增效工作总结

第一篇：增效工作总结

“六查六整顿”挖潜增效工作的 总 结

“六查六整顿”工作从3月7日至6月3日实施以来，我站对“六查六整顿”工作进行了全面的验收，我站按照公司的要求和部署，分四阶段开展“六查六整顿”活动。

1、宣传动员阶段。3月7日至3月25日，我站组织全站人员对“六查六整顿”工作进行了全面的学习，使每位员工明确认识到开展这项工作的重要意义、方法步骤和措施，做“六查六整顿”工作的领头和表率，立足高标准、严要求，整顿工作作风，熟知“六查六整顿”的内容和宣传标语口号，并实行了条幅、公示栏，要求每位员工通过学习后，书面形式写出个人心得体会等多种方式，广泛宣传“六查六整顿”工作。

2、查摆问题阶段。结合“六查六整顿”工作，我站组织员工对思想观念、加油站管理、经营管理、设备、设施等方面进行彻底的检查，检查出的问题有六条：①优质服务上，我们还做得不够，如给顾客倒水、擦车等。②对设备的保养和管理进行了设备“三定”管理制度，但不能及时的进行保养和维修。③加油站现场管理方面，员工没有按照“十三步”法的要求去做；④加油站的地平有严重的下沉；⑤厕所、住宿房有严重的裂缝；⑥卸油口有渗水现象及裂缝。

3、问题整顿阶段。对所查出的问题能够整改的进行立即整改，整改不了的向上级主管部门进行了反馈。①优质服务上，我们还做的不够，如给顾客倒水、擦车等，整改办法，对员工从思想观念上有所转变，要求积极上进，在自己的工作岗位上，能够为顾客进行全面的服务，认清面临的形势和肩负的责任，进一步解放思想，转变观念，并设专人为顾客每日提供服务用品、擦车、加水等；②对设备的保养和管理进行了设备“三定”管理制度，但不能及时进行保养和维修。通过“六查六整顿”工作学习，对设备、设施实行了重新编制，实行定人，定岗，设制保养卡，员工对自己所编定的设备，能够坚持日、周、月自查和保养，并对自己所保养、维修的经过按规定填写记录；③加油站现场管理方面，员工没有按照“十三步” 法的要求去做，自从学习“六查六整顿” 工作，在现场管理方法，由站长亲自指挥、引导、组织全站员工对加油站现场管理进行了学习，并在实际操作岗位上，对每个员工进行了现场操作。目的达到标准化、规范化，使员工对“十三步”法能够熟知，做到动作规范，语言文明，热情服务；④加油站地平有严重的下沉；⑤厕所、住宿房有严重的裂缝；⑥卸油口有渗水现象及裂缝，我站向上级部门进行了反馈，反馈后5月23日华兴公司基建队来站对地平下沉、房屋裂缝等正在施工维修。

4、总结。通过学习“六查六整顿”活动，全站员工思想观念上有所转变，积极上进，优质服务明显提高，在自己的工作岗位上，能够为顾客进行全面、全过程，全心全意的服务，始终将顾客放在首位。在服务上学习雷锋精神，做到“五个一样”和加油员操作“十三步”法。认清面临的形势和肩负的责任，进一步解放思想，转变观念，总结过去，审视现在。立足高标准、严要求，整顿工作作风，保持奋发向上的精神风貌，树立服务基层、服务用户的思想，切实解决矛盾和问题，在实际工作中，要雷厉风行，令行禁止，敢抓敢管，会抓会管，坚决抛弃因循守旧，推诿扯皮，不思进取 的不良作风，积极倡导说实话，办实事，提高办事效率，为创建一流的业绩，建设一流的销售企业而贡献自己的力量。全面落实以岗位责任制为重点的各项管理制度，每一个管理人员，操作人员都要熟练掌握并正确应用本岗位涉及的相关制度，加强安全生产，坚决杜绝违章操作、违规经营的行为。加强销售队伍建设。树立良好的中国石油品牌形象，全面落实《中油甘肃销售分公司员工奖惩条例》，做到严格教育，严格管理，严格考核，严格奖罚，不断规范员工工作行为，鼓励全体员工提高工作积极性，以主人翁精神为企业发展献计献策，再做贡献。

静宁界石铺加油站

二○○三年六月三日

第二篇：挖潜增效工作总结

挖潜增效工作总结2 在刚刚过去的一年中，我队紧紧围绕工委发展大局，认真开展“精细管理、挖潜增效”活动，坚持做到学习先进，追求卓越，推动施工队伍综合素质不断提升，促进我队队伍作风、施工能力进一步提高，努力做到高标准施工、高水平管理、高效率运行、高质量建设，切实落实以人为本的工作原则，以“深入群众促和谐，凝心聚力促发展”为载体，最大限度的提高了职工的工作积极性、主动性。

我队经过摸索，采取以下技术措施，提高了生产进度，创造了较大的经济效益。

1、优化钻井参数。在X井的施工中改变过去为了防止井斜、担心钻头和钻具出问题，在钻具结构和钻井参数的选择上，过于求稳而趋于保守的思想。根据生产实际情况，摸索合理的防斜钻具组合及有效的钻井参数，极大的提高了机械钻速。

2、强化钻头选型。在钻头选型方面，我们参照设计及邻井相关资料，牙轮钻头主要使用比较成熟的江汉产HJT537GK和川石产HJT537GG系列，通过在X井的使用和其它井的经验，在上部地层使用川石钻头比江汉钻头机械钻速方面要高些，但在中下部地层江汉钻头在质量上还是有明显优势。在钻头使用方面取得了较大的成绩：3＃钻头Ф444.5 mmST517GK，创造单只钻头在X区块钻完一开井段进尺604m，平均机械钻速7.66m/h的记录 ；9＃钻头保瑞特AB1616，取得进尺405.91m，机械钻速达到14m/h的好成绩；22＃钻头深远HM1306，取得纯钻时间244h，进尺189.84m的好成绩。我队在X工区的月度评比中多次名列前茅。

2010年初，我队成功中标X井的施工项目，争取完成钻井进尺5000米，井身质量合格，取芯成功率100%，电测成功率100%，节约成本100万元，在保证安全的情况下优质高效的完成此项施工任务，争取在X区块打响胜利钻井品牌，为X全年经营目标的实现贡献自己的力量。

为完成此目标，我队今年要认真学习、贯彻管理局“比学赶帮超”暨“精细管理年”活动以及文件精神内容，坚持“挖潜增效、提速提效”这一主题思路，要始终贯彻和执行“安全、节能、高效、优质”的理念，在去年的基础上更上一层楼。

在这次活动中，我队喊响了“精细管理从我做起”的口号，采取了管人理事、自上而下、层层深入的方法，强力促进综合效益和管理水平“两个全面提升”。我队这次“比学赶帮超”暨“精细管理年”活动拟实施6个重点工作：员工精细化管理、质量精细化管理、HSE精细化管理、现场精细化管理、生产运行精细化管理、设备精细化管理。

1、为提高广大职工的工作积极性，对工时考核模式进行精细化管理调整：将工时考核在总量受控的前提下，兑现分为两个部分，分别为完成任务指标、班组精细化管理水平评估考核，并将考核结果纳入本月的奖金考核上，对个人实行绩效工资考核，并以此作为年终考核的依据。

2、我队要求各班组要按照“一班一布置、一天一总结、一月一评比”的思路，按时召开考核会议，及时分析、总结生产班组在推行精细化管理方面取得的成效和存在的问题，并制定具体措施加以改进，活动要有记录。对工作落实缓慢、问题较多的班组及个人进行解剖、分析。在分析、总结正反两方面经验、教训的基础上，制定改进措施，推进全队精细化管理活动的实施。

3、安全环保方面从班组建设抓起，制定HSE体系建设、安全管理等具体的工作措施，落实了责任；技术方面从岗位制度完善、技术措施、基础资料入手，倒排了运行大表；

4、在原有基础上，建立、健全、完善油品管理制度。在油品使用上，严格按照管理制度，有章可循。严格检查油品承运人的车辆状况，由司机长检查铅封、柴油数量、质量，如发现异常，及时报告。为杜绝倒卖盗卖油品等违纪问题，我队规范填写签收单据，值班干部、司机长、司机必须为本人签收，如发现代签，追究其责任。建立柴油登记台帐，对于伙房使用的柴油，规定一个月不得超过500L，每次加油，需值班干部签字确认；严控用车成本方面，制定了详细的规章制度，值班车加油需认真填写路单、里程等。

5、以各班组工作量、业务量为基础，将材料指标分解到班组，建立成本控制管理台账，教育全体职工从节约一张纸、一滴水、一度电、一团棉纱做起，能省则省，千方百计地控制成本，减少费用支出。

6、加强每月上报计划的审核力度及审批程序，严格控制每个月的直接成本消耗，做到有计划，不盲目的进料；严格按照中心要求，减少自购料需求，制定下月需求计划时要针对本对的实际情况再认真仔细的筛选进料，做到有计划、不盲目、不缺用、针对性的计划选料；建立材料消耗台账，严格各种工具、材料的领用制度，对领取的工具、材料，依时间长短和耗损情况，按照班组长申请、基层领导审核和材料库发放把关等程序进行有效控制，并对可以回收的材料实行交旧领新，通过“三把关”的实行，把住了损耗关，严格控制不必要的材料消耗。

7、坚持“修旧利废，节能减排”制度，如队上损坏的长管泵、潜水泵等等队上派电气工程师和工长进行维修；把闲置的铁板和废品充分在回收利用起来，如钻井泵上水管线之间的梯子是用闲置铁板焊接的；平时把挖排水沟的泥土用在雨水经常囤积的洼地；宿舍管理员还要加强对宿舍电源和水源的有效管理。

目前，我队面对钻前未完成施工等困难下，在很短的时间内已经完成了X井的搬迁工作，达到开钻水平，节省了宝贵的时间。在排污方面，我队采用了清水、污水、岩屑分流的方式，清水可以循环使用，从而可以达到降低污水排放量，泥浆防雨棚增加防水槽，从而达到了节约成本的目的。

在今年的工作中，我队会认真开展“比学赶帮超”暨“精细管理年”活动，进一步激发干劲、竞相超越，推动实现“经营精打细算、管理精益求精”，同时也会向其他井队学习好的做法和经验，在工委效能监察领导小组的带领下，取得更进一步的成绩。

第三篇：减负增效工作总结

高段语文教研组减负增效工作总结

为了切实减轻学生的课业负担，进一步规范教育教学行为，全面推进素质教育，保证少年学生健康和谐的发展，认真贯彻落实教育部关于“减负”工作的有关文件精神，我教研组结合学校要求，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”。真正把学生过重的课业负担减下来，以保证学生的健康成长。我们做到了以下几点：

1、统一思想，强化“轻负高质”意识，明确全面提升学生素质才是学校的立校之本。在开学初就组织教师学习了相关的文件，提出了“以学生发展为本”的工作目标，全组教师签订了“减负”责任书。

2、推行了家庭作业试水制和协商制，教师布置的作业必需下水试做，每天家庭作业的布置必须经由班主任的协调统一布置，确保学生的作业时间。

3、加强教学研究，推进了集体备课和学科组建设，深化了网络教研平台，以研促教，依研提质减负。

4、改革了师生评价机制。

主要做法：

（一）、认真学习“减负”文件精神，转变教师观念，强化“轻负高质”意识。

（二）、制定措施，加强管理，落实到位。

1、明确规定，着眼细节，追求有效。

我们要求严格执行课程计划，开齐、上足、教好每一门课程，不随意增减课时。各班一律不安排早自习，确保学生早晨的睡眠时间。课外活动时间，任何学科教师不得随意占用讲课。音、体、美学科教师的课时不得自行转让给其他学科的教师，否则按空堂处理。严格控制考试次数，不得擅自提前复习迎考和延长学生上课时间等等。

2、严把“备课、上课、听课、训练、辅导”五关，要求环环有效。

（1）有效备课。提倡实用备课，有效备课，采用集体备课和个性备课相结合的模式，教师在独立备课的基础上学习和吸收同学科组其他老师的智慧，经常进行二次备课，所有教师要求每课必须写好教学反思，杜绝为应付备课补交备课材料的现象。

（2）有效上课。教师上课时有强烈的目标意识，质量意识，效益意识，重视课堂的常规管理和各学科的课堂改革，结合学生实际选择最适合的教学方法，不断优化课堂教学。

（3）有效听课。要求每位教师每学期听课不少于20节，学科组听完课后组织评课，并有评课记录。外出学习的老师回校后及时上汇报课，并在教研组内交流心得，书面材料备案。学校实行推门听课制度，提高课堂教学的质量。（4）有效训练。教师正确认识作业在学生“双基”能力形成中的重要作用，科学合理的安排作业，既抓好对作业量的控制，更抓好对作业规范和作业批改的要求。严禁以增加作业量的形式惩罚学生。

（5）有效辅导。明确课后辅导在提高教学质量中的重要性，突出辅导的靶向性，对有针对共性问题进行全面辅导，关注后进生的个别辅导，把对班级后三分之一学生的个别辅导作为辅导工作的重心。对后进学生根据其实际情况合理的安排辅导时间与内容，避免增加其负担。

3、建立“三级”巡查机制，确保“减负”落实到位。

存在问题：

1、个别老师对高效课堂和有效教学认识还不到位。

2、部分家长担心学生成绩波动要求教师增加作业量。

3、个别教师工作能力滞后，在落实高效课堂、有效教学上有一定困难。

今后工作方向：

1、加强对教师教育工作使命感教育以及不断培养提高教师教育工作水平和能力。

2、加强对教师教育工作的常规检查和指导，引导对口扶持和以研促教。

3、用科学的评价机制引领“减负”工作。

4、加强宣传，积极向家长宣传素质教育精神和“减负”的目的、意义和要求等，引导家长们由重视孩子的分数转为重视孩子的终身发展。

5、引导教师进行总结、反思，通过沙龙和课例研讨等活动推广成功经验。

2012—2013学年第一学期 “减负增效”工作总结

高段语文教研组 2013-1-18

第四篇：公司管理增效工作总结

山西xx能源有限公司xx厂是年设计入洗能力为500万吨的大型xx厂，XX年以来，xx厂将本质安全体系建设作为企业发展的基础，逐步贯彻本安体系建设标准，以xx公司“安全、高效、发展”的战略思路及“团结、学习、奉献”的企业文化为引领，以厂内倡导的“简单、规范、严谨、高效”的管理理念为宗旨，按照“整章建制、完善标准、落实责任、严格考核”的管理思路，秉承“复杂问题简单化、简单问题精细化”的管理方法，通过提升企业的科学管理水平，走出了一条本安建设之路。

该厂XX-XX年被中国煤炭加工利用协会评选为 “优质高效选煤厂”和“质量标准化选煤厂”的双项荣誉称号，XX年被评选为山西煤销集团和谐文明单位，XX年被山西省安全生产委员会评选为全省安全文化建设示范企业，同时被山西煤炭加工利用协会评选为山西省第二届和第三届双十佳xx厂，XX年喜获 “XX山西省煤炭综合利用科技创新双十佳单位”，这些成绩得益于xx厂定位清晰、决策果断、执行有力，更得益于广大职工的奋力拼搏。

随着xx厂管理方略的持续改善，xx产量也逐年呈现出快速上升的趋势，由XX年入洗原煤104.02万吨上升为XX年入洗原煤477.64万吨。回顾xx厂走过的坎坷历程，始终被一连串令人振奋的数字牵动着：XX年3月，实现了投产以来的“四个最大化”：创造了开机率达70.8％、带煤量达1100t/h（设计带煤量947t/h）、日入洗原煤量突破2.1万吨和月入洗原煤量突破58.96万吨（包括利用系统富裕时间入洗磁窑沟原煤11.08万吨）的创建厂以来最高产纪录；“两个最小化”：机电故障影响时间为6.87小时/月（万吨煤故障影响时间为0.11小时）、生产故障影响时间为2.16小时/月（万吨煤故障影响时间为0.03小时）的最小化纪录；杜绝了轻伤及二级以上非伤亡事故、重大质量事故，创近年来同期最好水平，显现出观念变、产量增、效益升的发展势头。

提升文化是前提

理念转变天地宽。xx厂在转变全员安全理念上狠下功夫，针对实际现状，经过全面系统地总结、提炼和升华，打造了具有自身特色的企业文化。譬如：管理理念：“简单、规范、严谨、高效”；管理思路：“整章建制、完善标准、落实责任、严格考核”；管理法则：“用制度管人管事”；办厂理念：“精益求精”等，并将此灌输到职工，使之入脑、入心、见行动。特别是持续改进与精益求精的理念，释放出巨大的正能量，推动企业迈向卓越。

文化是企业的灵魂。xx选煤厂的企业文化，凝聚了xx厂团队的正能量，奠定了xx厂的发展方向，描绘了xx厂的宏伟愿景。

为建造良好的企业文化氛围，使其员工在思想认识上对企业理念有更深刻的认识与领悟，xx厂通过一些含有厂内文化的标志性标识、宣传栏、标识牌、led显示屏、网站等多途径进行全方位宣传，使其深深熔铸在企业的生命力、凝聚力和创造力之中，从而推动了员工对企业文化从理念到行为的转化，最终实现“文化引领企业，文化渗透企业，文化管理企业，文化发展企业”的“文化型”强势企业目标。

安全文化建设是企业文化建设的一个抓手,xx厂自建厂初期就积极践行“以人为本，安全为天”的安全文化理念，并将其“内化于心、强化于行、固化于制”，举安全工作使命之旗，铸安全理念之魂，强安全行为规范之基，将安全文化植入安全管理之中，形成了安全生产的长效机制，从而实现了安全生产的长治久安。

狠抓管理是根本

管理才能出效益。xx厂以优质高效xx厂建设为契机，狠抓增产、提效、降耗工作，通过效能监察等措施保障生产经营活动顺利开展。为了提高开机率，xx厂加强机电管理和生产成本管理，对机电设备定期保养、动态检修，同时认真落实预防性检修制度，将原先每天12小时的开机时间增加为17小时，利用动态检修理念对设备全面进行“体检”，狠抓小时带煤量的提高，提前加强与矿井、公司的沟通，避免了设备空转，保证了在开机后能够连续、稳定满负荷运转。同时xx厂为了提高工作效率，弥补工作中的缺陷与漏洞，推行了班后总结会，认真总结生产情况和下一班注意的事项，变日清日结为班清班结，从而有效地实现了“开机必达产，达产必达效”。

培训教育是关键

培训是员工最大的福祉,也是增强企业竞争力的重要手段。XX年xx厂为进一步规范一线作业人员的操作行为，提高作业人员的安全意识和安全技能，提升“上标准岗、干标准活、做本质安全人”的整体水平，深化治理各类生产安全事故隐患，将4月份定为“规范操作月”，使其通过内业这种粘合剂将现场与管理有效结合起来；利用班前会对职工学习新版管理制度与设备操作规程，并通过“培训→考试→考核”的方式增强职工工作理论与实践的有机结合，从根本上扭转了职工看惯了、习惯了、干惯了的“三惯”行为，让各项作业标准不断深入人心，成为岗标，为职工储备“正能量”，进而增加职工危害辨识能力，促进职工岗位操作水平的大幅度提高。

站在xx公司跨越发展的舞台，xx厂已经历了艰辛起步的最难关，面对未来，xx厂将继续坚定信念，踏着时代的节拍，向着建设“安全高效、技术先进、管理一流现代化xx厂”的宏伟目标奋勇前进，在xx公司可持续发展的道路上谱写新的更加辉煌的篇章。

第五篇：减负增效第二阶段工作总结

《在信息技术环境下小学生作业减负增效研究》第二阶段工作小结

“学生课业负担过重”不仅是一个教育问题，也是一个社会问题。真正减轻学生过重的课业负担，直接关系到全面推进素质教育，关系到青少年一代的健康成长。为全面贯彻全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、国务院《关于开展国家教育体制改革试点的通知》的精神，落实省、市、区教育工作会议“减负”工作目标要求，我校高度重视，立即行动，积累了一点“减负”工作的经验，总结出“六用心”的减负增效工作法则，现汇报如下：

一、减负增效，用心构建细致的管理体系

1．提高认识，加强领导，切实抓好“减负”工作。为了全面推进素质教育，着力提高教育教学质量，把“减负”工作落到实处，制定了《联洪小学小学“减负”工作三年规划》《联洪小学小学“减负”工作实施方案》《联洪小学小学“减负”工作实施细则》《联洪小学小学减轻学生课业负担的具体措施》学校成立了以校党支部书记、校长任组长的“减负”工作领导小组，组长全面负责学校“减负”工作，成员由副校长任副组长、教导处、教研组长、家长和学生代表组成，具体负责“减负”工作的督查、落实与推进工作。学校实行“减负”工作责任制，校长与教师签订《联洪小学小学“减负”工作责任书》，落实职责；小组成员各司其职，层层落实；实行部门问责制，建立《联洪小学小学生“减负”工作责任追究和通报制度》，把“减负”具体工作落实到学校的具体部门和每一位教师，凡布置必有检查，凡检查必通报，真正地把“减负”工作落实到位。全体教师坚决执行相关制度，制订了各学科、个人的“减负”措施，措施制定详实、具体，可操作性强，为学校的下一步工作奠定了良好的基础。

2．注重策略，狠抓落实，切实抓好“减负”工作。学校在“减负”工作中注重工作策略的运用，严格执行课程计划，加强课程管理。严格执行《国家课程设置方案》，依照方案开足、开齐各类课程，做到课时、教材、教师、考核四落实，认真落实《萍乡市小学教学管理细则》，并能严格按照细则内容进行常规管理，全体教师能按细则开展教学工作，认真执行教学计划，不得随意增减课程难度和课时，严格坚持常规教学，促进学生全面和谐发展。其次，围绕课堂教学这一中心，细化教学流程管理，规范备课、上课、作业批改等教学行为。坚持做到“五查”： 查备课、查作业、查课堂教学、查教研活动、查课外活动。做到抽查与集中检查相结合，并对每一次检查及时进行质量分析和信息反馈。这样，就把过去只重终端管理改为既重结果又重教学过程的管理，把传统的以学生考试分数作为教学质量的管理，改变为备课、上课、作业批改、辅导学生的教学全过程管理，切实减轻学生负担。严格学生作业管理，优化作业设计。学校坚持各学科作业集中检查（检查覆盖面100%）与随时抽查相结合的严控作业工作策略。通过检查与抽查，对各学科作业情况进行调研，并依据调研结果形成学校调研分析报告《减轻学生课业负担，留给学生发展空间》、《“减负”——增效——关于小学生作业效率低下的调研报告》，本着“四多四少”（多一些自选式作业，少一些一刀切类型作业；多一些阶梯上升型作业，少一些机械重复性作业；多一些实践操作性作业，少一些死记硬背式作业；多一些综合开放性作业，少一些单一封闭型作业）的原则布置作业，严格学生作业量。学校坚持各学科作业备案制度，全体教师能精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，个别年级和学科能够分层布置作业，使优等生吃得饱、学困生吃得好，真正做到“减负增效”。严格学生在校时间的管理。学校严格执行省教育厅规定的学生早晨到校时间，学生每日在校活动总量未超过6小时，每天由值周领导、值周教师进行检查，落实静校制度。严格教材和教辅资料管理。学校严格按规定程序和要求选用教材，未选用省教育厅颁布的教学用书目录之外的教材，学校和教师未统一组织征订教辅资料（要求全体教师充分利用好省教育厅配发的练习册，并由教导处进行专项检查），未向学生摊派习题集、考试卷和课外读物。

二、减负增效，用心打造一流的教师队伍

教师，是深入推进“减负”工作的主要依靠力量，教师良好的师德修养和扎实的基本素质，实施“减负增效”的首要条件。学校用心打造一支高素质的教师队伍，为“减负增效”不断注入新活力，促进课堂教学效率的不断提高。

1．加强职业道德教育，教师以爱岗敬业为荣。多年来，学校坚持将教师职业道德教育放在首位，用教育法规和职业道德规范教师的言行，用先进人物的感人事迹塑造教师的灵魂，《我的教育感言、教学格言》《我的幸福感言》《我谈素质》，一系列的教育活动使广大教师自觉强化自身修养，发扬无私奉献、勤奋工作，勇于奉献的红烛精神。在校班子成员的带领下，全体教师认真履行岗位职责，团结一致，扎实工作，爱岗敬业，关注学生，顾全大局，珍惜荣誉。学校于2010年被评为“萍乡市教育系统先进集体”、2011年被评为“萍乡市巾帼文明岗”。2．坚持内外兼修，教师以提高素质为本。学校始终把“人才”作为第一资源，注重成长型教师的培养，有效开展“青蓝工程”，切实做到老教师榜样化、中年教师典型化、青年教师骨干化、形成和谐一体化；注重科研型骨干教师的培养，为教师发展提供平台，充分发挥他们的学科引领作用；强化“研训一体”的全员培训，采取走出去学习，请进来展示的形式，努力提升全体教师的专业素养，培养高素质教师群体。

三、减负增效，用心打磨高效的课堂教学

学校一直把构建“有效课堂教学”作为推进课程改革、促进减负增效、实施素质教育的重中之重，聚焦教学、聚焦学生、聚焦有效，用心打磨高效的课堂教学，把提高教育质量的目标落实到每一位教师和每一位学生，贯穿到每一堂课和每一项教育活动之中。

1．积极开展主题教学活动，提高课堂教学效率。学校通过多种形式的主题教学活动，引领教师聚焦课堂，努力提高课堂教学水平，聚焦教研，不断推进教师专业成长，聚焦学生，努力培养全面发展的高素质人才，让学生动起来，让课堂活起来，真正做到“减负增效”。学校每学期都能开展不同形式的主题教学活动，促进教师专业化成长。截止本学期，学校各学科的一课多磨系列活动在经过了两年共四个学期的打磨完成了第一轮的活动，从数学、语文、科学与综合实践活动到科任学科，期期有主题，如：上一学期学科活动紧紧围绕“减负，让学生快乐成长”这一主旨，借助群体的力量开展深度解读教材、深度备课的研究，让每一位孩子们在课堂上享有快乐。而本学期则在“减负”的基础上，开展了“有效课堂教学”研究的主题活动，走进每节课堂，优美动听的音乐，清晰亮丽的画面，亲切和蔼的教态都会让人感受到轻松，愉快的学习氛围，切实地将“减负增效”落实在课堂教学之中。

2．积极改进互学方式，提高课堂教学效能。多年来，学校坚持开展每月组内教研课，一课一议，议课的首要标准就是“减负增效”。学校领导不管工作再忙也要保证听课，监控课堂，全体教师也将每月一次的研讨课当做对自己把握教材方向、重难点能力的锤炼，个个准备精心，课堂教学效果不错。基于老师已有的教学基础和我校平行班较多的优势，本学年，我们又积极推进教师互评互议的方式，让教师将自己精心准备的组内研讨课在本年级其他班进行二次、三次、甚至四次教学，旨在使得每一位学生都能够感受不同老师不同的教学风格，同时也让上课教师在课堂实践中练就“轻负高效”的课堂教学能力，提高课堂教学的效能，达到师生的“双赢”。3．不断加强教学研究，提升教研组工作效能。学校坚持以特色校本教研为途径，加强校本教研，牢牢抓住核心环节，求真务实，扎实有序地开展育人工作。教研活动立足基本。学校间周举行的教研活动与集体备课，活动扎实、内容丰富，坚持做到“五个一”：即每月一篇教学反思；每月向教研组提供一个值得探讨的问题；每学期一篇教育教学案例；每学期上一节研讨课；每学期写一篇教研论文。同时，学校领导深入教研组参与活动，掌握第一手资料，与一线教师共同探讨教育教学问题，指导教学有的放矢。以丰富多彩的教学活动促教学相长。学校每学期有目的、有计划地开展公开课、“一课多磨 同课异构”、观摩研究课、“青蓝工程”汇报课等教学活动，遵循教学规律，探索教学方法，寻求高效课堂模式，推动教学改革。在教研实践中学校摸索出一条有效的途径“聊天式教研”，鼓励大家把关于教学问题的解决方法的争论和探讨随时随地进行，增强教学研究的时效性，形成互相切磋、共同提高的浓厚教研氛围。

四、减负增效，用心探索有效的评价体系

我校一直注重对教学的过程性评价和学生阶段性学习进行有效的检查验收，通过实时监控，有效确保了“减负不减质”“减负增效”。

1．制定了学科教学验收制度。一直坚持实行阶段性评价的研究，制定了“知识与能力并重，突出形成性评价”的工作方针，以评价促进学生学习的提高。学校分别对全校的语文、数学、英语进行验收，每学期我们还有重点地进行小学科的验收，如：音乐学科的歌曲演唱验收、口琴验收，体育学科的队列队形验收，美术学科的绘画验收、信息技术学科的电脑键盘指法操作验收等。及时将检查中出现的问题向每位代课教师进行反馈，要求教师做出学情分析并拿出补救措施。力求做到“四到位” ：教情学情了解到位、情况交流反馈到位、问题整改到位、经验推广到位。形成一心一意抓教学，全神贯注研课堂，倾心聚力重质量的良好氛围。

2．积极探索考试与评价制度。学校建立有学生《阶段性评价表》，要求教师每月对学生在知识、技能、心理、思维、行为习惯、审美等方面进行培养和评价，使评价目标多元化，多一些特长的认可，进步的肯定，亮点的发现，让更多的学生收获到成功，品尝到激励，增加学习的信心和动力。同时，每学期都能认真组织好期末测试工作，坚持考试不唯

一、不排名，特别是在考试与评价制度方面学校进行了有效的探索，各学科教师能针对一些综合学科、小学科教学评价，各任课教师能结合学生实际，每学期制定符合本学科特点的考试与评价计划及考试办法，成绩的考核记录打破以往单一的分数记录，既有学生平时的参与情况，又有每个学生的总体评价，科学、客观地评价学生，有效促进教师教学。

3．建立健全学校、教师、学生、家庭“四结合”评价机制。对于教师评价。学校不断完善“减负增效”责任制、监督制度、激励制度，“减负”工作领导小组成员通过教学巡视、案头排查、走访学生、走访家长等形式，对教师“减负增效”工作的达成情况进行综合评估，记入个人考核档案，并与评先、选优、晋升职称挂钩；在学生评价方面，主要围绕建立健全学生评价，发展评价机制，强化对学生学习品格、学习能力、学习过程、学业成绩、身心发展等综合评价，学生成绩评价采用等级制，无论从哪个方面评价学生，都聚焦到关注和促进学生发展的角度；面对家长，学校充分利用以坚持多年的“家长开放日”活动，邀请家长来校听课、评课，对学校的教育教学和管理工作提出意见和建议，还坚持每学期末的家长评教制度，家长对孩子所任教教师进行全面、细致、客观地评价和划等，有效地促进了学校各项工作的持续性发展。

五、减负增效，用心培养快乐的学生群体

“减负”不是一个口号，它是学生知识与能力的并举，它是学生文化与道德的共赢。我校在不断地思考、实践、创新、改进中，用心培养出快乐健康的学生群体，形成了育人独有的鲜明特色——“活动育人，和谐发展”，走出了一条校园文化建设的特色之路。

1．丰富学生的校园文化生活。着力开发校本资源，为校园文化扎实开展提供理论基础。校本教材的开发针对学生的兴趣爱好组编内容，体现时代性、科学性与鲜活的校本气息，图文并茂，生动有趣，真正激发了学生的学习兴趣，遵循了“合适的为最佳”的自然教育理念，为学校素质教育注入了蓬勃的活力；积极开展特色活动，丰富校园文化建设内涵。学校重在加强学生素质全面提高和学生才艺潜能的不断挖掘，最大限度地开发学生的创造力、想象力和动手制作能力。学校先后组建校级和班级兴趣小组三十多个，使在校学生百分之百地参与艺术活动，各班的特色活动也开展得如火如荼；举办校园“文化艺术节”，展现校园文化精髓。在每学期末的学校“文化艺术节”上，孩子们淋漓尽致地展示自己的艺术才华，小报、墙报、绘画作品让人赏心悦目；各班组的作品琳琅满目，版画、中国结、豆贴、陶艺品、树叶帖、橡皮泥、开关贴、不织布、袜子玩偶、刻纸、纸浆画等作品把整个校园装点成了艺术的华美殿堂。《萍乡晚报》、《三秦都市报》和萍乡教育电视台等媒体单位均进行过专题报道。老师们的辛勤辅导和学生们的全心投入，让单调的墙壁丰富多彩，让呆板的材料生动有趣，书本的墨香、指尖的灵动、清幽的环境、快乐的学生„„动静之间，尽展我校特色活动的独特魅力。

2．促进学生的艺术素养形成。为了全面提高学生的艺术素养，学校成立有美画社、爱乐合唱团两个专业艺术团队，组建了舞蹈、民乐、合唱、剪纸、版画等各种兴趣小组，为爱好艺术的学生提供一个提高水平和互相交流的空间，提升学生的整体艺术素质，培养了一大批艺术苗子，为各级各类比赛储备了优秀的人才。音乐、美术社团的学生在各级各类比赛中屡屡获奖，2010年学校合唱队《四季童趣》参加萍乡市艺术教育示范校汇演获得一等奖。

3．坚持学生的阳光体育运动。学校认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，各年级开足开好体育课程，教师授课做到课前有教案，上课有训练，课后重效果；其次，更新、添置体育设施和器具，为体育课的有效开展提供条件，保证学生活动；再次，全面实行大课间体育活动制度，每天上午认真组织学生做好广播体操；最后，每周四下午第二节为体育活动时间，学校提出明确的活动要求，并进行巡查。另外，学校克服因基建带来的场地困难，每学年举办春季“田径”运动会、秋季“三跳”运动会，项目齐全，组织有序。

4．学生的社会实践活动。近两年来，学校以“德育为核心”，针对小学生的特点与学校特色开展形式多样的社会实践活动体系，让学生走向社会，接触社会，融入社会，运用所学知识去认识社会，为学生的创新精神和探索精神以及实践能力的培养提供机会。坚持社会实践活动因材定教，分层实践，确保效果。我校一直坚持“分层次、抓基础、重建设、严管理、创特色”的工作思路，按学生年龄段分别进行社会实践活动，符合学生的年龄特点又获取了良好的教育效果。坚持社会实践活动以德育挂帅，创新载体，丰富内涵。我校将社会实践活动的内容层次化、序列化，坚持开展国防教育体验活动、爱国主义教育基地参观活动、阎良试飞院参观学习、与社区共驻共建活动、“一校一街”活动、“红领巾助残爱心公益活动”、“好书伴我成长”读书活动、“低碳环保 节能我先行”征文活动、综合实践学科节活动。我校的分层社会实践重点突出，主题鲜明，社会影响大，很好地实现了在实践活动中“受教育、长才干、作贡献”的宗旨，也成为学生课堂学习的一个延伸和学校落实“减负”工作的一个有效载体。

六、减负增效，用心建起沟通的家校桥梁 1．广泛宣传，争取支持，营造有利学校“减负”的良好氛围。“减负”初期，“学校减负，家长加压”的现象比较严重，一些家长为孩子购买练习册、辅导书，想方设法增加孩子的学习量。为更新家长观点，争取家长的支持，学校向家长发放了“减轻学生课业负担调查问卷”，根据调查结果及时发放了《减负增效 让学生快乐成长——联洪小学小学致家长的一封信》、召开家长座谈会，利用校园网络平台及家长学校向家长进行“减负”宣传，请优秀的家庭教育工作者，儿童教育专家来学校进行家长培训，使广大家长不仅切实认识到对于孩子来说，快乐的成长，天性的发展是作为重要的，揠苗助长只会适得其反，使家长与学校达成共识，形成合力。

2．开放课堂，参与管理，进一步引导家长参与管理。学校通过每学年的家长开放日活动，邀请家长听课、评课，参与学校管理，通过广泛的座谈、问卷了解学生的学习压力、负担情况，促进整改。特别是不久前的家长开放日活动，我们重点征集了家长对于“减负”这一热点问题的看法。家长们纷纷畅所欲言，肯定了学校在“减负增效”方面做出的有效尝试，取得的成绩，同时也提出了殷切的希望，句句真诚，字字恳切。

3．家长评教，有效监控，形成三位一体的监督体系。学生家长评教活动在我校已实行多年，在对多年的评教活动进行总结、完善的基础上，将之规范化、制度化：每学期结束前，由学校组织学生家长对班主任及课任教师进行一次问卷式的书面评价，并由主管校长负责将评教情况分别反馈给相关老师，特别是实施“减负”工作以来，学校将家长、学生代表纳入学校“减负”工作领导小组，负责监督学校减负工作的落实、达成情况。这一举动，有力地促使学校的减负工作形成三位一体的监督体系。当前我校已经采取了一些切实有效的措施，实现了“减负”与“增效”相辅相成，达到了“双赢”的效果。今后我校将会用心在“减负增效”的道路上积极探索，自觉担负起应负的责任，以对学生、对社会高度负责的态度转变教育理念，改进教育方法，努力提高课堂教学效率，真正实现“减负增效”的目标，努力让每一名学生都能快乐学习，健康发展。