也获得了拓宽。

24、创新能力（赋分27分，自评得分18分）

我校重视学生创新思维的培养和劳动实践能力培养。在平时劳动中，学生表现很积极，他们不怕苦，不怕累，在教师的指导下，掌握了基本的生活与劳动技术。在综合实活动当中，学生积极参入，既体会到了综合实践活动的乐趣，又掌握了必要的生活常识，住宿学生在生活教师的指导下，被褥折叠整洁，摆放有序，宿舍干净卫生，学生生活自理能力获得提高。

三、存在的问题和努力方向：

1、受市场经济的影响，少数教职工敬业意识不强，刻苦拼博精神有所下降。需要进一步加强师德建设，同时要认真总结经验，制订出一套更为科学、完整的学校内部管理制度。

2、我校没有配备体音美教师，学校的体育、艺术教育还相对薄弱，学校在加强教师校本培训的同时，建议上级在教师调配中给予支持。

3、学校周边存在黑网吧，时常有学生进入，影响了学生身心健康，建议有关部门应加强整顿，给学生成长营造一个良好的环境；同时学校学生通行道在交通路口，缺少明显的交通警示标志，不少人在学生放学时，开车横冲直撞，建议交管部门做好警示管理，确保学生人身安全，为学校创造安全的育人环境。

4、教师的现代教育理念还相对落后，创新意识缺乏，部分年轻教师教学经验与艺术相对于薄弱，学校学科带头人相对较少，教科研工作的内容、方式、方法较落后。需要进一步提高教师运用现代化教学设备的能力和研究能力。学校将进一步加强教师课件制作培训，运用多媒体及远程教育资源进行教学，进一步提高现代化教学设备的施用效益，努力达到人人会制作，个个会使用的目标。加强课题研究的组织领导，在具有现代化教育思惟、配备现代化教学设备的前提下，掌握现代化的教育手段，推进学校教育现代化进程。

总之，我校发展变化的成绩是显著的，与各级主管部门的关心和支持是分不开的，但人民的要求及教育科学发展的形势要求还相距甚远，距学校发展规划还有一定的差距。但我们坚信有上级主管部门的正确领导，有社会各界的鼎力大支持，有全校师生的努力拼搏，我们会自我加压，坚持不懈的努力，会大力促进义务教育均衡发展，办好人民满意的教育。

第五篇：2014素质教育督导自查自评报告

保福小学教育督导评估自评报告

区政府督导室：

为了全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，全面推进素质教育，提高教育教学质量，我校在树立现代教育理念，提高课堂教育教学质量及教研教改等方面做了一些工作。现就学校的一些具体情况汇报如下：

一、学校概况

保福小学是一所六年制小学，位于山坡街保福社区。学校占地面积28600平方米，校舍建筑面积6270平方米，学校现有教学班6个，学生128人，教职工25人。

经过今年的小学标准化建设，学校办学条件已大为完善，微机室有电脑26台，能满足教学需求；体育器材基本齐全，标准篮球场一个，排球场一个，乒乓球台2副，活动工具若干；九大功能室齐全，现有图书4500多册，生均30册以上；实验室有“两箱三仪”，实验仪器也基本齐全，学生可分小组进行实验操作。以上设施均能满足学校需求。

二、学校管理

学校按照教育主管部门的要求实行校长负责制。根据学校及教师的实际情况，建立了较为合理的学校领导班子。学校建立了各种规章制度、职责。为了不断提高教育教学质量，规范教师行为，建立一支素质高，业务精，能力强的教师队伍，学校确立了“以质量求生存”的办学思想，逐步学习一些先进的教育管理理念和方法，摸索总结学校管理经验，力争使学校教学管理走上制度化、规范化、科学化。我校按照新课程标准要求，开齐开全了农村小学的所有课程，开足了课时。学校要求各部门负责人及全体教师在开学初制定出切实可行的各类计划，在工作中力求落实到位，学期末做出总结。学校教研组具体负责教研教改活动，要求每位教师每学期听课节数不少于15节，学校领导每学期听课不少于20节。教导处和教研组定期、不定期地检查教师的备课和教学进度情况，采取签阅教案、检查学习笔记和学生作业等方式，反馈教师的教学和学生的学习情况。

三、教育教学工作

1、德育工作：学校重视思想品德教育，各年级都开设了思想品德课。学校规定每周一举行升旗仪式，教育学生爱国爱校，值周教师利用每周星期一升国旗的时间宣传德育知识，各班充分利用品德课和周六班会时间对班级内的好人好事予以表扬，使得每位同学都有高尚的道德情操，团结一致，互帮互助，形成了良好的班集氛围。

学校利用地理优势，每年利用清明节等节假日为革命烈士扫墓等活动对学生进行爱国主义传统教育，还和区教育局、延安精神研究会、合作举行了“延安精神进校园”活动。每学期至少组织一次学生到山坡街保福敬老院进行献爱心的公益活动。这些活动的开展有力地加强了学生的思想品德教育。

2、卫生和体育：我校积极开展体育和卫生工作，学校开学初将学校的区域具体划分到各班，学校规定各班每天早上、中午课外活动各打扫一次，每日三次。每周进行一次卫生大检查，评比出卫生搞得最好的班级。学校根据现有的体育器材每班每天都安排了不同的活动内容除此之外还组织学生每天搞好大课间和阳光一小时体育活动。

3、美育教育：美术、音乐课是九年义务教育阶段必修的艺术课，是对学生实施审美教育的主要途径，各班充分利用美术课进行美术绘画和美术制作，激发学生的创造力和想象力，学期末对本学期的美术作品进行展评。学校规定每周升国旗时唱国歌。每天读报时间进行优秀童谣传唱活动，培养学生健康审美情趣，陶冶学生的情操。

4、劳动教育：劳动课是对学生进行素质教育的重要课，能使学生从小养成社会主义建设所必备的劳动素质和初步掌握一些基本劳动知识和技能，又能培养学生正确的劳动观念，良好的劳动习惯以及热爱劳动和劳动人民的思想感情。为此，学校在上好劳技课的基础上，利用课余时间平整、清理杂草和垃圾，将学校的一片闲置地，开垦了5亩，分包给三、四、五、**个年级，作为学校的学农基地，既发扬了农村学生的吃苦耐劳的延安精神，又解决了学校食堂部分吃菜问题。在校外，鼓励学生帮助家里干一些力所能及的家务活，这样既节省了学校的开支，又很好的完成了小学阶段的劳动教学任务。通过自我服务劳动，公益劳动和简单劳动的实践，打好启蒙阶段劳动教育的基础。

5、信息技术教育：远程教育是当代教育的前沿，我校利用远程教育设备进行校本培训，根据本学期校本培训计划，每周周三下午放学后全体教师进行一个小时的校本培训，校本培训争取做到“五有”：即有计划、有内容、有主讲、有笔记、有效率。力求做到每位教师都能使用多媒体设备进行课堂教学。加强自身修养。本学期开设了小学信息技术课程，目的是让小学生学会最基本的电脑操作，认识信息技术在当今社会的重要性。

6、教学常规管理及教研活动：教学工作是学校的中心工作，而教学质量则是学校赖以发展的生命线。鉴于我校的目前教育教学质量的状况，学校进行了认真分析，认为提高教学质量要从教育教学的常规管理入手。学校制定了教育教学常规管理制度，对教师从备课、上课、作业批阅、辅导考试等环节做出了要求，力争向课堂要质量。同时学校针对上学年六年级检测中暴露出来的问题，加强六年级教学。为了提高教师业务水平，提高教学效率，学校由教务处领导、教研组具体负责开展听评课活动，在听课结束后组织教师对课堂教学的得失进行研讨，各抒己见、取长补短，尽可能地发挥骨干教师的引领作用，达到以教研促教改，以教改促提高的目的。要求教师养成反思的习惯，从教学实践入手，每堂课结束后对课堂教学中的得失进行反思，写好教后小记，逐步提高教师的教学理论与实践水平。正由于采取以上措施，保福小学荣获区学业质量目标优秀学校、区学业质量目标进步学校。

7、后勤工作：学校不断加强后勤管理工作，完善校园设施，提高服务质量。我校以财务工作为突破口实行了校务公开，并成立了校务公开领导小组监督小组，学期初制订了学生经费支出方案。根据持续发展的办学思想，我们学校广源节流，力争上级教育部门的支持，今年对学校实行了小学标准化建设，投资100多万余元，对学校进行了维修改造，优化美化了校园环境。

四、存在的问题以及今后的对策

由于各种主、客观原因，学校的发展存在着许多困难，概括起来有以下几点：

1、教师的奖惩机制为了保证学校稳定，悬殊不敢过大，致使教师工作积极性不高，使学校工作缺乏竞争与活力。在以后工作中要不断学习、总结、完善，改进学校的管理，使学校管理逐步走向制度化、科学化。

2、教师的教学理念比较陈旧，教师平均年龄偏大，跟不上目前的教育发展形势。为了解决这一问题，我们必须加强教师的校本培训，鼓励教师养成就终身学习的良好习惯；积极参加上级组织的各种培训活动，加强教师师德师风建设，以适应学校教育教学的需要。

3、学校音乐、美术、体育教师缺乏，给学校的音体美教学带来了很大的压力，同时在某种程度上也阻碍了学生的发展。

4、学校教研教改缺乏经验，浓厚的教研氛围还没有形成，同时缺少骨干教师的引领，使教研活动不能很好的为教学实践提供指导，今后教师应从教育教学中的实际问题着手，利用空闲时间多交流，多研讨，力争提高教师的教学水平，从而促进教学质量的提高。

总之，学校在办学模式，教育教学管理、课堂教学、教师队伍建设等方面都做了许多努力，力争逐步形成良好的氛围，使学校的教育教学质量有所提升。但由于各种主观和客观原因，学校教育教学的常规管理、教研教改等方面还存在许多问题和困惑，望上级领导批评指正，提出宝贵的改进意见，以便我们及时改正与完善，争取办让人民满意的教育。

2014.12