两学一做常态化制度总结

第一篇：两学一做常态化制度总结

“两学一做”常态化制度化

整改总结报告

10月31日，公司党委会同国防工办相关领导对我支部“两学一做”常态化制度化督导检查后，我支部高度重视，针对发现的不足制定了整改方案，并加紧实施了整改，现将整改完成情况总结如下：

1、支部成立了以支委全体成员为成员的整改领导小组，明确了任务

分工，落实了相关责任。

2、完善了“三会一课”、党课学习等相关制度。

3、支部为全体党员配发了学习笔记和学习资料，并提出了学习和记 录要求。

4、支部制定了下一步“两学一做”常态化制度化学习教育方案，并 发给了每个党员。

5、将分厂两项重点工作列为党支部特色工作，明确了工作方案和工

作要求。

6、分厂将严格按照有关要求开展组织生活，定期对学习教育情况开 展自查自纠。

动力分厂党支部

2017.11.14

第二篇：两学一做常态化实施方案

中共岚皋县民主小学党支部 “两学一做”学习教育实施方案

推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是坚持思想建党、组织建党、制度治党紧密结合的有力抓手，是不断加强党的思想政治建设的有效途径，是全面从严治党的战略性、基础性工程。根据教育局党委关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的有关要求，结合我校工作实际，现就做好学“两学一做”学习教育常态化制度化制定如下学习计划。

一、学习内容

开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。“学”是学习教育的基础和前提，真学真懂才能真信真做。做”是学习教育的着眼点和落脚点，内化于心才能外化于行。本“两学一做”内容分“必学”与“选学”两部分。

（一）必学内容：

1、《中国共产党章程》；

2、“十九大”精神；

3、《习近平谈治国理政（第二卷）》；

4、总书记系列重要讲话。

（二）选学内容：

1、《关于新形势下党内政治生活的若干准则》；

2、《中国共产党廉洁自律准则》；

3、《中国共产党纪律处分条例》；

4、《中国共产党党内监督条例》；

5、《中国共产党巡视工作条例》；

6、《中国共产党问责条例》；

7、《中国共产党党员权利保障条例》；

不断提高政治理论水平，筑牢维护党中央核心地位、维护党中央权威思想根基。

二、学习方式

要以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，以落实民主评议等党员日常教育制度为基本依托，制定学习计划表，采取集中学习与个人自学相结合、传统学习与网络学习相结合、会议培训与座谈研讨相结合等形式组织好各类学习。用扎扎实实的学习活动推动学习教育常态化制度化各项任务落实。

1、制定“两学一做”计划表，建立“两学一做”专用学习笔记，完成规定学习任务。利用校园网、党员工作群、共产党员网等载体积极进行自学，扩大学习覆盖面。

2、以党小组、支部为单位，按月组织集中学习，开展专题讨论。每个党员要根据专题要求撰写专题发言材料。

3、支部结合“主题党日+”专题学习和“微党课”活动，邀请领导讲、组织书记讲、身边典型讲，研讨座谈，交流提高。重点利用好“党的生日”“国庆”两大节历，搞活庆“七一”“十一”系列活动。

4、结合上“向廖俊波、黄大年同志学习”活动，把树立先进典型作为引领和激励党员保持先进性的重要举措，发挥好“最美教师”“封面党员”“优秀中共党员”等先进典型的标杆示范作用，营造舆论氛围，使学先进、赶先进、当先进成为时代风尚。

三、保障措施 要联系实际学、带着问题学、对照反思学、持续跟进学。领会掌握基本精神、基本内容、基本要求，做到学而信、学而思、思而行。

（一）把党员、干部学习教育培训作为“一把手”工程来抓。党支部书记和支委班子成员要带头学习、带头调查研究、带头撰写研讨及汇报材料、带头解决实际问题，为带动班子和党员干部学习起到积极的示范带头作用。

（二）进一步建立健全党员学习教育培训机制。做到有资料、有记录、有学习笔记。党员领导干部要按照旗委和局党委规定的学习内容，明确具体的目标任务、学习内容、时间安排和保障措施。普通党员要结合自身实际，列出学习目录，认真开展自学。

（三）理论联系实际，把所学的思想理论贯彻到课程改革和教学创新的各个领域。党员领导干部要针对教育改革发展的重点、难点和热点问题，深入开展学习研讨活动。

岚皋县民主小学党支部 2018年3月17日

第三篇：两学一做常态化制度化

机电工程学院研究生机制二支部

“两学一做”学习教育常态化、制度化学习讨论

一、学习资料

1、《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》

2、《人民日报》评论员文章一论、二论、三论扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化

二、会议记录

1.会议时间：2017年9月20日 2.应到人数：22实到人数：22 3.主持人：李鹏 4.记录人：刘建睿 5.会议内容：

李鹏：开展“两学一做”学习教育，是党中央从政治和全局高度作出的重大决策部署，是坚定维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导、旗帜鲜明讲政治的必然要求，是推进思想建党、组织建党、制度治党的有力抓手，是全面从严治党的基础性工程，是不断加强党的思想政治建设的有效途径，我们要把握三个目标要求：一是学思践悟、知行合一：坚持读原著、学原文、悟原理，联系实际学、带着问题学、不断跟进学，领会掌握基本精神、基本内容、基本要求，做到学而信、学而思、学而行；二是注重实效、推动工作坚持用党章党规规范党组织和党员行为，用总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作，不断增强党组织和党员政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，不断增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性，不断增强党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，确保党的组织充分履行职能、发挥核心作用，确保党员领导干部忠诚干净担当、发挥表率作用，确保广大党员党性坚强、发挥先锋模范作用；三是融入日常、抓在经常：坚持常抓不懈，防止和克服紧一阵松一阵、表面化形式化、学习教育与思想工作实际“两张皮”等不良倾向。

刘建睿：接下来我们进入第二项议题，专题讨论。大家集合自身实际谈一谈。

艾伍轶：在党员队伍中出现这样或那样的问题，归根结底是思想层面出现了问题，将政治学习淡化、边缘化的情况不在少数，不少党员学习不踏实、不全面的情况也不在少数，知行不能合一的情况也不在少数。从党员个人层面，强调基础在学，关键在做，要“知行合一”，要求党员不忘初心，重温党员标准，做合格党员。

王昊君：当前，有些党员对于学习党章党规和系列讲话，在思想上缺乏重视，在行动上不见成效，导致思想和言行都和合格的党员标准相去甚远，要革除此弊，对中央提出的学习党章党规、学习系列讲话、做合格党员的“两学一做”要求，必须狠抓落实，真正把从严治党要求贯彻到位。

陈涛：俗话说：“没有规矩，不成方圆。”党章党规就是党员干部的行为准则和规范，我们的党员干部如果对这个准则和规范一知半解甚或一无所知，那么说出什么“雷人”的话、做出什么“雷人”的事也就在所难免了。强化党章党规学习，除了要求党员干部在平时加强个人自学之外，还要有规划，定期组织党员干部进行集中学习或辅导;有督查，看看各级党组织有没有将相关要求落实到位;有检验，看看党员干部的学习是否取得实效。

张帆：两学一做”“学”是手段、是过程、是基础，“做”是目的、是初衷、是关键，可见开展“两学一做”即真学实做。“学”是基础。开展学习教育，在传统学习形式的基础上，我们还要善于利用微信微博、手机短信网络平台等现代信息手段，让党员无论在什么位置、不管是什么时间都能参加学习。

刘志辉：通过深学、细学党章党规和总书记系列重要讲话精神，牢牢把握共产党员为人做事的基准和底线，深刻理解理解总书记系列重要讲话的丰富内涵和核心要义。“做”是关键。开展学习教育，必须坚持学用结合，突出问题导向，学而信、学而用、学而行，才能着力解决一些党员理想信念动摇、党性意识淡化、宗旨观念淡薄、组织纪律涣散等问题，解决党员教育管理失之于宽松软等问题，解决党内生活庸俗化随意化平淡化等问题，让广大党员进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。

姚毅：两学一做”的学习就是要求共产党员坚定理想信念，立足奉献岗位，勇于担当作为，激发干事创业、开拓进取的精气神，做到在任何岗位、任何地方、任何时候、任何情况下，都牢记党员身份，发挥先锋模范作用，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。田昊：做到选树先进典型。榜样是旗帜，引领前进方向。在“两学一做”学习教育中，要把树立先进典型作为引领党员深学真悟的重要举措，坚持选树典型与宣传典型并重、典型示范与典型帮带并重，按照公开、公平、公正的原则。

吴聪：以做好“六个表率”为标准，争当勤奋学习、善于思考的表率，解放思想、创新求实的表率，维护团结、促进和谐的表率，艰苦奋斗、勤俭节约的表率，积极进取、爱岗敬业的表率，廉洁自律、克己奉公的表率，为更好的发挥优秀共产党员的示范引领作用，让大家学有目标,追有方向。

邵冬世：先进典型率先示范“学”、以身示范“做”，带动各领域各行业党员认真“学”起来、扎实“做”起来，深入践行“做合格党员、当干事先锋”的庄严承诺，充分发挥先进典型的激励和带动作用，以榜样的力量鼓舞广大党员在脱贫攻坚、全面建成小康社会中建功立业。李算：“两学一做”学习教育是加强思想作风、解决突出问题，开启思想政治建设新的伟大征程一大举措。通过“两学一做”的深入学习，解决了部分党员党性意识弱化、宗旨观念淡薄、组织纪律涣散等问题。开展“两学一做”学习教育不可能一劳永逸，要使全体共产党员永葆先进性和纯洁性，必须始终确保“两学一做”学习教育不间断也从不走过场，推动“两学一做”常态化、制度化，是我们党内任重而道远但势在必行的任务。

蒋彬彬：开展“两学一做”学习教育是新形势下加强思想政治建设的生动实践，必须坚持不懈地抓下去，推进学习教育常态化制度化。我们支部要增强政治自觉和行动自觉，扎实深入地把“两学一做”学习教育融入日常、抓在经常，把全面从严治党落实到我们支部每名党员，永葆党的先进性和纯洁性。

聂帅：我么支部应把“学”作为学习教育的基础和前提，真学真懂才能真信真做。学党章党规、学系列讲话，是管根本、管长远的，是改造党员主观世界的根本途径，是每名党员干部须臾不可放松的必修课。王艳丽：要在干好本职工作的过程中，努力通过深化认识，思考归纳，概括升华，使自己在工作中获得的经验思想、心得体会等成为自身业务水平和思想道德素质的有机构成部分，从而推动自身素质不断得到提高，为与时俱进，不断适应新形势、新情况、新工作。

曾理：作为一名党员，我们要站稳坚定的政治立场。自觉把自己的命运同党的命运紧密相连，爱党忧党、兴党护党，自觉维护党的利益、国家利益、集体利益，时刻站在广大人民群众的立场上观察和分析问题。遵守党纪党规，做一名合格的共产党员。

张洲：我们要保持清醒的政治方向。正确贯彻执行党的路线、方针、政策，自觉服从和服务于党的工作大局，在思想和行动上始终与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。这样才能做一名合格的党员。

徐康康：我们学生党员应该努力把坚守宗旨信念和开拓创新统一起来。“坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。”同时我们为人民服务的手段，却必须善于变化，根据形势任务的发展需要做具体的改革，调整，变化和创新。我们必须把坚守宗旨信念和开拓创新统一起来，既要有全心全意为人民服务的崇高思想，更要有联系实际，开拓创新的具体行动。

支部书记总结：思想建党是马克思主义政党建设的基本原则，是我们党的优良传统和政治优势，也是党的十八大以来管党治党的鲜明特征。自去年开始，党中央决定在全体党员中开展“两学一做”学习教育，这是加强党的思想政治建设的一项重大部署，是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，推动党内教育从“关键少数”向全体党员拓展、从集中性教育活动向经常性教育延伸的重大举措。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，对用系列重要讲话精神武装全党，确保全党更加紧密地团结在党中央周围，不断开创中国特色社会主义事业新局面，具有重大而深远的意义，有利于进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性，提高党的凝聚力和战斗力。“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，依托“三会一课”等党的组织生活制度，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。所以，开展“两学一做”学习教育不可能一劳永逸，要使全体共产党员永葆先进性和纯洁性，必须始终确保“两学一做”学习教育不间断不走过场，故开展“两学一做”学习教育务必要常态化、制度化。实践证明，党员学习教育要取得长久成效，制度与机制建设尤为关键。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，必须精准把握“经常性”这个基本定位，立足融入日常经常，不断完善融入日常、抓在经常的有效机制，把学和做贯穿于学习教育的全过程，着力在深学、实做、真改上下功夫。

附：会议图片

2017年9月20日

中南大学机电工程学院研机制二支部

第四篇：推进“两学一做”学习教育常态化制度

推进“两学一做”学习教育常态化制度

今天会议的主要任务，就是深入学习总书记系列重要讲话和关于“两学一做”学习教育的重要批示精神，贯彻落实省委电视电话会议精神，全面部署我市“两学一做”常态化制度化工作。下面，讲三个方面的问题。

一、坚定政治自觉，深刻认识推进学习教育常态化制度化的重大意义

坚持全面从严治党，是党的十八大以来我们党治党管党的一个鲜明特色。四年多来，我们党继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，从去年开始在全体党员中开展“两学一做”学习教育。这是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向全体党员拓展、从集中性教育活动向经常性教育延伸的重大举措。从我市情况看，“两学一做”学习教育开展以来，我们着力抓实“学”这个基础，抓好“做”这个关键，抓深“改”这个重点，抓强“领”这个保障，广大党员普遍受到深刻的思想政治教育，党组织的核心作用、领导干部的表率作用、广大党员先锋模范作用得到进一步发挥，党内政治生活趋于规范，基层党建工作水平有了新的提升。同时，我们结合中央和省委要求部署，在完成规定动作的同时，又创造性地进行了一些探索，“两学一做”学习教育工作得到了中央组织部和省委组织部督导组的充分肯定，一些特色做法在中组部的《组工通讯》等刊物上进行了刊载。实践证明，“两学一做”学习教育是新形势下加强思想政治建设的生动实践，是加强党内经常性教育的有力抓手，必须坚持不懈地抓下去。

在充分肯定成绩的同时，也要清醒地认识到，对照全面从严治党要求和合格党员标准，一些党员干部中依然存在这样那样的问题，特别是治党管党一些深层次问题，还有待于从根本上进一步解决。在管党治党过程中，一些新情况新问题不时出现。锦斌书记在全省电视电话会议上指出的政治层面、组织层面、思想层面、文化层面四个方面的问题，在我市不同地方不同层面都有反映。比如一些地方党内政治生活不严肃不认真，一些党员干部思想基础不牢固甚至理想信念动摇，一些党组织党建主体责任抓得不到位，尤其是一些领导干部担当精神不足，制度执行不彻底不到位的问题，等等，都需要持续用力加以解决。

全面从严治党永远在路上，严肃党内政治生活永远在路上，弘扬自我革命精神，解决自身突出问题也永远在路上。对每一名党员干部来说，用党章党规规范言行，用党的创新理论武装头脑，用总书记的系列重要讲话来引领方向，不是一时之计，而是一生一世之举。党性锻炼和思想改造永无止境，践行好合格共产党员标准更是长期的政治要求。合格党员不在于一时一事的合格，今天合格不等于以后合格，一时合格也不等于永远合格，做合格党员时时刻刻都在路上，没有完成时，始终是进行时。中央要求推进学习教育常态化制度化，就是把“两学一做”作为党员干部的必修课和党内教育的好载体，作为全面从严治党的基础性工程，持之以恒、久久为功地抓下去，推动全面从严治党向纵深发展。我们必须从政治和全局的高度，深刻认识推进“两学一做”学习教育常态化和制度化，是坚定维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，更好地发挥我们党政治优势的必然要求，是坚持思想建党、组织建党、制度治党紧密结合，推进全面从严治党向纵深发展的重要举措，是凝心聚力落实“五大发展行动计划”、“打造四个特色之城”的有力保障，切实把思想和行动统一到中央省委要求上来，以“三严三实”的作风、敢于担当的精神，保持足够的定力、坚强的韧劲、长期的追求，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，真正让每一个组织都坚强起来，每一个细胞都健康起来，每一个干部都合格起来，永远跟上时代和队伍前进的步伐，确保我们党的执政基础坚如磐石、坚不可摧。

二、把握基本要求，实现好推进学习教育常态化制度化的目标任务

中央和省委关于推动学习教育常态化制度化的意见已经出台。总的要求就是要牢牢把握总书记关于抓住“关键少数”、抓实基层支部的重要指示这个根本遵循，紧扣“三坚持三增强三确保”的工作目标，坚持“六个强化”的指导原则，使党员始终做到“四个合格”。省委联系我省实际，决定在去年开展“讲看齐、见行动”学习讨论的基础上，在推进“两学一做”学习教育常态化制度化中开展“讲政治、重规矩、作表率”的专题教育。我们一定要按照中央和省委的要求，继续坚持基础在学、关键在做，坚持带着问题学、针对问题改，在相关措施的导向性与可操作性上下功夫，以更具体的抓手、更行之有效的举措，务求取得实实在在的效果，确保做到省委提出的不泛化、不虚化、不弱化、不淡化的要求。结合宣城实际，就是要抓好四个深化拓展、一个扎实开展。

(一)要在“学什么、怎么学”上不断深化拓展。“学”是学习教育的基础和前提，只有真学真懂，才能真信真做。要围绕学党章党规，学系列讲话，进一步明确必学必知必会的内容，着力加强“学”的环节的成果检验。既要注重学的形式，更要注重学的效果;既要做好规定动作，更要创新自选动作，切实在真学真懂真会上下功夫。各级党组织都要有经常学、长期学的安排部署，做到有安排、月月有计划。要创新学习教育方式方法，以中心组学习、党员大会、党小组会、上党课为基本形式，定时间分专题地组织党员集中学习，每次不确定发言人，随机进行发言，并且开展讨论。每个党员要按照组织的统一安排，积极参加组织开展的学习活动，使每一次学习都有收获，达不到效果的要适当进行“补学”，制定好学习计划。要坚决防止重形式、轻内容，重程序、空实体，组织和党员双向用力，把形式和内容、实体和程序统筹起来，切实做到学要钻进去，学到手、弄明白，知进步、明不足，能对比、能检查。要常回头看、复习巩固，强化印记，联系实际，推动好工作，通过学促进观念转变，向纵深推进、向思想的深处进军。

(二)要在“做什么、怎么做”上不断深化拓展。“做”是学习教育的着眼点和落脚点。要着眼于知足知止，对照“四讲四有”的标准，采用清单制的办法，以表格或者网格列出正面和负面清单。正面清单就是以四个合格为参照系，分领域分别制定合格党员的具体标准，制作合格党员的规范手册。负面清单就是列出“不在组织、不像党员、不起作用、不守规矩”等四个不合格表现。各地各单位要结合本地本单位实际，进一步细化完善，使其更加具体、更有特色。清单要实行量化管理，时时对照、时时检查，成为“紧箍咒”，真正让大家知晓哪些该做、哪些不该做，自觉弥补差距，追求更高标准。做到四个合格，不能泛泛而谈，一定要结合当前工作，结合具体工作要求，把自己摆进去，用工作来检验，比如少数干部提拔担任非领导职务后，工作热情减退，甚至上班不正常。对此，各级一把手、党组书记要态度鲜明，敢抓敢管，不怕得罪人，一视同仁，用合格党员的标准来衡量。要把抓精准脱贫、精准扶贫作为党员是不是合格的重要检验，切实做好选派干部到贫困村任职工作，不讲条件，没有讨价还价的余地。

(三)要在“改什么、怎么改”上不断深化拓展。只有向问题叫板，才能让群众叫好。解决问题是衡量学习教育的重要标准，必须以解决问题为牵引，以党的组织生活为重要途径，完善查找解决问题的长效机制，推动思想问题和实际问题一起解决，新问题和老问题一起解决，个性问题和共性问题一起解决，党组织问题和党员个人问题一起解决，坚决防止查找问题大而化之、整改落实简单应付。通过学来知不足，然后对照提高改正不足。每个党员要查找分析理想信念是否全面坚定，对党忠诚是否老实具体，大是大非是否旗帜鲜明，思想上政治上行动上是否真正做到了与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。着力解决党的意识不强、组织观念不强、发挥作用不够等问题。各级党委(党组)要查找分析是否落实全面从严治党的主体责任，是否坚决执行党的理论和路线方针政策，是否认真坚持民主集中制，着力解决党的领导弱化、党的建设缺失、管党治党宽松软等问题。党支部要查找分析组织生活是否经常、认真、严肃，党员教育管理监督是否严格、规范，团结教育服务群众是否有力、到位，着力解决政治功能不强、组织软弱涣散、从严治党缺位等问题。要结合党建五大工程，加强薄弱环节，补齐工作短板，特别要加大群众身边不正之风和腐败问题惩治力度，进一步增强人民群众的获得感和对党组织的信任度。要把“改什么、怎么改”体现在推进文明创建、脱贫攻坚、征迁拆违等重点工作上，进一步振作精气神，既要闻鸡起舞，更要猛虎下山，把冲锋精神体现在工作的全过程和各方面。

(四)要在发挥党支部主体作用上不断深化拓展。党支部是党的全部工作和战斗力的基础。基础不牢，地动山摇，党的大厦一定要把基础夯实。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，必须让支部在基层工作中唱主角，树立党的一切工作落到支部的鲜明导向，注重把思想政治工作落到支部，把从严教育管理党员落到支部，把群众工作落到支部。要切实加强支部自身建设。实施好“堡垒工程”，以推进基层党组织标准化建设为引领，进一步提升支部建设制度化规范化科学化水平，让党支部真正成为教育党员的学校、团结群众的核心、攻坚克难的堡垒。指导支部健全各项制度，选好配强支部班子，持续整顿软弱涣散党支部，为党支部开展工作和活动提供好必要的保障。要严格落实好“三会一课”制度。坚持把“两学一做”纳入“三会一课”的基本内容，固定下来，坚持下去。要创新支部主题党日、党员活动日、微党课、情景互动式党课、网络教育等方式方法，搭建党员政治学习的阵地、思想交流的平台、党性锻炼的熔炉，切实把“三会一课”内容做实、效果放大。要坚决克服形式主义、好人主义，敢于拿起批评和自我批评的武器，敢于动真碰硬，绝不让“微生物”长成害虫来侵蚀党员的肌体。要从严教育管理党员，发挥党支部从严教育管理党员的主体作用，形成环环相扣的管理链条。要以党支部为单位对党员管理进行全程纪实，深化“党员上岗戴党徽”活动，开展党员“一句话承诺”，全面推行党员管理的“红黄榜”和“告诫制”，加强对党员日常表现的定量化定期化的考核、阶段性的评价和即时的管理监督，使党员对党组织更有归属感，党组织更有凝聚力和影响力。各级领导干部要严格要求自己，切实发挥好示范带动作用。

(五)要扎实开展“讲政治、重规矩、作表率”专题教育。在党员干部重点是县处级以上党员干部中开展“讲政治、重规矩、作表率”专题教育，是省委推进学习教育常态化制度化的创新举措，也是安徽特色。我们要认真按照省委要求，结合我市开展的党建五大工程，切实抓好专题教育。一是要旗帜鲜明讲政治。党员四个合格，政治合格是打头的、根本的。要通过开展“讲政治、重规矩、作表率”专题教育，进一步坚定对马克思主义的信仰和对社会主义共产主义的信念，把握政治方向，树立“四个意识”，增强“四个自信”，真正把讲政治贯穿于日常生活工作的全过程，贯穿于党性锻炼的全过程，筑牢以习近平同志为核心的党中央保持高度一致的思想基础，把维护核心的要求转化为思想自觉、党性观念、纪律要求，始终做政治上的明白人。二是要坚定不移重规矩。重规矩是对党员干部特别是领导干部党性强不强的重要考验，是对党忠诚度的重要检验。要严格遵守政治纪律和政治规矩，严格落实组织生活制度，严格贯彻民主集中制，严格落实领导干部报告个人有关事项规定，着力净化党内政治生态，坚决维护法规制度的严肃性、权威性，做到自觉接受组织和群众的监督，做到心存敬畏、言有所戒、行有所止，始终做遵规守纪的示范者。三要以上率下作表率。领导机关、领导干部担负着重要的领导责任和示范职责，必须有更高的标准更严的要求。要以廖俊波同志为榜样，带头强化党性修养，带头严格自律，带头担当责任。凡是要求别人做到的自己首先做好，凡是要求别人不做的自己坚决不做。要敢挑最重的担子、敢啃最硬的骨头，坚定地在促进改革发展稳定中当先锋，在面对各种错误思潮和歪风邪气中当战士，把实际行动变成无声的命令，为基层党组织和广大党员作出榜样。

三、要加强组织领导，层层推动学习教育常态化制度化任务落实落地

组织领导是推进工作的核心和关键。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是加强党的建设的一项长期任务。各级党组织要高度重视，加强领导，周密安排，精心组织，以钉钉子的精神，以工匠的细致，沉下身子、用心研究、创造创新，抓细抓常抓长，确保各项任务落到实处，取得实效。一要进一步压实工作责任。各级党委(党组)要切实履行主体责任，把推进学习教育常态化制度化纳入管党治党的重要责任清单，专门研究部署，切实扛在肩上、落在日常，形成一级抓一级、层层抓落实的有效机制。各级党委(党组)书记要认真履行第一责任人职责，亲力亲为，亲自谋划、亲自研究、亲自推进、亲自解决问题，要始终盯住全过程，看各项工作落到什么程度，进到什么深度。领导班子其他成员要切实落实好“一岗双责”。学习教育协调小组要统筹做好谋划、组织协调和督促督查指导，组织部门要作出具体安排，切实抓好工作落实。要继续坚持分类指导，充分考虑不同类型党组织和党员的实际状况，在具体化、精准化、差异化方面提要求下功夫，充分调动基层单位的主动性和创造性。

二要强化典型示范引领。要把选树、宣传、学习先进典型作为重要抓手，广泛宣传“学”的典型和“做”的楷模，引导广大党员干部对标先进、见贤思齐，使学先进、赶先进、当先进成为时代风尚。要认真开展警示教育，以案说法、以案释纪、以案施教，用身边人身边事教育人警示人。要注重加强舆论引导，结合迎接宣传贯彻党的十九大，组织新闻媒体和重点新闻网站开设专题专栏，积极运用新媒体来扩大影响，为推进学习教育常态化制度化营造良好的舆论氛围。

三要加强督查指导。要针对不同类型党组织、党员状况精准施策，充分发挥基层的自主权和灵活性。要通过集中督查、随机抽查、情况通报等方式，加强对下级党组织的督促指导，推进学习教育问题整改。要把重点放到基层放在支部，用好学习教育管理网络平台和即时评价系统，加强网上巡查，总结交流经验，发现和解决问题，及时纠偏。

四要坚持统筹兼顾。要坚持两手抓、两促进，防止空对空、两张皮，把学习教育常态化制度化与做好改革发展稳定各项工作结合起来，与推进党建“五大工程”结合起来，与落实“五大发展行动计划”、打造“四个特色之城”各项任务结合起来，与精准脱贫扶贫、全国文明城市创建等重点任务结合起来，引导党员干部把“学”的成果、“做”的实践体现到日常工作中去，激发干事创业的热情，焕发新的动力。

五要强化考核问责。要把开展学习教育情况作为各级党组织书记抓基层党建述职评议考核、领导班子和领导干部综合考核的重要内容，每年进行检查和评估，作为评判党组织和党组织书记履行管党治党责任情况的重要依据。同时要强化考核问责，把握工作主动，对工作落实不力，搞形式走过场的，要严肃批评、问责追责。

推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是党中央在新形势下加强思想政治建设的最新部署，是加强党的建设的一项长期任务。我们要更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，以高度的政治责任感和优良的工作作风，扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化取得更多更大的成效，以促进改革发展稳定的新成果，喜迎党的十九大胜利召开!

第五篇：两学一做”常态化材料提纲40例

两学一做”常态化材料提纲40例

1、“四个坚持”推进“两学一做”学习教育常态化制度化

一、坚持在先期准备上从细。

一是反复学习统一思想。二是深入调研树好靶标。三是搞好融合定实方案。四是持续培训培养骨干。

二、坚持在关键少数上从严。

一是带头学习。二是主动查纠。三是先做一步。

三、坚持在基层支部上从实。

一是层层动员发动，提高思想认识。二是把好入党关口，纯洁党员队伍。三是依托“三会一课”，强化教育管理。四是适时督促检查，建强战斗堡垒。

四是坚持在配合活动上从活。

一是以考促学。二是亮明身份。三是岗位争先。四是专家授课。

2、“八步法”推进“两学一做”学习教育常态化制度化

一、抓住根本“学”。

二、融入中心“做”。

三、直面问题“查”。

四、以上率下“带”。

五、典型示范“引”。

六、定期检查“促”。

七、灵活形式“抓”。

八、厘清责任“管”。

3、运用六项机制推进“两学一做”学习教育常态化制度化

常态学习教育，强化思想引领。常态落实制度，建强支部堡垒。常态“党性体检”，打扫思想灰尘。常态承诺践诺，立起合格标准。常态检查整治，推动纵深发展。常态谋划推动，压实主体责任。

4、扭住党的支部抓建设 推进“两学一做”学习教育常态化制度化

一、提升思想认识，充分认清推进“两学一做”常态化制度化加强基层党支部建设的极端重要性。

二、找准问题症结，切实增强推进“两学一做”常态化制度化加强基层党支部建设的现实针对性。

三、把握标准要求，不断提升推进“两学一做”常态化制度化加强基层党支部建设的工作实效性。

5、在“六个坚持”中推进“两学一做”学习教育常态化制度化

一、坚持精心筹划部署，确保高起点展开。

一是周密制定方案。二是狠抓过程控制。三是突出学习教育。

二、坚持完善激励机制，确保抓好党员管理。

一是成立学习教育领导小组，层层落实责任。二是制定《设岗定责及党员示范岗实施办法》。三是建立竞争机制，实行积分制。

三、坚持创新学习方法，确保入眼入耳入脑入心。

一是党日学。二是仪式学。三是辅导学。四是背记学。五是讨论学。

四、坚持抓实承诺践诺，确保干在实处走在前列。

一是精准细查定诺。二是扭住关键审诺。三是公开透明亮诺。四是知行合一践诺。五是问责督导评诺。

五、坚持抓好“五个经常”，确保深入扎实推进。

一是抓经常性学习。二是抓经常性培训。三是抓经常性检查。四是抓经常性考核。五是抓经常性践行。

六、坚持扎实召开专题组织生活会和搞好民主评议党员。

一是会前明确步骤、流程和有关要求。二是会上严肃认真开展批评与自我批评。三是会后深入研究问题整改。四是切实按照“三评一定”程序组织评议。

6、推进“两学一做”学习教育常态化制度化的四点做法

一、常抓思想引领，持续夯实“两学”基础。一是全面系统“学”。二是启发思考“悟”。三是常态组织“讲”。

二、融入点滴实践，紧紧抓住“一做”关键。

一是聚焦工作中心发力。二是结合日常工作检验。三是借助重大任务锤炼。

三、着眼扰中落实，牢牢把握“常”“长”特点。

一是抓住党支部这个基本单位。二是严肃党内生活这个基本形式。三是落实教育管理制度这个基本依托。

四、注重建章立制，做好做足“破”“立”文章。

一是立起工作标准。二是立起干净标准。三是立起担当标准。

7、围绕“三个坚持”推进“两学一做”学习教育常态化制度化

一、坚持依靠支部抓，增强学习教育归属感、凝聚力。一是把准特点规律。二是把严主体责任。三是把强抓教能力。

二、坚持突出党员学，增强学习教育获得感、原动力。一是掌握思想武器。二是落实硬性规定。三是激发内在自觉。

三、坚持盯着问题改，增强学习教育真实感、公信力。一是紧抓示范带头。二是紧抓支部建设。三是紧抓党员队伍。

8、“三个坚持”推进“两学一做”学习教育常态化制度化

一、坚持规范制度落实“常抓”。一是贯全程。二是抓经常。三是不断线。

二、坚持严格检查督导“常促”。

一是常态查。二是分层考。三是定期评。四是督促改。

三、坚持深化实践转化“常育”。

一是充分发挥传统资源培育熏陶作用。二是充分发挥查纠“尾巴”鞭策激励作用。三是充分发挥任务锤炼磨砺作用。

9、依托党内生活 融入岗位实践

推进“两学一做”学习教育常态化制度化

一、整合资源力量，让党内教育实起来。

一是搭建平台常态学。二是上好党课针对学。三是开展活动规范学。

二、完善措施办法，使党内生活严起来。

一是抓好党支部书记和党小组长培训。二是落实组织生活制度。三是用好批评与自我批评武器。

三、融入岗位实践，把党员形象树起来。一是承诺践诺。二是争先创优。三是任务锤炼。

10、严格组织生活制度

推进“两学一做”学习教育常态化制度化

一、突出认识摆位，以制度落实强化学习教育的责任感使命感。

二、严格细化标准，以制度落实提高学习教育的针对性实效性。

三、深化实践运用，以制度落实确保学习教育的常态化长效化。

11、推进“两学一做”学习教育常态化制度化 开启全面从严治党向基层延伸新篇章

一、在目标重点上，聚焦建强“一个核心”

聚焦建强一个核心，就是要聚集建强党支部这个单位统一领导和团结的核心。

二、在具体抓手上，突出抓好“三个方面”

一是抓好党支部书记这个“关键少数”。二是抓好民主集中制这个“根本原则”。三是抓好七项组织生活这个“重要法宝”。

三、在工作指导上，扭住“四个更加注重”

一是更加注重学习质效。二是更加注重培训帮带。三是更加注重问题导向。四是更加注重创新指导。

12、坚持三个结合 推进学习教育常态化制度化

一、坚持“统”“分”结合抓教育筹划

一是统思想分层次。二是统方案分计划。三是统内容分重点。

二、坚持“收”“放”结合抓教育落实

一是在时间安排上，坚持统一安排和分散利用相结合。二是在形式方法上，坚持规定动作和自选动作相结合。三是人员落实上，坚持落实计划和落实补课相结合。

三、坚持“严”“实”结合抓教育效果

一是在落实标准上从严，务求实的效果。二是在领导带头上从严，立起实的样子。三是在检查督导上从严，强化实的责任。

13、抓好“两学一做”学习教育常态化制度化应把握的“四个关键词”

一是悟,充分理解学习教育活动的精神实质。

一是悟上级的要求。二是悟当前的形势。三是悟落实的办法。二是学，扎扎实实学党章党规、学系列讲话。一是原原本本学。二是理论辅导学。三是考核评比学。三是查,深入查摆党员队伍存在的矛盾问题。

一是个人主动查。二是发动群众查。三是组织帮助查。四是做,引导党员自觉践行“四讲四有”标准。

一是抓好公开承诺。二是搞好引领带动。三是立足岗位践行。

14、精准发力提升“两学一做”学习教育常态化制度化质效

一、学习教育要强化“贴身”意识，量体裁衣、精准对焦。

一要搞好分类，提升针对性。二要创新方法，找准契合点。三要跟进用力，增强实效性。

二、问题纠治要强化“见底”意识，靶向出击、精准用力。

一要全面筛查把准脉。二要对症下药开对方。三要抓实回路归好零。

三、融入实践要强化“到位”意识，对接职能、精准落点。

一要与当前形势紧密链接。二要与中心工作同频共振。三要与日常工作渗透融合。‘

四、固化成果要强化“前瞻”意识，把握趋势、精准立规。

一要立起“硬杠杠”。二要收紧“反弹绳”。三要用好“监控器”。

15、激发争创意识 推进“两学一做”学习教育常态化制度化

一、持续深化思想认识，不断夯实争创基础。

一是反复发动凝聚思想共识。二是正反对比活学党章党规。三是及时跟进深学系列讲话。

二、坚持具象引导引领，深度激发争创动力。

三、聚焦融入工作实践，拓展延伸争创平台。

一是结合工作搭台做表率。二是活动牵引铸台促转化。三是创先争优借台励先锋。

四、贯穿全程从严督导，确保固牢争创态势。

一是承诺示诺明确监督内容。二是畅通渠道激发监督热情。三是狠抓执纪树立鲜明导向。

16、在“五个持续”中推进“两学一做”学习教育常态化制度化

一是要持续抓好思想发动。二是要持续传导责任压力。三是要持续聚焦问题整改。四是要持续创新方法手段。五是要持续搞好实践转化。

17、持续用力 久久为功

将“两学一做”学习教育常态化制度化引向深入

一、找准问题对症下药

二、把握原则理清思路

三、突出重点精准用力

四、结合实际深化成果

18、往实里抓 向末端落 推进“两学一做”学习教育常态化制度化

一、依靠党组织力量抓教育，在各尽其责中有序推进

二、紧跟形势搞好动态修正，在精准发力中提质增效

三、结合实际搞好融合渗透，在实践转化中推动建设

19、推进“两学一做”落实到支部作用到党员

一、突出问题导向，坚持学与做相结合

一是在活动安排上区分。二是在学习内容上拓展。三是在教育形式上创新。

二、结合单位实际，坚持统与分相结合

一是根据岗位职责增加学习内容。二是根据实际工作调整计划任务。三是根据建设情况帮带重点单位。

三、紧盯教育效果，坚持诺与评相结合

一方面，重视诺的质量。另一方面，做好评的实效。

四、注重领导带头，坚持率与教相结合

一是以“党章党规”为镜做遵规守纪的践行者。二是以“系列讲话”为镜做理想信念的坚守者。三是以“合格党员”为镜做干事创业的担当者。

20、“三抓”推进“两学一做”学习教育常态化制度化

运用抓经常，不断在解决矛盾问题上用真功。建设抓全面，努力在增强发展效益上求突破。践行抓自觉，切实在加强自身建设上见成效。

21、在四个方面下功夫 抓好“两学一做”学习教育常态化制度化

一、在强化责任、形成合力上下功夫。

二、在搞好统筹、结合融合上下功夫。

三、在创新手段、灵活方式上下功夫。

四、在抓住关键、加强督导上下功夫。

22、开展“两学一做”学习教育常态化制度化贵在把准特点任务

一、树立新理念，准确把握学习教育的特点。

二、理清新要求，切实搞准学习教育的任务。

三、立起新标杆，充分体现学习教育的成效。

23、扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化

一、深化思想认识，增强投身学习教育的政治自觉和行动自觉

二、坚持问题导向，保持党员教育管理的理论清醒和标准界限

三、注重以知促行，扛起投身改革强军的历史使命和时代重任

24、夯实学之基础

抓实做之关键

一、用活“三个课堂”，夯实学之基础。

一是集中课堂导学。二是小组课堂助学。三是辅助课堂活学。

二、立起“三个标尺”，抓实做之关键。

一是对照党员标准做。二是对照书面承诺做。三是对照身边榜样做。

25、着力在“四导”上下功夫求实效 推进“两学一做”学习教育常态化制度化

一、进一步注重思想领先，下力提高站位强化引导。

二、进一步注重多级发力，下力压实责任坚强领导

三、进一步注重精准发力，下力扭住重点务实指导。

四、进一步注重传达压力，下力从严从紧较真督导。

26、推进“两学一做”学习教育常态化制度化 建强基层战斗堡垒和党员先锋队伍

一、着力防止和纠正组织功能软弱化问题，建强战斗堡垒，提升管党务党能力。

一要抓规范严格组织生活。二要抓评比深入创先争优。三要抓培训提高能力素质。

二、着力防止和纠正党员队伍群众化问题，实施先锋工程，增强模范带头作用。

一要深入“学”。二要抓好“做”。三要紧盯“改”。

三、着力防止和纠正党员教育碎片化问题，守好党课阵地，提高自主党课质量。

一是讲政治思想促动。二是讲道德以情打动。三是讲奉献典型带动。

27、落实“两学一做”的几个做法

一、学习紧贴实际，充分调动兴趣热情。

二、教育抓住主体，提升组教施教能力。

三、活动融入日常，营造处处做表率的浓厚氛围。

28、以“四个坚持”和“四个始终”推进“两学一做”学习教育常态化制度化

坚持大事大抓，始终保持强力推进的态势。

一是精心筹划推。二是严密组织促。三是突出关键抓。坚持立根固本，始终保持浓厚学习的氛围。

一是着眼全面领会系统学。二是聚焦职能任务深入学。三是创新丰富载体学。坚持深入研讨，始终保持追随改革的方向。

一是深入调查梳理找准问题。二是抓住重点难点集智攻关。三是推动实践转化落地见效。

坚持紧贴实际，始终保持有机融合的局面

一是开展主题实践活动强化使命责任。二是运用典型示范激发干事创业精神。三是做好经常性思想工作促进稳心尽责。

29、真学实做 持续用力 推进“两学一做”学习教育常态化制度化

一、加强组织指导，贯穿全程真抓不放。

二、强化思想认同，寻根问底真学真信。

三、注重岗位实践，联系实际真做实干。

30、高位推动“两学一做”学习教育常态化制度化

一、抓筹划组织，高起点进入。

一是开展预热活动，做好思想准备。二是精心筹划设计，做好方案准备。三是搞好骨干培训，做好力量准备。

二、抓分类指导，高标准展开。

一是把“统”“分”结合起来。二是把“学”“做”一致起来。三是把“上”“下”联动起来。

三、抓日常经常，高质量落实。

一是抓实组织生活平台。二是用好结合融合方法。三是强化领导带头引领。

31、用好三个环节 推进学习教育常态化制度化

一、突出“学”这个基础，以思想升华增强党性意识

二、用好“树”这个平台，以模范引领激发工作动力

三、抓住“做”这个关键，以践行使命展示党员风采

32、精准发力，确保“两学一做”学习教育常态化制度化

一、注重持续激发动力，始终保持学做的高涨热情。一是思想发动要深入要经常。二是纠偏正向要及时要到位。三是查摆问题要深刻要从严。

二、注重融会贯通领会，着力夯实学做的理论根基。

一是坚持突出原著重点学。二是坚持紧跟进程及时学。三是坚持抓住平时经常学。四是坚持创新方法灵活学。五是坚持结合工作具体学。

三、注重兼顾个性差异，真正突出学做的不同要求。

四、注重融入日常工作，充分发挥学做的促动作用。

五、注重细化督导措施，切实保证学做的常态长效。

33、抓实“两学一做”学习教育常态化制度化的“三个着力点”

一、学是基础，要注重理清脉络、树立导向、创新方式

二、做是关键，要注重看齐追随、立起标准、锐意进取

三、改是根本，要注重问题牵引、制度规范、群众认可

34、推进“两学一做”学习教育常态化制度化落地走实

一是突出知行合一，把思想教育作为首要任务。二是强化问题导向，把承诺践诺述诺作为关键一环。三是扭住合格标尺，把民主评议党员作为重要抓手。

35、坚持“实”字当头 推进“两学一做”常态化制度化见成效

一、注重筹划布局贴“实”际。

一是深入调研摸底。二是精心策划部署。三是注重动员再发动。

二、注重问题导向见“实”底。

一是敢于晾晒问题清单。二是坚持聚焦活思想。三是营造风清气正环境。

三、注重特色举措出“实”招。

一是通读原著原文学。二是创新手段灵活学。三是实践转化自觉学。

四、注重督导有力促“实”效。

一是注重把责任负起来。二是注重把样子树起来。三是注重把学习抓起来。

36、学习教育要“学”得扎实“做”得合格

学好党章党规，严明党的纪律和规矩。

用好日常的教育途径，充分发挥党支部基础作用。做好日常党员行为规范，严格党内政治生活。

37、“四个聚焦发力”推进“两学一做”学习教育常态化制度化

聚焦首要任务，在思想教育上持续发力。聚焦问题导向，在整改落实上持续发力。聚焦学做结合，在深化成果上持续发力。聚焦区域联动，在激发活力上持续发力。

38、围绕“三体互动”推进“两学一做”

打造“三强”党委，突出统领作用。锤炼“三力”支部，合成矩阵势能。培育“三优”党员，彰显先锋形象。

39、坚持“五定五促”将“两学一做”引向深入

分层定标，促责任压实。量身定学，促研深悟透。亮诺定向，促形象彰显。高点定位，促争先晋位。巩固定制，促常态长效。

40、巧设“三大课堂”奏响“两学一做” 常态化制度化新乐章

“固定课堂”，制度化统一学。“活动课堂”，多元化灵活学。“空中课堂”，智能化便捷学。