师德建设实施方案

第一篇：师德建设实施方案

新墩镇中心学校教师师德建设实施方案

一、指导思想

以全面提高教师素质为目的，切实加强中小学教师队伍的政治思想教育和职业道德建设，提高全镇中小学教师的道德水平，使广大教师牢固树立科学的世界观和高尚的职业道德 , 建设一支充满生机和活力，与现代化教育相适应的中小学教师队伍。

二、总体目标

通过建立一套较为全面、明确的师德规范和考核评价体系，开展“以人为本，诚信教育”为主题，以“学规范、正师风、树形象”为主要内容的师德学习教育活动，规范教师的行为，使广大教师树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步弘扬敬业奉献和求实创新精神；树立正确的教育观、人才观和质量观，积极投身教育实践与改革；言传身教，为人师表，爱护学生，严格要求学生，尊重学生人格，着力培养学生的创新精神和实践能力，全面推进素质教育，全面提高教育质量。

三、实施意见

（一）加强师德教育

以深入开展师德教育活动为突破口，建设一支高素质的教师队伍。利用六个月时间，在全镇中小学中开展“以人为本，诚信教育”为主题，以“学规范、正师风、树形象”为主要内容的师德学习教育活动。学习教育活动分为五个阶段进行：.宣传发动阶段: 中心校通过召开校长会进行动员，学校领导

在广大教职工大会上进行动员，进一步统一思想，提高对开展师德学习教育活动重要意义的认识，纠正模糊认识，使教职工自觉参与，认真学习，努力提高自身的师德水平。

2.学习教育阶段: 加强政治理论、师德规范的学习。各学校要组织教师通过自学与集中学习相结合，个人思考与座谈交流相结合、讲课辅导与集体讨论相结合、听取先进事迹报告与剖析反面典型相结合的“四结合”方式，组织教师认真学习科学发展观，学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等与教育相关的法律法规，学习《甘州区中小学教师职业道德规范》和教师文明用语，不断提高政治理论水平和道德修养。组织开展“五个一”活动，即组织一场专题讲座，邀请有关领导及专家就加强师德建设进行专题辅导；组织教职工进行一次“树形象、建和谐、促发展”的大讨论活动；组织开展一场“加强教师师德建设，共建和谐校园”为主题的演讲比赛；开展一次教职工学习心得交流活动；组织一次教师形象建设征文活动。在整个学习教育活动中，每位教师都要认真做好读书笔记。

3.查摆剖析阶段: 各学校依照《甘州区中小学教师职业道德规范》，召开师生座谈会，听取意见，查摆学校教师在师德师风建设方面存在的突出问题，然后教师根据自身的情况进行自我剖析。主要从以下八个方面进行查摆：一查是否依法执教，有无违背党和国家方针政策的言行和利用任何形式传播有害学生身心健康的思想；二查是否敬业爱岗，自觉加强业务进修，不断提升教书育人能力；三查是否坚持确立正确的师生观，建立民主和谐的师生关系，平等地对待学生，尊重学生人格，维护学生的合理要求和合法权益，有无公开给学生按学习成绩排名次、排座位，讽刺、挖苦、要挟、歧视、体罚、变相体罚学生的行为；四查是否严谨治学，不断改进课堂教育教学方法，提高课堂效益，有无强迫和变相强迫参加收费补习班、兴趣班的现象；五查是否团结协作，尊重同志，互相帮助，互相学习，有无互相封锁信息资料、互相压制、互相诋毁的行为；六查是否尊重家长，主动上门家访搞好家校联系，正确指导家庭教育，有无责骂家长，不家访或发现学生问题不及时与家长联系等行为；七查是否廉洁从教，有无收受学生或家长的钱物，利用职权吃请、以教牟利，向学生推销商品、乱收费、乱订、乱发教辅资料、利用家长办私事的行为；八查是否注重身教，有无从事违规家教和参与校内外乱办班、乱补课等行为，有无在上课期间接、打手机，衣着服饰不得体，因酗酒误工、误课，吸毒、赌博、进入色情娱乐场所的现象。

4.整改提高阶段: 各校教师结合师德学习教育活动撰写学习体会，教师学习体会文章以学校为单位组织交流。扎实开展“三个一”活动，即写一篇有针对性、能够推动本校工作的调研报告；献一条解决本校某个领域突出问题的良策，做一件为民服务的实事。针对查摆出的问题，制定整改措施加以整改。

5.巩固成果阶段: 对活动开展情况进行“回头看”。组织各校面向学生、面向家长、面向社会，对活动开展情况进行满意度测评，检验成果。各校选报学习标兵，全镇树立典型，宣传学习，并召开大会，总结交流，表彰奖励。

（二）加强师德规范达标考核

根据《甘州区中小学教师职业道德规范》，制定《甘州区新墩镇中小学教师职业道德规范考核记分办法》，加强对教师师德规范达标的考核。全镇各学校要根据各自的实际情况，制订好本校的师德教育工作方案和切实可行的教师师德考核办法，并把师德考核与教师年度考核相结合，通过自评、学生、家长参评、学校综合测评等形式对教师的师德进行全面评价。在此基础上，中心学校每年结合年度考核开展一次“师德规范达标教师”评选活动（分数80分以上可评为“师德规范达标教师”），促进师德规范整体达标。

（三）开展师德评优活动

学校每年结合学年度办学水平评估工作，中心校和教育总支每年举办一次“十佳师德标兵”的评选，每年组织一次优秀教师评选，通过树立先进典型，让教师在师德教育中学有榜样。各学校每年也可组织一次校级“师德优良教研组（或年级组）”和“师德标兵”的评选。荣誉称号实施动态管理，若出现群众反映强烈的师德问题，一经查实，即予以取消。

（四）建立监督机制

中心校设立师德建设举报电话（8730015），各学校要设立师德建设举报箱和举报电话，接受学生、家长和社会群众的监督；中心学校对群众反映的师德问题进行调查核实并加强督促检查；学校要定期或不定期地对教师师德整改计划落实情况进行检查。

四、工作要求.提高认识，明确目标

加强教师职业道德建设是我镇深化教育改革，推进素质教育，加快教育现代化进程的需要。通过加强师德建设，有利于提高教师献身教育的自觉性，有利于培养一支德才兼备的教师队伍。学校领导和教师要统一思想，提高认识，明确目标，以对事业负责，对下一代负责，对祖国的未来负责的态度切实重视抓好师德建设。坚决杜绝各种乱收费、有偿家教、体罚或变相体罚学生、参与校内外乱办班、乱补课，乱订、乱发教辅资料，衣着服饰不得体，参加赌博等违纪违规现象，切实解决好教师中团结协作精神淡化，敬业精神不足，行为不能为人师表等问题，使全体教师自觉做到“爱岗敬业、廉洁从教、依法执教”。.制订师德建设工作计划

各学校要根据《甘州区中小学教师职业道德规范》有关规定，结合本单位教师职业道德实际情况，有针对性地制订好学校教师职业道德建设工作计划，在师德教育活动中要合理安排、保证质量。各学校要在广泛征求学生和家长意见的基础上，根据本校师德建设存在的问题，特别要把学生、家长、社会反映强烈的师德问题列为重点整改内容，有针对性制定整改措施，并坚持一杆子插到底的作风，使整改落到实处，见到成效。教师应结合本人的实际情况，制订出师德问题整改计划。.加强领导，落实责任

师德建设的工作重点在学校，中心学校加强对教师职业道德建设工作的领导，成立师德建设领导小组，形成党政一把手负总责，教师

责无旁贷的运作管理机制。对师德建设工作要不断总结经验，发现问题，及时整改，提高师德建设工作成效。在开展师德教育过程中，要把师德建设工作同学校的教学科研工作结合起来，同解决广大教师的实际问题结合起来，同党员教育，加强基层组织建设结合起来，同学校内部管理体制改革结合起来，正确处理好师德水平和业务能力提高的关系，正确处理好师德教育与教育教学的关系，二者不能对立起来，更不能割裂开来，要统筹兼顾地抓好师德建设，抓好教师整体素质的提高，促进教育教学质量的提高，促进教育的改革和发展。教师职业道德建设实施情况及成效将作为书记、校长任职考核及学校年度考核、学校评奖评优的重要依据；教师的师德考核结果同样作为教师的评奖、评优和晋级的重要依据。

第二篇：师德建设实施方案

彬县特殊教育学校 加强师德师风建设的实施方案

为全面贯彻教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《教育部中国教科文卫体工会全国委员会关于重新修订和印发<中小学教师职业道德规范>的通知》等文件精神，为增强我校教师教书育人、为人师表的自觉性，提高全县师德师风水平，为实现全国“义务教育发展基本均衡县”目标提供思想政治保证，造就一支“师德高尚、业务精湛、作风严谨、结构合理”的教师队伍，推进我校教育事业科学健康持续发展，特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实十八大精神，坚持科学发展观，坚持党的教育方针，遵循特殊教育规律和残障学生特点，以师爱和责任为核心，以《中小学教师职业道德规范》为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，全面开展师德师风建设工作。

二、工作目标

通过加强师德师风建设，使广大教师进一步树立远大理想，培养敬业奉献精神，掌握先进的教育理念、教育方法和教育手段，不断增强教书育人的能力，建设一支品格高尚、知识渊博、精于教书、勤于育人的高素质教师队伍；积极探索师德建设的工作新机制，深化师德师风内涵建设,建立弘扬高尚师德，践行师德规范的长效机制，形成全员、全程、全方位育人的良好氛围，树立良好的师德形 象。

1、提高教师的思想政治素质。要大力加强爱国主义教育，深入开展理想信念教育，以学校党组织、党员为核心，发挥先锋带头作用，引导广大教师自觉坚持社会主义核心价值体系，带头树立社会主义荣辱观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响，坚持正确政治方向，做到在大是大非问题上立场坚定、旗帜鲜明，以良好的思想政治素质影响和引领学生，努力做受学生爱戴、让群众满意的教师。

2、树立正确的教师职业理想。要引导教师增强教师职业的荣誉感、历史使命感和社会责任感，教育教师正确处理个人与社会的关系，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义；正确处理家庭与工作的关系，把本职工作、个人理想与祖国的繁荣富强、社会的文明进步紧密联系在一起；正确处理育人和事业的关系，自觉履行教书育人的神圣职责，以教育学生学会做人、学会做事、学会求知为目标，真正使教师志存高远、爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献，以高尚的情操引导学生全面发展，以教书育人为理想实现自身的人生价值。

3、提升教师的职业道德水平。教育教师树立 “教书育人”思想，坚持育人为本、德育为先，关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，严格要求学生，因材施教，循循善诱，形成相互激励、教学相长的师生关系，促进学生全面发展；自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响学生、教育学生。

４、规范教师的从教行为。要采取有力措施，认真防范、切实 解决好有悖师德师风的问题，规范教师的从教行为。要严格遵守《咸阳市中小学教师行为八不准》和《彬县教师队伍管理办法》等规定，切实解决教师队伍中存在的以下不良行为：

(1)发表或传播违背国家法律法规和对学生有不良影响的言论。(2)在教学工作中违背教学规范与道德、抄袭剽窃、侵占他人劳动成果；在招生考试、评优晋级、成果评审中弄虚作假、欺骗组织。

(3)讥讽、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生；随意训斥、侮辱学生家长。

(4)搞有偿家教、家养或有偿补课，从事第二职业；向学生推销教辅资料和其它商品，索要或接受学生、家长财物。

(5)衣冠不整进入校园、说粗话脏话；上课时抽烟、使用通讯工具。

(6)上课迟到、早退,不备课上课、无教案上课或做与教学无关的事；随意调课、停课或擅自请人代课。

(7)工作敷衍塞责、不服从学校安排，拈轻怕重，安于现状，无所事事，自甘落后。

(8)参与赌博、酗酒闹事或酒后上课。

５、增强教师的教书育人本领。要引导教师牢固树立终身学习理念，不断学习新知识、新方法、新技能，更新教育观念，改革教学内容、方法和手段，踊跃投身课改实践，认真钻研专业知识，苦练教育教学基本功，加快提升教学活动设计、课堂教学实施、课外活动组织、班风学风建设、现代教育技术应用、教育教学评价、教育科学研究、校本课程开发等方面的能力，提高教书育人本领和教育教学质量。

三、具体措施

(一)加强学习，增强教师守德意识。

积极安排教师在业余时间在线深入学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《中国师德手册》等法津法规、文件及书籍，切实提高教师的政治思想意识、法制意识和职业道德水平。要坚持学用结合，引导教师把学习理论与指导实践相结合，与教育改革、教育科研相结合，与创先争优活动相结合，促进教师依法执教、为人师表、爱岗敬业，模范遵守师德规范。

（二）开展活动，引导教师践行师德规范。

1、由办公室组织，每学期开展一次民主评议活动。通过开展学生评教、家长评教、社会评教、教师评领导、领导评教师和教师之间互评活动，进行师德师风评议工作，征求师德师风方面的意见，查找师德师风建设存在的突出问题，针对问题，找准根源，解决问题，规范师德行为。

2、开展师德主题教育。每学期由政教处在教师中挖掘两个师德典范，通过师德教育报告会或体验交流会，开展主题鲜明的师德师风教育活动，并在校网站做个人专题通讯宣传。

3、评选师德标兵。每学期由政教处和教导处结合教师工作实绩，评选师德标兵三名，大力表彰在活动中涌现出的先进典型，弘扬他们爱岗敬业、教书育人、为人师表、热爱学生、诚实守信、无私奉献的高尚品质，以激励全体教职工在今后的工作中注意师德作风，严格要求自己。

4、开展“师德师风教育宣传月”活动。在每年5月份和9月份，以师德典型人物故事为教育材料，进行师德师风专题宣传教育活动。(三)建章立制，强化教师的师德规范行为。针对师德师风建设中存在的普遍性问题，要依据《中小学教师职业道德规范》、《彬县教师队伍管理办法》等相关规定，结合学校实际，进一步完善学校相关的各项规章制度，明确教师教育教学行为的规范要求，使教师管理纳入规范化、法制化的轨道，建立师德师风建设的长效管理机制。

（四）严格考核，完善教师管理考核评价机制。

1、要进一步完善教师考核办法和细则，要将师德考核纳入其中。要结合县局《中小学教师师德师风考核细则》的“考核内容和评分标准”，进一步修改完善，制订更符合本校实际的教师工作“考核内容和评分标准”。

2、每学期末成立教职工考核小组。校长担任考核小组组长,每学期考核一次，年终进行总评。师德考核实行百分制,分“个人自查”“民主评议”和“小组考核”三部分，其中“个人自查”占10%，以年级组或教研组为单位组织教职工进行师德师风自查，每位教职工要进行述职自评；“民主评议”（学生及家长评议、教师评议）占20%，由考核小组发放评议表评议；“小组考核”（考核内容：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习）占70%，由考核小组根据《彬县中小学教师师德师风考核细则》组织考核。

3、考核坚持客观、公正、公平、公开、民主的原则，坚持全员考核和全面考核的原则，坚持年终考核与日常考核相结合的原则，坚持定量和定性相结合的原则，坚持民主评议和组织考核相结合的原则，采取个人自评、教师互评，小组考核的方法对全体教师进行师德师风考核。

4、师德师风考核结果分优秀（85分以上）、合格（70分-84分）、基本合格（60分-79分）、不合格（60分以下）四个等次，考核结果存入教师档案，作为教师评职晋级、评优树模、绩效工资兑现的重要依据。

四、组织保障

1、高度重视。各处室要把师德师风建设作为一项事关教育形象和工作全局的大事，纳入工作总体规划，与加强教师队伍建设统一部署，精心实施，做到制度落实、组织落实、内容落实、措施落实。制定操作性强、科学严谨的学校师德建设实施方案和考核评价体系。要切实把师德建设工作摆在重要议事日程，开展以师德建设为主要内容的师德教育活动，做到经常化、制度化。

2、加强领导。校长担任师德师风建设工作领导小组组长，两位副校长及工会主席兼任副组长，各处室负责指导和协调督查和落实各项活动安排，齐抓共管，确保师德师风建设工作取得实效。

3、强化监督。建立学校、教师、家长、学生“四位一体”的师德师风监督平台，相互监督，设意见箱，公开办公电话，接受群众监督。

彬县特殊教育学校

2013年8月25日

第三篇：师德建设实施方案

富源街道第三小学师德建设方案

根据上级有关文件的要求，结合我校实际，我们决定深入开展‘爱岗敬业、为人师表’为主题的师德师风教育活动，为使整个活动开展有章有序，特制定此方案。

一、指导思想

以邓小平理论和‚三个代表‛重要思想为指导，全面贯彻落实党的十六大、十六届四中全会精神县委关于开展‚三大教育‛活动精神、沾化县教育局《关于开展师德师风教育活动的实施方案》通知的有关意见要求，紧密联系我校思想工作的实际，以‚爱岗敬业，为人师表‛为主题，切实解决教职工队伍中存在的人民群众反映强烈的突出问题，建立健全队伍管理的长效机制，努力造就一支政治坚定、业务精通、作风优良、执教为民、群众满意的教职工队伍，树立教育良好形象。

二、工作目标

1．加大改革和创新力度，确保教育优先发展、加快发展，办人民满意教育，实现‚内强素质，外树形象‛的目标。

2．引导广大教师树立群众观念、政策观念和法制观念，弘扬恪尽职守、爱岗敬业、无私奉献的精神。形成‚让学生成才，让家长放心，让社会满意‛的良好局面。

3．加强学校管理，规范办学行为，大力开展未成人思想道德建设，切实减轻学生课业负担，大力推行素质教育，全面提高教学质量。积极推进政务公开、校务公开，扩大基层民主，全面实行民主管理。加强财产、财务管理，加大内部审计、监督力度，坚持执行‚一费制‛，切实减轻群众负担。

4．切实落实我校‚修德为先、启智为要、强体为本、成才为上‛的办学宗旨。

三、组织机构

成立开展师德师风教育活动领导小组，建立以党支部、政教处牵头，校长亲自挂帅的管理体系。组 长：李桂东 副组长：房树田

成 员：王庆焕 刘宗合

四、实施步骤

第一阶段：学习动员（时间：9月3日至9月29日）

1．9月3日召开动员大会，进行师德师风教育的全面动员，统一思想，明确责任，落实举措，努力增强广大教职工参与师德师风教育的自觉性和主动性。２、组织学习（1）学习的内容： ①‚三个代表‛重要思想；

②党的十七大、十七届三中、四中会全精神和全国、全省农村教育工作会议精神；

③《教育法》、《教师法》和《教师职业道德规范》；（2）学习形式

①自学：学校将相关学习资料翻印发放到教师手中，让教师自学。②分组学习：以各教研组为单位进行小规模的相互交流学习。③集中学习：利用专题报告、多媒体展示等手段，进行学习交流。3．学习要求

按师德师风领导小组要求，在学习过程中要做到‚九个一‛，即一个学习计划、一套学习资料、一本学习笔记、一次专题讲座、一次学习成果交流会、一月一期学习专栏、一个支部一本学习考勤记录、一人一篇心得体会、一个单位一份学习总结。4．学习地点：学校电教室、小组办公室。

第二阶段：反馈评议（时间：10月8日至10月31日）１、自我剖析

通过学习教育，广大教职工自觉对照师德师风教育的要求开展批评与自我批评活动。

（1）开展‚三查三看‛活动。

‚三查三看‛即：查宗旨牢不牢，看有无事业心、责任心和敬业精神不强等问题；查作风实不实，看有无瞒上欺下、政令不畅和违反‚五不准‛等问题；查执教严不严，看有无工作敷衍，弄虚作假和违反教育规律等问题。

（2）开展‚三比三提高‛活动。

‚三比三提高‛即：与下岗职工比待遇，与英模人物比贡献，与人民教师的要求比差距，达到提高思想道德水平、提高职业道德水平、提高社会道德水平的目标。（3）开展心得交流活动。

每个教师要写出师德师风剖析材料，字数不少于2000字，班子成员不少于3000字。

2、学生评议

根据县教育局统一印制师德师风教育问卷调查表。通过走访、召开座谈会、公开接受投诉、公布监督举报电话、设置征求意见箱等形式向社会各界群众广泛收集意见和建议，掌握当前教师队伍中存在的突出问题，查明存在问题的个人，及时批评教育，限期整改。

3、民主评议

在自我剖析、群众测评基础上，对剖析材料进行审阅，开展民主评议。党支部、教代会召开民主生活会，校委会召开各种形式的座谈会，剖析存在的问题，开展批评与自我批评。

第三阶段：整改提高（时间：11月1日至11月30日）

1、制订整改措施

将分析评议阶段查找剖析出的共性问题、个性问题进行归纳、分类，有针对性地制订整改措施，将整改措施向老师公开，征求意见，并对整改措施进行补充和完善。

2、落实整改行动

按照整改措施，对存在的问题逐一进行整改。

（1）对领导班子的问题特别是闹不团结，严重影响工作的个人要进行调整；

（2）对不称职的领导，或在工作中造成严重失误的，坚决予以撤换；（3）对赌博成性、屡教不改的进行轮岗；（4）对违反教育局‚五不准‛的进行批评教育；（5）对体罚、变向体罚学生的个人进行批评教育。

3、健全队伍机制

进一步完善富源街道第三小学岗位目标责任制、教育教学管理制度、工作量考评制度、财务财产管理制度，完善思想政治工作的各项措施，把思想政治工作做好、做实，使教师队伍的管理逐步趋于完善。

4、开展民主评优

每学期开展一次民主评优活动，由教代会组织民主投票，选出作风过硬、品德优良、成绩突出的优秀教师、优秀班主任报上级表彰。5．召开总结大会

每学期由学校对教师的师德师风进行总结、表彰，召开总结大会表彰先进，激励后进，巩固和扩大师德师风教育成果。

五、具体措施

1．强化领导责任：校长亲自抓，分管副校长具体抓。

2．加强检查力度：做到天天查、周周讲、月月结，防止形式主义，防止走过场。3．抓重点、难点：

（1）教学工作中的人浮于事，出勤不出力；（2）抹牌、赌博之风；（3）消极厌世思想；（4）体罚、变相体罚学生。4．严明组织纪律

严格执行县教育局‚三大教育‛领导小组的工作计划，正确处理好工作和学习的关系，端正态度，提高认识，严守纪律，按时完成各阶段的工作和学习任务。

富源街道第三小学 2012.09

第四篇：师德建设实施方案

龙塘幼儿园师德建设实施方案

为进一步加强我园教师队伍建设，提高教师的职业道德素养，增强教师的使命感，以“回归责任，增强教师使命感”为主题的师德教育活动为主旋律，切实做好师德师风建设工作。一年来，经过教职工的不懈努力，办园规模的扩大，幼儿人数的增多，教师队伍的壮大，以及教师来源构成的多样化，面临新形势、新任务以及当前队伍师德状况，在全面深入调研的基础上，进行归纳分析，在我园教师队伍中，个别教师产生职业倦怠（混天度日、做一天和尚撞一天钟）；工作责任感不强；体罚与变相体罚时有发生；教育缺乏应有的细心、耐心、恒心；工作方法生硬缺乏艺术性；学习不深入等现象。为了全面加强和改进我园的师德建设工作，提升我园教师队伍的师德水平和整体素质，办“家长放心、孩子开心、社会满意的幼儿园，特制定师德师风建设实施方案如下：

一、指导思想

深入践行科学发展观，以《幼儿园教师职业道德规范》为重要依据，以“更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点”，以“以爱育爱”（即对幼儿有爱的情感、有爱的行为、有爱的能力，有爱的艺术。）为主题，以“七个一”（一次师德报告会；一次师德辩论会；一次家访幼儿园活动；一次自我剖析会；一次师德理论考试；一次问卷调查幼儿园活动；每两个月一次“爱心妈妈”评比幼儿园活动）为主线，强化师德教育，全面提高教职工的思想政治素质和职业道德水平。

二、组织领导

1、我园将成立师德建设领导小组。由园长担任组长，班主任组员。

2、健全有关师德师风规章制度。教师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比，在道德意识要求上更高、更全面，在道德行为上有着更加强烈的典范性，在道德影响上更为广泛、深远。为此，幼儿园把师德考核，当作考核、评优评先的重要内容。建立全方位的师德监控和评价体系，我园将通过民主测评、问卷、设立园长投诉信箱、发放调查表等形式，充分发挥幼儿园、家长、幼儿、社会等内外部监督作用。师德师风建设领导小组将设立师德师风受理平台，对照“三千万”（千万不要训斥责骂孩子、千万不要动手打孩子、千万不要触及高压线）；“七条禁令”（禁止体罚与变相体罚幼儿；禁止在工作期间串岗；禁止在带班时间接打电话；禁止搞第二职业；禁止聚众赌博；禁止在工作期间打游戏、上网聊天;禁止向家长索要财物办私事）。师德师风领导小组将不定期对老师进行师德师风检查，凡属于违反纪律、违背“三千万”、“七条禁令”和有违师德的言行和有效投诉，我园一定按照“师德师风一票否决制”对有关人员进行严肃处理。

3、加强学习，内强素质、外树形象。我园根据上级有关规定和幼儿园实际，我们将认真学习国家规定的法律、法规性文件，如《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《幼儿园教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》；《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《教职工职业道德规范》《教师十要十不要》等，采取集中学习与分组学习相结合，要求每位教师作好学习笔记，撰写心得体会。通过学习、讨论，真正使每一位教师认识到师德的丰富内涵，认识到师德与育人的密切关系，以此激发教师认真思考，促进教师提高自我形象，注重修身立德的自觉性。

三、主要工作 为进一步规范教师职业道德行为，我园将围绕师德主题，开展多种教育幼儿园活动。

1、积极宣传，营造气氛。通过悬挂条幅、设置宣传专栏、召开动员会，学习关于师德师风建设各种法律、法规等理论知识，在学习的基础上，开展一次“师德师风理论考试”（考试不合格者补考），使教职工进一步认清形势，深刻领会师德师风建设精神实质，从而端正学习态度，规范教育幼儿园教学行为。

2、开展“师德承诺”幼儿园活动。全体教师从思想品德、业务素质、职业道德、工作态度等方面，签订“承诺书”向家长公开做出承诺，自觉接受幼儿、家长和社会各界的监督；通过“争做爱心妈妈”这一幼儿园活动，在工作中积极创先争优，比服务、比奉献，使师德师风真正融入到每个教职工心中。

3、组织开展“一次师德报告会”，本期我园将邀请教育专家对我园教职工做“师德报告”；通过报告会，进一步转变教师的师德观念，树立高标意识，提升师德水平。

4、开展每月“一次家访幼儿园活动”。班级教师可通过家园联系薄、书信、电话、走访等形式进行家访幼儿园活动，通过家访幼儿园活动，聆听家长的心声，及时了解孩子学习和生活的情况以及思想动态，取得了家长对幼儿园和教师的理解和支持，加深教师与家长的感情，同时对孩子开展有的放矢教育提供支持。

5、举行“师德辩论”（教师专业技能与教师的师德修养哪个更重要？）幼儿园活动。通过辩论，让保教人员以自己的认识、体会师德的重要性，同时作为老师也要有必备的专业基础才能做一名好老师。

6、开展一次家长问卷调查幼儿园活动，了解家长对我园教师师德方面的评价，对存在问题进行认真梳理，并制定整改措施在规定时间内整改。

7、开展“自我剖析”幼儿园活动, 每位教职工对照教师职业道德规范，撰写自我剖析材料，找准存在的问题，分析存在问题的原因，自查自纠，并在小组上严格的进行自我剖析，开展批评与自我批评，全面提升全园教师的思想素质和职业道德修养。

龙塘幼儿园 2015年3月

第五篇：2010师德建设实施方案

榆中县新营学区

“新起点·新理念·新发展”师德建设大讨论活动

实

施

方

案

为深入贯彻落实《兰州市教育规划纲要》要求，进一步加强我校教师队伍职业道德建设，规范教师教育教学行为，不断提高教师师德水平，努力建设一支师德高尚、素质全面、业务精湛的教师队伍，根据榆教发【2011】312号文件精神，我们决定在中小学开展“新起点〃新理念〃新发展”师德建设大讨论活动，实施方案如下。

一、指导思想和目标要求

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真贯彻全国、全省、全市、全县教育工作会议精神和《教育规划纲要》，坚持育人目标，以办人民满意的教育为宗旨，以师德建设大讨论活动为载体，以强化师德教育、严格师德规范、解决突出问题为重点，切实加强师德师风和科研诚信建设。

中小学大讨论活动的总体目标要求是：找准师德建设中存在的突出问题，以讨论提高认识，以活动促进建设，通过深入讨论和集中整改，加强自我修养，加强制度约束，总结经验，培育典型，着力在更新教育观念、提高教师素质、健全管理制度、规范从教行为、提高教学质量、展示师德风采上下功夫，努力打造师德建设的特色和亮点，让学生满意、家长满意、社会满意。

二、活动步骤和主要任务

中小学师德建设大讨论活动，从11月20日开始到12月31日结束，分为宣传启动、开展讨论、总结提高三个阶段：

（一）营造氛围，宣传启动阶段（11月20日到11月30日）

营造氛围，全面部署，动员全体教师积极参加师德建设大讨论活动。

召开师德建设工作会议，正式启动师德建设大讨论活动。通过宣传栏、横幅等营造师德建设大讨论活动的良好氛围，提高教师对开展师德建设大讨论活动紧迫性和必要性的认识。

（二）抓好学习，开展讨论（11月30日到12月20日）

将教师职业道德行为规范作为教师岗位培训的重要内容，组织教师边学习，边反思，增强自我约束意识。

1、学习教师职业道德建设的有关文件和规定。深入学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规和教育方针、政策，学习《教师行为十要十不准》及全国教育战线先进事迹，将“十要十不准”的内容发放到每位教师手中，并在办公室张贴上墙，督促教师认真学习、记忆，做到“十要十不准”入脑、入心，努力使每位教师都能全面理解教师职业道德规范的基本要求，统一思想，规范职业行为。

2、启动教师读书活动。组织全体教师以学习《教师专业成长的途径》、《今天怎样做教师》和《陶行知教育文集》。引导教师多读书，读好书，在读书中开阔视野，丰富知识，增长智慧，修炼人格，提升精神境界和生活品质，为追求事业成功和生活幸福奠定基础。

3、以撰写师德论文、交流为主要形式。查找剖析问题。边学习，边反思，开展批评与自我批评。对照“十不准”，反思职业道德行为，肯定优点，查找问题，分析原因，撰写自我剖析材料。学校校委会成员、教研组组长要认真总结师德建设工作，查找在师德建设中思想认识、组织管理、制度落实等方面存在的问题。

4、通过召开座谈会、发放社会问卷、走访家长等形式，广泛征求社会各界对教师职业道德建设的意见和建议。

5、开展师德建设大讨论。组织教师针对当前师德师风状况，通过演讲、民主生活会等多种形式，围绕“全国、全省、全市教育工作会议和《教育规划纲要》对学校师德建设提出了哪些新要求”、“新时期师德规范应该包括哪些具体内容”、“怎样才能把塑师德与强师能紧密结合起来”、“怎样体现以学生为本的教育理念”、“怎样才能做到教书与育人紧密结合”、“怎样建立新型的师生关系”、“怎样像全国教育战线先进典型孟二冬教授、方永刚教授等先进典型为人为学为师，做一名新时期师德高尚的人民教师”、“如何当好一名教师”等内容深入开展师德建设大讨论，我校教职工要结合“十查”活动，深入开展剖析，提高认识，明确整改目标。

（三）总结提高阶段（12月20日到12月31日）

对中小学师德建设阶段性工作进行总结，建立和完善教师职业道德建设长效机制。

1、通过“师德建设大讨论”活动，完善教师职业道德建设的相关制度，积极探索新形势下教师职业道德建设的新起点、新理念、新发展，增强时代感，加强针对性，突出实效性，使教师职业道德建设工作步入规范化和科学化的轨道。

2、对在“师德建设大讨论”活动中作出突出成绩的教师进行表彰并纳入大讨论度考核。

三、组织保障

1、成立学校师德建设领导小组，以学校为单位组织教师按照师德建设大讨论的统一安排和部署开展活动，确保师德建设在中小学扎实推进。领导干部、党员教师、骨干教师要在活动中率先垂范，充分发挥带头作用。

2、加强活动的督导检查。对工作敷衍塞责、活动走过场的通报批评，对阶段任务完成不好的，缺什么，补什么，确保活动取得实效。

3、做好师德建设大讨论宣传工作。充分运用学校校园橱窗、板报、墙壁等阵地宣传活动中涌现出的先进典型、先进事迹和先进经验；对典型案件予以曝光，加强警示教育力度。要千方百计地为教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的社会环境。

4、学校要向社会公布监督举报电话***（校长室），0931-5421362（办公室）广泛接受社会对师德师风的监督。对群众反映的问题及时调查处理。

附：榆中县新营学区师德建设大讨论活动领导小组名单

2011年11月 榆中县新营学区师德建设大讨论活动领导小组名单

组 长：何清元（学区校长）副组长：杨善时（学区支部书记）组 员：毛玉银（黄坪小学校长）

汉维强（新营小学校长）张维策（沿川小学校长）田育南（八门寺小学校长）王贵祖（清水沟小学校长）王建兵（红土坡小学校长）周宗辉（新营中学校长）漆生宝（桦岭教学点校长）宋应刚（杨家营教学点校长）丁永兵（金城希望教学点校长）李世龙（刘家湾教学点校长）